2016年上期音乐教学计划
2016—2017一年级上册音乐教学计划
2016-2017学年度第一学期一年级音乐教学计划一年级要完成由幼儿向学生的过渡。
通过学习，既要能达到课程标准规定的低年级的教学目标，也要为二年级的音乐学习打下良好的基础。
这个基础除了扎实的音乐演唱欣赏方法的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。
特别是学生在幼儿园，养成的音乐学习习惯，并不系统科学，所以说，一年级是很关键的一个学年，要使学生由对音乐的感性认识上升为理性阶段。
学生情况分析：本年级的学生，经过幼儿园的音乐学习，学生对音乐已经具有了一定的感性认识，也学会了很多的音乐演唱方法，但是学生只会模唱，不理解音符、音高、节奏等基本音乐理论知识，更不会用正确的演唱方法来表现音乐，因此要将学习音乐基础与培养孩子兴趣相结合，采用趣味的比喻、欢快的儿歌、有节奏的律动和实际的拍手练习来帮助孩子的音乐学习。
本册教材的基本结构：本册教材仍采用“单元”的形式。
各单元都有目的的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。
组织内容:唱歌课、欣赏课、器乐课、音乐活动课和识谱活动等，围绕感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化四个板块来贯穿全书的教学内容，使本册书各自单元形成有机联系。
本册教材的教学目标：本册通过丰富多彩的音乐歌曲，让学生在音乐学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确的价值观。
通过教唱歌曲、欣赏音乐以及富有趣味的音乐创造活动来完成本学期的教学目标。
本册学习要达到的主要目标:1．学习音乐基本理论知识，能够学会试唱简谱。
2．通过学唱乐谱，让学生用科学系统的方法的学唱歌曲。
3．能用正确的方法，优美地演唱歌曲。
4．培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐活动的主动参与。
5．发展学生音乐感受和鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
6．综合各种教学方法，使学生对于音乐的理解由感性认识上升为理性认识。
落实教学目标的基本措施：良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。
2015-2016学年学第一学期六年级音乐教学计划
2015-2016学年度秋学期六年级音乐教学工作计划一、教材分析教材以审美为核心，努力发挥音乐人文素质的提高。
主要通过赏听音乐，采用听、唱、奏、动等手段，引领学生感受、鉴赏和表现音乐。
从而激发学生的美好情操和提高审美能力。
二、学情分析通过几年循序渐进地学习，六年级的学生对音乐由不知到知，因知而爱，积累了一定的音乐素养，但也有部分学生已经进入变声期，由于生理上的原因，他们从心理上对唱歌产生了畏难情绪，逐步对歌唱失去兴趣和信心，甚至产生了“厌唱病”。
教师要根据教学大纲和教材要求适应学生变声这一客观规律，注重学生歌唱生理和歌唱心理的保护，培养良好的歌唱习惯——轻唱、低唱。
或通过演奏乐器、节奏律动使唱动穿插进行，减轻声带负担。
适当调整演唱和欣赏的比例，增加节奏、旋律创作内容，既减轻声带负担又激发学习音乐的兴趣。
以审美为核心，引导学生在艺术实践中受到美的熏陶，促使学生思想情感健康地发展。
六年级为毕业班，教师应把握音乐的“乐”，采用多种教学方法让学生在音乐中得到快乐，放松紧张的心灵。
三、教学目标（一）能够饶有兴趣地运用音乐要素分析音乐作品、从不同风格的作品中享受音乐带来的愉悦。
（二）体验本册的歌曲不同的音乐风格，对音乐要素进行对比。
（三）通过学唱歌曲，掌握正确的发声方法和音乐的情感体现。
（三）通过听赏音乐，掌握基本的乐理知识。
如节奏，拍子等。
四、教学重点和难点（一）重点1、提高学生的学习兴趣2、通过听赏音乐，掌握基本的乐理知识。
如节奏，拍子等3、通过学唱歌曲，掌握正确的发声方法和音乐的情感体现（二）难点1、能有感情有节奏，轻松愉快的表现音乐作品。
2、欣赏名歌名曲，掌握音乐的风格特点。
五、改进教学的措施及教学中应注意的问题（一）演唱歌唱技能的练习，将结合演唱实践活动进行。
创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。
提醒学生变声期的嗓音保护，避免喊唱。
重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，逐步建立与他人合作演唱的经验，培养群体意识及协调、合作能力。
2016—2017第一学期一年级上册音乐教学计划
一年级音乐教学工作计划一、基本情况：一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来，对音乐知识的掌握、五线谱的识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生，在今后的学习中，老师应从培养学生兴趣入手，着重培养学生的音乐能力，使学生具备基本的音乐能力。
小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
二、教材分析：本册基本内容包括：聆听、表演、编创与活动（重点内容）。
教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。
降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。
在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。
教材以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
三、本期教学目的要求：学段目标:1．激发和培养学生对音乐的兴趣；2．开发音乐的感知力，体验音乐的美感；3．能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动；4．培养乐观的态度和友爱精神。
具体目标:（一）感受与鉴赏1．感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿；2．听长短音；3．体验不同情绪的音乐；4．聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；5．聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。
（二）表现1．歌唱的正确姿势；2．每学年背唱4---6首歌曲；3．学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏；4．能作简单的律动、歌表演；5．认识简单的节奏符号。
（三）创造1．用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音；2．歌词的创作活动；3．线条、色块、图形记录声音或音乐。
（四）音乐与相关文化1．乐于与他人参与活动；2．用简单的形体动作配合音乐节奏；3．声音与生活的探索。
2016四年级上册音乐计划
小学四年级上册音乐教学计划一、教材分析本册教材延续了上册教材内容，继续贯穿以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐的学科为基点。
加强动手实践与创造，强调以学生发展为本。
既要面向全体学生，也应当注意学的个性发展。
本册教材分为九个主题单元。
都是比较接近学生的生活，如“快乐的校园”、“童心”等等。
内容按聆听、表演、创新与活动三大块安排，聆听包括十一首外国作品，九首中国作品，其中十一首为声乐，九首为器乐。
结合歌曲的教学合理进行音乐知识的渗透。
在提高识谱和合唱方面有所加强。
二、教学目标基于对以上的教材内容分析，在本册教学活动，拟制定以下教学目标：（一）感受与鉴赏１、能听辨不同类型的演唱形式分辨出男声和女声。
知道常见的西洋乐器，并能听辨其音色。
２、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能初步辨别节拍的不同，能够感知旋律的高低，快慢、强弱。
３、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化、运用体态、线条、色彩作出反应。
能听辨情绪的音乐。
能用语言进行描述。
４、区别合唱与齐唱，齐奏与合奏，能够聆听音乐主题说出曲名、感受一些国家和民族音乐的不同风格。
（二）表现１、乐于参加各种演唱活动，能够对自己和他人的演唱作简单评价。
２、背唱４首歌曲，并能做到节奏准确，富于感染力。
３、能够适当的选择演奏的方式，为歌曲进行伴奏。
４、能够在律动、音乐游戏、歌表演活动中与他人合作。
５、认识，，的含义及强弱规律，认识“▼”，“P、f”６、能单独视谱演唱简单的旋律。
三、教学方法措施１、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。
２、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。
３、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。
４、采用多元评价体系，发掘每个学生的优点。
2016-2017学年第一学期小学三年级上册音乐教学计划
2016-2017学年第一学期小学三年级上册音乐教学计划一、指导思想贯彻学校的育人理念，在教学过程中渗透德育，健全德育、美育网络，加强教育教学工作，加快教育现代化，改革进取，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。
并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为京师大的明天奋发向上。
二、教材分析本册教材共六个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化这几部分组成的。
内容丰富形式多样、风格各异，能充分调动学生学习积极性。
使学生在听，唱，演的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。
音乐表现是学生最易于接受和乐于参与的表现形式，主要引导学生以欢快、活泼的情绪演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采用恰当的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进行有感情的演唱。
音乐与相关文化是教学的关键，也是基础部分。
每节课的音乐知识是学生最难掌握的部分，以生动的音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进行。
让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学生基础知识的掌握。
音乐创造对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用，其中器乐教学与唱歌、鉴赏、创造等教学内容紧密结合，让学生在普遍参与中发展自己的特长。
三、学生情况分析三年级共分4个班，通过两年的学习和训练，他们各方面的素质已逐渐提高，对音乐也有了一定的认知和了解，对音乐产生了浓厚的兴趣，对缤纷的世界充满幻想。
也掌握了一定的音乐基础知识和基本技能，对音乐有了一定的感受力和鉴赏力。
总体来看，音乐素质较好的女孩子比男孩儿更爱音乐，在教学中，我将采用因材施教的原则，对差生也不歧视，让他们由易到难逐渐感受体会音乐的魅力，增强学生的自信心，培养他们的兴趣让学生主动发展，加强学生的表现力和感受力，对特长生加以培养，加紧转化后进生，争取学生全面提高，全面发展提高学生的整体音乐素质，教师要对学生付出加倍的耐心和细心，从小培养学生的观察力、审美力、创作力，努力提高学生的创造实践能力，促进学生自主学习，主动发展。
2015-2016上音乐教学计划
2015-2016学年度上学期小学音乐教学计划吴比一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学情分析本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。
从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。
总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
三、教学目标（一）感受与鉴赏1.音乐表现要素（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
（2）能听辨不同类型的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2.音乐情绪与情感（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
（2）够体验并简述音乐情绪的变化。
3.音乐体裁与形式（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
2016-2017第一学期三年级音乐教学计划
三年级音乐教学计划(2016-2017学年第一学期)胜利振兴小学赵军二〇一六年八月二十七日三年级音乐教学计划一、教材分析：从教育理念上，强调“以学生发展为本”以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。
它的理念是建立在“教学中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。
现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。
音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。
音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。
教材编写的思路是：以审美为中心,以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
1.以审美为中心；2.以(音乐)文化为主线；3.以(音乐)学科为基点。
作为一门学科必然有它自身的体系，音乐学科也不例外。
从音乐的诸要素的感性体验到理性认识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过各单元由浅人深地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
4.加强实践与创造；5.加强综合与渗透；6﹒把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
二、学生情况分析：三年级三个班，每个班人数都40多人。
油田、东营市、•个体户家庭的学生随机分配在各教学班上，学生所接受的家庭教育、学前教育略有不同。
三、学期的任务和要求：一年级学生能完成课本中歌曲唱游及基本的节奏训练，学习7个基本音节学习简单试唱并完成其它教学任务。
四、教材的重点和难点：一年级的学习重点是学习简单的歌曲、视唱、乐理知识，能正确的演唱歌曲，识记八分音符、十六分音符、四分音符。
三年级音乐第一学期教学计划(2016.9)
四
、
教
学
进
度
周次
时间
内容
课时
备注
1
9.1----9.2
预备周
2
9.5----9.9
第1课 童年
2
3
9.12----9.16
第1课 童年
2
4
9.19----9.23
第2课 草原
2
5
9.26----9.30
第2课 草原
2
6
10.3----10.7
二、教材分析
1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
2除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。
3、综合性艺术表演
（1）能够参与综合性艺术表演活动。
（2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。
（3）能够与他人合作创编简单的律动、集体舞歌表演等。
4．识读乐谱
（1）复习简单的节奏符号，并能创作简短的节奏。
（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
5．创作实践
能够运用线条、色块或手势，来表现声音或音乐
国庆节放假
7
10.10----10.14
第3课 好伙伴
2
8
10.17----10.21
第3课 好伙伴
2
9
10.24----10.28
三年级2016学年第一学期音乐教学计划
三年级2016学年第一学期音乐教学计划一、教学内容本册教材共有九课，欣赏曲十八首，有（独唱、合唱、管弦乐、民歌）曲。
学唱歌曲十八首。
有中外儿童歌曲、民歌等类型。
每课设有创编与活动，容量大，内容丰富多彩，课后的创编对学生的思维、智力、能力的培养和开发很有作用。
二、学生情况分析经过二学年的学习，学生在表演、乐感、节奏等方面有较大的进步。
注意力比上学期集中。
唱方面有较大的进步，能养成轻声唱的习惯。
简单的旋律和节奏掌握的较好，有音高概念和节奏感。
表演虽然有进步，但大部分学生缺乏想象力，喜欢模仿老师编的动作，有待于进一步培养和训练。
三、教学措施教学时应根据学生的特点，做到因材施教，扬长避短，按新课标的要求，采用新的模式、手段、教学理念进行教学，提高学生的音乐技能和素养。
四、教学任务及要求本册教材以唱歌为主，结合欣赏、律动、创编、拓展活动进行教学，综合视、听、敲、唱、动等多种手段，激发学生的学习兴趣。
从整体上培养学生的音乐能力和素养，具体教学目标如下：一、感受与鉴赏1、对自然界的和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能用自己的声音或乐器进行模仿。
2、能听辩童声、女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辩其音色。
3、能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。
4、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣或乐曲片段，初步感受其不同的风格。
能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
二、表现1、演唱A、能够用正确的姿势及呼吸方法、自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或齐唱。
B 、对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
C 、背唱歌曲4—6首。
D、能够对自己和他人的演唱作简单的评价。
跟琴模唱简短的乐句。
看字母谱唱旋律。
2、表演A、能随音乐进行音乐游戏与歌表演。
B、能主动地参与综合艺术表演活动，并从中享有乐趣。
C、能够对自己、他人的表演进行简单的评论。
三、创造A、能够运用学习常见的打击乐器。
2016-2017音乐上册 三年级教学计划
2016—2017上学期三年级音乐教学计划
蓝田经济开发区实验小学叶淑娇
一、本册共有教学内容31项，包括唱歌12首、欣赏10首、歌表演1首、集体舞1首、音乐活动4项、音乐实践3项。
其中中国作品13首（民歌3首）、外国作品11首。
二、教学目标
（一）：知识与能力：保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
培养音乐感受与鉴赏的能力。
（二）、过程与方法：利用聆听引导学生培养表现音乐的能力，培养艺术想象和创造力。
(三)、情感态度与价值观：培养乐观的态度和友爱精神。
三、教学重点：通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平使学生更好的表现歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，分辨并表现感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。
四、教学难点：通过节奏、表演，力度、速度、演奏等训练，培养学生多方面的音乐表现力。
五、学生情况分析：三年级的学生，经过两年的学习，有了一定的音乐感受力，能较为准确的分析音乐作品，并能准确唱出音名，歌唱技能也有一定的提高，还须加强学生自然放松的唱歌状态、呼吸以及口型，进一步提高音乐活动的质量。
2016-2016年音乐教学工作计划
2016—2016年音乐教学工作计划2016—2016年音乐教学工作计划在初中教育中，不仅仅是语数英史地生政的教学，还有音乐体育教学。
作为一名初中音乐教师，我从教已经有很多年了。
在慢慢的教学中，我有了自己独特的教学方法。
不过这些都不是我最觉得自己进步的地方，我觉得自己应该在更多的方面帮助学生，让学生得到更多的进步，这才是我一直以来教学的根本目的。
在教学中得到更多的进步，我相信我是能够做好的。
现在就对本学期的工作做一下安排一、思想政治方面热爱党，热爱社会主义，热爱教育事业，高举邓小平同志“建设有中国特色的社会主义”理论的伟大旗帜，紧密团结在以胡锦涛同志为核心的党中央周围，认真学习“三个代表”，忠于党的教育事业，工作中要勤奋刻苦，尽职尽责，为人师表。
在教学内容及方法上进行改革，全身心的投入到学校组织的新课改培训，将课改新理念运用到工作中去。
严格的按照紧学校的安排和要求去完成教学工作，以提高教学质量为目标，认真完成通过“过三关”活动，不断提高自身素质，取得了一定的成效，二、学生现状分析本学期我继续担任全校的音乐教学工作，我将发挥音乐学科的优势，努力提高学生学习音乐的积极性。
七年级学生36名，对音乐感兴趣，素质较好的占很大一部分，但是有不少学生对音乐不感兴趣，上课精为不集中，面对这样的情况，作为教师一定要发挥艺术学科的优势，使学生参与进来。
八年级学生有47名，这个学年段也是初中比较关键的一个时期，因此有许多同学会淡漠这一学科，即使是七年级比较有热情的学生也会如此，所以老师要充分利用好课上时间，发挥学科特点。
九年级学生有52名，面临升学影响，在这样背景下要充分利用好时间，有效的完成教学任务。
三、教材分析人民音乐出版社的教材着重于开拓学生的视野，提高学生音乐的审美能力及创造力，让学生在音乐的海洋里任意遨游，汲取营养。
四、具体措施1、在课堂教学中渗透德育，把育人放在首位。
2、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容消化、吸收。
2015-2016第一学期音乐教学计划
西塔庄初级中学学科教学计划（2015—2016）第一学期年级：七至九年级学科：XXX姓名：XXX时间：2XXX初中音乐课教学计划本学期我担任七至九年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，让每一名学生每天都有收获，本学期制定计划如下：一、指导思想认真贯彻党的教育方针和政策，全面推进素质教育，努力提高学生的音乐综合素质，培养青少年学生对音乐艺术的学习兴趣，有效的促进学生的艺术修养，与文化学习相辅相成，让学生成为建设祖国所需要的“四有”新人。
二、教学目标1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会的教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身心得到健康发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握一些音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。
6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
(一)唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先练声5分钟，再教唱歌曲2、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方及时进行更正。
5、使学生真正体会到学习音乐课的意义。
(二)发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
(三)欣赏部分：了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力。
2016——2017年度第一学期小学三年级音乐教学计划
2016——2017年度第二学期三年级音乐教学计划一、教学总体目标知识与能力：能乐于参与各种演唱活动，知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。
能用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情的独唱或参与合唱，能对他人及自己的演唱作简单评价。
在掌握本学期教材上的所有歌曲的基础上会背唱四首歌曲。
学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲乐曲的表现。
情感态度与价值观：聆听不同体裁和类别的歌曲和乐曲，并通过律动和打击乐表现。
能区分齐唱与合唱，齐奏与合奏。
聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间舞蹈、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。
培养学生热爱民族音乐及爱国主义精神。
二、教材分析本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
本册教材内容有：歌曲九课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、等等内容，这些内容均有机的联系在一起。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。
了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。
感受音乐的不同情绪。
器乐：练习竖迪的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。
视谱：通过学习认识四二拍，四四拍的强弱规律。
三、班情学情分析：从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维较活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。
本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步。
大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。
四、提高教学质量的具体措施：1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。
四年级 上学期 音乐 教学计划
柴湖镇希望小学2015—2016年度第一学期四年级上学期音乐教学计划廖晓丹一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。
音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、工作目标：1、学会课本上的八首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。
3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐与否。
4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
三、工作措施：1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。
3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。
5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
四、时间安排:第一单元…………………………………………3课时第二单元…………………………………………3课时第三单元…………………………………………3课时第四单元…………………………………………4课时第五单元…………………………………………3课时第六单元…………………………………………3课时第七单元…………………………………………3课时第八单元…………………………………………3课时期末复习…………………………………………2课时期末考试…………………………………………2课时2015年8月28日。
2016年最新人音版六年级上册音乐计划及进度和教案
小学六年级音乐教学工作计划（2016—2017学年度第一学期）一、学生基本情况分析六年级的学生是第一届新教材的实施对象,只有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。
这些学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。
其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。
这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。
教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。
二、教材内容十一册教学内容分为聆听、演唱、知识以技能、创编与活动四部分，其中聆听内容包括: 独唱《茉莉花》合唱《东边升起月亮》管弦乐《小河淌水》短笛、口哨与乐队《迪克西岛》交响诗《魔法师的弟子》管弦乐《波斯市场》齐唱《京调》京剧选段《包龙图打坐在开封府》领唱、合唱《长江之歌》独唱《红旗飘飘》民族管弦乐《瑶族舞蹈》民族管弦乐《丢丢铜仔》管弦乐《日出》管弦乐《木星—-欢乐使者》演唱内容包括：合唱《茉莉花》齐唱、合唱《妈妈格桑啦》齐唱、合唱《我们生活在同一个星球》齐唱、合唱《月亮姐姐快下来》齐唱《赶圩回来阿里里》(节选）独唱《我是中国人》齐唱《校园小戏迷》领唱、齐唱《我的中国心》齐唱、合唱《萤火虫》齐唱《编花篮》齐唱《凤阳花鼓》独唱《龙的传人》合唱《红蜻蜓》三、教学目标1、知识目标：认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。
通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力.认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品.通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力.3、情感目标:通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德，有文化,有纪律的全面发展的新人。
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人教版一年级下学期音乐教学计划
一、学科学期教学目标
音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
根据学生身心发展规律和审美心理特征，本学期的教学目标以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学生基本情况分析
一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。
每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。
但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。
因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
三、教材分析
本学期采用了新教材，增加了学生唱的和欣赏的内容。
以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
四、教学重点、难点
（1）感受自然界和生活中的各种声音。
能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。
（2）参与各种演唱活动。
（3）能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。
能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。
感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。
乐于与他人共同参与音乐活动。
五、教学措施
1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。
2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。
3.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
六、教学进度安排
周
教学内空课时备注次
1小蚂蚁2
2小雨沙沙沙2
3云2
4咏鹅2
5小毛驴爬山坡2
6乃吆乃2
7勇敢的鄂伦春2
8保护小羊2
9快乐的孩子爱唱歌2
10藏猫猫2
11数蛤蟆2
12蝴蝶花2
13做个好娃娃2
14小胖胖2
15沙锤1
16小动物唱歌1
17口哨与小狗1
18幸福拍手歌1
19糖果仙子舞曲1
期终考试
20。