朗诵稿(梁沐)
诗歌朗诵稿(精选7篇)
诗歌朗诵稿（精选7篇）美文诗歌朗诵篇一生等待你只在梦里，问我安好，没有容颜只有身影。
一梦初醒，都是哽咽在喉。
我总是微微一笑来代替将可能有的泪痕。
可能最伤不过是无可奈何。
我一直在寻找那种感觉，那种午后阳光里的一杯意式，你在身边，温润如玉。
即使老去，你依然会一日三餐细嚼到我的厨艺，即使容颜枯败，你也会牵我手一起走着老路散散步。
你知道灵魂沦陷后还能自救吗，或者你有能量拯救我？等得来是自己给自己的谎言，我也会恨自己让等待荒凉了年华，又让悲伤颠覆了坚持。
你若存在，却在何方。
亲爱的，我弃一路风景，只为守护。
是否明天，你会靠近我了呢。
美文诗歌朗诵篇二其实，故事里都是光阴光阴里也都是故事就像我家墙上那挂老钟每分每秒都在诉说着光阴里发生的故事其实光阴，就像我的影子和我，不离不弃可我总恨光阴走得太快很多时候都都让我来不及回忆过去其实光阴就像我曾写过的日记只是留下了一行行匆匆忙忙的笔迹其实光阴，就像是村头那棵累弯了腰的老榆树其实光阴，就像是老家结满了蛛网的那座老房子其实光阴，就是妈妈那块在日月穿梭中磨光了的搓衣板其实光阴，就是爸爸那张在岁月风雨中早已锈蚀的犁其实光阴，就是奶奶那蹒蹒跚跚的脚步其实光阴，就是爷爷那风霜染白的胡须光阴里，花开花落春来春去可人生，却不会有第二个春季……大学生现代经典诗歌朗诵稿篇三我的人生我做主人生一程风雨留一串清浅的步履不刻意它多不朽只要能经得住二三十年的微风轻拂人生一番苦楚留一刻清晰的幸福不执着它能维系多久只要偶尔感触那时也曾真的开心无虑人生一场爱慕留一缕清醒的约束不在意怎么结局只要陌上相遇彼此都能看懂那眼中的温度人生就如一次日出无论晴空万里抑或刮风下雨至少要将光和热倾注而不是可有可无人生就如一方夜幕无论月色皎洁抑或黑漆马呼至少保留些许的深度而不是一览无余人生就如一场戏剧无论幕台简洁抑或剧情枯涩至少用心尽力起舞而不是滥竽充数人生其实很短一个转身或将谢幕珍惜吧我的人生我要做主大学生现代经典诗歌朗诵稿篇四端午一抹诗魂让我如何来为忠魂疗伤哦就用五月五的月牙割一把艾蒿吧烈烈楚风吹瘦的不仅是江水连荷花也瘦了瘦在一首离骚的韵水间你种的春兰蕙草茂盛我将花间晨露汲取连同那粽香供您啜饮龙舟的鼓点招来一朵云不知你是否在这云端可是在寻找归乡的门夌衣荷裳四角粽敬神黄梅期蕙草苗兰藏韵楚辞的清香浸满罗江裹了又裹缠了又缠寄托了楚辞的味道每一只角犀都能顶破桎梏艾叶很神奇承载了九歌的涵韵只用朴素和坦诚驱魔降妖汨罗江浪涌每一波都有屈大夫的精神离骚每一句都凌空拍岸九章竟舟求索奋进的战鼓擂响每一个字符端午现代诗歌朗诵稿篇3雄黄是雄黄艾是艾神奇的五月之手将其调和得满街芬芳此起彼伏的吆喝夹杂缠绵的雨洗净岁月旗幡上的尘土隐隐传递到耳际一声声无力的叫卖那是父亲年少时沿街的祈祷嘶哑声滑落在青石板路上擦出火花点燃了雄黄艾也点燃了人们热切的希望无姿无态的轻烟牵动我追溯的目光在苍茫的暮色中徘徊假如三年的岁月是一列疾驰而过的长龙创业的快乐与艰辛就是那车轮下的铁轨在激情飞扬的大唐贵州人身后紧追随南明河之滨红枫湖之畔一群可亲可敬的大唐人真情编织西部大开发的憧憬所有的时刻紧迫而又清晰除非你能用不眠的心境远远回顾追忆曾经的付出有多少故事感慨万分品味昨天的汗水有多少情节叫人感动我无悔选择了大唐贵州也爱上了大唐贵州我欣慰选择了大唐贵州更爱上了大唐贵州把工作当作乐趣以热忱表达心迹用勤劳铸造心灵把美好化作心愿时光飞逝岁月流转三年浩瀚历史长河中短暂的瞬间见证了大唐贵州的成长铸就了大唐贵州的辉煌让我们张开祝福的翅膀用美丽的心情诉说追寻让我们敞开双臂用美丽的心情赞美成功所以也只有在这追月的季节秋阳灿烂时才能细细品味一种无悔的美丽心情大学生现代经典诗歌朗诵稿篇六思念，在夜色里涌动阑珊灯火，霓虹闪烁，只需看，倩影如花满月盈梦，激动了心房，拈一朵玫瑰手留余香，暗夜的等候，燃起往事如烟你的美丽，藏于心间，不知道，流年里还有多少痴缠，总想在夜色里将你的倩影顾盼，可你，总如一盏烛光忽明忽暗，你的芬芳萦绕心间茫茫夜色，一种怀念，思绪婉转，温馨梦里每一次激动，绽放你姣好的容颜如果哪一天，重走爱的路，将往日的甜蜜展现，看姹紫嫣红，听鸟语欢唱闻四季花香，品一滴清晨的露珠洗涤暗夜的忧伤，酿一杯爱的供养于夜色里独守，将缠绵的文字，寄语星光能否照亮断句残章，失眠的鸟，踏落一树残花，落红。
美文朗诵稿(集合15篇)
美文朗诵稿(集合15篇)美文朗诵稿1惘然记北宋有一幅《校书图》，画一个学者一手持纸卷，一手拿着个小物件——看不清楚是簪子还是文具——在搔头发，仿佛踌躇不决。
下首有个撞儿托盘送茶来。
背景是《包公案》、《施公案》插图中例有的，坐堂的官员背后的两折大屏风，上有朝服下缘的海涛图案。
看上去他环境优裕。
他校的书也许我们也不怎么想看。
但是有点出人意表地，他赤着脚，地下两只鞋一正一反，显然是两脚互相搓抹着褪下来的，立刻使我想起南中国台湾两个老人脱了鞋坐在矮石墙上拉弦琴的照片，不禁悠然微笑。
作为图画，这张画没有什么特色，脱鞋这小动作的意趣是文艺性的，极简单扼要地显示文艺的功用之一：让我们能接近否则无法接近的人。
在文字的沟通上，小说是两点之间最短的距离。
就连最亲切的身边散文，是对熟朋友的态度，也总还要保持一点距离。
只有小说可以不尊重隐私权。
但是并不是窥视别人，而是暂时或多或少的认同，像演员沉浸在一个角色里，也成为自身的一次经验。
写反面人物，是否不应当进入内心，只能站在外面骂，或加以丑化?时至今日，现代世界名著大家都相当熟悉，对我们自己的传统小说的精深也有新的认识，正在要求成熟的作品，要求深度的时候，提出这样的问题该是多余的。
但是，似乎还是有在此一提的必要。
对敌人也需要知己知彼。
不过细彼是否不能知道得太多 ?因为了解是原怨的初步 ?如果了解导向原有，了解这种人也更可能导向鄙夷。
缺乏了解，才会把罪恶神化，成为与上帝抗衡的魔鬼，神秘伟大的“黑暗世界的王子”。
至今在西方“撤旦教派”、“黑弥撒”还有它的魅力。
这小说集里《五四遗事》这篇是用英文写的，一六年发表，中译文次年刊出。
其实三篇近作也都是一某某0年间写的，不过此后屡经彻底改写，《相见欢》与《色·戒》发表后又还添改多处。
《浮花浪蕊》最后一次大改，才参用社会小说做法，题材比近代短篇小说散漫，是一个实验。
这三个小故事都曾经使我震动，因而甘心一遍遍改写这么些年，甚至于想起来只想到最初获得材料的惊喜，与改写的历程，一点都不觉得这其间三十年的时间过去了。
朗读者经典朗读篇目诗歌
朗读者经典朗读篇目诗歌一、原文呈现。
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
二、解析与赏析。
1. 语言优美，节奏轻柔。
- 你看这诗的开头啊，“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
”就像一个特别优雅的人，蹑手蹑脚地来，又蹑手蹑脚地走。
这“轻轻”两个字反复出现，就像给整个画面蒙上了一层轻柔的纱，节奏也变得慢悠悠的，就像小夜曲一样舒缓。
2. 意象动人。
- 他把“河畔的金柳”比作“夕阳中的新娘”，这比喻可太妙了。
那柳树在夕阳的映照下，可不就像穿着金色婚纱的新娘子嘛，闪闪发光又娇羞美丽。
还有那“软泥上的青荇”，在水底“油油的招摇”，就像一个个调皮的小精灵在水里晃悠，充满了生机。
- 再说那“榆荫下的一潭”，他说不是清泉，是“天上虹”，这脑洞开得可够大的。
把潭水和彩虹联系起来，就感觉这潭水充满了梦幻的色彩，好像里面藏着一个五彩斑斓的世界。
3. 情感细腻且复杂。
- 徐志摩对康桥有着深深的眷恋。
他说“在康河的柔波里，我甘心做一条水草”，这得多爱康桥啊，愿意把自己变成水草，就那么安安静静地待在康河的水里。
但是呢，他又要离开，这种离别之情又很惆怅。
他想“撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”，可是又“不能放歌”，因为离别是悄无声息的，就像“悄悄是别离的笙箫”，连夏虫都跟着沉默了。
这种想大声表达爱意和不舍，却又只能默默离开的情感，就像我们有时候对一个特别喜欢的地方或者人，要离开的时候，心里五味杂陈的感觉。
大学生诗歌朗诵稿
大学生诗歌朗诵稿大学生诗歌朗诵稿无论是身处学校还是步入社会，大家都看到过许多经典的诗歌吧，诗歌一般饱含丰富的想象、联想和幻想。
你还在找寻优秀经典的诗歌吗？以下是小编精心整理的大学生诗歌朗诵稿，欢迎阅读与收藏。
大学生诗歌朗诵稿1你是桥边的红柳是抵在池中那朵垂思的莲许是信梦信得太真才会如此用力地追逐你是渡口边的泊船老铁柱上的锈迹斑斑是风过无情的疤痕也是你年年岁岁的任劳也任怨你是峭壁上独开的梅你的孤傲你的美是来自无数个冷的，彻骨的日日夜夜母亲，生活给了你太多太多的无奈桥边那舞动的红柳是你的.是岁月无情压弯了的腰还有那池中的莲是母亲你用善良开出的心花渡口边的泊船啊!请你也载自己一段征程开向绿树繁荫的那一岸去看看你种在心口的那枝梅大学生诗歌朗诵稿2如果你是玫瑰就请在这火红的夏季深深鞠躬你是我前天的花朵，也是我后天的花朵如果你爱我如果你是玫瑰就燃烧着幸福!就踏着正步，穿过梦魇把你的刺，深深留在我肉中可我，并不在这儿我是在更高的空中行走如果你是玫瑰就把沉重的头转向我夏天的道路就低垂、就紧紧贴住自己的脊背如果你爱我如果你是玫瑰就痛苦着虚无!大学生诗歌朗诵稿3人生一程风雨留一串清浅的步履不刻意它多不朽只要能经得住二三十年的微风轻拂人生一番苦楚留一刻清晰的幸福不执着它能维系多久只要偶尔感触那时也曾真的开心无虑人生一场爱慕留一缕清醒的约束不在意怎么结局只要陌上相遇彼此都能看懂那眼中的温度人生就如一次日出无论晴空万里抑或刮风下雨至少要将光和热倾注而不是可有可无人生就如一方夜幕无论月色皎洁抑或黑漆马呼至少保留些许的深度而不是一览无余人生就如一场戏剧无论幕台简洁抑或剧情枯涩至少用心尽力起舞而不是滥竽充数人生其实很短一个转身或将谢幕珍惜吧我的人生我要做主大学生诗歌朗诵稿420xx年11月17日晚上7点，xx师范大学环境保护协会“老姐菜府”杯绿色征文比赛颁奖典礼在1407教室举行。
出席本次颁奖仪式的嘉宾有“老姐菜府”的主要负责人、xx级辅导员xx老师，社联副主席xx以及各兄弟社团的主要负责人。
脊梁朗诵稿
脊梁朗诵稿景仰南湖的画舫
声传南昌的枪响
镰刀和斧子的碰撞
激起了国人豪情万丈
砸碎了旧世界
迎来了新曙光
站起来的一声震响
你挺起的是民族脊梁
拥抱黎明的太阳
续写春天的诗行
改革与开放的战舰
掀起了江海惊涛巨浪
不忘初心与梦想
唱响四海边疆
伟大时代万千气象
你挺直的是中国脊梁
啊……
伟大的中国共产党
您就是中华民族的脊梁
无论我用多少华丽的篇章
都抒发不尽对您的爱戴和颂扬
远时的长征路
如今的兴业程
石库房的星火在成长
你就像灯塔
指引着前行的方向
看！
祖国江山万里景色如画
听！
党啊亲爱的妈妈在传唱
望长城内外，
惟余莽莽
大河上下，顿失滔滔
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，
分外妖娆，
江山如此多娇，
强起来的中国蒸蒸日上
前进的步伐不可阻挡
你挺起来的是中华民族的脊梁！中华民族的脊梁！。
12.9朗诵比赛六年级学生朗诵稿
12.9朗诵比赛六年级学生朗诵稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天，我们聚集在这里，欢庆一个属于我们的节日——12.9朗诵比赛。
在这个特殊的日子里，我们要用最真挚的情感，最动听的声音，来表达我们对祖国、对青春的热爱和追求。
第一篇：《青春之歌》
青春，是人生最美好的时光，是充满激情与活力的年华。
我们每一个人都有属于自己的青春之歌。
让我们一起，用心感受那如歌的青春。
（诗歌朗诵）
青春，是一首未完的歌，
旋律悠扬，激荡人心；
青春，是一幅未完的画，
色彩斑斓，充满希望；
青春，是一段未完的旅程，
勇往直前，追逐梦想。
在这青春的时光里，
我们拥有最美好的憧憬，
我们拥有最纯真的笑容，
我们拥有最无畏的勇气。
让我们用最美的青春，
书写人生的华章；
让我们用最真的情感，
唱响生命的赞歌。
第二篇：《祖国，我亲爱的祖国》
祖国，是我们出生的地方，是我们永远的家。
我们每一个人都深深地爱着这片土地。
让我们一起，用最深情的语言，来表达我们对祖国的热爱和敬意。
（诗歌朗诵）
祖国，我亲爱的祖国，
你是一部辉煌的史诗，
你是一幅壮丽的画卷。
在你的怀抱中，我们茁壮成长，
在你的庇护下，我们幸福生活。
你的名字，是我们心中最深情的呼唤；
你的荣耀，是我们心中最强烈的追求。
我们为你的繁荣而努力奋斗；
我们为你的强大而勇往直前。
祖国我不用言语朗诵稿
祖国我不用言语朗诵稿
我亲爱的祖国，不用任何言语，我的灵魂和心灵都为你的辉煌而歌唱。
你的壮丽山河、悠久历史和灿烂文化都是我骄傲的源泉。
从雄伟长城到长江黄河，从古都西安到繁华上海，从广阔草原到高山雪域，每一寸土地都饱含着浓厚的历史和文化底蕴。
你是东方的一颗璀璨明珠，你的光芒照亮了世界。
在你宽广的怀抱里，勤劳勇敢的人民世世代代生活繁衍。
他们用自己的智慧和汗水创造出了丰富多彩的文化和科技成就，让全世界为之瞩目。
我亲爱的祖国，你在风雨中坚韧不屈，在挫折中奋力前行。
你的精神激励着我，让我懂得了坚韧和毅力的力量。
今天，我要向你致敬，我愿用我所有的热情和力量，去为你献上最美的诗篇。
无论何时何地，我都将永远爱你，我的祖国！
在这片热土上，每一片叶子都在诉说着你的伟大；每一朵花儿都在歌颂着你的美丽；每一滴雨水都在滋润着你的生命。
我的祖国，我爱你，不止用语言，更要用行动。
我会尽自己最大的努力，让你变得更加强大和繁荣。
我愿意把我生命的全部献给你，因为我深深地爱着你，我的祖国！。
沐光而行,向阳成长朗诵稿
沐光而行,向阳成长朗诵稿老师们，同学们：大家好，今天我发言的题目是“沐光而行,向阳成长”。
我们每个人都像生机勃勃的向日葵，都会朝着太阳生长。
很显然“太阳”在这里是有比喻意的，它象征着理想。
理想是什么？理想是对自身发展的追求和向往。
现在一轮复习临近尾声，我们离高考又近了一步，然而高考并不是句点，我们还要面对志愿填报等问题。
一轮复习即将结束，X年已经过去，崭新的X年我们又要为什么而复习、而奋斗呢？“我有想去的地方吗？”“我有想做的工吗？”“我希望自己成为一个什么样的人呢？”这些在以前曾被忽视搁置的问题，现在必须好好问问自己了。
理想常常被比作灯塔、明星，它们都有一个共同的特点——可以指示方向。
在宽广无垠、波涛汹涌的大海上，灯塔所在之处即是理想的彼岸。
在黑夜沉沉、万物无声之时，星斗照耀之处即梦的远方。
现在我把它比作太阳，散发着耀眼光芒引得无数生灵追逐向往的太阳，它每时每刻都散发温暖的光芒，为追梦人驱散寒冷和黑暗。
理想之于人，正如同阳光之于植物。
阳光为植物供给生长的力量，理想为人们提供前进的动力。
一个没有理想、没有奋斗目标的人，只能是一只无头苍蝇，又怎么可能不迷失在人生之路上呢？迷茫的人走不远，但我们已经准备了十多年，又怎么能允许自己止步高考，拿着拼命考取的分数，望着迷雾重重的前方不知所措呢？老师固然会为我们指点迷津、提出参考性建议，但我们自己的人生还得我们自己做主。
复习备考进行到紧张阶段，不少同学都出现了不同程度的疲惫、焦虑。
我们这么努力是为了什么呢？如果到现在还弄不明白，我们就只能浑浑噩噩、毫无干劲的度过仅剩的一百多天。
在这个身心俱疲的阶段，我们靠什么去面对一次次的跌倒失误、靠什么让自己再站起来呢？理想，当然是理想。
这轮高挂天空的太阳无时无刻不在提醒我们，此时不燃，更待何时！希腊神话中有为了追逐太阳而坠落的伊卡洛斯，而苏格拉底也有这样的名言，“世界上最快乐的事情莫过于为理想而奋斗。
”你找到值得自己热爱并愿意为之终身奋斗的目标了吗？如果你能肯定地回答道:“找到了！”那就再好不过了。
朗诵 《脊梁》
诗朗诵脊梁------致四川木里森林火灾中牺牲的英雄2019年3月30日，四川木里冲天的火光吸引了人们的目光3800米的高度火光将天空熏得透亮此时，年轻的你呀已经穿上了队服戴上了头盔端起了使命的“钢枪”列队出发攀登目标浓烟深处的那道火墙此时的你，已经忘记身后何处是家的方向而家与你之间你已经爬过了一道又一道山梁3月31日播报新闻的声音已经走样失联失联失联你们去了哪里爬沟过坎登高远望还是在巡查火场？30个人的队伍呀厚厚的灰烬里是否温暖还是今晚没有月光没有人会相信火爆袭来你已经无处避让当你跳下去的一瞬做别的那么决然是呀要不是万不得已年轻的你呀你不会带走亲人的泪还有胸口滚烫的伤只是悬崖下回家的路已经迷茫4月1日夜里我看见了你回来的模样车队很慢车轮已经碾碎了所有等待的心房寒风中白菊花孤独的绽放那还是你么就不能不这样把每颗心再次灼伤隔着千里迎接你隔着万里呼唤你被泪水冲洗的不仅仅是城市的霓虹折断的还有等待的目光山河呜咽大地同悲想起了你出发前告别朋友圈的亲人和朋友等我回来吧这样的分别和以往没有什么两样只是你呀我们今天只能想象想象你穿上戎装山火过后鲜花定会开过每个山岗与每个季节一起美丽了山河化作无谓的勋章抚慰着你伤痛过后的胸膛告诉你吧那高山上的火灾已经熄灭村寨和人都无恙浓烟散尽处被烤痛了的土地依然还有些滚烫那3800米的高地上枯木无言山风呜咽一群群雕像依然耸立寻遍了每篇树叶读过了每个细节注解里有你们的青春与热血还有义无反顾的悲壮：你们把爱交了给青山今生今世不变把爱交给了绿水忠诚直到永远站起来你们是一棵大树倒下也守着这方沃土英雄永在浩气长存这就是你们是你们用30条鲜活的生命铸造的一道厚重的脊梁。
朗读者之歌朗诵原文
朗读者之歌朗诵原文
朗读者之歌是一首诗歌，用来表达朗诵者的情感和内心世界。
以下是朗读者之歌的朗诵原文：
“在晨曦中，我轻轻打开窗户，让清新的空气涌进我的房间。
我拿起一本书，开始朗读。
我的声音在空气中飘荡，仿佛是清晨的微风拂过田野。
我读着每一个字句，感受着每一个情感。
我仿佛看到了作者的笔下生辉，听到了他内心的呼唤。
我与书中的角色相遇，感受到了他们的喜怒哀乐。
朗读让我与世界相遇，让我与自己对话。
我在朗读中寻找答案，也在朗读中表达自我。
我的声音如同一条河流，流淌在生命的田野上。
朗读者之歌，是我们内心的呼唤，是我们对世界的赞美。
让我们在朗读中感受生命的美好，让我们在朗读中与世界同行。
”。
诗朗诵《中国脊梁》朗诵稿
诗朗诵《中国脊梁》朗诵稿看见你从雪山口奔向大海洋
一路九曲留下了绝唱
看见你在群山巅凝视着远方
一段城墙，让我看清了你的模样
你是中国的脊梁
你屹立在东方
有了你，我们信心百倍
浑身有力量
你是中国的脊梁
你筑梦在东方
有了你，我们挺起胸膛
为世界担当
看见你在古道上唤醒驼铃响
一注孤烟，云帆随风扬
看见你自开天地几千年沧桑
一幅蓝图，让我感受到了你的辉煌
你是中国的脊梁
你屹立在东方
有了你我们信心百倍浑身有力量
你是中国的脊梁
你筑梦在东方
有了你我们挺起胸膛为世界担当
有了你我们成就梦想与世界分享。
女生读的大气的朗诵稿
女生读的大气的朗诵稿语言，用于表达事物、动作、思想和状态的一个系统。
女生用语言也能表达出大气的情感，那你知道哪些女生读的大气的朗诵稿?下面店铺为你整理了几篇女生读的大气的朗诵稿，希望对你有帮助。
女生读的大气的朗诵稿一孤独是一座花园，但其中只有一棵树。
绝望长着手指，但它只能抓住死去的蝴蝶。
太阳即使在忧愁的时候，也要披上光明的衣裳。
死亡来自背后，即使它看上去来自前方：前方只属于生命。
疯狂是个儿童，在理智的花园里，做着最美好的游戏。
时光在欢乐中浮游，记忆用它弹奏无声的忧伤。
世界让我遍体鳞伤，但伤口长出的却是翅膀。
向我袭来的黑暗，让我更加灿烂。
孤独，也是我向光明攀登的一道阶梯。
诗歌，这座浮桥架设于你不解的自我和你不懂的世界之间。
女生读的大气的朗诵稿二：临江仙·赠丁玲壁上红旗飘落照，西风漫卷孤城。
保安人物一时新。
洞中开宴会，招待出牢人。
纤笔一枝谁与似?三千毛瑟精兵。
阵图开向陇山东。
昨天文小姐，今日武将军。
女生读的大气的朗诵稿三夜登虎头山，极目观城关。
关城缠宝带、万星耀眼翻。
巍伟烈士塔，众星环周边。
凤颖鸣彩凤，惠泽如昼天!府楼飘红旗，广场潮声喧。
竹林顶天柱，顶端异彩灿。
仙天奏韶乐，霓裳羽衣鲜!鸣凤处后沟，明清多景点。
今朝得恢复，亮点更璀璨!高楼拔地起，楼体披珠衫。
沟间盘玉带，旁列项炼串!激越八音会，洞天神仙眠。
极乐西关地，辉煌灵霄汉。
楼群严如阵，参差显美观!高壮比帅哥，秀巧列仙班!葱龙新阳街，蜿蜒涯无限。
两列灯串美，华表耸霄汉!灵殿显尊贵，天街阔非凡。
目眺骏马岺，飞街入林渊!双串珍珠练，忽隐又忽现。
府南好点缀，仙府有洞天!汽笛惊神韵，目向东边观。
岔道显盘龙，闪电串联串!金波映桥下，桥上雷声颤。
溯沟岔湾道，繁星聚金盘!悠扬奏鸣曲，长龙出洞穴。
两山夹沟岔，金龙舞其间。
东坡显楼阁，柏庙未露脸!西坡卧羊羔(阳高泉)，厅阁显红颜!眺望获泽河，水波龙鳞片!水下灯排列，无涯又无端。
伟楼水底立，楼身珠翠环!水府光灿烂，仙山显景观。
青春万岁朗诵稿原文
以下是《青春万岁》的朗诵稿原文：
所有的日子，所有的日子都来吧，
让我编织你们，用青春的金线，
和幸福的璎珞，编织你们。
有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，
细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，
还有热烈的争论，跃动的、温暖的心……
是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子，纷纷的心愿迷离，像春天的雨，
我们有时间，有力量，有燃烧的信念，
我们渴望生活，渴望在天上飞。
是单纯的日子，也是多变的日子，
浩大的世界，样样叫我们好惊奇，
从来都兴高采烈，从来不淡漠，
眼泪，欢笑，深思，全是第一次。
所有的日子都去吧，都去吧，
在生活中我快乐地向前，
多沉重的担子我不会发软，
多严峻的战斗我不会丢脸；
有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗，我想念你们，招呼你们，
并且怀着骄傲，注视你们。
校歌朗诵词（推荐）
校歌朗诵词（推荐）第一篇：校歌朗诵词（推荐）校歌朗诵词每天把你的名字挂在胸前我能感受到你博大的爱你永远是我的一片森林我是一粒微小的种子我的思想在你的呵护中发芽每次仰望你的时候你的肩膀就像一座木头房子容纳了蓝天和白云第二篇：校歌朗诵词校歌朗诵词我们来自四面八方为了一个共同的信念把希望的种子带到这里让它在这里生根萌芽让它在这里茁壮成长年轻的胸怀，溢满无限的期待火热的丹心，放射着生命的多彩咀嚼精神的食粮，努力的吸收养分，沐浴阳光张扬生命的个性，领略知识的无限我们敢于拼搏，总是期待希望的芽，长成参天的大树俊采星驰，人杰地灵这里是莘莘学子的摇篮古木葱松，书声朗朗人文的光辉在此熠熠发光青春作笔，痛苦励志今日的树苗明日的脊梁让我们一起歌颂美丽的校园描绘绚丽斑斓的人生第三篇：校歌合唱朗诵词校歌合唱朗诵词1、金小，育人的田园。
2、金小，多彩的花园。
3、金小，成长的摇篮。
4、金小我们的学校。
（合）我们是（全）金小小学生。
我们的校风：自主励新我们的教风：博学求新善导启智我们的学风：乐学养慧善思致用1、我们纯洁！2、我们善良！3、我们求实！4、我们锻炼！男：我们拼搏女：我们坚强齐：我们在金小健康成长。
第四篇：枫叶学校校歌朗诵词枫叶学校校歌朗诵词男：像蜻蜓掠过小草，像清泉淌过山谷，女：我们的英语艺术节，我们的学校生活，合：如流光溢彩的画面，也如乐章般欢快婉转。
男：今天，我们采集来一朵朵亮丽的云彩，播种下一个个成功的心愿，女：明天，我们的羽毛会绚烂饱满，青春的暖风将鼓满生命的风帆。
男：看，这翩然而至的，就是你的明天，女：明天——充满了阳光，充满了色彩，合：充满了创造的汗水与进军的鼓点。
男：我们是一群欢跃的鸟，女：我们是交响乐中一组青春的歌，合：我们汇成了一条永远追赶、奔腾不息的小河。
男：勤奋博学，进取争先，这些美妙的音符，女：谱写出一支支青春之歌，在枫叶的成长中，合：我们将记下令人永远难忘的一页！男：看，希望之光已在地平线冉冉升起，女：听，青春的歌声已响起你我心第五篇：校歌串词校歌串词男：歌声阵阵女：书声琅琅集体合：实验中学，可爱的校园男：在这里，有我辛勤的老师女：在这里，有我亲密的朋友男：在这里，我汲取知识女：在这里，我获得欢乐集体合：在这里，我们努力拼搏，放飞理想男女合：今天，让我们高歌赞美实验中学，我们可爱的学校中国，中国，鲜红的太阳永不落串词男：在世界的东方，有一个国家巍然屹立集体合：那就是伟大的中国女：在世界的东方，有一轮不落的太阳集体合：那就是我们伟大的祖国男：这里有雄伟的泰山长城女：这里有浩荡的长江黄河男；这里有迷人的楷书狂草女：这里有优雅的唐诗宋词集体合：其实，祖国拥有的还有许多许多。
中国脊梁朗诵稿
中国脊梁朗诵稿在中国传统文化中，朗诵是一种重要的语言表达形式，可以在立体的创造性艺术形式中将文字展现出来。
朗诵能够使得文字充满活力，点燃观众的热情，从而形成文化的熔点。
朗诵的历史可以追溯到先秦时期，当时的朗诵也是古代文化的重要组成部分，其不仅是一种文字的表达方式，还是一种宫廷文学艺术形式。
一般而言，朗诵可分为两大类，一是对诗文朗诵，分为抑扬顿挫、节奏紧凑等多种类型；二是对文字朗诵，也就是我们现在常见的诵读文字文章等。
在中国，朗诵不仅仅是一种文字表达，也是一种展示文化脊梁的表演艺术，它以其独特的风格和形式、让人沉醉般的技巧和感染力，展示出深邃的中国文化精髓和蕴含的社会信息，帮助我们深入了解汉文化的轮廓和底蕴。
唐代诗人白居易就是一位朗诵家，他的朗诵著名，醇厚动人。
除了朗诵，他还发明一种新型朗诵文学形式，叫做“醇说”。
“醇说”是指以谐谑、诙谐、贴切的文字和形象，让读者流连忘返。
此外，白居易的“拨弦诗”也是一种朗诵艺术，他把《诗经》等古典文学作品改编成“拨弦诗”，让朗诵变得更具有生命力、更具有感染力。
宋的文学家黄庭坚也是一位朗诵家，他把宋朝文学的艺术成就发挥得淋漓尽致。
他以别具一格的诗歌朗诵技巧，结合旋律节奏、情调和形式，把文字中的精华激发出来，使本来平淡的文字充满了节奏感、音乐感、美感及其他丰富的意象和意境。
明代，纳兰性德就是一位精湛的朗诵家，他的朗诵节奏流畅、语调抑扬顿挫，使得文字充满生机，把人带入一个精神丰富的空间。
此外，明清以后，许多名人也积极投身到朗诵中，比如杨慎、徐渭、李渔、黄庭坚等，他们运用独特的朗诵技巧，营造出秀美的诗词语言空间，充满着婉转动人的语调，让人沉醉其中。
在当今社会，朗诵仍然是一种重要的艺术形式，它在现代社会中仍具有极大的影响力，被广泛用于文化活动、公开演讲等。
通过朗诵，可以使文字变得活跃生动，激发人们的思想、感受与情感，让人更加深入了解中国文化的底蕴。
可以说，朗诵是中国文化的脊梁，是向世界宣告中国文化的象征。
土木朗诵稿
适合土木工程的朗诵稿如下：在千里之外，大地沉睡，悠悠黄河水汇聚着历史的沧桑。
在这片土地上，有一群人，他们默默耕耘，扎根于土壤，创造着一个个不朽的奇迹。
这群人，就是我们伟大的土木工程师。
他们的视线穿越山川河流，深入城市乡村。
他们的双手，是现代文明的奠基石；他们的汗水，是发展的源泉。
站在工地上，他们是那座高楼的雏形，是那座桥梁的生命脉络。
他们的工程，不仅仅是一座座耸立的建筑，更是一份份对未来的承诺。
土木工程，是一曲奋斗的赞歌。
他们在世纪的洪流中穿梭，挑战自然的力量，创造着一个个人类文明的奇迹。
他们是黄河之水在大地上的引导者，是城市之光在黑夜中的守望者。
他们的坚守，是对土地的深情，是对人类的责任。
土木工程，是一段平凡的传奇。
他们可能没有令人瞩目的名誉，却有无数为人类默默付出的日夜。
他们在冰雪覆盖的高原，踏雪寻源；在浩瀚无边的海洋，穿梭浪花。
他们的足迹遍布大江南北，他们的背影在峡谷深处，他们的心灵与大地相融。
土木工程，是一片奉献的绿洲。
他们用汗水浇灌着这片土地，用智慧建设着这个家园。
他们对环境的敏感，是对大自然的敬畏；他们对资源的节约，是对子孙后代的深思。
他们在建设的同时，谨记生态平衡，让未来的花朵在绿草如茵的土地上自由绽放。
土木工程，是一堂生命的课堂。
他们学会了倾听大地的呼唤，学会了面对困难的坚韧。
在他们的设计中，有着对生命的敬畏，对安全的执着。
他们的工程是生命的延续，是对人类生存的守护。
在高楼大厦的掩映下，是他们智慧的结晶，也是对生命的赞歌。
土木工程，是一种精神的传承。
他们的精神不仅仅是工程的创造，更是一种对人类未来的信仰。
他们不畏艰险，不怕风雨，因为他们深知，这片土地需要我们每一个人的守护，这个世界需要我们每一个人的贡献。
在这个充满挑战的时代，让我们向这些默默付出的土木工程师致敬。
他们用智慧和汗水书写着一篇篇传世之歌，他们用奋斗和坚守浇筑着一座座文明之塔。
愿土木工程的精神，永远激励我们奋发向前，创造更美好的明天。
朗诵文本3篇[精华]
![朗诵文本3篇[精华]](https://img.taocdn.com/s3/m/f8cce3fd988fcc22bcd126fff705cc1754275f54.png)
朗诵文本3篇一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。
他们的神情沉稳而安静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
但是：看！--一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇--安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！好一个安塞腰鼓！百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……好一个安塞腰鼓！后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。
它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。
它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的捶击！多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都充满了力量。
在雨中成长诗朗诵
在雨中成长诗朗诵
雨水滴落，洗涤大地；阳光穿过云层，照耀春花。
雨中的成长，如同诗一般婉转动人。
以下是一首诗朗诵，讲述着在雨中成长的美
好故事。
第一节：雨中的花朵
晨雨轻柔，滋润着田野；雨滴在绿叶上弹奏，音符跳跃。
花儿
在雨中开放，芬芳四溢。
它们没有被雨淋透，反而通过雨水得到了
滋养，更加绚烂多彩。
雨中的花朵，从不畏惧风雨，而是将风和雨
融入自己的生命之中，向着阳光前行。
第二节：雨中的成长
雨水滋润着每一寸土地，滋养着每一株树木。
在雨中成长，是
大自然的律动，也是人生的道理。
就如同这场雨，在生活的旅程中，我们总会遇到起伏和坎坷，但正是这些雨水，使我们更加茁壮成长。
是雨水洗涤着我们的心灵，使我们更加坚强。
每一滴雨水，都是成
长的秘诀，我们应用心去感受。
第三节：雨中的希望
雨中散步，雨滴洒落在脸颊上，如同天空的泪水。
然而，泪水
不会停止我们前进的脚步，它只是提醒我们要坚强。
在雨中成长，
意味着在逆境中不放弃希望，不失去信念。
当黑暗笼罩，信念便是
我们的明灯，指引我们走向光明的未来。
结束语
在雨中成长，是一种生命的境界，也是一种心灵的启迪。
无论
风雨如何，我们都应该学会在雨中成长。
让我们像雨中的花儿一样，坚强、美丽，用诗意的姿态迎接每一个雨滴，展现自己的独特光芒。
曹县第一实验小学三年级经典诵读
曹县第一实验小学三年级经典诵读吟诗词，诵经典，传文明，蓄涵养。
每学期我校都会开展经典诵读活动，此举不仅提升了孩子的文化素养，也为打造书香校园，传承中国文化种下希望之种。
在这夏日微醺，微风送爽的清晨，为了进一步掌握孩子的诵读情况，在学校教务处安排下，我校如期举行了每学期一次的经典诵读验收活动。
青春不去，时光正好。
一大早我们负责验收的兄弟姐妹，帅气靓丽地齐聚一堂，聆听喜梅主任做工作安排。
计划周密，方案清晰。
在验收方案的引领下，大家详细探讨，认真执行！停步玉阶前，书声绕耳边。
朗朗清脆润心田，集背抽读两不厌。
咬文嚼字甚清晰，堪称读书小模范！再向抽验团队观，细信耐心一身兼。
仔细听真身微弯，意犹未尽笑连连。
此举不要人前显，也要为你点个赞！
芳华易逝春光短，人不读书枉少年！读诗书，颂经典，中华文明记心里间！狂读吧，少年！。
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朗诵稿
梁沐天际茫茫，海阔山高，日光月辉，群星闪耀。
白山黑水，人才如潮，今朝我辈，东大为傲。
在这里，我们经历成长；
在这里，我们领悟青春。
青春不是懦弱，不是委靡，不是朽腐;
青春不是甜言蜜语的爱情神话，不是点石成金的动人传说。
青春是什么？
是钢琴家指下的琴键，他们用激情奏响华丽的乐章。
青春是什么？
是画家手中的墨彩，他们用豪迈泼洒岁月的辉煌。
青春是什么？
是舞蹈家的裙摆，他们用轻盈舞出明天的希望。
青春是什么？
是作家笔下的文字，他们用感悟书写生命的顽强。
青春，火一般的灿烂；青春，雷一般的透明；
青春，天一般的辽阔；青春，诗一般的激情。
青春如一曲唱不完的歌，带着无尽的热情，春夏秋冬，从日出到日落；带着无穷的活力，策马红尘，笑看时间流过。
青春如早晨初升的太阳，她容光焕发，灿烂耀眼，所有的阴郁和灰暗都被她驱逐。
青春如江河里奔涌的激浪，天地间回荡着她澎湃的活力和激情，谁也无法将她寻求大海的脚步阻挡。
青春如一只翱翔蓝天的鹏鸟，她美丽的翅膀如彩色的旗臶，憧憬着未来，召唤着理想。
青春的梦想五彩斑斓，但她不应该是稍纵即逝的海市蜃楼；
青春的梦想瑰丽夺目，但她不应该是虚无飘渺的空中楼阁。
青春的梦想需要“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”的领悟；
青春的梦想需要“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”的坚持。
于是当我们身披洒满阳光的羽翼，臵身于青春的驿站，就要以一腔彭湃的热血，用迎接太阳的双手，去推开那道光明与希望之门。
于是所有寻找青春旅程的结束又成为一种新的开始。
我们无数次背负着理想，伴着子夜的钟声出发，去追寻属于青春的辉煌。
青春年华，我们已走过二十载时光；
回首凝望，那是岁月赠与我们的宝藏。
二十载风雨磨砺；二十载辉煌铸就。
二十载时光荏苒；二十载岁月如歌。
二十载的繁荣，是春蚕丝尽、蜡炬成灰的奉献；
二十载的繁荣，是春风化雨、桃李争艳的欣喜；
二十载的繁荣，是勇立潮头、与时俱进的骄傲；
二十载的繁荣，是花团锦簇、蒸蒸日上的愿景。
也许我们还一无所有，也许青春之路还很漫长，更也许前进的道理上会充满坎坷与荆棘。
但我们能以理想为经，以行动为纬，朝着远方的目标不懈地跋涉。
青春是如此动人，它拥有春天的春溢盎然，夏天的热情洋溢，秋天的超然淡泊，冬天的宁静致远。
曾几何时，我们扪心自问，是不是因为青春的呼唤，使生命的长河澎湃？以至撑起飞翔的翅膀去冲击风雨雷电。
是不是因为青春的呼唤，使盛开的理想花朵固守在生命的岸边点缀？以至绽放成为人们眼中一片美丽的风景。
我们有蓬勃的生机，有一往无前的勇气，有不会泯灭的希望。
把属于青春的绿色和活力展现出来，让生命更加辉煌。
因为我们正年轻、因为我们青春年少。
年轻的大学校园，风华正茂的大学校园；
让你青春的灵魂带着我们美丽的梦想一起飞翔。
美丽的校园，让我们一起用青春创造梦想，
让我们一起在希冀中珍惜。
天际茫茫，海阔山高，日光月辉，群星闪耀。
白山黑水，人才如潮，今朝我辈，东大为傲。
壮志凌云，青春年少，谁主沉浮，试比天高。
你我手足，同歌共笑，前方天际，奋勉吾曹。