2017 技能大赛 拟设赛题 高职 学前教育专业教育技能 二、故事讲述
《2016年全国职业院校技能大赛“幼乐美杯”学前教育专业教育
2016年全国职业院校技能大赛“幼乐美杯”学前教育专业学生技能竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称“幼乐美杯”学前教育专业教育技能比赛该赛项为个人综合项目，总分100分，包括以下三个子项目：1．幼儿园教师综合技能（基本功）（35分）2．幼儿园保教活动分析与综合测评（20分）3．幼儿园教育活动设计（45分）（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型教育文化类（四）赛项归属专业大类文化教育大类（66）学前教育专业（660214）二、赛项目的（一）深入理解幼儿教师专业标准，助推学前教师教育事业发展国赛的举行，可以持续激发高职院校与相关部门对幼儿教师专业标准的研究，确保竞赛的正面导向作用，从而全面落实教育部《中小学和幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）《教师教育课程标准》和《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》等精神，助推学前教师教育事业蓬勃发展。
（二）检验学生的适岗综合能力，促进人才培养质量的提升国赛的举行，能检验师资培养质量，更大范围为学前教育专业在校生提供职业素养与实践技能训练、展示与交流平台，以赛促学、以赛促练，促进整个学前教育专业师资培养质量、促进他们的专业成长。
（三）增进校际办学经验交流，助推学前教育专业的均衡发展国赛的举行，能展示职教学前教育专业的办学成果，密切高校之间的交流、学习与合作，推动各学校加强教育教学改革，尤其是对中西部地区的辐射和引领作用，最终实现我国学前教育专业的均衡发展。
三、赛项设计原则（一）公平公正原则赛事规程设计体现公平、公正原则。
通过公布技术文件或比赛样题，合理设计比赛规则、程序、标准。
制定科学合理的评分方法、评分细则和成绩产生流程，严格选聘命题专家、实行裁判人员回避等措施，严格执行全国职业院校技能大赛组委会的相关规定，确保比赛获得圆满成功。
（二）贴近岗位原则赛项内容贴近岗位需求。
选择幼儿园教师岗位所需要的核心技能，着眼于幼儿园集体教学活动、游戏活动及一日生活活动中教师的支持，使技能大赛能够更好的体现职业能力及职业精神。
2019年全国职业院校技能大赛(高职组)“学前教育专业教育技能”赛项职业素养01：选择题
个性倾向性系统
自我意识系统 个性心理系统
社会性
冲动性
传染性
从混沌一体到逐步分化
从简单到复杂 从不完整到完整
敏感期 全面性 直观导入 适宜性原则 保教合一的原则 忽视了幼儿的主动性
关键期
最佳期
综合性
长期性
演示导入
作品导入
安全性原则
参与性原则
以游戏为基本活 教育的活动性和
龋齿
四肢骨折固定时 要露出指（趾） 端。面上不要涂 抹任何药品，避 免加重感染
216块
幼小衔接主要是 教幼儿拼音、认 字等内容
张雪门 诱引性 会弹琴画画
跟随幼儿的发展 杜威
武昌 你今天能举手太 好了，我以后多 关注你 扮演游戏 操作
注意转移
家园合作
对幼儿的这一特 点不必过于在意
社会性的发展
自我中心语言 儿童学会分享是 因为成人采取了 有效的奖惩措施 自我评价系统
深刻性
从情境性到连贯 性
以下关于《幼儿园教师专业标准》的基本理念正确的 是（ ）。
小乐很有舞蹈天赋，小小年纪已经参加过很多大型比 赛，但他不愿意参加幼儿园组织的科学活动，吴老师 劝说道：“老师很喜欢会跳舞的小乐，可是如果你在 其他方面也很能干的话，大家会更加喜欢你。”方老 师的做法( )。
从我国改革开放的历程可以看到，无论是哪方面的创 新，都是以理论上的创新为前提的。这说明( )。
乐乐边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试， 再转这面呢？”这种语言被称为( )。
班杜拉的社会认知理论认为( )？ 有的幼儿表现出对表演的兴趣，而有的幼儿表现出对 画画的兴趣，这体现的是幼儿个性结构( )的差异。 老师在给幼儿讲故事时，桐桐听着听着突然笑出声 来，旁边的几个小朋友看了看桐桐，也跟着笑了起 来，这一现象反映出幼儿的情绪具有( )。 2岁的幼儿说出“骑车”一词时，既可能是体现情感的 功能，表示“我喜欢骑车”，也可能是表示意动的功 能，表示“我想玩骑车”，3岁之后，幼儿能把自己的 想法准确地表达出来，这反映出幼儿的语法发展是( )。
034-高职-学前教育2017年湖北省职业院校学前教育专业技能大赛技术文件
2017年湖北省职业院校高职组学前教育技能大赛赛项规程一、竞赛名称赛项名称：2017年湖北省职业院校高职组学前教育技能大赛赛项组别: 高职组赛项归属产业：第三产业，教育产业二、竞赛目的全面落实教育部《中小学和幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）《教师教育课程标准》和《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》等精神，助推学前教师教育事业蓬勃发展。
通过竞赛，展示学前教育专业学生的职业素养，检验学生幼儿园教育活动设计、保教活动分析、教师基本功等适岗能力，引领高职高专院校学前教育专业建设和教学改革，增进校际之间的交流、学习与合作，促进学前教育专业人才培养质量的整体提升。
三、竞赛内容湖北省职业院校“学前教育专业技能大赛”竞赛所有选手需完成四个项目的比赛，每项100分。
项目一：幼儿园教育活动设计竞赛时长6分钟，准备时间60分钟。
该项目内容为教学活动设计教案和说课，说课在6分钟内完成。
该项目提供主题内容及相关素材，选手以主题为切入点，根据给定的素材和年龄段，完成集体教学活动的设计和说课。
项目二：幼儿故事讲述、幼儿歌曲弹唱与歌表演（幼儿故事讲述50分，幼儿歌曲弹唱与歌表演50分）竞赛时长6分钟，准备时间60分钟。
该项目内容为幼儿故事讲述和幼儿歌曲弹唱与歌表演，请选手合理分配时间，超时扣分。
该项目提供幼儿故事一则，选手运用一定的语言技巧、动作、表情等脱稿讲述故事，普通话标准，富有童趣，允许对故事内容进行合理加工。
该项目提供幼儿歌曲一首，选手运用弹唱技能与歌表演表达对作品的理解，完成幼儿歌曲边弹边唱或边唱边跳，适合幼儿感受与欣赏、表现与创造。
项目三：幼儿园保教活动课件制作竞赛时长：60分钟。
该项目提供包括图片、文字、视频等在内的素材包及课件制作要求，选手根据要求运用现代化信息技术手段，制作保教活动辅助课件。
项目四：幼儿教师职业素养测评竞赛时长：40分钟。
2019年全国职业院校技能大赛(高职组)“学前教育专业教育技能”赛项职业素养03：选择题
踏实就是让人变得更 加服从 终身学习 无所谓 要自由就不要自控
推动了幼儿园的园本 教研
以学问为中心的组织 形式
依从性
福禄贝尔、幼儿园之 父 删除“一致性”体现 了对幼儿游戏的尊重 幼儿园
合作游戏 品德评价法
家长、教师自评
国家要培养大量的幼 儿教师
生成课程 理解熟悉特征 三山实验 利用活动引起幼儿的 有意注意 实验室实验
赵老师认为爱国主义教育应从幼儿开始，于是她经常在班内开展“中 国娃娃”“我的少数民族朋友”“爱祖国”“爱首都”等爱国主题活 动。这表明赵老师在教学工作中能够做到( )。 敬业，是一种高尚的品德，在当代职场，它被称为（ ）。
下列说法错误的是（ ）。
孙老师积极参加各种教师培训活动，返园后主动与同事们交流学习的 心得体会，并将其运用于保教实践。关于孙老师的做法，下列说法不 正确的是( )。
自尊心的发展
自信心的发展
口头数数—按物点数—说出总数—按数口取头物数数—按数取物—按物点数—说出总
B．4～8周
Байду номын сангаас
C．O～3个月
3
4
复述
B．依据具体特征下定义 游戏法 科学活动
比较记忆法
C．不会下定义 操作法 语言活动
思想教育性原则 讲解法 象征期 展开式 小班 讲述活动
判断式提问
与家庭社区合作 3厘米 维生素B1
在组织《我和蔬菜做朋友》的活动后，教师在幼儿进餐时介绍今天所 吃蔬菜的名称、主要特征、味道等，这样做体现了（ ）。 在幼儿园教育活动中，有助于集中幼儿注意力的方法是（ ）。 幼儿手工发展的基本形状期大约相当于绘画中的（ ）。 动画片《大头儿子小头爸爸》中的大头儿子属于绘画表现中的（ ） 。 能边念儿歌或边听音乐做模仿或简单的徒手操属于（ ）。 教师根据既定的题目，引导儿童围绕一定主题进行交谈的言语活动是 （ ）。
2019年全国职业院校技能大赛(高职组)“学前教育专业教育技能”赛项赛卷比赛试题
A选手上午2019年全国职业院校技能大赛（高职组）“学前教育专业教育技能”赛项赛卷幼儿故事讲述1.试卷序号：第01卷2.内容：《耳朵上的绿星星》今天晚上，森林里要开个音乐会。
小松鼠要到台上去表演唱歌。
小松鼠想：上台表演，一定要打扮得很美才行呀，我怎么打扮才好呢？小松鼠来到了花园里，她看到了绿绿的小草。
小松鼠想：我用小草编顶帽子，戴在头上一定很美。
小松鼠刚要去摘小草，小草说：“别摘我，别摘我，我要痛呀！”小松鼠没有摘小草，走开了。
小松鼠又看到一朵红红的玫瑰花，她想：我用玫瑰花的花瓣，把嘴唇涂得红红的，一定也很美。
小松鼠刚要去采玫瑰花，玫瑰花说：“别采我，别采我，我要痛呀。
”小松鼠没有采玫瑰花，又走开了。
这时候，躲在一片树叶底下的两只萤火虫看到了这一切，他们说：“绿绿的小草，是我们玩儿的地方。
红红的玫瑰花，是我们睡觉的地方。
小松鼠不摘草，也不采花，她真好。
”小松鼠回到家，心里很难过。
她想：我什么也没打扮，去参加音乐会，一定不会显得漂亮了。
晚上，月亮出来了。
小松鼠去参加音乐会，要路过花园。
小松鼠走过小草的身旁，又走过玫瑰花的身旁。
这时候，两只萤火虫轻轻地飞了起来，悄悄地跟着小松鼠。
森林音乐会开始了。
第一个节目就是小松鼠唱歌。
小松鼠轻盈地跳上舞台。
台下所有的观众惊呆了：啊，小松鼠从来没有这么漂亮过！她的两只尖尖的小耳朵上，有两颗绿色的小星星。
小松鼠的歌唱得美妙极了，把满天的星星都唱出来了，眨着眼睛静静地听。
可是，天上的星星再美，也美不过小松鼠耳朵上的两颗绿色的小星星。
谁也没有看出来，小松鼠耳朵上的星星就是两只萤火虫扮的。
连小松鼠自己也不知道呢！命题画（油画棒）1.试卷序号：第08卷2.主题内容：太空畅想3.基本要求：使用油画棒作画，线条简洁流畅，主题突出，构图美观，造型生动，色彩鲜艳，搭配协调，形象表现主题内容，画面丰富、富有儿童趣味，有创新和个性表现。
在30分钟内完成。
幼儿歌曲弹唱与歌表演1.试卷序号：第09卷2.内容：A选手下午2019年全国职业院校技能大赛（高职组）“学前教育专业教育技能”赛项赛卷幼儿故事讲述1.试卷序号：第03卷2.内容：《三只小猪盖房子》猪妈妈有三个孩子，一个叫小黑猪，一个叫小白猪，还有一个小花猪。
职业院校技能大赛促进学前教育专业教学改革研究--以湖北幼儿师范高等专科学校为例
武汉职业技术学院学报二О二一年第二十卷第三期（总第一百一十三期）Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｗｕｈａｎ Ｐｏｌｙｔｅｃｈｎｉｃ职业院校技能大赛促进学前教育专业教学改革研究——以湖北幼儿师范高等专科学校为例宋 快，东长孟（湖北幼儿师范高等专科学校 学前教育系，湖北 武汉 436032）摘 要：职业院校技能大赛在促进职业教育专业改革和发展上具有重要的作用。
以湖北幼儿师范高等专科学校学前教育专业2017~2019年间参加的国赛、省赛以及学校三年间的教学改革为例，探索职业院校技能大赛对学前教育专业教学改革的影响，从人才培养模式改革、课程体系改革、双师型教师培养、产教融合和教学资源的转化五方面展开实践研究。
关键词：学前教育；职业院校；技能大赛；教学改革中图分类号：F276.5 文献标识码：A 文章编号：1671-931X （2021）03-0035-05ＤＯＩ：10.19899/ki.42-1669/Z.2021.03.006收稿日期：2020-09-15基金项目：2020年度湖北省教育科学规划一般课题“职业院校技能大赛在促进高职院校双师型教师发展的实践研究”（项目编号：2020GB143）。
作者简介：宋快（1988- ），男，河南焦作人，湖北幼儿师范高等专科学校学前教育系助教，研究方向：学前心理学；东长孟（1988- ），男，山东泰安人，湖北幼儿师范高等专科学校学前教育系讲师，研究方向：学前教育学、幼儿科学教法。
根据《全国职业院校技能大赛实施规划（2017-2020年）》，技能大赛作为职业教育改革发展的一项重要制度设计，在推进职业教育专业教学改革，助力我国现代职教体系建设，支持和参与职业教育发挥了十分重要的作用[1]。
相较于其他专业，学前教育专业从2017年起才先后列入到全国和湖北省职业院校技能大赛（后面简称大赛）。
虽然起步较晚，但是学前教育专业作为一个独立赛项参与到全国以及各省的职业技能大赛中，起到了引领学前教育专业发展的作用。
学前教育师范生技能大赛题目
选择题在学前教育师范生技能大赛中，以下哪项技能是评估幼儿故事讲述能力的重要指标？A. 歌唱技巧B. 舞蹈编排C. 语言表达与情感传递（正确答案）D. 手工制作能力学前教育师范生技能大赛中，关于幼儿歌曲弹唱，下列哪项是评判的重点？A. 歌曲难度B. 伴奏复杂度C. 歌声与琴声的和谐度（正确答案）D. 演唱速度在模拟幼儿园教学情境中，以下哪项最能体现师范生的教学组织能力？A. 教室布置的美观度B. 教学活动的创意性（正确答案）C. 教学材料的丰富性D. 幼儿参与的积极性学前教育师范生技能大赛中，评估幼儿舞蹈教学能力的关键环节是？A. 舞蹈动作的复杂性B. 舞蹈与音乐的契合度（正确答案）C. 舞蹈编排的原创性D. 舞蹈服装的精美度下列哪项是学前教育师范生技能大赛中，评估幼儿美术教育指导能力的核心？A. 幼儿作品的相似度B. 幼儿创造力的激发（正确答案）C. 美术材料的多样性D. 美术技能的传授效率在模拟幼儿园一日生活中，师范生展示哪种技能最能体现其对幼儿生活常规的把握？A. 快速组织游戏的能力B. 准确记录幼儿饮食睡眠的习惯（正确答案）C. 制作精美教具的能力D. 高效处理幼儿冲突的能力学前教育师范生技能大赛中，关于幼儿科学探索活动的指导，下列哪项是评判的关键？A. 科学知识的准确性B. 幼儿探究兴趣的培养（正确答案）C. 实验操作的规范性D. 科学原理的深入讲解在评估师范生对幼儿心理健康的关注与引导能力时，以下哪项是重点考察内容？A. 幼儿情绪的稳定控制B. 幼儿心理需求的敏锐洞察（正确答案）C. 幼儿行为问题的快速解决D. 幼儿认知发展的加速推进学前教育师范生技能大赛中，关于幼儿体育游戏的设计与组织，下列哪项是评判的首要标准？A. 体育游戏的创新性B. 幼儿安全与健康的保障（正确答案）C. 体育技能的提升效果D. 体育游戏的趣味性。
2019年全国职业院校技能大赛(高职组)“学前教育专业教育技能”赛项职业素养04：选择题
为幼儿后继学 习和终身发展 奠定良好素质 基础
公益性、普惠 高效率、高质
性
量
控制幼儿如厕 控制幼儿如厕
的次数
的间隔时间
幼儿教师
社区行政人员 幼儿
幼儿家长
健康检查不合格 幼儿一日活动组
的幼儿，可以拒 织应动静交替，
绝ห้องสมุดไป่ตู้入园
以动为主
幼儿的每日户 外体育活动不 得低于一小时
幼儿园可按平 均年龄分别编 班，也可混合 编班
自主学习不需要哪个方面？（ ）。
下面哪一个是职业基本素养的基本特征（ ）。 非言辞的沟通不包括（ ）。 以下选项中不属于德国职业教育中关键能力的内容是（ ）。 与现在的家长打交道，许多时候是在考验教师的师德, 尤其是幼儿教师。因为孩子小的缘故，家长不放心孩子 独自在园的一切，他们把这种不放心，变成了给老师送 礼、请老师吃饭、托关系打招呼等。而对这种情况，教 师应该做到( )。 （ ）是高职学生发展成为职业人所必需的基础，是 任何一个职业人都应该具备的。
溪溪小朋友昨晚出现咽痛、干咳、流鼻涕，发烧至37 ℃，请问溪溪可能是患有（ ）。
答案A
答案B
答案C
答案D
严谨治学
依法执教
行为的无理智性 行为的冲动性
廉洁从教
团结协作
行为的情景性
行为的有目的 性
思想行为
言语行为
人际行为
教学行为
要对自己现有的 学习基础、智力 水平、能力高低 、兴趣爱好等有 个评价
一定要在家长,老 师或其他同学的 监督和催促下完 成学习方面的事 情
关于创新，下面观点不正确的是（ ）。
《3-6岁儿童学习与发展指南》以什么为核心 （ ） 。
《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》规定发展 学前教育必须坚持（ ）。
2017年辽宁职业院校技能大赛高职组
2017年辽宁省职业院校技能大赛（高职组）学前教育专业教育技能赛项竞赛规程一、赛项名称赛项名称：2017年辽宁省职业院校技能大赛高职组‚学前教育专业教育技能‛赛项赛项组别：高职组专业类别：教育与体育大类（67）二、赛项编码赛项编码： LNZZ201760三、竞赛目的通过竞赛，展示学前教育专业学生的职业素养，检验学生的适岗综合能力，引领我省高等职业院校高职学前教育专业建设和教学改革，增进校际办学经验交流，助推学前教育专业的均衡发展，从而全面落实教育部《幼儿园教师专业标准（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教师教育课程标准》和《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》等精神，推进学前教师教育事业蓬勃发展。
四、竞赛内容根据幼儿园保教工作基本规范，结合当前幼儿园保教现状与发展需要，通过赛项更好的提升学生综合职业能力，辽宁省职业院校‚学前教育专业教育技能‛竞赛内容设置如下：项目1：幼儿园教师综合技能（基本功，35分）运用相关的知识与能力，表达对素材、作品的理解，表现出较强的儿童意识，作品适宜幼儿欣赏与学习。
项目1-1：幼儿园保教活动课件制作运用现代化信息技术手段，制作保教活动辅助课件。
项目提供包括图片、文字、视频等在内的素材包；在60分钟内完成。
项目1-2：幼儿故事讲述运用口语表达对文学作品的理解，考察表现力。
项目提供幼儿故事。
项目1-3：幼儿歌曲弹唱与歌表演运用弹唱技能与歌表演表达对作品理解，考察表现力。
两个项目运用同一音乐素材，故组合呈现。
项目1-2和项目1-3，在8分钟内完成。
项目2：幼儿园保教活动分析与幼儿教师职业素养测评（30分）保教活动分析，通过观看视频，对师幼互动中幼儿的心理发展，如认知，情感，意志等心理过程以及个性、社会性发展、学习心理等特点进行分析，并对教师的保教言行进行评价分析，提出建议。
项目提供5分钟左右时长的师幼互动视频；在40分钟内完成。
材料分析题主要考察选手的职业认知、职业道德和思维品质；在20分钟内完成。
2019年全国职业院校技能大赛(高职组)“学前教育专业教育技能”赛项职业素养08：选择题
答案A 反唇相讥
职业基本素养大部分 是显性的
答案B
顿显暴怒
成功离不开聪明 才智，不需要优
良品质
答案C 提醒自己冷静一下，采
取理智的对策
敬业是职场第一美德
思想素养
道德素养
文化素养
初生牛犊不怕虎 三人行必有我师
以自我为中心
主动
创新
协作
协作和沟通
了解和尊重
竞争与竞合
情绪化
社会化
专业化
我毕业于师范院校， 动手能力强，无需从
4岁半～6岁
抽象逻辑思维
能辨数
师德期望 抑郁质的孩子
选择性较强 积极能动性的发展
《爱妈妈》的活动
学前班 少年期 制定教育活动计划 主要采用观察法、 调查法对幼儿进行 评估 普通测量 无意识倾听
长远目标
启发性
实践性
智力玩具 间脑 眼外眦
下侧切牙 身高=年龄×5+75厘
米 食物致敏 功能性杂音 50%~60% 流行性乙型脑炎
题目 当你被别人无聊地讽刺、嘲笑时，你应对的最佳方式是 （ ）。
下列说法中正确的是（ ）。
下列不属于职业素养的是（ ）。 初入职场时，我们应该保持怎样的态度？( ) “老师来了静悄悄,老师走了乱糟糟”说明学生主要缺 乏哪种职业基本素养( )。 团队的核心在于（ ）。 员工在职提升个人素质的发展方向应该是（ ）。
“蓬生麻中，不扶而直。” 这句话体现的是（ ）。
《幼儿园教师专业标准（试行）》中指出：重视丰富幼 儿多方面的（ ） ，将探索、交往等实践活动作为幼 儿最重要的学习方式。 教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法是（ ）。 所谓( )，就是把儿童所应该学的东西结合在一起， 完整地、系统地教授儿童。
2017年全国职业院校技能大赛拟设赛项
分项名称
1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1
服装设计 服装制版与工艺 服务类专业组 其他类专业组
高职 资源环境与安全大类 GZ-2017003 高职 能源动力与材料大类 GZ-2017004 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 土木建筑大类 土木建筑大类 水利大类 装备制造大类 装备制造大类 装备制造大类 装备制造大类 装备制造大类 装备制造大类 装备制造大类 装备制造大类 生物与化工大类 生物与化工大类 轻工纺织大类 交通运输大类\装 备制造大类 电子信息大类 GZ-2017005 GZ-2017006 GZ-2017007 GZ-2017008 GZ-2017009 GZ-2017010 GZ-2017011 GZ-2017012 GZ-2017013 GZ-2017014 GZ-2017015 GZ-2017016 GZ-2017017 GZ-2017018 GZ-2017019 GZ-2017020
拟设赛项名称 光伏电子工程的 设计与实施 物联网技术应用 大数据技术与应用 计算机网络应用 软件测试 嵌入式技术与应用开发 虚拟现实（VR） 设计与制作 信息安全管理与评估 移动互联网应用软件开 发 云计算技术与应用 护理技能 中药技能 银行业务综合技能 会计技能 互联网+国际贸易 综合技能 市场营销技能 汽车营销 电子商务技能 现代物流作业方案 设计与实施 中餐主题宴会设计 西餐宴会服务 艺术专业技能 (中国舞表演) 艺术专业技能 (钢琴演奏) 学前教育专业教育技能 英语口语 文秘速录
附件：
序号 组别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 专业大类/类 农林牧渔类 农林牧渔类
全国学前教育专业教育技能大赛赛项实例研究
全国学前教育专业教育技能大赛赛项实例研究全国学前教育专业教育技能大赛是国家教育部主办的一项全国性高职院校学前教育专业学生专业技能竞赛活动。
关于此项赛事2018年各赛项的实例研究，不仅是一次高职院校学前教育专业相关课程教学案例的示范引领，而且还可以从中窥探出未来学前教育教学改革的发展方向，具有一定的实效性与前瞻性。
标签：学前教育专业;教育技能;竞赛项目;幼儿全国职业院校技能大赛高职组学前教育专业技能大赛自2017年举办以来，至今已两年有余。
大赛的主要目的在于：通过竞赛项目与内容的设计，全面检验现代教育技术下幼儿园教师教育综合能力，并在此基础上引领职业院校学前教育专业建设和课程改革。
正如教育部职成司高职发展处处长林宇所说：通过赛项的设计、选手的参赛，反过来也促进了选手的专业改革。
目前，课程目标的就业导向不强、课程内容的职业性缺乏、实训内容的专业性不足成为当前学前教育课程改革的主要难题。
为了弥补这些难题，国家教育部举办了此次大赛，目的就是为了“以赛促改、以赛促训”，真正实现高职培养专业技能应用型人才的专业目标。
国职业院校技能大赛学前教育专业技能大赛赛项为团体赛，整个比赛由A、B两位选手共同完成，每位选手各自参加4个比赛项目（见表1）。
本赛项的八个竞赛项目涵盖健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域，涉及语言、音乐、美术、舞蹈、游戏、等五项教学技能。
无论是对学生还是指导教师而言，大赛不仅是一次全方位的专业理论与教学实践的检验，也更是一次学前教育专业学科重要专业课程综合研究的有益尝试。
由于全国大赛至今仅开办两年、每个省份又只允许两组比赛选手参加国赛，因而在众多的高职院校中真正有机会参赛的院校可谓是凤毛麟角，大多数高职学前教育专业教师对于比赛赛项的设置、评分标准的解读、赛项实训的指导都知之甚少。
因而以大赛2018年试题为例，通过对赛事八个项目竞赛内容的重新分解、整合以及逐一解读，相信能给热爱学前教育事业、关心大赛的老师一点收益与启发。
2016年南宁市中职技能大赛学前教育专业（故事）10篇
2016年南宁市中职技能大赛学前教育专业（故事）10篇第一篇：2016年南宁市中职技能大赛学前教育专业(故事)10篇（六）学前教育专业儿童故事演讲比赛文本1.逞强的青蛙在长满荷花的池塘里，住着一只很大很大的青蛙，它长着绿绿的脊背，白白的肚皮，每天能吃很多很多的蚊虫。
可就是有一个缺点，它喜欢吹牛。
这一天，它正蹲在荷叶上“咯咯咯……”地唱个不停，一只蜻蜓从远处飞了过来，蜻蜓看见这一只青蛙个头这么大，忍不住惊讶地说：“哟，这只青蛙真大呀！”青蛙听了，乐得眯起眼睛，鼓着肚皮，神气十足地说：“那当然了。
” 过了一会儿，一条金鱼从荷叶底下游了过来，金鱼看到青蛙也瞪大眼睛，惊奇地说：“看哪，一只好大好大的青蛙啊！”青蛙听了，眼睛眯得更细了，肚皮鼓得更高了。
“哈哈，那还用说嘛。
”就在这时候，一头水牛来到了池塘边喝水，蜻蜓和金鱼看见了水牛，一起说：“大水牛，大水牛来了！”青蛙一听，不乐意了，它两手插腰，鼓着眼睛，质问蜻蜓和金鱼说：“你们刚才不是说我大嘛，现在怎么又说水牛大了？”蜻蜓反驳道：“可是水牛确实很大呀！”青蛙不服气地问：“有我大嘛？”金鱼听了，哈哈大笑，“什么呀，你哪能跟水牛比呀！它比你大多了。
”青蛙听了，气得在荷叶上乱蹦乱跳，它才不承认有谁能比自己大呢？它发誓要和水牛比一比大小，于是，它蹦到水牛的身边，挺起肚子，使劲地鼓气，然后，问蜻蜓：“喂，蜻蜓，你好好看看，我和水牛哪个更大？”当然是水牛大了，你呀，还差远呢？青蛙又呼呼地吸了好一阵气，直到看清自己白白的肚皮，鼓得老高老高了，才停了下来，拍拍肚皮问：“金鱼，我和水牛谁大？”“嗯、、、你的肚子是比刚才圆了一点，可是水牛那么大，你怎么可能比得过它呢？”这一下可把青蛙气坏了，它最怕别人说它哪方面不行。
它大声地嚷道：“我就不信，我比不过水牛。
”它又拼命地吸气鼓气，吸气鼓气，肚皮就鼓得溜圆溜圆的，象只快要爆炸的大白气球。
蜻蜓和金鱼害怕了，赶紧劝它：“别比别比了。
教师职业技能大赛学前教育专业教师技能赛项规程
教师职业技能大赛学前教育专业教师技能赛项规程一、赛项名称赛项名称：学前教育专业教师技能大赛赛项项目类别：个人项目二、竞赛目的深入贯彻全国、全省职业教育工作会议精神和关于加强教师队伍建设等相关要求，推动我市中等职业学校学前教育专业“双师”型教师队伍建设，提高教师专业技能水平和教学质量，全面推进全市现代职教体系建设，弘扬工匠精神。
通过竞赛，展示学前教育专业教师的职业素养，检验教师的教育活动设计与分析能力、现代教育技术应用能力、专业基本技能等，引领中等职业学校学前教育专业建设和教学改革，增进校际之间的交流、学习与合作，促进学前教育专业人才培养质量的整体提升。
三、竞赛内容及评分办法本次竞赛内容包括学前教育专业基本技能、课件制作、说课等三项。
每项分值为基本技能150分、课件制作80分、说课70分，总分300分。
参赛选手必须参加三项竞赛，三项比赛成绩相加的总成绩为选手最终得分，竞赛方依照每位选手最终得分进行评奖。
（一）学前教育专业基本技能参赛教师结合自己的专业从音乐、舞蹈、绘画、语言、手工制作等五项技能中自主选择一项作为本人学前教育基本技能竞赛内容。
1.音乐（1）比赛内容自弹自唱。
选手自选主题鲜明，思想健康独唱歌曲一首，表演形式是钢琴为伴奏乐器的自弹自唱。
（2）比赛要求要求选手能够运用科学的发声法和准确的伴奏弹唱作品，作品调号采用曲作者原调号（因特殊需要改变调号可在比赛前向评委组提出说明），自弹伴奏和声、伴奏音型配置准确，弹唱配合娴熟，评委从演唱、伴奏以及作品处理、艺术表现力等方面进行现场评分。
时间5 分钟以内。
（3）评分标准总分150分，评分主要依据五个方面：演唱能力、伴奏水平、作品处理、整体舞台效果、难易程度。
评委依据以上五方面标准分五个档次进行打分，一档140-150分，二档130-139分，三档120-129分，四档110-119分，五档110分以下。
2.舞蹈（1）比赛内容：自选剧目片段表演选材以古典舞、民族民间舞（藏、蒙、维、汉、朝鲜、傣族等）为主，不含街舞，体育舞蹈等。
全国职业院校技能大赛高职组学前教育专业教育技能
家长委员会、
16
家长会、家长
了（ ）的职能作用，（ ）应参与幼儿园重要 家长委员会 员会
家长
决策和事关幼儿切身利益事项的管理。
17 下列关于幼儿园的任务说法错误的是（
）。
要按照保育 实施德、智、
与教育相结 体、美等方面 与国家的教
合的原则，遵 全面发展的 育方针没有
循幼儿身心 教育，促进幼 关系
发展特点和 儿身心和谐
（ ）领域的教育内容范围。
健康
语言
社会
科学
教师组织幼儿思考恐龙是如何灭绝的，让幼儿发表自
34
示范法
己的看法，此活动采用的方法是（ ）。
讨论法
观察法
讲解法
教师组织全体幼儿一起到户外玩“捕蝴蝶”的游戏以
35 发展幼儿跳的动作，这种户外体育活动形式是
集体封闭式 分散开放式
（ ）。
分组式
分组轮换式
一名幼儿画大老虎，将大老虎的嘴巴画的特别大，占 36 了老虎脸的四分之三，牙齿又大又长又锋利，这说明
3
职业素养
是任何一个职业人都应该具备的。
能力
态度
爱好
“素养”一词，在《汉书·李寻传》中“马不伏历， 4 不可以趋道；士不素养，不可以重用。”其“素养” 修炼涵养
本义是（ ）。
练就技能
培养兴趣
学习知识
5 下列行为中，符合诚信要求的选项是（ ）。
看对象来决 采用一切手 派人获取竞
定是否遵守 段增加企业 争对手商业
面向幼儿家 长提供科学 育儿指导
规律
发展
幼儿园教育活动应为每个幼儿提供充分参与的机会，
在相同方面 在相同方面
在相同水平 在不同水平
幼儿园教师教学技能大赛试题
幼儿园教师教学技能大赛试题一、场景模拟：文艺课堂展示故事：《小兔子找萝卜》小兔子妈妈告诉小兔子：“我们的食物都吃光了，你去找点吃的吧！”小兔子欣然答应了。
他蹦蹦跳跳地来到田地里，开始找寻食物。
突然，小兔子看到了一颗大大的红萝卜。
他高兴地跑过去，可是发现它连根都被埋进地下了！小兔子开始费力地挖着，直到萝卜的脖子出来了，就使劲地拉，可是依然拉不出来。
这时，小白兔过来了，小兔子告诉他他找到了一个大红萝卜，可是无论如何都拉不出来，请求小白兔的帮助。
小白兔笑着说：“这很简单，我们一起拉。
”小兔子跟着小白兔使劲地拉，终于，大红萝卜被连根拔起来了。
小兔子高兴地说：“谢谢你，小白兔，我们是好朋友！”他们高高兴兴地回家了。
问题1：根据故事内容，你觉得小兔子应该有怎样的信心和毅力？请用适当的语言描述。
回答：小兔子在面对困难的时候，没有灰心丧气，而是充满信心和毅力。
他并没有因为遇到困难就选择放弃，反而坚持不懈地挖着萝卜，直到找到解决办法。
这个过程中，他没有抱怨，没有气馁，他相信只要坚持下去，一定能够解决问题。
同时，小兔子还向小白兔寻求帮助，展现了他愿意与他人合作、互相帮助的精神。
这种信心和毅力是小兔子内心强大的表现。
他相信自己是能够找到食物的，相信只要努力就能解决问题。
这样的信心和毅力不仅能帮助他克服困难，还能激励他去尝试更多的事情。
同时，这种积极的心态也会影响他人，让他们相信自己也可以面对困难，坚持不懈地追求自己的目标。
二、问题解析：情感培养问题2：在你的观察中，幼儿情感培养中最容易忽视的问题是什么？请谈谈自己的看法，并提出相应的建议。
回答：在幼儿情感培养中，最容易忽视的问题是幼儿的自尊心和自信心的培养。
幼儿正处于感知世界、认识自我、建立自信心的关键阶段，他们对自己的能力和价值的认知正在形成。
然而，很多时候，我们很容易忽视这一点，而过分关注幼儿的学习成绩或者表象的行为。
要培养幼儿的自尊心和自信心，首先需要在与幼儿的互动中给予他们充分的尊重和肯定。
上海市星光计划第九届职业院校职业技能大赛
上海市“星光计划”第九届职业院校职业技能大赛（高职组）学前教育专业技能项目竞赛样题（一）保教活动分析1.试卷序号：第 1 卷2. 内容：观看视频，分析视频的师幼行为，根据分析结果提出保教建议。
3.基本要求：（1）选手通过观察给定的师幼互动视频，对师幼互动中幼儿的心理发展，如认知，情感，意志等心理过程以及个性社会性发展等特点进行分析，并对教师的保教言行进行判断分析，提出指导建议。
（2）结合视频案例合理分析，观点明确，条理清晰，言之成理。
（3）观看视频和撰写时间在 40 分钟内完成。
（视频内容描述）林林（化名）在美食林门口卖力吆喝着，美食林今天推出了“电话预订”与“宅急送”的新业务，有小朋友问“电话是多少啊？”林林挠了挠头说：“电话么？400-823-823”小雨（化名）重复林林的话，在玩具柜里找出一个纸背包，用水笔写上了一串数字“400-823-823”，说：“我是肯德基宅急送的送货员，我保证又快又好地把肯德基送到！”老师在一边看到了，简单画了一张写有“宅急送热线电话”的海报贴到美食林旁边墙壁上，林林的吆喝声吸引了很多孩子的注意，老师的海报更招来不少用餐的顾客，更多的孩子异口同声的唱起“400-823-823”，……小雨用来替代肯德基宅急送的纸背包更是受到了孩子们的热捧，他们除了热情地拨打热线电话要求送餐，还抢着担任送餐员……——内容提要选自《学前教育学》朱宗顺主编北京师范大学出版社第 140-141 页（二）幼儿教师职业素养测评一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是正确的，请将其代码填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共 50 小题）1.王老师得知红红拿了同伴的玩具，没有当着全班幼儿的面批评红红，而是把红红叫到办公室耐心引导。
王老师的做法（）。
A.正确，幼儿需要赏识B.不正确，幼儿是有个性的人C.正确，幼儿需要尊重D.不正确，幼儿是有发展潜能的人2. “身教胜于言教。
”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。
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【第二卷】
全国职业院校学前教育专业教育技能大赛（高职组）
幼儿故事讲述
作品2．《聪明的乌龟》
一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想：先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。
狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑两步就捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害虫，一点也不知道。
这事让乌龟看见了，它急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴，“哎呦，哎呦，谁咬我的尾巴？”狐狸叫了起来。
乌龟回答了吗？没有，它张嘴说话不是就放了狐狸吗?乌龟不说话一个劲的咬住狐狸的尾巴不放。
青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳的跑到池塘边，扑通一声跳到水里去了。
狐狸没吃到青蛙，气急败坏，回过头来一看，啊，原来是一只乌龟，我没吃到青蛙，吃乌龟也行。
乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了，狐狸没咬到它的头，就想咬它的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去，狐狸没咬到它的腿，一看还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到硬壳里去了。
狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳，格崩，格崩，咬的牙齿都发酸了，还是咬不动。
狐狸说：“乌龟，乌龟，我把你扔到天上去，啪嗒一下摔死你。
”乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢！”狐狸说：“乌龟，乌龟，我把你扔到火盆里去，呼啦一下烧死你。
”乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆烤烤火呢！”狐狸说：“乌龟，乌龟，我把你扔到池塘里去，扑通一下淹死你。
”乌龟听狐狸这么一说，哇的一声哭了：“狐狸，狐狸，你行行好，千万别把我扔到池塘里去，我最怕水，扔到水里就没命了！”
狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳，走到池塘边，扑通一声把它扔到水里去了。
乌龟下了水，就伸出四条腿来，划呀，划呀，一直划到青蛙身边。
两个好朋友，一边笑，一边说：“狐狸，狐狸，你还想吃我们吗？说呀，说呀！”狐狸气昏了，身子一纵，向青蛙和乌龟扑去，扑通一声，掉到池塘里去了。
青蛙和乌龟看见水面上冒了一阵子气泡，再没看见狐狸露出水面来。