蒙医专业试题改革初探
蒙医学教学改革的几点思考
然途径 。因此 ，在蒙 医学教 学改革 中，探 索和研 究蒙 医学 理论与 现代 医学 理论 的结合 点 ，对 教材 和理论 进行 有机 革
新 ，培养新 一代 的蒙 医药 学人 才 ，有 利 于 蒙 医药 学更 好 、
随着现代蒙 医学 的发 展 ，必 然 融入 现 代 医学 的理论 。
这也符合蒙医学在 自身发展 的过 程 中吸取 和转化 其他 医学 的精华 ，不断完善 自身 理论体 系 的传统 特点 。而 如何 把握 好蒙医学理论与 现代 医学理论 的结 合点 ，如何有 机 的转化 和吸收现代 医学 的理论 成 了 目前 蒙医学 ，甚至是 所有 民族 医 学 发 展 中 面 临 的关 键 问 题 。吸 收 过 多 ，失 去 原 有 的 理 论 和临床特色 ，甚 至可 能成为 不伦 不类 的另类 的 医学。吸 收 过少 ，不 利 于其 现 代 化研 究 和标 准 化 研 究 ，阻 碍其 发展
蒙 医 学教 学 改 革 的几 点 思 考
其 合 力 嘎
内蒙古民族 大学第 二临床 医学院 ，内蒙古 牙 克石 ０ ２ ２ １ ５ ０
【 摘
要】 蒙医学是拥有完整的教学 、 科 研及医疗体系的民族 医学之 一。蒙医学教学 改革关 系到 其学科特色 和发展的重要教 育手段 。
本文总结蒙医学教学 、临床实践 中出现 的一些 问题及积 累的一些经验 ，探讨蒙医学教学改革 中需要关注的几个问题。 【 关键词】 蒙 医学 ；教学改革
可替代的重要 医的经验传授和探索是培养蒙 医人 才应 该重视的环节。 ３ 加 强 临床 实 践 ，增 强 实 践 技 能 多年来 ，院校式 教育 大规模 、正规 化培 养蒙 医药 人才 的做法的确为改善 我 国缺 医少药 的状况 做 出了贡献 ，但 回
关于提高蒙医学专业本科生专业技能的改革与思考
［ 文献标 识码 ］ Ａ
［ 文章编号 ］０ ８ ５ ４ （０ ２ ０ — １３ Ｏ １０ — １９ ２ １ ）２ ０ ６ 一 １
蒙 医学是祖 国医学的重要组成 部分之一 。它是 以从 长期 同疾病做 斗争过程 中积 累的传统医疗实践 经验为基础 ， 吸收藏 医及 印度 医学 的部 分基本理论 和汉 医学 的知识 ， 在朴 素的唯物论 和 自发 的辩 证法思想影 响和指导 下 ， 步形成 的独特 的民 逐 族 医学 。千百年来 ， 医学 对蒙古 民族的繁衍 昌盛和 防病 治病 ， 出了巨大贡献 。然而 ， 蒙 做 根据调查 结果显示 ， 近几 年毕业 的
本科生专业技能 的思 考和建议 。
１ 正确 认识 蒙 药学 药性 理论 对 临床 合理 用药 中的指 导作 用
蒙药基础理论是 由五元 、 味 、 六 药力 、 八性 、 十七效的药性理论体 系 。五元 ： 蒙药学 以古 代朴 素的五元（ 、 、 、 、 土 水 火 气 空）
为理论 基础 。六味 ： 物有不 同的味道 ， 药 这些 味道 ， 五元在 药物形 成的过程 中， 是 经过 复杂作 用而造就 的 ， 概括起 来可分 为
蒙药传统 配方 、 验方约 有 １０ 余种 ， 方甚少 ， ５０ 单 绝大 多数为复 方 。较 常用 约有 ４ ０ ０ 种左 右 ， 而且多 以成药形应 用 。蒙 药的传统剂型主要有汤剂 、 散剂 、 丸 、 水 膏剂 、 酒剂 、 油剂 、 灰剂 、 搅合剂 、 草药剂和金石剂等 十种 。其 中 ， 搅合剂 、 油剂 、 剂 、 灰
２ １ 年 ０ 月 ０２ ３
内 蒙 古 民 族 大 学 学 报
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ｎ ｅ ｎ ｏｉ ｎｖ ｒｉ ｏ ａｉｎ ｌｉｓ ｏ ｒ ａ ｆＩｎ ｒ Ｍｏ ｇ ｌ Ｕ ｉｅｓｔ ｆｒ Ｎ ｔ ａｉ ｅ ａ ｙ ｏ ｔ
2023年内蒙古自治区蒙医、蒙护专业高中级专业技术资格考试
2023年内蒙古自治区蒙医、蒙护专业高中级专业技术资格考试引言概述：2023年，内蒙古自治区将举行蒙医、蒙护专业高级专业技术资格考试。
这是一项重要的考试，旨在评估考生在蒙医、蒙护专业领域的专业水平和技能。
本文将围绕这一主题展开，从五个大点进行详细阐述。
正文内容：1. 考试背景1.1 蒙医、蒙护专业的发展情况内蒙古自治区一直以来重视蒙医、蒙护专业的发展，致力于传承和发扬蒙古族传统医药文化。
蒙医、蒙护专业在近年来得到了更多的关注和支持，相关教育机构和培训机构也得到了快速发展。
1.2 考试意义和目的蒙医、蒙护专业高级专业技术资格考试的举办，旨在提高蒙医、蒙护专业人员的综合素质和专业水平，推动蒙医、蒙护事业的发展，提供更好的医疗服务和护理保健。
1.3 考试要求和内容考试将覆盖蒙医、蒙护专业的核心知识和技能，包括蒙医学、蒙药学、蒙护学等方面的内容。
考生需要具备一定的理论知识和实践经验，能够熟练运用蒙医、蒙护技术进行诊断和治疗。
2. 考试准备2.1 学习和培训考生需要通过系统的学习和培训，掌握蒙医、蒙护专业的基本理论和实践技能。
可以参加相关的培训班或自学教材，提高自己的专业水平。
2.2 实践经验蒙医、蒙护专业是实践性很强的专业，考生需要通过实践经验的积累来提高自己的技能水平。
可以参与实习或工作，亲身感受和应用蒙医、蒙护技术。
2.3 多维学习蒙医、蒙护专业需要综合运用多个学科的知识，考生需要广泛学习相关的医学、生物学、药学等学科知识，提高自己的综合素质。
3. 考试内容3.1 蒙医学蒙医学是蒙医、蒙护专业的核心学科，包括蒙医理论、蒙医诊断、蒙医治疗等方面的内容。
考生需要掌握蒙医学的基本原理和方法。
3.2 蒙药学蒙药学是蒙医、蒙护专业的重要组成部分，包括蒙药的种类、功效、用法等方面的知识。
考生需要了解各种蒙药的特点和应用。
3.3 蒙护学蒙护学是蒙医、蒙护专业的重要学科，包括蒙护理论、蒙护技术、蒙护实践等方面的内容。
蒙医基础理论教学改革与研究
ｄ ｕ ｓ ｎ ｔ ｉ ｐ ｐ ｒＭｏ ｇ ｌ ｎ ｍｅ ｉ ｉｅ ｂ ｓｃ ｔｅ ｒ ｔ ａ ｅ ｅ ｒ ｈ ｏ ｅ ｖｅ ｉ ｅ ｉ ｔ ｄ ｃ ｄ ，ｕ ｔ ｅ — ｒ ｇ ．Ｉ ｓ ａ ｅ ｎ ｏ ｉ ｄ ｃｎ ａ ｉ ｏｅ ｉ ｌ ｓ ａｃ ｖ ｒｉｗ ｗ ｌ ｂ ｎｒ ｕ ｅ ｆ ｒ ｒ ｈ ａ ｈ ｃ ｒ ｌ ｏ ｈ
教 学研 究和蒙古 国 究蒙医 研 基础理论现代研 究概 况， 为今后进 一步研 究蒙医药学理论和教 学改革作 参考。
关键词 ： 蒙医理论； 现代研 究； 教学改革
中图分类号 ：２ １２ Ｒ ９ ． 文献标识码 ： Ａ 文章 编号 ：０４— １３ ２ ０ ） ３ ０ ９ ０ １０ ２ １ （０ ８ ０ — １２ ４
维普资讯
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１ ２・ ９
Ａｔ ｃａＡｃｄ Ｍｅ Ｎｅ Ｍｏ ｇ ｌ Ｊ ｒ ０ ８ Ｖ １３ Ｎ ． ａ ｄ ｉ ｎ ｏ ｕｔ２ ０ ｏ． ０ ｅ ｏ３
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蒙 医药论 坛 ・
蒙 医基础 理 论教 学 改革 与研 究
毕 力夫 包纳 日斯 玛 ・ 巴嘎 呼 日乐 巴特 尔 吴 岩 ， ， 安 ， ，
Ａｂｓｒ ｃ ： ｔｒｎ ｗ ｉａ ｓ ｔ ｐ，Ｍｏ ｇ ｌａ ｄ ｃｎｅ ａ ｄ ｄ ｕ ｓｗｈ ｃ ｓｇ ｉ ｅ ｔ ｎ ｌｐ ｌ— ｔ ａ ｔ Ａｆｅ ｅ Ｃｈｎ ｅｓ ｕ ｎ ｏ ｉｎ ｍｅ ｉｉ ｒ ｇ ｉ ｈ ｗａ ｕ ｄ ｄ Ｎａｉ ａ ｉ ｎ ｏ ｏ ｃ ｎ ｓｓ ｐ ｏｔ ｄ ｇ ｖ ｒ ｍｅ ｓａ ｌ ｌｖ ｌ ｄ ｃ ｎ ｅ ｎ ｄ ｄ ｐ ｒｍｅ ｔ ａ ｎｅ ｅ ｅ ｔｙ，ａ ｉ ｙ ａ ｄ ｗａ ｕ ｐ ｒｅ ｏ ｅｎ ｎｔ ｔａｌ ｅ ｅ ｓａ ｏ ｃ ｒ ｅ ｅ ａｔ ｎ ｓ ｈ ｓ ｅ ｔｒｄ ａ ｈ ａ ｈ ｒｐ ｄ ｎ ｌ ａ ｄ ｓａ ｅ ｄ ｖ ｌｐ ｎ ｆｔ ｅ ｎ ｗ ｔｇ ｅ ｐ ｃａｌ ｉ ｃ ｅ ｏｍ ｄ ｏ ｅ ｌｃ ． Ｍｏ ｇ ｌ ｎ ｍｅ ｃｎ ｎ ｔｂｌ ｅ ｅ ｏ ｍｅ ｔｏ ｈ ｅ ｓａ ｅ， ｓ ｅ ｉ ｙ ｓｎ ｅ ｒ ｆｒ ａ ｐ ｎ ｐ ｉｙ ｌ ｎ ｏ ｎ ｏｉ ｄｉｉ ｅ ａ ａ ｄ ｄ ｕ ｓｅ ｄ ｄ ｔｅ ｆｍｉｙ— ｅ ｕ ａ ｏ ｔ ｄｓａ ｄ ｔ ｅ ｔｒ ｄ ｎｅ ｐ ｔ ｆｈ ｇ ｒｅ ｕ ａ ｏ ｎ １ ５ ｎ ｒ ｇ ｎ ｅ ｈ ａ ｌ — ｄ ｃ ｔ ｎ ｍｅｈｏ ｈ ｎ ｓａ ｅ ｗ ａ ｏ ｉｈｅ ｄ ｃ ｔ ｎ ｉ ９ ８ ｉ ｎ ｈ ｉ ｇ ａ ｕ ｌｙ ｍｏ ｉ ｇ ｔｗａ ｄ ｍｏ ｅ ｉａｉｎ．Ｏｕ ｏ ｌｇ ｅ ｅｖ ｄ Ｍｏ ｇ ｌ ｄ ｃｎ ｏ ｕ ｎ ｏ ｔｒ ａ — ｒ ｄ ａｌ ｖｎ ｏ ｒ ｄ ｒ ｚ ｔｏ ｎ ｒｃ ｌ ｅ ｒ ｃ ｉｅ ｎ ｏ ｉ ｍｅ ｉｉ ｅ ｄ ｃ ｍｅ ｔｄ ｃｏ ｄ ｅ ｎ ａ
蒙医学教育方法的现存问题及改革研究
58Journal of Medicine and Pharmacr of Chinese Minorities April 2020, Vol.26 No.4疗。
这使得学生必须更好地了解蒙医骨伤科学治疗骨科疾病 的这一治疗特点。
蒙医药现代化的含义是采用现代科学的理 论、方法和技术手段研究蒙医药，蒙医药的理论和应用效应 被现代科学接受"21。
从事蒙医骨伤专业的工作人员要进行 现代化医学的教育、再教育、进修和深造，要为此创造一切 有利条件。
在深化蒙医骨伤科学教育培养模式、课程体系、教学内容、教学方法改革时，既要认真继承蒙医骨伤科的特 色整骨技术和结合现代医学知识的优势，又要不断善于吸 收现代科学技术知丨只,努力培养高层次的人才，才能推进蒙 医骨伤科学继承与创新,从而培养合格的蒙医骨伤科人才。
参考文献[1】策•苏荣扎布.蒙古学百科全书•医学卷[M].呼和浩特：内蒙古人民出版社,2002:87.[2] 阿古拉.蒙医药学教育特点及发展思考[J].中国民族医药杂志，2014(12):64.[3] 刘广宇.中医骨伤科学教学改革与应用分析[J].教育教学论坛，2019,26:100-101.[4] 旺钦扎布.蒙古族正骨学[M].沈阳：辽宁民族出版社，2005:57.[5] 吉日嘎拉.蒙医骨伤科学[M].呼和浩特：内蒙古人民出版社，2008:39.[6]照那木拉.中国蒙医整骨生物力学新论[M].呼和浩特：内蒙古人民出版社，2008:174.[7]赵尔巽.清史稿[M].北京：中华书局，1977:13880.间宝音图，韩巴根那，赵百岁.蒙中医伤科学文化的相关性 研究[J].中国民族医药杂志,2015,12:74.[9] 闫涛.提高中医临床医学生中医骨科实习质量的探讨[J].新疆中医药，2013,31(2):52.[10] 巴虎山，王青春.探讨蒙医临床实践教学改革与发展[J].中国民族医药杂志,2014,7:69-71.[11] 赵宏林，奥•乌力吉.蒙医药高等教育的模仿创新m.中国高等医学教育，2004,5:40-43.[12] 陈英松，吴七柱，阿古拉，等.如何提升蒙医基础理论研究水平[J].中国民族医药杂志,2010(7) :7-8.2019年9月16日收稿蒙医学教育方法的现存问题及改革研究乌日图那顺(内蒙古民族大学附属医院，内蒙古通辽028007)摘要：目的：调查分析蒙医学教育方法的现存问题，制定科学合理的改革方案，进行小规模的试点研究，为从根本 上改进蒙医学教育方法提供依据。
浅谈蒙医临床实践教学模式改革的思路
出。通过对 蒙医临床 实践教 学中的毕业 实习大纲、岗前培训 大纲、各科 室培训计划培训 内容及考核 办法等进
行 系统考察的基础上 ，对蒙 医临床 实践教学模式 改革进行 了分析和探讨 ，旨在 为进一步推进 蒙医学本科 专业
实践教 学环节的规范化和标准化 方面提 出几点建议 ，以促进 蒙医临床教 学质量不断提 高。
的岗前培训 内容 。其 次 ，在对 临床教 学进行考核 的过 程中 ，各科 室没有具体 的考核办法 。尤其是毕业考核 的内容与生产 实习的
要对学生的动手能力进行重点考核 ，培养学生 在掌握蒙 医理论知
内容 联 系 不 够 紧 密 。
识 的前提下独立 、科学地进行临床操作的能力 ，掌握操作 技巧。
训 计 划 和 内容 。 在 实 习前 ，各 科 室 可 以对 学 生 进 行 短 期 培 训 。每
个科 事的疾 病种 类 、疾病 诊 断 、治疗方 法都 有所 不 同 ，因此 ，应 的发展 。蒙医要跟上时代的步伐 ，就必须不 断对临床实践教学模
因此 ，蒙医临床实践教学改 革要 着重 以下几个方 面。首先 ，
（四 ）毕 业 考 试 与 生 产 实 习 内容 挂 钩
制 订 课 间 实 习及 临床 实 习前 的 岗 前 培 训 内 容 ；其 次 ，编制 各 科 室
蒙 医 对 学 生 的 实 践 能 力 和 动 手 能 力 有 着 较 高 的 要 求 ，为 了
［关 键 词 ］蒙 医学 ；临床 实践 ；教 学模 式
［中图分类号 ］Ｇ６４２
［文献标 志码 ］Ａ
［文章 编号 ］２０９６—０６０３（２０１８）１３－００６２—０ｌ
蒙医传统的临床教学模 式以师带徒形式进 行学 习，但 随着 室中扮演医生 的角色 ，置身于真实 的医患环境之 中，使其培训 的
蒙医学三诊的教学方法现存问题及改革研究
教学研究58 Journal of Medicine and Pharmacr of Chinese Minorities May 2020,V〇1.26 No.5蒙医学三诊的教学方法现存问题及改革研究乌日图那顺(内蒙古民族大学附属医院，内蒙古通辽028007)摘要：目的：以蒙医学三诊的教学方法的现存问题为导向，制定科学、合理的改革方案，并进行小样本的验证研究，为从根本上解决问题奠定基础.方法：在蒙医学本科生、临床规范化培训学员和研究生当中随机抽取100人，以问卷 调查和口试的方法对蒙医学三诊的教学方法满意度和掌握情况进行调查和分析，并以问题为导向，结合实际情况制定改革方案，进行丨个月的测试，对结果进行验证结果：改革后总体满意度明显高于改革前，P<0.01.改革后学员口试成绩明显优于改革前。
结论：改革后的教学方案明显优于改革前，值得推广关键词：蒙医学；三诊；教学改革中图分类号：R291.2 文献标识码：B文章编号：1006-6810(2020)05-0058-03蒙医学三诊法即望、问、切。
望也就是看的意思，内容 包括面容、精神状态、体态、活动、尿的5时九法等。
问的内 容包括年龄、住所、原籍、饮食习惯、睡眠、主要症状，饮食 及起居、气候等外缘，疾病加重与缓解的时间等。
切相当于 现代医学的触沴，内容包括脉诊、幼儿食指脉诊、穴位触诊、疼痛部位触诊、头颈部触诊、胸部触诊、躯千四肢触诊等。
前期在临床发现,现今的蒙医学学生几乎都不会脉诊和尿的三时九法，不能将蒙医学理论融会贯通地运用，过 度依赖现代的仪器设备检查手段，没有正确的蒙医临床思维，不会用纯粹的蒙医临床思维思考问题。
本研究旨在寻求问题的根源，制定科学、合理的解决方案，并进行小样本的验证。
为从根本上解决这些问题提供依据，为改革奠定 基础。
1蒙医学三诊的教学方法现存问题调查及分析为了调査蒙医学三诊的教学方法存在的问题，随机选 取100名蒙医学本科生、临床规范化培训学员和研究生作为研究对象，对他们进行蒙医学三诊教学方法的满意度调査和对蒙医学诊法的掌捤情况测试，结果满意度不足30%,都认为教学方式与临床实际结合远远不够对于蒙医学三诊法是否有用而感到迷茫者大有人在，对蒙医学三诊 当中的独特诊断技术——脉诊和尿诊的5时九法更是云里 雾里。
蒙医职称考试题库
蒙医职称考试题库一、单选题（每题1分，共20分）1. 蒙医学的基础理论包括以下哪项？A. 阴阳五行B. 脏腑经络C. 气血津液D. 以上都是2. 蒙医的诊断方法主要有？A. 望闻问切B. 脉诊C. 舌诊D. 以上都是3. 蒙医治疗疾病的主要方法不包括以下哪项？A. 草药治疗B. 针灸C. 手术D. 食疗4. 蒙医中“三根”指的是？A. 风、胆、痰B. 火、水、土C. 寒、热、湿D. 血、气、津5. 蒙医学认为，人体最重要的生命活动是？A. 呼吸C. 血液循环D. 气血运行6. 蒙医中，以下哪项不是“五元”之一？A. 木B. 火C. 土D. 金7. 蒙医学中，以下哪种草药具有清热解毒的功效？A. 黄芪B. 甘草C. 黄连D. 当归8. 蒙医学中，以下哪种病症属于“胆病”？A. 感冒B. 咳嗽C. 黄疸D. 痢疾9. 蒙医学中，以下哪种疗法是通过刺激特定穴位来治疗疾病？A. 草药疗法B. 针灸疗法C. 按摩疗法D. 食疗疗法10. 蒙医学认为，以下哪种情绪与“胆”相关？A. 喜B. 怒D. 恐11. 蒙医学中，以下哪种病症属于“风病”？A. 头痛B. 胃痛C. 腹痛D. 腰痛12. 蒙医学中，以下哪种草药具有补中益气的作用？A. 人参B. 黄连C. 甘草D. 黄芩13. 蒙医学中，以下哪种病症属于“痰病”？A. 咳嗽B. 哮喘C. 痢疾D. 黄疸14. 蒙医学中，以下哪种疗法是通过调整饮食来治疗疾病？A. 草药疗法B. 针灸疗法C. 食疗疗法D. 按摩疗法15. 蒙医学认为，以下哪种情绪与“心”相关？A. 喜B. 怒C. 忧16. 蒙医学中，以下哪种病症属于“火病”？A. 发热B. 咳嗽C. 腹痛D. 头痛17. 蒙医学中，以下哪种草药具有清热燥湿的功效？A. 人参B. 黄连C. 甘草D. 黄芩18. 蒙医学中，以下哪种病症属于“水病”？A. 水肿B. 咳嗽C. 哮喘D. 黄疸19. 蒙医学中，以下哪种疗法是通过物理手段来治疗疾病？A. 草药疗法B. 针灸疗法C. 按摩疗法D. 食疗疗法20. 蒙医学认为，以下哪种情绪与“肝”相关？A. 喜B. 怒C. 忧D. 恐二、多选题（每题2分，共20分）21. 蒙医学中，以下哪些是“三根”的组成部分？A. 风B. 胆C. 痰D. 火22. 蒙医学中，以下哪些是常用的诊断方法？A. 望诊B. 闻诊C. 问诊E. 切诊23. 蒙医学中，以下哪些是常用的治疗手段？A. 草药治疗B. 针灸治疗C. 食疗治疗D. 按摩治疗24. 蒙医学中，以下哪些草。
705蒙医综合题库
705蒙医综合题库摘要：一、前言二、蒙医简介1.蒙医的起源和发展2.蒙医的特点和优势三、705 蒙医综合题库的概述1.题库背景2.题库内容3.题库作用和意义四、题库的使用和效果1.题库的使用方法2.题库对蒙医教育的影响3.题库对蒙医学生的作用五、结论正文：一、前言蒙医，作为我国传统医学的重要组成部分，拥有悠久的历史和丰富的治疗经验。
为了更好地传承和发扬蒙医文化，提高蒙医教育质量，一款名为“705 蒙医综合题库”的在线题库应运而生。
本文将对这款题库进行详细介绍。
二、蒙医简介1.蒙医的起源和发展蒙医起源于古代蒙古民族，是在长期的生产生活实践中逐渐形成和发展起来的一种医学体系。
它以阴阳五行、脏腑经络等理论为基础，运用独特的诊断和治疗方法，对各种疾病进行治疗。
2.蒙医的特点和优势蒙医注重整体观念和预防为主，强调个体差异，提倡内外兼治。
其独特的治疗方法，如放血、拔罐、推拿等，对于许多疾病具有显著的疗效。
三、705 蒙医综合题库的概述1.题库背景随着互联网的普及和在线教育的兴起，越来越多的教育资源开始向线上转移。
为了满足蒙医教育的发展需求，提高学生的学习效果，705 蒙医综合题库应运而生。
2.题库内容705 蒙医综合题库涵盖了蒙医基础理论、诊断学、方剂学、针灸学、推拿学等多个方面的内容，题型包括选择题、填空题、简答题、论述题等，共计数千道题目。
3.题库作用和意义705 蒙医综合题库不仅为蒙医学生提供了一个便捷的学习平台，帮助他们巩固所学知识，提高应试能力，还能为教师提供丰富的教学资源，有助于提高教学质量。
四、题库的使用和效果1.题库的使用方法学生和教师可以通过电脑、手机等多种设备，随时随地登录题库进行学习和教学。
题库还具有智能组卷、错题本、成绩统计等功能，方便用户进行有针对性的学习和提高。
2.题库对蒙医教育的影响705 蒙医综合题库的出现，为蒙医教育注入了新的活力。
它丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣和积极性，有助于培养更多的蒙医人才。
705蒙医综合题库
705蒙医综合题库一、引言随着现代科技的发展，医学教育也在不断地改革与创新。
在我国，蒙医学作为传统医学的重要组成部分，其教育体系也在不断完善。
其中，蒙医综合题库的建设是一项重要的任务，旨在为蒙医学教育提供丰富的教学资源和支持。
二、蒙医综合题库的建立背景与意义蒙医综合题库是在国家高度重视民族医学教育的大背景下，为满足蒙医学人才培养需求而建立的。
它包含了丰富的蒙医理论知识、实践技能、病例分析等方面的题目，对于提高蒙医学教育质量、培养高素质的蒙医人才具有重要意义。
三、蒙医综合题库的构成与特点蒙医综合题库涵盖了蒙医基础理论、诊断学、中药学、方剂学、内外妇儿等各个学科。
题库中的题目类型丰富，包括单选题、多选题、填空题、判断题、简答题、论述题等。
同时，题库还具有以下特点：1.知识体系完整，系统性强；2.题目设置严谨，具有较高的科学性和权威性；3.更新及时，紧跟蒙医学研究与发展动态；4.界面友好，操作便捷，适应各类用户需求。
四、蒙医综合题库在蒙医学教育与研究中的应用蒙医综合题库在蒙医学教育与研究中发挥着重要作用。
它不仅可以作为教师课堂教学的有力辅助，还可以帮助学生巩固知识、提高自学能力。
同时，题库还可以为科研人员提供丰富的研究素材，推动蒙医学研究的深入开展。
五、蒙医综合题库的发展趋势与展望随着互联网技术的不断发展，蒙医综合题库有望实现更大规模的数据整合与共享。
未来，蒙医综合题库将继续完善与升级，打造成为蒙医学领域最具权威性的在线题库，为我国蒙医学教育与研究贡献力量。
六、结语蒙医综合题库的建设是蒙医学教育发展的重要举措，对于培养高素质的蒙医人才、推动蒙医学研究具有重要意义。
考试试卷分析对促进课程教学改革的思考
考试试卷分析对促进课程教学改革的思考摘要：试卷分析对课程教学有非常重要的指导作用。
文章通过选取内蒙古医科大学四年制信息管理与信息系统（医学）专业2009级学生数据库原理课程考试试卷进行统计，并对试卷结果进行分析，从而研究目前所采取的教学测试的合理性，以及教师教学活动和学生学习过程，发现教学过程中存在的问题，指出可以采取的有效教学对策。
关键词：试卷分析；信息管理与信息系统；数据库原理0、引言在教学活动中，考试既可以及时检验和测定教学效果，又可以评价学生的学习状态。
目前，内蒙古医科大学信管专业数据库原理课程的考核分为平时成绩20%、实验操作30%、理论考核40%、项目设计10%。
在这4种考核方式中，课程理论考核由记忆性测试更多地转向理解性测试，试卷题型、内容也相应进行了修改。
科学的试卷分析，对于提高命题水平和考试质量、优化教学效果尤为关键脚。
笔者将就内蒙古医科大学信管专业2009级1、2班的数据库原理课程理论考核进行试卷分析，从而发现问题，并寻求解决策略。
1、研究对象与方法1.1 试卷来源笔者所分析的试卷来源于内蒙古医科大学信管专业2009级数据库原理课程。
考试试卷由承担数据库原理课程授课任务的教师命题，采取闭卷考试的方法。
试卷份数共计94份。
1.2 试卷结构按照课程考核要求，本次数据库原理考试试卷的大纲分布如表1所示，试卷的结构如表2所示。
1.3 试卷评定依照标准化考试要求，命题教师制定试卷答案和评分标准。
试卷评定采取流水作业，其中客观题按照评分标准要求给分，主观题部分由教学经验丰富的教师组织评阅，最后统一核分。
2、试卷结果分析2.1 考试结果分析信管专业2009级1、2班采用相同的考试试卷，卷面满分均为100分。
通常我们认为考试成绩的分布越接近正态分布越好。
信管专业2009级1、2班数据库原理课程成绩密度分布如图l所示，可以看出成绩分布大多集中于低分区，与教学期望不符，这就提醒教师反思教与学所存在的问题及试题难易程度是否合理等。
医学院校考试改革的若干思考
医学院校考试改革的若干思考作者：杨克丰来源：《中国新技术新产品》2010年第15期摘要：医学类高等院校考试是医学高等教育的重要评价手段，也是检验医学生综合能力的有效评价手段。
医学类院校的考试改革是提高教育质量，培养创新人才的重要环节。
笔者就医学院校考试改革的必要性、当前考试中存在的问题题以及如何深化考试改革、培养医学生的综合能力等方面进行了探讨。
关键词：医学院校；考试改革；综合能力高等医学院校考试是医学高等教育的重要评价手段，也是检验医学生综合能力的有效评价段。
近年来随着高等教育的迅速发展，医学类高校也随之迅速发展，因此高等教育的发展，使各个学校的教学改革也取得了长足的发展。
此外由于近几年卫生政策的大幅调整，整个医学教育的模式也随之调整。
因此医学高等院校的考试改革显得非常重要。
考试的目的一是要提高教育质量，培养创新人才；二是要与社会接轨，使我们培养的人才符合社会的期许。
笔者就医学院校考试改革的必要性、当前考试中存在的问题以及如何深化考试改革、培养大学生的综合能力等方面进行了探讨。
1考试改革是医学院校培养实用型、应用型人才的需要医学考试作为评估医学院校教学质量的重要手段，它与培养综合努力的人才有着不可分割的关系。
首先，考试是评价和改进教与学，使之有利于培养创新人才的基本途径。
考试不仅能考察学生对知识的掌握和运用情况，而且它的反馈性又是对整个教学活动进行客观评价，使教学中存在的问题得到及时的发现和解决。
其次，考试是引导学生主动地创造性地学习的重要手段。
通过采取多样而灵活的考试可以不断锻炼和提高学生分析问题和解决问题的能力，使考试成为学生主动配合教师完成的一种教学活动。
第三，考试更是检测和提高学生创新思想和创新能力的重要环节。
更好地发挥其评价作用，为各个医学院校人才培养目标的实现服务。
2目前医学院校考试存在的问题分析2.1考试内容重知识轻能力随着教学改革的不断深化，医学院校的教育观念也在逐渐的转变之中，由“知识本位”到“能力本位”，到逐步树立的素质教育观。
内蒙古自治区卫生计生委关于推荐医师资格考试蒙医专业命审题专家
内蒙古自治区卫生计生委关于推荐医师资格考试蒙医专业命
审题专家库专家的通知
【法规类别】卫生机构与人员
【发文字号】内卫计蒙中函[2016]32号
【发布部门】内蒙古自治区卫生和计划生育委员会
【发布日期】2016.02.05
【实施日期】2016.02.05
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
内蒙古自治区卫生计生委关于推荐医师资格考试蒙医专业命审题专家库专家的通知
（内卫计蒙中函〔2016〕32号）
各盟市卫生计生委，委直各有关单位，自治区各高、中等医学院校及附属医院：自1999年国家开展医师资格考试以来，国家中医药管理局中医师资格认证中心一直委托内蒙古考区承担全国医师资格考试蒙医专业试题命制工作。
自治区组织专家建立了蒙医专业考试题库，每年采取封闭式随机抽题的形式为全国医师资格考试组卷。
为了更好地推进医师资格考试工作，进一步提升命审题工作的质量和效率，使之更加规范化、标准化、合理化，按照国家统一要求，自治区决定建立全国医师资格考试蒙医专业命审题专家库，每年从专家库中抽取专家进行封闭命审题和组卷。
请各单位按照专家选聘条件，从严把关，积极推荐蒙医药专家。
现将有关要求通知如下：
一、专家选聘条件
（一）中华人民共和国公民。
（二）身体健康，品行良好，责任心强。
基础医学课程考试方法改革的探索与思考
基础医学课程考试方法改革的探索与思考基础医学课程是医学生必须掌握的知识，它覆盖了医学的基本理论和基础学科，如生物化学、生理学、病理学等。
而基础医学课程的考试方法也十分重要，它可以评估学生的学习情况，同时也是学生教学改革的重要方向之一。
本文将探讨基础医学课程考试方法的改革与思考。
第一步，多样化考试题型。
传统的基础医学课程考试通常是选择题和简答题。
但是，这种考试方式枯燥乏味，无法真正测试学生的知识水平。
因此，我们需要多样化的考试题型，如实验题、案例分析题、论述题等。
这样不仅能够激发学生的思考，也可以评估学生的综合能力。
第二步，把考试从单一考察记忆转化为思考。
传统的考试方式往往过于注重学生的记忆能力，忽略了学生的思考能力。
这种情况下，学生只需要刻意背诵知识点，而不需要真正理解知识。
因此，我们应该通过改变考试的方式和题型，让学生在考试中思考问题，从而提高学生的思考能力。
第三步，着重测试学生的应用能力。
传统的基础医学课程的考试往往只是测试学生对知识点的掌握程度，而忽略了学生对知识点的应用能力。
我们应该通过改变考试的方式和题型，让学生在考试中运用所学知识，解决实际问题。
这样不仅能够提高学生的应用能力，也可以让学生真正掌握知识。
第四步，考试要与医学实践相结合。
基础医学课程是医学生必修课程，但是它与医学实践的联系并不明显。
因此我们应该通过改变考试题目的设计和命题角度，让学生认识到基础医学课程与医学实践的密切联系。
同时，可以设定实践考试和课程连接的作业，让学生在掌握理论知识的基础上，进一步提升实践能力。
总之，基础医学课程考试方法的改革是融合课程目的、有效性评估、评价学生能力的重要途径。
通过多样化考试题型、转化考察方式、着重测试应用、考试与医学实践相结合等方法，可以更好地提高学生的学习积极性和主动性，真正培养出能够为社会健康事业发展做出贡献的医学人才。
呼伦贝尔新巴尔虎右旗蒙医医院招聘考试真题2023
呼伦贝尔新巴尔虎右旗蒙医医院招聘考试真题2023（满分100分时间120分钟）第一部分常识判断1.“金砖国家”囊括了全球主要的新兴市场国家，下列不属于“金砖国家”的是：A.印度B.韩国C.巴西D.中国【答案】：B2.明代大戏剧家汤显祖代表作是（）。
A.牡丹亭B.桃花扇C.西厢记D.长生殿【答案】：A3.签发人应该用于（）。
A.泛行文B.上行文C.下行文D.平行文【答案】：B4.一切受人民欢迎、对人民有深刻影响的艺术作品,从本质上说,都必须既反映人民精神世界又引领人民精神生活,都必须在人民的伟大中获得艺术的伟大。
可见,优秀的文化（）。
A.反映时代的潮流,决定时代的走向B.源于时代的智慧,推动时代的前进C.彰显时代的精神,创造时代的未来D.源于时代的实践,引导时代的发展1/ 11【答案】：D5.关于中药，下列归类正确的是（）。
A.辛味药：连翘、杏仁B.甘味药：当归、人参C.酸味药：陈皮、黄连D.苦味药：黄柏、乌梅【答案】：B6.为有效防止商品价格违法事件的发生，国家发展与改革委员会决定在全国统一开通价格举报电话“12358”。
全国开通价格举报电话，政府运用的宏观调控手段是：（）A.经济手段B.行政手段C.法律手段D.舆论手段【答案】：B7.在《三国演义》中，过五关，斩六将的猛将是（）A.典韦B.吕布C.赵云D.关羽【答案】：D8.改革开放以来，我国不断大力发展高新技术产业，建立了不少高新技术产业工业园区，其最不可能的原因是（）。
A.发展高新技术产业可以增加地方财政收入B.发达国家高新技术产业重心已经转移到发展中国家C.发展高新技术产业可以形成新的经济增长点D.发展高新技术产业可以推动产业结构升级【答案】：B9.（）是国民生产总值扣除固定资产折旧后的余额。
A.国内生产总值B.国内生产净值C.国民生产净值D.国民收入【答案】：C2/ 1110.“香山居士”是（）的别号，代表诗作有《长恨歌》，《卖炭翁》，《琵琶行》等。
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试 卷 分析 是教 学 管理 中 的一 项 经常 性 工 作 ，通 过 试 题 分 析 ，
要 环 节 ，它 不仅 能 反 映学 生掌 握 和 运用 知识 的水 平 和能 力 ，推 动 学 生勤 奋努 力 ，促 进其 学 习 的积 极 性 ，还有 利 于评 定学 生 成绩 的 优 劣 ，选拔 人 才 ，而且 它 也 为教
作为教学的重要内容加以专门研 究 。强 调 要 通 过 考 试 ， 比较 全
理论 讲 解转 化 为直 观形 象 的 分布
模型。
中精力研制各类标本模型，把复 杂 而 不易 看 到理论 问题 ，直观 反 映在模型上 ，使理论教学更加丰 富直 观 ，又 简化 了教 学 过程 ，使
学 生 易懂 易学 ，充 分 调 动学 习兴 趣 ，启 发 学生 的创 新 意识 和动 手
的数理统计分析 ，得出 ：蒙 医专业试题有必要 进一 步完 善 ，应 逐步增 加 “ 客观 测试 ”题 的 比例 和量 ，压缩非 客
观性命 题 。 关键词 蒙医 试题 改革
考试 是 教学 过 程 中的一 个 重
笔 者 对 蒙 医 专 业 试 题 改 革 的 看
法。 １ 试 题 分析
３ 白脉 分 布 模 型 研 究所 引 发 的
反 思
能力 ，为培养新世纪的蒙医药人
才 而努 力 。
参 考 文 献
蒙 医药 学 是祖 国医药 学 宝库 的 一颗 璀璨 的明珠 ，她 以独 特 的 理论 体 系 、独 到 的临 床疗 效 为人 类 的 繁 衍 昌 盛 作 出 了 应 有 的 贡
自脉 （ 外脉 ）分布 模 型 的制 做 经 过三 个 阶段 。第 一 阶段 ，材 料 的准备 ，根据 模 型制 做思 路 购 置 人 体骨 架 模 型 ，发 光 二 极 管 ， 固定 二极 管 白色 软 塑料 （ 代 白 取 脉 ）微 型控 制器 、变压 器 、操 作 装置 ；第 二 阶段 ，设 计 电路 ，把
为提高教学效果以及教学管理水 平提供定量的、有价值的参考指
数。
１２ 试 题 的难 度指数 和区别指 ． 数统 计分 析 要使考试能 比较客观 、真实 地反映学生水平 ，提高考试评价 的有 效性 和可靠 性 ，试题 的质 量 起 着 关键 的作用 。本 文 对 随机 抽
样 的两 门课 程在 “ 观 ” 与 “ 微 宏 观 ”上 进行 了难 度指 数 Ｐ值 与 区
学 ．内蒙古科技 出版社 ，１ ６ ９ ． ８
３ 中 国医学 百科全 书 ・ 医学 （ 蒙 汉文 版） ．上海 科学技术出版社 ，１９ ．１ ９２ ２
（ 稿 Ｅ期 ：２０ 收 ｔ Ｏ ２年 ５月 ２ ｔ ４Ｅ ）
今 ，迫 切需 要 蒙 医药 有新 的 发 展
和创新 ，对蒙 医基 础 理论 的 研究 应 从浅 人 深 ，明确 研 究方 向 ，集
脉 ，使发光二极管向同一个方 向
流线 发 亮 ，显示 分 布情 况 ；第 三
蒙 医 专 业 试 题 改 革 初 探
包伍 叶
（ 内蒙古 民族 大学蒙 医药学 院 ，内蒙古 通辽 ０ ８ ４） ２０ １
摘
要
通过 对我校蒙 医专 业 ９ ９级本科班 《 蒙医诊断学》 蒙 医方剂 学》两 门课 程考试 的试题 与考试 成绩 、《
不 仅可 以对 试 题 质 量 进 行 监 测 ，
学管 理 和教学 工作 提供 信 息反 馈 ，从 而促 进 教学 质量 的提 高 。
目前我 校 大多 数学 科 的 成绩
而 且 通 过 试 题 分 析 还 能 得 到 “ ”与 “ 教 学” 之 间 的信 息反 馈 ，
考核 办法 都是 采 用任课 教 师 出
献 ，在科 学 技 术 高 度 发 达 的 当
１ 吉格木德 ．蒙医学基础理论 ．内蒙 古教育 出版社 ，１８ ．７ ９８ ． ２ 白清云 ．中国医学 百科 全 书 ・ 蒙医
发光二极管有序地相互间距相等
地 固定 在软 塑 料上 ，并 把 软塑 料 剪 为细 条后 代 替分 布 在 四肢 的 白
较分 析 。分 析 结 果 如 表 １ 、３ 、２
所示 。
“ 观 ” 分 析 ，就 是 对 各 题 的 Ｐ 微 值 、ｒ 的 比 较 分 析 ；所谓 “ 值 宏
值 与 ｒ 的分 析 ，以及 主观 性 命 值
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
题与客观性命题 Ｐ值与 ｒ 值的比
３ ２１
１１ 命 题 原 则 ． 考试 前 明确要 求 各 教研 室应 按照 《 教学大纲》的规定 ，对学 生进 行考 试 ，要 求各 教研 室 把考
试 内容 、考试方法 、评分标准等
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别 指 数 ｒ值 的 比较 分 析 。所 谓
观 ”分 析就 是 两 门课 程 的试 程 Ｐ
题 ，然 后 由教 务 处 从 Ａ、Ｂ两 套 卷 中 随机选 用 一 份 的方法 。 本 文 仅 就 我 校 蒙 医 专 业 ９ ９ 级 本 科班 的 两 门课 题 考试 成 绩 的 得 分情 况 、试 题 的 区别指 数 、难 度 指数 等 统计 分 析 的结果 ，谈 谈
中国民族 民间医药杂志 ２ Ｏ Ｏ２年总第 ５ ９期
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面广 ，运 行周身 ，是调节 内脏 、
调 节肢 体 运行 及 生命 活 动得 以维
持 之 中心 。 ２ 制做 白脉 分布 模 型的 途径
阶段 ，安 装 ，参 照 “ 四部医典 ”
白脉 分 布理论 ，同时 引入 现代 高 新技 术 材料 综 合分 析 ，课题 组 制 定 了详 细 的组 装计 划 ，使抽 象 的