三年级上册美术教案-第11课 拓印树叶真有趣 ▏人美版 (1)

《拓印树叶真有趣》教学设计

一、教材分析

本课属于造型表现领域，在《美术课程标准》第二学段中要求学生能够感受事物的肌理，体验不同的工具和媒材，运用拼贴和组合的方法，印制简易的版画。树叶是学生身边最容易找到的一种创作素材，是自然界中最常见的。树叶按叶形分主要有以下几种：卵形、心形、掌形、扇形、针形、披针形、带形等。

本课以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素，学生通过收集、观察、组合、拓印树叶的这一过程，在不知不觉中和大自然融为一体，从而体会和认识到大自然的美，养成热爱大自然的情感。同时使学生的审美能力、想象力、动手能力都得到有效提高。

本课旨在引导学生发现树叶形态的美感，启发学生通过探究的学习，创造出多种叶形的组合。指导学生有效地运用拓印方法，创作出有趣的树叶拓印作品，使学生在参与的过程中把自己的所见所闻、所感所想的事物表现出来，获得美术创作的乐趣。

二、教学目标

知识与技能：初步了解树叶的种类，观察树叶的形状、颜色、和纹理特点，展开联想和想象，利用树叶拼摆组合出新的形象，会用彩色铅笔或者油画棒拓印出清晰的痕迹，经过添画加工成为一幅拓印画。

过程与方法：通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想；用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行粘贴与美化。通过探究学会制作拓印画的方法和步骤。

情感态度与价值观：通过组合、拼摆、装饰，提高学生的想象力、动手制作能力，感受大自然的美，体验创造的快乐。

三、重点难点

重点：不同叶形的组织与相似形的联想，拼摆成一个新的形象。引导学生利用拓印的方法创作一幅有趣的版画。

难点：引导学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。

四、材料准备

收集各种形状的树叶、绘画彩笔、纸、蜡笔、双面胶、剪刀等。

五、教学过程

1、设问激趣

大自然真奇妙，它带给我们许许多多礼物和惊喜。今天老师带来了一个大自然送给

我的礼物，同学们请看。谁能告诉老师这是一幅什么画？它是用什么拓印的？同学们真聪明！我们今天就来学习第11课《拓印树叶真有趣》（板书课题）。

2、新授知识

探究：认识树叶，了解树叶

老师今天带了很多漂亮的叶子，同学们能说出它们的名字什么？教师出示课件：展示几个生活中比较常见的树的叶子，介绍这些是什么树的叶子，并询问学生这些叶子是什么形状的，像什么？

例如：梧桐树的叶子，枫叶、杨树的叶子，银杏树的叶子等等。

学生作答：像小手掌、像弯弯的眉毛、像小扇子……

（设计意图：初步认识树叶的种类，并且了解它的为下面环节的联想拼摆作铺垫。）小练习：叶子的联想。

（联想活动）：树叶的联想

教师：同学们的想象力可真丰富！我们下面来做个联想的小练习好不好呀？

教师出示一片叶子的联想，两片叶子的联想，三片叶子的联想，多片叶子的联想。最后多片叶子形成一个小金鱼的形象。提问学生以“开火车”的形式快速作答。

询问学生：从这个游戏中你发现了什么？

学生总结：教师补充树叶经过改变方向，组合拼摆能成许多形象。

接着教师询问：我们刚刚把这些叶子组合在一起拼摆出了一个小金鱼，那么这个小金鱼好看么？那和下面这幅画对比呢？

教师出示两幅拼摆好的画：出示单一种类的叶子拼摆成的小金鱼和多种类叶子拼摆形成的小金鱼。提问学生：你更喜欢哪一幅？为什么？

学生回答：第二幅。因为色彩鲜艳。

教师总结：不同种类的叶子拼摆在一起更好看，色彩更鲜艳，画面更丰富。

（设计意图：为下面的拼贴拓印环节做铺垫，让学生拓宽思路。）

教师设问：可是树叶画虽然好看，但是叶子特别脆弱，我们能不能用一种方法来把它的美丽给留下来呢？学生回答：拓印的方法。

（温故知新）:

教师提示：拓印的方法我们在二年级已经学习过了，同学们试着回忆一下怎么进行拓印的？请学生上台根据老师提供的材料演示一遍拓印的方法。

学生口述说明拓印的过程步骤：

1.将纸覆盖在叶子上面，叶子的反面朝上进行拓印。

2.用手或工具固定住树叶。

3.用蜡笔或铅笔在上面均匀涂抹，进行拓印。

教师：原来同学们都学会了拓印，那你能根据课本26页的提示，说一说怎样将已经拼摆好的小动物拓印出来，完成一幅拓印画吗?学生思考回答步骤。

教师：同学们回答得真好，真是个聪明的小博士。

（技法示范）：

教师出示课件图片总结步骤并根据学生的提示进行范画演示。

教师：拓印树叶真有趣，我看同学们一定想拥有一幅属于自己的拓印画，那我们还等什么呢？同学们，开始行动吧。

3、作业提示：

（1）根据叶子的外形特征，想象拼摆好进行拓印。

（2）拓印时可以用双面胶简单固定形状方便拓印。

（3）注意拓印的力度。

（4）可以根据情况适当的进行剪贴。

（5）装饰美化。

4、评价交流

组织学生上台交流：

鼓励学生勇于展现自己的创作成果，并讲述画面情境。

6、课后拓展

欣赏其他学生树叶版画作品，进一步启发思维，构建新的知识链。

7、总结

今天，我们学习了运用拓印的方法将拼摆好的树叶画拓印下来，完成一幅美丽的拓印画。同学们课后把自己的作品在班里展示一下，形成一个艺术长廊，大家互相学习、互相观赏一下吧。

板书设计：

拓印树叶真有趣

拼摆

固定

拓印

装饰