确定基因位置的实验设计
关于基因定位问题的分析
基因定位问题的解决是正确解答遗传题的前提。
本文将通过对例题的分类讲解,帮助同学们了解基因定位问题一、将基因定位于常染色体、性染色体上的杂交年山东省学业水平选择性考试节选)果对等位基因控制。
要确定该性状的遗传方式,需从基因与染色体的位置关系及显隐性的角度进行分析。
以正常眼雌果蝇与无眼雄果蝇为亲本进行杂交,根据杂交结果绘制部分后代果蝇的系谱图,染色体同源区段的正常眼雌果蝇正常眼雄果蝇无眼雄果蝇③若子代【分析】(可通过测交或者杂交的方式判断。
根据题干信息,只杂交一次且仅根据子代表型预期结果,不涉及子代性状分离比的条件,而测交是在已知相对性状显隐性的条件下进行的,不适用于本题,因此选择Ⅱ若无眼性状的遗传为伴型为X A X a×眼和无眼;若无眼性状为常染色体隐性遗传,Ⅱ的基因型为若无眼性状为常染色体显性遗传,Ⅱ为aa×aa,后代雌蝇、雄蝇都只有正常眼。
【参考答案】传 3/8 (2)不能 无论正常眼是显性还是隐性,子代雌雄果蝇中正常眼与无眼的比例均为或Ⅱ-4)与Ⅱ果蝇,则为常染色体显性遗传 出现无眼雌果蝇,则为常染色体隐性遗传 无眼果蝇全为雄性,则为伴性遗传关于基因定位问题的分析●浙江省嘉善高级中学 王红梅·新题好题·63{学科加油站}基因位于X 染色体的非同源区段。
二、基因定位的其他几种类型1.利用已知基因进行定位【例2】已知某种开两性花的植物基因型为AaBb ,基因A 、a 位于2号染色体上,试通过杂交实验判断B 与b 基因是否也位于2号染色体上。
【答案】将该植物自交,观察并统计后代表型。
若后代性状分离比为9∶3∶3∶1(或其变型),则B 、b 不位于2号染色体上;若后代性状分离比为3∶1或1∶2∶1,则B 、b 位于2号染色体上。
【解析】若B 、b 也位于2号染色体上,可分两种情况分析:A 与B 在同一条染色体上,a 与b 在同一条染色体上,AaBb 产生的配子为AB 、ab ,自交后代的基因型及比例为:AABB ∶AaBb ∶aabb=1∶2∶1,表型比为3∶1;A 与b 在同一条染色体上,a 与B 在同一条染色体上,AaBb 产生的配子为aB 、Ab ,自交后代的基因型及比例为:aaBB ∶AaBb ∶AAbb=1∶2∶1,表型比为1∶2∶1。
伴性遗传——基因位置的确认及遗传实验设计
——基因位置的确认及遗传实验设计
宜昌市一中 胡均猜
回顾:我们的作业
摩尔根的杂交实验:
P:红眼♀ × 白眼♂
↓
F1:
红眼♀、 ♂
↓相互交配
F2:红眼♀ 红眼♂ 白眼♂
2
1
1
问题: (1)根据上述实验结果,果蝇红、白眼色的遗传不可能是哪些遗传方式?为什么? (2)可能是哪些遗传方式?如何进一步实验得出准确的判断?(利用上述实验中出 现的材料)
若子代雌雄全为显性(红眼),则为XY同源区遗传
问题: (2)可能是哪些遗传方式?如何进一步实验得出准确的判断?(利用上述实验中出 现的材料)
①利用遗传图解确定与X、Y同源区遗传都能得到上述实验结果伴X遗传。
②进一步实验的常规思路:
雄显×雌隐→若子代雌性全为显性(红眼),雄性全为隐形(白眼),则为伴X遗传
若子代雌雄全为显性(红眼),则为XY同源区遗传
③一定要用雄显与雌隐杂交吗?
问题: (3)本题的意外情况:忘记告诉大家能利用自然界存在的野生型果蝇。不少同学只 在摩尔根实验中出现的材料中选择实验对象。
六、基因位置的确认及遗传实验的设计 1.基因是伴X染色体遗传还是X、Y同源区段的遗传
例1.下面是探究基因位于X、Y染色体的同源区段,还是只位于X染色体上的实验设计思路,请判断 下列说法中正确的是 方法1:纯合显性雌性个体×纯合隐性雄性个体→F1 方法2:纯合隐性雌性个体×纯合显性雄性个体→F1 结论:①若子代雌、雄个体全表现为显性性状,则基因位于X、Y染色体的同源区段。 ②若子代雌性个体表现为显性性状,雄性个体表现为隐性性状,则基因只位于X染色体上。 ③若子代雄性个体表现为显性性状,则基因只位于X染色体上。 ④若子代雌性个体表现为显性性状,则基因位于X、Y染色体的同源区段。 A.“方法1+结论①②”能够完成上述探究任务 B.“方法1+结论③④”能够完成上述探究任务 C.“方法2+结论①②”能够完成上述探究任务 D.“方法2+结论③④”能够完成上述探究任务
高考提分微课(四) 与基因定位相关的遗传实验设计与分析
-15-
答案:将纯合的圆眼雌蝇与纯合的棒眼雄蝇杂交,得到足够多的F1 个体,再让F1自由交配得F2。
①若F2中雄性全为棒眼,雌性既有棒眼又有圆眼,则E、e位于X染 色体和Y染色体的同源区。其遗传图解如下:
P
XeXe(圆眼)
×
XEYE(棒眼)
F1 XEXe(棒眼) × XeYE(棒眼)
F2 XEXe(♀) XeXe(♀) XEYE(♂) XeYE(♂)
为
。
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(2)若鱼背部的颜色由基因B、b控制,已知某正常黑褐色雄鱼体
细胞中含有B、b两种基因,隐性个体为灰黄色,设计实验探究B、b
在性染色体上的位置情况。
①实验步骤:让
杂交,分析后代的表现型情况。
②预测结果:
a.如果后代中
,说明B和b分别位于X染色体
和Y染色体上;
b.如果后代中
,说明B和b分别位于Y染色体
-3-
(2)探究基因是仅位于X染色体上还是位于X染色体和Y染色体的 同源区段
适用条件:已知性状的显隐性和控制性状的基因在性染色体上。 基本思路一:用“♀纯合隐性”与“♂纯合显性”进行杂交,观察分析 F1的性状。即:
a.若子代所有雄性均为显性性状⇒相 应基因位于 X 染色体和 Y 染色体的 ♀隐性×♂纯合显性⇒ 同源区段上 b.若子代所有雄性均为隐性性状⇒相 应基因仅位于 X 染色体上
-9-
(2)若等位基因A/a位于X染色体上,则雄性个体的基因型只有XAY、 XaY 2种,故雄性个体毛发的颜色也只有灰色和白色2种。联会后的 每对同源染色体含有4条染色单体,叫作四分体。由于该动物 (2n=62)有31对同源染色体,故在减数分裂过程中可以形成31个四 分体。若等位基因A/a位于X染色体上,则雌性个体的基因型为 XAXA、XAXa、XaXa,毛发的颜色分别为黑色、灰色、白色。两个 毛发颜色相同的个体为XAY(雄性灰色)和XAXa(雌性灰色),或者 XaY(雄性白色)和XaXa(雌性白色),而后一种杂交组合后代不发生性 状分离,故符合条件的杂交组合只有XAY(雄性灰色)和XAXa(雌性灰 色),它们的后代为XAY(雄性灰色)、XaY(雄性白色)、XAXA(雌性黑 色)、XAXa(雌性灰色),故子代中黑色毛发∶灰色毛发∶白色毛发 =1∶2∶1。
遗传学探究基因位置的实验设计
白眼雌蝇 红眼雄蝇
l
F l X A X
』
X a Y
红眼雌蝇 白眼雄蝇
F. F.
假设这对基因位于常染色体上:
L
E d u c a t i o n a I P r a c t i c e a n d R e s e a r c h :
P Xa Xa × X Y
的性状就应当都与母本一致; 如果属于细胞核遗传, 则正 交与反交的结果 , 子代性状表现不是都与母本一致。
问题 1 :有人发现某种花卉有红花和 白花两种表现 型。请你设计一个实验, 探究花色的遗传是细胞质遗传还 是细胞核遗传 。用图解和简洁语言问答。
该杂交实验可设计为: 正反交法 :
一
判断某对基因位于细胞质 中还是细胞核 中
判断某对相对性状是细胞核遗传还是细胞质遗传, 适合做正交实验和反交实验 。 因为如果属于细胞质遗传 ,
子代的性状都 由母本决定 , 所以正交与反交 的结果 , 子代
x染色体上; 如果后代性状与性别无关, 则是常染色体的 遗传。 该题参考答案: 选择隐性雌性个体( 白眼 雌蝇) 与显性 雄性个体( 红眼雄蝇 ) 进行交配。 假设这对基因位于x 染色体上:
子代表现 型及杂交后代性状分 离比作 出判 断。一般的方法步骤 :如果某对性状只在雄性 中出现 ,则在Y染色体
上一 其他情况 , 据题意确定杂交亲本组合一作 出假设 , 草稿上 书写 简要 图解。 关键词 : 高 中生物 ; 基 因位置的判断 ; 正交 ; 反 交
中图分类号 : G6 3 3 . 9 1 文献标识码 : A 文章编号 : 1 0 0 9 — 0 1 0 X ( 2 0 1 3 ) 0 8 一 o 0 6 8 — 0 2
2022届高中生物-遗传系谱图的解题规律及判断基因在染色体上位置的实验设计
一、遗传系谱图的解题规律1.判定遗传病的类型(1)确定是否为细胞质遗传若系谱图中母亲患病,子女全患病;母亲正常,则子女全正常,与父亲是否患病无关,则很可能是细胞质遗传。
如图所示:(2)确定是否为伴Y染色体遗传①若系谱图中女性全正常,患者全为男性,而且患者的父亲、儿子全为患者,则为伴Y染色体遗传。
如图所示:②若系谱图中,患者有男有女,则不是伴Y染色体遗传。
(3)确定是显性遗传还是隐性遗传①“无中生有”是隐性遗传病,如图1。
②“有中生无”是显性遗传病,如图2。
(4)确定是常染色体遗传还是伴X染色体遗传①在已确定是隐性遗传的系谱图中,主要参照“女患者”a.若女患者的父亲和儿子都患病,则最可能为伴X染色体隐性遗传,如图3。
b.若女患者的父亲和儿子中有正常的,则一定为常染色体隐性遗传,如图4。
②在已确定是显性遗传的系谱图中,主要参照“男患者”。
a.若男患者的母亲和女儿都患病,则最可能为伴X染色体显性遗传,如图5。
b.若男患者的母亲和女儿中有正常的,则一定为常染色体显性遗传,如图6。
(5)若系谱图中无上述特征,只能从可能性大小推测①若该病在代与代之间呈连续遗传,则最可能为显性遗传病;再根据患者性别比例进一步确定,如图所示:②如图最可能为伴X染色体显性遗传。
2.概率计算(1)只有伴性遗传的计算:符合分离定律,按照分离定律的解题方法计算(2)伴性遗传和常染色体遗传的综合计算:符合自由组合定律,按照分解组合法计算例1以下为判断遗传病类型的常用“突破口”(不考虑X、Y同源区段,阴影个体为患者)。
请将判断结果填写在横线上。
答案①常染色体隐性②常染色体显性③常染色体显性或伴X染色体显性④常染色体隐性或伴X染色体隐性⑤伴X染色体隐性⑥伴X染色体显性例2如图为某家庭的遗传系谱图,已知该家庭中有甲、乙两种遗传病,其中一种为红绿色盲。
下列说法正确的是()A .甲病为常染色体显性遗传病,存在代代遗传的特点B .乙病为红绿色盲,在人群中女性发病率高于男性C .Ⅱ-4为甲病携带者的概率是23,为乙病携带者的概率是12D .若Ⅱ-4和Ⅱ-5再生一个孩子,其为正常女孩的概率是38答案 D解析 由系谱图中Ⅱ-4和Ⅱ-5正常,生下患甲病女孩Ⅲ-6可知,甲病是常染色体隐性遗传病,则乙病是红绿色盲,即伴X 染色体隐性遗传病,在人群中男性发病率高于女性,A 、B 错误;对于甲病(设相关基因用A 、a 表示),Ⅱ-4是杂合子(Aa),Ⅱ-4为甲病携带者的概率为1,C 错误;对于乙病(设相关基因用B 、b 表示),Ⅱ-4是携带者(X B X b )的概率是12,Ⅱ-4的基因型为12AaX B X b 、12AaX B X B ,Ⅱ-5的基因型为AaX B Y ,二者生下正常女孩的概率是12×34=38,D 正确。
如何确定基因位置的实验设计
如何确定基因位置的实验设计探究一:基因是位于X染色体上还是位于常染色体上的判断1.若相对性状的显隐性是未知的,且亲本皆为纯合子,则用正交和反交的方法。
(1)若正交和反交的后代表现型相同,都表现同一亲本的性状,则这对基因位于常染色体上。
遗传图解如下:正交P BB(♀)× bb(♂)反交P bb(♀)× BB(♂)↓↓F1 Bb F1 Bb (2)若正交后代全表现为甲性状,而反交后代中雌性全表现为甲性状,雄性全表现为乙性状,则甲性状为显性性状,且基因位于X染色体上。
遗传图解如下:正交P X B X B × X b Y反交P Xb X b × X B Y↓↓F1 X B X b X B Y F1X B X b X b Y2.若相对性状的显隐性已知,只需一个杂交组合判断基因的位置,则用隐性雌性个体与显性雄性纯合个体杂交的方法。
(1)若基因位于X染色体上,则后代中雌雄个体的表现型完全不同,雌性个体表现显性性状,雄性个体表现隐性性状。
遗传图解如下:P X b X b×X B Y↓F1X B X b X b Y(2)若基因位于常染色体上,则雌雄后代的表现型与性别无关。
遗传图解如下:P bb(♀)×BB(♂)↓F1Bb探究二:基因是伴X染色体遗传还是X、Y染色体同源区段的遗传的判断适用条件:已知性状的显隐性和控制性状的基因在性染色体上。
基本思路一:用“纯合隐性雌×纯合显性雄”进行杂交,观察分析F1的性状。
基本推论一:若子代中雌雄个体全表现显性性状,说明此等位基因位于X、Y染色体的同源区段上;若子代中雌性个体全表现显性性状,雄性个体全表现隐性性状,说明此等位基因仅位于X染色体上。
基本思路二:用“杂合显性雌×纯合显性雄”进行杂交,观察分析F1的性状。
基本推论二:若子代中雌雄个体全表现显性性状,说明此等位基因位于X、Y染色体的同源区段上;若子代中雌性个体全表现显性性状,雄性个体中既有显性性状又有隐性性状,说明此等位基因仅位于X染色体上。
例析高中生物基因位置的判定
例析高中生物基因位置的判定胡香荣山东省沾化县第二中学(256800)基因是有遗传效应的DNA片段。
根据DNA在真核细胞中的分布位置,可把基因分为细胞核基因和细胞质基因。
细胞核基因位于染色体上,在有性生殖产生精子或卵时遵循孟德尔遗传定律,使后代出现特殊的性状分离比例。
细胞质基因位于线粒体和叶绿体的基质,由于形成配子时随机分配,不遵循孟德尔定律,表现为母系遗传(子代总是表现出母本的性状)的特点。
真核生物的许多性状受细胞核基因控制,根据染色体类型,可以分为常染色体遗传和性染色体遗传。
高中生物遗传学题目中经常涉及基因位置的判定,现分类例析如下:1 细胞核遗传和细胞质遗传的判定例题:科学家分离了脉胞菌(真菌)的突变品系——poky小菌落,与野生型进行了下列杂交实验:①poky小菌落♀x野生型♂→后代全部为poky小菌落②野生型♀x poky小菌落♂→后代全部为野生型由此可判断决定突变性状的基因位于()A.细胞核中DNAB.质体中的DNAC.细胞质中RNAD.线粒体中DNA解析:此题利用正反交法来判定。
因为子代总是表现出母本的性状,又因为脉胞菌是真菌,没有叶绿体,所以该基因位于线粒体基质中的DNA。
2006年全国卷1理综31题第(2)问,也是用正反交法来区别细胞核遗传和细胞质遗传。
2 常染色体和性染色体遗传的判定判定是常染色体还是性染色体遗传,一般根据子代某一性状的表现是否存在雌雄表现差异。
如果雌雄表现一致,则常染色体遗传,反之,是性染色体遗传。
如果仅有雄性表现某性状,则一般属伴Y遗传。
例题(2005年高考·全国卷2,部分):已知果蝇中,灰身与黑身为一对相对性状(显性基因用B表示,隐性基因用b表示);直毛与分叉毛为一对相对性状(显性基因用F表示,隐性基因用f表示)。
两只亲代果蝇杂交得到以下子代类型和比例:灰身、直毛灰身、分叉毛黑身、直毛黑身、分叉毛雌蝇3/401/40雄蝇3/83/81/81/8请回答:控制灰身与黑身的基因位于___________;控制直毛与分叉毛的基因位于_______________。
高中生物_设计遗传实验探究基因的位置教学设计学情分析教材分析课后反思
教课方案设计遗传实验研究基因的地点高三生物组一、教材剖析基因定位(即确立基因地点)是指对控制生物性状的基因地点的判断。
本节依照必修二第二章第二节《基因在染色体上》和第三节《伴性遗传》知识点而命题的遗传实验设计,既是对细胞质、常染色体及性染色体上基因的传达规律的考察,又是对基因分别定律和伴性遗传知识的提炼与升华。
本节是高考热门,仅全国I 卷,在 2016 年、 2017 年、 2018 年每年都有一个大题,所以学生有必需对基因的地点确立进行概括、总结、掌握其规律。
二、教课目的1.生命观点方面的培育目标:掌握基因在细胞中的地点及基因的遗传特色,进而表现生命观点。
2.科学研究方面的培育目标:巧用假说—演绎法判断基因地点,指引学生进行科学研究实验的设计,培育学生的科学研究的能力;3.科学思想方面的培育目标:模拟孟德尔的杂交实验中正反交过程来确立基因的地点。
认识生命现象,研究生命规律,培育学生的科学思想。
4.社会责任方面的培育目标:经过基因地点判断,掌握遗传规律的特色,应用于社会实践中,认识到生物学的价值,培育学生的社会责任。
三、教课要点、难点1.教课要点基因地点确实认及遗传实验设计。
2.教课难点基因地点确实认及遗传实验设计四、学情剖析本节内容是对细胞质、常染色体及性染色体同源区段和非同源区段上基因的传达规律的考察,又是对基因分别定律和伴性遗传知识的提炼与升华,学生对遗传规律有了必定的基础,可是缺少概括和总结,所以,有必需补上一课,指引学生进一步概括提高。
五、教课策略( 1)巧用假法—演绎法,以典型例题剖析的形式总结科学的研究方法,明确基因的位置( 2)确立基因详细地点( 3)意会解题思路( 4)对点增分加强训练六、教课过程教课环境教课活动学生活动教课企图今日我们要学习的内容是: 设计遗传实验研究基因的地点, 第一看课标要求, 说出本节课的重要性(高考热门)前言: 摩尔根果蝇杂交实验, 证明基因的地点在染色体上问题 1 举例说明控制某性状的基因位于什么染色体 以学生已知知上?识为基础, 经过(比如:①果蝇红白眼基因层层设问, 引起②豌豆高茎、矮茎基因学习兴趣, 概括学生回答出基因存在的导入③人类男性外耳道多毛症基因)问题概括2 XY 的同源区段上有基因吗?请在教案上地点, 教师进行 问题 总结基因 画出 A 、a 在同源区段的地点, 同时找一名 评论的地点学生画在黑板上。
高中生物高考专题06 基因定位的实验设计(解析版)
2020届高考生物难点及易错题精讲精练专题06 基因定位的实验设计【难点精讲】一、X染色体上还是常染色体的判断例题:(2017·全国卷Ⅰ,32节选) 某种羊的性别决定为XY型,已知其有角和无角由位于常染色体上的等位基因(N/n)控制;黑毛和白毛由等位基因(M/m)控制,且黑毛对白毛为显性,回答下列问题:(1)某同学为了确定M/m是位于X染色体上,还是位于常染色体上,让多对纯合黑毛母羊与纯合白毛公羊交配,子二代中黑毛∶白毛=3∶1,我们认为根据这一实验数据,不能确定M/m是位于X染色体上,还是位于常染色体上,还需要补充数据,如统计子二代中白毛个体的性别比例,若________________,则说明M/m是位于X染色体上;若________________,则说明M/m是位于常染色体上。
(2)一般来说,对于性别决定为XY型的动物群体而言,当一对等位基因(如A/a)位于常染色体上时,基因型有________种;当其位于X染色体上时,基因型有________种;当其位于X和Y染色体的同源区段时,(如图所示),基因型有________种。
【答案】(1)白毛个体全为雄性白毛个体中雌雄比例为1∶1(2)357【解析】(1)如果M/m是位于X染色体上,则纯合黑毛母羊为X M X M,纯合白毛公羊为X m Y,杂交子一代的基因型为X M X m和X M Y,子二代中黑毛(X M X M、X M X m、X M Y)∶白毛(X m Y)=3∶1,但白毛个体的性别比例是雌∶雄=0∶1。
如果M/m是位于常染色体上,则纯合黑毛母羊为MM,纯合白毛公羊为mm,杂交子一代的基因型为Mm,子二代中黑毛(1MM、2Mm)∶白毛(1mm)=3∶1,但白毛个体的性别比例是雌∶雄=1∶1,没有性别差异。
(2)对于性别决定为XY 型的动物群体而言,当一对等位基因位于常染色体上时,基因型有AA 、Aa 、aa 共3种;当其位于X 染色体上时,基因型有X A X A 、X A X a 、X a X a 、X A Y 、X a Y 共5种;当其位于X 和Y 染色体的同源区段时,基因型有X A X A 、X A X a 、X a X a 、X A Y A 、X A Y a 、X a Y A 、X a Y a 共7种。
第2章(微专题1) 探究基因在染色体上的位置
(和1隐)性若性F状2雌出雄现个,体则中该都基有因显位性于性常状
染色体上 2.结果推断(2)若F2中雄性个体全表现为显性 性状,雌性个体中既有显性性状又 有隐性性状,则该基因位于X、Y
染色体的同源区段上
四、探究两对基因是位于一对同源染色体上还是两对同源染色体上 [实验设计] 1.若两对基因位于两对同源染色体上,则遵循自由组合定律,F1 自交后代性 状分离比为 9∶3∶3∶1,测交后代性状分离比为 1∶1∶1∶1。 2.若两对等位基因位于一对同源染色体上,不考虑交叉互换,则产生两种类 型的配子,在此基础上进行自交或测交会出现自交还可能产生三种表型;考虑交 叉互换,则产生四种类型的配子,在此基础上进行自交或测交会出现四种表型, 但自交后代性状分离比不表现为 9∶3∶3∶1,而是表现为两多、两少的比例。
5.在 XY 型性别决定生物中,X、Y 是同源染色体,但是形态差别较大,存 在同源区域和非同源区域。图甲中Ⅰ表示 X 和 Y 染色体的同源区域,在该区域上 基因成对存在,Ⅱ和Ⅲ是非同源区域,在Ⅱ和Ⅲ上分别含有 X 和 Y 所特有的基因, 在果蝇的 X 和 Y 染色体上含有图乙所示的基因,其中 A 和 a 分别控制果蝇的刚 毛和截毛性状,E 和 e 分别控制果蝇的红眼和白眼性状。请据图分析回答下列问 题:
解析 (1)要验证这对等位基因是位于 X、Y 染色体的同源区段上还是仅位于 X 染色体上,可选择纯种截毛雌果蝇(XbXb)和纯种刚毛雄果蝇(XBYB 或 XBY)杂交。 (2)若这对基因位于 X、Y 染色体的同源区段上,则亲本的基因型组合为 XbXb× XBYB,子代雌雄果蝇均表现为刚毛,且雄果蝇的基因型为 XbYB;若这对基因只 位于 X 染色体上,则亲本的基因型组合为 XbXb×XBY,子代雌果蝇表现为刚毛, 雄果蝇表现为截毛,且雄果蝇的基因型为 XbY。(3)果蝇的刚毛基因和截毛基因是 一对等位基因,其遗传遵循基因的分离定律。
探究基因在染色体上的定位的实验设计
探究基因在染色体上的定位的实验设计1、确定一对相对性状(完全显性)是常染色体遗传还是伴X遗传方法一:用“雌隐×雄显”【 (aa) X a X a×X A Y (AA、Aa) 】进行杂交,观察分析F1性状。
适用条件:已知性状的显隐性。
结果结论:(1)若后代雌雄个体全部都是显性性状,说明一定是常染色体遗传(aa×AA)。
(2)若后代雌雄个体既有显性性状,又有隐性性状,说明一定是常染色体遗传(aa×Aa)。
(3)若后代雌性个体全部是显性性状,雄性个体全部是隐性性状,说明一定是X染色体遗传,(X a X a×X A Y)。
方法二:用“正反交”法,观察分析F1性状。
适用条件:未知性状的显隐性。
结果结论:(1)若正交、反交结果相同,且与性别无关,是常染色体遗传;(2)若正交反交的结果不同,其中的一种杂交后代的某一性状和性别明显相关,则是伴X 遗传。
注意:在写具体的结果与结论时要分清亲本是纯合的还是野生型的?【例1】自然界的大麻为雌雄异株植物,其性别决定方式为XY型。
在研究中发现,大麻种群中的雌雄个体均有抗病和不抗病个体存在,已知该抗病性状受隐性基因b控制。
(1)若想利用一次杂交实验探究该抗病性状的遗传属于伴X遗传还是常染色体遗传,那么应选的杂交亲本性状为:父本___________,母本___________。
(2)预测可能的实验结果和结论:①____________________________________________________________。
②____________________________________________________________。
解析:从题意可知抗病性状是隐性性状,则不抗病性状为显性性状,可用“(抗病)隐雌×显雄(不抗病)”进行杂交,观察分析F1性状。
答案:(1)不抗病、抗病(2)若后代雌株全为不抗病,雄株全为抗病,则抗病性状为伴X 遗传;若后代雌雄中均有抗病与不抗病植株,则抗病为常染色体遗传【例2】果蝇的眼色有红眼和白眼。
判断基因的位置的方法
常染色上
仅位于X染色体上
位于X-Y同源区段 位于细胞质中
一、判断基因位于常染色体还是X染色体上
1、基因的显隐性未知
方法:正交、反交实验
1)若基因常染色体上
正交: P AA(♀) × aa(♂) F1 Aa 反交: P AA(♂) × aa(♀) F1 Aa
正反交实验结果相同, 则基因位于常染色体上
2)若仅位于X染色体 P : X AY × X aX a ↓ F1 XAXa X aY
结论: 若子代不论雌雄均为显性,则基因在X-Y的同源区段上; 若子代雌为显、雄为隐,则基因在X染色体上。
三、判断基因位于常染色体上还是X-Y的同源区段
方法:隐性(雌) ×显性杂合(雄)
1)若位于X-Y同源区段 P : X AY a × X aX a
2)若位于常染色体 P: aa × Aa
F1
X AX a
↓
X aY a
F1
Aa
↓
aa
结论: 若子代性状与性别无关,则基因在常染色体上; 若子代性状与性别有关,则基因在X-Y的同源区段上。
四、判断基因位于细胞核还是细胞质中
方法:正交、反交实验
A.若两组杂交结果相同,则该基因 位于细胞核内的常染色体上。 正交:♀aa×♂AA→Aa 反交:♀AA×♂aa→Aa
2)若基因X体上
正交: 反交: P XAXA(♀) × XaY(♂) P XAY(♂)×XaXa(♀) F1 XAXa XAY F1 XAXa XaY
正反交实验结果不同, 则基因位于X染色体上
用相对性状的个体(纯合体)做正交、反交实验
结论: 正反交实验结果相同,则基因位于常染色体上; 正反交实验结果不同,则基因位于X染色体上。
基因在染色体的位置判断
基因在染色体的位置判断一、基因位于X染色体上还是常染色体上(2018·东河区校级四模)果蝇具有繁殖速度快,培养周期短,相对性状明显等优点,在遗传学研究中是一种理想的实验材料。
现有以下两只果蝇的遗传学实验:实验一:两只红眼果蝇杂交,子代果蝇中红眼∶白眼=3∶1。
实验二:一只红眼果蝇与一只白眼果蝇杂交,子代红眼雄果蝇∶白眼雄果蝇∶红眼雌果蝇∶白眼雌果蝇=1∶1∶1∶1。
请回答下列问题:(1)从实验一中可知________为显性性状。
(2)为了判断控制果蝇眼色的基因是位于X染色体上还是常染色体上,有两种思路:①在实验一的基础上,观察子代__________________,如果子代__________________,则控制果蝇眼色的基因位于X染色体上。
②从实验二的子代中选取________________进行杂交,如果后代__________________,则控制果蝇眼色的基因位于X染色体上。
答案(1)红眼(2)①白眼果蝇的性别白眼果蝇全为雄性②红眼雄果蝇和白眼雌果蝇雌性全为红眼,雄性全为白眼基因位于X染色体上还是位于常染色体上(1)若相对性状的显隐性是未知的,且亲本均为纯合子,则用正交和反交的方法。
即:正反交实验⇒⎩⎪⎨⎪⎧①若正反交子代雌雄表现型相同⇒位于常染色体上②若正反交子代雌雄表现型不同⇒位于X染色体上(2)若相对性状的显隐性已知,只需一个杂交组合判断基因的位置,则用隐性雌性个体与显性雄性纯合个体杂交方法。
即:隐性雌×纯合显性雄⎩⎪⎨⎪⎧①若子代中雌性全为显性,雄性全为隐性⇒位于X染色体上②若子代中雌、雄均为显性⇒位于常染色体上1.从一个自然果蝇种群中选出一部分未交配过的灰色和黄色两种体色的果蝇,这两种体色的果蝇数量相等,每种体色的果蝇雌雄各半。
已知灰色和黄色这对相对性状受一对等位基因控制,所有果蝇均能正常生活,性状的分离符合遗传的基本定律。
现用两个杂交组合:灰色雌蝇×黄色雄蝇、黄色雌蝇×灰色雄蝇,只做一代杂交试验,每个杂交组合选用多对果蝇。
遗传中如何设计试验确定基因位置
该A基.若因F位2雌于雄常个染体色中体都。有P显:性♀性a状a×和♂隐A性A→性F状1:出Aa现,则 B.若F2中雄性个体全表F1现:为♀显Aa性×性♂状Aa,→雌F 2性:A个A、体A中a、既a有a
显性性状又有隐性性状,且各占 1/2,则该基因位于 XY
的P:同♀源X区aX段a×上♂。XAYA→F1:XAXa、XaYA F1:♀XAXa×♂XaYA→F2: XAXa、 XaXa 、XAYA 、XaYA
(1)请用绿茎玉米和紫茎玉米为材料,设计一个方案
判断这一性状是否由质基因控制的,写出实验方案。
①实验方案:
________________________________________________
___________ 。
②预测结果并得出相应结论:
。
①试验方案:将绿茎玉米和紫茎玉米进行正交和反交, 观察子代植株茎的颜色。 ②预测结果并得出相应结论: 无论正交反交,两者子 代茎的颜色一致,则为核基因控制;无论正交反交, 两者子代茎的颜色都随母本,则为质基因控制。
4.判断基因位于常染色体上还是位于 XY的同源区段的 实验 设计 设计方法:隐性雌性与显性的纯合雄性(或显性 纯和雌性与隐性雄性)杂交获得的 F1全表现为显性性状, 再选子代中的雌雄个体杂交(或侧交)获得 F2,观察F2 表现型情况。
例1:自然界中玉米的绿色茎为稳定遗传,但在田间偶
尔也会有紫色茎的玉米出现。
例3:假设残翅果蝇是由于遗传物质改变引起的, 现有一定数量的纯种长翅和纯种残翅果蝇,请通 过一代杂交实验来确定该性状是伴X遗传还是常染 色体遗传,并对可能出现的结果进行分析。
①实验设计:纯合长翅雌性×纯合残翅雄性, 纯合残翅雌性×纯合长翅雄性。
遗传中如何设计实验确定基因的位置
1.判断基因位于细胞质中还是细胞核中的实验设计 判断基因位于细胞质中还是细胞核中的实验设计
(1)当该基因控制的性状可通过配子传递给子代时 可通过杂交实验来判断。 ①实验设计: 隐性的雌性×显性的纯合雄性, 显性的纯合雌性×隐性的雄性。 ②结果预测及结论: A.若两组杂交结果相同,则该基因位于细胞核内的常染 色体上。 正交:♀aa×♂AA→Aa B.若两组杂交结果不同,且子代性状表现都与相应母本 反交:♀AA×♂aa→Aa 性状相同,则该基因位于细胞质中。 C.若两组杂交结果不同,且子代性状的表现与性别相关, 正交: ×♂L→H 正交:♀H×♂ ×♂ 则该基因位于细胞核内的性染色体上。 反交: ×♂H→L 反交:♀L×♂ ×♂ 正交:♀XaXa×♂XAY→XAXa、 XaY 反交:♀XAXA×♂XaY→XAXa 、XAY
(3)方法三 ) ①实验设计:选多组显性的雌性×显性的雄性。 (使用条件:知道显隐性关系且显隐性基因的基因频率相等) ②结果预测及给论: A.若子代中的隐性性状只出现在雄性中,则基因位于 X染色体上。 ♀XAXA×♂XAY→XAXA 、XAY B.若子代中的隐性性状同时出现在雌性与雄性中,则基 ♀XAXa×♂X 因位于常染色体上。 AY→ XAXA、XAXa 、XAY、XaY ♀AA×♂ ×♂AA→AA ×♂ ×♂Aa→AA、Aa ♀AA×♂ ×♂ 、 ×♂Aa→AA、Aa、aa ♀Aa×♂ ×♂ 、 、 ×♂AA→AA、Aa ♀Aa×♂ ×♂ 、
(2)当体细胞内某基因突变后,表达的性状不能遗传给 子代时,可通过细胞工程的方法来判断。 ①实验设计: 取两种细胞(正常细胞和突变后的细胞)分别进行细 胞培养,再分别将正常细胞和突变后的细胞的细胞核与细 胞质分离,然后将突变细胞的细胞核与正常细胞的细胞质 融合形成细胞A并置入甲瓶中培养,将正常细胞的细胞核 与突变细胞的细胞质融合形成细胞B并置入乙瓶中培养, 观察甲乙两瓶中细胞的形态是否发生变化。
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2. 探究活动2——判断基因位于X、Y染色体的 同源区段还是仅位于X染色体上 解题技巧: 隐性的纯合雌性与显性的纯合雄性杂交
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2. 探究活动2——判断基因位于X、Y染色体的同源 区段还是仅位于X染色体上 变式训练、自然界的菠菜(二倍体)为雌雄异株植物, 其性别决定方式为XY型,研究发现,某菠菜自然种 群中的雌雄个体均有抗病(B基因控制)和不抗病 (b基因控制)个体存在,且已知菠菜抗病基因位于 性染色体上,为判断菠菜该抗病基因位于X、Y染色 体的哪个区段上,某研究小组做了以下两组杂交实验:
基因怎样定位?
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野生型(红眼) 北京紫眼
设计实验方案 Q1.1:如何确定紫眼与红眼的显隐性? 杂交 Q1.2:控制眼色的基因在常染色体或X染色体上?
正交、反交
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摩尔根研究:果蝇4对染色体上有几百个基因。 现代分子生物技术将基因定位在染色体上。 1、摩尔根的连锁图 2、荧光标记基因在染色体上的位置
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答案 将短硬毛雌果蝇与杂合的正常硬毛雄果蝇杂交,
观察后代雌雄果蝇的性状。 ① 若后代雌雄果蝇中均有正常硬毛和短硬毛,且比例
相同都为1:1。则这对基因位于常染色体上。
(分析:P:aa短硬毛♀×Aa正常硬毛♂→F1:Aa正常硬 毛:aa短硬毛=1:1) ② 若后代雌果蝇全为正常硬毛,雄果蝇全为短硬毛。
3.探究活动3——判断基因位于常染色体上还是位于 X、Y染色体的同源区段 例4 控制果蝇眼型的基因不在X、Y染色体的非同源 区段,棒眼基因(A)对圆眼基因(a)为显性,现 有足够的雌、雄果蝇均有棒眼和圆眼,且均为纯合 子 ,请用杂交实验的方法推断这对基因位于常染色 体上还是位于X、Y染色体的同源区段。请写出你的 实验方法、推断过程和相应的遗传图解。
解题技巧1:
隐性雌性与显性的纯合雄性(或显性纯合 雌性与隐性雄性)杂交获得的F1全表现为 显性性状,再选择F1中雌雄个体杂交获得 F2(或选F1雄性个体与纯合的隐性雌蝇交配)。
解题技巧2: 用隐性雌性与杂合雄性杂交
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有关实验设计的方法与技巧小结
1.判断基因位于常染色体上还是位于X染色体上的实验设计 (1)方法一
常染 色体
X染色体上 的非同源
区段
Y染色体 上的非同
源区段
X、Y染色体上 的同源区段
显性个体基因型 (雌)
显性个体基因型 (雄)
AA、Aa XAXA、 XX
XAXa
AA、Aa XAY
XYA
XAXA、 XAXa XAYA、 XAYa、XaYA
隐性个体基因型 (雌)
aa
XaXa
XX
XaXa
隐性个体基因型 (雌)
③ 若后代雌雄都有红眼和白眼,则这对基因位于常染 色体上。 (分析: P:aa白眼♀×Aa红眼♂→F1: Aa红眼,aa白眼)
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1.探究活动1——判断基因位于常染色体还是X染色体上 (2)在未知显隐性关系而亲本都是纯合子的情况下进行判断
例2 假设残翅果蝇是由于遗传物质改变引起的,现有 一定数量的纯种长翅和纯种残翅果蝇,请通过一代杂交 实验来确定该性状是伴X遗传还是常染色体遗传。请写 出你的实验方法、预测结果及相应结论。(如XAY、XaY 可视为纯种)
(2)方法二
①实验设计:隐性的雌性×显性的雄性。 (使用条件:已知显隐性关系时)
②结果预测及结论: A.若子代中的雄性个体全为隐性性状,雌性个体全为显 性性状,则基因位于X染色体上。 ♀XaXa×♂XAY→XAXa、 XaY
B.若子代中的雌雄个体中既有显性性状又有隐性性状且 各占1/2,则基因位于常染色体上。
B.若子代中的隐性性状同时出现在雌性与雄性中,则基 因位于常染色体上。
♀AA×♂AA→AA ♀AA×♂Aa→AA、Aa ♀Aa×♂Aa→AA、Aa、aa ♀Aa×♂AA→AA、A实a用文档
♀aa×♂Aa→Aa、aa
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(3)方法三
①实验设计:选多组显性的雌性×显性的雄性。 (使用条件:知道显隐性关系且显隐性基因的基因频率相等)
②结果预测及结论:
A.若子代中的隐性性状只出现在雄性中,则基因位于 X染色体上。
♀XAXA×♂XAY→XAXA 、XAY ♀XAXa×♂XAY→ XAXA、XAXa 、XAY、XaY
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答案:将白眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交,观察后代 雌雄果蝇的性状。 ① 若后代雌果蝇全为红眼,雄果蝇全为白眼,则这对 基因位于X染色体上。(分析:XaXa白眼♀×XAY红眼 ♂→XAXa红眼♀,XaY白眼♂)
② 若后代雌雄果蝇全为红眼,则这对基因位于常染色 体上。(分析:P: aa白眼♀×AA红眼♂→F1: Aa红眼)
基因在染色体上呈线性排列
新的疑问:
人只有23对染色体,却有无数基因, 基因与染色体可能有这种对应关系吗?
一条染色体上 有很多个基因
基因在染色体 上呈线性排列
人类探明基因神秘踪迹的历程: 1866年孟德尔的豌豆杂交实验假说-演绎提法出遗传因子 1903年萨顿研究蝗虫精子形成类比推理提法出假说:
基因在染色体上 1910年摩尔根果蝇杂交实验假说-演绎找法到证据:
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答案 将纯合的圆眼雌蝇与纯合棒眼雄蝇杂交获得的F1 全表现为显性性状,再选子代中的雌雄个体杂交获得 F2,观察F2表现型情况。 ① 若F2雌雄果蝇中都有棒眼和圆眼,则该基因位于 常染色体。其遗传图解见图一: ② 若F2中雄性果蝇全表现为棒眼,雌性果蝇中既有 棒眼又有圆眼,且各占1/2,则该基因位于XY的同源 区段上。其遗传图解见图二:
则这对基因位于X、Y染色体的同源区段上。(分析:
P: XaXa短硬♀×XAYa正常硬毛♂→F1:XAXa正常硬 毛,XaYa短硬毛) ③ 若后代雄果蝇全为正常硬毛,雌果蝇全为短硬毛。则
这对基因位于X、Y染色体的同源区段上。
(分析:P: XaXa短硬毛♀×XaYA正常硬毛♂→F1:XaXa短 硬毛,XaYA正常硬毛) 实用文档
根据杂交结果判断,抗病基因位于X、Y染色体的同 源区段还是仅位于X染色实体用文上档 ?
答案: X、Y染色体的同源区段 第一组亲本基因型为:XbXb 、XBYb ,
F1后代基因型为:XBYb 、 XbYb; 第二组亲本基因型为 XbXb 、 XbYB ,
后代F1基因型为:XbXb 、 XbYB。
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基因在染色体上 现代分子生物学 荧光标将记基因定位在染色体上
基因定位
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2016年诺贝尔生理学奖: 日本的大隅良典确定了 细胞自噬相关基因。
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遗传推理题的解题方法与技巧
——判断基因所在染色体上的位置
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基础知识回顾:
1.果蝇(2n=8)的染色体组成:
♀ 6+XX;♂
。 6+XY
2.家鸡(2n=78)的染色体组成:
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答案 :将纯种长翅雌果蝇×纯种残翅雄果蝇, 纯种残翅雌果蝇×纯种长翅雄果蝇。
① 若两组杂交结果均是长翅或残翅,则该基因位于常染色体上。
假设长翅为显性,若基因位于常染色体上。其分析如下: 正交 P: AA长翅♀×aa残翅♂→F1:Aa长翅, 反交 P: aa残翅♀×AA长翅♂→F1:Aa长翅 同理:假设残翅为显性,若基因位于常染色体上。则两组 杂交结果均是残翅。
♀ 76+ZW;♂
。76+ZZ
3.家鸡羽毛中B、b等位基因分别控制芦花和非芦花
性状,则其对应的基因型: 芦花♀ ZBW ;芦花♂ 非芦花♀ ZbW;非芦花♂
ZB。ZB、 ZBZb Z。bZb
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4.对于XY型生物来说,根据控制一对相对性状的一对等 位基因(A、a)所在ຫໍສະໝຸດ 置完成下表位置基因型
不同表现型个体
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解题技巧:
隐性雌性与显性的纯合雄性(或显性纯合雌性与 隐性雄性)杂交获得的F1全表现为显性性状,再 选择F1中雌雄个体杂交获得F2(或选F1雄性个体与 纯合的隐性雌蝇交配)。
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3.探究活动3——判断基因位于常染色体上 还是位于X、Y染色体的同源区段
变式训练、已知果蝇的正常硬毛(A)对短硬毛(a) 是显性,且雌雄果蝇均有正常硬毛和短硬毛类型。现 有若干正常硬毛和短硬毛的雌雄果蝇,且正常硬毛为 杂合子。用一次杂交实验证明这对基因位于常染色体 上还是位于X、Y染色体的同源区段。请写出你的实 验方法、预测结果及相应结论。
①实验设计:隐性的雌性×显性的纯合雄性, 显性的纯合雌性×隐性的雄性。
②结果预测及结论:
A.若两组杂交结果相同,则该基因位于细胞核内的常染 色体上。 正交:♀aa×♂AA→Aa
反交:♀AA×♂aa→Aa B.若两组杂交结果不同,且子代性状的表现与性别有关, 则该基因位于细胞核内的X染色体上。
正交:♀XaXa×♂XAY→XAXa、 XaY 反交:♀XAXA×♂实X用文aY档 →XAXa 、XAY
aa
XaY
XYa
XaYa
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1.探究活动1——判断基因位于常染色体还是X染色体上
(1)在已知显隐性关系的情况下进行判断 例1 已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状分 别由一对等位基因(W、w)控制,且红眼为显 性性状,雌雄果蝇均有红眼和白眼类型。现有若 干红眼和白眼的雌雄果蝇,用一次杂交实验证明 这对基因位于常染色体上还是X染色体上。请写 出你的实验方法、预测结果及相应结论。
1.探究活动1——判断基因位于常染色体还是X染色体上
解题技巧
(1)在已知显隐性关系的情况下,用染色体同型隐性 个体与染色体异型显性个体通过一次杂交实验来判断
(2)在未知显隐性关系,且亲本都是纯合子的情况下, 通过正交与反交实验来判断
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2. 探究活动2——判断基因位于X、Y染色体的 同源区段还是仅位于X染色体上 例3 科学家研究黑腹果蝇时发现,刚毛基因(B)对 截毛基因(b)为显性。现有各种纯种果蝇若干,请利 用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X、Y染色 体的同源区段还是仅位于X染色体上。请写出你的实验 方法、预测结果及相应结论。(XBY、XbY可视为纯种)