重庆市巴蜀中学高三生物上学期第一次模拟考试试题(含解析)

重庆市巴蜀中学2015届高三上学期第一次模拟考试生物部分【试卷综析】本卷为2015届重庆市巴蜀中学高三上学期第一次模拟考试生物部分试题，重点考查了教材中的重点知识：细胞的结构功能、生命活动调节、生物遗传、以及基因工程、细胞工程、生物实验等，重点考查了光合作用和呼吸作用、生物遗传，符合高三一轮检测要求。

本卷既考查了学生的分析能力、理解能力和应用能力等。

一、选择题(共36分每题仅有一个正确选项）【题文】1、下列有关甲型H1N1病毒和艾滋病病毒的叙述中，错误的是A．都含有C、H、O、N、PB．都含有核酸和蛋白质C．都是最基本的生命系统D．都必须寄生在细胞中才能繁殖【答案】【知识点】A6 病毒【答案解析】C解析：甲型H1N1病毒和艾滋病病毒均是由RNA和蛋白质，RNA含有C、H、O、N、P元素，蛋白质至少含有C、H、O、N元素，A、B正确；病毒没有细胞结构，不是最基本的生命系统，最基本的生命系统是细胞，C错；病毒必需寄生在寄主细胞中才能繁殖，D正确。

【题文】2、下列说法正确的是A．观察植物细胞有丝分裂时，需用清水漂洗B．通过是否产生C02可以判断酵母菌的呼吸方式C．高度分化的细胞一定不会发生质壁分离现象D．先将淀粉、淀粉酶混合再置于不同温度条件下，可探究温度对酶活性的影响【答案】【知识点】M2教材生物实验【答案解析】A解析：观察植物细胞有丝分裂时，需用清水漂洗，A正确；酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸均能产生C02，B错；植物高度分化的细胞能发生质壁分离现象，C错；遵循单一变量原则，探究温度对酶活性的影响时温度是自变量，实验组和对照组只能温度不同，D错。

【题文】3、下列有关生物变异的叙述，正确的是A.卵细胞中含有的全部染色体称为一个染色体组B.三倍体植物不能由受精卵发育而来C.单倍体育种所获得的植株往往因为减数分裂时同源染色体联会异常而不能产生正常配子D.“低温诱导植物染色体数目变化”实验中，显微镜下看到少数细胞染色体数目加倍【答案】【知识点】G2染色体变异【答案解析】D解析：只有二倍体生物的卵细胞中含有的全部染色体称为一个染色体组，A错；三倍体植物可由二倍体和四倍体生物杂交而成，B错；单倍体作物所获得的植株往往因为减数分裂时同源染色体联会异常而不能产生正常配子，而单倍体育种所获得的植株能产生正常配子，能正常生育，C错；“低温诱导植物染色体数目变化”实验中，显微镜下看到少数细胞（处于分裂期细胞）染色体数目加倍，D正确。

【题文】4、用电子显微镜观察三种生物(用M、N、P表示)的细胞结构时，发现其细胞结构a～e具有下列特征：a、b、c均有双层膜，其中a的膜上有小孔，而b、c没有小孔；d与有丝分裂有关；e由囊泡结构构成。

根据试样M、N、P的细胞结构比较表，判断M、N、P分别是(注：A．菠菜叶、大肠杆菌、鼠肝 B．大肠杆菌、鼠肝、菠菜叶C．大肠杆菌、菠菜叶、鼠肝 D．鼠肝、菠菜叶、大肠杆菌【答案】【知识点】B1细胞质和细胞器B4原核生物和真核生物【答案解析】C解析：根据题意，a、b、c均有双层膜，其中a的膜上有小孔，则a为细胞核，而b、c没有小孔，则应该为线粒体和叶绿体；d与有丝分裂有关，应为中心体；e由几个囊状结构重叠而成，是高尔基体。

试样M这些结构全没有，特别是没有a，肯定是原核细胞；试样N没有中心体，有叶绿体，应为绿色植物细胞；试样P在b、c中没有c，c是叶绿体，该细胞属于动物细胞，C正确。

【题文】5、珠蛋白是血红蛋白的组成成分。

如果将来自非洲爪蟾的网织红细胞的珠蛋白mRNA，以及放射性标记的氨基酸，注射到非洲爪蟾的卵细胞中，结果如下图甲所示。

如果注射含有珠蛋白mRNA的多聚核糖体以及放射性标记的氨基酸，则结果如下图乙所示。

下列相关分析中，正确的是A．外源mRNA的注入不影响卵细胞自身蛋白质的合成B．珠蛋白mRNA在卵细胞中可能竞争利用其中的核糖体C．若不注入珠蛋白mRNA卵细胞也能合成少量珠蛋白D．卵细胞内没有控制珠蛋白合成的基因【答案】【知识点】D2细胞的分化、衰老、凋亡和癌变F3基因的结构和基因的表达【答案解析】B解析：由图甲可知，向卵细胞中注入外源mRNA(如珠蛋白mRNA)，会使卵细胞自身蛋白质的合成量下降，结合图乙可知，外源mRNA在卵细胞中可能竞争利用其中的核糖体，进而影响了卵细胞自身蛋白质的合成。

卵细胞中含有整套的基因组，包括控制珠蛋白合成的基因，但该基因仅在网织红细胞中选择性表达。

B正确。

【题文】6、prps蛋白转变成prpsc蛋白并在神经细胞内积累时，能导致疯牛病。

图示prpsc 蛋白的形成过程，下列有关说法正确的是A. 由图可知，prpsc以自身为模板进行复制B. prps转化成prpsc时有正反馈效应C. 若控制prps的基因的全部碱基中A占20%，则该基因的一条核苷酸链中（C+G）/（A+T）为2∶3D. DNA、酶以及激素的合成与prps一样都是需要模板的【答案】【知识点】F3基因的结构和基因的表达【答案解析】B解析：物质prp sc的合成是由prp s转变而来，并不是以自身为模板进行复制，A 错；prp s转化成prp sc时，prp sc越多就会让合成的全部prp s转成prp sc，属于正反馈调节，B正确；若控制prps的基因的全部碱基中A占20%，则该基因的一条核苷酸链中（C+G）/（A+T）为3∶2，C错；激素种类较多，如性激素的合成，就不需要模板。

B正确。

【思路点拨】本题考查遗传信息的转录和翻译，意在考查考生从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。

二、非选择题（54分）【题文】7．（14分）红掌是半阴生高等植物，如图表示夏季时红掌在不同遮光处理条件下净光合速率的日变化曲线，请分析回答相关问题：（1）适当遮光，叶绿素含量会增加，叶片对光和光的吸收能力显著增强。

（2）图中b点叶肉细胞内合成ATP的场所有；M点时，对红掌体内所有能进行光合作用的细胞来说，叶绿体消耗的CO2量（填“大于”“等于”或“小于”)细胞呼吸产生的CO2量。

（3）c～d对应时段，植物体内有机物总量的变化情况是（填“增加”或“减少”）；e～f对应时段，净光合速率下降的直接原因是（填“温度”“光照”或“CO2”)。

（4）6：30左右，在不遮光的条件下适当增加该植物周围的CO2浓度，光合速率的变化情况是。

（填“基本不变”“增大”或“下降”）【答案】【知识点】C5光能在叶绿体中的转换及光合作用C6影响光合作用速率的因素和提高光能利用率C8光合作用和呼吸作用的综合应用【答案解析】（1）红光和监紫（2）细胞质基质、线粒体、叶绿体大于（3）增加 CO2（4）基本不变解析：（1）叶绿体中的叶绿素主要吸收红光和蓝紫光。

叶绿素含量会增加，叶片对红光和监紫光的吸收能力显著增强。

（2）a～b段叶肉细胞中同时进行光合作用和呼吸作用，合成ATP的场所有叶绿体、细胞质基质和线粒体；由图可知，M点是光的补偿点，光合作用的细胞吸收的CO2=（光合作用+非光合作用）的呼吸释放的CO2，所以光合作用的细胞吸收CO2大于自己释放的CO2。

（3）c～d对应时段净光合速率为正值，所以此段有机物总量增加。

e～f对应时段，净光合速率下降的直接原因是CO2的限制。

（4）6：30左右，在不遮光的条件下适当增加该植物周围的CO2浓度，光合速率的变化情况基本不变，原因光照强度较弱。

【思路点拨】本题考查光对植物光合速率的影响，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构并能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

【题文】8、（20分）某种鸟（2N=28）的羽色受两对相互独立的等位基因控制，其中A、a基因在性染色体的非同源区，B、b基因在常染色体上，位置如图1所示。

基因A控制蓝色物质的合成，基因B控制黄色物质的合成，aabb个体显白色，其遗传机理如图2所示。

鸟类含性染色体ZZ时为雄性；含ZW时为雌性。

图3为这种鸟一个家系的羽色遗传系谱图，请回答下列问题：（1）2号基因型为________，3号与2号交配生出7号时，产生的卵细胞基因型为______，并在图4的方框中画出3号减数分裂产生此卵细胞减数第一次分裂后期的图像（只需画相关基因的染色体，并在染色体的对应位置标注相关基因）。

（2）若5号与6号交配，后代8号为白色羽毛的概率为________。

（3）图2说明基因通过______________________，从而控制生物性状。

若已知酶A的氨基酸排列顺序，并不能确认基因A转录的mRNA的碱基排列顺序，原因是___________________。

若要测定该种鸟的基因组序列，则应测定__________条染色体上的碱基序列。

（4）欲在一个繁殖季节内鉴定某黄色雄性个体的基因型，请设计以下杂交实验：第一步：选择多只_________________________________雌性个体与之杂交;第二步：若子代______________________________，该黄色个体为杂合子；第三步：若子代______________________________，该黄色个体很可能为纯合子。

【答案】【知识点】E7细胞质遗传和伴性遗传【答案解析】（1）BbZ A Z a,bZ a,图略（2）1/12（3）控制酶的合成来控制代谢过程;一种氨基酸可能对应多种密码子；15（4）多只白色雌性个体；若子代有白色个体；若子代只有黄色个体解析：（1）由图可知，bbZ A Z-、bbZ A W为蓝色，B- Z a Z a、B- Z a W为黄色，B-Z A Z-、B-Z A W为绿色，bbZ a Z a、bbZ a W为白色。

2号基因型为BbZ A Z a，3号基因型为与2号交配生出7号的基因型为bbZ a Z a，3号产生的卵细胞基因型为bZ a。

（2）由图可知推知，5号为与6号交配，后代8号为白色羽毛的概率为1/12 。

（3）图2说明基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而控制生物性状。

由于一种氨基酸可能对应多种密码子，所以已知酶A的氨基酸排列顺序，但并不能确认基因A转录的mRNA的碱基排列顺序。

若要测定该种鸟的基因组序列，则应测定15条染色体（13条常染色体和Z、W两条性染色体）上的碱基序列。

（4）欲在一个繁殖季节内鉴定某黄色雄性个体的基因型，可进行以下杂交实验：第一步：选择多只多只白色雌性个体雌性个体与之杂交；第二步：若子代若子代有白色个体，该黄色个体为杂合子；第三步：若子代若子代只有黄色个体，该黄色个体很可能为纯合子。

【题文】9．（共20分）将动物致病菌的抗原基因导入马铃薯制成植物疫苗，饲喂转基因马铃薯可使动物获得免疫力。