心理图解自画像52页PPT
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《自画像》初中美术ppt课件
我的头发有点卷
我的头发很 短
我的头发比较 长
头发特征11
头发特征12
练一练 用简洁的线条描绘下面
三位同学的脸形和发型的特征
特征描绘13
这几幅自画像运用了哪些手法？体现了画家 怎样的个性？
互动探讨 14
自画像是自我 内心的最佳写 照，希望这个 世界真的很美 好，很纯净， 很清爽，也很
浪漫 。
夸张省略15
2
3
4
5
6
好同学 新朋友
7
说一说
这张自画像 具有的人物 形象特征。
8
画家 戴逸如
画家 梅墨生
很多艺术家都给自己画过像，生动地 表现自己的形象特点，表达自己的艺 术追求和生活态度。
艺术家的 9 自画像
他的脸很 圆
他的下巴很 尖 他的
自画像
1
梵高是荷兰人,但长年生活在
法国,是后印象派的重要的画家。 1887年，通过弟弟提奥的介绍，凡 高在巴黎见到毕沙罗，修拉、和高 更。开始接受印象派的画风。更加 强调用色彩突出主题的绘画风格。 在他的画中，总是一片色彩和笔触 的狂欢，这种画面所造成的气氛效 果表现出一种罕见的旺盛的生命力。
梵高《自画像》，正如梵高自 己所说，“我想强调的是，同一个 人有多样的自画像。与其追求照相 般的相似性，不如深入地发掘相似 处。”是凡高生活与创作、人生与 艺术旅程的真实记录。
哈哈，你也许听 说过我难打交道， 我骨子里确实是 高傲的,我自号鲶 公，看到我的胡 子没？像不像鲶 鱼的两个胡须 ？
象征手法 16
世人笑我傻，瓢者我 自夸；世人谓我迂， 我便迂到底；世人嫌 我板，机巧不足羡； 世人说我土，泥土亦
开花。
比拟手法 17
《我的自画像》优秀课件
表现形式
自画像的表现形式多样，包括油画、水彩、素描、版画等。不同的表现形式可以展现出自画像的不同风格和特点 ，同时也能够表现出画家的个性和情感。
03
CATALOGUE
创作方法与技巧
创作前的准备
01
02
03
确定主题和目标
在开始创作前，先确定自 画像的主题和目标，明确 自己要表达的内容和意图 。
收集素材和灵感
《我的自画像》优 秀课件
目录
• 课程介绍 • 自画像基础知识 • 创作方法与技巧 • 学生作品展示与点评 • 创作实践与提升 • 总结与反思
01
CATALOGUE
课程介绍
课程背景
《我的自画像》是针对小学美术课程而设计的一门自我认识 和自我探索的课程。课程通过让学生绘制自画像，培养他们 的观察力、表达能力和自我认知能力。
鼓励互相学习
引导学生欣赏其他同学的优秀作品，从中学习到新的绘画技巧和表现手法，同时鼓励他们提出自己的 看法和建议。
点评与交流
肯定学生的努力
对展示的作品进行点评，特别强调学生 所付出的努力和取得的进步，增强他们 的自信心和动力。
VS
交流创作经验
鼓励学生之间互相交流创作经验，分享他 们在创作过程中的想法、灵感和技巧，促 进彼此之间的学习和进步。
调整和完善
如果发现有问题或不足之 处，可以进行调整和完善 ，使作品更加完美。
分享与交流
完成作品后，可以与他人 分享和交流，听取他人的 意见和建议，为以后的创 作提供参考和借鉴。
04
CATALOGUE
学生作品展示与点评
学生作品展示
选取优秀作品展示
从学生的自画像作品中挑选出具有代表性的作品进行展示，可以展示技术娴熟的作品，也可以展示有 创新和想象力的作品。
自画像的表现形式多样，包括油画、水彩、素描、版画等。不同的表现形式可以展现出自画像的不同风格和特点 ，同时也能够表现出画家的个性和情感。
03
CATALOGUE
创作方法与技巧
创作前的准备
01
02
03
确定主题和目标
在开始创作前，先确定自 画像的主题和目标，明确 自己要表达的内容和意图 。
收集素材和灵感
《我的自画像》优 秀课件
目录
• 课程介绍 • 自画像基础知识 • 创作方法与技巧 • 学生作品展示与点评 • 创作实践与提升 • 总结与反思
01
CATALOGUE
课程介绍
课程背景
《我的自画像》是针对小学美术课程而设计的一门自我认识 和自我探索的课程。课程通过让学生绘制自画像，培养他们 的观察力、表达能力和自我认知能力。
鼓励互相学习
引导学生欣赏其他同学的优秀作品，从中学习到新的绘画技巧和表现手法，同时鼓励他们提出自己的 看法和建议。
点评与交流
肯定学生的努力
对展示的作品进行点评，特别强调学生 所付出的努力和取得的进步，增强他们 的自信心和动力。
VS
交流创作经验
鼓励学生之间互相交流创作经验，分享他 们在创作过程中的想法、灵感和技巧，促 进彼此之间的学习和进步。
调整和完善
如果发现有问题或不足之 处，可以进行调整和完善 ，使作品更加完美。
分享与交流
完成作品后，可以与他人 分享和交流，听取他人的 意见和建议，为以后的创 作提供参考和借鉴。
04
CATALOGUE
学生作品展示与点评
学生作品展示
选取优秀作品展示
从学生的自画像作品中挑选出具有代表性的作品进行展示，可以展示技术娴熟的作品，也可以展示有 创新和想象力的作品。
三年级上册《我的自画像》课件
我的眼睛虽然不大，但很有神采，总是闪烁着智慧的光芒。我的鼻子挺直，给人留下深刻的印象。我的嘴巴适中 ，常常挂着微笑，展现出我的亲切和友善。当我遇到开心的事情时，我会笑得特别开心，眼睛弯成月牙状；当我 遇到困难时，我会皱起眉头，表现出思考和解决问题的专注表情。
03
我的性格特点
我的爱好和兴趣
绘画
我喜欢用画笔表达自己的想法和感受，通过绘画创作来表达内心的世界。
三年级上册《我的 自画像》ppt课件
目 录
• 课程导入 • 我的外貌特征 • 我的性格特点 • 我的成长经历 • 我的未来规划
01
课程导入
自我介绍
内容
介绍自己的姓名、年龄、爱好等 基本信息。
目的
让学生们更好地了解彼此，拉近 彼此的距离，为后续的课堂互动 打下基础。
课程目标
01
02
03
知识目标
我的发型和穿着
总结词
描述个人的发型和穿着风格，以及是否经常变换发型和穿着 。
详细描述
我通常留着整齐的短发，穿着简单大方，喜欢选择舒适耐穿 的衣物。我偶尔会尝试不同的发型和穿着风格，以展现自己 的个性和品味。
我的五官和面部表情
总结词
描述个人的眼睛、鼻子、嘴巴等五官特点，以及常见的面部表情。
详细描述
理想
成为一名优秀的画家，通过绘画来传 递自己的思想和情感，让更多的人了 解和欣赏我的作品。
追求
不断学习和探索新的绘画技巧和风格 ，提高自己的绘画水平，同时也要积 极展示自己的作品，与更多的人分享 我的创作成果。
04
我的成长经历
我的家庭背景
总结词：简单介绍
详细描述：介绍自己的家庭成员，如父母、兄弟姐妹等，以及家庭的经济状况、 居住环境等。
03
我的性格特点
我的爱好和兴趣
绘画
我喜欢用画笔表达自己的想法和感受，通过绘画创作来表达内心的世界。
三年级上册《我的 自画像》ppt课件
目 录
• 课程导入 • 我的外貌特征 • 我的性格特点 • 我的成长经历 • 我的未来规划
01
课程导入
自我介绍
内容
介绍自己的姓名、年龄、爱好等 基本信息。
目的
让学生们更好地了解彼此，拉近 彼此的距离，为后续的课堂互动 打下基础。
课程目标
01
02
03
知识目标
我的发型和穿着
总结词
描述个人的发型和穿着风格，以及是否经常变换发型和穿着 。
详细描述
我通常留着整齐的短发，穿着简单大方，喜欢选择舒适耐穿 的衣物。我偶尔会尝试不同的发型和穿着风格，以展现自己 的个性和品味。
我的五官和面部表情
总结词
描述个人的眼睛、鼻子、嘴巴等五官特点，以及常见的面部表情。
详细描述
理想
成为一名优秀的画家，通过绘画来传 递自己的思想和情感，让更多的人了 解和欣赏我的作品。
追求
不断学习和探索新的绘画技巧和风格 ，提高自己的绘画水平，同时也要积 极展示自己的作品，与更多的人分享 我的创作成果。
04
我的成长经历
我的家庭背景
总结词：简单介绍
详细描述：介绍自己的家庭成员，如父母、兄弟姐妹等，以及家庭的经济状况、 居住环境等。
《我的自画像》PPT教学课件
② 我，一张苹果般的圆脸蛋上镶嵌着一双水 灵灵的大眼睛，高挺的鼻梁下面是一张能 说会道的嘴巴，一头乌黑的秀发经常披散 在肩后，显示出了我文静的性格。我爱穿 白色的连衣裙，就像白雪公主一样。
介绍自己的外貌时，不需要把你所 有的特点都写出来。介绍时，只要把你 最有特点、你认为最需要写的地方写出 来就可以了，要抓住自己最突出的点。
无论按照什么顺序写，每一部分 的内容都要集中在一起写，哪一方面 内容写过了，后面就不要重复写。要 不然，就会显得杂乱无章，缺乏美感。
有顺序 不杂乱
指导写作
“纸上得来终觉浅，绝知此事要 躬行。”赶快拿起手中的笔，写一写 吧！写完以后，还可以配上自己创作 的“自画像”。
第2课时
评初稿，乐修改
评议作文初稿，师生共同修改。 评议重点： ① 是否突出了自己独有的特征。 ② 是否选用了典型的具体事例。 ③ 是否按照一定的顺序介绍自己。 ④ 有哪些优点可以借鉴。
习作：我的“自画像”
习 作
·
我 第1课时
的
“ 第2课时
自 画 像 ”
第1课时
想一想：用什么办法能让新来 的老师最快认识你，记住你呢？
明要求，知写法
讨论交流，我们应该怎样介绍自己呢？ ① 你的外貌有什么特点？ ② 你的主要性格特点是什么？ ③ 你最大的爱好和特长是什么？ ④ 你还想介绍自己的哪些情况？可以用什 么事例来说明？
内容小结
在向别人介绍自己时，不仅要介 绍自己的独特性，还要用一件具体事 例来介绍自己的特点，给别人留下深 刻的印象。介绍时，还要把自己做这 件事时的动作、语言、神态、心理活 动等写清楚。
理顺序，会表达
理清写作顺序。
我们在习作时应该按怎样的顺序来 写呢？小组讨论并交流。
《我的自画像》PPT课件
开头（略写）：描写“我”的外貌，并交代“我”有 两个特别的爱好。（总起式）
篇
①有一次，“我”睡前拿爸爸的手机听相
章 结 构
通过具体的 中间：事例来体现
“我”的爱好
声，在床上乐得手舞足蹈，结果“我”从
床上掉到了地上。（略写） ②一次放学后，“我”在小区的小树林里 观察螳螂忘了回家，害得妈妈到处找
“我”。（详写）
2.我往桌上一趴，手里转动着铅笔，嘴里念叨着：“怎 么写，怎么写，怎么写？”不一会儿，我就迷迷糊糊地去找 周公讨教了……
3.妈妈生病的时候，我就像一个小护士一样照顾着妈妈， 一会儿烧水，一会儿倒水，一会儿拿药，一会儿端饭，忙得 不可开交。
4.我最喜欢的就是画画了，无论在笔记本上，还是在洁 白的纸上，到处都有我留下的痕迹。画画还和我的心情有很 大的关系呢！在郁闷的时候，我就随便涂两三笔；在高兴的 时候，我就精心画上一幅完整的画。
01 抓住特点进行介绍。 02 通 过 典型事例来体现特点。
01 抓住特点进行介绍。
外貌
性格
爱好
特长
在介绍自己的外貌、性格、爱好、特长时，要抓住 自己与众不同的地方，把最有特点的地方介绍给老师， 让老师对你印象深刻。
02 通过典型事例来体现特点。
在写自己的特点时，通过典型的具体事例来体现， 能给人比较直观的印象。
（1）可以总结自己的特点，首尾呼应； （2）可以与新班主任进行互动，反问
他是否喜欢这样的自己。
这就是我，一个时而文 静时而调皮的男孩。您喜欢 这样的我吗？
范文点评
我的“自画像”
我叫陈舒博，今年九岁。我有一双乌黑的大
眼睛，高而挺的鼻子，一头乌黑发亮的短发。我
最有特色的地方是我的后脑勺——它是突起的，
《我的自画像》PPT课件
（1）可以总结自己的特点，首尾呼应； （2）可以与新班主任进行互动，反问
他是否喜欢这样的自己。
这就是我，一个时而文 静时而调皮的男孩。您喜欢 这样的我吗？
范文点评
我的“自画像”
我叫陈舒博，今年九岁。我有一双乌黑的大
眼睛，高而挺的鼻子，一头乌黑发亮的短发。我
最有特色的地方是我的后脑勺——它是突起的，
写完后，读给家人听，请他们说说哪些地方写得像， 哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。
向新来的班主任介绍自己。
限制词：“介绍自己” 中心词：“让老师更好地了解你” 命题作文：题目——我的“自画像” 提示词：“外貌特点”
“主要性格特点” “最大的爱好和特长”
“我的‘自画像’”是什么？
“我的‘自画像’”就是向别 人介绍自己，让别人更好地了解你， 认识你，能够记住你。
开头（略写）：描写“我”的外貌，并交代“我”有 两个特别的爱好。（总起式）
篇
①有一次，“我”睡前拿爸爸的手机听相
章 结 构
通过具体的 中间：事例来体现
“我”的爱好
声，在床上乐得手舞足蹈，结果“我”从
床上掉到了地上。（略写） ②一次放学后，“我”在小区的小树林里 观察螳螂忘了回家，害得妈妈到处找
“我”。（详写）
我不愿意，坚的感觉真好。
可这也留下了“后遗症”，那就是只要我不好
好练琴，妈妈就威胁我说要把钢琴卖了。唉，
看来自己做主是要付出代价的啊，不过，我一 定会对自己的选择负责。
好了，这就是我。我想您一定会喜欢这样 的我吧！哈哈，我是不是有点自恋？
④结尾语言 活泼，让人 感觉愉快。
我的“自画像”
开头：开门见山，介绍“我”的姓名、年龄、
外貌特征。（开门见山式）
《自画像》精品PPT课件
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
猜一猜
下面相片中，有一个是你们班 的同学，请你把他（她）找出 来。
2丁乐一
1周扬风帆
3刘卓轩
3余叶紫琳
7武庆松
问题一：
一个人和其他人最显著 的区别是人身体上的哪一部 分？
是人的头部，包括 人的头型和五官。
问题二：
小朋友们你们知道人的头型 包括哪两部分吗？
头型
发型 脸型
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 圆脸
方脸
逆三角脸 瓜子脸
每个人的长相都是各 不相同的，这主要是 因为每个人的五官， 脸型，发型等都各不 相同。每个人都拥有 自己独特的容貌。
老师的自画像
老师给同学画的像
学生的自画像
不同的发型
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
猜一猜
下面相片中，有一个是你们班 的同学，请你把他（她）找出 来。
2丁乐一
1周扬风帆
3刘卓轩
3余叶紫琳
7武庆松
问题一：
一个人和其他人最显著 的区别是人身体上的哪一部 分？
是人的头部，包括 人的头型和五官。
问题二：
小朋友们你们知道人的头型 包括哪两部分吗？
头型
发型 脸型
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 圆脸
方脸
逆三角脸 瓜子脸
每个人的长相都是各 不相同的，这主要是 因为每个人的五官， 脸型，发型等都各不 相同。每个人都拥有 自己独特的容貌。
老师的自画像
老师给同学画的像
学生的自画像
不同的发型
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
二年级上册《自画像》PPT课件
自画像
教学目标：
• 1.通过展示人物的外貌性格，兴趣爱好 等方面的特点，向别人介绍自己。 • 2.选择最能反映自己特点的某一方面， 用适当夸张的手法来展现自己的特征。 3.根据人物的外貌特征来描绘一幅最生 动的卡通人物自画像。
人 物 表 情 变 化
自学指导：
• 1.人海茫茫，请你帮忙找一找我（人物 自己)的特征是什么？ • 2.通过观察找一下人物主要有哪几部分 组成?
• 1.将画好的人物背景 用不同的点线面进 • 行装饰，是画面更加完美。 • 2.利用课下时间试试画画身边的你我他！
每个人的长相都是各 不相同的，这主要是 因为每个人的五官， 脸型，发型等都各不 相同。每个人都拥有 自己独特的容貌。
同一个人，也 会拥有拥有形 态各异的脸部 表情。
眉 开 眼 弯 嘴 上 翘
教学检测：
1.通过分析讲解让学生自己动
教学目标：
• 1.通过展示人物的外貌性格，兴趣爱好 等方面的特点，向别人介绍自己。 • 2.选择最能反映自己特点的某一方面， 用适当夸张的手法来展现自己的特征。 3.根据人物的外貌特征来描绘一幅最生 动的卡通人物自画像。
人 物 表 情 变 化
自学指导：
• 1.人海茫茫，请你帮忙找一找我（人物 自己)的特征是什么？ • 2.通过观察找一下人物主要有哪几部分 组成?
• 1.将画好的人物背景 用不同的点线面进 • 行装饰，是画面更加完美。 • 2.利用课下时间试试画画身边的你我他！
每个人的长相都是各 不相同的，这主要是 因为每个人的五官， 脸型，发型等都各不 相同。每个人都拥有 自己独特的容貌。
同一个人，也 会拥有拥有形 态各异的脸部 表情。
眉 开 眼 弯 嘴 上 翘
教学检测：
1.通过分析讲解让学生自己动
《我的自画像》PPT优秀课件
3.具体生动
下面请和同桌交换作文， 根据“评价标准”相互批改。
要使用作文评改符号， 最后得出总分，并写出评价。
1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。
2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。
3. 文章结构清楚，详略得当，重点突出。
习作提纲要求
我的“自画像”
1.要介绍的人是谁？ 2.从哪几个方面进行介绍？ 3.怎样介绍外貌特点？ 4.主要特点是什么？通过什么具体事例来 写明自己的主要特点？ 5.打算拟定什么题目？
我
外貌特点
的
“
善于画画
自 画 像
主要特点
粗心
”
总结特点
我 外貌特点
的
“ 自
主要特点
画
像
总结特点
”
爱玩 爱看书 胆子小
更多例文二
• 作者介绍自己 的外貌时，主 要抓住大眼睛 这个特点来介 绍，能够让新 班主任很快了 解自己，记住 自己。
1.描写肖像
【优点借鉴】
• 作者介绍自己 时能够抓住画 画漂亮、粗心 等方面来写， 突出了自己的 特点。
2. 突出特点
• 在写自己的特 点时，小作者 能运用体现对 应特点的典型 事例把特点写 具体，使文章 具体生动。
爱好和特长
你了解这几个方面 主要是指什么吗？
外貌特点
人物的外貌指人的肖像，包括人物的 容貌（面容长相、如五官等）、表情（喜 怒哀乐）、衣着（穿着装扮）、身材（高 矮胖瘦）等。
性情特点 如活泼开朗、自信乐观、幽默风 趣、急躁易怒等。
爱好和特长
如唱歌、跳舞、画画、武术、下棋等。
其他情况
如乐于助人、关心别人、勤奋学习、 勇敢坚强、珍惜时间、怠惰虚荣、自卑、 依赖等。
下面请和同桌交换作文， 根据“评价标准”相互批改。
要使用作文评改符号， 最后得出总分，并写出评价。
1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。
2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。
3. 文章结构清楚，详略得当，重点突出。
习作提纲要求
我的“自画像”
1.要介绍的人是谁？ 2.从哪几个方面进行介绍？ 3.怎样介绍外貌特点？ 4.主要特点是什么？通过什么具体事例来 写明自己的主要特点？ 5.打算拟定什么题目？
我
外貌特点
的
“
善于画画
自 画 像
主要特点
粗心
”
总结特点
我 外貌特点
的
“ 自
主要特点
画
像
总结特点
”
爱玩 爱看书 胆子小
更多例文二
• 作者介绍自己 的外貌时，主 要抓住大眼睛 这个特点来介 绍，能够让新 班主任很快了 解自己，记住 自己。
1.描写肖像
【优点借鉴】
• 作者介绍自己 时能够抓住画 画漂亮、粗心 等方面来写， 突出了自己的 特点。
2. 突出特点
• 在写自己的特 点时，小作者 能运用体现对 应特点的典型 事例把特点写 具体，使文章 具体生动。
爱好和特长
你了解这几个方面 主要是指什么吗？
外貌特点
人物的外貌指人的肖像，包括人物的 容貌（面容长相、如五官等）、表情（喜 怒哀乐）、衣着（穿着装扮）、身材（高 矮胖瘦）等。
性情特点 如活泼开朗、自信乐观、幽默风 趣、急躁易怒等。
爱好和特长
如唱歌、跳舞、画画、武术、下棋等。
其他情况
如乐于助人、关心别人、勤奋学习、 勇敢坚强、珍惜时间、怠惰虚荣、自卑、 依赖等。
儿童的自画像精选演示课件.ppt
作业要求
1 仔细想一想自己长的是什么样子的 2 给自己画一幅画 3 可以画上一件自己最喜欢的玩具 4 用彩色工具给自己的自画像图赏漂亮的
颜色
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这幅小朋友的自画像很突 出自己的头，头是智慧之 源是产生行动、控制行动 自我存在之器官，是幻想 及人际关系的象征。她把 自己的头画的很大，表示 对自己的智慧评价很高。 再来看她的眼睛，她把自 己的眼睛画的非常大，眼 睛是心灵的窗户，是与外 界接触最重要的器官，大 眼睛表示用眼睛来观察世 界，也有可能是妄想。
10256
这是一幅小朋友的全身 像，但是我们从这幅自画 像可以看出她没有画耳 朵，耳朵强调的是对批评 很敏感，没画耳朵表示很 少倾听别人的意见。鼻子 也没有画，鼻子与自我意 识有关，画鼻子表示有主 见。再看他的嘴角张的很 大，而且是上扬的表示她 很高兴。眼睛弯弯的也可 以看出她十分开心的样 子。最后从整体上来看这 幅自画像还是可以的，可 以看出这个小朋友她是一 个乐观向上的孩子。
这张小朋友的自画像 从整体上看就很夸 张，先看他的头发， 还是比较密集的，这 表示当时他比较烦 恼，眼睛和眉毛也是 相当的夸张，他把嘴 画的很大，嘴是说话 和吃的功能，强调嘴 可能是有强烈的表达 欲。再看他的牙齿， 也是非常的大，这表 示有攻击性，幼稚化 的表现。所以从这幅 画可以看出这个小孩 的心理年龄与同龄的 孩子相比是不成熟 的。
《我的自画像》PPT优秀课件
谁知没拿稳，那墨水瓶就像 淘气的孩子一样从我的手中 挣脱，在空中连续翻了好几个 跟头后在一位同学的课桌上跳起 舞来，把那位同学的课本全部染成了蓝色。 更糟糕的是墨水溅到旁边一位穿白色Ｔ恤的 同学身上。
我吓得面如土色，那位同学 正要上前理论时，老师来了， 问明情况后，语重心长地对我 说：“以后做事要认真，不要 这么马马虎虎。” 然后又亲切地对那位同学 说：“原谅他吧！他是好心办了坏事。”
习 作
·
我 第1课时
的
“ 第2课时
自 画 像 ”
第1课时
想一想：用什么办法能让新来 的老师最快认识你，记住你呢？
明要求，知写法
讨论交流，我们应该怎样介绍自己呢？ ① 你的外貌有什么特点？ ② 你的主要性格特点是什么？ ③ 你最大的爱好和特长是什么？ ④ 你还想介绍自己的哪些情况？可以用什 么事例来说明？
这就是我，一个真实的我！
自由评议
小作者语言诙谐幽默，从外貌和性格特 征两方面介绍了自己，通过具体的事例展示 了自己“性格多变、胆小”的特点，给读者 留下了深刻的印象。
猜猜他是谁
① 根据同学的评议，再次修改自己的习作。 ② 上交作业，老师任意选一份抽读，让学
生猜猜是谁。 ③ 学生点评。哪些地方写得像，哪些写得
运用例文中的方法介绍自 己的外貌。同桌互说互评，全 班交流。
除了外貌，还可以通过介绍自己的哪些 方面体现自己的独特？
看课文中的范例，这两位同学是从哪方 面来介绍自己的？
性格特征
下面这位同学又是通过哪些方面介绍 自己的？
我是个名副其实的书呆子。平时只要一 有空就会捧起书来看，就连上厕所也必带一 本书。妈妈见我看书如此痴迷，有时劝我放 下书休息一会儿，而我总是头也不抬地说： “再看一小会儿，再看一小会儿。”