班主任工作座谈会
班主任座谈会主持词【三篇】
【导语】主持词的写作没有固定格式，它的特点就是富有个性。
不同内容的活动，不同内容的节⽬，主持词所采⽤的形式和风格也不相同，⼀个好的活动开展，主持⼈的开场⼀定要和活动的主题相契合，精彩的主持词只有扣住主题思想才能发挥出巨⼤的魅⼒所在。
为⼤家整理了《班主任座谈会主持词【三篇】》，希望可以帮到你！【篇⼀】 ⼀、开场： ⼤家下午好!为了进⼀步提⾼班主任业务素质，强化班级管理，提⾼班主任的管理艺术⽔平，增强班级⼯作经验交流，互相学习，共同提⾼，今天我们在这⾥召开泰⼭⼩学“分享智慧的盛宴”班主任⼯作经验交流会，⽬的是为⼤家搭建⼀个相互交流研讨和学习的平台，取长补短、资源共享，共同做好我校的班主任⼯作及德育⼯作。
班主任是学校德育⼯作的主⼒军，学校的发展和教育教学的稳步提⾼，主要得益于班主任的⾟勤努⼒和⽆私奉献。
班主任是班级的核⼼，是班级⼯作的、管理者、组织者，是班集体的建设者，是学⽣健康成长的引路者、是沟通家长和社会的纽带和桥梁。
学校与班级、学校与家长之间联系的桥梁。
班主任⼯作是⼀门科学，也是⼀门艺术，更是⼀种⽂化。
其管理⽔平和⾃⾝素养对⼀个班集体有着决定性的作⽤，对学⽣的⼀⽣都会产⽣影响，直接决定着学校的办学质量。
⼀个⼈格⾼尚的班主任，是⼀⾯旗帜，是⼀盏明灯，引导着全体学⽣健康成长。
下⾯将有6位班主任进⾏经验交流。
⼆、下⾯有请杨校长就新学年新学期对班主任⼯作提出进⼀步的希望和要求。
三、⼩结： 班级管理是⼀项系统⼯程，以感情为基础，以培育⼈为⽬标，从⼩处着眼，从细处着⼿，是班级管理⼯作取得成效的关键。
班级管理⼯作千头万绪，⼯作⽅法千差万别，形势和任务⼜总在变化之中。
特别是在推⾏教育均衡和⽣本教育的今天，如何当好⼀名班主任，以上，我们⼏位班主任⽼师深有感触地介绍了⾃⼰的⼯作⽅法，⽤各⾃的丰富经验给我们提供了很好的分享和借鉴。
班主任⼯作千头万绪，⼯作⽅法千差万别，形势和任务⼜总在变化之中。
如何当好⼀名班主任，前⾯6位⽼师⽤她们的丰富经验给我们提供了很好的借鉴，从这些真实的案例中，我们感受到了班主任⽼师的真情与智慧，同时也感受到了班主任⼯作的艰⾟。
颜店镇中心小学召开班主任工作座谈会
颜店镇中心小学召开班主任工作座谈会
6月7日，颜店镇中心小学班主任工作座谈会在多媒体教室召开。
学校领导班子成员、各年级班主任参加了座谈会。
会议由韩校长主持。
会上，王大敏、姚娟首先交流了他们对于班级管理、班主任与家庭教育、学生干部培养、留守儿童教育等方面的经验与体会。
接着，全体班主任就班级管理工作中的热点和难点问题进行了讨论。
韩校长做总结发言。
他对优秀班主任工作经验给予了较高的评价，肯定了班主任在学校教育管理中的重要作用，并向大家的辛勤付出表示感谢。
他向班主任提出了四个方面的要求：一、热爱班主任工作，全身心的投入工作；二、要爱生如子，建立良好地师生关系；三、要了解班级中的每一个学生，特别是留守儿童的思想状态，对症下药做好思想教育工作；四、要通过活动促进优秀班风的形成。
韩校长希望班主任用爱心、信心、耐心、恒心，关爱学生、教育学生，加强班级管理，培养学生养成良好地学习习惯和行为习惯，为颜店镇中心小学的健康发展做出应有的贡献！。
班主任经验交流座谈会发言与孩子们一同成长
班主任经验交流座谈会发言与孩子们一同成长尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！非常荣幸能够在这次班主任经验交流座谈会上发言。
我担任班主任工作已经有_____年了，在这期间，我深深地感受到，班主任工作既是一份责任，也是一种幸福。
今天，我想和大家分享一下我在班主任工作中的一些心得体会，希望能与大家共同交流、共同进步。
一、关爱学生，建立良好的师生关系作为班主任，关爱学生是我们工作的基石。
只有真心关爱学生，才能赢得他们的信任和尊重，建立起良好的师生关系。
在日常工作中，我会关注每一个学生的学习和生活情况，了解他们的兴趣爱好、家庭背景和心理需求。
当学生遇到困难时，我会及时给予帮助和支持；当学生取得进步时，我会毫不吝啬地给予表扬和鼓励。
记得有一次，我们班的_____同学在课堂上突然情绪低落，趴在桌子上哭泣。
我发现后，立即把她带到办公室，耐心地询问原因。
原来，她的父母最近经常吵架，让她感到非常害怕和无助。
我安慰她，告诉她父母之间的矛盾会解决的，让她不要过于担心。
同时，我还与她的父母取得联系，沟通了孩子的情况，希望他们能够在处理家庭问题时，多考虑孩子的感受。
经过我的努力，＿____同学的情绪逐渐稳定下来，学习也更加努力了。
二、注重班级文化建设，营造良好的学习氛围一个积极向上、团结友爱的班级文化，能够激发学生的学习热情，促进他们的全面发展。
因此，我非常注重班级文化建设。
在班级里，我会组织学生共同制定班级规章制度，明确班级的目标和价值观。
同时，我还会定期组织主题班会、班级活动等，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
为了营造良好的学习氛围，我在班级里设置了图书角，让学生们可以自由借阅图书，拓宽知识面。
我还会在班级的墙壁上张贴优秀学生的作品、名言警句等，激励学生们不断进步。
此外，我还注重培养学生的竞争意识，定期组织学习竞赛活动，让学生们在竞争中提高学习成绩。
三、加强与家长的沟通与合作，形成教育合力家庭教育是学校教育的重要补充，只有加强与家长的沟通与合作，才能形成教育合力，共同促进学生的成长。
班主任座谈会班级管理中的难题与解决方案
班主任座谈会班级管理中的难题与解决方案班主任是学校教育管理中一份重要而繁难的工作，他们肩负着指导学生成长、促进班级凝聚力以及解决各种管理问题的责任。
然而，在实际工作中，班主任常常面临着许多难题，如学生纪律问题、亲情教育的影响、学生心理健康等各种挑战。
本文将探讨班主任座谈会中的班级管理难题，并提供一些解决方案以帮助班主任更好地应对这些问题。
一、学生纪律问题学生纪律问题是班级管理中最常见的挑战之一。
如果班级纪律得不到有效管理，不仅会影响学生的学习氛围，还可能导致学生道德品质的下降。
解决这一问题的关键是建立起严格的纪律规范和有效的管理措施。
1.1 强化规章制度：班主任可以制定明确的规章制度，并与学生进行沟通，确保每一位学生都清楚纪律要求和相关惩罚措施。
同时，规章制度应该具有针对性，根据学生的特点和需求进行定制。
1.2 提高班级凝聚力：班主任可以利用集体活动和班会等形式来增强班级的凝聚力。
通过组织团队合作和竞赛活动，增强学生之间的互动和合作，从而培养学生的集体荣誉感和纪律自觉性。
1.3 建立双向沟通机制：班主任应与学生保持良好的互动和沟通，了解他们内心的需求和困扰。
定期举办班级座谈会，倾听学生的声音，及时解决他们提出的问题，也有助于减少纪律问题的出现。
二、亲情教育的影响在现今社会，亲情教育的影响在学生成长中愈发显著。
一些学生可能因在家中受到溺爱或过度保护而养成不良的行为习惯，这给班主任的班级管理带来了一定难题。
解决此类问题需要班主任与学生家长密切合作，建立良好的家校联系。
2.1 建立家长群组：通过建立家长微信群或在线社区等渠道，班主任可以与家长保持更加密切的联系。
通过这些群组，班主任能够及时向家长传达有关学校和班级的信息，并与家长互动、沟通，共同协商解决学生的问题。
2.2 指导家长适当教育：班主任可以定期组织亲情教育讲座，向家长传授正确的教育理念和方法。
通过此类讲座，班主任能够帮助家长更好地了解学生的需求，并引导他们应对学生成长中的各种问题。
班主任座谈会关注学生心理健康营造和谐班级氛围
班主任座谈会关注学生心理健康营造和谐班级氛围近些年来，学生心理健康问题逐渐得到广泛关注。
作为班主任，在班级管理中注重学生心理健康的培养与关爱，成为了一项重要任务。
为了营造和谐的班级氛围，班主任座谈会成为一种常见的活动形式。
本文将从学生心理健康关注和班级氛围建设两个方面探讨班主任座谈会的重要性，并提供一些有效的方法。
一、学生心理健康关注学生心理健康问题对他们的学习和生活都会产生重要影响。
因此，在座谈会中关注学生心理健康问题显得尤为重要。
1.1 理解学生心理需求班主任在座谈会中应该全面了解学生的个性特点、兴趣爱好和心理需求。
通过与学生的交流，可以更好地发现他们的问题和困惑。
1.2 倾听学生心声座谈会应该是一个宽松、开放的环境，让学生感觉可以畅所欲言。
班主任要积极倾听学生的心声，鼓励他们表达自己的感受和困惑。
1.3 提供心理咨询与引导如果发现学生有心理问题，班主任应该及时提供相关的心理咨询与引导。
有时候，班主任可以邀请专业的心理咨询师参与座谈会，为学生提供更专业的帮助。
二、和谐班级氛围建设一个和谐的班级氛围对学生的发展至关重要。
座谈会可以成为促进班级和谐的平台。
2.1 增强班级凝聚力班主任在座谈会中可以组织一些小组活动，让学生们共同参与，增强班级凝聚力。
这些活动可以包括团队合作游戏、主题演讲等，通过团队协作的方式加强学生与学生之间的联系。
2.2 培养互助精神班主任座谈会还可以组织一些互助交流的环节。
例如，学生可以分享自己在学习和生活中遇到的问题，并邀请其他同学给予建议和帮助。
通过互相倾听和理解，班级中的同学关系将更加和谐友好。
2.3 倡导尊重与关爱在座谈会中，班主任应该鼓励学生间相互尊重和互相关爱。
学生们要懂得包容和关心他人，班级中才能形成良好的氛围。
班主任可以通过讲述一些相关的故事或者提供案例，引导学生们树立正确的价值观。
三、有效的座谈会方法为了确保座谈会能够达到预期的效果，班主任还需要采取一些有效的方法。
班主任工作经验交流会-----严、勤、细、实课件(共20张PPT).ppt
第三章节
“细”是班主任工作 的关键
“细”是班主任工作的关键
细心是关键
要想管理好班级与教育好学生就必须把工作做细， 这样才能搞好班级。
• 做学生思想工作必须细心，才能使其动心，从而使学生 明白老师的用心。
学生，就必须严
“严”是班主任工作的基础
严于律已
• 作为班主任，深知其中的重要性， 自己的一言一行都会成为学生学 习模仿的榜样。
• 班主任只有以身作则，严于律已， 才能达到“言传身教”的目的， 才能令学生信服。
“严”是班主任工作的基础
✓ 严格要求学生
• 学习本身是自觉的，但学生本人有一定的惰性，要达 到预想效果，就必须要严。只有严格要求学生，以班 规来形成约束力，用纪律来约束学生，只有如此，才 能形成好的班风与纪律。
• 关心每一位同学，在自己力所能及的范围内尽力为班上的同学做一些实实在 在的事，如经常和同学们一起分享正能量文章
• 自己买一些书籍与同学们交换阅读，课外让学生阅读，扩大视野，丰富知识; 当学生生病时，组织班干部去探望安慰……
“实”是班主任工作的保证
严、勤、细、实
总之，要想管理好班级，形成一个具有良好班风的优 秀班集体，就要从“勤、严、细、实”着手，在生活中给 学生关心、照顾，在学习中给予帮助，让学生真正体验到 班级如家的气氛，使学生形成爱班如家的良好思想，也为
班主任 工作经验交流会
-我的班主任工作经验分享交流座谈会-
教师
时间 2022
各位领导，老师，大家好！
首先，感谢学校领导给我这次展示的机会，也感谢大家对我带班的鼓励， 我到这个学校做班主任才一年多的时间，跟在座的很多班主任相比，无论是敬业 精神还是管理经验我都自愧不如，要我来谈班主任经验实在有点班门弄斧的味道。
座谈会班主任发言稿5篇
座谈会班主任发言稿5篇座谈会班主任发言稿1尊敬的各位家长：你们好!非常高兴你们能在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，在这里我向各位家长表示衷心的感谢!同时感谢你们长期以来对我们工作的支持与帮助。
今天我是怀着一颗坦诚的心在这里跟大家交流想法，如果我下面说的话你有不同看法可以提出来我们一起商议。
班级基本情况我班有47人，学习成绩比较好的约占全班人数的百分之七十，其余的学生的学习、纪律都有待提高。
为了管好这个班，我设法贴近学生，课间与他(她)们一起游戏、说笑、沟通思想。
亲其师，信其道。
在我的努力下，现在孩子们都愿意与我交流。
孩子们无论是在学习上，还是在纪律上都程度不同的有所提高。
我在班内开展了人人做班级小主人的活动，做到班内事事有人管，人人有事干。
如：___同学负责每天关门，___负责每天检查窗户是否关好，还有管理图书的、检查个人卫生的等等。
这些孩子都很负责。
关心班集体的越来越多。
孩子们都能做到拾金不昧。
像___等，拾到人民币都能做到交还给失主或者交给老师。
本班学习存在的问题1、学习方法不科学：具体表现在出力不少但效果不佳。
没有养成预习和复习的良好习惯，没有自觉学习的习惯。
2、学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习当作任务来完成，甚至有的学生把作业当成负担，时常完不成作业。
没把学习当成自己的事业，所以成绩不理想。
3、自信心严重不足：特别是一部分学习有困难的同学，由于学习落后，对学习失去兴趣，这要加强正面引导。
4、学生的一些良好习惯没有形成。
个别学生，是学习习惯差了一点，对此，我会更进一步加强引导，希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时解决。
对家长的几点建议：孩子们的成长离不开良好的家庭教育。
相信各位家长会一如既往，继续配合做好工作：(1)与孩子多沟通，对孩子多鼓励、多赞扬，多支持孩子参与有益身心的课外活动，增强他们的自信心;与老师多沟通，多进行信息交流。
(2)做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。
初中班主任经验交流座谈会优秀班主任发言稿
初中班主任经验交流座谈会优秀班主任发言稿全文共5篇示例，供读者参考初中班主任经验交流座谈会优秀班主任发言稿篇1班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。
不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。
现在就我在工作中的一点体会提出来和大家共享，有说的不当的地方还请大家提出宝贵的意见和建议，我们一起探讨，以便我们在以后的工作中能做到更加得心应手。
一、要有一颗爱心“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。
爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。
例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。
每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。
这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。
那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。
我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。
在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。
要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。
尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。
及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。
班主任工作经验交流会活动方案(优质8篇)
班主任工作经验交流会活动方案(优质8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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5、南宫实验中学召开班主任座谈会
南宫实验中学召开班主任座谈会
4月18日下午，实验中学在会议室召开七、八年级学部班主任座谈会，校领导班子、中层以上干部参加座谈会。
会上，南宫市教工委委员、教育局副主任督学、实验中学校长巩如山，分别就实验中学未来发展优势与弊端做了详细解读，并对班主任的角色与定位，职责与分工，优势与不足，管理与评价等问题进行深入的交流，对我校班主任工作交换了心得与体会，并对进一步完善学校发展定位提出许多中肯的意见和建议。
巩校长对我校的班主任工作给与了高度评价，对班主任在提升学校人才培养质量工作中所做出的贡献表示充分肯定和感谢。
他指出，班主任队伍在我校正处于蓬勃发展阶段，班主任开展的工作一定程度上决定了学生毕业后对母校的感情，这也充分体现了是班主任的价值。
他提出三点希望：一是统一思想，进一步增强班主任的工作自觉。
要明确工作方向，抓准工作重心，增强班主任工作的使命感、成就感。
二是明确职责，进一步把班主任工作落细、落实、落小。
班主任应分年级因材施教，注重工作实效。
三是齐心协力，努力为班主任工作创造更好的条件。
从选拔培养、典型培树、制度保障等方面加强各级联动，促进我校各项工作再上新台阶。
实验中学将进一步加强职能部门之间的协调联动，以解
决座谈会中提出的问题为重点，进一步完善未来发展规划。
班主任交流会主持词四篇
班主任交流会主持词四篇（篇一）班主任交流会主持词四篇大家好！今天的班主任工作经验交流会，我们3位班主任作了精彩的发言，我很受启发。
思考出智慧，实践出真知，盼大家互相借鉴，共同进步。
今天，我就班主任工作在学校工作中的作用谈一下自己的看法。
班主任的工作是学生管理的重中之重。
班主任工作是学校管理的重要组成部分，是学校学生管理工作质量的重要标志，是改进学校学风的基础工程，在学校的整体工作中起着非常重要的作用。
有些人开玩笑说，在中国最小的主任是班主任，如果就班主任的作用做一个简单的概括，那就是“小主任，大作用”。
今天，借此机会，讲几点建议，供班主任们参考。
一、责任重于泰山看到这六个字，大多数班主任会把它与“安全”二字紧密结合在一起。
我们可以思考一下，教书育人有没有一个安全问题，我认为，当班主任绝对有一个安全问题。
因此，班主任的责任重于泰山，教师工作的基本职责是教书育人，而“育人”二字在学校最充分的体现是在班主任身上。
班主任是全班学生的主心骨，是大家庭的家长，他承载着一个班级的荣辱兴衰，主载着一个班级几十位同学的心灵成长过程。
我们在座的每个人都有学习经历，都有心中可爱的老师，可爱的班主任。
那么，这些老师和班主任到底可爱到何处呢?事实上，这些老师和班主任的可爱之处在于他们的责任感。
二、密切服务大局班主任工作是学校管理的重要组成部分，是学生管理的核心。
他们在顶层对学校负责，在底层为学生服务。
班主任的形象就是学校的形象。
要真正实施“形象教育”，班主任必须对自己进行准确定位。
任何班主任的工作都是学校工作的一部分，应该始终关注学校工作的全局。
因此，我们的班主任应该从学校的大局出发，做好课堂工作。
三、根本在于态度我们很清楚，在哲学中，物质决定意识，态度是有意识的东西，态度决定一切。
这似乎是理想主义的。
但我们应该清楚，物质决定意识。
一些人有积极的态度，这体现在他们会很快融入学生，深入学生的内心，认真仔细地了解学生，对不同的学生采取不同的教育和指导方法，这将很快使课堂焕然一新，充满活力。
班主任座谈会发言稿
班主任座谈会发言稿班主任座谈会发言稿（通用3篇）班主任座谈会发言稿1尊敬的学校领导、亲爱的老师们：下午好，节日快乐！九月十日，是我们的节日，鲜花为我们而绽放，旋律为我们而奏响。
我们都是平凡的人，做着平凡的工作，但我们也能享受到别人不曾享受的幸福。
今天或许你收到了孩子们一束芬芳的鲜花，或许收到了一张载满孩子深情祝福的卡片，或许收到了孩子一个精挑细选的礼物，或许收到了家长从网络中传来的电子贺卡。
那是因为我们自己在平凡的工作岗位中正创造着伟大。
我们没有华丽的舞台，没有热烈的掌声，三尺讲台就是我们奉献人生的天地。
是我们让学生成为自信的，能超越自己的人。
是我们教会孩子把学习当作是一种快乐和责任，一把通向未知领域的钥匙。
是我们教会孩子用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！当老师是清苦的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，但希望的烛光却是永恒的。
借用李镇西老师的一段话：“我们是光荣的人民教师。
我们的肩上扛着民族的希望，我们的心中装着祖国的未来，我们的手中捧着孩子的明天。
面对国旗、面对学生。
我们立志把整个心灵献给学生，用人格引领人格，让智慧点燃智慧；以民主、平等的态度对待每一位学生；呵护生命，尊重个性，激发创造；发展德智体，弘扬真善美；做学生爱戴的师长和真诚的朋友；为了中华民族的伟大复兴，我们在每一天平凡的工作中，培养着具有世界胸襟的现代中国人，以履行一名知识分子推动中国文明进步的神圣使命！”这就是我们这群无私的人民教师，乐于奉献的崇小人，我们无愧于人类灵魂工程师这一光荣称号。
曾经的我们，怀着憧憬与期许，带着忐忑与猜疑踏上三尺讲台。
曾经年轻气盛的躁动、浅尝甘霖的欣喜、屡遭挫折的痛楚都化作我们成长的阶梯。
在多年后的今天，我们已经作为光荣的人民教师站在这里，站在这里的，还有一颗颗平和、坚定而充实的心！从把教师当作一种职业，到作为一种理想与事业的追求，一种挑战自我、完善自我的方式，其间的过程苦乐自知。
班主任座谈会发言稿（精选5篇）
班主任座谈会发言稿（精选5篇）班主任座谈会篇1各位领导，同仁：大家好！很高兴有这样的平台与在座的的各位交流，各位都是业务素质过硬，责任心强的班主任，大家比我更具有工作经验，更具有实践智慧，所以接下来谈到的有不足之处，还请各位多多指教。
一共有一下四点：一、作为班主任，必须拥有“三心”，用好“三心”。
这“三心”分别是“爱心”“耐心”“用心”。
先谈“爱心”，在实践班级管理过程中，我发现，你爱孩子们，孩子们才会喜欢你，只有喜欢你，才会喜欢你的班级，才会喜欢你的课堂，也就是说：孩子们喜欢你的课堂是从喜欢你的人开始的。
接下来我来谈“耐心”，各位都知道，班级工作很琐碎，加上每个孩子个性差异，班级管理势必有一定难度，但是作为一名班主任，我们必须有耐性，有耐心，耐得住琐碎与平凡，能把平凡的工作做好，这本身就是一种伟大，就是一种不平凡，再说“用心”，刚才我们说了，每个孩子都有个性，所以，作为班主任，本身就是一个思想政治教师，要用心关注孩子们的情感，心理变化，思想的波动和起伏等，记得在一次上课的时候，我们班x同学情绪很低落，眼睛红红的，下课后我马上问她怎么了？孩子告我把同学们存在她手里的钱丢了，然后我马上拿出去让她拿上，这也许对我们来说举手之劳，可是对于x同学来说心理感受就不同，无意中就拉近了我与她的距离，后来我发现从那次以后她上课特认真。
我们都知道，爱玩是每个孩子的天性，我们作为班级管理者，应该用心构建一个和谐，愉快，轻松的学习环境，让孩子安安心心的学习，让孩子们在愉快中学习，在玩中升华知识。
二、实行人人有事做，事事有人做，量化式管理。
我们班有49人，相比校其他各班人数比较多，人多势必难管理。
记得刚接手时，班里面存在很多问题，比如卫生，孩子们随地吐痰，隧道扔纸片，桌凳摆放不齐，刚进班有一个感觉，就是“乱”，纪律也很差劲，下课之后有在教室追逐，打闹等，为了给孩子们创造一个“干净、安静、整洁”的学习环境，后来我采用魏书生老师的方法，班级里面设立了台长、锁长、帘长、墙长、卫生督察员，广播操督察员等，特别是我在全班选这些人员时，孩子们都勇于举手，都争先恐后想为班里做贡献，都想给这个家做点事，这样一来，班里面的事都有人来做，有人来管理，每个孩子各负其责，各管其事，那班里面的纪律和卫生何尝搞不好呢？下面说一下量化式管理，记得刚接班的时候，有相当一部分学生不交作业，要不是不按时交作业，字迹潦草，不整洁，后来我采用量化式记录和考核，交一次作业奖励1分，不交扣除1分，作业等级考核，作业中出现very good给记3分，good 给2.5分，优给2分，良给1分，甲给0.5分，阅不记分，差记—1分，极差记—2分，这些都在学生当中有记录，并在学期末有汇总，达20分给一颗星，学期末达五星以上者给予全班表彰，有了这样的制度和规则，学生们的积极性很高，同时自己管理起来也轻松，成效又比较突出。
学校班主任座谈会主持词3篇精选
篇一各位老师：新年好！欢送大家回到学校，今天我们在这里召开新学期开学工作会议，首先向各位拜个晚年，祝大家羊年大吉，万事如意，身体健康，工作顺利！今天的会议主要有这样几个议程：首先将由孙校长作开学工作报告，然后请沈校长就抓好日常教育教学管理，标准教师工作作布置。
接着由教导处谈谈新学期工作思路并布置近期主要工作，再由教科室、德育处、教技室负责人分别谈谈本学期的工作设想。
下面我们进行会议的第一个议程，让我们以热烈的掌声有请孙校长作开学工作报告！……刚刚孙校长简要传达了上级部门教育工作会议精神，并部署了本学期的工作，希望全体教职工能深刻领会孙校长的讲话精神，以更加饱满的激情，更加务实的作风，为推进学校内涵开展，提高学校的办学品位，打造学校办学特色而努力。
下面进行第二个议程，掌声有请沈校长讲话。
……刚刚沈校长针对标准教师教学行为，加强日常教育教学管理问题，谈得非常详细，分析了我们管理中存在的一些问题，并提出了改良的目标、要求，而且措施也很明确，本学期学校将在这些方面加大检查、管理的力度，并与奖惩、考核制度挂钩，以提高管理实效。
也希望大家能加以重视，并积极配合工作的开展。
下面进行第三个议程，有请工会马主席谈谈本学期工会的主要工作。
下面休息5分钟。
同时请鲍园长、楼园长分别另行组织召开幼儿园工作会议。
下面进行第四项议程，请教导处戈教导谈谈本学期的工作思路，并布置一下近期的重要工作。
……另外有个情况跟大家作个说明，由于现在音体美教研组人数比拟多，不利于开展教研活动，经协商现分成体育组和艺术组两个教研组，体育教研组长石春英老师，艺术组包括音乐和美术教师，教研组长由xxx老师担任，其他没有变化。
接下来进行会议的第五个议程，欢送教科室殷主任谈谈新学期教科室的工作思路。
掌声有请！……下面进行第六个议程，请德育处徐主任谈谈本学期德育处、少先队的工作设想。
掌声欢送！……下面进行会议的最后一个议程，有请教技室查主任谈谈本学期教技室主要工作。
班主任座谈会促进家校合作助力学生成长
班主任座谈会促进家校合作助力学生成长班主任座谈会是学校中非常重要的一项工作，旨在促进家校合作，助力学生成长。
通过座谈会，班主任与家长们能够面对面地交流，共同关注学生的学业和成长问题。
本文将就班主任座谈会的重要性、举办座谈会的注意事项以及座谈会带来的效果等方面进行探讨。
一、班主任座谈会的重要性班主任座谈会是学校与家长之间沟通的桥梁，承载着双方的期望和关切。
对于学校来说，举办座谈会能够及时了解各个学生的情况，掌握家庭背景、学习特点以及学业进展等信息，确保全面了解学生，为他们提供更加针对性的教育措施。
对于家长来说，座谈会则是了解孩子在学校的表现和问题，更好地参与到孩子的教育过程中。
班主任座谈会可促进学校与家庭之间的紧密联系，形成育人合力，助力学生成长。
二、举办班主任座谈会的注意事项1. 精心策划：在举办班主任座谈会前，学校需要制定详细的计划，明确座谈会的目的和议程安排。
根据学生的整体情况和重点关注问题，确定座谈会的主题和内容，确保座谈会有针对性，取得实际效果。
2. 邀请家长参与：学校要提前通知家长，并邀请他们参加座谈会。
可以通过家长群、学校通知等渠道发送邀请函，并说明座谈会的内容和好处。
同时，要注重家长参与的方式和形式，让家长有机会提前准备问题，并在座谈会上积极发言。
3. 营造良好氛围：班主任座谈会应该营造轻松友好的氛围，让家长们感到舒适和自由。
学校可以提供茶水等待遇，为家长们提供交流的场所。
同时，座谈会的组织者还应适时地表达对家长的感谢和关注，以维护座谈会的秩序和自由性。
4. 充分倾听：班主任在座谈会上要以倾听为重，充分听取家长们的发言和意见。
不能中途打断或争辩，而是应尊重家长的观点，虚心聆听他们的需求和建议。
积极回应家长的问题和关切，为他们提供实质性的帮助和支持。
三、班主任座谈会带来的效果班主任座谈会的举办能够带来诸多正面效果。
首先，座谈会能够加深学校与家长的了解和沟通，减少信息的不对称性。
学校可以通过座谈会了解到家庭环境对学生的影响，家长也可以更好地了解学校的教育方式和重点关注问题，促进双方的共同理解和协作。
班主任座谈会校长讲话稿
班主任座谈会校长讲话稿尊敬的各位班主任、教师和同学们：大家好！首先，我代表学校向各位辛勤工作的班主任表示衷心的感谢和崇高的敬意！也感谢大家能踊跃参加这次座谈会。
班主任是学校教育工作的重要力量，也是学生成长道路上的重要引路人。
我们相信，通过座谈会的交流和分享，将会有更多的经验和智慧得以传承与融合，为我们的教育事业增添新的动力。
回顾过去一年，我们学校取得了一系列的辉煌成绩。
这是我们全体师生共同努力的结果，也离不开各位班主任的辛勤工作和付出。
然而，我们也要看到，在取得成绩的同时，教育工作中还存在许多问题和挑战。
这些问题和挑战，需要我们班主任团队共同面对和解决。
首先，我们要正视教育现代化的挑战。
当前，信息技术的快速发展使教学环境发生了巨大的变化，教育观念和传统模式也面临着重新审视和改变的压力。
作为班主任，我们要时刻保持学习的姿态，不断更新教育理念和教育方法，积极与时俱进，引导学生适应和应对这个快速变化的世界。
其次，我们要关注学生心理健康问题。
随着社会压力的不断增大，学生心理健康问题日益突出。
作为班主任，我们要关注每个学生的成长和发展，及时发现和解决他们的心理困扰。
我们应该搭建一个良好的班级氛围，鼓励同学们充分发展自己的潜力，树立积极向上的人生观和价值观。
此外，我们还要注重培养学生的综合素质。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
我们要注重学生的品德教育、思维能力培养、创新能力培养等方面的工作。
作为班主任，我们要在每个学生身上发现和激发他们的优势，为他们的综合素质的培养提供有力的保障。
最后，我们要注重家校合作，共同培养学生。
班主任是学校和家庭之间的重要桥梁，家庭教育和学校教育的结合对于孩子们的成长至关重要。
班主任要加强与家长的交流和沟通，共同关注学生的学业和生活，并给予他们必要的指导和帮助。
同时，我们也希望家长能够积极参与学校的教育活动，与学校形成良好的合作氛围，共同为学生的发展贡献力量。
在新的一年里，我们要继续发扬“奋斗、进取、团结、创新”的精神，共同努力，不断进步。
班主任座谈会发言稿
班主任座谈会发言稿班主任座谈会发言稿范文（精选4篇）班主任座谈会发言稿 1教师的一言一行都是孩子学习的榜样，我努力让孩子从我身上学到积极、乐观、善良和正义，学会宽容与合作，我不喜欢在课堂上绷着脸，但也决不允许上课时孩子开小差。
因为我知道，如果学生走神，不管你讲得有多精彩，也等于做无用功。
我努力把每堂课讲得生动有趣，充分利用自身长处，在课堂上穿插表演、唱歌、简笔画、讲故事，顺手拈来，只要是对学习有利，我可以在课堂上眉飞色舞、手舞足蹈、滑稽搞笑，哪怕有损教师形象也在所不惜。
在教育教学中，我注重孩子的全面发展。
就拿这次艺术节来说吧，只要孩子们有这个特长，我就让孩子们去尝试、去锻炼。
我们班参加了课本剧、跳绳、唱歌、跳舞、器乐、经典诵读的比赛，哪怕没有取得好名次，对于孩子来说，都是一次难得的体验。
在管理班级中，我没有什么好的经验，我很佩服郭老师的管理出来的班级，上课纪律出奇得好，有时就幻想如果自己在这样安静的班级中讲课，该是多么幸福！我注重孩子的课外阅读。
组织孩子们捐书、读书；在班级后面抄写《弟子规》，让孩子们多一些经典文化的浸润，也许现在还看不出来，但在对他们的气质培养、文化积淀上，一定会起作用。
我对学生使用的是“怀柔政策”，我真心对孩子们好，我希望他能理解老师的一片苦心，进而自觉地学习和守纪。
但是现在孩子还小，体会不到老师的心，我期待着孩子快快长大。
在教学中，使用儿童化的语言孩子们容易接受。
举几个小例子：在孩子们写字的时候，我会轻轻地说，“田字格是生字宝宝的房子，墙壁很凉很凉，别让你的字宝宝挨着墙壁，不然它们会生病的。
”要是有的小朋友把字写得不够舒展，我会夸张的缩着头缩着胳膊，“你们看这样好看么？”孩子说，“不好看。
”“那这样呢？”我舒展开双臂，露出开心的笑容。
“好看！”“对！你的字要像跳舞一样，把手脚都自信地展开，这样才好看。
”看到有的小朋友在课堂上边坐在板凳上边摇晃着。
我会皱着眉头说，“你听到板凳的哭泣了么？小板凳真可怜！它为小主人做贡献，还要受折磨，它该有多疼啊！”这样会激起孩子们的爱心，至少在短时间内会安静地做好。
班主任工作座谈会
班主任工作座谈会引言班主任是中小学教育的重要角色之一，承担着关心、教育、管理学生的重要责任。
为了进一步加强班主任工作的指导和培训，提高班主任的工作质量和水平，我们学校决定组织一次班主任工作座谈会。
本文将围绕这个主题展开讨论。
1. 座谈会目标本次座谈会的目标是为班主任提供一个交流、学习和反思的平台，共同探讨如何更好地履行班主任的职责，提高学生的综合素质和学习成绩。
具体目标如下：•分享班主任工作的经验和方法；•总结班主任工作中的难点和问题；•探讨解决班级管理困难的有效策略；•提出改进班主任工作的建议和措施。
2. 座谈会议程本次座谈会将按照以下议程进行：•开场致辞：主持人介绍座谈会的目的和议程，向参会班主任致以诚挚的欢迎和谢意；•经验分享：班主任代表分享自己在班级管理和学生教育方面的成功经验，鼓励其他班主任借鉴；•问题讨论：班主任们就工作中遇到的问题进行讨论，积极交流解决问题的方法和策略；•小组活动：班主任们分成小组，根据主题进行小组讨论，提出对班主任工作的改进方案；•总结发言：每个小组派代表发言，汇报小组讨论成果和提出改进方案；•结束语：主持人总结座谈会内容，感谢参会班主任的积极参与。
3. 座谈会内容3.1 经验分享座谈会开始时，我们邀请几位班主任代表分享自己在班级管理和学生教育方面的成功经验。
这些经验包括但不限于：•如何激发学生的学习兴趣；•如何制定有效的班级管理规章制度；•如何与学生和家长建立良好沟通关系；•如何关注学生的心理健康问题；•如何提高学生的综合素质等。
通过经验分享，班主任们可以相互借鉴和学习，在工作中更加得心应手。
3.2 问题讨论在座谈会的第二部分，班主任们将就工作中遇到的问题进行讨论。
这些问题可能涉及学生纪律问题、家长沟通问题、学习成绩落后问题等。
班主任们可以分享自己在解决这些问题方面的经验，也可以提出自己遇到的困难和疑惑。
通过集思广益，相信可以找到解决这些问题的有效策略和方法。
3.3 小组活动为了更好地促进班主任们的交流和合作，座谈会的第三部分安排了小组活动。
班主任座谈会方案
班主任座谈会方案一、背景介绍二、目标通过班主任座谈会的召开，达到以下目标：1.了解学生的学习情况和问题，对学生进行帮助和指导；2.加强与学生家长的沟通交流，了解学生家庭情况，协助解决困难；3.提高班级学生归属感和凝聚力，加强班级的凝聚力和向心力。
三、准备工作1.确定座谈会的时间、地点和参会人员：座谈会的时间选择在季末考试后，地点选择在学校的会议室或教室，参会人员包括班主任、班级学生和学生家长等；2.制定座谈会议程：明确座谈会的主题和议程安排，包括学习情况分析、问题解决、家庭情况了解等环节；3.发送邀请函：向学生家长发出座谈会的邀请函，明确会议时间、地点和议程，并请家长签回确认函，以便统计参会人数；4.收集学生学习情况资料：在座谈会前，班主任需收集学生的学习情况相关资料，并对学生的学生作业、成绩、考试情况进行分析；5.准备宣传材料：为座谈会宣传，可以制作相关宣传海报、传单，提高学生和家长的参与度。
四、座谈会议程1.主题介绍：班主任向参会人员介绍座谈会的主题和目的，强调班主任与学生家长合作的重要性，以及座谈会的作用；2.学习情况汇报：班主任分析学生的学习情况，针对学生的优点和不足进行分析，对学生进行表扬和指导，同时鼓励学生家长主动关心学生的学习情况；3.问题解决环节：学生在座谈会中可以提出问题和困惑，班主任通过与学生家长的共同努力，帮助解决问题并给予适当的建议；4.家庭情况了解：学生家长可逐一介绍自己的家庭情况，包括家庭环境、家庭成员等，班主任倾听家长的诉求，了解学生在家庭中的生活和成长环境，为后续工作提供参考及指导；5.互动交流：班主任与学生家长之间进行自由交流，提高双方的相互理解和信任；6.总结发言：座谈会结束时，班主任对座谈会进行总结发言，对学生、家长和自己的工作进行总结，并对今后的工作进行展望和规划。
五、座谈会的跟进工作1.整理座谈会的记录：班主任根据座谈会的情况，整理座谈会的记录，包括学生的问题和困惑、解决方案等；2.制定个别方案：针对座谈会中出现的问题，班主任制定相应的个别方案，与学生家长一起进行解决；3.加强班级管理：通过座谈会，加强班级学生的凝聚力和向心力，通过辅导员制度、班干部管理等方式，提高班级管理水平；4.定期与学生家长交流：班主任在座谈会后，定期与学生家长进行交流，了解学生的情况和问题，并及时解决。
班主任座谈会
班主任座谈会引言班主任座谈会是学校教育管理中的一个重要环节，旨在加强学生和班主任之间的沟通与交流，促进学生的全面发展和成长。
在座谈会上，班主任可以了解学生的学习、生活和心理等方面的状况，并提供针对性的指导和支持。
本文将对班主任座谈会的重要性进行探讨，并介绍座谈会的具体安排和实施方法。
班主任座谈会的重要性班主任座谈会在学校教育管理中扮演着重要角色。
它具有以下几个方面的重要性：1. 维护学生的权益班主任座谈会使班主任能够更好地了解学生的需求和问题，并采取相应的措施来维护学生的权益。
通过座谈会，班主任可以帮助学生解决学习上的困难、生活上的问题以及心理上的压力，确保他们能够全面健康地发展。
2. 提供针对性的指导和支持班主任座谈会为班主任提供了与学生进行深入交流的平台。
班主任可以根据学生座谈会中的发言内容，了解学生的需求和困惑，并给予针对性的指导和支持。
通过座谈会，班主任可以及时发现并解决学生的问题，帮助他们在学业和成长方面取得更好的进步。
3. 增强班级凝聚力班主任座谈会有助于增强班级的凝聚力和团队意识。
学生在座谈会上可以分享自己的想法和感受，与班主任和其他同学进行互动和讨论。
通过座谈会，班级成员之间的相互了解和沟通将得到加强，班级的凝聚力也将随之增强。
班主任座谈会的具体安排和实施方法为了充分发挥班主任座谈会的作用，我们需要做出以下具体安排和实施方法：1. 时间和地点的确定班主任座谈会应该在放学后或课余时间举行，以确保学生的参与度。
为了方便班级成员的参与，座谈会的地点应选择在学校的教室或会议室等合适的场所。
2. 提前准备班主任应提前准备座谈会的议程和相关材料，例如学生的学习成绩、奖惩情况、问题反馈等。
此外，班主任还可以事先收集学生的意见和建议，以便座谈会的顺利进行。
3. 座谈会的内容和流程座谈会的内容可以包括学生的学习状况、学习困难、生活问题、心理压力、兴趣爱好等方面。
座谈会的流程可以按照开场致辞、学生发言、班主任回应和交流、总结发言等环节进行。
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班主任工作座谈会发言稿今天我不敢谈什么经验，只是把我多年来班主任工作以来的心得和体会分享给大家。
我要说的是“爱、讲、带、导”这四个字。
一、爱爱，即爱心。
爱是我们班主任工作的根本保障，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子。
”作为班主任，得有颗慈母心，用母爱去包容、去抚慰他们或受伤、或无助、或郁闷的心灵，去激励他们，帮他们扬起理想的风帆。
要善于接近孩子们，体贴和关心他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的“亲近和爱”。
如学生有病，抓紧时间为其看病，或通知家长，或送回家。
学生在活动中受一些轻伤，赶紧给学生清洗伤口，上药包扎等，使学生感受到关怀和爱护。
二、讲讲，即讲究方法。
我从两个方面来说，一讲班干部的任用方法。
一个班集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定。
小干部对班集体有着“以点带面和以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。
所以首先要慎重选拔和培养干部队伍，同时将竞争机制引入到干部队伍的评选之中。
要大力表扬小干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助他们树立威信，鼓励他们大胆工作，在指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上，以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。
培养小干部们团结协作的精神，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
使每一位学生在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体做贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员，从而形成责任意识。
二讲授课方法：要想学生按照自己的意愿把班务工作做好，不能只依靠思想上的教育，还要让学生心悦口服，像我现在这样的年龄的老师，实际上也就是学生不够喜欢的类型，唱歌跳舞懒得干、新鲜玩意懒得看，这对于那些天真活泼的小学生们来说，他们喜欢的是能歌善舞的、新鲜刺激有创意的，真可谓与他们格格不入。
作为任课班主任，在授课方法上也得讲究，充分利用先进的教学设备，进行多媒体教学，以此来弥补自己的不足，在学生按时完成任务后，适时让他们看一些他们喜欢的具有教育意义的童话故事、动画片等，即鼓励了他们的学习劲头，又起到了喜欢老师的作用，使学生对你“既亲近又崇拜”，认定你是值得信赖的老师，又把你当好朋友，树立起班主任崇高的威望，那么，你的教育就可能取得事半功倍的效果。
三、带带即带头。
班主任是班级的总负责人，接触学生最多，对学生提出的要求也最多。
我认为，教师严谨的教学态度，热爱学生的情感，诚挚的育人行为，往往会被学生模仿，教师的一言一行对学生起着潜移默化的作用，俗话说“身教胜于言教”就是这个道理。
如：要求学生早点到校打扫清洁区卫生，开始分小组值日，我总是提前到校和他们一起扫，后来到校早的同学也自觉的拿起扫帚去帮助值日生打扫。
因此作为班主任要时刻规范自己的言行，给学生树立榜样，起到真正为人师表的作用。
四、导导即正确引导。
运用教育学和社会学原理，对学生进行客观的研究则不难看出，在新形势下有真对性的进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，帮他们树立正确的世界观和人生观、价值观、增强自制力和法制观念，营造良好的学生健康成长的环境，势在必行，作为班主任教师，我不仅仅注重培养能力，同时注意培养他们的人格，为他们将来走上社会打下了坚实的基础。
当班主任很累，事情很多，有时候还会很烦，这都是免不了的。
但要记住：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生仍然能做好，是一个优秀的班主任；班主任不在，学生不能做好，则是一个失败的班主任！对于“强化升学意识，抓好边缘学生”这个话题，我觉得应该从以下几方面做起：一、定目标。
老师找每个学生，以谈心的方式询问学生准备上什么样的高中？然后老师和学生一起来定目标。
不同的学生有不同的目标。
比如对于顶尖的学生，我们可以鼓励他们上省会的中学。
那就是全河南省的竞争，你是否准备好了？较好的学生我们可以鼓励他们上平顶山的学校！那是全平顶山市的竞争，你的位置在哪里？对于中等学生，我们要求他们能考上统招就不走分配生；对于中等偏下的学生学生，我们鼓励他们走分配生，不让家长托人找关系还要掏高价上学。
其余的学生也不能放弃，我们可以抓他们的及格率！老师指导学生定的目标一定是跳一跳，够得着的，不切实际的目标就是去了定目标的意义。
二、多沟通。
沟通包括三方面：1、和学生的沟通。
我一直认为和学生的沟通一定要走进学生心灵，否则这个沟通可能就变成了一种唠叨！沟通的方式也是多种多样的，比如个别面对面的交流，文字的交流，一个鼓励的眼神，甚至是轻轻的一个拍肩膀的动作也是交流和沟通，有时候肢体的语言胜似千言万语，因为我们都知道此时无声胜有声！2、和各任课老师的沟通。
利用各种机会和任课老师交流，了解学生在课堂上的表现，作业完成的情况等。
经常出现的问题是什么？这样班主任和任课就能够更全面的了解这些学生，八科老师对这些学生齐抓共管，效果肯定比班主任孤军奋战要好得多!再说学生的成绩本来就是个任课老师共同努力的结果。
3、和学生家长沟通。
我们要充分利用家长会，校信通，手机等多种渠道和家长联系，及时汇报学生在校的学习情况、思想动向，同时班主任也可以向家长了解学生在家的学习动态。
以便有针对性和学生谈心。
三、重视班级管理1、抓好班级纪律及养成教育；2、抓好零碎时间的利用。
比如早读上课前十分钟，下午上课前二十分钟是否充分的利用上了？学生是否利用上课，预备和下课的时间向老师提问题了?如果每天比别人多学30分钟，那么一星期五天下来可以比别人多做一套数学卷子和一套物理卷子。
3、提高学习效率。
时间是有限度的，因为离中找考试只剩下106天，要想快速提高成绩必须有自己的行之有效的学习方法。
从上学期开学初我们就提出抓边缘学生，其实边缘学生的工作最难做。
他们之所以成为边缘学生一定有不同的问题存在，比如学习缺乏毅力，懒惰，时间观念不强，情绪不稳定等；他们既想取得好成绩又不想去下功夫，只有心动没有行动，这就需要我们班主任既要细心又要有耐心的去对待他们。
能促进一个是一个，不轻言放弃！我还想如果能让完形教育的体验式学习应用到学生身上，那样的效果一定会很好！我以上所说的每位班主任平常都在做，甚至比我做得更好！今天能敞开心扉和大家交流真是一件快乐的事情！班主任工作又忙又累，我们可以让身体累，但是一定要保持愉快的心情！！浅谈如何做好低年级班级管理工作学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。
班主任是学生成才的导师、是班级工作的组织者、教育者和指导者，是学校中全面负责学生工作的教师。
主要负责全班学生的思想、健康、学习和生活等方面的工作。
班主任工作的成功和失败与个中教育力量协调合作有效程度相关。
对于班主任工作，我感受最深的是：要做一个出色、成功的班主任，首先必须要有“三心”，那就是爱心、耐心和责任心。
当了一年的低年级班主任，使我有了一些深切、真实的体会。
为使学生从开始就有一个良好的开端。
除了对学生进行安全教育和行为规范教育外，还应对学生进行各方面的教育。
下面就以本人的观点谈谈应该怎样做好低年级的班级管理工作：一、培养学生良好的行为习惯由于小朋友们年龄较小，管理起来的事就变得多且细，作为低年级的老师一定要耳聪目明。
良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。
低年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。
习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。
因此，班级工作应在培养学生良好的行为习惯上下一定的功夫，我是从以下几个方面做的：1、低起点低年级的学生，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。
这时，教育切不可太心急。
俗话说：“心急吃不了热豆腐”。
只有耐心，对学生所设定的目标要求起点低，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受能力、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。
也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。
如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生做作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。
要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。
这个要求做到了，再提新要求。
这样为学习设置台阶，使其不断进步。
2、细要求低年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。
为此，我对学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细，要实，要学生一听就懂，知道做法，操作性强。
如要求学生上课要专心听讲，那到底怎样做是专心听讲呢？我就编了一首儿歌“一二一,坐整齐,小手背到后面去,安安静静不说话,老师请讲话”。
有时学生上课开小差了，做小动作了，随便讲话等，我一说儿歌前半句，学生马上接着说后半句，既复习了上课听讲常规，又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。
3、勤引导低年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。
这就要班主任老师的指引和教育。
刚开始学校的每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。
为了使学生能够快速适应学校的生活，我充分利用班队会的时间教学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。
面对低年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时处处向学生进行有针对性的思想教育。
二、坚持正面教育对低年级的小学生进行教育，滔滔不绝的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。
我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。
为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。
几十个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。
为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。
三、应以表扬为主低年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。
为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察,好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬。
爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。
例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。