2018年中考复习计划
2018年中考复习策略
中考物理备考策略在以往的中考复习中，学生学习任务重，学习压力大，同时也很容易让学生疲倦，只一味跟着老师走而失去了主动学习的动力，迷失了学习的方向。
以此，在总复习中教师采取恰当措施激发学生复习课堂中自主学习的兴趣与动力，增强主动参与的意识，切实提高复习的效率变得十分重要。
那么怎么做能较好地达到这一目标，下面就将我们在日常教学中的一些做法与大家交流分享，不当之处还请各位赐教。
一、做好学生思想1、把思想教育工作贯穿于复习始终正常人的行为都受自己思想的支配，正确的行为来源于正确思想和认识的指导。
九年级的学生已有自己的思想和理想，因此，有针对性地做好每一类学生的思想工作和统一学生的认识显得尤为重要。
进入中考复习，首先从学科特点、学生现状和发展方向等方面帮助学生分析，多讲学生的优势，让每位学生树立“我还行”的信心。
同时以事感人、以情感人，向学生宣传我校往届学生刻苦学习的精神及中考物理取得的成绩，激发学生学习兴趣，唤起学生学好物理的意识，力争使每位学生都愿意学，并能付诸以行动，为后面的复习奠定良好的思想基础。
其次，做好学生定位工作。
面对已经接受了九年教育的学生，我们应承认差异，并指导学生真实客观地评价自己，帮助学生以自己实际学习情况拟定奋斗目标，指导不同层次的学生针对自己的目标对自己提出不同的要求。
目标确定不好高骛远，也不能太低，跳一跳够得着。
同时在整个复习中，不失时机地做好学生思想工作，减轻学生临近中考的心理压力，教育学生不比成绩比进步；不比智力比努力。
从而使全体学生在整个复习中能乐学、好学，轻松学；学有目标，学有所成，能保持积极上进的“我还行”思想贯穿于复习始终。
2、处理好复习阶段的师生关系学生是有思想和主观能动的人，是学习的主人，将来走进考场的是学生而不是老师，因此应处理好：（1）教学中的师生关系。
学生是复习的主角，而教师是配角,即配合和支配指导学生的复习。
复习中大量的工作要靠学生自己去完成，复习效果好坏的关键不是教师教了多少，而是学生学会了多少；学生是学会的，而不是教师教会的。
2018中考备考方案
2018中考备考方案一、引言2018年即将迎来中考，对即将参加中考的同学来说，备考方案是至关重要的。
本文将从学科选择、学习方法和心理建设三个方面，为同学们提供一套实用的备考方案。
二、学科选择在备考中考时，学科的选择对于同学们的总分是至关重要的。
因此，在选择学科时，同学们需要根据自己的兴趣、特长和复习基础进行权衡。
通常，数学、语文、英语是中考的主要学科，同时还包括物理、化学、生物等。
1. 数学数学是中考的一门重要学科，占有较大的比重。
因此，在备考中考时，同学们要将数学作为重点备考的学科。
可以通过多做题、背诵公式、理解概念等方式来提高数学成绩。
2. 语文语文是中考的另一门主要学科，包括语言文字的理解和运用。
同学们可以通过阅读、写作、课外阅读等方式来提高语文水平。
3. 英语英语是中考的必考科目，需要同学们掌握一定的词汇和语法知识。
在备考中考时，同学们可以通过背单词、模拟考试等方式来提高英语成绩。
4. 其他学科物理、化学、生物等学科也是中考的重要组成部分。
同学们可以根据自己的兴趣和擅长选择其他学科进行备考，以提高总分。
三、学习方法在备考中考时，良好的学习方法可以帮助同学们提高学习效率和成绩。
下面介绍几个常用的学习方法。
1. 制定合理的学习计划同学们可以根据每个学科的重要程度和复习进度，制定详细的学习计划。
合理分配时间，将重点知识点放在前期复习，保证复习的全面性和系统性。
2. 多做题对于数学等需要掌握知识点的学科，同学们可以通过多做题来巩固知识点，并提高解题能力。
可以选择做历年中考真题、习题册中的题目。
3. 锻炼写作能力语文和英语中的写作部分对于同学们来说是比较重要的。
同学们可以通过多写作文、背诵范文等方式，来提高写作能力和语言表达能力。
四、心理建设在备考中考时，同学们需要保持积极乐观的心态，同时要有良好的心理建设。
1. 确立目标同学们可以为自己设定一个明确的备考目标，根据目标来规划备考计划。
这样可以激励自己，提高备考的积极性和效果。
2018年中考语文备考计划三篇
2018年中考语文备考计划三篇中考语文复习计划一、复习依据根据《语文课程标准》，再研究龙东地区XX年《中考说明》及题型、考点，历年拟题的导向，切合大佳河中心学校应届初三学生的实情：低起点，高效率，针对性强。
二、复习设想1. 认真学习《中考说明》，了解考试范围，题型，考点，重点抓基础知识和基本能力点，教学中要落实。
注意总结学习规律，掌握解题方法，技巧，使学习目标得以达成。
2. 抓常态课堂，发挥备课组的集体力量，使复习集大家智慧，这样尽量减少无效的劳动。
以耗时间，拼经理来提高质量的做法必须摒弃。
3. 合理使用多媒体，扩大教学容量，调动学习兴趣，让学生动起来。
充分发挥师生互动，生生互动的效能，使知识能力内化。
4. 对后进生的转化工作，必须以极大的耐心，做到仁至义尽，不留遗憾。
与同班级教师协调合作，把育人放在首位，其次是教好书。
三、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力，使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、均分和优秀率都有大的进步。
四、具体安排第一轮复习：回归课本、系统归纳、重抓基础。
着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。
复习要点：①课内古诗词过关：理解→背诵→默写。
②课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳。
③课内重点现代文过关，规定篇目的背诵、主要知识点的归纳④挖掘课内文本的写作价值。
第二轮复习：专题分讲、精讲精练、提升能力。
复习要点：积累与运用文言文阅读现代文阅读④写作专题复习阶段，即根据《考试说明》和中考命题规律，打破学科原有顺序，将它们分门分类地进行整理并强化训练。
在语文总复习中，我认为专题复习是最重要的阶段，通过这一阶段的复习，可以使以前散见于课文中的基础知识系统化，使同学们站在一个较高的平台来俯视语文知识体系，消除那种只见树木不见森林的迷茫。
2018年中考复习方案
2018年中考复习方案在即将到来的明年2018中考中，我们要有科学的备考计划，下面由店铺给大家整理了2018年中考复习方案，希望可以帮到大家!2018年中考复习方案一、指导思想中考，是学校的一件大事，牵动着每一位任课教师和每一位学生家长的心，对学校的声誉、升级都具有重要意义。
表面上是考学生，在一定意义上也是考学校、考老师、考家长。
要打好中考这一仗，我们就必须各负其责，目标明确，团结一心，通力协作，毫不松懈，毫无怨言，兢兢业业，脚踏实地，一鼓作气干到底。
搞好德育是主线，搞好教学是中心，搞好落实是关键。
二、初步计划(一)德育工作(略)(二)教学工作(1)中考备考的脉络应是：吃透课本自我测试与评估知识梳理，拾遗补缺综合全真模拟训练。
中考备考分三个阶段进行第一阶段(上新课阶段，约从本学期到下学期第4周左右)，过好课本关，课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。
根据层次不同可适当提高。
准备好各种复习资料。
第二阶段(2018年3月初至5月初)，本阶段要突出双基，培养能力，要求教师对各学科重点知识作归类复习，理清各部分知识的纵横联系，加大分析和解决问题能力培养的力度，对中考阶段的知识有更系统的、更深刻的认识。
以上阶段月考照常进行。
第三阶段(5月初至中考前)，本阶段主要是综合训练，补缺补漏。
要求教师在综合测试、模拟考试的基础上，通过讲评，强化学生的综合运用能力和解题能力，并针对学生掌握知识及综合能力的不足，及时进行补缺补漏，培养学生的良好的备考状态，迎接中考。
(2)几种设想1、成立年级中考备考小组，组员包括级长和各备课组长。
任务有：①召开学科中考备考研讨会;②收集和传达中考考试信息;③全面分析2005年东莞市中考试题，找出本学科的考试规律，列出本学科的知识分布点，知识能力双向细目表，重点考查内容及压轴题的组合;④认真钻研2005年中考考试说明，探讨2018年中考命题方向;⑤各学科提前编写好几套模拟测试试题和练习题。
2018年中考复习计划安排
2018年中考复习计划安排XX年中考复习计划第一阶段：梳理知识点提醒：临近中考，学生要有一定的自主性，光跟着老师“跑”没用。
因为每位学生对知识点的掌握程度不同，复习进度也不同。
首先，归纳知识点。
比如：根据作文的题材、内容进行适当分类，这样，在考场中遇到任何作文题，都可以做到心中有底。
其次，参照考纲，逐条检验是否牢固理解知识点，并迅速查出遗忘或遗漏的要点。
XX年中考复习计划第二阶段：读书破万卷。
提醒：冲刺阶段的复习重点不在于做了多少难题，而在于对教科书精华的领悟程度。
第一，杜绝只看笔记，不看教科书的坏习惯。
有些学生认为，平时自己认真听课，笔记中已经涵盖了所有复习内容。
事实上，笔记不能代替书本。
比如：书上注明需要背诵的段落、重点段落，学生应按照课本一字一句地熟记，切不可拿着“copy”的笔记本进行背诵，一旦抄写中出现细小差错，学生仍照着错误背诵，在这种情况下失分有点可惜。
第二，不忽视理科教科书。
不少学生将数学、物理、化学的复习方法，归结为题海战术，显然有失偏颇。
复习时学生应该仔细阅读理科教科书，掌握书上的概念、公式、例题，尤其是有些解题步骤。
要知道试题是万变不离其宗的套路，只有掌握了题目的本源，才能更加有助于解题。
第三，浏览错题集。
不少细心的同学，都备有一本错题集，将初中四年来曾经做错的题目，都抄在上面。
最后复习时，这本错题集就可以发挥作用了。
回顾旧题、错题，问问自己还会不会做，从而更好地查漏补缺。
第四，对于外语课本的某些篇章要背得滚瓜烂熟，做到脱口而出。
对于语法要注意区分和记忆，这样可以保证学生在考场上写出的文章有“法”可依。
XX年中考复习计划第三阶段：主攻薄弱环节对平时练习中经常失分的题目，学生需要加强练习。
如：作文得分偏低的学生，可以多练、多写，请任课老师批阅。
现代文部分薄弱的学生，可以参阅教辅书上的习题，反复训练，揣摩答案。
学生千万不要存有畏难情绪，对自己的薄弱环节“跳”过去了事，恰恰是这些知识点，更加需要学生多加练习，尽快掌握。
2018中考备考打算
2018中考备考打算踊跃推动素养教育，全面落实课程改革精神，策略研究，把握中考方向，中考备考打算。
增强毕业班工作领导，狠抓毕业班的备考工作，认真落实学校对毕业班工作提出的各项具体要求，坚持以学生进展为本，做到突出重点，扎实推动，强化教学研究抓质量，打算思想教育挖潜力，深化责任意识讲协作，力争实现优秀生有冲破、中等生有提高、薄弱生有进步的分层目标，确保XX年中考能取得成功，确保学校的持续和-谐进展。
力争2018年中考成绩更进一步：实现优秀生有冲破、中等生有提高、薄弱生有进步(B等以下人数20％以下)。
成立中考领导小组：组长：副组长：组员：九年级全部教师及各科组长。
领导小组成员负责中考科目，力争增强领导、指导，确保中考科目和谐均衡进展。
领导小组的工作职责：确信目标——制定打算——组织实施——检查成效——适时反思——稳步提高。
具体有如下：①制定中考备考工作方案并负责组织实施。
②对中考各项备考工作进行全程治理和考核。
③组织中考备考工作培训和考纲学习。
④组织月考、模拟考和每次考试的质量分析。
⑤抓常规教学治理，工作打算《中考备考打算》。
对备、讲、辅、批、考常规环节按期检查，一月一小结。
⑥抓集体备课的落实。
⑦抓备考视导督查。
对学科教学增强视导，务求实效，增强教学针对性。
⑧抓思想教育，保稳固良好的迎考心态；⑨抓学校部门配合，保紧密联系，齐抓共管。
讲课打算新讲课完成时刻：2018年9月——2018年3月中考总温习时刻；2018年4月——2018年6月中考前温习打算采纳三轮温习法：夯实基础——专题训练——综合检测。
l．第一轮温习：夯实基础，教学时刻约6周。
温习内容：全面系统温习，要求以讲义为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求温习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培育大体技术。
温习方式：依据讲义，单元知识考试连前不连后，层层夯实，稳扎稳打。
2．第二轮温习：专题训练，教学时刻约4周。
温习内容：巩固基础，依托《考试大纲》、教辅资料中的《中考总温习》构建知识网络，使之层次化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，冲破重点、难点，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力，并检查堵漏知识盲点。
2018中考学习计划
2018中考学习计划引言随着2018年的到来，我们即将面临中考的挑战。
中考是每个初中生都将面对的一次重要考试，它将直接决定我们的学业和未来。
为了取得好成绩，提高综合素质，我们需要制定一个科学合理的学习计划，在这个过程中，我们将会经历痛苦、挑战和成功。
下面我将为大家介绍我制定的2018年中考学习计划。
一、全面复习基础知识1. 语文语文是中考的重要科目之一，我将从基础知识开始复习，重点突破易错题，提高阅读理解和写作能力。
每天抽出1-2个小时进行语文学习和练习，做好笔记，总结难点，及时解决问题。
2. 数学数学是中考中难度较高的科目之一，复习数学需要扎实的基础知识和灵活的应用能力。
我将每天至少做30道数学题，多练习复习资料，增强记忆和应用能力。
3. 英语英语是中考中最重要的科目之一，它不仅是一门学科，更是一门通向世界的钥匙。
我将每天坚持背单词、翻译、听力和口语练习，提高综合语言能力。
4. 物理、化学、生物自然科学是中考中的重点科目，我将每天认真复习自然科学知识，掌握基础知识，做好思维训练和实验练习，提高科学素养。
二、加强模拟测试和考试训练1. 模拟测试模拟测试是考试前做好准备的重要手段，我将每周进行一次模拟测试，了解出题的规律和考察的重点，及时查漏补缺，提高解题能力。
2. 考试训练在学习的过程中，我将每隔一段时间进行考试训练，检验自己平时学习成果，及时发现问题和调整学习计划，提高应试能力。
三、加强课外阅读和素质拓展1. 阅读阅读是提高综合素质和文化底蕴的重要途径，我将每天阅读一定的名著和课外书籍，提高阅读理解能力，扩大知识面。
2. 素质拓展生活不仅有学习，还有各种课外活动，我将积极参加各种素质拓展活动，开拓视野，提高综合素质和个人能力。
四、心理调适和压力管理1. 心理调适中考是一次重要的考试，学习压力和心理负担会随之增加，我将积极进行心理调适，保持良好的心态，保持积极乐观的心情。
2. 压力管理在学习的过程中，我将注重培养压力管理能力，通过适当的娱乐和锻炼，释放累积的压力，保持身心健康。
(完整)2018年九年级中考备考计划.docx
步古沟中学九年级复习计划为了更好地完成学校制定的 2018 年中考目标，在总结几年来中考备战的成功经验，在不断完善问题的基础上， 结合本学年度的九年级实际情况， 现对复习工作作如下的安排：一、学情分析1、学年时间特点：从 3 月 4 日到 6 月 17 日总计 105 天，除五一劳动节、清明节、机动的放假时间、每周两天的休息日、学校的集体活动等，大约 33 天， 九年级可控的复习时间是 72 天的时间。
其中：中考报名、理化实验、体育考试再占用 5 天。
这样，九年级的复习工作有效时间为 67 天（共 13 周）。
2、本届学生现情分析：从平时的观察情况来看， 目前各班的班级秩序较好，相对比较稳定，但年级学生的总体学习积极性不高，学习氛围不是很好； 也有个别班级部分学生有放弃学习的倾向和彻底放弃的学生；学生整体存在大范围早恋、过度玩手机等不良习惯，这将会直接影响到复习效果；如果失控，更会影响到高分、英才班招生计划。
3、各学科课程的完成情况：由于本学年第一学期时间较长，下一学期时间4 周）外，其他科目各科分组统一学案，统一进度。
在具体复习的过程中， 12 班级要加快进度，大量拓展，强化练习。
3456 班要放慢节奏，关注全体学生，分层提出要求，共同进步。
具体复习过程分以下四个阶段。
第一阶段： 根据指导、自主梳理、理清知识时间：寒假期间形式：自主复习内容：各科预留寒假作业要求：（1）各位任科教师对学生的自主复习给出合理的时间安排。
（ 2）各位任科教师利用微信平台适时监督和了解学生的作业完成情况。
（3）开学后各位任科教师对学生寒假作业的完成情况适时上传给教导处进行汇总考评。
第二阶段： 夯实基础、知识结网、关联中考时间： 3 月 5 日—— 4 月 30 日形式：教师引导内容：各章节知识的梳理与中考考点及考题类型的关联 （一） 复习目标：主攻高分、促进优等生、提升中等生、转化学困生、分分必争（二） 复习策略 为了能够促进学生学习的积极性， 也为了能够使复习的效果达到高效， 使得各层次段的学生在有限的复习时间内获得更大的进步， 总复习决定进行分班级分科分层复习。
2018中考复习计划推荐
2018中考复习计划推荐1、第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要“过三关”：过记忆关。
必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。
过基本方法关。
如，待定系数法求二次函数解析式。
过基本技能关。
如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。
基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。
在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等；将几何部分分为六个单元：几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。
配套练习以《初中双基优化训练》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。
2、第一轮复习应该注意的几个问题必须扎扎实实地夯实基础。
今年中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。
不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。
“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。
而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
注意气候。
第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会一定程度影响学习。
定期检查学生完成的作业，及时反馈。
教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。
实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。
课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
注重思想教育，断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。
应注重对尖子的培养。
在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。
2018年中考备考计划
2018年中考备考计划-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN2018年中考备考方案锦屏县第四中学龙令艳2018年中考即将来临，怎样好好利用这100天的时间，太重要了。
结合我这两个班学生的实际情况特拟定如下计划：一、本届学生的现状；1、总体情况简介：我任教九年级两个班级，九（9）班的基础比较好，学生的积极性也很高，但是还是有少部分学生学习很被动，对于快班来说还没达到我的要求。
九（12）班总体来说学的不多，基础知识都不懂，大多数学生都是有无心向学，严重厌学、甚至弃学的心理。
2、学生课堂表现大部分学生自觉性很好，课堂纪律有保障，上课时能认真听讲，普遍有危机感，女同学相对更认真、勤奋，但是在九（12）班也有相当一部分学生已经放弃学习了。
优秀学生的比例相当少，落后面相当大，学生主动学习的积极性不高。
大多数学生缺乏钻研精神和好问习惯，易满足于现状。
很多学生无心向学，厌学情绪严重，课堂上经常发现“三没学生”，即：没笔、没练习本、没课本的学生。
二、备考循环思路：研究学情——走近学生——精心备课——授课内容时刻与中考考点结合在一起——精心布置作业——考试反馈——讲评。
三、备考计划：1—4周：新课阶段，争取第四周结束新课。
5—8周：第一轮复习，侧重于基础知识的过关。
8—12周：第二轮复习，侧重于专题复习及训练。
13—15周：第三轮复习，侧重于中考试题的实战演练以及查漏补缺。
四、备考具体方法和措施：1、学情是一切课堂决策的依据和出发点。
符合学情的教学，学生才有兴趣学，才学得进去。
兴趣是最好的老师，只有符合学情的教学，才是为学生而教。
复习课容易变成“炒剩饭”，陷入“题海战术”，变成教师的“一言堂”，我们应该让复习课变得生动有趣，让学生学得有成就感。
通过复习课，进一步增强学生的自信心。
为此，我们要走进学生，分析研究学生的变化，随时调整教学方法。
2、紧扣课程标准和中考说明只有紧扣新课程标准和中考说明，才能瞄准目标，把准中考试题的脉搏，掌握好复习内容的深浅度。
2018年中学九年级组中考备考方案
2018年中学九年级组中考备考方案一、背景介绍中学九年级的学生们即将面临重要的中考，为了帮助同学们高效备考并取得优异成绩，在此提出以下备考方案。
二、整体备考规划1. 制定计划：制定详细的备考计划书，并将其分配到每天的时间表中。
合理安排时间来学习各门科目和进行复习，确保每个科目都能得到充分的复习时间。
2. 科目重难点分析：对各个科目的重点和难点进行深入剖析，有针对性地进行备考。
可以请教老师或同学，积极寻求帮助。
3. 制作学习资料：整理好笔记和知识点总结，制作一份详细、易于理解的学习资料，方便日常的温习和查找。
4. 良好的作息习惯：保持规律的作息时间，每天保证充足的睡眠时间，以提高大脑的活力和学习效率。
三、各科备考指导1. 语文- 阅读理解：重点掌握不同类型的阅读题型解答技巧，例如事实细节题、主旨题等。
多做模拟题，熟悉考试的题目和用时。
- 作文：提前预习各类型的作文，包括记叙文、说明文、议论文等。
注重提升写作能力和语言表达能力，勤写作文练习，多请教老师参与写作辅导。
2. 数学- 知识点复习：重点复习数学基础知识，如整数、分数、数字运算等。
同时，关注中考常考的章节，如代数、几何等。
- 解题技巧：加强解题技巧训练，理解题目的要求，标注关键信息，并采用适当的方法进行解题。
- 高分题型：针对中考经常出现的高分题型，如函数与方程、空间几何等，多做练习题。
3. 英语- 词汇积累：准备一个词汇本，每天复习一些生词，扩大自己的词汇量，注意记忆词汇的拼写和用法。
- 听力训练：关注试卷中的听力部分，多参加听力训练，提高听力理解能力和应答速度。
- 阅读技巧：掌握阅读技巧，培养热爱阅读的习惯，多进行理解和推测，并注重记忆一些常用的词组和句型。
4. 物理- 考点把握：针对中考常考的物理知识点进行重点复习，理解各个章节的重要知识点，例如光的传播、机械运动等。
- 实验题训练：中考物理试卷常涉及一些实验操作，要熟悉实验中的步骤和关键点，通过实际操作和模拟实验进行训练。
2018年中考备考工作计划范文目标与2018年中考复习工作计划范文汇编.doc
2018年中考备考工作计划范文目标与2018年中考复习工作计划范文汇编2018年中考备考工作计划范文目标一、指导思想为加强学生的备考意识，树立整体观念，力争使每一个学生都能考入自己的理想学校，制订此方案。
二、班级现状分析分析：班中的及格率，优秀率接近年级平均水平。
年级前二十名有3名同学，但在年级的位置不是很稳定上下波动较大，学习有主动性，有目标。
其中只有孙..同学一直排在年级前二十名，但本学期有些浮躁，成绩有下滑；高..、陈..都比较用功、踏实，成绩稳定。
....为家庭的特殊，受家庭影响较大，自主学习能力较差，在学习上没人管，学习就是应付差事，没有目标，没有自控能力，课上注意力不集中，每一节课都需要老师提醒多次，但成绩还是不理想，严重影响老师的正常教学进度，更严重的是影响其他同学，这也是造成整体及格率低的主要原因。
班内的情况一直很稳定，但由于特殊家庭的学生较多，他们受家庭影响较大，思想较复杂，学习受情绪影响较大，缺少目标和动力，家长也没有时间管教他们，只靠在学校学习，回家独立完成作业都很困难。
每一位任课老师在课上和课下在这部分学生身上花了大量精力和时间，但效果不明显，这使班机整体也受到了影响。
班委干部、团员的带头作用体现不出来，个别好学生受个别生影响较大，思想波动特别大，反复的思想工作，效果也不很明显，成绩有所下降。
三、优秀、及格加工对象本次考试满分优秀有...，需不断鼓励继续保持；优秀边缘生有...,..由于较活跃应注意及时进行思想教育以督促稳步前进；白..由于偏科，加之有些骄傲退步了；而....成绩在440以上，由家庭原因应多关心、帮助使他们在不断感受温暖而更努力学习、进一步提高成绩，冲击优秀。
本次考试及格共19人，边缘生有....，其中李阳虽这次346分及格了，但应注意表扬、鼓励，并在物理、化学上教与适当学习方法，督促学习英语，使之保持并不断提高；而...要注意家庭的影响，不断做好思想工作，注重他们在数学、英语、物理、化学成绩的提高，及时表扬、肯定，并协调各科教师课上多关注、多提问，多了解课后和在家的学习效率；多与家长交流，争取能得到家长的支持帮助。
2018年中考复习计划
2018年中考复习计划经过对20xx年中考试题的仔细剖析，从中获益许多。
更首要的是它为咱们往后的备考指明晰方向。
一、科学拟定方案稳步厚实温习。
榜首阶段：收拾教材，构建常识结构，过根底常识点关。
按物理学科特色分板块温习“双基”，在这一阶段，教师要协助学生温习一切学过的根底常识，基本概念，基本规则以及基本技能，按常识结构进行归类、收拾，使常识条理化，建构常识网络化，让学生看到各部分常识之间的内在联系。
加强根底时，杰出捉住10个要点常识（新教材9个常识点）（力的概念、二力平衡条件、密度、压强、光的反射定律和平面镜成像特色、凸透镜成像规则、比热和热量的核算、欧姆定律、串并联电路的特色、电功电功率）。
在此，出部分常识点填空题，,配恰当根底练习题，紧扣概念砸牢“双基”。
（教师讲稿、学生的常识点、练习题）进行“四清”——即清讲义、清插图、清试验、清习题、）第二阶段：专题练习。
这一阶段，要经过一定量的习题，稳固上阶段的常识。
咱们将分成了选择题、探求题试验、问答题、归纳题等三个板块。
关于比较难的专题，例如探求性试验、敞开性试题、情形信息题等可评论题的难度、是否中考考试热门。
这阶段首要强化根底常识的使用，对学生了解中的误区和误差，要及时纠正。
在评讲题时应留意讲清解题的思路和办法，期望经过专题的练习，进步学生的解题才能，进而进步考试的成果。
第三阶段：模仿测验阶段。
精选3-4套有代表性的模仿试题，进行中考模仿练习。
经过练习，一方面能够稳固所学内容，并能够发现学生在学习中存在的问题，（重视解题标准要求：中考与平常考试不同，它是全省性的一致考试，标准是相同的，评卷又必须按一致标准进行。
如作图题、核算题的一些具体要求，要经过温习，使学生构成习气，削减不必要的失分。
）以便及时进行查漏补缺；另一方面也是对学生进行考试进程的适应性练习。
二．要加强分层温习，努力进步合格率关于特优生和学困生培育各校各位都有自己的共同办法，我的做法是：用分层的方式。
2018年九年级中考语文复习计划
九年级语文中考复习计划一、复习目标1. 通过复习，使学生对初中阶段的语文知识有明确的、系统的了解。
2.强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高运用能力。
3. 明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测。
4. 语文复习应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以适当的练习；并适度向课外延伸。
5. 精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。
6. 在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，并结合有针对性的训练，举一反三。
7. 作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，强化文体意识，写好记叙文。
二、复习内容及重点中考语文复习如果按照语文试题类型分类，可分为三大版块：1. 积累和运用。
过好写字、识字、识词、语音、词汇、语法、修辞关。
2. 阅读。
课内：六册书，散文约占三分之二，明确三大文章体裁样式(记叙文、说明文、议论文)，抓实背诵任务，特别是古代散文的背诵以及诗歌的背诵。
课外：按照三大文体搜集时文素材（以记叙类散文为主）做阅读训练，依据中考考点拟题。
3.写作。
作文已占中考语文的半壁江山，复习应注重培养学生良好的书写习惯，认真审题习惯，快速构思习惯，下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。
三、复习方法和措施（一）四轮系列复习四轮复习是对初中语文六册课本及所有中学语文知识内容的有序复习。
第一轮：文言文复习（2月26--3月16）：以2018年徐州中考语文考试大纲中确定的基本篇目为复习重点，复习按“重点知识梳理与强调——学生练习巩固——教师例题分析与重点讲解”三个步骤进行。
通过这一轮复习，指导学生总体把握初中阶段语文文言文的基本知识与复习要点。
第二轮：专题分类复习（3月19--4月28）：针对考试试题特点，按积累运用（字音、字形、成语运用、病句辨析、名著理解）、散文、小说、记叙文、说明文等各类文体阅读、写作三大块，进行整体复习训练。
2018年中考备考方案
2018年中考备考方案中考又是一个新阶段一定要全力以赴下面小编为你带来的2018年中考备考方案供你参考为了迎接20xx年的中考确保我们学校中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进结合我校实际原则要从早、紧、严、细、实、好六字上下功夫贯彻落实“三要”精神即一要齐抓共管营造良好的学习氛围充分调动学生的积极性挖掘学生潜能;二要统筹兼顾既要夯实学生基础又要搜集中考信息研究命题趋势重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化;三要两手抓两手都要硬学生学习与思想教育两手抓严格要求与人文关怀两手都要硬调动一切有利的积极因素着眼于学生的主体发展做好xx年的中考备考工作努力实现我校20xx年的中考目标一、成立中考备考领导小组组长：周xx副组长：xx成员：王xx李x九年级各班班主任和科任教师二、具体措施(一)、全面分析学生基本情况分类型制定学生备考计划我们要根据本届学生在八年级的考试成绩和平时的检测情况把我们的学生分出四类基本学生：优秀生(全校120名)、提升生(全校2150名)、临界生(全校5165名)、学困生(每班最后23名)班主任和科任老师要在十月初的月考后确定出四类学生的名单制定培优辅差计划以此指导老师的辅导情况九年级全体科任教师要清楚各班确定的培优对象对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间(每天晚下午净校时间或辅导课)加强辅导使之平衡发展同时顾及全面努力提高中等生转化学困生做到以点带面争取全面提高1、注重培养尖子生(1)培优工作要以班级为单位我校本届学生共70人分成两个平行班两个班各锁定前25名左右的学生分科进行培优(2)制定尖子生的培养措施对尖子生的培养要做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实让优等生吃得饱中等生吃得好后进生吃得了引导他们不断超越自我(3)根据学生实际对学生薄弱学科单独进行个性化辅导帮助他们实现学科平衡2、动态帮扶临界生(1)临界生是升学有希望但也有一定困难的学生他们是升学学生的后备梯队他们之所以差一点或者学态有点问题;或者学习方法有点缺陷;或者学习信心有点不足我们要对他们付出更多的爱心根据他们每个人的不同情况给他们多一点关心要善于发现他们的亮点让他们感受到老师对他们充满关怀和支持增强他们克服困难的信心使他们看到希望帮助他们转化为目标生甚至部分成为尖子生(2)在教学中要注意要调动临界生学习的积极性和主动性通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节帮助他们克服畏难情绪变“要我学”为“我要学”缩小与目标生的成绩差距(3)班主任要分析这些学生的学业差在科、差在里、差的原因并与科任教师共同研究措施予以补救每次的测试、模拟考试都应对照分析“临界生”的分布与变化对进步快的应及时给予表扬让他们有成功感3、积极转化学困生我校本届学生中存在学习习惯较差的“学困生”我们只有做好他们的转化工作才能提高我们的平均分才能完成平均成绩、毕业合格率的目标(1)对“学困生”的管理重在心理调整让他们养成习惯提高兴趣增强自信;要分出层次因材施教不能盲目拔高对于“学困生”要学会舍得抛开难题力求基本题少丢分中档题多拿分(2)“学困生”中考复习要坚持“小步子低台阶多督查勤反馈多鼓励”的原则(3)“学困生”的心理辅导重在激发他们内在的学习动力要让他们找到学习的快乐找到适合他们的目标才能让他们“乐学”4、教务处将利用表格对比进行学生成绩进行量化分析每月考试之后分析其走势(二)、认真研读近年课程标准、考纲、中考试题把握中考动向1、研究方向和热点在复习阶段应加强对中考命题研究和考纲的研讨研究近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化减少复习的盲目性要充分重视考纲和中考新动向明确考什么考同时积极参加武汉市中考考前复习研究活动关注命题热点备课组应注意中考典型试题的收集组织全体毕业班教师细心研究近三年的中考试题及各地中考模拟题保证吃透“中考说明”揣摩中考最新动态适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点做到紧跟中考步伐2、多渠道获取复习资源要重视中考信息的收集、整理、分析和研究加强各类资源筛选与利用提高训练效益要经常与教研室及其他学校、片区学校保持联系保证信息畅通加强学科课程资源的收集与整理充分发挥网上教研优势促进学科间课程资源的共享3、全校一盘棋充分发挥集体的力量抓好同科老师集体备考工作(三)、课堂教学高效化对于九年级的学生来说时间非常之珍贵我们老师一定要本着对学生负责的原则坚持高效复习1、利用我们的高效课堂优化复习策略九年级的教学仍然要坚持高效课堂的基本理念不动摇坚决摒弃讲的多、练的少的传统低效复习课的老路2、明确科学复习的指导思想和策略复习课要坚持“以练为主线反馈矫正为手段能力培养为目标”的指导思想我们倡导的复习策略是“低起点、缓坡度、重反馈、强矫正”3、扎实落实解题的规范训练要向学生提出严格的答题要求：一是规范：即书写步骤、格式规范书写工整二要准确：中考不是得分比赛而是失分比赛看谁的失分少题不光要答对还要答准答规范尽量接近答案理科计算结果要准确文科用词、表述要准确三要高效：在激烈竞争下能否成功关键是效率考生要将平时的刻苦训练演化成考场上高度兴奋的状态、细致慎密的审题、快速高质的答题最终取得理想的高分四是限时：一定要在规定时间内完成规定内容即使完不成也要戛然而止给学生以强烈的刺激4、精心组织试卷的评析纠错试题评讲要避免就知识讲知识、不联系、不拓展、不变式、不注重方法指导的现象试卷评讲要详略得当、轻重适宜：少数人错的点到为止;多数人错的仔细剖析;典型错误重点分析;重点题目变式训练5、要充分利用纠错本适当安排错题重做引导学生每练必反思思后必做矫正整理6、精心编制习题要重视习题选编宁愿教师多费事少让学生做废题复习中的训练试题要具有典型性、通用性能举一反三避免重复训练;杜绝用陈题、熟题重复训练学生的现象学科组应独立编制单元反馈练习在试卷编制上突出层次性不直接或尽量少用现成试卷保证评价试卷贴近学生贴近学情7、优化作业布置教师应针对学生实际分层次布置作业并做好对学生的跟踪与分析作业环节要做到“四精五必”“四精”即对练习精选、精练、精批、精讲;“五必”即对作业有发必收有收必改有错必纠、有练必评有布置教师必须先做具体要求：批改及时指导到位辅导得力(四)、正确认识不同科目之间的差异统筹兼顾、区别对待根据不同学科在中考中的不同要求判定各学科在考前复习的战略地位并加以区别对待并制定不同的复习策略：1、从考查思维能力在学科中的比例上看数学、物理这两个科目出题是最活的能力要求最高其次是化学再次是语文和外语最后是政治、历史这两个科目的出题是最死的对数学、物理化学等思维能力的要求高的学科所以我们平时就要加大课时、强化训练前期多占些时间而在考前则再抓也无大用要让路给出题死的、记忆量大的英语、语文等学科2、政治、历史这两科在中考中要求不高又是开卷考试平时教学和复习这两科可以少占时间多让路到中考前再适当强化复习同样可得良好效果3、从学科知识总量的角度来看按从小到大的排序是：化学的总量最小其次是物理而语文、数学的容量最大在临考之前越是总量小的越要重视因为容量小的学科易于从整体上掌握单位时间复习效果最大对总分的贡献也最大所以在考前应当给充足的课时避免在容量小的学科上丢分(五)、制定规划分阶段备考第一阶段：夯实基础(现在起——第二学期三月底)：本阶段要求各学科必须完成所有新课的教学工作召开学生备考动员会、教师备考专题会分层制定学校备考方案、学科备考计划制订出四类的学生的名单和培辅计划第二阶段：系统复习(第二学期四月份)：本阶段师生以《xx陕西省中考各学科考试说明》为纲以书本为本过好课本关要求师生认真扎实地把中考所考知识全面复习一遍对课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透本阶段复习结束后科任老师认真总结第一轮复习情况研讨下一轮复习重点、方法、对策利用两操及体育课、辅导时间针对三项技能考试内容进行强化训练作好充分准备迎接考试本阶段进行第一次模拟测试、中考报名及三项测试工作第三阶段：专项复习(第二学期五月份)：本阶段以分类复习为主以突破难点、解决重点为重点落实第二轮复习在学生全面把握基础知识上突出抓好考点、难点、重点以精讲带练以练形成能力特别是培养学生的分析、解决问题的能力、应变能力达到“举一反三”、“触类旁通”的要求本阶段的强化练习以套题练习为主兼顾教师自选例题作必要的补充小结第二轮复习情况研讨第三轮复习对策本阶段进行第二次模拟测试第四阶段：综合检测(第二学期六月前半月)：本阶段以综合练习为主以适应性练习及检查反馈指导为重点以模拟练习作为检测复习效果及学生对“双基”的掌握情况有目的、有针对性地开展个别辅导工作做到定对象、定时间、定任务使不同层次的学生都有一定的提高落实第三轮复习通过训练、模拟测试使学生能熟悉题型把握解题方法做好本阶段的复习情况小结与分析本阶段进行两次模拟练习第五阶段：考前调节(第二学期6月16日—6月24日)：本阶段教师主要以近三年的中考试题作随堂讲练用收集到的信息题作适当的补充深入实际做好查漏补缺进一步对考试重点、难点、热点、考点进行整合强化同时培养学生的良好学习心理状态和应考心态迎接中考本阶段进行最后一次考前模拟测试(六)班主任要做好备考的全方位工作1、班主任要加强做好学生的思想工作确保教学秩序正常进行2、各班要营造良好的中考备考氛围各班应根据自身的特点创造浓厚的备考氛围有效地激励学生奋发图强积极备考3、召开班科联系会议向科任教师了解班级学生上课的表现并研究纠偏扶正的措施4、指导学生科学合理安排和利用时间制定好备考计划引导学生学会自我拓宽知识面学会阶段性自我总结不定期召开优、中、后进学生会议了解学生对科任教师上课和学校管理的要求并做好相应的反馈协商工作5、各班要确定好班内的培养对象班主任组织本班科任老师对其进行分析注重学科的均衡发展对弱势科目进行必要的学法指导6、加强与家长的沟通争取家长对孩子教育的支持避免家长给孩子过重的心理压力或放任自流两种不理性心态7、组织好中考工作我们坚信功夫不负有心人只要我们九年级全体师生共同努力、知难而进就一定能在这场中考攻坚战中取得家长、师生、学校满意的成绩一、复习方式分三轮复习第一轮摸清初中数学内容的脉络开展基础知识系统复习按初中数学的体系可以把内容归纳成八个单元：(1)数与式{实数、整式、分式、二次根式}4课时;(2)方程(组)与不等式(组){一次方程(组)、一元一次不等式(组)、一元二次方程分式方程简单的二元二次方程(组)}15课时;(3)函数与统计{一次函数、二次函数、反比例函数、统计}10课时;(4)三角形5课时;(5)四边形5课时;(6)相似形5课时;(7)解直角三角形3课时;(8)圆5课时复习为基础知识的单元、章节复习通过第一轮的复习使学生系统掌握基础知识、基本技能和方法形成明晰的知识网络和稳定的知识框架我们从双基入手紧扣中考知识点来组织单元过关结合学生的实际情况我们实行严格的单元过关对C层和B层的部分学生实行勤查、多问、多反复的方式巩固基础知识在知识灵活化的基础上还注重了培养学生阅读理解、分析问题、解决问题的能力中考有近70分为基础题若把中档题和较难题中的基础分计入占的比值会更大所以在应用基础知识时应做到熟练、正确、迅速上课不能只听老师讲要敢于质疑积极思考方法和策略应通过老师的教自己“悟”出来自己“学”出来尤其在解决新情景问题的过程中应感悟出如何正确思考第一轮复习在四月中旬必须完成任务安排八次分单元的测试如有必要再安排一次月考第一次测试：数与式负责人：易桂荣第二次测试：方程(组)与不等式负责人：文琳第三次测试：函数与统计负责人：尹涛第四次测试：三角形负责人：杨顺华第五次测试：四边形负责人：易桂荣第六次测试：相似形负责人：尹涛第七次测试：解直角三角形负责人：文琳第八次测试：圆负责人：杨顺华月考负责人：易桂荣第二轮针对热点抓住弱点开展难点专题复习这一轮复习我们打破章节界限实行大单元、小综合、专题式复习第二轮复习绝不是第一轮复习的压缩而是一个知识点综合、巩固、完善、提高的过程复习的主要任务及目标是完成各部分知识的条理、归纳、糅合使各部分知识成为一个有机的整体力求实现基础知识重点化重点知识网络化网络知识题型化题型设计生活化在这一轮复习中要以数学思想、方法为主线学生的综合训练为主体减少重复突出重点在数学的应用方面注意数学知识与生活、与其他学科知识的融合穿插专题复习(如图表信息专题3课时;经济决策专题4课时;开放性问题5课时;方案设计型问题4课时;探索性问题4课时;等)向学生渗透题型生活化的意识以次提高学生对阅读理解解题的理解能力狠抓重点内容适当练习热点题型多年来初中数学的“方程”、“函数”、“直线型”一直是中考重点内容“方程思想”、“函数思想”贯穿于试卷始终另外“开放题”、“探索题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题也是近几年中考的热点题型这些中考题大部分来源于课本有的对知识性要求不同但题型新颖背景复杂文字冗长不易梳理所以应重视这方面的学习和训练以便熟悉、适应这类题型这一阶段让学生每人手头一本XX年全国各地中考试题汇编让有能力的学生从这些中考试题中找到出题的方向、类型、难度让他们更好的适应中考的要求第二轮复习在五月中旬必须完成任务安排一次月考和一次跟踪考及时发现漏洞补上缺口月考负责人：杨顺华跟踪考负责人：尹涛第三轮知识、能力深化巩固的阶段复习资料的组织以中考题及模拟题为主回扣教材查缺补漏进行强化训练模拟考的组织：五月底前组织三到四次全年级的模拟要求出题老师以XX年桂林市中考难度标准为模板让学生适应中考试题难度同时要教给学生一些必备的应试技巧和方法学会如何答题才能得分适应中考试题的评分标准使学生有足够的自信从容地面对中考让学生了解中考方面的有关政策避免复习走弯路、走错路让学生认真研读《中考考试说明》领会、看清考试范围重点研究样题的参考答案中的评分标准对于每一个得分点要牢记于心避免解题中出现“跳步”现象由于考前的学习较为紧张往往有部分学生易焦虑、浮躁导致学习效率下降在此阶段还应注意对学生的心态及时作出调整使他们能以最佳的心态参加中考模拟测试卷的选择：(1)桂林市XX年中考试题(2)桂林市XX年中考试题(3)其它省市的中考试题一、备考指导思想我们的中考备考工作要在高效课堂自主学习的总体理念指引下本着“求真务实以生为本”的原则要从“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”、“好”六字上下功夫贯彻落实“三要”精神即一要齐抓共管营造良好的学习氛围充分调动学生的积极性挖掘学生潜能;二要统筹兼顾既要夯实学生基础又要搜集中考信息研究命题趋势重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化;三要两手抓两手都要硬学生学习与思想教育两手抓严格要求与人文关怀两手都要硬调动一切有利的积极因素着眼于学生的主体发展做好XX年的中招备考工作努力实现我校XX年全面第一的中考目标二、中考目标在县教育局XX年期末考试成绩统计中我们有五科全县第一分别是语文、英语、政治、物理、地理;数学第二名距第一名差2分;历史第3名距离第一名差3分;化学第2名距第一名差11分;生物第3名距离第一名差1分总分进入全县前10名的我们学校没有前100名的有7个前300名的有17个上去年彭中分数线的有77个1、综合评价第一2、各科实考成绩第一3、各阶层学生奋斗目标任务分配：县前10名1个分在九(2)班;县前100名10个其中每个班分别分配名额为九(1)2个九(2)3个九(3)4个九(4)1个;前县300名20个九(1)4个九(2)7个九(3)7个九(4)2个;上彭中线97个九(1)25个九(2)23个九(3)26个九(4)23个届时我们将依据此目标进行班主任的奖金分配三、中考备考领导小组1、组长：2、副组长：3、组员：九年级全体教师四、具体措施(一)、全面分析学生基本情况分类型制定学生复习计划教师要根据上学期期末考试成绩和平时的检测情况把我们的学生分出四类基本学生：尖子生(640分以上)、学困生(每科的后5名)、目标生(450分以上)、临界生(430—449分)班主任和科任老师要在本周内制订出四类的学生的名单和培辅计划并交到教务处教务处将根据此计划来跟踪老师们的辅导情况九年级全体科任教师要清楚各班确定的培优对象对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间(每天晚下午放学的半个小时或晚自习)加强辅导使之平衡发展同时顾及全面努力提高中等生转化学困生做到以点带面争取全面提高1、注重培养尖子生和目标生(上彭中分数线学生)(1)培优工作以班级为单位各班锁定最具潜力的10名左右的学生分科进行培优(2)制定尖子生的培养措施对尖子生的培养要做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实让优等生吃得饱中等生吃得好后进生吃得了引导他们不断超越自我(3)根据学科实际加强薄弱项目的教学争取全面提高复习效果2、动态帮扶“临界生”(1)对“临界生”教师要付出更多的爱心从身体、生活、学习、思想各方面多予关心对他们有“压”更要有爱、有导要善于发现他们的亮点让他们感受到老师对他们充满关怀和支持增强他们克服困难的信心使他们看到希望(2)在教学中要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节帮助他们克服畏难情绪变“要我学”为“我要学”缩小与尖子生的成绩差距(3)班主任要分析这些学生的学业差在科、差在里、差的原因并与科任教师共同研究措施予以补救每次的测试、模拟考试都应对照分析“临界生”的分布与变化对进步快的应及时给予表扬让他们有成功感3、积极转化“差生”(学困生)我校存在着一批成绩较低的所谓“差生”他们是提高平均分数最大的“潜力股”只要我们工作得当就可能取得意想不到的效果(1)“差生”有八个共性：①对学习无兴趣②没有好的学习习惯③缺乏自信④意志力薄弱⑤缺少关爱或心理扭曲⑥生活环境不佳⑦学习基础差⑧学习方法不当前六项为非智力因素占75%智力因素占25%所以“差生”之所以差并不是不聪明而是缺乏行之有效的管理(2)对“差生”的管理重在心理调整让他们养成习惯提高兴趣增强自信;要分出层次因材施教不能盲目拔高“差生”的中考复习要采用抓大放小的策略中考试题的难度比大约为3：5：2对于“差生”要学会舍得抛开难题力求基本题少丢分中档题多拿分(3)“差生”中考复习要坚持“小步子密台阶勤反馈多鼓励”的原则(4)“差生”的心理辅导重在激发内在的学习动力要让他们找到学习的快乐找到适合他们的目标要努力让他们对学习痴迷并对此乐此不疲4、利用表格进行学生成绩进行量化分析每月考试之后分析其走势(二)、认真研读近年课程标准、考纲、中考试题把握中考动向1、研究方向和热点在复习阶段应加强对中考命题研究和考纲的研讨研究近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化减少初三复习的盲目性要充分重视考纲和中考新动向明确考什么考同时积极参加市、县考前复习研究活动关注命题热点备课组应注意中考典型试题的收集组织全体毕业班教师细心研究近三年的中考试题及全省各地中考模拟题保证吃透“中考说明”揣摩中考最新动态适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点做到紧跟中考步伐2、多渠道获取复习资源要重视中考信息的收集、整理、分析和研究加强各类资源筛选与利用提高训练效益要经常与教研室及其他学校保持联系保证信息畅通加强学科数字化课程资源的收集与整理充分发挥网上教研优势促进学科间课程资源的共享备课组要督促教师认真备好课无论是电子教案还是纸质教案都应做到切合实情、精心设计反对为应付检查而写教案3、全校一盘棋充分发挥集体的力量抓好同科老师集体备考工作学科备课组可吸收非毕业年级教师参加(三)、课堂教学高效化对于初三的学生来说时间非常之珍贵我们老师一定要本着对学生负责的原则坚持高效复习1、利用我们的高效课堂优化复习策略初三的教学仍然要坚持高效课堂的基本理念不动摇突出学生的主体地位坚持“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的课堂主体教学模式不能够上“一节课学生做一节课老师讲”的传统低效复习课。
2018中考复习备考计划
荆南中学2018年中考备考工作计划一、指导思想2018年中考是荆南中学与梅园中学合并后的首次中考，关系到教育综合改革的深入推进，是教育综合改革成果的阶段性检验。
2018年荆南中学中考只能前进，不能后退。
二、奋斗目标整体目标1、优生数保40争50；2、合格生数保120争140；3、力争消灭差生；4、综合排名全区保5争4。
三、工作思路以高效课堂为主阵地，以学生综合发展为目标，培养学生终身学习能力，为学生终身发展奠基。
四、工作措施（一）加强领导，成立备考领导小组组长：田友军副组长：杨维平、陈明成员：刘定军、倪高峰、李新发、李毕松、雷三平（二）加强教研活动，科学备考、合作备考。
学科备课组要合理分工、合作研究，教学内容、方法、过程、资料等共用、共享；班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排；文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作，打好整体仗。
（三）以课堂为依托，突出学生课堂的主体地位，使学生变被动学习为主动学习。
1、大力开展课堂教学研究，努力提高课堂教学效果。
针对新课、复习课、试卷讲评课的不同特点，开展导学案、复习案的研讨，扎实上好新课，深入推进复习课，以学生构建强大的知识网络体系为目标，充分发挥学生自主学习的能力，冲刺2018年中考。
2、依托资源，提供走出去、请进来的平台，提升教师参与课题研究的积极性。
（四）中考体育训练安排1、周一、周二、周四、周五早操进行循环跑操，跑团队、跑气势。
2、周三早上女子800米、男子1000米考核，周六上午体育中考模拟考核。
3、每天大课间足球、跳绳、仰卧起坐等单项训练。
（五）月考制度九年级除教研室组织的期中、期末、全市摸底考试外，学校每个月组织一次月考。
集中阅卷、集中分析。
（六）转差制度确定转差对象，利用自习课的时间，落实差生转化工作。
2017年9月到2018年3月以语文、数学、英语、物理学科为主，2018年4月到中考以思品、历史为主。
2018年中考备考具体方案
西严店中心学校年中考备考措施为了迎战年地中考，使我校中考稳步提升，保证中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法地推进，特拟定此中考备考方案.一、备考指导思想本着“求真务实，以生为本”地原则，要从“备”、“讲”、“批”、“辅”、“考”、“评”六个方面下功夫，齐抓共管，营造良好地学习氛围，充分调动学生地积极性，挖掘学生潜能；统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生地转化；两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬.调动一切有利地积极因素，着眼于学生地主体发展，做好年地中考备考工作，努力实现我校年中考目标.二、中考目标、综合评价民办学校第一.、各阶层学生奋斗目标任务分配：三、中考备考领导小组、组长：陈本君、副组长：陈东峰王德莲、组员：刘峰曹猛杨群策张金丽代世同李树梅孙小伟四、具体措施（一）、全面分析学生基本情况，分类型制定学生复习计划.班主任要根据上学期期末考试成绩和平时地检测情况，把学生分出四类基本学生：尖子生（分以上）、学困生（每科地后名）、目标生（分以上）、临界生（—分）.班主任和科任老师根据期末考试成绩制订出四类地学生地名单和培辅计划并交到学部，学部将根据此计划来跟踪老师们地辅导情况.九年级全体科任教师要清楚各班确定地培优对象，对本学科比较薄弱地培优生要利用课余时间加强辅导，使之平衡发展.同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高.、注重培养尖子生和目标生（）培优工作以班级为单位，各班锁定最具潜力地名左右地学生，分科进行培优.（）制定尖子生地培养措施，对尖子生地培养要做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实.让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我.（）根据学科实际，加强薄弱项目地教学，争取全面提高复习效果.、动态帮扶“临界生”（）对“临界生”，教师要付出更多地爱心.从身体、生活、学习、思想各方面多予关心.对他们有“压”，更要有爱、有导，要善于发现他们地亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难地信心，使他们看到希望.（）在教学中，要注意调动这部分学生学习地积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，帮助他们克服畏难情绪，变“要我学”为“我要学”，缩小与尖子生地成绩差距.（）班主任要分析这些学生地学业差在哪科、差在哪里、差地原因是什么，并与科任教师共同研究措施予以补救.每次地测试、模拟考试，都应对照分析“临界生”地分布与变化，对进步快地应及时给予表扬，让他们有成功感.、积极转化学困生我校存在着一批成绩较低地所谓“差生”，他们是提高平均分数最大地“潜力股”，只要我们工作得当，就可能取得意想不到地效果.（）“差生”有八个共性：①对学习无兴趣；②没有好地学习习惯；③缺乏自信；④意志力薄弱；⑤缺少关爱或心理扭曲；⑥生活环境不佳；⑦学习基础差；⑧学习方法不当.前六项为非智力因素占，智力因素占.所以“差生”之所以差，并不是不聪明，而是缺乏行之有效地管理.（）对“差生”地管理，重在心理调整，让他们养成习惯，提高兴趣，增强自信；要分出层次，因材施教，不能盲目拔高.（）“差生”中考复习要坚持“小步子，密台阶，勤反馈，多鼓励”地原则. （）“差生”地心理辅导，重在激发内在地学习动力，要让他们找到学习地快乐，找到适合他们地目标，要努力让他们对学习痴迷，并对此乐此不疲.、利用表格对学生成绩进行量化分析，每月考试之后分析其走势.（二）、认真研读近年考试说明（考纲）、中考试题，把握中考动向.、研究方向和热点在复习阶段，应加强对中考命题研究和考纲地研讨，研究近年来中考地命题走向、题型和考试要求地变化，减少初三复习地盲目性.要充分重视考纲和中考新动向，明确考什么，怎么考.同时积极参加市考前复习研究活动，关注命题热点.备课组应注意中考典型试题地收集，组织全体毕业班教师细心研究近三年地中考试题及各地中考模拟题，保证吃透“中考说明”，揣摩中考最新动态，适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐.、多渠道获取复习资源要重视中考信息地收集、整理、分析和研究，加强各类资源筛选与利用，提高训练效益.要经常与教研室及其他学校保持联系，保证信息畅通.加强学科数字化课程资源地收集与整理，充分发挥网上教研优势，促进学科间课程资源地共享.备课组要督促教师认真备好课，无论是电子教案还是纸质教案，都应做到切合实情、精心设计.反对为应付检查而写教案.、全校一盘棋充分发挥集体地力量，抓好同科老师集体备考工作.学科备课组可吸收非毕业年级教师参加.（三）、课堂教学高效化对于初三地学生来说，时间非常之珍贵，我们老师一定要本着对学生负责地原则，坚持高效复习.、打造高效课堂，优化复习策略.初三地教学仍然要坚持高效课堂地基本理念不动摇，突出学生地主体地位，坚持“教师为主导、学生为主体、训练为主线”地课堂主体教学模式.不能够上“一节课学生做，一节课老师讲”地传统低效复习课，要在精心编制导学案地基础上，依然按照预习（练）、展示、反馈地基本课型来上，课堂上坚持“独学、对学、群学”地基本学习方式.、明确科学复习地指导思想和策略.复习课要坚持“以练为主线，反馈矫正为手段，能力培养为目标”地指导思想.我们倡导地复习策略是“低起点、小坡度、大容量、快反馈、强矫正”.、扎实落实解题地规范训练.要向学生提出苛刻地答题要求：一是规范：即书写步骤、格式规范，书写工整.二要准确：中考不是得分比赛，而是失分比赛，看谁地失分少.题不光要答对，还要答准，答规范，尽量接近答案.理科计算结果要准确，文科用词、表述要准确.三要高效：在激烈竞争下，能否成功关键是效率.考生要将平时地刻苦训练演化成考场上高度兴奋地状态、细致慎密地审题、快速高质地答题，最终取得理想地高分.四是限时：一定要在规定时间内完成规定内容，即使完不成，也要戛然而止给学生以强烈地刺激.、精心组织试卷地评析纠错.试题评讲，要避免就知识讲知识、不联系、不拓展、不变式、不注重方法指导地现象.试卷评讲要详略得当、轻重适宜：少数人错地，点到为止；多数人错地，仔细剖析；典型错误，重点分析；重点题目，变式训练.、要充分利用纠错本，适当安排错题重做.引导学生每练必反思，思后必做矫正整理.、精心编制习题.要重视习题选编，宁愿教师多费事，少让学生做废题.复习中地训练试题，要具有典型性、通用性，能举一反三，避免重复训练；杜绝用陈题、熟题重复训练学生地现象.备课组应独立编制单元反馈练习，在试卷编制上突出层次性，不直接或尽量少用现成试卷，保证评价试卷贴近学生，贴近学情.、优化作业布置.教师应针对学生实际分层次布置作业，并做好对学生地跟踪与分析.作业环节要做到“四精五必”，“四精”即对练习精选、精编、精批、精讲；“五必”即对作业有发必收，有收必改，有错必纠、有练必评，有布置教师必做.具体要求：批改及时，指导到位，辅导得力.教师要做好优秀学生地动态跟踪与分析，认真分析不同分数段学生地学科发展是否均衡，特别关注临界学生（～分）和中等学生（分）.对偏科而总分中等生要提供针对性帮助，加强分类指导，在思想上、学习上、生活上全面关心有困难地学生，为他们提供各方面地服务和帮助.(四)、正确认识不同科目之间地差异，统筹兼顾、区别对待.要根据出题地“死”“活”、记忆量地大小、对试题限定性地大小和知识占总体容量地大小，判定各科在考前复习地战略地位，并加以区别对待.可参照以下方法制定复习战略：、从考查思维能力在学科中地比例上看，即试卷出题相对“活”不“活”、能力要求高不高地角度看，从“活”到“死”，可分为四个层次：一是数学、物理，这两个科目出题是最“活”地，其次是化学，再次是语文和外语，最后是文综，这两个科目地出题是最“死”地.出题越“活”地，对思维能力地要求就越高，所以我们平时就要加大课时、强化训练，前期多占些时间，而在考前则再抓也无大用，要让路给出题“死”地、记忆量大地，特别是文综.、从学科知识记忆量大小和教材对试题地限定性程度地角度看，按从大到小地顺序，可排出以下顺序：外语、政治、历史、地理、生物、语文、化学、物理和数学.越是靠记忆地学科，考前越狠抓就越管用、越出成绩.除外语外，记忆量最大地是文综，因此我们考前必须狠抓文综，多给课时，而文综在前期就要给依赖思维能力强地学科让路，少排一些课时.(外语地情况比较特别，由于记忆量大，平时应化整为零，最好安排在早晨起床之后和晚上睡觉之前各半小时，这两段时间记忆效果较好.)、从学科知识总量地角度来看，按从小到大地排序是：化学地总量最小，其次是物理，再次是文综，第四是外语，而语文、数学地容量最大.在临考之前，越是总量小地越要重视，因为容量小地学科易于从整体上掌握，单位时间复习效果最大，对总分地贡献也最大，所以在考前应当给充足地课时.如果在容量小地学科上丢分，是最不合算、最冤枉地.（五）、制定规划，分阶段备考复习备考一定要采用四轮复习法，而且特别要注意地是，要用倒推法来制定四轮复习中每一轮地复习时间（每一科根据自己地不同情况来订时间表）.对于四轮复习有以下四点要求：、四轮复习一轮都不能少.制定每一轮地复习时间、内容，要有所侧重.一般情况下第一轮要全面阅读教材，查漏补缺，扫除理解上地障碍，并对各科知识进行梳理和归纳，使知识系统化.第二轮要侧重专题解决教材中地重点和难点，以及个人学习上地难点，逐步建构完善地知识结构.第三轮要侧重解题训练，从中考实战出发，做好模拟训练.第四轮要侧重对知识地记忆、查漏补缺和学科知识在高层次上地建构.、轮和轮之间不能截然分开.四轮复习是一个相互关联地有机整体，是一个把知识由厚变薄地复习过程，是一个把知识不断补充完善、形成体系地过程.轮和轮之间可以交叉、反复.、要早一点让学生见到一次中考模拟考卷.这样可以尽早揭开中考地神秘面纱，消除考生地茫然和胆怯心理，尽快熟悉中考各类题型，做到有备无患.、第四轮地时间不低于天，最好是两周时间.第四轮复习要侧重知识地记忆和查漏补缺，在时间上尽可能地保证两周左右.时间少了，达不到目地；时间多了，更不宜.（六）班主任要做好备考地全方位工作、班主任要加强做好学生地思想工作，确保教学秩序正常进行.、各班要营造良好地中考备考氛围.各班应根据自身地特点创造浓厚地备考氛围.有效地激励学生奋发图强，积极备考.、不定期召开科任教师会议，向科任教师了解班级学生上课地表现，并研究纠偏扶正地措施.、指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，学会阶段性自我总结.不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课和学校管理地要求，并做好相应地反馈协商工作.、各班要确定好班内地培养对象，班主任组织本班科任老师对其进行分析，注重学科地均衡发展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进行必要地学法指导.、抓学生管理，做好以下工作：①抓优秀生，“响鼓重锤”.造培育优秀生地声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收.②抓边缘生，“推拉并举”.相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理.③抓后进生，“百炼成钢”.认真分析原因，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习地价值.④抓心理辅导，“轻装上阵”.⑤重视非智力因素对考生地影响，提高学生抗干扰能力.、加强与家长地沟通，争取家长对孩子教育地支持，避免家长给孩子过重地心理压力或放任自流两种不理性心态.西严店中心学校年月日。
2018年中考九年级第一轮复习备考方案
2018年中考九年级第一轮复习备考方案为了保证XXX2018年中考备考工作有序进行，提高学生中考成绩，实现中考目标，我们制定了以下方案。
一、指导思想强化教学常规管理，探索提高课堂教改效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，抓好2017年毕业班备考工作，确保实现我们的奋斗目标。
二、目标争取二高正取2人，力争600分以上人数有突破，争取二高分配生15人，一高22人，整体成绩在全镇保二争一。
三、学生情况分析2017年，我们在全县排名第九，而上期第一次联考排名第十五，成绩统计给我们带来了压力，也让我们更清醒地认识到，提高教学质量的任务更艰巨。
面对现实，只有统筹安排，团结协作，奋力拼搏。
四、备考工作措施1、成立九年级复备考小组组长：某某某（校长）副组长：某某某（副校长、主任）备考小组成员：毕业班班主任、各科课任教师领导分包学科：校长（体育、理化生实验）、副校长（数理化）、政教主任（政史）、教务主任（语、英）全组成员牢固树立“全校一盘棋”的思想，领导小组负责指导中考研究、复备考工作，协调研究、复进展，收集传达中考信息，指导和协调使用复资料，统一组织阶段测试及有关工作。
2、召开九年级任课教师会议，每月底召开一次工作总结与分析会议，围绕班主任和课任教师两个核心，形成合力，使学校教师、学生目标一致，劲往一处使，完成目标任务。
3、加强常规管理，提高研究效率①强化学生管理，激励班主任多花时间到班级里去管班级，做好学生的思想工作，抓好班风、学风。
②向目标生要质量。
做好目标生的成绩跟踪和座谈工作。
③各科制定明确的复计划，具体到每周要复的内容。
④向精心备课要质量。
我们认识到精心教案设计对于成功一轮复的决定性作用。
需要强化的观点一：宁可教师多备一天课，不让学生多做一道题；过重的增加学生的课业负担是一种以浪费学生宝贵时间和牺牲学生生存质量为代价，来掩饰自己备课用心不足、教学能力低下的不负责任行为。
需要强化的观点二：著名特级教师白金声说过，在备课上多费工夫，如同在根上浇水，在讲课上增加负担，如同在叶上施肥。
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2018年中考复习计划
学校：江左镇中
学科：物理组
2018年3月
2018年中考物理复习计划
开学伊始，迫于假期期间没有补课，加之本学期开学较晚，导致今年复习时间紧，任务重，根据往年的行事惯例，一练、实验考试、二练、三练、校内练习，这是基本顺序，我校大致也分为三轮复习。
为更好地迎接中考，不打无准备之仗，在这里和程老师认真研讨，根据实际情况，制订2018年中考物理复习计划：
一、赶课
教材还有两章多内容，争取在开学前两周进行完。
二、复习
1、按照往年惯例，一练考试范围为九年级全部内容和八年级上册内容，所以复习以学生购买的复习资料《领跑中考》为依据，以基础知识为准，以一练考试为节点，争取在考试前复习到位，并完成往年一练试卷测试；
2、一练考试结束，复习思路一分为二：一是复习八年级下册内容；二是准备中招实验考试，进行实验练习。
重点是为实验考试做准备，时间大致为一周左右，每班分两次练习，一夯实，二巩固，保证能考上高中的同学都能熟练掌握实验操作。
实验考试结束后，二练考试前完成八年级下册内容。
3、二练考试后，以专题为主进行复习，依据仍然是《领跑中考》，针对性训练，知识点串成线，连成面，揉成团，课本越学越薄，通过专题练习，切实让学生对初中物理知识有全面系统的把握，迎接三练
考试。
4、三练考试结束后，以校内轮番练习为主，查漏补缺，总结考试技能，提高效率，迎接中考。
三、策略
1、夯实基础，不间断检测反馈，资料书配套阶段检测卷按时使用，发现问题，解决问题；
2、重点关注边缘生，有侧重有针对的进行谈话，争取一个是一个；
3、不断总结做题经验、方法，提高做题效率；
4、我们两个物理老师不间断沟通，保持复习，思路一致，节奏一致，团结一心。
四、时间
3月5日~3月11日第20章剩余部分
3月12日~3月18日第21章、第22章
3月19日~3月25日物态变化、内能、内能的利用、能量转
化和守恒、电流电路、电压、欧姆定律3月26日~4月1日电功率、生活用电、电与磁、信息传递、
能源与可持续发展
4月2日~4月8日一练考试
声现象、光现象、透镜及其应用4月9日~4月15日实验考试准备、质量与密度、机械运动4月16日~4月22日力、运动和力、压强、浮力
4月23日~4月29日功、机械能、简单机械、机械效率4月30日~5月6日二练考试
5月7日~5月13日专题一：估测、估算类专题
专题二：坐标图像类专题5月14日~5月20日专题三：开放、推理类专题
专题四：作图类专题
5月21日~5月27日专题五：实验探究类专题
专题六：综合应用类专题5月28日~6月3日三练考试
6月4日~6月10日校内练习（一）
6月11日~6月17日校内练习（二）
6月18日~6月22日校内练习（三）
物理组
2018年3月。