人美版小学二年级美术拓印树叶真有趣教案
11《拓印树叶真有趣》【教案】
11《拓印树叶真有趣》教案教学目标：1.知识与技能：了解树叶的种类，观察树叶的形状、颜色和纹理等特点。
发挥联想与想象，利用不同的树叶拼摆出新的形象。
会使用彩铅或油画棒拓印出清晰的痕迹，经过添画加工，创作出一幅有趣的树叶拓印版画。
2.过程和方法:在搜集、观察和讨论活动中了解树叶的特点。
通过探究和体验学会拓印的方法与步骤，在教师的启发下大胆创新。
3.情感、态度和价值观：在观察和表现活动中感受大自然的美，感受媒材的色彩、纹理的美，体会创新是美术创作的关键，体验拓印版画创作的乐趣。
教学重点：利用树叶的形状和纹理特点进行联想，拼摆组合成一个新形象，然后利用拓印的方法创作出一幅有趣的版画作品。
教学难点：1.巧妙利用树叶特点进行组合、联想。
2.拓印力度的控制。
课时安排：1课时教学准备：课件、油画棒、彩铅、画纸、各种形状的叶片等教学过程：一、创设情境，导入新课：同学们，谁还记得我们在上学期学过的《我们身边的痕迹》？在课上你完成了什么样的作品？为什么记得这么清楚？用什么方法创作的？生1：我印了一个硬币，把纸放在硬币上，是用油画棒擦出来的印痕，因为很有意思，所以记得清楚。
生2：我印了一个钥匙，我也是把纸放在钥匙上，我是用铅笔轻轻擦出印痕的。
我觉得很神奇，我很喜欢玩。
师：你们表达得真清楚，今天我们就来继续学习这种表现方法，请同学们打开书第13课《拓印树叶真有趣》。
（教师板书）二、观察图片，比较归纳，感知叶子的魅力大自然里有很多很多好看的树叶，有一种天然的美。
现在就让我们看一看、摸一摸、说一说树叶的美吧！小组观察手中各样的树叶，发现不同。
1.师：你们小组成员发现了树叶有哪些不同？生：有红色的、有黄色的、有绿色的。
师：你回答得真棒。
师：还有什么颜色？谁能补充一下？生：老师，还有紫色。
2.师：它们颜色不同。
（教师随机板书：颜色）还有谁发现了它们有什么不同？生：他们身上的花纹不一样。
师：你观察得真仔细，确切地说是叶子的纹理。
树叶拓印画教案（精选5篇）
树叶拓印画教案（精选5篇）第一篇：树叶拓印画教案树叶印画一、活动目标1、学习在树叶上涂色并印画的技能，能巧用树叶纹理，初步对拓印产生学习兴趣。
2、观察发现树叶的形、色、纹之美，探索利用树叶的形、纹，采用印、画巧妙组合成有趣图形，理解美术表现方法的多样性。
3、知道巧用材料的乐趣，培养学生喜欢美术，热爱大自然的情感。
二、活动重难点重点：引导幼儿学会在树叶上较均匀的涂色并印画，体验树叶拓印、组合及添画的乐趣。
难点：能用树叶拼印出多种形象。
三、活动准备代表性的树叶若干、水粉颜料、画笔、素描纸、水彩笔、擦手用的小毛巾、报纸、树叶拓印画、小剪刀。
四、活动过程1.歌曲《小树叶》激发幼儿活动热情。
师: 昨天老师听到一首可好听的歌，今天老师想和小朋友们一起来听一下。
现在请小朋友们竖起小耳朵，待会老师想请小朋友们帮忙听一下歌里有什么。
2.引导幼儿观察各种树叶。
(1)今天老师给小朋友们带来了好多树叶宝宝，有梧桐叶、银杏叶、桂花叶，幼儿分别说出它们是什么形状的？像什么？(2)师：我们的小朋友可真善于观察，说出了这么多的形状，有谁能告诉我这些树叶能拿来干什么呢？(3)师：我们不仅可以用树叶贴画，还可以用另一种方法变出漂亮的图画。
3.欣赏作品4.师示范，体验拓印师：小朋友们想不想和树叶宝宝一起玩呢？我看哪个小朋友坐得最好，我就请黄老师发一片树叶宝宝给他。
（1）：幼儿发现叶脉之美A: 引导幼儿观察叶子正反面的叶脉，你发现了什么？B: 摸一摸叶子正反面有什么感觉，对比不同叶子的叶脉纹理之美。
（2）：师拓印示范师：选择一片银杏叶放在报纸上，用画笔蘸上你喜欢的颜色均匀的涂在树叶的反面后，注意颜料不能太多，慢慢的仔细的把有颜料的一面朝下摆放在白纸的适当位置，用手轻轻压一压，再把树叶轻轻拿开，一把小扇子就印好了。
师：老师印出来的小树叶漂亮吗？(漂亮)我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。
5.幼儿创作(1)师：小朋友们想不想用拓印的方法做一幅漂亮的画给老师们看看呀？在动手之前老师还有几点要求提醒你们。
三年级美术上册教案-第11课 拓印树叶真有趣2-人美版
三年级美术上册教案-第11课拓印树叶真有趣2-人美版一、教学目标1. 让学生了解树叶拓印的基本方法，学会用简单的工具进行树叶拓印。
2. 培养学生的观察力、创造力和审美能力，激发学生对大自然的热爱。
3. 通过树叶拓印，让学生体验美术创作的乐趣，增强学生的自信心和成就感。
二、教学内容1. 树叶拓印的基本方法：选择树叶、覆盖纸张、用工具拓印、描绘细节。
2. 树叶拓印的注意事项：选择新鲜、完整的树叶，拓印时用力均匀，描绘细节时要细心。
3. 树叶拓印的创意应用：利用不同的树叶进行拓印，创作出生动有趣的画面。
三、教学重点与难点1. 教学重点：树叶拓印的基本方法、注意事项和创意应用。
2. 教学难点：如何选择合适的树叶进行拓印，如何在拓印过程中保持画面的整洁和美观。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、树叶拓印示范视频。
2. 学具：新鲜树叶、纸张、拓印工具（如铅笔、彩色笔等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示树叶拓印作品，激发学生的兴趣，引导学生关注树叶的形状、纹理和颜色。
2. 新课讲解：介绍树叶拓印的基本方法、注意事项和创意应用，让学生了解拓印过程中的关键步骤。
3. 示范与指导：播放树叶拓印示范视频，教师现场指导学生进行树叶拓印，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 实践操作：学生分组进行树叶拓印实践，教师巡回指导，关注学生的操作方法和创作过程。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的拓印作品，互相交流创作心得，教师对学生的作品进行点评和指导。
六、板书设计1. 拓印树叶真有趣2. 内容：- 树叶拓印的基本方法- 树叶拓印的注意事项- 树叶拓印的创意应用七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅树叶拓印作品，要求作品整洁、美观，富有创意。
2. 课后作业：收集不同形状、纹理和颜色的树叶，进行树叶拓印创作，尝试运用不同的拓印工具和纸张。
八、课后反思1. 教学效果：学生对树叶拓印的基本方法和注意事项掌握较好，能独立完成拓印作品，作品质量和创意表现有待提高。
拓印树叶真有趣教案
拓印树叶真有趣教案教学目标：1. 了解植物的基本结构和组成部分；2. 通过拓印树叶的方式，培养学生的观察力和创造力；3. 引导学生关注自然界的多样性和美丽。
教学内容：1. 植物的基本结构和组成部分；2. 拓印树叶的方法；3. 创作彩色拓印树叶作品。
教学准备：1. 素描纸、铅笔、橡皮擦；2. 不同种类的树叶。
教学过程：导入：“同学们，我们在生活中经常见到各种各样的树叶，你们有没有想过树叶是如何长成的呢？今天我们要一起来了解一下植物的结构和树叶的特点。
”步骤一：介绍植物的基本结构和组成部分（10分钟）1. 向学生简单介绍植物的基本结构：根、茎、叶、花和果实。
2. 重点介绍叶子的特点和功能，如光合作用和蒸腾作用等。
步骤二：介绍拓印树叶的方法（10分钟）1. 准备好素描纸、铅笔和橡皮擦。
2. 向学生演示如何进行树叶的拓印：将树叶平放在素描纸上，用铅笔轻轻描绘树叶的轮廓，然后用橡皮擦擦掉树叶，留下树叶的印记。
步骤三：学生进行树叶的拓印（20分钟）1. 学生可以选择自己喜欢的树叶进行拓印，也可以老师提供多种树叶供学生选择。
2. 引导学生仔细观察树叶的形状、纹理和细节，尽量还原树叶的特点。
3. 学生可以多次尝试，直到满意为止。
步骤四：学生创作彩色拓印树叶作品（30分钟）1. 鼓励学生运用他们的创造力，对拓印树叶进行彩色涂饰，可以使用彩色铅笔、水彩笔等。
2. 让学生将彩色拓印树叶作品贴在画廊上，一起欣赏和分享。
总结：“通过拓印树叶，我们不仅了解了植物的基本结构和树叶的特点，还培养了我们的观察力和创造力。
同时，我们也发现了自然界的多样性和美丽。
希望大家能够保护环境，珍惜我们身边的树木和自然资源。
”作业布置：要求学生回家寻找不同种类的树叶，并进行拓印，拓印完成后进行涂饰，下节课进行展览和分享。
人美版三年级美术上册《第11课拓印树叶真有趣》教学设计
《第11课拓印树叶真有趣》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握拓印的基本方法，尝试用不同的材料和工具进行拓印创作。
2. 培养学生对自然美的感知和表现能力，激发学生对美术的热爱和创作热情。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的审美素养和创新能力。
二、教学内容1. 学习拓印的基本方法，了解拓印的历史和应用。
2. 观察和分析不同树叶的形状、纹理和颜色，学会选择合适的树叶进行拓印。
3. 通过实践，掌握拓印技巧，创作出具有个性的树叶拓印作品。
三、教学重点与难点重点：掌握拓印的基本方法和技巧，创作出具有个性的树叶拓印作品。
难点：如何把握树叶的形状、纹理和颜色，以及拓印过程中的细节处理。
四、教具与学具准备教具：拓印板、拓印纸、树叶、水彩颜料、毛笔、调色板、投影仪等。
学具：拓印板、拓印纸、树叶、水彩颜料、毛笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示树叶拓印作品，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲解：介绍拓印的历史和应用，讲解拓印的基本方法和技巧。
3. 示范：教师示范树叶拓印过程，讲解如何选择树叶、调整拓印纸、使用颜料等。
4. 练习：学生分组进行树叶拓印实践，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的拓印作品，互相评价、交流。
六、板书设计拓印树叶真有趣1. 选择合适的树叶2. 调整拓印纸和颜料3. 细致拓印，注意纹理和颜色4. 创作具有个性的作品七、作业设计1. 完成一幅树叶拓印作品，要求表现树叶的形状、纹理和颜色。
2. 写一篇关于拓印树叶的日记，记录拓印过程中的趣事和感受。
八、课后反思1. 学生对拓印技术的掌握程度，以及创作出的作品质量。
2. 学生在实践过程中的合作意识和团队精神。
3. 学生对自然美的感知和表现能力的变化。
4. 针对教学过程中的不足，提出改进措施，为下一节课做好准备。
重点关注的细节：示范环节中教师示范树叶拓印过程，讲解如何选择树叶、调整拓印纸、使用颜料等。
补充说明：1. 选择树叶2. 调整拓印纸和颜料在拓印前，需要将拓印纸放在拓印板上，并调整好位置。
小学美术教案：《拓印树叶真有趣》教案
《拓印树叶真有趣》教案【教学目标】1、通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。
2、通过欣赏与制作活动，提高学生的审美、创造能力.，培养学生热爱大自然的情感。
3、通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手的能力，培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。
【教学重难点】重点：学生学会拓印，激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。
难点：引导学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。
【教学准备】教师：课件、树叶、A4纸、油画棒、几幅树叶画、几幅树叶拓印画学生：不同形状的树叶、油画棒、固体胶、A4纸几张【教学过程】1、欣赏导入（出示一幅拓印树叶画）老师今天给同学们带来许多漂亮的图片，你们想看吗？同学们想知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗？我们一起来学一学吧！2、发现叶子特点请同学们将准备好的树叶拿一片出来，仔细观察，说说它的特点。
（颜色。
形状。
）请同学用手摸摸树叶的两面，感觉出来了什么？（一面光滑，一面粗糙。
）3、教师示范现在同学们注意，老师是将光滑的一面粘上固体胶（举起树叶示范），将树叶贴在黑板上，再在上面放一张白纸，选用一只自己喜欢的油画棒，在上面来回均匀的涂画（强调均匀和力度的把握），你们看这是什么？（树叶）这样画出来的方法就加拓印。
也是我们今天要学习的内容——拓印树叶真有趣（粘贴制作的彩色课题）现在请同学们动手将树叶贴好，像老师一样这样拓印出来。
（学生学习拓印一片树叶）一片树叶是不是很单调？如果我们把不同形状的树叶放在一起，就会创造出很多更有趣的图案，请看这里（播放ppt课件）。
现在这有一幅树叶画，请同学们仔细观察，谁能说说你观察出来了什么？（是一只小鸟。
是怎么做出来的？是用不同树叶贴出来的。
）现在这一幅图呢？（前一幅树叶画的拓印画）是怎么得出来的？是刚刚的树叶画拓印出来的。
颜色呢？是不是还是树叶的绿色？（是不是只有一种颜色？）那就是说我们在拓印的时候可以选择自己喜欢的颜色拓印出各个部分，这样图画显得各加色彩丰富。
第11课 拓印树叶真有趣(教案)2023-2024学年美术三年级上册 人美版
教案：第11课拓印树叶真有趣一、教学目标1. 让学生了解树叶拓印的基本概念和方法，培养学生对自然美的感知能力。
2. 通过拓印树叶，让学生掌握拓印的基本技巧，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术学习的兴趣。
4. 引导学生关注自然环境，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 树叶拓印的基本概念和方法。
2. 树叶拓印的步骤和技巧。
3. 树叶拓印作品欣赏与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握树叶拓印的基本方法和技巧，创作出具有个人特色的拓印作品。
2. 教学难点：如何引导学生观察树叶的纹理和形状，发挥想象力，创作出富有创意的拓印作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、树叶拓印作品示例。
2. 学具：树叶、水彩纸、拓印棒、颜料、调色盘、画笔、水桶、抹布等。
五、教学过程1. 导入：引导学生关注自然环境，欣赏树叶的美丽，激发学生对树叶拓印的兴趣。
2. 新课讲解：介绍树叶拓印的基本概念、方法和步骤，让学生了解拓印树叶的技巧。
3. 示范与指导：演示树叶拓印的步骤，引导学生观察树叶的纹理和形状，发挥想象力，创作出富有创意的拓印作品。
4. 学生实践：学生分组进行树叶拓印实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的拓印作品，进行自评、互评和教师评价，总结本次课程的收获。
6. 课堂小结：强调树叶拓印的技巧和注意事项，鼓励学生在课后继续探索拓印艺术。
六、板书设计1. 第11课拓印树叶真有趣2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 教学内容：树叶拓印的基本概念、方法和步骤，拓印技巧，作品欣赏与评价。
4. 教学重点与难点：掌握树叶拓印的基本方法和技巧，创作出具有个人特色的拓印作品。
5. 教学过程：导入、新课讲解、示范与指导、学生实践、作品展示与评价、课堂小结。
2019年人美小学美术三上《第11课拓印树叶真有趣》教案
2019年人美小学美术三上《第11 课拓印树叶真风趣》教案学习领域：造型?表现课时：二课时教材分析：树叶是学生身边最简易找到的一种创作素材，是自然界中最多见的。
树叶形态各异，色彩丰盛，脉络清撤，有卵形，如国槐、榆树；心形，如杨树、丁香；掌形，如槭树、蓖麻；扇形，如银杏；针形，如松、柏；披针形，如柳树、夹竹桃、竹；带形，如马莲、二月兰、玉米等。
以树叶这一分外的、风趣的材料为表现元素，学生通过收集、观察、组合、拓印树叶的这一过程，在不知不觉中和大自然融为一体，从而体会和认识到大自然的美，养成心爱大自然的情感。
同时使学生审美能力、想象力、动手能力都得到提高。
教学内容与目标：1. 显性内容与目标：应知：通过对例外树叶的观察与组合，进而与例外的事物进行奇异的联想。
应会：用例外的树叶组织出新颖别致的造型，进而进行粘贴与美化。
2. 隐性内容与目标：通过欣赏与制作活动，提高学生的审美、创造能力，培养他们心爱大自然的情感。
通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手制作能力。
培养学生对美术活动的欢乐，体验创造的喜悦。
教学重点与难点：重点：例外树叶的组织与相似形的联想。
激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。
难点：引导学生如何更好地利用叶子形状的原始状态进行创造性的组织。
学习材料：树叶、蜡笔、A4纸、剪刀、双面胶……教学过程：一、看看风趣拓印：1. 出示两片叶子：自然中的叶子和拓印的叶子。
2. 比较：相同之处和例外之处。
3. 思考拓印的叶子是怎样制作的？4. 总结拓印树叶时应注意的问题。
教学意图：培养学生的观察、探究学习的习惯。
二、想想风趣树叶：1. 将一片树叶进行联想。
2. 出示风趣的拓印树叶的作品造型。
3. 将例外形状的树叶进行联想。
教学意图：发散思维，激发想象力，提高学生的兴趣。
三、做做风趣造型：1. 提出作业要求：将树叶进行拓印，然后进行联想。
2. 学生制作，教师辅导：引导学生如何更好地利用叶子形状的原始状态进行创造性的组织。
拓印树叶画教案5篇
拓印树叶画教案5篇编写教案可以帮助教师设计教学活动，使学生参与度更高，教案需要教师具备时间管理和资源整合的能力，作者今天就为您带来了拓印树叶画教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
拓印树叶画教案篇1概要：1、利用情节，引出课题；2、教树叶拓印的方法。
一、教学目的：1、引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。
2、引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力。
3、情感教育，使幼儿体验帮助别人的快乐。
二、教学准备：1、立体教具:树妈妈一棵、树娃娃两棵。
2、毛笔、8开纸剪的树娃娃每人一个。
3、调色盒、湿毛巾每桌一个。
4、幼儿丰富对树叶的认识:叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。
三、教学进行：(一)引出课题、激发幼儿兴趣1、〈录音机里传出哭声〉教师:“谁哭得这么伤心?噢!原来是树娃娃。
”〈录音机里:“我是树娃娃，我没有漂亮的衣服，不能够为人们挡风沙、遮阳光，我真伤心呀!小朋友，快来帮帮我吧!”2、教师:快让我们来帮帮树娃娃!可是，怎样帮助树娃娃，给它穿上漂亮的衣服?〈说出以往的经验〉(二)引导幼儿探索树叶拓印的方法：1、“你们想了这么多的好办法，树娃娃一定很高兴。
今天树妈妈的衣服也很漂亮，你们看〈出示树妈妈〉树妈妈的衣服是怎样做出来的?”2、“桌子上有毛笔、颜料、树叶和树娃娃，我们也来印一印吧!”幼儿动手操作。
3、〈选出两个树娃娃〉“小朋友印得都很漂亮，这两个小朋友印得也很漂亮，他们两个印出来的一样吗?〈不一样〉，请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的?”引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。
4、“他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?〈反面〉(三)教师示范树叶拓印的方法1、“看到小朋友印出来的树叶这么漂亮，我也想试一试，你们来当老师，教教我好吗?”2、“是在树叶的正面涂颜色，还是在树叶的反面涂颜色呢?〈反面〉我刚才看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个办法真好，从上到下均匀地涂上颜色。
〈在涂时故意留空白〉涂完了吗?〈没有〉噢，把树叶全部涂满，不要留空白，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，能移动吗?〈不能〉那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按一按小树叶，也可以动动小手，把整个树叶都印下来。
树叶拓印画美术教案5篇
树叶拓印画美术教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级美术上册教案-第11课 拓印树叶真有趣2-人美版
三年级美术上册教案-第11课拓印树叶真有趣2-人美版一、教学目标•通过本课的学习，让学生继续学习拓印技巧，掌握拓印树叶的方法•让学生在实践中感受到拓印的乐趣，提高他们的动手能力和创新能力•增加学生对大自然的认识和爱好，培养他们的环境保护意识二、教学内容1.学习拓印树叶本节课的主要内容是学习拓印树叶的方法，让学生亲身体验拓印带来的趣味和美。
将拓印树叶的方法简单化，让学生能够轻松掌握，发扬他们的创造力，制作属于自己的“树叶画”。
具体步骤如下：1.准备工作：收集新鲜的树叶、铅笔、干布、橡皮擦、颜料、画笔等。
2.将铅笔放在树叶下方的白纸上，轻轻按压。
可以在树叶旁边加几条树枝，空出一些空间，使画面更加丰富。
3.将铅笔位置调整到叶子的中央，在压一次，确保铅笔印准确。
4.使用颜料和画笔，填充叶子的每一处角落。
善用不同颜色的组合，使画面更加丰富多彩。
5.吊起自己的“树叶画”，拍照留念，或者可以印制成明信片等礼物。
2. 小组合作创作在个人拓印结束后，可以让学生自由组合，进行小组创作。
可以将每个人的单张“树叶画”拼成一幅整版的画，也可以让学生自行设计组合方式。
3. 板书设计可以在课堂上粘贴树叶图片，板书绘画过程，还可以在学生拓印时，让他们发挥动手能力，自行设计装饰效果等，激发学生的创造力和想象力。
三、教学重点•学习拓印树叶的具体操作方法。
•利用色彩组合和灵活运用画笔，使作品更加生动。
四、教学难点•更好地把握拓印树叶的技巧。
•发挥学生的创造力和主动性。
五、教学过程1. 教师出示几张美丽的树叶画，并介绍本节课的学习目标。
2. 学生动手拓印树叶，老师同时在旁边指导和帮助。
学生可以自行组织搭配颜色和绘画方式，发挥想象力，创作属于自己的“树叶画”。
3. 汇总学生的作品，连接起来形成一幅大合成画，便于同学们欣赏。
4. 拓印树叶结束后，老师可以邀请学生谈谈他们的学习体验和感受，并引导学生，一起探讨如何更好地设计和装饰树叶画。
六、教学反思本课是以拓印树叶为主题的创意教学。
三年级上册美术教学设计-《拓印树叶真有趣》人美版
教学设计教案题目：三年级上册美术教学设计《拓印树叶真有趣》人美版一、教学目标（一）知识与技能目标：学生能够了解拓印的基本技巧，学会利用树叶进行拓印创作，拓印出富有个性的树叶作品。
（二）过程与方法目标：通过观察、实践、探究等环节，培养学生的动手操作能力和创新能力。
（三）情感态度与价值观目标：培养学生对自然美的感知和欣赏能力，激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、关注自然的情感。
二、教学内容《拓印树叶真有趣》是一堂富有创意的美术课，主要教学内容是拓印技术的运用。
通过本节课的学习，让学生了解拓印的基本技巧，学会利用树叶进行拓印创作，拓印出富有个性的树叶作品。
三、教学重点与难点教学重点：拓印技术的掌握和运用。
教学难点：如何拓印出具有创意和个性的树叶作品。
四、教具与学具准备教具：树叶、拓印纸、拓印槌、水彩颜料、画笔、调色板等。
学具：每位学生准备一片树叶、一张拓印纸、一个拓印槌、一套水彩颜料等。
五、教学过程（一）导入新课（二）讲解与示范1. 教师讲解拓印的基本技巧，包括选择树叶、摆放树叶、涂抹颜料、拓印等步骤。
2. 教师示范如何进行拓印操作，并强调注意事项。
（三）学生实践1. 学生按照教师讲解的步骤，自行进行树叶拓印创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进拓印技巧。
（四）展示与评价1. 学生将拓印作品展示给大家，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、板书设计板书设计如下：拓印树叶真有趣1. 选择树叶2. 摆放树叶3. 涂抹颜料4. 拓印七、作业设计课后让学生继续拓印树叶，尝试创作出更加富有个性和创意的作品，并写下自己的创作心得。
八、课后反思本节课学生对拓印技术掌握较为扎实，创作出了许多富有创意的树叶作品。
但在教学过程中，仍有个别学生对拓印技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对拓印树叶产生了浓厚的兴趣。
《拓印树叶真有趣》(教案)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了拓印的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对拓印树叶技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现更多美的创造。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-理解树叶的形态、纹理和色彩特点：通过观察不同种类的树叶，识别其特征，并在作品中体现出来。
-创新意识的培养：鼓励学生发挥想象，将个人情感和想法融入树叶拓印作品中，形成独特的艺术表现。
举例解释：
-在讲解拓印技巧时，教师需演示如何正确使用拓印棒和颜料，强调力度和角度的控制，以便学生能够复制这一过程。
-通过实物观察和讨论，指导学生关注树叶的细节，如边缘的锯齿状、叶脉的结构等，使作品更加生动。
举例解释：
-在技巧操作方面，教师可以通过分步骤指导，提供小贴士，如使用轻柔的力度、适当调整拓印棒的角度，帮助学生掌握技巧。
-为了突破观察与表现能力的难点，教师可以引导学生通过绘图或口头描述的方式来表达他们对树叶的观察，然后再尝试将这些特点应用到拓印作品中。
-在情感表达方面，教师可以组织小组讨论，让学生分享他们对大自然的感受，或者讲述与树叶相关的故事，激发他们的创作灵感，并鼓励将个人情感融入作品之中。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调树叶的选择和拓印技巧这两个重点。对于难点部分，如力度控制和颜料涂抹，我会通过示范和步骤分解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与拓印树叶相关的实际问题，如如何选择树叶和搭配颜色。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的拓印实验操作。这个操作将演示如何正确使用拓印工具和颜料，以及拓印过程中的注意事项。
小班美术《拓印树叶真有趣》教案
小班美术《拓印树叶真有趣》教案教学目标1.学生了解树叶的形状和颜色，以及它们在生活中的作用。
2.学生学会使用拓印技巧表达树叶的形态和纹理。
3.培养学生的观察力和想象力，发展其创造性思维和表现能力。
教学准备1.树叶样本2.拓纸、铅笔、颜料、水杯、刷子、纸巾等3.播放器、音乐、发现树叶的绘画书籍等教学过程第一步：了解树叶1.以树叶为主题的歌曲作为背景音乐，播放一段时间，激发孩子们对于树叶的兴趣。
2.展示树叶样本，向孩子们讲解不同的树叶种类，让孩子们认识到树叶的形状、大小、颜色等特征。
3.指导孩子们观察周围的自然环境中的树叶，让孩子们了解树叶在自然界中的作用。
第二步：拓印树叶1.向孩子们介绍拓印技巧的原理和方法。
2.给孩子们分发拓纸和铅笔，并指导他们在拓纸上画出树叶的形状。
3.孩子们选取适当的颜料和刷子，将颜料均匀地刷在树叶表面上，然后将树叶正面朝下放在拓纸上并用力擦拓。
4.拓印完毕后，孩子们可以使用一些简单的笔触在拓印纸张上添加或强调树叶的纹理，让拓印作品更加生动。
第三步：欣赏和评价拓印作品1.让孩子们将自己的拓印作品展示出来，分享彼此之间的经验。
2.倾听孩子们对于其他拓印作品的评价并指导他们在评价中发掘出自己拓印作品的优点和不足。
3.让孩子们总结这次拓印树叶的经历，分享他们的心得和感受。
教学要点1.引导学生认识树叶的特征和作用，培养学生的自然观察能力。
2.加强学生的绘画技巧和创造力，发展其表现力和创造力。
3.营造轻松有趣的学习气氛，激发孩子们的学习热情。
教学评价在教学活动中，教师应当给予学生一定的自由和发挥空间，让他们能够尝试创新和表现，否则我们就等于限制了他们的想象力和创造力。
在这个教学环节中，我们可以通过观察和交互的方式来了解每个学生的掌握情况，同时也可以从学生的作品中反映出教学的质量和效果。
结束语拓印树叶是一项有趣的艺术体验，也是一种非常实用的创作技巧。
通过本次教学活动，学生们不仅掌握了拓印技巧，还增加了对自然和艺术的认识，激发了他们的创造性思维和表现能力。
小学美术《树叶拓印真有趣》优质课教案、教学设计
教学设计一、教学目标知识与技能：观察树叶的形状、纹理特点。
发挥联想与想象，利用不同的树叶拼摆组合出新的形象。
学会用颜料印出清晰的痕迹，经过添画加工，创作出一幅有趣的树叶拓印版画。
过程与方法：在搜集、观察和讨论活动中了解树叶特点。
通过探索和体验学会拓印的方法与步骤，大胆创作。
情感、态度和价值观：在观察和表现活动中感受大自然的美，感受媒材的形状和纹理的美，体会创新是美术创作的关键，体验拓印版画创作的乐趣。
二、教学重难点教学重点：利用树叶的形状和纹理特点进行联想，拼摆组合成一个新形象，利用拓印的方法创作出一幅有趣的拓印版画。
教学难点：巧妙利用树叶特点进行组合、联想。
表现出清晰的纹理。
三、教具、学具准备教师：PPT、树叶拓印制作、图形创意联想微视频、拓印范画学生：收集不同形状和种类的叶子、海绵、纸巾、勾线笔四、教学设计（一）情境导入激发兴趣树叶是大自然精灵，它带来春的绿意盎然，秋的绚丽斑斓。
挂在枝头的树叶在四季尽情的变化、千姿百态。
今天让我们一起和这些小精灵做一个有趣的游戏吧！《拓印树叶真有趣》，拓这个字是个多音字，是开拓的拓（tuo），在这里念拓(ta)印。
（二）探究学习拓印版画1.探秘形状之美老师给大家准备了一些叶子装在信封里，拿出来看一看，说一说你最喜欢什么形状的叶子？扇形、卵形、圆形、花形、针型、带形，树叶的形状真是多种多样啊!摸一摸树叶的两面一样吗？一面光滑一面粗糙。
粗糙的那面有鼓鼓的叫叶脉，它就像人类的血管一样，给叶子输送养分。
我们在二年级时学过拓印的相关知识，只要是凹凸不平的面都可以拓出肌理。
拓印叶子应该拓印哪一个面呢？凹凸不平有叶脉的反面。
2.探秘拓印之美微视频播放树叶拓印的步骤。
请同学找一片纹理清晰的大叶子，拓一拓。
说说你在拓印中遇到的问题。
如纹理不清晰、力度、错位等。
让一位拓印成功的同学当小老师，解答同学的问题。
通过他的介绍你解决了吗？设计意图：探究拓印的方法，通过微视频详细演示拓印的方法。
拓印树叶真有趣美术教案设计
拓印树叶真有趣美术教案设计拓印树叶真有趣美术教案设计导语：指导学生有效地运用拓印方法创作出有趣的树叶拓印作品，使学生在参与的过程中把自己的所见所闻、所感所想的事物表现出来，获得美术创作的乐趣。
下面是小编为您收集整理的教案，希望对您有所帮助。
学习目标：1、学生通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。
2、学生用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行粘贴与美化。
3、学生通过欣赏与制作活动，审美、创造能力以及热爱大自然的情感得到培养。
4、学生通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手制作能力，他们从中体验美术活动的乐趣，创造的快乐。
学习重点：不同叶形的组织与相似形的联想，激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。
学习难点：学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。
学习过程：一、教师课前检查学具，师生交流同学们，把美术学具放到桌子的左上角，老师检查一下，同学们表现得非常棒，今天裴老师要和大家一起学习一种绘画方法。
好，上课!二、师生问好三、情境引入，以旧拓新，激发学生的学习热情同学们已经是二年级了，学过了不少画画的知识，也画出了很多好看的画，今天裴老师也带来了几张作品，请大家来评一评，讲一讲。
教师：(出示一片拓印的树叶)设问：瞧，我给你们带来了什么?学生：一片树叶。
教师：那么它是用什么办法表现的呢?小朋友们谁能回答老师的问题，想好了就举手。
裴老师看看那位同学最勇敢。
(提出这个问题的时候，我考虑到二年级上册曾经学过拓印的方法，还拓印过身边的痕迹，这个问题学生应该能轻松答出，但接下来的课堂出乎我的意料。
)学生1：是画的。
教师：是画的吗?请同学们再次观察这张范作。
学生2：老师我知道了，是描的。
教师：描的，怎样描的。
学生2：先用彩笔勾出个边，然后再涂中间。
教师：除了画、描，你还用过哪些方法作画?(这个问题的抛出，我是想拓展学生的思维，从而引出今天的“课堂新知”。
其实这种方法上册书中学到过，只不过拓印的物体不同，学生之所以回答不出，我想听课的老师和我都知道其中的缘由。
人美版小学美术 第11课 拓印树叶真有趣 教学设计 (5)
第11课拓印树叶真有趣教学设计1教材分析：本课属于“造型·表现”学习领域，是第二学段版画系列的内容。
课题中的三个关键词反映了本课学习的技法上“拓印”，利用的媒材是“树叶”，教学活动要突出“有趣”。
树叶在大自然中师范常见，学生也喜欢利用树叶进行玩耍和观赏。
不同的树叶，其形状、颜色和叶脉纹理各不相同，在美术活动中所很好的观察和表现对象，也是美术创作中可利用的媒材。
2学生分析：三年级的学生是想象力非常丰富的阶段，有着极强的好奇心，但是他们的动手能力相对较弱。
对大自然中的树叶有所了解，但让他们去利用树叶的形状和颜色拼贴组合有点难度。
3教学目标：知识与技能：了解树叶的种类，观察树叶的形状、颜色和纹理等特点。
发挥联想和想象，利用不同的树叶拼贴组合出新的形象。
会使用彩色铅笔和油画棒拓印出清晰的痕迹，经过添画加工，创作出一幅有趣的树叶拓印版画。
过程与方法：在搜集、观察和讨论活动中了解树叶特点。
情感态度和价值观：在观察和表现活动中感受大自然的美，感受媒材的形状、色彩和纹理的美；体会创新是美术创作的关键。
4教学重点和难点：教学重点：利用树叶的形状和纹理特点进行联想，拼摆组合成一个新形象，然后利用拓印的方法创作出一幅有趣的版画作品。
教学难点：巧妙地利用树叶特点进行组合、联想；拓印力度的控制。
5教学准备：教师准备：搜集各种树叶、拼贴组合、拓印、网上搜集资料、卡纸、彩纸等学生准备：搜集各种树叶、卡纸、彩纸、双面胶、彩铅或油画棒。
6教学方法：本课为了抓住重点，突破难点采用了以下教学方法：直观教学法讲授法小组交流合作法7教学过程：激趣导入：师：拿出一片树叶，问学生树叶有哪些作用？生1：给大树当养分、小鸟搭窝......生2：做树叶贴画。
师：太厉害了，同学们你们不觉得我们应该给他鼓鼓掌吗？看！老师今天也带来了一幅利用树叶制作的美术作品，同学们想看吗？生：想看师：出示用树叶做到蝴蝶，并用相框装饰。
问学生老师的蝴蝶是用什么树叶做的，什么形状？什么颜色？生：银杏树叶、扇形、黄色.......师：问学生这样拼贴好玩吗？有趣吗？生：好玩、有趣师：出示后半部分课题《树叶真有趣》交流感受：师：老师这里还有几幅用树叶拼贴的作品，请看《金鱼》、《舞女》。
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人美版小学二年级美术拓印树叶真有趣
教案
第13课拓印树叶真有趣
一、教材分析
树叶是学生身边最容易找到的一种创作素材，是自然界中最常见的。
由于全国各地自然气候条件不同，因此树叶的形态各异，色彩丰富，脉络清晰。
树叶按叶形分主要有以下几种：卵形、心形、掌形、扇形、针形、披针形、带形等。
以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素，学生通过收集、观察、组合、拓印树叶的这一过程，在不知不觉中和大自然融为一体，从而体会和认识到大自然的美，养成热爱大自然的情感。
同时使学生的审美能力、想像力、动手能力都得到有效提高。
本课旨在引导学生发现树叶形态的美感，启发学生通过探究的学习，创造出多种叶形的组合。
指导学生有效地运用拓印方法创作出有趣的树叶拓印作品，使学生在参与的过程中把自己的所见所闻、所感所想的事物表现出来，获得美术创作的乐趣。
二、教学目标
通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想；用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行粘
贴与美化。
三、重点难点
重点：不同叶形的组织与相似形的联想。
激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。
难点：引导学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。
四、课时安排：2课时
五、德育渗透
培养他们热爱大自然的情感。
六、材料准备
收集各种树叶、绘画彩笔、纸、蜡笔等。
七、教学过程
1、问题导入
（出示一片拓印的树叶）
设问：瞧，我给你们带来了什么？
一片树叶，不过好像不是画的。
2、探讨交流
你观察能力真强！这片树叶真的不是画的。
可是，它是用什么方法表现的呢？
回忆：我们曾经学过拓印的方法，还拓印过身边的痕迹呢。
谁还记得拓印的方法？
（教师根据学生回忆简单演示，主要是帮助同学直观地回忆起拓印的要点）
3、感知启示
哈哈，一片脉络清晰的叶子拓好了！
同学们都喜欢玩脑筋急转变的游戏吧？就是突破正常的、固定的思路去思考。
那么我考考大家：从这一片叶子的形状，你都能想象到哪些东西？
学生想象：
一只手；
倒过来像一棵树；
如果有两个叶柄就像一只蝴蝶了；
对折一下好像一只振翅高飞的大雁可天鹅……
真棒啊，一片树叶你们都能想像到这么多东西，要是几片不同大小种类的树叶组织在一起，你们想到的东西一定更有趣！
4、欣赏
欣赏书中学生作品或身边学生作品，谈谈你的设想。
5、设计制作
（1）可以想好拓印，也可以边拓印边根据效果修改设计。
（2）拓印时不一定将树叶用胶固定，那样比较费时间，容易令学生丧失兴趣。
只需用手指将覆盖在上面拓印的纸按
牢即可。
（3）一片叶子可以根据情况变换地点反复适用。
6、装饰美化
欣赏并演示，注意装饰要点：
不一定装饰的多就美，保持尽可能多的脉络纹理，使之更具有天然味道。
及时发现创意好的作品展示给大家，将会起到带动一片的作用。
7、评价交流
组织交流：
勇于展现自己的创作成果并讲述画面情境。
给大家讲讲自己最满意的设计。
谈谈你发现的最有趣的设计。
8、课后拓展
欣赏实行拓印版画，进一步启发思维，构建新的知识链。
八、教学后记。