教研活动《拓印树叶真有趣》教学设计(2020)
拓印树叶真有趣教案
拓印树叶真有趣教案前言拓印树叶是一项富有趣味性和观察力的活动。
它可以帮助孩子培养自然观察的能力以及对自然中各种生物的认知能力，同时也可以增强孩子对自然的好奇心和探究欲望。
本教案旨在帮助教师们在幼儿园生活中融入这种具有教育意义的活动。
活动目的在本次活动中，我们的目标是：1.帮助幼儿了解树叶的形态、大小和颜色；2.培养幼儿对自然的观察能力和理解能力；3.提高幼儿的创造性思维，让他们通过自己的想象力和创意定义和展示各种树叶。
活动流程1.带领幼儿观察树叶根据季节和场所不同，教师可以带领幼儿走到附近的公园或校园内散步，一起寻找和收集树叶，同时通过观察和描述树叶的形态、大小、颜色等特征，帮助幼儿进行感知。
如果不能去室外，也可以通过班级门口的花坛或盆栽，让孩子们认识树叶的基本特征。
2.拓印树叶将幼儿收集到的树叶放在白纸上，使用铅笔或彩色铅笔拓印出树叶的形状。
教师可以给予适当的引导，帮助幼儿注意到树叶的不同形态，鼓励他们进行创造性的思考和想象，与其他幼儿分享自己的想法和感受。
3.绘画和描绘在作画中，让孩子运用想象力，以自己的方式进行表达，表现出他们的感受和想法，并且利用不同的颜色和素材来呈现出各种树叶的特征。
4.展示和分享最后，由教师引导，让幼儿分享自己的作品和感受，并从中寻找共同点和不同点。
通过展示和分享，幼儿可以学习到更多的知识并加强自己对树叶的理解和认识。
活动意义拓印树叶是一项非常有趣和富有教育意义的活动，可以激发幼儿对自然的好奇心和探究欲望，促进他们对生态环境的关注和理解。
同时，它也可以帮助孩子们培养观察能力，学会一些团队合作与交流的技能，进一步增强他们的社交能力。
通过实践和观察，幼儿们可以学会如何自主学习和创造，并不断琢磨如何将知识更加实践到自己的日常生活中去。
结束语拓印树叶是一项简单而有趣的活动，它不仅可以帮助幼儿们更好地了解树叶，还可以通过活动中的创作和分享，增强幼儿的创造性思维和交流能力，让他们在愉快的实践中汲取知识。
11《拓印树叶真有趣》【教案】
11《拓印树叶真有趣》教案教学目标：1.知识与技能：了解树叶的种类，观察树叶的形状、颜色和纹理等特点。
发挥联想与想象，利用不同的树叶拼摆出新的形象。
会使用彩铅或油画棒拓印出清晰的痕迹，经过添画加工，创作出一幅有趣的树叶拓印版画。
2.过程和方法:在搜集、观察和讨论活动中了解树叶的特点。
通过探究和体验学会拓印的方法与步骤，在教师的启发下大胆创新。
3.情感、态度和价值观：在观察和表现活动中感受大自然的美，感受媒材的色彩、纹理的美，体会创新是美术创作的关键，体验拓印版画创作的乐趣。
教学重点：利用树叶的形状和纹理特点进行联想，拼摆组合成一个新形象，然后利用拓印的方法创作出一幅有趣的版画作品。
教学难点：1.巧妙利用树叶特点进行组合、联想。
2.拓印力度的控制。
课时安排：1课时教学准备：课件、油画棒、彩铅、画纸、各种形状的叶片等教学过程：一、创设情境，导入新课：同学们，谁还记得我们在上学期学过的《我们身边的痕迹》？在课上你完成了什么样的作品？为什么记得这么清楚？用什么方法创作的？生1：我印了一个硬币，把纸放在硬币上，是用油画棒擦出来的印痕，因为很有意思，所以记得清楚。
生2：我印了一个钥匙，我也是把纸放在钥匙上，我是用铅笔轻轻擦出印痕的。
我觉得很神奇，我很喜欢玩。
师：你们表达得真清楚，今天我们就来继续学习这种表现方法，请同学们打开书第13课《拓印树叶真有趣》。
（教师板书）二、观察图片，比较归纳，感知叶子的魅力大自然里有很多很多好看的树叶，有一种天然的美。
现在就让我们看一看、摸一摸、说一说树叶的美吧！小组观察手中各样的树叶，发现不同。
1.师：你们小组成员发现了树叶有哪些不同？生：有红色的、有黄色的、有绿色的。
师：你回答得真棒。
师：还有什么颜色？谁能补充一下？生：老师，还有紫色。
2.师：它们颜色不同。
（教师随机板书：颜色）还有谁发现了它们有什么不同？生：他们身上的花纹不一样。
师：你观察得真仔细，确切地说是叶子的纹理。
小学三年级上学期美术《拓印树叶真有趣》教学设计
《拓印树叶真有趣》教学设计【教学内容】《拓印树叶真有趣》是人民美术出版社出版的小学美术三年级上册的第11课，属于造型·表现学习领域。
本课以拓印树叶为活动内容，意在引导学生利用树叶的形状和致理等特点，拼贴、组合成各种形象，用拓印的方法完成一幅版画。
课题中三个关键词反映了本课学习的技法是“拓印”，利用的媒材是“树叶”，教学活动要突出“有趣”。
拓印是学生比较喜爱的一种美术表现形式，也是一种比较容易掌握的美术表现技法。
本课需要在二年级上册的学习基础上，巧妙地拼摆、组合树叶，拓印出新的形象，经过添画，加工成为一幅完整的美术作品。
【教学目标】1.了解树叶的形状、纹理特点。
2.学习利用树叶进行组合联想的方法。
3.学习彩铅拓印的方法，并创作一幅有趣的拓印作品。
【教学重点】了解树叶的形状、纹理特点，学习利用树叶进行组合联想的方法。
【教学难点】学习彩铅拓印的方法，并创作一幅有趣的拓印作品。
【教学过程】一、环节一：导入师：七彩画笔描绘美好童年，小朋友们好，欢迎来到美术课堂。
今天我们一起来学习拓印树叶真有趣。
师：说到树叶，相信孩子们并不陌生，树叶在我们的生活中随处可见，有银杏叶、梧桐叶、槐树叶等等。
你仔细观察过他们吗？它们有什么特点呢？请你观察视频中的图片，思考下列问题。
二、环节二：新授师：首先我们来看看形状，树叶的种类不同，形状也不同，有的是水滴形、有的是椭圆形、有的像一把小扇子，有的像动物的小脚丫，千变万化。
师：其次，我们来看看颜色，树叶的颜色随着四季的变化，也是多种多样的，五彩缤纷的叶子把大自然装点地更加美丽。
师：接着，请同学们摸一摸叶子，你有什么感觉。
师：大家真聪明，树叶反面有许多纹理，是凹凸不平的，而正面没有凹凸不平的纹理，是比较光滑的。
今天我们就一起学习用拓印的方法将美丽的树叶留在画纸上吧。
师：请同学们试一试用拓印的方法印一片美丽的叶子。
印完之后和身边的家人说一说怎样才能印出清晰的图案。
师：老师发现，有的同学印的清晰，有的同学印的模糊，为什么会有这样的差别呢，我们一起去看看印的清晰的小朋友是怎么做的吧。
《拓印树叶真有趣》教学设计
《拓印树叶真有趣》教学设计教学目标：1.学生通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。
2.学生用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行粘贴与美化。
3.通过欣赏与制作，让学生的审美、创造能力以及热爱大自然的情感得到培养。
4.通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手制作能力，他们从中体验美术活动的乐趣，创造的快乐。
教学重点：不同叶形的组织与相似形的联想，激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。
教学难点：学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。
一、组织教学孩子们，请把美术学具放在桌子左上角。
老师检查一下，大家表现得非常好，都备齐了，好，上课。
师生问好。
二、导入新课老师：孩子们，看一看，老师给你们带来了什么？学生：一片树叶。
老师：你们的观察力真强。
那么它是用什么方法来表现的呢？谁能回答老师的问题，想好了的请举手，老师看看谁最积极勇敢。
学生：印的……（如无人回答，引导是画的还是印的）老师：怎样印的？学生：把纸放在树叶上印的。
（如无人答，演示指导）老师：对，我们二年级上册第 9 课《寻找我们身边的痕迹》一课中曾学过的拓印方法。
那我们今天就来学习、感受拓印树叶的乐趣板书《拓印树叶真有趣》课题三、新授老师：上次我在拓印树叶过程中遇到一个小问题，就是不知道怎样才能把树叶的纹理拓印清晰，谁愿意帮帮老师解决这个问题？请一男生和一女生来，各拓印一正一反面，看谁拓印的更清晰。
学生：比较总结（摸一摸，比一比）正面的比较光滑，拓印不清晰，反面凹凸不平，拓印的更清楚。
老师：非常感谢这两位热心帮忙的孩子帮我解决了问题，原来我印错了，怪不得怎么印也不清晰呢。
老师：下面我们一起来玩个游戏“找不同”，请孩子们来仔细观察一下它们都有哪些不同的颜色。
PPT 展示图板书：颜色学生：有黄色的，有绿色的，有红色的（你们回答得真棒）老师：对，它们的颜色不同，刚才我们从色彩上找到了它们的不同，还可以从哪些方面看到它们的不同？谁能回答？（提示：有的像什么）学生：有的像手的形状，有的像扇子，有的像爱心……老师：孩子们观察真仔细，你们太棒了。
拓印树叶真有趣教案
拓印树叶真有趣教案教学目标：1. 了解植物的基本结构和组成部分；2. 通过拓印树叶的方式，培养学生的观察力和创造力；3. 引导学生关注自然界的多样性和美丽。
教学内容：1. 植物的基本结构和组成部分；2. 拓印树叶的方法；3. 创作彩色拓印树叶作品。
教学准备：1. 素描纸、铅笔、橡皮擦；2. 不同种类的树叶。
教学过程：导入：“同学们，我们在生活中经常见到各种各样的树叶，你们有没有想过树叶是如何长成的呢？今天我们要一起来了解一下植物的结构和树叶的特点。
”步骤一：介绍植物的基本结构和组成部分（10分钟）1. 向学生简单介绍植物的基本结构：根、茎、叶、花和果实。
2. 重点介绍叶子的特点和功能，如光合作用和蒸腾作用等。
步骤二：介绍拓印树叶的方法（10分钟）1. 准备好素描纸、铅笔和橡皮擦。
2. 向学生演示如何进行树叶的拓印：将树叶平放在素描纸上，用铅笔轻轻描绘树叶的轮廓，然后用橡皮擦擦掉树叶，留下树叶的印记。
步骤三：学生进行树叶的拓印（20分钟）1. 学生可以选择自己喜欢的树叶进行拓印，也可以老师提供多种树叶供学生选择。
2. 引导学生仔细观察树叶的形状、纹理和细节，尽量还原树叶的特点。
3. 学生可以多次尝试，直到满意为止。
步骤四：学生创作彩色拓印树叶作品（30分钟）1. 鼓励学生运用他们的创造力，对拓印树叶进行彩色涂饰，可以使用彩色铅笔、水彩笔等。
2. 让学生将彩色拓印树叶作品贴在画廊上，一起欣赏和分享。
总结：“通过拓印树叶，我们不仅了解了植物的基本结构和树叶的特点，还培养了我们的观察力和创造力。
同时，我们也发现了自然界的多样性和美丽。
希望大家能够保护环境，珍惜我们身边的树木和自然资源。
”作业布置：要求学生回家寻找不同种类的树叶，并进行拓印，拓印完成后进行涂饰，下节课进行展览和分享。
《拓印树叶真有趣》教案
《拓印树叶真有趣》教案第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生观察树叶的形状、颜色和纹理。
激发学生对自然美的感知和欣赏能力。
培养学生的观察力和动手能力。
1.2 教学重点观察树叶的形状、颜色和纹理。
学习拓印技术，创作出有趣的树叶作品。
1.3 教学难点掌握拓印技巧，使作品清晰、完整。
1.4 教学准备收集各种树叶样本。
准备拓印纸、颜料、水、刷子等材料。
教学PPT展示树叶图片和拓印作品。
1.5 教学过程1.5.1 导入向学生展示收集到的树叶样本，引导学生观察树叶的形状、颜色和纹理。
提问学生对树叶的观察心得，引发学生对自然美的关注。
1.5.2 讲解向学生介绍拓印技术的原理和步骤。
展示教学PPT，让学生了解拓印树叶的过程和技巧。
1.5.3 示范选择一片树叶，现场示范拓印过程，讲解每个步骤的要点。
1.5.4 学生创作学生分组，每组选择一片树叶进行拓印创作。
引导学生仔细观察树叶的形状、颜色和纹理，运用拓印技巧进行创作。
1.5.5 展示与评价学生完成作品后，进行展示和互相评价。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
第二章：树叶拓印技巧2.1 教学目标引导学生掌握拓印技巧，使作品清晰、完整。
培养学生的观察力和动手能力。
2.2 教学重点掌握拓印技巧，包括树叶的选择、颜料的调色等。
2.3 教学难点保持拓印作品的清晰度和完整度。
2.4 教学准备准备拓印纸、颜料、水、刷子等材料。
教学PPT展示拓印技巧和作品实例。
2.5 教学过程2.5.1 讲解回顾上节课的内容，引导学生关注拓印技巧的重要性。
讲解拓印技巧，包括树叶的选择、颜料的调色等。
2.5.2 示范现场示范拓印过程，讲解每个步骤的要点，特别是如何保持作品的清晰度和完整度。
2.5.3 学生创作学生分组，每组选择一片树叶进行拓印创作。
引导学生运用拓印技巧，注意保持作品的清晰度和完整度。
2.5.4 展示与评价学生完成作品后，进行展示和互相评价。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
小学美术教案：《拓印树叶真有趣》教案
《拓印树叶真有趣》教案【教学目标】1、通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。
2、通过欣赏与制作活动，提高学生的审美、创造能力.，培养学生热爱大自然的情感。
3、通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手的能力，培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。
【教学重难点】重点：学生学会拓印，激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。
难点：引导学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。
【教学准备】教师：课件、树叶、A4纸、油画棒、几幅树叶画、几幅树叶拓印画学生：不同形状的树叶、油画棒、固体胶、A4纸几张【教学过程】1、欣赏导入（出示一幅拓印树叶画）老师今天给同学们带来许多漂亮的图片，你们想看吗？同学们想知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗？我们一起来学一学吧！2、发现叶子特点请同学们将准备好的树叶拿一片出来，仔细观察，说说它的特点。
（颜色。
形状。
）请同学用手摸摸树叶的两面，感觉出来了什么？（一面光滑，一面粗糙。
）3、教师示范现在同学们注意，老师是将光滑的一面粘上固体胶（举起树叶示范），将树叶贴在黑板上，再在上面放一张白纸，选用一只自己喜欢的油画棒，在上面来回均匀的涂画（强调均匀和力度的把握），你们看这是什么？（树叶）这样画出来的方法就加拓印。
也是我们今天要学习的内容——拓印树叶真有趣（粘贴制作的彩色课题）现在请同学们动手将树叶贴好，像老师一样这样拓印出来。
（学生学习拓印一片树叶）一片树叶是不是很单调？如果我们把不同形状的树叶放在一起，就会创造出很多更有趣的图案，请看这里（播放ppt课件）。
现在这有一幅树叶画，请同学们仔细观察，谁能说说你观察出来了什么？（是一只小鸟。
是怎么做出来的？是用不同树叶贴出来的。
）现在这一幅图呢？（前一幅树叶画的拓印画）是怎么得出来的？是刚刚的树叶画拓印出来的。
颜色呢？是不是还是树叶的绿色？（是不是只有一种颜色？）那就是说我们在拓印的时候可以选择自己喜欢的颜色拓印出各个部分，这样图画显得各加色彩丰富。
三年级美术《拓印树叶真有趣》教案
三年级美术《拓印树叶真有趣》教案一、教学目标1. 让学生了解拓印的基本技巧和流程，能够独立完成拓印作品。
2. 通过拓印树叶的活动，培养学生对自然的观察力和创造力。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高他们的审美意识。
二、教学重点1. 拓印的基本技巧和流程。
2. 观察树叶的形状、纹理等特点，并运用到拓印作品中。
三、教学难点1. 拓印过程中如何保持树叶的形状和纹理清晰。
2. 如何巧妙地运用树叶的特点创作出有趣的作品。
四、教学准备1. 树叶、拓印纸、水彩颜料、画笔等拓印材料。
2. 相关拓印作品的图片或视频。
五、教学过程1. 导入：展示一些拓印作品，引发学生对拓印的兴趣，引导学生思考拓印的特点和魅力。
2. 讲解拓印的基本技巧和流程，如选择树叶、贴树叶、涂颜料等。
3. 示范拓印过程，边示范边讲解，确保学生掌握拓印技巧。
4. 学生实践：学生分组进行拓印，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 创作拓展：鼓励学生运用拓印技巧创作出有趣的作品，可以结合其他材料如纸张、彩带等。
6. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调拓印技巧和创作的重要性，激发学生对美术的热爱。
六、教学反思1. 教师应反思拓印教学过程中的组织方式是否适合学生，是否每个人都参与了实践活动。
2. 反思学生在拓印过程中遇到的问题，以及解决问题的方法，考虑如何改进教学方法以帮助学生更好地掌握拓印技巧。
3. 思考如何引导学生将拓印技巧应用于其他美术创作中，提高学生的创新能力和艺术修养。
七、作业布置1. 让学生完成一幅拓印树叶作品，要求表现出树叶的形状、纹理等特点。
2. 鼓励学生在家中收集不同种类的树叶，尝试拓印出更多有趣的作品。
八、评价标准1. 拓印技巧的掌握程度，如树叶的形状、纹理是否清晰可见。
2. 作品创意和构图，是否能够巧妙地运用树叶的特点创作出有趣的作品。
3. 学生在创作过程中的合作、交流能力，以及审美意识的体现。
小班美术《拓印树叶真有趣》教案
小班美术《拓印树叶真有趣》教案教学目标1.学生了解树叶的形状和颜色，以及它们在生活中的作用。
2.学生学会使用拓印技巧表达树叶的形态和纹理。
3.培养学生的观察力和想象力，发展其创造性思维和表现能力。
教学准备1.树叶样本2.拓纸、铅笔、颜料、水杯、刷子、纸巾等3.播放器、音乐、发现树叶的绘画书籍等教学过程第一步：了解树叶1.以树叶为主题的歌曲作为背景音乐，播放一段时间，激发孩子们对于树叶的兴趣。
2.展示树叶样本，向孩子们讲解不同的树叶种类，让孩子们认识到树叶的形状、大小、颜色等特征。
3.指导孩子们观察周围的自然环境中的树叶，让孩子们了解树叶在自然界中的作用。
第二步：拓印树叶1.向孩子们介绍拓印技巧的原理和方法。
2.给孩子们分发拓纸和铅笔，并指导他们在拓纸上画出树叶的形状。
3.孩子们选取适当的颜料和刷子，将颜料均匀地刷在树叶表面上，然后将树叶正面朝下放在拓纸上并用力擦拓。
4.拓印完毕后，孩子们可以使用一些简单的笔触在拓印纸张上添加或强调树叶的纹理，让拓印作品更加生动。
第三步：欣赏和评价拓印作品1.让孩子们将自己的拓印作品展示出来，分享彼此之间的经验。
2.倾听孩子们对于其他拓印作品的评价并指导他们在评价中发掘出自己拓印作品的优点和不足。
3.让孩子们总结这次拓印树叶的经历，分享他们的心得和感受。
教学要点1.引导学生认识树叶的特征和作用，培养学生的自然观察能力。
2.加强学生的绘画技巧和创造力，发展其表现力和创造力。
3.营造轻松有趣的学习气氛，激发孩子们的学习热情。
教学评价在教学活动中，教师应当给予学生一定的自由和发挥空间，让他们能够尝试创新和表现，否则我们就等于限制了他们的想象力和创造力。
在这个教学环节中，我们可以通过观察和交互的方式来了解每个学生的掌握情况，同时也可以从学生的作品中反映出教学的质量和效果。
结束语拓印树叶是一项有趣的艺术体验，也是一种非常实用的创作技巧。
通过本次教学活动，学生们不仅掌握了拓印技巧，还增加了对自然和艺术的认识，激发了他们的创造性思维和表现能力。
拓印树叶真有趣教案
拓印树叶真有趣教案课程名称：拓印树叶真有趣目标年龄：4-6岁课程目标：1.引发孩子对自然界的兴趣，增强对树叶的观察能力；2.培养孩子的创造力和想象力；3.提高孩子的艺术技能和手工能力。
教材及准备：1.各种树叶（落叶树叶和常绿树叶）；2.白纸和铅笔；3.彩色水彩笔、彩色铅笔或蜡笔；4.拓印纸和透明胶带；5.植物图鉴或相关图片资料；6.展示板；7.背景音乐。
课程内容：1.引入（5分钟）：播放一段有关自然界和树叶的音乐，吸引孩子的注意力。
教师向孩子们展示一张树叶的图片，并询问孩子们对树叶的认识和观察。
2.树叶观察（10分钟）：教师带领孩子们一起出门观察身边的树叶。
让孩子们观察树叶的形状、颜色、纹理等特征，并鼓励他们描述和比较不同的树叶。
3.拓印树叶（20分钟）：教师将不同种类的树叶放在展示板上，向孩子展示拓印树叶的过程。
让孩子们一起观察和讨论其中的变化和过程。
然后，教师将铅笔和白纸分发给孩子们，让他们练习在白纸上描绘树叶的轮廓和纹理。
4.创作拓印艺术（20分钟）：教师给孩子们提供彩色水彩笔、彩色铅笔或蜡笔等，让他们选择自己喜欢的颜色，将拓印的树叶进行彩绘。
鼓励孩子们根据自己的想法进行创作，可以在树叶周围画出一个有趣的背景，或者将多个树叶组合起来创作一个新的图案。
5.展示和分享（10分钟）：让孩子们将自己的作品展示给其他同学，并让他们向大家分享自己的创作过程和心得。
教师可以引导他们讨论不同的颜色、形状和纹理如何影响作品的感觉和表达。
6.总结（5分钟）：教师带领孩子们回顾今天的学习内容，并鼓励他们继续观察、探索和创作自然界的美。
《拓印树叶真有趣》教学设计
《拓印树叶真有趣》教学设计【教学设计理念】拓印是学生比较喜欢的一种美术表现形式，也是一种比较容易掌握的美术表现技法。
“真有趣”体现在美术活动中，教师要通过媒材现有的形态组合创造出新的形态。
学生利用工具和技法，通过加工与想象把自然的树叶变成了新的形象，会感到无比的新奇与喜悦，这也体现了《美术课程标准》中所表述的美术课程“强调愉悦性”的性质。
【教材分析】树叶在大自然中十分常见，学生也喜欢对树叶进行玩耍和观赏。
不同的树叶其形状、颜色和叶脉纹理各不相同。
本课旨在发展学生敏锐的观察能力，丰富的联想和想象能力，同时促进学生去感受、发现大自然中的美，体验媒材的丰富性。
充分体现了《美术课程标准》中的“关注文化与生活”，“注重创新精神”的基本理念。
【学情分析】在本课学习之前，二年级上册《我们身边的痕迹》一课中，学生已经尝试过寻找身边有凹凸肌理的事物，用拓印的方法留下它们的痕迹。
其中也包括树叶，因此对此技法并不陌生。
本课的学习内容对学生来说既熟悉又充满诱惑力,而且对印的方法易于理解、接受和操作,容易激发学生的制作欲望和兴趣。
但由于过多的接触了一些具象知识,学生的想象力受到一定的限制。
因此，本课的意图也在于学习基本技法，积累印制经验，丰富表现形式。
【教学目标】1.了解树叶的种类，观察树叶的形状，颜色和纹理等特点，发挥联想与想象，利用不同的树叶拼摆、组合出新的形象。
会使用彩铅或油画棒拓印出清晰的痕迹，经过添画、加工创作出一幅有趣的树叶拓印版画。
2.通过研究和体验学会拓印的方法与步骤，培养学生大胆创新的精神。
3.在观察和表现活动中，感受大自然的美，感受媒材的形状，色彩纹理的美，体会创新是美术创作的关键，体验拓印版画创作的乐趣。
【教学重点】会用树叶的形状和纹理特点进行联想，拼摆组合成一个新的形象，利用拓印的方法创作出一副有趣的版画作品。
【教学难点】1.巧妙地利用树叶特点进行组合、联想。
2.拓印力度的控制。
【教学方法】情景法、问答法、讲授法、探究法、体验法【教学准备】教师准备：树叶、彩铅、范画、磁扣、PPT学生准备：树叶、油画棒、彩色铅笔、白纸。
拓印树叶真有趣美术教案设计
拓印树叶真有趣美术教案设计拓印树叶真有趣美术教案设计导语：指导学生有效地运用拓印方法创作出有趣的树叶拓印作品，使学生在参与的过程中把自己的所见所闻、所感所想的事物表现出来，获得美术创作的乐趣。
下面是小编为您收集整理的教案，希望对您有所帮助。
学习目标：1、学生通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。
2、学生用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行粘贴与美化。
3、学生通过欣赏与制作活动，审美、创造能力以及热爱大自然的情感得到培养。
4、学生通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手制作能力，他们从中体验美术活动的乐趣，创造的快乐。
学习重点：不同叶形的组织与相似形的联想，激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。
学习难点：学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。
学习过程：一、教师课前检查学具，师生交流同学们，把美术学具放到桌子的左上角，老师检查一下，同学们表现得非常棒，今天裴老师要和大家一起学习一种绘画方法。
好，上课!二、师生问好三、情境引入，以旧拓新，激发学生的学习热情同学们已经是二年级了，学过了不少画画的知识，也画出了很多好看的画，今天裴老师也带来了几张作品，请大家来评一评，讲一讲。
教师：(出示一片拓印的树叶)设问：瞧，我给你们带来了什么?学生：一片树叶。
教师：那么它是用什么办法表现的呢?小朋友们谁能回答老师的问题，想好了就举手。
裴老师看看那位同学最勇敢。
(提出这个问题的时候，我考虑到二年级上册曾经学过拓印的方法，还拓印过身边的痕迹，这个问题学生应该能轻松答出，但接下来的课堂出乎我的意料。
)学生1：是画的。
教师：是画的吗?请同学们再次观察这张范作。
学生2：老师我知道了，是描的。
教师：描的，怎样描的。
学生2：先用彩笔勾出个边，然后再涂中间。
教师：除了画、描，你还用过哪些方法作画?(这个问题的抛出，我是想拓展学生的思维，从而引出今天的“课堂新知”。
其实这种方法上册书中学到过，只不过拓印的物体不同，学生之所以回答不出，我想听课的老师和我都知道其中的缘由。
三年级美术《拓印树叶真有趣》教案
三年级美术《拓印树叶真有趣》教案一、教学目标1. 让学生了解拓印的原理和基本技巧，能够运用拓印的方法创作出有趣的树叶作品。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高他们对美术的兴趣。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强团队意识。
二、教学内容1. 拓印的基本原理和方法2. 树叶的观察和选择3. 拓印树叶的创作过程4. 创新拓印作品的尝试三、教学重点1. 拓印的基本技巧2. 树叶的选择和观察3. 创作过程中学生的创新能力四、教学难点1. 拓印技巧的掌握2. 学生创新能力的培养五、教学准备1. 教师准备拓印用的树叶、拓印纸、颜料等材料。
2. 学生准备自己的树叶和画纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍拓印的基本原理和技巧，引导学生对拓印产生兴趣。
2. 学生分组讨论，分享自己对拓印的理解和想法。
二、树叶观察（5分钟）1. 教师引导学生观察树叶的形状、颜色和纹理，培养学生的观察能力。
2. 学生选择自己喜欢的树叶，进行观察和思考。
三、拓印实践（10分钟）1. 教师示范拓印树叶的基本步骤，包括树叶的选择、摆放、拓印纸的铺展、颜料的涂抹等。
2. 学生按照教师的示范，自己动手拓印树叶，掌握拓印技巧。
四、创新尝试（10分钟）1. 教师鼓励学生发挥创新能力，尝试不同的拓印方法和创意表现。
2. 学生自由创作，尝试将拓印树叶与其他元素相结合，创作出独特的作品。
五、分享与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得和体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神和团队合作意识。
教学反思：通过本节课的教学，学生了解了拓印的基本原理和技巧，能够运用拓印的方法创作出有趣的树叶作品。
在创作过程中，学生充分发挥了创新能力，尝试不同的表现手法，创作出了丰富多彩的作品。
学生在团队合作中互相学习、分享，提高了团队意识和合作能力。
教师在教学过程中注重培养学生的观察能力和动手能力，通过示范和指导，帮助学生掌握拓印技巧。
拓印树叶真有趣》教案
拓印树叶真有趣》教案拓印树叶真有趣》教案设计理念】：1.通过收集、选择树叶并用树叶做拓印画的过程，让学生感知自然的奇妙和美丽。
2.利用素材再创造，培养学生的想象力和动手能力，体验美术创作方法“拓印”。
3.在欣赏、创造、评价中，让学生的口、手、耳、眼参与其中，体会美术创作的乐趣。
教学目的】：1.通过对不同叶形的观察与组合，让学生进行奇妙的联想。
2.通过欣赏与制作活动，提高学生的审美和创造能力。
3.通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力和动手能力，培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。
教学重点与难点】：重点：不同叶形的组织与相似形的联想，激发学生创作出造型别致的画面。
难点：引导学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。
教具准备】：教师：课件、树叶、几幅树叶画、几幅树叶拓印画。
学生：几片不同形状的树叶、油画棒、铅笔、A4纸几张。
教学过程】：一、激趣导入1.欣赏树叶。
让学生精选一片自己喜欢的树叶，并说出喜欢它的原因。
2.设疑激趣，直观感知拓印与其他绘制手法的区别。
展示一片真实的树叶、一张树叶的拓印画和一张手绘作品，让学生说出它们的不同。
3.点题板书：拓印树叶。
二、体验探索1.示范。
教师在展台上示范拓印一幅树叶画，边演示边讲解拓印要领。
学生选一片自己喜欢的树叶，跟着拓印。
1）摆：让学生摸一摸，体验树叶正面和反面不同的凹凸感，把凹凸感比较强的一面向上，放在桌面上平整的地方。
2）铺：把纸铺在树叶上。
3）按：手通过纸，按紧下面的树叶不动。
4）涂：用油画棒在树叶区域均匀地涂抹。
学生独立拓印，教师巡视指导。
5）添：利用学生作品（或事先准备好的拓印作品），正看、倒看、折叠，启发学生联想，拓印出的树叶像什么？根据想像添上几笔，定稿落款。
2.欣赏。
欣赏拓印作品，拓展学生思维。
1）展示由树叶画做成的拓印画，边展示边说明拓印的素材及组合方式，让学生明白，经过组合、截取，能利用树叶绘制动物、植物、日常用品。
2）课件出示树叶拓印作品。
《拓印树叶真有趣》教学设计-【经典教育教学资料】
2020年全县中小学幼儿园教师优质课活动教案第11课《拓印树叶真有趣》年级：三年级科目：美术姓名：《拓印树叶真有趣》教学设计一、教材分析《拓印树叶真有趣》是人民美术出版社三年级上册第十一课的内容。
这是一节造型·表现课，树叶是学生身边最容易找到的一种创作素材，是自然界中最常见的，本课以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素，学生通过收集、观察、组合、拓印树叶的这一过程，在不知不觉中和大自然融为一体，从而体会和认识到大自然的美，养成热爱大自然的情感。
同时使学生的审美能力、想象力、动手能力都得到有效提高。
二、教学目标1．了解树叶的形状、颜色和纹理等特点。
2. 能巧妙地利用各种形状的树叶组合成新形象，经过拓印和加工，完成一张完整地拓印版画。
三、教学重点、难点1.教学重点：利用各种树叶的形状组合成新形象，运用拓印和加工的方法创作一幅有趣的版画作品。
2.教学难点：巧妙地利用树叶特点进行组合、联想。
四、教学用具：学生每人准备薄一些的A4彩色纸3——5张，A4白纸2张，油画棒一盒、不同植物的树叶15——20片，双面胶1卷。
教师：课件、磁铁15块。
五、教学过程（一）情境导入1．播放图片2．出示课题今天我们就来学习《拓印树叶真有趣》。
板书课题：《拓印树叶真有趣》。
（二）讲授新课1.介绍树叶文化教师语言：叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。
叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。
叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。
树叶的美还体现在画家的作品中，摄影师的镜头里。
剪纸、雕刻、拓印、叶子画这些叶子还给我们的生活增添了很多情趣。
2. 了解叶子（1）叶子的形状提问：你知道这些叶子的名字吗？他们是什么形状的？教师语言：黄栌树叶是圆形的、枫叶是手掌形的，银杏叶成扇形，茶树叶是椭圆形，柳树是披针形的，白皮松是针形，紫荆树叶成心形。
（2）叶子的纹理提问：这些叶子的纹理有什么不同呢？教师语言：枫叶有较硬的主叶脉；银杏叶表面有光泽，没有主叶脉；杨树叶和樟树叶，叶脉纹理粗细不同，走向各不相同。
三年级美术上册《拓印树叶真有趣》教案、教学设计
（四）课堂练习
1.学生根据所学知识，选择自己喜欢的树叶进行拓印。
2.教师巡回指导，针对学生的问题进行个性化辅导。
3.学生在拓印过程中，注意观察、思考、调整，力求创作出满意的作品。
（五）总结归纳
1.教师组织学生展示自己的作品，让其他同学欣赏、评价。
2.学生分享自己在创作过程中的心得体会，教师进行点评和鼓励。
1.培养学生对大自然美的感知和热爱，激发他们保护环境、珍惜自然资源的思想意识。
2.通过拓印树叶的过程，让学生体验创作的乐趣，提高他们的自信心和成就感，培养积极向上的心态。
3.引导学生关注生活中的美，学会欣赏、尊重他人的作品，培养他们的审美情趣和人文素养。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生大胆尝试，发挥他们的想象力和创造力。同时，教师还要注重培养学生的环保意识，让他们在学习美术的同时，关爱自然，珍惜美好生活。总之，本章节的教学目标是让学生在掌握拓印技能的基础上，提高审美素养，培养创新精神和团队协作能力，树立正确的价值观。
此外，考虑到学生在性格、兴趣和能力上的个体差异，教师应关注每一个学生的成长需求，尊重他们的个性，创设一个包容、鼓励的教学氛围，使学生在愉悦的情感体验中收获知识和技能的提升。总之，在学情分析的基础上，教师应巧妙地运用教学策略，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂，从而提高美术教学效果。
三、教学重难点和教学设想
2.分步骤教学，循序渐进：将拓印树叶的过程分为观察、描绘、拓印、创作等几个阶段，逐一进行教学，使学生逐步掌握技能。
a.观察阶段：组织学生走出教室，观察不同种类的树叶，引导学生关注树叶的形态、纹理和色彩特点。
b.描绘阶段：指导学生用线条和色彩描绘树叶，培养他们的观察能力和绘画表现力。
拓印树叶真有趣教案
拓印树叶真有趣教案一、教学目标：1、知识目标：（1）能够辨认树叶的形态、纹理特征，了解树叶分类的基本规律。
（2）了解拓印的方法和要点，能够熟练操作完成拓印树叶的任务。
（3）通过拓印树叶的过程，培养学生对大自然的观察能力和想象力，培养学生爱护自然环境的意识。
2、能力目标：（1）能够准确运用拓印技巧，完成树叶拓画的过程。
（2）能够独立思考问题，自主学习和创造。
（3）能够自觉地与他人和谐共处，积极合作完成拓印作品。
3、情感目标：（1）通过树叶拓印活动，使学生更加爱护自然环境，增强环保意识。
（2）通过收集、分类、观察、描绘、拓印等活动，促进学生的感性认识和审美享受。
二、教学内容：1、拓印树叶的基本知识及方法。
2、树叶的基本分类特征。
3、利用拓画方法表现自然界中的植物形态。
4、利用拓画结果，进行创作和欣赏。
三、教学过程一、导入环节教师拿出一叠不同树种的树叶，让学生品尝根据叶子形态、大小、色彩等方面的不同来区分这些树叶，让学生能够辨认出它们的名称。
再引导学生谈一谈他们平时在学校能看到哪些树叶。
二、实验环节1、简要知识点讲解讲解文章：拓印树叶真有趣2、拓印方法练习（1）将一片树叶平铺在平整的纸张上，用铅笔或彩笔轻轻地描绘出叶片上的脉络。
（2）绕开叶脉，轻轻地把纸张压在叶子上，用手指慢慢地抚平，尽量使纸张吸附在叶子表面。
（3）然后，拿着笔，就在纸张上像在叶片的表面一样画出叶脉和纹理。
3、实际操作：（1）老师带领学生近距离地认识多种树叶的形态特征，用手指推拿中、西、南、北、林校区的不同树种叶片，让学生感受到每一种树叶的纹理、形状、大小和质感等。
（2）让学生集中精力，认真辨别每一个叶形的差异，将每种树的叶形特征及其命名解析出来。
（3）学生自由组合，根据自己的想象和爱好，用不同组合方式将树叶拓印出来。
三、总结环节1、分层回顾。
2、归纳总结练习。
根据学生在探究过程中的经验和教师的帮助，让学生自由发挥，根据自己的想象和爱好，用拓印手段进行创作。
拓印树叶真有趣(教案)
5.通过这节课的学习，学生们不仅掌握了树叶拓印的技巧，还学会了与他人合作、分享想法。这让我深感教学的成功，也让我认识到，作为一名教师，要关注学生的全面发展，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
-观察树叶细节，将其准确地表现在纸上，提高作品的真实感；
-激发学生的创意思维，使他们在拓印创作中表现出自然之美。
举例解释：
-针对涂抹颜料均匀性和拓印力度控制的难点，教师可以示范操作，让学生观看并模仿，同时提供反馈和指导；
-在观察树叶细节方面，教师可引导学生从不同角度观察树叶，如正面、侧面、反面等，并指导如何将这些细节表现在纸上；
二、核心素养目标
《拓印树叶真有趣》教案，核心素养目标如下：
1.观察与欣赏：培养学生关注大自然，学会观察树叶的形态、颜色和纹理，提高审美能力；
2.创意与实践：激发学生创意思维，运用拓印技巧进行艺术创作，培养动手实践能力；
3.情感与表达：通过拓印树叶的过程，引导学生体验自然之美，提升对美术学习的兴趣和热情；
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和拓印作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何将树叶拓印应用到日常生活中”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调树叶的观察方法和拓印技巧这两个重点。对于难点部分，如颜料的涂抹均匀性和拓印力度控制，我会通过示范和指导来帮助大家理解。
拓印树叶真有趣教案
拓印树叶真有趣教案
教学目标
1.让学生通过拓印练习观察、感知、思考，培养他们的观察力、细致性
和创造力。
2.提高学生对自然环境的认识和理解，加深对植物的了解和认识。
3.培养学生爱护自然、保护环境的意识和习惯。
教学时间
2个课时
教学材料
1.水彩纸
2.颜料
3.刷子
4.树叶
5.白色蜡烛
6.毛笔
教学步骤
1.介绍拓印艺术。
让学生了解拓印艺术的概念和历史背景，以及拓印的
方法和步骤。
2.观察树叶。
让学生到校园或附近的公园、林地等地观察树叶，观察每
种树叶的形状、大小、颜色和纹理等特征。
3.拓印树叶。
让学生将观察到的树叶放在水彩纸上，用铅笔轻轻描画树
叶的外形，或者用白色蜡烛在树叶周围勾勒出形状，然后用刷子或毛笔蘸上颜色，轻轻在纸上涂抹，直到颜色渗透到树叶的轮廓中。
4.制作树叶样本。
让学生把拓印好的树叶剪下来，用胶水粘贴到小卡片
上，写上树种、生长地区等信息，制作成树叶样本，并对每种树叶进行分类。
5.制作树叶拼贴画。
把多种树叶拼贴一起，组成一幅树叶拼贴画，让学
生在创作中感受树叶的美妙和多样性。
教学评价
通过本次教学活动的开展，学生能够掌握拓印树叶的方法和技巧，同时了解不同树种的特征和区别。
通过自己的实践和创作，学生能够进一步培养观察力、细致性和创造力，同时提高了他们对自然环境和植物的认识和理解，增强了保护环境和
爱护自然的意识和习惯。
教师可以通过检查学生的拓印作品和树叶样本，以及观察学生在活动中的表现，进行评价和点评。
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教研活动《拓印树叶真有趣》教学设计（2020）
一、教学目标
（一）知识与技能:通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。
（二）过程与方法:用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行粘贴与美化。
（三）情感态度与价值观:通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手制作能力，培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。
二、教学重、难点
（一）重点: 不同叶形的组织与相似形的联想。
激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。
（二）难点: 引导学生如何更好的利用叶形的原始状态进行创造性的组织。
三、教学方法
观察法研究法操作法教学准备:师:课件、范作、各种树叶、油画棒生:树叶、油画棒、彩色铅笔等。
四、课时分配
2课时
五、教学过程
（一）组织教学，做好上课准备。
（二）导入新课
师: (出示一片拓印的树叶)，同学们，看一看，老师给你们带来了什么?
生:一片树叶。
师:仔细观察一下，这片树叶是画出来的吗?学生观察:是用我们曾经学习过的拓印方法制作的。
（三）观察探究
1、以小组为单位试着用学习过的拓印方法拓印一片树
叶。
2、师:根据刚才拓印树叶的方法，回忆并总结拓印方法。
（1）教师根据学生的回忆简单演示，主要是帮助学生直观的回忆拓印的重点。
（2）教师将拓印后的树叶展示给学生:同学们，喜欢玩脑筋急转弯的游戏吗?就是突破正常的、固定的思路去思考。
那么，我考考大家:从这一片叶子的形状，你都能想到哪些东西或形象?学生会想象:一只手、倒过来象一棵树、如果是两个就可以变成一只蝴蝶。
师:同学们，一片简单的叶子你们能够有如此的想象力，你们是最棒的，再试着想一想，如果是几片不同大小种类的树叶组织在一起，你们想到的东西一定会更加的有趣。
（三）欣赏感受
1、欣赏书中学生作品或身边学生作品。
学生边欣赏边考虑还有哪些设计可能。
谈谈你的设想。
2、师:可以想好拓印，也可以边拓印边根据效果修改设计。
拓印时不一定将树叶用胶固定，那样比较费时间，容易令学生丧失兴趣，只需用手指将覆盖在上面拓印的纸按牢即可。
一片叶子可以根据情况变换地点反复适用。
（四）创作实践
1、学生制作，教师巡视时及时对学生进行以点带面的辅导。
拓印工具的选择:彩色铅笔、油画棒。
欣赏并演示。
及时发现创意好的作品展示给大家，将会起到带动一片的作用。
2、注意装饰要点:不一定装饰的多就美，保持尽可能多的脉络纹理，使之更具有天然的味道。
（五）展示评价
1、组织交流。
勇于展现自己的创作成果并讲述画面情境。
给大家讲讲自己最满意的设计。
2、谈谈你发现的最有趣的设计。
（六）拓展延伸
欣赏实物拓印版画。