作文强化训练之审题立意构思

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初中语文材料作文审题立意的思维方法

初中语文材料作文审题立意的思维方法初中语文作文是学生学习语言文字表达能力的重要环节。

而审题立意是作文的第一步，是决定作文主题和内容的基础。

学会正确的思维方法对于审题立意至关重要。

下面将介绍关于初中语文材料作文审题立意的思维方法。

一、审题：审题是作文的关键，要求学生首先要仔细阅读题目，理解题意，确定作文的中心思想。

在审题的过程中，学生需要注意以下几个方面：1.文章类型：要看清楚是记叙文、议论文还是说明文，确定要写的文章类型。

2.关键词：关键词是题目中最重要的词语，通常可以帮助学生确定作文的主题。

3.主题思想：通过审题，学生要确定作文的中心思想，明确要表达的观点和情感。

二、立意：审题之后，学生要根据题目内容确定作文的立意，也就是明确作文的核心内容和论述观点。

立意是作文的灵魂，有了正确的立意，作文才有深度和内涵。

在立意的过程中，学生可以根据以下思维方法进行：1. 对比分析：通过对题目中关键词的对比分析，找出矛盾和争议，确定立意的独特性和深度。

2. 观点选择：根据审题，确定自己的观点和态度，选择合适的论述观点，明确立意的方向。

3. 素材引用：可以通过阅读相关的素材，找到合适的例子和论据，为立意提供支撑和论证。

三、审题立意的思维方法：1. 主题思考：审题立意时，学生要站在整个文章的高度上思考，确定主题思想，明确要表达的核心意义。

2. 概括提炼：审题立意是一个概括提炼的过程，学生要对题目进行概括，提炼出作文的中心思想，明确立意的方向。

3. 开放思维：审题立意需要具有开放的思维方式，不拘泥于表面的字面意思，要有多角度和多元化的思考方式。

4. 文思泉涌：审题立意时，学生要善于联想和发散思维，挖掘出丰富而有深度的主题思想，为作文的表达提供更多的文学情感。

四、举例说明以一篇题目为例：“假如我有一双隐形的翅膀”，对该题审题立意的思维方法可以如下：审题：仔细阅读题目，理解题意和中心思想。

立意：通过对比分析、观点选择和素材引用确定立意的方向，明确作文的中心内容和论述观点。

初中语文材料作文审题立意的思维方法

初中语文材料作文审题立意的思维方法作文是语文学习中非常重要的一部分，它不仅可以检验学生的语文表达能力，更重要的是培养学生的思维能力和写作能力。

而作文的审题立意是作文的第一步，决定了整篇作文的主题和内容。

掌握作文的审题立意方法对于初中生来说尤为重要。

在这里，我们将介绍一些关于初中语文作文审题立意的思维方法，希望能够帮助学生更好地进行作文创作。

一、审题审题是作文的第一步，也是非常重要的一步。

审题需要学生仔细阅读题目，理解题目的要求，确定作文的主题。

在审题的过程中，学生需要关注以下几个方面：1. 题目中的关键词在审题的过程中，学生需要注意题目中的关键词，这些关键词会帮助学生理解题目的要求，确定作文的主题。

如果题目中出现了“感恩”、“家庭”、“责任”等关键词，那么可以确定作文的主题可能与家庭和责任有关。

2. 题目的要求在审题的过程中，学生需要仔细阅读题目的要求，明确作文的体裁和内容要求。

如果题目要求写一篇记叙文，那么学生就需要选择一个事件或故事进行叙述；如果题目要求写一篇议论文，那么学生就需要对某个问题进行分析和讨论。

3. 题目背后的意义有些题目可能涉及一些抽象的概念或思想，学生需要通过审题，理解题目背后所蕴含的意义，确定作文的立意。

如果题目是“什么是成长”，学生就需要思考成长的含义和意义，确定作文的主题和思路。

二、立意1. 主题确定在审题的过程中，学生已经理解了题目的要求，并且确定了作文的主题。

接下来，学生需要根据主题确定作文的立意，明确作文的写作思路。

如果作文的主题是“感恩父母”，学生可以立意从父母的辛苦付出、亲情的温暖等方面进行写作。

2. 角度选择在立意的过程中，学生需要选择一个具体的角度进行写作。

选择合适的角度可以帮助作文更有深度和感染力。

如果作文的主题是“友谊”，学生可以选择“友谊的重要性”、“真诚的友谊”等角度进行写作。

3. 思维拓展在立意的过程中，学生可以对选定的主题和角度进行进一步的思维拓展，确定作文的写作内容。

高考冲刺阶段作文审题立意专题强_9401(整理精校版)

高考冲刺阶段作文审题立意专题强化训练作文辅导0425 0909高考冲刺阶段作文审题立意专题强化训练平阳中学万晓萍教学目标：强化学生准确审题意识，引导学生掌握审题技巧。

教学重点：引导学生掌握审题技巧，精题精练，导练结合。

教学课时：两课时教学用具：多媒体教学设计：准确审题是写好作文的前提，而审题偏离甚至错误是常见的失误，学生对审题有畏难情绪，有些语文底子较好的学生也因几次审题偏离而不敢创新，这极不利于学生创新意识的培养，也不利于学生脱颖而出。

尤其是在最后的冲刺阶段，这种不安、畏惧的情绪极不利于高考复习和语文水平的正常发挥，因此，在高考考前辅导阶段开设了这堂审题专题导练是当务之急，效果非常明显，也深受学生好评。

教学步骤一．高考试题回放[文题]阅读下面提示,根据要求作文。

古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。

今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是校园的课钟，还是窗外的风雨？是新岁的爆竹，还是梦中的短笛？或者，那是……请写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌），题目自拟。

[题解]这是一道开放的作文试题，虽然试题没有给出明确的话题，但从材料看，应该与“声音”有关。

这道文题很贴近学生实际的。

只要是健全的人都不会对声音陌生。

随着收音机、电视机、电脑等各种视听载体广泛普及，再到街头随处可拨的越洋电话，全世界的视听资源都可以共享了。

而且生活中还有那么多具体的声音：父母的叮嘱声，老师的讲课声，自行车飞过的一串铃声，街头商贩的吆喝声，厨房里吵菜时香喷喷的嚓嚓声，电脑前快速击键声……但是，并不是所有的声音都可以写，因为提示语的要求很清楚，“哪一种才是真正牵动你内心深处的呢”，这就值得好好体味和思考了。

审题时，须注意提示中的几个短句：“是校园的课钟，还是窗外的风雨？是新岁的爆竹，还是梦中的短笛？或者，那是……”这些句子虚实相间，诗意盎然，使文题提示丰满起来。

作文审题立意的方法总结

作文审题立意的方法总结
审题立意，听起来好像很复杂，其实就是写作文前的那一下
“灵光一闪”。

首先，审题就像是你和朋友聊天，得听明白对方说
的是啥。

题目让你写什么，你得搞清楚，不然岂不是驴唇不对马嘴？所以，审题就是要仔细琢磨题目的意思，别急着下笔，先搞清楚它
要你干啥。

立意呢，就是你想告诉别人的观点或故事。

比如说，你和朋友
聊起最近看的电影，你肯定有自己的看法吧？觉得哪部分好，哪部
分不好，想分享哪个情节。

这就是立意，你得有个中心思想，不然
别人听得一头雾水。

口语化写作，就是要用大家都能听懂的话来说。

别整那些高大
上的词儿，让人觉得你在拽文。

用大白话，把意思说清楚，别人听
着也舒服。

比如，你说“夜幕降临，星光点点”，这谁不懂啊？你
说“暮色四合，星河长明”，虽然也很美，但得让人琢磨一下。

总之，审题立意和口语化写作，就是让你写作文时，像和朋友
聊天一样自然、流畅。

别整那些花里胡哨的，直接说你的想法，别
人听着也开心。

这样，你的作文就能像你和朋友的对话一样，轻松、有趣，还能让人明白你的意思。

初中语文材料作文审题立意的思维方法

初中语文材料作文审题立意的思维方法审题立意是指在写作过程中，根据题目的要求和限制，确定文章的主题和重点，并进行思考和构思。

对于初中语文作文来说，审题立意是非常重要的一步，它直接关系到整篇文章的质量和思路的清晰度。

下面是一些初中语文材料作文审题立意的思维方法。

1.仔细审题。

首先要仔细阅读题目，明确题目要求的文字，关键词和表达方式。

有时候，题目中会有隐性的要求，或者是涉及到多个方面的内容，因此要耐心仔细地阅读，确保理解题目的全部含义。

2.理解题目的意图。

审题的目的是理解题目所要求的内容和意思。

通过理解题目的意图，我们可以确定文章所要表达的中心思想和主题。

一般来说，初中作文的题目可以分为以下几种类型：叙事类、描写类、议论类、说明类、应用类等。

对于不同类型的作文，要根据题目的意图确定文章的写作方式和论述方法。

3.明确文章的立意和观点。

在审题的过程中，要明确自己的立意和观点。

从题目中找出与自己思考触发相符的关键词，并在围绕这些关键词展开思考。

通过思考和构思，确定自己要表达的主题和观点，从而明确文章的核心内容和立意。

4.考虑文章的结构和逻辑。

在审题立意的过程中，要考虑文章的结构和逻辑，即确定文章的开头、中间和结尾的内容安排。

文章的结构和逻辑应该符合题目的要求，并且在整篇文章中能够体现出完整性和连贯性。

5.挖掘题目的深层含义。

有些题目可能有一定的深层含义和引申意义，我们可以对这些含义进行探索和挖掘。

在审题的过程中，可以思考题目所涉及的背景、历史、社会等方面的内容，从而更深入地理解题目，为文章的写作提供更多的素材和思考角度。

6.确定文章的写作方式和方法。

审题立意的最后一步是确定文章的写作方式和方法。

根据题目的要求和限制，选择恰当的写作方式和方法，例如叙述、描述、说明、对比、分析、评论等。

在写作的过程中，要注意运用恰当的语言和修辞手法，体现出自己的观点和立意。

要注重结构的合理性和表达的条理性，使文章更具说服力和表达力。

2023高考最新名校模考作文审题立意强化训练(一)

2023高考最新名校模考作文审题立意强化训练（一）（共10道作文题）1.阅读下面的材料，根据要求写作。

人无精神则不立，国无精神则不强。

中华民族在复兴之路上形成了许多可贵的精神，有抗战精神、抗美援朝精神，有抗疫精神、探月精神，有女排精神、工匠精神……高三年级各班计划举行“筑梦·追梦·圆梦”主题班会。

根据你的高中职业生涯规划，你会为自己的未来选择一份什么职业，你认为从事这份职业应具备什么精神，你又将怎样在从业生涯中发扬这种精神？请据此写一篇主题班会发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题：首先读懂材料，抓住主旨。

材料的关键词是“精神”，强调了“精神”对个人、国家和民族的重要作用，并列举了一系列赋有特定内涵的精神。

从对象上看，这些精神既可以指向集体，也可以指向个体；从时代上看，这些精神既可以传承过去，激荡现在，也可以点亮未来。

列举之后的省略号则给了我们进一步延伸、拓展的空间。

材料二的关键词是“你……怎样”的“三问”。

考生对“三问”都要做出具体而明确的回答。

第一问可以写“职业选择及缘起”，第二问可以写“精神内涵及原因”，第三问可以写“践行路径及做法”。

在具体写作过程中，一定要将自己放进去谈，切忌泛泛而谈“我们”。

当然“我们”并不是不可以谈，只是必须从“我”谈起。

尤其需要注意的是，一定要高度关注和悉心揣摩文题“筑梦·追梦·圆梦”主题班会的情境，其实无论是情境还是材料，都指向了“大我”，它在提示并要求考生，在进行高中职业生涯规划时，要把“小我”与“大我”结合起来，把“个人志向”与“国家需要”结合起来，把“个性特长”与“复兴大任”结合起来，把“飞翔的天空”与“脚下的土地”结合起来，它也要求我们的写作必须“高视点（大我），低落点（小我）”，“透”小“烛”大。

考生要注意发言稿的格式：称呼、开篇语、正文、结束语。

作文立意和构思

作文立意和构思（就话题作文而言）摘要：本文就近几年来高考考试作文中存在的审题立意、谋篇布局诸方面的问题，较为详细地论述了作为语文老师在平时作文教学中应从立意和构思两方面对学生进行悉心指导，文章围绕2000年和2003年的中、高考作文以及平时的作文训练的实例，具体地介绍了提炼主题和结构篇章的方法。

关键词：作文立意锐意求新构思量体裁衣抽丝剥茧作文是一项十分复杂的脑力劳动。

如何培养学生的写作能力，尤其是同学们审题立意、谋篇布局的写作技能的培养，是摆在我们大多数语文教师面前亟待解决的一个课题。

再从近两年高考考试作文来看，存在的问题确实比较多，有的考生作文头绪繁多，不分主次，胡扯乱拉；有的考生作文如拉磨，推不动，化不开，始终在一个固定圈圈里跑；或者勉强凑个主题，不是落入俗套，就是胡乱拔高。

思维枯涩，底气不足的弊病更是暴露无遗。

凡此种种，说明平时作文课上教者应注意对学生点拨、引导，特别是在话题作文脱颖而出的今天，更应注重对他们加以“诱导”。

下面谈谈作文教学中如何指导学生立意和构思。

一、勇于挖掘锐意求新话题作文是就某一话题写文章，因为范围大，选材自由灵活，只要与话题能沾上即可，所以写起来相对于命题作文和一般材料作文要容易些。

在这种情况下，谁最有创新意识，能写出有新意的文章，谁就能取胜。

因此，教者在指导学生立意时，一定要求他们紧紧围绕所给话题大胆开掘，反复研究，努力提炼出一个新颖而不落俗套的主题。

那么，如何才能使提炼的主题既新颖又不落俗套？1．广于思考，深入挖掘。

就是说，作为教者要引导学生多方面思考，努力挖掘主题到达的深度。

这就要我们老师在每一次作文时对学生耐心地加以点拨，让他们对话题反复琢磨，深层次开掘，大胆质疑。

同一个话题，不妨多挖掘几个主题，最后加以比较，选出最佳方案。

我指导的获“华夏杯”全国中学生作文大赛二等奖的习作《我心中有一支歌》就这么做的。

这是一篇歌颂母爱的至情文章，起初，学生只是以“母亲时刻关心我的学习，病重也不例外”反映母爱的纯洁、伟大。

作文指导审题立意的方法

审题：（1）解题：（是什么）北人并不识菱，
却不懂装懂，百般掩饰，反而闹出了更大的笑话。（2）（为什么）虚荣心作怪，在错误面前不肯坦率承认自己的无知，孰不知欲盖弥彰，反而使自己出了丑。（3）（怎么样）在错误面前，最有效的处理方式是坦率承认自己的无知，实事求是，虚心求教，才能使自己真正长见识；掩饰只会弄巧成拙。
如：阅读下面的材料，根据要求作文。
一位楚国人到郑国出卖他的宝珠。为了衬托宝珠的珍贵，他用名贵的木兰做了一个精美的匣子，再把宝珠放在这瑰丽的匣子里。有个郑国人见了十分喜爱，愿出重金，却只买那华美的木兰匣子，不要匣子里的宝珠。楚国商人不同意，说不能单卖匣子，要买一起买。双方僵持不下。
请以上述材料为话题写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受、看法，也可以编故事、寓言等。所写内容必须与上述寓言有关。要求：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800 字。
“曲径”即弯弯曲曲的小路，可比喻社会发展的道路、中国革命所走过的曲折的救国之路、国家建设所走的曲折的改革之路、家庭波折、人生所走的曲折道路。
“幽”：指风景幽美的地方，比喻取得的成就。如：社会走向繁荣昌盛、革命取得胜利、改革取得成功、人生功成名就，等等。从人生角度来写：喻曲折的人生之路往往能取得成功。
根据上面材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。诗歌除外，文体不限。
审题：这一篇材料作文，首先要看清材料，把握材料中的主要信息。材料中的关键词是“进”和“退”，材料告诉我们：深刻把握好“进”和 “退”，就顺利完成工作。其实这是一篇以“进”和“退”为话题的作文。写作范围以“自选角度”即可写“进”也可写“退”，还可以写“进与退”。
选取的写作角度 1）走出困扰，乐观面对 2）打破禁锢，冲破世俗，寻求发展 3）打开沟通之门 4）法与情 5）竞争与人情 6）为法治之墙开一道人性之门为竞争之墙开一道人情之门为困扰之墙开一道坚强之门为专制之墙开一道民主之门为生命之墙开一道乐观之门为悲观之墙开一道乐观之门为隔膜之墙开一道沟通之门为守旧之墙开一道创新之门

作文审题立意训练

作文审题立意训练作文内容：作文是学生们在学习中经常要面对的一种写作形式，审题立意是作文写作的第一步，也是非常重要的一步。

只有正确理解题目，准确把握写作要求，才能写出一篇内容丰富、观点明确、逻辑严谨的好作文。

因此，如何进行作文审题立意训练，是每个学生都需要认真思考和努力提高的问题。

首先，作文审题立意训练要注重平时的积累和思考。

学生们在平时的学习生活中，要多读书、多思考，积累一定的文学常识和写作经验。

只有通过不断地阅读和思考，才能提高自己的审题能力和写作水平。

而且，要注重观察和思考生活中的各种现象和问题，善于从生活中汲取写作素材，这样才能写出真实、生动、有深度的作文。

其次，作文审题立意训练要注重对题目的分析和理解。

在写作之前，学生们要仔细阅读题目，理解题目的要求和意图，分析题目的关键词和写作要点，确保自己对题目的理解是准确的、全面的。

只有正确理解了题目，才能有针对性地进行写作，避免跑题或偏题。

同时，要善于从不同角度思考问题，灵活运用自己的想象力和创造力，找到独特的写作视角和立意点，这样才能写出有新意、有思想、有深度的好作文。

最后，作文审题立意训练要注重实践和总结。

学生们在进行作文写作的过程中，要不断地实践和总结，积累写作经验和提高写作能力。

要多做一些写作练习，多尝试一些不同类型的作文题目，不断地提高自己的写作水平。

同时，要善于总结自己的写作经验，分析自己的写作不足，不断地改进和完善自己的写作技巧，这样才能不断地提高自己的写作水平。

总之，作文审题立意训练是学生们在写作过程中需要重视和努力提高的一个环节。

只有通过不断地积累和思考，正确理解题目，灵活运用自己的想象力和创造力，不断地实践和总结，才能写出一篇内容丰富、观点明确、逻辑严谨的好作文。

希望每个学生都能够重视作文审题立意训练，努力提高自己的写作水平，写出更多优秀的作文。

2024年高考语文作文写作五大技巧专题01审题立意方法及训练含解析

专题01 审题立意方法及训练一、审题审题是写作的第一步，是构思的前提和基础，但是如何审题始终困扰着很多的同学，如今，笔者提炼出几种审题方式，希望可以帮助大家。

1．找对象看看材料社稷的对象有几个，有些材料可能会涉及两个甚至两个以上对象，这几个对象之间假如无明显的主次之分，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。

2．分主次有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应当分清主次，从主要对象入手进行分析，而不是次要对象，否则有可能出现偏题现象。

3．辨关系有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着确定的内在联系，审题时确定要辨析清晰这几个对象之间可能存在的关系。

4．析含意有些材料运用比方或蕴涵哲理，审题时我们首先应当细致分析，细致揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立意的依据。

但是，我们在实际的教学过程中会发觉，虽然很多同学理清了关系，还是提炼不出来重点，对于材料似乎是理解了，但是不知道写什么。

那么，你就用下面的方法进行确认吧。

二、用确定的思维方法解析材料下面我介绍的这种方法——“概括中心法”，是最保险，放之四海而皆准的方法。

1、概括中心：人物或者主体﹢事务﹢结果2、询问缘由、提炼道理（一般有关键词句提示）（也要学会问为什么）3、组织观点句，压缩成主谓宾句子说白了，就是什么人发生了什么事情结果是怎样。

三、立意古人云:“文贵立意。

”“每个人各自的想法”即是指文章的立意。

只有先确立好了文章的中心思想，才知道要写什么，须要些什么来写，且它的好坏关系着整篇文章的成败。

1.抓关键句法关键句经常有示意材料中心的作用。

所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。

在材料作文的材料中，关键句经常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着原委有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，确定不能卖。

考前作文审题立意强化

二、工匠精神 1、追求卓越，精益求精； 2、认真严谨，继承创新； 3、淡泊名义，忠于职守； 4、耐心专注，刻苦钻研，谦虚好学，修炼不止； 5、爱岗敬业，满腔热忱，持之以恒，自甘寂寞，有事业心、责任感； 6、劳动者最美，普通人并不普通，有担当，不负使命，是我们学习之楷模。
三、视角境界（正确的思维方式，传递正能量） 1、玩物养志与玩物丧志； 2、生命的长度与与厚度 3、精神贫穷最可怕； 4、有感于“葵花向阳”、“小树成长”、“河道弯曲”、“火车奔驰”；5、比的学问；6、颜值与魅力； 7、变与不变；8、人生有度 9、提高思想免疫力，防止思想蜕变，征服自己才是人生的成熟；10、学会审美； 11、在乎与不在乎；12、角色定位。
二、1．点赞的角度肯定电视广告的行为：（1）可以写“借鉴与吸收”“模仿与创新”“挖掘经典（文化）的价值”“拿来主义也是弘扬”“这样的广告强化了经典生命力”“经典不避讳成为民众的消费品”“让经典走进民众生活”等等。（2）对过度保护经典的现象的反思。过度保护反而导致人们与经典的距离越来越遥远，最终导致曲解经典。（3）民众的精神成长与经典密不可分。从满足民众的需求来看，在物欲日渐浓厚的现在，我们依然可以从不同的途径中摄取经典的精神营
ห้องสมุดไป่ตู้
河流不走直路而走弯路，最根本的原因就是，走弯路是自然界的一种常态，走直路而是一种非常态，因为河流在前进的过程中，会遇到各种各样的障碍，有些障碍是无法逾越的。
多个角度：从火车越跑越快谈创新的必要性；从火车头联想到共产党，党员，先进人物:的模范带头作用；从方向想到人生的方向必须明确:而且要努飞奔才可到达目的地；从轨道想到依法治国，规范做人，否则就会像火车脱轨一样:车毁人亡,人的修炼，不越矩，守本分；由火车在铁轨上奔驰离不开枕木团结的力量；从枕木的平凡，默默无闻，想到工作的平凡可以创造贡献的不平凡。

初中语文材料作文审题立意的思维方法

初中语文材料作文审题立意的思维方法
审题立意是作文的第一步，也是最重要的一步。

正确的审题立意可以指导我们的写作
方向，让我们的作文更加有条理、思路清晰、主题鲜明。

下面我将分享一些思维方法，帮
助我们进行审题立意。

审题的时候要仔细阅读题目，了解题目中的关键词，明确题目的要求。

如果题目是关
于“家乡”的，那么我们就需要思考我们的家乡有什么特点、有什么值得写的地方。

要分析题目中的关键词，思考与关键词相关的内容。

如果题目是“我的家乡”，那么
我们就可以思考家乡的地理位置、人文历史、风土人情等方面的内容。

接着，我们可以选择一个观点或者一个角度来审题立意。

我们可以选择家乡的美食、
风景、风土人情等方面来进行写作。

这样可以帮助我们围绕着一个主题去写作，避免跑
题。

我们可以运用联想和个人经历来审题立意。

我们可以通过回忆儿时的记忆，想起家乡
的一些故事或者事物，这样可以更加生动和具体地描述我们要写的内容。

我们要注意审题立意时，要突出主题，突出重点。

在审题立意的时候，要抓住文章的
中心思想，不要跑题，不要离题太远。

可以将审题立意分成“明确主题”、“列举要点”、“构思框架”三个部分进行思考，对审题立意进行全面的考虑。

在写作的过程中，我们还可以通过多方位、多角度的思维方法来丰富我们的内容，可
以通过类比、比喻、排比等手段来提高文章的表现力。

要注意用简练明了的语言表达，引
人入胜地叙述文章的内容，给读者留下深刻的印象。

初中语文材料作文审题立意的思维方法

初中语文材料作文审题立意的思维方法
审题立意是作文的第一步，也是非常重要的一步。

正确的审题立意可以确定写作的方向，帮助我们更好地展开文章，让读者一目了然地了解我们要表达的主题。

下面是初中语文作文审题立意的一些思维方法：
1.审清题目要求：仔细阅读作文题目，理解题目的关键词和要求。

明确题目要求我们写什么内容，给出怎样的观点或结论。

2.思考题目寓意：思考题目的内涵和寓意，从中找出一些可以拓展的思路和观点。

可以通过思考题目中的关键词、常识知识、故事情节等来引申出新的思考角度。

3.分析题目结构：对题目进行解构，分析其结构和组成部分。

可以通过分析题目的主题、目的、对象、方式等来找出文章的切入点。

4.寻找个人经历或观察点：从自己的经验、感受或观察中找出与题目相关的内容，以此作为立意的切入点。

个人的经历和观察可以使文章更加真实、生动，并且能够引发读者的共鸣。

5.思维导图法：使用思维导图的方式进行立意。

将题目放在中心，然后以关键词、主题、角度等为支点，展开相关的子主题和观点，逐渐形成一个完整的思维导图。

思维导图可以帮助我们系统地整理和扩展思路，为写作提供有力的支撑。

6.与他人交流思考：可以和同学、老师或家人交流思考，听取他人的意见和建议，可以得到新的启发和思路。

听取多种声音有助于我们从不同的角度思考问题，使文章更加全面和深入。

审题立意是写作的关键步骤，要仔细阅读题目，理解要求，寻找相关的观点和思路，并使用各种方法进行思考和整理。

正确的审题立意能够明确文章的主题和观点，为后续的写作提供有力的指导。

浅谈作文教学中的“构思强化训练”

题目，通常都是采用滴水映海洋、粒
沙藏世界的手法。从一滴水里能看到大海的样子，从一粒沙中能展现整个世界，这是多么不容易呀！但是，好主题通常就是这样表达出来的。老舍
者有很强的说服力，久而久之，学生们就养成了一个好习惯： “ 文不离事、
《中等职业学校语文教学大纲》中
指出： “ 语文是学生必修的主要文化课程之一，是具有基础工具性质的课程，它既是一门基础课，也是一门工具课 ” ， “ 语文教学对于提高学生思想政治素质和科学文化素质，对于学生学好各科知识，形成综合职业能力、创业能力，以及继续学习和发展，具有重要作用。 ”可近年来，中职语文教育形势却不容乐观。一方面，中职学
“ 构思强化训练法”与讲读课中的 “ 长文短教 ”保持一致，能够提高作文课效果。一节作文课，构思训练三篇文章，学生的受益面较大。另外，在作文教学中兼用 “ 例文开导法” ，让学生借鉴 “ 妙笔高手 ”的例文，写出更精彩的语句及文章。关键词：职业学校；作文教学； “ 构思强化训练法” ；命题；五个环节
校的学生普遍对文化课热情度不高，对作文教学更是缺乏足够的重视。作文教学是职业教育语文教学中的一个难题。要在短时间内提高学生的写作
情。人要保持旺盛的情态，他不仅拥
有大地、拥有天空，他的世界将与宇

初中语文材料作文审题立意的思维方法

初中语文材料作文审题立意的思维方法审题立意是指在写作之前，对所给材料进行仔细审题，从中找出材料的关键信息和信息之间的联系，从而确定自己要表达的主题和立意方向。

初中语文的作文题目多样化，有记叙文、说明文、议论文等不同类型的作文题目，因此对于不同类型的作文题，审题立意的方法也有所不同。

下面分别介绍一下记叙文、说明文和议论文的审题立意思维方法。

记叙文是讲述故事或事件的一种文体，要求把事情的来龙去脉和故事发展的过程描述清楚，刻画人物形象，展现情感和思想。

在审题立意时，可以从以下几个方面入手：1.抓住主题词：题目中常常包含一个或几个主题词，可以通过分析和理解主题词的含义，确定自己要表达的主题和情感倾向。

如果题目中包含“友情”二字，可以立意写一篇关于友情的故事，突出友情的重要性和价值。

2.了解背景信息：有些记叙文题目会给出一些背景信息，如时间、地点、人物等，可以通过分析这些背景信息，确定故事的起点和发展，以及主要人物的特点和性格，并根据这些信息确定自己要表达的主题及情感。

3.挖掘故事资源：审题时可以根据题目中的信息，联想、回忆与故事主题相关的事情或经历，确定自己要表达的主题和立意方向。

题目中提到“一次难忘的经历”，可以回忆和想象自己或他人的难忘经历，并以此为素材展开故事。

4.理解题目意图：有些记叙文题目会给出一个具体的情境或要求，如“你觉得这个故事有何启示”，可以通过理解题目的意图，确定自己要表达的主题和立意方向。

说明文是对某种现象、事物或问题进行解释和说明的文章，要求准确、清晰地阐述和描述，并给出相关的论据和证据。

在审题立意时，可以从以下几个方面入手：1.分析题目结构：有些说明文题目由两部分组成，前一部分提出主题或要求，后一部分说明具体要求或做法，可以通过分析题目结构，确定自己要表达的主题和立意方向。

2.找出关键信息：题目中常常包含一些关键信息，如现象、原因、标准等，可以通过找出这些关键信息，确定自己要表达的主题和立意方向。

作文审题立意的方法总结

作文审题立意的方法总结
文字迷宫，你解开了多少？
哎，你说这审题立意啊，真是让人头疼。

每次看题目都感觉像在看一个复杂的迷宫，得细心找线索，才能摸出点头绪。

不过，一旦解开那个谜题，感觉真是爽翻了！
找准要点，别跑偏。

审题啊，最重要的就是得找准要点。

别一上来就被那些花里胡哨的词儿给绕晕了，得看到问题的本质。

就像找宝藏，得知道宝藏到底藏在哪儿，才能动手挖不是？
脑洞大开，别拘泥。

不过啊，审题也不能太死板。

有时候得让思维飞一会儿，跳出那个固定的圈子。

作文审题立意6个方法解析

作文审题立意6个方法解析一、由物及人法写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。

【材料】据《深圳风采周刊》报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。

德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗原因时指出：当代城市中的猫，处于一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，有充足的食物而不必以捕鼠为生；另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质——这种物质能提高猫的夜视能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。

【分析】分析类似的材料时，学生要把握这样一个原则——一切非人的东西都要联想到人。

上述材料中的主要叙述对象是小猫，立意时学生可以把小猫想象成人，如青少年，把饲养小猫的主人想象成青少年的父母，并由“小猫被老鼠活活咬死”联想到如今的青少年由于父母溺爱、家庭生活条件优裕等，逐渐丧失了自食其力的能力，从而提炼出这样的立意——只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼，才能培养他们的生存能力。

二、明确褒贬法有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。

【材料一】武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。

山上有闻名遐迩的樱花园。

每年的樱花时节，游人如织。

总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。

一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。

”她的导师苦笑了一下，无言以对。

【分析】这则材料从导师的“苦笑”“无言以对”来看，表现了导师对那些穿着和服照像的青年人的不满和鄙视。

超经典作文审题立意技巧(含练习)

审题立意方法------命题作文（含半命题作文）要准确理解命题作文的意义，就必须对作文题进行字斟句酌的推敲，可采用下列做法：第一，在限制中求准。

如《二十年后相会在母校》，限制相会在“二十年后”，不是其他的时间；相会在“母校”，不是其他的地点；“相会”显然是叙写的重点。

第二，在灵活中求新。

无论命题限制多么严，总有未加限制的方面。

如《我的一位老师》未限制哪位老师，只要在某方面值得学习，就都是“老师”，都可以写。

比如，青蛙是我游泳的“老师”……这样就会有更多更新颖的题材。

第三，在隐含中求实。

任何作文命题都有明言和隐含两个部分，如对《铺路石》、《桥》之类的题目，更要善于挖掘隐含于其中的比喻或象征意义。

高考命题作文的审题立意“把握题意，准确新颖”，这是对高考作文审题立意的基本要求。

在高考《考试说明》中，要求作文须“符合题意”，而要使作文“符合题意”，精心审题是第一步。

审题大致包括两个方面的内容：一是弄清题目本身的意思；二是弄清与作文题目有关的命题要求。

关于立意，《考试说明》的要求是：一、思想健康，二、中心明确。

除此之外，立意还要深刻、新颖、有时代感。

命题式的作文，作文题就是文章标题。

命题作文的审题，看似容易，其实要真正正确、准确、明确地弄清题意，并非易事。

因为即使是由简短的几个字构成的作文题，里面也会蕴蓄着丰富的含义，它同样需要我们细致揣摩、认真分析、准确理解，从而为文章写作确定正确的方向。

命题式作文的典型格式一般是题目+要求。

题目就是一个词、短语或一个句子，规定了作文思想内容方面的要求。

“要求”则是若干说明，规定了作文的体裁、选材范围、写作方法、篇幅等形式方面的要求。

1、针对作文题，弄清结构，抓准“题眼”，把握好题意。

根据文题的结构不同，可分三类：⑴单词类作文的审题立意。

这类题目本身就是题眼，就要准确、全面理解该词的含义，不仅要理解标题的字面意义，更重要的是要挖掘其内在的深层含义。

分析标题的内涵、外延。