高中政治唯物主义

合集下载

人教版高中政治必修四课件2.2唯物主义和唯心主义(共23张PPT)

【思考与探究12】把运气、理和天看作世界的主宰是一种什么样的观点？
17世纪法国唯物主义哲学家伽森狄认为，宇宙由原子和虚空构成，原子是永恒运动的，虚空是原子运动的场所。世界是物质的世界，“物质是按一定次序结合的，不可分、不可灭的原子的总和。
随着人工智能的发展，智能机器人越来越先进，有人认为，人类也不过是更先进一点的机器人罢了。
【思考与探究8】你认为这些观点正确吗？为什么？这些属于什么样的哲学观点？
唯物主义的形态
古代朴素唯物主义的合理性与局限性
1.世界本原：世界是物质的，把物质归结为几种具体物质形态，如水、火、气、土。
2.合理性：否认神创论，坚持唯物主义。本质上是正确的。（特别注意古代朴素唯物主义是公元前人们关于世界本原的认识，注意哲学的时代性）
3.局限性：主观猜测，缺乏科学依据（跟当时自然科学的发展程度有关系）；把复杂的问题简单化了。
了最广大人民的根本利益。
局限性
1.没有科学依据 2.把物质归结为具体的物质形态
1.原子是世界的本原。 2.具有机械性、形而上学性和历史观上唯心主义的等。
相同点
承认物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件人教版高中政治必修四课件2.2唯物主义和唯心主义(共23 张PPT) 优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件人教版高中政治必修四课件2.2唯物主义和唯心主义(共23 张PPT)
唯心主义的形态
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件人教版高中政治必修四课件2.2唯物主义和唯心主义(共23 张PPT)
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件人教版高中政治必修四课件2.2唯物主义和唯心主义(共23 张PPT)

高中政治第二课《唯物主义和唯心主义》新人教版必修4

1、唯心主义的观点
何为本原
存在唯物主义决定
思维
思维唯心主义：决定
存在
把意识视为世界的本原，认为思维决定存在
可编辑ppt
9
2、唯心主义的形态
风吹幡动，一
师曰：动尔.
僧曰风动，一僧曰幡动，非风动，亦非幡动，能者心
三者有何共同点？
“存在即被感知”“物是观念的集合” —— （英）贝克莱
“眼开则花开，眼闭则花寂”
可编辑ppt
5
（1）古代朴素唯物主义
①正确性否认世界是神创的，认为世界是物质的，，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。
②局限性 • 把物质归结为物质的具体形态 • 具有猜测性，没有科学依据
可编辑ppt
6
（2）近代形而上学唯物主义（机械唯物主义）
①正确性
肯定世界本原是物质
②局限性
把物质归结为自然科学意义上的原子
何为本原
唯物主义唯心主义
存在决定思维
1、唯物主义的根本观点是，认为物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
可编辑ppt
3
2、形态
（1）古代朴素唯物主义
五行学说：世界的本原：金|木、水、火、土
荀子：阴阳二王夫之：阴阳二气气是可世编辑界ppt 本原是世界的本原 4
泰勒斯认为“水”赫拉克利特认为德谟克利特认为“原是世界的本原 “火”是世界的本原子”是世界的本原
可编辑ppt
1
思考:
某位学者问某位农民工：“你是做什么的?家在哪儿？追求什么的？”农民工回答： “打工的，家在深山，出来追求富裕。” 学者：“我追求精神的满足，是唯心主义，你追求物质的满足，是唯物主义。”

《高中政治必修4》2.2.唯物主义和唯心主义

马克思、恩格斯把唯物主义和辩证法有机结合起来，创立了辩证唯物主义；把辩证唯物主义运用于考察人类社会发展，创立了历史唯物主义。
3.辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义和唯心主义的斗争
世界本原是物质联系发展全面
唯物主义
世界的本原是什么
辩证法
世界的状态是怎样
唯心主义
世界本原是意识
形而上学
物质是本原，意识是派生的，先有物意识是本原，物质依赖质后有意识，物质决定意识。于意识, 意识决定物质
辨析：唯物主义都是正确的，唯心主义都是错误的。
辨析：唯物主义都是正确的，唯心主义都是错误的。
唯物主义和唯心主义是两种根本对立的世界观。从根本观点上看，唯物主义如实地反映了世界的本原或本质，可以说唯物主义是正确的，唯心主义是错误的。从哲学发展的过程看，唯物主义在其发展的某些阶段上也存在着认识上的不足，如古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义存在着局限性。因而不能说所有的唯物主义哲学都是正确的。只有辩证唯物主义和历史唯物主义才正确揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，是科学的世界观和方法论。唯心主义就其局部范围而言，对人们认识的发展有着或多或少的借鉴意义。唯心主义体系中也有一些合理的内容，在其发展过程中也丰富和发展了辩证法思想，如黑格尔的唯心主义哲学包含着丰富的辩证法观点；也有一些唯心主义为现代心理学的发展提供了哲学理论的素材，如关于“世界的可知性”命题，唯物主义者和部分唯心主义者都承认世界的可知性。因而在人类认识史上有其历史进步性的一面,也不能说所有的唯心主义哲学都是错误的。正确与错误是相比较而言的，我们对任何事物的分析不能采取全盘肯定或全盘否定的形而上学的态度，都应采取辩证法的态度。

高中政治人教版必修4课件：2-2唯物主义和唯心主义

首页上一页下一页
末页
基础知识梳理
结
1 2 3 4
束 -6-
知识清单
预习自测
1.唯物主义与唯心主义的根本区别在于是否承认( A.原子是世界的本原 B.物质是本原,意识是派生的 C.世界是可以被认识的 D.人的主观精神是世界的本原答案:B
)
首页
上一页
下一页
末页
基础知识梳理
结
1 2 3 4
思维脉络
首页
上一页
下一页
末页
基础知识梳理
结
束-3-
知识清单
预习自测
一、唯物主义 1.唯物主义和唯心主义的分歧唯物主义和唯心主义的分歧,是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。 2.唯物主义的根本观点物质是本原的,意识是派生的,先有物质后有意识,物质决定意识。
首页
上一页
下一页
末页
基础知识梳理
束 -7-
知识清单
预习自测
2.古代朴素唯物主义物质观的不足之处主要在于它( A.把自然科学的物质概念等同于哲学的物质概念 B.把具体的物质形态等同于物质 C.夸大了意识的能动作用 D.否定了意识的能动作用答案:B
)
首页
上一页
下一页
末页
基础知识梳理
结
1 2 3 4
束 -8-
知识清单
预习自测
3.明代哲学家王阳明在游山玩水时对友人说:“你未看此花时,此花与汝心同归于寂。你来看此花时,则此花颜色一时明白起来,便知此花不在你的心外。”王阳明这一观点的错误在于其( ) ①肯定了人对花的感觉和能动作用 ②否认了自然现象的客观性 ③把人对花的感觉和花的客观存在等同起来 ④认为人对花的感觉决定了花的存在,意识决定物质 A.①③ B.②④ C.①③④ D.②③④ 答案:D

（完整版）高中政治哲学{唯物论-认识论-辩证法-历史唯物主义}基本知识点

（完整版）高中政治哲学{唯物论-认识论-辩证法-历史唯物主义}基本知识点哲学基本知识点（唯物论）物质与意识（1）. 物质1.自然界是物质的：上帝造人的荒诞性自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的自然界中的事物都有自己的发展和起源史2. 物质的含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在3. 物质的唯一特性：客观实在性4. 自然界是物质的方法论：处理人和自然关系时承认自然界的客观性，遵循自然规律正确认识改造5. 人类社会是物质的：人类社会本质上是一个客观的物质体系人类社会是物质社会长期发展的产物：人类社会是自然界的产物人类社会是劳动的产物人类社会有其客观的规律6. 人类社会的组成部分：人，地理环境，生产方式（决定性因素）7. 人类社会是物质的方法论：在处理人与社会关系时承认社会的物质性遵循人类社会发展规律，才能正确认识和改造世界(2). 意识1. 意识的本质：物质决定意识2. 意识是物质世界长期发展的产物：一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础生物的反应形式是人类意识产生的前提3. 意识是人类社会长期发展的产物（劳动）：意识是劳动的产物意识是社会的产物主观能动性与客观规律（1）.主观能动性1. 能动的认识世界：意识活动具有目的性和计划性意识活动具有主动创造性和自觉选择性世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物2. 能动的改造世界的含义：人们在意识的指导下，通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远不可能出现的东西3. 怎么样能动的改造世界：意识对改造世界具有指导作用意识对于人体生理活动具有调节和控制作用正确的意识指导实践推动客观事物的发展，错误意识即反之4. 方法论：用科学的理论武装人，正确的言论指导人重视精神的作用树立正确的思想，克服错误的思想5. 一切从实际出发实事求是的含义：从客观存在的实际出发，依据客观事实，制定方针政策计划方案使主观符合客观6. 为什么要一切从实际出发实事求是：物质决定意识原理的要求是我们做好各项工作的要求是我们正确的认识和改造世界的根本立足点是我党制定正确路线方针政策的前提只有坚持从实际出发才能有利于主观符合客观7. 一切从实际出发实事求是我们该怎么做：一切从实际出发尊重客观规律发挥主观能动性相结合把高度的革命热情同严谨踏实的工作态度结合起来既要反对夸大意识能动作用，反对片面强调客观条件做到主观与客观具体的历史的统一从变化发展的实际出发做到一切以时间地点为转移（2）. 客观规律1. 运动的含义：宇宙间一切事物现象的变化和过程2. 物质的固有属性与存在方式：运动3. 物质与运动的关系：运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在4. 静止的含义：静止是相对的，有条件的是运动的特殊状态5. 运动与静止的关系：运动是绝对的无条件的永恒的静止是相对的有条件的短暂的事物的发展是绝对运动与相对静止的统一6. 规律的含义：事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系（理解固有的，本质的，必然的）7. 规律是客观的，不以人的意志为转移：只要客观条件存在规律就存在并发挥作用我们不能创造发明消灭规律我们不能违背规律只能遵循规律8. 把主观能动性与客观规律结合：我们要认识和利用规律并发挥主观能动性发挥主观能动性一遵循客观规律为前提和基础9. 方法论（解放思想，实事求是）：突破旧的条条框框，使自己的思想观念与变化着的客观实际相适应，使主观符合客观，与时俱进按照客观规律办事10. 解放思想与实事求是的关系：只有解放思想才能实事求是只有实事求是才能真正的解放思想11. 为什么要解放思想实事求是：是我党的优良传统是邓小平理论的精髓只有解放思想实事求是才能做到主观与客观具体的历史的统一12. 怎么做才解放思想实事求是：充分发挥主观能动性认识和利用规律遵循客观规律做到主观符合客观，使主观和客观实现具体的历史的统一反对两种错误思想（夸大主观能动性的唯心主义观点，消极坐等不所做的思想）哲学基本知识点（认识论）认识（包含了真理）1.真理的含义：是人们对客观事物及其规律的正确反映2.真理的最基本属性：客观性3.真理与谬误的关系：（1）谬误的含义：主观与客观不相符合（2）联系：相比较而存在相斗争而发展一定条件下二者可以相互转换4.真理只有一个，真理面前人人平等5.真理是有条件的：任何真理都有自己适用的条件和范围6.真理是具体的：任何真理都是主观与客观，理论与实践具体的历史的统一7.认识的特性：（1）反复性：从主体来看认识要受到具体的实践水平的限制认识的对象受限制正确的认识要从实践到认识反复多次才能完成（2）无限性：认识的对象是无限的变化着的物质世界认识的主体人类是世代延续的作为认识基础的社会实践是不断发展的（3）从实践到认识认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升实践1.实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动（主观见之于客观的活动）2.实践的特点：实践具有客观物质性实践具有主观能动性实践具有社会历史性3.认识与实践的关系：实践是认识的基础：实践是认识的唯一来源实践是检验真理性的唯一标准实践是认识发展的动力实践是认识的最终目的与归宿认识反作用于实践实践与认识是辩证统一的哲学基本知识点（辩证法）联系1.联系的含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响，相互制约和相互作用2.联系是普遍的：一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系每一事物各内部同其他事物联系着3.联系的普遍性要求：用联系的观点看问题4.联系的客观的：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移5.联系客观性的分类：自在事物的联系人为事物的联系6.联系客观性要求：要从事物固有的联系中把握事物切忌主观随意性根据事物的固有联系改变事物状态建立新的联系7.联系的多样性要求：注意分析和把握事物存在和发展的各种条件既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件一切以时间地点条件为转移8.联系的条件性：每一个具体的联系都是有条件的9.整体的含义：整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多10.部分的含义：部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体11.整体与部分的区别：含义不同地位不同：整体处于主导地位部分处于被支配和服务地位功能不同：整体具有部分没有的功能部分结构是否合理，影响整体功能的发挥12.整体与部分的联系：相互影响，不可分割相互影响，相互作用在一定条件下关键部分的功能对整体起决定性作用在一定条件下整体与条件可以相互转化13.方法论：树立全局观念，树立整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标搞好局部，用局部的发展推动整体的发展14.系统的基本特性：整体性，有序性，内部结构的优化趋向15.掌握系统优化方法：着眼于事物的整体性注重遵循系统内部结构的有序性注重系统内部结构的优化趋向16.优化系统方法要求：用综合的思维方式来认识事物发展1.发展的含义：自然界总是处在由低级到高级，又简单到复杂的运动过程2.运动与发展的区别：运动不具有方向性发展具有方向性3.运动与发展的联系：发展是一种运动，运动不一定是发展4.发展实质的含义：新事物的产生和旧事物的灭亡5.新事物判断的标准：符合事物客观发展的规律，具有强大生命力和远大前程6.方法论要求：用发展的眼观看问题，反对禁止的形而上学观点把事物如实的看成一个发展的过程明确事物处于怎样的阶段和地位坚持与时俱进，培养创新精神，做新事物的促进派7.新事物前途光明（前进性）：是什么：新事物的不可战胜性为什么：符合事物发展的规律具有旧事物没有的优越性代表人民的利益，为人民所拥护8.新事物前进道路曲折（曲折性）：是什么：新事物成长道路不是一帆风顺的为什么：旧事物的抵抗新事物的成长由小到大由弱到强，需要完善新事物为人民群众所接受需要时间9.前进性与曲折性的联系：任何新事物的成长过程中前途光明道路曲折事物发展前进中有曲折，在曲折中前进新事物的成长事前进性和曲折性的统一10.方法论要求：促进新事物成长，相信新事物前途光明准备走曲折的路，正确对待人生道路上的曲折，正确对待社会主义事业前进中的困难11.量变的含义：数量和场所的变化12.量变的表现：渐近的不显著的13.质变的含义：事物根本性质的变化14.质变的表现：根本的显著的变化15.量变与之质变的联系：量变是质变的前提和准备：事物变化发展没有量的积累就没有质的产生量变引起质变从数量看可增可减在结构和排列次序上发生变化，也会引起质变量变引起质变有两种结果，发展或后退质变是量变的必然结果：事物的发展通过质变实现量变到一定程度时事物才会发生质变量变和质变是事物发展的两种状态，任何事物的发展都是量变和质变的统一事物的发展就是这样由量变到质变，又在新物质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进16.方法论要求：不失时机促成飞跃（做好量的准备，促成质的飞跃）坚持适度的原则重视量的积累矛盾1.矛盾的定义：世界上一切事物都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面2.矛盾的特性：斗争性，同一性,，普遍性（共性），特殊性（个性）3.矛盾的基本属性：斗争性4.矛盾是事物发展的源泉和动力：事物内部的矛盾是其发展的源泉事物的矛盾运动推动事物的变化发展5.统一性与斗争性的关系：区别：斗争性是绝对的无条件的同一性是相对的有条件的联系：同一性以斗争性为前提斗争性寓于同一性之中，并为统一性所制约6.矛盾同一性的含义：是矛盾双方相互吸引，相互连接的属性和趋势7.矛盾斗争性的含义：是指矛盾双方相互排斥相互对立的属性（对立双方相互分离的倾向和趋势）8.矛盾的斗争性：矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中矛盾双方相互贯通，相互渗透，相互包含，在一定条件下可以相互转换9.相互转化：转化是需要条件的转化是必然的转化是指矛盾双方地位的变化而非消灭对方10.矛盾的普遍性：事事有矛盾时时有矛盾矛盾是普遍存在的，没有矛盾就没有世界11.矛盾普遍性的方法论：承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾坚持一分为二，用矛盾及全面的观点看问题反对否认矛盾回避矛盾的片面观点12.矛盾的特殊性的定义：矛盾着的事物及其每个侧面各有其特点13.矛盾特殊性的三种情形：不同事物有不同的矛盾，构成了一事物区别于他事物的特殊本质同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾同一事物中的不同矛盾14.矛盾特殊性的方法论：具体问题具体分析一切从实际出发实事求是15.矛盾特殊性方法论的关系：区别：哲学原理依据不同含义不同角度不同作用不同：解决矛盾的关键制定方针政策的依据强调尊重客观规律，才能认识和改造世界联系：一切从实际出发是实事求是的基础强调主观符合客观16.矛盾普遍性和特殊性的关系：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来特殊性离不开普遍性在特殊情况下可以相互转换（不同的范围内）17.具体问题具体分析是什么：在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正方法18.为什么要具体问题具体分析：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义活的灵魂是正确认识事物的基础是我们正确解决矛盾的关键19.具体问题具体分析要求我们怎么办：坚持矛盾观：具体问题具体分析做到主观与客观历史的具体的统一一切以时间地点条件为转移20.主要矛盾的定义：在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾21.次要矛盾的定义：在事物发展过程中处于从属地位，对事物发展不起决定作用的矛盾22.主次矛盾的关系：主次矛盾相互依赖，相互影响在一定条件下可以相互转化23.主次矛盾的方法论：善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾要学会统筹兼顾恰当处理次要矛盾24.矛盾的主要方面：处于支配地位，起着主导作用25.矛盾的次要方面：处于被支配地位25.事物的性质由主要矛盾的主要方面决定26.矛盾主次方面的关系：相互排斥相互依赖：事物的性质由主要矛盾的主要方面决定次要方面也有影响作用在一定条件下可以相互转化27.主次矛盾于矛盾的主次方面的比较：含义不同角度不同方法论不同28.矛盾主次方面的方法论：善于分清主流与次流全面的看问题29.两点论与重点论的关系：两点论是有重点论的两点论，而不是均衡论重点论是看到两点中的重点，而不是一点论看问题办事情既要全面又要抓住主流与支流30.两点论与重点论的方法论：在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面坚持重点论，在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾创新意识与社会进步（辩证法的方法论）1.辩证的否定：是事物自身的否定（自己否定自己，自己发展自己）：事物内部肯定与否定的双方矛盾运动的结果是发展的环节：新事物增添了旧事物没有的内容是联系的环节：吸取，保留，改造旧事物中的积极因素2.辩证的否定的实质：扬弃：既肯定又否定即克服又保留3.辩证否定的方法论：必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实考察事物时，采取科学的方法，同时看到肯定与否定的双方全面的看待事物4.形而上学的否定观：强调外力的作用（否定是外物作用的结果）事物发展的中断否定是简单的否定一个事物，消灭一个事物是绝对的肯定与否定5.辩证法是革命的，批判的和创新的：任何事物对它发生的那个时代和那些条件说来，都有它存在的理由；但是对它自己内部逐渐发展起来的新的，更高的条件来说，他就变成过时的和没有存在的理由对现存事物的肯定的理解中同时对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解（对每一种即成的形式都是从不断的运动中，因而也是从他的暂时性方面的理解）辩证法不崇拜任何东西，按本质来说是批判的革命的创新的6.辩证法的革命批判精神和创新意识的联系：创新是对理论实践的突破要创新就要有批判和发展7.辩证法的革命批判精神和创新意识（怎么办）：关注密切变化着的实际敢于突破陈规旧说敢于破除落后思想观念注重研究新情况8.生产力：劳动主体劳动对象劳动工具9.科学的本质：创新10.创新：创新更新了人们的生产工具与生产技术提高了劳动者的素质开辟出更广阔的劳动对象11.创新推动社会生产力的发展12.生产关系：生产资料归谁所以劳动成果如何分配人与人的关系13.创新推动生产关系和社会制度的变革14.创新推动人类思维和文化的发展哲学基本知识点（历史唯物主义）1.社会存在：生产方式人口因素地理环境2.生产方式：生产力生产关系3.社会存在的定义：社会生活的物质方面，它的最主要，最根本的内容是物质资料的生产方式4.社会意识的定义：社会生活的精神方面5.社会存在于社会意识的关系：社会存在决定社会意识：社会存在性质决定社会意识性质社会存在的变化引起社会意识的变化社会意识反作用于社会存在重视社会意识，树立正确的社会意识克服错误的社会意识社会意识具有相对独立性：社会存在与意识具有不完全统一性社会存在对意识具有反作用社会意识的发展具有历史继承性6.生产方式的决定作用：生产活动（生产方式）是人类社会存在和发展的基础生产方式决定着社会的性质和面貌生产方式的变革决定社会意识形态的更替7.贯穿人类始终的矛盾：生产力与生产关系经济基础与上层建筑8.生产力与生产关系的关系：生产力的状况决定生产关系生产关系与生产力具有反作用：当生产关系适合生产力发展状况时对生产力发展起推动作用，不适应既反之生产关系一定要适合生产力状况的规律8.经济基础的定义：生产关系的总和构成社会的经济基础9.经济基础与上层建筑的关系：经济基础决定上层建筑上层建筑反作用于经济基础（理解同生产关系与生产力具有反作用的理解）上层建筑一定要适应经济基础状况的规律10.社会历史发展的总趋势：前进的上升的但过程是曲折的11.解决途径：在阶级社会通过阶级斗争解决在社会主义社会通过内部改革解决12.人们群众的定义：一切对社会历史起推动作用的人们13.人们群众的定义（特指中国）：全体社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者15.人民群众的作用：人民群众是社会物质财富的创造者是推动社会历史发展的决定力量是社会精神财富的创造者是社会变革的决定力量16.方法论要求：坚持立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好，维护好，发展好最广大人民的根本利益时我们一切工作的根本出发点中国共产党的群众观点的基本内容是：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习中国共产党的群众路线的基本内容是：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去17.坚持群众观点与群众路线的意义：是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证18.价值的定义：哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体所需的属性和功能19.人的价值在于创造价值（社会价值和自我价值）20.评价人的价值：看他的贡献21.价值观的定义：人们在认识各种具体事物的价值基础上，会形成对事物价值总的看法和根本观点22.价值观的作用：对社会存在具有重大反作用对人们的行为具有重要的驱动，制约和导向作用影响人们对事物的认识和评价影响人们改造世界的活动对人生道路的选择具有重要的导向作用23.价值判断与选择的两种标准：是否自觉遵循社会发展的客观规律（根本标准）是否自觉站在最广大人民的根本立场上（只针对中国，最高标准）24.价值判断的定义：事物能否满足主体的需要以及满足的程度做出的判断25.价值选择的定义：在价值判断的基础上做出的选择26.方法论：树立正确价值观，做出正确的价值判断与价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律27.价值判断与选择的历史性：价值判断与选择会因时间地点条件的变化而不同28.价值判断与选择的主体性：价值判断与选择具有阶级性价值判断与选择，往往会因人而异29.如何站在最广大人民的立场上：认真考虑和兼顾不同阶级，不同方面群众的利益必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求理解和尊重他人的正当选择要把个人，集体，社会三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻30.劳动着的人是幸福的：人只有在劳动中才能创造价值劳动是人的存在方式在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活，促进人的自由全面发展的重要手段31.在个人与社会的统一中实现价值32.如何实现人生价值：充分发挥主观能动性努力发展自己的才能具有坚定的理想信念。

高中政治必修四唯物主义和唯心主义

【典例1】对天体的演变，张衡认为：“元者，无形之类，
自然之根，作于太始，莫之与先。”这种观点属于( A．唯物主义 C．可知论 B．唯心主义 D．不可知论 )
[解析]A。所谓“自然之根”，就是指天地万物的根源。在这里，张衡明确地指出，天地万物最早的起源，既不是什么上
帝、神灵的旨意，也不是什么理论，而是“无形之类”的“元”，也就是太始，即承认物质决定意识，是唯物主义的观点。
第二课第二框唯物主义和唯心主义
• 古往今来，哲学千流百派，名目繁多，但归根到底都分属于唯物主义与唯心主义这两个基本派别。唯物主义和唯心主义的分歧是围绕物质和意识谁是本原的问题而展开。
一、唯物主义
1、唯物主义的含义（什么是唯物主义）
唯物主义认为，物质是世界的本原，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识，物质第一性，意识第二性。
【典例3】朱熹主张“理生万物”，王守仁主张“心外无物”，两者的主张分别属于( A．唯物主义唯心主义 )
B．可知论不可知论
C．客观唯心主义主观唯心主义 D．辩证法形而上学 [解析]C。本题主要考查唯心主义的两种基本形态。朱熹把“理 ”( 理念等客观精神) 看作世界的本原，认为万物都是
“理”的外化和表现，是典型的客观唯心主义；王守仁把
历史唯物主义。故选 C。
二、唯心主义
1、唯心主义的含义（什么是唯心主义）唯心主义认为，意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质 2、唯心主义的两种基本形态（1）主观唯心主义（2）客观唯心主义
唯心主义的两种基本形态主观唯心主义客观唯心主义
把人的主观精神(如人的目把客观精神(如上帝、理基本的、意志、感觉等)夸大为唯念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现观点一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界实的物质世界只是这些不都依赖于人的主观精神客观精神的外化和表现同 ①孟子：万物皆备于我。② 点 ①中外各种神创论。②柏王守仁：心外无物。③笛卡拉图的理念论。③朱熹：举例儿：我思故我在。④贝克莱：理生万物，理在事先。④ 物是观念的集合。⑤康德：黑格尔的绝对观念论理性为自然立法等 ①两者根本观点一致：都认为意识是本原的。共同点 ②不管是把人的主观精神当作世界的本原，还是把某种客观精神当作世界的本原，都是不科学的

人教版高中政治必修唯物主义和唯心主义

人教版高中政治必修4 2.2唯物主义和唯心主义 (共23张PPT)
贝克莱：存在即被感知。物是观念的集合。
子夏: 生死有命,富贵在天。老子：道生一，一生二，二生三，三生万物。王阳明：眼开则花明，眼闭则花寂。王守仁：心外无物。中外“神创论”
（二）近代形而上学唯物主义
a、把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原 b、具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义的局限性
（三）辩证唯物主义和历史唯物主义（马克思主义哲学）
中国古代的“五行” 学说: “五行”原指“五
材”，即水、火、木、金、土。认为这五种元素是世界的本原，五行之间相生相克。 “五行说”是我国古代朴素的唯物主义。
人教版高中政治必修4 2.2唯物主义和唯心主义 (共23张PPT)
从前，广州法行寺有位印宗禅师开讲《涅槃经》，禅宗六祖慧能路过此地，于是便也留在法行寺听讲。寺前为印宗禅师竖起了幡旗，其中有两个和尚，他们两个人看到广场中飘荡地幡旗。于是，其中一人说， “是幡在动”。另外一人则说， “错，是风在动。”他们两个人各抒己见，争得很大声，把人群都引了过来。这时候，人群中的六祖慧能便说道，“不是风动，不是幡动，是两位的心在动。”
性质不同的异质元素构成。泰勒斯：“水”是万物的“始基”。培根：万物的基础是原始物质，
是基本元素。
没有调查就没有发言权。
人教版高中政治必修4 2.2唯物主义和唯心主义 (共23张PPT)
人教版高中政治必修4 2.2唯物主义和唯心主义 (共23张PPT)
三、唯心主义的基本形态
（一）主观唯心主义
把人的主观精神（人的意志、感觉、心灵等）当成世界的本原，认为客观事物的存在都依赖人的主观精神。

高中政治1.2.2唯物主义和唯心主义

欣赏第１３页漫画《大树的对话》由此得出结论，凡是唯物主义都是科学的，都是我们应该提倡的，凡是唯心主义都是非科学的，我们应该彻底否定，请评析这一观点。
(1)通过图片感悟到唯物主义与唯心主义对人类
的影响。唯物主义的思想和方法指导人们的实践活动，使人们不断获得成功，结出累累硕果；唯心主义被称为“不结果实的花”，一旦人们在思想上陷人唯心主义并用这种思想指导自己的实践活动，必然会导致失败。
唯是意识决定物质心主观唯心主义：世界是由人的意识创造的，决主定的表现义形式客观唯心主义：世界是由某种神灵或某种不可
捉摸不定的绝对观念创造决定
观点：世界的本原是意识，不是物质决定意识，而
注意：形而上学是指认识事物走到了（2）唯物主义的三种基本形态
原是物质. 物质决定意识,物质第一性,意识第二性,
；
——把哲学物质唯近代形而上学唯物主义
物主
概念与自然科学物质概念等同起来。既缺少辩证法思想，在社会历史观上又是唯心主义的史唯物主义）
义马克思主义哲学（辩证唯物主义和历
这些观点属于朴素唯物主义观点
•天地合而万物生，阴阳接而变化起。——荀子（战国）
•水者，何也？万物之本原也。 •天地合气，万物自生。 •人病则忧惧，忧惧见鬼出。 •形存则神存，形谢则神灭。 ——管仲（春秋） ——王充（汉代） ——王充（汉代)
形者神之质，神者形之用。
•“元气”才是唯一的存在。 •气者，理之依也。
原是物质. 物质决定意识,物质第一性,意识第二性,
唯近代机械唯物主义 ——把哲学物质概
念与自然科学物质概念等同起来。既物缺少辩证法思想，在社会历史观上又主是唯心主义的

人教版高中政治必修四课件：2.2唯物主义和唯心主义 (共17张PPT)

探究：上述分别属于唯心主义中的哪种具体形态？请简要说明理由。
（二）唯心主义的基本形态：
将人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）夸大了人的主观能动性；夸大为唯一的实在，当成本原就局部范围而言，对人的东西，认为客观事物以至整们认识的发展有一定的个世界，都依赖于人的主观精借鉴意义神。
探究：（1）上述分别属于唯物主义中的哪种具体形态？（2）简要分析上述观点的合理性或局限性。
（一）唯物主义的基本形态：
1、否认世界是神创造的 2、认为世界是物质的
把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性
只是一种猜测，没有科学根据。把物质归结于具体的物质形态(金木水火土，“ 气”等）
现在人们认为最基本的是夸克、电子等。由此可
见（）。
①唯物主义的观念由来已久
②具体认识会在发展中不断被超越
③真理的价值要到实践中才能实现Leabharlann ④认识的目的归根到底是改造世界
A: ①②
B: ③④ C: ①③
A
D: ②④
（2014年山东文综）宋代的朱熹与陆九渊曾经进行多次辩论。朱熹认为，事物不在人的主观意识之中，“理”是事物存在的根据。陆九渊则认为，世界的本原便是“吾心”，“理”是离不开心的。此处所示的“朱陆之争”实质上属于（）。
机械性
自然界的各种现象都被归结为力学过程，用力学规律解释一切，甚至动物和人都被看作是受力学支配的机器。用机械运动解释一切现象
形而上学性
静止、孤立、片面地看问题。把事物的本质看作是永恒不变的。
不彻底性
自然观上是唯物主义：承认自然界是客观的；
历史观上的唯心主义：认为“理性”、“意识”支配社会的发展

高中政治必修四生活与哲学原理归纳唯物论

5、意识能够反作用于客观事物的原理
【原理内容】正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效的开展实践活动，促进客观事物的发展；歪曲地反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。
【方法论】要求我们要重视意识的作用，精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
【方法论】要求我们要:尊重客观规律，按客观规律办事，实事求是；充分发挥主观能动性;把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
【错误倾向】我们既要反对否定规律的客观性，片面夸大主观能动性的唯心主义观点：又要反对只强调尊重客观规律，否定人的主观能动性，认为人在客观规律面前无能为力的形而上学的观点。
【应用范围】应用这一原理，说明世界的本质是物质，要求我们在实际工作中，必须坚持一切从实际出发的原则，使主观符合客观；说明我国社会主义初级阶段的基本国情与党的指导思想、基本路线、方针、政策、工作计划之间的关系，即我国社会主义现代化建设必须立足于基本国情；说明社会主义既是物质的富有，也是精神的富有，是物质文明和精神文明的关系，说明社会主义市场经济必须加强精神文明建设。
4、意识能够正确反映客观事物的原理
【原理内容】意识不仅能够正确的反映事物的外部现象，而且能够正确反映事物的本质和规律。人们对客观事物的认识总是在不断的加深和拓展。世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。
意识能够正确地反映客观事物，但不等于说每个人的意识随时随地都是正确的。人们对同一客观事物的认识，由于主客观条件的制约会出现正确与错误的差别。从主观方面来看，影响意识能否正确反映客观事物的主要因素有：立场不同、世界观不同、人生观不同、思维方法不同、知识结构不同。
【方法论】要求我们：既要看到绝对运动；又要看到相对静止；坚持绝对运动和相对静止相结合的观点。

人教高中政治必修四唯物主义和唯心主义PPT

• 认为物质是世界的本原，物质决定意识。 • 将物质归结为某些具体形态 —— 天、地、气、水、火等
第九页，共34页。
二、唯物主义
（一）古代朴素唯物主义
基本观点否认世界是神创造的，认为世界是物质的
优点坚持了唯物主义的根本方向，本质是正确的
局限性
第十页，共34页。
缺乏科学依据，将复杂的问题简单化
二、唯物主义
第一页，共34页。
第二课百舸争流的思想
2.2 唯物主义和唯心主义
民工与学者的对话
我从山村来，进城去打工，财富是我的追求。
你同意学者的观点吗？为什么？
我和你不同，我追求精神的满足，是唯心主义者，而你追求金钱，是唯物主义者。
第二页，共34页。
一、唯物主义和唯心主义的分歧与基本观点
唯物主义和唯心主是围绕物质和意识谁是本原的问题
荀子认为：“天地合而万物生
，阴阳接而变化起。”万物都是天地和阴阳变化相互作用的结果。
第六页，共34页。
二、唯物主义（一）古代朴素唯物主义
泰勒斯提出“水是万物的基始 ”，是古希腊第一个提出“ 什么是万物本原”这个哲学问题的人，被称为“西方哲学第一人”。
第七页，共34页。
二、唯物主义
（一）古代朴素唯物主义
义的分歧：
展开的。
1.唯物主义的基本观点：
物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识，物质第一性，意识第二性，意识依赖于物质。
2.唯心主义的基本观点：意识是本原，先有意识后有物质，意识决定物质，意识第一性，物质第二性，物质依赖于意识。
第三页，共34页。
二、唯物主义唯物主义的三种基本形态
古代朴素唯物主义
三、唯心主义

高中政治必修四2.2唯物主义和唯心主义较好

（1）古代的朴素唯物主义（2）近代形而上学唯物主义（3）辩证唯物主义和历史唯物主义
唯物主义的三种基本形态： 1. 唯物主义的三种基本形态：
唯物主义形态古代朴素唯物主义近代形而上学唯物主义辩证唯物主义和历史唯物主义进步性局限性
唯物主义的三种基本形态： 1. 唯物主义的三种基本形态：
唯物主义： 13、14 唯心主义： 10、11、12、15
哲学史上的“两个对子” 哲学史上的“两个对子”
基本派别
世界状态
辩证法形而上学
辩证法形而上学的的哲学两而对
3.唯物主义、唯心主义和辩证法、形而上学的关系： 3.唯物主义、唯心主义和辩证法、形而上学的关系：唯物主义
（1）哲学上的“两个对子”是指：哲学上的“两个对子”是指：唯物主义和唯心主义、唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学（2）相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争具有从属意义。从属意义辩证法和形而上学的斗争具有从属意义。各种辩证法或形而上学的思想总是附属于唯物主义或唯心主义的哲学体系。在哲学史上，唯物主义或唯心主义的哲学体系。在哲学史上，没有游离于唯物主义和唯心主义之外的辩证法或形而上学的对立派别。或形而上学的对立派别。辩证法和形而上学要么与唯物主义结合，要么同唯心主义结合。么与唯物主义结合，要么同唯心主义结合。
孟子的哲学以心为万物之本， “万物皆备于我”，即备于我心
辨别： 1、物是观念的集合主观
2、上帝支配着地球上的万事万物客观 3、心外无物主观 4、存在就是被感知主观 5、我思故我在主观
天地合而万物生, 6、荀况: “天地合而万物生,阴阳接而变化起。” 荀况: 天地合而万物生阴阳接而变化起。天地合气， 7、王充: “天地合气，万物自生。” 王充: 天地合气万物自生。 8、范缜：“形存则神存、形谢则神灭。” 范缜：形存则神存、形谢则神灭。气者， 9、王夫之: “气者，理之依也。” 王夫之: 气者理之依也。

高中政治必修四唯物主义与唯心主义

D
2.有人认为，人脑产生意识，就像肝脏分泌胆汁一样，这种看法属于 A.辩证唯物主义观点 B.朴素唯物主义观点 C.机械唯物主义观点 D.历史唯物主义观点 3.建设中国特色社会主义，必须坚持从中国的实际出发，既要发挥主观能动性，又要尊重客观规律，把二者有机统一起来，这种方法属于 A．辩证唯物主义 B．客观唯心主义 C．主观唯心主义 D．机械唯物主义
把人的主观精神（如人的目主观的、意志、感觉、心灵等）唯心夸大为唯一的实在，当成第主义一性的东西，认为客观事务以至整个世界，都依赖于人的主观精神。
（1）世界的本原是物质，物质决定意识，意识对物质具有能动作用；社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。
（2）正确揭示了质世界的基本规律，反映了社会发展的客观要求，反映了最广大人民群众的根本利益。
范缜：形存则神存，形谢则神灭。赫拉克利特：世界是一团永恒燃烧的活火。狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成。泰勒斯：“水”是万物的“始基”。培根：万物的基础是原始物质，是基本元素。没有调查就没有发言权。
世界 (1)否认世界是的本神创造的原是水、 (2)认为世界火、是物质的气等。（3）坚持了唯物主
义的根本方向，本质上是正确的
英国化学家约翰·道尔顿在1803年发表“原子说”，提出所有物质都是由原子构成，认为原子是最小的物质单位。
伽森狄和霍尔巴赫是形而上学唯物主义的主要代表人物。他们关于物质的观点可以概括为：原子是世界的本原，原子及其属性都是不变的，世界上所有的事物，都是原子的结合和分离在空间位置的变化所造成的。简言之：原子就是物质，就是世界的本原。
针对性训练
1.古希腊哲学家泰勒斯有句名言：“水是万物之源”；我国古代也有“五行说”，认为世界是由水、木、金、火、土演化而来的。这两种观点的共同之处在于（） A、科学地揭示了世界的本原 B、肯定了意识对物质的能动作用 C、肯定了物质和意识具有同一性 D、认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向

人教版高中政治必修四2.2 唯物主义和唯心主义 (共28张PPT)

第二课百舸争流的思想
某位学者问一位民工。
“你是做什么的？家在哪里？追求什么？”
民工回答：“打工，家在深山里，追求富裕。你追求什么？” 学者说： “我追求精神的满足，是唯心主义者；你追求物质的满足，是唯物主义者。”
你同意这种观点吗？为什么？
• 不同意。 • 唯物主义者承认物质（存在）决定意识（思维），但也追求精神的满足：唯心主义者承认思维决定存在，但也不是不食人间烟火.
上述材料体现了哪一种唯物主义的观点?这种观点有什么优点和局限性?
近代形而上学唯物主义的合理性和局限性。 A、合理性：
把物质归结为自然科学意义上的原子，丰富和发展了唯物主义。
B、局限性：不是科学的世界观
a.把自然科学上的物质概念混同于哲学上的物质概念 b.缺少辨证思想（机械的） c.在社会历史观上是唯心的（不彻底的）
王守仁（明）的“心外无物”论： “你未看此花时，此花与汝同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。” 真累啊…… 花的苦恼１
花的苦恼２
这个人的眼睛看到了我，我就应该开放了，但是还有人没看到我，我又应该不开放，那我到底应该开放还是不开放呢？唉……比较烦，比较郁闷。
判断下列观点是唯物主义还是唯心主义： A “天没有我的灵明，谁去仰它高？地没有我的灵明，唯心主义谁去俯它深？” _______ 唯物主义 B “气者，理之依也” _______ C “心外无物，心外无事，心外无理” _______ 唯心主义唯心主义 D “存在即被感知” _______ E “世界包括一切的整体，它不是由任何神或任何人创造的，它过去、现在和将来都是按规律燃烧着，按规唯物主义律熄灭着的永恒的火。” _______ F “形存则神存，形谢则神灭；形者神之质，神者形之唯物主义用” _______ G “菩提本无树，明镜亦非台；心外无一物，何处惹尘唯心主义埃。” _______

唯物史观高中政治知识点

社会历史的阶段性和演进性。
社会历史的人民性和创造性。
4.唯物史观在中国革命和建设中的应用：
马克思主义的传入和中国共产党的创建。
新民主主义革命和社会主义革命的理论指导。
社会主义建设和改革开放的实践探索。
这些知识点涉及到唯物史观在政治领域的应用，帮助学生理解社会历史的发展规律和阶级斗争的重要性。它们通常作为高中政治课程中马克思主义理论内容的一部分进行学习和探讨。
唯物史观是马克思主义的哲学基础，它对于理解社会历史发展具有重要的指导意义。以下是一些高中政治课程中涉及的与唯物史观相关的知识点：
1.唯物史观的基本观点：
物质决定意识：人的思想、观念和价值观是由物质生活条件和经济基础所决定的。
社会存在决定社会意识：人类社会的意识形态、法律制度等是由经济制度和社会关系所决定的。
社会历史发展的基本动力：社会矛盾和阶级辩证法观点：
社会历史发展是一个辩证的、渐进的过程，由量变引起质变。
生产力和生产关系的矛盾决定社会制度的更替和社会变革。
阶级斗争是社会历史发展的主要矛盾和推动力。
3.马克思主义历史观的主要内容：
社会历史的客观性和规律性。

高中政治课件唯物主义和唯心主义

“望梅止渴”、“郑人买履”、“削足适履” 等，亦属此义。
1、天地和气，万物自生宇宙之间的万物自然生存，不以人的意志所主宰。这说明自然界是客观存在的。
2、巧妇难为无米之炊说明了物质在先、意识在后，没有物质就不会产生反映物质的意识。充分体现了物质决定意识的原理。
3、掩耳盗铃违背了物质决定意识的原理。试图以主观愿望代替客观现实。又如，“画饼充饥”、
第二课百舸争流的思想
第二框唯物主义和唯心主义
二、唯心主义的两个基本形态：
（一）主观唯心主义
唯心主义形态
基本观点
1.
把人的主观精神（如
主
人的目的、意志、感觉、
观
心灵等）夸大为唯一的实
唯
在，当成第一性的东西，
心
认为客观事务以至整个世
主
界，都依赖于人的主观精
义
神。
（二）客观唯心主义
唯心主义形态
的两个
式 3辩证唯物主义和历史唯物主义：物质决定意识，意识反作用于物质
基本
观点：世而界是的意本识原决是定意物识质，不是物质决定意识，
派别
唯心主义
表 1. 主观唯心主义－－世界是由人的意识现创造的，决定的形 2. 客观唯心主义－－世界是由某种神灵式或某种不可捉摸不定的绝对观念创造决定
辨别（主观唯心主义 / 客观唯心主义）：
1. 物是观念的集合主观 2. 上帝支配着地球上的万事万物客观 3. 心外无物主观 4. 存在就是被感知主观 5. 我思故我在
辨别（主观唯心主义 / 客观唯心主义）：
1. 物是观念的集合主观 2. 上帝支配着地球上的万事万物客观 3. 心外无物主观 4. 存在就是被感知主观 5. 我思故我在主观

高中政治辩证唯物主义知识点

高中政治辩证唯物主义知识点(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教案大全、书信范文、述职报告、合同范本、工作总结、演讲稿、心得体会、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as lesson plans, letter templates, job reports, contract templates, work summaries, speeches, reflections, essay summaries, work plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!高中政治辩证唯物主义知识点本店铺将为大家带来高中政治的知识点的介绍，希望能够帮助到大家。

高中政治唯物主义定义

高中政治唯物主义定义
在高中政治中，唯物主义是一种基本的哲学观点，其核心理念是认为世界上的事物均来自于物质的运动和演变。

唯物主义强调自然界的物质是第一性的，精神属于第二性，一切精神现象均起源于物质世界。

唯物主义提倡客观事物在自然规律下的发展和人类社会在经济基础上的发展。

在高中政治中，唯物主义的定义包含以下几个方面：
1.世界观：唯物主义是一种独特的世界观，它认为世界上的一切事物都是由物质的运动和变化所形成的。

2.历史观：在唯物主义中，历史是物质运动的产物，历史的发展是符合客观规律的。

3.哲学思想：唯物主义是以物质观点为支点的哲学思想，它强调真正意义上的客观现实和真理来自于客观事物本身。

4.科学方法：唯物主义提倡采用科学方法来认识和揭示客观事物的本质特点，通过实践和实证来发现和理解规律和真理。

简而言之，在高中政治中，唯物主义是一种关于世界和人生观的基本哲学思想和方法，它在人们的思维和认识方式中占据了重要地位。

高中政治唯物论知识点

高中政治唯物论知识点1、世界的物质统一性原理【原理内容】：辩证唯物主义认为，自然界的存在与发展是客观的，人类社会的存在和发展是客观的，人的意识是社会的产物。

世界的本质是物质，世界上先有物质后有意识。

世界的真正统一性就在于它的物质性。

【方法论】：①承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。

②我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。

2、物质和意识的辨证关系原理【原理内容】：(1)物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映。

(2)意识对物质具有能动作用：①意识能够正确反映客观事物。

人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，世界上只有尚未认识之物，而没有不可以认识之物。

②意识能够反作用于客观事物：A。

正确的意识促进客观事物的发展;歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。

B。

意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。

高昂的精神，可以催人向上，使人奋进;萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。

【方法论】：(1)一切从实际出发，实事求是(2)重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的认识。

3、规律的客观性和普遍性原理【原理内容】：所谓规律，就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。

规律是客观的，是不依人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。

规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。

没有规律的物质运动是不存在的。

【方法论】：规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。

一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。

在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

4、尊重客观规律和发挥主观能动性相结合的关系原理【原理内容】：(1)尊重客观规律离不开发挥主观能动性(2)发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础。