推荐K12学习2017八年级道德与法治上册第三单元网络世界第九课做网络的主人明辨是非拒绝盲从教学设计
9.做网络的主人八年级上道德与法治教案
9.做网络的主人1.情感、态度与价值观目标培养自觉抵制网络不良信息的意识；树立主人翁意识，提高利用网络参与社会公共事务热情和兴趣。
2.能力目标提高在网络生活中明辨是非，理性选择的能力；培养利用网络参与公共事务的能力。
3.知识目标了解网络盲从带来的危害，掌握拒绝网络盲从的方法。
教学重点了解并掌握拒绝网络盲从的方法。
教学难点培养明辨是非地能力，拒绝网络盲从。
教师：1.搜集利用网络了解的舆情热点和因网络盲从带来危害的真实案例。
2.制作教学课件。
学生：1.课前利用网络搜集近期的舆情热点并做好记录。
2.了解利用网络参与公共生活的方式。
【播放视频】【教师提问】1.你经常利用网络做什么事？2.我们应该怎样利用网络？【学生活动】观看视频，分享交流自己的做法【教师引导】同学们，网络世界充斥着庞大而繁杂地信息，也充满着各种诱惑，需要我们明辨是非，抵制不良诱惑。
只有这样，才能让网络成为促进我们健康成长的有益工具。
这节课就让我们共同学习正确利用网络的方法，迈出成为“网络小主人”的第一步。
设计意图：在导入环节，选取了“媒体调查报告”的视频，视频中直接揭示青少年在利用网络方面存在的问题，贴近学生生活，真实、震撼且有说服力，能够带给学生情感共鸣；在此基础上引导学生反思自己使用网络过程中遇到的问题，激发学生思考，调动学习兴趣，共同探究如何成为网络小主人。
讲授新课【教师引导】同学们，通过第7课的学习，我们已经深刻感受到网络对我们的学习、工作和生活带来的重大变化。
现在的我们即使足不出户也可遍知天下事。
同学们通过课前浏览网络，了解到哪些最新的网络信息呢？环节一：感受网络信息，我分享【学生活动】共享交流通过网络了解的各种各样的舆情热点。
【教师提问】通过刚才的交流分享，网络信息有什么特点？【呈现课件】网络谣言案例学生交流网络谣言的危害。
【教师小结】通过刚才的分享交流，我们不难发现，网络为我们提供的信息纷繁多样，鱼龙混杂。
有些信息，如权威的新闻信息、学术信息、娱乐信息、服务信息、教育信息，丰富方便了我们的生活。
八年级道德与法治上册 第三单元 网络世界 第九课 做网
《抵制诱惑，谨防网瘾》习题一、基础题1、在网络世界中，充满了诱惑。
当我们打开网页的时候，会出现容易使我们丧失判断的信息，如（）①各类“中奖信息”“挣钱秘方”②游戏广告③有些不法分子假装善良以博取我们的好感③④在网络购物过程中，“跳楼价”“大促销”之类的口号A.①②B.①③④C.②③D.①②③④2、八年级学生小方被网络世界所吸引，不仅在家时整天沉迷于网络游戏，就连出门在外也常用手机上网玩游戏。
为此，学习成绩急剧下降．身心健康也深受影响。
这启示我们（）A．抵制网络诱惑，网络游戏绝对不能玩B．加强网络管理,禁止未成年人上网C．增强自我保护意识,拒绝并远离网络D．网络有利有弊，要善于发挥它的积极作用,谨防网络成瘾3、现在网络聊天成为交友的一种新时尚，有的人通过网络聊天开阔了视野，增进了友谊。
也有不少人上当受骗，在人生中留下惨痛的教训。
因此，在网络交往中，我们应该（）A.提供个人虚假信息，以免个人隐私被泄露B.既谨慎、真诚、守信，又要区分是非善恶，明辨是非C.对长期交往的网友要提供个人的真实信息D.只在网上交友，绝不私下约会网友4、全国扫黄打非”办公室、工业和信息化部9部门联合开展整治互联网和手机媒体低俗信息专项行动，其目的是（）①净化网络环境②让人们远离网络生活③倡导健康文明的生活方式④培育良好的社会风尚A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④二、综合题5、互联网是高科技的产物，是人类智慧的结晶。
对此，我们应该（）A．学会远离网络避免网瘾B．发挥互联网的积极作用C．将互联网作为生活的全部D．相信互联网上的所有信息6、有人说网络生活很丰富，也有人说网络交往很诱人，但充满了很多温柔陷阱、对于网络你的认识（）A.网络游戏是一种能够锻炼耳、眼、手、脑的体育活动，沉迷于网络游戏没有什么害处B.网络游戏可以彻底的放松和调节自己，是提高自己的智力的体操C.网络不是生活的全部，青少年不应成为网络的俘虏，必须抵制网络D.沉迷于网络，会影响学习、工作和生活，会因沉迷于虚拟交往而疏离了现实的人际关系7、网友在网上可能表现的温柔体贴、善解人意，他们或许出于真心，也可能故意伪装起来骗取我们的信任。
教科版八年级上册道德与法治：第九课 做网络的主人 (3)
网上交友
网络交往的特点
网
网络交往的影响
络
交
友
理性辨别、慎重选择
新
时
慎重结交
自我保护意识
空
网友
见网友需要慎重
学会在现实中与同伴交往
Pag、网上交往的影响
3、如何慎重结交网友
4、网上交往的自我保护方法
Page 21
Page 10
虚拟世界的交往，带有很多不确定的 因素，我们要有一定的自我保护意识。
Page 11
微信中晒照片
你会把自己的照片放到网上吗？
Page 12
讨论：朋友圈里晒生活，该注意些什么？
Page 13
网上交往的自我保护方法： 对陌生人的邀请，不轻易接受 对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注
Page 6
据一项香港青少年在互联网上交友的调查显示，有70%的 青少年在网上结识新朋友，其中50%的青少年网上会与网友见面、通 信、打电话等。 （1）过于依赖于网络交往，会对现实生活带来哪些影响？ --互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时关闭了与他人沟通 的心灵之门。虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
朋友的种类
挚友--志同道合的朋友 诤友--坦诚相见，直言规劝的朋友
益友--于己有帮助的朋友 密友--亲密的朋友
闺友--闺房中无话不谈的朋友 文友--进行文学交流的朋友
..............
Page 1
网友
第五课 交友的智慧
网上交友新时空
第一目 网上交友
Page 3
初中生丽丽经常利用网络查资料，并在网络中 认识了许多天南海北不同领域的网友，有上班族、外国同龄人 和喜欢的老师等。学习之余，上网聊聊天。遇到问题，在网络 上向老师请教，非常方便快捷。
初中道德与法治教育科学八年级上册(2023年新编) 网络世界《做网络主人》 教学设计 廖红
《做网络主人》教学设计一、教材分析本课的教学设计为教科版道德与法治教材八年级上册第三单元第九课做网络的主人。
主要从明辨是非，拒绝盲从和抵抗诱惑，谨防网瘾两方面讲解的。
通过本课的学习，学生面对纷繁复杂的网络信息，对于未经证实或难以证实的信息，我们要保持理性，不轻信盲从，更不随意传播。
学会抵制诱惑，理智明辨是非，才能在网络世界中更好地保护自己。
二、学情分析网络世界，五彩缤纷，网络信息，日新月异。
网络给学生带来方便的同时，也容易让学生沉溺其中，无法自拔。
学生能认识到它是一把双刃剑，但却没方法理性去看待，冷静去思考。
当发现自己沉溺网络时往往不知所措，更不知道怎样预防网瘾和走出网瘾。
因此，应该引导学生理性去分析问题，解决问题。
三、教学目标：知识目标：通过教学，让学生了解互联网，并知道怎样做网络的主人。
能力目标：提高学生明辨是否，预防沉溺于网瘾的能力，学会文明上网。
情感态度价值观目标：既不回避也不沉溺于网络交往，又能恰当运用网络与网络交往。
四、健全人格要素渗透目标：通过学习过程中的有效渗透，以加深学生对第二个维度性格特征的第四个板块意志力中第四个要素自制力和第一要素自觉性以及第一板块自我中第四个要素自律的理解：1、让学生了解：网络信息纷繁多样，鱼龙混杂，面对复杂的网络信息，对于未经证实或难以证实的信息，我们要保持理性，不要人云亦云，浮躁盲从。
更不能随意传播。
2、让学生认识到：网络是一把双刃剑，一方面，它丰富了我们的学习和生活；另一方网络也有诸多不良诱惑，如过分沉溺于网游、网购、网络直播、网络小说……这对我们成长是百害而无一利。
因此，我们要时刻保持清醒的头脑，学会抵抗诱惑，才能在网络的世界中更好地保护自己。
3、让学生懂得：自律和自制力是一个人成功的必备要素。
人的一生会面临诸多不良诱惑，沉溺于网络只是其中之一。
提高自制力，加强自律，是防止沉溺于网络的有效方法。
对于已经沉迷于网络的青少年，既需要提高自制力，也需要外界（父母、老师、同学）的监督，把注意力转移到现实生活中来，成为一个自律的人。
八年级道德与法治上册第三单元网络世界第九课做网络的
最容易沉迷于网络，希望在网络这个虚拟的世界里得到
一些_____安_。慰
• 5问我.政题们府，的、不__社仅__加会__强、__文学_明。校上我和网们家_应庭_教_该___高育______度活______重动__青，_视_少而_年成且沉年也迷人共的于同这网努些络力做这丰法一富， 并积极参现与，实在生参活与中享受____理__解__的人生。
答案解析
• 【解析】本题考查对网络的认识。网络有利有弊，A说 法错误；B说法片面；网络有重要的作用，抵制网络是 不对的，C错误；我们要正确认识和使用网络，不要沉 迷于网络，D正确。
• 答案：D
• 观察如图漫画《绝对网瘾》。据此回答2--3题：
• 例2、上网成瘾常常与某些心理因素有关，下列比较容易上网成 瘾的人群有（ ）
• 6.中学时期是各方面素质发展美的好________，我们应该把更
多健不可康的沉休时迷闲间于。和其网精中络力。只放是在我__现们__现实__实生_生_活中活，的奠认一基真种时学__期习__，_文，明我娱们乐万万，
• 7.对于已经沉迷于网络的青少年来说，应该延把伸自和己的补_充___
转移到现实生活中来；如果感觉自己的_________不强，我
问题一、为什么要自觉抵制诱惑？
•指导学生分组结合自己的实 际展开讨论。
归纳总结
• （1）在网络世界中，充满了诱惑。只有学会抵制诱惑， 理智明辨是非，才能在网络世界中更好地保护自己。
• （2）如果不能很好地抵制网络诱惑，就很容易陷入其 中患上网瘾。
• （3）沉迷于网络会导致一系列不良后果。
问题二：什么样的人容易沉迷于网络？
识
八年级道德与法治上册第三单元网络世界第九课做网络的主人抵制诱惑谨防网瘾说课稿教科版
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：学生自主观看视频、阅读文章，培养独立学习的能力。
- 信息技术手段：在线平台用于发布任务和监控预习进度。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解网络诱惑和网瘾问题，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
- 学生可以进一步研究网络成瘾的原因和影响，了解不同类型的网络成瘾，如游戏成瘾、社交媒体成瘾等。
- 学生可以探索网络道德和法律的具体案例，了解网络道德和法律在实际生活中的应用。
- 学生可以尝试制定个人的网络使用计划，包括合理安排上网时间、避免沉迷于网络等，并分享自己的经验和策略。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解如何抵制网络诱惑和预防网瘾的方法。
- 通过实践活动，培养学生的自我控制能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：布置关于如何制定个人网络使用计划的作业，让学生应用所学知识。
- 提供拓展资源：推荐一些关于网络使用的健康习惯和心理指导的书籍和文章。
- 《网络成瘾：识别、评估和治疗》：这本书详细介绍了网络成瘾的识别、评估和治疗方法，对于深入了解网络成瘾问题非常有帮助。
- 《青少年网络行为指南》：这本书提供了一系列关于青少年网络行为的指南，包括如何安全地使用网络、如何预防网络成瘾等。
- 《网络世界的道德和法律》：这篇文章讨论了网络世界的道德和法律问题，包括网络欺凌、隐私保护等内容，有助于学生了解网络道德和法律的重要性。
- 参与课堂活动：学生参与角色扮演活动，亲身体验网络诱惑的场景。
中考道德与法治复习 八上 第9课 做网络的主人试题 教科版-教科版初中九年级全册政治试题
第三单元第九课做网络的主人考点与预向1.考点概要：明辨是非,拒绝盲从；抵制诱惑,谨防网瘾。
2.中考预向：本课是新增内容,是对前一课内容的升华,也是本单元的落脚点,地位比较重要,要特别重视。
思维导图学以致用1.青少年要做网络的主人,必须做到：①明辨是非,拒绝盲从；②抵制诱惑,谨防网瘾。
2.明辨是非,拒绝盲从要做到：我们要保持理性,不轻信盲从,更不随意传播；正确对待老师、父母或其他长辈的意见；自觉遵纪守法、文明行事,共同维护网络环境；增强公民意识,学会利用网络关心和参与社会公共事务。
3.青少年要避免网络成瘾,就必须把更多的时间和精力放在现实生活中,认真学习,文明娱乐,健康休闲；把自己的注意力转移到现实生活中来；如果感觉自己的自制力不强,可以请父母、老师或同学来监督和帮助。
【例题】2016年11月,第三届世界互联网大会在某某乌镇召开。
互联网将进一步改变我们的生活。
在网络交往中我们应该 ( )①明辨是非,拒绝盲从②抵制诱惑,谨防网瘾③利用互联网学习网络课程④传播网络谣言获取点击率A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【解析】本题考查的知识点是青少年如何做网络的主人。
网络中充斥着庞杂的信息,需要我们明辨是非、拒绝盲从；网络中也充满了诱惑,需要我们抵制诱惑、谨防上瘾。
利用互联网学习网络课程是正确做法,所以①②③正确。
不能传播网络谣言,④不符合道德和法律的要求,排除。
【答案】A易错易混警示★注意区分“匿名世界的‘游戏规则’”和“做网络的主人”的不同要求。
“匿名世界的‘游戏规则’”旨在指导学生学会尊重匿名世界的“游戏规则”,做到遵守网络法律,恪守网络道德,文明、安全地使用网络。
“做网络的主人”主要在于引导学生正确认识网络世界的复杂性,学会在庞杂的网络信息中明辨是非,抵制诱惑,做出理性判断,且不沉迷于网络。
考点过关1.中学生婷婷最近迷上了微信,在与微友微聊中不慎泄漏了家庭信息,使家庭财产险些受到损失。
如果你是婷婷,你会DA.C.,增强自我保护能力2.对于右图漫画《愿者上钩》的看法,错误的是BA.漫画中免费Wi－Fi的幕后操纵者,侵犯了公民的隐私权B.要拒绝网络,免受侵害C.要提高安全防X意识,慎用免费Wi－FiD.国家要加大整治力度,严厉打击网络某某犯罪行为3.右图漫画启示我们中学生应该D①增强自我保护能力,拒绝上网②遵守网络规则,传播正能量③要维护健康文明的网络环境④提高辨别能力和抗诱惑能力A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.互联网技术的日新月异,世界进入“人人都有麦克风”的时代,由此也出现了不健康网络直播、网络诈骗、网络谣言等现象。
2019中考道德与法治八上第3单元第9课做网络的主人复习习题(含答案)44
第三单元第九课做网络的主人考点与预向1、考点纲要：是非分明, 拒绝盲从；抵制迷惑 , 提防网瘾。
2、中考预向：本课是新增内容, 是对前一课内容的升华 , 也是本单元的落脚点 , 地位比较重要 , 要特别重视。
思维导图学以致用1、青少年要做网络的主人, 一定做到：①是非分明 , 拒绝盲从；②抵制迷惑, 提防网瘾。
2、是非分明 , 拒绝盲从要做到：我们要保持理性, 不轻信盲从 , 更不任意流传；正确对待老师、父亲母亲或其余尊长的建议；自觉遵纪守纪、文明行事, 共同保护网络环境；增强公民心识 , 学会利用网络关怀和参加社会公共事务。
3、青少年要防止网络成瘾, 就一定把更多的时间和精力放在现实生活中, 仔细学习,文明娱乐 , 健康休闲；把自己的注意力转移到现实生活中来；假如感觉自己的自制力不强 , 能够请父亲母亲、老师或同学来监察和帮助。
【例题】2016 年 11 月, 第三届世界互联网大会在浙江乌镇召开。
互联网将进一步改变我们的生活。
在网络交往中我们应当()①是非分明 , 拒绝盲从②抵制迷惑 , 提防网瘾③利用互联网学习网络课程④流传网络谣言获得点击率A、①②③ B 、①②④ C 、①③④ D 、②③④【分析】此题考察的知识点是青少年怎样做网络的主人。
网络中充满着错乱的信息, 需要我们是非分明、拒绝盲从；网络中也充满了迷惑, 需要我们抵制迷惑、提防上瘾。
利用互联网学习网络课程是正确做法 , 所以①②③正确。
不可以流传网络谣言 , ④不切合道德和法律的要求 , 清除。
【答案】 A易错易混警告★注意划分“匿名世界的‘游戏规则’” 和“做网络的主人”的不一样要求。
“匿名世界的‘游戏规则’”旨在指导学生学会尊敬匿名世界的“游戏规则”,做到恪守网络法律 , 恪守网络道德 , 文明、安全地使用网络。
“做网络的主人”主要在于指引学生正确认识网络世界的复杂性, 学会在错乱的网络信息中是非分明, 抵制迷惑 ,做出理性判断 , 且不沉浸于网络。
八年级道德与法治上册 (合理利用网络) 课件
网络信息良莠不齐 沉迷网络影响学习工作生活
个人隐私容易被侵犯
一、如何合理利用网络？
呀！网络中有这 么多信息啊，有 娱乐新闻，有各 种小说，还有各 种各样的游戏、
购物网站。
我对我国最新研 制出的世界上最 大的射电望远镜 “天眼”很感兴 趣，想查查有关 于它的知识！
忘记了查“天 眼”的有关知 识，忘记了写 作业、忘记了
提高媒介素养
理性参与网络生活 要学会“信息节食”
合
学会辨析网络信息
理
利
遵守道德和法律
用
网
络
传播网络正能量
利用网络建言献策
传播正能量，高扬主旋律
国家出台此项规定有什么意义？
①用“有利于”答题。 ②如果没有限定从某
个方面回答，就从各
9月7日，国家互联网信息办公室印发 《互联网群组信息服务管理规定》（下简
具体内容包括： 第一，了解基础的媒介知识以及如何使 用媒介； 第二，学习判断媒介信息的意义和价值； 第三，学习创造和传播信息的知识和技 巧； 第四，了解如何使用大众传媒发展自己。
这些市民利用网络在做什 么？他们的做法为自己和 社会带来什么？
为了让乌鲁木齐市的交通更加顺畅,市民出行更加方便,今年4月
络 2、损害我国互联网的形
谣 象和公信力，影响互联
言
网的健康发展。 3、败坏社会风气，扰乱
的 社会秩序，损害公共利
危 益。给人们造成恐慌的
害
情绪，还可能诱发违法 犯罪。
如何辨别网络谣言？
1
注意 信息 出处
2
关注 官方 信息
3
对信息进 行多方 验证源自4辨识 信息 内容
5 向 他人 求助
八年级道德与法治上册第三单元网络世界第九课做网络的主人(明辨是非拒绝盲从)课件教科版
2.网络盲从有什么特点？ 3.网络盲从会给我们的生活带来哪些危害？ 4.面对复杂的网络信息，我们应该怎样做？
从我做起， 不跟风、不盲从， 自觉遵纪守法、文明行事， 共同维护健康的网络环境。
深圳初中二年级学生小许和小蒋同时参加学生会主席换届选举， 小许因各方面突出受到师生欢迎。小蒋心生嫉妒，他以 “莫莫”为 网名，在其未设置访问权限的QQ空间发布一条“说说”称，“现在 全校都知道，许某为争夺学生会主席一职，不惜狠砸20万，还在校 门口奶茶店进行视频循环播放拉票，太强大了！”
利用网络信息，我参与
想一想： 利用网络可以参与哪些社会公共生活？
网络监督反腐
网络了解政府工作
网络建言献策
网络参与两会
思考：
与传统参与方式相比， 网络参与公共事务有什么新特点？
增强公民意识，
学会利用网络关心和参与社会公共事务。
学习园地
向网络盲从说
该帖一出立即引来学生们大肆转帖和讨论，当日就有320人转发。 一些好事学生还经常以“狠砸20万”的言语讽刺小许，影响了小许 正常学习。最后在学校和家长的积极配合下，此事得到澄清，小蒋 认识到了错误，小许也恢复了正常生活。
中学生1.年中龄学尚小生，为见什识不么多容，易媒介轻素信养网还不络高谣，言很难？辨别是非，容易盲从。 提高自2.身中素学养；生听怎取样父母才、能老更师、好长的辈拒的意绝见网；络自觉盲遵从纪？守法、文明行事。
2017秋八年级道德与法治上册 第三单元 网络世界 第九课 做网络的主人《明辨是非,拒绝盲从》课件 教科版
疑难解答
• 怎样回避网络伤害？ • 网络给我们的生活、学习和工作带来了诸多的便利。网
络世界很精彩，但网络世界也很无奈。在我们生活的周 围，沉迷网络荒废学业以及被诱惑、欺诈的事情时有发 生，给公民个人、家庭及社会带来了一定的伤害。我们 怎样回避网络伤害，不做网络的俘虏呢？网络是人类技 术进步的产物，它在提高人们社会生活质量的同时，可 能对部分网络使用者造成伤害。我们要正确认识网络的 两面性，用其所长、避其所短，回避网络伤害，不做网 络俘虏。学会自我保护：我们要正确认识网络的两面性， 用其所长、避其所短。提高自己的安全防范意识，不轻 易泄露个人资料，不随便答应网友的要求。网络信息良 莠不齐，要不断提高自己的辨别能力和抵抗诱惑的能力。
第三单元 网络世界 第九课 做网络的主人 第1站 明辨是非，拒绝盲从
目录
情境导入 学习目标
课前预习
疑难解答
知识结构 典例精析 课后训练
情境导入
微信上的一些自媒体，已成为谣言和不实信息的“放大器”。这 些谣言对实际生活和社会产生的危害远远超过所谓风险对人们健 康的损害。 六翅肯德基怪鸡、康师傅地沟油、娃哈哈肉毒杆 菌……这些食品谣言源源不断地成为近百家微信公众号热门推送 内容，并在朋友圈中刷屏。最高人民法院、最高检察院关于办理 利用信息网络实施诽谤等刑事案件的司法解释规定：利用信息网 络诽谤他人，同一诽谤信息实际被点击、浏览次数达到5000次以 上，或者被转发次数达到500次以上的，应当认定为刑法第246 条第1款规定的“情节严重”，可构成诽谤罪。
6.由于我们年龄尚小，见识不多，_媒__介__素__养还不高，有时 仅凭自己很难_辨__别__是__非_，容易盲从。这时，老师、父母
2017八年级道德与法治上册第三单元网络世界第九课做网络的主人抵制诱惑谨防网瘾说课稿教科版
《抵制诱惑，谨防网瘾》说课稿各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的框题是《抵制诱惑，谨防网瘾》首先，我对本框题进行分析一、说教材的地位和作用《抵制诱惑，谨防网瘾》是教科版教材初二道德与法治第3单元第九课第2个框题。
在此之前，学生们已经学习了做网络的主人,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
因此，本框题在网络常识中具有不容忽视的重要的地位。
本框题前面承接本教材的网络世界这部分内容，后面是本教材的远离犯罪这部分内容，所以学好这个框题为学好以后的规范行为打下牢固的基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。
本框题包含的一些网络上瘾理论，是以后学生学习生活中不可缺少的部分，也是中考的重要内容。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着初二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1.情感、态度与价值观目标：激发学生自觉遵守网络规则与抵制诱惑的强烈愿望，既不回避也不沉溺于网络交往。
2.能力目标：正确使用网络，使之为生活、学习服务；自觉遵守网络规则，增强抵制网络不良诱惑的能力。
3.知识目标：了解网络的双面性，知道网瘾的危害及成因，懂得预防和拒绝网瘾的道理。
三、说教学的重、难点本着初二新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：掌握必要的、有效的抵制网络诱惑的方法，遵守网络规则，积极预防网络成瘾。
重点的依据：只有掌握了掌握必要的、有效的抵制网络诱惑的方法，才能理解和掌握遵守网络规则，积极预防网络成瘾。
教学难点：懂得网络成瘾的原因和危害，激发学生自觉遵守网络规则与抵制网络诱惑的强烈愿望，为维护健康网络环境尽自己的责任。
21*cnjy*com难点的依据：自觉遵守网络规则与抵制网络诱惑对于初二年级学生很难；学生没有这方面的经验知识和能力。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：我们都知道道德与法治是一门培养人的实践能力的重要学科。
【小初高学习]2017八年级道德与法治上册 第三单元 网络世界 第九课 做网络的主人《明辨是非,拒绝
![【小初高学习]2017八年级道德与法治上册 第三单元 网络世界 第九课 做网络的主人《明辨是非,拒绝](https://img.taocdn.com/s3/m/a35b36f3050876323012122c.png)
《明辨是非，拒绝盲从》训练训练习题一、基础题1、面对纷繁复杂的网络信息，对于未经证实或难以证实的信息，我们（）①要保持理性，不轻信盲从②宁可信其有，不可信其无③不随意传播④全部是假的，一概不相信A.③④B.①②C.②③D.①③2、从众的主要表现是（）①心理从众②思想从众③行为从众④方法从众A．①③ B．③④ C．①②③④ D．①②③3、在网络生活中，面对纷繁复杂的网络信息，我们很难辨别是非，容易盲从。
是因为（）①我们年龄尚小②见识不多③媒介素养还不高④辨别是非的能力不够强A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④4、通常情况下，从众不一定有错。
但盲目从众（）A不问是非地随大流，不做独立思考，是一种消极的从众B在网络世界中，由于网络本身所具有的特点，我们可以盲目从众C也不一定有错D是避免不了的二、综合题5、小红在QQ上新结识了一个网友“大哥”，“大哥”多次要求小红将她家的详细地址、电话号码等告诉他。
小红的正确做法是（）①加强自我防范，学会自我保护②明辨是非，谨慎交友③远离网络，躲避干扰④增强法律意识，依法自我保护A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④6、如图漫画《网友见面》说明（）网友见面A.网络交往具有虚拟性、隐蔽性B.网络信息良莠不齐C.沉迷网络会使身心受到摧残D.上网没有好处7、作文现“网语”，表达“键盘化”。
“今天蓝瘦香菇!”一位老师感慨：最近批改学生作文，看了半天才看懂，原来“蓝瘦香菇”是“难受想哭”的谐音，是时下流行的网络语。
还有，“猴赛雷”即为“好犀利”，“童鞋”表示“同学”，……如果不知道这样的词汇，人家会送你一个词：“OUT” (落伍)!针对上述网络语言冲击规范汉语的现象，我们的正确认识有（）①网络语将逐渐取代规范汉语②网络语现实应用需严加筛选③网络语最好只在网络里使用④规范社会语言环境势在必行A.①②B.②④C.①②④D.②③④8、在网上同陌生人聊天时，要做到（）①不轻易信任对方②不随意泄露自己的个人信息③尽量满足对方的要求④能及时、准确地识别对方的虚假信息A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④9、据统计，中国现有网上论坛上百万个，博客2亿多个，每6个中国人中就有一个人拥有博客，网民每天新发布的博文超过400万篇，各类论坛每天新增的帖文更是难以计数。
2017秋八年级道德与法治上册 第三单元 网络世界 第九课 做网络的主人 第2框 抵制诱惑,谨防网瘾
抵制诱惑，谨防网瘾1.情感、态度与价值观目标激发学生自觉遵守网络规则与抵制诱惑的强烈愿望，既不回避也不沉溺于网络交往。
2.能力目标正确使用网络，使之为生活、学习服务；自觉遵守网络规则，增强抵制网络不良诱惑的能力。
（5）不敢和亲人说明上网的时间。
是( ) 否( )（6）因上网造成课业及人际关系问题。
是( ) 否( )（7）上网时间往往比自己预期的时间久。
是( ) 否( )（8）花许多钱更新网络设备或上网。
是( ) 否( )（9）花更多时间在网上才能满足。
是( ) 否( )（有5项以上回答为“是”，就能说明你已经有了上网成瘾的迹象了。
）【教师引导】只有学会抵制不良诱惑，明辨是非，才能更好的利用网络有利的一面，避2免网络成瘾给自己带来的危害。
设计意图：通过匿名问卷对学生上网情况进行摸底，在充分了解学情的基础上，有的放矢地进行教学，通过问卷提高学生的参与度，调动学生学习积极性。
环节一：认清危害，抵制诱惑【教师引导】计算机网络的快速普及带给现代人在工作、学习及生活上的种种便利，网络已经成为现代社会不可或缺的交流工具。
网络游戏、网络交友、网上聊天、网络购物等正【教师引导】并非所有人上网都会成瘾，网瘾往往与自身的某些心理因素有关。
在现实生活中遭遇到挫折和失败的青少年，最容易沉迷于网络，希望在网络这个虚拟的世界里得到一些安全感。
设计意图：给予学生充分的思考和辩论时间，启发学生全面地看待问题，引导学生能够对网络成瘾进行合理归因，学会从自身角度来理解，分析问题，从而提高学生抵制不良诱惑的能力，提高抵抗挫折和自控能力。
环节三：多方合力，拒绝网瘾【播放视频】《法律护我前行》【学生活动】你赞同国家的这一做法吗？你还能提供哪些预防青少年形成网瘾的好做法呢？设计意图：通过最新热点视频，刺激学生直观感知，引导学生理解国家为防止青少年沉迷于网络而做出的努力，引导学生为预防网瘾献计献策。
【教师引导】政府、社会、学校和家庭高度重视青少年沉迷于网络这一问题，不仅要加强对青少年文明上网教育，而且也应共同努力丰富我们的现实生活。
网络改变世界 部编版道德与法治八年级上册 (3)
探究与分享
物联网的应用 所谓物联网，就是物物相连的互联网。
探究与分享
物联网技术在智能家居中的应用
农业物联网大棚监控系统 在蔬菜种植各阶段的应用
探究与分享
网络对文化、科技的影响
• 利用 VR 虚拟技术体验“一带一路”文化。
03
PART 01
第三目
网络是把双刃剑
探究三 网络的弊端有哪些
近日河南省普降暴雨，由于遭遇罕见持续强降雨，郑州多处出现险情，牵动国人的心。 网络上传播了如下两则消息，你怎么看？
思考：请结合图片和生活经 历，说一说网络对人际交往 的影响？
②网络打破了传统人际 交往的时空限制，促进 了人际交往。通过网络 使世界变成了地球村， 纵使相隔万里，也如近 在咫尺。
01
微信 聊天
”
02
03
在生活中，你经常使用的APP有哪些？
2020年，我国移动支付规模已超400万亿元，移动支付的应用已经 世界领先。
探究三 网络的弊端有哪些
提
1 自称公检法要求汇款的。
高
2 让你汇款到“安全账户”的。
警
3 通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的。
惕
防
4 通知“家属”出事要先汇款的。
止
5 在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的。
被
6 让你开通网上银行接受检查的。
骗
7 陌生网站要求登记银行卡信息的。
探究三 网络的弊端有哪些 以下图片反映了互联网存在什么弊端？
2.1网络改变世界
核心素养目标
➢ 政治认同：认同网络的规则，正确认识网络，合理利用网络； ➢ 道德修养：养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的意识； ➢ 法治观念：知道网络的利与弊，遵守网络规则，合理合法用网络，做网络的主
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第1站明辨是非，拒绝盲从
【教学目标】
情感、态度与价值观目标：培养自觉抵制网络不良信息的意识；树立主人翁意识，提高利用网络参与社会公共事务热情和兴趣。
能力目标：提高在网络生活中明辨是非，理性选择的能力；培养利用网络参与公共事务的能力。
知识目标：了解网络盲从带来的危害，掌握拒绝网络盲从的方法。
【重点难点】
教学重点：了解并掌握拒绝网络盲从的方法。
教学难点：培养明辨是非地能力，拒绝网络盲从。
教学过程
一、导入新课
微信上的一些自媒体，已成为谣言和不实信息的“放大器”。
这些谣言对实际生活和社会产生的危害远远超过所谓风险对人们健康的损害。
六翅肯德基怪鸡、康师傅地沟油、娃哈哈肉毒杆菌……这些食品谣言源源不断地成为近百家微信公众号热门推送内容，并在朋友圈中刷屏。
最高人民法院、最高检察院关于办理利用信息网络实施诽谤等刑事案件的司法解释规定：利用信息网络诽谤他人，同一诽谤信息实际被点击、浏览次数达到5000次以上，或者被转发次数达到500次以上的，应当认定为刑法第246条第1款规定的“情节严重”，可构成诽谤罪。
这给我们什么警示？
提示：日常生活中要明辨是非，拒绝盲从。
我们在网上不能随意发布不实信息，也不能随便转载。
这节课我们就一起来探究这一问题。
二、新课讲授
目标导学一：网络信息的特点
活动：看教材第58页材料。
1.思考：结合材料说说网络信息有什么特点？
2.分组合作讨论，回答问题。
3.教师讲解：（1）网络中充斥着庞杂的信息，需要我们明辨是非、拒绝盲从；网络中页充满了诱惑，需要我们抵制诱惑、谨防上瘾。
只有这样，我们才能成为网络的主人，让网络成为促进我们成长发展的有益工具。
（2）网络信息纷繁多样，鱼龙混杂。
网络中有新闻信息、学术信息、娱乐信息、服务信息、教育信息等，面对纷繁复杂的网络信息，对于未经证实或难以证实的信息，我们要保持理性，不轻信盲从，更不随意传播。
目标导学二：拒绝网络盲从的方法
活动一：看教材第59页材料。
1.思考讨论：（1）回顾七年级下册“走自己的路”的有关内容，讨论网络世界中的盲从与现实世界中的盲从有何异同。
（2）网络盲从会给我们的生活带来哪些危害？如何做到理性上网，不信谣、不传谣？
2.学生分组讨论、回答。
3.提示：网络世界中对虚假信息的盲从、随大流现象会因为网络自身的特点而传播得更快，影响更为恶劣，混淆视听的同时，甚至危害了正常的社会秩序。
21教育
4.教师讲解：（1）在七年级课程中，我们探讨过“从众”问题。
个体在社会群体的无形压力下，很容易在不知
不觉中与多数人保持一致，通俗地说就是“随大流”。
通常情况下，随大流不一定有错。
但如果我们不问是非地随大流，不做独立思考，就是一种消极的盲目从众。
（2）在网络世界中，由于网络本身所具有的特点，我们更要避免盲目从众。
由于我们年龄尚小，见识不多，媒介素养还不高，有时仅凭自己很难辨别是非，容易盲从。
这时，老师、父母或其他长辈的意见非常宝贵，我们应该多听听他们的看法。
活动二：看教材第60页材料
1.思考问题：谈谈对这一观点的看法。
2.学生回答。
深圳某初中二年级学生小许和小蒋同时参加学生会主席换届选举，小许因各方面突出受到师生欢迎。
小蒋心生嫉妒，他以“莫莫”为网名，在其未设置访问权限的QQ空间发布一条“说说”，“现在全校都知道，许某为争夺学生会主席一职，不惜狠砸20万，还在校门口奶茶店进行视频循环播放拉票，太强大了！”
该帖一出立即引来学生们好奇、热议，当日就有320人转发。
一些好事的学生还经常以“狠砸20万”的言语讽刺小许，导致小许无法正常在校学习。
最后在学校和家长的积极配合下，此事得到澄清，小蒋认识到了错误，小许恢复了正常生活。
1.问题思考：（1）中学生为什么容易轻信网络谣言？
（2）中学生怎样才能更好地拒绝网络盲从？
2.学生讨论总结。
3.教师总结：中学生年龄尚小，见识不多，媒介素养还不高，很难辨别是非，容易盲从。
青少年在网络世界中要做到明辨是非，拒绝盲从，还需要提高自身素养；听取父母、老师、长辈的意见；自觉遵纪守法、文明行事。
目标导学三：学会利用网络参与公共事务
活动一：看教材第60页材料
1.思考问题：（1）利用网络可以参与哪些社会公共生活？（2）与传统参与方式相比，网络参与公共事务有什么新特点？
2.提示：相比传统的参与方式，网络参与公共事务更便利、更快捷、低成本、高效率。
3.学生思考回答。
4.教师讲解：作为公民，我们不仅要从我做起，不跟风、不盲从，自觉遵纪守法、文明行事，共同维护网络环境，还需要增强公民意识，学会利用网络关心和参与社会公共事务。
三、课堂总结
网络为你我的生活带来便利，然而网络信息纷繁复杂，鱼龙混杂，这就需要我们在网络世界中做到自觉遵纪守法，文明行事，明辨是非,拒绝盲从，做出理性的选择；网络的快捷便利也为我们参与社会公共事务提供了全新的途径，让每一个人都在理性选择的基础上去关心社会生活，充分行使自己的权利，真正尽到公民的职责。
净化网络环境，拒绝网络盲从，让我们从现在开始。
四、板书设计
五、作业设置
1、面对纷繁复杂的网络信息，对于未经证实或难以证实的信息，我们（）
①要保持理性，不轻信盲从②宁可信其有，不可信其无
③不随意传播④全部是假的，一概不相信
A.③④
B.①②
C.②③
D.①③
2、从众的主要表现是（）
①心理从众②思想从众③行为从众④方法从众
A．①③ B．③④ C．①②③④ D．①②③
3、在网络生活中，面对纷繁复杂的网络信息，我们很难辨别是非，容易盲从。
是因为（）
①我们年龄尚小②见识不多③媒介素养还不高④辨别是非的能力不够强
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
4、通常情况下，从众不一定有错。
但盲目从众（）
A不问是非地随大流，不做独立思考，是一种消极的从众
B在网络世界中，由于网络本身所具有的特点，我们可以盲目从众
C也不一定有错
D是避免不了的。