新牛津译林苏教版三年级英语下册Unit6 What time is it优质公开课课件
2022年牛津译林苏教版三年级英语下册Unit6 What time is it story tim
Good morning, Miss Li.
Good morning, Liu Tao. Hurry up! It’s time for class.
It’s six o’clock. It’s time for dinner.
一 个 人 所 这受 样的 的教 人育 才超 有过 学了 问自 。己 的 智 力 ，
我们，还在路上……
OK, Mum.
match retell
It’s…o’clock.
7:00 ? 6:00 9:00
It’s time for… breakfast class dinner bed
It’s _s_e_v_e_n_ o’clock in the morning. Liu Tao is in bed, but it’s time for _b_r_e_a_k_fa_s_t__.
Good morning, Liu Tao. Hurry up! It's time for class.
It's six o'clock. It's time for dinner. What time is it, Mum? It's nine o'clock. It's time for bed.
Unit 6 What time is it?
Story time
Don’t _________ !
Hu_rry u_p!
赶快，快点！
mum under
rubber
time
时间
a clock box
dog not
11 12 10 9
新版牛津译林苏教版三年级英语下册Unit6 What time is it storytime优质公开课课件
It’s…o’cloc k. breakfast
It’s time for
dinner
9:00
It’s time for
bed
快点！
Work in two.
What time is it?
It’s …o’clock. It’s time for…
A
B
Work in two.
7:00
6:00
9:00
3B
What time is it?
Story time
The key and difficult points of this less
1) The Ss can listen, read and speak the new words ,sentences and phrases: twelve/breakfast/dinner/lunch/bed/wake up / hurry up./ what time is it? It’s… /It’s time for…
hurry up
1. Read Story time after the tape for 5 times. 2. Make a clock and use the clock to make a dialogue in pairs.
Blackboard design:
Unit6 What time is it?
It’s … o’clock. ? 8 ? 9
It’s time for … breakfast ? dinner ?
怎样问时间？ 怎样说时间？
What time is it?
新版牛津译林苏教版三年级英语下册Unit6 What time is it优质公开课课件
11 : 0 0
While-reading
It’s __ o’clock. It’s time for _____.
7:00 6:00 9:00
A. dinner
B. breakfast C. class D. bed
While-reading
It’s __ o’clock. It’s time for _____.
• wake up
• hurry up
Time is money. 时间就是金钱。 Please treasure time! 请珍惜时间!
Time is life. 时间就是生命。
1、Read the story 3 times or 5 times.(读课文3到5遍。) 2、Act the story with your classmates. (课后与同学把故事表演出来。) 3、Make a timetable for yourself. （为 （自己制定一张作息时间表。）
It’s … o’clock. It’s time for…
两人合作，1人采 访，1人扮演麦兜。
考考你学得怎么样
• 怎样问时间？ • 怎样说时间？ • What time is it?
• It’s … o’clock.
• 该做某事的时候了。 • It’s time for …
• 怎样叫醒别人？
• 怎样叫别人快点？
是吃晚饭的时候了。
It’s nine o’clock.
It’s time for bed.
是睡觉的时候了。
Tips: am 表示上午； pm表示下午
It’s __ o’clock. 7:00am 8:00am
It’s time for _____.
译林版(三起)三年级下册英语教案：Unit 6 What time is it
译林版（三起）三年级下册英语教案：Unit 6 What time is it 教学目标•能够询问时间并回答时间；•熟悉数字1-12和时间前缀a.m./p.m.。
教学重点•询问和回答时间。
教学难点•阅读小组合作的练习。
教学准备•教师准备数字示例卡片，以及钟表或数字表等教具；•学生准备小组合作阅读的练习材料。
教学过程Step 1 导入新知识（5分钟）1.通过展示钟表或数字表，询问“What time is it?”并宣布当时的时间；2.重复询问问题并鼓励学生回答；3.教师展示数字示例卡片并宣读每个数字，让学生复制数字的读音。
Step 2 巩固数字知识（10分钟）1.给学生分配数字组合。
学生试着组合并宣读出数字组合；2.教师通过教具展示随机的数字，让学生快速反应并宣读出数字。
Step 3 时间前缀的学习（10分钟）1.通过宣读示例卡片中的“a.m./p.m.”来介绍时间前缀；2.展示中文对应的时间前缀，帮助学生理解“上午”和“下午”；3.询问学生当前的时间并加上时间前缀，例如：“It’s three p.m.”Step 4 小组合作阅读练习（20分钟）1.将学生分成小组，每组给一篇英文阅读文章和相关问题；2.学生之间合作阅读并回答问题；3.教师在结束后选择其中几个学生分享小组的成果。
Step 5 综合练习（10分钟）1.让学生尝试将所学内容应用到对话情景中；2.统一向每个学生询问“What time is it?”并让学生回答；3.学生观察钟表或数字表，回答当时的时间并加上相应的时间前缀。
课堂作业1.观察家中的时钟或表，实践询问父母或其他家庭成员时间；2.完成教师布置的数字及时间前缀练习。
教学反思1.通过数字组合的学习可以增强学生对数字的记忆；2.通过小组合作阅读的练习可以提高学生的阅读能力和英语交流能力；3.在教学过程中可以通过教具或图片来帮助学生更清楚地了解时间前缀的含义和使用场景。
英语牛津译林版三年级下册 Unit 6 What time is it_Fun_time教学设计
Unit 6 What time is it?Fun time常州市博爱教育集团龙锦小学孙季芳一、Teaching contents 教学内容Fun time二、Teaching aims and learning objectives 教学目标1.学生能熟练地表达整点时间；2.学生能在真实的情景中熟练地运用What time is it? It’s…o’clock.进行交流；3.学生能读懂绘本大意；4.学生能了解时间的重要性并合理安排时间。
三、Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点学生能在真实的情景中熟练地运用What time is it? It’s…o’clock.进行交流；四、Teaching procedures 教学过程Step 1 Review story time【设计意图：温故知新，复习旧知，导入新知。
】Step 2 Magic eyes1.When you see the numbers, shout them out.2.When you see the time, say it’s… o’clock. When you see a clock, say What timeis it?【设计意图：通过游戏，可以迅速吸引学生眼球，快速进入英语学习状态，既达到游戏效果，又感知新句型。
】Step 3 Fun time1.Show my clockT: (教师出示自己制作的钟表)So what time is it? Can you try to ask? Who can answer? (可问答两次)2.Let’s askOne student asks what time is it? The other students answer “It’s…o’clock”together. (一分钟内轮流完成)【设计意图：语言学习的最终目的是要学会表达，而表达离不开操练，但操练又不能太枯燥，因此教师先示范让学生明白如何去操作并表达语言，其次规定学生小组在规定的时间内完成练习，这样不仅提高了效率，而且加强了小组之间的合作与竞争。
牛津译林版三年级英语下册 Unit 6 What time is it？课件1
英语时间表达法
What time is it ?
past 过，超过 时间在半点以内或 正好半点用past ten past six
a quarter past six
half ?
to 到 超过半点(差几分便 到下一整点)用to
forty past six
twenty to seven
a quarter to seven ten to seven
What time is it? It’s …
twenty to one a quarter to one ten to one
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 4:52:54 PM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/10/15
ten past one a quarter past one twenty past one half past one
最新江苏译林版英语小学三年级下册Unit 6 What time is itword优质课教案
【学习重难点】：
1、句型：What time is it? It’s…o’clock. It’s time for breakfast/clalunch, dinner, eleven, twelve, bed, these, OK, bag.
( ) 1. A . timeB. twoC .three
( ) 2. A . whereB. whatC .one
( ) 3. A . dinnerB. lunchC .eat
( ) 4. A . breakfastB. birdC .duck
( ) 5. A . rulerB. forC .book
( )4.the number is _________.
A. four B. five C. Ten
（）报警电话B one one zero
（）火警电话C one one nine
（）救护电话D one two three one five
（）消费者投诉举报电话E one one four
六、阅读短文，选择答案。
I am a number (数字). I have (有) four letters (字母). My first (第一) letter is in“four”，but not in "your". My second (第二) letter is in "in", but not in "on". My third (第三) letter is in“vest”，but not in "test". The last letter is between "d" and "f". Who am I？
译林英语三下教案Unit 6 What time is it 第三课时
译林英语三下教案Unit 6 What time is it 第三课时教学目标1.学生能够听、说单词’clock’、’quarter’、’half’ 表示时间。
2.学生能够听、说简单问句和回答，使用时间表示法。
3.学生能够唱歌曲What’s the time?并根据歌曲内容说出正确的时间。
教学重点1.学生能够掌握单词’clock’、’quarter’、’half’ 表示时间。
2.学生能够掌握问句和回答，使用时间表示法。
教学难点1.学生能够准确地说出时间。
2.学生能够正确地理解问句和回答。
教学过程一、 Warm-up1.Greeting and free talk.2.Ask students about what they usually do at a certain time,e.g. what time do you usually get up/have breakfast/have lunch/go to bed?二、 Presentation1.Show students a clock and teach them the numbers 1-12.2.Teach students the word ‘o’clock’ and demonstrate how to say the time using ‘o’clock’.3.Introduce the words ‘quarter’ and ‘half’ and demonstrate how to say the time using these words.三、 Practice1.Do a drill practice with the students. Teacher says a time, and students repeat. Then students try to say the time themselves.2.Teach the students the question。
苏教牛津译林版三年级英语下册《Unit 6 What time is it》word第1课时教案
义务教育（江苏）三年级英语下册Unit 6 What time is it?第一课时义务教育（江苏）三年级英语下册教案Unit 6 What time is it?教学目标：1. 能听懂、会说、会读、会写词汇class, bed, O, lunch, eleven, twelve2. 能听懂、会说、会读词汇wae up, mum, o’cloc, breafast, dinner3. 能听懂、会说、会读日常用语与句型What time is it? Hurry up. It’s . . . o’cloc. It’s time for . . .4. 能初步学会谈论在整点时间做某事。
教学重难点：1. 句型：What time is it? It’s . . . o’cloc. It’s time for breafast/ class/ school/ . . . 的正确使用。
2. 词汇：eleven, twelve, o’cloc, breafast, dinner, lunch的读音。
教学准备：1.多媒体，数字1—12单词卡片。
2.把Story time部分句子写在条形卡上。
教学过程：A. Greetings.B. Say a rhymeDon’t be late again.C. Review1．小组接龙数数。
（在数数中教学hurry up）2．快速出现车牌或电话号码数字卡片，学生抢读。
3. 教学eleven, twelve.让学生看口型，听清发音，跟读。
教学时可在后面11、12后面加上：00，当学生会认读11、12后，将呈现给学生1：00，2：00，3：00……学生认识时间表达法，引导学生学说11 o’cloc.比赛学说钟点数，看谁说得又快又好。
（教学hurry up）4.出示钟，时间指到整点，问：T What time is it?SSeven.(学生尝试说)T Yes. It’s seven.It’s seven o’cloc.It’s time for breafast.（教学breafast）T What time is it?S Eight.T Yes. It’s eight.It’s eight o’cloc.It’s time for English class.出示句子What time is it? It’s … o’cloc.引导学生理解并领读，引导学生发准o’cloc的读音,理解It’s time for …的意思，配插图，学习breafast，lunch and dinner.D. Story time1.出示PPT，引导学生看图说话T What time is it?Ss It’s seven o’cloc.T Yes. It’s seven o’cloc.S闹钟喊刘涛起床，T教学wae up2. 师生示范操练对话。
译林版(三起)三年级英语下册Unit 6 What time is it课文翻译
Unit 6 What time is it?课文翻译第六单元几点了?单元单词（16个）·What time is it?英/ 几点了？What time is it now?(现在几点了？)·wake up英/ 醒；醒来He wake up at 7a.m. every day.(每天早上他都是7点醒来。
)·mum英[mʌm] / n.妈妈I love sweets but Mum doesn't let me have them very often.(我爱吃糖，可妈妈不让我常吃。
)·o'clock英/ ……点钟It's a large clock.(这是一个大钟。
)·breakfast英['brekfəst] / n.早餐；早饭What's for breakfast?(早餐吃什么？)·Hurry up.英/ 快点。
Hurry up! The film has begun.(快一点！电影已经开始了。
)·classShe is teaching class to his students.(她正在给学生们上课。
)·dinner英['dɪnə] / n.晚餐；晚饭I gave a dinner party for a few close friends.(我为几个密友办了晚宴。
)·bed英[bed] / n.床On the bed?(在床上？)·OK英[o'ke] / int.好；行I'm OK.(我没事。
)·lunch英[lʌn(t)ʃ] / n.午餐；午饭We had an exceedingly good lunch.(我们吃了一顿极为丰盛的午餐。
)·eleven英[ɪ'lev(ə)n] / num.十一My favorite number is eleven.(我最喜欢的数字是11。
牛津译林版-英语-三下-Unit 6 What time is it？精选课件
• Hobbies: singing
• (爱好）
(唱歌)
Unit 6 What time is it ?
It’s time for… 到了…时候。
It’s time for class
到了上时课间的时间。
How many indian boys can you see? 你能看到多少个印第安男孩？
Unit 6 What time is it ?
Read by youself. 自读课文。
Let’s dub. 让我们来配音。
Try to immitate the pronunciation, intonation and tones of the roles in the story.
义务教育教科书 英语 三年级下册
Unit 6 What time is it ?
( Story time )
Self-introduction自我介绍
• Name: Nancy
• (姓名)
• From: Xin Qu Experimental
• (来自) •
Primary School
(新区实验小学)
表示升调
表示降调 表示重读
连读
Tips：1、跟读注意模仿正确的语音、语调、语气哦！
2、注意阅读记号，可以帮你读得更好听哦！
Mum : Wake up , Taotao.
LiuTao: What time is it , Mum ? Mum : It’s seven o’clock.
It’s time for breakfast . LiuTao: Good morning , Miss Li . Miss Li: Good morning , LiuTao .
苏教牛津译林版三年级英语下册Unit 6 What time is it第1课时教案
Unit6 第1课时参考教案教学内容：Story time教学目标：1. 能听懂，会说，会读句型What time is it? It’s…o’cloc. It’s time for…2. 能听懂，会运用日常用语Hurry up! Wae up.3. 能让学生了解合理安排时间的重要性。
教学重点和难点：1.能听懂，会说，会读句型---What time is it? ---It’s …o’cloc. It’s time for…2.能听懂，会说，会读词汇breafast, dinner.教学准备：PPT、实物钟、卡纸教学过程：Step 1 Warming up1. Greetings.2. Review the numbers from one to ten.(1) Free tal. (T-S.S-S)---How old are you?---I’m…T How many sweets would you lie?S …(2) Let’s count in rows(教师指导每排学生按顺序数数)T Whose number is three? Please stand up.Whose number is five? Please clap your hands (拍手).…Step 2 Presentation and practice1. 教授对话---What time is it?---It’s…o’cloc.(1) 教师在黑板上画一个时钟T What’s this?Ss It’s a cloc.T What time is it?(教师板书并领读)Ss Three.T It’s three o’cloc.(教师板书It’s…o’cloc.并领读o’cloc.)(2) Wor in pairs.(教师指导学生在纸上画一个时钟,并标好整点的时间.同桌互相操练对话)A What time is it?B It’s…o’cloc.2.教授句型It’s time for…(1)新授单词breafast, dinner,复习lunchT What’s for breafast/dinner?(教师呈现食品图片让学生选择.)(2)教师呈现不同时间点的时钟及食品图片.It’s time for breafast. (早上700)It’s time for dinner. (晚上600)(3) 学生看图操练.2.Watch a cartoon(1) Fill in the time table.(帮助学生梳理课文.)(2) 教授Wae up, Hurry up.(教师在课文情境中教授.)Step 3 Consolidation1. Follow the tape.2. Act the dialogue out in pairs.(指导学生注意语言语调.)Homewor1. Follow the tape and recite the dialogue;2. Design your time table.。
【新】牛津译林苏教版三年级英语下册Unit6 What time is it第二课时优质公开课课件
小小配音员
It’s nine o’clock. It’s time for
bed.
What time is it , Mum?
OK, Mum.
Homework
1、Read the story 3 times or 5 times.(读课文3到5遍。) 2、Act the story with your classmates. (课后与同学把故事表演出来。) 3、Make a timetable for yourself. （为 （自己制定一张作息时间表。）
它们有什么区别？
What time is it? What time is it,please?
几点了？ 请问几点了？
Open the door. Open the door, please.
让我们来比一比吧！
--- What time is it,please? --- It’s……o’clock.
请问几点了？
读下面单词，你体会出字母t的发音的吗？
• eat • eight • get • ten • time
Tick-tock. Eight o’clock. It’s time to eat. Tick-tock. Ten o’clock. It’s time to meet.
• 以你们小组喜欢的方式读一读： 1. 齐读。 2. 一位同学带读。 3.一人一句地读。 4. 编动作读。 5. ……
Unit6 What time is it?
我来指，你 来读。
two three
one nine
eight
seven
ten
four
six five
Байду номын сангаас
牛津译林苏教版三年级英语下册Unit6 What time is it第一课时课件
早餐
It’s time for breakfast
该吃早餐了。
Xi Yangyang’s day
It’s time for dinner .
晚餐
Xi Yangyang’s day
red
It’s time for bed.
该睡觉了。
Xi Yangyang’s day
Xi Yangyang’s Day
尽量不要看书哦！
Arrange our time reasonably!
（合理安排时间!）
Taotao has a rush day!
涛涛匆忙的一天！
Write and say:
My timetable 我的一天
Time 7:00 8:00 6:00 10:00
It’s time for … breakfast class dinner bed
It’s time for class.
It’s six o’clock. It’s time for dinner. What time is it, Mum?
It’s nine o’clock. It’s time for bed. OK, Mum.
Let’s act
表演时间到啦！ 三人一组表演，注意语气和动作！
A good timetable makes you successful!
Summary:
▪ 怎样问时间？
▪ 怎样说时间？
• What time is it?
• It’s … o’clock.
▪ 某个时间到了。• Fra bibliotekt’s time for …
▪ 怎样叫醒别人？
• wake up
牛津译林苏教版三年级英语下册Unit6 What time is it优质公开课课件[1]
![牛津译林苏教版三年级英语下册Unit6 What time is it优质公开课课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/8a2059e052ea551811a68729.png)
▪ 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021
▪ 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/302021/7/30July 30, 2021
____’s time table （______的一天）
Time ( ) o’clock ( ) o’clock ( ) o’clock ( ) o’clock
It’s time for breakfast
lunch dinner
bed
A: What time is it? B: It’s…o’clock. It’s time for…
是上课的时候了.
What time is it?
It’s six o’clock.
It’s time for dinner.
晚饭
What time is it? It’s nine o’clock.
It’s time for bed.
time table
时间表
Time
It’s time for
▪ 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/30
▪ 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 ▪ 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 ▪ 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 ▪ 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
2022年新版牛津译林苏教版三年级英语下册Unit6 What time is it优质优课件
breakfast
8
class
6
dinner
9
bed
Story time
醒醒
What time is it, Mum?
It’s seven o’clock. It’s time for breakfast.
Story time
快点
Story time
晚餐
It’s six o’clock. It’s time for dinner.
Spelling
numbers
calendar mobile phone
clock TV controller calculator
Unit6 What time is
it?
现在几点了？
What time is it? It’s ___ o’clock.
… …点钟
What time is it? It’s _o_ne_ o’clock.
… …点钟
What time is it?
It’s ___ o’clock.
seven five
eleven twelve
十一
十二
What time is it?
It’sele_ve_n_ o’clock.
It’s time forlu午n_餐ch__
Story
time What time is it?
It’sse_v_e_n__ o’clock.
It’s wake up 醒醒 time for B___.
Make a wish.
hurry up 快点
A.lunch
早餐
B.breakfast
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
mum
牛津译林苏教版三年级英语下册Unit6 What time is it第三课时优质公开课课件
今天被动画部正式招聘为“小小配 音员”的同学是：
……
• 以你们小组喜欢的方式读一读： 1. 齐读。 2. 一位同学带读。 3.一人一句地读。 4. 编动作读。 5. ……
Whose bag is this? 这是谁的包？ Where is Bobby’s bag?
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/162021/10/162021/10/1610/16/2021 12:27:42 AM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/162021/10/162021/10/1610/16/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/162021/10/16October 16, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/162021/10/162021/10/162021/10/16
Unit6 What time is it?
eleven
twelve
让我们来比一比吧！
--- What time is it,please? --- It’s……o’clock.
请问几点了？
读下面单词，你体会出字母t的发音的吗？
• eat • eight • get • ten • time
Tick-tock. Eight o’clock. It’s time to eat. Tick-tock. Ten o’clock. It’s time to meet.
2019-2020牛津译林苏教版三年级英语下册Unit6 What time is it第一课时优质公开课课件
My suggestions:
An apple a day keeps the doctor away. 一天一苹果，不用请医生。
幸运数字
让我们游戏吧！ 规则：如果看到单词时，请大声读出来， 如果看到炸弹，一起说：“BONG”。
Guess:What’s this?
12 11 1 2 10 o 3 9 4 8 5 7 6 a clock（一个钟）
Say a chant:
Look,look,look. It’s a clock. Clock,clock,clock. It’s three o’clock. Clock,clock,clock. It’s nine o’clock.
What time is it ? It’s ten o’clock. time
（时间）
five nine nice
11 1 2 10 o 9 3 8
12
4 7 6
5
Let’s talk:
What time is it? It’s … o’clock.
Seven 7 12 11 1 2 10 o 3 9 8
My magic clock:
A:Hello/Hi/Goodmorning/Goodafternoon.
B:Hello/Hi/Goodmorning/Goodafternoon.
A:What time is it? B:It’s … o’clock. A:It’s time for…. B:OK.Let’s go.
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( ) o’clock
A: What time is it?
B: It’s…o’clock. It’s time for…
Homework:
Watch a cartoon!
醒来
Wake up，ห้องสมุดไป่ตู้Taotao.
What time is it ?
It’s seven o’clock.
It’s time for breakfast.
是… 的时候了
Hurry up!
快点
What time is it?
是上课的时候了.
It’s eight o’clock. It’s time for class.
What time is it?
It’s six o’clock.
It’s time for dinner.
晚饭
What time is it?
It’s nine o’clock.
It’s time for bed.
time table
时间表
Time 7 o’clock It’s time for
同学们注意看哪个数字不见了？
eleven
10
twelve
11 12 1
2
nine
9
8 4
3 7 6 5
seven
six
clock 钟
11
12
1 2
3
time
时间
10 9
8
7
4
clock
6
5
A: What time is it? 现在几点了？
B: It’s eight o’clock.
现在是 整点
1. Read Story time fluently(熟练地). 2. Finish your timetable. （完成你的日程表）
B. breakfast
A. dinner C. bed
B. breakfast C. bed
6 o’clock
9 o’clock
A. dinner
Let’s read!
同学们打开书本38页， 我们一起来读课文， 注意读书时的姿势哦！
①
②
选择其中 一幅图或 几幅图进 行表演。
Let’s act !
Let’s talk! 同座位的同学互相说一说吧！
11 10 11 10 12 9 1 2 8 7 4 5 12 1 2 3 10 9 8 7 6 4 11 12 1 2 3
9
8 7 6 5 4
3
6
5
A: What time is it?
B: It’s … o’clock.
Liu Tao ’s day 刘涛的一天
③
比比看哪 组模仿的 最像！
④
Miss Wang ’s
time table
It’s time for … Breakfast lunch dinner bed
（王老师的一天）
Time
7
o’clock
12 o’clock 6
o’clock
10 o’clock
做一张关于你自己一天时间表。 ____’s time table （______的一天）