《有趣的树叶拓印》幼儿园大班美术教案
11《拓印树叶真有趣》【教案】
11《拓印树叶真有趣》教案教学目标：1.知识与技能：了解树叶的种类，观察树叶的形状、颜色和纹理等特点。
发挥联想与想象，利用不同的树叶拼摆出新的形象。
会使用彩铅或油画棒拓印出清晰的痕迹，经过添画加工，创作出一幅有趣的树叶拓印版画。
2.过程和方法:在搜集、观察和讨论活动中了解树叶的特点。
通过探究和体验学会拓印的方法与步骤，在教师的启发下大胆创新。
3.情感、态度和价值观：在观察和表现活动中感受大自然的美，感受媒材的色彩、纹理的美，体会创新是美术创作的关键，体验拓印版画创作的乐趣。
教学重点：利用树叶的形状和纹理特点进行联想，拼摆组合成一个新形象，然后利用拓印的方法创作出一幅有趣的版画作品。
教学难点：1.巧妙利用树叶特点进行组合、联想。
2.拓印力度的控制。
课时安排：1课时教学准备：课件、油画棒、彩铅、画纸、各种形状的叶片等教学过程：一、创设情境，导入新课：同学们，谁还记得我们在上学期学过的《我们身边的痕迹》？在课上你完成了什么样的作品？为什么记得这么清楚？用什么方法创作的？生1：我印了一个硬币，把纸放在硬币上，是用油画棒擦出来的印痕，因为很有意思，所以记得清楚。
生2：我印了一个钥匙，我也是把纸放在钥匙上，我是用铅笔轻轻擦出印痕的。
我觉得很神奇，我很喜欢玩。
师：你们表达得真清楚，今天我们就来继续学习这种表现方法，请同学们打开书第13课《拓印树叶真有趣》。
（教师板书）二、观察图片，比较归纳，感知叶子的魅力大自然里有很多很多好看的树叶，有一种天然的美。
现在就让我们看一看、摸一摸、说一说树叶的美吧！小组观察手中各样的树叶，发现不同。
1.师：你们小组成员发现了树叶有哪些不同？生：有红色的、有黄色的、有绿色的。
师：你回答得真棒。
师：还有什么颜色？谁能补充一下？生：老师，还有紫色。
2.师：它们颜色不同。
（教师随机板书：颜色）还有谁发现了它们有什么不同？生：他们身上的花纹不一样。
师：你观察得真仔细，确切地说是叶子的纹理。
《有趣的树叶拓印》幼儿园大班美术教案
《有趣的树叶拓印》幼儿园大班美术教案一、教学目标：1. 了解树叶拓印的基本技巧，学会使用树叶进行拓印创作。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
二、教学重点与难点：重点：学习树叶拓印的基本技巧，完成一幅有趣的树叶拓印作品。
难点：如何巧妙地运用树叶形状和拓印颜色，创作出富有创意的作品。
三、教学准备：1. 各种形状的树叶若干。
2. 拓印纸张若干。
3. 颜料、画笔、水盆等绘画工具。
4. 辅导用书、图片等教学资源。
四、教学过程：1. 导入：教师展示树叶拓印作品，引导幼儿观察并提问：“这些作品是如何创作的？你发现了哪些有趣的树叶形状和颜色？”激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 基本技巧学习：教师讲解树叶拓印的基本步骤和技巧，包括挑选树叶、涂色、拓印等。
3. 创作实践：教师带领幼儿进行树叶拓印实践，步骤如下：a. 挑选喜欢的树叶，将其放在拓印纸上。
b. 用画笔蘸取颜料，均匀涂在树叶上。
c. 将拓印纸翻转，轻轻按压，使颜料渗透树叶纹理。
d. 等待颜料干燥，作品完成。
4. 创意发挥：鼓励幼儿发挥想象，利用树叶形状和拓印颜色创作出富有创意的作品。
教师可提供相关图片、辅导用书等资源供幼儿参考。
5. 作品展示与评价：将幼儿的作品展示在墙面上，引导幼儿相互欣赏、交流，分享创作心得。
教师对作品进行评价，关注幼儿在创作过程中的表现，给予鼓励和指导。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对树叶拓印表现出浓厚的兴趣，积极参与创作实践。
2. 大部分幼儿能够掌握树叶拓印的基本技巧，创作出富有创意的作品。
3. 在创意发挥环节，幼儿表现出丰富的想象力，作品形式和内容多样化。
4. 教学过程中，教师应及时关注幼儿的表现，给予个别指导，提高教学质量。
5. 针对少数幼儿在拓印技巧上的不足，可以在今后的教学中加强练习和指导。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行树叶拓印比赛，提高幼儿的动手能力和竞争意识。
2. 邀请家长参与树叶拓印活动，增进亲子关系，共同创作有趣的树叶作品。
《拓印树叶真有趣》美术教案
《拓印树叶真有趣》美术教案《拓印树叶真有趣》美术教案一、教材分析树叶是学生身边最容易找到的一种创作素材，是自然界中最常见的。
由于全国各地自然气候条件不同，因此树叶的形态各异，色彩丰富，脉络清晰。
树叶按叶形分主要有以下几种：卵形、心形、掌形、扇形、针形、披针形、带形等。
以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素，学生通过收集、观察、组合、拓印树叶的这一过程，在不知不觉中和大自然融为一体，从而体会和认识到大自然的美，养成热爱大自然的情感。
同时使学生的审美能力、想像力、动手能力都得到有效提高。
本课旨在引导学生发现树叶形态的美感，启发学生通过探究的学习，创造出多种叶形的组合。
指导学生有效地运用拓印方法创作出有趣的树叶拓印作品，使学生在参与的过程中把自己的所见所闻、所感所想的事物表现出来，获得美术创作的乐趣。
二、教学目标通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想；用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行粘贴与美化。
三、重点难点重点：不同叶形的组织与相似形的联想。
激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。
难点：引导学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。
四、课时安排：2课时五、德育渗透培养他们热爱大自然的情感。
六、材料准备收集各种树叶、绘画彩笔、纸、蜡笔等。
七、教学过程1、问题导入（出示一片拓印的树叶）设问：瞧，我给你们带来了什么？一片树叶，不过好像不是画的。
2、探讨交流你观察能力真强！这片树叶真的不是画的。
可是，它是用什么方法表现的呢？回忆：我们曾经学过拓印的方法，还拓印过身边的痕迹呢。
谁还记得拓印的方法？（教师根据学生回忆简单演示，主要是帮助同学直观地回忆起拓印的要点）3、感知启示哈哈，一片脉络清晰的叶子拓好了！同学们都喜欢玩脑筋急转变的游戏吧？就是突破正常的、固定的思路去思考。
那么我考考大家：从这一片叶子的形状，你都能想象到哪些东西？学生想象：一只手；倒过来像一棵树；如果有两个叶柄就像一只蝴蝶了；对折一下好像一只振翅高飞的大雁可天鹅……真棒啊，一片树叶你们都能想像到这么多东西，要是几片不同大小种类的树叶组织在一起，你们想到的东西一定更有趣！4、欣赏欣赏书中学生作品或身边学生作品，谈谈你的设想。
拓印教案6篇
拓印教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班优质教案树叶拓印精选
幼儿园大班优质教案树叶拓印精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，主要围绕“树叶拓印”进行教学。
教学内容包括教材第3章“有趣的拓印”中的第2节“树叶拓印”。
详细内容为：引导幼儿观察树叶的形状、纹理，激发幼儿的想象力；通过拓印的方式，培养幼儿的动手操作能力及审美观念。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并了解不同树叶的形状和纹理特点，培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿运用拓印的方式进行美术创作，提高幼儿的动手操作能力和审美观念。
3. 培养幼儿在创作过程中与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握树叶拓印的基本技巧，能够独立完成作品。
难点：引导幼儿观察树叶的形状、纹理，发挥想象力，创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备教具：树叶拓印模板、颜料、画纸、画笔、调色板、湿纸巾等。
学具：树叶、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的形状、纹理，引导幼儿发现大自然的美。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示树叶拓印作品，让幼儿欣赏。
（2）教师示范树叶拓印的方法，讲解拓印过程中的注意事项。
3. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿在教师的指导下，选择自己喜欢的树叶进行拓印。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决拓印过程中遇到的问题。
4. 创作展示（5分钟）（1）幼儿完成作品后，与同伴分享、交流。
（2）教师组织幼儿进行作品展示，鼓励幼儿表达自己的创作想法。
六、板书设计1. 树叶拓印2. 内容：（1）树叶的形状、纹理特点（2）拓印方法及注意事项（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：用树叶拓印的方式创作一幅美丽的画作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的操作情况，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试用其他自然物品进行拓印，培养幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的详细程度5. 随堂练习的指导方式6. 板书设计的清晰度7. 作业设计的针对性与答案的灵活性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和动手操作能力。
幼儿园树叶拓印教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着秋天的到来，树叶渐渐变得五彩斑斓，为幼儿园的孩子们带来了丰富的自然教育资源。
为了充分发挥树叶这一自然资源的优势，提高幼儿园教师的艺术教育能力，我们特此开展了一次树叶拓印教研活动。
二、活动目标1. 让教师了解树叶拓印的基本技巧和方法，提高教师的艺术素养。
2. 培养教师善于发现和利用自然资源的意识，提高幼儿园环境创设能力。
3. 通过教研活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
4. 引导幼儿关注自然，激发幼儿对艺术的兴趣，培养幼儿的审美情趣。
三、活动内容1. 树叶拓印的基本技巧讲解（1）准备材料：树叶、宣纸、颜料、拓印板、毛笔、画板等。
（2）讲解树叶拓印的基本步骤：挑选树叶、准备颜料、拓印、晾干。
（3）展示树叶拓印作品，分析作品的特点和技巧。
2. 树叶拓印作品欣赏与评价（1）展示教师们创作的树叶拓印作品，互相欣赏、交流。
（2）组织教师对作品进行评价，分析作品的优点和不足。
3. 树叶拓印实践操作（1）教师分组进行树叶拓印实践操作，互相学习、交流。
（2）教师现场指导，解答实践过程中遇到的问题。
4. 树叶拓印作品展示与分享（1）展示教师们的树叶拓印作品，分享创作心得。
（2）邀请家长参与活动，共同欣赏和评价作品。
四、活动过程1. 活动准备（1）提前收集各种树叶，进行清洗和晾干。
（2）准备拓印所需的材料，如宣纸、颜料、拓印板、毛笔、画板等。
（3）制定活动流程，明确活动目标。
2. 活动实施（1）教师讲解树叶拓印的基本技巧和方法。
（2）教师展示树叶拓印作品，分析作品的特点和技巧。
（3）教师分组进行树叶拓印实践操作，互相学习、交流。
（4）教师现场指导，解答实践过程中遇到的问题。
（5）展示教师们的树叶拓印作品，分享创作心得。
（6）邀请家长参与活动，共同欣赏和评价作品。
3. 活动总结（1）教师总结本次活动，分享心得体会。
（2）评选优秀树叶拓印作品，颁发奖品。
（3）提出改进措施，为今后的教研活动提供借鉴。
大班树叶拓印画教案
大班树叶拓印画教案教案名称：大班树叶拓印画教案目标：1. 培养幼儿的观察力和细致入微的能力；2. 让幼儿感受大自然的美丽，培养他们对自然的保护意识；3. 激发幼儿的创造力和想象力，提升他们的艺术表达能力。
教学准备：1. 大班学生每人一片树叶；2. 相应颜料和画笔；3. A4纸和蜡笔；4. 讲台上准备好范例。
教学步骤：第一步：引入（10分钟）1. 老师带着幼儿一起出门，在校园里寻找不同树种的树叶，并介绍树叶的形状、颜色和质地。
2. 老师给幼儿展示范例，用蜡笔绘制树叶轮廓，并请幼儿观察范例的变化。
3. 老师提问：“为什么我们每片树叶的形状和颜色都不一样呢？”鼓励幼儿思考并回答。
第二步：展示（10分钟）1. 老师请幼儿依次上台，展示自己找到的树叶，并描述树叶的形状、颜色和质地。
2. 全班一起观察和比较树叶的不同之处，鼓励幼儿主动发表观点。
3. 老师引导幼儿注意树叶上的纹理和花纹，提问：“这些纹理和花纹是怎么来的呢？”第三步：实践（30分钟）1. 老师向每位幼儿发放一片树叶，并给每人准备好相应的颜料和画笔。
2. 老师指导幼儿将树叶放在画纸上，用画笔小心地沾取适量的颜料，在树叶上拓印。
3. 幼儿可以自由选择颜色和拓印的方式，发挥自己的创造力。
4. 在幼儿进行拓印时，老师可以适时地给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难。
第四步：分享和总结（10分钟）1. 老师请幼儿将自己的作品展示给全班，并分享自己制作过程中的心得和感受。
2. 全班一起欣赏每个幼儿的作品，鼓励幼儿互相欣赏和赞赏。
3. 老师帮助幼儿总结今天的学习内容，并强调树叶的多样性和美丽。
第五步：延伸活动（10分钟）1. 老师可以带领幼儿出门，在校园或公园寻找更多不同树种的树叶，并用相同的方法制作拓印画。
2. 老师鼓励幼儿收集更多树叶，将它们带回教室用来制作树叶拓片或树叶拼贴画。
教学反思：这节课以树叶拓印为主题，通过观察和实践，让幼儿感受大自然的美丽和多样性。
幼儿园树叶拓印教案
幼儿园树叶拓印教案一、引入活动在幼儿园里，孩子们喜欢走在校园里，玩耍在草地上。
今天我们要来一项有趣的活动——树叶拓印！你们看看校园里到处都是什么颜色的树叶呢？有红的、黄的、绿的……我们要不要试试把它们拓印出来呢？二、活动步骤步骤一：收集树叶我们先带着孩子们到校园里寻找树叶。
可以先引导孩子们注意树叶的形状、颜色、大小等特征，然后让他们自己收集树叶。
在收集树叶的过程中，引导孩子们发现周围的自然环境、观察植物的生长、了解树木的形态和特征，促进他们的自然观察力。
步骤二：准备拓印工具我们需要一些拓印工具，如颜料、画笔、纸张和树叶。
建议准备多种颜色的颜料，以便孩子们更好地体验拓印的乐趣。
步骤三：拓印树叶让孩子们选择一片质地较硬的树叶，把它放在白纸上面，再用画笔将颜料轻轻地涂在树叶上。
在颜料未干之前，迅速将另一张白纸覆盖在树叶上，轻轻地压平，稍等几秒钟后，轻轻地撕下白纸，就可以看到树叶的形状了。
步骤四：制作拓印作品让孩子们可以根据自己的兴趣和想象，将拓印下来的树叶进行创意性创作，如涂颜色、加文字、制作动物等等。
同时，让孩子们交流自己的拓印作品，欣赏别人的作品，体验积极的情感交流，增加合作意识。
三、教育目标1.激发孩子们对自然的好奇心和热爱；2.提高孩子们的自然观察和辨别能力；3.培养孩子们的创造力和想象力；4.锻炼孩子们的手眼协调能力和操作技能；5.提高孩子们的合作精神和交流能力。
四、教育价值树叶拓印活动既是一种有趣的手工活动，又是一种自然科普教育。
在活动中，孩子们能够了解树叶特征，认识自然生态，培养自然观察力和良好品质，例如耐心、细心、合作、创新等。
这种教学方式不仅培养了孩子们的兴趣，锻炼了他们的动手能力，更是在潜移默化中构建着孩子们的人格和价值观，为他们的树立正确的世界观和人生观奠定了坚实的基础。
五、结语通过这一活动，孩子们可以愉快地认识自然，了解树木，懂得珍爱树叶，也感受到了园丁对大自然的保护和爱护。
树叶拓印教案不仅是一种游戏，更是为孩子们打开认识大自然的门户。
拓印树叶真有趣美术教案设计
拓印树叶真有趣美术教案设计拓印树叶真有趣美术教案设计导语：指导学生有效地运用拓印方法创作出有趣的树叶拓印作品，使学生在参与的过程中把自己的所见所闻、所感所想的事物表现出来，获得美术创作的乐趣。
下面是小编为您收集整理的教案，希望对您有所帮助。
学习目标：1、学生通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。
2、学生用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行粘贴与美化。
3、学生通过欣赏与制作活动，审美、创造能力以及热爱大自然的情感得到培养。
4、学生通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手制作能力，他们从中体验美术活动的乐趣，创造的快乐。
学习重点：不同叶形的组织与相似形的联想，激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。
学习难点：学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。
学习过程：一、教师课前检查学具，师生交流同学们，把美术学具放到桌子的左上角，老师检查一下，同学们表现得非常棒，今天裴老师要和大家一起学习一种绘画方法。
好，上课!二、师生问好三、情境引入，以旧拓新，激发学生的学习热情同学们已经是二年级了，学过了不少画画的知识，也画出了很多好看的画，今天裴老师也带来了几张作品，请大家来评一评，讲一讲。
教师：(出示一片拓印的树叶)设问：瞧，我给你们带来了什么?学生：一片树叶。
教师：那么它是用什么办法表现的呢?小朋友们谁能回答老师的问题，想好了就举手。
裴老师看看那位同学最勇敢。
(提出这个问题的时候，我考虑到二年级上册曾经学过拓印的方法，还拓印过身边的痕迹，这个问题学生应该能轻松答出，但接下来的课堂出乎我的意料。
)学生1：是画的。
教师：是画的吗?请同学们再次观察这张范作。
学生2：老师我知道了，是描的。
教师：描的，怎样描的。
学生2：先用彩笔勾出个边，然后再涂中间。
教师：除了画、描，你还用过哪些方法作画?(这个问题的抛出，我是想拓展学生的思维，从而引出今天的“课堂新知”。
其实这种方法上册书中学到过，只不过拓印的物体不同，学生之所以回答不出，我想听课的老师和我都知道其中的缘由。
树叶拓印美术教案(5篇)
树叶拓印美术教案〔精选 5 篇〕作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案预备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？以下是为大家收集的树叶拓印美术教案〔精选 5 篇〕，期望能够帮助到大家。
树叶拓印美术教案 1设计意图：大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了自然的素材，生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。
现在正值秋季，当秋叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了兴趣，有的说树叶在跳舞，有的说树叶在飞着唱歌，有的孩子干脆捡起了树叶。
看到孩子兴趣盎然，何不利用树叶作为版画的材料呢？孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来，既可以进展幼儿的小肌肉动作，又可以培育幼儿的想象力和制造力。
活动目标：1、引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。
2、引导幼儿探究觉察，培育幼儿初步表现美的力量。
3、让幼儿体验版画活动的欢快。
活动预备：刷子、颜料、树叶活动过程：一、引发幼儿兴趣1、瞧、今日教师给我们小朋友带来了几张秀丽的图画，你们想不想看？2、出示树叶拓印画，幼儿赏识、沟通：象什么？3、这几张图画和我们以前的图画一样吗？什么不一样？4、教师小结：把用树叶印出来的画叫做树叶拓印。
二、幼儿尝试拓印，争论沟通1、幼儿尝试拓印，教师观看指导。
2、沟通：小朋友印得都很秀丽，这两个小朋友印得也很秀丽，他们两个印出来的一样吗？〔不一样〕，请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的？”引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。
3、他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢？〔反面〕三、教师示范树叶拓印的方法1、看到小朋友印出来的树叶这么秀丽，我也想试一试，你们来当教师，教教我好吗？”2、是在树叶的正面涂颜色，还是在树叶的反面涂颜色呢？〔反面〕我刚刚观察有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个方法真好，从上到下均匀地涂上颜色。
〔在涂时有意留空白〕涂完了吗？〔没有〕噢，把树叶全部涂满，不要留空白，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，能移动吗？〔不能〕那就让我用大拇指扶住叶柄吧！用另一只手按一按小树叶，也可以动动小手，把整个树叶都印下来。
大班树叶拓印画教案
大班树叶拓印画教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园大班美术教育活动指导手册》第四章“大自然中的美”，具体内容为树叶拓印画。
通过拓印不同形状、纹理的树叶，让幼儿感知大自然的奇妙，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的形状、纹理和结构，培养他们对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：树叶的形状、纹理和结构。
难点：如何引导幼儿观察、想象和创造，将树叶拓印出富有创意的画作。
四、教具与学具准备教具：树叶、画纸、画笔、颜料、调色盘、抹布、范例作品。
学具：树叶、画纸、画笔、颜料、调色盘、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集不同形状、大小的树叶，让幼儿观察树叶的形状、纹理和结构。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师向幼儿介绍树叶的形状、纹理和结构。
（2）教师示范如何用树叶进行拓印，讲解拓印的技巧。
3. 幼儿实践（10分钟）（1）幼儿分组进行拓印画创作，教师巡回指导。
（2）幼儿拓印完成后，用画笔对作品进行修饰。
4. 交流与展示（5分钟）（1）每组选派一名代表展示作品，介绍创作思路。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放练习纸，让幼儿独立完成一幅树叶拓印画。
六、板书设计1. 树叶拓印画步骤：（1）收集树叶（2）摆放树叶（3）拓印树叶（4）修饰作品2. 树叶的形状、纹理和结构七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用树叶拓印画的方式创作一幅作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿对树叶拓印画兴趣浓厚，但在创作过程中部分幼儿对树叶的形状、纹理观察不够仔细，需要教师加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他自然物品（如石头、花）进行拓印画创作，培养他们的观察力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
美术教案《叶子拓印》
程序
教师活动
学生活动
导入
新授
作业
小结
1、谈话导入主题。
2、课件展示叶子拓印作品。
3、教师演示制作方法
先选好树叶，可以用一种或者两种
然后把树叶用胶水贴在纸上做底版。
再用排笔蘸取颜料均匀地涂在树叶上，进行拓印在黑纸上。
4、学生动手实践
5、展示评价作品
作品展览，介绍自己的作品
让幼儿评选出最有创意的树叶娃娃，并说出理由。
课题
8、叶子拓印
课时
共1课时，本课第1课时
教学
目标
1、掌握树叶拓印的基本方法；色彩饱满。
2、了解艺术的丰富性和多样性，勇于突破，大胆展示自己的个性创意。3、让学生在积极的情感体验中增强对家乡的热爱及责任感。
教学
重点
掌握树叶拓印的方法。
教学
难点
拓印的树叶的挑选，要求脉络清晰，大小、形状各异。
教学
准备
课件、演示用具
欣赏叶子拓印作品
激发学习兴趣
学习制作方法ຫໍສະໝຸດ 动手实践培养动手操作能力说说自己的创意
板书
设计
8、叶子拓印
选叶子，涂颜色，拓印
教学
反思
《有趣的树叶拓印》幼儿园大班美术教案
《有趣的树叶拓印》幼儿园大班美术教案一、教学目标1. 让幼儿了解和认识树叶的形状、颜色和纹理。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和环保意识。
二、教学重点与难点重点：学习树叶拓印的基本技巧，创作出有趣的树叶拓印作品。
难点：如何巧妙地运用树叶的形状和纹理，创作出具有个性的拓印作品。
三、教学准备1. 树叶若干，种类丰富，颜色、形状、大小各异。
2. 透明胶带、剪刀、刷子、颜料、画纸等拓印工具。
3. 盆栽、水、毛巾等清洁工具。
4. 环境保护教育相关资料。
四、教学过程1. 导入：带领幼儿观察教室里的盆栽，引导幼儿关注树叶的形状、颜色和纹理。
2. 讲解：向幼儿介绍树叶拓印的方法和技巧，讲解拓印过程中的注意事项。
3. 示范：演示如何进行树叶拓印，让幼儿直观地了解拓印过程。
4. 实践：幼儿分组进行拓印创作，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 总结：组织幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价1. 幼儿对树叶拓印的兴趣和参与度。
2. 幼儿在拓印过程中观察力、动手能力和创造力的表现。
3. 幼儿对环境保护意识的提升。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的动手实践机会。
在评价环节，注重鼓励和表扬，激发幼儿的自信心和创作热情。
结合环境保护教育，让幼儿体会到大自然的美好，培养幼儿关爱自然的情感。
六、教学拓展1. 组织幼儿进行树叶分类游戏，让幼儿根据树叶的形状、颜色和纹理进行分类。
2. 引导幼儿讨论：拓印树叶可以制作成哪些实用的物品？如：书签、装饰画等。
3. 邀请家长参与拓印作品展示活动，增进亲子关系。
七、教学延伸1. 带领幼儿到大自然中收集不同种类的树叶，体验拓印的乐趣。
2. 邀请当地艺术家或手工达人来园进行树叶拓印工作坊，拓展幼儿的视野。
3. 组织幼儿参观树叶拓印艺术展览，感受艺术与自然的融合。
八、教学建议1. 鼓励幼儿在拓印过程中尝试不同的颜色组合，提高作品的观赏性。
拓印树叶大班教案5篇
拓印树叶大班教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术树叶花拓印画教案
大班美术树叶花拓印画教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿园大班美术活动指导手册》第四章第三节“树叶花拓印画”。
教学内容主要包括：了解树叶的种类和特点，学习拓印技巧，创作树叶花拓印画。
二、教学目标1. 让学生了解和认识不同种类的树叶，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生掌握拓印技巧，提高学生的动手能力。
3. 培养学生发挥创意，创作出富有特色的树叶花拓印画。
三、教学难点与重点重点：树叶的种类和特点，拓印技巧的学习和应用。
难点：创意的发挥，作品的独特性。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、拓印板、颜料、水、画纸、画笔、剪刀、透明胶带。
学具：树叶标本、拓印板、颜料、水、画纸、画笔、剪刀、透明胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察树叶标本，了解树叶的种类和特点。
2. 讲解拓印技巧：教师演示如何进行拓印，学生跟随操作。
3. 创作树叶花拓印画：学生自主选择树叶，进行拓印，然后用画笔和颜料进行修饰。
4. 作品展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计板书内容主要包括：树叶的种类、拓印技巧、树叶花拓印画的创作步骤。
七、作业设计作业题目：请运用所学拓印技巧，创作一幅富有创意的树叶花拓印画。
答案：学生作业答案因个体差异而异，主要评价标准为创意、技巧和完成度。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了树叶的种类和特点，学会了拓印技巧，并在创作中发挥了一定的创意。
但在作品的独特性方面，部分学生仍有待提高。
在今后的教学中，应引导学生更加关注自然，发现生活中的美，激发学生的创作灵感。
拓展延伸：可组织学生进行户外写生，观察不同树叶的形状和纹理，提高学生的观察力和想象力。
同时，可引导学生尝试其他拓印材料，如布、纸等，丰富学生的创作体验。
重点和难点解析一、教学内容细节二、教学目标细节在教学目标中，让学生了解和认识不同种类的树叶是为了培养他们的观察力和想象力。
例如，教师可以通过展示不同种类的树叶，让学生观察它们的异同点，并鼓励他们用自己的语言描述这些特征。
幼儿园大班美术教案：有趣的树叶拓印
幼儿园大班美术教案：有趣的树叶拓印（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美工区游戏：树叶拓印
大班美工区游戏：树叶拓印
游戏目标：
1.乐意与同伴交流，体验拓印的乐趣。
2.通过观察，能说出不同树叶有不同叶脉、不同颜色、不同形状等。
3.通过自主探索，大胆想象并独立完成树叶拓印画。
游戏准备：
一张已经拓印好的画、调好的水粉、水粉笔，夏布、抹布
游戏过程：
一、活动导入
出示拓印好的树叶画激发幼儿兴趣，引导幼儿大胆猜想是怎么画的。
二、活动过程
1.师幼一起观察，不同的树叶有不同叶脉、颜色、形状。
2.幼儿自主探索树叶是怎么印上去的，教师观察巡视。
3. 请个别幼儿交流自己探索的结果，教师加以总结。
4. 教师根据幼儿探索情况总结示范拓印画，一边示范一边提要求：
（1）不能把颜料到处弄，在画画时小心一点，不要弄到自己身上了，也不能弄在其他小朋友的身上了。
（2）如果不小心弄在了桌子或衣服上面，要用抹布把颜料擦干净。
5.幼儿自主作画，教师巡视指导。
三、展示作品
1.引导幼儿相互展示自己的作品，并加以介绍。
2.师幼一起收拾整理绘画工具。
幼儿拓印树叶教案
幼儿拓印树叶教案【篇一：树叶拓印画教案】树叶印画一、活动目标1、学习在树叶上涂色并印画的技能，能巧用树叶纹理，初步对拓印产生学习兴趣。
2、观察发现树叶的形、色、纹之美，探索利用树叶的形、纹，采用印、画巧妙组合成有趣图形，理解美术表现方法的多样性。
3、知道巧用材料的乐趣，培养学生喜欢美术，热爱大自然的情感。
二、活动重难点重点：引导幼儿学会在树叶上较均匀的涂色并印画，体验树叶拓印、组合及添画的乐趣。
难点：能用树叶拼印出多种形象。
三、活动准备代表性的树叶若干、水粉颜料、画笔、素描纸、水彩笔、擦手用的小毛巾、报纸、树叶拓印画、小剪刀。
四、活动过程1. 歌曲《小树叶》激发幼儿活动热情。
师: 昨天老师听到一首可好听的歌，今天老师想和小朋友们一起来听一下。
现在请小朋友们竖起小耳朵，待会老师想请小朋友们帮忙听一下歌里有什么。
2. 引导幼儿观察各种树叶。
(1)今天老师给小朋友们带来了好多树叶宝宝，有梧桐叶、银杏叶、桂花叶，幼儿分别说出它们是什么形状的？像什么？(2)师：我们的小朋友可真善于观察，说出了这么多的形状，有谁能告诉我这些树叶能拿来干什么呢？(3)师：我们不仅可以用树叶贴画，还可以用另一种方法变出漂亮的图画。
3.欣赏作品4.师示范，体验拓印师：小朋友们想不想和树叶宝宝一起玩呢？我看哪个小朋友坐得最好，我就请黄老师发一片树叶宝宝给他。
（1）：幼儿发现叶脉之美a: 引导幼儿观察叶子正反面的叶脉，你发现了什么？b: 摸一摸叶子正反面有什么感觉，对比不同叶子的叶脉纹理之美。
（2）：师拓印示范师：选择一片银杏叶放在报纸上，用画笔蘸上你喜欢的颜色均匀的涂在树叶的反面后，注意颜料不能太多，慢慢的仔细的把有颜料的一面朝下摆放在白纸的适当位置，用手轻轻压一压，再把树叶轻轻拿开，一把小扇子就印好了。
师：老师印出来的小树叶漂亮吗？(漂亮)我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。
5.幼儿创作(1)师：小朋友们想不想用拓印的方法做一幅漂亮的画给老师们看看呀？在动手之前老师还有几点要求提醒你们。
大班美术：树叶拓印
大班美术：树叶拓印日期内容树叶拓印老师活动目标：1、学会使用树叶进行拓印。
2、通过活动促进动手操作的力量、组合造型的力量。
3、在活动中体验胜利的喜悦。
材料预备：1、活动前捡各种外形的树叶，人手一张白纸、抹布、刷笔等。
2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。
活动设计：一、依据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的爱好。
请幼儿观看各种各样的树叶，提问：1、今日，我们在幼儿园捡了各种各样的树叶，要进行树叶拓印。
2、这些树叶上有什么？（许多纹路）二、介绍拓印。
1、老师提出疑问：那么怎么样把树叶印在白纸上呢？2、引导幼儿争论。
老师总结：我们要将颜料刷在树叶上，然后用白纸盖在上面，这样树叶的纹路就印在了白纸上。
薄纸印得更加清晰、便利。
三、组织幼儿用各类树叶进行拓印。
1、老师提出操作时的要求，如，制作时要轻轻的，颜色要刷的匀称。
2、请幼儿选择树叶。
3、幼儿用树叶进行拓印。
制作时老师做相宜的提示和指导；组织幼儿将完成的作品展现在墙面上，幼儿观赏、评价，也可请幼儿和自己的作品留影留念。
活动反思：在这个活动中，孩子特别感爱好，由于他们奇怪于各色颜料好玩的操作过程。
在树叶拓印画过程中老师为幼儿创设了一个宽松、自由进展的心理环境以及动态的物质环境。
幼儿依据自己的爱好选择了自己喜爱的操作材料，选择自己独特的操作方式，他们的个体自主学习得到了充分的发挥。
而此时老师只是他们的观看者和引导者，在孩子们遇到困难时才适时的介入，适当赐予指导，使他们重新激起探究的爱好，引导幼儿连续活动下去。
关注个别幼儿的实际操作水平，在他们遇到问题时准时引导他们通过观看来解决问题，促使有急躁的完成作品。
在这样一个活动中，激发了孩子们学习的爱好，他们从学习中获得了乐观的情感体验。
他们的收获、体验远比组织一次熟悉树叶特性的科学活动来的丰富、深刻。
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《有趣的树叶拓印》幼儿园大班美术教案【活动目标】
1、学会使用树叶粘贴及拓印。
2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。
3、在活动中体验成功的喜悦。
【活动准备】
1、活动前捡各种形状的树叶，人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸），抹布，牙签（抹白胶），白胶，蜡笔等。
2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。
【活动过程】
一、根据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的兴趣。
请幼儿观察各种各样的树叶，提问：
1、今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶）
2、这些树叶可以组合成些什么？（幼儿讲述自己想拼的东西）
二、介绍拓印
1、教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？引导幼儿讨论。
教师总结：两张纸用来印树叶的，上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸，树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上，薄纸印更加清楚、方便等。
2、引导幼儿讨论如何拓印
（1）幼儿讨论、讲述。
（2）教师总结：将树叶拼贴好，将薄的白纸印在上面，用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印。
3、组织幼儿用各类树叶进行拓印。
（1）教师提出操作时的要求，如，制作时要轻轻的，废旧材料入筐等。
（2）请幼儿挑选树叶
（3）幼儿用树叶进行拼贴和拓印。
制作时教师做适宜的提醒和指导，如，想好了再进行拼贴；幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴；拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸等。
4、组织幼儿将完成的作品展示在墙面上，幼儿欣赏、评价，也可请幼儿和自己的作品留影留念。
幼儿园大班美术教案：有趣的面具
活动目标：
1、知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。
2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并欣赏自己活动的表现。
发挥幼儿的想象力与创造力。
活动准备：
幼儿操作材料“谁的面具最有趣”人手一份。
活动过程：
1、介绍操作材料及活动规则。
（1）出示面具，引起幼儿兴趣。
教师：今天老师带来了两个新朋友，你们想不想看看他们是谁啊？
你们觉得他们长的怎么样？引导幼儿说出滑稽、有趣等词。
那你们想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃？
（2）出示面具配件。
教师：老师这里有很多小东西，我们来一起做一个面具娃娃好吗？
（3）逐一出示各种配件，与幼儿讨论各自的用途，可以摆放在什么部位？例如：你看，这像什么，可以放在哪里？与幼儿一同完成一副面具。
（4）改变配件。
让幼儿体验只要改变一种配件就可以变换出不同的表情。
（5）请个别幼儿表演面具上的表情。
你们觉得这几个面具娃娃有趣吗？那谁能把这个有趣的表情表演出来？
2、幼儿拼摆各种面具。
（1）请幼儿自己操作。
（2）教师鼓励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。
对有困难的孩子可适当提供面具范例让他们模仿拼摆。
（3）幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴欣赏自己摆出的滑稽人。
3、集体展示面具。
请幼儿展示自己的滑稽面具，说说他在干什么？并模仿他的表情。