野外实习论文
中药学专业大专毕业论文范文3000字（2）
中药学专业大专毕业论文范文3000字(2)中药学毕业论文范文篇3浅析PBL教学法在中药学专业野外实习中的应用野外实习是中药学专业学生必须经历的培养识药用药的阶段。
野外实习目的是在实践中培养识别中药材的能力，是将理论课中对中药材的认知应用于实践的必不可少的训练方式。
野外实习不仅肩负着将书本知识与丰富多彩的自然相结合，实现验证和巩固理论教学成果，扩大和丰富学生植物学的知识范围，使学生掌握植物形态的观察和描述、植物种类的识别和鉴定、植物标本的采集和制作、植物检索表的编制、植物检索工具书的熟练使用等专业技能，还肩负着培养学生初步开展科研工作能力和创新思维，培养学生热爱自然、保护生态环境的意识和进行爱国主义教育的重任。
野外实践教学相对于理论教学更具有直观性、实践性、综合性与创新性，在加强对学生的素质教育与培养创新能力方面有着重要的、不可替代的作用。
在野外实习教学中，尝试使用PBL教学方法，探索一种新的学习模式。
1.PBL教学模式以问题为基础的学习(Problem―Based Learning。
PBL)目前已被世界众多医学院校所采用。
在美国、加拿大等许多西方国PBL(problem―based learning)教学法[1-2]已经日趋成熟，这种教学法，提倡打破学科间界限，围绕问题编制综合课程。
优点可以促进学生开放式探究，团队合作及批判性思维能力的发展。
这种问题式的教学方法主张把学习置于复杂的、有意义的问题情景中，组织和鼓励学员主动学习和获得所需的材料。
并通过交流和讨论获得科学的思维方法，在教学中的主体地位突出学员独立学习和终身学习，学习隐含在问题背后的科学知识，形成解决问题的技能。
有助于培养批判性思维和创造性思维的能力。
让学员通过合作解决实质性问题。
2.实施方案[3-4]：第一阶段：提出问题与查阅文献阶段在PBL 教学时，介绍PBL的概念和相关知识，学生明确自己所处的位置，明白学习过程中应该如何做。
学生9 人为一小组，其中一人为组长，一人为秘书，由1 名指导老师进行指导。
生物科学动物论文3800字_生物科学动物毕业论文范文模板
生物科学动物论文3800字_生物科学动物毕业论文范文模板生物科学动物论文3800字(一)：生物科学专业动物学野外实习教学模式探索与实践论文摘要：目的：探索生物科学专业动物学野外实习教学模式。
方法：实践探索法。
结果：构建了生物科学专业动物学野外实习课程“技能培训——野外采集——标本制作——分类鉴定——防腐保藏——效果检查——成绩评定”小组与个人相结合目标责任制的教学模式。
结论：实践证明该教学模式符合生物科学专业人才培养的特点，能强化学生动手能力和实践能力的培养，激发学生的学习主动性和积极性，能充分发挥学生学习的主观能动作用，有利于提高教学效果和提升学生的动手能力和科研素养，促进创新人才的培养。
关键词：生物科学；动物学；野外实习；教学模式动物学是生物科学的一个重要的分支，它是一门研究动物的形态结构、分类及其发育和生命活动规律以及动物和外界环境关系的科学，是生物科学中理论性、技术性、实践性和应用性都很强的基础学科之一。
动物学野外实习是生物科学专业教学体系的重要组成部分，是动物学学科教学的重要环节。
如何进一步通过动物学野外实习课程的教学，培养和加深学生对课堂知识的理解，理论联系实际，掌握动物标本的采集以及制作方法，对动物种类识别和鉴定，认识动物的特点，了解其用途，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力，促进学生为保护和利用动物为人类服务做好知识与能力储备，是高校生物科学专业动物学野外实习教学的重要研究课题。
就这一问题，许多高校都展开了探索和研究，如赵格日乐图等研究了“生物科学专业野外综合实习教学改革与实践”[1]，杨晓杰等“生物学野外实习模式的改革与实践”[2]。
近年来，我们针对黔南民族师范学院生物科学专业的本科学生，从以下方面对动物学野外实习课程的教学模式进行了探索和实践，为高素质创新型人才培养提供理论参考和实践依据。
1.制订动物学野外实习计划根据生物科学专业人才培养方案，由动物学课程主讲教师制订动物学野外实习计划，明确实习目的、意义和实习内容，建立组织（明确实习领队、指导教师对实习班级分组）保障、落实野外实习经费、确定实习地点和实习时间、强调实习纪律、明确实习成绩考核方法。
野外综合实习实习报告
野外综合实习实习报告一、实习背景。
在大学生态学课程的安排下，我参加了一次为期一个月的野外综合实习。
实习地点为一个位于山区的自然保护区，这里的生态环境十分丰富，有着多种植被和动物种类。
通过这次实习，我旨在深入了解野外生态环境，提升实际操作能力，以及加深对生态学理论知识的理解。
二、实习内容。
1. 野外生物调查，在实习期间，我参与了多次野外生物调查活动。
通过观察和记录，我学习了如何识别不同的鸟类、昆虫和植物，并了解它们在自然环境中的生存状况。
这些调查让我对野外生物多样性有了更深入的了解。
2. 野外生态监测，我还参与了一些野外生态监测的工作，包括水质监测、土壤监测和气候监测等。
通过这些监测活动，我学会了如何使用专业设备进行野外监测，并学习了如何分析监测数据，从而更好地了解自然环境的变化规律。
3. 野外生态修复，在实习的最后阶段，我还参与了一些野外生态修复的工作。
我们对一些受到破坏的生态系统进行了修复，包括植树、清理垃圾和恢复植被等工作。
这些工作让我更深刻地认识到人类活动对自然环境的破坏，也让我明白了生态修复的重要性。
三、实习收获。
通过这次野外综合实习，我收获颇丰。
首先，我对野外生态环境有了更深入的了解，对生物多样性、生态系统功能等概念有了更为直观的认识。
其次，我提升了实际操作能力，学会了如何进行野外生物调查、生态监测和生态修复等工作。
最后，我也加深了对生态学理论知识的理解，将课堂上所学的知识与实际工作相结合，使之更加深入人心。
四、实习体会。
这次野外综合实习，让我深刻地认识到了生态环境的重要性，也让我明白了自己作为生态学专业的学生，应该怀着敬畏之心对待自然环境。
同时，实习也让我更加坚定了要为保护自然环境、维护生物多样性做出自己的贡献的决心。
我相信，通过不懈的努力，我们一定能够建设一个更加美好的生态环境。
五、总结。
这次野外综合实习，让我收获颇丰，也让我对自己的专业有了更深入的认识。
我将把实习中学到的知识和经验牢记在心，不断努力，为保护生态环境、维护生物多样性做出自己的贡献。
野外综合实习实习报告
野外综合实习实习报告
一、实习背景。
在今年暑假，我有幸参加了一次野外综合实习，实习地点为一
座位于山区的农场。
这次实习的主要内容包括农田耕作、动物饲养、植物种植以及野外生存技能的学习。
二、实习内容。
1. 农田耕作，在实习期间，我参与了农场的耕作工作，学习了
如何使用农具进行土壤松土、施肥、种植作物等基本农田耕作技能。
2. 动物饲养，我还参与了农场的动物饲养工作，学习了如何给
牲畜喂食、清理畜舍、照顾动物健康等方面的知识和技能。
3. 植物种植，在农场的果园和菜园，我学习了如何种植果树和
蔬菜，包括土壤处理、播种、浇水、施肥等技术。
4. 野外生存技能，在实习期间，我们还学习了一些野外生存技能，比如搭建帐篷、生火、野外取水等。
三、实习收获。
通过这次野外综合实习，我不仅学到了很多农田耕作、动物饲养和植物种植的知识和技能，还锻炼了自己的动手能力和团队合作意识。
同时，野外生存技能的学习也让我对野外生存有了更深入的了解，增强了我在野外活动中的安全意识和自救能力。
四、实习感想。
这次野外综合实习让我受益匪浅，不仅增加了我的实践经验，还拓宽了我的视野。
在未来的学习和工作中，我会继续努力，将实习中学到的知识和技能运用到实际生活中，不断提升自己的综合素质，为将来的发展打下坚实的基础。
五、实习总结。
通过这次野外综合实习，我不仅学到了很多理论知识，还锻炼了自己的动手能力和团队合作意识。
我相信，这次实习经历对我的人生和职业发展都将产生积极的影响。
我将永远怀念这次难忘的实习经历，感谢实习期间给予我的一切。
野外综合实习实习报告
野外综合实习实习报告一、实习目的。
本次野外综合实习旨在让实习生通过实际操作，了解野外生存技能、野外急救知识、野外环境保护等相关知识，培养实习生的野外生存能力和团队合作精神。
二、实习内容。
1. 野外生存技能，学习如何搭建帐篷、生火取暖、采集食物和水源等基本野外生存技能，并进行实际操作。
2. 野外急救知识，学习野外急救基本知识，包括处理伤口、骨折、中暑等常见野外急救情况，并进行模拟演练。
3. 野外环境保护，了解野外环境保护的重要性，学习如何正确处理垃圾、保护野生动植物等知识，并进行实地考察。
三、实习收获。
通过本次野外综合实习，实习生们不仅学到了实用的野外生存技能和急救知识，还深刻认识到了野外环境保护的重要性。
同时，实习生们在实习过程中，加强了团队合作意识，提高了自身的应变能力和团队协作能力。
四、实习感想。
在野外综合实习中，我深刻感受到了大自然的伟大和美丽，也意识到了自己在野外生存方面的不足之处。
通过实习，我学会了很多实用的野外生存技能和急救知识，也更加珍惜和尊重大自然。
同时，和同学们一起面对野外挑战，也让我更加明白了团队合作的重要性。
五、实习建议。
建议学校在今后的野外综合实习中，增加更多的实际操作环节，让学生们能够更加深入地学习和体验野外生存技能和环境保护知识。
同时，也建议加强对野外急救知识的培训，提高学生们在野外应对突发情况的能力。
总之，本次野外综合实习让我受益匪浅，不仅增长了知识，也提高了自身的综合素质。
希望今后能有更多的机会参与类似的实习活动，不断提升自己在野外生存和环境保护方面的能力。
野外综合实习实习报告
野外综合实习实习报告
一、实习背景。
在大学生活中，实习是非常重要的一部分，通过实习可以让学
生更好地了解职场环境和实际工作内容，提高自己的实际操作能力
和解决问题的能力。
今年暑假，我有幸参加了一次野外综合实习，
这次实习为我提供了一个难得的机会，让我能够在自然环境中学习
和成长。
二、实习内容。
在野外综合实习中，我主要参与了一些野外生存技能的学习和
实践，比如搭建帐篷、生火、野外取水等。
在这个过程中，我学会
了如何利用周围的资源来解决问题，提高了自己的生存能力。
同时，我还学习了一些关于野生动植物的知识，了解了它们的生态习性和
保护方法。
三、实习收获。
通过这次实习，我不仅学到了一些实用的野外生存技能，还锻
炼了自己的团队合作能力和应变能力。
在野外环境中，团队合作是
非常重要的，每个人都需要相互配合，共同解决问题。
而且在野外
环境中，随时都可能遇到各种意外情况，需要我们随机应变，这也
让我更加深刻地意识到了自己的不足之处，提高了自己的应变能力。
四、实习总结。
这次野外综合实习对我来说是一次非常宝贵的经历，不仅让我
学到了很多实用的知识和技能，还让我更加深刻地认识到了自己的
不足之处。
在未来的学习和工作中，我会更加努力地提高自己，不
断学习和成长，为将来的发展打下坚实的基础。
通过这次实习，我也更加坚定了自己未来的职业规划，我希望
能够从事与自然环境相关的工作，为保护环境和野生动植物做出自
己的贡献。
我相信，通过不断地努力和学习，我一定能够实现自己
的梦想。
动物学野外实习的改革探索与实践——以河南农业大学为例
现代农业科技2021年第5期农村经济学摘要动物学野外实习是动物学课程的重要教学环节,是激发和引导学生学习兴趣的重要手段。
本文阐述了动物学野外实习过程中存在的各种常见问题,从因地制宜选择野外实习基地、不断完善动物学野外实习内容、利用手机网络资源、加大对野外实习指导教师的引进力度、注重实习总结等方面对动物学野外实习进行改革,以期为提高教学质量和教学效果提供参考。
关键词动物学野外实习;改革;实践;河南农业大学中图分类号Q95-4;G642文献标识码A 文章编号1007-5739(2021)05-0250-02DOI :10.3969/j.issn.1007-5739.2021.05.103开放科学(资源服务)标识码(OSID ):Reform Exploration and Practice of Field Practice of Zoology:Taking Henan Agricultural University as an ExampleLI Wenqing LIANG Zhenpu SU Lijuan LIU Wei LI Yan(College of Life Science,Henan Agricultural University,Zhengzhou Henan 450046)Abstract The field practice of zoology is an important teaching link of the zoology course and an important means to stimulate and guide students ′interest in learning.This paper expounded various common problems in the field practice of zoology,reformed the field practice of zoology from the aspects of choosing the field practice base according to local conditions,continuously improving the content of the field practice of zoology,using mobile network resources,increasing the introduction of field practice instructors,and focusing on the summary of the practice,in order to provide references for improving teaching quality and teaching effect.Keywords field practice of zoology;reform;practice;Henan Agricultural University动物学野外实习的改革探索与实践———以河南农业大学为例李文清梁振普苏丽娟刘薇李琰(河南农业大学生命科学学院,河南郑州450046)动物学是生命科学学院生物科学专业的核心课程,动物学野外实习是这门课程从理论走向实践、从课堂走向大自然的重要环节。
野外综合实习实习报告
野外综合实习实习报告一、实习背景。
在大学生态学专业的学习中，野外综合实习是必不可少的一部分。
通过实地的观察和实践，可以更好地理解课堂上学到的知识，并培养学生的野外工作能力和团队合作精神。
二、实习内容。
本次野外综合实习主要包括生物多样性调查、生态环境调查和环境保护宣传等内容。
在生物多样性调查中，我们深入森林、湿地和草原等不同生态系统，记录各类动植物的种类和数量，了解它们的生态习性和分布情况。
在生态环境调查中，我们调查了水质、土壤和空气等环境因素，分析了它们的变化趋势和对生物的影响。
在环境保护宣传中，我们利用展板、宣传册和讲座等形式，向公众传达环境保护的重要性，倡导大家保护野生动植物和生态环境。
三、实习收获。
通过本次野外综合实习，我深刻体会到了野外工作的艰辛和复杂性，也更加了解了生物多样性和生态环境的重要性。
在实习过程中，我学会了如何使用野外调查工具，如何分析生态数据，如何与团队成员有效地协作。
同时，我也感受到了环境保护宣传的必要性，以及宣传工作的挑战和乐趣。
四、实习感想。
本次野外综合实习是一次难忘的经历，让我收获颇丰。
在未来的学习和工作中，我将继续努力，提升自己的野外工作能力和环境保护意识，为保护地球的生态环境贡献自己的一份力量。
同时，我也希望更多的人能够关注环境保护，共同建设美丽的家园。
五、实习总结。
通过本次野外综合实习，我不仅学到了专业知识和野外工作技能，也增强了环境保护意识和责任感。
我相信，这次实习经历将对我的未来发展产生积极的影响，让我更加坚定地走上环保事业的道路。
感谢老师和同学们的帮助和支持，让我度过了一次宝贵的实习经历。
1996年生态学野外实习小专题论文
昆嵛山落叶阔叶林的物种多样性分析
娄安如
马丽等
2
昆嵛山针叶林群落的物种多样性研究
娄安如
凌立等
3
昆嵛山林场环境对物种多样性的影响
娄安如
4
北京小龙门地区小型啮齿类种类与数量调查
张立
郭树红、安顺英、刘颖
5
花萤数量和分布的调查
刘彦
林冲宁、胡玉莲
6
小龙门林场天蛾种类组成及数量变化
张立
周鸿雁、杨淑玉
7
鸟类鸣叫与某些环境因子的关系
赵迎春、刘海燕
11
小龙门林场啮齿类数量调查与肥满度初探
张立
廖万金
12
天蛾组成和数量变化
张立
华洋、林永达
1999生态学野外实习小专题论文
序号
题目
指导教师
参加同学
1
烟台崆峒岛泥沙岸柄袋沙蜀的数量统计与分布
牛翠娟
杨忠顺、李庆义、徐静、任奎芳
2
芝罘岛西岸圆球股窗蟹样方调查
牛翠娟
刘全生、刘进、刘平、黄秀清、姚斯妍
3
小龙门森林——灌丛群落过渡带生态学特性的研究
娄安如
朱妍妍、周祯婷、金海京
4
小龙门白桦林群落空间分布特征
娄安如
杨慧、章春荠、高益军、任耘
5
东灵山西坡小丛红景天种群间分布格局的研究
娄安如
罗鹏、刘晟、徐鸣、王晨
6
狗食槽植物群落特性与环境之间的相互关系的研究
朱筠
韩家煜、唐军、张舒、陈雍、游丹
7
胡桃楸在门头沟小龙门地区的空间分布格局
牛翠娟
杨慧章春荠吕赫哲林伟林
5
烟台海滨地区有及污染带小头虫数量和性比调查
野外综合实习实习报告
野外综合实习实习报告一、实习背景。
在大学生态学专业的学习过程中，我有幸参加了一次野外综合实习。
这次实习的主要内容是在野外进行生态环境调查和野生动植物观察，通过实地实习来提高我们对生态学理论知识的理解和应用能力。
二、实习地点。
我们选择了一片位于山区的原始森林作为实习地点。
这片森林地处偏远，生态环境相对完整，是进行生态学实习的理想场所。
三、实习内容。
1.生态环境调查。
我们对实习地点的植被、土壤、水质等生态环境进行了详细的调查和记录。
通过采样和实地测量，我们了解了该地区的植被类型、植被覆盖率、土壤类型、土壤质地、水体的PH值等重要生态环境指标。
2.野生动植物观察。
在实习过程中，我们还对野外的动植物进行了观察和记录。
我们发现了一些珍稀的植物和动物，比如一种罕见的野生兰花和一只稀有的金丝猴。
通过观察和记录，我们对野生动植物的分布、数量和行为有了更深入的了解。
四、实习收获。
通过这次野外综合实习，我收获了很多。
首先，我加深了对生态环境的认识，了解了野外生态环境的复杂性和多样性。
其次，我提高了野外实地调查和观察的能力，学会了如何进行科学的生态环境调查和野生动植物观察。
最后，我也意识到了生态保护的重要性，只有保护好自然环境，我们才能继续从中获益。
五、实习总结。
这次野外综合实习让我受益匪浅，不仅提高了我对生态学理论知识的理解和应用能力，还让我对生态保护有了更深刻的认识。
我相信这次实习经历将对我的未来学习和工作产生积极的影响。
希望将来还能有更多这样的实习机会，让我不断提高自己的实践能力和专业素养。
野外综合实习实习报告
野外综合实习实习报告一、实习背景。
在大学生涯中，实习是非常重要的一部分，它可以让我们将课堂上学到的知识应用到实践中，也可以让我们更好地了解自己所学专业的实际工作情况。
本次实习是我在大学期间的一次野外综合实习，地点是位于乡村的一家农业科研基地，实习时间为一个月。
二、实习内容。
1. 农作物种植与管理。
在实习期间，我参与了农作物的种植与管理工作。
我学习了不同作物的种植技术，包括水稻、小麦、玉米等。
我还学习了如何进行土壤肥力测试，以及如何选择合适的农药和肥料来保证作物的生长和产量。
2. 农业科研。
在科研基地，我有幸参与了一些农业科研项目。
我学习了如何设计实验方案、收集数据、进行数据分析等科研技能。
通过这些科研项目，我对农业科研工作有了更深入的了解，并且提高了自己的科研能力。
3. 农村社区服务。
除了参与农业生产和科研工作，我还参与了一些农村社区服务活动。
我和同学们一起去当地的学校、村委会等地方开展农业科普宣传活动，向当地农民介绍先进的农业生产技术和科研成果，帮助他们提高农业生产水平。
三、实习收获。
通过这次野外综合实习，我收获了很多。
首先，我对农业生产和科研工作有了更深入的了解，对自己所学专业有了更清晰的认识。
其次，我提高了自己的实际操作能力和科研能力，培养了团队合作意识和沟通能力。
最后，我还结识了很多优秀的同学和老师，建立了广泛的人际关系网。
四、实习感想。
这次野外综合实习是我大学生涯中非常宝贵的一段经历。
通过这次实习，我不仅学到了很多专业知识和技能，还锻炼了自己的意志和毅力。
我相信这次实习经历将对我的未来职业发展产生深远的影响，我会将所学所得运用到将来的工作中，为农业生产和科研工作做出自己的贡献。
感谢实习单位和老师们对我的指导和帮助，也感谢同学们的陪伴和支持。
这段实习经历将成为我人生中宝贵的财富。
野外综合实习实习报告
野外综合实习实习报告实习时间，2021年7月1日至2021年7月15日。
实习地点，某某自然保护区。
一、实习目的和意义。
本次野外综合实习旨在让实习生深入了解自然保护区的生态环境和野生动植物资源，培养实习生对自然环境的保护意识和技能，提高实习生的实际操作能力和团队协作能力。
通过实地实习，让实习生亲身感受自然保护区的特殊魅力，增强对自然环境的尊重和保护。
二、实习内容和安排。
1. 了解自然保护区的基本情况，包括地理位置、气候特点、生态系统类型等。
2. 学习野外生存技能，包括植物采集、水源获取、野外定向等。
3. 参与野生动植物资源调查和监测工作，学习动植物识别和记录技能。
4. 参与自然保护区的生态修复和保护工作，包括植树造林、野生动植物救护等。
三、实习收获和体会。
在实习期间，我深入了解了自然保护区的生态环境和野生动植物资源，学习了许多野外生存技能和动植物识别技能。
通过实地实习，我对自然环境的脆弱性和宝贵性有了更深刻的认识，增强了我对自然环境的保护意识。
同时，我也意识到保护自然环境是一项需要团队协作的工作，只有大家齐心协力，才能更好地保护自然环境。
四、实习总结和建议。
通过这次野外综合实习，我收获颇丰，不仅学到了许多专业知识和技能，而且对自然环境的保护有了更深刻的认识。
我建议未来可以增加实地实习的时间和频次，让更多的学生有机会亲身感受自然环境的美好和脆弱，从而更好地培养保护自然环境的意识和能力。
五、致谢。
在此，我要感谢所有指导老师和工作人员对我们的悉心指导和照顾，让我们能够顺利完成这次野外综合实习。
同时，也要感谢自然保护区的工作人员，他们的辛勤工作让自然环境得到更好的保护和管理，让我们有机会在这里学习和成长。
野外综合实习实习报告
野外综合实习实习报告一、实习背景。
本次实习是我所在大学生态学专业的一项必修课程，旨在让学生通过实地实习，掌握野外调查和研究的基本方法和技能，提高实践能力和综合素质。
实习地点选在了一片自然保护区，该地区拥有丰富的生物资源和独特的生态环境，为我们的实习提供了很好的学习和研究条件。
二、实习内容。
1. 野外调查方法学学习。
在实习开始之前，我们首先接受了野外调查方法学的培训。
这包括了野外定向、地形导航、GPS使用、野外生物调查、样本采集等内容。
通过理论学习和实地操作，我们掌握了一些基本的野外调查技能和方法，为后续实习做好了准备。
2. 野外生物调查。
在实习期间，我们分成小组进行了野外生物调查。
我们使用了多种调查方法，包括样线法、样方法、诱捕法等。
通过这些方法，我们对野外动植物的种类、数量和分布情况进行了初步了解。
我们还使用了一些专业设备，如红外相机、声纳等，进一步提高了调查的准确性和效率。
3. 野外环境监测。
除了生物调查，我们还进行了野外环境监测。
我们使用了一些专业仪器，如水质监测仪、土壤采样器等，对野外环境的水质、土壤质量等进行了测试和分析。
通过这些监测结果，我们可以评估野外环境的健康状况，并提出相应的保护建议。
4. 野外生存技能培训。
为了提高我们在野外的生存能力，我们还接受了一些野外生存技能的培训。
这包括了野外求生技巧、野外急救知识等。
通过这些培训，我们学会了如何在野外生存并应对突发情况，提高了我们的野外实践能力。
三、实习收获。
通过这次野外综合实习，我收获了很多。
首先，我掌握了一些野外调查和研究的基本方法和技能，提高了我的实践能力。
其次，我对野外生物和环境有了更深入的了解，对生物多样性和生态保护有了更深刻的认识。
最后，我还学会了在野外生存和应对突发情况的技能，提高了我的自我保护能力。
四、实习总结。
通过这次野外综合实习，我深刻体会到了理论与实践的结合的重要性。
只有通过实地实习，我们才能真正了解和掌握所学知识的应用方法。
野外综合实习实习报告
野外综合实习实习报告一、实习背景。
在大学生活即将结束之际，我有幸参加了一次野外综合实习，这是我大学期间最难忘的一次实习经历。
实习地点位于一个偏远的山区，这里的自然环境保持着原始的状态，植被茂密，动植物资源丰富，是生态环境保护的重要区域。
二、实习内容。
在实习期间，我们主要开展了以下几项工作：1. 野外生存训练，学习野外生存技能是我们这次实习的重点内容。
我们学习了如何搭建帐篷、生火取暖、寻找食物和饮水等野外生存技能，这些技能对于我们在野外生存和工作具有重要的意义。
2. 野外植物调查，我们深入森林进行了植物调查，记录了各种植物的分布情况、生长状态和数量。
这项工作不仅让我们对当地的植被有了更深入的了解，也为当地的生态环境保护提供了重要的数据支持。
3. 野外动物观察，我们利用望远镜和摄像机对当地的野生动物进行观察和拍摄，记录了许多珍稀动物的生活状态。
这项工作让我们对当地的野生动物资源有了更全面的了解，也为当地的野生动物保护工作提供了有力的支持。
三、实习收获。
通过这次野外综合实习，我收获了很多。
首先，我学会了许多野外生存技能，这对于我以后在野外工作和生活将会大有帮助。
其次，我对野外的自然环境有了更深入的了解，这让我对生态环境保护有了更深刻的认识。
最后，我还结识了许多志同道合的同学和导师，这些人将成为我未来工作和生活中的重要支持和帮助。
四、实习总结。
这次野外综合实习让我收获颇丰，不仅让我学会了许多实用的野外生存技能，也让我对生态环境保护有了更深刻的认识。
我相信这次实习经历将成为我人生中宝贵的财富，也将为我未来的工作和生活打下坚实的基础。
感谢这次实习给我带来的一切，我会牢记在心，并努力将所学所得用于将来的工作中。
野外综合实习实习报告
野外综合实习实习报告一、实习概况。
在野外综合实习中，我所在的团队主要负责野外生态环境调查和保护工作。
实习期间，我们深入了解了野外生态系统的特点，学习了野外生物学、生态学和环境保护的相关知识，同时也参与了一系列的野外调查和保护工作。
二、实习内容。
1. 野外调查，我们团队深入野外，对当地的植被、动物种群和生态系统进行了详细的调查。
通过采集样本、记录数据和观察现象，我们了解了野外生态系统的复杂性和多样性。
2. 环境保护，我们参与了当地的环境保护工作，包括清理垃圾、种植树木、修复生态系统等活动。
通过实际行动，我们深刻体会到了环境保护的重要性，也为当地的生态环境做出了一些贡献。
3. 学习交流，在实习期间，我们还参与了一些生态学讲座和学术交流活动，与其他团队成员和专业人士进行了深入的学习和交流，拓宽了自己的知识面。
三、实习收获。
通过这次野外综合实习，我收获了很多。
首先，我对野外生态系统有了更深入的了解，对生物多样性和生态平衡的重要性有了更深刻的认识。
其次，我学会了野外调查和环境保护的实际操作技能，提高了自己的动手能力和团队协作能力。
最后，我结识了很多志同道合的朋友，建立了良好的人际关系，也为未来的学习和工作打下了良好的基础。
四、实习感想。
这次野外综合实习让我受益良多，不仅增长了知识，也锻炼了自己的能力。
在未来的学习和工作中，我会继续努力，将所学所得付诸实践，为保护野外生态环境和推动可持续发展做出自己的贡献。
同时，我也希望更多的人能够关注和参与到环境保护工作中，共同守护我们美丽的地球家园。
野外实习心得报告
野外实习心得报告一、实习背景我所参与的野外实习是在一个自然保护区进行的，该保护区位于山区，面积广阔，生物多样性丰富。
实习期为一个月，主要任务是参与野外调查研究工作，包括生态环境监测、物种调查、生态系统功能研究等。
二、实习内容1. 生态环境监测：通过对水质、土壤、空气等生态环境指标的监测，了解保护区的整体生态状况。
我参与了水质监测的工作，学习了常用的水质监测方法和工具。
通过与导师的指导和其他实习生的合作，我逐渐掌握了水样的采集、处理和分析方法，提高了自己的实际操作能力。
2. 物种调查：参与对野生动物和植物的调查，了解物种的分布、数量和生境需求等信息。
我主要负责鸟类的调查，学习了鸟类观察和识别的基本技巧，并通过实际操作提高了自己的观察和记录能力。
在实地调查中，我发现了许多珍稀鸟类的踪迹，并记录了它们的数量和分布范围，为保护区的鸟类资源管理提供了重要的参考。
3. 生态系统功能研究：参与生态系统功能研究项目，通过对生境结构、物种多样性和生态过程等因素的调查和分析，揭示生态系统的功能和稳定性。
我参与了对植被和土壤的调查工作，学习了一些常用的调查方法和数据分析技巧。
通过实际操作，我深入了解了植被和土壤的结构、组成和功能，对生态系统的运行机制有了更深入的认识。
三、实习收获在这一个月的野外实习中，我不仅学到了许多实用的调查和研究技能，还深刻体会到了野外实习的重要性和挑战性。
首先，通过实际操作，我深刻理解了理论知识的应用和实践的重要性。
在课堂上学到的知识只是基础，只有通过实际操作才能真正理解和掌握。
在实习中，我发现很多实际的问题和挑战，并通过与导师和其他实习生的合作，解决了许多困难。
这使我对自己所学的知识和技能更加有信心，也让我明白了实践对于提高能力的重要性。
其次，通过野外实习，我深刻感受到了自然保护工作的艰辛和挑战。
保护区的环境条件艰苦，工作需要长时间的室外工作，有时要在严寒或酷暑的情况下进行调查和研究。
同时，野外工作还需要具备一定的体力和精神上的耐力。
野外综合实习实习报告
野外综合实习实习报告一、实习背景。
在大学生态学专业的学习中，野外综合实习是必不可少的一部分。
这次野外综合实习的主要目的是让我们学生在自然环境中进行实地观察和实践，加强对生态系统的认识和理解，培养实际操作能力，提高综合素质。
二、实习地点。
本次实习地点选择在当地的自然保护区，这里有丰富的植物和动物资源，是一个理想的生态系统观察地点。
三、实习内容。
1. 植物调查。
我们在实习期间对当地的植被进行了详细的调查和观察，记录了各种植物的种类、分布和生长状况。
通过实地观察，我们对当地的植被特点有了更深入的了解。
2. 动物观察。
在实习期间，我们还对当地的动物进行了观察和记录，包括鸟类、昆虫、哺乳动物等。
我们了解到了这些动物的习性和生活习惯，对当地的生物多样性有了更深入的认识。
3. 生态系统调查。
通过对当地生态系统的调查，我们了解到了生态系统的结构和功能，以及各种生物之间的相互作用关系。
这对我们理解生态系统的运行机制和生物多样性的维护具有重要意义。
四、实习收获。
通过这次野外综合实习，我们不仅加深了对生态学理论知识的理解，更重要的是培养了我们的实际操作能力和团队合作精神。
我们学会了如何进行科学调查和数据记录，也学会了如何在野外环境中相互合作，共同完成任务。
五、实习感想。
这次野外综合实习是一次难忘的经历，让我们更加深入地了解了自然界的奥秘，也让我们更加珍惜自然资源，意识到保护生态环境的重要性。
我们将继续努力，为生态环境的保护和可持续发展贡献自己的力量。
六、实习建议。
希望学校能够加强野外综合实习的安全保障措施，确保学生在野外实习过程中的安全。
同时，也希望学校能够加强对野外实习的指导和培训，提高学生的实际操作能力和科学调查能力。
总之，这次野外综合实习让我们受益匪浅，让我们更加深入地了解了生态学的魅力，也让我们更加坚定了保护生态环境的决心。
希望能够有更多的机会参与类似的实习活动，继续学习和成长。
自然地理学野外实习报告4篇
自然地理学野外实习报告自然地理学野外实习报告精选4篇（一）标题：自然地理学野外实习报告摘要：本次野外实习是为了加深对自然地理学相关理论知识的理解，并通过实地观察和实验来加深对自然地理现象的认识。
实习地点选择在某山区，通过观察山地地貌、水文地貌、生态环境等方面的特征，学习并掌握相关知识和技能。
一、引言自然地理学是地理学的重要分支之一，研究地球表层及其自然地貌、天气气候、动植物等与人类生活息息相关的问题。
为了加深对自然地理学的理解，本次野外实习选择了某山区作为实习地点。
二、实习过程1. 山地地貌观察：我们对山地地貌进行了详细观察和记录，包括山峰、山谷、地势起伏等特征。
通过这次实习，我们对山地地貌的形成机制有了更深入的了解。
2. 水文地貌实验：我们选取了一条山间小溪进行水文地貌实验。
通过测量河流流速、水位、水质等参数，并采集河水样本进行化验，我们了解了水文地貌对环境的影响。
3. 生态环境调查：我们对山区的生态环境进行了实地调查，包括植被、动物分布等。
通过观察和采集样本，我们了解了山区生态系统的结构与演替规律。
三、实习成果通过本次野外实习，我们深入了解了自然地理学的相关理论和实践方法。
我们掌握了山地地貌、水文地貌和生态环境的观察和调查技巧，并能够分析和解释相关现象。
同时，我们对自然地理学的意义和作用也有了更加清晰的认识。
四、总结与展望本次野外实习为我们提供了一个宝贵的学习机会，通过实地观察和实验，我们加深了对自然地理学相关理论的理解，并掌握了实践技能。
但是，仅凭这次实习还远远无法涵盖自然地理学的全部内容，我们希望在今后的学习和实践中能够继续深化对自然地理学的研究，并为保护地球环境做出更大的贡献。
注：由于实习内容的具体性质和实际情况可能存在差异，以上报告仅供参考，具体报告内容请根据实际情况进行撰写。
自然地理学野外实习报告精选4篇（二）在本周的自然教学户外实习中，我参与了一次有关生态保护的活动。
这次活动是由学校的生态保护俱乐部组织的，目的是引导学生认识到保护环境的重要性，并且提供实际行动来保护生态系统。
虎峪论文
序言2011年5月21日星期六，我们2010级本科地球物理专业迎来了《地球科学概论B》的第一次实习。
《地概》这门学科是我来到地大以来接触到的与地质有关的第一门学科，因此对于这次实习我充满期待。
实习地点是北京市昌平区南口镇虎峪自然风景区，此处位于太行山与燕山的交界处。
参加此次实习的有我们的《地概》老师赵老师以及2010级本科地物专业的一、二班的同学。
本次的实习路线是由景区入口沿着曲折狭窄的山路先向东走，后转弯一直向北走，到一套太古代的变质片麻岩地层结束。
此次实习的目的主要是拓宽眼界，培养一定的观察能力，以及在野外如何发现地质现象，如何将课本上所学的地球科学知识与实际观察到的现象相结合，分析其产生的原因和形成机理。
在实习的过程中，大家跟随老师的引领进行了观察、思考和讨论。
我从中受益匪浅，学到了很多分析现象的方法，以及推理排除的方法。
总的来说，我觉得此次实习非常成功。
目录自然地理及区域构造位置 (3)地层 (4)岩石 (5)地质构造 (7)表层地质作用 (11)河流阶地特征及其地质意义 (13)实习区地质发展史 (14)结论与感想 (16)自然地理及区域构造位置虎峪是国家级自然风景区，位于昌平区南口镇，距市区35公里，八达岭高速路北侧。
总面积94平方公里，纵深12.5公里，与居庸关相隔咫尺。
是一处自然风光与人文景观性结合的大型旅游区。
景区内峰峦叠嶂，水秀谷幽，共有36处景点。
主要的有：通天池、虎峪山秀、天桥石洞、虎峪辉金、雀儿洞等。
虎峪金辉是古“燕平八景”之一。
在通天池上30多米的瀑布如银链直落深潭，轰鸣声伴着空谷回音，数里可闻。
雀儿洞前白云缭绕，洞口气流较强，走进洞内似有仙人在背后轻推，洞内深邃莫测，阴雨天常有云雾从洞中飘逸而出。
由九条瀑布连接的九个水潭，绮丽罕见。
人文景观主要是依山就势建造的百仙神洞。
设有吉祥宫、轩辕祠、马祖祠、关公祠、赵公祠和会元殿、普光殿、九如殿、六合殿、咸宁殿、德生殿、圆觉殿、太虚殿。
大学生野外实习总结
大学生野外实习总结一、引言野外实习是大学生通过参与实地活动，深入了解和研究特定领域或专业知识的一种学习方式。
在实习过程中，我深刻感受到了野外工作的重要性和挑战，对自己的专业知识和实践能力有了更全面的认识。
本文将对我在大学生野外实习活动中的经历和收获进行总结。
二、实习背景和目的我所参与的大学生野外实习活动是由学校组织的生物科学专业的实习项目。
实习地点位于我国西南地区的一个高海拔山区，这里的生态环境独特，拥有丰富的生物资源。
本次实习的主要目的是让我们深入了解和研究该地区的生物多样性和生态系统，同时提高我们的野外工作能力和科研能力。
三、实习过程和收获1. 了解和熟悉野外工作环境在实习开始之前，我们首先进行了野外工作环境的了解和熟悉。
我们学习了一些常见的野外工作技巧和注意事项，如如何搭建野外实验装置、如何进行采样和数据记录等。
通过理论学习和实践操作，我掌握了一些基本的野外工作技能。
2. 进行生物调查和数据采集在实习的第二阶段，我们组织了一系列的生物调查和数据采集活动。
我们首先进行了样地的设置和标记，然后使用一些常见的调查方法和工具进行了生物多样性的调查，如鸟类调查、昆虫调查等。
通过这些调查活动，我深入了解了该地区的物种组成和种群结构，并加深了对生态系统的认识。
3. 数据处理和分析在数据采集结束后，我们将采集到的数据进行整理和分析。
我学习了如何使用专业的数据分析软件，对采集到的数据进行处理和统计，并通过图表和报告的形式展示结果。
这个过程让我对数据分析方法和科研过程有了更深入的认识，同时也提高了我对专业知识的理解和应用能力。
4. 学术交流和总结在实习的最后阶段，我们进行了一次学术交流会议，分享了自己的研究成果和心得体会。
通过与同学的交流和讨论，我不仅了解了其他方向的研究内容，还发现了自己研究中存在的问题和不足之处。
同时，我也学会了如何撰写一篇合格的科研报告，并对自己的研究项目进行了总结和评价。
四、心得与感悟通过这次大学生野外实习活动，我受益匪浅。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生物学野外实习是每一名学习生物科学专业学生的必修课，是将理论与实际相结合的一个实践过程。
通过接近两年的动植物学的学习，我们掌握到了基本的理论知识，但为了让理论联系实际，对理论知识进行验证和巩固，对课堂知识进行补充和深化，提高我们的综合能力。
在2011年9月，我们有幸在众老师的带领下，进行了今年的生物学实习。
对于这次实习，我一直充满期待，我期待着能够走进大自然，与大自然亲密接触，认识大自然中的动植物。
怀着对红岩水库的憧憬和对实习之旅的热情，在9月20日我们全班96名同学踏上了为期6天的红岩水库之旅。
对我来说，这将是一段终生难忘的记忆。
我相信很多年后，这段经历仍然会清晰依旧，再次想起，还是会充满着感动、充实与幸福。
在这次实习中所学到的知识与技能，将会在我今后的学习与工作中起到很大的作用。
实习时间：2011年9月20日——2011年9月22日实习地点：贵州省安顺市西秀区鸡场乡红岩水库实习目的与意义：实习与课堂教学是不可分割的两个部分，通过学习，将理论与实践相结合，巩固和提高课堂所学知识，培养实践与动手的能力，提高我们各方面的技能，达到教与学的结合。
初步掌握动物和植物的观察、采集和标本的制作、种类鉴定及保存等工作以及工具书的使用和野外观察记录等的基本操作方法。
在这一过程中，了解动植物的性状、特点及分布，为以后的学习与工作打下基础。
通过实习，进一步的了解动植物的多样性，掌握动植物界各大类群常见的科属的主要特点，扩大和丰富动植物分类学的知识范围。
通过实习，了解常见的植被和群落类型，认识植物的生长发育、变异、分布与环境的关系，以及动物的分布情况及生活习性。
加强我们对动植物与环境之间的认识，培养我们热爱自然，保护环境的生态意识，意识到动植物资源合理利用的重要性。
实习地点自然概况：鸡场乡地处西秀区南大门，距城区约34公里，是一个以布依族、苗族为主的农业乡。
鸡场乡境内青山大河横贯南北五个村，河水清澈见底，两岸绿树成荫，河内鱼草纵深，周围水土保持良好，环境幽雅，水库内鱼类纵从，与青山大河构筑了鸡场一道美丽的风景，是旅游观光、度假休闲的圣地。
周边山林植被非常丰富，森林茂密，植物种类繁多，拥有极其原生态的植物资源。
从藻类植物到高达乔木，均物种丰富，具有贵州植物特色的代表性。
动物资源多样，有常见的动物种，它们呈现出一定的多样性与广泛性。
调查研究方法：植物的调查研究方法主要采用实地考察的方法，通过到具有代表性的各个地方去实地考察、观察及采集植物。
动物的调查研究主要采用走访观察及捕捉鉴定观察的方法。
由于动物具有行动性，不容易观察及调查研究，故采用此法。
第一部分植物学2011年9月21日下午，我组成员在侯老师和沈老师的带领下进行了植物学部分的实习。
从我们所住的红岩水库水管所出发，向着大山进军。
沿途中我们发现了很多常见植物，当然也有一些是稀有植株。
沈老师边走边告诉我们需要注意的事项，如不能采摘农作物，尽量不伤害植物根系；要对植物的生境进行仔细的观察，对植物幼苗要保护。
实习的工具包括：枝剪、小锄头、编号牌、采集袋、放大镜、铅笔、采集记录本、雨具等物品。
之后老师还指导我们：对于植物形态学的观察、描述及分析主要是通过观察其根、茎、叶等的形态特征和花、果实等的形态、类型等，以及各种植物的生长形态和典型特征。
植物标本的采集与制作：几种标本的采集方法如下1.木本植物的采集：木本植物一般是指乔木、灌木或木质藤本植物而言，采集时标本一般要带有叶、花、果实。
用枝剪或用手折断，以保持标本的美观与完整。
所采标本大小要适中。
2.草本植物的采集：高大的草本植物采集方法除了采集它的叶、花、果各部分之外，必须采集它的地下部分，如根茎、匍匐茎或根系等，尽量挖取。
采集标本的分数一般要2—3份，标本的记录应包含采集号、采集地点、生态环境、株高、形态记录等内容。
标本的压制：整理标本:把标本上多余无用的枝叶剪去一部分，以免遮盖花果。
编号：把采集的同种植物编码同一编号，所编的号数要与野外采集记录编号一致。
压制：用木质的夹板来压制标本，在底板铺上几层厚的草纸，将整理的标本平放于草纸上并展平，并有正反叶之分，然后盖上草纸。
大的花果要用较厚的草纸。
压制时要将标本的首尾互相调换，使木夹内的标本与草纸整齐平坦，重叠到一定高度时，即用绳子将木夹捆住。
换纸：新压制的标本每天换纸一次，以后隔两三天更换一次。
初换纸是必须将覆压的纸条、折叠的叶子和花小心张开。
标本的制作：将压干的植株平铺在干净的台纸上，用胶水固定在台纸上面，待胶水干后，可以用打孔器在茎节处打小孔，最后用针引棉线穿过小孔在台纸背面打结捆绑。
完成后在台纸的左上角贴上植物标本采集记录签，填上相应的信息。
植物实习结果：经过我组成员的不懈努力，我们取得了不错的成绩。
共鉴定并保存完整的植物油20多种，其中有很多让我印象非常深刻，也让我非常感兴趣。
接下来我就列举一部分1．【大火草】又称野棉花，是毛茛科多年生草本植物，生于海拔700-3400米的山地草坡或路边阳处。
植株高40-150厘米。
根状茎粗0.5-1.8厘米。
基生叶3-4，有长柄，为三出复叶，有时有1-2叶为单叶；中央小叶有长柄（长5.2-7.5厘米），小叶片卵形至三角状卵形，长9-16厘米，宽7-12厘米，顶端急尖，基部浅心形，心形或圆形，三浅裂至三深裂，边缘有不规则小裂片和锯齿；花萼淡粉红色或白色，聚合果球形。
2.【沙参】多年生草本植物，长圆锥形或圆柱状，黄褐色，粗糙，具横纹，顶端有芦头。
茎常单生，基生叶成丛，卵形、长椭圆形或近圆形；茎生叶常4片轮生，外形变化很大，由卵形、披针形至条形，边缘有粗锯齿。
花序圆锥状，下部花枝轮生，顶部花枝有时互生；花萼光滑而小，花冠蓝色。
3.【云南白珠树】又名：滇白珠树。
杜鹃花科，灌木，高约3米。
枝细长，带红色或红绿色。
单叶互生，革质，卵状矩圆形，或阔卵形，长7～8厘米，宽2.5～3厘米，先端尖尾状，基部心形或圆形，叶缘具钝齿，略向外卷，上面深绿色，无毛，下面青白色，有细小柔毛。
总状花序或圆锥花序腋生，长5～7厘米；花青白色，萼片5，边缘有纤毛；花冠壶形。
蒴果球状。
生于山野草坡及丛林边。
4．【中华旌节花】旌节花科旌节花属灌木植物，高2-4米。
叶互生，纸质，卵形至卵状长圆形，顶端尾状渐尖，边缘有齿，基部圆形。
穗状花序长4-8厘米;花黄色，萼片黄绿色，三角形;花瓣倒卵形。
浆果球形。
叶互生，纸质，卵形至卵状矩圆形，先端骤尖或尾尖，基部宽楔形或圆形，边缘具粗大锯齿。
总状花序下垂。
5.【万寿竹】多年生草本，高30-70厘米。
根状茎粗壮，横走，簇生多数肉质马尾状的根。
茎直立，下部节上有棕褐色膜质鞘状叶，上部有分枝。
叶互生，厚纸质，椭圆形，卵形至阔披针形，先端渐尖，呈尾状渐尖，基部近圆形，弧形脉多条，下面脉上和边缘策粗糙；有短柄。
花2-6朵，成伞形，簇生于枝端；总苞片叶状，有时2枚对生；花下垂，白色或淡黄绿色。
浆果球形。
当然，我们所采集的标本不止以上几种，我也无法将我喜欢的植物一一罗列。
以上只是本次植物学实习成果的一部分。
第二部分动物学2011年9月21日上午，我们在张老师和侯老师的带领下来到了田间小地开始了本次动物学部分的实习。
由于当地的动物不易我们的观察，我们选择以昆虫作为主要采集对象。
采集工具1.捕虫网：主要用于捕捉空中飞行的昆虫，如蝶、娥类、蜻蜓等等。
2.试管：试管口用少许棉花塞住，用以小型昆虫的捕捉和暂时的装存。
3.毒瓶：用于迅速毒杀昆虫。
4.其他工具：三角纸袋、镊子、放大镜等等。
昆虫的采集：1. 观察虫情不论是定点专项采集或是随机采集，初到采集现场，不可操之过急，先要冷静观察虫情。
尤其是在虫量不多的情况下，更应仔细观察动静，摸清昆虫飞动的规律，包括飞动的高度、速度、方向等，结合当时的风向、风带等因素，再立意作好准备，开始挥网捕捉。
2. 顺势兜捕摸清虫情后，待其再次飞临，可用目测方法判断其飞临方向、高度和速度以及风向、风速等瞬间具体条件，手握网柄、瞄准方位，待其进入有效距离后，顺势举网一挥虫即入网。
所谓顺势兜捕，就是在静观不动情况下，根据昆虫飞临方向，或迎面或旁侧及时调整最佳方位，出其不意，一举入网。
如一网失误，不必尾追，而是以逸待劳，一网不入，再等二网。
3. 翻封网口一旦虫入网，要立即翻转网袋，把网底甩向网口，封住网口后，入网的昆虫才不致逃逸。
挥网捕虫和翻封网口是连续、快速的两个动作，是用捕网捕虫的一项基本操作。
4. 取虫入袋入网的昆虫需立即取出。
取虫时先慢慢收缩网袋，减少它在网内挣扎活动的范围，然后待其稍停趁势隔着网袋轻捏虫胸，使它静止，再用小镊子伸进网内，夹其翅基取出，放入毒瓶致死后再转移到三角纸袋内。
昆虫标本的制作：鳞翅目、蜻蜓目、双翅目昆虫，要将针向中胸背板中央稍偏右些插入，留出完整的背中线来。
鞘翅目昆虫要将针插在右侧鞘翅的左上角，使昆虫针正好穿过腹面的中后足之间，这样就不会破坏鞘翅目昆虫分类特征的基节窝。
半翅目昆虫要将针插在小盾片的中央偏右方，这样就可以完整地保留腹面的口器槽。
螳螂目和直翅目昆虫，要将针插在中胸基部土方偏右侧的位置上。
膜翅目昆虫则要插在中胸的正中央部位插针和整型可在泡沫板上完成，昆虫针的插入一定要与虫体的长轴垂直，虫到针的顶端约占针长的1/3。
，用昆虫针固定好位置，待标本变硬后取下，放标本盒里保存。
注意标本盒内要放樟脑，防止虫蛀。
采集标签的填写要包括采集日期、采集人、采集地点，标签的大小规格要适中。
动物实习结果：经过一天的动物学实习，我们认识到了一些常见的昆虫，并了解了它们主要鉴别特征以及制作标本和分类的方法。
此次实习，我们共鉴定昆虫标本30余种，包括蝶类、娥类、蜂类、螳螂、甲虫等等。
第三部分实习体会生物学野外实习，虽然已经结束了，但我仍觉得意犹未尽，还沉浸在那美丽的大自然中。
大家在一起的日子，虽然有些艰苦，吃的是锅饭，睡的是地铺，但我还是很享受这样的过程，感觉是充实的、有趣的、幸福的。
在这短短几天的时间里，我亲身体验了辨别植物、采集和制作标本的全过程，体会到了野外实习对专业知识的巩固、提高的重要性。
野外实习是检验理论知识的一块试金石；是课堂内与课堂外的互补；是理论与实践的有机统一。
期间，不仅培养了我吃苦耐劳的精神，提高了自身的综合素质，还让我们产生了对大自然新奇与美丽的惊叹。
红岩水库之行，让我们懂得了团结互助的重要性，让我们变得更友爱，让我们的班集体更团结。
在这些天，我们不仅认识了大量的植物，还认识了许多的动物。
在那清新旖旎的大自然里，不仅有娇艳欲滴的花儿，还有充满灵性的鸟儿。
不只是植物各异的形态，还有动物神奇的各异特征。
众所周知，野外实习的目的不仅仅是增加一些记忆库中的动植物名录，主要是通过实习的各个环节，培养、提高我们的自主学习能力。
通过本次专业野外实习，使我们巩固了所学动植物分类的基本知识，把课堂所学理论与实践相联系，认识并采集了几十种的动植物标本，初步掌握这些动植物的形态特征、生长生活习性、所属科目、生态分布等知识。