电路与电子技术实验指导书(新)
《电力电子技术》实验 指导书
《电力电子技术》实验指导书兰州工业高等专科学校电气工程系实验中心目录实验安全操作规程┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄Ⅰ实验一单结晶体管触发电路实验┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 1 实验二正弦波同步移相触发电路实验┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 3 实验三锯齿波同步移相触发电路实验┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 5 实验四西门子TCA785集成触发电路实验┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 7 实验五单相半波可控整流电路实验┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 11 实验六单相桥式半控整流电路实验┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 14 实验七单相桥式全控整流及有源逆变电路实验┄┄┄┄┄┄┄ 17 实验八三相半波可控整流电路实验┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 20 实验九三相半波有源逆变电路实验┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 23 实验十三相桥式半控整流电路实验┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 26 实验十一三相桥式全控整流及有源逆变电路实验┄┄┄┄┄┄ 29 实验十二单相交流调压电路实验(1) ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 33 实验十三单相交流调压电路实验(2) ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 36 实验十四单相交流调功电路实验┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 39 实验十五三相交流调压电路实验┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 42 实验十六直流斩波电路原理实验┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 45实验十七单相正弦波脉宽调制（SPWM）逆变电路实验┄┄┄┄ 48实验十八全桥DC-DC变换电路实验┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 53 实验十九直流斩波电路的性能研究（六种典型线路）┄┄┄┄ 55 实验二十单相斩控式交流调压电路实验┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 61实验安全操作规程为了顺利完成电力电子技术实验，确保实验时人身安全与设备可靠运行要严格遵守如下安全操作规程：(1)在实验过程时，绝对不允许实验人员双手同时接到隔离变压器的两个输出端，将人体作为负载使用。
(2)为了提高学生的安全用电常识，任何接线和拆线都必须在切断主电源后方可进行。
(整理)电力电子实验指导书完全版
电力电子技术实验指导书目录实验一单相半波可控整流电路实验 (1)实验二三相桥式全控整流电路实验 (4)实验三单相交流调压电路实验 (7)实验四三相交流调压电路实验 (9)实验装置及控制组件介绍 (11)实验一单相半波可控整流电路实验一、实验目的1.熟悉单结晶体管触发电路的工作原理及各元件的作用；2.对单相半波可控整流电路在电阻负载及电阻电感负载时的工作做全面分析；3.了解续流二极管的作用；二、实验线路及原理熟悉单结晶体管触发电路的工作原理及线路图,了解各点波形形状。
将单结晶体管触发电路的输出端“G”和“K”端接至晶闸管的门极和阴极，即构成如图1-1所示的实验线路。
图1-1 单结晶体管触发的单相半波可控整流电路三、实验内容1.单结晶体管触发电路的调试；2.单结晶体管触发电路各点电压波形的观察；=f（α）特性的测定；3.单相半波整流电路带电阻性负载时Ud/U24.单相半波整流电路带电阻电感性负载时续流二极管作用的观察；四、实验设备1.电力电子实验台2.RTDL09实验箱3.RTDL08实验箱4.RTDL11实验箱5.RTDJ37实验箱6.示波器；7.万用表；五、预习要求1.了解单结晶体管触发电路的工作原理，熟悉RTDL09实验箱；2.复习单相半波可控整流电路的有关内容，掌握在接纯阻性负载和阻感性负载时，电路各部分的电压和电流波形；3.掌握单相半波可控整流电路接不同负载时Ud、Id的计算方法。
六、思考题1.单相桥式半波可控整流电路接阻感性负载时会出现什么现象？如何解决？七、实验方法1．单相半波可控整流电路接纯阻性负载调试触发电路正常后，合上电源，用示波器观察负载电压Ud、晶闸管VT两端电压波形U VT，调节电位器RP1，观察α=30o、60o、90o、120o、150o、180o时的Ud、U VT，记录于下表1-1中。
波形，并测定直流输出电压Ud和电源电压U22．单结晶体管触发电路的调试RTDL09的电源由电源电压提供（下同），打开实验箱电源开关，按图1-1电路图接线，负载为RTDJ37实验箱，选择最大的电阻值，调节移相可变电位器RP1，用示波器观察单结晶体管触发电路的输出电压波形（即用于单相半波可控整流的触发脉冲）。
电力电子实验指导书
《电力电子技术》实验指导书南阳师范学院物理与电子工程学院编订人：刘红钊实验一GTR、GTO、MOSFET、IGBT的特性与驱动电路研究一．实验目的1．熟悉GTR、GTO、MOSFET、IGBT的开关特性。
2．掌握GTR、GTO、MOSFET、IGBT缓冲电路的工作原理与参数设计要求。
3．掌握GTR、GTO、MOSFET、IGBT对驱动电路的要求。
4．熟悉GTR、GTO、MOSFET、IGBT主要参数的测量方法。
二．实验内容1．GTR的特性与驱动电路研究。
2．GTO的特性与驱动电路研究。
3．MOSFET的特性与驱动电路研究。
4．IGBT的特性与驱动电路研究。
三．实验设备和仪器1．NMCL-07C电力电子实验箱2．双踪示波器3．万用表（自备）4．教学实验台主控制屏四．实验方法1、GTR的特性与驱动电路研究（1）不同负载时GTR的开关特性测试（a）电阻负载时的开关特性测试GTR：将开关S2拨到＋15V，PWM波形发生器的“21”与面板上的“20”相连，“24与“10”、“12”与“13”和“15”、“17”与GTR的“B”端、14”和GTR的“E”端、“18”与主回路的“3”相连、GTR“C”端与主回路的“1”相连。
E用示波器分别观察，基极驱动信号I B(“15”与“18”之间) 的波形及集电极电流I E(“14”与“18”之间) 的波形，记录开通时间ton，关断时间toff。
ton= us，toff= us（b）电阻、电感性负载时的开关特性测试除了将主回器部分由电阻负载改为电阻、电感性负载以外（即将GTR的C端与“1”断开，而与“2”相连)，其余接线与测试方法同上。
ton= us，toff= us（2不同基极电流时的开关特性测试（a）断开“13”与“15”的连接，将基极回路的“12”与“15”相连，其余接线同上，测量并记录基极驱动信号I B（“15”与“18”之间）及集电极电流I E（“14”与“18”之间）波形，记录开通时间ton，关断时间toff。
电路与电子技术实验教程(第2版)(2022年高等教育出版社出
成书“互联网+教育”时代的背景下，历经教学改革，在积累了教学改革实践经验的基础上进行了第1 版教材的修订。
该教材在原有教材基础上，多次修订课程教学大纲，对实验教学体系做了大幅度调整。遵循教学的发展规律， 重构实验课程教学内容组织，采取线上线下混合式教学模式。按照美国教育学家布鲁姆教育目标理论将课程内容 分为认知、应用、创造三层次递进式教学，进行实验课程顶层设计。实验项目安排了基础与设计实验、进阶实验、 综合实验，适合学生个性化学习需求；同时在每个实验项目教学中融入了世界历史上著名科学家勇于探索科学技 术的元素。
电路与电子技术实验教程（第2版） （2022年高等教育出版社出
2022年高等教育出版社出版的图书
01 成书过程
03 教材目录 05 作者简介
目录
02 内容简介 04 教学资源
《电路与电子技术实验教程（第2版）》是由吴霞、潘岚主编，高等教育出版社于2022年7月29日出版的 iCourse·教材、普通高等教育“十一五”国家级规划教材、浙江省普通高校“十三五”新形态教材。该书可作 为高等学校电子信息类、电气类及仪器仪表类专业本、专科学生进行电路与电子技术实验的教材，也可供从事电 工电子技术工作的工程技术人员参考。
在主编吴霞的主持下，编者多次研讨，开展师生期中教学检查访谈，听取了多届学生使用实验教材的建议， 收集统计了多轮次的实验教材使用调查问卷；经历了教学改革尝试，在第1版教材的基础上改编、修订完成了该书。
2022年7月29日，《电路与电子技术实验教程（第2版）》由高等教育出版社出版发行。
内容简介
该书分为三篇，共10章，第一篇为电路与电子技术实验基础知识，主要包括了实验绪论、实验数据的误差分 析与处理、常用电子元器件、常用电工电子实验仪器仪表与工具、实验电路的调试及故障分析、NI Multisim 14.0的使用等；第二篇为电路与电子技术基本实验项目，包括电路实验、模拟电子技术实验与数字电子技术实验 共30个实验项目，涵盖了基础、设计与进阶实验，书中配有实验学习资料；第三篇为电路与电子技术综合实验项 目，包括10个电子系统设计综合实验项目。这些项目融合了电路、模拟与数字电子技术的综合模块，从引导学生 综合、系统地运用所学知识与自主学习研究的目的出发，以项目为载体，培养学生解决复杂工程问题的能力。
《电路与电子技术》实验教学大纲
For personal use only in study and research;not for commercial use《电路与电子技术》实验教学大纲（2007年修订）课程代码：06课程性质：非独立设课课程分类：专业技术基础课程实验学分：1学分实验学时：36学时适用专业：计算机科学与技术开课单位：数学与计算机科学学院一、实验教学目标《电路与电子技术》是计算机科学与技术专业本科生必修的硬件技术基础课。
通过该课程的实验，培养学生以下几个方面的能力：2.正确使用常用电子仪器。
如：示波器、万用表、稳压电源等；3.4.初步掌握电子电路的测试技术。
如：测量静态工作点，输入输出等；5.6.初步具有查阅常用电子器件手册的能力；7.8.根据技术要求能初步选用合适的元器件，组成实验电路，能进行组装和调试；9.10.初步具有分析、寻找和排除电子电路中常见故障的能力；11.12.初步具备自行拟定实验步骤，分析和综合实验结果以及撰写实验报告的能力。
二、主要仪器设备名称1.2.DVCC-AL1模拟电路实验仪一套；数字逻辑实验箱一套；3.4.双踪示波器一台；5.6.函数发生器一台；7.8.数字式万用表一只、面包线路板若干，连接线若干条；10.各种型号的TTL/CMOS集成电路若干11.12.Pentium计算机一台三、实验基本要求1.2.在实验操作进行前，应掌握实验设备及常用测量仪器的使用方法3.4.学生对各种功能电路的应能定性和定量分析，掌握典型应用；5.6.掌握集成电路芯片引脚的一般结构，特别是电源和地线引脚位置，芯片拔插方法。
7.8.每次实验操作前，应精心准备实验操作方案和实验内容，并拟出相应的实验操作步骤，明确实验目的和要求；9.10.在实验过程中，服从实验指导老师的安排，遵守实验室的夹各项规章制度，爱护实验仪器设备；11.12.实验操作完成后，认真书写实验报告，总结实验经验，分析实验过程中出现的问题。
四、实验项目设置与内容五、实验考核：根据实验操作结果、实验报告和实验考勤几方面，给出该课程的实验成绩，计入该课程的总成绩中，实验成绩占第二学期总成绩的30%。
电力电子技术实验指导书(12课时)
电力电子技术实验指导书兰勇青岛大学自动化工程学院电气工程系实验室2012.9实验一三相半波可控整流电路的研究实验一．实验目的了解三相半波可控整流电路的工作原理，研究可控整流电路在电阻负载和电阻—电感性负载时的工作。
二．实验线路及原理三相半波可控整流电路用三只晶闸管，与单相电路比较，输出电压脉动小，输出功率大，三相负载平衡。
不足之处是晶闸管电流即变压器的二次电流在一个周期内只有1/3时间有电流流过，变压器利用率低。
实验线路见图1-1。
图1-1 三相半波可控整流实验电路三．实验内容1．研究三相半波可控整流电路供电给电阻性负载时的工作。
2．研究三相半波可控整流电路供电给电阻—电感性负载时的工作。
四．实验设备及仪表1．MCL系列教学实验台主控制屏。
2．MCL—51组件3．MCL—52组件4．MCL—53组件5．MCL—54组件6．双踪示波器。
7．万用电表。
五．注意事项1．整流电路与三相电源连接时，一定要注意相序。
2．整流电路的负载电阻不宜过小，应使Id不超过0.8A，同时负载电阻不宜过大，保证Id超过0.1A，避免晶闸管时断时续。
3．正确使用示波器，避免示波器的两根地线接在非等电位的端点上，造成短路事故。
六．实验方法1．研究三相半波可控整流电路供电给电阻性负载时的工作接上电阻性负载，合上主电源：（a）改变控制电压Uct，观察在不同触发移相角α时，可控整流电路的输出电压Ud=f（t）与输出电流波形id=f（t），并记录相应的Ud、Id、Uct值。
（b）记录不同α时的Ud=f（t）及id =f（t）的波形图。
2．研究三相半波可控整流电路供电给电阻—电感性负载时的工作接入MCL—54的电抗器L=700mH，，可把原负载电阻Rd调小，监视电流，不宜超过0.8A观察不同移相角α时的输出Ud=f（t）、id=f（t），并记录相应的Ud、Id值，记录不同α时的Ud=f（t）、id=f（t），Uvt=f（t）波形图。
七．实验报告1．画出三相半波可控整流电路的主电路原理图。
电工电子技术实验指导书
《电工电子技术》实验指导书实验一 基本电工仪表的使用一、实验目的：1.熟悉实验台上仪表的使用及布局；2.熟悉恒压源与恒流源的使用及布局；3.掌握电压表与电流表内电阻的测量方法；4.掌握双踪示波器的使用；5.掌握信号发生器的使用。
二、实验原理1.在实际电路测量中，电压表在测量某两节点电压时应与该两节点并联连接，电流表在测量某一支路电流时应串接在该支路中，因此，就必须要求电压表内阻为无穷大，电流表内阻为零，但实际使用的电工仪表一般都不能满足上述要求，它们不可能为无穷大或者为零，因此当仪表接入电路时都会使电路原来状态产生变化，使被测的读数值与电路原来实际值之间产生误差，这种测量误差值的大小与仪表本身内阻值的大小密切相关。
2.测量方法a.本实验测量电流表的内阻采用“分流法”，如图1-1所示。
A 为被测内阻(RA)的直流电流表，测量前先断开开关S ，调节电流源的输出电流I 使A 表指针满偏转，然后合上开关S ，并保持I 值不变，调节电阻箱R 的阻值，使电流表A 的指针指在1/2满偏转位置，此时2II I S A ==∴==⋅+R R R R R R R A 1//11图1-1b.测量电压表的内阻采用分压法，如图1-2 所示。
V 为被测内阻(R V )的电压表，测量时先将开关S 闭合，调节直流稳压源的输出电压，使电压表V 的指针满偏转指示值为V 1，然后断开开关S ，调节R使电压表Ｖ的指示值减半，此时有R V＝R＋R1。
图1-2三、实验设备a)万用表500型或其他；b)EEL-06组件上的十进制可变电阻箱；c)EEL-06组件上的电阻8.2kΩ；10kΩ；d)下组件恒压源0~30V；e)下组件恒流源0~20mA；f)双踪示波器；g)信号源.四、实验内容1.根据“分流法”原理测定500型万用表直流电流1mA和10mA档量限的内阻，线路如1-1 所示。
其中R为EEL-06十进制可变电阻箱，R为EEL-06上10 kΩ/8Ｗ电阻。
电工电子实验指导书
电工电子技术实验指导书实验一日光灯电路及功率因数的改善一、实验目的1⒉⒊⒈数字万用表⒉交流电流表⒊ZH－12电学实验台⒋日光灯管、镇流器、电容器、起辉器⒈日光灯电路由灯管、启动器和镇流器组成，如图5-1①日光灯：灯管是内壁涂有荧光物质的细长玻璃管，管的两端装有灯丝电极，灯丝上涂有受热后易发射电子的氧化物，管内充有稀薄的惰性气体和少量的水银蒸汽。
它的起辉电压是400～500V，起辉后管压降只有80V左右。
因此，日光灯不能直接接在220V图5-1②启辉器：相当于一个自动开关，是由一个充有氖气的辉光管和一个小容量的电容器组成。
辉光管的两个金属电极离得相当近，当接通电源时，由于日光灯没有点亮，电源电压全部加在启动器辉光管的两个电极之间，使辉光管放电，放电产生的热量使到“U”形电极受热趋于伸直，两电极接触，这时日光灯的灯丝通过电极与镇流器及电源构成一个回路。
灯丝因有电流通过而发热，从而使氧化物发射电子。
同时，辉光管两个电极接通时，电极间的电压为零，辉光放电停止，倒“U”形双金属片因温度下降而复原，两电极分开，回路中的电流突然被切断，于是在镇流器两端产生一个瞬间高压。
这个高感应电压连同电源电压一起加在灯管的两端，使热灯丝之间产生弧光放电并辐射出紫外线，管内壁的荧光粉因受紫外线激发而③镇流器：它的作用一是在灯管起燃瞬间产生一高电压，帮助灯管起燃；二是在正常工作时，限制电⒉在电力系统中，当负载的有功功率一定，电源电压一定时，功率因数越小，线路中的电流就越大，使线路压降、功率损耗增大，从而降低了电能传输效率，也使电源设备得不到充分利在用户中，一般感性负载很多。
如电动机、变压器、电风扇、洗衣机等，都是感性负载其功率因数较低。
提高功率因数的方法是在负载两端并联电容器。
让电容器产生的无功功率来补偿感性负载消耗的无功功率以减少线路总的无功功率来达到提高功率因数的目的。
四、实验内⒈⒉按图5-2图5-2改善功率因数实验电路图注意：①此实验系强电，一定请指导教师检查无误后，方可通电实验。
电子线路课程设计-实验指导书
高频课程设计实验指导书实验题目：小功率调幅发射机的安装与调试一、实验目的和意义1)熟悉实验调幅电路原理，掌握常用仪器使用；2)熟悉并测试电路元件参数，掌握测试方法；3)熟悉印刷版与电路、元件的对应关系；4)掌握电路焊接、调试技术；5)掌握电路测试方法、并记录参数。
6)与理论设计相结合，验证设计结果。
7)培养学生综合运用所学理论的能力和解决较复杂的实际问题的能力。
8)通过一套完整的调幅发射系统设计、安装和调试，提高学生的综合素质和科学试验能力。
二、实验仪器设备1）双踪示波器，数字频率计，数字信号源，数字万用表，双路稳压电源等仪器各一台。
2）电烙铁，镊子，钳子，螺丝刀等工具一套。
3）调幅发射机实验板，套件，天线，焊锡，漆包线等。
三、实验原理及实验步骤3.1 实验电路框图图 1 调幅发射机组成框图3.2 实验步骤1．焊接调试振荡电路（图2），使输出电压幅度和频率连续可调，尽量减小波形失真。
说明：载波振荡器采用并联型晶体振荡器，产生频率为6MHz的正弦信号作为载波。
本电路中，三极管的型号为9018，电阻R1和电位器RP0为三极管T1提供基极偏置，调整RP0可以改变三极管T1的基极电压，从而可以调整三极管的静态工作点，改变载波信号的振幅。
振荡电路的负载为射极跟随器的输入电阻，射极跟随器作为振荡器与下一级的隔离级，用于减少两级振荡产生的影响，具有输入电阻大、输出电阻小的特点，带负载能力很强。
RP2作为分压电阻将电压输出到调制端，通过改变RP2可以调节载波信号的幅度。
载波信号容易受到电源中杂波信号的影响，在电源和载波回路之间必须接入高频滤波电容滤除杂波。
测量时可以在B点接入示波器通过观察示波器的波形来检查是否起振。
调试步骤：测量前要先连接电路，检查无误后接通直流电源。
用万用表测量三极管电压，调节RP0，使基极电压为6V。
测量载波信号时将测试B点接入示波器，若没有出现波形可调节滑动变阻器RP0，直至出现频率为6MHz的正弦波信号，若仍没有波形，要再仔细检查每一个焊点。
电路与电子技术实验教案 (1)
实验一常用仪器仪表的使用（验证性）一、实验目的1、了解熟悉本实验室电工电子试验台的使用。
2、了解常用电子仪器仪表的主要技术指标。
3、熟悉常用电子仪器仪表板的板面旋钮。
4、学习电子仪器仪表的使用方法。
二、实验设备与仪器表1.1三、实验电路与说明图1.1（1）直流稳压电源：为电路提供能源。
（2）低频信号发生器：为电路提供各种频率和幅度的输入信号。
（3）示波器：用来观察电路中各点波形，以监视电路是否正常工作，同时还用于测量波形周期，幅度，相位差及观察电路的特性曲线等。
（4）晶体管毫伏表：用于测量电路的输入，输出信号电压的有效值。
（5）数字式（或指针式）万用表：用来测量电路的静态工作点和直流信号的值。
四、实验内容与步骤2、低频信号发生器的使用（表1.3）3、信号发生器与毫伏表的使用（表1.4）4、示波器的使用（表1.5）五、实验总结与分析1、整理实验数据，并进行数据的处理及误差分析。
2、完成实验报告。
实验二共射极单管放大电路的研究（设计性）一. 实验目的（1）学会放大器静态工作点的调试方法，分析静态工作点对放大器性能的影响；（2）掌握放大器电压放大倍数、输入电阻、输出电阻及最大不失真输出电压的测试方法；（3）熟悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。
二. 实验设备与器材根据实验室提供的元件选取（电路板）三. 实验电路与说明实验电路如图8.1所示，为电阻分压式工作点稳定单管放大器实验电路图。
它的偏置电路采用R B1和R B2组成的分压电路，并在发射极中接有电阻R E，以稳定放大器的静态工作点。
当在放大器的输入端加入输入信号u i后，在放大器的输出端便可得到一个与u i相位相反，幅值被放大了的输出信号u0，从而实现了电压放大。
安装电路时，要注意电解电容极性、直流电源正负极和信号源的极性。
图8.1 共射极单管放大器实验电路（注：实际元件参数根据自己选择的元件参数为准）四. 实验内容与步骤（1）电路安装①安装之前先检查各元器件的参数是否正确，区分三极管的三个电极，并测量其β值。
电子技术基础实验指导书
《电子技术基础》实验指导书电子技术课组编信息与通信工程学院实验一常用电子仪器的使用一、实验类型-操作型二、实验目的1、学习电子电路实验中常用的电子仪器——示波器、函数信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表、频率计等的主要技术指标、性能及正确使用方法。
2、初步掌握用双踪示波器观察正弦信号波形和读取波形参数的方法。
三、实验原理在模拟电子电路实验中，经常使用的电子仪器有示波器、函数信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表及频率计等。
它们和万用电表一起，可以完成对模拟电子电路的静态和动态工作情况的测试。
实验中要对各种电子仪器进行综合使用，可按照信号流向，以连线简捷，调节顺手，观察与读数方便等原则进行合理布局，各仪器与被测实验装置之间的布局与连接如图1－1所示。
接线时应注意，为防止外界干扰，各仪器的共公接地端应连接在一起，称共地。
信号源和交流毫伏表的引线通常用屏蔽线或专用电缆线，示波器接线使用专用电缆线，直流电源的接线用普通导线。
图1－1 模拟电子电路中常用电子仪器布局图1、示波器示波器是一种用途很广的电子测量仪器，它既能直接显示电信号的波形，又能对电信号进行各种参数的测量。
现着重指出下列几点：1）、寻找扫描光迹将示波器Y轴显示方式置“Y1”或“Y2”，输入耦合方式置“GND”，开机预热后，若在显示屏上不出现光点和扫描基线，可按下列操作去找到扫描线：①适当调节亮度旋钮。
②触发方式开关置“自动”。
③适当调节垂直（）、水平（）“位移”旋钮，使扫描光迹位于屏幕中央。
（若示波器设有“寻迹”按键，可按下“寻迹”按键，判断光迹偏移基线的方向。
）2）、双踪示波器一般有五种显示方式，即“Y1”、“Y2”、“Y1＋Y2”三种单踪显示方式和“交替”“断续”二种双踪显示方式。
“交替”显示一般适宜于输入信号频率较高时使用。
“断续”显示一般适宜于输入信号频率较低时使用。
3）、为了显示稳定的被测信号波形，“触发源选择”开关一般选为“内”触发，使扫描触发信号取自示波器内部的Y通道。
电路与模拟电子技术实验指导书doc_62010
电路与模拟电子技术实践实验指导书杨智张新军编中山大学南方学院2017年9月广州目录前言 (3)实验一电路元件伏安特性的测试 (6)实验二基尔霍夫定律 (11)实验三叠加定理 (13)实验四戴维南定理 (16)实验五运算放大器和受控源 (21)实验六典型电信号的观察与测量 (30)实验七 RC一阶电路的响应测试 (34)实验八正弦稳态交流电路相量的研究 (39)实验九 BJT 单管共射电压放大电路 (44)实验十 OTL 功率放大电路 (52)实验十一差分式放大电路 (57)实验十二负反馈放大电路 (63)实验十三集成运放基本应用之一--模拟运算电路 (68)实验十四集成运放基本应用之二--电压比较电路 (74)实验十五集成运放基本应用之三--波形发生电路 (79)附录一 SS-7802型示波器使用介绍 (85)附录二 CS-4135型示波器使用说明 (104)附录三晶体管特性图示仪简介 (111)附录四用万用电表检测常用电子元器件 (118)附录五电阻器标称值及精度色环标志法 (123)附录六放大器干扰和噪声的抑制及自激振荡的消除 (125)前言《电路与电子学实验》是配合《电路与电子学》理论课的教学而开设的，其目的是：1、验证、加深理解和巩固所学的电路理论知识；2、熟悉电路中常用元件、器件的各种性能；3、学习各种常用电表、仪器、设备的使用方法，熟练掌握和正确使用常用电子仪器；4、熟悉电子电路的测量技术和调试方法；5、学会处理实验数据，分析实验结果，编写实验报告；6、培养严谨和实事求是的科学作风和团结协作的团队精神。
实验项目包括电路基础和模拟电子技术两部分的内容，分别在电路基础实验室和电子技术实验室进行。
电路基础实验所用的大部分元、器件已经固定在实验装置上，实验时只需作正确的连线就可组成实验电路，模拟电子技术实验则除了正确连线组成电路之外，还要考虑元件的合理布局等，才能构成良好的实验电路。
在电路基础实验中，一些常用的仪器设备，如直流稳压电源、交、直流电压表及电流表、函数信号发生器等已经固定安装在实验装置上，示波器则是另外独立放在实验台上，这些常用电子仪器的使用贯穿于各个实验内容中，实验前必须仔细阅读附录中有关仪器设备的使用说明。
《电工电子技术》实验指导书
《电工电子技术》实验指导书目录电工电子技术实验概述------------------------------------------------------3 实验一、基尔霍夫定律的验证------------------------------------------5 实验二、戴维南定理和诺顿定理验证---------------------------------8 实验三、叠加原理验证---------------------------------------------------10 实验四、正弦交流电路中R、L、C元件性能-----------------15 实验五、功率因数的改善--------------------------------------------18 实验六、三相电路--------------------------------------------------21电工电子技术实验概述《电工电子技术》是机电类专业重要专业基础课程之一。
《电工电子技术实验》是与其紧密配合的实验课程，是电路教学中必不可少的重要实践环节。
本实验指导书所编列的所有课题，均是在学生已学习和掌握电路理论后必须完成的实验。
通过实验和实际操作，获得必要的感性认识、进一步验证、巩固和掌握所学的理论知识。
通过实验学习，可熟悉并掌握电气仪表的工作原理和使用方法、正确联接电路和实验操作规范、观察实验现象、记读实验数据、绘制实验曲线、分析实验结果和误差、回答实验问题、提出对实验的改进意见等。
通过这些环节培养学生的实验技能，提高学生独立分析问题和解决问题的能力及严肃认真、实事求是的科学作风，为今后的工作实践和科学研究奠定初步基础。
为了完成实验教学任务，达到预期的实验教学目的，规范实验程序，培养学生实验操作技能，特提出如下实验工作要求：（一）、实验前的准备。
学生在进入实验室进行实验操作之前，必须认真地预习实验指导书及教材中的相关部分，做到明确实验原理、实验目的和任务；熟悉实验线路，实验步骤、操作程序；了解并掌握本次实验的仪器设备及其技术性能。
电子技术实践教学指导书(3篇)
第1篇一、前言电子技术是现代科技发展的基础，它涉及电路设计、电子元件、电子设备等多个方面。
为了使学生更好地掌握电子技术的基本理论、实践技能和创新能力，本指导书旨在为学生提供电子技术实践教学的指导。
二、教学目标1. 使学生掌握电子技术的基本理论，包括电路分析、模拟电路、数字电路等。
2. 培养学生具备电子电路设计、调试、维修的能力。
3. 提高学生的动手能力和创新能力。
4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
三、教学内容1. 电路分析基础（1）电路元件及其参数（2）电路分析方法（3）电路实验2. 模拟电路（1）放大电路（2）滤波电路（3）稳压电路（4）运算电路（5）模拟电路实验3. 数字电路（1）数字电路基础（2）组合逻辑电路（3）时序逻辑电路（4）数字电路实验4. 电子设计竞赛与创新能力培养四、实践教学安排1. 课堂实验（1）电路分析实验（2）模拟电路实验（3）数字电路实验2. 课程设计（1）电路设计（2）模拟电路设计（3）数字电路设计3. 电子设计竞赛五、教学方法和手段1. 讲授法教师讲解电子技术的基本理论，使学生掌握电子技术的基本概念和原理。
2. 案例分析法通过分析实际电路案例，使学生了解电路设计、调试、维修的技巧。
3. 实验法通过实验，使学生掌握电子技术实践技能。
4. 讨论法组织学生进行课堂讨论，提高学生的团队合作精神和沟通能力。
5. 网络教学利用网络资源，拓宽学生的知识面，提高学生的学习兴趣。
六、教学评价1. 课堂实验成绩2. 课程设计成绩3. 电子设计竞赛成绩4. 学生自评与互评七、教学资源1. 教材：《电子技术基础》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》等。
2. 实验设备：示波器、万用表、信号发生器、电源等。
3. 网络资源：电子技术论坛、电子技术博客、电子技术视频等。
八、教学建议1. 注重基础知识的学习，为后续课程和实践打下坚实基础。
2. 积极参加实验和课程设计，提高实践能力。
3. 关注电子技术发展动态，拓宽知识面。
实验指导书-《电路分析与模拟电子技术》
电路分析与模拟电子技术实验指导书实验要求1．实验前必须充分预习，完成指定的预习任务。
预习要求如下：(1)认真阅读实验指导书，分析、掌握实验电路的工作原理，并进行必要的估算。
(2)完成各实验“预习要求”中指定的内容。
(3)熟悉实验任务。
(4)复习实验中所用各仪器的使用方法及注意事项。
2．使用仪器和实验箱前必须了解其性能、操作方法及注意事项，在使用时应严格遵守。
3．实验时接线要认真，相互仔细检查，确定无误才能接通电源，初学或没有把握应经指导教师审查同意后再接通电源。
4．模拟电路实验注意：(1)在进行小信号放大实验时，由于所用信号发生器及连接电缆的缘故，往往在进入放大器前就出现噪声或不稳定，有些信号源调不到毫伏以下，实验时可采用在放大器输入端加衰减的方法。
一般可用实验箱中电阻组成衰减器，这样连接电缆上信号电平较高，不易受干扰。
(2)做放大器实验时如发现波形削顶失真甚至变成方波，应检查工作点设置是否正确，或输入信号是否过大，由于实验箱所用三极管h fe较大，特别是两级放大电路容易饱和失真。
5．实验时应注意观察，若发现有破坏性异常现象(例如有元件冒烟、发烫或有异味)应立即关断电源，保持现场，报告指导教师。
找出原因、排除故障，经指导教师同意再继续实验。
6．实验过程中需要改接线时，应关断电源后才能拆、接线。
7．实验过程中应仔细观察实验现象，认真记录实验结果(数据波形、现象)。
所记录的实验结果经指导教师审阅签字后再拆除实验线路。
8．实验结束后，必须关断电源、拔出电源插头，并将仪器、设备、工具、导线等按规定整理。
9．实验后每个同学必须按要求独立完成实验报告。
实验一电位、电压的测定及电路电位图的绘制一．实验目的1．学会测量电路中各点电位和电压的方法，理解电位的相对性和电压的绝对性。
2．学会电路电位图的测量、绘制方法。
3．掌握使用直流稳压电源、直流电压表的使用方法。
二．实验原理在一个确定的闭合电路中，各点电位的大小视所选的电位参考点的不同而异，但任意两点之间的电压（即两点之间的电位差）则是不变的，这一性质称为电位的相对性和电压的绝对性。
电路与电子技术实验指导书_YB4320F 型示波器
3、面板介绍及使用说明
图 5 VB43绍如下。 第一步：按下电源 1 ，指示灯 2 发绿光，可以正常工作。调节聚焦调节旋钮 4 及辉度 调节旋钮 5 ，使显示的光迹稳定、清晰，一般调到中间就合适； 第二步：通道及波形选择。 通过调节垂直方式工作开关 33：“CH1”为屏幕上仅显示 CH1 的信号；“CH2”为屏幕 上仅显示 CH2 的信号；“双踪”为以交替或断续方式，同时显示 CH1 和 CH2 的信号波形；“叠 加”为显示 CH1 和 CH2 的信号波形的代数和。 例如选择 CH1，以下的步骤都是基于该通道，调节垂直方式工作开关 33 至“CH1”。然 后接入函数发生器，将两根电缆分别连到函数发生器的信号输出端和示波器的 CH1 输入端， 并将黑色地端与黑色地端相连，红色信号端与红色信号端相连，产生所需的波形（如 5V、1KHz 的正弦波，参照函数发生器的使用方法）； 第三步：选择触发方式。 根据需要选择触发方式，通常可先置“自动”触发方式，触发方式开关 25 按下。 第四步：选择触发源。 触发源选择开关 23 ：“CH1”为通道 1 信号为触发信号；“CH2”为通道 2 信号为触发 信号；“电源触发”为电源为触发信号；“外接触发”为外输入端触发信号是外部信号，用于 特殊信号的触发。 当信号从 CH1 端输入时，属于单踪显示，触发源选择开关 23 应选“CH1”。 第五步：选择工作方式。根据需要选择工作方式，如选择“AC”，就弹起交流/直流切换 按钮 7 ； 第六步：幅度调节。根据信号的幅度大小估计显示波形幅度（一般在 5 个方格左右），调 节 CH1 垂直灵敏度调节旋钮 6 及微调旋钮 10，例如：如果输入信号幅度为 5V，则把垂直灵 敏度调节旋钮 6 打到 1V 位置，表示显示屏中小方格的竖直边长代表 1V，这样会得到上下 峰值差为 5 个小方格的波形，若旋钮 6 打到 2V 位置，则得到上下峰值差为 2.5 个小方格的 波形； 第七步：扫描时间调节（即频率调节）。根据信号的频率大小估计显示波形周期（一般在 8 个方格左右），调节扫描时间因数开关 16 及微调旋钮 18 ，例如：如果输入信号频率是 1KHz，对应周期是 1ms，则把扫描时间因数开关 16 打到 0.1ms，此时显示屏中小方格的水 平边长代表 0.1ms，这样会得到周期为 10 个方格的波形，若开关 16 打到 0.2ms，则得到周 期为 5 个小方格的波形； 第八步：调节光迹位移旋钮 3 和水平位移旋钮 29 ，使屏幕上显示的信号波形至适当的
模拟电路与数字电子技术实验指导书
实验一示波器的使用及实验仪的认识一、实验目的1、熟悉硬件实验注意事项2、掌握示波器的使用方法3、掌握数字实验仪的使用方法二、验仪器示波器、数字电路实验仪三、示波器使用及实验仪使用注意事项1、示波器亮度不要调的太大2、示波器不要加入过大电压（一班低于30V）3、实验仪不要短路四、实验步骤1、实验仪的熟悉交流电压源、正弦波信号源、单脉冲、可调连续脉冲、固定连续脉冲、电平指示、连续开关、面包板。
2、示波器使用说明⑴ POWER：电源开关。
⑵ INTENSTY：辉度控制。
⑶ FOCUS：聚焦控制。
⑷ CH1 CH2：信号输入端。
⑸ AC-GND-DC：输入耦合开关，其中AC输入信号有交流通过；GND输入端接地；DC输入信号直接通过。
⑹ VOLTS/DIV：伏/度选择开关，用于垂直幅度因数，用*10探头连于示波器输入端时，读数乘十。
⑺ DOSITION：调节输入信号垂直方向位移。
⑻ MODE：工作方式选择开关。
CH1，CH2：显示相应的通道信号ALT：CH1，CH2通道信号交替显示CHOP：CH1，CH2通道信号同时显示ADD CH1，CH2通道信号代数和显示⑼ TIME/DIV：扫描时间选择开关⑽ SWPVAR：扫描微调开关⑾ SOURCE：触发信号源选择INT：内触发LINE：取电源频率为触发源EXT：外触发3、用示波器测量基本波形练习⑴测量实验板仪上的直流电压(5V,12V)基本步骤：耦合开关置于GND，确定零电平，置开关于DC，调节VOLTS/DIV开关使波形清晰，大小适中，测量垂直格数。
⑵测量实验板仪上的交流电压频率(1000HZ)基本步骤：耦合开关置于GND，确定零电平，置开关于AC，调节VOLTS/DIV开关及TIME/DIV开关使波形清晰，大小适中，测量水平格数。
4、实验报告上画出直流及交流的波形图及格数。
实验二门电路逻辑功能及测试一、实验目的1．熟悉门电路逻辑功能；2．熟悉数字电路学习机及示波器使用方法。
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学生实验守则一、参加实验时应衣冠整洁。
进入实验室后应保持安静，不要大声喧哗和打闹，妨碍他人学习和实验。
不准吸烟，不准随地吐痰，不准乱扔纸屑与杂物。
二、进行实验时必须严格遵守实验室的规章制度和仪器操作规程。
爱护仪器设备，节约实验器材，未经许可不得乱动实验室的仪器设备。
三、注意人身安全和设备安全。
若仪器出现故障，要立即切断电源并立即向指导教师报告，以防故障扩大。
待查明原因、排除故障之后才可继续进行实验。
四、要以严格、认真的科学态度进行实验，结合所学理论，独立思考，分析研究实验现象和数据。
五、实验完毕后必须收拾整理好自己使用的仪器设备，保持实验台整洁，填写实验仪器使用记录。
在归还实验仪器后，才能离开。
六、违反实验室规章制度和仪器设备操作规程造成事故、导致仪器设备损坏者，将视情节轻重按实验室设备管理制度处理及赔偿。
电工电子实验室安全制度一、每个实验室要有专人担任安全员，负责本室的各项安全工作。
并定期进行安全检查，发现问题及时向领导和有关部门汇报。
二、实验室总电源应有专人负责，各分室电源应有指示灯指示。
三、实验室内不准吸烟。
要经常检查室内电源设备状况。
各种用电设备使用完毕后要断开电源。
四、实验室钥匙不能出借他人，实验室所有仪器设备的配置、维修、拆卸等都必须做好记录并严格遵守操作规程，非经有关人员许可不得擅自动用。
五、每个实验室要配备必要的消防器材（灭火器、灭火栓），消防器材必须定期检查更换。
任何人不得随意搬动、拆卸消防器材。
六、工作人员离开时必须断开室内电源、水源，关好门窗。
匪警电话 110火警电话 119校保卫处电话 3208393实验报告要求实验前写好预习报告，预习报告要求见各实验章节，实验报告必须用规定的实验报告纸书写。
实验报告需附由教师签字的原始数据纸方为有效。
实验内容应有下列各项内容：一、实验目的二、仪器与设备三、原理简述（含实验原理图）四、内容与步骤（含测量数据）五、总结DGX-1型电工技术实验装置使用说明本装置主要由电源控制屏、实验桌及基本实验组件挂箱组成一、DG01电源控制屏操作使用说明:电源控制屏为实验提供三相0-450V可调交流电源，同时可提供0-250V的单相可调交流电源。
1、电源控制屏的启动（1）、控制屏需要三相四线制380V电源支持，先将其三相四芯插头接至墙壁上的三相电源插座，接通总电源。
（2）、将三相自耦调压器的旋转手炳逆时针旋至零位。
（3）、将电压表指示切换开关置于左侧（三相电网电压）。
（4）、开启钥匙式电源总开关，红色按钮灯亮（即按钮“关”亮），同时，三只电压表指示出三相电网线电压之值。
（5）、按下“启动”按钮，绿色按钮灯亮，红色按钮灯灭，同时三相可调交流电源的指示灯（红、黄、绿）亮，表明三相隔离变压器给三相自耦调压器供电的三相交流380V电源正常。
2、可调交流电源输出电压的调节（1）、将指示切换开关置于右侧，三只电压表指针回到零位。
（2）、按顺时针方向缓缓旋动三相自耦调压器的调节旋钮，三只电压表随之偏转，即指示三相可调电压输出端U、V、W两两之间的线电压值,调至所需的电压值，实验做完后将旋钮调回零位。
二、电源控制屏的安全保护1、电源进线端设有一组10A三相四线电源保护开关，对人生安全起到一定程度的保障作用。
2、控制屏设有三相隔离变压器三只，使实验强电输出与电网隔离开，对人身安全起到一定程度的保障作用。
3、控制屏设有内漏电保护装置，当控制屏内有漏电现象，电压超过规定值时，保护系统立即动作，接触器释放跳闸，使隔离变压器前的线路有漏电现象，即切断总电源，以确保用电的安全。
待漏电故障排除后，方可重新启动控制屏。
（1）、控制屏设有外漏电保护装置，当三相隔离变压器至三相自耦调压器的线路、三相自耦调压器输出线路及实验过程中连线有漏电现象、电压超过规定值时，保护系统立即动作，同时蜂鸣器发出告警信号，控制屏正面左上方告警指示灯亮，接触器释放跳闸，切断总电源，以确保用电的安全。
待漏电故障排除，按动控制屏正面左上方复位按钮后，告警指示灯灭，蜂鸣停止发出告警信号，可重新启动控制屏。
（2）、三相调压输出设有过流保护装置，当相与相短路或相与线间的电流超过3.5A时，保护体系立即动作，同时蜂鸣器发出告警信号，控制屏正面右上方告警指示灯亮，接触器跳闸切断总电源，故障排除后，按动控制屏右上方复位按钮，告警指示灯灭，告警信号停止，才可重新启动控制屏继续实验。
三、DG04 直流稳压电源、恒流源此挂箱需外接电源，使用前需检查电源插头是否接好。
可提供两路直流稳压电源，一路直流恒流源。
1、直流稳压电源的使用：两路直流稳压源共用一个电压指示表，两路电压源之间有显示切换开关。
将“显示切换开关”按键弹起，数码表显示左侧可调UA的输出值；将“显示切换开关”按键按下，数码表显示左侧可调UB的输出值。
调节“输出粗调”波段开关（分10V、20V、30V三档）定输出电压范围，再调节“输出细调”旋钮使之达到所需直流电压。
2、直流恒流源的使用：将负载接到“输出”两端，开启恒流源开关，指示灯亮，数码管显示输出恒流之值。
调节“恒流输出粗调”波段开关和“恒流输出细调”旋钮，可输出三档连续可调的恒定电流值。
（三档满度为2mA、20mA、500mA）* 实验完毕请关闭各电源开关实验一 基尔霍夫定律和叠加原理一、实验目的1、加深对基尔霍夫定律、叠加原理的理解；2、学习掌握稳压电源、电压表、电流表的使用方法；3、掌握电压、电流的正确测量方法。
二、实验仪器与设备1、叠加原理实验电路2、直流稳压电源3、直流伏特表4、直流安培表三、实验原理叠加原理：线性电路中，任一支路的电流（或电压）等于电路中各个电源单独作用时，在该支路中所产生的电流的（或电压）的代数和。
所谓单独作用，即当一个独立源作用时，其它独立源应赋予零。
怎样才算是独立源为零呢？只要在电路中把相应的独立电压源视为短路，将此电压源支路用短路线代替；独立电流源视为开路，将此电流源支路设为开路。
某一电源单独作用时，若其它电源的内阻不能忽略，则其它电源的内阻要用与之相等的电阻代替。
本实验中，设电压源为理想电压源，理想电压源模拟内阻为零。
如图1，设定E 1、E 2共同作用时，各支路产生的电流分别为I 1、I 2、I 3 ；E 1单独作用时，各支路产生的电流为I 1ˊ、I 2ˊ、I 3ˊ；E 2单独作用时，各支路产生的电流分别为I 1″、I 2″、I 3″。
根据叠加原理，应满足： I 1 = I 1ˊ+ I 1″ I 2 = I 2ˊ+ I 2″ I 3 = I 3ˊ+ I 3″基尔霍夫定律：（1）、电流定律（缩写为KCL），在任一时刻对电路中任何一节点来说，流入节点的电流总和等于流出该节点的电流总和；（2）、电压定律（缩写为KVL），在任一时刻，沿任一闭合回路绕行一圈，所有支路电压的代数和恒等于零。
验证基尔霍夫定律和叠加原理的实验电路如图1所示，图中标出了各元件的电流和电压的参考正方向。
若电流（电压）的实际方向与规定的正方向相同，电流值为正值；若电（电压）的方向与规定的正方向相反，电流值为负值。
根据KCL定律，在任一节点处的电流应满足ΣI=0 ，根据KVL，任一闭合回路中的电压应满足ΣU=0。
实验电路如图2，双向开关K1、K2控制电源E1、E2的接入或短路。
在实验板上有电流测试断口，可将安培表串接进支路测试电流。
图2 实验电路其中R1＝1KΩ，R2＝510Ω，R3＝300Ω，R4＝200Ω，R5＝300Ω四、实验内容1、验证叠加原理及基尔霍夫电流定律将直流稳压电源的一路调至10V，另一路调至15V，调节时用直流伏特表测量并校正电源的输出电压（因直流伏特表的精度等级高于直流稳压电源上表头的精度等级）。
按照图2连接电路，支路断路间用导线连接；测量电流时，将所需测量电流支路部分的连接导线拔出，将安培表串入电路测量。
（1）、测量E1、E2共同作用时的各支路的电流值I1 I2I3。
将K1、K2同时置于电源侧，用安培表测量各支路的电流I，记入表1；（2）、测量E1单独作用时，各支路的电流I1ˊI2ˊI3ˊ。
将K1置于电源侧，K2置于短路侧，用安培表测量各支路的电流I′，记入表1；（3）、测量E2单独作用时，各支路的电流I1″I2″I3″。
将K2置于电源侧，K1置于短路侧，用安培表测量各支路的电流I″，记入表12、验证基尔霍夫电压定律测量E1、E2共同作用时各电压值，记入表3 。
表3五、总结1、根据表1的数据验证电流定律和叠加原理的正确性。
2、比较表1与表3的数据，分析误差产生的原因。
3、根据表2的数据验证基尔霍夫电压定律的正确性。
预习报告要求：实验前复习本实验有关内容，根据实验电路计算表3的所列各值。
（要求画出实验电路图并写出计算过程）表3实验二戴维南定理及电位概念一、实验目的1、通过实验验证戴维南定理；2、学会万用表的基本使用方法；3、掌握电压、电流的正确测量方法。
二、实验仪器与设备1、戴维南定理实验电路2、万用表3、导线三、实验原理戴维南定理：任何一个线性有源二端线性网络，都可以用一个电动势为E的理想电压源和内阻串联R0的电源来等效代替，如图1所示。
其中电压源的电动势等于该网络的开路电压U OC，串联电阻R0等于该网络中所有独立源为零值时，所得网络的等效电阻。
图1实验电路如图2（a）所示,虚线内为有源两端网络，图2(b)其等效电路，图2(c)为测其开路电压的电路，图2(d)为测等效电阻的电路。
其中R 1＝300Ω，R 2＝1K Ω，R 3＝1K Ω，R 4＝300Ω，R 5＝51Ω或100Ω图2 戴维南定理实验电路四、实验内容1、测量电位与电压（1）将直流稳压电源的输出调至9V ，用伏特表校准。
（21测量各点电位。
2、戴维南定理实验（1）、测量有源二端网络AC 端负载R 5支路的电流I 5按照图2（a ）连接电路，用直流电流表测量负载R 5支路电流I 5值，记入表2中 ； （2）、测量有源二端网络AC 端的开路电压U OC按照图2(c) 连接电路，即将负载电阻R 5支路断开，用直流电压表测二端网络的开路电压U OC ，记入表2中；（3）、测量有源二端网络的等效电阻R O 将电压源支路的电源断开，用短路线取而代之，用万用表的欧姆档测量AC 两端电阻R O （注意欧姆档要调零），如图 2(d)，记入表2中；（4）、测量等效电路中R 5负载支路的电流I 5′调节直流稳压源为U OC 值作为等效电路中电压源U O ，调节电位器为R O 值，负载电阻仍为R 5，按照图2(b)连接电路，测量R 5支路的电流I 5，记入表2中。
注：所测数据保留一位小数点五、总结1、根据表2中实验数据总结电压和电位的关系及参考点对电位和电压的影响。
2、分析 I 5 与I 5′的误差原因。