期中能力挑战卷

一. 请为下列加点字注音。

（4分）
啼．啭（）磅礴．（）静谧．（）澎湃．（）刚劲．（）嗫嚅． ( ) 枯槁． ( ) 撅．嘴（）二．写出下列词语的近义词和反义词。

（6分）
写近义词：圣洁—（）设想—（）领悟—（）写反义词：破碎—（）慷慨—（）宝贵—（）三．给下面加点字选择正确的解释。

（8分）
深：①从上到下的距离大；②深奥；③深刻，深入；④颜色浓；⑤很，十分。

1. 我们深．知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。

（）
2. 读了这些课文我的感受很深．。

（）
3. 桃花潭水深．千尺，不及汪伦送我情。

（）
4. 小红今天寄了一件深．蓝色的裙子。

（）
5. 这本书很深．，初学的人看不懂。

（）
老：①经常；②年岁大；③陈旧，消失与“新”现对。

1. 这个手端一杆旱烟袋的瘦小老．头竟创造了这块绿洲。

（）
2. 这位普通老师让我领悟到：青山是不会老．的。

（）
3. 别人老．提前完成任务，我们呢？（）
四．按要求写句子。

（8分）
1．写一个反问句，赞美你喜欢的一个同学或老师。

2. 学了《只有一个地球》这篇课文，使我认识到保护生态环境有多么重要。

（修改病句）
3. 用“心惊肉跳”或“思潮起伏”写一句话。

4. 用“怒目圆睁”写一句话来描写一个人。

五．我能体会到这些句子的表达效果，回答问题。

（8分）
1. 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

这句话用上了的修辞手法，让我体会到
2. 桑娜脸色苍白，神情激动。

她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
“忐忑不安”是什么意思？桑娜为什么会忐忑不安？
3. 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。

作者怎么能和“微风”“撞了个满怀”呢？这样写透露了他什么样的心情？
4. 然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

为什么这“凄凉并不同普通的凄凉一样”，“是甜蜜的”“浓浓的”？
六．交际能力（2分）
如果你遇到了以下的情景，你应该怎样说话？请在较好的说话方式后面打上√。

A. 你买完了物品，对营业员说：“再见，我下次还会惠顾的。

”（）
B. 同桌有不懂的问题向你请教，你不耐烦地说：“真笨，这么简单的题都不会。

”（）
C. 爸爸不在家，他的同事打来电话，你说：“对不起，爸爸出去了，有什么事可以让我转告吗？”（）
D. 遇到一个外地人问路，你说：“对不起，这种事不该问我，有事找警察嘛！”（）七．品读课文语段，完成练习。

（17分）
（一）《穷人》节选（9分）
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。

“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。

”
1. 这段话中有两个“嗯”，各表示什么意思？（2分）
2. 联系课文想一想，文中的“他”指谁？“你”指谁？“他们”指谁？（3分）
3. 这段话中有一个最能表现渔夫宁愿自己受苦，也要帮助人的句子，请把它抄在横线上。

（2分）
4. 用“——”画出描写渔夫神态的句子。

（1分）
5. 文中加点的部分，应该读出（）的语气。

（1分）
A. 慌乱
B. 坚定
C. 急躁
D. 犹豫
（二）《山中访友》节选（8分）
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

1. 这段话中，作者问候了哪些朋友？（2分）
2. 句子采用哪种人称写的？运用了哪些修辞手法？（3分）
你能仿照再写一句话吗？（1分）
3. 文字给你印象最深的是什么？（2分）。

八．愉快阅读。

（17分）
（一）《中国环保调查》节选（7分）
别太过分以为我们“地大物博”吧！我们虽然具备许多有利条件，但是也有好些不利条件。

我国的人均耕地数量在世界上是偏少的；我国森林覆盖面积只占全国面积的12%，也低于世界的平均水平；我国的自然保护区的相对数量在世界上排名靠后；而更可怕的是，我国有一批目无法纪，愚昧短视而又骄傲任性的人（数量未必很少呢），根本不知“环境保护”
为何事，不知社会公德为何物。

他们到处打鸟，猎兽，毁林，倒垃圾，天天
．．在干破坏自然生态环境的（A. 事 B. 坏事、C. 勾当 D. 伎俩），使得我们的自然界出现了令人焦虑的局面，大自然已经以各种各样的（A. 形式 B.现象 C. 信号 D. 警告）为我们吹响警笛了。

1.在原文的横线上填上适当的词（2分）
2. “好些不利的条件”中的“好些”是指①；
②；③。

（3分）
3. 在“好些不利条件”中，作者进行了分析和比较；他认为
更可怕，这种现象所存在的根本原因在于。

（2分）（二）泥土（10分）
①你曾经注意过咖啡或黑色的泥土吗？
每天，您上学时，脚下踩的是泥土。

它虽然被无数人踩着，但从来没有向人类索取过报酬，只是默默地承受着一切。

每当您出去游览时，是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树？是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？您注意过那藏着植物根基的泥土吗？您也许不会注意它，因为它那么平凡，那么没有吸引力。

②但是如果没有泥土，哪来树木花草，哪来人类生物呢？所以，泥土是一切之源，它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了大树，鲜花，小草······它无私地默默无闻地为人类奉献着自己。

人类也正是这样，哪位英雄与先进人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们？就说奥运会得奖牌的运动员吧，他们顽强拼搏获得了奖牌，为祖国争得了荣誉，他们的名字家喻户晓。

可是您注意他们周围的医务人员和带着殷切希望的教练、领队了吗？是他们平时陪练，指导，无微不至地关怀着运动员。

每次参赛时，站在台下最紧张的也是他们。

③这些默默工作的医务人员，教练，领队，他们不都是泥土吗？是他们用自己的身心和全部精力培养着这朵朵鲜花······
我想，这些为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？不也同鲜花树木一样值得称赞吗？让世界多一些这样的泥土吧！
1. 联系上下文解释下列词语的意思。

（2分）
家喻户晓：
无微不至：
2. 文中画横线的句子①是一个，句子②是一个。

（2分）
A. 疑问句
B. 设问句
C. 反问句
3. 用“”画出文中起过渡作用的句子（1分）
4. 写出画横线的句子③所隐含的意思。

（2分）
5. 短文以“泥土”为题，先写，然后联想到具有和泥土一样品质的，赞美了他们的
精神。

（3分）
九．快乐习作。

（30分）
题目：忘不了你的_____________
在你的生活中，一定有不少这样的人：他们的一举一动、一言一语都可能给你留下深刻的印象，带给你帮助、关心、勇气、力量……请你把他们的事情在你的笔下重现。

附加题。

(10分)
（★★★★★）人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回。

”来赞美黄河，你也能用古人的诗句来赞美下面的名山，名水，名城吗？（20分）
1. 泰山：
2.西湖：
3. 苏州、杭州：。