莲山教案
莲山课件教案
莲山课件教案第一课认识信息课型新授课程时间40分钟教学目标知识目标：能力目标：情感目标： 1、学生了解什么是信息培养信息意识激发热爱科学、热爱祖国的思想2、知道信息的基本特征搜集信息能力感情教学重点难点重点：了解信息都有哪些基本特征难点：理解信息基本特征的含义教学准备教师：计算机、教材、学习光盘、相关材料学生：教材、笔、纸教学方法学习方法教学过程教师活动学生活动落实目标指导学生看书第三页图，图上告诉我们哪些信息？信息的基本特征：指导学生看书上有关信息基本特征的内容，播放学习光盘中的相关内容并完成书上练习部分内容看图，说出自己从图中得到的信息。
学生列举生活中的例子或自己知道的小故事使学生知道信息无处不在使学生理解信息的基本特征板书设计认识信息信息的基本特征：1、信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域之中。
2、信息必须依附于某种载体。
3、信息有可传递性。
4、信息有共享性。
5、信息有时效性。
6、信息的价值是相对的。
7、信息有可伪性。
教学反思学生通过历史故事和生活中例子能够理解信息的基本特征效果好一些课题第二课信息技术与我们的生活课型新授课程时间40分钟教学目标知识目标：能力目标：情感目标： 1、理解什么是信息技术培养信息意识激发热爱科学、热爱祖国的思想、找到生活中的信息技术搜集信息能力感情、了解信息技术的发展教学重点难点重点：理解什么是信息技术难点：信息技术、信息技术的发展对社会发展的重要作用教学准备教师：计算机、教材、光盘、学生：教材、笔教学方法学习方法教学过程教师活动学生活动落实目标引导学生看书并播放相应内容，理解什么是信息技术以书上例子引入，引导学生找到我们生活中信息技术，并完成书上14页内容引导学生看书上信息技术发展史部分内容，并播放光盘中相应的图片，帮助学生了解。
找到概念，并画线，了解IT技术的重要性找出生活中的信息技术并全班交流看教材15-17页，找到五次信息技术革命的标志，并说说自己知道的相关事件，如造纸术、计算的发明等理解什么是信息技术及其重要性找到生活中信息技术，体会其重要性了解信息技术的发展史，知道其发展标，明确信息技术对人类社会发展的重要作用。
莲山课件家庭教育教案
莲山课件家庭教育教案一、引言家庭教育是孩子成长中不可或缺的重要环节，是学校教育的基础和补充。
在家庭环境中，家长与孩子之间的互动和沟通，对于孩子的性格、品德、学习等方面的发展具有重要影响。
本教案旨在帮助家长更好地理解家庭教育的重要性，掌握科学合理的教育方法，为孩子的健康成长提供有力的支持。
二、教育目标1. 培养孩子良好的生活习惯和行为规范；2. 增强孩子的自我管理能力和自律意识；3. 增进家长与孩子之间的沟通与理解；4. 促进孩子的心理健康和全面发展。
三、教案内容1. 亲子互动：通过各种亲子游戏、手工制作等，增进家长与孩子之间的情感交流，培养孩子的动手能力和创造力。
2. 生活习惯：教育孩子按时作息、讲究卫生、合理安排时间等基本生活技能。
培养孩子独立完成一些简单家务的能力，如收拾房间、洗碗筷等。
3. 品德教育：教育孩子尊重他人、诚实守信、团结友爱等基本道德准则。
引导孩子学会感恩、分享、助人等积极品质。
4. 学习辅导：帮助孩子养成良好的学习习惯，如独立思考、按时完成作业、积极寻求帮助等。
鼓励孩子多阅读、多探索，激发学习兴趣。
5. 心理健康：关注孩子的情绪变化，及时发现并解决心理问题。
教育孩子学会调节情绪、控制脾气、面对挫折等方面的能力。
四、教案实施1. 制定合理的教育计划：根据孩子的年龄、性格、兴趣等特点，制定科学合理的教育计划，注重因材施教。
2. 亲子互动：定期组织亲子活动，鼓励家长与孩子一起参与各种亲子游戏、手工制作等，加强亲子沟通。
3. 建立良好的家庭氛围：营造和谐、民主、宽松的家庭氛围，鼓励孩子表达自己的想法和感受，尊重孩子的个性和特长。
4. 家校合作：加强与学校老师的沟通和合作，了解孩子在学校的表现，共同关注孩子的成长。
5. 定期评估：定期对孩子的成长情况进行评估，发现问题及时调整教育方法，为孩子的全面发展提供支持。
五、案例分析案例一：小明是个活泼好动的孩子，常常在上课时分心，做作业也马马虎虎。
教案模板范文莲山课件
课时安排： 2课时教学目标：1. 知识与技能：- 理解并掌握课文中的生字词，能够正确朗读并背诵课文。
- 理解作者的情感表达，分析作者在文中的情感变化。
2. 过程与方法：- 通过朗读、讨论、分析等方法，培养学生对文学作品的理解和分析能力。
- 通过小组合作，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：- 感受作者对自然美景的热爱，培养对美好生活的向往。
- 培养学生高尚的审美情趣，提高学生的道德情操。
教学重点：1. 理解课文内容，把握作者的情感变化。
2. 分析课文中的修辞手法和表达技巧。
教学难点：1. 理解作者在特定历史背景下的情感表达。
2. 学会运用多种方法分析课文，提高文学鉴赏能力。
教学准备：1. 课件制作：包括课文内容、作者简介、背景知识、图片等。
2. 生字词卡片：用于课堂检测学生的字词掌握情况。
3. 小组讨论记录表：用于记录小组讨论的内容和结果。
教学过程：第一课时一、导入1. 展示荷塘美景的图片，引导学生观察并描述画面。
2. 提问：你们对荷塘有什么印象？想了解关于荷塘的哪些知识？二、自主学习1. 学生自主朗读课文，标注生字词。
2. 学生根据生字词卡片，小组讨论字词的含义和用法。
三、课堂讲解1. 教师讲解课文内容，引导学生理解作者的情感变化。
2. 分析课文中的修辞手法和表达技巧。
四、小组讨论1. 将学生分成小组，讨论以下问题：- 作者在文中的情感是如何变化的？- 你认为作者为什么要写这篇课文？2. 各小组派代表发言，分享讨论成果。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业：背诵课文，撰写一篇关于荷塘美景的短文。
第二课时一、复习1. 复习生字词，检查学生掌握情况。
2. 复习课文内容，提问学生关于作者情感变化的问题。
二、拓展阅读1. 阅读与荷塘相关的文学作品，如《荷花》、《荷塘月色》等。
2. 学生分享阅读心得，交流对荷塘美景的理解。
三、写作训练1. 学生根据课文内容，写一篇关于荷塘美景的短文。
小班科学教案莲山课件
小班科学教案莲山课件一、引言莲山课件是一种由莲山课件制作软件开发的教育教学工具，旨在提供优质的教学资源和教学辅助工具，帮助教师更好地进行教学。
对于小班科学教学而言，莲山课件的应用能够有效地提升教学质量和学生的学习兴趣。
本教案旨在探讨小班科学教案莲山课件的制作与应用。
二、小班科学教学特点小班科学教学是针对3-6岁幼儿的科学知识启蒙教学，其特点主要体现在以下几个方面：1. 幼儿认知能力有限：幼儿的思维发展水平还不够成熟，对于科学知识的理解能力和逻辑思维能力较弱。
2. 学习兴趣需激发：幼儿对于周围环境和事物的认知主要通过观察和感知，因此需要教师通过创设情境和激发学习兴趣来引导他们主动参与科学探究。
3. 实践与体验为主：小班科学教学注重幼儿的实践操作和亲身体验，通过参与感知和操作实践提高他们的科学拓展能力。
三、小班科学教学莲山课件的制作小班科学教学莲山课件的制作过程可以分为以下几个步骤：1. 教学目标确定：根据幼儿的认知特点和教学要求，确定教学目标，明确想要让幼儿获得的科学知识和技能。
2. 内容选材：选择与教学目标相符的科学知识和实践活动内容，根据幼儿的年龄特点进行合理筛选。
3. 制作教学资源：利用莲山课件制作软件，将筛选好的科学知识和实践活动内容制作成教学资源，包括图片、动画、音频等多媒体元素。
4. 呈现方式设计：根据幼儿的思维特点和学习兴趣，设计合适的呈现方式，如情境创设、角色扮演等，以增加学习的趣味性和参与度。
5. 互动环节设计：通过制作互动环节，让幼儿参与到教学过程中，例如选择题、拖拽题等，以提高他们的主动学习意愿和动手能力。
四、小班科学教学莲山课件的应用小班科学教学莲山课件的应用可以从以下几个方面来展开：1. 引发兴趣：莲山课件可以通过生动鲜活的多媒体资源，吸引幼儿的注意力，激发他们对科学知识的兴趣。
2. 增强理解：莲山课件可以运用图像、动画等形式，将抽象的科学知识转化为直观的视觉信息，帮助幼儿更好地理解。
莲山课件教案
莲山课件教案教案标题：莲山课件教案教案目标：1. 通过使用莲山课件，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 培养学生的创造力和解决问题的能力。
3. 帮助学生掌握和应用莲山课件的基本功能。
教学内容：本次教学将以莲山课件为主要教学工具，以提高学生的学习效果和兴趣为目标。
具体教学内容如下：1. 介绍莲山课件的基本功能和使用方法。
2. 演示如何创建和编辑课件页面。
3. 演示如何添加多媒体素材，如图片、音频和视频等。
4. 演示如何设置动画效果和过渡效果，以增加课件的吸引力。
5. 引导学生使用莲山课件进行创作和展示。
教学步骤：1. 导入：向学生介绍莲山课件的背景和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 熟悉功能：向学生演示莲山课件的基本功能和使用方法，让学生了解如何创建和编辑课件页面。
3. 添加多媒体素材：演示如何添加图片、音频和视频等多媒体素材，让学生了解如何丰富课件内容。
4. 设置动画效果：演示如何设置动画效果和过渡效果，让学生了解如何增加课件的吸引力。
5. 练习创作：引导学生使用莲山课件进行创作，例如制作一个简单的幻灯片或故事板。
6. 展示分享：让学生展示他们的作品，并鼓励他们分享创作心得和体会。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和学习表现。
2. 学生完成的创作作品，包括幻灯片或故事板等。
3. 学生对莲山课件的理解和应用能力的评估。
教学资源：1. 莲山课件软件及相关教学资料。
2. 多媒体素材，如图片、音频和视频等。
3. 学生的个人电脑或平板电脑。
教学延伸：1. 鼓励学生在其他学科中使用莲山课件进行学习和展示。
2. 引导学生探索更高级的莲山课件功能，如交互式游戏和测验等。
3. 鼓励学生参加相关的莲山课件比赛或活动，展示他们的创作成果。
通过本次教案的实施，学生将能够熟练运用莲山课件进行学习和创作，提高他们的学习兴趣和参与度。
同时，他们将培养创造力和解决问题的能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
莲山课件中班科学教案
莲山课件中班科学教案科学教育在幼儿园阶段的教学中占据了重要的位置。
通过科学教育，可以培养幼儿的观察、实验和解决问题的能力，丰富幼儿的科学知识，激发他们的科学兴趣。
而莲山课件为幼儿科学教学提供了更加生动和直观的教学工具和资源。
本文将以莲山课件中班科学教案为主题，探讨如何利用莲山课件进行科学教学设计，并提供一个具体的教案示例。
一、教案设计的基本原则1. 综合发展：科学教学旨在促进幼儿的综合发展，因此教案设计应涵盖幼儿的认知、情感、语言、社交等多个方面。
2. 示范引导：在莲山课件中，可以通过演示、实践等方式，对幼儿进行具体的示范和引导，以激发他们的学习兴趣和积极参与。
3. 互动合作：幼儿的学习需要与他人的互动和合作，因此，在教案中应设置适合幼儿互动和合作的环节，以促进他们的合作精神和团队意识。
4. 手脑结合：幼儿是通过动手实践来认识世界的，因此，在教案设计中应注重培养幼儿的操作技能和动手能力。
5. 循序渐进：科学教学是一个逐步深化的过程，教案设计应呈现循序渐进的思路，由易到难地引导幼儿学习。
二、教案设计示例教学目标：通过本节课的教学，使幼儿能够理解“植物的生长需要土壤、水和光照”的基本概念，并能通过观察、体验和讨论，培养幼儿的观察、实验和解决问题的能力。
教学准备：1. 莲山课件中班科学教案相关课件和素材；2. 幼儿园的室内外活动场所；3. 相关的实验器材和工具。
教学过程：1. 热身活动：- 利用莲山课件中的图片和动画，呈现与植物相关的素材，引发幼儿的兴趣和好奇心。
- 回顾幼儿已有的植物知识，引导幼儿回忆并复述相关内容。
2. 导入新知：- 利用莲山课件，依次呈现植物、土壤、水和光照的图像，并配以简单的描述，引导幼儿观察和思考。
- 引导幼儿提出问题：“为什么植物要生长在土壤里？”、“为什么植物要喝水？”、“为什么植物需要光照？”等等。
3. 实践探究：- 带领幼儿到室外的花坛或植物区，观察和比较各种不同的植物。
教案模板范文莲山课件
教案模板范文莲山课件教学目标：1. 知识目标：学习认识水果的种类及其颜色、形状、口感等特点。
2. 能力目标：培养学生观察、比较和分类的能力。
3. 情感目标：激发学生对水果的兴趣，培养学生细心、耐心品尝水果的习惯。
教学重点和难点：1. 重点：水果的种类及其颜色、形状、口感等特点。
2. 难点：英语中一些水果的名称及其特点的描述。
教学过程：一、热身启动教师出示一篮子各种水果，让学生观察并描述水果的颜色、形状、口感等特点。
二、新知讲解1. 出示水果图片，教师用英语逐个介绍水果的名称，并重点讲解各类水果的颜色、形状、口感等特点。
2. 学生跟读并模仿教师的发音，加强对水果名称及特点的记忆和学习。
三、游戏互动1. 水果配对游戏：教师出示水果图片，要求学生根据颜色、形状等特点进行配对，加深对水果的认知。
2. 水果口味比较：教师给学生分发不同水果的小份，并让学生尝试并描述不同水果的口味，培养学生的观察和表达能力。
四、巩固拓展学生分组进行口头描述水果特点的小练习，培养学生的合作能力和口头表达能力。
五、作业布置布置作业，要求学生整理所学水果的名字及其特点，并在家中尝试品尝新水果，并写下感受。
教学反思：通过本节课的教学，学生对水果的种类及其颜色、形状、口感等特点有了更深入的了解，训练了学生的观察和表达能力。
希望学生在课后能够更加关注饮食健康，多品尝水果，形成良好的饮食习惯。
六、教学反思在本节课的教学过程中，学生通过观察和描述，加深了对水果的认知，培养了他们的观察和表达能力。
然而，在教学过程中也发现了一些问题。
部分学生对一些水果的英文名称和口感描述理解不够深入，需要多加练习和反复强化。
在今后的教学中，我会加强学生对水果英文名称和特点的记忆和理解。
在课堂上增加更多的游戏互动环节，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作能力。
另外，我也会鼓励学生在家中尝试品尝不同的水果，并记录下自己的感受，促进学生对饮食健康的关注和重视。
总的来说，通过这节课的教学，学生对水果有了更加深入的了解，并且培养了他们的观察和表达能力。
莲山教案初中
莲山教案初中一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握莲山的基本概念和特点；（2）使学生了解莲山的形成过程和分布情况；（3）培养学生对莲山的欣赏能力和保护意识。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、观察图片，培养学生自主学习的能力；（2）采用小组讨论、课堂讲解等方式，提高学生合作交流的能力；（3）组织实地考察，培养学生实践操作的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家乡、热爱大自然的情感；（2）使学生认识到保护莲山的重要性，增强环保意识；（3）培养学生尊重生命、珍惜资源的价值观。
二、教学内容1. 莲山的概念和特点莲山，位于我国湖南省岳阳市平江县，是一座具有丰富生态资源和人文景观的山脉。
莲山山脉呈东西走向，全长约50公里，宽约15公里，总面积约750平方公里。
莲山地处亚热带季风气候区，四季分明，雨量充沛。
山势雄伟，地形复杂，有峰、谷、溪、涧等多种地貌。
莲山植被丰富，有森林、灌丛、草甸等多种生态系统。
此外，莲山还有丰富的动物资源，有国家重点保护的野生动物如金钱豹、白颊长臂猿等。
2. 莲山的形成过程和分布情况莲山的形成过程可以追溯到亿万年前的地质运动。
在漫长的地质演变过程中，地壳运动、岩浆喷发、水流侵蚀等因素共同作用，形成了今天的莲山山脉。
莲山山脉分布广泛，主要集中在平江县境内，此外，还涉及到邻近的江西省和湖北省的部分地区。
3. 莲山的欣赏能力和保护意识莲山以其独特的自然风光和丰富的生态资源吸引了众多游客。
为了培养学生对莲山的欣赏能力，我们可以通过展示莲山的图片、视频等资料，让学生直观地感受莲山的美丽。
同时，我们还应教育学生尊重自然、珍惜资源，提高他们的环保意识。
三、教学方法1. 自主学习：让学生通过查阅资料、观察图片等方式，自主了解莲山的基本概念和特点；2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此对莲山的认识和感受，提高学生的合作交流能力；3. 课堂讲解：教师针对莲山的形成过程、分布情况等内容进行讲解，帮助学生系统地掌握知识；4. 实地考察：组织学生实地考察莲山，让学生亲身感受莲山的美丽和魅力，提高他们的实践操作能力。
莲山课件三年级校本课程教案
莲山课件三年级校本课程教案
一、课程目标
1. 知识目标：通过本课程，使学生了解莲山课件的基本概念、功能和使用方法。
2. 能力目标：培养学生运用莲山课件进行自主学习、协作学习和探究学习的能力，提高学生的信息素养。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的信息道德素养。
二、教学内容与安排
1. 教学内容：莲山课件的基本功能与操作、课件制作技巧、教学资源获取与分享等。
2. 安排：本课程共XX学时，分为理论课和实践课两部分。
理论课主要讲解莲山课件的基本知识和操作方法，实践课则重点培养学生的实际操作能力和创新思维。
三、教学方法与手段
1. 教学方法：采用任务驱动法、案例教学法、小组讨论法等多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考、合作交流。
2. 教学手段：利用多媒体教学课件、网络教学平台等现代化教学手段，提高教学效果和学生学习兴趣。
四、教学资源与评价
1. 教学资源：提供丰富的教学资源，包括课件素材、学习网站、实践案例等，方便学生进行自主学习和探究学习。
2. 评价：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，注重学生的实际操作能力和创新思维的培养，同时通过作品展示、小组汇报等形式进行评价。
五、总结与展望
通过本课程的学习，学生将掌握莲山课件的基本知识和操作方法，提高自主学习、协作学习和探究学习的能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
同时，教师也需要不断更新教学资源和方法，以适应信息技术的发展和学生的需求。
莲山课件教案优秀5篇
莲山课件教案优秀5篇采山教学课件篇一教学目的：1．指导学生学唱歌曲〈采山〉，用轻快的歌声表现愉快、充满朝气的精神面貌。
2．通过小组创造，用简单的动作表现歌曲，提高学生的交往能力。
教学重点：创设情景，指导学生学唱歌曲。
教学难点：创设情景，让学生对歌曲进行表演，培养学生的音乐感知能力、表现能力。
教学准备：课件、电子琴、录音机、各类打击乐器。
教学过程：（一）组织教学1．听音乐，做奥尔夫游戏。
2．师生问好。
（二）导入新课。
1．用谈话法导入。
出示一个小姑娘图片，介绍小姑娘。
（今天，老师给大家带来了一个新朋友，这个小姑娘特别喜欢到森林里去。
你瞧，她挽着小竹篮，她会去干什么呢？）学生回答，由老师引入课题，解释“采山”，让学生理解采山的含义，板书课题。
2．播放《采山》，让学生视听结合，体会歌曲情绪。
（三）新课教学。
1．学唱歌曲（1）师教学生按节奏朗读歌词（2）齐读歌词（3）范唱，加深学生对歌曲的印象。
（4）跟琴轻唱歌曲，学生跟琴轻唱、自学，调动学生的主动性。
（5）师生接龙，用游戏来检查学生的学习程度，并对学生所学进行指导纠正。
2．处理歌曲。
（1）小姑娘在山上采到了那么多的蘑菇、山菜，她的心里真高兴，我们也用最好听的声音来唱一唱，体会小姑娘的心情，好吗？（2）为歌曲伴奏。
请学生用打击乐器为歌曲伴奏，并请学生对他们的演奏作出评价。
（四）编创活动。
1．师生共同编创，学生分别扮演“小姑娘”、“蘑菇”、“小鸟”等角色，分组创编，自编自导，老师巡视指导。
2．分组汇报展示，并请学生评价。
（五）小结延伸。
小姑娘在山中采山多快乐呀，希望我们也能在生活中发现大自然的美。
山行的课件篇二山路绵长，山势高缓白云深处，人家居住停车喜爱，枫林晚景远近相融，热爱自然我们应以文本中的古诗为点，让学生在古诗海的畅游中，不但领略到各具形态的美，而且深悟到这种美所引起的审美情趣，以此来净化学生的思想灵魂，为学生的生命发展打好亮丽的底色。
杜牧《山行》课件篇三夜宿山寺课件夜宿山寺课件教学目标：1、通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。
高二生物教案教案设计莲山课件
高二生物教案教案设计莲山课件【技能】；培养分析^p 分析^p 资料的能力。
【情感与态度】：了解中国是首个人工合成有生物活性的有机物的国家，增强学生的民族自豪感；初步了解分子生物学的成果，帮助学生树立学习的目标；阅读访谈，学习科学家们实事求是、艰苦钻研的精神。
二、教学重难点：激发学生对高中生物的兴趣是本课的重点。
三、教学用具： ppt 幻灯片四、教学准备五、教学过程：（一）以概述《细胞与分子》模块作为引入。
师：比较初中阶段所学习的生物知识特点，大家拿到课本可能会想，初中的时候不是已经学过细胞了吗？为什么高中还要再学呢？初中的生物知识着重让学生了解生物学的大概情况，而且因为学生没有相关的化学知识和足够的空间想象能力，所以很多知识在初中阶段是没有办法说明白的。
就拿细胞结构来说吧，初中的时候，老师只能让学生知道动物细胞是由细胞膜、细胞质、细胞核构成，至于细胞为什么是有生命的，细胞是怎么样生活的，都没有办法说得清楚。
只有在同学们在初三、高一学习了化学的基础知识后我们才可以对生命进一步的学习。
学习科学 __，当你掌握的知识越多时候，反而觉得自己不知道的东西就更多。
这个学期开设的《分子与细胞》模块，将为我们在化学分子的层面上，解释细胞的结构以及生命活动。
解答在初中阶段没有办法解开的谜团，也为后面的学习打下基础。
（二）人工合成牛胰岛素事件以及科学家访谈录师：要了解分子与生物学之间的关系，我们先来看一个我们国家在这方面的杰出成果。
（展示出我国人工合成牛胰岛素的背景资料）。
学生阅读背景资料和阅读课文中的访谈录，以问题引导：人工合成牛胰岛素在生物学上有什么重大的意义？从访谈录中，你认为造就了这次成功的因素是什么？阅读完了这些资料，你觉得对于你学习高中生物，在方法上有什么启发呢？三）简单介绍高中生物的教材、学习方法和意义1 ．教材分为必修 3 个模块、选修 3 个模块。
必修：分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境，简述三者之间知识结构上的关系；必修：1 ．高中新教材的特点：需要学生更多的参与到教学活动中来；增加了探究活动（什么是探究活动、探究活动的流程：发现问题，作出假设，设计实验，作出结论）模型制作等，这些都要求学生全身心地投入到教学活动。
中班科学教案莲山课件
中班科学教案莲山课件一、教案目标：1.了解莲山的特点和生长环境；2.通过观察、实践和探究，培养学生的动手能力和探索精神；3.激发学生对大自然的兴趣，培养学生对植物的保护意识。
二、教学准备：莲山图片、莲花模型、水槽、水、沙子、莲藕。
三、教学过程：1.导入：（5分钟）教师出示莲山的图片，向学生描述莲山的特点和生长环境。
引导学生对莲山产生兴趣，并启发他们提出一些问题，如：“莲山怎么生长？”、“莲花为什么漂在水面上？”等。
2.探究：（15分钟）a.学生分组，每组提供一份莲花模型和一份莲藕。
让学生自由探索莲花模型和莲藕的特点，观察它们的形状、颜色和质地。
b.教师向学生介绍莲花的花瓣、花萼和莲根的功能。
引导学生思考莲瓣和莲萼的颜色是否相同，为什么莲花漂在水面上而不下沉。
c.学生观察莲藕的外形和颜色，并听教师介绍莲藕的特点和用途。
引导学生思考莲藕是如何生长的，并与其他植物的根部进行比较。
3.实践：（15分钟）a.教师带领学生来到水槽边，向学生演示将沙子放入水中后，沙子会沉入水底。
然后，教师将莲藕放入水槽中，学生观察莲藕的浮力现象。
b.让学生自己操作，将莲藕放入水中，观察莲藕的浮力现象，并给出解释。
引导学生思考为什么莲藕能漂浮在水面上。
4.总结：（10分钟）教师引导学生总结莲山的特点和生长环境，以及莲花和莲藕的功能。
并鼓励学生提出更多关于莲山的问题。
5.拓展活动：（15分钟）教师组织学生进行绘画活动，让学生根据自己的想象，绘制自己心目中的莲山。
然后，学生交流并展示自己的作品。
6.巩固：（5分钟）教师出示一种种子，让学生猜测这是什么种子，并询问学生为什么这个种子能生长成植物。
通过这个环节，巩固学生对植物生长的认识。
四、教学反思：本节课通过观察、实践和探究，让学生了解了莲山的特点和生长环境。
通过引导学生思考和提出问题，培养了他们的动手能力和探索精神。
教师的角色是引导者和促进者，学生主动参与课堂活动，提高了学生的学习兴趣。
莲山教案 初中体育教案
莲山教案初中体育教案年级：八年级教材内容：《篮球运动》教学目标：1. 让学生掌握篮球运动的基本技巧，如运球、传球、投篮等。
2. 培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感。
3. 增强学生体质，提高学生的综合素质。
教学重点与难点：重点：掌握篮球基本技巧，如运球、传球、投篮等。
难点：团队协作，提高集体荣誉感。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
2. 准备活动：做一些简单的篮球基本功练习，如运球、传球、投篮等。
二、基本部分（30分钟）1. 讲解与示范：教师讲解篮球基本技巧，如运球、传球、投篮等，并进行示范。
2. 学生练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 比赛练习：学生进行分组比赛，培养团队协作精神，提高集体荣誉感。
三、提高部分（10分钟）1. 复杂动作讲解与示范：教师讲解一些复杂的篮球动作，如突破、防守等，并进行示范。
2. 学生练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 比赛练习：学生进行分组比赛，运用所学技巧，提高比赛水平。
四、结束部分（5分钟）1. 总结与评价：教师总结本节课学生的表现，给予鼓励和表扬。
2. 学生互评：学生之间互相评价，总结经验教训。
3. 放松活动：学生做一些柔韧性练习，如拉伸、瑜伽等。
教学反思：通过本节课的教学，发现部分学生在篮球基本技巧方面还存在一定的问题，如运球不稳、传球不准等。
在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高他们的技能水平。
同时，要注重培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。
在比赛练习中，要注重学生的安全，避免发生意外伤害。
初中生物教案莲山
初中生物教案莲山
目标：帮助学生理解植物的营养物质如何在体内运输和利用，以及它们对植物生长和发育的重要性。
教学重点：
1. 植物的营养物质包括水、无机盐和光合产物等。
2. 植物通过根、茎和叶等器官进行营养物质的吸收、运输和利用。
3. 营养物质对植物生长和发育的重要性。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师通过展示一段视频或图片，让学生观察植物的根、茎、叶等组织结构，引导学生思考植物如何获取营养物质以维持生长和发育。
二、讲解（15分钟）
1. 分析植物吸收和利用营养物质的过程，包括根的吸水和吸收无机盐、叶的光合作用等。
2. 讲解营养物质在植物体内的运输方式和目的地，如水和无机盐在植物中的运输路径。
三、实验（20分钟）
教师安排学生进行实验，观察植物在不同营养物质条件下的生长情况，比较不同条件下植物的生长速度和健康程度。
四、讨论（10分钟）
学生根据实验结果进行讨论，总结植物对营养物质的需求和利用方式，探讨植物生长发育与营养物质的关系。
五、作业（5分钟）
布置作业，让学生撰写一份小结，总结植物体内的营养物质及其重要性。
六、反馈（5分钟）
学生对本节课的学习进行反馈，讨论有关植物营养物质的问题并互相解答。
教学资源：
1. 视频或图片资料
2. 实验用材料：含水植物、水、无机盐等
评价方法：
1. 实验报告
2. 小结撰写
3. 课堂讨论表现
注：以上教案仅供参考，可据实际情况进行调整。
苏教版初中生物教案莲山
苏教版初中生物教案莲山教学目标：1. 了解植物细胞的基本结构和功能；2. 掌握植物细胞中各部分的作用；3. 能够比较动植物细胞的异同。
教学重点：1. 植物细胞的结构；2. 植物细胞中各部分的功能。
教学难点：1. 植物细胞中叶绿体和细胞壁的作用；2. 动植物细胞的异同点。
教学准备：1. 硬纸板、剪刀、色笔等教学工具；2. PPT或教材相关图片。
教学内容和安排：1. 植物细胞的基本结构（10分钟）A. 讲解植物细胞的基本组成：细胞壁、细胞膜、细胞质、叶绿体、线粒体、中心体、液泡等。
B. 显示PPT或教材图片，让学生认识植物细胞的形态。
2. 植物细胞中各部分的功能（15分钟）A. 讲解植物细胞不同部分的功能：细胞壁提供支持、细胞膜控制物质进出、叶绿体进行光合作用等。
B. 组织学生讨论植物细胞各部分的功能，加深对植物细胞结构和功能的理解。
3. 动植物细胞的异同（15分钟）A. 讲解植物细胞和动物细胞的异同点，如植物细胞有细胞壁和叶绿体，而动物细胞没有。
B. 组织学生进行对比分析，总结植物细胞和动物细胞的异同。
4. 实验环节（20分钟）A. 老师带领学生进行植物细胞结构的实验，让学生亲自观察和比较植物细胞的不同部分。
B. 学生根据实验结果，总结植物细胞的结构和功能。
5. 小结与检测（10分钟）A. 对本节课内容进行小结，强调植物细胞结构和功能的重点。
B. 进行简单的知识检测，检验学生对植物细胞的理解程度。
教学反思：通过本节课的教学，学生对植物细胞的结构和功能有了更深入的了解，能够比较动植物细胞的异同。
在今后的教学中，需要更多地加强学生对生物概念的掌握，提高学生的实验能力和创新能力。
红楼梦阅读教学设计莲山
红楼梦阅读教学设计莲山一、教学目标1. 帮助学生了解《红楼梦》这部中国古典文学的经典作品，培养对文学艺术的欣赏和审美能力。
2. 通过阅读《红楼梦》，使学生能够理解和分析其中的人物形象、情节和主题，并能用适当的语言表达自己的观点和感受。
3. 培养学生的阅读能力，提高学生的综合素养。
二、教学内容1. 了解《红楼梦》的背景和作者介绍。
2. 学习《红楼梦》中的主要人物及其形象描写。
3. 分析《红楼梦》中的情节和主题。
4. 学习适当的阅读技巧和方法。
三、教学重点1. 理解《红楼梦》的主要人物形象，包括贾宝玉、林黛玉等。
2. 理解《红楼梦》的情节发展和主题思想。
3. 掌握适当的阅读技巧和方法。
四、教学方法1. 教师讲授与学生讨论相结合的方式，启发学生思考和表达。
2. 分组合作，进行小组讨论和分享。
3. 提供学生阅读材料，进行课堂阅读和解读。
五、教学步骤1.导入环节引入《红楼梦》这本书的背景和作者介绍，激发学生对该作品的兴趣。
2.人物形象描写让学生认识《红楼梦》中的主要人物形象，例如贾宝玉、林黛玉等，并通过阅读相关片段进行描写分析，让学生理解他们的特点和性格。
3.情节分析通过分析《红楼梦》中的情节发展，让学生理解其中的起伏和转折，引导他们思考其中蕴含的主题和思想。
4.阅读技巧分享教授一些适合阅读《红楼梦》的技巧和方法，如快速浏览、重点标注等，让学生能够更好地理解和欣赏文本。
5.拓展延伸在课堂上设置一些拓展和延伸的问题，引导学生自主思考和探索。
六、教学评价1. 课堂参与度：即学生的讨论和回答问题的积极性。
2. 阅读理解能力：通过学生对《红楼梦》情节和主题的理解和分析来评价。
3. 表达能力：学生对所学知识的准确表达和观点的合理陈述。
七、教学资源1. 《红楼梦》原文和翻译版本。
2. 与《红楼梦》相关的文献资料和研究成果。
3. 课堂讨论和分享所需的小组分配表和讨论问题。
通过以上的阅读教学设计，学生可以更好地了解《红楼梦》这部古典文学作品，提高阅读理解和表达的能力，培养对文学的欣赏和审美能力。
红楼梦阅读教学设计莲山
文化内涵：融合了中国传统文化、 哲学思想等元素，具有深刻的文化 内涵
红楼梦的深层含义与启示
爱情与婚姻的悲剧
封建社会的衰落
人性的复杂与多面
人生意义的探索与思考
教第 四
章
学 方 法
讲解与讨论相结合
讲解：教师对红楼梦的背景、人物 关系、主题等进行详细讲解，帮助 学生理解文本。
结合：讲解与讨论相互补充，相得 益彰，有助于提高学生对红楼梦的 理解和思考能力。
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章第 一
章
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章
学 目 标
理解红楼梦的文学价值
了解红楼梦的背 景和作者生平
分析红楼梦的主 题和人物形象
自主学习：布置预习任务，引导学生自主阅读文本，收集相关资料，培养自主学习和独立思考的能力。
结合方式：在课堂教学中穿插学生自主学习成果的展示和交流，促进知识内化和思维拓展。
注意事项：根据学生实际情况和教学目标，合理安排课堂互动与自主学习的比例和时间，确保教学效果。
案例分析与实际应用相结 合
案例选择：选择具有代表性的教学案例，如《红楼梦》中的“宝黛初会”等情节，进行 分析。
初中地理莲山教案
初中地理莲山教案年级：初中八年级学科：地理课时：2课时教学目标：1. 了解莲山的地理位置、地形地貌特征；2. 掌握莲山的气候类型及特点；3. 探究莲山的生态环境及保护措施；4. 培养学生的地理观察能力、分析能力及环保意识。
教学重点：1. 莲山的地理位置、地形地貌特征；2. 莲山的气候类型及特点；3. 莲山的生态环境及保护措施。
教学难点：1. 莲山的地形地貌对生态环境的影响；2. 保护莲山生态环境的措施及意义。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 展示莲山的图片，引导学生观察莲山的地理位置、地形地貌特征；2. 提问：莲山位于我国的哪个省份？它的地理位置有何特殊之处？二、自主学习1. 让学生通过教材，了解莲山的地形地貌特征；2. 学生分享学习成果，教师点评并总结。
三、课堂讲解1. 讲解莲山的地理位置、地形地貌特征；2. 分析莲山的气候类型及特点；3. 引导学生思考莲山的地理位置、地形地貌、气候特点对其生态环境的影响。
四、案例分析1. 展示莲山生态环境的图片，让学生观察并描述莲山的生态环境；2. 提问：莲山的生态环境有何特点？如何保护莲山的生态环境？五、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，让学生复述莲山的地理位置、地形地貌、气候特点及生态环境；2. 强调保护莲山生态环境的重要性。
第二课时：一、复习导入1. 复习莲山的地理位置、地形地貌、气候特点；2. 提问：莲山的地理位置、地形地貌、气候特点对其生态环境有何影响？二、课堂讲解1. 讲解莲山的生态环境及保护措施；2. 分析保护莲山生态环境的意义；3. 引导学生思考如何为保护莲山生态环境做出贡献。
三、小组讨论1. 让学生分组讨论，提出保护莲山生态环境的措施；2. 各小组分享讨论成果，教师点评并总结。
四、实践活动1. 让学生结合所学内容，设计一份莲山生态环境保护的标语或宣传海报；2. 学生展示实践活动成果，教师点评并总结。
五、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，让学生复述莲山的地理位置、地形地貌、气候特点及生态环境；2. 强调保护莲山生态环境的重要性，激发学生的环保意识。
莲山ei教案
莲山ei教案教案标题：莲山EI教案- 提升学生创造力和创新思维教学目标：1. 培养学生的创造思维能力，激发他们的创新潜力；2. 通过EI教学方式，促进学生的情感、智力和社交等综合能力的发展；3. 培养学生的团队合作与沟通能力，培养他们的领导力；4. 培养学生的自主学习能力，提升他们的学习效果。
教学内容：1. 引入：通过音乐、图片、视频等方式，激发学生对创造力和创新思维的兴趣；2. 知识讲解：介绍创造力和创新思维的概念，探讨其在现实生活中的应用；3. 案例分析：以具体案例为例，分析其中的创新思维和创造力元素，引导学生进行思考和讨论；4. 创意活动：组织学生进行创意活动，鼓励他们展现个人创造力，培养创新思维；5. 团队合作：通过小组合作的方式，进行团队项目，培养学生的合作与沟通能力，提升他们的领导力；6. 自主学习：指导学生进行自主学习，提供相关资源和材料，让学生自主探索和思考。
教学方法：1. 问题导入法：通过提问的方式，引导学生思考并介绍创造力和创新思维的重要性；2. 案例分析法：通过具体案例，引导学生发现创新思维和创造力的关键因素；3. 合作学习法：以小组为单位，进行合作学习和团队项目，培养学生的团队合作与沟通能力；4. 探究式学习法：鼓励学生进行自主学习，通过问题解决和探索，培养学生的自主学习能力。
教学评估：1. 小组讨论和展示：学生根据案例分析和创意活动，进行小组讨论和展示，评估他们对创造力和创新思维的理解和应用能力；2. 作品展示和评价：学生展示完成的创意作品，进行互评和教师评价，评估他们的创造力和创新思维的发展；3. 反思和总结：学生进行个人反思和总结，思考创造力和创新思维对自己的学习和生活的影响。
教学资源：1. 多媒体设备：音频、视频、图片等，用于引入和讲解；2. 案例材料：提供相关案例材料，供学生分析和讨论；3. 创意材料：纸、笔、颜料、工具等，供学生进行创意活动；4. 自主学习资源：图书、网络资源等，供学生进行自主学习。
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第一周我的小天地第二周机器人第三周有趣的拼图第四周连环画第五周国庆放假第六周演电视第七周红色的画第八周黄色和蓝色的画第九周身边的设计艺术第十周台历的设计第十一周民间面塑第十二周拓印树叶真有趣第十三周对印版画第十四周伸缩玩具第十五周爬升玩具第十六周面具第十七周一张奇特的脸第十八周多彩的民间美术第十九周各种各样的鞋1、我的小天地备课时间：授课时间：课时：1课时教学目的：1. 简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。
2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。
启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。
教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。
加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。
教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系教具准备：房间照片教学过程：一.组织教学：二.导入新课：引导学生观察教材中的图片和小朋友作品提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什么特点？2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？3.你对你的小天地满意吗？想不想重新改变房间的颜色、物品的摆设，使自己常有新鲜感、增加生活的乐趣呢？4.你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点？5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢？（学生讨论）6、欣赏课本呈现的学生作品，学生从以下几方面谈自己的感受。
（1）色彩、陈设、功能、特点。
（2）看到别人的小天地对你有哪些启发。
希望自己将来的小天地应具备哪些功能和特点。
自己的小天地有什么不同，你打算进行哪些方面的改进。
三.学生作业：要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。
想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）作业要求：（1）可独立，也可以自由结合。
（2）可先设计出草图，然后绘画表现。
（3）在环境设计时，可以考虑到自己本地区的文化习俗以及自己的爱好特点。
（4）在设计中还应考虑到自己的房间应具有的功能和特点。
（5）要使自己的小天地实用、美观、温馨，有特点，体现出自己健康的审美情趣。
教师指导四.学生作品展示：学生交流讨论1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方五.拓展：拓展延伸：欣赏居室设计欣赏不同色调的室内环境和不同风格的设计。
运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。
2、机器人备课时间：授课时间：一、教学内容与目标：1、显性内容与目标：应知：了解机器人的相关知识，指导机器人与人有着密切的关系。
应会：能用绘画的方法画一个机器人。
2、隐性内容与目标：启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。
二、教学重点与难点：重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。
难点：生动地表现机器人的功能和作用。
三、教学准备：课件、绘画工具和多种制作材料。
1、欣赏•感悟•畅想：检查学生学习用具准备情况，调节学生情绪。
找学生装扮成机器人与大家见面交流。
讲授新课：2体验•表现•创新（1）展示机器人文字资料。
（2）展示机器人图片资料。
（3）展示表现机器人的优秀作品。
（引发学生观察机器人的种类和特征，激发热爱科学的情感。
）（1）为什么叫机器人？（2）机器人能做什么？（3）机器人必须是人的样子吗？（4）机器人是使用什么材料制作的？展示表现机器人的功能和作用的图片。
（让学生初步了解有关机器人的科学知识，体会机器人与人的关系。
）提出问题：机器人都有哪些功能和作用？师概括，在各行各业中（农业、工业、服务行业、军事等）都用到了机器人，它的种类非常多。
能帮助人们做好多的事情。
出示课件：讲解机器人制作的基本方法。
（手工制作和绘画的方法）手工制作：巧妙使用生活中的废旧物制作机器人。
绘画法：用水彩笔或水粉染料完成。
3、展示•交流•评价（1）分析生活中有哪些废旧物品可以再利用？课本上都用了哪些废旧物品制作的？（2）绘画作品中，画的是什么内容，她是怎么样表现机器人的功能的？4、学生作业，教师巡回指导：作业要求：用绘画或者手工制作的方法，完成一组帮助人们做事的机器人。
（也可以设计一个多功能的机器人）3、有趣的拼图备课时间：授课时间：教学目标：1、认知目标：了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。
2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。
3、能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。
提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。
教学重点：在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。
教学难点：制作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画。
学具准备：各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶水或白乳胶）。
一、创设情境1、师：（看课件）播放孩子们耳熟能详的儿童歌曲《小雨沙沙》植物籽粒长大的过程用动画接着又把植物籽粒变成可爱的卡通小精灵“豆豆”。
2、“小精灵豆豆”做出一个个的有趣动作，变出一粒粒不同的植物籽粒（红豆、绿豆、西瓜籽……）。
3、“小精灵豆豆”提出一个个的问题，引领孩子们观察与思考，让小朋友们了解和发现“种子家族的成员们”的不同。
4、思考这种豆子象什么？5、孙悟空会“七十二变”，“小精灵豆豆”也会！它变成豆子手链，变成一幅幅精美的植物籽粒拼图（主要以黑豆拼摆的喷水的鲸、用大米拼摆的可爱小兔、用绿豆和小米拼摆的漂亮孔雀）！二、感知探索1、欣赏分析植物籽粒拼图。
2、分组讨论植物籽粒拼图究竟美在哪儿？为什么美？3、思考如何制作精美的植物籽粒拼图？4、利用课件，直观感知制作步骤，分为：⒈用铅笔在卡纸上起稿；⒉在需要粘贴处涂胶水；⒊用选择好的植物籽粒拼图。
三、实践创作1、学生展示课前搜集准备各种不同大小、颜色的植物籽粒。
2、讨论：说一说自己准备怎样用植物籽粒来制作一幅有特色有创意的拼图。
3、实践创作学生分组合作制作，师巡回指导（播放背景音乐）。
四、展示评价1、“小小拼图艺术展”，学生上台介绍自己的作品，介绍制作的感受。
2、播放欢快音乐，参加“小小拼图艺术展”。
让学生参观、评选，让学生体味创造和创造成功的甜蜜。
五、延展：展示用贝壳、小石子等拼贴的拼图作品。
引导学生学会到生活中去找寻美、发现美，让孩子们拥有善于发现美的眼睛。
4、连环画备课时间：授课时间：一、教学内容与目标：1、显性内容与目标：通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。
2、隐性目标与能力：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。
通过学习活动，培养学生的创新意识。
二、教学的重点与难点：重点：连环画的特点及其创作的方法。
难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。
三、教学准备：彩色复印纸、水彩笔、油画棒等。
四、教学过程：1、欣赏•感悟•畅想调节学生的学习兴趣，准备上课。
课件展示一本本连环画。
问：你知道到这里面的故事吗？找同学讲讲里面的故事。
你知道这样的书叫什么吗？导入本课内容，并出示课件：《连环画》。
2、体验•表现•创新你知道什么样的画能称为连环画呢？(师生共同讨论）欣赏《老鼠的梦想》，通过欣赏让学生明白：a.连环画是由多幅图画连续展开，阐述一个故事过程的画叫“连环画”。
b.连环画包括：图画部分和文字部分。
c.连环画从篇幅上分：长篇连环画（百幅图画以上组成）中篇连环画百幅图画以下，二三十幅图画以上组成）短篇连环画（二三十图画以下组成）3、展示•交流•评价继续欣赏连环画：（讲解四格连环画和六格连环画）你能根据这些画，讲一讲故事的内容吗？画面的安排有什么特点？你能给故事加上封面吗？小组讨论看看这些封面有什么特点？学生作业，教师巡回指导：作业要求：个人或与同学合作，自编或选择一个现有的小故事，画成连环画。
也可以是你喜欢的成语故事、你学到的寓言故事、别人给你讲的故事等等。
指导要点：（1）抓住故事的主要情节，再分成四格或六格。
（2）把握住主人公的动作。
（3）整个故事一定要简单概括、完整。
4、小结：展示各组同学画的连环画，组与组之间互相介绍自己组的画的连环画的作品。
教师总结本节课作业情况。
引导学生课后将所画的连环画作品在班级中展览，供大家欣赏。
5、演电视备课时间：授课时间：教学目标：1．了解电视的发展，简单知道有关电视片的拍摄过程。
学习如何把一个复杂的故事概括成连环画。
2、利用废旧物设计和制作电视机外壳，会画简单的连环画，会合作完成作品、表演作品。
3、渗透设计意识，合理利用材料。
教学重点与难点：重点：学习利用废旧物品设计制作电视机壳，学习连环画的基本绘画方法。
难点：新颖的设计，连环画的内容有趣，合作协调，表演生动。
学习材料：废旧纸盒、纸袋、胶水，绘画用笔，彩纸。
课前准备：电视机的种类和外形的图片资料，废旧纸盒、纸袋部分学生优秀作品、制作用具。
教学过程：一、组织教学二、讲授新课1、放映（电脑课件：演演演部分）短片：《学飞的小鸟》《航海家郑和》2、组织学生记忆叙述一个片中的内容。
组织小组活动，要求语言简练，故事完整。
3、教师展示。
学生叙述连环画作品的故事内容，展示出不同的几幅。
启发学生分析哪一幅面面内容简练、故事完整，说说理由。
4、由此得出连环画的表现方法和特点。
5、展示分析学生的连环画作品。
（课件出示：画画画部分）6、教师将学生的连环画插进电视机壳之中(纸盒制作)。
请两名同学前来与老师一起演电视给大家看。
我们一起看电视。
7、板书课题——演电视带领学生看书第13课。
书中都介绍了什么?你看懂了什么还有什么问题?8、组织学生分析材料，发挥设计能力，巧用材料。
(看课件：做做做部分)让我们想一想那些东西可以做电视机壳?小台历、鞋盒子、小纸箱••••••大家动脑筋想一想还可以有什么东西做电视机壳？三、学生完成作业。
1、提出要求，指导参与小组合作分工。
编故事。
概括故事。
连环画画故事。
制作电视机壳。
集体合作演电视、讲故事。
2、教师辅导。
四、小组表演故事——演电视6、红色的画备课时间：授课时间：教学目的：1、显性内容与目标。
认识三原色知道红色的画是以红色为主的画面。
认识不同的红色，运用不同的红色使画面更有层次。
应会：能以红色为主画一副画。
2、隐性内容与目标。
培养学生生活的情感，提高对色彩美的感受能力，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。
教学重点：认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。