第3课 开元盛世 新学案
第3课 “开元盛世” 教案(人教版七年级下)
第3课、“开元盛世”一、教学目标唐朝的建立和统一。
唐太宗吸取隋亡的教训，任用贤良，虚怀纳谏，推行三省六部制，发展科举制，轻徭薄赋，“贞观之治”。
武则天的统治。
“开元盛世”。
二、教学重点和难点：“贞观之治”和“开元盛世”。
三、教学过程：上节课我们一起学习，探讨了隋朝历史的有关问题。
请同学们回忆隋未农民战争爆发的原因和结果？在隋朝统治土崩瓦解的形势下，唐朝建立起来。
一、唐朝建立1．唐朝的建立和统一全国到624年，唐朝大体上统一了全国。
在统一全国过程中，在黄河流域进行的具有决定意义的战争，都是李世民负责指挥的，其表现出了非凡的军事才能，成为当时最杰出的军事家。
二、“贞观之治”当时，统一全国是历史发展的必然趋势，是人民的渴望，是经济发展文化繁荣的前提。
李世民顺应历史潮流，完成统一事业，对历史的发展起了积极作用。
继唐高祖之后，李世民做了皇帝，年号贞观。
李世民就是我国古代杰出的政治家唐太宗。
唐太宗贞观年间，政治比较清明，社会安定，经济恢复发展较快，国力强盛，百姓生活有所改善，史称“贞观之治”。
（请同学们阅读教科书归纳整理唐太宗的政绩主要内容。
）唐太宗亲历隋末的社会大动荡，亲眼目睹隋朝的覆亡，这对他政治思想的形成有极大的影响。
他以隋亡为戒，接受隋末农民起义的教训，成为中国历史上一位比较善于学习历史经验，具有开明思想和政治远见的帝王。
他看到君民关系有如舟水，常以隋的覆灭来警惕自己，告诫子孙。
他认为君臣关系“有同鱼水，则海内可安”。
这些内容说明唐太宗是非常注重吸取隋亡的教训。
第二个方面，唐太宗善于用人。
他选拔任用了许多有才能的人担任中央要职。
这些人出身不同，代表了各种地主势力，也有出身低微的寒门人士。
由于唐太宗确实是以才取人，甚至破格用人，所以贞观时期，人才济济，出现了一批对国家的治理有杰出贡献的著名将相，如房玄龄、杜如晦、魏征、李靖、李勣等。
这些猛将谋臣为李王朝发挥了自己的聪明才智，保证了唐朝政治稳定和各种政策的施行。
七年级历史下册第一单元第3课开元盛世导学案新人教版
第3课《“开元盛世”》导学案
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some
unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
第三课(学案) “开元盛世”
第三课（学案）“开元盛世”www.5ykj.com【课程导入】唐朝全盛时期，小小的县城也有上万户人家；色泽上好的稻米和洁净的小米，堆满了官府和大户人家的粮仓；各地的道路上没有豺狼虎豹，出门远行用不着选择吉日。
你知道这是唐朝哪位皇帝统治时期的景象吗？历史上把这一统治时期称为什么？上图中面对唐玄宗的人后来成为历史上有名的宰相。
你知道他是谁吗？你能说一说这位宰相的故事吗？唐玄宗当时在政治上采取了哪些措施，使唐朝出现了“开元之治”的局面？同直辕犁相比，唐朝农民改进的曲辕犁犁架小，便于回转，操作灵活，既利于深耕，也节省了畜力，是当时最先进的耕具。
唐朝农民创制的新的灌溉工具筒车，可以随流水自行转动，把水由低处汲到高处，“人无灌溉之劳，而田有常熟之利”。
此外，你还知道唐朝出现了哪些领先世界的生产技术？能说一说吗？“百千家似围棋局，十二街如种菜畦。
”这是唐朝大诗人白居易描绘长安城的诗句。
唐都长安规划整齐，与当时欧洲的罗马和西亚的君士坦丁堡并称为中世纪世界三大名城。
你知道唐朝都城长安的城市布局和城市繁荣的盛况吗？通过本课学习，你会对唐朝的繁盛有进一步的认识和了解。
【知识网络】【学习探索】1．假如你是唐朝的一位农民，请向同学们描述你一天的生产和生活情况：当时你都使用什么劳动工具，种什么，吃什么，喝什么，穿什么，用什么。
2．假如你是唐朝时的一位政府官员，要带领一个来自外国的使团参观长安城，你能准备一张长安城的平面图吗？利用它，你可以向外国使节介绍长安城的情况，带他们到当时最繁华的商业区东市和西市去逛街，并介绍当时唐朝的名优产品：唐三彩、青瓷、白瓷、茶叶及各种丝织品。
3．本课主要介绍了唐朝全盛时农业、手工业及商业的发展情况，你可以通过识图的方法（如课文中的曲辕犁图、筒车图、青瓷和白瓷图、长安城平面图），来了解唐朝经济的发展情况。
你也可以制作并完成以下表格，以便归纳概括知识。
生产部门发展情况（主要成就）农业手工业商业【自我测评】一、选择题1．下列哪项内容最能说明唐朝丝织技术的高超？（）A．唐朝的丝织品品种很多B．唐朝的丝织品颜色丰富多彩c．身穿五件丝绸衣服，仍可透过丝绸衣服看见胸前的黑痣D．唐朝的丝织品数量多2．在唐代陶瓷业中，有“类玉”“类冰”称誉的是（）。
人教版历史七下第三课 “开元盛世”导学案
第3课“开元盛世”问题生成—评价单
班级组别姓名
一、合作探究题：
1.根据13页“文献资料”和“动脑筋”：唐玄宗和他的曾祖父唐太宗有哪些共同的地方？（1）。
（2）。
（3）。
（4）。
2.“开元之治”出现的原因有哪些？
3．曲辕犁比直辕犁有了什么改进？观察“筒车”的结构，说明它的灌溉原理。
4.列表说出唐朝农业、手工业、商业发展的表现：
1.
2.
自我评价：小组评价：教师评价：
问题生成—评价单答案：
1.唐玄宗和唐太宗的共同地方：
（1）善于任用贤臣。
（2）重视地方吏治。
（3）重视农业生产。
（4）注意“戒奢从简”。
2.“开元之治”出现的原因：
①唐玄宗结束政局动荡混乱局面，社会相对安定。
②唐玄宗即位前，亲历了不少政治斗争，有一定社会经验，比较留心政治，即位后继承唐太宗、武则天的业绩，做到励精图治，采取了一系列措施，大力发展生产，这是“开元之治”出现的根本原因。
③重用有才干的人，任用熟悉吏治、富于改革精神的姚崇等人当宰相。
④唐玄宗重视地方吏治，把中央优秀官吏下放到地方任职，并亲自考核县令的政绩
⑤唐玄宗注意“戒奢从简”，节制自己的享受欲望。
⑥人民的辛勤劳动。
3.同直辕犁相比，唐朝农民改进的曲辕犁犁架小，便于回转，操作灵活，既利于深耕，也节省了畜力，是当时最先进的耕具。
唐朝农民创制的新的灌溉工具筒车，可以随流水自行转动，把水由低处汲到高处，“人无灌溉之劳，而田有常熟之利”。
4.唐朝农业、手工业、商业发展的表现：。
人教版七年级历史下册导学案第3课 “开元盛世“
年级
七
班级
学科
历史
课题
3、盛世气象
课型用人
学习目标：
1、通过本课学习，使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，包括“开元之治”、农业的新发展、手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。
2、利用多媒体课件进行图片、视频及史料展示等辅助教学，培养学生观察、想象、对比的能力。
5、唐朝前期文化繁荣的原因：1）唐朝前期国家长期处于统一局面，政治稳定，为文化的繁荣提供了保障。2）唐朝时期实行比较开明的民族政策，和吐蕃等少数民族和睦相处，促进了国内各民族之间的经济文化交流。3）唐政府实行对外开放政策，注意吸收国外的科技文化，如朝鲜音乐传入中国，在民间广为流传等。4）唐朝经济繁荣，农业发展，手工业发达，商业繁荣，对外交往繁荣，这些都促进了文化的繁荣和发展。
3、通过本课学习，使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界领先地位，从而激发学生的民族自豪感。。
重点：盛世经济的繁荣。
难点：农业工具的改进。
学习方法指导：情景导入法；分组讨论法；多媒体辅助教学法。
教 学 流 程
第一个环节：自主学习、整体感知——（我预习，我自信）：请同学们认认真真阅读课文，初步了解学习内容、学习目标和学习重难点，知道我们今天要学哪些知识点。（有效时间10分钟）
第三课《开元盛世》讲学案 [学习目标]
![第三课《开元盛世》讲学案 [学习目标]](https://img.taocdn.com/s3/m/82c0ca4fb307e87101f696e9.png)
第三课《开元盛世》讲学案【学习目标】1. 知道武则天和开元盛世的基本史实。
2. 认识武则天的历史地位及其局限性，运用两分法评价武则天。
3. 认识大唐盛世的历史地位，提高民族自豪感和自信心。
【讲学过程】一、创设情境情境一：出示世界各地唐人街的图片，由唐人街的称呼由来引入新课情境二：播放电视连续剧《神探狄仁杰》片段，问：你知道狄仁杰是由谁提拔重用的吗？今天我们将通过学习第三课《开元盛世》，来了解唐朝历史上两个有名的皇帝。
二、自主学习1．问题导学2．自主练习女皇武则天：⑴唐太宗去世后，继位的唐高宗体弱多病，朝政逐渐由皇后执掌。
她相继废中宗、睿宗，改国号为，成为我国历史上唯一的女皇帝。
⑵武则天在位期间重用，重视，社会经济继续发展，为唐朝走向全盛奠定了基础，史称“”。
（3）武则天完善了科举制，创立了和。
开元盛世唐玄宗前期的政绩：⑴用人：唐玄宗选拔德才兼备的、、为相。
⑵经济上：。
（3）政治上：，。
唐玄宗前期的年号为开元。
开元年间，社会，经济，国力，唐朝进入，史称。
唐朝经济的发展⑴唐朝农业发展迅速，出现了新的农具和，全国耕地和人口大大超过了前代。
⑵纺织业有显著发展，北方善，南方盛产和。
⑶陶瓷业也有很大发展，邢州的，越州的，巩县的都负有盛名。
⑷长沙是釉下彩陶器的最早产地。
（5）唐朝都城长安建筑宏伟，布局严整，商业繁荣，人口达百万，是全国、和中心，也是当时著名的国际性大都市。
三、合作学习以学习小组为单位，共同解决自主练习中的疑难问题。
四、拓展延伸1．学生质疑：2．教师质疑：①在今天的西安乾陵,仍然保存着一座武则天的无字碑,武则天为什么要为自己立无字碑?1300多年来人们对此有种种说法,主要有:1、武则天是表明自己功高德大，非文字所能描述。
2、武则天认为自己罪孽深重，还是不写碑文为好。
3、武则天是一个聪明人，认为自己的功过是非，应让后人评价…………你是怎样看待这类问题的呢？②唐太宗、武则天、唐玄宗前期的用人有何共同点？根据课本《畅想天地》材料，说一说姚崇、宋璟为官各有何特点。
《开元盛世课》导学案
序号03 主备人：赵亚飞 审阅人： 秦海龙 审核人： 王亚锋 班级： 姓名： 时间:2014-2-24第1页（共1页）张洪中学七八年级政史备课组1第3课《“开元盛世”》导学案【学习目标】1、知识与技能：通过本课的学习，使学生了解唐朝开元盛世时期的政治、经济发展情况，包括“开元之治”、农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。
2、过程与方法：通过思考和概括开元时期农业和手工业的成就，利用图片、地图等直观教辅工具教学，培养学生的观察力和想象力。
3、情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感；通过这一时期精美的丝织品和陶瓷工艺的教学，培养学生的鉴赏能力和审美情趣。
【学习重点】盛世经济的繁荣；农业先进的工具；手工业当中的高超技艺；商业的繁荣 【学习难点】治世和盛世的关系；曲辕犁；筒车 【教学方法】比较法；讲授法；分组讨论法。
【学习过程】一、课前预习（阅读课文，自主预习）1.唐玄宗统治前期，经过一系列的政治改革，使唐朝开元年间的政局为之一新，史称“_____________”那么请同学们归纳出唐玄宗改革的三项措施：①任用贤才，任用____________当宰相，“____________”。
②他重视________，把____________任职，并亲自考核____________的政绩。
③唐玄宗提倡_________。
2.唐玄宗统治前期，唐朝出现了“盛世经济的繁荣”，请同学们归纳出唐玄宗时期经济繁荣的具体表现： ①农业方面：（1）唐玄宗时期，共修建了四十多处___________。
（2）农耕技术的发展：南方 广泛采用 ，产量大大增加。
江南地区成为重要的 （3） 有许多新品种，大都是从 传入的。
（4） 生产在江南农业中占有重要地位。
唐朝出现第一部 作者 被后人称 （5）生产工具的改进：制成___________，灌溉工具___________（6）抗拒天灾：人们积极 ，治理 ，抗拒 的能力 。
第3课 “开元盛世”(多媒体教学设计)
第3课“开元盛世”教学目的1．基础知识“开元之治”。
唐朝农业经济的繁荣――水稻种植栽培方法的进步，茶叶与蚕桑生产，曲辕犁和筒车，水利事业。
唐朝的手工业的发展――丝织业、陶瓷业、金属铸造业。
唐都长安。
“开元盛世”2．思想认识①唐朝农业和手工业生产水平超过了以往任何一个朝代，居于当时世界的先进地位。
这是唐朝前期繁盛的物质基础，是劳动人民辛勤劳动的结果，与唐朝初调整统治政策也有密切关系。
②唐朝都城长安不仅是全国政治、经济、文化的中心，也是亚洲各国经济、文化交流的中心，是一个国际性的大都市。
③唐玄宗前期，任用名相，整顿吏治，继承唐太宗和武则天的业绩，使唐朝进入全盛时期，中国封建社会出现了前所未有的盛世局面。
3．能力培养指导学生归纳唐朝农业、手工业、商业的发展情况，从而培养综合概括能力。
教学重点：农业生产工具的改进。
丝织业和陶瓷业的发展。
唐都长安的地位与繁荣。
教学难点：曲辕犁、筒车、绢、绫、罗、锦，学生未接触过实物，使他们形成准确概念是本课难点。
教学方法：多媒体辅助教学。
教学过程：（上课打开课件，弹出课题。
同时播放古典音乐）导入新课上节课我们讲了唐朝的建立和贞观之治的形成。
在唐朝历史上还有一段时期是比贞观之治更繁荣的封建盛世。
（点击鼠标，展示杜甫的诗句）开元盛世是中国封建史上少有的盛世局面，这个封建盛世局面是怎么出现的？当时的情况怎样？本课即从农业、手工业、商业和城市发展等方面给同学们介绍了唐朝盛世经济繁荣的情况。
讲授新课：（点击鼠标，进入下一页面――知识结构）一、开元之治（点击“开元之治”文字，进入相关页面，展示唐玄宗画像）1．武则天后，唐朝政局动荡，七八年后，唐玄宗即位，政局安定下来。
2．唐玄宗励精图治，任用姚崇、宋璟为相。
整顿吏治，注意节约，政治局面为之一新，历史上称之为“开元之治”。
（点击“返回”，回到“知识结构”页面）开元盛世的局面是建立在封建经济发展的基础上的。
二、盛世经济的繁荣中国的封建社会是一个农业为主的社会。
七年级历史下册 第一单元 第3课 开元盛世导名师精编学案 新人教版
大运河的开通及其作用。
难点
感受和理解隋朝经济繁荣；辨证、全面地分析和评价大运河的目的和作用。
课型
问题引领型新授课
课时
1课时
主备人
日期
教学过程
环节
步骤
教学任务
教师活动
学生活动
预见性问题及解决对策
复习
独立复习
组内互助
组间交流
回顾唐朝建立的情况，唐太宗的统治称为什么？
巡视是否有不会的学生；指导、点拨。
学生回答不够完善的地方教师要进行重点强调
板书设计
一、 开元之治
农业：
二、盛世经济的繁荣手工业：
商业：
三、唐朝的衰亡
教学反思
第3课《“开元盛世”》导学案
课题
第3课盛唐气象
导学目标
1、记住唐朝农业的新工具和著名的瓷窑；
2、了解唐朝开元时期的政治、经济发展情况；
3、说出唐都长安的建造特点及开元之治和开元盛世的关系；
4、认识到唐太宗、武则天、唐玄宗前期的开明思想及其开明政策促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的推动作用。
3、商业的繁荣
1、农耕技术的发展。
2、让学生自己介绍农作物的新品种。
3、农业生产工具的改进，出示曲辕犁、筒车的示意图。
4、让学生说说手工业的发展。
5、导学生看长安平面图。
1、学生在教师引导下介绍农业的新技术、新品种
2、说出唐朝著名的瓷窑以及丝织业的高超工艺。
3、说出唐朝商业的繁荣，并介绍长安的特点。
独立思考。组内交流互助。个别学困生代表小组进行组间交流。
严格要求互考实效，可以抽查。
预习
依案自学
组内互助
组间交流
第3课__开元盛世导学案
定边三中姬源中学红柳沟学校七年级共同体历史（下）导学案执笔人：孙小库审核人：王玲班级：学生姓名：第课时第3课 : “开元盛世”【学习目标】1．掌握：“开元盛世”的含义；开元年间农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣。
2．了解：唐朝的衰亡过程。
【学习重、难点】重点：盛世经济的繁荣；难点：曲辕犁、筒车。
【学习过程】一、温故知新1.“贞观之治”出现的原因是什么？2.如何评价唐太宗李世民？二、导学释疑（预习课文，自主完成基础知识。
）（一）“开元之治”1.时间： ----- 年。
2.统治者：。
3.措施：①；②；③。
（二）“开元盛世”（盛世经济繁荣的表现）1.农业：①兴修水利工程；②农耕技术：南方水稻采用栽培，成为重要的粮食产地；③品种增多；④茶叶在江南农业中占有重要地位，之风盛行；⑤农具改进：唐朝时改进了犁的构造，制成，还创制了新的灌溉工具；⑥积极抗旱，治理，抗拒天灾的能力增强。
2.手工业：①丝织业花色品种，技术；②陶瓷业：代表作有越窑、邢窑和______________（最著名的）。
唐三彩：美观，绚丽，是世界工艺的珍品。
3.商业：①唐朝的商业繁荣，大都市有长安、、扬州和。
②长安：宏伟富丽，城内分和，是全国政治、经济、文化的中心，也是当时各民族交往的中心，又是一座的大都市。
（三）唐朝的衰落唐玄宗统治后期，政治腐败，“”使唐朝由盛转衰，后在唐末农民起义军的打击下，年唐朝灭亡。
三、合作探究1.材料题:“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
”（1）这是谁的诗句？“开元”是谁的年号？文中描写的是什么时候的什么景象？（2）盛世经济的繁荣还表现在哪些方面？（3）为何会在“开元”时期进入全盛时期？（4）它对我国经济建设有何借鉴意义？四、检测反馈完成《同步导练》“能力创新”部分。
【教（学）后反思】。
七年级历史下册《开元盛世》学案新人教版
七年级历史下册《开元盛世》学案新人教版第3课开元盛世一、【教学目标】知识与技能使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况掌握唐玄宗和开元盛世的关系，曲辕犁、筒车、唐三彩等成就。
过程与方法通过了解唐朝开元时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力。
利用课本插图等直观教具，培养学生观察历史材料、想象历史情境的能力。
情感、态度与价值观通过本课的学习，使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感；二、【教学重难点】重点：盛世经济的繁荣（开元盛世形成的原因及其主要成就）难点：农业工具的改进（结构原理和先进性）三、【导学过程】组织学生学习和探究新课【情景导入】、利用导言《忆昔》来导入新课，可以设计提问“诗中描述了当时的社会呈现出什么局面？哪位同学知道诗中的‘开元’指的是什么？”2、开元盛世是怎样取得的？当时的社会又繁荣的何等程度？引入新课。
【自主学习】一、“开元之治”在唐玄宗统治前期，中国封建社会呈现出前所未有的盛世景象，史称“______________”唐朝进入了全盛时期。
二、盛世经济的繁荣、唐朝制造了________________.（用来耕地的工具），还创制了新的灌溉工具___________________2、手工业品方面：（1）瓷器有_______的青瓷和________.的白瓷最有名；（2）__________是艺术的珍品。
3、唐朝著名的大都会有：_________、洛阳、______和成都。
___________成为国内各民族交往的中心，也是一座国际性的大城市，是中外经济文化交流的中心。
三、唐朝的衰亡唐玄宗统治后期，宠爱杨贵妃，天宝年间的_________和_________的叛乱。
唐朝由盛转衰。
公元9世纪后期，爆发的唐末农民起义瓦解了唐朝的统治，____年唐朝灭亡。
【合作探究】、唐玄宗统治前期，开元盛世的局面是如何形成的？（唐玄宗采取了哪些改革措施?）2、想一想，唐玄宗统治前期与唐太宗统治时期在哪些方面是相同的？学生小组之间合作探究交流解决上述问题，加深对课文的认识。
第3课“开元盛世教学设计
第3课“开元盛世教学设计篇一：第3课开元盛世教学(人教版七年级下)第3课开元盛世教学设计（人教版七年级下）【课程标准】知道“开元盛世”的基本史实。
【教学目标】1、知识与能力①学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况和农业手工业成就。
②利用“曲辕犁”图片，培养学生观察、想象能力。
2、过程与方法互动授课法：师生互动，教材互动（史料、学生表演、图片、课文穿插进行）3、情感与价值观通过学习本课，学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何朝代，居当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感。
【教材分析】本课以“开元盛世”为主题，从两个方面进行了叙述：首先介绍的是唐玄宗前期的一系列改革措施，使唐朝开元年间出现了“开元之治”。
其次，主要介绍了盛世经济的繁荣，包括农业、手工业和商业三个方面的成就。
本课重难点：“盛世经济的繁荣”一目是本课教学的重点。
本课的难点：曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，但是它们的结构原理和先进性，学生不易理解，难以形成准确的概念。
而且，现在的学生对于农具的了解又极少，因此农业工具的改进是本课教学的一个难点。
【教学过程】导入：回顾上节课唐太宗和武则天的统治。
一、开元之治出示材料：后人评论唐玄宗说：“玄宗少历民间，身经难，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。
”这句话是什么意思?后来他是怎样做的呢?这句话的意思是：唐玄宗年少的时候在民间，亲身经历了一些不得志的事和苦难，所以即位之初，深知人民的疾苦，能勤于政事。
唐玄宗励精图治的表现：（1）任用贤才（由学生讲“唐玄宗走马任姚崇”的故事）（2）重视吏治（3）崇尚节俭二、盛世经济的繁荣1、农业（通过课本图片说明唐朝农业生产情况）（1）农耕技术的发展：育秧移植栽培（2）茶叶生产的发展（3）农业工具的改进：曲辕犁、筒车（重点讲解）出示“汉代牛耕图”和“唐代曲辕犁图”，提问：比较一下直辕犁和曲辕犁的不同、曲辕犁比直辕犁有了什么改进？（引导学生通过观察、比较，分析出曲辕犁的特点）出示筒车图片，分析出筒车比以往灌溉工具先进的地方。
七年级历史下册 第一单元 第3课“开元盛世”学案 新人教版-新人教版初中七年级下册历史学案
“开元盛世”学习重点：盛世经济的繁荣、农业工具的改进自主学习：1. 唐玄宗即位后，采取了任用名相、整顿地方吏治、崇尚节俭等措施，使开元年间的政局为之一新，史称为“开元之治”。
2. 唐玄宗即位后，任用熟悉地方吏治、富于改革精神的姚崇等人为宰相。
3. 唐玄宗时期，社会经济出现一片繁荣景象，具体表现是（1）农业方面：修建了四十多处大型水利工程；南方水稻广泛采用采用育秧移植栽培，产量增加；许多蔬菜新品种从西域传入；茶叶生产在江南农业中占有重要地位，饮茶之风全国盛行；制成新式工具曲辕犁和新的灌溉工具筒车（2）手工业方面：丝织品的花色品种很多；陶瓷业有重要发展，越窑青瓷、邢窑白瓷和唐三彩最为有名，其中唐三彩造型美观，釉色绚丽，是世界工艺珍品；被称为“类玉”、“类冰”的是越窑青瓷，被称为“类雪”、“类银”的是邢窑白瓷。
（3）商业方面：都市繁华，大都市有长安、某某、某某和某某。
长安城宏伟富丽，城内分为坊和市，其中坊是居民住宅区，市是繁荣的商业区。
4. 唐朝出现了世界上第一部茶叶专著《茶经》，作者陆羽被后人称为“茶神”。
5. 唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口增加，唐朝进入全盛时期，史称为“开元之治”。
拓展探究：（1）根据以上所学知识，你能分析出开元盛世出现的原因吗？政治上：重用贤臣，选拔人才，整顿吏治；经济上：重视农业生产，大力兴修水利。
个人：提倡勤俭。
6. 唐朝的衰亡（1）转折点：安史之乱（2）安史之乱的原因：土地兼并严重；边防节度使权力过大，成为强大的地方势力；中央统治集团日益腐朽。
（3）影响：唐朝从此日趋衰落（4） 907 年，唐朝灭亡知识结构原因①唐太宗的_______和武则天的统治为其奠定了基础；②唐玄宗任用贤臣如______，励精为治；④提倡勤俭。
③重视_________，把中央的优秀官吏下放到地方任职，亲自考核县令的政绩；农业：_____地区成为重要的粮食产地；_____之风盛行；新的农业工具______和____。
第3课时 开元盛世学案.doc
第3课时开元盛世学案第3课时开元盛世学案【学习目标】1、掌握唐玄宗统治前期在政治上采取的措施以及经济上繁荣的表现的知识。
2、理解开元盛世就是唐朝的全盛时期。
【学习重点】开元盛世；唐都长安。
【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）一、自主学习（我的课堂，我的舞台）学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。
1、政治上（开元之治）：唐玄宗即位后，励精图治，他采取的措施有：①任用名相（如熟悉吏治、富有改革精神的）;②整顿地方吏治；③崇尚节俭。
这些措施，使开元年间政局为之一新，史称“”。
2、经济的繁荣：⑴农业：①兴修水利工程；②农作物种植上：水稻采用育秧移植栽培、蔬菜品种增多、饮茶之风盛行；③农具改进: 唐朝时发明了新的生产工具和；④抗拒天灾的能力增强。
⑵手工业：①丝织业花色品种多，技术高；②陶瓷业：代表作有越窑、刑窑和（最著名的）。
⑶商业：①唐朝的商业繁荣，大都市有长安、、扬州和。
②长安：不是全国政治、经济、文化的中心，也是当时各民族交往的中心，又是一座的大都市。
3、唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入时期，历史上称为“”。
了解：唐玄宗统治后期，政治腐败，“安史之乱”使唐朝由盛转衰，后在唐末农民起义军的打击下，907年唐朝灭亡。
二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。
2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：3、“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”这句诗赞颂的哪位皇帝在位时出现的什么盛世局面？你能归纳一下该盛世局面出现的原因吗？三、拓展延伸：（走进历史，感悟历史）结合课本15页唐朝长安平面图，根据你所居住的城镇或村庄设计一张建筑布局图。
并发挥一下你的想象，构建一座你心目中的美好家园。
四、系统总结：（学会从整体上把握知识）五、巩固训练：1、“开元盛世”局面出现的原因不包括A、唐玄無励精图治B＞唐玄無崇尚节俭c、有贤臣魏征为其处理政事D、劳动人民的辛勤劳动2、关于唐朝人日常生活的叙述，错误的是［来源：中•考. 资•源.网］A、饮茶之风盛行全国氏棉布成为人们的主要衣料c、在越窑可以买到最好的青瓷制品D、长安城内的居民居住在坊里3、唐朝全盛时期出现的盛世局面，史称A、文景之治B、开皇之治c、贞观之治D、开元盛世4、唐朝的国际性大都市指的是A、洛阳B、长安c、扬州D、成都【当堂反思】（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是我还需解决的问题有：。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
巩固达标： 巩固达标：
1、唐朝的全盛时期，史称（ 、唐朝的全盛时期，史称（ ） A.文景之治 B 开皇之治 C.贞观之治 D.开元盛世 文景之治 贞观之治 开元盛世 2、姚崇当宰相时，在位的皇帝是（ 、姚崇当宰相时，在位的皇帝是（ ） A.唐太宗 B.唐高宗 C.武则天 D.唐玄宗 唐太宗 唐高宗 武则天 唐玄宗 贞观之风， 是史书对哪一时期改革成果的肯定（ 2、“贞观之风，一时复振 是史书对哪一时期改革成果的肯定（ 贞观之风 一时复振”是史书对哪一时期改革成果的肯定 ） A.唐太宗统治时期 B.唐高宗统治时期 唐太宗统治时期 唐高宗统治时期 C.武则天统治时期 武则天统治时期 D.唐玄宗统治前期 唐玄宗统治前期 3、下图所示的农具创制在 、 A.西汉 B.东汉 C.唐朝 D.清朝 西汉 东汉 唐朝 清朝 4、唐代一种风靡全国的生活 、 必需品是： 必需品是： （ ） A 酒 B 茶 C 糖 D 大米 5、隋唐时期，一般平民百姓 、隋唐时期， 穿布制衣服，这种布的原料是（ 穿布制衣服，这种布的原料是（ ）
归纳生成
一、开元之治： 开元之治： 唐玄宗即位以后， 励精为治” 任用贤才（姚崇）； ）；② 视地方吏治； 注意节俭。 唐玄宗即位以后，“励精为治”：①任用贤才（姚崇）；②重视地方吏治；③注意节俭。 二、盛世经济的繁荣： 盛世经济的繁荣： 农业方面： 兴修大型水利工程。 农耕技术提高：水稻广泛采用育秧移植。 1、农业方面：①兴修大型水利工程。②农耕技术提高：水稻广泛采用育秧移植。③茶叶 生产的发展。饮茶之风开始在唐朝兴盛。 生产工具的改进：出现新的农业工具── ──曲辕 生产的发展。饮茶之风开始在唐朝兴盛。④生产工具的改进：出现新的农业工具──曲辕 犁；创制新灌溉工具──筒车。 创制新灌溉工具──筒车。 ──筒车 手工业方面： 丝织业：花色品种多，技术高超。 陶瓷业：越窑青瓷、邢窑白瓷、 2、手工业方面：①丝织业：花色品种多，技术高超。②陶瓷业：越窑青瓷、邢窑白瓷、 唐三彩（世界工艺的珍品）。 唐三彩（世界工艺的珍品）。 商业繁荣： 著名的大都市：长安、洛阳、扬州、成都。 长安城：城内分为坊和市， 3、商业繁荣：①著名的大都市：长安、洛阳、扬州、成都。②长安城：城内分为坊和市， 坊是居民宅区，市为繁荣的商业区。唐都长安是各民族交往的中心， 坊是居民宅区，市为繁荣的商业区。唐都长安是各民族交往的中心，也是一座国际性的大 都市。 都市。 开元盛世” 唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实， 4、“开元盛世”：唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增 唐朝进入了全盛时期，历史上称为“开元盛世” 加，唐朝进入了全盛时期，历史上称为“开元盛世”。
1
”。
4、结合课本 15 页唐朝长安平面 、 图，根据你所居住的城镇或村庄 设计一张建筑布局图。 设计一张建筑布局图。并发挥一 下你的想象， 下你的想象，构建一座你心目中 的美好家园。 的美好家园。
了解：唐玄宗统治后期，政治腐败， 安史之乱”使唐朝由盛转衰，后在唐末农民起义军的打击下， 年唐朝灭亡。 了解：唐玄宗统治后期，政治腐败，“安史之乱”使唐朝由盛转衰，后在唐末农民起义军的打击下，907 年唐朝灭亡。
展示内容： 展示内容：
3、“忆昔开元全盛日，小邑犹藏 、 忆昔开元全盛日， 万家室” 万家室”这句诗赞颂的哪位皇帝 在位时出现的什么盛世局面？ 在位时出现的什么盛世局面？你 能归纳一下该盛世局面出现的原 因吗？ 因吗？ 详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。 详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。 填空 记住下列知识 交流自学成果 1、政治上（开元之治）：唐玄宗即位后，励精图治，他采取的措施有： ）：唐玄宗即位后 、政治上（开元之治）：唐玄宗即位后，励精图治，他采取的措施有： 1 ；② ①任用名相 如熟悉吏治、富有改革精神的 （如熟悉吏治、 ） ②整顿地方吏治；③崇尚节俭。这些措施，使开元年间政局为之一新，史称“ ； 整顿地方吏治； 崇尚节俭。这些措施，使开元年间政局为之一新，史称“ 2、经济的繁荣： 、经济的繁荣： 农业： 兴修水利工程； 农作物种植上：水稻采用育秧移植栽培、蔬菜品种增多、饮茶之风盛行； ⑴农业：①兴修水利工程；②农作物种植上：水稻采用育秧移植栽培、蔬菜品种增多、饮茶之风盛行； 农具改进： 抗拒天灾的能力增强。 ③农具改进：唐朝时发明了新的生产工具 和 ；④抗拒天灾的能力增强。 最著名的）。 手工业： 丝织业花色品种多，技术高； 陶瓷业： ⑵手工业：①丝织业花色品种多，技术高；②陶瓷业：代表作有越窑 、刑窑 和 （最著名的）。 商业： 唐朝的商业繁荣，大都市有长安、 ⑶商业：①唐朝的商业繁荣，大都市有长安、 、扬州和 。 的大都市。 的大都市。 ②长安：不是全国政治、经济、文化的中心，也是当时各民族交往的中心，又是一座 长安：不是全国政治、 经济、文化的中心，也是当时各民族交往的中心， 3、唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入 、唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加， 前繁荣 时期，历史上称为“ 时期，历史上称为“ ”。
A．丝 ． B．麻 C．棉 D．皮革 ． ． ． 6、 翻倒，翻倒，喝得醉来吐掉，转来转去自行，千匝万匝未停。停末？停末？禾苗待我 、 翻倒，翻倒，喝得醉来吐掉，转来转去自行，千匝万匝未停。停末？停末？ “ 灌醉。 徐来军的这首“调笑令”反映的是下列生产工具使用时的情景（ 灌醉。 徐来军的这首“调笑令”反映的是下列生产工具使用时的情景（ ” ） A．水排 B．翻车 C．筒车 D．耧车 ． ． ． ． A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 课后反思： 课后反思： 唐朝手工业发达。下面对唐朝手工业的叙述，错误的是（ 7、唐朝手工业发达。下面对唐朝手工业的叙述，错误的是（ ） A.唐朝的丝织品花色品种很多 唐朝的丝织品花色品种很多， A.唐朝的丝织品花色品种很多，技术高超 B.陶瓷业在唐朝有重要发展 B.陶瓷业在唐朝有重要发展 C.越窑的青瓷 越窑的青瓷、 C.越窑的青瓷、邢窑的白瓷和唐三彩等举世闻名 D.唐三彩的 三彩”指的是黄、 唐三彩的“ D.唐三彩的“三彩”指的是黄、绿、白三色 8、唐朝堪称世界工艺珍品的陶瓷制品是（ 、唐朝堪称世界工艺珍品的陶瓷制品是（ ） ） A、青瓷 、 B、白瓷 C、青花瓷 D、唐三彩 、 、 、 唐朝的长安城有非常严格的布局，其中居民住宅区 居民住宅区在 9、唐朝的长安城有非常严格的布局，其中居民住宅区在（ A．皇城 B．宫城 C． 坊 D． 市 10、唐朝进入全盛时期是在（ 、唐朝进入全盛时期是在（ ） A、唐高祖统治时期 Ｂ、唐太宗统治时期 Ｂ、唐太宗统治时期 、 Ｃ、武则天统治时期 Ｄ、唐玄宗统治时期 Ｃ、武则天统治时期 Ｄ、唐玄宗统治时期 *12、假如你生活在唐代，你不可能吃到的食物是（ 、假如你生活在唐代，你不可能吃到的食物是（ A、白米饭 、 B、小米粥 、 C、肉包子 、 ） D、大馇粥 、
公主岭市第四中学七年级历史下 公主岭市第四中学七年级历史下教学学案 七年级历史
学科 问题预设： 问题预设：
1、经过上面的学习，你还有什么 、经过上面的学习， 疑问？请提出来， 疑问？请提出来，在小组内讨论 研究。 研究。
历史
设计教师
汪祥
教授内容
第3课
开元盛世
时间预设
1 课时
学习目标
1、掌握唐玄宗统治前期在政治上采取的措施以及经济上繁荣的表现的知识。 、掌握唐玄宗统治前期在政治上采取的措施以及经济上繁荣的表现的知是唐朝的全盛时期。 学习重点】开元盛世；唐都长安。 【学习重点】开元盛世；唐都长安。
知识结构： 知识结构：
励精为治” 任用贤才（姚崇）； 重视地方吏治； 注意节俭。 ）；② 一、开元之治：唐玄宗 “励精为治”：①任用贤才（姚崇）；②重视地方吏治；③注意节俭。 开元之治： 盛世经济的繁荣： 二、盛世经济的繁荣： 2、你们小组不能解决的或向全班 1、农业方面：①兴修大型水利工程。②农耕技术提高。③茶叶生产的发展。④生产工具的改进：曲辕犁；筒车。 农业方面： 兴修大型水利工程。 农耕技术提高。 茶叶生产的发展。 生产工具的改进：曲辕犁；筒车。 、 同学推荐的有价值的问题： 手工业方面： 丝织业。 陶瓷业：越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩（世界工艺的珍品）。 同学推荐的有价值的问题： 2、手工业方面：①丝织业。②陶瓷业：越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩（世界工艺的珍品）。 商业繁荣： 著名的大都市：长安、洛阳、扬州、成都。 长安城：城内分为坊和市，坊是居民宅区，市为繁荣的商业区。 3、商业繁荣：①著名的大都市：长安、洛阳、扬州、成都。②长安城：城内分为坊和市，坊是居民宅区，市为繁荣的商业区。 开元盛世” 唐玄宗统治前期，唐朝进入了全盛时期，历史上称为“开元盛世” 4、“开元盛世”：唐玄宗统治前期，唐朝进入了全盛时期，历史上称为“开元盛世”。