苏教版五年级下册美术教学课件：《藏书票》
五年级美术下册教案-第11课 藏书票5-苏少版
《藏书票》教学设计教材分析：本课以欣赏丰富精美的藏书票为主，学习用吹塑纸板的方法制作藏书票。
通过欣赏、讨论、练习、制作、交流等综合手段、让学生了解藏书票的历史、分类、特点、功能以及制作方法等知识。
提高学生审美趣味、拓展学生的知识面、培养学生的创造表现力。
教学目标：1．欣赏各种类型的藏书票了解藏书票的发展史和功能、特点及作用。
2、学习用橡皮章制作一枚藏书票。
3、通过欣赏制作，提高学生的审美趣味，培养学生的创造表现力，教学重难点。
1、通过欣赏，讨论了解藏书票的功能，特点及作用。
2、用刻制橡皮章的方法为自己的藏书制作一张藏书票。
教学准备：橡皮章、刻刀、作业纸、铅笔、印泥、拷贝纸。
教学过程：一、发现藏书票1、教师出示读书图片和“书是人类进步的阶梯”。
请大家齐读这句话，知道是谁说的吗？师小结：这是俄罗斯著名的文学家高尔基的一句名言。
书是我们的精神食粮，读书让我们获取知识的同时，更能让我们感到快乐和满足。
我还知道，咱们四七班的同学都很喜欢读书，个个都是小书迷！想必你们家里一定会珍藏很多图书，是不是？谁来说说你大约珍藏了多少本书？生：……师：同学们真是太棒了！比我富有啊，珍藏了那么多的书。
2、同学们，这是我的藏书。
因为喜欢读书，所以我异常珍惜自己的书籍，为了更好的保存收藏它，我给它们做上了一个特殊的标记，请看:——知道这是什么吗？对！这是一张小型版画，名叫藏书票。
【设计意图】通过讨论、交流，培养学生对书籍的热爱和对知识的渴望。
板书：藏书票二、了解藏书票1、设问：谁知道什么是藏书票？它一般放在什么地方？有什么用途呢？个别提问后老师小结：藏书票源自西方国家，它是代表藏书主人的一种标志，它将图画与文字刻在木板上，并拓印成小幅的版画贴到书本封面内页，作为藏书的标志。
而且，藏书票还有装饰美化书籍的作用，所以，它不仅是标志，更是一件艺术品。
（板书）作用：①标志②防止丢失③装饰美化【设计意图】教师课前布置任务，让学生提前了解藏书票的相关知识，并通过讨论增强学生的自主学习的能力和沟通、表达的能力。
藏书票美术课件
藏书票历来被誉为“书中宝石”。一般贴在 书籍的扉页上。当你翻开书的封面，一张精美的 藏书票立即呈现在眼前。它制作精美，图文并茂， 具有独特的实用价值和艺术欣赏价值。
世界上最早的藏书票
历史上最早的 一枚藏书票是1470 年一位德国人制作 的，署名勒戈尔 （由画有刺猬衔着 野花脚踩落叶的木 刻画构成）。
藏书票的规格
藏书票被誉为“版画珍珠”“纸上宝石 ”“纸上蝴蝶”，可以看出他的规格不会太 大，根据书籍的大小，藏书票的规格一般分 为以下三类：
第一类：12cm—17cm范围内 第二类：8cm—12cm范围内 第三类：8cm以下范围内
藏书票的题材有哪些？
藏书票题材广泛，从文学、艺术、 宗教到人物、动物、风景、花卉、民间 传说、风土人情等，无一不可入画。 画面内容可采用象征、寓意的手法， 通过一定形象，表达思Байду номын сангаас内涵，给人 以“方寸之间可容大千世界”之感。
书
是
人
类
进
[]
俄
步 的
高阶
尔梯
基。
中国人收藏书籍时，在扉页加盖私章以证明 某人的藏书。而在西方，则是使用藏书票来收藏 书籍的。
我国藏书章的应用
西方藏书票的应用
藏书票起源于15世纪的德国，距今已有几百 年的历史。它是爱书的人为了装饰自己收藏的书 籍而使用的一种“微型版画”。读书人将其贴在 书的扉页上，起到标记、署名的作用。藏书票的 画面一般根据票主自己的爱好进行设计，图是自 己喜欢的图样，字是自己构思的字样，充满趣味。
学 生 作 品 欣 赏
学生作品
学生作品
五年级下册美术教案-第11课藏书票丨苏少版(2)
五年级下册美术教案第11课藏书票丨苏少版 (2)教学目标知识与技能1. 了解藏书票的定义、历史与功能。
2. 学会设计并制作一枚具有个人特色的藏书票。
3. 掌握藏书票的基本构成要素，如图案、文字和标志。
过程与方法1. 通过观察、讨论和分析，培养审美观察能力和批判性思维。
2. 通过实践操作，提高动手能力和创造力。
3. 通过小组合作，增强团队协作和沟通能力。
情感态度价值观1. 培养对书籍的热爱和对个人藏书的珍视。
2. 增强对美术与生活联系的感知，提升艺术修养。
3. 培养尊重知识产权的意识。
教学内容藏书票的历史与文化藏书票的起源与发展。
藏书票在不同文化中的表现形式。
藏书票的功能与意义。
藏书票的设计要素图案设计的原则与技巧。
文字选择与排版的艺术。
标志设计与藏书票的个性化。
藏书票的制作流程设计草图的绘制。
刻制与印刷的步骤。
后期修饰与完善。
教学重点与难点教学重点1. 藏书票的基本概念和设计原则。
2. 藏书票的构成要素及其设计方法。
3. 藏书票的制作过程和技巧。
教学难点1. 如何引导学生将个人特色融入藏书票设计。
2. 制作过程中精细工艺的掌握。
教具与学具准备1. 藏书票实物或图片资料。
2. 纸张、刻刀、印刷油墨等制作材料。
3. 绘图工具（铅笔、橡皮、尺子等）。
4. 多媒体教学设备。
教学过程导入通过展示不同风格的藏书票，引起学生的兴趣。
讲解藏书票的历史与文化背景。
新课内容介绍详细介绍藏书票的构成要素和设计原则。
演示藏书票的制作流程。
学生实践学生根据所学知识，设计自己的藏书票草图。
在指导下，学生进行刻制、印刷和后期修饰。
作品展示与评价学生展示自己的藏书票作品。
板书设计藏书票设计要点图案设计：创意、美观、个性化文字设计：清晰、协调、信息完整标志设计：简洁、易识别、有象征意义藏书票制作步骤1. 设计草图2. 刻制图案3. 印刷上色4. 后期修饰作业设计个人作业每位学生设计并制作一枚藏书票。
要求包含个人姓名或标志，体现个人风格。
五年级下册美术教案-第11课藏书票｜苏少版
五年级下册美术教案第11课藏书票｜苏少版教学目标1. 让学生了解藏书票的历史背景和发展，培养他们对书籍的热爱和收藏意识。
2. 教授学生藏书票的设计方法和技巧，提高他们的美术创作能力。
3. 引导学生通过制作藏书票，增强动手操作能力和创新能力。
4. 培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力，提高他们对美的感知和表达能力。
教学内容1. 藏书票的定义和作用2. 藏书票的历史背景和发展3. 藏书票的设计方法和技巧4. 制作藏书票的步骤和注意事项5. 藏书票的展示和欣赏教学重点与难点1. 教学重点：教授学生藏书票的设计方法和技巧，让他们能够独立制作出富有创意和美感的藏书票。
2. 教学难点：引导学生灵活运用各种设计元素和技巧，创作出独具个性的藏书票作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片素材、示范视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 引入：通过展示一些精美的藏书票作品，激发学生的兴趣和好奇心，引入本课的主题。
2. 讲解：讲解藏书票的定义、作用、历史背景和发展，让学生对藏书票有更深入的了解。
3. 示范：通过示范视频或现场演示，教授学生藏书票的设计方法和技巧，让他们掌握制作藏书票的基本步骤。
4. 练习：让学生分组进行练习，教师巡回指导，解答学生的问题，并提供必要的帮助。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏和交流，培养他们的审美情趣和艺术鉴赏能力。
板书设计1. 五年级下册美术教案第11课藏书票2. 内容：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
作业设计1. 让学生独立设计并制作一枚藏书票，要求富有创意和美感。
2. 鼓励学生在藏书票上写上一句自己喜欢的名言或诗句，增加文化内涵。
3. 要求学生在课后将作品拍照至班级群，进行线上展示和交流。
课后反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时解答他们的问题，并提供必要的帮助。
2. 教师应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，培养他们的独立思考和创新能力。
江苏凤凰少年儿童出版社小学美术五年级下册 第课 藏书票-国赛一等奖
《藏书票》教学设计教材分析：本课以欣赏丰富精美的藏书票为主，学习用吹塑纸板的方法制作藏书票。
通过欣赏、讨论、练习、制作、交流等综合手段、让学生了解藏书票的历史、分类、特点、功能以及制作方法等知识。
提高学生审美趣味、拓展学生的知识面、培养学生的创造表现力。
教学目标：1．欣赏各种类型的藏书票了解藏书票的发展史和功能、特点及作用。
2、学习用橡皮章制作一枚藏书票。
3、通过欣赏制作，提高学生的审美趣味，培养学生的创造表现力，教学重难点。
1、通过欣赏，讨论了解藏书票的功能，特点及作用。
2、用刻制橡皮章的方法为自己的藏书制作一张藏书票。
教学准备：橡皮章、刻刀、作业纸、铅笔、印泥、拷贝纸。
教学过程：一、发现藏书票1、教师出示读书图片和“书是人类进步的阶梯”。
请大家齐读这句话，知道是谁说的吗？师小结：这是俄罗斯著名的文学家高尔基的一句名言。
书是我们的精神食粮，读书让我们获取知识的同时，更能让我们感到快乐和满足。
我还知道，咱们四七班的同学都很喜欢读书，个个都是小书迷！想必你们家里一定会珍藏很多图书，是不是？谁来说说你大约珍藏了多少本书？生：……师：同学们真是太棒了！比我富有啊，珍藏了那么多的书。
2、同学们，这是我的藏书。
因为喜欢读书，所以我异常珍惜自己的书籍，为了更好的保存收藏它，我给它们做上了一个特殊的标记，请看:——知道这是什么吗？对！这是一张小型版画，名叫藏书票。
【设计意图】通过讨论、交流，培养学生对书籍的热爱和对知识的渴望。
板书：藏书票二、了解藏书票1、设问：谁知道什么是藏书票？它一般放在什么地方？有什么用途呢？个别提问后老师小结：藏书票源自西方国家，它是代表藏书主人的一种标志，它将图画与文字刻在木板上，并拓印成小幅的版画贴到书本封面内页，作为藏书的标志。
而且，藏书票还有装饰美化书籍的作用，所以，它不仅是标志，更是一件艺术品。
（板书）作用：①标志②防止丢失③装饰美化【设计意图】教师课前布置任务，让学生提前了解藏书票的相关知识，并通过讨论增强学生的自主学习的能力和沟通、表达的能力。
第11课藏书票(教案)苏少版美术五年级下册
第11课藏书票（教案）苏少版美术五年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解藏书票的起源、发展、功能及藏书票的艺术特点，掌握藏书票的基本设计方法和制作过程，设计一枚属于自己的藏书票。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的观察力、创新力和动手能力，提高学生的美术素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对书籍的热爱，激发学生保护书籍、珍惜知识的情感，培养学生对美术的持久兴趣。
二、教学内容1. 藏书票的起源与发展2. 藏书票的功能与艺术特点3. 藏书票的设计方法与制作过程三、教学重点与难点1. 教学重点：藏书票的设计方法与制作过程。
2. 教学难点：如何将个人的兴趣爱好、特长等元素融入到藏书票设计中，使藏书票具有独特的个性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、藏书票作品图片、示范视频等。
2. 学具：卡纸、彩色笔、剪刀、胶水、刻刀等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组藏书票作品，引导学生关注藏书票的特点和美感，激发学生的兴趣。
2. 简介藏书票：介绍藏书票的起源、发展、功能及艺术特点，帮助学生了解藏书票的历史背景和实用价值。
4. 示范制作过程：播放示范视频，展示藏书票的制作过程，引导学生学习制作方法。
5. 学生实践：学生根据所学知识，设计一枚属于自己的藏书票，教师巡回指导。
六、板书设计1. 第11课藏书票2. 内容：藏书票的起源与发展藏书票的功能与艺术特点藏书票的设计方法与制作过程七、作业设计1. 课堂作业：设计一枚属于自己的藏书票。
2. 课后作业：收集一枚喜欢的藏书票，分析其设计特点和寓意。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生了解了藏书票的起源、发展、功能及艺术特点，掌握了藏书票的设计方法和制作过程。
在实践过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，设计出了具有个性的藏书票作品。
通过本节课的学习，学生对藏书票产生了浓厚的兴趣，提高了美术素养。
在今后的教学中，可以引导学生深入了解藏书票的文化内涵，将藏书票设计与学生的生活实际相结合，培养学生的创新精神和实践能力。
小学美术苏少版五年级下册第11课《藏书票》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学美术苏少版五年级下册第11课《藏书票》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标1、知识与技能:欣赏各种类型的藏书票了解藏书票的发展史和功能、特点及作用。
2、过程与方法:学习制作一张以人物为主题的版画藏书票。
3、情感态度与价值观:感受藏书票的构成美、图案美,体验创作的乐趣。
培养学生动手能力,培养学生多读书、读好书的情感,加强文化意识和文化修养。
2学情分析五年级的学生,积累了一定的美术知识,有一定的形象思维和创新思维的能力,对版画也有初步的了解。
这节课用生活中常见的“PVC板”为底板,以自画像人物为主题,用铅笔制作一枚藏书票,简单又漂亮,学生会很喜欢。
他们中大部分人都很爱读书,对书有一定的感情,本课的教学直接从学生身边的熟悉的书入手,通过一系列的引导,逐层深入,让学生对藏书票产生浓厚的兴趣。
3重点难点1、重点:了解藏书票的相关知识,能制作一枚完整的人物主题藏书票,体现自己的性格和爱好。
2、难点:掌握“PVC板”版画制作的方法,票面内容完整,符合藏书票制作要求,设计体现个性。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】激趣揭题1、咻一咻抢惊喜:很高兴有机会给我们班同学上课,老师带了两件礼物给大家,谁来咻一咻?①赠你一句格言: “书是人类进步的阶梯。
”希望你多读书,每天都有进步。
②赠你一件宝物,具有这三样东西的特质:珍珠、宝石、蝴蝶。
它就藏在我的书里,请你找找看!2、话定义揭课题:①(翻到扉页处,提醒学生)诶,你找到了吗?举给大家看一看!这件宝物就是藏书票。
瞧,它在这呢!【指ppt】它被称为:版画珍珠、纸上宝石、书中蝴蝶。
它像珍珠么,像宝石么,那它究竟是什么呢?。
五年级下册美术教案-第11课藏书票｜苏少版
五年级下册美术教案第11课藏书票｜苏少版教学目标1. 让学生了解藏书票的历史背景和基本概念。
2. 培养学生通过观察、分析、创作等过程，提高对藏书票艺术的欣赏和创作能力。
3. 引导学生通过制作藏书票，培养对书籍的热爱和收藏意识。
4. 培养学生的审美情趣和艺术创造力。
教学内容1. 藏书票的定义和作用。
2. 藏书票的历史背景和流派。
3. 藏书票的制作方法和技巧。
4. 藏书票的欣赏和评价。
教学重点与难点1. 教学重点：藏书票的制作方法和技巧。
2. 教学难点：藏书票的创意和设计。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、藏书票作品。
2. 学具：绘图工具、纸张、剪刀、胶水等。
教学过程1. 引入：通过PPT和视频，介绍藏书票的历史背景和基本概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解藏书票的制作方法和技巧，引导学生了解藏书票的艺术特点。
3. 示范：现场示范藏书票的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
4. 练习：学生根据所学知识，进行藏书票的制作练习。
5. 评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 藏书票2. 副艺术与收藏的结晶3. 内容：藏书票的定义、历史背景、制作方法和技巧、欣赏和评价。
作业设计1. 制作一张属于自己的藏书票。
2. 收集一些藏书票作品，进行欣赏和评价。
课后反思本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生了解了藏书票的历史背景、制作方法和技巧，培养了学生的艺术欣赏和创作能力。
在教学过程中，要注意引导学生发挥创意，设计出具有个性的藏书票作品。
同时，通过作业设计和课后反思，让学生进一步巩固所学知识，提高对藏书票艺术的热爱和收藏意识。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 引入在引入阶段，教师应通过生动的PPT和富有感染力的视频，详细介绍藏书票的起源、发展以及它在书籍文化中的独特地位。
教师可以通过讲述藏书票背后的有趣故事，如著名藏书家的趣事、特殊藏书票的发现过程等，来吸引学生的注意力。
《藏书票》PPT教学课件
藏书票
CANG SHU PIAO
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
同学们好，今天老师给大家带来一个小故事。
点击图片看故事 藏书票是贴在书的首页或扉页上带有藏书者姓名的小版画，增添书的珍贵和 美感，作用如同中国传统的藏书印章。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
十五世纪的欧洲贵族们都爱读书、藏书。有一位名 叫克那贝斯贝尔格的德国人爱好藏书而又大方，他毫不 吝惜地把珍贵书籍都借给别人看，但是时常发生有借无 还和书遭到损坏的情况，他非常心疼，苦思冥想之后， 他在书上画了一幅画：一只刺猬叼着一朵鲜花，脚踩落 叶前行，绸带上有一行“慎防刺猬随时一吻”的德文， 他用幽默的方式提醒大家爱护书籍，这就是世界上第一 枚藏书票——《刺猬》，诞生在1470年。
藏书票的特点
图文并茂
藏书票的内容
：
一枚藏书票包括图画、文字两部分。一 般主要 有票主 的名字 或书斋 名。
EX·LIBRIS, 。
在国际上，藏书票通常标有拉丁文
意即我的 藏书
藏书票的内容与形式应与读书、藏 书有关 ，可表 达藏书 者兴趣 、志 向、爱好等，也可结合书的内容设计 。
文字 图画
纸版画藏书票分割法作品展 示
范文下载：试卷下载：
教案下载：
五年级下册美术教案-11藏书票｜苏少版
五年级下册美术教案－11藏书票 | 苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生应理解藏书票的基本概念、历史背景及其在书籍文化中的重要性，并掌握藏书票的基本设计方法和制作技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将学会如何设计一枚具有个人特色的藏书票，并能够运用所学知识进行实际制作。
3. 情感态度价值观：培养学生对书籍和阅读的热爱，激发他们对艺术创作的兴趣，同时通过小组合作和分享，提高他们的团队协作能力和审美鉴赏能力。
教学内容1. 藏书票的历史与意义：介绍藏书票的起源、发展及其在书籍文化中的作用，让学生了解藏书票不仅是一种艺术形式，也是一种独特的文化现象。
2. 藏书票的设计要素：讲解藏书票的基本构成要素，如图案、文字、颜色等，并分析这些要素如何共同构成一个和谐统一的整体。
3. 藏书票的制作方法：介绍藏书票的制作流程和技巧，包括绘图、刻版、印刷等步骤，让学生了解并实践藏书票的制作过程。
教学重点与难点1. 教学重点：藏书票的设计与制作方法。
通过实际操作，让学生掌握藏书票的基本设计原则和制作技巧，能够独立完成一枚藏书票的设计和制作。
2. 教学难点：藏书票的创意设计。
鼓励学生在掌握基本设计原则的基础上，发挥个人创意，设计出具有独特个性和艺术价值的藏书票。
教具与学具准备1. 教具：藏书票样品、绘图工具、刻版工具、印刷工具等。
2. 学具：绘图纸、刻版纸、印刷油墨、画笔、刻刀等。
教学过程1. 导入：通过展示一些精美的藏书票样品，引发学生对藏书票的兴趣，进而导入本课的主题。
2. 新授：讲解藏书票的历史、意义、设计要素和制作方法，让学生对藏书票有一个全面的认识。
3. 实践：学生分组进行藏书票的设计和制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
板书设计1. 五年级下册美术教案－11藏书票2. 内容：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
作业设计1. 个人作业：设计并制作一枚具有个人特色的藏书票。
五年级下册美术教案11藏书票苏少版 (1)
第11课藏书票教学内容：苏少版小学美术第10册第11课，属于“综合·探索”学习领域。
教学目标：▲基础性目标：1．了解藏书票的有关知识。
2．学会用版画的方式制作藏书票；3．提高学生读书、爱书、藏书的兴趣及对书籍装饰的审美情趣。
★提高性目标：学会用纸板拓印、绘画、剪贴等形式设计制作有内涵、美感的藏书票。
教学重点：藏书票的设计制作方法；教学难点：藏书票的内容设计得简练概括；课前准备：教师：吹塑纸、铅笔、毛笔、画笔、色卡纸、水粉颜料、调色盒、小水桶、藏书票样稿及实物步骤、贴了藏书票的书学生：吹塑纸、铅笔、毛笔、画笔、色卡纸、水粉颜料、调色盒、小水桶教学过程：板块一教学内容：了解藏书票的有关知识完成目标：基础性目标1教学过程：1. 师：同学们，在上节课，老师请你们回去查找有关《藏书票》的资料，你们找到了吗？谁能起来给大家说一说你了解的情况2.交流预习情况：（学生交流对藏书票的认识，师做适当补充）（1）什么是藏书票？师：藏书票起源于15世纪的欧洲。
它们是一种小小的标志，以艺术的方式，标明藏书是属于谁的。
它是书籍收藏者的藏书标志，贴在书籍扉页上。
它通常是小幅版画形式，增添书的珍贵和美感，作用如同中国传统的藏书印章，成为读书人的掌上宠物，有“纸上宝石”、“版面珍珠”之誉。
本世纪初传入我国。
（2）藏书票的特点有哪些？藏书票一般的规格、格式和用法：一小张纸，不能太大，在12—17平方厘米以内；多是用版画，便于自己拓印；当代也有其它画种，用印刷制版；要刻上“EXLIBRIS”字样，原为拉丁文，是我的藏书的意思；要刻上票主（即藏书者）的名字；贴在书皮或扉页上。
（3）、世界发现最早的藏书票叫什么？迄今为止,发现最早的藏书票制作于1470年的德国“刺猬”藏书票，是德国人勒戈尔制作的，画面上是一只活灵活现的刺猬，脚下踩着几棵被折断的花草,口中衔着一朵被折下的花,飘动的缎带上，，幽默地写着:“慎防刺猬随时一吻”的字样。
五年级下册美术教案-11《藏书票》教案-苏少版
五年级下册美术教案11《藏书票》教案苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生了解藏书票的定义、历史及功能，学会设计一枚具有个人特色的藏书票。
2. 过程与方法：通过观察、讨论与实践，培养学生的创新意识和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对书籍的热爱，提高艺术修养，增强文化自信。
教学内容1. 藏书票的历史与文化背景：介绍藏书票的起源、发展及其在中国文化中的地位。
2. 藏书票的设计要素：包括图案、文字、色彩等，以及它们在藏书票中的作用。
3. 藏书票的制作方法：讲解藏书票的制作步骤，包括构思、草图、定稿和制作。
教学重点与难点1. 重点：藏书票的设计与制作。
2. 难点：设计具有个人特色的藏书票，以及藏书票中文字与图案的和谐统一。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、藏书票示例、制作工具。
2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示不同的藏书票，引发学生对藏书票的兴趣。
2. 新授：介绍藏书票的历史、文化背景及设计要素。
3. 实践：学生根据所学知识，设计并制作自己的藏书票。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 《藏书票》2. 内容：包括藏书票的定义、历史、设计要素、制作方法等。
作业设计1. 课后作业：学生根据课堂所学，设计一枚藏书票，要求体现个人特色。
2. 评价标准：创意、设计美感、文字与图案的和谐程度。
课后反思1. 教学效果：评估学生对藏书票知识的掌握程度，以及他们的实践能力。
2. 改进措施：针对教学过程中的不足，提出改进意见，以便在今后的教学中更好地促进学生的学习。
教学过程1. 导入：引发兴趣：通过展示一些精美的藏书票，让学生直观感受藏书票的艺术魅力，激发他们的兴趣和好奇心。
生活联系：引导学生思考藏书票在日常生活中的应用，例如在图书馆、书店或个人藏书中的使用，让学生理解藏书票的实用价值。
2. 新授：藏书票历史：介绍藏书票的起源、发展以及在中国文化中的地位，强调藏书票的文化意义和艺术价值。
五年级下册美术说课稿-第11课 藏书票｜苏少版
五年级下册美术课教案-第11课藏书票｜苏少版一、教学目标1.了解藏书票的起源和历史意义；2.掌握藏书票制作的过程和技巧；3.培养学生的美术创造能力和美感表达能力；4.培养学生的美术欣赏能力和文化素养。
二、教材分析本节课的教材是五年级下册美术课本第11课，主要内容是“藏书票｜苏少版”。
藏书票是人们为了记录个人或公共藏书馆藏书的姓名、日期、或印章等资料而制作的印刷品。
它不仅是一种收藏品，更是一种文化的积淀，是了解历史文化和人文精神的重要载体。
本节课要求学生通过制作藏书票，了解其制作过程和历史意义，同时锻炼他们的美术创造能力和美感表达能力。
三、教学过程1.导入环节为了引起学生的兴趣，教师可以使用图片、纸质藏书票等物品来作为导入环节，让学生感受到藏书票的魅力。
2.教师讲解介绍藏书票的起源和历史意义，让学生理解其文化价值。
并给学生展示制作好的藏书票样品，让学生可以看到藏书票的外观和制作过程。
3.学生制作在教师的指导下，学生进行制作。
制作的流程可以按照如下步骤进行：1.学生可以根据自己喜欢的图案和文字内容进行设计和排版。
2.通过电脑或手工印刷方式进行制作，可以使用彩色印刷机、自行车印刷、手工丝网印刷等方式。
3.制作好的票可以贴在个人收藏的书籍上，也可以赠送给朋友或者当做礼品。
4.展示、欣赏与评价学生可以在课堂上进行展示、欣赏和评价，并进行互动交流，增强学生之间的交流和合作精神。
四、教学重点和难点1.制作的设计要素和技巧。
2.学生的美术创造能力和美感表达能力。
五、教学资源1.图片、纸质藏书票等物品。
2.电脑、印刷机等设备。
3.老师制作好的范例藏书票。
六、教学评价教育评价是指教学活动中对学生学习情况进行跟踪调查、加工整理分析，从不同的方面来评价学生学习成果的方法。
本节课的教学评价可从以下几个方面进行：1.学生制作的藏书票质量。
2.学生参与制作的积极性和专注度。
3.学生的交流和合作精神。
七、教学反思1.教师在课堂上应该要照顾到学生的年龄差异，给出适合不同学生的教学方法。
五年级美术下册教案-第11课 藏书票-苏少版
《藏书票》教学设计教学内容：本课学习内容是融绘画、手工、印刷为一体的版画形式的藏书票制作，属于造型•表现学习领域。
本课设计旨在引导学生探究、学习藏书票的设计原则及制作方法，从而使学生能创造性的进行美术构思和设计，表达传递自己的思想和情感。
教学理念:本着在学习过程中使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣，培养学生的创新精神和解决问题的能力，并在广泛的人文情境中认识美术，在整个教学过程中我注重为促进学生的发展而评价的教学理念，进行教学设计。
教学目标：1.知识目标：通过赏析作品，使学生把握藏书票设计的原则和要求，学习藏书票设计与制作的基本方法，提高学生的艺术表现能力。
2.能力目标：引导学生依照藏书票设计要求，学会制作方法，创造性的构思、设计、制作藏书票。
3.情感目标：体验美术创作的乐趣，感悟藏书票精巧秀美的形式和意蕴隽永的内涵，能创造性的进行美术构思和设计，表达传递自己的思想和情感。
教学重点：通过观察、比较作品，把握藏书票设计的原则和要求，学习藏书票设计与制作的基本方法；引导学生运用版画的不同制作方法，创造性的构思、设计、制作藏书票，促进学生艺术表现能力的提高。
教学难点：掌握“KT板”版画制作的方法，票面内容完整，符合藏书票制作要求，设计体现个性。
教法学法:本课主要采用讲授法、启发谈话法，直观演示法等进行教学。
引导学生运用观察法、比较法、分析归纳法，探究实践法等进行学习。
教学过程：一、新课导入谈话导入：同学们爱不爱看书，有没有自己的藏书？你是用什么方法来标明自己的书的？（学生回答：写名字、盖印章、贴贴画等。
）教师今天刚买了一本新书，看看老师用什么方法标明自己的书的？（白板课件拖拉藏书票到书的扉页）同学们观察与你的标注不同的地方在哪儿？老师揭题：这种小小的用版画形式表现的贴在书的扉页的叫藏书票。
（板书）今天我们就来学习为自己设计制作一枚小小藏书票吧。
【设计意图：白板课件的拖拉功能，对学生形成视觉冲击，激发学习兴趣。
五年级下册美术教案第11课 藏书票苏少版 (4)
第 11课藏书票教学目标:1．让学生通过欣赏、交流,了解有关藏书票的来历、作用及相关知识。
2．学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票。
3．培养学生的创造力和动手能力。
教学重点:掌握藏书票的基本特征教学难点:藏书票的印制过程教学准备:课前让学生通过各种渠道收集有关藏书票的知识、收集各种各样的藏书票、海棉纸、铅笔、油墨等。
一、感受与欣赏1．提问同学们你们有自己喜欢的藏书吗？如果你的书和他的书是一样的，那么你是如何来标注这本书就是你的呢 ?写名字是个好方法，老师还有其他的方法。
瞧，这是我为自己的藏书设计的标志。
这个标志其实有它专属的名字叫藏书票。
今天我们一起学习《藏书票》。
2．播放一些藏书票的欣赏图片，加强学生的感性认识。
藏书票作为书籍收藏者的藏书标志，一般贴在书籍扉页上，具有很强的实用性、艺术性和装饰性，增添了书的珍贵和美感。
让学生欣赏的同时，请学生关注以下问题：（1）藏书票一般采用什么绘画形式？（版画形式，国际上对藏书票的规格要求时不超过17厘米，常见的规格是8-12厘米，所以藏书票是一种袖珍版画，当然它还有“纸上宝石”“书上蝴蝶”的美誉。
（2）藏书票的题材内容有哪些呢？动物、植物、人物、风景等，除了这些你还在藏书票上发现了什么？（3）藏书票的票面上包括哪几个要素？图案、藏书者的姓名、国际上通用的拉丁文“EX—LIBRIS”文字。
3.藏书票历史介绍藏书票表现内容丰富，方寸之间小中见大，构思巧妙独具匠心，充满着生活情趣。
那么，同学们你们知道世界上第一枚藏书票起源于什么时间吗？瞧，这就是起源于1450年德国木刻版画世界上最早的藏书票《刺猬》，画面中表现了一只嘴里衔着野花的刺猬，下面是野草，缎带上写着“慎防刺猬给你一吻”，所以说藏书票也可以带有一定的幽默趣味。
《关祖章藏书票》——这幅藏书票是中国最早的藏书票，他受西方文化的影响，喜欢上藏书票，他可能是最早使用和制作藏书票的中国人，所以中国藏书票的历史已经有一百多年了。