王冕学画
《王冕学画》王冕学画
地点
中国某地，具体地点未提及
故事情节简介
王冕拜师学艺，学习绘画 王冕在学画过程中，与师傅建立起深厚的师徒关系
王冕在师傅的指导下，通过自己的努力逐渐提高绘画 技巧
王冕最终成为了一名杰出的画家，并传承了师傅的衣 钵
02
故事中的人物关系
王冕和母亲的关系
1 2
母子关系
王冕和母亲相依为命，母亲对王冕非常疼爱， 王冕对母亲也非常孝顺。
衬托
用小和尚的行为和言语衬托出王冕的谦虚、低调和专注。
寓情于景和寓理于事
寓情于景
故事将情感融入景物之中，通过描绘自然景色来表达王冕内心的孤独、宁静和专 注。
寓理于事
故事通过描述王冕学画的过程，揭示了学习需要耐心、勤奋和坚持的道理。
语言表达和修辞技巧
语言表达
故事中运用了生动、形象的语言表达，如“呆呆地”“痴痴 地”“不由得”等，传神地描绘出王冕的心理状态。
故事的意义和启示
1
故事告诉人们，不论年龄大小，只要有热情和 创造力，就可以创造出美妙的事物。
2
王冕的故事启示人们，即使没有受过专业训练 ，也可以通过自己的努力和实践成为某一领域 的专家。
3
故事强调了勇于尝试、不断学习、自我提升的 重要性，鼓励人们不断追求进步和突破自己。
故事的价值
01
《《王冕学画》王冕学画》是一篇富有教育意义和启发性的故事，它能够激发 人们的兴趣和创造力，帮助人们认识到自己的潜力和才能。
2023
《《王冕学画》王冕学画 》
contents
目录
• 故事背景 • 故事中的人物关系 • 故事情节发展 • 故事主题和意义 • 故事中的修辞手法 • 其他相关信息的展示
《王冕学画》读后感（精选6篇）
《王冕学画》读后感（精选6篇）《王冕学画》读后感（精选6篇）《王冕学画》读后感 1今天，我们学了《王冕学画》这篇课文。
古时候，有一个叫王冕的小孩子，因为家里很穷，就给人家放牛。
他一边放牛，一边画画。
后来，他成了一位了不起的画家。
这个故事告诉我们，只要刻苦学习，不怕困难，就一定会取得好成绩。
我要学习王冕在困境中刻苦学习，坚持不懈的`精神。
《王冕学画》读后感 2《少年王冕》这篇课文讲述了王冕小时候时父亲就去世了，生活条件十分贫寒，虽然他只有十几岁，但很懂道理，非常听母亲的话。
从小就替秦家放牛，但他仍不放弃学习，在放牛的同时善于观察大自然的美好景物，刻苦学习，终于成为画梅花的高手，家境也逐渐变好。
但他还是不忘孝敬母亲，每逢天气晴朗时，都会带母亲出去散散心，看看美好的自然景观。
王冕从小就帮母亲贴补家用，为母亲解忧，我们真应该向他学习。
现在我们吃得、穿得都是父母给的`，但有些小孩却生在福中不知福，总是责怪父母没有给自己买好衣服、没有别人家有钱……要知道父母为了我们，操了多少心、白了多少根头发!我们更应该从小就好好学习，长大有所成就，再用自己的成就来孝敬父母。
王冕在家境这么贫寒的条件下，他还每月到村学堂的书贩子那里去买几本旧书来看，而且他持之以恒，而不是三分钟的热度，最终成为当代著名的画家。
虽然我每天都练古筝，但总是在家人的提醒下我才会去弹会儿，所以我的古筝谱子总是背不全，我想这应该是我没有坚持不懈的信念吧!我们应该向王冕学习，学习他勤奋好学、善于观察、自信的精神以及孝敬父母的好品德!《王冕学画》读后感 3今天我们学了《少年王冕》这篇课文，课文主要讲了：王冕七岁时父亲就去世，只靠母亲做些针线活来维持生活，十岁时他辍学回家帮隔壁秦家放牛。
他一边放牛一边读书，在这样的环境下最后竟成为当地著名的画家!王冕孝顺母亲，为母亲分担忧愁，弃学放牛仍不忘学习，得到好吃的自己舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲，卖画得到的钱也给母亲买好东西。
王冕学画读后感
王冕学画读后感《王冕学画》是一本以中国现代艺术家王冕为主题的画册，通过详细介绍王冕的绘画作品以及他的创作理念、经历和思考，为读者们展示了这位艺术家的独特魅力和独到见解。
在阅读《王冕学画》这本书后，我对王冕的艺术理念和创作方式有了更深入的了解。
作为一位中国现代艺术家，王冕对于中国传统文化的研究和延续有着极高的追求。
他通过挖掘中国古代绘画传统中的审美观念和技巧，将其与当代艺术表达形式相结合，创造出了独特的艺术语言和风格。
王冕的作品给我留下了深刻的印象。
他的画笔细腻而富有表现力，色彩鲜明而不失和谐，每一幅作品都能让人感受到作者对于艺术的热爱和用心。
他常常将人物与自然景物相融合，创造出超越现实的场景，给人一种浑然天成的感觉。
这种独特的视觉效果让我对他的创造力和想象力赞叹不已。
除了画作本身，王冕在艺术创作过程中的态度和思考也给我留下了深刻的印象。
他强调创作的自由和灵感的迸发，注重艺术家个人的感受和思考。
他认为艺术需要源于内心的真实情感，而不是简单的模仿和表面的表达。
这种创作理念使他的作品更加真实和独特，能够触动观众的内心深处。
通过《王冕学画》这本书，我还了解到艺术家在创作过程中所面临的困惑和挑战。
王冕曾经经历了对自己的信心摧毁、对创作方向的迷茫和对外界评价的困扰。
然而，他通过不断地探索和坚持，找到了属于自己的艺术风格，最终取得了艺术上的突破和成功。
这让我深刻认识到艺术创作是一条充满坎坷和挑战的道路，需要艺术家用坚持和毅力去面对并克服。
总的来说，读完《王冕学画》这本书，我对中国现代艺术和王冕的艺术作品有了更深刻的认识和理解。
王冕的作品不仅仅是一幅幅精美的画作，更是他对艺术的独到见解和追求的体现。
通过这本书，我也意识到艺术创作是一种表达情感、思考生活的方式，并且需要艺术家持之以恒地去追求想要达到的境界。
希望我也能从王冕的经验和艺术理念中受益，找到自己独特的艺术之路。
小学二年级语文《王冕学画》原文、教案及教学反思
【导语】《王冕学画》这篇课⽂以⽣动的笔法写了古代画家王冕⼩时候学画荷花的故事，表现了他认真执着、⼀丝不苟、刻苦实践的精神。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《王冕学画》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《王冕学画》原⽂ 古时候，有个孩⼦叫王冕。
因为家⾥穷，他只念了三年书，就去给⼈家放⽜。
他⼀边放⽜，⼀边找书来读。
⼀个夏天的傍晚，王冕在湖边放⽜。
忽然下了⼀阵⼤⾬。
⼤⾬过后，⼣阳照得满湖⽣辉。
湖⾥的荷花更鲜艳了，花瓣上清⽔滴滴，荷叶上⽔珠滚来滚去。
王冕看得出神，⼼想，要是能把它画下来，那多好啊！ 王冕⽤平时节省下来的钱买了纸、笔和颜料，每天把⽜赶到湖边吃草后，就专⼼地画起来。
开始怎么也画不好，可是他不灰⼼。
他仔细观察荷叶和荷花的形状，观察清晨傍晚、⾬前⾬后荷花的变化。
他天天跟荷花在⼀起，把荷花当成了好朋友。
这样练习画了很长时间，那纸上的荷花就像刚从湖⾥采来的⼀样。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《王冕学画》教案 教学⽬标： 1、理解课⽂内容，使学⽣了解王冕⼩时候刻苦学画的事。
懂得⽆论做什么事，都要有恒⼼，肯下苦功夫。
2、继续学习记住先后顺序背诵课⽂的⽅法，背诵课⽂第⼆⾃然段。
3、正确、流利、有语⽓的朗读课⽂。
教学重点： 抓住重点词句，帮助学⽣理解课⽂的内容。
教学难点： 指导学中学会并掌握按先后顺序背诵第⼆⾃然段。
教学过程： ⼀、揭⽰课题，引⼊： 1、齐读课题，说⼀说：读了课题后，你能知道课⽂会写什么内容？ 2、那你认为课⽂会围绕着哪个字来写？（学） ⼆、学习新课： 1、教师范读课⽂，学⽣标出⾃然段。
2、介绍王冕：王冕是我国元朝的⼀位的诗⼈和画家。
他从⼩刻苦⾃学，晚年隐居九翠⼭，以卖画为⽣。
他善画没⾻梅花，题画的梅花诗也很有名。
他还写过不少反映⽆未社会现实的诗歌。
3、学习课⽂第1段： ①⾃由读课⽂，思考：这⼀段共有⼏句话？每⼀句讲的是什么？ ②“只读了三年书”是什么意思？说明了什么？ （说明王冕家⾥很穷，条件差，上不起学。
王冕学画的故事
王冕学画的故事王冕是一个充满想象力和创造力的小男孩，他从小就对绘画有着浓厚的兴趣。
每当看到美丽的风景、有趣的动物或者动人的故事，他都会拿起画笔，将自己的所见所感表现在纸上。
王冕的父母对他的绘画天赋很是欣赏，他们经常鼓励王冕多画画，认为这是培养孩子想象力和创造力的好方法。
王冕的第一次绘画作品是在幼儿园的时候，老师让他们画一只小猫。
其他小朋友都画得马马虎虎，而王冕的作品却让老师和家长都惊讶不已，小猫的毛发细腻、眼睛明亮，栩栩如生。
从那时起，王冕的绘画天赋就被大家所发现。
随着年龄的增长，王冕的绘画水平也在不断提高。
他的父母为了让他有更好的绘画环境，特意给他买了一些专业的绘画工具和颜料。
王冕非常珍惜这些工具，每天都会花上几个小时在绘画上。
他喜欢到处走走，观察身边的一切，然后将这些美好的事物都记录在自己的画作里。
在王冕的成长过程中，他也遇到了一些困难和挫折。
有一次，他画了一幅自己认为非常成功的作品，但是被老师批评说还有很多需要改进的地方。
王冕并没有气馁，而是更加努力地学习绘画技巧，不断尝试新的绘画风格和表现手法。
他常常翻阅一些绘画大师的作品，从中汲取灵感和经验，不断提升自己的绘画水平。
随着时间的推移，王冕的绘画作品也逐渐受到了人们的关注和喜爱。
他的作品不仅在学校展览中脱颖而出，还被一些艺术机构和画廊收藏和展示。
王冕也因此结识了许多对绘画艺术感兴趣的朋友，他们经常一起交流学习，相互鼓励和启发。
王冕的绘画之路并不是一帆风顺的，但是他始终保持着对绘画的热爱和执着。
他相信，只要用心去观察、用心去绘画，就一定能够创作出更多优秀的作品。
他希望通过自己的绘画作品，能够传达出更多美好的情感和思想，让更多的人感受到绘画艺术的魅力。
王冕学画的故事，就是这样一个充满激情和坚持的成长故事。
他用自己的双手，创造出了一个个充满生命力和想象力的画作，也为自己的人生注入了更多的色彩和意义。
愿王冕能够在绘画的道路上不断前行，创作出更多精彩的作品，让我们一起期待他的绘画之路会有怎样更加精彩的发展！。
王冕学画的故事
王冕学画的故事
王冕是我国古代著名的画家和诗人，他的故事至今仍然被广泛传颂。
以下是一些关于王冕学画的故事:
1. 荷花画的来历：王冕小时候家里很贫困，白天替人放牛，晚
上自己学习。
有一天，他在湖边放牛时，看到湖里的荷花和荷叶被雨水冲洗得非常干净，在太阳光下，荷叶上滚动的水滴一闪一闪，漂亮极了。
王冕看了非常喜爱，便想把它们画下来，从此他开始画荷花。
2. 刻苦学习：王冕自幼好学，但由于家境贫寒，没钱上学，便
给地主家放牛。
他把牛牵到野外，让牛去吃草，自己便跑到学堂，偷偷站在窗外，听先生讲课。
直到傍晚才回家，可是把牛落在野外了。
地主老爷为此痛打了他一顿。
可他依然天天如此，只不过再也不敢把牛落在野外了。
3. 智难财主：王冕十岁时到一个财主家放牛。
财主和王冕订了
一个合同：一年内，除了活儿要干好，还要回答一个问题，才能发给工资。
一年期满，财主对王冕干活挑不出毛病，便出了一个问题：从前，有一伙穷人，在锄地时挖到了价值连城的宝贝——一块玉璧。
有人建议把玉璧砸碎，每个人分一块。
他们根本不懂得这个宝贝一旦破碎就不值一分钱，结果他们还是很穷。
财主说到这里，很神气地接着说，这是个故事谜，要你猜一个字，猜对了就给你工钱，猜错了就不给。
王冕很快就猜出来了。
财主只得给了王冕工钱。
这些故事告诉我们，只有刻苦努力，才能成为博学多才之人。
成功之路是从没路的地方踏出来的，是从荆棘丛生的荒芜处开辟出来的。
北师大第三册《王冕学画》
王冕看到此景是怎么想的？ 看到（
想到（ 到（ ）。
），王冕心里 ），又心里想 ），于是，他（
王冕学画荷花，“初时画得不好”，联系课 文想想，当时他会怎么想，怎么做？
王冕初时画得不好，（ ）。 画到三个月之后，那荷花精神颜色无一不像， 只多着一张纸，就像是湖里长的，又像才从湖 里摘下来贴在纸上的。
着实 照耀 一番 尤其 胭脂 花卉 疲倦
黄梅 烦躁 可惜 须臾 铅粉 诸暨 含苞欲放
积累表示时间短的词语：
须臾
瞬间
刹那
霎时
片刻 眨间 顿时
1、湖边山上，青一块，紫一块，绿 一块。
● ● ●
2、树枝上都像水洗过一番的，尤其 绿得可爱。
●
比较句子：
1、湖里有十来枝荷花，苞子上清水 滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。 2、湖里有荷花，苞子上有清水，荷 叶上有水珠。
王冕：《墨梅图卷》（北京故宫博物院藏）
王冕：《墨梅》
王冕：《梅》 （美国克里夫兰博物馆藏）
（日本大阪正木美术馆藏）
王冕：《断桥香雪图》（美 国大都会艺术博物院藏）
王冕：《南枝春早图》（台北 故宫博物院藏）
思考：
这篇课文写的是谁什么时候的什么事？ （本课写的是画家王冕小时候学画 荷花的事。）
弹指
从王冕学画中你明白了什么道理？
无论学习什么，都得下苦功夫，才
能得到成功。
关于勤学的名言诗句：
业精于勤荒于嬉。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
3、王冕学画
王冕(1287～1359)，字元章，
号竹斋，别号梅花屋主，元诸 暨枫桥人。自幼好学，白天放 牛，每晚借佛殿长明灯夜读， 终成通儒 。诗多描写田园生 活，同情人民疾苦，谴责豪门 权贵，轻视功名利禄。一生爱 好梅花，种梅、咏梅又工画梅。 王冕以画梅著称，尤工墨梅。 他画的梅简练洒脱，别具—格。 书法、篆刻皆自成风格，足以 名家。有《竹斋诗集》传世。
语文二年级上北师大版《王冕学画》课件(29张)
花
葱爆羊肉 厚重，艳丽
淡雅 闲远
miǎn
王冕 （1287年一 1359年）， 字元章，号 煮石山农， 是元代著名 画家、诗人。
30、王冕学画
mì bù
tínɡ yù
乌云密布 亭亭玉立
dī
gǔn
水滴
滚来滚去
yínɡ
bànɡ
晶莹 贫穷 傍晚
乌云密布 亭亭玉立
水滴
滚来滚去
晶莹 贫穷 傍晚
大雨过后，一片阳光照得满湖通红。
湖里有十来枝亭亭玉立的荷花， 花苞上清水滴滴，荷叶上晶莹的水珠 滚来滚去。
王冕看得出神，心里想，要是 能把它画下来，那多好哇！
王冕用平时省下来的钱买了画笔、颜料，又找来 些纸，学画荷花。开始，他画不像，可是不灰心， 天天画。画了几个月，那纸上的荷花像刚从湖里摘 下来的一样。
乌云密布
游戏：百花齐放
傍晚
花苞
灰心
开始
出神
亭亭玉立
晶莹
贫穷
cónɡ
从前，有个人叫王冕。他七
pín
岁就死了父亲，家里很贫穷。王 冕只读了三年书，就去给人家放 牛。他一边放牛，一边找些书来 看。
cónɡ
从前，有个人叫王冕。他七
pín
岁就死了父亲，家里很贫穷。王 冕只读了三年书，就去给人家放 牛。他一边放牛，一边找些书来 看。
母亲道：“你在这里处处都要小 心，每天早出晚归，免得让我牵挂。” 王冕一一答应，母亲含着眼泪回去了。
王冕的荷花越画越好，这消息一传十， 十传百，诸暨一带都晓得他是个画荷花 的高手，都争先恐后来买他的画。王冕 得了钱，就买些好东西孝敬母亲。
到了十七八岁，王冕离开了秦家。 他每天画些画，读读古人的诗文。春光 明媚的时候，王冕就用一辆牛车载着母 亲，到村上湖边走走。母亲心里十分欢 喜。
《王冕学画》
对其他学画者的建议和启示
培养观察能力
学画者需要培养敏锐的观察能力，从自然中寻找灵感，并 仔细观察事物的形态和特点。
练习基本技巧
学画者需要不断地练习基本技巧，如线条、阴影、色彩等 ，以提高自己的绘画水平。
保持耐心和毅力
学画过程中难免会遇到挫折和困难，但需要有耐心和毅力 坚持下去。同时也要学会从失败中吸取教训，不断改进和 提高。
成就卓著
王冕的画作被誉为“逼真传神”，他对自然景观的细腻描绘和深入理解使他的作 品独具匠心。
03 王冕学画的起因
对画画的热爱
从小对绘画产生浓厚 兴趣，经常模仿他人 绘画。
热衷于参加绘画比赛 和展览，渴望自己的 作品得到认可。
经常出入画坊，观察 、学习画家们的绘画 技巧。
家庭的支持与鼓励
父母看到王冕对绘画的热爱，积 极支持他学习绘画。
作品传世
王冕的画作在后世广为流传，被众多艺术爱好者和专家所赞赏，成 为中国古代绘画艺术的珍品。
对后世的影响
1 2 3
艺术传承
王冕的画作成为后世画家学习和传承的典范，推 动了荷花题材在绘画艺术中的发展。
美学启示
王冕的作品传达了一种自然美和艺术美的融合， 为后世提供了美学启示，使人们更加关注自然与 艺术的和谐。
改进和创新
他开始在绘画中融入自己的想法和创意，尝试对传统风格进行改进 和创新，使自己的作品更加独特和个性化。
获得认可
王冕的绘画作品逐渐得到了社会的认可和赞赏，他也开始在画坛上 崭露头角。
创作阶段
形成个人风格
经过前两个阶段的积累，王冕逐渐形成了自己独 特的绘画风格，作品具有鲜明的个性和特点。
创作大型作品
目的
通过讲述王冕学画的故事，文章旨在传达绘画对于个人修养和文化传承的重要 性。
《王冕学画》
汇报人： 日期:
目录
• 王冕的背景与故事简介 • 《王冕学画》的主题与寓意 • 《王冕学画》的艺术特色 • 《王冕学画》的影响与传承
01
王冕的背景与故事简介
Байду номын сангаас
王冕的生平简介
王冕（1287-1359），元代画家、诗 人，字元章，号煮石山农、放牛翁等 。
成年后以卖画为生，后因不满元朝统 治而隐居山林，过着简朴的隐士生活 。
画技巧。
王冕的画作受到了当地村民和 士人的赞赏，他的名声逐渐传
开。
最终，王冕成为了一位杰出的 画家，他的作品表现了对自然
的敬畏和对人性的关怀。
02
《王冕学画》的主题与寓意
他出生贫寒，自幼聪慧好学，酷爱自 然与艺术。
《王冕学画》的故事背景
01
元朝时期，社会动荡不安，民族 矛盾尖锐。
02
王冕身处这个时代，对现实充满 愤懑与不满，渴望通过艺术表达 自己的情感与理想。
《王冕学画》的故事概要
01
02
03
04
王冕在放牛时，偶然发现了一 幅被遗弃的画卷，便捡回家中
。
他开始自学绘画，凭借对自然 的热爱和观察，逐渐掌握了绘
王冕学画课文原文
王冕学画课文原文
摘要：
一、王冕的学画经历
1.王冕自幼喜爱绘画
2.自学画技，临摹前人作品
3.拜访名师，提升画技
二、王冕的画风特点
1.山水画创作
2.花鸟画创作
3.人物画创作
三、王冕的绘画成就
1.作品广受好评
2.创立个人画派
3.对后世的影响
四、王冕的品格与人生哲学
1.淡泊名利，专注艺术
2.以画会友，结交志同道合之人
3.乐于助人，传授画技
正文：
王冕，我国古代著名画家，生于明朝初期，自幼便对绘画产生浓厚兴趣。
他不仅自学画技，勤奋临摹前人作品，还曾拜访名师，提升自己的画技。
他的
作品广泛涉及山水、花鸟、人物等多个领域，且都有很高的艺术成就。
王冕的山水画，注重表现自然之美，他笔下的山水构图巧妙，意境深远，给人以宁静致远的感受。
他的花鸟画，则以精细入微的笔触描绘出栩栩如生的动植物形象，充满生机与活力。
在人物画方面，他以形写神，生动表现人物性格特点，给人以强烈的共鸣。
王冕的绘画成就得到了广泛认可，他的作品广受好评，甚至创立了个人画派。
他的人生态度同样令人敬佩，他淡泊名利，专注于艺术创作，以画会友，结交了许多志同道合之人。
他乐于助人，传授画技，为我国绘画事业做出了巨大贡献。
总的来说，王冕是我国古代一位杰出的画家，他的作品和人生哲学都为我们树立了榜样。
王冕学画文言文的翻译
王冕，诸暨人也。
七八岁时，父命牧牛于陇上，冕窃入学舍，听诸生诵书。
听已，辄默记。
暮归，忘其牛，父怒挞之。
已而复如初。
母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。
夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不知。
安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。
性卒，门人事冕如事性。
时冕父已卒，即迎母入越城就养。
久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古冠服随车后。
乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑。
王冕，字元章，号冰轮，元代著名画家、诗人。
其幼时聪明过人，酷爱读书，尤其擅长绘画。
据《元史·王冕传》记载，王冕七八岁时，父亲让他放牛于田埂之上，他却偷偷地跑进学堂，聆听学生们诵读经典。
听完课后，他总是默默地记住所学内容。
然而，傍晚回家时，他却把放牧的牛给忘记了，这让父亲十分生气，于是用鞭子抽打他。
然而，王冕并没有因此而放弃，反而更加努力地学习。
王冕的母亲看在眼里，疼在心上。
她认为孩子对读书如此痴迷，为何不让他随心所欲地追求自己的兴趣呢？于是，王冕离开了家，寄居在寺庙里。
每当夜晚来临，他就悄悄地走出寺庙，坐在佛像的膝盖上，手持书籍，借着佛像前的长明灯光阅读，直到天亮。
佛像大多是泥塑的，形态各异，狰狞可怖，但王冕却像没有看见一样，专心致志地读书。
安阳的韩性听说了王冕的故事，对他产生了浓厚的兴趣，便收他为弟子。
在韩性的指导下，王冕的绘画技艺日益精进，成为了一位通儒。
韩性去世后，他的门人依然像对待韩性一样尊敬王冕。
后来，王冕的父亲去世，他迎母亲来到越城居住。
时间久了，母亲思念故乡，王冕便买来一头白牛，驾着母亲的车，自己身着古冠服饰，跟随在车后。
沿途的乡里孩子们纷纷围过来嘲笑他，但王冕却笑对人生。
王冕的一生，充满了坎坷与挫折，但他始终坚持自己的梦想，最终成为了一位杰出的画家和诗人。
他的故事告诉我们，只要我们有坚定的信念，勇往直前，就一定能够实现自己的理想。
王冕的勤奋好学、专心致志，为我们树立了光辉的榜样。
王冕学画
学习提示： 1、找一找：哪几自然段是写王
冕学画荷花的？ 2、画一画：把写王冕认真学画
的词句画上横线。 3、议一议：同桌交流王冕画的
荷花怎么好？
2020/8/19
①他仔细观察荷叶和荷花的 形状,观察清晨傍晚、雨前雨后荷 花的变化。②他天天跟荷花在一 起,把荷花当成了好朋友。③这样 练习画了很长时间,那纸上的荷花 就像刚从湖里采来的一样。
2020/8/19
无论做什么事情，只要 有恒心，肯下苦功夫，就 一定能成功。
2020/8/19
一（ 阵）大雨 一（ 个 ）傍晚 一（ 片 ）荷叶 一（盒 ）颜料 （鲜艳）的荷花 （专心）地画画
2020/8/19
你平时是怎样勤奋、用心 地学做一件事的 。
2020/8/19
古候穷买
2020/8/19
2020/8/19
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂写王冕观察和刻苦学习的句子，知道 王冕的画画得好，是他勤学苦练的结果。 3、会认16个生字，会写8个字。
2020/8/19
自读提示： 自由朗读课文，遇到不认识的字想办法
解决，把字音读准确，句子读通顺。
2020/8/19
一阵 金钱 开始 灰心 清晨 当成 刚刚 满湖生辉 清水滴滴 滚来滚去
2020/8/19
王冕，（1287---1359），字 元章，号石山农、梅花屋主，诸暨 （今属浙江）人。王冕出身于浙江 诸暨一贫苦农民家庭，但从小就好 学如痴，读书不倦。据《明史》记 载，因家里无钱供他读书，只好让 他去放牛。他白天放牛，晚上到附 近的庙里读书，还常常跑道私塾里 去听教师讲课。有一次，他听得入 了迷，把牛弄丢了，还挨了打。他 的好学精神感动了当时会稽一个读 书人韩性，韩性收他为学生，教他 读书、画画。
《王冕学画》王冕学画
王冕的诗画作品以清新洒脱著称，尤其是墨梅，更是别具一格，备受世人赞赏 。他的作品对后世画坛影响深远，被誉为“画梅圣手”。
《王冕学画》的创作背景
时代背景
故事发生在元朝时期，当时社会 文化氛围浓厚，文人雅士追求艺 术修养。
个人背景
王冕在当时画坛已小有名气，但 为了追求更高的艺术境界，他开 始潜心研究梅花，并创作了大量 关于梅花的作品。
故事情节的安排与表现手法
01
情节紧凑
故事情节紧凑，没有过多的枝节和冗余，直接围绕王冕学画的过程展开
。
02
对比手法
通过王冕学画前后的对比，展现出王冕在绘画方面的巨大进步和变化。
03
细节描写
文章对王冕学画的细节进行了生动描写，如“他每天坐在荷花池边，细
心地观察荷花的形态和色彩”，使读者更加深入地了解王冕学画的过程
通过王冕的故事，可以激励人们在现实生活中努力学习，不断提高 自己的能力和素质。
培养坚持不懈的精神
在现实生活中，人们往往会遇到各种困难和挫折，但只有坚持不懈 地努力，才能取得成功。
追求卓越的人生价值
王冕追求画画的极致，体现了追求卓越的人生价值。在现实生活中， 人们也应该追求卓越，不断挑战自己，实现自己的人生价值。
故事梗概与主题思想
故事梗概
故事讲述了王冕小时候放牛时，通过 观察梅花，逐渐产生了对绘画的兴趣 。经过不断努力和尝试，最终成为一 位杰出的画家。
主题思想
故事表达了通过勤奋努力和不断探索 ，可以发掘自己的潜力并实现梦想的 道理。同时强调了观察、感悟和实践 对于成功的关键作用。
02
故事情节分析
王冕学画的起因
对未来学画的展望与规划
展望
我希望在未来的学画过程中，能够不断提高自己的绘画技能和艺术修养，创作出更多有思想、有情感 的作品。同时，我也希望能够通过自己的努力，为推动中国艺术事业的发展做出贡献。
王冕学画课文原文
王冕学画课文原文
王冕是我国著名的画家，他小时候的故事，充满了传奇色彩。
王冕出生于一个贫苦的家庭，他的父亲是一个农民，母亲则是一个家庭主妇。
由于家境贫寒，王冕没有接受过正规的教育，但他从小就表现出了对绘画的浓厚兴趣。
为了生活，王冕在少年时期就替人放牛。
虽然生活艰苦，但他从未放弃对绘画的热爱。
他利用空闲时间，用木棍在地上画些花草树木，并把牛拴在树荫下，自己则坐在一旁，用手指在牛背上画来画去。
随着时间的推移，王冕攒下了一些钱。
他决定用这些钱托人买纸、买笔、买颜料。
他开始在家里画画，不分昼夜，用彩笔在纸上画出精美的荷花图。
他的画技越来越娴熟，每一张画都栩栩如生。
王冕的画受到了当地人的喜爱，人们纷纷前来购买他的画。
甚至有一些乡绅想推荐他去做官，但王冕没有答应。
他认为自己的画可以表达自己的内心世界，同时也是他表达清高品格的方式。
王冕的名声渐渐传开了。
他的画成为了当时的热门商品，人们争相抢购。
他的作品不仅具有高超的绘画技巧，更蕴含着他对生活的热爱和对美的追求。
最终，王冕成为了一名著名的画家。
他的作品被后人珍藏，成为了中国绘画史上的经典之作。
他的故事也成为了传世佳话，激励着人们追求自己的梦想，不畏艰难困苦。
王冕学画课文原文
王冕学画课文原文一、概述王冕学画的背景和动机王冕，是我国元代一位著名的画家，他的绘画技艺独具匠心，尤其擅长画梅。
在他学画的年代，中国画坛正处于一个变革时期，文人画家们纷纷寻求创新，将诗词与绘画相结合，从而使画作更具文人气息。
王冕自幼对绘画产生浓厚兴趣，立志成为一名画家，因此在少年时期就开始自学绘画，后来更是在名师的指导下，逐渐领悟到绘画的真谛。
二、描述王冕学习绘画的过程和方法1.自学阶段：王冕自小就对绘画表现出极高的天赋和热情。
在自学阶段，他通过观察大自然、临摹名画家的作品，不断锻炼自己的绘画技巧。
同时，他还深入研究绘画理论，广泛阅读诗词、书画鉴赏等方面的书籍，为自己的绘画创作打下坚实基础。
2.拜师学艺：为了进一步提高绘画技艺，王冕决定拜名师。
在他的老师指导下，他更加系统地学习绘画技巧，尤其是画梅的方法。
通过老师的点拨，王冕逐渐悟出了画梅的秘诀，即“以意为先，形似为次”。
3.实践与创新：在学习和实践过程中，王冕逐渐形成了自己独特的绘画风格。
他善于观察生活，将生活中的美好景象融入画作之中。
同时，他还善于运用诗词点缀画作，使画作更具文人气息。
在此基础上，王冕不断探索创新，将画梅的技艺推向巅峰。
三、分析王冕学画的成功原因1.天赋与热情：王冕对绘画具有极高的天赋和热情，这是他学画成功的重要因素。
他在自学的道路上坚持不懈，主动寻求进步，这种敬业精神为他的成功奠定了基础。
2.名师指导：在王冕学画的历程中，有幸得到名师的指导，使他在绘画技艺上有了质的飞跃。
名师的点拨，让王冕更加明确自己的绘画方向，从而取得了卓越成就。
3.深入生活、注重创新：王冕善于观察生活，将生活中的美好景象融入画作之中。
同时，他还注重创新，不拘泥于传统绘画技法，敢于突破禁锢，从而形成了自己独特的绘画风格。
四、总结王冕学画对现实生活的启示1.兴趣是最好的老师：王冕学画的成功，充分证明兴趣对一个人成长的重要性。
在生活中，我们应该发掘自己的兴趣，以此为动力，努力提升自己。
王冕学画的解析
王冕学画的解析
王冕学画的解析如下：
王冕自幼家贫，却好学不倦。
他曾经借住在一个佛寺里，在晚上偷偷地拿着竹筒写字，用佛像涂抹上墨水作画。
随着时间的推移，他的画作日益精湛，不仅形似，而且传神。
王冕的画作被人们争相购买，从此他过上了隐居的生活。
王冕的画作以画梅著称，他画的梅花简练洒脱，别具一格。
他用墨浓淡相宜，用笔挺拔有力，展现出梅花傲骨的特质。
他的《墨梅图卷》构图清新悦目，生机勃勃，是传世之作。
王冕学画的过程表明，只要用心去学，不怕困难，不畏艰辛，坚持不懈地努力，就一定能够取得成功。
王冕的精神品质和艺术成就也给人们带来了深刻的启示：要坚定自己的信念，不怕失败，不断追求自己的理想。
以上是对王冕学画的解析。
如需更深入的了解，可以阅读王冕的相关书籍或论文。
北师大版-语文第三册---王冕学画
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王冕用平时节省下来的钱买了纸、笔 和颜料，每天把牛赶到湖边吃草后，就专 心地画起来。开始怎么也画不好，可是他 不灰心。
16
他仔细观察荷叶和荷花的形状，观察 清晨傍晚、雨前雨后荷花的变化。他天天 跟荷花在一起，把荷花当成了好朋友。这 样练习画了很长时间，那纸上的荷花就像 刚从湖里采来得一样。
17
当 dāng（ 每 当 ） dàng（ 当 成 ） 18
王冕用平时节省下来的钱买 了纸、笔和颜料，每天把牛赶到 湖边吃草后，就专心地画起来。 开始怎么也画不好，可是他不灰 心。
讨论：1、王冕是怎样学画荷花的？ 2、为什么“那纸上的荷花就像刚从
湖里采来的一样” ？
19
读课文
要 求： • 1、自己读课文，读准生字词，并标
开始 灰心 清晨 当成 刚好
采花
10
要是能把它画下来，那多好啊！
11
根据提示试着背一背
一个夏天的（ ），王冕（
）。
忽然（
）。大雨过后，
夕阳照得（
）。湖里的荷
花（
），花瓣上（
），
荷叶上水珠（
）。
12
13
【墨梅】 我家洗砚池边树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
【白梅】 冰雪林中著此身, 不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风发, 散价乾坤万里春。
王冕学画
王冕(1287～
1359)，字元章，号
竹斋，别号梅花屋主，
元诸暨枫桥人。自幼
好学,诗多描写田园
生活，同情人民疾苦，
谴责豪门权贵，轻视
功名利禄。一生爱好
梅花，种梅、咏梅又
工画梅。书法、篆刻
皆自成风格，足以名
家。有《竹斋诗集》
王冕学画课文原文
王冕学画课文原文
【实用版】
目录
1.王冕学画的背景和动机
2.王冕学画的过程和困难
3.王冕学画的成果和影响
4.对王冕学画的评价和反思
正文
王冕是我国明代著名的画家，他的画作以山水为主，独具风格，深受后人喜爱。
然而，王冕学画的过程并非一帆风顺，他的经历充满了挫折和艰辛。
王冕学画的背景和动机源于他对艺术的热爱和对自然的向往。
他自幼生活在山水之间，对大自然的美有着深刻的感受。
因此，他决定学习绘画，希望通过自己的笔触将大自然的美景记录下来。
然而，王冕学画的过程充满了困难。
他出身贫寒，没有条件接受正规的绘画训练，只能通过自学和向他人请教来提高自己的绘画技巧。
他不断地观察自然，尝试将所见所感融入画作中，但一开始他的作品并不被人所接受，甚至受到了许多嘲笑和批评。
然而，王冕并没有因此而放弃，他反而更加努力地学习，不断地尝试和改进。
他以坚韧的毅力和对艺术的执着追求，逐渐提高了自己的绘画技巧，最终创作出了许多优秀的作品。
王冕学画的成果和影响是深远的。
他的画作以其独特的风格和深刻的内涵，对后世产生了深远的影响。
同时，他的学画经历也激励着许多热爱艺术的人，让他们明白只有通过不懈的努力和坚持，才能在艺术道路上取得成功。
对王冕学画的评价和反思，我们应该认识到，无论是在艺术领域还是其他领域，只有通过不懈的努力和坚持，才能取得成功。
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2、师：谁像谁？
生：王冕画的荷花就像真的荷花。
3、师：他为什么画得这样好？
生：他天天画，不灰心。（老师马上板书：天天画，不灰心。）
4、师：什么叫不灰心？
小结：这说明王冕开始学画，也画不好，但他不怕失败，画不好继续画，刻苦努力，最后终于把荷花画得像真的一样美丽。
二、初读课文。
（一）借助拼音，自读课文，要求读准字音。要求把句子读通顺。标出自然段。
（二）自读课文，并找出上面提出的三个问题的答案，同桌可商量、讨论。
三、讲读课文。
（一）请三位同学每人读一个自然段，集体评论他们读的如何。
（二）从讲读最后一段入手：
1、师：王冕学画什么？画得怎样？为什么？书中哪一段是写的这三个问题？
二、读一读，再把句子抄下来。
（一）他一边放牛，一边读书。
（二）大雨过后，荷花更美丽了。
（三）他天天画荷花。
（四）他画的荷花像真的一样。
【以上几个句子是课文中的重点句，反映了课文的主要内容，通过读和抄写使学生更加熟悉这几个句子的句式和课文内容，同时也复习了本课的生字新词。】
板书
设计
王冕学画
刻苦学习
不怕困难
（说明：因此问题是本课的难点，所以再次重现，加深理解和巩固。）【教师板书：勤学苦练】
第二课时(总39)
一、教学生字，新词。
（一）集体读生字词卡片。
（二）指名读，说字形的记法。
1、独体字：（讲清部首和应注意的地方。）
2、上下结构的字：讲清应注意的地方。
3、左右结构的字：（重点分析。）
读读dǔ右边易错，应写成十卖第三笔是“”，不要写成“”或“冖”，最后一笔是“点”，不要写成“”。组词：读书、读一读、读报。看书、念书都叫读书。像读xiàng像不像的像。右半边较难，笔顺为，，第6笔是一撇，从扁口中穿出来。
难点
通过学习本文悟出王冕的画画得那样好的道理，即他勤学苦练的结果。同时懂得无论做什么事，都要下苦功夫。
课前准备
生字卡片
第一课时（总38）
一、揭示课题，设疑，激发兴趣。
王冕是我国古代的一位著名的诗人和画家。从小刻苦自学，晚年以卖画为生。他善画梅花，题画的梅花诗也很有名。今天我们学的这篇课文是讲王冕小时候学画的故事。他学画什么？画得怎样？他是怎样画荷花的？
课题
王冕学画
课时安排
三课时ห้องสมุดไป่ตู้
主备人
刘瑞
审核人
吕洁
教学
目标
1、理解课文内容，知道王冕的画画得那样好，是他勤学苦练的结果，懂得无论做什么事，都要下苦功夫。
2、能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第2段。
3、学会本课11个生字和由这些字组成的新词。
重点
1、朗读课文，理解课文内容，背诵课文第2段。
2、学会本课11个生字和由这些字组成的新词。
6、师：你从王冕学画这件事你知道王冕小时候是一个什么样的孩子？
生：是一个有志气，在艰苦的环境中自觉地学习，不怕艰苦，勤奋好学的孩子。
7、师：你从王冕学画这件事知道了什么道理？生答：我们无论做什么事，都要下苦功夫，否则就学不好。
（三）师问：王冕为什么要学画荷花？请一位同学读第2自然段。本段共有几句话？
1、请五位同学每人读一句。并说出每句话是什么意思。
2、引导学生设身处地，实行类比的方法“入境”。
（1）让学生说说某种花雨后与雨前有什么不同？生说：花的叶子更绿了，花瓣更艳了，花瓣和花叶子上还有小水珠，比下雨前更美丽了。
（2）让学生看插图，说说雨后的荷花有什么特点？生说：荷花更鲜艳了，花瓣……荷叶……
3、师问：王冕为什么要学画荷花？
生答：雨后的荷花很美，美丽的荷花吸引着他。所以王冕想把它画下来。
4、师问：书中哪句话写王冕想要把荷花画下来？
5、教师范读第五句。让学生仿读。（要读出王冕渴望把荷花画下来的心情。）
6、指导学生背诵，看着黑板上的板书背诵。然后同桌互背互查。最后指名背诵。
7、师问：王冕学画荷花的愿望终于实现了，谁说说他的愿望是怎样实现的？
教学反思
三、巩固生字和新词。
（一）指名抽读生字卡片，并组词。
（二）开火车读生字、新词。
四、指导书写。
第三课时(总40)
一、选合适的词填空，再读句子。
（一）荷花开得（很）鲜艳。（很、更）
（二）王冕（只）念了三年书，就去给人家放牛。（就、只）（三）他用（平）（时）节省下来的钱买画笔。（平时、有时）【（二）（三）句比较容易，都是书上的原句，在讲课文中已理解。但第（一）句就不同了。要给学生讲清楚，前面没有表示“在什么情况下”之类的词语，不能填“更”，只能填很。可与课文对照一下。】
5、师：王冕学画画的条件好吗？和你们自己比一比。（请班上参加课外小组的同学谈谈。）
生：先说自己参加学习的情况，如到外边学习父母接送，要什么学习用品，家里都给买，吃穿不愁，还能在明亮的教室里学习……。而王冕家里很穷，他一边放牛，一边找些书来读。他画画用的东西是用平时节省下来的钱买的，纸是找来的。
（指导朗读1和3自然段。）