邯郸市磁县对标学习焦裕禄精神扎实推进教育实践活动
学习焦裕禄精神的实施方案
学习焦裕禄精神的实施方案实施焦裕禄精神的方案主要包括以下几个方面：一、加强组织领导1. 成立焦裕禄精神学习实施工作领导小组，明确领导小组的职责和任务，制定工作计划和时间表。
2. 确定责任人，明确各个部门、单位和个人在实施焦裕禄精神方面的具体职责和任务，并制定绩效评估和奖励机制，激励大家积极参与实施工作。
3. 加强宣传和动员，利用各种渠道宣传焦裕禄精神，提高广大干部和群众的参与度和认同感。
二、开展学习培训1. 制定培训计划，组织广大干部和群众深入学习焦裕禄精神，了解焦裕禄的生平事迹和工作方法。
2. 通过开展专题讲座、座谈会等形式，邀请相关专家和学者为广大干部和群众讲解焦裕禄精神的内涵和核心价值观。
3. 组织实地考察和互动交流，带领干部和群众深入焦裕禄工作地点，亲身感受焦裕禄精神的力量和影响。
三、加强实践指导1. 针对不同的地域和行业，制定具体的实施方案和行动计划，将焦裕禄精神的要求和精髓与实际工作相结合。
2. 注重解决实际问题，突出解决群众反映强烈、关系群众切身利益的问题，提高群众的获得感和满意度。
3. 加强组织协调，推动各个部门、单位和个人的工作协同合力，形成合力与合作机制，实现焦裕禄精神的全面覆盖。
四、建立长效机制1. 将焦裕禄精神纳入党建工作和干部教育培训的常态化内容，定期开展学习研讨活动，形成长效机制。
2. 加强与高校和科研机构的合作，组织开展深入研究，推动焦裕禄精神的理论创新与实践探索。
3. 加强经验总结和成果推广，通过各类媒体宣传、专业书籍出版等形式，广泛传播焦裕禄精神的先进经验和典型事例。
五、加强监督检查1. 建立健全监督检查机制，将焦裕禄精神的落实情况作为重要内容，落实责任追究制度，确保实施工作的有效进行。
2. 加强宣传和舆情引导，及时发布焦裕禄精神的相关信息，引导舆论关注焦裕禄精神实施的效果和成效。
通过以上实施方案，可以推动焦裕禄精神在广大干部和群众中得到深入学习和广泛传播，激发干部和群众的工作热情和创造力，促进经济社会发展和群众生活水平的提高。
《县委书记的榜样——焦裕禄》 学习任务单
《县委书记的榜样——焦裕禄》学习任务单《＜县委书记的榜样——焦裕禄> 学习任务单》一、学习背景焦裕禄同志是人民的好公仆、干部的好榜样。
他在兰考担任县委书记期间，展现出了共产党人的高尚品质和伟大精神。
为了深入学习焦裕禄同志的事迹和精神，特制定本学习任务单。
二、学习目标1、了解焦裕禄同志在兰考工作期间的主要事迹和贡献。
2、领会焦裕禄精神的内涵和实质。
3、思考如何在工作和生活中践行焦裕禄精神。
三、学习内容1、焦裕禄同志的生平介绍（1）焦裕禄的成长经历和工作履历。
（2）焦裕禄到兰考任职的背景和原因。
2、焦裕禄在兰考的工作事迹（1）深入基层，调查研究兰考的“三害”（风沙、内涝、盐碱）情况。
（2）带领群众治理“三害”的具体举措和艰苦过程。
（3）关心群众生活，为百姓排忧解难的事例。
3、焦裕禄精神的内涵（1）“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的具体体现。
（2）焦裕禄精神与党的宗旨和社会主义核心价值观的关系。
4、焦裕禄精神的时代价值（1）在当今社会，焦裕禄精神对党员干部的启示和要求。
（2）焦裕禄精神对推动社会发展和进步的重要意义。
四、学习资料1、书籍：《焦裕禄传》《焦裕禄的故事》等。
2、影视作品：《焦裕禄》等。
3、相关报道和评论文章。
五、学习方法1、自主阅读相关资料，做好笔记。
2、观看影视作品，加深直观感受。
3、组织小组讨论，分享学习心得。
4、结合实际工作和生活，撰写学习体会。
六、学习进度安排1、第一周（1）收集和整理学习资料。
（2）自主阅读焦裕禄同志的生平介绍，了解其成长背景和工作经历。
2、第二周（1）深入学习焦裕禄在兰考的工作事迹，分析其治理“三害”的策略和方法。
（2）观看影视作品，感受焦裕禄的精神风貌。
3、第三周（1）探讨焦裕禄精神的内涵，小组内交流各自的理解和感悟。
（2）阅读相关评论文章，加深对焦裕禄精神的认识。
4、第四周（1）思考焦裕禄精神的时代价值，结合自身实际，撰写学习体会。
《县委书记的榜样—焦裕禄》精神代代传
《县委书记的榜样—焦裕禄》精神代代传焦裕禄，这个名字对于我们来说，是一种精神的象征，是一座永恒的丰碑。
他的事迹和精神，如同璀璨的星辰，照亮了我们前行的道路，激励着一代又一代的人为了党和人民的事业不懈奋斗。
焦裕禄出生于山东淄博的一个贫苦家庭，经历过苦难的童年和艰辛的青年时期。
然而，生活的困苦并没有磨灭他的意志，反而让他更加坚定了为人民谋幸福的决心。
1962 年，焦裕禄被调到河南省兰考县担任县委书记。
当时的兰考，正遭受着严重的内涝、风沙、盐碱“三害”，百姓生活困苦不堪。
焦裕禄没有被眼前的困难吓倒，他立下誓言：“不改变兰考的面貌，我决不离开这里。
”为了了解“三害”的情况，焦裕禄亲自带领干部群众进行深入的调查研究。
他靠着一辆自行车和一双铁脚板，走遍了兰考的每一寸土地。
在风沙最大的时候，他带头去查风口、探流沙；在大雨倾盆的时候，他趟着齐腰深的洪水察看洪水流势。
他所到之处，看到的是荒芜的土地、贫困的百姓和恶劣的自然环境，但他心中所想的，却是如何改变这一切，让兰考人民过上好日子。
焦裕禄深知，要改变兰考的面貌，必须依靠群众的力量。
他经常深入到农户家中，与百姓促膝谈心，倾听他们的心声和诉求。
他鼓励大家团结起来，共同对抗“三害”。
在他的带领下，兰考人民纷纷行动起来，掀起了一场轰轰烈烈的治沙、治水、治碱的斗争。
焦裕禄不仅是一位优秀的领导者，更是一位无私奉献的楷模。
他心里始终装着百姓，唯独没有他自己。
他身患肝癌，却依旧坚持工作，直到生命的最后一刻。
他用过的一条被子上有 42 个补丁，褥子上有 36 个补丁，衣帽鞋袜也都是缝了又缝、补了又补。
他的这种艰苦奋斗、勤俭节约的精神，让无数人为之动容。
焦裕禄虽然离开了我们，但他的精神却永远活在人们心中。
他的精神，是亲民爱民、无私奉献的精神。
他把人民的利益放在首位，为了人民的幸福不惜牺牲自己的一切。
这种精神，在今天依然具有重要的时代价值。
在新时代，我们依然需要焦裕禄精神。
在脱贫攻坚的战场上，无数干部扎根基层，为贫困地区的百姓谋发展、找出路，他们用自己的行动诠释着焦裕禄精神。
3-2 《县委书记的榜样——焦裕禄》学习活动单 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册
*县委书记的榜样——焦裕禄1. 请对文章标题《县委书记的榜样——焦裕禄》进行简要解读。
提示：可以从人物、情节、线索、主题等方面入手。
要求：答题紧扣文本的写作中心，有条理地展开分析，语言简洁顺畅。
2. 阅读文本，理清文章的结构思路。
思考：如何理解文章中几个小节之间的关系？提示：根据各小节概括的内容，明确它们之间的关系。
要求：各小节的内容概括精准，关系描述准确，语言简洁顺畅。
1. 文章是如何在激烈的矛盾冲突中刻画焦裕禄的形象的？提示：围绕中心，从自然环境、人物自身的角度进行分析，揭示人物形象特征。
要求：答案要全面，准确概括矛盾冲突的体现，语言简洁顺畅。
2. 赏析精彩段落。
提示：从内容、情感、手法、语言、结构等方面着手。
要求：内容要点齐全，手法判断精准，语言简洁顺畅。
(1) 送走了风沙滚滚的春天，又送走了雨水集中的夏季，调查队在风里、雨里、沙窝里、激流里度过了一个月又一个月，方圆跋涉了5 000余里，终于使县委抓到了兰考“三害”的第一手资料。
全县有大小风口84个，经调查队一个个查清，编了号，绘了图；全县有大小沙丘1 600个，也一个个经过丈量，编了号，绘了图；全县的千河万流，淤塞的河渠，阻水的路基、涵闸……也调查得清清楚楚，绘成了详细的排涝泄洪图。
(2) 这一天，焦裕禄没烤群众一把火，没喝群众一口水。
风雪中，他在9个村子，访问了几十户生活困难的老贫农。
在许楼，他走进一个低矮的柴门。
这里住的是一双无依无靠的老人。
老大爷有病躺在床上，老大娘是个瞎子。
焦裕禄一进屋，就坐在老人的床头问寒问饥。
老大爷问他是谁，他说：“我是您的儿子。
”老人问他大雪天来干啥，他说：“毛主席叫我来看望您老人家。
”老大娘感动得不知说什么才好，用颤抖的双手上上下下摸着焦裕禄。
老大爷眼里噙着泪说：“解放前，大雪封门，地主来逼租，撵得我串人家的房檐，住人家的牛屋。
”焦裕禄安慰老人说：“如今印把子抓在咱手里，兰考受灾受穷的面貌一定能够改过来。
2024年弘扬焦裕禄精神活动工作总结
2024年弘扬焦裕禄精神活动工作总结2024年是我国弘扬焦裕禄精神的重要年份。
在这一年里，全国范围内开展了一系列的活动，以纪念和弘扬焦裕禄同志的光辉事迹和崇高精神。
通过这些活动，我们向全社会传递了焦裕禄同志为人民无私奉献的精神内核，激励广大干部群众为中华民族的伟大复兴不懈努力。
下面，我将对2024年弘扬焦裕禄精神活动的工作总结进行详细回顾。
一、组织形式多样，宣传力度加大为了让焦裕禄精神深入人心，我们在2024年的活动中，采取了多种组织形式，如举办主题研讨会、文艺演出、书画展览、实地考察等。
同时，通过各类媒体渠道进行广泛宣传，包括电视、广播、报刊、互联网等，使焦裕禄同志的形象和事迹深入人心。
我们还利用社交媒体平台，发动群众参与，分享他们对焦裕禄同志的敬仰和学习心得。
这些举措进一步增强了宣传力度，使焦裕禄精神得到广泛传播。
二、开展教育培训，激励干部群众为了加强焦裕禄精神的教育和引导，我们组织了一系列的教育培训活动。
这些活动主要包括理论研讨、现场教学、座谈交流等形式，通过讲座、培训班等形式，深入解读焦裕禄同志的思想和行动，引导广大干部群众学习和践行焦裕禄精神。
同时，我们结合实际情况，组织了实践活动，使干部群众亲身感受焦裕禄同志的工作方法和奉献精神。
这些活动激励了广大干部群众继承和发扬焦裕禄精神，以实际行动为人民造福。
三、扶贫帮困，助力脱贫攻坚作为焦裕禄同志的工作事迹的重要方面，我们在2024年继续坚持扶贫帮困的实践，助力脱贫攻坚战。
我们通过开展一系列的扶贫帮困活动，进一步调动了广大干部群众的积极性和创造性，推动了贫困地区的发展。
我们通过重点帮扶，建立了长期机制，使扶贫工作得到持续推进。
同时，我们也注重宣传和分享扶贫工作的经验和成果，激励更多的人积极参与到脱贫攻坚中来。
这些工作的总结和分享，不仅加深了对焦裕禄精神的理解和认同，也为今后的扶贫工作提供了宝贵的经验。
四、社会参与度高，群众号召力强在2024年的焦裕禄精神活动中，我们重视社会的参与度，通过发动群众的力量，使活动的影响力得到进一步扩大。
深学 细照 笃行
深学细照笃行——学习习近平兰考讲话的几点体会日前，习近平总书记重访兰考县，重温焦裕禄精神，实地指导党的群众路线教育实践活动。
县委高度重视，下发了学习通知，教育局党委高度重视，将此纳入学习教育的重要内容，切实加强组织指导和督促检查，确保学深悟透、落到实处，推进教育实践活动深入开展，推动全党学习弘扬焦裕禄精神。
组织机关全体人员进行了认真的学习，做为教育局局长，我首先带头学习、做好示范表率。
现就自己的学习体会谈谈自己的看法。
一、深刻领会焦裕禄精神。
5年前，时任中共中央政治局常委、国家副主席的习近平就专程到过兰考，致敬忠魂。
在干部群众座谈会上，他把焦裕禄精神概括为“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”。
这次，总书记指出，教育实践活动的主题与焦裕禄精神是高度契合的，要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿活动始终，做到深学、细照、笃行。
要特别学习弘扬焦裕禄同志“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀，凡事探求就里、“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风，“敢教日月换新天”“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神，艰苦朴素、廉洁奉公、“任何时候都不搞特殊化”的道德情操。
要组织党员、干部把焦裕禄精神作为一面镜子，从里到外、从上到下反复照一照自己，深入查摆自己在思想境界、素质能力、作风形象等方面存在的问题和不足，努力向焦裕禄同志看齐，从今天做起，从眼前做起，从小事做起，像焦裕禄同志那样对待群众、对待组织、对待事业、对待同志、对待亲属、对待自己，像焦裕禄同志那样生命不息、奋斗不止，努力做焦裕禄式的好党员、好干部。
焦裕禄同志是县委书记的榜样，也是全党的榜样，焦裕禄精神是我们党的宝贵精神财富。
以焦裕禄精神为实践载体，就要在对标立规中查找差距，重点学习弘扬焦裕禄的公仆情怀、求实作风、奋斗精神和道德情操，无论是焦裕禄在兰考工作475天的感人事迹，还是跨越65年的“赶考”问题，都是在谆谆告诫全党，要以历史为师、以人为镜、永不变质、勤政为民、艰苦奋斗。
领导干部三严三实问题清单
领导干部三严三实问题清单第二批教育实践活动启动以来，在省委的正确领导下，在省委督导组的有力指导下，各级党组织精心安排、扎实推进，全体党员干部特别是领导干部积极参与、以上率下，市委7个督导组全程把关、严督实导，活动总体上进展顺利、初见成效。
但也要清醒看到，领导班子和一把手不够重视、联系实际不够紧密、听取意见不够深入、查摆问题不够深刻、边查边改不够主动等问题也一定程度上存在。
特别是相当一部分地方和单位只看到工作问题而看不到工作背后反映的思想问题、作风问题和能力问题，往往以解决群众诉求或办实事来替代解决实际存在的思想问题、作风问题和能力问题。
如果思想问题、作风问题不解决，群众诉求和工作问题即使一时解决了，以后还会出现甚至越来越多。
如何克服不足、进一步扎实推进活动，关键就要以三严三实为重要指导、重要标尺和行为准则，坚持深学、细照、笃行，更加准确地把握教育实践活动的总体要求、实践载体、重点对象、组织指导原则和特点，按照认真、从严、扎实、有效的要求，在对标立规中查找差距，在上下互动中解决问题，在攻坚克难中提振信心，在思考辨析中把握规律，扎实做好各环节工作，确保活动主题更突出、内容更丰满、实效更显著。
下面，我就学习贯彻三严三实要求和宝顺书记讲话精神、深入推进群众路线教育实践活动讲几点意见。
一、以三严三实为重要内容抓紧进行集中学习教育。
真学真懂是积极践行的前提。
省委决定，从4月份开始，用一个月左右的时间，开展三严三实集中学习教育，这是一项重要政治任务。
我们要按照省委部署，加强领导、精心组织，以县级以上党员干部为重点，采取个人自学、党组中心组集体学习、专题研讨、专家辅导等多种形式，引导党员干部深刻领会、自觉践行，进一步形成干事创业的新风正气。
要把学习贯彻三严三实与总书记系列重要讲话结合起来，与总书记调研指导兰考县教育实践活动时的重要讲话结合起来，与向焦裕禄、杨业功等先进典型学习结合起来，锤炼党性、改进作风、推动工作。
2024年弘扬焦裕禄精神活动工作总结
2024年弘扬焦裕禄精神活动工作总结2024年，我们在弘扬焦裕禄精神的活动工作中取得了显著的成绩和进展。
在全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的关键时期，我们深刻认识到弘扬焦裕禄精神对于推动社会进步和实现人民幸福具有重要意义。
因此，我们积极开展一系列活动，旨在深入贯彻落实焦裕禄精神，引领社会风尚，营造良好社会氛围。
2024年，我们紧密围绕弘扬焦裕禄精神的核心要义，开展了多样化的活动，其中包括：一、宣传推广焦裕禄精神我们开展了宣传推广焦裕禄精神的系列活动，包括制作宣传片、绘制宣传画、撰写宣传文章等。
通过各种传媒平台，广泛宣传焦裕禄同志的事迹和精神，向广大干部群众普及焦裕禄精神的重要性和价值，引导他们向焦裕禄同志学习。
二、召开专题研讨会和讲座我们组织了一系列专题研讨会和讲座，邀请专家学者、相关部门和社会各界人士共同探讨弘扬焦裕禄精神的重要性和路径。
通过深入研究焦裕禄同志的精神和经验，总结出一系列可操作和可推广的经验和方法，为进一步推动弘扬焦裕禄精神提供了理论和实践支撑。
三、开展模范引领活动结合当前社会热点和焦点问题，我们在各个领域开展了模范引领活动。
例如，在扶贫攻坚领域，我们组织了一系列优秀干部的巡讲活动，通过他们的事迹和经验，引领更多的干部和群众脱贫致富。
在廉政建设方面，我们组织了廉洁论坛和廉政讲堂，引导干部群众自觉践行正气、守法纪。
四、弘扬焦裕禄精神的文艺作品创作和演出我们组织了文艺工作者和演艺团体创作了一批反映焦裕禄同志事迹和精神的文艺作品，包括舞蹈、音乐、戏剧等形式。
这些作品通篇表达了焦裕禄同志对党和人民的无私奉献，以及他坚定的理想信念和勇于担当的革命精神，引起了广大观众的强烈共鸣。
五、开展焦裕禄精神的群众教育活动我们在全社会开展了一系列焦裕禄精神的群众教育活动，包括开展读书活动、举办座谈会、组织庆祝会等。
通过这些活动，我们让广大干部群众了解焦裕禄同志的伟大事迹和精神，激发他们对于工作的热情和责任感。
《县委书记的榜样——焦裕禄》 说课稿
《县委书记的榜样——焦裕禄》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的题目是《县委书记的榜样——焦裕禄》。
一、说教材《县委书记的榜样——焦裕禄》是一篇具有重要教育意义和思想价值的文章。
这篇文章生动地展现了焦裕禄同志在兰考县工作期间，为改变兰考贫困面貌，鞠躬尽瘁、死而后已的感人事迹。
本文具有以下几个特点：1、真实性与感染力：文章通过真实的事例和生动的细节，展现了焦裕禄的崇高品质和伟大精神，具有强烈的感染力，能让读者深刻感受到焦裕禄的奉献精神和责任担当。
2、教育价值：对于培养学生的社会责任感、奉献精神以及正确的价值观具有重要的引导作用。
3、写作手法：运用了多种写作手法，如人物描写、场景烘托等，有助于提高学生的写作技巧和文学鉴赏能力。
基于以上特点，本文在语文教学中具有重要地位，对于提高学生的阅读理解、写作能力以及思想道德修养都有着不可忽视的作用。
二、说学情我所面对的学生正处于价值观形成的关键时期，他们对于社会现象和人物事迹有着较强的好奇心和探索欲。
然而，由于生活阅历和社会经验的限制，他们对于焦裕禄所处的时代背景以及焦裕禄精神的内涵理解可能不够深刻。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解时代背景，感受焦裕禄精神的伟大，培养他们的社会责任感和奉献精神。
三、说教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够准确理解文章内容，梳理焦裕禄的主要事迹。
（2）学习本文通过典型事例和细节描写塑造人物形象的写作手法，提高学生的写作能力。
2、过程与方法目标（1）通过阅读、分析、讨论等活动，培养学生自主学习、合作探究的能力。
（2）引导学生品味文章语言，感受其朴实而真挚的情感表达。
3、情感态度与价值观目标（1）让学生深刻领会焦裕禄精神的内涵，激发学生的社会责任感和奉献意识。
（2）培养学生艰苦奋斗、迎难而上的精神品质。
四、说教学重难点1、教学重点（1）理解焦裕禄的伟大精神，如亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献等。
3.2《县委书记的榜样——焦裕禄》(教案)— 高中语文统编版选择性必修上册
焦裕禄和调查队成员在深水里吃干粮，在泥水里休息。身先士卒，无畏艰难
经过长期调查，绘制了详细的排涝泄洪图。求真务实，科学扎实
在困境中寻找希望，从不利中发现有利因素。乐观向上、勇敢无畏
每当风沙最大的时候，也就是他带头下去查风口、探流沙的时候，雨最大的时候，也就是他带头下去冒雨涉水，观看洪水流势和变化的时候。他认为这是掌握风沙、水害规律最有利的时机。……在这场艰苦的斗争中，焦裕禄简直变成一个满身泥水的农村“脱坯人”了。他和调查队的同志们经常在截腰深的水里吃干粮,有时夜晚蹲在泥水处歇息….….
在除“三害（风沙，内涝，盐碱）”的斗争中，焦裕禄亲自率领干部、群众进行了小面积翻淤压沙、翻淤压碱、封闭沙丘试验。然后以点带面，全面铺开，总结出整治三害的具体策略。
他探索出大规模栽种泡桐的办法，不仅能防风固沙，还帮助了兰考人民摆脱贫困。如今，兰考泡桐如海，焦裕禄当年亲手栽下的树苗已长成合抱大树，人们亲切地把它称作“焦桐”。
课时总编号:第课时年月日星期主备人
课题
县委书记的榜样——焦裕禄穆青 冯健 周原
教学
目标
1.掌握人物通讯的相关知识，了解焦裕禄的生平。
2.梳理层次结构，归纳人物的典型材料。
3.概括人物形象，赏析写作手法。
4.学习焦裕禄精神，树立正确的人生观与价值观。
教学
重点
1.梳理层次结构，归纳人物的典型材料。
2.概括人物形象，赏析写作手法。
1962年冬，焦裕禄来到兰考，这里正遭遇严重的“三害”灾荒，全县的粮食产量下降到历史最低水平。
民国31(1942)年：大旱，赤地千里土地荒芜，作物枯败，兰封出外逃荒七万余人，河南三百万人在灾荒中丧命。旧时兰考，久无固地，洪水一来，县官就会拎着大印到处逃避，跑到哪里，哪里就是县衙。 ——《兰考县志》
对标焦裕禄新思想从实践中产生PPT模板
对标焦裕禄精神，敢于求实的作风
三问：是否像焦裕禄那样，严格要求自己，无私奉献，勤政廉 政，始终做到清廉。
对标焦裕禄精神，敢于求实的作风
干部十不准
一
二
三
四
五
对标焦裕禄精神，敢于求实的作风
六
七
八
九
十
05
学习他一心为他人着想，时刻为民、务实的作风
弘扬焦裕禄精神笃行转作风、做到三个带头
学习他一心为他人着想，时刻为民、务实的作风
学习他一心为他人着想，时刻为民、务实的作风
一、抓大 事、解难
抓大事，
题
解难题。
二、抓变 革、求创
新
焦裕禄简介
党历来重视学习弘扬焦裕禄精神
1966年，毛泽东接见焦裕禄的女儿焦守云
邓小平同志为大型纪实文学《焦裕禄》题写书名
江泽民同志题词“向焦裕禄同志学习， 全心全意为人民服务”
胡锦涛同志在纪念焦裕禄同志逝世 三十周年大会上发表重要讲话
党历来重视学习弘扬焦裕禄精神
习近平来到他在第二批群众路线教育实践活动中的联系点，直 接来到焦裕禄同志纪念馆。
习近平在讲话中指出
1
总 书 记 学 习 焦 裕 禄 精 神
党历来重视学习弘扬焦裕禄精神
2
3
为什么要学习弘扬焦裕禄精神
对标焦裕禄精神 敢于求实的作风
4
5
学习焦裕禄精神 弘扬焦裕禄精神
01
总 书 记 学 习 焦 裕 禄 精 神 有 感
总书记说
对标焦裕禄，新思想从实践中产生
02
党历来重视学习弘扬焦裕禄精神
03
为什么要学习弘扬焦裕禄精神
如何学习弘扬焦裕禄精神
1 2
《县委书记的榜样——焦裕禄》(教学设计)
《县委书记的榜样—焦裕禄》教学设计一、学习目标1、熟读课文，了解人物通讯的特点；2、学习本篇人物通讯“以言见人”的特点；（重点）3、学习焦裕禄精神品质的现实意义。
（难点）二、教学过程（一）导入1964年5月14日，是历史为你定格的日子，直到生命的最后一刻，你始终保持人民公仆的本色，想的仍然是人民群众的幸福安康。
兰考人民永远不会忘记你，全国人民永远会记得你，党和国家永远会纪念你：焦裕禄，你是人民的好公仆，干部的好榜样。
你的亲民爱民艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的精神，无论是过去、现在，还是将来，都将是亿万人民心中一座永不磨灭的丰碑。
（二）人物简介焦裕禄(1922年8月16日~1964年5月14日)，男，汉族，山东淄博博山县北崮山村人，原兰考县委书记，干部楷模，中国共产党革命烈士。
在兰考担任县委书记时所表现出来的"亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献"的精神，被后人称之为"焦裕禄精神"。
1964年5月14日因肝癌病逝于郑州，终年42岁。
他被誉为“县委书记的榜样”。
1966年，他被河南省人民政府追认为革命烈士。
2009年9月10日，在中央宣传部、中央组织部等11个部门联合组织的评选活动中，焦裕禄被评为"100位新中国成立以来感动中国人物"。
2019年9月25日，焦裕禄获"最美奋斗者"个人称号。
（三）人物通讯通讯的特点：同消息一样，通讯所报道的内容都必须完全真实，报道时间上都讲时效性，要求迅速及时。
按著名记者梁衡的说法，一条消息应具有三点基本要求：一是要有一件真实的事情；二是这事件必须是新发生的，新鲜的；三是这事件要有足够的受众，有传播价值。
概括起来就是真实性、时效性和受众性。
这是构成消息的核心。
在通讯中，这个核心亦然存在，只不过因为通讯比消息字数增多和表现形式多样，这个核心就包藏得更深些。
人物通讯用来报道特定人物的一种新闻体裁。
兰考焦裕禄社会实践报告
一、前言焦裕禄，一位优秀的共产党员，一位全心全意为人民服务的楷模。
他曾在兰考县担任县委书记，带领兰考人民与自然灾害进行了顽强斗争，留下了“焦裕禄精神”的宝贵财富。
为了更好地传承和弘扬焦裕禄精神，我们一行人前往兰考县进行了为期一周的社会实践活动。
以下是本次社会实践的报告。
二、实践背景1. 焦裕禄精神的传承焦裕禄精神是中华民族宝贵的精神财富，具有重要的现实意义。
通过学习焦裕禄精神，我们可以汲取其强大的精神力量，激发我们为人民服务的热情。
2. 兰考县的发展现状近年来，兰考县在县委、县政府的带领下，经济社会发展取得了显著成果。
然而，仍有许多困难和问题需要解决。
此次社会实践旨在深入了解兰考县的发展现状，为当地发展提供有益建议。
三、实践内容1. 参观焦裕禄纪念馆在兰考县，我们首先参观了焦裕禄纪念馆。
馆内陈列着焦裕禄同志生前使用的物品、照片以及工作笔记等珍贵资料。
通过参观，我们深刻了解了焦裕禄同志的革命事迹和崇高精神。
2. 走访兰考县农村我们深入兰考县农村，实地考察了当地农业生产、农民生活以及乡村治理等方面的情况。
通过与村民的交流，我们了解到兰考县在扶贫攻坚、乡村振兴等方面取得的成果。
3. 参观兰考县重点项目为了了解兰考县的经济社会发展状况，我们参观了兰考县重点项目，如兰考县经济技术开发区、兰考县工业园区等。
这些项目的建设，为兰考县的经济社会发展注入了新的活力。
4. 召开座谈会在实践过程中，我们与兰考县相关部门负责人、企业代表、村民代表等进行了座谈。
大家共同探讨兰考县的发展前景，为当地发展建言献策。
四、实践成果1. 深入了解焦裕禄精神通过参观焦裕禄纪念馆、走访农村、召开座谈会等活动，我们深刻了解了焦裕禄同志的崇高精神，进一步增强了为人民服务的意识。
2. 了解兰考县发展现状通过实践，我们全面了解了兰考县的经济社会发展状况，为今后开展相关工作提供了有益借鉴。
3. 为兰考县发展建言献策在座谈会上，我们针对兰考县的发展提出了以下建议：（1）加大扶贫攻坚力度，确保脱贫攻坚战取得全面胜利。
学习焦裕禄活动方案
学习焦裕禄活动方案1. 活动背景焦裕禄是中国共产党的优秀党员、著名的革命先行者和杰出的政治家。
他在工作中兢兢业业、无私奉献，为农村脱贫致富事业做出了巨大贡献。
为了弘扬焦裕禄精神，提高党员干部的服务意识和责任感，我们计划开展学习焦裕禄活动。
2. 活动目标•加深对焦裕禄精神的理解和认同•增强党员干部的服务意识和责任感•推动农村脱贫致富工作的开展•健康发展学习焦裕禄活动的长效机制3. 活动内容及安排3.1 学习焦裕禄精神通过组织党员干部集中学习焦裕禄的生平事迹和精神，加深对其奋斗精神和无私奉献的理解。
可通过观看纪录片、听取专题讲座等方式进行学习。
3.2 实地调研和交流组织党员干部进行实地调研，走访贫困地区，了解当地脱贫致富的实际情况。
同时，组织与当地党员干部进行交流，分享焦裕禄的经验和教训，探讨解决贫困地区问题的办法。
3.3 脱贫政策宣讲开展脱贫政策的宣讲，帮助农村党员干部了解国家脱贫政策的具体内容和实施方法。
通过宣讲让党员干部掌握扶贫政策的重点和要点，帮助他们更好地开展脱贫工作。
3.4 示例活动举办组织党员干部参观焦裕禄纪念馆，了解焦裕禄的工作和生活环境，感受他的奉献精神。
同时，组织开展焦裕禄精神演讲比赛、焦裕禄精神研讨会等活动，激发干部群众对焦裕禄精神的热爱和追求。
3.5 经验总结和交流定期组织学习焦裕禄活动的经验总结和交流会议，让各地干部分享在学习活动中的收获和体会，推广优秀经验，共同提高。
4. 活动实施步骤4.1 制定活动计划和宣传材料由组织部门制定活动计划和宣传材料，明确活动目标、内容和时间安排。
4.2 宣传活动内容和意义通过各种渠道宣传活动内容和意义，提高党员干部的参与热情，并邀请相关专家、学者参与活动，为活动注入更多的学术力量。
4.3 组织活动的实施和指导挑选专业人士或相关领导负责组织和指导活动的实施，确保活动顺利进行。
4.4 汇总活动成果和反馈对活动进行及时的成果汇总和反馈，总结经验和教训，为今后活动的改进提供参考。
《县委书记的榜样焦裕禄》学情分析方案高中语文
A1 技术支持的学情分析教学目标1.厘清文章的层次结构，归纳文中的主要事件，归纳主要事件及蕴含的性格特征与精神品质。
2.学生了解作者“用散文笔法写新闻”的手法，并结合文章进行分析。
3.用心感受焦裕禄的伟大人格，学习焦裕禄高尚的精神品质，树立正确的人生观与价值观。
4.通过文本改编、话剧表演、海报设计、记者访谈、交流展示等活动加深对文本的理解，加强逻辑思维及五育融合。
教学对象及学情分析面对这样的窘境，我创新设计学习任务情境：学校艺术节到了，班级准备表演话剧《县委书记的榜样--焦裕禄》这个节目。
语文课代表准备筹建编剧、演员(焦裕禄、群众、记者)、海报设计、好剧推荐四个小组，每个同学自由选择一组参与团队合作学习。
我设计剧本改编、话剧表演、海报设计、好剧推荐四项活动任务，激发学生学习兴趣，引导学生课前学生检索大量的兰考的背景知识、中国社会主义建设初期的情况，帮助学生更好地理解课文，感知榜样力量加深对焦裕禄精神的认识，从而引导学生在新时代践行焦裕禄精神。
教学重点掌握“以言见人”的特点，分析语言的特色，把握作者“用散文笔法写新闻”的手法，赏析人物的品质美。
学习难点学习焦裕禄“艰苦奋斗、无私奉献、勇于担当、执政为民”的公仆精神，了解其时代意义。
学情分析方法和工具课前问卷调查，布置任务情境，学生通过任务情境的指令任务，完成课前自主学习任务：1.认真阅读课文，扫清字词障碍；2.复习新闻题材的消息与通讯的相关知识；3.拓展阅读相关书单，了解焦裕禄的相关知识和上个世纪60年代兰考的情况、中国社会主义建设初期的社会现状。
4.语文课代表筹备剧组，组建编剧、演员(焦裕禄、群众、记者) 、海报设计、好剧推荐四个学习团队。
5.运用信息技术设计海报。
其他。
《县委书记的榜样——焦裕禄》教学设计
《县委书记的榜样——焦裕禄》教学设计课题县委书记的榜样——焦裕禄日期2022. 节次 1 授课人来源原创课型新授授课对象目标确立依据课标分析《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》要求：“学习在社会主义革命、建设、改革过程中涌现的英雄模范事迹，感受其无私无畏的爱国精神，体认为社会主义建设无私奉献、辛勤劳动、不断创造的高尚品质。
陶冶性情，坚定志向，形成正确的世界观、人生观和价值观。
” 根据课标要求，教学过程要注重引导学生对焦裕禄的精神品质的概括,及对其精神内涵理解。
同时，注重纵横比较，体会英雄楷模精神的时代价值。
教材分析本文是统编高中语文选择性必修上第一单元第3课，属于“中国革命传统作品研习”学习任务群。
单元人文主题为“革命建设豪情”。
学习本单元要理解作品内涵，感受作品中洋溢的革命豪情和建设热情，获得崇高的体验。
《县委书记的榜样焦裕禄》再现了时任兰考县县委书记的焦裕禄，带领干部群众抵抗内涝、风沙、盐碱三害的艰苦过程，塑造了焦裕禄“党的好干部”“人民的好公仆”的典型形象。
学习本文既要了解并学习焦裕禄的典型事迹,关注文本的自身特色，也要探讨时代楷模在当时和当下的价值意义，关注文本的时代价值。
学情分析这篇创作于1966年的长篇通讯距离学生较为久远。
从学习者知识储备看，学生在必修上第二单元学习过人物通讯的相关知识，具备一定的新闻常识。
从生活成长经验看,在学校活动中，很多学生都参与过宣传板设计。
在社会生活中，他们也经常宣传栏。
因此，教师设计学习任务时尽量激活学生已有的知识储备和生活经验，在新旧知识和经验间建立联系。
学习目标 1.梳理新闻知识，学习通过典型事例表现人物品质的写法。
2.了解并学习焦裕禄的典型事迹，理解焦裕禄精神的内涵。
3.学习焦裕禄精神，并探讨时代楷模在当时和今天的意义。
评价任务 1.学生可以通过相关新闻知识，梳理典型事例、归纳人物品质，并掌握这种方法。
（对应目标1）2.学生通过了解并学习焦裕禄的典型事迹，理解、归纳出焦裕禄精神的内涵。
践行焦裕禄精神,争做时代新青年
践行焦裕禄精神争做时代新青年他是一名受百姓拥护的好干部、一位受人敬仰的好书记。
他扎根基层，一心为民，不论环境艰苦，始终心系百姓。
他就是焦裕禄，一个纯粹的共产党人，一个时代的公仆典型。
他艰苦朴素的工作作风和高尚的道德情怀值得我们每个人去学习、去领会、去践行；作为新时代的青年，我们更是应该以此去砥砺自己的品行，磨练自己的意志，树立自己的理想信念。
一、践行焦裕禄精神，就要对标先进，乐于进取。
青年是早晨八九点钟的太阳，朝气蓬勃；青年是五月青春的花海，是人生最绚丽的阶段。
在成长的过程中，我们或许时而迷惘，时而困惑，但这些都不能成为我们不思进取，安于现状的理由。
有人说，“比你优秀的人不可怕，可怕的是比你优秀的人比你更努力。
”我们必须有危机感，有紧迫感，不能松散，更不能懈怠。
我们身边有很多优秀的人值得我们去学习；每当我们感到迷惘和困惑的时候，何不把他们作为航行中的一座座灯塔，指引我们前行呢？要成长就必须见贤思齐，以实际行动去证明自己到底能走多远，万万不能不能驻足不前。
二、践行焦裕禄精神，就要勤奋学习，踏实工作。
古人云；“守志如行路，有行十里路者，有行百里路者，有行终生路者。
行十里者众，行百里者寡，行终生者鲜。
”这就要求我们不断学习，不仅学习科学文化知识，更要学习做人的道理。
我们要善于接受新知识，接纳新事物，以持之以恒的态度，循序渐进的去积累知识，去开阔眼界，成为一名善学习的新时代青年。
同时，践行焦裕禄精神，更是需要我们脚踏实地的干工作，埋头干事，抬头望路，切忌好高骛远。
作为兰考县的县委书记，焦裕禄不论暴雨还是风沙，忘我的工作态度感人至深，他每时每刻不忘自己的干部角色，一心为老百姓着想，换来了老百姓的一致拥戴。
作为青年，我们走上工作岗位的时间有限，工作能力有待提升，但是我们的工作态度是主观可控的；即使我们身处的岗位不同，面对的群体各异，但是归根到底都是“服务”二字；因此，我们必须牢记党的宗旨，以踏实的工作态度去开展工作，去搞好服务。
《县委书记的榜样—焦裕禄》(导学案)【中职专用】高一语文(高教版2023基础模块上册)
第14课县委书记的榜样——焦裕禄导学案【学习目标】1.理清文章的层次结构，归纳主要事件，掌握人物通讯的写法。
2.分析文章“以言见人”的特点，分析语言的特色。
3.学习焦裕禄高尚的精神品质，树立正确的人生观与价值观。
【重点难点】1.理清文章的层次结构，归纳主要事件，掌握人物通讯的写法。
2.分析文章“以言见人”的特点，分析语言的特色。
【学习过程】一、阅读导航阅读“学习目标”“重点难点”。
二、初读课文默读一遍课文，标注生字词。
三、自主预习查阅工具书和“预习素材”，完成下列练习。
1．文学常识（1）焦裕禄：男，汉族，山东淄博博山县北崮山村人，原兰考县委书记，干部楷模，中国共产党革命烈士。
在兰考担任县委书记时所表现出来的“_____________________________________________”的精神，被后人称之为“焦裕禄精神”。
（2）人物通讯：用来报道特定人物的一种________，以写人物的________和________为主的通讯。
一般有一个或几个中心人物。
人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。
要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌。
常见的写法有：①通过矛盾冲突表现人物的思想境界；②通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征；③通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。
2．检查字词（1）请给下面画横线的汉字注音。
盐碱（）鲜血（）抡着（）淤塞（）跋涉（）部署（）颤抖（）噙着（）（2）根据下列意思，写出课文中相关的词语。
①（）本指山脉的走势和去向。
现比喻一件事的前因后果。
②（）不逃避劳累辛苦，形容人不怕吃苦，毅力强。
③（）雨下得又密又猛，好像天地间挂了白色的帐子。
④（）像流水那样毫不间断。
指话很多，说起来没个完。
⑤（）指神情态度十分自然，神情态度仍和原来一样。
⑥（）哭得噎住了，出不来声音。
形容非常伤心。
四、整体感知，明确文本层次以及概括内容。
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邯郸市磁县
对标学习焦裕禄精神扎实推进教育实践活动
为认真学习习近平总书记在兰考调研时的重要讲话精神，弘扬和践行焦裕禄精神，推动党的群众路线教育实践活动开展，4月13日上午，在县委常委会议室举行“做焦裕禄式好党员好干部”座谈会。
磁县县委书记李德进主持会议并作重要讲话。
县四套班子领导、部分乡镇党委书记、县直单位一把手、村党支部书记参加了座谈会。
座谈会上，大家结合自身工作，从不同的角度回忆了焦裕禄光辉的一生，畅谈了焦裕禄精神对推动当前各项工作开展的现实意义。
通过座谈大家一致认为，时隔50年，焦裕禄同志的先进事迹依然感人肺腑、令人震撼，焦裕禄精神集中体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨、密切联系群众的优良作风、实事求是的思想路线和艰苦奋斗的政治本色，与当前正在开展的教育实践活动主题高度契合，一脉相承，具有鲜明的时代意义和现实意义。
大家纷纷表示，在以后的工作中，要结合自身工作实际，进一步强化宗旨意识，增强群众观念，站稳群众立场，践行群众路线，时刻把群众放在心上，与人民心心相印、同甘共苦，不断增进与人民群众的感情。
县委书记李德进对参会人员的发言给予充分肯定，就如何进一步深入学习焦裕禄精神，提出四点要求：
一要深学。
各级领导干部和广大共产党员要有组织的学习习近平总书记在兰考县调研指导时的重要讲话精神、长篇通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》等，采取集中学习、辅导学习等方式学习他“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀；“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风；“敢教日月换新天”、“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神；“任何时候都不搞特殊化”的道德情操，组织党员干部再次重温电影《焦裕禄》，净化思想，接受洗礼。
二要细照。
焦裕禄同志身上展现的党性光辉、思想光辉、人格光辉依然值得我们学习发扬。
党员领导干部要把焦裕禄精神作为一面镜子，从里到外、从上到下反复对照，深入查摆自己在思想境界、素质能力、作风形象等方面存在的不足，做到反思自省，努力向焦裕禄同志看齐，认真分析当前党员领导干部中存在的“四风”问题，做到对症下药。
三要笃行。
组织县级领导干部、乡镇党委书记，县直部门主要负责人代表到兰考县实地观摩学习，亲身感受焦裕禄精神的巨大力量，切实转变工作作风。
引导党员干部向焦裕禄同志那样，从小事做起，从工作生活的方方面面做起；像焦裕禄那样对待群众、对待组织、对待同志，对待事业；将焦裕禄精神融入到推动区县一体大发展上来，切实转变工
作作风，为深入开展群众路线教育实践活动打下坚实的思想基础。
四是带头。
党员领导干部要坚持以身作则，以焦裕禄为榜样，带头严守各项政治纪律、组织纪律和工作纪律，在弘扬优良作风、保持清正廉洁、谋划推进活动方面认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决问题好一筹。
大力弘扬焦裕禄的严以修身、严以律己、做人要实，创业要实的精神，充分发挥示范表率作用，落实活动的各项规定动作，推动活动扎实开展。