五年级下册英语教案-Unit 2 Special Days Lesson 3 人教新起点版
英语人教新起点(一起)五年级下册-Unit 2 Special Days(Story Time) 【
英语人教新起点（一起）五年级下册-Unit 2 Special Days（Story Time）教学设计一、教学目标1.通过本单元的学习，学生能够掌握以下单词：Thanksgiving, Christmas, Easter, Halloween, Valentine’s Day, New Year’s Day, birthday, party, holiday, present, wish。
2.学生能够听懂并理解以Story形式展现的不同节日的传统及庆祝方式。
3.学生能够运用所学的单词与短语描述这些节日，以及表达关于这些节日的喜好与爱好。
二、教学重难点1.涉及较多的节日单词，需要学生进行记忆与运用；2.Story形式的阅读理解较难，在听力理解能力的练习方面需要教师引导；3.学生自我表达能力较差，教师需要针对这些节日引导学生进行自我表达。
三、教学内容与过程1. 导入（10分钟）教师播放《Celebration Song》视频，让学生通过音乐和视频感受节日的喜庆气氛并引导学生谈论一些他们所熟悉的常见节日。
2. 学习新词（15分钟）教师通过图片展示新词汇，并让学生朗读单词并进行拼读练习。
同时讲解单词的含义及在常见的场景中的运用。
3. 阅读理解（20分钟）教师通过PPT呈现所选节日Story Time，让学生进行听力理解，并结合所学的单词和短语进行答案提取和问题回答。
提升学生阅读理解能力。
4. 分组讨论（20分钟）教师将学生分组，让他们选择一个自己最喜欢的节日进行讨论，以达到运用所学单词与短语进行表达的目的。
教师可以就不同节日的问句进行指导，并鼓励学生参与讨论和提出问题。
5. 课堂总结（5分钟）教师对本课的学习进行总结，并回顾学生在课堂上所出现的问题，鼓励学生进行再次思考。
四、教学设计思路本课主要以Story Time为主线，通过阅读故事来帮助学生体验各个不同节日的气氛和传统。
同时，该课程会通过拓展词汇和讨论的方式促进学生的语言交流。
【人教版】(新起点)英语五年级下册：unit 2《special days》(lesson 3)教学设计
Unit2 Lesson3教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级下册Unit2【主题】Special Days【课时】第3课时：Lesson3一、本课教学目标1. 能够读懂介绍六个特别日子的小短文，并能就所读内容与他人展开交流。
2. 能够比较流利地朗读短文，并完成短文后面的练习。
3. 能够仿照范例，用思维导图的方式介绍某个特别的日子，并按相应提示或要求独立书写几个意义连贯的句子。
教学建议A. Let’s read.1. 热身、复习(1) “不匹配”游戏。
教师用PPT分组呈现本单元的重点词汇，让学生齐读，并迅速找出各组中与其他词语不是同一类别的词语，如教师呈现：New Year’s Day, Mother’s Day, Children’ s Day, birthday, tenth, 学生齐声朗读并迅速找出tenth是和其他词语不同类别的词语。
该活动可在帮助学生复习词汇的同时，锻炼他们的思维能力。
(2) 在学生猜测完名称后，教师不急于公布答案，可请学生打开课本阅读短文，进行自我检查和反馈。
(3) 再读短文，完成图文匹配练习。
方式一：可以把短文按照不同日子分成六段，每段写上相应的标号（1~6)，然后把标号写在练习二中相应的图片下方。
方式二：学生再读短文，直接把日子的名称写在练习二中相应图片的下方。
方式三：也可以把短文中的日子名称词画出来，然后把练习二中的图片和这些名称词直接连线。
(4) 核对答案，如：On Mother’s Day, we often help mum do chores 等。
(5) 教师接着用问题引导学生：What special things do people do on New Year’s Day?让学生回顾课文内容。
教师接着追问：What special things do you do on New Year’s Day? 然后引导学生打开思路，展开讨论。
五年级下册英语教案-Unit2SpecialDaysLesson2人教(新起点)
五年级下册英语教案Unit 2 Special Days Lesson 2 人教（新起点）教学内容本课为《人教版小学英语新起点五年级下册》Unit 2 Special Days的Lesson 2。
课程内容主要围绕特殊节日及庆祝活动进行，包括学习描述节日的英语表达，了解不同文化背景下的节日习俗，并能够运用所学知识进行简单对话交流。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握新词汇和短语，如"celebrate", "custom", "festival"等，并能用英语介绍和讨论节日。
2. 过程与方法：通过小组合作、情景模拟等互动方式，提高学生的听说能力和交际技巧。
3. 情感态度价值观：培养学生对多元文化的认识和理解，增强其跨文化交际意识。
教学难点1. 新词汇和短语的理解与运用，特别是短语"celebrate"的时态和用法。
2. 学生对节日习俗的文化背景理解，以及如何用英语准确描述。
3. 口语交流中，正确使用过去时态描述过去的节日经历。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示节日图片和视频，辅助教学。
2. 教学卡片：包含本课重要词汇和短语。
3. 小组活动道具：用于模拟节日庆祝活动。
教学过程1. 导入：通过播放一段关于春节的视频，引起学生对节日的兴趣，并引出本课主题。
2. 新授：展示多媒体课件，介绍新词汇和短语，通过例句和图片帮助学生理解。
3. 实践：学生分小组，用英语讨论自己最喜欢的节日及庆祝方式。
4. 巩固：进行角色扮演活动，模拟节日庆祝场景，让学生在实际语境中使用所学知识。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的关键内容，包括词汇表、重要句型和课堂活动流程。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和句型。
2. 口头作业：学生与家长用英语分享自己最喜欢的节日及其庆祝方式。
3. 拓展作业：收集一个自己不熟悉的节日的资料，下节课分享。
五年级下册英语优秀学案-Unit 2 Special Days Let's Check 人教新起点版
Unit 2 Special Days【第六课时】Let’s Check【学习目标】1. 能够熟练的表达各种节日的名称New Year’s Day, Tree Planting Day, Mother’s Day, Children’s Day, Father’s Day…2. 能够熟练的使用句型How are you going to celebrate it? We are going to…3. 能够清楚的知道有关节日的时间以及相关的活动。
【学习重难点】1. 能够正确的使用单词和词组与他人进行交流How are you going to celebrate it? We are going to …2. 能够熟练的书写和认读有关节日的名称及时间New Year’s Day, Tree Planting Day, Mother’s Day, fifth, tenth, twelfth…【知识探究】一、导学：全班歌唱本单元的歌曲。
二、知识构建：1. 谈论A部分节日的时间，再根据听力内容，完成相关习题。
2. 将节日与对应的活动连起来，并画出相关的节日活动。
同时根据节日活动，复述课文内容。
3. 根据C部分的提示，制作一张属于自己的卡片。
4. 根据自己制作的卡片，介绍一下你的节日活动。
e.g. Father’s Day is a special day for everyone! It’s on the third Sunday in June. On this Father’s Day, I am going to …5. “运气大转盘”游戏，根据转盘指针所指的位置，描述一下所给的内容。
e.g. Children’s Day is on June 1st. I’m going to meet my friends in the park.三、巩固训练：1. 写出下列基数词的序数词。
（1）five_______________ （2）ten________________（3）twelve_______________ （4）twenty-five__________________2. 根据所给的活动，写出对应的节日名称。
五年级下册英语教案-Unit2SpecialDaysLesson2∣人教新起点
五年级下册英语教案Unit2 Special Days Lesson2∣人教新起点教学内容本节课主要围绕“特别的日子”这一主题，教授学生如何描述和谈论与特定节日相关联的活动和传统。
课程内容涵盖了重要节日的日期、庆祝方式和相关文化背景知识。
学生将通过听力练习、口语交流、阅读理解和写作活动来掌握相关词汇和句型，并能够运用这些知识来描述自己喜爱的节日。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的关键词汇和句型，如“festival”、“celebrate”、“traditional”等。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对多元文化的尊重和理解，激发学生对英语学习的兴趣。
教学难点1. 词汇的准确记忆和运用，尤其是那些与节日相关的专有词汇。
2. 句型的正确构造和使用，特别是在描述节日庆祝活动时的语法准确性。
教具学具准备1. 多媒体教学设备，用于播放音频和视频材料。
2. 节日相关的图片和卡片，用于视觉辅助教学。
3. 学生工作表，用于课堂练习和活动记录。
教学过程1. 导入：通过展示不同节日的图片，引导学生回顾已知的节日名称和庆祝方式，激活学生的背景知识。
2. 新授：介绍本节课的重点词汇和句型，通过示例和练习，让学生理解和掌握这些知识。
3. 练习：设计听、说、读、写的练习活动，让学生在实际语境中使用新学的词汇和句型。
4. 应用：通过角色扮演或小组讨论，让学生运用所学知识来描述他们最喜欢的节日。
板书设计板书将清晰地展示本节课的关键词汇、句型结构以及相关的语法点。
通过颜色、图表和示例句子的有效使用，板书将有助于学生更好地理解和记忆课程内容。
作业设计作业将包括听、说、读、写四个方面，旨在巩固学生对本节课所学知识的理解和应用。
例如，学生可能需要完成一个关于节日的听力练习，编写一个关于他们最喜爱节日的短文，或者与同学进行一个关于节日庆祝活动的对话。
五年级下册英语教案-Unit2《SpecialDays》(FunTime)｜人教(新起点)
五年级下册英语教案－Unit 2《Special Days》（Fun Time）｜人教（新起点）教学内容本节课是Unit 2《Special Days》的Fun Time部分，主要内容是学习描述一些特殊的节日和庆祝活动。
通过本节课的学习，学生能够掌握一些关于特殊日子的词汇和表达方式，并能用英语描述自己最喜欢的特殊日子。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握关于特殊日子的词汇和表达方式，并能用英语描述自己最喜欢的特殊日子。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的活动，提高学生的英语综合运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对特殊日子的认识和热爱，提高他们的跨文化交际意识。
教学难点1. 特殊日子词汇的掌握和运用。
2. 描述特殊日子的句型和表达方式。
教具学具准备1. 教学课件。
2. 学生课本。
3. 学生练习册。
4. 彩色卡纸。
5. 彩色笔。
教学过程一、导入1. 教师与学生进行日常交流，询问学生昨天和今天的日期。
2. 教师引导学生谈论一些特殊的日子，如生日、节日等。
二、新课展示1. 教师展示课件，呈现本节课的主要内容。
2. 教师引导学生学习关于特殊日子的词汇和表达方式。
3. 教师通过示例和练习，帮助学生掌握描述特殊日子的句型和表达方式。
三、课堂练习1. 教师组织学生进行听、说、读、写的练习活动。
2. 学生通过练习，巩固所学知识。
四、课堂小结1. 教师与学生一起回顾本节课的主要内容。
2. 教师鼓励学生用英语描述自己最喜欢的特殊日子。
板书设计1. Unit 2《Special Days》（Fun Time）2. 词汇：特殊日子、生日、节日、庆祝等。
3. 句型：描述特殊日子的句型。
作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
2. 用英语描述自己最喜欢的特殊日子，写一篇短文。
课后反思本节课通过听、说、读、写的活动，帮助学生掌握了关于特殊日子的词汇和表达方式。
在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，激发了学生的学习兴趣。
Unit 2 Special Days lesson3 ﹢教案﹢(3)
这节课的教学任务目标除了复习巩固本单元的句型，学生能够较为流利地朗读小文段，能尝试写小段落，并能和同伴进行交流。通过句型的反复练习，使学生掌握这些句型。练习活动主要听说和小组活动为主，学生在轻松的气氛中学到知识。
Unit2 Special Days
1.office together special
5.Listen and read.
再次听课文并模仿语音语调。
Read and match.
读短文并将图片和段落相匹配。
7. Let’s answer.
What special things do people do on New Year’s Day and Christmas Day?请几位学生核对答案。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词。
引导学生用各种形式，变化各种听读课文对话，不仅在听课文的同时解决问题，也在听读课文中培养解决问题的能力和提高阅读能力水平，不断深入学习，加深印象。
针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
读写相结合，加深学生记忆。
1.按要求写单词或短语。
2.选择正确答案。
七、Summary
1.词汇
office together special
2.句型：
--How are you going to celebrate…?
--We are going to …
八、Homework
1. Read the text and repeat.
人教新起点英语五年级下Unit2第三课时教学设计
课题
Special Days (3)
单元
2
学科
英语
Unit 2 Special Days Lesson3教案
Unit2 Special Days (Lesson3)教学设计干瑞教材分析本节课选自人教版新起点（一年级起点）五年级下册Unit 2 Special Days 的第三课时。
课型为阅读课。
内容为介绍新年、母亲节、父亲节、儿童节、教师节及圣诞节这六个特殊的日子。
学情分析五年级学生基本掌握了阅读课的学习策略，通过快读、细读等方式找关键词，理解文本大意。
能较好地进行四人小组合作，共同学习完成任务。
教学目标1、知识目标能够读懂介绍六个特别日子的小短文。
2、能力目标能够根据板书复述短文；能较流利地朗读短文；初步运用所学知识较流利地表达与节日相关的话题。
3、情感态度目标对节日活动充满期待。
教学重点读懂小短文，较流利地朗读短文。
教学难点能够根据思维导图简单介绍节日。
教学媒体PPT 课件教学过程一、打招呼Hello, boys and girls.How are you?Nice to see you.二、热身复习1. Let’s chant! 歌曲导入，学生说出看到哪些节日，追问Do you like___________? What can you do on____________?2. 复习相关短语。
三、新课呈现读前活动看图说一说，猜节日。
读中活动1、学生自读全文，圈出节日名称，一起核对答案。
2、教师带领学生阅读短文前两段，找一找人们在节日里做什么，勾画关键词并板书。
On New Year’s Day, people often have a party and say”hello” to the new year.On New Year’s Day, people give presents to children. Children often play games and have fun.3、四人小组合作学习剩余内容，至少选择一段进行阅读，讨论并勾画出人们在节日里做什么，小组反馈，教师板书。
反馈如下，如T： What do children do on Mother’s Day?S: They make breakfast and do chores for mothers.On Teachers’ Day, children often help to clean the teachers’ offices.On Father’s Day, children thank their fathers and can make cards for their fathers.On Mother’s Day, children often help mum do chores.On Christmas Day, people often give presents to their friends and family. Manypeople put Christmas trees in their homes.读后活动1、根据黑板呈现的思维导图，教师和同学们一起复述节日的内容。
人教版(新起点)-英语-五年级下册-Unit-2-Special-Days优质教案
Unit 2 Special Days 教学设计（Lesson 1）一、教材内容分析本课时的教学内容为新起点五年级下册第二单元14-15页，即：Get ready, A Listen and number, B Ask and answer和C Let’s write. 在A部分，借助Get ready图和对话录音，情境化地呈现了本课的目标词。
B部分通过Ask and answer的活动，根据具体日期猜测特别的日子，并就这一天可以进行的活动展开交流，进一步巩固和操练词汇。
C部分是学生根据日历上的标注和句子的提示，填写出特别日子的具体名称，以便进一步操练和内化新知。
二、学生情况分析五年级的学生在三年级上学期第六单元birthdays学习了1——12月份的单词及功能句：When is your birthday? My birthday is in ... 月份单词的学习为这节课学习特别的日子打下了基础。
无论什么特别的日子，孩子们都比较感兴趣，他们有学习的欲望和兴趣。
三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1. 能够听懂、会说 New Year’s Day, Tree Planting Day, Mother’s Day, Children’s Day, Father’s Day, Teachers’ Day, National Day, Christmas Day, birthday, fifth等单词和短语，尝试借助拼读规律记忆它们。
2. 能够根据具体日期或相应的活动猜测出某个特别的日子的名称，并进行对话交流，操练以上词汇。
3. 能够根据提示或者要求，选择恰当的词语填空。
四、教学重难点教学重点：听懂、会说 New Year’s Day, Tree Planting Day, Mother’s Day, Children’s Day, Father’s Day, Teachers’ Day, National Day, Christmas Day, birthday, fifth等单词和短语，尝试借助拼读规律记忆它们。
五年级下册英语教案-Unit 2《Special Days》(Story Time)｜人教(新起点)
五年级下册英语教案－Unit 2《Special Days》（StoryTime）｜人教（新起点）教学目标1.能够理解和说出各种节日的名称和相应的庆祝方式。
2.能够流畅地阅读故事内容，并理解主要意思。
3.能够引导学生用英语表达问候和祝福的语言。
教学重点1.听说读单词：各种节日的名称和相关词汇。
2.听说读句子：用英语表达问候和祝福的语言。
3.听说读段落：流畅地阅读故事内容，理解主要意思。
教学难点1.教授生词和相关的功课知识。
2.让学生理解所学知识并能够灵活运用。
3.培养学生的英语听说能力。
教学过程导入新知1.教师播放相关节日的图片，引导学生一起回忆名称，并感受各种节日的氛围和庆祝方式。
2.教师出示相关单词卡片，让学生依次发音并复述它的意思。
3.讲解单词中生僻的部分，防止学生产生误解。
4.教师布置口头或书面作业，要求学生在课后背诵所学单词。
故事阅读1.教师出示故事的相关图片，引导学生通过预测故事发生情节。
2.教师朗读故事内容，让学生跟读，并注意每个单词的发音和基本语调。
3.教师让学生做一些练习，在理解故事内容的同时练习英语听说能力。
考核评价1.出示相关题目，让学生回答问题或用英语表达自己的想法。
2.认真地批改作业，对学生的表现进行及时评价和指导。
课堂练习1.教师出示相关的图片，让学生跟着句子进行回答。
2.教师选取一部分学生进行模式对话演练，让其锤炼英语口语表达的技能。
3.教师整理相关的课堂练习，让学生课下进行复习和记忆。
课后作业1.背诵所学单词，并记忆它们的相关知识点。
2.阅读相关故事书籍，增加英语阅读学习的量。
3.提醒学生在日常生活中使用所学语言，以达到提升英语听说能力。
总结反思在此次课的教学过程中，我发现需对教师在教学中对提问方式和大量实验知识点进行针对性的指导，同时，对于学生产生的困惑要及时进行解答，加强与学生的互动沟通。
在以后的教学工作中，应该更好的学生的思维方式和口语表达能力，更好地引导学生进行语言启蒙教育。
英语人教新起点(一起)五年级下册-教学设计-Unit2specialdays
英语人教新起点（一起）五年级下册教学设计Unit 2 specialdays教学内容：本单元主要讲述一些特别的节日，如母亲节、父亲节、儿童节等，以及在这些节日中，人们通常会做些什么。
通过本单元的学习，学生能够了解不同节日的含义，学会用英语描述节日活动，并能用英语表达对节日的祝福。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握本单元的单词和短语，如mother's day, father's day, children's day等；能够用英语描述节日活动，如给妈妈送花，帮爸爸做家务等；能够理解并运用本单元的重点句型，如What do you do on? I2. 过程与方法：通过图片展示、情景模拟、小组讨论等方式，培养学生英语听说能力和小组合作能力。
3. 情感态度价值观：通过本单元的学习，培养学生热爱家庭、尊重父母、关爱他人的美好情感，增强社会责任感。
教学难点：1. 单词和短语的理解和运用。
2. 句型的正确运用和口语表达。
教具学具准备：1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：英语课本、练习册、笔记本、彩色笔。
教学过程：1. 导入：通过展示一些节日的图片，引导学生说出这些节日的名称，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示：通过PPT课件，展示本单元的单词和短语，引导学生跟读并模仿。
3. 情景模拟：设置一些节日场景，让学生模拟情景，用英语进行交流。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，用英语描述节日活动，并汇报讨论成果。
5. 巩固练习：通过练习册上的练习，巩固本节课所学知识。
板书设计：1. 在黑板上画出思维导图，列出本单元的单词和短语。
2. 在旁边列出本单元的重点句型。
作业设计：1.抄写本节课所学的单词和短语。
2.用英语写一篇关于自己最喜欢的节日的短文。
课后反思：本节课通过图片展示、情景模拟、小组讨论等方式，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语听说能力和小组合作能力。
2019春人教版(新起点)英语五下Unit 2《Special Days》(Lesson 3)教学设计
Unit2 Lesson3教学设计【内容】人民教育出版社（一起点）五年级下册 Unit2【主题】Special Days【课时】第3课时：Lesson3一、本课教学目标1. 能够读懂介绍六个特别日子的小短文，并能就所读内容与他人展开交流。
2. 能够比较流利地朗读短文，并完成短文后面的练习。
3. 能够仿照范例，用思维导图的方式介绍某个特别的日子，并按相应提示或要求独立书写几个意义连贯的句子。
教学建议A. Let’s read.1. 热身、复习(1) “不匹配”游戏。
教师用PPT分组呈现本单元的重点词汇，让学生齐读，并迅速找出各组中与其他词语不是同一类别的词语，如教师呈现：New Year’s Day, Mother’s Day, Children’s Day, birthday, tenth, 学生齐声朗读并迅速找出tenth是和其他词语不同类别的词语。
该活动可在帮助学生复习词汇的同时，锻炼他们的思维能力。
(2) 在学生猜测完名称后，教师不急于公布答案，可请学生打开课本阅读短文，进行自我检查和反馈。
(3) 再读短文，完成图文匹配练习。
方式一：可以把短文按照不同日子分成六段，每段写上相应的标号（1~6)，然后把标号写在练习二中相应的图片下方。
方式二：学生再读短文，直接把日子的名称写在练习二中相应图片的下方。
方式三：也可以把短文中的日子名称词画出来，然后把练习二中的图片和这些名称词直接连线。
(4) 核对答案，如：On Mother’s Day, we often help mum do chores 等。
(5) 教师接着用问题引导学生：What special things do people do on New Year’s Day?让学生回顾课文内容。
教师接着追问：What special things do you do on New Year’s Day? 然后引导学生打开思路，展开讨论。
(6) 教师播放录音，学生模仿朗读短文。
人教版新起点英语五年级下册《Unit2SpecialDaysLesson3》教案
人教版新起点英语五年级下册《Unit2SpecialDaysLesson3》教案一、教学目标：1.能听懂、会说并演唱歌曲“Happy Birthday” 。
2.掌握单词birthday，cake，candles，and，one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten。
3.能够正确使用本课所学的词汇及句型。
二、教学重点：1.能听懂、会说并演唱歌曲“Happy Birthday” 。
2.学生能正确书写并辨别单词birthday、cake、candles。
3.能使用本课所学的词汇及句型进行简单的对话。
三、教学难点：1.能听懂并会朗读生日快乐歌词。
2.学生能正确使用本课所学的词汇及句型进行简单的对话。
四、教学准备：教材：人教版新起点英语五年级下册课件：PPT课件、音频素材学具：黑板、粉笔。
五、教学过程：Step 1 观看视频让学生首先观看一个“Happy Birthday”的短片，让学生对本课主题产生兴趣。
Step 2 呈现图片呈现生日蛋糕的图片，引导学生感受、模仿。
Step 3 听力训练①播放录音，让学生听生日歌，并跟读歌词及动作。
让学生对Happy Birthday有正确的理解。
②教师读生日蛋糕的材料、用具、食品等单词时，学生听并猜，完成听写和补完对话的训练。
Step 4 学唱歌曲请齐唱生日歌，为班级的生日孩子们庆祝生日。
Step 5 对话训练教师设置简单的对话情景，要求学生进行模仿练习。
如：①Can I have a piece of cake?Sure, here you are.Thank you.②How many candles are there on the cake?There are ten candles on the cake.Step 6 读一读请学生读生日快乐歌词，熟记单词birthday，cake，candles，and，one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten的拼音。
最新人教版新起点英语小学人教新起点五年级下册《Unit 2 Special Days》公开课教学设计
Unit 2 special Days一.重点词汇：1.New year’s Day is January 1st.2. Tree Planting Day is March12th3.Children’s Day is June 1st.4.Mother’s Day is second Sunday in May5.Father’s Day is third Sunday in June.6.Teacher’s Day is Septemer 10th7.National Day is October 1st. 8. Christmas Day is December 25th9.make a poster做海报 10.plant 11.celebrate 12. have a picnic举行野餐1.新年是一月的第一天2. 植树节是三月十二日。
3.儿童节是六月一日。
3. 母亲节是在五月的第二个星期日4.父亲节是在六月的第三个星期日。
5. 教师节是九月第十日6.国庆节是十月一日 8.圣诞节是十二月二十五日二．重点句型：1.How are you going to celebrate it ? 如何….打算2.we are going to read some books about trees. 阅读关于3.Children can show their love to their mothers on Mother’s Day. They can make breakfast for them, or help them do chores. 他们的用法4. 也的用法They also help to clean the teachers' offices.I also want to play football with him.We are also gong to have a picnic together.My right hand also hurtsMothers are very special, too.Many people put Christmas trees in their homes, too. ( Put ….to )5.介词for的用法：I am going to make poster for tree Planting Day?New Year’s Day is a day for a party.Christmas is a special day in Western countries for all the family.It is the most important holiday for us.6. 介词to的用法：People give presents to their friends and familyChildren like to play games and have fun.They also help to clean the teachers' offices.I also want to play football with him.Children can show their love to their mothers on Mother’s Day7. 介词on的用法：On Mother’s DayOn Tree Planting DayOn this dayIt's on the third Sunday in JuneHalloween is on October 31st each year三. 课文Alice: What areyou doing. Binbin?Binbin: I am going to make poster for tree Planting Day?Alice: When is Tree Planting Day?Binbin:It’s on March 12th.Alice: How are you going to celebrate it?Binbin:Before Tree Planting Day. we are going to read some booksabout trees. Then we are going to make a poster about trees, | On Tree Planting Day,we are going to plant trees with our classmates. After that. we are going to climb a hill and fly our kites . We are also gong to have a picnic together.Alice: Wow. That sounds great.爱丽丝：你们在干什么。
五年级下册英语教案-Unit2SpecialDaysLesson1-3人教(新起点)
五年级下册英语教案 Unit 2 Special Days Lesson13 人教（新起点）教学内容本单元主要围绕特殊的节日展开，教学内容包括重要节日的介绍、日期的表达、以及相关活动的描述。
学生将通过学习，掌握表达节日日期和时间的方法，并能用英语描述节日活动。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，并能用英语描述重要节日的日期和活动。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识，进行关于节日的简单对话，提高英语听说能力。
3. 情感目标：通过学习不同国家的节日，增进学生对多元文化的理解和尊重。
教学难点1. 正确表达节日的日期和时间。
2. 描述节日活动的句型构造。
3. 不同国家节日文化的理解。
教具学具准备1. 教学课件：包含本单元的生词、句子和图片。
2. 录音机：播放教材配套的听力材料。
3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程第一课时1. 导入：通过问答方式，引导学生回顾已学的节日知识。
2. 新课内容：学习新课文的生词和句子，讲解语法点。
3. 练习：进行听力练习，巩固所学知识。
4. 互动活动：分组进行角色扮演，模拟节日庆祝活动。
第二课时1. 复习：回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 深化学习：讲解课文中的难点，帮助学生理解。
3. 课堂讨论：让学生分享自己喜欢的节日，并描述相关的庆祝活动。
4. 小组活动：分组制作节日海报，展示学习成果。
第三课时1. 测试：进行听力测试，检查学生的学习效果。
2. 作业讲解：解答学生作业中的问题。
4. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点和难点。
可以使用图表、流程图等形式，帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计1. 听力练习：听课文录音，完成相关练习。
2. 口语练习：模拟节日庆祝活动，进行角色扮演。
3. 写作练习：写一篇关于自己最喜欢的节日的短文。
课后反思通过本单元的教学，我发现学生在描述节日活动时，对一些复杂句型的运用还不够熟练。
人教新起点(一起)五年级下册Unit2 Special Days Lesson 3第三课时教学设计
学习阅读策略，用两种不同符号在文段中提取并标注关键信息。
板块三巩固练习
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s practice
Choose, make and
say.教师选择父亲
节与学生展开交流。引导完成 Nhomakorabea维导图学生在老师的指导下分组完成不同特别日子的思维导图。
鼓励学生围绕主题说出尽可能多的庆祝方式，增加语言表达的丰富性。
板书设计
My favourite special day is…
I’m going to…
教学反思
1.熟读课文。
2.与家人朋友分享自己最喜欢的特别日子以及庆祝它的方式。
学前准备
教师准备：PPT课件、词汇卡片、实物或图片等教学资源。
学生准备：预习相关词汇，准备好学习用具。
学习活动设计
板块一
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s review and lead in
1.播放音乐，提问：
What special days
do you hear?
How do they
板块四迁移运用
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s product
引导学生思考：
What’s your
favourite special
day？How are you
going to celebrate it?
并写出答案。
思考并运用目标语言写出几句连贯的话。
将所学知识和学生生活有机结合起来，同时增强学生综合语言运用能力。
2.Listen and read .
人教新起点五年级英语下册教案Unit 2 Special Days Lesson 3教案2
Unit 2 Special DaysLesson 3教案Teaching aims:1. Master language of daily greetingsKey vocabulary and phrases:office, together, special.2. Be skilled in oral expression of greetings.Language points：1.词汇：office, together, special.2.句型：I’m going to ...Analysis of key items and difficulties of teaching:Function: Greetings in students’ daily life.1.Listening: Students can understand others’ greetings by listening.2.Speaking: Students can introduce themselves and greet with others.Character building:Motivate students’ interest in learning English. Make friends with all students.Teaching steps（教学步骤）1. Vocabulary study:Step 1: Play the recording and have them point out the words and phrases in Activity 1.Step 2: Play the recording again and have them read after the tape.Step 3: Have the students match the phrases and pictures in PPT.Step 4: Have the students match the phrases and pictures in Activity6 and check their answer with their partner.2. Dialogue study:Step 1: Practice the dialogue with the whole class and have them make corresponding reacts.Step 2: Have students to practise the previous dialogue with their partner.3.Play a game:Invite Ss to practise the dialogues:1)S1: Teachers’ Day is coming. How are you going to celebrate it? S2: I’m going to give a present to my teacher.2)S3: It’s Children’s Day. How are you to celebrate it?S4: Yea, I’m going to have a party.S3: Really? It’s wonderful.3) T: It’s Mother’s Day. How are you going to celebrate it?S: I’m going to buy a flower for my mother....Each two students in a group to practice the dialogues:1)S1: Happy birthday!S2: Thank you!2) S3: Today is Tree Planting Day.S4: Yea, I’m going to plant trees with my family on that day....Homework:根据这节课所学句型编写一段对话。
Unit 2 Special Days 特殊的日子
Unit 2 Special Days 特殊的日子Get ready. 准备一下。
What special days do you know? 你知道什么特殊的日子？January 一月New Year's Day 新年Jan 1st 1月1日Februry 二月March 三月Tree Planting Day 植树节Mar 12th 3月12日April 四月May 五月Mother's Day 母亲节second Sunday in May 五月第二个周日June 六月Children's Day 儿童节June 1st 6月1日Father's Day 父亲节third Sunday in June 六月第三个周日July 七月my birthday 我的生日July 5th 7月5日August 八月September 九月Teacher's Day 教师节Sep 10th 9月10日October 十月National Day 国庆节Oct 1st 10月1日November 十一月December 十二月Christmas Day 圣诞节Dec 25th 12月25日When is Tree Planting Day? 植树节是什么时候？It's on March 12th. 是3月12日。
What do you do on that day? 你那天做什么？We often plant trees. 我们经常种树。
Lesson 1 第一课A Listen and number. 听并标数。
What is your favourite day, Bill? 你最喜欢什么节日，比尔？My favourite day is National Day. 我最喜欢国庆节。
I always go to Tian'anmen Square on National Day. 我经常在国庆节去天安门广场。
五年级下册英语教案-Unit 2 Special Days Lesson 3 人教新起点版
Unit 2 Special Days【第三课时】Lesson 3【教学目标】1．学生能够理解并熟读课文内容，完成相关习题。
2．学生能够通过阅读课文的内容，了解不同节日里的一些活动。
3．学生能够熟练表达节日的名称和时间，并能够正确的使用be going to句型。
【教学重难点】1．学生能够掌握节日名称和时间的正确表达，并且能够用be going to熟练的谈论将要做的事情。
2．学生能够理解课文内容，了解相关节日的活动。
【教学设计】本节课的学习主要是对文章的理解，因此在阅读文章前，设置问题让同学们思考回答。
在阅读后，让同学简单的概括文章的内容，检查同学们的理解和运用能力。
与此同时，设置动手操作的活动，提高学生的口语交际能力，活跃课堂的气氛。
【教学过程】一、教学导入Free talk.老师提问学生“What’s your favorite special day?”并简要的陈述你最喜欢节日的理由。
二、新课呈现1．课前阅读。
老师播放一遍课文录音，播放录音之前让同学们思考4个问题，录音结束后，请同学回答。
（1）When do people start the party?（2）What do people do on Children’s Day?（3）What do people do on Christmas Day?（4）What do people do on Mother’s Day?2．课中阅读。
老师将会逐字逐句的分析文章的内容，其中会着重讲到重要单词的意义以及用法：say hello to sb, help to do sth, show sth to sb….3．课后阅读。
课文讲解完后，请同学们完成课后的习题2，并给出正确答案。
并且要求学生简单的复述课文的内容，给同学们思考的时间，稍后，请同学回答。
三、基础巩固make a poster活动。
让同学们自行分组，要求每4人一组，每一组可以自由选择一个节日，仿照B部分的内容，制作一个海报，将制作好的海报，向他人展示。
人教版小学英语一年级起点五年级下册 Lesson 3-国赛一等奖
Unit 2 Special Days 教学设计一、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1. 能够听懂、会说New Year’s Day, Tree Planting Day, Mother’s Day, Children’s Day, Father’s Day, Teachers’Day, National Day, Christmas Day, birthday, fifth等单词和短语，尝试借助拼读规律记忆它们。
2. 能够根据具体日期或相应的活动猜测出某个特别的日子的名称，并进行对话交流，操练以上词汇。
3. 能够根据提示或者要求，选择恰当的词语填空。
二、教学重难点教学重点：听懂、会说New Year’s Day, Tree Planting Day, Mother’s Day, Children’s Day, Father’s Day, Teachers’Day, National Day, Christmas Day, birthday, fifth等单词和短语，尝试借助拼读规律记忆它们。
教学难点：根据具体日期或相应的活动猜测出某个特别的日子的名称，并进行对话交流，操练以上词汇。
三、教学过程：1. 热身（唱一唱）T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Fan.T: Let’s sing a song.Ss: OK!设计意图：师生同唱12月份的歌曲，一个是进行热身，另外一个是借助这首歌曲复习12月份的单词，为本节课的顺利开展做好准备。
T: Do you like playing games?Ss: Yes!T: OK! Let’s play a Bomb game.Ss: Yeah!T: 教师点击课件，学生看图片及单词，快速说出单词。
及时评价。
设计意图：月份的单词比较长，读音比较难。
通过两个游戏---歌曲和炸弹游戏，由单词的音到形，进行系统的复习，加深了学生对月份单词的印象。
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Unit 2 Special Days
【第三课时】
Lesson 3
【教学目标】
1．学生能够理解并熟读课文内容，完成相关习题。
2．学生能够通过阅读课文的内容，了解不同节日里的一些活动。
3．学生能够熟练表达节日的名称和时间，并能够正确的使用be going to句型。
【教学重难点】
1．学生能够掌握节日名称和时间的正确表达，并且能够用be going to熟练的谈论将要做的事情。
2．学生能够理解课文内容，了解相关节日的活动。
【教学设计】
本节课的学习主要是对文章的理解，因此在阅读文章前，设置问题让同学们思考回答。
在阅读后，让同学简单的概括文章的内容，检查同学们的理解和运用能力。
与此同时，设置动手操作的活动，提高学生的口语交际能力，活跃课堂的气氛。
【教学过程】
一、教学导入
Free talk.
老师提问学生“What’s your favorite special day?”并简要的陈述你最喜欢节日的理由。
二、新课呈现
1．课前阅读。
老师播放一遍课文录音，播放录音之前让同学们思考4个问题，录音结束后，请同学回答。
（1）When do people start the party?
（2）What do people do on Children’s Day?
（3）What do people do on Christmas Day?
（4）What do people do on Mother’s Day?
2．课中阅读。
老师将会逐字逐句的分析文章的内容，其中会着重讲到重要单词的意义以及用法：say hello to sb, help to do sth, show sth to sb….
3．课后阅读。
课文讲解完后，请同学们完成课后的习题2，并给出正确答案。
并且要求学生简单的复述课文的内容，给同学们思考的时间，稍后，请同学回答。
三、基础巩固
make a poster活动。
让同学们自行分组，要求每4人一组，每一组可以自由选择一个节日，仿照B部分的内容，制作一个海报，将制作好的海报，向他人展示。
最优秀的一组将获得卡片的奖励。
四、外延拓展
“小小翻译官”活动。
根据C部分的提示，老师要求学生写出最喜欢的一个节日，并说明将会如何庆祝它。
请同学分享自己的成果，与此同时，邀请一位同学根据英文内容，翻译出对应的中文。
五、练习作业
1．听录音，熟读课文。
2．写出你最喜欢的一个节日，并描述下你是如何庆祝它的。
（不少于5句话）
六、板书设计
【教学反思】。