伪满洲国记忆 日本人吃大米 中国学生吃高粱
第6课 藤野先生-2024-2025学年八年级语文上册课文全解讲义(统编版)
部编人教版八年级上册课文全解第二单元第六课藤野先生，本单元课文逐渐由七年级富有诗意、包罗万象的人文主题走向对社会生活、情感哲思以及情操志趣的关注，人文主题慢慢走向生活的现实与生命的本然。
《藤野先生》（鲁迅）主要回忆了作者在仙台留学时期的生活，记叙了作者与藤野先生的相识、相处，离别的过程和对他的怀念。
鲁迅初到东京时，厌恶“清国留学生”留学不学的现象，转去仙台学医与藤野先生相识。
重点叙述藤野先生为鲁迅添改讲义，纠正解剖图，关心解剖实习，了解中国女人裹脚等几件事，塑造了对学生严格要求、关爱有加，对科学严谨求实，毫无民族偏见的形象。
字里行间既有冷峻的现实又有师生的温情。
本文在写法上也有特色：写作顺序采用时空结合的方法。
时间上，全文运用顺叙，中间插叙“物以稀为贵”和“你改悔吧”一句的来历。
空间上由东京一一仙台一一国内。
写作方法上主要运用对比手法，包括冷暖色调的对比。
语言上主要运用比喻与反语。
《回忆我的母亲》（朱德）回忆了母亲勤劳、朴实的一生, 歌颂了这位平凡而又伟大的劳动妇女的崇高品德，表达了自己将继续革命，为中国人民的解放事业鞠躬尽瘁的坚定志向。
课文语言质朴却饱含深情，展现了母亲勤劳智慧、坚强不屈、识大体顾大局的形象。
表达方式上以记叙为主，穿插了精当的议论。
《列夫·托尔斯泰》（茨威格）是一幅列夫·托尔斯泰的“肖像画”，作者先刻画了托尔斯泰脸部多毛、长相平平，令拜访者感到失望的外貌特征，接着描绘他的眼睛，揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。
文章重点抓住肖像描写，欲扬先抑，并运用大量的比喻和夸张，言辞间流露出崇敬与赞美。
《美丽的颜色》（艾芙·居里）记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程，展现了玛丽·居里热爱科学、顽强坚持、乐观向上的伟大形象。
作者运用一个个镜头展现居里夫妇投身科研的热情与决心，同时多次引用居里夫人的话，串联课文，增强文章的真实性。
本单元的四篇课文均关涉“生活中的回忆”主题，以展现人物的精神、品格和主旨，它们在思想内涵、写作手法、语言风格等方面各有千秋。
中华民族的抗日战争复习练习题
中华民族的抗日战争复习练习题一、选择题:1.“‘攘外安内’蒋主张，夜赠领土百万方，金陵城头发乱令，叫尔小民做羔羊……”，这首歌谣控诉了蒋介石对日军侵略采取的不抵抗政策，导致东北全境沦陷。
与该歌谣创作背景有关的历史事件是( )A．九一八事变B．百团大战 C．卢沟桥事变D．台儿庄战役2.“九一八！九一八，从那个悲惨的时侯，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏……”这凄怆的歌曲唱出了中国人民对日寇的无比痛恨和对家乡的深切思念。
歌中的“家乡”在( ) A．东北 B．华北 C．西南 D．西北3.疑是问之源。
为研究“九一八”事变的真相，某学者搜集了如下资料，其中你认为可质疑的是( )A.东北将士的回忆B.国民政府的绝密档案C.东北人民的控诉D.日本当时媒体的报道4.蒋介石致张学良密电“沈阳日军行动，可作为地方事件，望力避冲突，以免事态扩大。
一切对日交涉，听候中央处理。
”“沈阳日军行动”是指( )A．西安事变B．九一八事变C．卢沟桥事变D．南京大屠杀5.右图是为警示国人“铭记历史”而作。
下列各诗句，能准确反映这一主题的是( )A．月映华夏魂日照乾坤辉B．月圆神州情勿忘国耻恨C．同胞共圆月两岸一家亲D．奋臂揽明月随手摘星辰6.为提醒大家牢记“九一八事变”，勿忘国耻，居安思危，我国每年都在9月18日鸣放防空警报。
当年，日本制造这一事变的借口是( )A．西安事变B．柳条湖事件C．八一三事变D．一名士兵失踪7.“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真凶暴。
夺我东三省，杀我们同胞。
小朋友！大家起来闹，日本糖果我不吃，东洋玩具我不要。
”这首童谣出现的背景是A．九一八事变 B．一二八事变 C．七七事变 D．八一三事变8.时下漫画常以特有的艺术形式反映某一时期复杂的政治形势。
右图是漫画家张仃1946年完成的的作品--《十五年前的一幕童话》。
这幕童话指的是( )A.甲午战争B.五四运动C.九一八事变D.七七事变9.“我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那漫山遍野的大豆高粱……那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。
2019年精选北师大版初中历史八年级上册第四单元 伟大的抗日战争第17课 “中华民族到了最危险的时候”知识
2019年精选北师大版初中历史八年级上册第四单元伟大的抗日战争第17课“中华民族到了最危险的时候”知识点练习五第1题【单选题】图是1936年12月13日的《西北文化日报》的一则新闻，这则新闻所反映的历史事件( )A、表明日本把侵略魔爪再度伸向了中国东北B、是爱国将领逼蒋抗日的爱国行动C、标志着日本挑起全面侵华战争D、标志着抗日民族统一战线的正式形成【答案】：【解析】：第2题【单选题】中国人民的抗日战争前后坚持了十四年，经历了“局部抗战”和“全面抗战”两个阶段。
其“局部抗战”开始的标志是( )A、七七事变B、西安事变C、九一八事变D、台儿庄战役【解析】：第3题【单选题】“我们为什么这样发动，为争地盘吗？不是！为泄私忿吗？也不是!我们反对政府屈服的外交!国都要亡了，还在这里自相残杀，所以才提出抗日救国运动的八项主张。
”(张学良、杨虎城《告全体将士书》)下列属于张、杨发动西安事变原因的是( )①日本疯狂侵略，民族危机严重②抗日民族统一战线政策的影响③张、杨的伟大爱国情结④张、杨不愿意再接受蒋介石的领导A、①②③④B、①②③C、①②④D、①③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】“大义当前，不容反顾，只求救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人处置。
”这表明张学良、杨虎城发动西安事变是为了( )A、增强国力B、地方自治C、拥蒋反共D、逼蒋抗日【解析】：第5题【单选题】使国共十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成的重大历史事件是( )A、五四运动B、国共第一次合作的实现C、九一八事变D、西安事变的和平解决【答案】：【解析】：第6题【单选题】斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行的也十分利落……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争的这一边。
”文中的“军事政变”( )①是一次具有爱国主义的兵变②是民族矛盾激化的产物③促使抗日民族统一战线初步形成④检验了中国社会各阶级的抗日态度A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④【解析】：第7题【填空题】为纪念毛泽东同志诞辰120周年拍摄了电视连续剧《毛泽东》，______年7月，毛泽东在______出席了中共一大；1927年秋收起义后，毛泽东领导创建了______革命根据地，开创了______武装夺取政权的正确革命道路；1935年1月召开的______会议确立了毛泽东为核心的党中央的正确领导；1945年在______召开的中共七大上，毛泽东作了______的报告，这次会议第一次提出将______作为中国共产党的指导思想。
中将苏静关于四野战史的长篇发言
中将苏静关于四野战史的长篇发言大约三个月后，苏静收到《第四野战军战史》送审稿。
苏静读完，发现该送审稿完全没有接受他的书面意见。
苏静认为该稿仍然回避了一些重大问题。
1997年3月27日，四野战史编写领导小组在北京召开第二次会议，苏静有一个长篇发言（以下是苏静发言的记录稿）。
上次我提了个书面意见，解放战争初期这一部分，史料史实列得不够准确全面，全然没有引起编写组同志的注意，没有提，也没有改。
我提到，关于东北局初期的工作方针是有分歧的，这一点，我过去了解一些，也听了陈云同志讲过一些，也看了陈云同志的说明，确实有分歧。
陈云同志在编审《辽沈决战》一书中说，东北局当时执行的是通过夺占大城市和铁路干线，独霸东北的方针，许多同志不同意这一观点。
陈云同志说，大城市谁不要，问题是当时要得到要不到的问题。
所以他说：1948年有个决议指出，东北局初期的指导方针有错误，这是可以经得起历史检验的。
以下我讲一讲几个有分歧的问题。
一是“让开大路，占领两厢”问题。
你们刚才在说明中讲到，说是中央和毛泽东给东北局没有这个批示，没有这个提法，这个我显然不同意。
为什么呢？我在那里亲眼看到了，而且1962年的《四野战史稿》，就专门有这个题目，叫做“让开大路，占领两厢”，并不是现在才发现的。
这个“让开大路，占领两厢”，当时我觉得挺好，觉得比农村包围城市提法更符合东北的实际。
而且中央和毛主席给东北的批示，也是这个主要精神。
“让开大路，占领两厢”写给重庆代表团也是一个事实。
但是，比较有常识的人也可能理解，写给毛泽东这个“让开大路，占领两厢”，是要谁执行的？要在重庆执行吗？显然不是。
当然是要东北执行，这是针对东北说的嘛！如果说没有给东北的批示，是说不过去的，中央的一些指示，我也亲眼看了，当时在东北的领导陈（云）、高（岗）、洛（甫），就东北敌我斗争形势向中央和东北局提出的意见都有这个精神，你们大家可以想一想看，那个时期讲这两句话，说是为了让苏军顺利撤退，这个能说得通吗？苏军撤退还用得着“让”？你还要去占领两厢，对苏军来说，那个时期我是知道的，我们在城市里头，他还想用机关枪赶你出去，说“让开大路，占领两厢”，让他能顺利出去，这个不符合实际。
奴化教育中的军校：伪满新京陆军学校
可以想象，如此毫无人道的处罚对人的精神造成多大的伤害。而在这样的教育背景下培养出来的人，一旦心灵被扭曲，他们会怎样对待弱者！
历史，以正义来收尾
1945年日寇投降前，伪满军校的学生在部分中国教官的指挥下，携带轻重武器，开上石碑岭，修筑阵地，与日寇对峙。日本宣布投降后，伪满军校解体，一部分学生到东北大学临时补习班学习，一部分人拥戴原学生队长王家善，在长春被编为国民党第四纵队，后改为一个师驻防营口，后于1948年起义。起义过程中，这些学生从中还做了许多工作。
学校，在战争中开张
从1937年7月开始，日军在战场上伤亡严重，逐渐感受到兵源不足，于是开始增加和改善伪满军队的人数和装备。1939年，日伪为了充实并发展“国防”力量，着手建立更正规化的军官学校，即伪满新京陆军军官学校。这所学校是以日本陆军士官学校为样板建立的。
伪满新京陆军军官学校旧址位于今天的中国人民解放军装甲兵技术学院所在地。装甲兵技术学院是一所为装甲兵部队培养基层专业技术干部的学校，工作、生活在附近的人们，习惯上还是把这里称之为“坦校”或者“坦克学校”，这种称呼和学校的屡次易名有关。从1951年12月成立战车第三编练基地开始，这所学校先后使用过装甲兵技工学校、第五坦克学校、装甲兵技术学校等名称，1999年更名为中国人民解放军装甲兵技术学院。学校现在有两处大门，一处临街对着吉长南线公路，一处连着长春市内的环城公路。这样的地理位置，对于一个踏访者来说，未免有些偏远，但是相对于已经逝去的历史来说，这样的距离却又是可遇而不可求的。望着校园内那条坡度起伏的大道，记者仿佛感到历史的跳跃。
当时，学生的生活用品、饮食全部实行供给制，每人每月还可领到几元津贴（预科6元，本科9元）。被服齐全，其中衣服包括单夹棉衣、体操服、雨衣以及外出服装共十来套。据说，每逢假日，在长春街头一眼便可认出伪满军校的学生。在“武士道”精神的奴化教育下，这些“好勇善斗”的学生们，常常在街头与人争斗，特别对伪满警察，他们常常有意寻衅。因为服装相同，霎时即可聚集几十人，这些高年级学生一到场，即自任指挥官，并承担一切责任。决斗也是按照“武士道”精神来衡量胜利与否，即以压倒对方、战胜对方为荣，被人打败、落荒而走，是莫大耻辱。
伪满洲国铸币
伪满洲国一、伪满洲国概况1931年9月18日，日本关东军炸毁南满铁路柳条湖一段，污蔑中国军队破坏，并向东北军发动全面进攻，东三省不久便沦陷了。
由于日本并未正式向中国宣战，为了掩盖其侵略行为，也为了便于统治，日本人便炮制出了个“满洲国”。
（板垣征次郎，伪满缔造者）（伪满洲国“皇帝”—溥仪）1932年2月，“满洲国”成立，“定都”长春，改称“新京”，其“国家元首”称“执政”，以“红、蓝、黑、白、满地黄”五色旗为“国旗”，年号“大同”，实行共和制。
3月9日溥仪出任执政，郑孝胥为国务总理。
1934年3月1日改帝制，“满洲国”改称“满洲帝国”，年号“康德”。
1945年，苏联红军出兵东北，日本关东军和伪满军被击溃。
8月11日，溥仪随伪满洲国政府撤退到通化临江县大栗子镇，8月15日，日本政府投降。
18日凌晨，举行了伪满皇帝退位仪式，溥仪按照日本人起草的“退位诏书”念了两分钟，伪满洲国草草收场，存在了近14年的傀儡小朝廷覆亡了。
伪满行政区划：伪满洲国“领土”范围包括现中国辽宁、吉林和黑龙江三省全境、内蒙古东部及河北北部。
根据1932年的《日满议定书》，伪满洲国承认清朝将旅顺、大连一带的关东州租借予日本的条约，故关东州继续由日本直接管辖，不属伪满洲国行政区划。
伪满洲国行政区在1934年划为14省、2特别市：安东省、奉天省、锦州省、吉林省、热河省、间岛省、黑河省、三江省、龙江省、滨江省、兴安东省、兴安西省、兴安南省、兴安北省、新京（即长春）特别市、哈尔滨特别市。
1939年更改为19省、1特别市：安东省、奉天省、锦州省、吉林省、热河省、间岛省、黑河省、三江省、龙江省、滨江省、兴安东省、兴安西省、兴安南省、兴安北省、牡丹江省、通化省、东安省、北安省、四平省、新京特别市。
伪满外交：满洲国自1932年成立到1937年，世界上绝大多数国家不承认满洲国，仅有日本和萨尔瓦多两国承认。
1933年2月24日，国际联盟大会通过报告书，指明：东北三省主权属于中华民国；日本违反国际联盟盟约占取中国领土并使之独立；九一八日军行动并非自卫；伪满洲国是日本参谋本部指导组织的，其存在是因为日本军队的存在，伪满洲国不是出自民族自决的运动。
2023年部编版语文三年级上册一个粗瓷大碗优秀教案(推荐3篇)
部编版语文三年级上册一个粗瓷大碗优秀教案（推荐３篇）〖部编版语文三年级上册一个粗瓷大碗优秀教案第【1】篇〗内容分析《一个粗瓷大碗》这篇课文通过讲述一个粗瓷大碗的来历，讲述了在抗日战争时期英雄赵一曼在艰苦环境下时时关心战士，和他们同甘共苦，坚持革命的故事，歌颂了一个共产党员为民着想，关心战友的高贵品质。
教学目标知识与能力认识“陈、曼”等8个生字，读准多音字“还”。
过程与方法带着问题默读课文，联系故事发生的背景，说说这个“粗瓷大碗”有什么感人的故事。
情感态度价值观理解课文，体会赵一曼的崇高品质。
教学重难点教学重点默读课文，联系故事发生的背景，说说这个“粗瓷大碗”有什么感人的故事。
教学难点理解课文，体会赵一曼的崇高品质。
教学准备教学课件教学媒体选择、视频教学活动小组讨论课时安排1课时教学过程一、创设情境，引入新课。
1.引入课题：同学们，你们认识这是什么吗？（课件出示粗瓷大碗）这是一个陈列在中国人民革命军事博物馆里的粗瓷大碗。
这个碗为什么会被陈列在军事博物馆里？让我们走进今天的课文《一个粗瓷大碗》，去了解一下吧。
（板书课题）2.了解主人公。
这篇课文的主人公是赵一曼，赵一曼是谁呢？我们一起来了解一下。
（课件出示资料袋）赵一曼（1905年10月-1936年8月2日），原名李坤泰，字淑宁，出生于四川宜宾，毕业于黄埔军校六期，中国共产党党员，抗日烈士。
1926年夏加入中国共产党；1936年6月30日晨，被追敌二度捉捕，受到残酷的刑讯；1936年8月2日，在珠河被敌杀害。
其故里四川宜宾有“赵一曼纪念馆”，2010年赵一曼被评为“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”之一。
3.质疑课题：鼓励学生说说，看了课题后有什么问题？预设：这是谁的碗？关于这个碗有什么样的感人故事？请同学们认真地阅读课文，到课文中去寻找问题的答案。
设计意图：由于这篇文章离学生生活的年代很远，所以教学本课时利用和声音导入，为学生创设了情境,旨在调动学生的情绪，为理解文章情感进行铺垫，为后面的学习打下基础。
伪满洲国和日本的关系
伪满洲国和日本的关系姓名：朱浪文班级：09机械一班学号：0915020015伪满洲国（Ｍａｎｃｈｕｋｕｏ）是１９３１年“九一八事变”后，日本侵略者利用前清废帝爱新觉罗溥仪在东北建立的一个傀儡政权，通过这一傀儡政权，日本在中国东北实行了１４年之久的殖民统治，使东北同胞饱受了亡国奴的痛苦滋味。
此傀儡政权“领土”包括现中华人民共和国辽宁、吉林和黑龙江三省全境、内蒙古东部及河北北部。
当时中国南京国民政府不承认这一政权。
当时国际上以日本为首的法西斯等国家或政府承认伪满洲国，国际联盟主张中国东北地区仍是中国的一部份，中国政府从未承认这一分裂中国领土恶劣行径的傀儡政权。
伪满洲国以新京（长春）为首都，前清末代皇帝爱新觉罗·溥仪为伪满洲国的国家元首。
官方语言为“日语”1931年9月18日，日本帝国主义发动了震惊中外的“九·一八”事变。
19日，长春沦陷。
由于长春地理位置适中，交通方便，地价便宜，军阀势力和沙俄势力影响小。
日本帝国主义出于政治和军事上的考虑，决定把长春作为伪满洲国的国都，妄图以此为中心，推行其殖民政策，控制整个东北。
长春沦为伪国都后，城市性质和职能发生了重大变化。
从1931年长春沦陷到1945年长春光复，日本帝国主义统治长春达14年之久，长春市变成了殖民地城市。
这个时期，长春城市建设进展很快，而长春人民却生活在水深火热之中。
日本帝国.主义一直将东北视为"希望的土地"。
早在1927年6月东京的东方会议上，由时任首相的田中起草的《田中奏折》中便称："欲征服支.那，必先征服满蒙；如欲征服世界，必先征服支.那。
"在1931年4月制定的日本参谋部形势判断中，曾提出了分三个阶段亦即三种形式逐步吞并中国东北：一是扶植卖国集团，成立亲日政权；二是建立"脱离中国本土"的"独立国"，即扶植傀儡政权；三是吞并中国东北，划入日本版图。
精选2019-2020年鲁教版初中历史七年级上册第四单元 中华民族的抗日战争第16课 难忘九一八习题精选第二篇
精选2019-2020年鲁教版初中历史七年级上册第四单元中华民族的抗日战争第16课难忘九一八习题精选第二篇第1题【单选题】蒋介石致张学良密电“沈阳日军行动，可作为地方事件望力避冲突，以免事态扩大，一切对日本交涉，听候中央处理”中的“沈阳日军行动”是指( )A、九一八事变B、西安事变C、卢沟桥事变D、南京大屠杀【答案】：【解析】：第2题【单选题】李良城同学观看了右图的影片后，给同学们讲解了西安事变和平解决的过程。
其中正确的是( )①是多方面协商的结果②反映了社会主要矛盾的变化③中共从全民族的利益出发主张和平解决④党中央派周恩来等到西安调停A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】漫画《东北军脚上的镣铐》形象地揭示了九一八事变后，不到半年，我国就丧失了一百多万平方千米河山的主要原因是( )A、日军突然发动袭击B、英美等国纵容日本侵华C、抗日义勇军力量弱小D、蒋介石奉行不抵抗政策【答案】：【解析】：第4题【单选题】面对日本帝国主义的侵略，中国各界民众的态度是( )A、漠不关心B、掀起抗日救亡运动C、屈膝投降D、甘当亡国奴【答案】：【解析】：第5题【单选题】蒋介石曾宣称：“我们的敌人不是倭寇而是土匪，东三省热河失掉了——我们应该要负责任……无论外面怎样批评诽谤，我们总是以先清内匪为惟一要务。
”对此材料解读，不正确的是( )A、蒋介石认为国民政府的主要敌人是盘踞在深山老林的土匪B、蒋介石认为国民政府的主要敌人不是日本侵略者而是共产党C、对于失掉东三省热河，蒋介石领导的国民政府愿意承担责任D、蒋介石领导的国民政府以先清除共产党蕾武装力量为惟一要务【答案】：【解析】：第6题【单选题】采用年代尺是我们归纳整理历史知识的重要方法之一。
下面是小明在探究某两国关系发展简史时制作的年代尺。
他探究的主题最有可能是( )A、日美关系B、中美关系C、中日关系D、英美关系【答案】：【解析】：第7题【单选题】照片定格了历史的瞬间，是第一手史料。
初三演讲稿：勿忘国耻·吾辈当自强
勿忘国耻·吾辈当自强本文是初中关于初三演讲稿的勿忘国耻·吾辈当自强，欢迎阅读。
战争是炼狱。
亦是熔炉；人民如大地，亦如钢铁；英雄为脊梁。
亦为国魂——题记当甲午战争战败，日寇如饿狼一般凶猛地踏破中国的门户；当八国联军似强盗一样粗暴地侵入北京，无情掠夺着中国的财产；火烧圆明园，让这座世界上最辉煌壮丽的建筑顷刻间变成一片焦土和瓦砾；当七七事变发生，中国的老人、妇孺被那些侵略者残忍杀害的时候，我时时在想那时的中国到底是怎样？我虽然没有亲眼看到，但那却是铁一般的事实。
从老人们那深邃的眼神中我可以看到、感到无尽的愤怒；从他们干瘪的脸颊可以看到深情而落的泪水，从他们那嘹亮的军歌中可以想像到那奋勇杀敌时的豪迈以及场面；从他们激昂话语中听到那扞卫家园振兴中华永不磨灭的誓言。
今天，是纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年。
我的耳边响起了熟悉的旋律……余音缭绕，曲终心犹在音符点点，带我回到那段峥嵘岁月——我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱。
（一）九一八！九一八！悲惨的时刻！一曲《松花江上》，饱含热泪，痛舍家乡，海内同胞携手抗战，共赴国难！1931年9月，九一八事件便点燃了日本帝国主义侵华的战火硝烟，是这个人民抵抗日本战的起源。
9月18日，日本制造“柳条湖事件”，发动了侵略中国东北的战争。
日军将南满铁路一段路轨炸毁，在沈阳北大营南约800米的柳条湖附近布置了一个假现场，摆了3具身穿中国士兵服的尸体，反诬是中国军队破坏铁路。
国民党政府对日本的侵略采取不抵抗政策。
（二）风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮，河西山冈万丈高，河东河北高粱熟了，万山丛中，抗日英雄真不少！……抗日民族统一战线建立了！中国共产党带领全民族打响一场不屈的持久战！《保卫黄河》——保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！胜利了！胜利了！艰苦卓绝的浴血奋战之后，抗日战争和世界反法西斯战争取得最后胜利，谱写了人类正义的壮丽史诗！远方凯旋的战士们，你们听见《喀秋莎》的歌声了吗？八年抗战！我们终于胜利了！在电视上面看到界反法西斯战争胜利70周年，阅兵的时候。
失去祖国的孩子
失去祖国的孩子作者：陈模来源：《文苑·经典美文》2015年第03期清晨，碧蓝碧蓝的天空，飘动着一缕缕彩霞。
这时，正是学校升旗的时候。
五星红旗冉冉升起，在空中迎风飘扬。
雄壮而嘹亮的国歌，在我的耳边响起。
作为一个人民教师，每当我看到一排排少先队员，仰起那一张张幸福而稚嫩的脸，用一双双黑得发亮的眼睛，注视着庄严、鲜艳的五星红旗时，我的眼前就出现了可爱的弟弟的形象。
他用一对祈求的大眼睛，急迫地问我：“姐姐，杨老师说，咱们是中国人，真的吗？”这声音像是在天空中回响，又渐渐地消逝了，变成袅袅余音，随着白云飘向远方，飘向我那苦难的童年……①我五岁那年，一个漆黑的夜晚，爸爸紧紧地搂着我，坐在外屋的锅台上。
里屋妈妈的呻吟声一阵高，一阵低。
“呱——呱——”婴儿落地的哭声传到外屋。
接生的老奶奶兴冲冲地走出来：“恭喜，添了个胖小子！”爸爸激动得半晌说不出话。
但我感觉出他那双粗大的手在抖动;满是胡茬的下巴颏，紧紧地抵着我的头顶，眼泪洒在我的头上。
爸爸爱我，但更盼着有个儿子。
他给财东吃劳金（即当雇工），种水稻，后半辈子在源茂烧锅（烧锅是制酒、卖酒的作坊）干杂活儿。
五十多岁的人了，老来得子，怎么能不高兴呢？第二天，我走进里屋，见妈妈瘦得像一把干柴，脸色煞白，只要一动，便是一身虚汗，头发湿淋淋地黏在头上。
接生的老奶奶说，妈妈的身子只剩下个空壳儿，得补养些日子才能下炕。
我看见，妈妈身旁躺着一个不丁点儿大的孩子，一头黑黑的头发，红红的小脸，闭着小眼睛，扇动着小鼻子正在睡觉。
这就是我的小弟弟呀，我一瞅见，就爱上了他。
小弟弟醒了，睁着一双又亮又黑的眼睛，冲我晃着小圆头，“呱——呱”地哭起来。
妈妈忙把奶头放在他的嘴里，他闭上眼睛，使劲吮着，吮了几口又哭起来。
妈妈也哭了，难过地说：“没有奶，怎么办哪！”这时，爸爸走进来，手里端着一碗黏糊糊的大米粥，妈妈一看，又高兴，又有些害怕，压低声音问：“哪儿来的？”爸爸说：“甭管了，保养身子要紧。
伪满陆军军官学校：殖民背影逝去
伪满陆军军官学校：殖民背影逝去伪满陆军军官学校，一个很是生硬的名字，一个在中国的土地上照搬日本士官学校建立的军官学校。
这里有日本人的侵占梦，也许还有溥仪的复清梦，于是出现在这里的人形形色色，各种梦纠缠在一起，终抵不过历史的风，一吹就散了！每7到10个考生录取1人长春去往吉林的大道旁，有个叫拉拉屯的地方，末代皇帝溥仪为这里起名叫同德台，在1939年，这里是伪满洲国陆军军官学校。
后来溥仪“临幸”，下达敕语曰，“尔军官生徒，为朕股肱，宜愈尽瘁国军，朕深赖之”，于是就有了赐名一说。
于是一块略显荒凉的地方，因为这个那个无端显赫起来，但真追究起来本源，却有些风云莫测的味道。
1939年时，伪满洲国已建立了七年之久，这些年日本图谋的只有一件事儿，就是怎么在这片土地上站住脚，怎么渗透在每一分土地上，建军校培养效忠自己的伪满军官是其中一步。
以弹丸之国横行亚洲，有很大一个原因得益于其对军队干部的培养，陆士也成为培养日本陆军军官的“摇篮”。
鉴于此，日本在当时的伪满新京也参照着本国士官学校模式建立了陆军军官学校。
伪满陆军军官学校完全是免费的，且毕业后的待遇又高于普通大学，它招生时总能引来很多年轻人报名，日文、汉文、地理、物理、化学、几何、历史……一科又一科的考试等着考生，不仅于此，考生还要通过严格的体检，但凡有慢性病、心、肝、肾、胃肠、骨骼等部位的毛病，甚至要求考生的耳、鼻、口、眼也要完全健康，即使是患有轻度的沙眼也会被淘汰。
大体上说，是每7到10个考生中能有一人被录取。
有些年轻人可能同时被伪建国大学、医科大学等学校录取，但却临时放弃而到伪满陆军军官学校念书。
军校的学制是4年9个月，其中预科2年，“队附勤务”也就是到部队实习需要半年，之后是本科2年，见习军官还要3个月。
从建立之初到1945年军校解散，共招收了7期学生，有中国人、朝鲜人还有日本人。
学生入校后分为本科学生队、预科学生队，下面还设分连，连下面又有区队。
被派往军校的干部，要由“关东军”决定。
部编版语文三年级上册一个粗瓷大碗优秀教案(精选3篇)
部编版语文三年级上册一个粗瓷大碗优秀教案（精选３篇）〖部编版语文三年级上册一个粗瓷大碗优秀教案第【1】篇〗知识与能力1．学习本课的生字新词，能读准字音，认清字形，理解并运用本课新词。
2．默读课文，说说这个“粗瓷大碗”有什么感人的故事。
3．感受赵一曼在艰苦的革命事业中舍己为人、以身作则、关心同志胜过关心自己的精神品质。
过程与方法1．带着问题默读，边读边思考问题，在解决问题中了解“粗瓷大碗”的感人故事。
2．理解描写赵一曼、小通讯员与炊事员老李的语句，深入体会赵一曼的精神品质。
情感、态度与价值观教育学生学习赵一曼舍己为人、以身作则、关心他人胜过关心自己的精神品质。
教学重点1．学习本课的生字新词，能读准字音，认清字形，理解并运用本课新词。
2．默读课文，说说这个“粗瓷大碗”有什么感人的故事。
教学难点教育学生学习赵一曼舍己为人、以身作则、关心他人胜过关心自己的精神品质。
1课时一、导入新课，揭示课题1．教师课件出示中国人民军事博物馆里陈列的粗瓷大碗，揭示课题，生发疑问：这个粗瓷大碗是谁用过的呢？为什么这样一个普通的粗瓷大碗会被陈列在中国人民军事博物馆里呢？2．学生自由回答。
3．过渡：这个粗瓷大碗是赵一曼用过的。
因为这个碗有一段令人感动的故事，所以被陈列在中国人民军事博物馆里。
今天，让我们一起走进课文，看看它到底有一个什么样的感人故事。
二、字词学习，基础积累1．学生自读课文，圈画生字词，将不认识的字词圈画出来。
2．教师范读课文，让学生一边听老师读课文，一边给不认识的字词注音。
3．学生自由朗读课文，标出自然段，根据注音拼读，将读不通的地方反复多读几遍。
4．检查自学情况，教学生字词。
1教读生字并组词造句。
学习“陈、曼、联、侦、顿”可以通过形近字比较识记；学习“缸、粱”可以联系生活实际，结合进行识记；对于多音字“还”，可以通过对不同的读音进行组词、创设语境来帮助记忆。
形近字示例：陈陈列——阵阵地曼曼妙——漫漫延联联合——职职位粱高粱——梁房梁2归类识字。
“八一一”葛根庙武装起义
“八一一”葛根庙武装起义<a rel='nofollow' onclick="doyoo.util.openChat();return false;"href="#">伪兴安陆军军官学校“九一八”事变爆发后，日本帝国主义者的铁蹄踏遍我国东北三省和内蒙古东部地区。
伪大同元年(1932年)3月1日，伪满洲国宣告成立。
伪康德元年(1934年)7月1日，伪兴安陆军军官学校成立。
原址设在郑家屯(吉林省双辽县)日本满蒙公所。
翌年8月1日，迁至伪兴安南省西科前旗王爷庙街(内蒙古乌兰浩特市)城北罕山脚下(乌兰浩特一中)。
军校隶属于伪满洲国军事部，实由日本关东军控制指挥，是一所综合性军事学府。
日本关东军王爷庙特务机关长金川耕作大佐任伪军校顾问，是全校的太上皇。
日本关东军佐野少将、服部少将先后任伪军校干事(即副校长、顾问的代理人)。
军事顾问为泉铁翁中佐。
伪军校校长虽然由蒙古族伪军将军级军官担任，但必须服从和执行金川耕作和佐野、服部的命令。
历任校长依次为伪兴安南警备军司令官巴特玛拉布坦少将(兼任)、甘珠尔扎布少将、郭文林中将、乌尔金上将。
军校学生只限蒙古族青年。
学制为8年，分少年科、预科、本科三部分，全校共有8个连，总称生徒队(即学生队，是军校的主体)。
附设教导团、军士候补生队和轮训伪军官的教育部。
从建校至1945年8月的11年间，共毕业9期600余人。
伪康德10年(1943年)8月，伪满洲国皇帝爱新觉罗?溥仪亲临西科前旗王爷庙街到伪兴安陆军军官学校视察。
翌年初夏，日本天皇陛下的御弟秩父宫到军校视察两天。
是年秋末，伪满洲国治安部大臣、陆军上将于深徵到军校视察数日。
由此，足见日伪最高当局对这所军校的重视。
一次流血的“叛逆”伪兴安陆军军官学校在政治上对学生实行封闭式的日本法西斯奴化教育。
“以大日本帝国主义陆军士官学校和陆军幼年学校为标准进行指导”、“彻底贯彻满洲国的建军宗旨，明确理解皇军与满洲军之间不可分离的关系”。
伪满《大同报》与东北抗日活动的另类书写
94《大同报》是伪满时期创办发行的中文大报，由于得到了日伪在资金及人员方面的大力支持，该报创办不久就发行上万份，并在东北各地设立了约30个分销处和多个分社，影响范围和信息发布区域覆盖整个伪满统治区。
作为一份秉承殖民者意图而创办的官办报纸，《大同报》集中展现了日伪利用报纸媒体开展奴化宣传的历史细节，并从殖民宣传视角详细记录了九一八事变后中华民族曾经遭受的种种苦难，见证了东北民众那一段在艰难重压下奋起追求民族独立的艰苦岁月。
对于《大同报》的研究，学术界已有一定数量的著述问世，多是从抵抗文学或抗战文化的视角研究该报的《夜哨》《满洲文坛》等具有抗战色彩的副刊［1-2］。
在历史研究领域对于《大同报》史料的使用较为充分，但专项研究成果仍十分鲜见。
本文以《大同报》文本为主要史料，对东北沦陷时期日本利用报纸媒体围绕抗日活动开展的殖民宣传进行整体考察。
九一八事变后，面对野蛮的侵略，东北人民自发地掀起了抗日斗争的浪潮，在恶劣的条件下，英勇的东北军民以血肉之躯与装备精良的日寇展开了殊死的搏斗，滞缓了日军吞并东北的进程。
面对风起云涌的抗日斗争，日伪在大规模军事围剿的同时，利用报纸、杂志、广播等新闻媒体进行宣传、鼓动。
在此过程中，殖民者深感《盛京时报》《大北新报》《泰东日报》等原有中文报纸并不能完全满足其需要，为适应奴化宣传的新形势，1932年3月1日，在伪满洲国建立的同一天，日伪在伪满洲国首都新京（长春）创办发行了一份官方中文日报——《大同报》［3］。
作为伪满洲国的“国报”，《大同报》自创立之日起就是一份“肩负着迅速准确地传达执政、总理、外长在国都新京的言论和行动，传达有关新国家的各种信息的责任的汉文报纸［4］”。
在发行的12年间，该报极尽殖民宣传之能事，大肆攻击、污蔑东北军民抗日活动，以欺骗中国民众及世界舆论，泯灭东北人民的民族意识。
具体而言，主要表现在诋毁东北地区各种形式的抗日活动、营造抗战悲观氛围、树立日伪军正面形象三个方面。
苏联与满洲国
苏联与满洲国历史的诡异——或者说有趣——之处常常在于：我们以为它必定向东时，它却常常向西。
譬如，伪满洲国在我们心目中，一定是一个民生凋敝经济破产的垃圾殖民地。
然而，事实上，伪满洲国，乃是当时亚洲乃至世界经济成长最快的“国家”之一。
必须首先指出的是：伪满洲国所以取得较快的经济成长，其基础有二。
一是东北优越的矿产资源，满洲地区矿物资源非常丰富。
据1936年满洲国国务院的资源调查报告，煤炭储量约为30亿吨，铁储量约40亿吨。
其他矿物有黄金、菱镁、铝矾土、油页岩、金刚石等。
满洲国建成的丰满发电站是当时亚洲最大的水力发电站，1943年的发电能力为22亿度。
当时的东北集中了中国当时的大部分铁路物资和几乎全部的世界先进水平的运输车辆。
满洲地区物产丰富，有广阔的可耕地，丰富的林业、渔业资源，煤矿、铁矿等多种原材料储量丰富。
其二是张作霖父子多年的苦心经营。
1925年，奉系军阀在第三次直奉战争胜利后占领上海，这背后的基础就是东北的经济已经比肩江南，20年代末东北工业化水平已超过长江流域，张氏父子的新政使东北的民族工商成为日本满铁附属地经济的威胁，这成为9.18事变的经济诱因。
东北形成了以钢铁、煤炭为中心的重工业体系和以粮食加工、纺织、食品工业为中心的轻工业体系，而直到1 949年，关内中国可怜的的工业还只是局限于几个大城市。
20年代末，北平、上海拍发到欧美的电报需转经沈阳。
东北易帜前夕，东北拥有了中国最强大的海空军，易职后全部移交南京政府。
而当我们广泛宣传上海滩的繁华时，千万不要忘了20年代末30年代初的亚洲第二国际大都市——哈尔滨，34家外资银行在哈埠开设分支机构，与巴黎、纽约等国际金融中心直接业务往来，哈埠的金融动态左右远东的金融形势。
在哈尔滨的外国商业机构达1809个。
1928年，以出超实际利益比较，哈尔滨滨江海关稳坐全国六大海关头把交椅，成为全国最大的面粉生产和出口基地、酒精和啤酒生产基地，1926年，中国第一座广播电台——哈尔滨广播无线电台成立并开播。
赵一曼的英雄事迹读后感600字左右
赵一曼的英雄事迹读后感600字左右为了让赵一曼说出共产党的组织和活动情况，大野泰治拿鞭子抽打赵一曼的伤口，赵一曼宁死不说。
今天本文库在这给大家整理了写赵一曼的英雄事迹读后感范文，接下来随着本文库一起来看看吧!写赵一曼的英雄事迹读后感范文1读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我体会到了五壮士热爱祖国、热爱人民的英雄气概。
抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连对转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖。
这帮可恶的日本军队，在我们中国的领土上横行霸道，滥杀无辜。
是我们五战士、五英雄，用自己的生命，换取更多人民的生命!他们毫不恐惧死亡，当班长与宝玉那斩钉截铁地说：“走。
”这个字时，他们没有一个人惧怕，一个人退缩。
他们英勇跳崖的那一刻，永远刻在了我的心中。
这时，我仿佛看见了我们伟大祖国的英雄们。
那“甘将热血沃中华”的赵一曼，俗称钢铁战士的杨靖宇，那宁死不屈的抗日英雄赵尚志，那革命英雄江姐，那收复台湾的民族英雄郑成功，那以身报国的抗日英雄张自忠······他们那一个英雄事迹，一个个宁死不屈的精神，永远感动着每一个后代，就像五壮士一样永存人们心中!五壮士的英雄壮举正是中华民族的脊梁，他们是中华儿女的楷模，他们的英雄气概将浩气长存，他们的英勇事迹流芳百世，永垂不朽······不知不觉，我心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑，上面镌刻着狼牙山五壮士的民字：马宝玉、葛正林、宋学义··· ···江姐、赵一曼、郑成功··· ···让我们永远记住这些名字，我坚信，不管再过10年、20年、30年······再长的历史长河都不会让我们忘记这一个个英雄的!相信——英雄永存我心!写赵一曼的英雄事迹读后感范文2在中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，是赵一曼烈士用过的。
河北省邢台地区2023-2024学年六年级上学期语文期中考试试卷
河北省邢台地区2023-2024学年六年级上学期语文期中考试试卷一、字词练习，大显身手。
（20分）1．按《字母表》顺序排列，正确的一组是（）。
A．E D B N H G W R Q TB．E A G X O W H N Q TC．A D E G H N Q T W XD．A E D G H Q R X T W2．给加点字选择正确的读音，并用另一个读音组词。
埋．头（mái mán）瘦削．（xiāo xuē）模．样（mó mú）着．迷（zhuó zháo）3．看拼音写词语，一定要把字写得工整匀称。
yì rán kuí wújìng mìzhēn zhìkū jié4．选择带点字的正确解释，将序号写在横线上。
望：①向远处看；②探望；③希望；④名望；⑤怨；⑥对着。
一望．无际喜出望．外德高望．重看望．病人5．在下列句中横线上填上表示“看”的意思的词语。
（1）人们乘舟荡漾在溢泉湖上，着如画的美景，心旷神怡。
（2）陈毅的塑像刚落成，的人就很多。
（3）这里的书太多了，稍微一下，就得花半天的时间。
（4）宇航员在天际遨游时，地球，发出由衷的感叹。
6．将下面的成语补充完整，再按感情色彩进行分类（填序号）。
①兴高烈②一命呼③苟延喘④和可亲褒义：贬义：二、句子训练，不甘落后。
（10分）7．给下面的句子加标点，正确的一组是（）。
爸爸指着竹笋对我说你看竹笋多么有力量啊不论在什么地方不论被什么东西压迫着它都能顶开一个劲地的向上长A．：，！，，，！B．：，！，，，。
C．：“ ，！，，，！”D．：“ ，？，，，！”8．“好一个惹人喜爱的小姑娘！”是一个感叹句，请按要求转换句式。
改为陈述句：改为反问句：9．仔细阅读下面的句子，按要求回答问题。
（甲）果农们通过仔细分析和观察，终于找到了果树的病因。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如对您有帮助，可购买打赏，谢谢伪满洲国记忆日本人吃大米中国学生吃高粱
导语：董鸿书，1921年生，辽宁省开原县人。
1938年考入奉天矿工技术院（奉天工业大学）。
在校期间，曾自发组织反满抗日活动，1941年加入共产党领
董鸿书，1921年生，辽宁省开原县人。
1938年考入奉天矿工技术院（奉天工业大学）。
在校期间，曾自发组织反满抗日活动，1941年加入共产党领导的地下组织——抗联北满执委部85组。
1941年末被捕并被判为“思想犯”。
被假释后，奔赴抗战一线。
抗日战争结束后，随新四军回东北，从事教学和教育行政工作，1994年离休。
参与学潮抵制“日满亲善”
董鸿书就读的是伪满“国立大学”奉天矿工院，它的教师、助教全是日本人，同学90%也是日本学生，仅有少量的中国学生。
1939年，一次学潮使董鸿书对中国学生的勇气留下了深刻印象：学潮目的是学校改名、改戴大学的四角帽，把学监等人扣押起来，最后叫日籍校长在深夜给予答复。
在最后摊牌会上，中国学生巴世信、宗绍庸、高琦、姚宏涛、叶青林等发了言，指出中日学生待遇不平等，为什么在同一个食堂，日本人吃大米，中国学生吃高粱米？学潮过后，学校改名为奉天工业大学，学生戴四角帽，中国学生也吃大米了……
学校当局规定，进食堂前要向日本天皇行大鞠躬礼，用餐前先用日语说：“感谢天皇，用餐了！”然后才能用餐。
董鸿书总想不行这个“礼”，因此被日本学生监视，几次受到训斥。
一天饭后，董鸿书被日本学生黑田拉进寝室毒打了一顿。
第二天，董鸿书来到校长室向校长提出控诉和抗议，要求处理黑田。
在日本法西斯统治下，控告当然不会有什么结果，使他对“日满亲善”有了新的认识。
生活常识分享。