高考散文典型例题回放及答题模式总结
高考散文阅读答题方法(高分技巧)
高考散文阅读答题方法（高分技巧）语文的散文也是高考考试中的一大重点，很多学生在读了通篇之后对于整篇文章写的什么都不怎么题解。
下面我给大家带来高考散文阅读答题方法，期望大家宠爱!高考语文散文阅读答题方法及流程1.知识模式(储备)(1)、首句(段)——统领全文，提纲挈领，引出下文，为后文铺垫，埋下伏笔。
尾句(段)——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷。
转承句(段)——承上启下，过渡，承接上文，引出下文。
中心句(段)——点明中心，揭示主旨。
点睛句(段)——点明全文中心，统领下文;句子含意深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
情感句(段)——抒发猛烈内在情感，直抒胸臆。
冲突句(段)——从字面上看自相冲突，但却寄寓了深刻的用意。
揭示深刻内涵，表达深刻见解。
(2)、散文主体材料及穿插性材料作用：主体材料可更好地表现主旨;穿插性材料对主体性材料起着补充、丰富、拓展的作用，行文更活泼，曲折有致，丰富或深化主旨。
2、思维模式(1)、位置定位。
句段在文中、段中的位置不同，其作用不同。
材料所在段落的范围。
这些都是答作用题首先要思考的。
(2)、把握句段、材料的基本内容，以此作答，这是前提。
(3)、抓住句段及材料在上下文中的关联作用。
即使题干上没有要求说“具体”作用，在答题中也切不行笼统回答“承上启下”。
(4)、依据不同文本的内容安排，有时还要结合表现手法所起的作用考虑结构作用。
这类手法的作用还有“对比”“衬托”等。
3、答题模式结构上：常见的表现手法1.承上启下：既承接了上文……，又引起了下文……，由……过渡到……(物人，景情，事理)，由……转而写到……2.引起下文：为下文写……埋下伏笔，为下文写……张本，为……进行了铺垫，呼应下文……，奠定了文章的感情基调3.总结上文：呼应上文……，点明白全文的主旨，并进一步……，卒章显志，表达了……4.线索：贯穿全文的线索，在文中x次消灭，层层递进，逐层深化，把……感情推向内容上：是为了写什么或为了说明什么(主要内容或主题)，抒发了……情感，表现手法、用得比较生动的词句及其表达效果(2)、关于引文(引述、穿插性材料)在原文中的作用的答题模式。
高考语文临考阅读手册 散文典型例题回放及答题模式总结 (1)
高考语文临考阅读手册：散文典型例题回放及答题模式总结一、概括题（概括文章主要内容或局部内容，概括主旨）（1）①审准答题方向，②明确概括范围，③充分利用原文关键语句，④根据文章层次分点作答，⑤把握概括角度（句子主语），⑥注意答案的语言形式（2）概括主旨的思路和要点：概括内容＋明确态度（情感）＋揭示观点典型例题11．从文中看,“我”真正尝到拉纤的“苦味”包含了哪些内容？请简要加以概括。
（6分）①雪天纤道十分难寻；②雪地行走，双脚挨冻无比痛楚；③过险滩高度惊险，精神上受到强烈刺激。
（每点2分）《过滩谣》13．文章第二至第四段反映了华夏先民哪些初创生活？（6分）①寻觅种子，种植谷物。
②拓荒旷野，耕耘土地。
③品尝百草，治疗疾病。
（6分，每点2分）（每条答对一小句得1分。
如某条内容提取正确，但主语为神农氏，则扣1分）《天子坟》二、作用题（句子作用、段落作用、局部内容作用、景物作用、事物作用、人物作用）（1）、建立“瞻前顾后”的思维习惯（2）、首先明确句段相关内容在文章中的地位（3）、相关答题要点：首先概括相应内容，点题、渲染氛围、奠定感情基调、总领全文、引出下文、开门见山、为……作铺垫、承上启下、与……构成对比、衬托、作为线索、总结全文、卒章显志、升化主旨、呼应、丰富文意、增加文化意蕴、表明（体现）文章的某种思路等（4）、答案要落实为相关文章的具体内容，不能搞术语展览。
典型例题14、“我渐渐地觉得柳树不仅可爱，而且可敬”这句话在文中有什么作用?（4分）直陈胸臆，既是全文的文眼，又是全文结构思路的总纲（总领全文）。
《柳》11、从结构上看，文章第一段有哪些作用？（5分）点题（1分），由交代行程引出下文对神农氏的追述（2分），与结尾“天子坟是山”形成呼应（2分）。
（点题1分；引出下文1分，写出引出的具体内容1分，答铺垫或总领全文不给分；首尾呼应1分，写出呼应的具体内容1分。
）《天子坟》1、“就这样，走近了汉家寨”这句话在文中有何作用？承上启下。
高考散文阅读题型及答题模式
高考现代文阅读常见题型及规范答题模•一、散文类型•①记叙散文：以记写人物、事件、景物为主的散文。
（含状物散文）•②抒情性散文：抒发作者主观情感的散文。
•③议论性散文：以发表议论为主的散文。
（哲理性散文）二、阅读方法•1、梳理文脉（整体把握）•找到线索，线索正是把文中各个部分的材料串起来的那根“红线”。
它可以是事件、景物，也可以是作者的情感。
以写景散文为例，写景散文一般以游踪或某一景物为线索。
例如：《荷塘月色》以游踪为线索，《故乡的榕树》以“故乡的榕树”为线索。
所以阅读时，理清文中的事件、景物、人物及线索，才能整体把握文章的内容。
•2、寻找“文眼”•优秀的散文大多有“文眼”。
“文眼”往往是文中最精彩、最耐人寻味的地方,是反映主题思想、创作意图的关键词句。
抓住了“文眼”,就抓住了全文的关键,找准了理解、把握全文的突破口。
朱自清的《荷塘月色》文首的“心里颇不宁静”，是揭示全文主旨的“文眼”。
鉴赏散文时，要全力找出“文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。
寻找“文眼”，即把文中叙述、描写基础上的议论抒情句、文中反复出现的词句、首尾照应的句子等找出来加以体悟，因为这些句子往往直接透露出作者的思想感情、观点倾向、写作目的。
•3、概括主题•一篇优秀散文，无论是选材谋篇，还是遣词造句，无论是运用修辞，都是为表现主旨服务的。
如果成功地把握散文主旨思考问题，那么我们就不难找出需要的答案来。
但是，散文的主旨并不都是直露的，需要我们体会概括。
•4、分析手法•散文灵活运用多种表现手法，对表现手法的考查是高考重点之一，主要考查表现手法的运用所产生的艺术效果。
如：表达方式、修辞手法、抒情手法及其作用等。
•5、品味语言•散文的一大特色就是语言美。
体会品味语句的妙处，不能孤立的看，要联系上下文，联系文章的主旨才能看出语句的丰富内涵，要注意把握形象化语句的抽象含义。
•以上考点可以概括为以下几方面：• 1.词语含义；2.句子含义。
（理解）• 3.布局谋篇；4.归纳内容要点；• 5.作者观点态度。
高考散文阅读备考指要(三)
高考散文阅读备考指要（三）答题模式概说一．信息筛选概括命题方向（结合新语文活页筛选概括要点题目的答题方法与步骤）【解题指津】①明确题目要求筛选和概括的内容是什么。
②找出相应的阅读区域，划出相应的句子或段落。
③找出与问题有关的词语，恰当整合，准确表述。
答题模式：列出词语、短语或分条陈述。
★★★理解文章的主旨，筛选并整合文中信息－－学会概括此类试题的本质就在于对原文信息的筛选提取整合加工，所以必须明确信息筛选的基本步骤：信息指令（试题）—信息区间（范围）—筛选—提取—加工—整合—输出（答题）（一）方法点拨1：文章主要内容、语段内容、概括…的含义[ 问答形式1]表现在哪几个方面？本段的内容是什么？思路：第一：题目或开头段提出的问题，答案在正文部分找，注意每段的中心句或段末总结句第二：指定在某文段里找答案，答案一般在其出处的后边。
[答题步骤]（1）找到问题的出处并标明；（2）支起架子——“……表现在：……；（3）在出处的后边寻找答案；（4）分序号①②……，答要点，注意字数例题：1．作者在行吟阁畔产生了哪些“遐想”？请简要概括。
（6分）答案：①想到屈原的形象和诗句。
②想到闻一多先生的形象和诗句。
③想到在屈原馆中另辟闻一多纪念室。
（意思答对即可）2．结合原文内容，回答下面的问题。
（6分）（1）作者对屈原“旷百世而相感”，“相感”的是什么？答：⑴忧国忧民的情感，九死不悔的精神。
（2）引发作者对屈原“相感”的因素有哪些？答：⑵①少年时代爱读《离骚》，感慨不已。
②青年时代聆听闻一多讲授《离骚》，加深了对屈原精神的理解。
③五年前瞻仰屈原纪念馆，心灵再次被触动。
（意思答对即可）3．“对于几种笑我却会惊心动魄，吓得连呼吸都不敢大声”，请分点概括出使作者不敢大声呼吸的几种笑的具体内容。
答：①当一位亲密的朋友说出冷酷无情的话时，我们只好莫名其妙地笑。
②当我们向尊敬的人倾诉悲苦，他却轻描淡写地加以应付时，我们只好无聊赖地笑。
2020高考语文散文阅读题答题模板总结
2020高考语文散文阅读题答题模板总结散文阅读是高考一大考点，很多小伙伴觉得散文捉摸不透特别难，但其中的套路和方法你又了解多少呢？现代文答题其实套路满满，是高考所有题目中提分最快题型之一，所以当你还为语文一筹莫展的时候，不妨认真把现代文的知识点过一遍，相信你会收获很多。
首先呢，散文阅读我们可以将它们大致分为写景物类散文阅读和写人物类散文阅读两个大类，这两大类型又分别对应更为细致的分类和结构。
写景物类散文阅读常见结构安排：①空间顺序（游览顺序）：空间顺序在我们的散文中体现为我们的游览顺序，景随眼动。
公式：位置+景象+感触，应用的一般是记叙、描写、抒情/议论的手法②时间顺序（古今对比）：一般是围绕某一物，过去与现在的对比③作者接触到某物后出发的情感思想：一般写作思路为：（1）铺垫叙述（背景）（2）见到此物（描写）（3）产生感想（可以分为横向和纵向两个方面）（纵向：自己不同时代的记忆——情感变化横向：他人对此物的评价——独特看法）（4）引出主题写人物类散文阅读常见结构安排：1、时间顺序：写多个事件，对应人物性格特点。
2、常考查内容：人物描写方法：概括多个事件，并对应人物性格、人物品质对我们的启示。
常见写法：借物写人（具有象征意义的某物）；借景写人（名人故居等）。
哲理类散文阅读结构类型一：总分总结构：总分式结构（基本结构）提出问题（引论）---提出文章要论述的问题是什么（总）分析问题（本论）---摆事实讲道理论述为什么是这样（分）解决问题（结论）---论述怎么样做到和会出现怎样的情况（总）结构类型二：层进式结构（1）讲述的道理由浅入深，分析层层推进，环环相扣，逐步深入。
（2）是从正面阐述观点的。
（3）它的特点是：围绕中心纵向推进，可以开头提出中心论点，也可以最后推出中心论点。
表面看来也是有几个分论点，但它们之间的关系不是并列的，不能互换顺序，在进行论述时每一层的认识由低到高，由浅入深，仿佛上楼梯似地使论述层层深入。
散文阅读常见题型及答题模式
分析：四句话中很显然前两句各是一层，后两句是一层。再提 取每层的要点词“母亲的爱花〞“安静古雅〞“珍惜的记忆〞， 最后整合答案。
答：〔1〕受母亲的爱花的影响 〔2〕花让自己变得 安静古雅 〔3〕花里有自己珍惜的记忆。
提问方式：请简要分析文中的主人公的形 象
答：不能。因为文中这三个词语是递进 关系，表达了父亲对儿子的关爱之情。
提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这 样写在表达上有什么好处？
应该注意从两个方面来加以思考：思想内容上、结构上 第一个方面---思想内容上： ①联系本句的含义。 ②突出〔强调〕上下文的什么内容或者揭示什么段意。 ③联系本文的中心与作者的态度、感情。 ④注意是否运用了某种修辞或者表现手法，如果运用，一定要 注意其表达效果。
所以我说，你是一个文化愚钝的标志，长城！
问：这篇散文中，⑴作者主要用第二人称写长城，这 样写的好处是什么？⑵第六段的结尾改用第三人称 “它〞，原因是什么？
答：⑴将长城拟人化：A. 便于与长城对话，B. 便于抒发 感情。⑵因为这句话承接“由是人们发现〞而来，写的是 “人们〞的感受，而不是作者直接向长城抒怀。
第二个方面---结构上： 引起下文、设置悬念、为下文埋下伏笔、为全文渲染了某种气 氛。照应前文、总结上文、与前文照应〔照应〕，使结构严谨。 以什么为线索，贯穿全文。承上启下〔概括上文某一内容，引 起对下文的什么内容的叙写〕
表现手法或表达技巧的术语有： 比照，象征，反衬，衬托，铺垫，渲染、画龙点睛、 卒章显志，篇末点题，升华主旨等和常见的修辞手法。
【答题例如】我怕我父亲，他打我是真打。看 着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷 紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋 嗡的一声……〔节选自韩羽?父子之间的怯意?〕
高考散文阅读 题型归纳与答题方法指导
高考散文阅读题型归纳与答题方法指导★散文基本知识及阅读方法：1、构思特征：形散而神不散。
“形散”指材料零碎、大跨度；“神不散”指文章有一个明确的中心。
2、选材特点：典型、新颖、真实；3、找出线索，就容易理清文章的构思和中心；（情、理、物、空间、文眼等）线索的特征：在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志（或是标题本身，或在文中反复出现）4、类型：抒情散文：如《春》《荷塘月色》《白杨礼赞》；主要有写景类散文和状物类散文。
手法：借景抒情、托物言志（象征）叙事散文：如《背影》《记念刘和珍君》；说理散文：如《鹿的穷途》《人是一根能思想的苇草》；包括杂文和小品文；寓哲理于形象之中；5、阅读技巧：①依据题材特点，晓大意；写景状物——把握“物”的外形特征和内在品质，进而把握所言之“志”（情）；写人记事——弄清人物的活动和事件的来龙去脉及人物之间的关系，关注事件特征，感受人物形象，思考议论、抒情等语句，进而领悟作者情感和文章主旨；议论说理——借事说理、寓理于事、情理交融，把握材料和观点的关系；②借助有效信息，抓主旨。
抓标题，揣摩文意；察首尾，整合信息；文章首尾，往往会有意无意地表现和流露出作者的表达意图或情感态度；③抓关键语句，理思路。
*各段的中心句、首括句、尾结句；*在文章结构上起过渡、连续作用的词语、句子和段落；*画龙点睛的抒情议论句；*体现时间、空间、人物、事件的句子；*作者情感变化的句子；④分析形象画面，悟意境；⑤品味局部语言，析含意；⑥归纳层次要点，明文意；题型一、要点概括题一：要点概括题之文意概括题三步骤：1、审清题干，明确概括指向——确保方向不跑偏2、理清思路，确定概括区间——确保信息收索全3、检索提炼，整合答案要点——确保要点条理观（看分值估要点、合并同类求同存异，避免答案要点交叉重复）例题：（2015山东卷）请根据本文概括四堡雕版极其文化衰落的原因（4分）答案：⑴西方石印与铅印技术的冲击。
⑵现代商业文明的冲击。
散文题型总结及答题技巧（2篇）
散文题型总结及答题技巧散文阅读理解技巧1、读散文要识得“文眼”凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文，往往都有“眼”的安置。
鉴赏散文时，要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。
“文眼”的设置因文而异，可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝，乃至一景一物。
并非每篇散文都有必要的“文眼”。
2、读散文要抓住线索结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。
抓住散文中的线索，便可对作品的思路了然于胸，不仅有助于理解作者的写作意图，而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏，从而透过散文的“形散”的表象抓住其传神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。
线索通常有以下几种：(1)以事物的形象为线索，如巴金的《灯》;(2)以感情的发展为线索，如杨朔的《荔枝蜜》;(3)以时间顺序为线索，如刘白羽的《长江三日》;(4)以空间顺序为线索，如朱自清的《绿》;(5)以人物活动为线索，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》;(6)以事理为线索，如唐韬的《琐忆》。
3、注意散文表现手法的特点注意散文表现手法的特点，深入体会文章的内容。
散文常常托物寄意，为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵，作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画，就是所谓的“形得而神自来焉”。
我们读文章就要抓住“形”的特点，由“形”见“神”，深入体会文章内容。
散文阅读理解怎么答散文结构作用在阅读分析过程中，最主要的是会分析句段和穿插性材料在结构上的作用。
句段的结构作用因位置不同而不同：1、处在开头：一般是统引全文(或引起下文)，为下文作铺垫，与下文形成对比、抑扬、引发下文某种思考;2、处在中间：一般是承上启下，前后呼应、过渡;3、处在结尾：一般为总结上文，呼应开头，点明题意，升华主题，令人深思等。
所谓穿插性材料就是文中在主体材料之外，经常穿插一些其他的材料，就其类型而言，或是景物描写，或是事件叙述，或是诗词引用，或是细节描写，不一而足;就其位置而言，或开头，或结尾，或中间，视文章需要而定;就其作用而言，或对比，或铺垫，或象征或暗示，或烘托，或渲染，或正衬，或反衬，或营造氛围，或表现风格。
高考散文答题模式
（散文）阅读答题方法总结一、基本要领：整体把握，抓住关键语句，在文中找答案。
二、答题步骤：（读文章共两遍）第一步：通读全篇，大致了解。
粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子；了解文章的大致内容。
哪些人？什么事？什么景？什么物？什么话题？第二步：带着问题，回读原文。
看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，截取关键性文字；找出或归纳出答案（摘瓜）。
[宜慢，仔细，并回读检查]。
第三步：理清要点，认真答题。
根据答题要求，加工改造，概括提炼。
（尽可能利用原文中的关键性文字答题）1、引用原文。
题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上。
2、抓住对应的关键词句。
没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。
一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，我们应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、概括、重组、归纳。
3、组织好语言作答。
先根据分值理清好答几个要点，再作答。
答题时要紧扣题意，尽量包含文中对应的关键词句，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答，即如何问就如何答，按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合，使所答充分、到位、准确、有条理。
但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答，那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述。
4、问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量摘原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。
做好现代文阅读理解题当然主要靠长期形成的阅读能力，但是改进方法也有明显的效果。
有两种做法是应该避免的：不读完或读懂文章就做题和阅读时不会圈点勾画。
前者的问题是不能整体把握文章的思想内容，答题可能不准确不全面；后者可能会遗漏文章中有助于答题的关键词和关键句。
因此，一定要通读全文，边读边圈点勾画，整体把握文章的思想内容和艺术特点，然后再做题。
另外，根据高考阅读题的评分标准，评分主要看要点，要点齐全就可以得满分，但多答的内容不扣分，因此，答题没有把握时宁可多答一些（当然不要超出答题的范围），这样可以尽量避免遗漏得分要点。
(完整版)散文答题模式及技巧
(完整版)散文答题模式及技巧散文是一种常见的文学形式，以抒情、议论或叙述为主要特点。
在进行散文答题时，我们可以采用以下几种模式及技巧，以帮助我们更好地理解和回答题目。
1. 阅读和理解在回答散文题目之前，首先要进行仔细的阅读和理解。
通过reading reading reading，我们可以把握散文的中心思想、情感表达和作者的意图。
读懂散文是解答题目的基础，所以在阅读时要注意细节，理解文章的结构、语言和情感。
2. 确定题目类型在阅读和理解散文之后，我们需要确定题目的类型。
常见的散文题目类型包括概括散文主题、分析散文的语言运用、评价作者的观点等。
通过正确把握题目类型，我们可以有针对性地回答问题，并避免在回答中偏离主题。
3. 引用适当的内容在回答散文题目时，可以通过引用适当的内容来支持我们的观点。
为了回答问题，我们可以引用散文中的具体片段、作者的观点或者其他相关的文学元素。
然而，我们要确保引用的内容确实存在于散文中，并且要准确地理解和解释引用的内容。
4. 分析和说明在回答散文题目时，我们需要进行分析和说明。
这包括分析散文的语言运用、情感表达以及作者的意图和观点。
通过详细和准确地分析，我们可以展现对散文的深刻理解，并给出有力的论证。
5. 增加个人思考除了分析和说明散文外，我们还可以增加个人思考。
对于散文的主题、情感或者观点，我们可以提供自己的见解和思考。
个人思考不仅能展示出对散文的独立思考能力，同时也给回答增加了一定的独特性和深度。
以上是散文答题的一些模式和技巧，希望能对你的答题有所帮助。
在答题过程中，记得注重理解散文内容、把握题目类型、引用适当的内容、进行分析说明以及增加个人思考。
相信只要你熟练掌握这些技巧，答题能力必将提高。
高考散文阅读题型及答题模式
篇一：高考散文阅读题型及答题模式内容简介 2015届高考散文阅读题的答题模式解析篇三：高考散文阅读题型及答题模式篇四：高考散文阅读题型及答题模式高考散文阅读常见题型答题技巧一、行文思路类【一】行文思路（或结构）1、常见题型①文章以什么为线索？请你进一步地理解文章思路。
或除了以×××为思路安排的文章结构外，本文还有另一个隐喻性的表达结构，请写出体现这一线索的思路来。
②本文主要分几个画面来写，这些画面是如何组织到一起的？③请概括文章写了哪些方面？或概括特点？④为什么从这里写起；先写这个后写那个，为什么？为什么作者在文章开头写某某内容？2、解题思路：答题程序应该是分析层次结构，把握段落大意，然后准确切分文章层次并概括层意，最后把层意按照先后顺序组合起来。
一般从结构、内容（表现形象，思想情感、主题思想）与艺术手法三个方面回答。
3、答题格式：先写了什么，然后写了什么，再写了什么，最后写了什么。
附：记叙文（散文）的文章结构特点：①时间上组织材料；②从空间（场面）上组织材料等；③以什么（物件、观察点）为中心；④以情感或认识过程来组织材料；⑤由实到虚,层层层深入。
同时要适时的结合中心回答。
【二】行文表达作用1、常见题型：①局部某句话、某处叙述句（段）在文中起什么作用？或者这样写对全文结构安排有什么作用？文中某段文字不要行不行？为什么？②某一引文（诗句或典故等）在文章中有什么作用？表现了作者什么样的情感？③某一处环境描写的作用或文中描述了某某景色，请加以简要概括，并说说这样写有什么作用2。
3、答题格式：某段或语句：写了??内容（概括这句话或者段落的大致意思），运用??手法，起到了??作用或表达效果（联系中心）1引文的作用：表达了作者??的思想情感；丰富了文章内容，增强了文章的感染力；结构上起到了??作用景物描写：这一景物描写了??自然环境，渲染了的??气氛；烘托人物的??心境或性格；暗示??社会环境；推动故事情节的发展。
高考散文典型例题回放及答题模式总结
高考散文典型例题回放及答题模式总结高考阅读2014-03-23 21105d56b7b40102eici高考散文典型例题回放及答题模式总结一、概括题（概括文章主要内容或局部内容，概括主旨）（1）①审准答题方向，②明确概括范围，③充分利用原文关键语句，④根据文章层次分点作答，⑤把握概括角度（句子主语），⑥注意答案的语言形式（2）概括主旨的思路和要点概括内容＋明确态度（情感）＋揭示观点典型例题11．从文中看,“我”真正尝到拉纤的“苦味”包含了哪些内容？请简要加以概括。
（6分）①雪天纤道十分难寻；②雪地行走，双脚挨冻无比痛楚；③过险滩高度惊险，精神上受到强烈刺激。
（每点2分）《过滩谣》13．文章第二至第四段反映了华夏先民哪些初创生活？（6分）①寻觅种子，种植谷物。
②拓荒旷野，耕耘土地。
③品尝百草，治疗疾病。
（6分，每点2分）（每条答对一小句得1分。
如某条内容提取正确，但主语为神农氏，则扣1分）《天子坟》二、作用题（句子作用、段落作用、局部内容作用、景物作用、事物作用、人物作用）（1）、建立“瞻前顾后”的思维习惯（2）、首先明确句段相关内容在文章中的地位（3）、相关答题要点首先概括相应内容，点题、渲染氛围、奠定感情基调、总领全文、引出下文、开门见山、为……作铺垫、承上启下、与……构成对比、衬托、作为线索、总结全文、卒章显志、升化主旨、呼应、丰富文意、增加文化意蕴、表明（体现）文章的某种思路等（4）、答案要落实为相关文章的具体内容，不能搞术语展览。
典型例题14、“我渐渐地觉得柳树不仅可爱，而且可敬”这句话在文中有什么作用?（4分）直陈胸臆，既是全文的文眼，又是全文结构思路的总纲（总领全文）。
《柳》11、从结构上看，文章第一段有哪些作用？（5分）点题（1分），由交代行程引出下文对神农氏的追述（2分），与结尾“天子坟是山”形成呼应（2分）。
（点题1分；引出下文1分，写出引出的具体内容1分，答铺垫或总领全文不给分；首尾呼应1分，写出呼应的具体内容1分。
高考语文散文阅读题型及答题技巧版
高考语文散文阅读题型及答题技巧版Revised by BLUE on the afternoon of December 12,2020.散文阅读题型及答题技巧题型一：“词语或句子的含意是什么或有什么意蕴解题方法：考查词句含意的往往是：1、生动、形象、含蓄的句子；2、运用了修辞手法的句子；3、在文中起关键作用的句子。
解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。
「规范答题」1.标明句子出处。
2.找出比喻句中的本体和喻体。
3.去掉喻体成分，概括为平实准确的语言即可。
抓关键词+分解句子+整合答案（结合主旨）题型二：人称类提问方式：使用这种人称写的好处是什么或：为什么要改变人称——这篇散文中，作者主要用第二人称写……，这样写的好处是什么A.第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和感受(小说除外——小说中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻和感受的真实性。
B.第二人称：以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用；C.第三人称：作者从旁叙述，增强了客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
题型三：分析作品结构语段在文中的结构作用提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？——从全文看，××件事在内容和结构上起什么作用？分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有什么作用？方法：结构作用（专用术语）：（1）文首：①开篇点题、总领全文。
②渲染气氛，营造氛围，烘托情感；③设置悬念，为下文作铺垫。
(2)文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。
(3)文末：①点明中心、升华感情；深化主题；②收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。
题型四：鉴赏艺术手法类。
题型表述方式通常为：1.运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧等）2.作者是如何写“……”3.“……”这样写有什么作用（或好处、妙处）4.赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表达效果。
高考散文阅读题型及答法
(3)明确答题的方向(一般从结构和内容两个方面入手)
答题格式： 结构（包括表现手法）作用+ 内容作用（表现什么 17 内容，抒发什么感情）。
• 1.知识模式（储备） • (1)、首句（段）——统领全文，提纲挈领，引出下文， 为后文铺垫，埋下伏笔。 • 尾句（段）——总结全文，点明中心，深化主题，照应 上文，前后呼应，强化作者感情，言有尽而意无穷。针 对结尾句，如果你感觉“读不懂”，就答“作用（或好 处）委婉含蓄、暗示主题、意味深长（意在言外、富有 余韵）、引发读者思考” • 转承句（段）——承上启下，过渡，承接上文，引出下 文。 • 中心句（段）——点明中心，揭示主旨。 • 点睛句（段）——点明全文中心，统领下文；句子含意 深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。 • 情感句（段）——抒发强烈内在情感，直抒胸臆。 • 矛盾句（段）——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓 18 了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。
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（四）作用（意图、好处）分析题
• • • • • • • 1、语句作用题 2、段落结构作用题 3、艺术技巧作用题 4、人称作用题 5、标题作用题 6、景物描写的作用 7、写作内容作用题
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• 1、语句、段落作用题 • 题干 ：“作用”或“好（妙）处、用意、为什么这样 写”等词语， • 命题指向有二：一是某处句子（位置或在开头或在结尾） 的作用；二是文中所用材料，如详写的内容、引用的材 料或其他穿插性材料。 • 常见提问方式： • (1)句、段作用分析：画线句子（或开头、结尾）有什 么作用（好处）？在结构中有什么作用？对文章的表达 有什么作用？变式提问：开头为什么从××××写起？ 作者写这些句子（节）的用意是什么？ • (2)文中材料作用分析：文章写××××内容有什么作 用（好处、用意）？ • 变式提问：这样写的好处是什么？ 16
高考散文阅读题型及答题模式
补叙 对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。
(2)叙述人称
第一 人称
优点:给人自然亲切、真实可信的感受,便于直抒胸臆,能自由地 表达思想感情。缺点:容易受到时空的局限,非亲眼所见亲耳所 听的事情就无法写进去。
第二 人称
优点:兼有拟人的意味,语言生动;便于对话、交流感情,给人以 亲切感;便于抒情,增强感染力,有呼告的效果。缺点:受环境限 制,需有明确的倾诉对象。
阅读时要把开头和结尾联系起来考虑,揣摩作者的想 法从什么地方开始,到什么地方结束。如首尾一致, 就要总结一下相同点在哪里;如果首尾落差较大,就 要想作者的感受和想法为什么会发生变化。这样文 章的整体意思才容易被我们捕捉。
(三)抓住关键语句,理思路
散文取材自由,材料丰富,但总是按照一定的思路组织,阅读 散文,要注意理清文章思路。关键语句主要有: (1)各段的中心句、首括句、结尾句。 (2)在文章结构上起过渡、连续作用的词语、句子和段落。 (3)画龙点睛的抒情议论句。 (4)体现时间、空间、人物、事件的句子。 找出这些关键语句,再将它们串联起来,从而把握文章思路, 同时还能把握作者的情感变化。
(四)分析形象画面,悟意境
许多散文表情达意,主要是通过生活画面的描绘来实现。 这些画面由带着作者主观感受的人、事、物、景等意象
组成,从而形成深邃优美、富于哲理的意境。 所以,阅读欣赏散文,应抓住文章中的形象画面,作由景及情 的揣摩,由事及义的联想,分析其特点和作用,进而体味文章 的感情,把握文章的中心。
自然环境描写(景物描写):具体描写自然风光。其主要作用:①生动再现景
物特征;②渲染一种气氛(氛围);③烘托人物的心理和思想情感;④为议论、
抒情作铺垫;⑤具有某种象征意义。
社会环境描写:具体描写能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景
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散文典型例题回放及答题模式总结一、概括题答题方法（概括文章主要内容或局部内容，概括主旨）（1）①审准答题方向，②明确概括范围，③充分利用原文关键语句，④根据文章层次分点作答，⑤把握概括角度（句子主语），⑥注意答案的语言形式（2）概括主旨的思路和要点：概括内容＋明确态度（情感）＋揭示观点典型例题11．从文中看,“我”真正尝到拉纤的“苦味”包含了哪些内容？请简要加以概括。
（6分）①雪天纤道十分难寻；②雪地行走，双脚挨冻无比痛楚；③过险滩高度惊险，精神上受到强烈刺激。
（每点2分）《过滩谣》13．文章第二至第四段反映了华夏先民哪些初创生活？（6分）①寻觅种子，种植谷物。
②拓荒旷野，耕耘土地。
③品尝百草，治疗疾病。
（6分，每点2分）（每条答对一小句得1分。
如某条内容提取正确，但主语为神农氏，则扣1分）《天子坟》二、作用题（句子作用、段落作用、局部内容作用、景物作用、事物作用、人物作用）（1）、建立“瞻前顾后”的思维习惯（2）、首先明确句段相关内容在文章中的地位（3）、相关答题要点：首先概括相应内容，点题、渲染氛围、奠定感情基调、总领全文、引出下文、开门见山、为……作铺垫、承上启下、与……构成对比、衬托、作为线索、总结全文、卒章显志、升化主旨、呼应、丰富文意、增加文化意蕴、表明（体现）文章的某种思路等（4）、答案要落实为相关文章的具体内容，不能搞术语展览。
典型例题14、“我渐渐地觉得柳树不仅可爱，而且可敬”这句话在文中有什么作用?（4分）直陈胸臆，既是全文的文眼，又是全文结构思路的总纲（总领全文）。
《柳》11、从结构上看，文章第一段有哪些作用？（5分）点题（1分），由交代行程引出下文对神农氏的追述（2分），与结尾“天子坟是山”形成呼应（2分）。
（点题1分；引出下文1分，写出引出的具体内容1分，答铺垫或总领全文不给分；首尾呼应1分，写出呼应的具体内容1分。
）《天子坟》1、“就这样，走近了汉家寨”这句话在文中有何作用？承上启下。
承接前文对自然“空旷宁寂、四顾无援”的死寂气氛的渲染，引出对汉家寨的描写和对汉家寨人坚守精神的诠释。
《汉家寨》13、文章结尾部分，写老牛拉磨的情景的意图是什么？与上文喧闹的木偶戏演出，形成强烈对比（2）运用象征手法（1），以老牛的形象，暗示古老乡村生活的单一闭塞与村民生存状态的沉重麻木，表现了乡村的沉睡不醒与经年不变（2）。
《木偶戏》13.文章写故乡“温软的稻草”，而从第三段文字却主要写了稻子的丰姿和农人收割稻子的热闹场景，从全文看有什么作用？（4分）①内容上，描写故乡的美丽画面，以收割情景表现乡村生活的热闹、丰富和诗意。
（2分）②结构上，为后文续写稻草的种种温软作映衬铺垫。
（2分）《温软的稻草》三、鉴赏题审题注意点：①首先要分清是局部欣赏还是整体把握；②其次要分清是人物还是景物还是抒发情感答题准备：（1）景物描写欣赏：选取典型对象（有代表性的事物）、具体的描写技巧（同诗歌鉴赏）、表现手法（对比、衬托等）、修辞方法、想象、语言特色（2）人物描写欣赏：侧面描写、动作描写、外貌描写、语言描写、心理描写、细节描写、表现手法（对比、衬托等）、修辞方法、想象、语言特色（3）综合运用多种表达方式、各种抒情技巧、人称等答题要点:概括相关内容，点明手法，结合文本落实、分析（不要忘了效果词和情感）典型例题船仿佛被冰冻凝住在滩涂上了。
所有的纤夫都死死地把铁耙般的脚掌抠进积雪，抠进地面。
尽管北风呼呼地嚎叫，他们的躯体却在咝咝地冒着热气；他们那弓成桥拱状的脊背，在嘎吧嘎吧地作响；而那一双双粗手，都颤颤抖抖地向前伸着，企图抓到一点点能够牵引自己的东西——哪怕是一条细藤、一棵小草，那也是救星呀！12．文中画线文字运用了哪些手法？有什么表达效果？请简要分析。
（5分）（1）大量使用叠词，运用比喻、排比和对比，以及动作、细节描写的方法，（2）描写了拉纤过险滩时惊心动魄的场面，刻画了纤夫们齐心协力、坚毅顽强的形象。
《过滩谣》15．“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。
”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。
(4 分)选取了麦天代表性事物，从视觉、听觉、嗅觉多角度描写；运用比拟的修辞手法，语言表达富有韵味。
《温软的稻草》思念月亮。
月亮是城里所没有的。
它无声地泻落在乌黑的屋瓦、霉墙、石子路，清凉如水，池塘是别一风味，粼光如荧光，而荧光又是别一种风味。
月夜的笛声是好的，难怪帕斯卡尔因吹笛而赞美了人的脆弱。
还有潇潇春夜雨，满枕蛙声，客人不来不也很好吗?我思念我的小屋子，以及那棕色的小木门。
傍晚，父亲常常走出大屋巷口，高高叫唤着乳名催我吃饭，见我迟不归，就会径直过来，手扶木门，静静的看我读书和写字…… 《故乡》12、文章第③段描写了故乡的风物，请分析它的表达特色。
(5分)选取故乡最具代表性的风景、人情等细节(1分，答出“代表性细节”或“典型细节”即可得1分)；运用了化静为动(如：它无声地泻落在乌黑的屋瓦……)、以动衬静(如：月夜的笛声是好的……，还有潇潇春夜雨，满枕蛙声……)、联想(如：由笛声想到斯卡尔因吹笛而赞美了人的脆弱)、融情于景(借家乡典型风物如月亮、屋瓦、霉墙等抒发对家乡的思念)、融情于事(借对父亲的回忆表达对家乡的思念)等表达方式，抒发了对故乡的思念之情。
(以上都是从表现手法角度例举的，还可以从表达方式和修辞方法角度回答，这里不一一列举)(任意答出两点得4分，每一点中必须包括表达手法和分析13．本文写“墓碑后面的字”，用了多种表现手法，请作具体说明。
①记叙描写与议论抒情相结合。
（1分）②注重环境描写、动作描写和心理描写：表达对墓碑后面的字的感人思考；（2分）③议论抒情通过对比手法表达对墓碑后面的字的理性思考；（2分）；④议论抒情还通过虚实结合和托物言志表达对汉字的精神思考。
（1分）（说明：表现手法首先从表达方式切入分析，然后具体说明每种表达方式包含了哪些“手法”。
全文手法分析是个薄弱环节，所以在“查漏补缺”时有必要再次强调）《墓碑后面的字》13．最后两小节人称有所变化，这种变化有何艺术效果？(5分)将“松涛”称作“你”，赋予松涛人格化的特点，有利于抒发情感（2分），表达了对松涛的感激之情（1分）；将“我”称作“他”，突出“我”和听到松涛的每个人，都会进入新的境界，有新的认识和胸襟。
（2分，意思对即可）。
《听松》四、句意理解题（1）观察句子，发现特色（2）联系语境，落实要点（3）紧扣要求，组织答案典型例题14．结合全文，探究“天子坟，原本就是一座山，一座不断长高的山”的几层含义。
（6分）. ①天子坟高大如山；②神农氏所体现的民族精神厚重如山；③这种精神在子孙后代心中传承，并不断发扬光大。
（6分，每点2分）（第一点评分标准改动如下：“天子坟高大如山”答出得1分，增加“代代农人为天子坟培土，使它越长越高”，答出得1分。
其余两条不变。
）《天子坟》五、构思和选材（构思特色分析题）欲扬先抑、逐层深入、由实到虚、以小见大、双线结构等典型例题15、第⑴段作者说“寒冷离我们越来越远了”，最后一段又说“寒冷还会来的”，请探究作者这样表达的理由。
(6分)开头是说人们对生活中“寒冷”体验的机会越来越少(2分)；结尾说经历“寒冷”不仅是生活的自然规律，而遭受挫折乃至磨难等人生的“寒冷”更是生命的成长规律；人需要“寒冷”以发挥生命潜质，锻炼意志品格，使自己坚强勇敢。
文章由实到虚，首尾呼应，紧扣主题，使主旨更加突出。
《寒冷的味道》17．这篇散文回忆姥姥，姥姥应该有很多事情可写，但只选取了过端午、包粽子一件事来写，请探究作者这样选材的好处。
（6分）①使文章笔墨更为集中，能在有限的篇幅内生动细致地刻画出姥姥的可敬形象。
②使文章的线索更为明晰，通过不同时期过端午、包粽子的事情，形象地展示了姥姥勤劳的一生。
③使姥姥这个人物更具有鲜明的个性，姥姥的勤劳、善良、智慧、慈爱，全都融合在端午这个特殊的节日氛围里，化为清清的粽香，萦绕在儿孙的记忆里。
④使作品更具有中华民族传统的人文气息。
⑤明确传达出“端午”作为中国一个重要的传统节日，在普通民众心目中根深蒂固的影响。
（答出其中任意三点即可。
）《姥姥的端午》六、探究题认真审题，明确题目实质（前面的所有题型都可能成为探究题，并没有为探究而探究的探究题），答案紧密结合文章典型例题七、理解标题，探究主旨要点：概括文章内容+揭示文章主旨典型例题11．文章的题目为“孤独的守望”，从文中看包含哪些方面的含义？(5分)①老人孤独地守望着被遗弃的村庄；②村庄的一切孤独地守望着过去的生活；③庄稼、蔬菜孤独地守望着被弃臵的土地；④作者孤独地守望着美丽的精神家园。
(5分，第①点2分，其余3点各1分) 《孤独的守望》12．有人评价此文：“因为朴素而逼近真实，因为真实而显现生活的本质。
”请结合这句话探究原文是表现了怎样的“朴素”“真实”的“生活的本质”。
(6分) 文章选取稻草、草帽、锄镐等大量、具体、典型的农村生活物品，//描绘了充满着土地与阳光气息，有着劳动的喧闹、丰收的色彩、孩子们的笑声和农人平和的生活场景，//表现了乡村生活的真实、简单、朴素和农人的自然朴实。
(三层意思，意思对即可。
) 《温软的稻草》14．第7自然段说“贫困终被繁华取代，宁静总被喧哗掩盖”，结合全文探究这句话包含了作者怎样复杂的感情。
（6分）①作者肯定时代的进步和发展，希望山里人能够摆脱贫困，希望山村的发展能够融入现代文明；②对美丽山村被遗弃成为空村的荒凉景象十分痛惜；③对逃离喧嚣城市却因乡村衰落而陷入更大孤独感到迷惘。
《孤独的守望》解题准备一、整体把握1、准确把握文章的关键语句。
2、分析文章结构层次。
3、把握文章主旨。
二、相关基础知识准备（一）句段的作用（不同段落的作用）1、如果所问的句段处于文章的前面，那一般要回答：（1）总领全文（2）引出下文或引出话题（3）为下文作铺垫或与下文形成对比（4）营造气氛，奠定感情基调；2、如果所问的句段在文章的中间，那就要回答：（1）承上启下的过渡作用；（2）前后呼应。
3、如果问文中结尾句段的作用，那一般要回答：（1）升华感情；（2）深化主题；（3）总结上文；（4）卒章显志，点明主题；（5）呼应开头，使文章结构首尾圆和；（6）言有尽而意无穷，使文章委婉含蓄。
4、过渡和照应（二）人称、顺序、线索、伏笔、照应、铺垫、详略、先抑后扬、以小见大、联想想象（三）表达技巧：描写技巧、叙议结合、象征、对比、衬托、修辞。