(赛课课件)人教版三年级上册语文《习作五 作文指导：生活中的传统文化》 (共32张PPT)
人教版小学三年级上册第五单元《生活中的传统文化》作文范文
人教版小学三年级上册第五单元《生活中的传统文化》作文范文人教版小学三年级上册第五单元《生活中的传统文化》作文范文春节我们中国传统文化有很多，如剪纸、陶瓷、戏剧、国画。
我最喜欢的是春节，因为春节是中国最隆重的节日我来给你介绍一下春节的传说。
关于春节的传说有很多，一说是源于古代的腊祭，即一年的农事完毕，为报答上天神奇的恩赐而过年；还有一说是为了驱走叫年的怪兽。
总之，春节表达了人们年终庆祝丰收，祈求来年丰收、平安、快乐的美好愿望，是一个象征团结、兴旺，对未来寄托新希望的佳节。
我再来给你介绍春节的习俗吧！围绕春节，几千年来，人们还形成了许多风俗习惯。
像扫尘、挂年画、守岁、舞狮子、耍龙灯等等，都是人们在过春节时的传统项目。
总之，春节是人们在一年中最快活、最热闹的节日。
我喜欢过年，因为过年的时候可以放炮、看烟花。
春节（一）我们中国传统文化有很多。
有春节、有元宵节、有清明节等等，但是我最喜欢春节！下面﹐我就给大家说一说：太古时期﹐有一种凶猛的怪兽﹐散居在深山密林中﹐人们管它叫年它的形貌狰狞﹐生性凶残﹐专食飞禽走兽﹐鳞介虫豹﹐一天换一种口味。
从磕头从一直吃到大活人﹐让人们谈年色变。
后来﹐人们慢慢掌握了年的是活动规律，它是每隔三百六十五天窜到人群聚居的地方尝一次口鲜，而且出没的时间都是在天黑以后，等到鸡鸣破晓，它们便返回山林中去了。
算准了年肆虐的时期，百姓们便把这可怕的一天视为关口来熬，称作年关，并且想出了一整套过年关的好办法∶每家每户提前做好晚饭。
下面，我再给大家建绍一下春节的习俗∶要全家老，小围在一起进餐表示和睦团圆外，还必须在吃饭前供祭祖先，祈求祖先的神灵保佑，平安的度过这一晚，吃过晚饭后，谁也不敢睡觉，挤坐在一起闲聊壮胆。
还有诗句呢！此时，我想到了几句诗：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
这次作文真有趣！使我懂得了：我们要多读书，这样才能增长知识。
我爱中国结我们中国传统文化有很多。
三年级上册习作五《生活中的传统文化》
范文
•
剪纸
同学们，剪纸可是我国的一种民间传统工艺品，它有1500 多年的历史了。是我们的祖先一代一代传下来的。算一下，已经 传了60代人了！ 其中主要的剪纸的纹样有：人物、动物、文字、花草树木。 人们把剪纸贴在窗户，这个也就叫窗花，这样能让我们的家更加 美丽。奶奶还告诉我剪纸不仅可以做窗花，还可与做门神，用来 辟邪呢。 • 我国许多农村妇女都心灵手巧，用剪刀左剪一下右剪一下， 就能剪成无数栩栩如生、姿态各异的动物，花草，人物等图案。 我眼前就放着一只美丽的小兔子。它全身通红，长着两只长长的 耳朵，轮廓线里用剪刀密密地剪了许多小齿，好象它绒绒的毛。 它的身上也“长了”许多绒毛，还装饰着舞动的花，可爱极了。 只见它正皱着眉头奔跑着，似乎在想：我怎样才能逃脱老虎的手 掌心呢？ • 看着这张剪纸，我想：我们中国的传统文化真丰富啊，人们 居然能把一张简单的纸剪成各种各样的图案，而且还栩栩如生。 中国人民对自己传统文化多爱惜啊，1500多年了，都还在传承着， 真了不起！我以后也要认真的学习中国的传统文化，把我们的传 统文化发扬光大。
• A、端午节的习俗：赛龙舟、端午食粽 悬艾叶菖蒲、佩香囊 • B、端午节的由来：端午节的时间由来、 它的意义、与之相关的传说…… • C、端午节的活动：端午节活动的种类、 端午节活动的意义、具体的活动过程…… • D、端午节给你感受：
其他节日
菊花酒
重阳节
茱 萸
小提纲1
• 题目：节日名称（春节、端午节、中秋节……） • 第一自然段：介绍该节日的习俗。 • 第二自然段：介绍该节日的由来，也可同时说说 与它相关的传说。 • 第三自然段：写出该节日你参加的或做过的一些 事情。 • 第四自然段：这个节日给你带来的感受，从中感 己搜集到的或听到、看到的关于中华 传统文化的资料。 • 2、确定自己想写的内容，可以写自己了解到的 中华传统文化，也可以写开展活动时所发生的事 情。 • 3、想一想打算按什么顺序写，怎么写。 • 4、把自己最想告诉大家的、感受最深的内容写 下来。 • 5、按照不同的习作内容分类，进行交流，丰富 对中华传统文化的了解。
语文三上 作文5 生活中的传统文化 通用课件
写作内容
一 生活中的传统文化 1. 说一说自己都知道哪些传统文化？ 2. 你对这些传统文化是怎样看待的？ 3. 说一说对传统文化你有哪些感触？ 4. 在以后的生活学习中你要怎样做？
二、什么是“传统文化”呢？ “传统文化”指通过不同的文化 形态来表示的各种民族文明、风 俗、精神的总称。
一、中国的传统文化有哪些
你知道元宵节是哪一天吗？ 你能说一说元宵节中你最喜欢的事情吗？
《猜灯谜》
今天是农历的正月十五，是中国的传统的节日元宵节。而 元宵节有很多习俗：吃汤圆，放烟花，看花灯，猜灯谜。其中， 我最喜欢的还是猜灯谜，因为猜灯谜不仅可以自己猜谜面，如 果猜对了还可以得到礼物。
我来到了活动站，刚一进门就被一片大红灯笼所包围，一 个个红灯笼上挂着一张张纸条，一张张纸条上有一个个谜语， 看得我是眼花缭乱。突然，我和一个谜语撞来了个正着，我想： 既然会撞上，那就是有缘，那就想这个吧。这个谜语是“双木 非林心相连”（打一字）。我埋头苦思却百思不得其解。两个 目再加一个心，是不是想字。我便接下纸条，拿到了主持人面 前：“这是想？”主持人反问我：“你为什么会认为是想？”
我喜欢端午节，更喜欢赛龙舟！
佳作欣赏 京剧是在北京形成的戏曲剧种之一，至今有 150年历史，它是在徽戏和汉戏的基础上，皮黄”，是因为它由“西皮”和“二 黄”两种基本腔调组成。京剧是中国的国粹，演员 们把它演绎得活灵活现、气势宏美，使它成为了近 代中国戏曲的代表。京剧是综合性表演艺术，即唱 念做打为一体，通过程式的表演手段叙述故事，刻 画人物，表达“喜、怒、哀乐、惊、恐、悲”的思
一年级（上册）语文同步复习
生活中的传统文化
目录解读
学前导入
写作内容
写作技巧
巩固提高
观察图片， 吸引注意 激发兴趣。
《生活中的传统文化》习作指导
语文园地五
什么是传统文化？
传统文化是指文明史上和历史上 存在过的、发生过的一些现象。 中国的传统文化包括古文、诗、 词、民族音乐、民族戏剧、国画、书 法、对联、灯谜、歇后语等。还有一 些传统的节日，比如春节、元宵节、 清明节、端午节、中秋节等。节
“春节”是我们中华民族的传统佳节。 每到这个时候，家家户户都要聚在一起 吃团圆饭 大街上张灯结彩 吃团圆饭。大街上张灯结彩，热闹非凡， 家家户户贴着“倒福”，对联。老老少 少，男男女女都穿上节日盛装，脸上个 去拜年 个都带着笑容，走亲串邻去拜年，一片 详和的景象。 大家见面第一句话都是恭 喜恭喜。
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习作要求： （1）把综合性学习中收集到的有关 中华传统文化的资料或看到、听到 的内容，整理清楚。 （2）选定一个自己最想告诉大家的 方面，写成习作。
你说我说
我以前过春节都做过些什么呢？
下面的开头你知道用的是哪种方法吗？
春节
我们首先拿出百子炮，它铺在地上像一条长 长的红丝带，“噼里啪啦”的，响声震耳欲聋，像 机关枪在扫射，我吓得赶紧捂住了耳朵，跑得远远 的。 接下来放的是一个个小圆柱体，只要点燃它， 它就会“唰”地一下喷出五彩缤纷的火星来，如火 树银花般灿烂。围观的小孩都不停地拍着手，叫着： “真好看！真好看呀！”
最后一种是像水桶一样的大礼炮。这种礼炮 是我们的压轴好戏。点燃后，它“嘶嘶”地蹿上了 天空，然后“砰”地一声爆开了，整个天空仿佛开 满了鲜花，漂亮极了！ 过年真好，我巴不得天天都在过年呢！
中华传统文化应包括：古文、诗、词、曲、赋、 民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、 灯谜、射覆、酒令、歇后语等；传统节日（均按 农历）有：正月初一春节（农历新年）、正月十 五元宵节、四月五日清明节、五月五日端午节、 七月七七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕 以及各种民俗等；包括传统历法在内的中国古代 自然科学以及生活在中华民族大家庭中的各地区、 各少数民族的传统文化也是中华传统文化的组成 部分。
三年级上册语文课件-习作五 作文指导：生活中的传统文化∣人教新课标 (共32张PPT)
年的传说
传说中，在一个僻静的山谷里，住着一只叫年的怪 兽，每到新年的晚上，怪兽就会去袭击山角下的一个小 村庄，村里人知道会来怪物，把门锁得紧紧的，可是不 管怎样，年就会进来，偷吃村民的东西，伤害人畜，大 家都害怕极了，但又无能为力。第二年一大清早，人们 纷纷收拾好东西准备去城里过完年再回来，这时，一位 仙翁走过，他告诉村民年害怕红色和响声，人们听了连 忙买了对联贴在门上。晚上，年又来了，它一见红色， 听到锣鼓声阵阵吓得赶紧逃跑了。从此，村庄太平了。 以后每逢过新年家家户户都贴对联，放爆竹，这个习俗 一直延续至今。
人们把剪纸贴在窗户，这个也就叫窗花，这样能让我们的家更加 美丽。奶奶还告诉我剪纸不仅可以做窗花，还可与做门神，用来 辟邪呢。
•
我国许多农村妇女都心灵手巧，用剪刀左剪一下右剪一下，
就能剪成无数栩栩如生、姿态各异的动物，花草，人物等图案。
我眼前就放着一只美丽的小兔子。地剪了许多小齿，好象它绒绒的毛。
范文
中国的传统文化-过年
中国有许多传统节日,但我最喜欢过年。每到新年，喜
贴春联，敲锣打鼓，张灯结彩，送旧迎新的活动热闹非凡，
每一个人脸上都洋溢着节日的喜悦。但你知道吗，过年为什
么会有这些喜庆的活动呢？这里面有着一个美妙的神话传说
故事，现在让我来讲给你们听听吧！
传说中，在一个僻静的山谷里，住着一只叫年的怪兽，
介、花木、果菜、昆虫、山水等，还有人
提出加上世界珍奇、现代器物两类，共计
11类。
又中国剪纸的特点，表现为题材的寓
生活中的传统文化作文指导ppt课件
•
很快，这件事就传扬开来，大家纷纷效仿，在大年除夕
夜里用红纸包上钱给孩子，祟就不敢再来侵扰了。因而人们把这
种钱叫“压祟钱”，“祟”与“岁”发音相同，日久天长，就被
称为“压岁钱”了。
15
年的传说
• 传说中，在一个僻静的山谷里，住着一只叫年的怪兽， 每到新年的晚上，怪兽就会去袭击山角下的一个小村 庄，村里人知道会来怪物，把门锁得紧紧的，可是不 管怎样，年就会进来，偷吃村民的东西，伤害人畜， 大家都害怕极了，但又无能为力。第二年一大清早， 人们纷纷收拾好东西准备去城里过完年再回来，这时， 一位仙翁走过，他告诉村民年害怕红色和响声，人们 听了连忙买了对联贴在门上。晚上，年又来了，它一 见红色，听到锣鼓声阵阵吓得赶紧逃跑了。从此，村 庄太平了。以后每逢过新年家家户户都贴对联，放爆 竹，这个习俗一直延续至今。
农历的五月初五是端午节，是我们国家的法定节 日，是世界闻名的节日了。
端午节为了纪念屈原，屈原是战国时期楚国的爱 国诗人。他为了富国强兵，与当时的皇上产生了矛 盾，被赶出了楚国都城，流放到其它地方。屈原亲 眼看见自己的祖国被秦国攻破，心如刀割，自投汨 （mì）罗河。人们听说屈原投江，纷纷前来凭吊， 把包好的饭团投入江中。后来端午节人们就有了吃 粽子、喝雄黄酒的风俗。
大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一
位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，
说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。
后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用
楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。
以后，在每年的五月初五，为“端
午节”。“端午”本名“端五”，端是
初的意思。“五”与“午”互为谐音而
通用。就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄
子玩，他们用红纸包了几枚铜钱，包了拆，拆了包。但随着夜渐
三年级上册第五单元作文指导：生活中的传统文化
三年级上册第五单元作文指导：生活中的传统文化——饮食文化一、审题选材指导：“传统文化”是指历史上存在过的，发生过的一些现象。
中国的传统文化包括古文、诗词、民族音乐、国画、书法、对联、灯谜、传统节日等。
本次习作，我们先来写一写中国饮食文化。
饮食文化是传统文化的一种。
中华饮食源远流长，如西安的羊肉泡馍、天津狗不理包子、重庆火锅、广州荔湾艇仔粥……，都是举世闻名的。
写作之前，我们应该观察你家乡的特色食品，选择一种特色食品来体验。
抓住食品的形状、颜色、味道、制作的工序、营养价值等方面进行描写。
在观察和体验的时候，要注意积极地展开联想和想象，尽力观察和体验得生动而富有情趣。
另外，在观察的过程中，要认真思考你家乡美食有哪些功能，作用，能给人们带来哪些好处。
为了更加突出“传统美食”的题目，我们还有想一想这种美食背后有什么历史故事。
二、思路章法指导：这次习作我们可以按照“开头——具体特点——结尾”思路来构文。
、开头（第一自然段）：可总的描述一下所写的特色传统美食的名称和对它的感情等。
如能引用一些赞美的诗句，可以使充满诗情画意。
2、具体特点（第二自然段）：这是的重点段落，要具体描写。
在具体描写时抓住以下几方面特点：（1）外形特点：抓住这一种传统美食的形状、颜色、味道制作的工序、营养价值等方面进行描写。
如大小、厚薄、黑白、长短等方面的特点，细致地描述。
在观察和体验的时候，要注意积极地展开联想和想象，尽力观察和体验得生动而富有情趣。
（2）作用特点：这种传统美食有哪些功能、作用，能给人们带来什么好处和方便？它背后有什么历史故事。
3、结尾（第三自然段）：可以总结，可以抒情，或者用反问口气作结，揭示的中心。
可以总结一下全文，抒发感情，赞美这种传统美食，赞美家乡。
也可以抒发自己感情的同时，揭示中心，或引用诗句以呼应开头。
人教版三年级语文年上册第五单元作文(生活中的传统文化)9篇
人教版三年级语文年上册第五单元作文[第五单元]生活中的传统文化】（9篇）剪纸是中国民间流传的一种艺术形式。
剪纸不是用机器做的，而是通过人们发挥想象了，所剪出来的，每一个剪纸，都非常精美、漂亮。
生活中的传统文化作文(一)剪纸是中国民间流传的一种艺术形式。
就是用剪刀将纸剪成各种各样的图案。
每逢过节或者新婚喜庆到时候，将美丽鲜艳的剪纸贴在家中，来烘托热闹的气氛。
作文课上，老师教我们一种窗花的剪发，先折纸，用一张正方形的纸对折，沿中线对折三等份;再画，老师在纸上画了几道线;最后剪，老师拿着剪刀把自己画的画剪下来。
老师展开剪纸。
哇!真漂亮。
大六角形套了一个小六角形，中间还有六对相连的的小方形。
老师剪的窗花真好看!剪纸是中国民间流传的一种艺术形式。
就是用剪刀将纸剪成各种各样的图案。
每逢过节或者新婚喜庆到时候，将美丽鲜艳的剪纸贴在家中，来烘托热闹的气氛。
作文课上，老师教我们一种窗花的剪发，先折纸，用一张正方形的纸对折，沿中线对折三等份;再画，老师在纸上画了几道线;最后剪，老师拿着剪刀把自己画的画剪下来。
老师展开剪纸。
哇!真漂亮。
大六角形套了一个小六角形，中间还有六对相连的的小方形。
老师剪的窗花真好看!生活中的传统文化作文(二)“岁寒三友，梅兰竹。
”看到这三幅剪纸，我不禁联想到了这句诗。
高洁的梅花，翠绿的劲竹，傲放的兰花，各个形象生动，色彩各异。
不过我最喜欢的还是“竹”的剪纸。
你看竹子的枝干是那么挺立洒脱，枝叶又是那么柔韧苍翠，好像在和寒冷作斗争又好像从冬眠中一觉醒来，刚劲有力。
真没想到，一把普普通通的尖刀，一张普普通通的彩纸，就能剪出如此美的艺术品。
这幅精妙绝伦的剪纸是我去公园时，一位老爷爷给我的，那一天，我在欣赏剪纸作品，一位老爷爷走了过来，看见我这么喜爱剪纸，就随手拿起工具，现场制作。
那剪刀就好像一只翩翩起舞的蝴蝶轻巧、自如、优美的在纸上留下了一个个美丽生动的图案，终于蝴蝶停止了飞翔，好像累了似的，在蝴蝶飞过的舞台上，呈现出了精美的图案。
小学三年级作文《生活中的传统文化作文三年级》600字(共9页PPT)
小学三年级作文《生活中的传 统文化作文三年级》
有位渔夫拿出为屈原准备的
饭团、鸡蛋等食物，“扑通、
扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹
吃饱了，就不会去咬屈大夫的身
体了。人们见后纷纷仿效。一位
老医师则拿来一坛雄黄酒
水兽 倒进江里，说是要药晕蛟龙
，
以免伤害屈大夫。
关键词：有位,渔夫,拿出,屈原,
准备,饭团,鸡蛋,食物,扑通,扑通, 丢进,江里,龙虾,吃饱,不会,咬屈, 大夫,身体,人们,纷纷,仿效,一位, 医师,拿来,一坛,雄黄酒,倒进,江里, 蛟龙,水兽,以免,伤害,大夫。
小学三年级作文《生活中的传 统文化作文三年级》
后来为怕饭团为蛟龙所食， 人们想出用楝树叶包饭， 外缠彩丝，发展成棕子。
以后，在每年的五月初五，就有
了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄 酒的风俗；以此来纪念爱国 诗人屈原。
每年的端午节，外婆都会带
我包粽子，我最喜欢吃白米粽。
关键词：后来,饭团,蛟龙,所食,
人们,想出,用楝,树叶,包饭,外缠, 彩丝,发展,棕子,以后,每年,五月, 初五,龙舟竞渡,粽子,雄黄酒,风俗, 以此,纪念,爱国,诗人,屈原,每年, 端午节,外婆,粽子,喜欢,白米。
小学三年级作文《生活中的传 统文化作文三年级》
那天一大早外婆买了很多的粽 子叶，我用水把粽叶刷洗干 净，然后在水盆里泡一个小时
后，放锅里加一点油再用慢火煮半小
时，粽叶准备好了。用清水把糯 米浸泡半小时。等一切准备就 绪，我们就开始包粽子了。
先把粽子叶子对折成圆锥
桶，再倒入糯米，然后顺着圆锥桶的
边缘把多余的叶子裹起来，再用 绳子把粽子寄紧，不一会儿，我
们就把糯米全部包成了粽子。
关键词：那天,一大早,外婆,很
《生活中的传统文化》课件
传统文化在现代社会中的创新与发展
创新文化表达方式
运用现代科技手段和创意设计， 创新传统文化表达方式，吸引年
轻一代关注和参与。
拓展文化领域
将传统文化元素与现代产业相结合 ，拓展文化领域，开发具有市场竞 争力的文化产品。
激发文化创造力
鼓励创新思维，激发文化创造力， 推动传统文化的现代化转型。
如何更好地传承与创新传统文化
加强教育引导
在教育体系中增加传统文化教育 内容，引导学生认识和认同传统
文化。
ห้องสมุดไป่ตู้培养专业人才
加强传统文化领域的人才培养， 提高文化传承与创新的专业水平
。
促进社会参与
鼓励社会各界参与传统文化的传 承与创新工作，形成良好的社会
传统文化的定义与重要性
定义
解释传统文化的概念，包括其内涵和 外延，以及与现代文化的关系。
重要性
强调传统文化在现代社会中的重要性 ，如传承民族文化、弘扬民族精神、 促进社会和谐等。
02
传统节日
春节
春节是中国最重要的传统节日，也是 农历新年的第一天。
春节的起源蕴含着丰富的文化内涵， 反映了中华民族的历史和文化传统。
中国绘画以线条为主要造型手段 ，强调笔墨的运用和意境的传达
。
中国绘画种类繁多，包括山水、 花鸟、人物等多种题材，体现了
中国文化的丰富内涵。
戏曲
戏曲是中国独有的表演艺术形式，融合了音乐、舞蹈、表演、杂技等多 种艺术元素。
戏曲具有深厚的历史文化底蕴，反映了中国社会的变迁和人民的生活状 态。
戏曲在表演上讲究唱、念、做、打等多种技艺的结合，具有很高的艺术 价值。
人教版三年级上册生活中的传统文化作文指导.doc
【习作要求】在综合性学习活动中，我们搜集了不少资料，有文字、有图片，也有实物，我们还看到、听到了许多许多。
想一想，哪些是你最想告诉大家的，把它们理一理，写成一篇习作。
写完后，大家交流交流，选出写得好的，装订成一本习作集。
【写作指导】1、可以写什么？传统文化①精美的民间工艺，如剪纸、陶瓷。
②古老的民族艺术，如戏剧、国画。
③独特的风俗习惯，如端午节赛龙舟、元宵节闹花灯2、怎么写？了解传统文化收集资料：除夕贴对联，腊八粥，用叙述、描写、抒情、说明等表达方式写下来。
写作方向：从生活中的饮食着手，例如粽子、汤圆、月饼、红桃粿等，初步了解传统节日中相关的饮食。
①这种食品通常在什么节日里出现？②能介绍一下它的样子吗？味道怎样？③这种食品中蕴含着什么意思？④搜集有哪些与这种食品相关的资料（如儿歌童谣、成语、故事、格言等）【写作提纲】提纲1题目：节日名称（春节、端午节、中秋节……）第一自然段：介绍该节日的习俗。
第二自然段：介绍该节日的由来，也可同时说说与它相关的传说。
第三自然段：写出该节日你参加的或做过的一些事情。
第四自然段：这个节日给你带来的感受，从中感受到中华传统文化的那些特点。
提纲2题目：民间工艺名称（剪纸、风筝、……）第一自然段：介绍该工艺的历史。
第二自然段：介绍该工艺的作用。
第三自然段：对该工艺品进行描述，或介绍其制作过程（也可亲自体会制作或玩耍的过程）。
第四自然段：这个工艺品给你带来的感受，从中感受到中华传统文化的那些特点。
提纲3题目：我最喜欢的古诗——第一自然段：介绍你最喜欢的一首古诗第二自然段：说说整首诗的意思第三自然段：说说你最喜欢的其中一两句，并说明原因第四自然段，说说你从该诗中体会到了一些什么，联系中国的一些传统美德及细想，扩展开来说说。
【写作素材】素材1：我们中华民族有许多的传统文化艺术，如戏曲、相声、山歌、民族舞蹈、地方小调等。
你听，一阵阵热热闹闹的锣鼓声，从远而近；你看，一队队花花绿绿的人马沿着街道缓缓而来——原来这是秧歌队正在表演呢！秧歌队中有敲锣打鼓的、有扭秧歌的，他们打扮成怎样的模样，化妆成谁的形象，是怎样进行表演的呢？看着看着，你是不是也想加入到这队伍里去呀！素材2：编织、刺绣、剪纸、陶瓷等都是我国古老的工艺，门类众多，内容更是丰富多彩。
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• A、端午节的习俗：赛龙舟、端午食粽 悬艾叶菖蒲、佩香囊 • B、端午节的由来：端午节的时间由来、 它的意义、与之相关的传说…… • C、端午节的活动：端午节活动的种类、 端午节活动的意义、具体的活动过程…… • D、端午节给你感受：
其他节日
菊花酒
重阳节
茱 萸
小提纲1
• 题目：节日名称（春节、端午节、中秋节……） • 第一自然段：介绍该节日的习俗。 • 第二自然段：介绍该节日的由来，也可同时说说 与它相关的传说。 • 第三自然段：写出该节日你参加的或做过的一些 事情。 • 第四自然段：这个节日给你带来的感受，从中感 受到中华传统文化的那些特点。
民族艺术
民 族 风 情
古诗文化
饮食文化
生活中的传统文化
1、民间工艺：剪纸、风筝、泥塑......
2、民族艺术：戏剧、杂技、绘画、书法、风筝……
3、古诗、春联赏析：《九月九日忆山东兄弟》……
4、风俗、风情：各民族的服装、民族节日……
5、神话传说：《盘古开天地》、《女娲补天》……
6、传统节日：春节、中秋节、端的“清明”那一天，公历4月5日左右 • 传说屈原死后，楚国百姓哀痛异 常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。 渔夫们划起船只，在江上来回打捞他 的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的 饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通” 地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了， 就不会去咬屈大夫的身体了。人们见 后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛 雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水 兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团 为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭， 外缠彩丝，发展成棕子。 以后，在每年的五月初五，为 “端午节”。“端午”本名“端五”， 端是初的意思。“五”与“午”互为 谐音而通用。就有了龙舟竞渡、吃粽 子、喝雄黄酒的风俗；以此来纪念爱 国诗人屈原。
重要词汇
• 春节：敲锣打鼓，张灯结彩 、送旧迎新 、喜气
盈门、彩旗飘飘、人山人海 、团团圆圆、礼花和 鞭炮
• 端午节：悼念屈原、粽子、艾草、香囊 • 中秋：中秋阖家团圆
范文
中国的传统文化-过年 中国有许多传统节日,但我最喜欢过年。每到新年，喜 贴春联，敲锣打鼓，张灯结彩，送旧迎新的活动热闹非凡， 每一个人脸上都洋溢着节日的喜悦。但你知道吗，过年为什 么会有这些喜庆的活动呢？这里面有着一个美妙的神话传说 故事，现在让我来讲给你们听听吧！ 传说中，在一个僻静的山谷里，住着一只叫年的怪兽， 每到新年的晚上，怪兽就会去袭击山角下的一个小村庄，村 里人知道会来怪物，把门锁得紧紧的，可是不管怎样，年就 会进来，偷吃村民的东西，伤害人畜，大家都害怕极了，但 又无能为力。第二年一大清早，人们纷纷收拾好东西准备去 城里过完年再回来，这时，一位仙翁走过，他告诉村民年害 怕红色和响声，人们听了连忙买了对联贴在门上。晚上，年 又来了，它一见红色，听到锣鼓声阵阵吓得赶紧逃跑了。从 此，村庄太平了。以后每逢过新年家家户户都贴对联，放爆 竹，这个习俗一直延续至今。
新年中最有趣的要数我和小伙伴一起放烟火。晚上吃完年夜 饭，我就迫不及待地拿着烟花朝门外奔去，一出门就听见小朋友 们的欢呼声。原来，在二村的小花园里正举行烟花比赛呢！只听 见天空中“砰，砰”几声，各种烟花在天空中绽放，真是形态各 异，姹紫嫣红，有的像一条巨龙腾空而起，有的像一枚枚子弹直 冲云宵，还有像一个没有开放的花苞，在天空中欣然怒放。我看 见这样美丽的烟花心里想：“我的烟花一定比他们的烟花好看几 十万倍。”于是，我赶紧拿出自己的烟花小心翼翼的点燃之后向 着天空发射，只听“啪”的一声，烟花朝天空中直飞而去，这时 我在心里暗暗的想：“嘿，嘿，”我这烟花一定比你们的好看， 可是，当我抬头望着天空时却呆若木鸡了，原来这种烟花叫“花 生米爆炸”,这烟火就像一颗花生米一样飞上了天空，但在上面 只“啪” 的一声就结束了，一点也不漂亮。真让我大失所望。 不过一转眼我就溶入到这节日的喜庆之中去了，看着天空被这些 五彩缤纷的烟花装扮的绚丽多彩，我们个个欢呼雀跃，开心极了！ 过新年，穿新衣，开开心心过大年......我们唱着欢乐的歌谣， 迎接新的一年到来。
生活中的传统文化
生活中的传统文化
在综合性学习过程中，我们搜集 了不少资料，有文字，有图片，也有 实物，我们还看到、听到了许多许多。 想一想，哪些是你最想告诉大家的， 把它们理一理，写成一篇习作。写完 后，大家交流交流，选出写得好的， 装订成一本习作集。
提示：
• 1、整理自己搜集到的或听到、看到的关于中华 传统文化的资料。 • 2、确定自己想写的内容，可以写自己了解到的 中华传统文化，也可以写开展活动时所发生的事 情。 • 3、想一想打算按什么顺序写，怎么写。 • 4、把自己最想告诉大家的、感受最深的内容写 下来。 • 5、按照不同的习作内容分类，进行交流，丰富 对中华传统文化的了解。
年的传说
传说中，在一个僻静的山谷里，住着一只叫年的怪 兽，每到新年的晚上，怪兽就会去袭击山角下的一个小 村庄，村里人知道会来怪物，把门锁得紧紧的，可是不 管怎样，年就会进来，偷吃村民的东西，伤害人畜，大 家都害怕极了，但又无能为力。第二年一大清早，人们 纷纷收拾好东西准备去城里过完年再回来，这时，一位 仙翁走过，他告诉村民年害怕红色和响声，人们听了连 忙买了对联贴在门上。晚上，年又来了，它一见红色， 听到锣鼓声阵阵吓得赶紧逃跑了。从此，村庄太平了。 以后每逢过新年家家户户都贴对联，放爆竹，这个习俗 一直延续至今。
7、饮食文化：各地风味小吃……
8、其他：如茶文化、酒文化……
一、
春节的习俗 ：
1、春节
贴春联、放鞭炮、守岁、 压岁钱、吃团圆饭 意义、与之相关的传说……
春节的由来：春节的时间由来、它的
春节的活动：春节活动的种类、春节
活动的意义、具体的活动过程
过春节的感受：
“压岁钱”的传说由来
大年除夕的晚上，很多孩子都能够得到压岁钱。为什么会得到 压岁钱呢？这里有一个传说故事。 传说古代有一个叫“祟”的小妖，黑身白手，他每年除夕夜里 出来，专门摸熟睡的小孩子的脑门。小孩被摸过后就会发高烧、说 梦话，退烧后就会变成痴呆疯癫的傻子了。大人们怕祟来伤害孩子 常常在除夕整夜亮灯不睡，这也叫做“守祟”。 有一户姓管的人家，夫妻老年得子，十分珍爱。在这年三十晚 上，为了防止祟来侵扰，这对老夫妻不睡觉，一直逗着孩子玩，他 们用红纸包了几枚铜钱，包了拆，拆了包。但随着夜渐渐深了，小 孩子受不了，先睡着了。这对老夫妻便把包好的几枚铜钱放在他的 枕边。老夫妻年岁大，也熬不住，一看都已是四更天了，想来那祟 该不会来伤害他们的孩子了吧！可他们刚一睡着，一阵阴风吹过， 黑矮的小妖就进了屋，就在他要用手摸孩子头的时候，突然孩子枕 边发出一道金光，祟尖叫着逃跑了。 很快，这件事就传扬开来，大家纷纷效仿，在大年除夕夜里用 红纸包上钱给孩子，祟就不敢再来侵扰了。因而人们把这种钱叫 “压祟钱”，“祟”与“岁”发音相同，日久天长，就被称为“压 岁钱”了。