人美版小学美术三年级上册第11课拓印树叶真有趣word教案
人美版三年级美术上册《第11课拓印树叶真有趣》教学设计
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入拓印树叶学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的美术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为拓印树叶新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
4.请提出自己在拓印树叶过程中遇到的问题和解决方法。
5.请谈谈对本节课拓印树叶学习的感受和收获。
板书设计
拓印树叶基本步骤：
1.选择树叶
2.固定树叶
3.涂刷墨水
4.拓印
5.晾干
拓印树叶作品欣赏：
1.主题鲜明，创意独特
2.材料丰富，色彩鲜艳
3.拓印技巧熟练，线条流畅
拓印树叶作品分析：
1.作品特点：线条、纹理、颜色
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《人美版三年级美术上册》第11课《拓印树叶真有趣》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和练习。
2.辅助材料：收集和整理与拓印树叶相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉和听觉支持，帮助他们更好地理解和掌握拓印技巧。
3.实验器材：准备拓印所需的工具和材料，包括各种树叶、刷子、滚筒、墨水、纸张等。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供充足和实践操作的机会。
在拓印树叶新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对拓印树叶知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决拓印树叶问题。
错题订正：
第11课 拓印树叶真有趣 教学设计 人美版(2012)美术三年级上册
《拓印树叶真有趣》教学设计一、教学目标：1、学生通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。
2、学生用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行粘贴与美化。
3、通过欣赏与制作，让学生的审美、创造能力以及热爱大自然的情感得到培养。
4、通过组合、拼摆、装饰，提高学生的想象力、动手制作能力，他们从中体验美术活动的乐趣，创造的快乐。
二、教学重点和难点1、教学重点：利用树叶的形状和纹理特点进行联想、拼摆组合成一个新形象，然后利用拓印的方法创作出一幅有趣的版画作品。
2、教学难点：（1）巧妙地利用树叶特点进行组合、联想。
（2）拓印的方法。
三、课前准备：（1）布置收集任务：让学生去学校、公园、街道和小区收集不同种类的树叶。
（2）布置观察任务：观察不同种类树叶的形状、颜色和叶脉有什么特点。
（3）课前与学生交流聊聊学生的家乡西昌有什么特色。
四、教学过程1、导入：（1）同学们，秋天来了，树叶都换上了五颜六色的新装，秋风轻轻一吹，会发生什么呢？——树叶纷纷掉落了。
瞧！这些树叶你都认识吗？2、大自然的树叶可多了，形状还各不相同，我们一起去参观一下吧！3、树叶的形状多种多样，那么你们了解树叶的结构吗？下面我们一起来看一下，认识叶片、叶脉、叶柄。
4、世界上没有两片相同的树叶，我们的叶片具有自己独特的纹理。
同学们可以用手感受树叶两面有什么区别。
5、了解树叶形状，对树叶展开联想，学会树叶拼摆你们看这片枫叶像什么呢？——像手掌……看来同学们的想象力都很丰富，那老师再加一片不同形状的叶子你们又来看看像什么？（加一片桑叶）回答：像草莓、像小金鱼。
6、那如果更多的树组合在一起又会有什么效果,请看屏幕，见证奇迹的时刻到了。
你们看，小树叶变成了什么？回答：狮子、大公鸡、小鸟、松鼠、老鼠……老师还有更多精彩。
（幻灯片展示多幅简单树叶拼贴的优秀作品，如放风筝的小孩、狡猾的狐狸、跳舞的人）7、怎么样？那么多作品有没有你喜欢的呢？谁来说说你喜欢哪一个作品，他拼的是一个什么形象？（请两个同学说说他喜欢的作品。
第11课拓印树叶真有趣(教案)人美版(2023)美术三年级上册
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了树叶拓印的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对树叶拓印的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“树叶拓印在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-突破方法：通过放大镜观察、触摸体验等方式，引导学生关注树叶的细节，提高观察能力。
b.拓印技巧的运用：学生在实际操作过程中，可能无法熟练运用拓印技巧，导致作品效果不佳。
-突破方法：教师个别指导，针对学生存在的问题进行纠正和指导，提高学生的实际操作能力。
c.创意发挥：学生在创作过程中可能缺乏灵感，难以将所学技巧与个人创意相结合。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调树叶的选择和拓印技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与树叶拓印相关的实际问题，如如何选择树叶、拓印时的注意事项等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的树叶拓印实验操作。这个操作将演示如何正确摆放树叶、使用拓印工具等基本原理。
其次，在新课讲授环节，我尝试通过理论介绍和案例分析让学生了解树叶拓印的基本概念和应用。从学生的反馈来看，这种方法较为生动形象，有助于他们理解。但在讲解重点难点时，我发现部分学生仍然对拓印技巧的掌握不够熟练，可能需要在后续教学中加强个别辅导。
第十一课《拓印树叶真有趣》(教案)人美版(2012)美术三年级上册
第十一课《拓印树叶真有趣》（教案）人美版（2012）美术三年级上册教学目标1. 知识与技能：使学生了解树叶的基本形状和结构，掌握拓印树叶的基本技巧，培养学生对自然美的观察和表现能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生学会用拓印的方法来表现树叶的形态和纹理。
3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱和环境保护意识，激发学生的创造力和审美情感。
教学内容树叶的基本知识：介绍树叶的形状、大小、纹理等基本特征。
拓印技巧：教授如何使用拓印工具和材料，以及拓印的基本步骤和技巧。
作品创作：指导学生进行树叶拓印的创作，鼓励个性化表现。
教学重点与难点重点：掌握拓印树叶的技巧，能够准确地表现树叶的形态和纹理。
难点：如何引导学生观察和表现树叶的细节，以及如何激发学生的创造力。
教具与学具准备教具：树叶拓印示范视频、PPT、实物投影仪。
学具：拓印纸、树叶、拓印棒、水彩颜料、画笔、调色盘。
教学过程1. 导入：通过展示树叶拓印作品，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解树叶的基本知识和拓印技巧，进行示范。
3. 实践：学生分组进行树叶拓印实践，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。
板书设计《拓印树叶真有趣》内容：包括树叶的基本形状、拓印步骤和注意事项。
作业设计课后作业：要求学生收集不同的树叶，尝试在家中进行拓印，并记录下拓印的过程和感受。
课后反思教学效果：评估学生对拓印技巧的掌握程度，以及作品的表现力。
改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
此教案设计旨在通过观察和实践活动，让学生深入理解树叶的形态美，并掌握拓印这一艺术表现手法。
通过这样的教学，不仅提高了学生的美术技能，也培养了他们对自然和艺术的热爱。
教学重点与难点详细补充教学重点掌握拓印树叶的技巧：这是本课的核心技能目标。
学生需要学会如何选择合适的树叶，如何正确使用拓印工具和材料，以及如何通过拓印准确地表现树叶的形态和纹理。
第11课 拓印树叶真有趣(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第11课拓印树叶真有趣（教案）2023-2024学年美术三年级上册教学内容：本课以拓印树叶为主题，通过观察、描绘、拓印等方法，引导学生了解树叶的形态特征，学会运用拓印技巧创作美术作品。
教学内容包括：1. 观察树叶的形态特征，了解树叶的构造和种类；2. 学习拓印树叶的方法和技巧；3. 创作一幅以树叶为主题的拓印作品。
教学目标：1. 让学生了解树叶的形态特征，培养观察力和描绘能力；2. 学会拓印树叶的方法和技巧，提高动手操作能力；3. 培养学生的创新意识和审美情趣。
教学难点：1. 叶脉的理解与表现；2. 拓印技巧的掌握；3. 创作过程中如何将树叶的特点与拓印手法相结合。
教具学具准备：1. 教具：PPT、树叶拓印示范视频、树叶拓印作品欣赏；2. 学具：树叶、拓印纸、拓印棒、颜料、画笔、调色盘、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入新课a. 利用PPT展示树叶的图片，引导学生观察树叶的形态特征；b. 提问：你们知道这些树叶的名字吗？它们有什么特点？2. 观察与讨论a. 分发树叶，让学生仔细观察并描述树叶的形态特征；b. 讨论树叶的构造和种类，引导学生关注叶脉的特点；c. 引导学生思考如何运用拓印技巧表现树叶的形态特征。
3. 拓印示范a. 播放树叶拓印示范视频，让学生了解拓印树叶的方法和步骤；b. 示范拓印树叶的技巧，如拓印力度、颜料涂抹等；c. 解答学生在拓印过程中遇到的问题。
4. 创作实践a. 分发拓印纸、树叶、颜料等材料，让学生动手拓印树叶；b. 引导学生注意拓印的力度和颜料的使用，确保作品的质量；c. 鼓励学生发挥创意，将树叶的特点与拓印手法相结合。
5. 展示与评价a. 让学生展示自己的拓印作品，互相欣赏和学习；b. 邀请学生分享创作心得，总结拓印树叶的技巧；c. 对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：1. 第11课拓印树叶真有趣2. 教学内容：观察树叶、拓印树叶、创作作品3. 教学目标：了解树叶特点、掌握拓印技巧、培养创新意识4. 教学难点：叶脉的表现、拓印技巧的掌握、创作过程中的结合作业设计：1. 让学生拓印一片自己喜欢的树叶，注意表现叶脉的特点；2. 鼓励学生在拓印作品中加入自己的创意，使作品更具个性。
三年级上册美术教案-第11课 拓印树叶真有趣 ▏人美版
三年级上册美术教案-第11课拓印树叶真有趣▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握拓印树叶的基本技巧，了解树叶的纹理特征，并能够运用这些技巧创作出具有美感的艺术作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：通过亲近自然，体验拓印树叶的乐趣，激发学生对美术的热爱，培养学生对大自然的敬畏之心。
教学内容1. 树叶的认识：介绍树叶的基本结构，引导学生观察树叶的纹理特征。
2. 拓印技巧的讲解：讲解拓印树叶的基本步骤和注意事项。
3. 实践操作：学生亲自动手进行拓印树叶的实践操作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
教学重点与难点1. 重点：掌握拓印树叶的基本技巧，能够独立完成拓印作品。
2. 难点：如何运用拓印技巧表现出树叶的纹理特征，使作品更具艺术感。
教具与学具准备1. 教具：PPT、树叶拓印示范视频、树叶样本。
2. 学具：拓印纸、颜料、画笔、树叶。
教学过程1. 导入：通过PPT展示树叶的图片，引导学生观察树叶的纹理特征，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解拓印树叶的基本步骤和注意事项，通过示范视频帮助学生更好地理解。
3. 实践操作：学生亲自动手进行拓印树叶的实践操作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予总结性评价。
板书设计1. 拓印树叶真有趣2. 内容：拓印树叶的基本步骤、注意事项、作品展示与评价。
作业设计1. 必做题：拓印一片自己喜欢的树叶，注意表现出树叶的纹理特征。
2. 选做题：尝试用不同的颜料进行拓印，观察不同效果。
课后反思通过本节课的学习，学生掌握了拓印树叶的基本技巧，能够独立完成拓印作品。
在实践操作中，学生体验到了创作的乐趣，增强了对美术的热爱。
同时，通过观察和动手操作，学生对大自然的敬畏之心也得到了培养。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的自然元素，让学生在创作中更加亲近自然，体验美术的魅力。
人美版三年级美术上册《第11课拓印树叶真有趣》教学设计
《第11课拓印树叶真有趣》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握拓印的基本方法，尝试用不同的材料和工具进行拓印创作。
2. 培养学生对自然美的感知和表现能力，激发学生对美术的热爱和创作热情。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的审美素养和创新能力。
二、教学内容1. 学习拓印的基本方法，了解拓印的历史和应用。
2. 观察和分析不同树叶的形状、纹理和颜色，学会选择合适的树叶进行拓印。
3. 通过实践，掌握拓印技巧，创作出具有个性的树叶拓印作品。
三、教学重点与难点重点：掌握拓印的基本方法和技巧，创作出具有个性的树叶拓印作品。
难点：如何把握树叶的形状、纹理和颜色，以及拓印过程中的细节处理。
四、教具与学具准备教具：拓印板、拓印纸、树叶、水彩颜料、毛笔、调色板、投影仪等。
学具：拓印板、拓印纸、树叶、水彩颜料、毛笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示树叶拓印作品，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲解：介绍拓印的历史和应用，讲解拓印的基本方法和技巧。
3. 示范：教师示范树叶拓印过程，讲解如何选择树叶、调整拓印纸、使用颜料等。
4. 练习：学生分组进行树叶拓印实践，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的拓印作品，互相评价、交流。
六、板书设计拓印树叶真有趣1. 选择合适的树叶2. 调整拓印纸和颜料3. 细致拓印，注意纹理和颜色4. 创作具有个性的作品七、作业设计1. 完成一幅树叶拓印作品，要求表现树叶的形状、纹理和颜色。
2. 写一篇关于拓印树叶的日记，记录拓印过程中的趣事和感受。
八、课后反思1. 学生对拓印技术的掌握程度，以及创作出的作品质量。
2. 学生在实践过程中的合作意识和团队精神。
3. 学生对自然美的感知和表现能力的变化。
4. 针对教学过程中的不足，提出改进措施，为下一节课做好准备。
重点关注的细节：示范环节中教师示范树叶拓印过程，讲解如何选择树叶、调整拓印纸、使用颜料等。
补充说明：1. 选择树叶2. 调整拓印纸和颜料在拓印前，需要将拓印纸放在拓印板上，并调整好位置。
小学美术教案：《拓印树叶真有趣》教案
《拓印树叶真有趣》教案【教学目标】1、通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。
2、通过欣赏与制作活动，提高学生的审美、创造能力.，培养学生热爱大自然的情感。
3、通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手的能力，培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。
【教学重难点】重点：学生学会拓印，激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。
难点：引导学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。
【教学准备】教师：课件、树叶、A4纸、油画棒、几幅树叶画、几幅树叶拓印画学生：不同形状的树叶、油画棒、固体胶、A4纸几张【教学过程】1、欣赏导入（出示一幅拓印树叶画）老师今天给同学们带来许多漂亮的图片，你们想看吗？同学们想知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗？我们一起来学一学吧！2、发现叶子特点请同学们将准备好的树叶拿一片出来，仔细观察，说说它的特点。
（颜色。
形状。
）请同学用手摸摸树叶的两面，感觉出来了什么？（一面光滑，一面粗糙。
）3、教师示范现在同学们注意，老师是将光滑的一面粘上固体胶（举起树叶示范），将树叶贴在黑板上，再在上面放一张白纸，选用一只自己喜欢的油画棒，在上面来回均匀的涂画（强调均匀和力度的把握），你们看这是什么？（树叶）这样画出来的方法就加拓印。
也是我们今天要学习的内容——拓印树叶真有趣（粘贴制作的彩色课题）现在请同学们动手将树叶贴好，像老师一样这样拓印出来。
（学生学习拓印一片树叶）一片树叶是不是很单调？如果我们把不同形状的树叶放在一起，就会创造出很多更有趣的图案，请看这里（播放ppt课件）。
现在这有一幅树叶画，请同学们仔细观察，谁能说说你观察出来了什么？（是一只小鸟。
是怎么做出来的？是用不同树叶贴出来的。
）现在这一幅图呢？（前一幅树叶画的拓印画）是怎么得出来的？是刚刚的树叶画拓印出来的。
颜色呢？是不是还是树叶的绿色？（是不是只有一种颜色？）那就是说我们在拓印的时候可以选择自己喜欢的颜色拓印出各个部分，这样图画显得各加色彩丰富。
三年级美术《拓印树叶真有趣》教案
三年级美术《拓印树叶真有趣》教案一、教学目标1. 让学生了解拓印的基本技巧和流程，能够独立完成拓印作品。
2. 通过拓印树叶的活动，培养学生对自然的观察力和创造力。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高他们的审美意识。
二、教学重点1. 拓印的基本技巧和流程。
2. 观察树叶的形状、纹理等特点，并运用到拓印作品中。
三、教学难点1. 拓印过程中如何保持树叶的形状和纹理清晰。
2. 如何巧妙地运用树叶的特点创作出有趣的作品。
四、教学准备1. 树叶、拓印纸、水彩颜料、画笔等拓印材料。
2. 相关拓印作品的图片或视频。
五、教学过程1. 导入：展示一些拓印作品，引发学生对拓印的兴趣，引导学生思考拓印的特点和魅力。
2. 讲解拓印的基本技巧和流程，如选择树叶、贴树叶、涂颜料等。
3. 示范拓印过程，边示范边讲解，确保学生掌握拓印技巧。
4. 学生实践：学生分组进行拓印，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 创作拓展：鼓励学生运用拓印技巧创作出有趣的作品，可以结合其他材料如纸张、彩带等。
6. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调拓印技巧和创作的重要性，激发学生对美术的热爱。
六、教学反思1. 教师应反思拓印教学过程中的组织方式是否适合学生，是否每个人都参与了实践活动。
2. 反思学生在拓印过程中遇到的问题，以及解决问题的方法，考虑如何改进教学方法以帮助学生更好地掌握拓印技巧。
3. 思考如何引导学生将拓印技巧应用于其他美术创作中，提高学生的创新能力和艺术修养。
七、作业布置1. 让学生完成一幅拓印树叶作品，要求表现出树叶的形状、纹理等特点。
2. 鼓励学生在家中收集不同种类的树叶，尝试拓印出更多有趣的作品。
八、评价标准1. 拓印技巧的掌握程度，如树叶的形状、纹理是否清晰可见。
2. 作品创意和构图，是否能够巧妙地运用树叶的特点创作出有趣的作品。
3. 学生在创作过程中的合作、交流能力，以及审美意识的体现。
第11课 拓印树叶真有趣 (教案)人美版美术三年级上册
习兴趣，从而引出课题。 二、探究新知 1、 初 步 拓 印 ， 发 现 问 题 请学生试用油画棒或彩铅拓印一片树叶，从而发现问题。 通过观察树叶、摸摸树叶发现：应选择叶脉清晰的树叶， 且要把树叶粗糙的一面朝上。 【 设 计 意 图 】：引 导 学 生 初 步 尝 试 拓 印 ，给 学 生 试 错 的 机 会 ， 从而发现问题，解决问题，让学生懂得要选叶脉清晰的树 叶，且印树叶的背面会更清晰。 2、 依 形 联 想 ， 完 成 拼 摆 教师出示一片树叶，请学生根据树叶的形状联想。 教师再出示另一片形状大小各不相同的树叶，把两片树叶 组合在一起请学生依形联想。 课件出示多片树叶组合在一起的形象。 请学生观察自己带的树叶，依形组合拼摆出有趣的图案。 【 设 计 意 图 】：通 过 了 解 不 同 形 状 的 树 叶 特 征 ，学 会 依 形 联 想，培养学生的创新意识，解决教学难点。 3、 教 师 示 范 ， 总 结 方 法 教师出示事先拼摆好的图案，并演示拓印过程。请同学们 认真看。 4、 师 生 一 起 总 结 拓 印 步 骤 ：（ 1） 拼 摆 （ 2） 铺 纸 （ 3） 固 定 （ 4） 涂 色 （ 5） 添 画
小小的一片树叶，带给我们如此多的乐趣！其实，生 活 中 还 有 好 多 东 西 可 以 用 来 拓 印 ！（ 出 示 一 些 菜 头 、蔬 果 的 切片水粉拓印画） 【 设 计 意 图 】：开 拓 思 路 和 视 野 ，引 导 学 生 发 现 生 活 中 的 美 。
创新 作业
课后继续观察更多身边的树叶，在之前的基础上，侧重观察树叶的 发展变化情况，填写“观察记录单”。
亮的新衣。
评价要点：
1、 哪 片 树 叶 最 有 趣 ？
2、 哪 片 树 叶 印 得 最 清 晰 ？
第11课 拓印树叶真有趣(教案)2023-2024学年美术三年级上册 人美版
教案：第11课拓印树叶真有趣一、教学目标1. 让学生了解树叶拓印的基本概念和方法，培养学生对自然美的感知能力。
2. 通过拓印树叶，让学生掌握拓印的基本技巧，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术学习的兴趣。
4. 引导学生关注自然环境，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 树叶拓印的基本概念和方法。
2. 树叶拓印的步骤和技巧。
3. 树叶拓印作品欣赏与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握树叶拓印的基本方法和技巧，创作出具有个人特色的拓印作品。
2. 教学难点：如何引导学生观察树叶的纹理和形状，发挥想象力，创作出富有创意的拓印作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、树叶拓印作品示例。
2. 学具：树叶、水彩纸、拓印棒、颜料、调色盘、画笔、水桶、抹布等。
五、教学过程1. 导入：引导学生关注自然环境，欣赏树叶的美丽，激发学生对树叶拓印的兴趣。
2. 新课讲解：介绍树叶拓印的基本概念、方法和步骤，让学生了解拓印树叶的技巧。
3. 示范与指导：演示树叶拓印的步骤，引导学生观察树叶的纹理和形状，发挥想象力，创作出富有创意的拓印作品。
4. 学生实践：学生分组进行树叶拓印实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的拓印作品，进行自评、互评和教师评价，总结本次课程的收获。
6. 课堂小结：强调树叶拓印的技巧和注意事项，鼓励学生在课后继续探索拓印艺术。
六、板书设计1. 第11课拓印树叶真有趣2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 教学内容：树叶拓印的基本概念、方法和步骤，拓印技巧，作品欣赏与评价。
4. 教学重点与难点：掌握树叶拓印的基本方法和技巧，创作出具有个人特色的拓印作品。
5. 教学过程：导入、新课讲解、示范与指导、学生实践、作品展示与评价、课堂小结。
第11课 拓印树叶真有趣(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第11课拓印树叶真有趣（教案）2023-2024学年美术三年级上册教学内容：本节课是美术三年级上册的教学内容，主题为拓印树叶。
学生将学习如何利用树叶进行拓印，创作出有趣的拓印作品。
教学内容包括树叶的选择与采集、拓印工具与材料的使用、拓印技巧的掌握以及创作过程的指导。
教学目标：1. 让学生了解树叶拓印的基本概念和技巧。
2. 培养学生对自然美的观察力和创造力。
3. 提高学生的动手能力和艺术表达能力。
4. 培养学生的团队合作意识和分享精神。
教学难点：1. 学生对拓印技巧的掌握，特别是如何均匀地拓印出树叶的纹理和细节。
2. 学生在创作过程中对色彩和构图的选择和运用。
3. 学生对团队合作和分享的意识的培养。
教具学具准备：1. 教具：拓印板、拓印纸、拓印刷、剪刀、胶水、颜料等。
2. 学具：树叶、画纸、彩笔、调色盘等。
教学过程：1. 引入：向学生介绍树叶拓印的概念和意义，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解拓印工具和材料的使用方法，示范拓印技巧，引导学生观察树叶的纹理和形状。
3. 实践：学生分小组进行树叶拓印的实践，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助。
4. 创作：学生在拓印好的树叶上进行创作，可以添加色彩、图案等，教师给予指导和建议。
5. 展示与分享：学生展示自己的拓印作品，分享创作过程中的体验和感受，互相学习和交流。
板书设计：1. 第11课拓印树叶真有趣2. 教学目标：了解树叶拓印的基本概念和技巧，培养观察力、创造力、动手能力和艺术表达能力，培养团队合作意识和分享精神。
3. 教学内容：树叶的选择与采集、拓印工具与材料的使用、拓印技巧的掌握、创作过程的指导。
4. 教学难点：拓印技巧的掌握、创作过程中的色彩和构图选择、团队合作和分享意识的培养。
作业设计：1. 学生在课后选择自己喜欢的树叶进行拓印，创作一幅拓印作品。
2. 学生写一篇关于拓印树叶的体验和感受的文章，字数不限。
课后反思：本节课通过拓印树叶的活动，让学生亲近自然，培养他们的观察力和创造力。
第11课 拓印树叶真有趣(教案)人美版美术三年级上册
人美版三年级上册《拓印树叶真有趣》教学设计教学目标1、知识与技能：了解树叶的种类，观察树叶的形状、颜色、纹理等特点。
发挥联想与想象，利用不同的树叶形状拼摆组合出新的形象。
会使用油画棒拓印出清晰的痕迹，适当添画加工，创作一幅有趣的树叶拓印版画。
2、过程与方法：在搜集、观察讨论中了解树叶的特点，通过探究、体验学习拓印的方法与步骤，大胆创新。
3、情感态度价值观：在观察与表现活动中感受大自然的美，感受树叶的形状、色彩、纹理的美；体验拓印版画的乐趣。
教学重难点教学重点：利用树叶的形状、纹理特点进行联想，拼摆组合新形象，然后用拓印的方法创作一幅有趣的版画作品。
教学难点：巧妙利用树叶特点进行组合联想；拓印力度的控制。
教学过程一、课前准备：1、搜集各种各样的树叶若干片，了解是什么树的叶子，观察它的形状、色彩、纹理的特点。
2、思考：世界上有没有完全相同的两片树叶？二、组织课堂，检查工具准备三、导入：（一）出示：树叶粘贴画“一棵大树”师：世界上有没有完全相同的两片树叶？请观察大树上面的叶子都一样吗？找出最与众不同的那一片。
（二）师：（出示“特别”的叶子）这片叶子有什么不同？它是怎么做出来的？（拓印的树叶）（三）引入课题，课题板书。
四、新授：（一）回顾旧知：观看微课视频，复习拓印的方法，完成学习单。
（课件出示学习单，学生回答）学习单1、拓印树叶的时候选择正面还是背面？（）2、下面哪些工具适合拓印？A、彩铅B、水彩笔C、油画棒3、拓印的时候要注意（）A、将纸按紧，不能随意移动B、力度均匀，不能一会轻一会重C、可以随便移动纸张，力度轻重不一也可以4、拓印的笔斜拿着涂好还是正拿着涂好？为什么？（）（二）赏树叶1、出示图片:看这里有好多片树叶,仔细观察这些叶子有什么不同?1)观察树叶形状之美——板书:形态各异2)欣赏树叶色彩之美——板书:色彩丰富3)感受树叶纹理之美——板书:脉络清晰总结:由于各地的自然条件和树的种类不同,因此树叶的形态,色彩,脉络便有了很大的区别。
第11课拓印树叶真有趣(教案)人美版(2012)美术三年级上册
第11课拓印树叶真有趣（教案）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解拓印树叶的基本方法，培养学生对美术活动的兴趣。
2. 引导学生观察和感受树叶的形状、纹理和颜色，提高学生的观察力和审美能力。
3. 培养学生的动手操作能力，提高学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 学习拓印树叶的基本方法。
2. 观察和感受树叶的形状、纹理和颜色。
3. 创作一幅拓印树叶的作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：拓印树叶的基本方法，观察和感受树叶的形状、纹理和颜色。
2. 教学难点：如何引导学生创作出富有创意的拓印树叶作品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、树叶、拓印纸、拓印棒、颜料、画笔、水桶等。
2. 学具：树叶、拓印纸、拓印棒、颜料、画笔、水桶等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示树叶拓印作品，激发学生对本课的兴趣。
2. 教师示范：演示拓印树叶的基本方法，引导学生观察和感受树叶的形状、纹理和颜色。
3. 学生练习：学生分组进行拓印树叶的练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 第11课拓印树叶真有趣2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教具与学具准备6. 教学过程七、作业设计1. 学生回家后，收集不同的树叶，进行拓印练习。
2. 家长协助孩子完成作业，鼓励孩子发挥创意。
八、课后反思1. 本课教学目标是否达到，教学内容是否合适。
2. 教学过程中，学生的参与度如何，教师的教学方法是否有效。
3. 学生作业完成情况，是否存在问题，如何改进。
4. 针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
教学过程详细说明1. 导入新课活动设计：通过展示一些富有创意的树叶拓印作品，引起学生的好奇心和兴趣。
可以使用PPT展示，也可以展示实物作品。
目标：激发学生对本课的兴趣，让学生对拓印树叶有一个初步的认识。
2. 教师示范步骤分解：教师选择一片树叶，向学生展示其形状、纹理和颜色。
然后，教师逐步演示拓印树叶的过程，包括如何放置树叶、如何使用拓印棒、如何涂抹颜料等。
第11课 拓印树叶真有趣(教学设计)2022-2023学年美术三年级上册 人美版
第11课拓印树叶真有趣（教学设计）一、教学目标1.了解拓印的基本原理和方法；2.探究树叶拓印的过程和技巧；3.提高学生的细致观察和表现能力；4.锻炼学生对形态、纹理等美感因素的感受和表现能力。
二、教学重难点教学重点：树叶拓印的技巧和效果的探究。
教学难点：如何在拓印作品中准确表现树叶的形态和纹理。
三、教学过程1. 教师示范教师向学生介绍拓印的方法和步骤，并示范利用树叶进行拓印。
在拓印过程中，着重讲解如何控制力度和方向，保持树叶的原始形态和纹理。
2. 学生实践让学生在课堂上进行实践，将树叶拓印在纸张上。
在实践过程中，教师可以给予学生指导和帮助，引导学生注意拓印过程中所遇到的问题，并探究解决方法。
3. 学生自主创作鼓励学生将拓印的树叶进行组合、装饰、涂饰，创作出自己的作品。
教师可以引导学生在创作中加入自己的想象和创意，让学生通过作品表达自己的思想和个性。
4. 学生展示和评价学生可以展示自己的拓印作品，并互相评价、交流。
教师在评价过程中应该注重引导学生注意作品表现的美感因素，如树叶的形态、纹理、色彩等方面，同时也要关注学生的创造力和表现能力。
四、教学评估教学评估主要包括以下几个方面：1.学生的拓印作品和创作思路；2.学生在拓印过程中的技巧和问题解决能力；3.学生对树叶形态、纹理等美感因素的把握和表现能力；4.学生的交流和合作能力等。
五、课后作业让学生将拓印作品整理好，收藏起来，做成展示册或者画展。
鼓励学生自己进行创意设计，让自己的作品更美观、更有个性。
六、教学反思本次课程以拓印树叶为主题，旨在帮助学生更好地了解拓印的基本原理和方法，创造出具有美感的作品。
通过本次课的实践和交流，学生的感性认识和创造力得到了提高，同时也锻炼了学生的观察和表达能力。
在今后的教学中，应该更加注重学生的合作和创造力的培养，让学生更好地发挥自己的才能和潜力。
人美版三年级美术上册《第11课拓印树叶真有趣》教学设计
人美版三年级美术上册《第11课拓印树叶真有趣》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生了解树叶拓印的基本方法，学会运用树叶进行拓印，创作出自己喜欢的作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生观察力、创新意识和动手能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生珍惜自然资源、保护环境的意识。
二、教学内容1. 树叶拓印的基本方法。
2. 树叶拓印的步骤及注意事项。
3. 树叶拓印作品欣赏。
4. 学生实践操作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握树叶拓印的基本方法，学会运用树叶进行拓印。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出富有个性特色的树叶拓印作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、树叶拓印作品图片、树叶拓印实物。
2. 学具：树叶、拓印纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示树叶拓印作品，激发学生兴趣，引导学生关注树叶拓印。
2. 新课学习：讲解树叶拓印的基本方法、步骤及注意事项，让学生了解树叶拓印的原理。
3. 作品欣赏：欣赏优秀的树叶拓印作品，分析其创意和表现手法，激发学生创作灵感。
4. 实践操作：学生分组进行树叶拓印实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励性评价和建议。
6. 总结拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导学生课后继续探索树叶拓印的乐趣。
六、板书设计1. 《第11课拓印树叶真有趣》2. 课题内容：树叶拓印的基本方法、步骤及注意事项3. 重点提示：创意发挥、作品展示4. 教学目标：掌握树叶拓印技能，培养观察力、创新意识和动手能力七、作业设计1. 完成一幅树叶拓印作品。
2. 收集不同种类的树叶，进行观察和比较，了解树叶的特点。
3. 尝试运用不同颜色的颜料进行树叶拓印，观察色彩变化。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
第11课 拓印树叶真有趣(教案)2022-2023学年美术三年级上册 人美版
第11课拓印树叶真有趣（教案）一、教学目标1.了解拓印的方法和步骤。
2.掌握如何用树叶进行拓印。
3.提升学生观察、感知和表现能力。
4.通过拓印活动培养学生对自然的热爱和保护意识。
二、教学重点1.树叶拓印的方法和步骤。
2.使用树叶进行创造性拓印。
三、教学准备1.各种形状的树叶。
2.平滑的白纸。
3.颜料和画笔。
4.拓印纸和用于固定拓印纸的胶带。
5.拓印架。
四、教学过程1. 导入和提问（5分钟）导入话题，向学生介绍拓印和树叶拓印的概念。
鼓励学生分享曾经进行过的拓印活动。
提问：1.你们知道什么叫拓印吗？2.曾经有过拓印的经验吗？3.你们是否尝试过使用树叶进行拓印？2. 观察和选择树叶（10分钟）将不同形状、大小和颜色的树叶分发到每一张桌子上，让学生开始观察树叶，并选择自己喜欢的树叶进行拓印。
鼓励学生仔细观察树叶的形状和纹理。
3. 拓印方法和步骤（10分钟）使用白纸和颜料进行演示，教授拓印的方法和步骤：1.将树叶放在白纸上。
2.用画笔轻轻地将颜料涂在树叶上。
（建议使用小画笔）3.将另一张白纸放在树叶上。
4.用拓印架按压在白纸上，可以通过旋转拓印架固定白纸。
5.拔出白纸，发现另一张白纸上出现了树叶的形状。
4. 进行拓印活动（30分钟）让学生使用之前选择的树叶和颜色，进行创造性拓印。
可以尝试使用不同的颜色创造出多彩的树叶拓印。
同时，鼓励学生进行自由创作，宣传保护自然的理念。
5. 班级展示和评价（5分钟）让每个学生展示自己的拓印作品，并通过投票选出最受欢迎的作品。
鼓励学生进行互相学习和交流。
五、教学反思通过拓印树叶的活动，让学生深刻体会到自然之美，理解保护自然的重要性。
同时，拓印树叶也是一项很好的艺术创作活动，可以让学生在自由创作中得到更多启示和鼓励。
在执行教学过程中，老师应该尽量引导学生自己发现问题，自己解决问题，创造性地表现出自己的思维和独特的创意。
拓印树叶真有趣教案
拓印树叶真有趣教案一、教学目标：1、知识目标：（1）能够辨认树叶的形态、纹理特征，了解树叶分类的基本规律。
（2）了解拓印的方法和要点，能够熟练操作完成拓印树叶的任务。
（3）通过拓印树叶的过程，培养学生对大自然的观察能力和想象力，培养学生爱护自然环境的意识。
2、能力目标：（1）能够准确运用拓印技巧，完成树叶拓画的过程。
（2）能够独立思考问题，自主学习和创造。
（3）能够自觉地与他人和谐共处，积极合作完成拓印作品。
3、情感目标：（1）通过树叶拓印活动，使学生更加爱护自然环境，增强环保意识。
（2）通过收集、分类、观察、描绘、拓印等活动，促进学生的感性认识和审美享受。
二、教学内容：1、拓印树叶的基本知识及方法。
2、树叶的基本分类特征。
3、利用拓画方法表现自然界中的植物形态。
4、利用拓画结果，进行创作和欣赏。
三、教学过程一、导入环节教师拿出一叠不同树种的树叶，让学生品尝根据叶子形态、大小、色彩等方面的不同来区分这些树叶，让学生能够辨认出它们的名称。
再引导学生谈一谈他们平时在学校能看到哪些树叶。
二、实验环节1、简要知识点讲解讲解文章：拓印树叶真有趣2、拓印方法练习（1）将一片树叶平铺在平整的纸张上，用铅笔或彩笔轻轻地描绘出叶片上的脉络。
（2）绕开叶脉，轻轻地把纸张压在叶子上，用手指慢慢地抚平，尽量使纸张吸附在叶子表面。
（3）然后，拿着笔，就在纸张上像在叶片的表面一样画出叶脉和纹理。
3、实际操作：（1）老师带领学生近距离地认识多种树叶的形态特征，用手指推拿中、西、南、北、林校区的不同树种叶片，让学生感受到每一种树叶的纹理、形状、大小和质感等。
（2）让学生集中精力，认真辨别每一个叶形的差异，将每种树的叶形特征及其命名解析出来。
（3）学生自由组合，根据自己的想象和爱好，用不同组合方式将树叶拓印出来。
三、总结环节1、分层回顾。
2、归纳总结练习。
根据学生在探究过程中的经验和教师的帮助，让学生自由发挥，根据自己的想象和爱好，用拓印手段进行创作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第13课拓印树叶真有趣
学习领域：造型•表现
课时：二课时
教材分析：
树叶是学生身边最容易找到的一种创作素材，是自然界中最常见的。
树叶形态各异，色彩丰富，脉络清晰，有卵形，如国槐、榆树；心形，如杨树、丁香；掌形，如槭树、蓖麻；扇形，如银杏；针形，如松、柏；披针形，如柳树、夹竹桃、竹；带形，如马莲、二月兰、玉米等。
以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素，学生通过收集、观察、组合、拓印树叶的这一过程，在不知不觉中和大自然融为一体，从而体会和认识到大自然的美，养成热爱大自然的情感。
同时使学生审美能力、想象力、动手能力都得到提高。
教学内容与目标：
1.显性内容与目标：
应知：通过对不同树叶的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。
应会：用不同的树叶组织出新颖别致的造型，进而进行粘贴与美化。
2.隐性内容与目标：
通过欣赏与制作活动，提高学生的审美、创造能力，培养他们热爱大自然的情感。
通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手制作能力。
培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。
教学重点与难点：
重点：不同树叶的组织与相似形的联想。
激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。
难点：引导学生如何更好地利用叶子形状的原始状态进行创造性的组织。
学习材料：
树叶、蜡笔、A4纸、剪刀、双面胶……
教学过程：
一、看看有趣拓印：
1.出示两片叶子：
自然中的叶子和拓印的叶子。
2.比较：相同之处和不同之处。
3.思考拓印的叶子是怎样制作的？
4.总结拓印树叶时应注意的问题。
教学意图：培养学生的观察、探究学习的习惯。
二、想想有趣树叶：
1.将一片树叶进行联想。
2.出示有趣的拓印树叶的作品造型。
3.将不同形状的树叶进行联想。
教学意图：发散思维，激发想象力，提高学生的兴趣。
三、做做有趣造型：
1.提出作业要求：将树叶进行拓印，然后进行联想。
2.学生制作，教师辅导：引导学生如何更好地利用叶子形状的原始状态进行创造性的组织。
教学意图：感受制作过程的快乐，提高学生学习美术的乐趣。
四、赏赏有趣作品：
1.欣赏作品。
2.谈谈制作的感受。
教学意图：体验成功的快乐。