2017年秋人教版八年级上册生物课件5.2.2第二节 先天性行为和学习行为 (共29张PPT)
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人教版八年级上册5.2.2 先天性行为和学习行为 课件 (共16张PPT)
C.公鸡报晓
D.大山雀偷饮牛奶
D 4.下列动物中，学习能力最强的是（ ）
A.蚯蚓
B.青蛙
C.蝗虫
D.黑猩猩
D 5、动物具有“学习能力”，有利于（ ）
A.找到食物
B.逃避敌害
C.找到配偶
D.适应复杂的生活环境
THANK YOU
生物学
A 1.下列几种动物行为，属于先天性行为的是（ ）
A.公鸡报晓
B.黄牛耕地
C.狗辩主客
D.老马识途
D 2.关于蜘蛛织网行为的叙述中错误的是（ ）
A.是先天具有的本能 B.由身体里的遗传物质所决定的行为 C.属于先天性行为 D.是小蜘蛛向大蜘蛛学来的
D 3.下列属于学习行为的是（ ）
A.鸟筑巢
B.母鸡孵卵
在遗传因素的基础 上，通过环境因素 的作用，由生活经 验和学习而获得的 行为，称为学习行 为。
TRUE?
WORNG？
错？ 对？
找出游戏中的先天性行为
1 哺乳动物神经系统发达
—— 遗传 因素
2 驯兽师用食物验
4 学会了表演
——完成 学习
学习行为的形成过程
想一想，议一议
P48-49资料分析
先天性行为
意义
学习行为
简单的，必不可少的。
如：刚出生的小袋鼠 发育不完全，如果它 不具备爬向母亲的育 儿袋的本能，就很难 生存下来。
学习行为是动物适应 多变环境，得以更好 地生存和繁衍的重要 保证。
越是复杂的环境，需 要学习的行为也就越 多。
分析资料3，试试说先天性 行为有没有局限性
有一定的局限性。如果只有 先天性行为，生物会因为环 境的变化而被大自然淘汰。
（红雀的这个行为对于本物种有没有意义？）
人教版八年级生物上册5.2.2《先天性行为和学习行为》优质课件
人教版八年级上册第5单元第二章第二节
先天性行为和学习行为
新课导入
哪些行为是生下来就会的？哪些是后来形成的？
ห้องสมุดไป่ตู้
睡觉
滚筒
踩球
吃东西
知识讲解
哪些行为是先天性行为？哪些是学习行为？
蚯蚓走迷宫 猩猩喝奶
大山雀喝牛奶
蜘蛛织网
母袋鼠与幼袋鼠
黑猩猩钓取白蚁
先天性行为 动物生下来就会，由 动物体内的遗传物质 控制的行为。
课堂小结
先天性行为 获得 途径 决定 因素 意 义 生来就具有的 受遗传因素决定 满足生存环 学习行为 出生以后通过学习获得 遗传因素和环境因素共同作用 更好地适应环境变化
境基本需要
强 ，学习行为越_______ 动物 ________ 高等 ，学习能力越______ 复杂 。
1.动物的先天性行为所具有的特点是( A )
学习行为
不足之处
找不到食物、无法逃避敌害
方法：
研究动物 的行为 意义：
观察法、实验法
更好地了解动物和保护动 物，更好地了解人类自己
实验方案设计：不同动物绕道取食能力的差别
一、提出问题：___________________________________________ 二、作出假设______________________________________________ 三、设计实验 1.作为研究对象的动物是______ 和 ________ 2.你们小组为它们选择的食物分别是_______和_________ 3.选择的场所是________________________ 4.设置的障碍是_________________________
四、实验步骤： （1） ____________________________________________
先天性行为和学习行为
新课导入
哪些行为是生下来就会的？哪些是后来形成的？
ห้องสมุดไป่ตู้
睡觉
滚筒
踩球
吃东西
知识讲解
哪些行为是先天性行为？哪些是学习行为？
蚯蚓走迷宫 猩猩喝奶
大山雀喝牛奶
蜘蛛织网
母袋鼠与幼袋鼠
黑猩猩钓取白蚁
先天性行为 动物生下来就会，由 动物体内的遗传物质 控制的行为。
课堂小结
先天性行为 获得 途径 决定 因素 意 义 生来就具有的 受遗传因素决定 满足生存环 学习行为 出生以后通过学习获得 遗传因素和环境因素共同作用 更好地适应环境变化
境基本需要
强 ，学习行为越_______ 动物 ________ 高等 ，学习能力越______ 复杂 。
1.动物的先天性行为所具有的特点是( A )
学习行为
不足之处
找不到食物、无法逃避敌害
方法：
研究动物 的行为 意义：
观察法、实验法
更好地了解动物和保护动 物，更好地了解人类自己
实验方案设计：不同动物绕道取食能力的差别
一、提出问题：___________________________________________ 二、作出假设______________________________________________ 三、设计实验 1.作为研究对象的动物是______ 和 ________ 2.你们小组为它们选择的食物分别是_______和_________ 3.选择的场所是________________________ 4.设置的障碍是_________________________
四、实验步骤： （1） ____________________________________________
八年级生物上册 5.2.2《先天性行为和学习行为》课件 (新版)新人教版
先天性行为
后天学习行
归纳总结 动物生来就有的由动物的遗传物质所决定的，我 种行为叫先天性行为。
动物通过环境因素的作用，由生活经验和学习获 行为，称为后天学习行为。
《狼孩》2012.灵感来自 纪20年代印度的两个和野 的小女孩，Amala和Kama
狼抚养人类孩子的行
先天性行为
在20世纪早期，送奶工会把玻璃瓶装牛奶送到英国人家门口 盖密封。20世纪20年代时，人们开始注意到锡箔上出现了小 淘气的蓝山雀（Cyanistes caeruleus）。这些鸟儿们学会了 盖，喝掉牛奶表面那层奶皮。这种行为传播得很快，到了20 似乎英国所有的蓝山雀都学会了这个技能。
节先天性行为和学习 为
你养过猫、狗等宠物吗？它们不用你教，就会吃东西、睡觉 让它们学会到规定地方去大小便，那可就费劲了。你知道这
学习内容
learning content
1 区分先天性行为和学习行为
2 研究一种动物的行为
区分先天性行为和学习行为
1.吃饭睡觉
由生活经验和学习获
后天学习行为
生物：5.2.2《先天性行为和学习行为》课件(人教版八年级上)
； / 凤凰开户
想想议议
1.小狗生下来就会吃饭、睡觉么？
2.小狗生下来就会到指定地点去大小便么？
3.小狗生下来就会简单的加减法么？ 4.以上这三种行为一样么？有哪些种行为 是一样的？
一、先天性行为
概念：
动物生来就有的，由动物体内的 遗传物质所决定的行为。
亲鸟育雏 蜘蛛结网
举例：蜜蜂采蜜
二、学习行为
概念： 不是动物生来具有的，而是在遗传因 素的基础上,通过环境因素的作用,由 生活经验和学习而获得的行为。
义务教育课程标准实验教课书
八年级上册
第二章 第二节
先天性行为和学习行为
动物的主要行为（根据目的）
（1）取食行为 （2）防御行为
（3）繁殖行为
（4）迁徙行为
小故事：
一只刚出生不久的小狗，来到陌生 的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖 的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以 后，它学会了到指定的地方去大小便， 还学会了简单的加减法，它还经常在客 人面前表演节目呢！于是，这家的主人 对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的， 还直夸它聪明呢。
举例：鹦鹉学舌 马戏表演 红灯停，绿灯行。
刚出生的小袋鼠只 有人的手指那样大， 眼睛还睁不开。它 出生时掉在母袋鼠 的尾根部，靠本能 爬到母袋鼠的尾尖， 在从尾尖爬到母袋 鼠腹部的育儿袋中 吃奶。
先天性行为
学习行为
在迷宫的一臂按上电极， 另一臂是潮湿的暗室， 其中还有食物。当蚯蚓 爬到按有电极的一臂时， 它会受到电击，经过多 次尝试和错误后，蚯蚓 能够学会直接爬向潮湿 的暗室。
学习行为
很多年前，在英格 兰有一只大山雀， 一次偶尔碰巧打开 了放在门外的奶瓶 盖，偷喝了牛奶。 不久，那里的其他 大山雀也学会了偷 喝牛奶。
5.2.2 先天性行为和学习行为 课件 (共24张PPT) 人教版 八年级上册
狼孩的故事：
1920年10月，牧师在印度发现了大约八岁的 “狼孩”卡玛拉。当她被人从狼群中救出后，总是不喜 欢穿衣服。她喜欢像狼一样叫唤，还会咬人。科研人员 努力教她，她两年后才学会了站立，六年后学会了直立 行走，直到死前也没学会说一句话。卡玛拉十七岁死去 时，只相当于四岁的儿童心智水平。 人类大脑的发育、语言发展和语言文字的学习是有关键期的， 错过了这一时期就很难补偿。同学们已经进入了青春期，青春 期是智力发展和身体发育的关键期，你们准备怎么度过这个人 生的“黄金时期”？
人教版八上生物第五单元第二章第二节
先天性行为和学习行为
学习目标： 1.区分先天性行为和学习行为 2.能说明动物的行为对动物生存的意义
知识点一：动物行为的种类 动物的行为复杂多样，请你判断下列动物属于何种行为。
大雁南飞
迁徙行为
羚羊打架
攻击行为
知识点一：动物行为的种类
小鸟吃果实
取食行为
蜻蜓点水
繁殖行为
课堂小结： 先天性行为和学习行为
项目
先天性行为
学习行为
形成时间 （获得途径）
生来就有
后天获得
决定因素
在 遗传因素 的基础上
由 遗传因素 决定
通过 环境因素 的作用 由 生活经验 和 学习
而获得
意义
满足生存基本需要 适应复杂多变的环境
当堂检测：
C 1.下列现象中，不属于动物行为的是（ ）
A.公鸡打鸣
美国红雀喂鱼
3 不同动物的学习能力有差别吗？
经过200次 的尝试，才 能直接爬向 暗室
低等
学习能力弱
经过60次 的尝试， 便能顺利 找到食物
高等
学习能力强
3 不同动物的学习能力有差别吗？ 不同动物的学习能力 有差别 的。一般来说，动物 越 高等 ，学习能力 越强 。 走简单迷宫的蚯蚓，要经过200次以上的尝试与错误 后，才能学会直接爬向潮湿的暗室。而走复杂迷宫的 老鼠学习就快得多。 同种动物的不同个体或不同动物来说，即使学习条件相 同，学习的速度也会有差别，这是因为学习行为也会受 到遗传因素的影响
人教版八年级上册5.2.2 先天性行为和学习行为 课件(23张ppt)
这些动物的行为 中，哪些是动物生 来就会的？
先天性行为
获得途径：不用教的， 动物生来就有、天生就会的。
由动物体内的遗传物质 所决定的。
学习行为
获得途径：动物在生 活中慢慢学会的。
在遗传物质的基础上，通 过环境因素的作用，由生活 经验和学习而获得的行为。
资料分析1
1
2
3
2、3、5 先天性行为； 1、4、6 学习行为
聊聊那些关于宠物 的有趣儿的事。
一只刚出生不久的小狗，来
到陌生的主人家，刚开始有点 怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。 后来经过主人的训练以后，它 学会了到指定的地方去大小便， 还学会了ห้องสมุดไป่ตู้单的加减法，经常 在客人面前表演呢！
思考： 1.小狗一生下来就会吃饭、睡觉吗？ 2.小狗一生下来就会到指定地点去 大小便吗？ 3.小狗一生下来就会加减法吗？ 4.这三种行为获得的途径一样么？
在印度发现了大约8岁的“狼孩”卡玛拉 。当她被人从狼群中救出后，总是不喜 欢穿衣服。她喜欢像狼一样叫唤，还会 咬人。科研人员努力教她，她两年后才 学会了站立，六年后学会了直立行走， 直到死也没有学会一句话。卡玛拉十七 岁死去时，只相当于四岁儿童的心理发 展水平。
资料解读
资料2：小明现在两岁了，很可爱。他6个月的时候会自行 翻身，能稍微坐一会儿，大人扶着腋下有迈步的动作；7个月 开始会爬行；8个月爬行比较灵活；9-10个月逐步会站立， 扶着东西可蹒跚地走步；到1岁时可以独立走路，并开始学大 人发声；现在小明已经会用一些简单的语言来表达自己的想 法了。
青春期是人的一生中身体发育和智力发展的黄金时期…
人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别 是中学时代，愿你们努力学习，莫等闲白了少年头。
人教版八年级上册生物课件第二节先天性行为和学习行为 (共35张PPT)
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繁殖行为：是指动 物繁殖有关的行为。
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6
迁徙行为：是指动物季节性地更换住处的现象。
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领域行为：动物的生存需要一定的空间，这个空间就
是动物的生存领域。在这个领域中动物可以取食、繁殖、抚育 后代。
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社会行为：指动物与其社会相关联的行为，动物对
其它的同种个体所表现的行为。
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狼孩毕竟还是人，他能直立吗？ 能 狼孩为什么能直立而狼不能直立呢？
他毕竟还是人，这说明他的这种直立行为是由人的 遗传因素决定的
这个狼孩平常习惯于直立呢，还是习惯四肢 着地爬行呢？
肯定是四肢着地爬行的时候多
他为什么不直立行走而要四肢着地爬行呢
狼孩之所以四肢着地爬行是因为他的后天生活的环 境——狼窝没有他学习直立行走的外界条件。
第二章
第二节 先天性行为和学习行为
动物的行为：
动物所进行的一系列有 利于它们存活和繁殖后代的 活动，都是动物的行为。
学科网 学科网
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2
取食行为：是指通过独特的方式获取 生 存所需食物的行为。
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3
攻击行为：是指同种个体之间所发生的攻击
或战斗。
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防御行为 在动物界不少动物具 有拟态、保护色、警 戒色等多种防御行为。
为什么他到死也没学会一些人的生活方式和 科学知识？
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为什么他到死也没学会一些人的生活方式和 科学知识？
人的学习能力不是无限的，研究发现在人的前几年是 人学习语言能力最强的时期，所以狼孩错过了学习的 最佳时期，而之后再学就难了。说明了学习行为也有 局限性。
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第二节先天性行为和学习行为课件 人教版生物八年级上册
意义： 是动物不断适应多变环境，提 高生存质量的重要保证
局限性： 局限性小
狼孩的故事
一个小时候被狼收养的孩子。当她被人从狼群中 救出后，总不喜欢穿衣服。她喜欢像狼一样嚎叫，还 会咬人。人们教她学习说话，直到死也未真正学会说 话：4年内只学会6个词，听懂几句简单的话；7年时 间才学会45个词并勉强学会几句话。她十五岁时的智 力水平大致相当于三岁半的儿童。
由体内遗传物质所控制
通过生活经验和学习 逐渐建立起来的
适应相对稳定的环境
适应不断变化的复杂环境
小结
动物行为根据获得的途径分：
概念： 生来就有，由遗传物质决定的
先天性行为
意义： 必不可少，是生存的基本条件 局限性： 局限性大
学习行为
概念： 后天的，在遗传基础上，通过环 境因素的作用，由生活经验和学 习而获得的。
年龄 0-6岁 2-4岁 0-6岁 1.5-4岁 0-6岁 2.5-6岁 3.5-4.5 6-9
敏感期 语言敏感期 秩序敏感期 感官敏感期 对细微事物感兴趣的敏感期 动作敏感期 社会规范敏感期 书写敏感期 文化敏感期
一个生命的每个阶段都有其发展、发 育的关键期，抓住了关键期，生命可以 健康正常的发展；而错过了关键期，成 长的损失有时甚至难以弥补。
本能？/学习？
在迷官的一端安上电极，而另一端是潮 湿的暗室，其中还有食物。 当蚯蚓爬到安有电极的一端时，它就会 受到电击。 经过多次尝试和错误后，蚯蚓能够学会 直接爬向潮湿的暗室。
先天性行为和学习行为的比较：
类别 形成 获得途径 适应性
生来就有的 而是在成长过程中形成
大象饮水
先天行为
猩猩取香蕉
学习行为
想一想 区分一下，下列行为是先天行为还是学习行为
局限性： 局限性小
狼孩的故事
一个小时候被狼收养的孩子。当她被人从狼群中 救出后，总不喜欢穿衣服。她喜欢像狼一样嚎叫，还 会咬人。人们教她学习说话，直到死也未真正学会说 话：4年内只学会6个词，听懂几句简单的话；7年时 间才学会45个词并勉强学会几句话。她十五岁时的智 力水平大致相当于三岁半的儿童。
由体内遗传物质所控制
通过生活经验和学习 逐渐建立起来的
适应相对稳定的环境
适应不断变化的复杂环境
小结
动物行为根据获得的途径分：
概念： 生来就有，由遗传物质决定的
先天性行为
意义： 必不可少，是生存的基本条件 局限性： 局限性大
学习行为
概念： 后天的，在遗传基础上，通过环 境因素的作用，由生活经验和学 习而获得的。
年龄 0-6岁 2-4岁 0-6岁 1.5-4岁 0-6岁 2.5-6岁 3.5-4.5 6-9
敏感期 语言敏感期 秩序敏感期 感官敏感期 对细微事物感兴趣的敏感期 动作敏感期 社会规范敏感期 书写敏感期 文化敏感期
一个生命的每个阶段都有其发展、发 育的关键期，抓住了关键期，生命可以 健康正常的发展；而错过了关键期，成 长的损失有时甚至难以弥补。
本能？/学习？
在迷官的一端安上电极，而另一端是潮 湿的暗室，其中还有食物。 当蚯蚓爬到安有电极的一端时，它就会 受到电击。 经过多次尝试和错误后，蚯蚓能够学会 直接爬向潮湿的暗室。
先天性行为和学习行为的比较：
类别 形成 获得途径 适应性
生来就有的 而是在成长过程中形成
大象饮水
先天行为
猩猩取香蕉
学习行为
想一想 区分一下，下列行为是先天行为还是学习行为
人教版八年级生物上册 5.2.2先天性行为和学习行为(共31张PPT)
注意：先天性行为是学习行为的基础。
２.特点： （1）是个体在生活过程 中逐渐形成的。
（2）是通过学习所获得的行 为。
（3）是动物和人类适应环境 的一种重要的反应方式。
对比分析资料1和资料2，先天性行为和学习行为对于动 物维持生存的意义有什么不同？
1.蚯蚓直接爬向潮湿的暗室取食的行为是学习 行为，
4. 很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰 巧打开了门口外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那 里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
大山雀的这种行为是 学习 行为，能自 己寻找食物，增强了动物对环境的适应 能力，从而有利于个体的生存和种族的 繁衍。
判断行为：
5 幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝从洞穴中 取白蚁作为食物。成年黑猩猩会利用经验来解决问题，属于学 习行为。当香蕉被挂在高处够不到时，它会把几个木箱堆起来， 然后爬到木箱上去摘香蕉。
● 2．俗话说“人有人言，兽有兽语”。下列哪一项不属于动物 之间的信息交流（ ）
● A．昆虫分泌性外激素吸引异性 嗡声
B．蚊子飞动时发出嗡
●C．蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞 D．老母鸡“咯咯”地召唤小 鸡
● 3．用性引诱剂杀农业害虫是利用了
●A．取食行为 B．学习行为 D．昆虫之间的通讯
C．迁徙行为
●4．下列属于先天性行为的一组是（ ） ●A．蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏 B．狗辨主客、尺蠖拟
二、动物行为的意义
1.先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代
2.学习行为使动物适应复杂多变的环境 一般说动物越高等，学习能力超强，学习行为越复杂。
三、研究动物行为的方法
1.观察法 2.实验法 3.观察法和实验法相结合
课堂小结
第二节 先天性行为和学习行为
２.特点： （1）是个体在生活过程 中逐渐形成的。
（2）是通过学习所获得的行 为。
（3）是动物和人类适应环境 的一种重要的反应方式。
对比分析资料1和资料2，先天性行为和学习行为对于动 物维持生存的意义有什么不同？
1.蚯蚓直接爬向潮湿的暗室取食的行为是学习 行为，
4. 很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰 巧打开了门口外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那 里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
大山雀的这种行为是 学习 行为，能自 己寻找食物，增强了动物对环境的适应 能力，从而有利于个体的生存和种族的 繁衍。
判断行为：
5 幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝从洞穴中 取白蚁作为食物。成年黑猩猩会利用经验来解决问题，属于学 习行为。当香蕉被挂在高处够不到时，它会把几个木箱堆起来， 然后爬到木箱上去摘香蕉。
● 2．俗话说“人有人言，兽有兽语”。下列哪一项不属于动物 之间的信息交流（ ）
● A．昆虫分泌性外激素吸引异性 嗡声
B．蚊子飞动时发出嗡
●C．蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞 D．老母鸡“咯咯”地召唤小 鸡
● 3．用性引诱剂杀农业害虫是利用了
●A．取食行为 B．学习行为 D．昆虫之间的通讯
C．迁徙行为
●4．下列属于先天性行为的一组是（ ） ●A．蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏 B．狗辨主客、尺蠖拟
二、动物行为的意义
1.先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代
2.学习行为使动物适应复杂多变的环境 一般说动物越高等，学习能力超强，学习行为越复杂。
三、研究动物行为的方法
1.观察法 2.实验法 3.观察法和实验法相结合
课堂小结
第二节 先天性行为和学习行为
人教版八年级上册生物课件 第二章第二节 先天性行为和学习行为(共17张PPT)
小鼠走迷宫获取食物的学习行为
提出问题：小鼠需要经过几次“尝试与错误”才能通过“迷官”，
吃到食物？
做出假设：小鼠经过多次才能通过迷宫，吃到食物。
制订计划：（1） 确定实验对象：一只低龄的仓鼠进行实验， 实验时仓鼠处于饥饿状态。（2）设计仓鼠通过“迷宫”取食的 实验：包括适当的食物、选择实验场所、设置障碍物等。
第二章 动物的运动和行为
第二节 先天性行为和学习行为
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练
2 新课导入 4 课堂小结 6 布置作业
学习目标
1. 举例说出动物不同的行为，如取食行为、繁殖 行为、防御行为、迁徙行为等。
2. 说出先天性行为和学习行为的概念。 3. 区分先天性行为和学习行为的实例，知道这些 行为对生物生存的意义。
你能说出图片所反分
生来就有，遗传物质决定
先天性行为
由生活经验和“学习”获得
学习行为
（遗传的基础上，通过环境的作用）
先天性行为是学习行为的基础
新课讲解 【资料分析】
新课讲解
【教材—讨论】 1.哪些是先天性行为？哪些是学习行为？
2、3、5 是先天性行为； 1、4、6是学习行为。 2.先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么 不同？
新课导入
乌鸦可能用什么方法来吃核桃？
新课讲解
一、区分先天性行为和学习行为
你在养狗时，教过狗哪些行为？哪些行为是不用教的？
行为多种多样： 如取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖
行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等。
新课讲解
你能说出图片所反应的动物行为吗？
新课讲解
你能说出图片所反应的动物行为吗？
人教版八年级上册生物课件---5.2.2先天性行为和学习行为
想一想：
➢ 这三种行为一样吗？ ➢ 前一种和后两种为什么不一样呢？
前一种生来就会，后两者需要经过训练
1、小狗一生下来就会吃饭、睡觉吗？
会
2、小狗一生下来就会到指定的地点去大小便吗？
不会
3、小狗一生下来4 就会简单的加减法吗？
不会
自主学习（阅读P47课本）
1、动物的行为多种多样，那按照目的来分都 有哪些呢？ 2、什么是先天性行为？什么是学习行为？ 3、怎么区分先天性行为和学习行为？
4、不同动物的学习能力有怎样的差别? 动物越低等,学习能力越差； 动物越高等，学习能力越强。
5、同种动物的学习能力有差别吗?
对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学 习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行 为既受遗传因素影响，也受环境因素的影响。
小故事——狼孩
一个小时候被狼收养的孩子。当她被人从狼 群中救出后。她喜欢像狼一样叫唤，还会咬人。
工 作 汇
第二节 先天报 通性行为和学习行为 用 模 板
PPT
小故事：
一只刚出生不久的小狗，来到陌 生的主人家，刚开始有点怕人，只 会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主 人的训练以后，它学会了到指定的 地方去大小便，还学会了简单的加 减法，它还经常在客人面前表演节 目！于是，这家的主人对它是疼爱 有加，每顿饭都有好吃的，还直夸 它聪明。
一、动物的行为
取食行为、防御行为、攻击行为、 繁殖行为、迁徙行为、领域行为、 社会行为等。
活动1：牛刀小试
取食行为 繁殖行为
领域行为
迁徙行为 防御行为
二、先天性行为
动物 生来就有的，由动物体内的
遗传所物决质定的行为。
婴 儿
吃行为
在_遗__传__物__质_的基础上，通过_环__境__因__素___的作用， 由生__活__经__验__和__学__习__获得的行为，称为学习行为。
5.2.2第二节 先天性行为和学习行为【人教八上生物(课件内嵌视频)】(共21张PPT)
越高等，学习能力越强 ，学会某种行为时“尝试与错误”的次数越少。 （7）以上研究小白鼠走迷宫获取食物的行为，主要运用了 观察法和
法，实以验及这两种方法的结合。
喂养金鱼对鸟妈妈的 生存和繁衍没有好处， 该行为却能发生
鸟的育雏 苇莺喂养杜鹃幼鸟
2.学习行为
喙短而尖 神经系统较发达
遗传因素
门口有牛奶瓶
环境因素
在遗传因素的基础上，通过环 境因素的作用，由生活经验和学 习而获得的行为。
偶然打开瓶盖 喝到牛奶
附近大山雀都 学会了偷喝牛奶
生活经验 学习
意义 能更好地适应复杂多变的环境，有助于动物的生存。
想一想：
1.母狼哺育狼孩属于先天性行为还是学习行为？ 先天性行为
2.为什么狼孩被发现后经过长时间教育也很难学会人类的语言？ 你对人类的学习行为有什么新的认识？
人类的知识与才能不是天赋的，直立行走和言语也并非天生 的本能。所有这些都是后天社会实践和劳动的产物（学习行为 ）。从出生到上小学以前这个年龄阶段，对人的身心发展极为 重要。因为在这个阶段，人脑的发育有不同的年龄特点，语言 的发展可能有一个关键期，错过这个关键期，会给人的心理发 展带来无法挽回的损失。
把它们按低等到高等排序？ 在这三种动物中，蚯蚓最低等，黑猩猩最高等。
不同动物的学习能力有差别吗? 有差别。 动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。
总结：按获得途径对行为分类并且进行比较
类别
先途径
生来就有 由体内的遗传物质决定
出生后通过学习获得
遗传因素基础上，通过环境因素 作用，由生活经验和学习获得
第二章 动物的运动和行为
学
1. 区别动物的先天性行为和学习行为
习
2. 说明这些行为对动物生存的意义
法，实以验及这两种方法的结合。
喂养金鱼对鸟妈妈的 生存和繁衍没有好处， 该行为却能发生
鸟的育雏 苇莺喂养杜鹃幼鸟
2.学习行为
喙短而尖 神经系统较发达
遗传因素
门口有牛奶瓶
环境因素
在遗传因素的基础上，通过环 境因素的作用，由生活经验和学 习而获得的行为。
偶然打开瓶盖 喝到牛奶
附近大山雀都 学会了偷喝牛奶
生活经验 学习
意义 能更好地适应复杂多变的环境，有助于动物的生存。
想一想：
1.母狼哺育狼孩属于先天性行为还是学习行为？ 先天性行为
2.为什么狼孩被发现后经过长时间教育也很难学会人类的语言？ 你对人类的学习行为有什么新的认识？
人类的知识与才能不是天赋的，直立行走和言语也并非天生 的本能。所有这些都是后天社会实践和劳动的产物（学习行为 ）。从出生到上小学以前这个年龄阶段，对人的身心发展极为 重要。因为在这个阶段，人脑的发育有不同的年龄特点，语言 的发展可能有一个关键期，错过这个关键期，会给人的心理发 展带来无法挽回的损失。
把它们按低等到高等排序？ 在这三种动物中，蚯蚓最低等，黑猩猩最高等。
不同动物的学习能力有差别吗? 有差别。 动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。
总结：按获得途径对行为分类并且进行比较
类别
先途径
生来就有 由体内的遗传物质决定
出生后通过学习获得
遗传因素基础上，通过环境因素 作用，由生活经验和学习获得
第二章 动物的运动和行为
学
1. 区别动物的先天性行为和学习行为
习
2. 说明这些行为对动物生存的意义
【公开课课件】人教版八年级生物上册5.2.2先天性行为和学习行为课件
（1）母狼哺育婴儿的行为，从获得途径来看是＿先＿天＿性 行为。
（2）“狼孩”虽是人类，其表现与一个正常人截然不同，像狼 的行为。这说明正常人的行为是在成长过程中通过＿＿＿生活经和验 学习逐渐建立起来的＿＿学习＿行为。
启发：既然有人教，狼孩为什么没有学会说一句话？
1．人类大脑的发育，及学习是有关键时期的，错过了就
认 很难补偿。 识
2．技能的训练和知识的学习，应与大脑发育的阶段相适 应，从而才能更健全地发展。
“青春期”是一个人智力发展的黄金时期，“少壮不努
启 示
力，老大徒伤悲”，珍惜学生时代的大好时光，努力学习，
增长才干。
实验设计
选择题
D 1. 下列动物的行为中,属于学习行为的是( )
A.飞蛾扑火 B.蜘蛛结网 C.孔雀开屏 D.谈虎色变
A.猫捉老鼠 B.公鸡报晓 C.蚂蚁搬家 D.老马识途
C 5.下列有关动物行为的叙述不正确的是( )
A.先天性行为是动物生来就有 B.后天性行为是动物成长过程中逐渐形成的 C.动物的行为都是从亲代继承获得 D.动物的本能是先天性行为
A 6.下列有关动物行为的说法中,错误的是（ ）
A.动物的学习行为一旦形成,就不会改变 B.动物的行为从其获得途径上可以分为先天性行为和学习行为 C.动物的先天性行为使动物适应环境,得以生存和繁殖后代 D.动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化
祝你们鹏程万里！
资料5—菜粉蝶的幼虫
菜青虫总是取食白菜、 甘蓝等十字花科的植物。 有人用刚从受精卵孵化出 的菜青虫做实验：把十字 花科植物的叶片榨成汁涂 抹在滤纸上，旁边放着其 他植物的叶，结果菜青虫 去啃食滤纸，却不吃其他 植物的叶子。
菜粉蝶
菜粉蝶的幼虫—菜青虫
（2）“狼孩”虽是人类，其表现与一个正常人截然不同，像狼 的行为。这说明正常人的行为是在成长过程中通过＿＿＿生活经和验 学习逐渐建立起来的＿＿学习＿行为。
启发：既然有人教，狼孩为什么没有学会说一句话？
1．人类大脑的发育，及学习是有关键时期的，错过了就
认 很难补偿。 识
2．技能的训练和知识的学习，应与大脑发育的阶段相适 应，从而才能更健全地发展。
“青春期”是一个人智力发展的黄金时期，“少壮不努
启 示
力，老大徒伤悲”，珍惜学生时代的大好时光，努力学习，
增长才干。
实验设计
选择题
D 1. 下列动物的行为中,属于学习行为的是( )
A.飞蛾扑火 B.蜘蛛结网 C.孔雀开屏 D.谈虎色变
A.猫捉老鼠 B.公鸡报晓 C.蚂蚁搬家 D.老马识途
C 5.下列有关动物行为的叙述不正确的是( )
A.先天性行为是动物生来就有 B.后天性行为是动物成长过程中逐渐形成的 C.动物的行为都是从亲代继承获得 D.动物的本能是先天性行为
A 6.下列有关动物行为的说法中,错误的是（ ）
A.动物的学习行为一旦形成,就不会改变 B.动物的行为从其获得途径上可以分为先天性行为和学习行为 C.动物的先天性行为使动物适应环境,得以生存和繁殖后代 D.动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化
祝你们鹏程万里！
资料5—菜粉蝶的幼虫
菜青虫总是取食白菜、 甘蓝等十字花科的植物。 有人用刚从受精卵孵化出 的菜青虫做实验：把十字 花科植物的叶片榨成汁涂 抹在滤纸上，旁边放着其 他植物的叶，结果菜青虫 去啃食滤纸，却不吃其他 植物的叶子。
菜粉蝶
菜粉蝶的幼虫—菜青虫
新人教版八上生物课件：5.2-02-第二节 先天性行为和学习行为
得出结论 注意事项
小鼠通过多次“尝试与错误”,走出“迷宫”所需的时间越来越短,最后,可以直接走出“迷宫”吃 到食物。
①“迷宫”隔板的上方盖一块玻璃板,这样既能防止小鼠翻越隔板又便于观察小鼠的行为;②“迷 宫”通道的宽度要便于小鼠折返;③实验前要使小鼠处于饥饿状态,放置的食物应该是小鼠喜欢吃 的。
第二节 先天性行为和学习行为
第一章 动物的主要类群
栏目索引
初中生物（人教版）
八年级 上册
第五单元 生物圈中的其他生物
第二节 先天性行为和学习行为
栏目索引
知识点一 区分先天性行为和学习行为 1.动物的行为 动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动。 包括动物的爬行、奔跑、游泳、飞行以及其他的运动方式,还包括动物 的取食、繁殖、攻击和防御的动作以及静止的姿势、气味的释放、鸣 叫等。 2.动物行为的分类 动物的行为是多种多样的,根据功能的不同可以分为取食行为、防御行 为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为等。
础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习获得的。海豚、海狮做
顶球、转呼啦圈等表演,是海豚、海狮经过训练后产生的行为,这种行
为是在遗传因素的基础上,通过生活经验和学习获得的,属于学习行为。
答案 B
第二节 先天性行为和学习行为
栏目索引
知识点二 研究一种动物的行为 研究动物行为的方法主要有观察法和实验法,以及这两种方法的结
第二节 先天性行为和学习行为
栏目索引
3.先天性行为和学习行为 (1)先天性行为 ①概念:动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为。 ②举例:蜘蛛织网、金鸡报晓等。 ③先天性行为的特点:是动物生来就有的;是遗传获得的;第一次遇到特 定的刺激就作出的反应。 (2)学习行为 ①概念:不是动物生来就有的,而是在遗传因素的基础上,通过环境因素 的作用,由生活经验和学习而获得的行为。 ②举例:老马识途、望梅止渴等。 ③学习行为的特点:出生后形成的;在生活经验和学习中获得的;经过多次 反复刺激作出的反应。
八年级生物上册 5.2.2先天性行为与学习行为课件
Image
12/12/2021
第二十五页，共二十五页。
）。 D
A、 野鸭的迁徙
B、蜘蛛(zhī zhū)结网
C、蜜蜂采蜜
2021/12/12
D、 山雀偷吃牛奶
第二十二页，共二十五页。
4、下列各项中，属于捕食行为的是（ ），防A御行 为的是
（ C），繁殖行为的是（ ），B迁徙行为的是（ ）。 D
A、 狮子(shī zi)追捕羚羊
B、一只母猪哺育者8只小猪
第二十页，共二十五页。
你学到了吗？
整 理，归 纳
一、区分先天性行为和学习行为
1.先天性行为：由遗传物质决定的，生来就
有的行为(xíngwéi)。
2.学习行为：在遗传因素基础上，通过环 境因素的作用，由生活经验 和学习而获得的行为.
二、研究一种动物的行为: 实验与观察
注意:选定对象，确定变量及如何控制变量。
•1、观察法
•2、实验法
2021/12/12
第十九页，共二十五页。
小组活动2：探究一种(yī zhǒnɡ)动物的行为
小鼠走迷宫获取食物的学习行为
提出问题：小鼠走迷宫获取食物的行为(xíngwéi)是学习行为(xíngwéi)吗？
作出假设：小鼠走迷宫获取食物的行为(xíngwéi)是学习行为(xíngwéi)。 制定计划 实施计划
母袋鼠(dàishǔ)与幼袋 鼠(dàishǔ)
2021/12/12
先天性行为
(xíngwéi)
先天性or学习？
第十一页，共二十五页。
先天性？学习 ？ (xuéxí)
先天性行为(xíngwéi)
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学习 行为 (xuéxí)
第十二页，共二十五页。
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第二十五页，共二十五页。
）。 D
A、 野鸭的迁徙
B、蜘蛛(zhī zhū)结网
C、蜜蜂采蜜
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D、 山雀偷吃牛奶
第二十二页，共二十五页。
4、下列各项中，属于捕食行为的是（ ），防A御行 为的是
（ C），繁殖行为的是（ ），B迁徙行为的是（ ）。 D
A、 狮子(shī zi)追捕羚羊
B、一只母猪哺育者8只小猪
第二十页，共二十五页。
你学到了吗？
整 理，归 纳
一、区分先天性行为和学习行为
1.先天性行为：由遗传物质决定的，生来就
有的行为(xíngwéi)。
2.学习行为：在遗传因素基础上，通过环 境因素的作用，由生活经验 和学习而获得的行为.
二、研究一种动物的行为: 实验与观察
注意:选定对象，确定变量及如何控制变量。
•1、观察法
•2、实验法
2021/12/12
第十九页，共二十五页。
小组活动2：探究一种(yī zhǒnɡ)动物的行为
小鼠走迷宫获取食物的学习行为
提出问题：小鼠走迷宫获取食物的行为(xíngwéi)是学习行为(xíngwéi)吗？
作出假设：小鼠走迷宫获取食物的行为(xíngwéi)是学习行为(xíngwéi)。 制定计划 实施计划
母袋鼠(dàishǔ)与幼袋 鼠(dàishǔ)
2021/12/12
先天性行为
(xíngwéi)
先天性or学习？
第十一页，共二十五页。
先天性？学习 ？ (xuéxí)
先天性行为(xíngwéi)
2021/12/12
学习 行为 (xuéxí)
第十二页，共二十五页。
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动物行为的类型
一、按功能分
取食行为 攻击行为
繁殖行为 社会行为
防御行为 领域行为
迁徙行为
取食行为
防御行为
领域 行为
攻击 行为
求偶 行为
育雏 行为
繁 殖 行 为
迁徙行为
社会行为
判断：哪些行为是动物生来就会的？
✔
✔
✘
✔
✘
动物行为的类型
二、按获得途径分
先天性行为： 在遗传因素的基础上，
通过环境因素的作用，由生活经验和 学习而获得的行为。 动物生来就有的，由动 学习行为：
②蚯蚓走迷宫 先天性行为
③螳螂捕蝉，黄雀在后
④鹦鹉学舌 ⑤老马识途 ⑥蜜蜂采蜜 ⑦小狗算算术 ⑧海豚钻火圈 ⑨蜘蛛结网
学习行为
要求：写出与先天性行为和学习 行为有关的四字成语。 例如：飞蛾扑火 鹦鹉学舌
欢迎指导！
先天性行为和学习行为
幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩 猩Байду номын сангаас用一根蘸有水的树枝从蚁 穴钓取白蚁作为食物。
钓白蚁是 学习 行为
成年黑猩猩会利用经验来解决 问题。有人通过实验发现了这 样的现象：当香蕉被挂在高处 够不到时，黑猩猩就会把几个 木箱堆叠起来，然后爬到木箱 顶上去摘香蕉。
摘香蕉是 学习 行为
先天性行为和学习行为
第五单元 第二章
第二节 先天性行为和学习行为
1.判断： （1）哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成。 （×） （2）只要运动系统完好，动物就能正常运 动。 （× ） ③④①② 2.将下列步骤按正确顺序排列： ①相应的骨受到牵引 ②骨绕关节转动 ③骨骼肌接受神经传来的兴奋 ④骨骼 肌收缩
动物所进行的取食、防御、求偶 等一系列有利于它们生存和繁殖 后代的活动，统称为动物行为。
先天性行为和学习行为
先天性行为和学习行为对动物 维持生存的意义有什么不同？
动物的先天性行为往往是一些简单的、 出生时就必不可少的行为，而学习行 为则是动物不断适应多变的环境，得 以更好地生存和繁衍的重要保证。
动物的生存环境越复杂多变， 需要学习的行为也就越多！
先天性行为和学习行为
小鸟喂鱼
美国红雀在哺乳 期喂鱼的行为属 于先天性 行为
不同动物的学习能力有差别吗？
动物越低等，学习能力越差； 动物越高等，学习能力越强。
学习行为受遗传因素的影响
先天性行为和学习行为
先天性行为 获得 途径
生来就有的
学习行为
出生后通过 学习获得的 遗传因素和环境 因素共同作用
决定 受遗传因素决定 因素 意义
满足生存的基 本需要，适应 生活环境
更好地适应 环境的变化
物体内的遗传物质所决定的行为。
先天性行为和学习行为
母袋鼠与幼袋鼠
刚出生的小袋鼠只有人 的手指那样大，眼睛还 睁不开。它出生时掉在 母袋鼠的尾巴根部，靠 本能爬到母袋鼠腹部的 育儿袋中吃奶。
小袋鼠爬到母袋鼠的育儿 袋中吃奶属于 先天性 行为。
先天性行为和学习行为
大山雀喝牛奶
很多年前，在英格 兰有一只大山雀， 一次偶然机会碰巧 打开了放在门外的 奶瓶盖，偷喝了牛 奶。不久，那里的 其他大山雀也学会 其他大山雀偷喝牛奶的 了偷喝牛奶。 行为属于 学习 行为。
一只失去雏鸟的美国红 雀，总是给养鱼池边浮 到水面张口求食的金鱼 喂它捕来的昆虫，就像 喂自己的雏鸟一样，一 连喂了好几个星期。
先天性行为 具有局限性
先天性行为和学习行为
菜粉蝶
菜青虫总是取食白菜、甘蓝 等十字花科植物。有人用刚 从受精卵里孵化出的菜青虫 做实验：把十字花科植物的 叶片榨成汁涂抹在滤纸上， 旁边放着其他植物的叶子， 结果菜青虫去啃食滤纸，却 不吃其他植物的叶子。
菜粉蝶的幼虫——菜青虫
菜青虫总是取食十字花 科植物属于先天性 行为
先天性行为和学习行为
蚯蚓走迷宫实验
在迷宫的一臂安上电极， 而另一臂是潮湿的暗室， 其中还有食物。当蚯蚓 爬到安有电极的一臂时， 它就会受到电击。经过 200多次尝试和错误后， 蚯蚓能够学会直接爬向 蚯蚓能直接爬向潮湿 潮湿的暗室。
暗室属于 学习 行为
资料3：二战期间，日本青年横井庄一 为躲避战争，逃居深山。他独自在深 山中过了28年野人生活。重返家园后 仅过了82天他就恢复了各种能力，并 结了婚，过上了正常人的生活。
（1）资料1中“狼孩”卡玛拉的行为属 于哪种类型的行为？为什么？ （2）卡玛拉为什么能学会直立行走？
（3）“狼孩”的行为与小明的行为不同， 尝试分析原因。 （4）卡玛拉早期八年与狼为伍，被救出 后经过九年的教育，心理状况也只达到四 岁儿童的发展水平；横井庄一过了28年的 野人生活，仅82天就恢复了正常人的心理 水平。这是为什么？
资料1：1920年，人们在印度发现了大 约八岁的“狼孩”卡玛拉。被救初期， 卡玛拉不喜欢穿衣服，喜欢像狼一样 叫唤，还会咬人。科研人员努力教她， 她两年后才学会站立，六年后学会了 直立行走，直到死前也没学会说一句 话。卡玛拉十七岁死去时，只相当于 四岁儿童的心理发展水平。
资料2：小明现在两岁了，很可爱。他 6个月的时候会自行翻身，能稍坐一会 儿，大人扶着腋下有迈步的动作；7个 月时开始会爬行；8个月时爬行已比较 灵活；9～10个月的小明逐步会站立， 扶着东西可蹒跚地走步；到1岁时可以 独立走步，并开始模仿大人发声；现在 小明已经会用一些简单的语言来表达自 己的想法了。
生来就有，由遗传物质决定 概念： 先天性 意义： 必不可少，是生存的基本条件 行为 有无局限性： 有局限性
后天的，在遗传因素的基础 概念： 上，通过环境因素的作用， 学习 由生活经验和学习而获得的 行为 意义：是动物不断适应多变环境， 提高生存质量的重要保证 比较高级 有无局限性：
①母鸡哺育雏鸡