三年级上册美术第11课拓印树叶真有趣人美版
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人美版三年级美术上册《第11课拓印树叶真有趣》教学设计
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入拓印树叶学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的美术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为拓印树叶新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
4.请提出自己在拓印树叶过程中遇到的问题和解决方法。
5.请谈谈对本节课拓印树叶学习的感受和收获。
板书设计
拓印树叶基本步骤：
1.选择树叶
2.固定树叶
3.涂刷墨水
4.拓印
5.晾干
拓印树叶作品欣赏：
1.主题鲜明，创意独特
2.材料丰富，色彩鲜艳
3.拓印技巧熟练，线条流畅
拓印树叶作品分析：
1.作品特点：线条、纹理、颜色
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《人美版三年级美术上册》第11课《拓印树叶真有趣》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和练习。
2.辅助材料：收集和整理与拓印树叶相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉和听觉支持，帮助他们更好地理解和掌握拓印技巧。
3.实验器材：准备拓印所需的工具和材料，包括各种树叶、刷子、滚筒、墨水、纸张等。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供充足和实践操作的机会。
在拓印树叶新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对拓印树叶知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决拓印树叶问题。
错题订正：
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入拓印树叶学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的美术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为拓印树叶新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
4.请提出自己在拓印树叶过程中遇到的问题和解决方法。
5.请谈谈对本节课拓印树叶学习的感受和收获。
板书设计
拓印树叶基本步骤：
1.选择树叶
2.固定树叶
3.涂刷墨水
4.拓印
5.晾干
拓印树叶作品欣赏：
1.主题鲜明，创意独特
2.材料丰富，色彩鲜艳
3.拓印技巧熟练，线条流畅
拓印树叶作品分析：
1.作品特点：线条、纹理、颜色
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《人美版三年级美术上册》第11课《拓印树叶真有趣》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和练习。
2.辅助材料：收集和整理与拓印树叶相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉和听觉支持，帮助他们更好地理解和掌握拓印技巧。
3.实验器材：准备拓印所需的工具和材料，包括各种树叶、刷子、滚筒、墨水、纸张等。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供充足和实践操作的机会。
在拓印树叶新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对拓印树叶知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决拓印树叶问题。
错题订正：
新人美版三年级上册教案和教学反思第11课 拓印树叶真有趣
新人美版三年级上册教案和教学反思第11课拓印树叶真有趣创设情景，激趣导人出示一幅拓印树叶画师：瞧！老师给你们带来了什么？生：一片树叶。
不过，好像不是画的。
师：你们观察能力真强！这片树叶真的不是画的。
可是你们知道是用什么方法表现的呢？二、探索尝试。
1、师：谁还记得拓印的方法？（根据学生的回忆和教师简单的演示，主要帮助学生直观地回忆起拓印的要点。
）出示课题——拓印树叶真有趣2、师：一片脉络清晰的叶子拓好了，好看吗？生：好看！师：我知道同学们的想象力都很丰富，那么我考考大家：你们仔细的观察这一片叶子的形状，都能想到那些东西？师：真棒啊！一片树叶你们都能想到这么多的东西，要是几片不同大小种类的树叶组织在一起，你们想到的东西一定会更有趣。
3、（出示图片）请同学们观察下面两面幅画，有哪些相同或不同的地方？生：讨论，回答。
4、欣赏（出示课件）（1）叶画欣赏师：下面我们来欣赏一些叶画作品（了解叶画组合），看一看这些漂亮树叶是怎么摆放的。
生：观察、欣赏。
师：你们边观察边考虑，谈谈你们自己的想法。
你打算设计一幅什么样的画？师：你们很聪明，想法也非常好，老师真为你们自豪！你们一定想动手试一试吧？生：想！三、学生作业。
师：在画之前呢，我们先来欣赏一下同学们的拓印的作品吧。
生：观察、欣赏、思考。
（小组讨论）找学生谈自己的想法。
师小结：拓印树叶的方法：先构思——制作叶画——拓印；也可边画边设计。
5、学生创作（播放音乐）作业：利用自己手中的树叶，创作一幅漂亮的拓印画。
四、评价交流、拓展升华采取学生自评、小组互评、教师点评的方式生活中有很多可以拓印的东西，请同学们回家注意发现身边的美，然后再拓印一幅漂亮的画生：先把一片树叶拿出来，然后，将树叶放在纸的下边，用铅笔、彩笔在上边来回涂课后反思：1、本节课从教学环节上来说，我安排的还算合理，情境引入——比较归纳——拼摆图形——拓印成画——动手装饰——展示作品——评价交流——教师点评——课堂拓展。
三年级上册美术课件-第11课 拓印树叶真有趣 ▏人美版 (共32张PPT)
步骤4：为已 经拓好的树 叶画添加合 理有趣的背 景，使整幅 画面看起来 更加生动饱 满。
做生活中美的使者
用眼睛去发现美 用心灵去感受美 用巧手去创造美
文字容
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文字内容文字容文字容人美版小学美术第三册第十一课
谁的眼睛最明亮：根据书上第26页左下 角的制作步骤图，用你自己的语言说一 说，树叶拓印画是怎样完成的。
谁的心思最细腻：制作过程中有没有哪 些细节是你们小组想提醒同学们的？
谁的小手最灵巧：小组汇报的时候，能 不能边演示边汇报呢？
制 作 方 法
步骤1： 根据树叶 原有的形 状，进行 组合添加， 变化出一 个全新的 图案。
步骤2：覆盖时注意将拼摆好 的树叶画放在纸张的中间部分， 使画面构图合理。
步骤3：拓印时， 用手同时按住 纸张和树叶， 防止移动。可 根据自己的设 想选择不同颜 色的彩铅（油 画棒）进行拓 印，使画面看 起来更美观。
三年级美术上册第11课拓印树叶真有趣 PPT精品课件1人美版共21页PPT
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
三年级美术上册第11课拓印树叶真有 趣 PPT精品课件1人美版
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
第11课拓印树叶真有趣(教案)人美版(2023)美术三年级上册
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了树叶拓印的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对树叶拓印的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“树叶拓印在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-突破方法：通过放大镜观察、触摸体验等方式，引导学生关注树叶的细节，提高观察能力。
b.拓印技巧的运用：学生在实际操作过程中，可能无法熟练运用拓印技巧，导致作品效果不佳。
-突破方法：教师个别指导，针对学生存在的问题进行纠正和指导，提高学生的实际操作能力。
c.创意发挥：学生在创作过程中可能缺乏灵感，难以将所学技巧与个人创意相结合。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调树叶的选择和拓印技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与树叶拓印相关的实际问题，如如何选择树叶、拓印时的注意事项等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的树叶拓印实验操作。这个操作将演示如何正确摆放树叶、使用拓印工具等基本原理。
其次，在新课讲授环节，我尝试通过理论介绍和案例分析让学生了解树叶拓印的基本概念和应用。从学生的反馈来看，这种方法较为生动形象，有助于他们理解。但在讲解重点难点时，我发现部分学生仍然对拓印技巧的掌握不够熟练，可能需要在后续教学中加强个别辅导。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了树叶拓印的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对树叶拓印的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“树叶拓印在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-突破方法：通过放大镜观察、触摸体验等方式，引导学生关注树叶的细节，提高观察能力。
b.拓印技巧的运用：学生在实际操作过程中，可能无法熟练运用拓印技巧，导致作品效果不佳。
-突破方法：教师个别指导，针对学生存在的问题进行纠正和指导，提高学生的实际操作能力。
c.创意发挥：学生在创作过程中可能缺乏灵感，难以将所学技巧与个人创意相结合。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调树叶的选择和拓印技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与树叶拓印相关的实际问题，如如何选择树叶、拓印时的注意事项等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的树叶拓印实验操作。这个操作将演示如何正确摆放树叶、使用拓印工具等基本原理。
其次，在新课讲授环节，我尝试通过理论介绍和案例分析让学生了解树叶拓印的基本概念和应用。从学生的反馈来看，这种方法较为生动形象，有助于他们理解。但在讲解重点难点时，我发现部分学生仍然对拓印技巧的掌握不够熟练，可能需要在后续教学中加强个别辅导。
人美版三年级上册美术教案：第11课拓印树叶真有趣
b.培养学生对树叶形态、纹理和色彩的观察力，能将其运用到美术创作中。
c.通过拓印树叶的过程，激发学生对自然美的感知和表现欲望。
d.了解树叶拓印画的艺术特色及其在生活中的应用，培养学生的审美情趣。
举例：在讲解拓印技巧时，重点强调如何根据树叶的形状和纹理选择合适的颜料，以及如何控制拓印力度，使作品呈现出理想的纹理和色彩。
1.理论介绍：首先，我们要了解拓印的基本概念。拓印是一种通过压印将图案转印到另一平面上的艺术手法。它是美术创作中的一种重要表现形式，可以帮助我们捕捉自然界的美丽瞬间。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过拓印树叶来创作一幅美术作品，以及它如何帮助我们表达对自然美的感受。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的拓印实验操作。这个操作将演示拓印的基本原理和技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“拓印树叶在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.教学难点
a.学生在拓印过程中对颜料用量的控制，避免过多或过少影响作品效果。
b.如何引导学生观察树叶的细节，将其融入创作中，使作品具有生动性。
c.拓印技巧的熟练掌握，特别是对于力度的把握，以确保拓印效果的清晰和自然。
d.鼓励学生发挥想象，创作出具有个性和创意的树叶拓印作品。
举例：针对颜料用量控制这一难点，教师可以通过示范和指导，让学生在实践中逐渐掌握正确的拓印方法，如使用适量的颜料、均匀涂抹等。同时，教师还可以设置不同的练习环节，帮助学生突破观察和创意表达的难点，如观察不同种类的树叶，进行组合创作，鼓励学生尝试不同的拓印方式，以达到理想的艺术效果。
c.通过拓印树叶的过程，激发学生对自然美的感知和表现欲望。
d.了解树叶拓印画的艺术特色及其在生活中的应用，培养学生的审美情趣。
举例：在讲解拓印技巧时，重点强调如何根据树叶的形状和纹理选择合适的颜料，以及如何控制拓印力度，使作品呈现出理想的纹理和色彩。
1.理论介绍：首先，我们要了解拓印的基本概念。拓印是一种通过压印将图案转印到另一平面上的艺术手法。它是美术创作中的一种重要表现形式，可以帮助我们捕捉自然界的美丽瞬间。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过拓印树叶来创作一幅美术作品，以及它如何帮助我们表达对自然美的感受。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的拓印实验操作。这个操作将演示拓印的基本原理和技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“拓印树叶在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.教学难点
a.学生在拓印过程中对颜料用量的控制，避免过多或过少影响作品效果。
b.如何引导学生观察树叶的细节，将其融入创作中，使作品具有生动性。
c.拓印技巧的熟练掌握，特别是对于力度的把握，以确保拓印效果的清晰和自然。
d.鼓励学生发挥想象，创作出具有个性和创意的树叶拓印作品。
举例：针对颜料用量控制这一难点，教师可以通过示范和指导，让学生在实践中逐渐掌握正确的拓印方法，如使用适量的颜料、均匀涂抹等。同时，教师还可以设置不同的练习环节，帮助学生突破观察和创意表达的难点，如观察不同种类的树叶，进行组合创作，鼓励学生尝试不同的拓印方式，以达到理想的艺术效果。
三年级上册美术教案-第11课 拓印树叶真有趣 ▏人美版
三年级上册美术教案-第11课拓印树叶真有趣▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握拓印树叶的基本技巧，了解树叶的纹理特征，并能够运用这些技巧创作出具有美感的艺术作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：通过亲近自然，体验拓印树叶的乐趣，激发学生对美术的热爱，培养学生对大自然的敬畏之心。
教学内容1. 树叶的认识：介绍树叶的基本结构，引导学生观察树叶的纹理特征。
2. 拓印技巧的讲解：讲解拓印树叶的基本步骤和注意事项。
3. 实践操作：学生亲自动手进行拓印树叶的实践操作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
教学重点与难点1. 重点：掌握拓印树叶的基本技巧，能够独立完成拓印作品。
2. 难点：如何运用拓印技巧表现出树叶的纹理特征，使作品更具艺术感。
教具与学具准备1. 教具：PPT、树叶拓印示范视频、树叶样本。
2. 学具：拓印纸、颜料、画笔、树叶。
教学过程1. 导入：通过PPT展示树叶的图片，引导学生观察树叶的纹理特征，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解拓印树叶的基本步骤和注意事项，通过示范视频帮助学生更好地理解。
3. 实践操作：学生亲自动手进行拓印树叶的实践操作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予总结性评价。
板书设计1. 拓印树叶真有趣2. 内容：拓印树叶的基本步骤、注意事项、作品展示与评价。
作业设计1. 必做题：拓印一片自己喜欢的树叶，注意表现出树叶的纹理特征。
2. 选做题：尝试用不同的颜料进行拓印，观察不同效果。
课后反思通过本节课的学习，学生掌握了拓印树叶的基本技巧，能够独立完成拓印作品。
在实践操作中，学生体验到了创作的乐趣，增强了对美术的热爱。
同时，通过观察和动手操作，学生对大自然的敬畏之心也得到了培养。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的自然元素，让学生在创作中更加亲近自然，体验美术的魅力。
2019年三年级上册美术课件-第11课《拓印树叶真有趣》｜人美版(秋) 共31张PPT语文
我们再按照从大到小的 顺序依次取下树叶、上 色、拓印，最后再取下 来，这样一步步地完成， 等到所有的树叶都拓印 完，我们一幅完整的树 叶拓印画也就完成啦！
•
我们一起动手做做 树叶拓印画吧…
我们来看看同学们 做的树叶拓印画…
我们刚刚看到了哪些形状的叶子呢？
心形
扇形 掌形 卵形
花形
圆形 针形 带形
今天我们就一起来 学习用树叶做成的画…
拓印画Biblioteka 拓印树叶真有趣制作步骤：
①构图：用不同大小、形状
的叶子在纸上摆出我们自己想要 的图形，并把它们组编成一幅完 整的画（就像我们平时用画笔画 画时一样）。如果树叶没有我们满
意的形状，我们可以用小剪刀修剪 一下，剪出我们喜欢的形状
想一想、比一比，我 们能用刚刚看到的这些漂 亮的叶子摆出哪些不一样 的造型呢？
想想这片叶子可以做成什么呢？
想想这片叶子可以做成什么呢？
想想这片叶子可以做成什么呢？
我们一起来 看看同学们摆出 了哪些别致的造 型呢…
②上色：从摆好的图形上取下一
片最大的叶子，并把这片叶子平放 在课桌上（凹凸感较强的一面朝 上），然后拿出水粉笔把颜料均匀 地平涂在叶子上。
注意：上色时笔要拿的平缓些，笔若是
竖着树叶会容易被戳破；颜料水份不要 太多，不然树叶的纹路会不清晰
③拓印：把涂好颜色的树叶 按之前摆放的位置印在画纸上， 用手轻轻的按压一下树叶，然后 再取下来，一片拓印的树叶就完 成了。
注意：按压树叶时不要挪动了树 叶的位置，否则会出现两层或多 层
印好第一片树叶后，
•
我们一起动手做做 树叶拓印画吧…
我们来看看同学们 做的树叶拓印画…
我们刚刚看到了哪些形状的叶子呢？
心形
扇形 掌形 卵形
花形
圆形 针形 带形
今天我们就一起来 学习用树叶做成的画…
拓印画Biblioteka 拓印树叶真有趣制作步骤：
①构图：用不同大小、形状
的叶子在纸上摆出我们自己想要 的图形，并把它们组编成一幅完 整的画（就像我们平时用画笔画 画时一样）。如果树叶没有我们满
意的形状，我们可以用小剪刀修剪 一下，剪出我们喜欢的形状
想一想、比一比，我 们能用刚刚看到的这些漂 亮的叶子摆出哪些不一样 的造型呢？
想想这片叶子可以做成什么呢？
想想这片叶子可以做成什么呢？
想想这片叶子可以做成什么呢？
我们一起来 看看同学们摆出 了哪些别致的造 型呢…
②上色：从摆好的图形上取下一
片最大的叶子，并把这片叶子平放 在课桌上（凹凸感较强的一面朝 上），然后拿出水粉笔把颜料均匀 地平涂在叶子上。
注意：上色时笔要拿的平缓些，笔若是
竖着树叶会容易被戳破；颜料水份不要 太多，不然树叶的纹路会不清晰
③拓印：把涂好颜色的树叶 按之前摆放的位置印在画纸上， 用手轻轻的按压一下树叶，然后 再取下来，一片拓印的树叶就完 成了。
注意：按压树叶时不要挪动了树 叶的位置，否则会出现两层或多 层
印好第一片树叶后，
2019三年级上册美术课件-第11课《拓印树叶真有趣》｜人美版(秋) (共31张PPT)教育精品.ppt
我们再按照从大到小的 顺序依次取下树叶、上 色、拓印，最后再取下 来，这样一步步地完成， 等到所有的树叶都拓印 完，我们一幅完整的树 叶拓印画也就完成啦！
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我们一起动手做做 树叶拓印画吧…
我们来看看同学们 做的树叶拓印画…
想一想、比一比，我 们能用刚刚看到的这些漂 亮的叶子摆出哪些不一样 的造型呢？
想想这片叶子可以做成什么呢？
想想这片叶子可以做成什么呢？
想想这片叶子可以做成什么呢？
我们一起来 看看同学们摆出 了哪些别致的造 型呢…
②上色：从摆好的图形上取下一
片最大的叶子，并把这片叶子平放 在课桌上（凹凸感较强的一面朝 上），然后拿出水粉笔把颜料均匀 地平涂在叶子上。
注意：上色时笔要拿的平缓些，笔若是
竖着树叶会容易被戳破；颜料水份不要 太多，不然树叶的纹路会不清晰
③拓印：把涂好颜色的树叶 按之前摆放的位置印在画纸上， 用手轻轻的按压一下树叶，然后 再取下来，一片拓印的树叶就完 成了。
注意：按压树叶时不要挪动了树 叶的位置，否则会出现两层或多 层
印好第一片树叶后，
我们刚刚看到了哪些形状的叶子呢？
心形
扇形 掌Байду номын сангаас 卵形
花形
圆形 针形 带形
今天我们就一起来 学习用树叶做成的画…
拓印画
拓印树叶真有趣
制作步骤：
①构图：用不同大小、形状
的叶子在纸上摆出我们自己想要 的图形，并把它们组编成一幅完 整的画（就像我们平时用画笔画 画时一样）。如果树叶没有我们满
意的形状，我们可以用小剪刀修剪 一下，剪出我们喜欢的形状
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我们一起动手做做 树叶拓印画吧…
我们来看看同学们 做的树叶拓印画…
想一想、比一比，我 们能用刚刚看到的这些漂 亮的叶子摆出哪些不一样 的造型呢？
想想这片叶子可以做成什么呢？
想想这片叶子可以做成什么呢？
想想这片叶子可以做成什么呢？
我们一起来 看看同学们摆出 了哪些别致的造 型呢…
②上色：从摆好的图形上取下一
片最大的叶子，并把这片叶子平放 在课桌上（凹凸感较强的一面朝 上），然后拿出水粉笔把颜料均匀 地平涂在叶子上。
注意：上色时笔要拿的平缓些，笔若是
竖着树叶会容易被戳破；颜料水份不要 太多，不然树叶的纹路会不清晰
③拓印：把涂好颜色的树叶 按之前摆放的位置印在画纸上， 用手轻轻的按压一下树叶，然后 再取下来，一片拓印的树叶就完 成了。
注意：按压树叶时不要挪动了树 叶的位置，否则会出现两层或多 层
印好第一片树叶后，
我们刚刚看到了哪些形状的叶子呢？
心形
扇形 掌Байду номын сангаас 卵形
花形
圆形 针形 带形
今天我们就一起来 学习用树叶做成的画…
拓印画
拓印树叶真有趣
制作步骤：
①构图：用不同大小、形状
的叶子在纸上摆出我们自己想要 的图形，并把它们组编成一幅完 整的画（就像我们平时用画笔画 画时一样）。如果树叶没有我们满
意的形状，我们可以用小剪刀修剪 一下，剪出我们喜欢的形状
美术人美三年级上册第11课 拓印树叶真有趣课件
3.将树叶印完后，经过想象，进行 简单的添加，完成作品。
艺术实践
利用各种树叶的特点，拼摆、 组合成一个生动有趣的树叶画。 用颜料将树叶拓印下来，经过 添加，创作一幅有趣的拓印版 画。
评一评
小小的树叶经过艺术的创想 能变成......
仔细观察： 它们的形状、叶脉纹理有哪些特点？
秋天树
想象一下它们的形状像什么？
金鱼和女孩
还有更多精彩 说说哪些树叶运用得最巧妙？
请同学们研究： 树叶拓印版画是怎么制作的？
1.将拼摆好的树叶画放在纸上，然 后平整的刷满颜料。
2.一只手按住树叶，一只手涂抹颜 料，涂抹要均匀，色彩要涂在树叶 叶脉清晰的一面。然后印在纸上。
艺术实践
利用各种树叶的特点，拼摆、 组合成一个生动有趣的树叶画。 用颜料将树叶拓印下来，经过 添加，创作一幅有趣的拓印版 画。
评一评
小小的树叶经过艺术的创想 能变成......
仔细观察： 它们的形状、叶脉纹理有哪些特点？
秋天树
想象一下它们的形状像什么？
金鱼和女孩
还有更多精彩 说说哪些树叶运用得最巧妙？
请同学们研究： 树叶拓印版画是怎么制作的？
1.将拼摆好的树叶画放在纸上，然 后平整的刷满颜料。
2.一只手按住树叶，一只手涂抹颜 料，涂抹要均匀，色彩要涂在树叶 叶脉清晰的一面。然后印在纸上。
三年级上册美术课件-第11课 拓印树叶真有趣 ▏人美版 (共15张PPT)
用油画棒将树叶拓印 成一幅有肌理的绘画，
1、观察老师给你的图片，了解主体。 2、根据画面的需要，选择合适的叶脉表现。 3、注意画面色彩关系。 4、材料：油画棒、宣纸。
2020/9/9
小小的树叶经过组合能变成......
2020/9/9
2020/9皮肤 • “理”——纹理、质
地
• 简单来说就是纹理
树叶肌理之美：
原始美 自然美
2020/9/9
比较叶脉肌理和其他肌理给你的 视觉感受
秩序美
2020/9/9
变化美
仔细观察：这件作品是用油画棒直接画 出来的吗？
2
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1
艺术实践
2020/9/9
拓印树叶真有趣
第5册 第11课
2020/9/9
1、拓印又称：A、碑帖 B、拓石 2、拓印在古代主要用来拓印：长篇碑文 ，对吗？ 3、怎样的纸适合拓印：A、薄的 B、厚的 4、如果用树叶做拓印，用正面还是反面？为什么？ 5、油画棒、彩铅、水粉这几种颜料都适合拓印，
哪种最方便并且效果最明显？
1、观察老师给你的图片，了解主体。 2、根据画面的需要，选择合适的叶脉表现。 3、注意画面色彩关系。 4、材料：油画棒、宣纸。
2020/9/9
小小的树叶经过组合能变成......
2020/9/9
2020/9皮肤 • “理”——纹理、质
地
• 简单来说就是纹理
树叶肌理之美：
原始美 自然美
2020/9/9
比较叶脉肌理和其他肌理给你的 视觉感受
秩序美
2020/9/9
变化美
仔细观察：这件作品是用油画棒直接画 出来的吗？
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艺术实践
2020/9/9
拓印树叶真有趣
第5册 第11课
2020/9/9
1、拓印又称：A、碑帖 B、拓石 2、拓印在古代主要用来拓印：长篇碑文 ，对吗？ 3、怎样的纸适合拓印：A、薄的 B、厚的 4、如果用树叶做拓印，用正面还是反面？为什么？ 5、油画棒、彩铅、水粉这几种颜料都适合拓印，
哪种最方便并且效果最明显？
人美版三年级美术上册《第11课拓印树叶真有趣》教学设计
-学生动手实践过程中，对树叶拓印技巧的掌握，尤其是如何均匀涂抹颜料，避免出现模糊、漏印等现象；
-学生在创作过程中，如何将观察到的树叶特点融入作品，使之具有较高的艺术表现力；
-引导学生克服在创作过程中遇到的困难，保持耐心和信心，提高解决问题的能力。
举例解释：
-教师可演示树叶拓印的步骤，并针对常见问题进行讲解，如颜料的使用方法、拓印力度等；
3.尝试运用不同颜色、形状的树叶组合，创作出具有创意的拓印作品；
4.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
二、核心素养目标
《第11课拓印树叶真有趣》核心素养目标如下：
1.观察与欣赏：通过观察树叶的形态、纹理与色彩，培养学生的审美观察能力，提高对大自然美的感知与欣赏；
2.创意与实践：运用树叶进行拓印创作，激发学生的创新思维，培养动手实践能力，使学生在实际操作中发现美、创造美；
-引导学生运用所学的拓印技巧进行独立创作，表现出个人独特的审美观。
举例解释：
-在教学过程中，教师需重点讲解如何挑选具有特点的树叶，如形状独特、纹理清晰等；
-强调在拓印过程中，如何将树叶的纹理和色彩充分展现出来，提高作品的观赏性；
-指导学生如何根据树叶的特点进行创意组合，使作品具有较高的艺术价值。
2.教学难点
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了拓印的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对拓印树叶的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和应用自然之美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.沟通与合作：在拓印创作过程中，学会与同学交流、分享，提高沟通能力，培养团队协作精神；
-学生在创作过程中，如何将观察到的树叶特点融入作品，使之具有较高的艺术表现力；
-引导学生克服在创作过程中遇到的困难，保持耐心和信心，提高解决问题的能力。
举例解释：
-教师可演示树叶拓印的步骤，并针对常见问题进行讲解，如颜料的使用方法、拓印力度等；
3.尝试运用不同颜色、形状的树叶组合，创作出具有创意的拓印作品；
4.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
二、核心素养目标
《第11课拓印树叶真有趣》核心素养目标如下：
1.观察与欣赏：通过观察树叶的形态、纹理与色彩，培养学生的审美观察能力，提高对大自然美的感知与欣赏；
2.创意与实践：运用树叶进行拓印创作，激发学生的创新思维，培养动手实践能力，使学生在实际操作中发现美、创造美；
-引导学生运用所学的拓印技巧进行独立创作，表现出个人独特的审美观。
举例解释：
-在教学过程中，教师需重点讲解如何挑选具有特点的树叶，如形状独特、纹理清晰等；
-强调在拓印过程中，如何将树叶的纹理和色彩充分展现出来，提高作品的观赏性；
-指导学生如何根据树叶的特点进行创意组合，使作品具有较高的艺术价值。
2.教学难点
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了拓印的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对拓印树叶的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和应用自然之美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.沟通与合作：在拓印创作过程中，学会与同学交流、分享，提高沟通能力，培养团队协作精神；
第11课拓印树叶真有趣(教学设计)-2024-2025学年人美版(2023)美术三年级上册
此外，在小组讨论环节，学生们积极参与，提出了许多有创意的想法。但在实际操作中，如何将创意与技巧相结合，成为他们面临的一个难题。我认为在这方面，我应该给予学生更多的启发和指导，帮助他们把创意融入到作品中。
在课堂总结时，我发现学生们对拓印的基本概念和技巧有了较好的掌握，但在实际生活中的应用方面，他们的认识还不够深入。为了提高学生们对拓印艺术的认识，我计划在今后的教学中，引入更多与拓印相关的艺术作品和实际案例，让学生们更好地了解拓印在艺术创作中的广泛运用。
-创意发挥与实际操作的结合：学生在创作过程中可能会产生许多创意，但难以将其有效地运用在实际操作中，需要教师给予建议和鼓励。
举例：针对观察能力培养，教师可设计观察树叶的互动环节，让学生分组讨论树叶的特征，从而提高观察细致性。在拓印技巧方面，教师可设置练习环节，让学生反复实践，及时给予指导和反馈，帮助他们掌握技巧。在创意发挥方面，教师可以提供一些启发性的示例，鼓励学生尝试不同的上色和装饰方法，将创意融入作品中。
2.创意实践：鼓励学生在拓印基础上进行个性化上色和装饰，培养创新意识和实践能力；
3.美术表现：掌握拓印技巧，运用水彩、蜡笔等材料进行创作，提升学生的美术表现力；
4.情感态度：引导学生发现大自然的美，激发学生对美术创作的热情，培养积极向上的情感态度；
5.文化理解：通过拓印这一传统技艺，让学生了解和传承我国民间美术文化，增强民族自豪感。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作思路。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了拓印的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对拓印技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的美术创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在课堂总结时，我发现学生们对拓印的基本概念和技巧有了较好的掌握，但在实际生活中的应用方面，他们的认识还不够深入。为了提高学生们对拓印艺术的认识，我计划在今后的教学中，引入更多与拓印相关的艺术作品和实际案例，让学生们更好地了解拓印在艺术创作中的广泛运用。
-创意发挥与实际操作的结合：学生在创作过程中可能会产生许多创意，但难以将其有效地运用在实际操作中，需要教师给予建议和鼓励。
举例：针对观察能力培养，教师可设计观察树叶的互动环节，让学生分组讨论树叶的特征，从而提高观察细致性。在拓印技巧方面，教师可设置练习环节，让学生反复实践，及时给予指导和反馈，帮助他们掌握技巧。在创意发挥方面，教师可以提供一些启发性的示例，鼓励学生尝试不同的上色和装饰方法，将创意融入作品中。
2.创意实践：鼓励学生在拓印基础上进行个性化上色和装饰，培养创新意识和实践能力；
3.美术表现：掌握拓印技巧，运用水彩、蜡笔等材料进行创作，提升学生的美术表现力；
4.情感态度：引导学生发现大自然的美，激发学生对美术创作的热情，培养积极向上的情感态度；
5.文化理解：通过拓印这一传统技艺，让学生了解和传承我国民间美术文化，增强民族自豪感。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作思路。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了拓印的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对拓印技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的美术创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
第11课拓印树叶真有趣(教学设计)人美版(2023)美术三年级上册
首先，导入新课的部分，通过提问学生们日常生活中的观察，成功吸引了他们的注意力，激发了学习兴趣。这一点对于后续教学活动的展开起到了很好的铺垫作用。
在实际讲授新课的过程中，我注意到学生们对拓印技巧的掌握程度不一。在讲解和示范过程中，我尽量做到详细、清晰，让学生们能够更好地理解并掌握拓印的要点。同时，通过案例分析，让学生们看到了拓印在美术创作中的应用，增强了他们对这一技巧的认识。
1.讨论主题：学生将围绕“拓印在美术创作中的实际应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
同学们，今天我们将要学习的是《拓印树叶真有趣》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过树叶的形状和纹理？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索拓印树叶的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解拓印的基本概念。拓印是一种通过涂抹颜料，将物体的表面纹理转移到纸张上的艺术手法。它是美术创作中的一种重要技巧，可以帮助我们捕捉自然的美丽。
实践活动环节，分组讨论和实验操作使学生们在实践中学习，加深了对拓印技巧的理解。在这一环节中，我尽量鼓励学生们积极思考、交流，培养他们的团队协作能力。同时，我也在旁边观察，适时给予指导和帮助，使学生们能够在操作过程中解决问题，提高自己的实践能力。
在学生小组讨论环节，我发现大家对于拓印在美术创作中畅所欲言，相互启发，共同成长。成果分享环节，也让全班同学都有机会了解到其他小组的想法，达到了相互学习、共同提高的目的。
在实际讲授新课的过程中，我注意到学生们对拓印技巧的掌握程度不一。在讲解和示范过程中，我尽量做到详细、清晰，让学生们能够更好地理解并掌握拓印的要点。同时，通过案例分析，让学生们看到了拓印在美术创作中的应用，增强了他们对这一技巧的认识。
1.讨论主题：学生将围绕“拓印在美术创作中的实际应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
同学们，今天我们将要学习的是《拓印树叶真有趣》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过树叶的形状和纹理？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索拓印树叶的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解拓印的基本概念。拓印是一种通过涂抹颜料，将物体的表面纹理转移到纸张上的艺术手法。它是美术创作中的一种重要技巧，可以帮助我们捕捉自然的美丽。
实践活动环节，分组讨论和实验操作使学生们在实践中学习，加深了对拓印技巧的理解。在这一环节中，我尽量鼓励学生们积极思考、交流，培养他们的团队协作能力。同时，我也在旁边观察，适时给予指导和帮助，使学生们能够在操作过程中解决问题，提高自己的实践能力。
在学生小组讨论环节，我发现大家对于拓印在美术创作中畅所欲言，相互启发，共同成长。成果分享环节，也让全班同学都有机会了解到其他小组的想法，达到了相互学习、共同提高的目的。
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3.将树叶印完后，经过想象，进行简单的 添加，完成作品。
用进行创意拼摆 • 并用彩铅或者油画棒进行拓印、添画
成一幅有趣的作品 • 比一比谁的树叶拓印画印得最清晰、
形象最生动有趣、色彩搭配得最好。
--树叶拓印画印得最清晰
--形象最生动有趣、色彩搭配 得最好
春来秋去,夏能遮荫,冬能炽暖
看老师给大家玩一个小魔术，仔细 看好啦！
见证奇迹的时刻！
金鱼和女孩
看看这些拼摆图案都运用了叶子的 哪些特点？
义务教育教科书·美术 三年级上册 第11课
树叶拓印方法
1.将拼摆好的树叶画放在硬纸板上，然后 覆盖一张彩纸或白纸。可将一边固定。
2.一只手按牢画纸，另一只手选择适当的 颜色，均匀地涂在有树叶的部位，图像要 清晰。
课后拓展
• 今天用树叶拓印出了许多美丽的作品,大自 然中还有很多神奇的东西,很多美,等着我们 去发现、去欣赏、去创造。希望同学们在 生活中能够不断地发现美,拓印出很多有趣 的作品。
用进行创意拼摆 • 并用彩铅或者油画棒进行拓印、添画
成一幅有趣的作品 • 比一比谁的树叶拓印画印得最清晰、
形象最生动有趣、色彩搭配得最好。
--树叶拓印画印得最清晰
--形象最生动有趣、色彩搭配 得最好
春来秋去,夏能遮荫,冬能炽暖
看老师给大家玩一个小魔术，仔细 看好啦！
见证奇迹的时刻！
金鱼和女孩
看看这些拼摆图案都运用了叶子的 哪些特点？
义务教育教科书·美术 三年级上册 第11课
树叶拓印方法
1.将拼摆好的树叶画放在硬纸板上，然后 覆盖一张彩纸或白纸。可将一边固定。
2.一只手按牢画纸，另一只手选择适当的 颜色，均匀地涂在有树叶的部位，图像要 清晰。
课后拓展
• 今天用树叶拓印出了许多美丽的作品,大自 然中还有很多神奇的东西,很多美,等着我们 去发现、去欣赏、去创造。希望同学们在 生活中能够不断地发现美,拓印出很多有趣 的作品。