四年级语文上 (2)
部编版四年级语文上册 第二课 走月亮
点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘 、溪岸和拱桥、果园和菜地。
部编版四年级语文上册
九、问题点拨。
3.“我和阿妈走月亮!”在文中出现了几次 ,有什么作用?
这句话看似重复,实则妙笔之句,充分 表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜 悦之情。细细咀嚼这种情致,意趣,虽是秋 夜,却让人心中涌起融融的暖意。
zài(载客)(载歌载舞)(装载)
jià(放假) 假
jiǎ(假如)
部编版四年级语文上册
三、近义词
柔和—柔软 满意—满足 招待—款待
风俗—习俗 浇灌—灌溉
部编版四年级语文上册
四、反义词
明亮———昏暗 坑坑洼洼———平平整整
部编版四年级语文上册
五、文中词语积累
1.词语搭配: (高高)的点苍山 (灰白色)的鹅卵石 (月光闪闪)的溪岸 (美丽)的月亮
部编版四年级语文上册
第2课 《走月亮》 预习指导
部编版四年级语文上册
部编版四年级语文上册
部编版四年级语文上册
部编版四年级语文上册
一、生字组词 淘 táo (淘洗、淘米、淘气) 牵qiān(牵挂)(牵制)(魂牵梦绕) 鹅 é (鹅掌、鹅蛋、鹅毛) 卵 luǎn(鸟卵、鸡卵、孵卵) 坑 kēng(坑洼、水坑、泥坑) 洼 wā (水洼、山洼、坑坑洼洼) 填 tián(填写、填平、义愤填膺)
部编版四年级语文上册
十、课文主题
本文描写了在秋天的夜晚,我和阿妈 在洒满月光的小路上漫步时的所见、所 闻、所感,表达了我和阿妈之间浓浓的 亲情和作者对生活的热爱。
部编版四年级语文上册
十一、课后习题
练习2:阿妈牵着我的手走过“月光闪闪的溪岸”“细 细的溪水、流着山草和野花的香味,流着月光……”你
四年级上册语文课文第2课
四年级上册语文课文第2课四年级上册语文第2课是《雅鲁藏布大峡谷》,有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷,表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。
在号称“世界屋脊”的青藏高原,有两个世界之最:一个是世界最高的山峰——珠穆朗玛峰,一个是世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。
顶峰与深谷咫尺为邻,几千米的强烈地形反差,构成了堪称世界第一的壮丽景观。
雅鲁藏布江河床的平均海拔在3000米以上,是世界上最高的大河。
它的下游围绕喜马拉雅山东端的最顶峰,形成一个奇特的马蹄形大拐弯,在青藏高原上切割出一条长504千米的宏大峡谷。
峡谷平均深度2268米,最深处达6009米,是不容置疑的世界第一大峡谷。
美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷,曾被列为世界之最,但他们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高低。
雅鲁藏布大峡谷,映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海,云遮雾涌,神秘莫测。
大峡谷的水,从固态的万年冰雪到沸腾的温泉,从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水,真是千姿百态。
大峡谷的山,从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山,让人感觉如神来之笔。
大峡谷的奇异景观还表达在生物的多样性上。
在同一坡面上,从高到低形成了九个垂直自然带。
不同高度的自然带呈现出不同的自然景观,犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。
在这里,可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物。
许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方,各种野生动物攀援穿梭其间,真无愧于“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。
雅鲁藏布大峡谷的发现,是上个世纪人类最重要的地理事件之一。
可以预料,在本世纪,雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民关注的一个热点。
1.认读11个字(包含两个多音字"藏")2.引导学生积累、运用语言。
指导学生自读自悟,与想象、资料相结合,体会课文描写的壮丽景观。
3.朗读课文,给课文分段,了解雅鲁藏布大峡谷奇异在哪些地方,产生热爱雅鲁藏布大峡谷并为之骄傲自豪及激发学生对祖国大好山河的热爱的情感。
四年级上册语文第二单元知识点
四年级上册语文第二单元知识点一、四年级语文第二单元教材内容概述第二单元的重点内容为“茶香”。
本单元共有4篇课文,分别是《饮茶》、《品茶》、《茶几上的茶》和《喝茶》。
主要针对茶文化这一主题进行了深入的探究,从茶的种类、生长、采摘、制作、饮用等各个方面展开介绍。
同时,也提供了一些茶道知识,让学生了解并感受中国古老文化的底蕴。
二、四年级语文第二单元重点知识点1. 茶的种类茶分为绿茶、红茶、乌龙茶、黑茶、白茶五种。
其中,绿茶的制作方式最为简单,原料经过焙青、揉捻、烘干等步骤,即可制成。
红茶则需要经过发酵等一系列复杂的工序。
学生应当了解各种茶的基本特点并能分辨它们的外观、气味、色泽等特征。
2. 茶的采摘茶的采摘要求严格,只有在春季或秋季,茶树上的新芽嫩叶才能够被采摘下来制作成茶叶。
茶叶的品质与采摘的时间、茶叶部位等因素密切相关。
学生应当了解茶的采摘时间、采摘要求等相关知识。
3. 茶的制作制作茶的过程也是茶文化传承中的重要环节。
这个过程需要对茶叶进行烘青、揉捻、破碎、烘干等一系列复杂的工序。
每种茶的制作工艺都有所不同,学生应当掌握每种茶的制作流程,了解各个环节的技术要点。
4. 茶道文化茶道是中国传统文化中的一个重要组成部分,强调器具、礼仪及交流的艺术性和哲学性。
在这个茶道文化中,茶叶只是其中的一部分,更多的是强调它背后所蕴含的人文精神。
学生应当通过课文了解茶道的基本精神和礼仪,从而更好地感受中国传统文化的底蕴。
三、四年级语文第二单元考点分析第二单元为茶文化单元,不涉及新的语文知识点。
重点考察学生对茶文化的理解和识别能力。
其中,重点考查茶的种类、采摘、制作过程中各个环节的掌握情况,以及对茶道文化的了解。
此外,本单元中的文章长短适中,词汇量和语法难度较低,更注重对学生认知能力和语感的培养。
因此,建议学生通过大量的阅读来提升语文素养和语感。
同时,也要注意提高阅读速度和阅读理解能力,适当练习一些类似于填空和判断的小题目,以应对考试。
部编版四年级语文上册第二单元课外阅读(二)(有答案)
部编版四年级语文上册第二单元课外阅读(有答案)班级姓名成绩一、课外阅读。
猪嘴防毒面具①细心的人会注意到防毒面具的外形和猪嘴极为相似,这是为什么呢?莫非防毒面具的发明和猪嘴有关?为什么叫猪嘴防毒面具?②在第一次世界大战期间,德军曾与英法联军为争夺某地区展开激战,双方对峙半年之久。
1915年,德军为了打破欧洲战场长期僵持的局面,第一次使用了化学毒剂。
他们在阵地前沿设置了几千个盛有氯气的钢瓶,朝着英法联军阵地的顺风方向打开瓶盖,把约180吨的氯气释放出去。
顿时,一片黄绿色烟雾弥漫,并快速向联军的阵地飘移,一直扩散到联军阵地纵深几十千米处,致使几千名英法联军士兵中毒,战场周围的大量野生动物也相继中毒丧命。
③可是奇怪的是,这一带的野猪竟意外地活了下来。
这件事引起了科学家的极大兴趣。
经过考察和研究后,科学家们终于发现是野猪喜欢用嘴拱地的习性,使它们免于一死。
当野猪闻到强烈的刺激性气味后,就用嘴拱地,以躲避气味的刺激。
而泥土被野猪拱动后,其颗粒变得较为松软,对毒气起到了过滤和吸附的作用。
野猪巧妙地利用了大自然赐予它们的防毒面具,因此它们能在这场氯气的浩劫中幸免于难。
④揭开了这个秘密....之后,两国科学家深受启发。
他们很快就设计、制造出了第一批像猪嘴巴一样的防毒面具,但这种防毒面具没有直接采用泥土作为吸附剂,而是使用木炭颗粒做过滤层,内装有可以过滤毒气的材料,猪嘴的形状能装入较多的木炭颗粒。
后来经过多次改进,防毒面具采用的过滤材料更为先进可靠,吸附化学毒剂的本领更大,但它酷似猪嘴的基本样式却一直没有改变。
⑤防毒面具可以说是一件模仿猪嘴的杰作。
(有删改)1.对第①段在全文中的作用说法错误的一项是()(2分)A.引出说明对象猪嘴防毒面具。
B.提出问题,引起读者思考。
C.特意点出防毒面具外形和猪嘴相似,提问“为什么”,引起读者的阅读兴趣。
D.总结全文,突出说明对象猪嘴防毒面具的特点。
2.第④段中加点的“这个秘密”指的是什么?用“——”画出来。
四年级上册语文第二单元类文阅读二(6篇,部编版,含答案)
四年级(上)语文第二单元类文阅读二想生大蛋的母鸡(节选)曹延标鸭妈妈又生了一个大蛋。
鸡妈妈羡慕地说,“鸭妈妈,你到底吃了什么食物生了这么大的蛋?”“我不挑食,什么都吃。
”“我也是。
可是不知为什么,我生的蛋,()个小,()也不漂亮。
”“你生的蛋,我见过了,上面有麻雀斑,是不是你吃了小麻雀?”“别瞎扯了,我怎么会吃小麻雀呢?”母鸡妈妈伤感地说,“鸭妈妈,请你告诉我,你怎么会生那么大的一个蛋呢?”“我也不知道。
”鸭妈妈想想说,“我喜欢螺蛳,可能是吃螺蛳的缘故吧。
”正在这时,非常高贵的鹅太太抬头挺胸地走过来。
“鹅太太,你生的蛋又白又大,是什么原因呢?”“我喜欢吃鱼。
”“可是我怎样才能吃到鱼呢?”母鸡妈妈问,“你们能帮帮我吗?”“我看只有像我们一样学游泳。
”鹅太太说。
为了像鸭和鹅那样生一个大蛋,鸡妈妈一头钻进水里,顿时觉得身子下沉。
她拼命地拍打着翅膀,高喊:“救命!救命!”鹅太太游过来,救起鸡妈妈。
看着浑身湿漉漉的羽毛,鸡妈妈在草地上哭起来。
小麻雀感到好奇,当她明白了怎么回事之后对鸡妈妈说:“()谁,()要量力而行,不要做自己做不了的事。
对我来说,你生的蛋就大得不得了,让我好羡慕。
可是不论我吃什么,不论我怎样努力,永远赶不上你生的蛋大。
你看我整天喳喳喳不是很快活吗?其实,你生的蛋个个都很大。
”听了小麻雀的话,母鸡不再难过了,她高兴地叫起来:“个个大,个个大……”1.在文章括号中填写恰当的关联词。
2.文章结尾省略号的作用是()A.表示语意断断续续B.表示声音的延续C.表示语音的延长D.表示意思的递进3.这篇短文能给人什么启示?从文中找出来,并用“”画出来。
4.鸡妈妈能生出像鸭妈妈和鹅太太生的那样大的蛋吗?为什么?5.想想还有什么动物能生出个大的蛋?把它们写下来吧。
鸟窝里的树(节选)王一梅春天,鸟先生用干草和泥土筑了个又大又结实的鸟窝,鸟太太就蹲在窝里孵它的蛋宝宝。
一天,一个鸟蛋动了一下,呀,是宝宝快要出生了?鸟太太忙起身一看,原来鸟窝里长出了一棵小树苗,叶子绿绿的、肥肥的,正一个劲儿地往上窜呢!鸟太太孵出了一棵树,这消息一下传开了。
部编版四年级上册语文第二课《走月亮》教案及教学反思
部编版四年级上册语文第二课《走月亮》教案及教学反思1.部编版四年级上册语文第二课《走月亮》教案篇一教学目标【知识与技能】1.正确认读、书写本课的生字、词语。
2.有感情地朗读课文,背诵第4自然段。
3.能边读边想象课文中描写的画面,和同学交流印象最深刻的。
积累优美生动的句子。
4.能仿照课文第6自然段,写自己经历过的一些月下情景。
【过程与方法】1.指导预习课文,用自己喜欢的方式理解词语。
2.阅读和想象画面、品味语言结合,引导学生体会文章描绘的画面美。
【情感、态度与价值观】体会“我”与阿妈浓浓的亲情,以及“我”的幸福与快乐。
教学重难点重点1.正确认读、书写本课的生字、词语。
2.有感情地朗读课文,背诵第4自然段。
难点1.能边读边想象课文中描写的画面,和同学交流印象最深刻的。
积累优美生动的句子。
2.能仿照课文第6自然段,写自己经历过的一些月下情景。
教学准备教师:制作多媒体课件,准备《月亮船》的歌曲。
学生:搜集一些关于月亮的古诗或一些寄情于景、情景交融的小短文。
第一课时教学目标1.正确认读、书写本课的生字、词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解主要内容。
教学重难点重点正确、流利、有感情地朗读课文。
难点整体感知课文,了解课文的主要内容。
教学过程一、新课导入1.(出示月亮图片)同学们,看到月亮,谁能吟诵几句有关月亮的诗词?2.古人仰望柔情似水的月亮,埋头创作了许多流芳百世的诗词,也让我们产生了无限的遐想。
除了这些古诗,还有许多美妙的歌曲陶冶着我们的情操。
你们想听吗?老师今天给大家带来了一首动听的《月亮船》,希望大家静下心来,认真地听,细细地品,让月夜的温馨、月光下妈妈浓浓的爱走进你我的心田。
(播放《月亮船》)吟过古诗,赏完歌曲,我们的心情也如同月夜一样平静,伴着妈妈的笑眼弯弯,我们感觉好幸福!让我们在这种心境下跟随作者一起到月光下去散步,一起走月亮吧!3.板书课题:走月亮。
4.教师简介云南地区走月亮的风俗。
四上语文第2课课堂笔记
四上语文第2课课堂笔记
一、课文背景
《四上语文第2课》是一篇关于语文学习的课文,课文主要讲述了小学语文四年级上学期第二课的内容。
本课包括了生字、生词、段落、语法等多个方面的知识点。
二、课堂笔记
1. 生字:重点学习本课的生字,包括汉字的音、形、义三个方面。
特别注意易错的部分,如“燃”、“烤”等字。
2. 生词:课文中出现的生词需要进行理解和记忆,为课文的阅读和写作打下基础。
同时,注意一些近义词的差异,如“鼓励”和“激励”等。
3. 段落:逐段分析课文的段落,理解段落大意和中心思想。
同时,注意段落的衔接和逻辑关系。
4. 语法:本课的语法知识点包括时态、语态、句式等,需要认真学习和掌握,为写作打下基础。
三、重点难点
1. 重点:本课的重点是生字、生词和语法,需要重点学习和掌握。
2. 难点:本课的难点是时态和语态的运用,需要多加练习和思考,才能更好地掌握。
四、思考与练习
1. 思考:在课文的基础上,提出一些思考问题,引导学生思考和讨论,加深对课文的理解。
如:“为什么作者要选择这个地方?”,“这个地方有什么特点?”等。
2. 练习:提供一些相关的练习题,帮助学生巩固所学知识,如生字、生词的听写,语法的应用等。
总的来说,本课的学习需要注重生字、生词、段落和语法的全面掌握,通过思考和练习,加深对课文的理解和掌握。
同时,也需要注意时态和语态的运用,多加练习和思考,才能更好地掌握。
人教版小学四年级上册语文第二单元知识点【五篇】
人教版小学四年级上册语文第二单元知识点【五篇】题西林壁知识点《题西林壁》原文横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
《题西林壁》原文翻译从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子。
我之所以认不清庐山真正的面目,是因为我人身处在庐山之中。
《题西林壁》注释题西林壁:写在西林寺的墙壁上。
西林寺在庐山西麓。
题:书写,题写。
西林:西林寺,在江西庐山。
横看:从正面看。
庐山总是南北走向,横看就是从东面西面看.侧:侧面。
各不同:各不相同。
不识:不能认识,辨别。
真面目:指庐山真实的景色,形状。
缘:因为;由于。
此山:这座山,指庐山。
西林:西林寺,在现在江西省的庐山上。
这首诗是题在寺里墙壁上的。
《题西林壁》鉴赏此诗描写庐山变化多姿的面貌,并借景说理,指出观察问题应客观全面,如果主观片面,就得不出正确的结论。
开头两句“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,实写游山所见。
庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山,游人所处的位置不同,看到的景物也各不相同。
这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。
结尾两句“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,是即景说理,谈游山的体会。
之所以不能辨认庐山的真实面目,是因为身在庐山之中,视野为庐山的峰峦所局限,看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑,局部而已,这必然带有片面性。
这两句奇思妙发,整个意境浑然托出,为读者提供了一个回味经验、驰骋想象的空间。
这不仅仅是游历山水才有这种理性认识。
游山所见如此,观察世上事物也常如此。
这两句诗有着丰富的内涵,它启迪人们认识为人处事的一个哲理—由于人们所处的地位不同,看问题的出发点不同,对客观事物的认识难免有一定的片面性;要认识事物的真相与全貌,必须超越狭小的范围,摆脱主观成见。
仁者见仁,智者见智。
一首小诗激起人们无限的回味和深思。
所以,《题西林壁》不单单是诗人歌咏庐山的奇景伟观,同时也是苏轼以哲人的眼光从中得出的真理性的认识。
部编版四年级上册语文第二课《走月亮》教案(优秀10篇)
部编版四年级上册语文第二课《走月亮》教案(优秀10篇)作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
我们该怎么去写教案呢?以下是作者美丽的编辑帮助大家收集整理的部编版四年级上册语文第二课《走月亮》教案(优秀10篇),希望对大家有所启发。
走月亮教案篇一教学目标1.认识“鹅、卵”等7个生字,会写“牵、鹅”等13个生字。
2.有感情地朗读课文,背诵第4自然段。
3.在读中感受月光下美丽的景象,体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下作者获得的无限乐趣。
调动学生的生活经验和情感体验,谈自己的切身体会。
教学重点指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象,体会“我”与阿妈浓浓的亲情,并调动学生的生活经验和情感体验,培养学生细心体察生活细节的能力。
教学难点充分调动学生的生活体验,发挥学生的想象,让画面浮现于学生的脑海中,激起学生读的欲望,让情感在读中体悟、升华,真正使学生感受文章的意境美,品味文章的语言美。
一课时教学目标1.能正确、流利地朗读课文;2.认识本课的生字词。
教具准备课件教学设计一、师生谈话导入师:同学们,你们和妈妈一起散过步吗?你们去过什么样的地方?当你和妈妈在一起时,你有什么感受?今天,就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步,再来感受一下吧。
(教师板书:走月亮)(课件出示2)师:我国南方一些地区的习俗,常在有月亮的晚上,到户外月光下游玩、散步、嬉戏,称为“走月亮”。
(课件出示3)二、初读课文,整体感知1.学生自由读文,遇到不认识的字可以问老师、同学,查字典等方式来解决。
2.学生自读课文。
在读文过程中,勾画出自己不明白的地方。
(先要求学生独立阅读,初步扫除语言障碍;再请学生在小组中互相帮助纠正读音;较后点名分段阅读课文,达到全班师生集体正音。
)3.谈一谈读完课文后的感受。
三、记忆字形,指导书写1.分析记忆字形。
出示生字“鹅、卵、俗、跃、穗、踱、烁”(课件出示4)“鹅”是家禽,所以偏旁是“鸟”;“俗、跃、穗”都是左右结构的字,“俗—浴”是形近字。
四年级上册的语文书第二单元
四年级上册语文书第二单元包括《长城》、《颐和园》和《秦兵马俑》三篇课文。
这个单元的主题是“著名景点”,通过学习这些课文,学生可以了解中国的著名景点,感受中华文化的博大精深。
在《长城》一课中,学生将了解到长城的历史背景、建筑特点和它在世界文化遗产中的地位。
通过学习,学生可以培养对祖国的热爱之情,增强民族自豪感。
《颐和园》一课将带领学生游览北京的颐和园,了解其历史沿革、主要景点和建筑风格。
通过学习,学生可以感受到中国传统园林艺术的魅力,培养审美情趣。
《秦兵马俑》一课将介绍秦始皇陵兵马俑的发现、特点和价值。
通过学习,学生可以了解秦朝的军事、艺术和文化,进一步认识中华文明的辉煌历史。
除了课文,这个单元还安排了“口语交际”和“习作”等内容,旨在提高学生的口语表达和写作能力。
通过交流和讨论,学生可以锻炼自己的语言组织和表达能力;通过写作练习,学生可以运用所学知识描述自己心目中的著名景点,提高写作技巧。
总体来说,四年级上册语文书第二单元旨在拓宽学生的视野,培养他们的文化素养和审美情趣。
通过学习这个单元,学生将更加了解中华文化的博大精深,增强对祖国的热爱之情。
四年级 上册 语文 第2课 走月亮 练习题(含答案)
第2课走月亮一、看拼音,写词语。
qiān shǒu tián kònɡé luǎn shí()()()zhuānɡ jia fēnɡ sú tiào yuè pú tao()()()()1.我qiān()着妹妹的手,到河边七捡é()luǎn ()石。
2.阿妈qiān()着我有手,去看田野里金灿灿的zhuāng jia ()看果园中紫莹莹的pú tao(),看溪水在洁白的é luǎn shí()间欢快地tiào yuè()。
二、选择合适的词语填空。
古老细细闪闪烁烁柔和()的月光()的溪水()的传说()的星星三、给加点字选择合适的解释。
1.洒满.月光的小路。
()A 满足;B 骄傲;C 全部,达到极点。
2.稻谷就要成熟.了。
()A 熟练;B 植物果实长成;C 清楚。
四、给下列句子选择恰当的修辞手法。
A.拟人 B.比喻 C.排比 D.设问1.是雪梨,是火把犁,还是紫葡萄?都有。
()2.沟水汨汨,很满意地响着。
()3.看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银毯。
()五、课文多次写到“我和阿妈走月亮”这句话,对此理解错误的是()。
A.课文反复出现,把“我”和阿妈到过的地方巧妙地串联起来。
B.显得非常重复。
C.充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。
六、按要求写句子。
1.月光照亮了高高的点苍山。
把字句:被字句:2.用“照亮了……照亮了……照亮了”说一句话。
七、课内阅读。
细细的溪水,流着()的香味,流着()。
灰白色的()布满河床。
哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶(做作)小船,运(载裁)许多()……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我()的地方。
1.在括号里填上恰当的词语,把文章内容补充完整。
最新部编版四年级上册语文第2课《走月亮》课后反思
最新部编版四年级上册语文第2课《走月亮》课后反思《走月亮》是一篇优美的抒情散文。
课文最主要的特点是寓情于景,情景交融。
课文的语言非常优美,陈述句、疑问句、祈使句交错;比喻、拟人、反复等修辞手法自然而新颖;多用断句,节奏欢快。
美丽的风景、美好的生活、美好的感情都通过“我”的观察、“我”的感受写出来。
一、以读悟情基于文章抒情性极强的特点,我在设计本节课时把朗读感悟作为一个重点,也是一个难点去突破,因此在教学目标中我提出正确流利有感情地朗读课文,通过品味语言的美,感受月光下的美景,体会“我”与阿妈浓浓的亲情,以及“我”的幸福与快乐。
为了实现这个教学目标,我在课堂上力求设置一个优美的,与课文描绘相似的学习情境,因此我设计文辞优美的过渡语。
在过渡语的熏陶下,学生也很快地进入了学习情境,能切身去感受文章所要传达的温暖的亲情,并在之后的环节设置“在我和阿妈走过的这么多地方你最喜欢哪里?”以及“你觉得今晚的月色怎么样?”等环节,目的在于让学生带着自己的感受和生活体验去理解课文以致融入课文,我认为这也是新课标要求的尊重学生独特的体验、感悟和理解。
在学生理解的基础上我设想通过多种形式的朗读来更进一步激发学生的情感,可是在课堂教学的过程中却忽略了学生的个性化朗读这个最能激发学生个体情感体验的朗读方式。
我想这也是我作为新教师对课堂全局的把握不到家,不能很好的关注每个学生,缺少关注学生个体的能力以及对教学设计的整体性还不能融会贯通所致。
这一方面,我在以后的教学中,还会更加锻炼自己的教学能力,努力使自己的课堂在发挥教师主导作用的前提下使学生成为课堂的主体,不管是在朗读还是其他各个方面发展学生自己的个性。
二、以练促学在这堂课中我基于教给学生语文基础知识的初衷,设计了美文赏析这一个环节,以课文中的“月盘是那样明亮,……照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路……”为例。
目的在于达到本单元围绕一个词语把句子写具体的句式训练重点,通过听说读写的层层递进教给学生扎实的语文知识,这也是我践行新课标中提出的语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程的一次尝试,通过指名学生读自己的课堂创作来培养学生良好的语感,对排比句运用的适时点拨也一定程度上使学生形成一定的语言运用能力和良好的语感。
四年级语文上册第二课课文讲解
四年级语文上册第二课课文讲解一、课文概述《四年级语文上册第二课》是一篇充满童真童趣的课文,讲述了小男孩和他的朋友们在山间玩耍的故事。
本课包括了生字、生词、段落划分、中心思想等几个部分,是学生学习语文的重要内容。
二、生字学习在本课中,学生们将会学习到一些生字,如“山涧”、“跳跃”、“树叶”、“清澈”等。
通过老师的讲解,学生们应该能够掌握这些生字的正确发音和用法,为以后的语文学习打下基础。
三、生词学习除了生字外,学生们还将学习到一些生词,如“山涧”、“清澈”、“欢声笑语”等。
通过老师的解释,学生们应该能够理解这些生词的含义,并学会在句子中使用它们。
四、段落划分本课的段落划分较为简单,可以分为三个部分。
第一部分讲述小男孩和他的朋友们在山间玩耍,第二部分描述他们在山间找到的各种有趣的东西,第三部分总结全文,表达了孩子们在山间玩耍的快乐心情。
五、课文讲解实例以课文中的一段为例,老师可以详细讲解孩子们在山间玩耍的情景:“他们在山间跳跃着,欢声笑语回荡在山谷中。
他们捡起一片片树叶,兴奋地寻找着新的发现。
这些孩子们在山间玩耍的情景,真是让人感到无比快乐。
”通过老师的讲解,学生们可以更好地理解课文的内容和情感。
六、作业布置课后,老师可以布置一些作业来帮助学生们巩固本课所学的内容。
如:背诵课文、完成相关练习题、用自己的话复述课文等。
通过这些作业,学生们可以更好地复习和巩固本课所学的内容。
总的来说,《四年级语文上册第二课》是一篇生动有趣、内容丰富的课文,通过老师的讲解,学生们可以更好地理解课文的内容和情感,提高他们的语文素养。
在未来的教学中,我们还将继续努力,不断改进教学方法和内容,为每一位学生提供更好的教育服务。
部编版四年级上册语文第2课《走月亮》课文原文及知识点
部编版四年级上册语文第2课《走月亮》课文原文及知识点课文原文秋天的夜晚,月亮升起来了,从洱海那边升起来了。
月盘是那样明亮,月光是那样柔和,是在洱海里淘洗过吗?月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路……这时候,阿妈喜欢牵着我,在洒满月光的小路上走着。
走啊走,啊,我和阿妈走月亮!细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。
灰白色的鹅卵石,布满河床。
哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,我们去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过鲜花的地方。
啊,我和阿妈走月亮……村道已经修补过,坑坑洼洼的地方,已经填上碎石和新土。
就要收庄稼了,收庄稼前,要把道路修一修,补一补,这是村里的风俗。
秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌一声,银光一闪……从果园那边,飘来果子的甜香。
是雪梨,还是火把梨?还是紫葡萄?都有。
月光下,在坡头上那片果园里,这些好吃的果子挂满枝头。
沟水汩汩,很满意地响着。
是啊,旁边就是它浇灌过的田地。
在这片地里,我们种过油菜,种过蚕豆。
我在豆田里找过兔草。
我把蒲公英吹得飞啊,飞,飞得好高。
收了豆,栽上水稻,看,沉甸甸地,稻穗低垂着头。
现在稻谷就要成熟了,稻田像一片月光镀亮的银毯。
哦,阿妈,我们到田埂上去吧!你不是说中秋节放假了,阿爸就要回来了吗?我们用哪一塘新谷招待阿爸呢?啊,我和阿妈走月亮……有时,阿妈给我讲月亮的故事,讲古老的传说;有时,却什么也不讲,只是静静的走着,走着。
阿妈温暖的手拉着我,我嗅得见阿妈身上的气息。
走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥;走过月影团团的果园,走过庄稼地和菜地……啊,在我仰起脸看阿妈的时候,我突然看见,美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着……多美的夜晚啊,我和阿妈走月亮!知识点一、生字组词淘táo(淘洗、淘米、淘气)牵qiān(牵挂)(牵制)(魂牵梦绕)鹅é(鹅掌、鹅蛋、鹅毛)卵luǎn(鸟卵、鸡卵、孵卵)坑kēng(坑洼、水坑、泥坑)洼wā(水洼、山洼、坑坑洼洼)填tián(填写、填平、义愤填膺)庄zhuāng(庄稼、庄、庄严)稼jià(庄稼、稼穑、庄稼汉)俗sú(俗语、俗气、庸俗)跃yuè(跃进、飞跃、龙腾虎跃)葡pú(葡萄、葡糖、葡萄酒)萄táo(葡萄、葡萄干、葡萄架)稻dào(水稻、旱稻、稻米)熟shú(成熟、熟睡、熟悉)二、多音字载zǎi(三年五载)zài(载客)假jià(放假)jiǎ(假如)三、近义词柔和—柔软风俗—习俗满意—满足浇灌—灌溉招待—款待四、反义词明亮—昏暗坑坑洼洼—平平整整五、理解词语洱海:名,在云南。
统编版四年级上语文第二单元
统编版四年级上语文第二单元第二单元的主题是“诗歌的魅力”。
在这个单元里,我们学习了一些优美的古诗和现代诗,感受了诗歌的魅力和美好。
在这个单元的开始,老师给我们讲了诗歌的定义和特点。
诗歌是一种用语言表达情感和思想的艺术形式,它有着独特的韵律和节奏。
我们学习了一些常见的诗歌形式,如五言绝句、七言绝句和对联等。
通过学习这些知识,我们对诗歌有了更深入的了解。
接着,老师给我们介绍了一些古代的优秀诗人和他们的作品。
我们读了杜甫的《登高》、白居易的《赋得古原草送别》等脍炙人口的古诗。
这些诗歌描绘了大自然的美景,表达了诗人的情感和思考。
我们通过欣赏这些古诗,感受到了古人对自然和生活的热爱和思考。
除了古诗,我们还学习了一些现代诗歌。
现代诗歌与古诗不同,它更加自由和多样化。
我们读了一些现代诗人的作品,如余光中的《乡愁》、北岛的《波兰来信》等。
这些现代诗歌表达了诗人对现实生活的思考和感悟,让我们更加深入地了解了现代诗歌的特点和魅力。
在学习诗歌的过程中,我们还进行了一些有趣的活动。
老师让我们分组朗读诗歌,感受诗歌的韵律和节奏。
我们还进行了诗歌创作的活动,写下了自己的诗歌作品。
这些活动让我们更加亲近诗歌,体验到了创作的乐趣和诗歌的魅力。
通过学习这个单元,我深深地感受到了诗歌的魅力和美好。
诗歌是一种美的表达方式,它能够让人们感受到生活的美好和情感的丰富。
诗歌能够让我们更加细致地观察世界,感受到大自然的美丽和人类的情感。
诗歌能够让我们更加深入地思考问题,表达自己的思想和情感。
诗歌是一种独特的艺术形式,它能够给人们带来无限的想象和感动。
通过学习这个单元,我不仅对诗歌有了更深入的了解,也培养了自己的审美能力和创作能力。
我学会了欣赏诗歌,感受诗歌的美好和魅力。
我也学会了创作诗歌,表达自己的思想和情感。
诗歌让我更加热爱生活,更加热爱语文。
总之,第二单元的学习让我深深地感受到了诗歌的魅力和美好。
诗歌是一种独特的艺术形式,它能够让人们感受到生活的美好和情感的丰富。
四年级上册语文第二单元课文内容
一、课文概要本单元的课文主要是讲述了一个小女孩和她的小狗在田野中的生活故事。
课文以日记的形式展开,通过小女孩的记录,描述了她和小狗在田野中玩耍、生活的点滴,以及她和小狗之间的感情。
通过这个故事,引导孩子们热爱自然,热爱小动物,尊重生命,培养孩子们的生活情感。
二、课文解析1. 突出自然和生活情感课文以日记的形式展开,语言简洁明快,贴近孩子们的生活实际,生动形象地描绘了小女孩和小狗在田野中的快乐生活。
通过对自然的描述和对小狗的爱护,引导孩子们热爱自然、热爱动物,保护环境。
2. 培养孩子们的学习兴趣课文中融入了丰富多彩的生活情感,通过对田野、小狗的描绘,营造了一种美好的生活场景,激发了孩子们对自然和生活的兴趣,培养了孩子们的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养孩子们的情感态度通过课文的阅读,可以让孩子们体验到小女孩和小狗之间的亲情和友情,引导孩子们学会关爱他人、尊重生命,培养孩子们积极向上的情感态度和良好的品格。
三、课文阅读策略1. 教师引导教师可以通过提问等方式,引导学生对课文内容进行深入思考,帮助学生理解和把握课文的大意和细节,引导学生感受课文中蕴含的情感和价值观。
2. 配套活动课文阅读后,可以设计一些针对性的活动,如小组讨论、角色扮演、写作或绘画等,促进学生对课文内容的深入理解和体会,加深对课文的印象和情感体验。
3. 拓展阅读在课文阅读的基础上,可以推荐一些相关的书籍或故事,引导学生进行拓展阅读,开阔视野,拓展知识,丰富情感体验。
可以通过阅读和讨论,引导学生形成正确的价值观和人生观。
四、课文教学建议1. 多媒体辅助教学可以利用多媒体教学手段,如图片、音频、视频等,为学生呈现课文中的情境和情感,提高学生的阅读兴趣和理解能力。
2. 情感体验在课文教学中,教师应注重学生的情感体验,引导学生主动参与,通过赏析、讨论等方式,促进学生对课文内容的深入理解和情感体验。
3. 培养写作技能课文教学后,可以引导学生进行相关的写作练习,如仿写日记、写小故事等,锻炼学生的写作表达能力,提高学生的语文素养。
组词语大全集四年级上册语文 (2)
组词语大全集四年级上册语文1. 人物类组词•儿童:男孩、女孩、男孩子、女孩子、小孩、女孩儿、男孩儿•学生:好学生、优秀学生、乖学生、困难学生、懂事学生、聪明学生•老师:好老师、优秀老师、严厉老师、和蔼老师、亲切老师、负责老师•家长:慈爱家长、严格家长、关爱家长、负责家长、热心家长、支持家长2. 动物类组词•猫科动物:猫、狮子、老虎、豹子、豹猫、美洲狮•犬科动物:狗、狼、猎狗、黑狗、雪橇犬、吉娃娃•鸟类:鹦鹉、鸵鸟、喜鹊、乌鸦、金丝雀、孔雀•水生动物:鱼、鲨鱼、海豚、鳄鱼、鲸鱼、章鱼3. 交通运输工具类组词•汽车:小汽车、面包车、卡车、自行车、跑车、出租车1•自行车:山地车、公路车、小轮车、三轮车、儿童车、电动车•飞机:民航飞机、直升飞机、货运飞机、军用飞机、喷气飞机、水上飞机•船:帆船、渡船、救生船、邮轮、军舰、快艇4. 学习用品类组词•书籍:教科书、绘本、辞典、百科全书、小说、杂志•文具:铅笔、钢笔、橡皮、尺子、封皮、文具盒•电子设备:电视、电脑、平板、手机、音响、投影仪•学习工具:计算器、地球仪、显微镜、望远镜、磁带、激光笔5. 植物类组词•花卉:玫瑰、牡丹、梅花、菊花、茉莉花、郁金香•树木:松树、柳树、橡树、槐树、枫树、杉树•庄稼:水稻、小麦、玉米、大豆、花生、高粱•蔬菜:白菜、西红柿、胡萝卜、青菜、土豆、黄瓜6. 季节类组词•春季:春天、百花盛开、踏青、清明、雨水、播种2•夏季:夏天、炎热、游泳、日晒、遮阳伞、荷花•秋季:秋天、丰收、凉爽、落叶、北风、葡萄•冬季:冬天、寒冷、雪人、橙子、雪花、滑冰7. 学校场景类组词•教室:黑板、书包、课本、椅子、桌子、尺子•操场:跑道、球场、篮球架、足球门、标志杆、草地•图书馆:书架、书桌、阅览室、书柜、书签、报刊•食堂:餐盘、餐桌、饭菜、面包、饮料、食品8. 食物类组词•水果:苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓、菠萝•蔬菜:番茄、黄瓜、胡萝卜、青菜、土豆、南瓜•主食:米饭、面条、面包、馒头、粥、米粉•饮品:牛奶、果汁、咖啡、茶、豆浆、软饮料以上是四年级上册语文中常见的组词。
四年级上册语文第二单元作文5篇
四年级上册语文第二单元作文5篇四年级上册语文第二单元作文1有人说,家是爱的港湾,为我们遮风挡雨。
而家在我的眼里,却是一个妙趣横生的动物园。
你们一定会问,家怎么会是动物园呢?如果你不信,那就听我慢慢道来。
我的妈妈是大家公认的“老黄牛”。
她的爱好就是干家务活,她还常常说:“做人哪,一定要勤快些才好。
”如果你到我家来一定会看到妈妈忙碌的身影,因为她不是在整理衣物,就是在拖地打扫卫生,或者在厨房给我们做好吃的。
我时常劝她不要太辛苦,免得累坏了身子。
可她总笑着说:“没事,多活动活动对身体有好处嘛。
”说起我的老爸,那可真是十足的“大懒猫”。
每天一下班,他便躺在沙发上,边看电视边唱着小曲。
那逍遥自在的样子,别提有多舒服。
你们说,我爸爸是不是很懒呢?嘿嘿,要说我嘛,就是一只贪吃又胆小的“小老鼠”。
一有空我就在家里吃零食,有时还会“偷”一些零食,放在书房一边看书一边吃。
我还经常在家里东翻翻西翻翻,把家里翻的乱糟糟的。
我的胆子也比较小,可以说是“胆小如鼠”。
晚上不敢独自出门,也不敢独自去没开灯的房间,有时候看见爸爸妈妈不高兴了,我就躲得远远的,免得“城门失火,殃及池鱼”。
这就是我的家,难道它不是一个妙趣横生的动物园吗?四年级上册语文第二单元作文2如果把我的家比作一个“动物园”的话,那我们家可热闹了:严厉的“狮子”妈妈、温柔的“绵羊”爸爸、勤劳的“蜜蜂”奶奶、挑剔的“山羊”爷爷,对了,还有我这只调皮的“小猴子”,我们在一起组成了一个幸福的大家庭。
说起我的妈妈,那真像是百兽——狮子。
圆圆的脸,浓浓的眉毛,一头棕色的披肩长发,看上去就是一副很严肃的面孔。
我的学习都归她管,我不听话或者学习不认真的时候,她那套狮吼功可不得了,吼得我心都要跳出来了,严肃起来那眼神仿佛就能吃了我。
我的爸爸有点胖,个子高高的,成熟稳重,温柔体贴,就像一只可爱的绵羊。
他负责家里的衣食住行等花销,只要是合理的要求,“绵羊”爸爸都会满足我。
当我犯错时,他不会像妈妈一样吼我,而是耐心地给我讲道理,在我心里他是一只名副其实的、温柔的“绵羊”。
四年级上册语文第2课走月亮小练笔
四年级上册语文第2课走月亮小练笔
以下是一个四年级上册语文第2课《走月亮》的小练笔:
在满天星斗的夜晚,我漫步在月光下,周围的一切都被照亮,仿佛进入了一个神秘的世界。
月亮高挂在天空,散发出柔和的光芒,就像是一盏明亮的灯笼,照亮了我前行的道路。
我抬头仰望天空,看到了许多闪烁的星星,它们像是散落在黑色天幕上的钻石,闪烁着迷人的光芒。
我闭上眼睛,深深地呼吸着清凉的空气,感受着月光的温暖和星星的闪烁。
在这个美丽的夜晚,我想到了许多美好的事物。
我想到了那些曾经帮助过我的人,那些曾经陪伴过我的朋友,还有那些曾经让我感到快乐和幸福的时刻。
我想到了那些我曾经帮助过的人,他们现在过得怎么样?是否也和我一样,在月光下漫步,感受着大自然的美丽和神秘?
走在这条小路上,我不禁感叹:生命中有太多的美好和幸福,只要我们用心去感受和珍惜。
让我们一起在月光下漫步,感受大自然的美丽和神秘,珍惜生命中的每一个瞬间。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
人教版小学四年级语文上册期末归类复习题(一)一、字词类:(1)观潮称为盐官镇笼罩蒙蒙薄雾昂首挺胸沸腾横贯依旧恢复灿烂竹竿茫茫船桨规律一支一株缝隙照耀树梢静寂(2)莫笑腊酒浑浊怀疑均匀茎上叶柄蛟龙住宅隐蔽放弃毫不可惜随遇而安选择住址洞穴挖掘搜索倾斜扒土抛出(3)洋溢允许围墙告示牌增添训斥覆盖凝视火辣辣冷酷愉快拆除融化剩下伐木煤油灯(4)颈部郑重厉害京剧餐具倘若饮料侍候脾气蹲下供养邻居性格任凭贪玩尽职抓痒稿纸踩印梅花毒蛇跌倒撞疼开辟(5)崇山峻岭蜿蜒盘旋嘉峪关城砖隔开屯兵堡垒打仗扶着智慧气魄宫殿长廊柱子栽树建筑阁楼朱红堤岸雕刻狮子态度(6)黄鹤楼孟浩然广陵辞别唯一山洪暴发猛涨绾裤懒惰稳定俗语平衡有序伏下海峡桂树移植台湾彼岸袭击多余怀念空旷暂停骨肉同胞血脉相连(7)帝国主义模范大伯租界非凡巡警吵嚷妇女惩处振奋闯进一篇推荐翻到眼帘几页删掉动词燥热握手融洽黄昏客厅模糊(8)改变程度依赖农耕腾云驾雾幻想潜入原子核程控联系哲学归根到底恐龙凶猛鸽子不仅顿时描绘一吨轻盈敏捷崭新笨重四年级全册四字词语人山人海昂首东望闷雷滚动人声鼎沸风平浪静浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼咫尺为邻不容置疑郁郁苍苍云遮雾涌神秘莫测涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水千姿百态神来之笔人迹罕至不可计数应接不暇一模一样恍恍惚惚若隐若现齐头并进毫不可惜随遇而安弯弯曲曲引人注意坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机浩如烟海性格豪放天性好动鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香北风呼啸狂风大作雪花飞舞瑟瑟发抖草翠花开冰雪覆盖枯枝败叶勤勤恳恳蹦蹦跳跳可怜巴巴左顾右盼厉声叫嚣引吭大叫局促不安步调从容大模大样毫不相让一丝不苟从容不迫空空如也供养不周引人注意无忧无虑慢条斯理引人注目自由自在偷偷摸摸从从容容变化多端枝折花落生气勃勃颤颤巍巍如怨如诉趁其不备屏息凝视扬长而去崇山峻岭蜿蜒盘旋气魄雄伟神清气爽闪闪发光隐隐约约姿态不一规模宏大举世无双类型众多身材魁梧昂首挺胸神态各异若有所思金碧辉煌享誉世界神态自若久经沙场南征北战所向披靡跃跃欲试目光炯炯殊死拼搏惟妙惟肖山洪暴发协调有序清波漾漾人影绰绰骨肉同胞血脉亲情屏息凝神号啕大哭目不转睛恍然大悟理所当然谈何容易平安无事突如其来灯红酒绿热闹非凡耀武扬威得意扬扬风和日丽帝国主义振兴中华模模糊糊筋疲力尽勾肩搭背身体健康和睦相处年少气盛患难与共受益匪浅年逾古稀形单影只铿锵有力出乎意料五彩斑斓毫不相干凌空翱翔欣喜若狂身材小巧茹毛饮血归根到底腾云驾雾呼风唤雨山重水复柳暗花明精神大振来势汹汹人海茫茫宅院深深北风呼呼烈日炎炎各种形式的词语写ABAC式的四字词如怨如诉如火如荼自由自在若隐若现碍手碍脚活灵活现将信将疑可歌可泣不闻不问怪模怪样不骄不躁不见不散不上不下又扁又平又高又直洗脸洗脚写ABCC的四字词可怜巴巴生气勃勃人影绰绰波光粼粼得意洋洋虎视眈眈目光炯炯气势汹汹人才济济神采奕奕逃之夭夭威风凛凛忠心耿耿波光粼粼流水潺潺微风习习写AABC式的四字词空空如也滔滔江水跃跃欲试涓涓细流帘帘飞瀑彬彬有礼绰绰有余耿耿于怀津津有味念念有词娓娓动听栩栩如生依依不舍沾沾自喜哈哈大笑絮絮低语声声鸟语依依惜别依依不舍熊熊大火熊熊燃烧昏昏欲睡比比皆是细细品味写AABB式的四字词勤勤恳恳蹦蹦跳跳隐隐约约郁郁苍苍恍恍惚惚挨挨挤挤层层叠叠断断续续纷纷扬扬平平安安密密麻麻严严实实整整齐齐鬼鬼祟祟家家户户干干净净来来往往马马虎虎匆匆忙忙清清楚楚模模糊糊许许多多重重叠叠弯弯曲曲含有一对反义的四字词漫天卷地山崩地裂南征北战东奔西走东拉西扯东倒西歪东张西望南腔北调南征北战南辕北辙南来北往前赴后继前因后果前呼后拥前俯后仰左邻右舍左思右想左顾右盼左推右挡逆来顺受阳奉阴违弱肉强食前倨后恭里应外合口是心非大同小异左右逢源弃暗投明声东击西进退两难呵寒问暖写ABB式的词语火辣辣笑嘻嘻兴冲冲笑眯眯毛茸茸白茫茫金灿灿光溜溜沉甸甸黑生生黑黝黝黑洞洞灰蒙蒙眼睁睁关于动物的成语望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠来自成语故事的成语八仙过海盲人摸象唇亡齿寒闻鸡起舞守株待兔望梅止渴掩耳盗铃指鹿为马井底之蛙开卷有益画龙点睛邯郸学步多音字组词(了解读音,会辨析组词)乘shènɡ(千乘)chénɡ(乘法)降jiànɡ(下降)xiánɡ(投降)卷juàn(卷子)juǎn(卷发)间jiān(时间)jiàn(间隔)涨zhǎnɡ(涨潮)zhànɡ(涨大)恶ě(恶心)è(凶恶)wù(可恶)屏pínɡ(屏幕)bǐnɡ(屏息)的de(我的)dí(的确)dì(目的)调tiáo(调整)diào(调动)供ɡōnɡ(供养)ɡònɡ(供品)缝fènɡ(缝隙)fénɡ(裁缝)给jǐ(给予)ɡěi(送给)冠ɡuàn(冠军)ɡuān(鸡冠花)禁jīn(情不自禁)jìn(禁止)似shì(似的)sì(似乎)兴xìnɡ(高兴)xīnɡ(兴奋)蒙měnɡ(蒙古)mēnɡ(蒙人)闷mēn(闷热)mèn(闷雷滚动)铺pū(铺路)pù(店铺)应(yīnɡ)应该(yìnɡ)答应难nán(困难)nàn(灾难)转zhuàn(转圈)zhuǎn(转弯)号hào(号子)háo(风号浪吼)薄bó(单薄)báo(薄雾)称chēnɡ(号称)chèn(匀称)数shǔ(不可计数)shù(数学)模mú(模样)mó(模型)空kònɡ(空隙)kōnɡ(空间)重chónɡ(重叠)zhònɡ(重要)喝hē(喝水)hè(喝彩)折shé(枝折花落)zhē(折腾)zhé(打折)差chā(差别)chà(差不多)chāi(出差)cī(参差不齐)强qiánɡ(强大)jiànɡ(倔强)qiǎnɡ(勉强)找找错字并改一改横惯江面()三支木浆()豪不可惜()枝拆花落()一遍文章()历声叫嚣()资态不一()模模湖湖()中华不震()溪水猛胀()海侠两岸()陈控电话()气魂雄伟()连系()推存()树稍()隐敝()折除()顷斜()充许()走郎()复盖()嫩经()豚渐()凝问()厉史()盘璇()姓格()开僻()打杖()载花()格楼()余振()保垒()吵壤()干躁()融恰()册掉()台弯()依懒()幼想()吨时()平几()原子该()囤兵()填上合适的词语()的地方()的红霞()的笑声()的寒风()的严冬()的阳光()的花园()的脸颊()的泉水()的头发()的大树()的冬天()的尾巴()的表情()的山岭()的工程()的奇迹()的样子()的艺术品()的情感()的音乐()的香气()的脸()的光芒()的夜晚()的面容()的眼神()的生活()的环境()的条件()的鸽子()的变化()的用途()地问()地说()地望着()地走()地躺着()地蹲着()地流着()地尖叫()地拍打写出下面词语的近义词宽阔——依旧——静寂——霎时——镇静——均匀——隐蔽——柔软——平坦——搜索——慎重——偶然——鼓舞——静谧——允许——孤独——训斥——覆盖——冷酷——诧异——高傲——郑重——倘若——侍侯——责备——欺侮——慈爱——盘旋——凝结——掩映——耸立——远眺——鸟瞰——端详——葱郁——期待——空旷——袭击——凋零——湿润——喜悦——悲哀——叮咛——嘱咐——怜悯——谴责——厉害——俗语——沉着——惩处——抱负——推荐——融洽——驱使——反驳——蕴含——惬意——崛起——模范——疏远——冒昧——依赖——寄托——洞察——描绘——轻盈——悦耳——储存——幻想——凶猛——预约——迟钝——敏捷——温顺——改观——安然——绝望——浑身——锋利——庞大——羡慕——疑惑——确切——居然——五彩斑斓——不容置疑——欣喜若狂——千姿百态——若隐若现——郁郁苍苍——引人注意——局促不安——突如其来——兴冲冲——笑盈盈——左顾右盼——写出下面词语的反义词宽阔——静寂——镇静——柔软——轻易——允许——训斥——冷酷——温柔——高傲——责备——尽职——欺侮——反抗——辛苦——陡峭——懒惰——幸运——厉害——羡慕——删掉——疏远——惩处——敏捷——轻盈——凶猛——迟钝——崭新——量词填空如:一(条)溪流一()山头一()山峰一()翅膀一()旅行一()奇迹一()乘客一()生活一()天地一()家族一()电脑一()树杆一()神话一()湖水一()作家一()评语一()爬山虎一()作文一()街道一()路一()插图一()桥一()风景一()马一()碧玉一()长龙一()毛一()鸡毛一()线团一()表情一()井一()事一()阳光一()陆地一()草一()狮子一()红霞★句子四年级上册,我觉得在复习中,有这样几种类型的句子是可以去归类复习的。
◇变换说法:一、反问句改成陈述句。
如:见到同学有难,我们怎能不帮忙呢?(见到同学有难,我们必须[一定、应该]要帮忙。
)二、肯定句变成双重否定句。
如:谁都热爱自己的祖国。
(谁都不会不热爱自己的祖国。
)三、双重否定句变成肯定句。
如:李博士不得不停止工作。
(李博士只得停止工作。
)四、把字句改成被字句,或被字句改成把字句。
如:自古以来,人们把钱塘江大潮称为天下奇观。
(自古以来,钱塘江大潮被人们称为天下奇观。
)五、变换语序,意思不变。
如:“看,孔雀开屏啦!”她兴奋地说。
(她兴奋地说:“看,孔雀开屏啦!”)六、换种说法意思不变。
(非……不可……的运用)如:我一定要把这件事做好。
(我非把这件事做好不可。
)◇修辞手法类的:1、比喻句。
如:《观潮》:“浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
”这是很典型的比喻句,而且连用三个能表示比喻的词语“犹如、好像、如同”。
2、拟人句。
如:《蟋蟀的住宅》:“当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
”◇问句类型:1、疑问句。
(有疑而问)如:这支笔是你丢的吗?2、反问句。
(答案在句中)如:发生了这样的事,怎么不叫人生气呢?3、设问句。
(自问自答)如:《呼风唤雨的世纪》:“是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨呢?靠得是现代科学技术。
”◇句子的变写:1、短句变长句。
如:谈起鸟类,我们头脑中自然会浮现鸽子或孔雀。
[谈起鸟类,我们头脑中自然会浮现(轻灵的)鸽子或(五彩斑斓的)孔雀。
]2、缩句。
如:它们的体表长出美丽的羽毛。