五年级下册美术课件-16 用光来画画苏少版 (共19张PPT)
小学五年级美术ppt课件
现场创作
总结词
现场创作是小学五年级美术课堂中的实践环节，有助于培养学生的创造力和动手 能力。
详细描述
在现场创作中，学生可以根据所学知识，结合自己的想象和创意，进行绘画、手 工制作等创作活动。教师给予学生适当的指导和鼓励，帮助学生发挥创造力，完 成具有个人特色的美术作品。
分享心得
总结词
分享心得是小学五年级美术课堂中的总 结环节，有助于提高学生的表达能力和 反思能力。
美术的基本要素
线条
形状
线条是美术中最基本的元素之一，通过不 同的线条可以表达不同的情感和效果，如 直线、曲线、虚线等。
形状是构成美术作品的基本单位，不同的 形状可以表达不同的视觉效果和意义。
色彩
纹理
色彩是美术中非常重要的元素，通过不同 的色彩可以表达不同的情感和氛围，如暖 色、冷色等。
纹理是指物体表面的质地和纹理，通过不 同的纹理可以表达不同的质感和效果。
VS
详细描述
在分享心得中，学生可以展示自己的作品 ，分享创作过程中的心得体会和收获。同 时，学生还可以听取其他同学的分享，从 中汲取灵感和经验。教师对学生的表现进 行点评和总结，帮助学生更好地认识自己 的优点和不足之处。
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小学五年级美术PPT课件
contents
目录
• 美术基础知识 • 绘画技巧 • 美术作品欣赏 • 学生作品展示 • 课堂互动环节
01
美术基础知识
什么是美术
美术的定义
美术是一种艺术形式，通过创造性的方式使用线条、形状、色彩 、纹理等元素来表达思想、情感和观念。
美术的意义
美术能够激发人们的创造力、想象力和审美能力，同时也能提供愉 悦和享受。
五年级下册美术教案-第16课 用光来画画｜苏少版
★ 内容分析
这一课的学习内容是以光绘摄影为主，了解与实践静态的光绘。属于“综合·探索”领域的教学，它对提高学生的摄影能力、想象力有着很大的帮助。因为它够新，所以学生为了满足自己的好奇心会不断地进行尝试，能经历多次失败，而最后体会到成功的喜悦。本课与学生的生活紧密联系，强调了在生活中有很多不经意的瞬间，只要经过智慧的捕捉就能成为惊艳的艺术品，而学生自己就是美的发现者，这对于提高学生善于发现美的能力具有一定的促进作用。
★学生实际：
※本节课授课的对象是五年级的学生。他们喜欢挑战，动手能力强，对生活中的新奇事物充满了强烈的好奇心和探究欲望，对这样的新奇艺术更是有着十分浓厚的兴趣。
※教学具准备：
学生：其他身边的发光物体。
教师：平板电脑、遮光窗帘、荧光棒、手电筒等发光物。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
1、导入
（至少需要两个人，一人拍照，一人用光绘制图案；需要在黑暗的环境下进行；拍摄的相机或平板要保持不动）
4、小试牛刀，学生完成一次作业练习。要求：两人合作，一人拍照，一人用光画画。
5、一次作业点评：说说优点与不足。、
6、小结：可以调节快门速度，0.5-15秒不等，实间长短与作品呈现也有关系。
7、欣赏不同发光物体拍摄出的作品，连线。
8、再次欣赏优秀大师作品，感受作品创意与个性。
9、教师二次示范：师生合作，尝试拍摄主题光绘摄影。
欣赏作品，初步感知。
观看教师示范，学习思考。
小试牛刀，初步尝试光摄影。
发现快门速度与作品关系。
欣赏其他光绘摄影作品。
再次观看示范，学习如何表现主题作品。
在教师示范环节设计了问题，能让他们边学习边思考，进行更细致的观察而不是走马观花。
小学美术五年级下册新教材光与影课件
光与影
光影之 美
达芬奇 意大利文
艺复兴时期杰 出画家、科学 巨匠、哲学家、 诗人 ……
《自画像》
光影之美
《蒙娜丽莎》 达芬奇
光影之美
《衣纹习作》 达芬奇
光影之美
亮部 暗部 阴影
明暗交界线
光影之美
光影之美
亮部
草垛
暗部 阴影
光影之美
亮部 （偏暖）
《草垛》莫奈
暗部
阴影 （偏冷）
《草垛》莫奈
光影之美
《草垛》 莫奈
罗丹说：美无处不在，缺少的是我们 发现美的眼睛。生活中的光影活中的光影生活中的光影
生活中的光影
校园中的光影
校园中的光影
校园中的光影
校园中的光影
光影 ·造型
1. 捕捉身边的光影之美； 2. 自主选择材料、方式，合作探究、大胆尝 试表现一景一物的光影造型； 3. 充分发挥自己的个性与情感，创造美。
光影 ·造型
1. 捕捉身边的光影之美； 2. 自主选择材料、方式，合作探究、大胆尝 试表现一景一物的光影造型； 3. 充分发挥自己的个性与情感，创造美。
小伙伴笔下· 光影造型
小伙伴笔下· 光影造型
小伙伴笔下· 光影造型
大画家·光影造型
毕加索
大画家·光影造型
毕加索
美在光影 透亮心灵
谢谢观赏
苏少版美术五年级下册《第16课 用光来画画》说课稿1
苏少版美术五年级下册《第16课用光来画画》说课稿1一. 教材分析《第16课用光来画画》这一课是苏少版美术五年级下册的教学内容。
本课主要是让学生了解和掌握光在绘画中的应用，通过学习，让学生能够运用光与影的关系，提高他们的观察能力、表现能力和创造能力。
教材中提供了多个光与影的实例，以及一些大师的作品，供学生欣赏和借鉴。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对光与影的概念也有所了解。
但他们对于如何在绘画中运用光与影，可能还有一定的困难。
因此，在教学过程中，我将会引导学生观察生活中的光与影，让他们通过实践，掌握光与影的运用方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解光与影的关系，学会在绘画中运用光与影，提高表现能力。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生运用光与影进行绘画的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解光与影的关系，学会在绘画中运用光与影。
2.教学难点：如何让学生在绘画中灵活运用光与影，创造出富有表现力的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、交流等教学方法，引导学生主动参与教学过程。
2.教学手段：利用多媒体展示光与影的实例和大师作品，引导学生进行欣赏和借鉴。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些光与影的实例，引导学生关注光与影的关系。
2.讲解：讲解光与影的基本概念，让学生了解光与影在绘画中的应用。
3.实践：让学生分组进行实践，尝试运用光与影进行绘画。
4.交流：让学生展示自己的作品，进行交流和评价，互相学习。
5.总结：对学生的作品进行点评，总结光与影在绘画中的应用方法。
七. 说板书设计板书设计如下：八. 说教学评价教学评价主要从学生的绘画作品、课堂表现和作业完成情况等方面进行。
通过对学生的作品进行评价，了解他们对于光与影的运用能力和创造力。
同时，观察学生在课堂中的参与程度，了解他们的学习态度和积极性。
五年级下册美术教案-第16课用光来画画｜苏少版
五年级下册美术教案第16课用光来画画｜苏少版教学目标1. 让学生了解和掌握用光来画画的技巧和方法，培养他们对光与影的感知和表现能力。
2. 培养学生的观察力和创新思维，提高他们的美术创作能力。
3. 培养学生对美术的热爱，激发他们对美术创作的兴趣。
教学内容1. 光与影的基本概念2. 用光来画画的方法和技巧3. 光与影的表现形式和创作方法教学重点与难点重点1. 光与影的基本概念2. 用光来画画的方法和技巧3. 光与影的表现形式和创作方法难点1. 光与影的深浅变化和明暗对比的表现2. 用光来画画的创意和构思教具与学具准备1. 教师准备：光与影的图片、用光来画画的示例作品、教学PPT2. 学生准备：画纸、画笔、颜料、手电筒等教学过程1. 导入：通过展示光与影的图片，引起学生对光与影的兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 讲解：讲解光与影的基本概念，让学生了解光与影的关系和特点。
3. 示范：展示用光来画画的示例作品，讲解用光来画画的方法和技巧。
4. 练习：学生根据教师的要求，进行用光来画画的练习，教师进行指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 用光来画画2. 内容：光与影的基本概念、用光来画画的方法和技巧、光与影的表现形式和创作方法作业设计1. 画一幅用光来画画的画2. 写一篇关于用光来画画的创作心得课后反思1. 教学目标是否达成，学生对光与影的理解和表现能力是否有所提高。
2. 教学内容是否充实，学生对用光来画画的方法和技巧是否掌握。
3. 教学过程是否顺利，学生对用光来画画的兴趣是否激发。
4. 对学生的作品进行评价，找出他们的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
重点关注的细节是“用光来画画的方法和技巧”。
1. 光与影的基本原理在用光来画画之前，学生需要了解光与影的基本原理。
光是一种电磁波，它从光源发出，照射到物体上，然后被物体吸收、反射或透射。
当光线遇到物体时，物体会阻挡光线的传播，形成一个光照不到的区域，这个区域就是影子。
苏少版小学美术五年级下册第16课《用光来画画》教学设计
苏少版小学美术五年级下册第16课《用光来画画》教学设计一. 教材分析《用光来画画》这一课旨在让学生了解和掌握光与影的基本知识，培养学生对光与影表现形式的审美能力。
通过学习，学生能够理解光与影的相互关系，学会运用光来塑造形象，提高绘画表现力。
教材内容主要包括光与影的基本概念、光与影的运用技巧以及光与影在绘画创作中的实践应用。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础，对光影有一定的认识。
但在实际绘画过程中，如何运用光来塑造形象、表现空间感等方面仍需加强。
本课通过对光与影的深入讲解和实践，让学生在绘画过程中更好地运用光影，提高绘画表现力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解光与影的基本概念，掌握光与影的相互关系，学会运用光来塑造形象。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生对光与影的表现形式和运用技巧。
3.情感态度与价值观：培养学生对光影的审美意识，提高学生绘画创作的兴趣和自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：光与影的基本概念、光与影的相互关系、光与影在绘画中的运用技巧。
2.教学难点：如何运用光来塑造形象，提高绘画表现力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解光与影的基本概念、相互关系和运用技巧。
2.演示法：展示优秀作品，分析光影运用的好处。
3.实践法：学生动手实践，教师指导。
4.讨论法：分组讨论，分享心得。
六. 教学准备1.教师准备：优秀作品、PPT、投影仪、画纸、画笔等。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀作品，引导学生关注作品中的光影效果，激发学生对光影的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解光与影的基本概念、相互关系和运用技巧，让学生明白光影在绘画中的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践，尝试运用光来塑造形象，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结学生在实践过程中存在的问题并进行指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何在实际绘画创作中运用光影，提高绘画表现力。
五年级下美术教学设计-用光来画画-苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解光与色的基本知识，掌握光在绘画中的表现技巧。
2. 通过观察、实践、探究、合作等环节，培养学生的审美能力、创新精神和动手能力。
3. 引导学生关注生活，学会用美术的眼睛观察世界，提高对美的感知和表现能力。
4. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，提高综合素质。
二、教学内容1. 光的色彩变化2. 光与影的关系3. 光在绘画中的表现技巧4. 创作实践：用光来画画三、教学重点与难点1. 重点：掌握光与色的基本知识，学会用光来画画。
2. 难点：光在绘画中的表现技巧，如何运用光来塑造形象。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画册、绘画作品等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、颜料、光源等。
五、教学过程1. 导入：展示一组光与色的绘画作品，引导学生关注光在绘画中的作用。
2. 新课导入：讲解光的色彩变化，光与影的关系，光在绘画中的表现技巧。
3. 案例分析：分析名画家的作品，探讨光在绘画创作中的运用。
4. 实践环节：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
6. 作业布置：让学生课后继续探究光与色的运用，完成一幅光与色的绘画作品。
六、板书设计1. 光的色彩变化2. 光与影的关系3. 光在绘画中的表现技巧七、作业设计1. 完成一幅光与色的绘画作品，要求表现光的色彩变化和光与影的关系。
2. 写一篇绘画心得，分享自己在绘画过程中的感悟和收获。
八、课后反思1. 学生对光与色的基本知识掌握程度如何？2. 学生在绘画实践中，是否能够灵活运用光来塑造形象？3. 教学过程中，是否有需要改进和调整的地方？4. 如何进一步激发学生的创新精神和审美能力？5. 针对不同学生的学习情况，如何进行针对性的辅导和指导？一、导入环节（5分钟）1. 教师通过投影仪展示一组光与色的绘画作品，引导学生关注光在绘画中的作用。
2. 教师简要介绍光的色彩变化、光与影的关系以及光在绘画中的表现技巧。
二、新课导入（10分钟）1. 教师详细讲解光的色彩变化，光与影的关系，光在绘画中的表现技巧。
苏少版小学美术五年级下册《16用光来画画》说课稿
苏少版小学美术五年级下册《16用光来画画》说课稿一. 教材分析《16用光来画画》这一课是苏少版小学美术五年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解和掌握光与影的基本知识，通过观察、实践、探索等方式，让学生了解光与影的产生、变化和表现形式，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中还提供了多个光与影的创作案例，以及一些光与影的艺术作品，供学生参考和欣赏。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对于光与影的概念可能有一定的了解，但可能不太清楚光与影的表现形式和创作方法。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和分析光与影的产生和变化，让学生通过实践和探索，掌握光与影的创作方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生了解光与影的基本知识，能够运用光与影的原理进行创作。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、探索等方式，学生能够掌握光与影的表现形式和创作方法。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣和爱好，培养学生善于观察、勇于创新的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：光与影的基本知识，光与影的表现形式和创作方法。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析光与影的产生和变化，如何引导学生运用光与影的原理进行创作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察法、实践法、探索法等教学方法，引导学生观察和分析光与影的产生和变化，让学生通过实践和探索，掌握光与影的创作方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、绘画工具等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握光与影的知识和创作方法。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些光与影的艺术作品，激发学生的兴趣，引导学生思考光与影的关系。
2.讲解：讲解光与影的基本知识，让学生了解光与影的产生、变化和表现形式。
3.实践：让学生通过实践，观察和分析光与影的产生和变化，引导学生运用光与影的原理进行创作。
4.展示：让学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
五年级下册美术教学设计-第16课用光来画画｜苏少版
教学设计一、教学目标知识与技能：引导学生了解光与色的关系，掌握利用光源照射物体产生的影子来作画的基本技巧。
过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生对光影效果的表现能力。
情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活中美好事物的感知和表现欲望。
二、教学内容本课主要教授学生如何利用光与影的关系进行绘画创作。
通过讲解光与色的基础知识，让学生了解光源照射物体产生的影子，并运用这些影子进行绘画创作。
三、教学重点与难点重点：掌握光与影的基本关系，学会利用影子进行绘画创作。
难点：如何处理光源、影子和物体之间的关系，使画面具有立体感和动态感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、绘画作品、灯光设备、画纸、画笔等。
学具：学生绘画作品、画纸、画笔、彩铅等。
五、教学过程1.导入新课利用多媒体展示绘画作品，引导学生观察画面中的光源、影子和物体之间的关系，激发学生的学习兴趣。
2.讲解新课（1）光与色的基础知识：讲解光源、物体、影子之间的关系，让学生了解光与色的基本原理。
（2）绘画技巧：讲解如何利用光源照射物体产生的影子进行绘画创作，包括影子的形状、大小、方向等。
3.示范演示教师进行现场绘画演示，讲解在绘画过程中如何处理光源、影子和物体之间的关系，让学生直观地感受绘画技巧。
4.学生练习学生按照教师的要求，利用光源照射物体产生的影子进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.作品展示与评价六、板书设计板书设计如下：光与影的关系光源——照射物体——影子利用影子进行绘画创作七、作业设计学生回家后，利用家庭光源进行绘画创作，第二天将作品带到学校进行展示和评价。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对光与影绘画技巧的掌握。
同时，关注学生在绘画过程中的兴趣和需求，不断优化教学内容和方法，提高教学质量。
重点关注细节：教具与学具准备教具与学具准备是美术教学过程中至关重要的一环，它直接影响到教学效果和学生的学习体验。
五年级下册美术教学设计-第16课用光来画画｜苏少版
教学设计：用光来画画教学目标：1. 让学生了解并掌握光与影的关系，能够运用光来画画。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。
3. 提高学生对美术的兴趣，培养学生的审美情感。
教学内容：1. 光与影的概念及关系。
2. 光的运用方法及技巧。
3. 绘画实践：用光来画画。
教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握光与影的关系，学会运用光来画画。
2. 难点：如何让学生在绘画实践中灵活运用光与影，创作出富有创意的作品。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、教材、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：学生自带画纸、画笔、颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的光线，让学生意识到光的存在。
2. 提问：你们知道光与影有什么关系吗？二、新课讲解（10分钟）1. 讲解光与影的概念及关系。
2. 讲解光的运用方法及技巧。
三、绘画实践（10分钟）1. 学生分组，每组选定一个光源，尝试用光来画画。
2. 教师巡回指导，引导学生注意光与影的对比和变化。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 每组展示作品，分享创作过程和心得。
2. 教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：光与影的关系光：明亮、影子影：黑暗、倒影作业设计：1. 让学生回家后，观察家里的光线，尝试用光来画画。
2. 写一篇关于光与影的作文。
课后反思：本节课通过引导学生观察光线，让学生掌握光与影的关系，并学会运用光来画画。
在绘画实践中，学生能够灵活运用光与影，创作出富有创意的作品。
整节课下来，学生对美术的兴趣得到了提高，审美情感得到了培养。
然而，在教学过程中，也发现部分学生对光与影的理解和运用还不够到位。
在今后的教学中，应加强对这部分学生的指导和关注，让他们能够更好地掌握光与影的运用方法。
同时，也可以尝试引入更多的教学手段，如带领学生走出教室，实地观察自然光线，以丰富他们的视觉体验。
重点关注的细节：绘画实践环节中，学生分组尝试用光来画画，教师巡回指导。
五年级下册美术教案-第16课用光来画画｜苏少版
五年级下册美术教案-第16课用光来画画｜苏少版《用光来画画》教学设计教材分析：这一课的学习内容是以光绘摄影为主。
教学内容分为个两个部分：第一部分是欣赏与体验动态的光绘，第二部分是了解与实践静态的光绘。
本节课主要针对第二部分展开教学——光绘摄影，本课是小学美术教材新增的内容，是时下位于潮流前沿的新奇艺术。
属于“综合·探索”领域的教学，它对提高学生的摄影能力、想象力有着很大的帮助。
因为它够新，所以学生为了满足自己的好奇心会不断地进行尝试，能经历多次失败，而最后体会到成功的喜悦。
本课与学生的生活紧密联系，强调了在生活中有很多不经意的瞬间，只要经过智慧的捕捉就能成为惊艳的艺术品，而学生自己就是美的发现者，这对于提高学生善于发现美的能力具有一定的促进作用。
教学目标：知识与技能目标：通过欣赏与自主探索，初步了解光绘摄影。
过程与方法目标：能初步掌握光绘摄影的拍摄要领，运用相机拍摄出光所运行的轨迹。
情感态度与价值观目标：感受光绘摄影作品的美，培养对光绘摄影的兴趣，通过大胆地尝试、不惧失败最终取得成功，从而提高学生自主动手能力。
教学重点：引导学生仔细观察，发现光绘摄影的技法要领，能够用相机镜头捕捉到较好的光绘瞬间。
教学难点：不断进行尝试拍摄，尝试自主总结拍摄技巧，把握快门速度、光圈等专业摄影要领，拍出个性化、有创意的光绘作品。
教学准备：教师准备：相机、减光镜、三脚架、发光体（荧光棒、led灯、手电筒、彩色玻璃纸等）。
教学过程：一．感受光绘，技法兴趣学生落座，关灯、关投影等一切发光物。
师：哇，这里好黑啊，同学们在哪里？还好我带了手电，我来找找你们。
（拿出手电，蒙上蓝色的玻璃纸。
光绘出鲸鱼的造型.）开灯师：刚才老师再用手电寻找同学们的过程中，我发现了一只庞大的野生动物，你们发现他了吗？生：在哪里？（学生议论纷纷，提出各自的猜想，有的说苍蝇，有的说蚊子。
）师：同学们别紧张，老师刚刚用照相机把他给拍摄了下来，同学们想不想认识他？生：想（投影出光绘出的鲸鱼，学生非常惊讶！）师：你们认识他吗？生：这是一只鲸鱼。
五年级下美术教案-16用光来画画苏少版
五年级下美术教案16 用光来画画苏少版教学目标1. 让学生了解光的基本概念，包括光的来源、传播和作用。
2. 引导学生通过观察和实验，发现光与影的关系，并学会利用光来创作美术作品。
3. 培养学生的观察能力、创造力和实践能力。
教学内容1. 光的基本概念：介绍光的来源、传播和作用。
2. 光与影的关系：引导学生通过观察和实验，发现光与影的关系。
3. 光的绘画技巧：教授学生如何利用光来创作美术作品。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解光的基本概念，掌握光与影的关系，学会利用光来创作美术作品。
2. 教学难点：如何引导学生通过观察和实验，发现光与影的关系，并能够灵活运用到美术创作中。
教具与学具准备1. 教具：光具、影具、画具等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 引入：通过展示一些利用光来创作的美术作品，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍光的基本概念，包括光的来源、传播和作用。
3. 观察：引导学生观察光与影的关系，通过实验来发现光与影的变化。
4. 练习：让学生尝试利用光来创作美术作品，教师进行指导。
板书设计1. 用光来画画2. 内容：光的基本概念、光与影的关系、光的绘画技巧作业设计1. 让学生回家后，利用光来创作一幅美术作品。
2. 要求作品能够体现出光与影的关系，具有一定的创意和美感。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生是否能够了解光的基本概念，掌握光与影的关系，并能够利用光来创作美术作品。
2. 教学方法：是否采用了合适的教学方法，是否能够激发学生的兴趣和创造力。
3. 教学改进：对于本节课的教学，有哪些可以改进的地方，如何进行改进。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 引入在引入阶段，教师可以通过展示一些利用光来创作的美术作品，如摄影作品、光影画等，来激发学生的兴趣。
这些作品可以是知名艺术家的作品，也可以是同龄学生的作品，或者是教师自己的创作。
通过这些作品的展示，教师可以引导学生思考光在艺术创作中的作用，以及如何通过光来表现物体的形态、质感和空间关系。
小学美术苏少版五年级下册第16课《用光来画画》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术苏少版五年级下册第16课《用光来画画》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
知识与技能目标:通过欣赏与自主探索,初步了解光绘摄影。
过程与方法目标:能初步掌握光绘摄影的拍摄要领,运用相机拍摄出光所运行的轨迹。
情感态度与价值观目标:感受光绘摄影作品的美,培养对光绘摄影的兴趣,通过大胆地尝试、不惧失败最终取得成功,从而提高学生自主动手能力
2重点难点
教学重点：引导学生仔细观察,发现光绘摄影的技法要领,能够用相机镜头捕捉到较好的光绘瞬间。
教学难点:不断进行尝试拍摄,尝试自主总结拍摄技巧,把握快门速度、光圈等专业摄影要领,拍出个性化、有创意的光绘作品。
4.1.1教学活动
活动1【导入】新授
一、.练习、观察
上节课我们学习了什么?什么是色彩的明度?色彩的明度渐变需要加入什么颜色?怎样加入?(学生集体回答)
老师今天又带来了几幅渐变图,好看吗?。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作业内容
以小组合作形式，完成一幅或多幅光绘作品。
作业要求
1. 突出光轨效果，使画面层次分明、主体突出、效果明显； 2. 小组合理分工，几位同学负责用发光体画画，其他人对画面进行拍摄；
（建议2-3台相机同时拍摄） 3. 画面内容不限，可自由发挥。
专业小贴士
1. 把相机放在三脚架上稳定拍摄（没有三脚架可利用手肘抵住腰间）； 2. 将相机调到M档，对焦模式选为手动； 3. 调整感光度至ISO100，设置1/15秒~5秒较长的快门速度，光圈大约为8； 4. 照片太亮则缩小一点光圈，太暗则放大一点光圈，然后试着再来一次！
苏少版小学美术配套教学课件 五年级下册
用光来画画
激光舞
抓光、打光、折光、示： 1.一位学生负责拿黑光灯，其他学生戴 上白手套就可以即兴摆出各种手的造型。 2.在座有相机或手机的同学可以进行拍 摄精彩瞬间，但建议不要用闪光灯。
Photography
【fəˈtɒgrəfi】 摄影
源于希腊语phos（光）和graphis（画笔）。
用光来画画
《毕加索的半人马》 琼恩·米利 1949年
作品欣赏1
猜一猜
下面哪个是图中的发光体？
塑料瓶加手电筒
作品欣赏2
《节奏和韵律》吴冠中
作品欣赏2
《光效应桥梁》
作品欣赏2
《声光电奥运会招贴画》
作品欣赏2
《钓鱼》朱利安·鲁索
作品欣赏2
作品欣赏2
作品欣赏2
你能总结出拍摄时的注意点吗？
专业直通车
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快门速度为0.4秒，虽然出现线条，但是线条不完整，速度仍然有些快。