说说我们的卷首语
读者杂志的卷首语
读者杂志的卷首语
读者杂志的卷首语可能随着时间推移而发生变化，但一般来说，它们都富有哲理，能够启迪人心。
以下是部分往期卷首语，以供参考：
1. “因为生活的缘故，在青涩稚嫩的年华里，我们过早地体会了离别和重逢。
然而，生活却从未教会我们如何去处理这种伤感。
我们缺乏必要的承受力，所以只能让悲伤在心头泛滥成河。
”
2. “每个人都在追逐自己的幸福，但是，很多人都没有意识到，幸福就在我们身边。
幸福是一种内在的感受，需要我们用心去体会。
当我们感到满足、快乐、充满希望时，我们就已经拥有了幸福。
”
3. “人生就像一场旅行，有时候需要赶路，有时候需要停留。
在赶路的时候，我们会感到疲惫和焦虑；在停留的时候，我们会感到安逸和宁静。
然而，只有当我们找到平衡，既能够保持前进的动力，又能够享受当下的美好，才能够真正领略人生的意义。
”
希望以上信息可以帮到您。
2024-2025学年五年级上册语文期中综合作业
2024-2025学年小学语文五年级上册综合性作业期中卷首语:各位中华少年,欢迎你们接受“优秀中华少年”的测验,请你们耐心读题,认真做题。
祝愿你们成功拿到四枚“少年勋章”,获得称号!勋章一:我是祖国山河的守护员1.平邑的蒙山现为国家5A 级旅游景区。
请认真阅读“大美蒙山”的宣传要求, 完成宣传卡。
蒙山的景致皆为美的xi àng zh ēng （ ）,清水若j ìng xi á( ),li án ji é着山边的青松暮云;b ú j ì q í sh ù( )的怪石,肆意展示着它们的万千姿态。
龟蒙顶、寿星巨雕、鹰窝峰等展示着他们独特的m ěi g ǎn （ ）……游历于此,你仿佛正在b ǎo l ǎn( )着世间万千幅绝美的画卷。
（1）根据拼音的语境,写出正确的词语。
（2）“姿态”在语段中的意思是 （填序号)“蔺相如这种顾全大局的姿态真让人敬佩”中的“姿态”是 。
(填序号)2.保护山河的美丽,需要人人出力。
下列加点词语运用有误的一项是( )。
A.边防战士守卫边疆,保家卫国,才能让我们祖国山河无恙,国泰民安．．．．。
B.小岛的战士们同心协力．．．．,不畏艰苦的条件,守卫着祖国南疆海域。
C.敌方的战机呕心沥血．．．．地飞往交战地,对我方阵地进行了狂轰滥炸。
D.我国的外交官呼吁对方打开天窗说亮话．．．．．．．,在领土问题上绝不能回避,更不能有所隐瞒。
3.山河的美还需要我们细细观察。
下面赏月之句意思概括最准确的是( )。
到了晚上,月牙儿如同一只小船执着地在礁石样的云团里穿行,在一片老龙斑样的浮云里时隐时现地悠悠颠簸。
A.月牙儿在浮云里颠簸。
B.老龙在浮云里颠簸。
C.礁石在云团里穿行。
D.小船在云团里穿行。
4.山河的自然万物同样可爱,以下描写自然万物的方法不同的一项是( )。
A.花生的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上。
四年级卷首语
四年级卷首语
卷首语是书籍、杂志、报纸等印刷出版物或电子出版物开头的一段文字，通常用于引入主题、概述内容或引导读者进入正文。
在小学四年级的语文教学中，卷首语可能是一段简短的故事、一条格言或者是本章节内容的简介。
例如，如果四年级的语文教材中有一篇关于友谊的课文，卷首语是这样的：
友谊是人生旅途中最宝贵的财富。
在本课中，我们将通过一个小男孩和小女孩之间的故事，学习到友谊的力量和真谛。
卷首语的目的是为了激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解即将学习的内容。
因此，教师在设计卷首语时，通常会使其既吸引人又富有教育意义。
人教版五年级上册语文期末试卷 卷首语
2013－2014学年上学期五年级语文期末学业水平检测试题（分值：120分，90分钟）姓名_________ 分数_______卷首语：同学们，新年到了，你是否会给一学期的学习画上圆满的句号呢？试试看吧。
注意：做题过程中要答题规范，认真细致哟。
第一部分:基础知识(67分)一、看拼音，写出相应的字词。
（10分）jùpàlíng hún dào qiâyîu huîjǐn shân( ) ( ) ( ) ( ) ( )wūyán chōnɡzúbàn lǚyúlâbâi sînɡ（）（）（）（）（）二、读拼音，用“√”给带点的字选择正确的读音。
（2分）（1）坠．（zuì zhuì）落山涧排山倒．（dào dǎo）海（2）民族英雄个个顶天立地，从不低头折．（zhã shã）节。
经过了这么多的磨难．（nàn nán），毛泽东一颗为党为民的心人人皆之。
三、词语大本营（14分）1、将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词填在括号里。
（6分）惊心动（）力（）狂澜（）不犹豫再接再（）夜以（）日不容争（）披（）斩（）（）（）不休（）精（）治大（）（）望（）然大（）同（）敌（）句子：经过他（）地工作，终于取得了令人瞩目的成就，希望他以后能（）。
2、请另写两个自己喜欢的四字词语：（不重复卷面上的）_____________、______________（2分）3、选择恰当的关联词填在括号里。
（3分）不是……而是……虽然……但是……即使……也……A、从他的眼睛里表示出来的（）愤怒，（）悲哀。
B、（）鲸的体形像鱼，（）它不属于鱼类。
C、（）困难再多，他（）会完成这项任务。
4、火眼金睛辨错字。
（先用“—”画出下面词语中的错别字，再把正确字的写在括号里。
总第9期卷首语等：林带萦绕,绿色监利
林带萦绕绿色监利杨忠锦湖北监利，这是一块色调斑斓、绚丽多彩的土地！监利风景秀丽，襟长江，带洪湖，极目南天，岳阳楼千古耸立；西瞩荆州，古城墙史迹斑驳。
如此超一流的历史文化和自然风物包装下的监利，岂有不美之理。
监利之美，美在一马平川，无遮无拦，让你的眼界和心界无限扩展、任意驰骋；监利之美，美在四季田园，风景如画，春来菜花黄似锦，夏来秧苗绿似海，秋来稻田黄如金，冬来鱼塘白如银。
监利之美，也还美在监利的树林。
历史文化监利，红色老区监利，鱼米之乡监利，这些都当之无愧。
不过，还得加上一个头衔：绿色林木监利。
如果说，北国的槐树，南岛的椰子，沙漠的胡杨，临海的榕树，成为各自地域的标志；那么，我们监利的树木，兼收并纳，还真找不出哪种树木是监利独有的种类哩。
先得说说农家村庄的树林。
“正愁半日无村落，远有人家在树林”（杨万里），监利农家的房屋，是“隐藏”在树林之中的。
屋前屋后，土路两侧，池塘四周，或三五点缀，或连片成林。
监利农家的树，有杨柳，有桃李，还有水杉苦楝，桑槐重阳，如此等等，难得一一说尽。
在水乡监利，一个又一个的自然村，为避渍水之患，其地基，家家都垒泥土以成高台，连成一片，就成了“墩台”。
长长的墩台，也是长长的林带。
这林带，绿色当然是主色调，但随着四季的轮回，那色彩又是变化多端的。
就说春天吧。
往往是不等春节的爆竹“啪啪啪啪”的响声在村头村尾落地，那屋前屋后的杨柳枝上，就已经绽放出鹅黄色的嫩芽了，一颗颗像雏鸡的小嘴巴。
有趣的是，监利人不知从几时起，便将杨柳的叫法倒置，称杨树为柳树，而柳树则叫做杨树。
杨也罢，柳也罢，都是最性急的，它们听不得春风的召唤，一下子就“娇春杨柳含细烟”了。
而等到春雨潇潇，池塘边的杨柳像新浴的少女的头发，滴着晶莹的水珠时，就是“垂杨绿映，浅桃浓李夭夭”的一番景象了。
一树树桃花，如一团团粉红色的云霞，秀色逼人。
乡下有句俗语，用以形容那些自然美的村女，“不打粉，自然白，不搽胭脂桃红色”。
城里女人呢？又是面膜又是美容又是进口化妆品，还有将眉毛眼影涂抹得如蒲松龄聊斋里走出的女鬼，让人森森然生寒意。
六年级口语交际专项复习
六年级学生“口语交际”专题训练 卷首语：你好，小主人，我是小小试卷，希望你能灵活运用所学的知识，成功闯过每一关，我就在终点等着你哦！相信你一定能顺利闯关的！1、看到“○”，你会联想到什么？看到“○”，我仿佛看到“○”，我仿佛 看到“○”，我仿佛__________ _2、我要做个书签送给好朋友小强，我想在书签上写一个名言警句： 。
之所以写这个句子，是因为： 。
3、同学们，你就要与同窗攻读了六年级的小学同学分别了，请你写一句离别赠言：4、孙明明的爸爸要在步行街开眼镜店，你打算为他想一个怎样有意思的名字呢？谈谈你的创意。
8、请你帮助刘虎同学把对老师的临别赠言内容补充完整。
老师，可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。
您那眼角的皱纹，有一条是为我而生；您那头上的银发，有一丝为我而白。
“ ， 。
”这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神的真实写照吗？ 9、不知道你留心没有，在我们教学楼的走道里挂出了非常温馨美妙的标语，如“语言文明，礼貌待人”，如果让你为教室拟一个大意“禁止高声喧哗”的标语，你会怎样写？ 。
10、强强经常迟到.当他读了鲁迅的早到，就在书桌上刻了一个“早”字的故事后，很有感触。
他也想在自己的书桌上刻一个“早”字来督促自己早早地到学校。
你认为他的这种想法对吗？你想怎么说服他？11、小明吃完早餐，拿出餐巾纸擦完嘴巴，随手把纸扔在了地上。
小军看见了，笑着说：“你还真讲究个人卫生的呢。
”小明听了，红着脸捡起纸团扔进了垃圾厢。
小军的言外之意是________________________________________ ___。
小军还可以这样对小明说：“____________________________________________ ___。
” 听了小军的话，小明应该这样来回答：“____________________ _______。
” 12、如今是网络时代，许多人都有一个新颖独特的网名。
综合性学习《岁月如歌》练习题(天津市中考重点篇目)
综合性学习《岁月如歌──我的初中生活》一、卷首语：“轻轻地我走了，正如我轻轻地来．”三年的时光已经过去．相聚犹在咋天，分别即在眼前．回首逝去的日子，数不清校园里留下了多少欢乐，而今心头不免涌起缕缕惆怅．但人的一生必然要走过许多“驿站”，每一个“驿站”，既意味着结束，更是一段新征程的开始。
二、主题活动：◇“难忘的岁月”部分说说同学之间、师生之间发生的轶闻趣事◇“集体的记忆”部分（编写班史）◇“如歌的行板”部分（策划毕业晚会）“青春靓丽计划”◇“永远的赠言”部分三、资料链接：岁月如歌——我的初中生活花开花舞花落去，捻一丝黛玉葬花的哀伤，在这微凉的春季，谱一曲曼妙的青春。
纯粹的笑靥定格在泛黄的老照片于往昔岁月，我记得无奈逝去的每一秒每一句话，更无法忘记那个没有雪的冬季，67人的温暖，于07年的圣诞节前夕绽放。
那是我的第一次圣诞晚会，教师张灯结彩，好似回到幼时六一儿童节是的教师。
相识三个月的全班同学都陆续来到，兴奋的双颊也许懂得带微红，桌椅摆成正方形贴在教师四周，记不清是谁主持的节目，说了那句“开始”。
我穿白色的棉袄立在场中央，角落有低声私语，我看见窗外的灯亮了几个班级，指尖在竹笛上飞舞，出着漫不经心而不好意思的节目。
那曲很长，幽静的前奏，欢快且凌乱的快板，哀伤的行板，闭上眼，听……好希望没有一曲终了的时刻，也许那样也就没有曲终人散的惆怅。
还有还有，精心准备的互动节目，一群人一拥而上抢凳子，抓耳挠腮猜谜语……不似后来的矜持，忘记了钟爱的“形象”，欢喜的捧了礼物回到座位，我凯旋而归的将军们。
还有一对组合，耳朵里塞着耳机脚打节拍，哼着飞快而精致的歌词，灯光很暗我看不清他们的眼睛，唱得太快我听不清曲调，但当日雀跃的欢呼至今仍回荡耳边。
也许最令人难忘的是班主任小李的舞步。
那夜，谁关了灯在尖叫，谁扯了小李的大手在舞蹈，谁在昏暗的角落听音量最大的歌，谁坐在桌子上无声掩嘴而笑……我该用怎样的文笔浓墨重彩去叙述，用什么样的目光去张望，回首这转眼即逝的三年，留住这么多的春夏秋冬……后来啊，同学走了5个，次年的九月小李去了福州。
2024-2025学年浙江省温州市瑞安市五校九年级上学期开学联考语文试题
2024-2025学年浙江省温州市瑞安市五校九年级上学期开学联考语文试题1. 卷首语开启九年级新篇章，我们携手步入新的学习征途，更向往诗意生活的浸润。
在浩瀚的学海中（áo）①游，愿诸君能够撇去浮（zào）②，在知识的海洋里寻找那份超脱世俗的宁静与美好。
别让墨守成规束（fù）③了思维的翅膀，让想象与创造盈满课堂，让笔下生花，心中长诗。
在这段旅程中，愿我们共同描（huì）④一幅幅属于青春的诗意画卷。
结合语境，根据拼音写汉字。
（1）（áo）______游（2）浮（zào）________ （3）束（fù）_______（4）描（huì）_______2. 请根据提示，完成诗文默写填空。
美丽的古诗文浸润着我们整个初中生涯的学习之路，漫步古诗苑，古诗文中寄寓了丰富的人生态度。
3.《自信》顾城你说在身后吃惊再不把必然相信再不察看指纹你骄傲地走着攥起小小的拳头一切已经决定再不相信走着好像身后眯着眼睛跟着一个沮丧得不敢哭泣的独自在落叶的路上穿过孩子让那些悠闲的风他叫命运(1)顾城早期的童话诗语言简洁，具有孩童语言的特征，试从句式、修辞等．．．．．．角度结合诗句．．．．．．分析。
(2)《自信》这首诗即将选入《顾城的诗顾城的画》，需要为它选一副配图，你认为这幅画的形象是否符合本诗内容？请结合诗歌的人物形象和主题．．．．．谈谈你的看法。
(3)顾城把对命运的理解化成诗，关于“命运”，许多名著也给了我们启发，请从下列名著中选择一位．．人物，结合他的人生经历，谈谈你对命运的理解。
A《西游记》 B《骆驼祥子》 C《水浒传》阅读下面的古诗文，完成下列小题。
【甲】与夏十二登岳阳楼①（唐）李白②楼观岳阳尽，川迥洞庭开③。
雁．引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻④，天上接行杯⑤。
醉后凉风起，吹人舞袖回⑥。
【注】①夏十二：李白的朋友，排行十二，名字不详。
②此诗当是唐肃宗乾元二年（公元759年）秋李白遇赦由江夏南游洞庭时登岳阳楼而作。
卷 首 语 子曰“譬如为山,未成一篑,止,吾止也;譬如平地,虽覆一篑
2013惠安县农村教师两个能力提升工程理综培训班简报卷首语子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。
优秀作业谈在实际教学中如何体现三维目标提交人：陈雪英发布日期：2013-10-29 19:43:38作业内容：实际教学中是如何体现三维目标的传统的教学中，由于强调知识目标的达成性，知识被放置于至高无上的地位。
应试教育的评价方式又主要是通过知识层面的考查。
于是被传授的客体知识对学生来说经常与他们是彼此相分离的、两不相关的，乃至是与他们相对立的异化物。
在现在的教学过程中，知识不再作为中心。
这一方面是因为课本知识，只是一种关于某种现象的较为可靠的解释或假设，并不是解释现实世界的“绝对参照”。
另一方面是由于体现新课程理念的新课程标准，不再把学科的完整性、严密性作为第一标准，而是强调物理学科与现实生活的联系，强调实际应用，强调与学生经验的联系，保留与近代物理发展相关的内容。
教育部基础教育课程教材发展中心副主任刘坚曾经说过：知识点多一些少一些并不是最本质的，我们对教材的本质要求是以怎样的方式最有利于学生的发展。
学习不仅是求知活动，而且是学生生命存在的方式，是进行有生命体验的教学，这种有生命体验的学习不仅包括认知活动，还包括体验活动和感悟活动。
三者都是意义建构的过程。
当然，对新课程的三维教育目标的理解，应该是有机的整体的，而不是刻意的去追求。
是整个课程设计的总体价值观、课程改革的终极价值观。
教师在教学过程中应该努力渗透，不是刻意的矫情的捏合，应该是落实到行动上，融入平时教学活动的每一个环节中，而不是停留在说教上，这样难免会落入“只见树木，不见森林”，“见物不见人”的俗套。
当然，我们也不能走向另一个极端。
新课程理念的教学不应该是高度关注过程与方法、态度情感与价值观，而刻意回避知识与技能的教学。
过程与方法、态度情感与价值观不是游离于知识之外的，不是凌驾于知识之上的。
如果教学过程中只是一味的在“过程与方法”方面做文章，在“态度情感与价值观”方面出花样，那只是建筑在沙滩上的楼宇。
作文与考试卷首语《大地之色》
作文与考试卷首语《大地之色》我这人吧，写东西写了20多年了，可我还真不敢说自己是个啥特别专业的作家。
我就一普通人，就是对生活爱得不行，所以就一直写啊写的。
我给你们讲啊，有一次我去乡下，那是个小村子，叫李家村，在那儿我可真是大开眼界。
清晨的时候，大地像是被一层轻纱笼罩着，那雾气弥漫的感觉，就好像大地穿上了一件白色的纱衣，这算不算是大地之色呢？还有啊，到了傍晚，夕阳的余晖洒在田野上，那片土地就像是被镀上了一层金，金黄金黄的，可美了。
这时候我就想，这大地之色可真是千变万化啊。
咱再说说这考试写作文。
我听说啊，有些老师就喜欢那种规规矩矩的作文，开头一定要怎么怎么样，中间论述得有条有理，结尾还得升华主题。
哼，我就不太赞同这种做法。
写作文嘛，就应该像我们感受大地之色一样，自由地去表达。
就像我有时候写着写着，突然就想到一个和之前完全不搭边的事儿，我就会写进去，然后再调侃自己一句：“我这又扯远啦。
”在这个写作的行业里啊，有个传说，说有个大作家，他写文章的时候啊，必须得穿着他那件破了好几个洞的毛衣，说那样才有灵感。
哈哈，也不知道是真是假。
不过我写东西的时候，就喜欢喝点小茶，那种淡淡的茶香，能让我静下心来。
这可能也是我的一个小毛病吧，不喝点茶就觉得少了点啥。
我也犯过不少错呢。
有一回写作文，我把我以为的大地之色写得特别片面，就只写了春天大地的嫩绿。
后来才发现，我这完全忽略了其他季节，其他时候大地的颜色。
从那以后啊，我就知道了，看问题得全面，写作文也一样。
我也不知道你们会怎么想这个题目。
你们有没有去过什么特别的地方，看到过独特的大地之色呢？或者你们觉得这个题目应该怎么写才好呢？我这文章写得也是乱乱的，不过这就是我最真实的想法啦，希望能给你们一点启发吧。
说不定你们能写出比我好得多的文章呢！。
时光剪影作文集卷首语
时光剪影作文集卷首语
翻开这本作文集，哇，全是满满的回忆啊！记得那个夏天，我们在操场上疯跑，汗水都湿透了衣服，但心里就是爽！那时候的日子，简单又快乐。
再说说我们班的那个学霸吧，每次考试都拿第一，真是让人佩服。
不过，别以为学霸就没烦恼，他们也有自己的小秘密和心事。
哎，其实每个人都有自己的故事，只是有些人更愿意写在纸上，有些人则藏在心底。
对了，还有那次班级聚会，大家都玩嗨了，唱歌、跳舞、玩游戏，简直是狂欢节！但狂欢过后，也有那么一丝丝的落寞。
毕竟，大家都要面对现实，面对分别。
不过，这些回忆就像一颗颗珍珠，串起了我们共同的青春。
啊，对了，还有那次春游，我们去了郊外，看了那片金黄的油菜花海，简直太美了！我们一起拍照、一起吃零食、一起聊天，仿佛整个世界都只有我们。
那些瞬间，真的太美好了，我都舍不得忘记。
总的来说，这些作文，就是我们共同度过的时光的记录。
不管未来我们会走到哪里，这些记忆都会像老照片一样，永远保存在我们的心底。
古代儿童生活的卷首语
古代儿童生活的卷首语古代的孩子们啊，真是别有一番风味。
听说过“上有天堂，下有苏杭”，这句话形容的可不仅仅是美景，还是那时候孩子们的生活呢。
你想想看，没有手机、没有电视，连电子游戏都没有，生活要多简单就有多简单，可是那时的孩子们，活得也挺滋润，甚至比现在的孩子还要调皮捣蛋。
嗯，你不信？听我慢慢给你说说。
古代的孩子们可不像我们今天，什么都讲究科技感和便利性。
咱们现在的孩子，拿个手机就能看到世界各地的风景，甚至连作业都能网上查答案，简直是“天高地厚，网络无限”。
可古代的孩子们呢，得靠双腿跑到村子外面的田野去找玩伴，没点儿小聪明、机灵劲儿，真是没法混。
你以为他们去田间地头是干嘛的？才不是种田啊，哼哼，他们是去玩泥巴的。
要是碰上那种下雨天，泥巴软得像个小小的陷阱，孩子们就在里面滚来滚去，弄得身上泥巴巴的，像是打了个小小的泥巴战。
那时候，妈妈说“不许弄脏衣服”就跟现在说“不许玩手机”一样，孩子们恨不得翻个白眼，“哼，弄脏就弄脏吧，能玩得开心最重要。
”再说了，古代的孩子，放学之后可不像咱们现在能蹲在家里看动画片或玩游戏，他们放学了，还得帮着家里做点活儿。
别看人家小小年纪，早早就上得了马，拿得了锄头，什么活都不嫌脏不嫌累。
家里要是有农田，孩子们从小就得上地干活儿，像小小的农夫一样，收割庄稼、种菜，哪怕是最简单的扫扫落叶、捡捡杂草，他们都要去干活。
说起来还挺心酸的吧，可他们总能从这中间找到乐趣，和小伙伴们比谁摘的菜最快，谁打水打得准。
有时，大家还会互相讲些鬼故事或是野外探险的趣事，仿佛一瞬间，所有的疲惫都能抛到脑后，生活充满了无限的可能。
说起古代的孩子们，最让我感慨的还是他们的节日生活。
你想啊，那个时候的节日可不只是“放个假，吃个蛋糕，放个烟花”，可比现在热闹多了。
过年那会儿，街上挂满了红灯笼，放鞭炮的声音响彻云霄。
孩子们可以穿上最漂亮的衣服，跟着大人们一起去庙会，吃糖葫芦、看戏，简直是小小的“自由日”。
那些地方，笑声、喊声，热闹得就像是节日的专属背景音乐。
卷首语
卷首语
作者：暂无
来源：《快乐作文（小学3、4年级）》 2016年第12期
说起冬天，人们想到的往往是寒冷、萧条、阴沉，似乎冬天给我们的感觉是压抑的，没有生机和活力的。
亲爱的QQ糖，如果你也这么认为，那就大错特错啦！
在这期，我们就带领大家走进一个不一样的冬天：看冬天的雪的千变万化，欣赏冰瀑的美丽，感受冬天的独特韵味；说说我们的“第一次”，第一次做饭，第一次吃西餐，第一次下地劳动；细数我们身边的人物，尤其是家庭成员的特点，爸爸、妈妈、外公，各有什么特点；在百花凋零的时候，说说那些曾缤纷了季节的花儿，给这个冬季增添一抹亮丽的色彩……
说了这么多，你对冬有什么新的感触和认知了吗？冬天，在你心里，是不是变得鲜活、灵动而多彩起来？如果是这样，那就快快拿起你的笔，和我们一起述说这个冬日的缤纷吧！。
成长记录的卷首语怎么写
成长记录的卷首语怎么写在我们成长的旅程中，记录下那些瞬间可真是太重要了。
想想啊，从学步到说话，从第一次上学到考大学，每一步都是一段故事，简直像翻阅一本厚厚的相册。
嘿，那些青涩的笑容、稚嫩的声音，总能勾起心底最温暖的回忆。
记得小时候，每当我摔倒时，总能看到爸妈紧张又心疼的眼神。
他们那时候就像保护我最坚实的盾牌，拼命想让我不受伤。
唉，真是让我想起了那句老话，“不怕慢，就怕站”，每一次摔倒后，都是为了爬起来更坚强。
说到成长，肯定少不了那些搞笑的瞬间，比如我第一次做饭，那画面可真是让人捧腹大笑。
油烟四溅，锅里的食材飞了个天上掉地，厨房一片狼藉，最后做出来的居然是“黑暗料理”，至今想起来都觉得哭笑不得。
不过，成长可不仅仅是傻笑和摔跤，里面还有好多感动的瞬间。
想想初中时，和小伙伴们一起熬夜做作业，结果把题目搞得一团糟。
我们那种团结一致、无所畏惧的劲头，简直就是“齐心协力”的最佳诠释。
每次分享零食时的幸福，每次因为一个问题争论到不可开交的样子，真的是充满了欢声笑语。
回忆起那些日子，我的心里就像喝了蜜一样，甜得不行。
成长就是在不断地经历这些小插曲，才让我们的人生更加丰富多彩。
老师的叨叨、同学的打闹，都是那段时光的调味剂，让我们的生活多了许多色彩。
再说说那些重要的时刻，像是升学、比赛、演出，每一次都让我紧张得冒汗，但每一次的成功也都是满满的成就感。
想想那场运动会，我拼尽全力，跑到最后一刻，虽然最后名次并不耀眼，但我却感受到了什么叫做“心无旁骛”。
跟着大家一起欢呼、一起失落，这种感觉真是无与伦比。
那一刻，我才明白，成长不仅仅是拿到好成绩，更是享受过程中的每一分每一秒。
每一次的拼搏，都是对自己的挑战，正如那句古话所说，“不经一事，不长一智”，这些经历让我变得更加成熟。
成长的路上还有很多烦恼。
青春期的迷茫，情感的纠葛，还有那些懵懂的选择，时不时让我感到无奈。
每当遇到挫折时，我总想，哎，为什么要这么难呢？可是，想一想，其实这些都是人生的一部分。
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吉林省长春外国语学校2010-2011学年上学期初中一年级期中考试语文试卷卷首语：不知不觉时光的影子已经走到了这个学期的中间，我们在两个多月的时间里欣赏了语文世界的五彩缤纷。
有的是金戈铁马的豪情万丈，有的是月满西窗的婉约细腻，有的是浓浓的母爱情深，更有大自然的风光秀丽。
那么此刻面临这个学期的第二次考试——期中考试，请拿起笔，认真思考，用心作答，写出一份辉煌的答卷吧。
友情提示：请认真审题并将答案写在答题纸上。
本试卷共有七道大题：一．书写；二．选择；三．默写；四．课内文言文阅读；五．课内现代文阅读；六．课外现代文阅读；七．作文。
一．书写（5分）请将下列诗文正确，清晰，工整，美观地抄写在相应的田字格里。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
二．选择（共8分）1．下列加点字注音完全正确的一项是（c）（2分）A．挑灯（tiǎo）瑞脑（ruì）一隅（yù）随声附和（hè）B．地壳（qiào）黝黑（yōu）琐屑（xuè）参差披拂（cēn）C．祈求（qí）交卸（xiè）踌躇（chú）心有余悸（jì）D．翠蔓（màn）迂腐（yú）栅栏（zhà）簌簌流泪（shù）2．下列选项中没有错别字的一项是（ D ）（2分）A．龌龊岐路疝气古怪精灵B．勿遽柿子倏忽沧然涕下C．赋闲为勘渡江悄怆幽隧D．蹒跚颓唐举箸水尤清冽3．下列选项中解词不正确的一项是（ D ）（2分）A．消释（溶解）菜畦（菜地）田塍（田间的土埂子）B．迤逦（曲折连绵）踅回（折回，旋转）葳蕤（形容枝叶繁茂）C．方正（正派）鸟喙（鸟兽的嘴）考妣（指已故的父母）D．倏忽（急忙，匆促）狼藉（形容凌乱不堪）赋闲（没有职业在家闲居）4．下列文学常识完全正确的一项是（ B）（2分）A．鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，现代作家。
他的小说集有《彷徨》，《野草》，《呐喊》等。
姐妹聚会策划方案范文
姐妹聚会策划方案范文一、卷首语(邀请函)同窗数载，温馨如昨，依然常驻心头!青春岁月，依稀如梦，但愿常忆你我!……请来到这里，一起见证属于我们的这一时刻，见证我们永远在一起。
我们和你一样，多少次梦里相聚，多少次心驰神往。
为此，我们很想约你，约你到往事里走走：听听久违的声音、看看久违的面孔、说说离别的思绪。
就让你我暂时抛却尘世的喧嚣，丢弃身边的烦恼，走到一起来，尽情享受老同学相聚的温馨——说说知心话，叙叙同学情!回来吧，亲爱的同学!一双双一如当年热切又深情的眼睛在期盼，一颗颗一如当年火热又年轻的心灵在呼唤……二、同学会宗旨共叙同学情谊，深化和拓展同学之间的友谊为第一宗旨，以提高同学之凝聚力为第一目标，以促进大家之间人生体验的经验交流与沟通为第一目的。
三、同学会原则1、坚持自愿的原则;2、聚会费用AA制原则;3、坚持财务公开原则;4、坚持一切从俭原则;四、同学聚会活动实施办法3、成立组织，明确责任(以便以后的聚会可以顺畅的举行)。
①成立同学聚会筹备组;成员：__________________②成立联络组;组长：___(组员由___自主选择)③成立联欢策划组;组长：___(组员由___自主选择)负责聚会活动的节目安排、主持、并负责统计到会人员节目以及安排同学发言等。
④成立财务管理组;成员：___________________具体负责费用预算、收费、费用支出及财务公开等项工作。
⑤成立外联组;成员：___________等负责照相、录像等事宜，有照相机和摄象机的同学请给予配合(或外请)。
五、同学聚会时间和地点时间：_____________________地点：______(具体地点待定)六、同学会具体活动行程及安排(请大家就聚会时间、时长、内容广泛发表意见)1、签到：一起聊天，叙叙许久不见的同学。
2、签到结束：筹备组将本次同学聚会活动组织情况简单介绍一下。
3、班主任发言。
4、早上：A、故地重游——____重游高中母校，重温昔日的种种往事。
2024-2025学年四年级上册语文第七单元综合作业
平邑县小学语文2024-2025学年度四年级上册综合性作业第七单元卷首语：天下兴亡，匹夫有责！学校四年级将开展"家国情怀"系列活动，邀请我们一起感受革命英雄、模范人物的爱国主义情怀和高尚品质。
我们一起参加吧！一、在"家国情怀"活动中，一位同学书写了他的爱国之情，请你帮他完成以下任务。
1．看完这部电影，同学们对主人公zàn tàn( ）不已。
有的同学说："我们当xiào fǎng( ）这些yīng xióng( )zhèn xīng,( ）中华，使祖国更强大"2．小学生要有认真yán sù( ）的学习态度，远大的bào fù（）和博大的xiōng huái( ).二、四年级一班开展了有趣的"家国情怀"闯关活动邀请你来参加，请选择正确的答案（用"√"标出加点字正确的读音）1．用"√"标出加点字正确的读音。
(1）奶奶宁（níng nìng）愿自己生活在这个宁（níng nìng）静的村庄里，也不想和我们一起去大都市。
(2）你一定要（yào yāo）把题目要（yào yāo）求写清清楚楚。
(3）李广将（jiāng jiàng）军率领数十万将（jiāng jiàng）士抵御外敌入侵。
(4）在灾难（nán nàn ）面前，我们要有克服困难（nán nàn）的决心和勇气。
2．根据课文内容分析，下列说法有误的一项是（)A.《为中华之崛起而读书》赞扬了少年周恩来博大的胸怀和远大的志向。
B.《梅兰芳蓄须》叙述了梅兰芳拒绝为日本侵略者登台演出而蓄须的事，赞扬了他的爱国情怀。
C.《别董大》是一首写景诗，表达了作者对大自然的热爱之情。
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犹未尽 本 刊编者 不经 意把 卷 首 语 加了标题 写成 了一篇小文章
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因此 根据 当期 刊物重 点内容 和
读者一 翻开 扉页 一期要 旨和 编 辑惫 图就 隐隐约约 露 了个 脸 儿
. , . 。
边
编 者的某种 意 图 在卷 首语 中突 出一 两点应 该是允 许 的 也 由于 各期 内容和 编者 的不 同情 况 卷 首语 的体 裁 与文风就 有 所不 同
”
。
“
临盆
面对不 同层次
,
散 文 总之 我们不是 刻意给读者其体 提 示什 么 而 想制造一种氛 围 给读者 以 引诱或启发 从而达 到沟 通情感 补充认知 协调距离的 目的
, . 。 , .
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不同意见 的读者 小编辑 们真有 欲 之难成 舍 之可惜 的感觉
, ,
说卷首语难写 除了我们编辑 人员功底不厚 写上 几期就捉襟 见肘夕 卜 我 以 为最关键 的还是对导读 的理 解 问题 作为导读是 编者对读者的某种提示 和引导
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。 。 。 ,
当然 本刊不同于文艺性 刊物或综合性 刊物 卷 首语应力求适应本刊的性质 其标准是属 于 ( 四 川财 政 》的
“
,
,
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这 一个 ”
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因此在写 作上 必须把握 住有机 结
, ,
而一般 的导读形式 如点明某篇文章题 目及版面位置 报纸 而且又是直接用
, , `
合的问题 要从 目前卷首语难 写的困惑 中走出来 我 认为首先是要使之更 自由 更 活泼 同时又要写得很 踏 实 讲 自由不等于烧偏火 老是敲边 鼓 讲 活泼不 等 于花梢 也不是 自作多情 的吟风弄 月 而 讲踏 实 又 不是干 巴 巴 地 列出几篇 文章题 目 怎 么把 握得好 这 对我们编辑来说是很 苦的 我 们 已 探 索实践 了三 年
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开初写 起来 还很 轻松 然而 长 期 写下去 越写越艰难 不是感到 有 框框 束缚 就是觉得底气不足 以 致于苦 苦地 为那几 百字 而抓 挠 每期编完后 卷首语 却迟迟
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或者是 一篇 小议论 文 或 者是 一 篇记叙 文 甚至 可能是 一篇 抒 情
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说
,
说
的
和对 某些 问题 的研 究探讨也 会有 自己 的看 法和 要求 也 可 以 在卷 首语中作个交待和说明 另外 刊 物周期 较 长 从选 稿到 出刊 的几
. 。 , ,
说卷 首
。
语难写 能写 出这个样子不错 了
。
不管 怎 么 说 读 者对卷 首语 的关 注和期 望是 一致 的 对 赞扬 和 理 解者我 们表 示欣慰 和感谢 评者我们表示重视和欢迎 或 许是情 之 所致
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或者再有编者妙笔 点化及评 介 这种导读似 乎多见于
本期导读
”
为题 因为报纸一般
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。
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是四 大版甚至八大版 又没 有 目录和 固定的栏 目 读 者 通过导读 去寻找 自 己 喜爱的文 章 而小 小一本 刊物
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;
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一般都有 目录 和确定 的栏 目 且一 目了然 正是这 个 原因 本 刊才用卷首语 而不用导读名称
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可能其中有的篇什墓本上符 合这 些要 求 我 们愿继 续 探 索 找到读 者认 可和 赞 赏 的那 些卷 首 语 范式
. ,
矛
无可否认 本 刊卷 首语并 非排 除导读 功能 而相 反 卷首语 的导读作用更 应体现得宽 泛和产 刻 而卷 首语的写 作也应该更 自由更活泼 由于 杰 刊是专业性 刊物 充满着一种庄重严 肃 不能 总是让读者一开 始 就进入紧张状态 而想通过 卷首语这个缓冲地悠然进 入 同时 编者编完一期 后总有些感 想或 情致 又 不 能完全在该期文章 中寄托或表现 也想通过卷首语表 现一点小编辑的喜怒哀乐 似乎也是帮助读者 了解 刊
1 2 一礴 6
. , 。 . , , . , 。
为
此 特恳广大读 者为本刊卷首 语进言 无论是 对过去 几年卷首语的评价 无论是对 今后为何改进和提 高的 惫见 我 们都非 常欢迎 即使您认 为本刊卷首 语没有 再 写下去 的 必要 只 要言 之成理 而且 能为 我们 找个 台阶下 也 不妨 爽快地说 出来 作 为一个 编 者 我们 总是 时刻想着读者 大多数读者的意见就是检验 我们 编辑工 作的一个尺度
口
,
{
,
射政
, ,
`
”`’`’Fra bibliotek.读者 , 乍者 幼 者
。 ,
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不少读 者反 映 本刊 的卷 首 语耐读 有 味 道 可谓一大特 色
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物 的一个角度 再者 编辑又是第 一 读者 对 一期刊 物 的重 点 文章
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也有 读 者 说卷 首 语 的 作 用 是 导 读 不需要花儿忽梢的 而更 多的 读 者则表 示理解 和宽容
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我们
十天里 社 会经 济生 活 中可 能会 出现一 些新情 况 新 间题 在 刊物 内又难 以 反 映出 来 也可 以 通 过
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,
对批
或 许是 言
.
卷首语
口湖
卷首语点上几笔 这样 卷首语 包 含 的 内容 就显 得有 些庞 杂 几 百 字 的小文 章也 不可能 全部 包容
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