2011年学校教学教研汇报材料
学校教研工作汇报材料
学校教研工作汇报材料
一、教研目标和任务
，学校教研工作的总体目标是提升教师教学水平，促进学生综合素质的全面发展。
具体任务包括：拉开教师教学水平差距、加强团队协作、推广优秀教学经验等。
二、教研工作开展情况
1. 教研活动安排
•教研组长召开教研组会议，明确本阶段教研活动内容和安排；
•安排每位教师根据所任教科目，从教材解读、教学方法、实践活动等方面展开研讨。
2. 教研成果
•每位教师在教研活动中撰写了一篇教研论文，分享教学心得；
•教师根据教研成果开展课堂教学实践，收到了良好的效果。
三、教研成果展示
•教师A分享了“多元化教学模式在语文教学中的应用”论文；
•教师B分享了“兴趣激发与学习动机培养”教学案例。
四、下阶段工作计划
•继续开展教研活动，加强教师教学能力的培养；
•推广本阶段教研成果，引领学校教学新风尚。
以上即为学校本阶段教研工作的汇报材料，欢迎各位教研组成员提出宝贵建议
和意见。
学校教研工作汇报材料模板
学校教研工作汇报材料模板
1. 本学期教研总结
本学期教研工作围绕学校教学目标，紧密结合教师实际需求，开展了一系列有
益的教研活动。
通过定期教研组会议、课题研究和课堂观摩等形式，促进了教师们的专业成长和教学水平的提升。
2. 教研成果展示
2.1 课题研究成果
在本学期的课题研究中，教师们围绕学科发展需求，深入探讨了教学中的难点
和瓶颈问题，提出了一些创新性的教学方法和策略，并在实际教学中进行了尝试，取得了一定的效果。
2.2 课堂观摩成果
通过开展课堂观摩活动，教师们相互借鉴经验，互相启发，不断提高自己的教
学水平。
在观摩活动中，我们发现了一些优秀的教学案例，吸取了宝贵的教学经验，为今后的教学工作提供了借鉴。
3. 下学期教研计划
3.1 学科教研计划
下学期，我们将进一步加强学科教研，突出学科发展的重点，针对学科教学中
的难点问题，开展更加深入的研究和探讨，推动学科教学水平的提高。
3.2 课题研究计划
下学期，我们将选择新颖的教学主题，组织教师开展课题研究，加强实践环节，促进科研与实践的结合，使教研成果更具实际指导意义。
4. 教研工作展望
希望通过学校教研工作的不断努力和创新，进一步提高教师的教学水平，促进
学科建设和教育教学质量的提升，为学校教育事业的发展做出更大的贡献。
以上为学校教研工作的汇报材料模板，希望能对各位领导和同仁有所启发，欢
迎指导和评价。
教学教研反馈情况汇报材料
教学教研反馈情况汇报材料近期，我校对教学教研情况进行了全面的调研和反馈收集工作，以便更好地了解教师教学水平和教研工作开展情况，为学校教育教学改革提供有力的支持和保障。
以下是我们对教学教研反馈情况的汇报材料：一、教学反馈情况。
1. 教学内容设计。
通过对教师的教学内容设计进行观察和听课反馈，发现部分教师在教学内容设计上存在不够全面、不够系统的情况。
部分教师的教学内容设计缺乏前瞻性和针对性，未能充分考虑学生的实际情况和学习需求，导致教学效果不佳。
2. 教学方法运用。
在教学方法运用方面，大部分教师能够灵活运用多种教学方法，注重启发式教学和互动式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。
但也有部分教师在教学方法上过于单一，缺乏多样性和趣味性，需要进一步改进和提升。
3. 课堂管理能力。
部分教师在课堂管理能力上还存在一些问题，表现为课堂纪律不够严明、学生学习积极性不高等情况。
这需要学校对教师进行进一步的培训和指导，提升其课堂管理水平。
二、教研反馈情况。
1. 教研课题选择。
在教研课题选择方面，大部分教师选择的教研课题具有一定的针对性和实践性，能够有效地促进学校教学质量的提升。
但也有个别教师在选择教研课题时存在盲目性和随意性，需要加强对教师的指导和引导。
2. 教研成果分享。
部分教师在教研成果分享方面做得不够充分，缺乏有效的交流和互动。
学校需要建立更加有效的教研成果分享平台，鼓励教师之间的交流和合作，促进教研成果的共享和应用。
3. 教研成果应用。
教师在教研成果应用方面存在一定的差异，部分教师能够将教研成果有效地运用到实际教学中，取得了良好的效果。
但也有部分教师在教研成果应用上存在困难和障碍，需要学校提供更加有力的支持和帮助。
综上所述，通过对教学教研反馈情况的汇报材料，我们发现教师在教学和教研方面存在一些问题和不足，需要学校进一步加强对教师的培训和指导，提升其教学教研水平。
同时，学校还需要建立更加有效的教研成果分享平台，促进教师之间的交流和合作，推动学校教育教学工作的不断创新和发展。
教研推进情况汇报材料模板
教研推进情况汇报材料模板
一、教研工作总体情况。
本学期以来，学校教研工作取得了一定的成绩。
教师们积极参与教研活动，认真总结教学经验，不断探索教学方法，提升教学质量。
同时，学校教研组也加强了对教师的指导和培训，促进了教学改革与发展。
二、教学资源建设情况。
学校积极引进了一批优质教学资源，丰富了教学内容，提高了教学效果。
各学科教研组组织教师深入研究教材，编写了一批符合学生学习特点的教学资源，丰富了教学手段，提高了教学质量。
三、教学管理情况。
学校建立了健全的教学管理体系，加强了对教学过程的监督和评估。
教研组组织教师开展了多次教学观摩活动，相互交流教学经验，促进了教学水平的提升。
同时，学校还加强了对学生学习情况的跟踪和分析，为教学改进提供了数据支持。
四、教研成果与交流情况。
本学期，学校教师取得了一些教研成果，包括论文发表、教学成果展示等。
教研组组织了多次教学研讨会，邀请了专家学者进行学术交流，促进了教师之间的交流与合作，提高了教学质量。
五、存在的问题与下一步工作计划。
在教研工作中，我们也存在一些问题，如教师参与度不够高、教研成果转化率较低等。
下一步，我们将进一步加强教师培训，提高教师的教学能力和教研水平；加强教研成果的转化和应用，促进教学改革与发展。
六、结语。
总的来说，学校教研工作在各方面取得了一定的成绩，但也面临一些挑战。
我们将继续努力，加强教研工作，促进教学质量的提升，为学校教育事业的发展做出更大的贡献。
教研推进情况汇报材料
教研推进情况汇报材料近年来，我校教研工作取得了长足的进步，各项工作有序推进，取得了一定的成绩。
以下是我校教研推进情况的汇报材料：一、教研工作总体情况。
教研工作是学校教育教学工作的重要组成部分，是提高教师教学水平和学生学习质量的有效途径。
近年来，学校高度重视教研工作，建立了完善的教研机构和管理制度，明确了教研工作的指导思想和总体目标，形成了科学合理的教研工作体系。
二、教研成果。
学校教研工作取得了丰硕的成果，各学科教师积极参与教研活动，开展了大量的教研课题和教学研究，形成了一批具有学校特色和教师个性的教学资源和教学成果。
在学科竞赛、科技创新、教学比赛等方面取得了一系列的优异成绩，得到了社会和家长的广泛好评。
三、教研活动。
学校注重教研活动的组织和开展，每学期都会组织开展一定数量的教研活动，包括集体备课、教学观摩、教学研讨等，形成了良好的教研氛围。
各学科教师之间相互交流，相互学习，形成了合作共建、共享资源的教研合作模式。
四、教研成效。
通过教研活动，学校教师的教学水平得到了有效提升，学生的学习兴趣和学习效果也得到了明显的改善。
学校的教学质量和教学水平得到了进一步提高，为学校的教育教学工作打下了坚实的基础。
五、存在问题及对策。
虽然教研工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题，如教研活动内容不够丰富多样，教研成果转化应用不够充分等。
为此，学校将进一步加大对教研工作的支持力度，加强对教研活动的指导和管理，鼓励教师开展更多更好的教研活动，促进教研成果的转化应用，不断提高学校的教学质量和教学水平。
六、结语。
教研工作是学校教育教学工作的重要保障，是提高教师教学水平和学生学习质量的有效途径。
学校将继续加大对教研工作的支持力度，不断完善教研机构和管理制度，推动教研工作取得更大的成绩，为学校的发展和进步贡献力量。
以上就是我校教研推进情况的汇报材料，希望能够得到领导的认可和支持，也希望各位教师继续积极参与教研活动，共同推动学校教育事业的蓬勃发展。
教研活动的汇报发言材料(3篇)
第1篇大家好！我是XX学校的XX老师，很荣幸能够在这里向大家汇报我们近期开展的教研活动情况。
本次教研活动以“提升教学质量，促进教师专业发展”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，推动我校教育教学水平的提升。
以下是我对本次教研活动的总结汇报。
一、活动背景近年来，随着我国教育改革的不断深入，新课程标准的实施，对教师的专业素养提出了更高的要求。
为了适应新形势下的教育教学需求，我校积极开展教研活动，以提高教师的教学能力和科研水平。
本次教研活动，我们围绕以下几个方面展开：1. 强化集体备课，提高教学设计水平；2. 优化课堂教学，提升教学质量；3. 促进教师之间的交流与合作，形成教学共同体；4. 培养教师科研能力，提升学术水平。
二、活动内容1. 集体备课为了提高教学设计水平，我们组织了集体备课活动。
活动中，各学科教研组结合教材特点和学生实际，共同研究教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等环节。
通过集体备课，老师们对教材有了更深入的理解，教学设计更加科学合理。
2. 教学观摩为了优化课堂教学，我们组织了教学观摩活动。
活动中，各学科优秀教师展示了他们的教学风采，分享了他们的教学经验。
观摩课后，老师们针对教学过程中的亮点和不足进行了深入交流，共同探讨改进措施。
3. 经验交流为了促进教师之间的交流与合作，我们邀请了具有丰富教学经验的教师进行经验交流。
他们从教学理念、教学方法、教学技巧等方面分享了自己的心得体会，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
4. 科研培训为了提升教师的学术水平，我们邀请了专家学者为教师们进行科研培训。
培训内容包括教育科研方法、论文写作技巧等。
通过培训，教师们对教育科研有了更深入的了解，为今后的教育教学研究奠定了基础。
三、活动成果1. 提升了教师的教学设计能力。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，教学设计更加科学合理，有助于提高课堂教学质量。
2. 优化了课堂教学。
教学观摩和经验交流活动，使教师们学到了先进的教学方法，为优化课堂教学提供了有力支持。
学校教研活动汇报材料
学校教研活动汇报材料
一、背景介绍
、推动课程改革的重要途径。
为了更好地促进教研活动的开展，本次教研汇报将围绕本学期的教研主题展开详细汇报。
二、教研主题
“促进学生创新思维和实践能力的培养”。
该主题旨在引导教师们通过创新教学方法和实践活动，激发学生的创新意识及实践能力，推动学校教学质量和教育水平的提升。
三、教研活动内容
3.1 教研讨论
，包括“如何激发学生的创新潜能”、“实践型教学的有效推进”等议题。
老师们结合自身教学实践，进行经验分享和交流，不断总结改进教学方法。
3.2 教研实践
，教师们积极组织学生参与各类实践活动，包括科技创新设计、社会实践调研等，培养学生的实践能力和团队协作意识。
通过实践，学生们加深了对所学知识的理解和掌握。
3.3 教学反思
，都会进行教学反思，总结本节课的优缺点，分析学生的反馈，不断改进教学方式和方法，以期提高教学效果。
四、成果展示。
学生们的创新思维逐渐得到激发，实践能力得到有效锻炼，学生成绩普遍提升。
教师们也在教学过程中不断提升自身的专业水平，积极探索教学新思路。
五、下一步计划
，我们将继续深化本学期的教研主题，探索更多有效的教学方法，不断丰富学生的创新资源，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。
以上为本次学校教研活动的汇报材料，谢谢！。
学校教研工作总结汇报材料模板
学校教研工作总结汇报材料模板一、工作总结1. 教研工作开展情况近期，学校教研工作有条不紊地展开，涵盖了多个学科和年级。
教师们积极参与各类教研活动，取得了显著的成绩。
不仅提升了教师教学水平，也促进了学生综合素质的提升。
2. 教研成果在本次教研工作中，教师们共同努力取得了丰硕的成果。
通过教研活动，我们进行了教学方法的探索和创新，为学生提供了更加优质的教学服务。
同时，我们也开展了多种教学实践活动，促进了学生的创新能力和实践能力的提升。
二、存在问题1. 教研活动开展的不够深入在本次教研工作中，有些教研活动虽然开展了，但深度还不够，需要进一步加强。
只有加深教研活动的深度，才能更好地促进教师专业成长。
2. 教研成果转化有待加强虽然本次教研取得了一定成果，但是这些成果的转化还存在问题。
需要进一步加强成果的转化，确保教研工作更好地为教师和学生服务。
三、下一步工作计划1. 深化教研活动下一步，我们将继续深化教研活动，不断提升活动的质量和深度，突出教研活动的实效性和针对性，确保教研活动的有效开展。
2. 加强成果转化我们将加强教研成果的转化工作，制定更加科学的转化方案，确保教研成果的真正落地，为提升教学质量和学生综合能力提供有力支持。
四、教研工作反馈意见1. 领导评语学校领导对本次教研工作给予了充分肯定，同时也提出了一些建设性的建议，希望在下一步工作中能够进一步提升教研活动的深度和广度。
2. 教师建议部分教师提出了一些建议和意见，主要包括进一步完善教研活动的组织和规划，提高教研成果的转化率等方面。
以上是学校教研工作总结汇报材料模板，希望能够得到各位领导和老师的认可和指导，请批评指正。
教育教学教研情况汇报
教育教学教研情况汇报
近年来，我校教育教学教研工作取得了一系列显著成就。
在教育教学方面，我
们着力提升教师教学水平，推动课堂教学改革，注重学生个性发展，努力营造和谐的教育环境。
同时，在教研工作中，我们积极探索教学方法，推动教育教学科研成果的转化和应用，不断提高教育质量和教学水平。
首先，在教育方面，我们注重学生的全面发展，不仅注重学生的学术能力培养，更加重视学生的思维能力、创新能力和实践能力的培养。
我们鼓励学生参与各种学科竞赛和科技创新活动，提高学生的综合素质。
同时，我们还注重学生的心理健康教育，开展各类心理辅导和心理健康教育活动，关注学生的成长成才之路。
其次，在教学方面，我们致力于推动课堂教学改革，加强教学方法的研究和实践，注重培养学生的创新思维和实践能力。
我们鼓励教师开展多样化的教学活动，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
同时，我们还注重课程的质量建设，推动课程改革，提高课程的实用性和针对性，更好地满足学生的学习需求。
最后，在教研方面，我们积极探索教学方法，推动教育教学科研成果的转化和
应用。
我们鼓励教师参与教学研究和教学改革，提高教师的教学水平和科研水平。
同时，我们还注重教育教学科研成果的转化和应用，促进科研成果更好地服务于教学实践，推动教育教学的不断创新和发展。
总之，近年来，我校在教育教学教研工作中取得了一系列显著成就，但我们也
清醒地意识到，教育教学教研工作任重道远。
我们将继续努力，不断探索，不断创新，为提高教育质量和教学水平而努力奋斗！。
校本教研情况汇报材料模板
校本教研情况汇报材料模板一、教研活动概况。
本学期，我校开展了丰富多彩的校本教研活动，涵盖了各个学科和年级，取得了一定的成效。
教研活动主要围绕课程改革、教学方法、教学资源开发等方面展开，旨在提高教师的教学水平和学生的学习效果。
二、教研成果展示。
1. 课程改革方面。
针对语文课程的教学内容和教学方式进行了深入研究，结合学生的实际情况，设计了一系列新颖的教学活动，如课堂小组讨论、课外阅读推荐等，取得了良好的效果。
学生的阅读能力和表达能力得到了明显提升。
2. 教学方法方面。
在数学教学中，教师们尝试引入了游戏化教学的元素，通过趣味游戏和竞赛活动激发学生学习的兴趣，激发了学生的学习热情，提高了学习效果。
3. 教学资源开发方面。
教师们积极开发和利用多媒体教学资源，结合实际教学情况，设计了丰富多彩的教学课件和教学视频，提高了课堂教学的多样性和趣味性，取得了良好的效果。
三、教研心得体会。
通过本学期的校本教研活动，我们深刻认识到教研活动对于教师专业成长和学校教育教学质量提升的重要性。
教研活动不仅是教师们交流经验、提高教学水平的平台，更是促进学校教育教学改革和发展的重要途径。
四、下一步工作计划。
1. 继续深化课程改革，不断探索符合学生发展特点的教学内容和教学方式。
2. 加强教学方法的研究和实践，不断创新教学模式，提高教学效果。
3. 积极开发和利用教学资源，提高课堂教学的多样性和趣味性。
4. 加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养。
五、结语。
本学期的校本教研活动取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。
我们将继续努力，不断完善教研工作，提高教师的教学水平，为学校教育教学事业的发展贡献力量。
教研汇报材料2
以学生发展为主，为教育教学服务教研活动是学校提高教学质量，培养教师很快成长的前提保障，也是学校日常教学的灵魂，促进教师专业成长一、完善教研组织、强化制度约束，为校本教研提供保障。
针对我校每个年级只有四个班级的实际情况，学校成立了以教务、教研为主体，全体教师为成员的教育教学研究工作小组。
明确了由“校长、主任引领，各教研组具体落实”的工作职责；组织全体教师讨论并制订了《教研制度》、建立了集体备课制度等，通过制度约束，将教学教研与教师考核紧密挂钩，充分调动了教师参与教研的热情和兴趣，也为推动“以人为本”教研活动的深入开展提供了有力保障。
二、加强校内外学习培训，提高教育教研实效为适应教育发展的新形势，学校先后安排教师多次外出听课，深入学习新课程标准、教材教法，促使教师进一步了解课改目标，主动投身于教改实践。
积极提高教师的专业素养。
三、充分发挥老教师、骨干教师的传帮带作用，促进校本教研。
为使青年教师尽快适应教学需要并能脱颖而出。
我校采取积极鼓励新老协作，做到优势互补，共同提高的方法。
学校要求一位骨干教师或老教师帮扶一名新上岗教师，带教的教师从教学常规、教案备写、教学理念、教学手段的运用等方面进行传、帮、带。
我们的老教师热情、无私奉献，新教师积极上进、勤学苦练、主动踏实。
在她们的热心帮助下，多年青位教师很快适应了教学，并通过一年多的学习成长，在学区组织的优质课竞赛中取得了好成绩。
同时，他们的学科教学成绩也始终名列前茅，现已经成为我校年轻的骨干力量。
四、探索集体备课方式，促进教师共同发展，为校本教研注入活力。
集体备课作为一种教研活动方式，我校一直在摸索着前进。
在具体操作上，我们分文综、理综两个组，第一步确定课题，第二步由主讲教师备课、上课，备课组集体听课；第三步由备课组教师根据上课的情况，交流意见，每一个成员都可以对原有教案进行修改。
实行了教学资源共享，保证了集体备课的实效性，形成了积极热烈的校本教研氛围，让教师能够在反思中交流自己的思想，在交流中相互学习，共同提高。
教师教研成果汇报材料
教师教研成果汇报材料一、介绍我是某某学校的一名教师，现将我所进行的教研成果进行汇报。
本次教研的主题是如何提高学生的阅读理解能力。
二、研究目标我们的研究目标是提高学生的阅读理解能力，让学生能够熟练阅读并理解各种文本，增强其思考能力和表达能力。
三、研究背景在现今信息繁杂的社会中，学生的阅读理解能力显得尤为重要。
然而，我们发现学生普遍存在阅读速度慢、理解能力差的问题。
因此，我们希望通过本次教研，能够找到一种有效的方法来提高学生的阅读理解能力。
四、研究方法我们采用了多种研究方法，包括文献研究、实地观察和问题调查等。
通过这些方法，我们收集了大量的数据，并进行了系统的分析和比对。
五、研究过程我们首先对学生的阅读习惯进行了调查，并了解到学生普遍对阅读缺乏兴趣。
于是，我们决定通过丰富多样的教学活动来激发学生的阅读兴趣。
我们组织了课外阅读活动，鼓励学生多读书，培养良好的阅读习惯。
接着，我们针对学生的阅读理解能力进行了训练。
我们设计了一系列的课堂活动，如阅读理解小组讨论、阅读理解竞赛等，帮助学生提高阅读理解的能力。
此外，我们还推荐了一些优秀的阅读材料给学生，让他们通过阅读提高自己的理解能力。
六、研究成果通过我们的努力，学生的阅读理解能力得到了明显提高。
学生的阅读速度明显增加，并且对文本的理解能力也有了很大的提升。
不仅如此，学生的思考能力和表达能力也得到了很大的加强。
七、影响评价我们进行了一次评价活动，通过学生的自我评价和同伴的评价，发现学生对我们的教学方法和活动都非常认可和喜爱。
同时，学生的阅读成绩也有了明显的提高，这充分证明了我们所采用的教学方法的有效性。
八、经验总结通过这次教研，我们得到了一些宝贵的经验。
首先，丰富多样的教学活动能够激发学生的阅读兴趣，从而提高其阅读能力。
其次，合理安排课堂活动，把阅读理解融入其中，能够更好地帮助学生提高阅读理解能力。
最后，通过评价和反馈，我们能够及时了解学生的情况，对教学进行改进和调整。
语文优秀教研组教研组汇报材料
语文优秀教研组教研组汇报材料各位领导、老师，大家好！我很荣幸能代表XXX语文优秀教研组，在这里与各位老师交流我们的教研组建设情况。
经过几年来县教研室和学校领导的关怀和支持，我们的语文教研组得到了不断的成长和发展。
现在，我将我们教研组建设发展情况作简要汇报：一、基本情况介绍我们的语文教研组现有6位教师，其中50岁以上的2人，45岁以上的3人，40岁以下的1人。
虽然我们的组成员绝大多数是中年人，但是我们互敬互助、互帮互学，工作热情高。
在教育教学中，我们严谨治学，尽心尽职。
平日里，大家都积极参与教育教学改革与实践，认真研究现代教育理论，努力掌握现代教育技术。
在我们的努力下，我校语文教学成绩一直是稳中有升，可以说我们的教研组是一支战斗力较强的团队。
二、教育教研情况一）立足校本培训，促进教师专业成长我们认为教师如果不研究，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
因此，为了有效促进研修，提高素质，我们采用“自我研+同伴互助”的校本培训模式。
自我研强调教师的个人反思，全体教师坚持写教学反思，通过反思表达自己对教育的理解，增长教师的思考力和感悟力。
同伴互助即把个体的研究引向集体的研究，这也是我们教研组的基本组织形式。
我们的同伴互助分为日常性和定期性两种：（1）随堂课探讨，教师结对，问题会诊等是教师群体同伴互助的日常行为。
（2）定期性的同伴互助包括公开课探讨、理论专题研究、同构异课等方式。
在这些活动中，教师围绕教育教学典型问题展开深入细致的研讨，提高教研活动的有效性。
此外，我们也常争取机会让每个成员有机会“走出去”研究，或请专家到我校给我们传经送宝。
除了传统的校本培训，我们也努力研究信息新技术，以适应新的教学要求。
在培训研究中，我们也力争在县级的各级各类教研活动上台实践，以促进我们专业成长。
在2011年的两学年中，我们组成员共执教了2节县级公开课，推选出的选手参加全县教师职能竞赛取得较好的成绩。
在不断的培训、研究、实践中，我们正在慢慢的成长。
校本教研工作汇报材料
校本教研工作汇报材料依据合教研发（2011）09号文件精神，以科学发展观为指导，以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决学校教育和教师教学实践中存在的突出问题为突破口，以提高教师综合素质为目标，充分发挥“校本教研”在促进教师教学观念的更新和教学行为的改进方面的重要地位和作用，全面促进我校教师队伍专业成长，为我校教育教学工作提供有质量、高水平的师资保障。
自本学期开学以来，我校针对本校实际，制定了校本研修方案、实施计划，积极开展教学研究，建立直接服务于教师的、开放的学校教研网络。
学校各教研组、备课组积极响应学校号召，组织教师学习研讨，实施相关活动，使我校校本研修工作有序开展，且初见成效。
二我校校本教研的一些具体做法（1）加强引导，规范机制，使校本研修有章可循我校把重视和加强校本研究作为学校教育教学工作的大事来抓。
由郭顺全校长牵头，副校长秦海江同志具体负责，各级主任密切配合，抓教学研究，制定教研制度，实施方案，指导各教研组制定教研计划，发动全体教师积极参与教学研究，督促和评价学校教研工作。
学校各教研组具体负责校本教研工作，组织教研课题的实施，组织教师学习教育理论，树立现代教育理念，形成研究意识，自觉参与，提高素质。
通过一段时间的开展，我校校本教研工作以形成规范化机制。
首先是理论学习，引导教师学会理性地思考教学问题，更加指向实践中发生的真实问题。
其次是建立对话交流，进行信息的交换、经验的共享、深度会谈、专题研讨。
三是建立课题研究制度，形成浓厚的学术研究氛围。
例如，确定每星期二晚为教研学习时间，开展形式新颖、实效性强的教学研讨活动，总结、交流、反思每周教学情况，思考、研讨下周教学内容。
通过教学研讨、教学观摩、说课、评课、教学反思与交流、案例分析、教师与骨干教师对话、专题研讨等，在实践与摸索中找到解决问题的途径。
（2）校本教研是一种学习、工作和研究三位一体的学校活动和教师行为，其关键在教师，教师的观念、思想、行动等直接影响着校本教研的效果，校本研修领导小组制定了多种方式保证校本研修的可持续进行。
教研教学成果汇报材料
教研教学成果汇报材料敬启者：我非常荣幸能够向您汇报近期的教研教学成果。
下面是我整理的相关材料，请您查阅。
材料一：尊敬的领导、老师们：我是××学校××班的班主任××。
我在过去一段时间里，与同事们一起进行了多项教研教学活动，取得了一些成果。
一、教研成果：1. “提高阅读理解能力”教研活动：我们通过采用多种形式的阅读训练，在学生中普及了阅读的重要性，并使用了一些有效的教学策略，如“先读概要，再阅细节”等。
该教研活动的反馈很好，学生们的阅读理解能力显著提高。
2. “拓展科学实践课程”教研活动：我们团队在教学中注重培养学生的实践动手能力，在其他科目中引入了一些科学实践课程，如科学实验、观察实践等。
学生们通过这些实践课程，更好地理解了理论知识，培养了动手动脑能力。
二、教学成果：1. 《成语故事解读》课堂教学：我在近期展示课中采用了“故事化”教学方法，将故事和成语相结合，通过讲故事的方式引发学生兴趣并帮助他们记忆成语。
课堂效果良好，学生们对成语有了更深的理解。
2. 数学课堂教学提升：我积极探索了一些创新的数学教学方法，如通过游戏化学习、课堂讨论等来培养学生的数学思维和解决问题的能力。
学生们在课堂上积极参与，数学成绩也有所提升。
以上就是我近期的教研教学成果汇报材料，希望对您有所启发。
感谢您的关注与支持。
祝好！××班班主任日期：××年××月××日材料二：尊敬的领导、老师们：在过去的一段时间里，我与同事们进行了一系列的教研教学活动，并取得了以下成果。
特向大家汇报如下：一、教研成果：1. “有效激发兴趣，提高学习积极性”：我们团队通过调查研究和交流实践经验，总结出一些可以激发学生学习兴趣的方法。
我们在课堂中融入了游戏、小组合作、实践等元素，提高了学生的学习积极性。
2. “多媒体教学辅助工具应用”：我们团队加强了对多媒体教学辅助工具的研究和应用，如使用投影仪、电子板等设备，创造了更多的互动与参与机会，提高了学生对知识的理解与掌握。
课堂教研教改汇报材料
课堂教研教改汇报材料一、引言教育是社会进步的重要推动力，而教师是教育事业中的中坚力量。
为了提高教师的教学水平和教育质量，我们学校积极开展课堂教研教改工作。
本文旨在汇报我们学校在课堂教研教改方面所取得的成果和经验，并探讨未来的发展方向。
二、背景在过去的几年里，我们学校向来致力于提高教师的教学水平和教育质量。
通过课堂教研教改活动，我们鼓励教师们相互交流、互相学习，不断改进自己的教学方法和策略。
我们相信，惟独不断创新和改进，才干更好地满足学生的学习需求。
三、教研内容1. 教学目标的明确化我们认为，教学目标是教学的核心，惟独明确的教学目标才干指导教师的教学行为和学生的学习过程。
因此，我们鼓励教师在备课阶段充分思量和明确教学目标，并将其与学生共享。
通过明确的教学目标，学生能够更好地理解学习内容，并将知识应用于实际生活中。
2. 课堂教学设计的优化为了提高课堂教学的效果，我们鼓励教师进行教学设计的优化。
教师们通过分析学生的学习需求和兴趣，结合教材内容，设计出更具吸引力和趣味性的教学活动。
例如，通过小组合作、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 教学方法的创新教学方法是课堂教学的重要组成部份，对于提高教学效果至关重要。
我们鼓励教师们探索和尝试不同的教学方法，如问题导向学习、合作学习等。
通过多样化的教学方法，教师能够更好地满足学生的个性化学习需求，激发学生的学习兴趣和动力。
四、实施情况在过去的一年里，我们学校开展了多次课堂教研教改活动。
通过教师自主申报和专家评审，我们选取了一些优秀的教师进行示范授课，并邀请其他教师观摩和交流。
同时，我们还组织了教师座谈会和经验分享会，让教师们有机会相互交流和学习。
五、成果与效益通过课堂教研教改活动，我们取得了一些显著的成果和效益。
首先，教师们的教学水平得到了明显提高，他们的教学方法更加多样化和灵便，能够更好地满足学生的学习需求。
其次，学生的学习兴趣和积极性得到了有效激发，他们的学习效果明显提高。
学校教研工作汇报发言材料
学校教研工作汇报发言材料
一、引言
尊敬的领导、各位老师：大家好！今天我很荣幸向大家汇报我们学校近期的教研工作情况。
二、教研情况概述
过去一段时间，我们学校深入贯彻落实教育部精神，不断加强教师队伍建设和教育教学质量提升。
在教研方面，我们以提高教师的教育教学水平为核心目标，积极推动教学改革和课程建设。
三、教研成果展示
1.课程改革创新：我们结合学科特点，创新设计了一系列教学方案和
活动，提高了学生的学习积极性和教师的教学热情。
2.教学资源共享：建立了教师资源共享平台，促进了教研活动的交流
和合作，有效提升了教师的教学水平。
3.研究性学习项目：开展了一系列研究性学习项目，让学生有机会深
入探究问题，培养了他们的独立思考能力。
四、教研心得体会
1.坚持创新思维：教研工作中不断创新思路、方法和手段，挖掘教学
潜力，推动学校教育事业的发展。
2.团队合作精神：教师间要保持密切的合作关系，互相启发、促进，
形成良好的团队合作氛围。
3.关注学生成长：教研工作不仅要关注教师的专业发展，更要注重学
生成长，激励学生的学习兴趣和动力。
五、教研未来展望
未来，我们将进一步加强对教师的培训和指导，优化教研资源配置，不断提升教育教学水平。
同时，我们将积极倡导教师间的合作和交流，共同推动学校教研工作的蓬勃发展。
谢谢大家！让我们携手共进，为学校的发展而努力拼搏！。
教育教学教研情况汇报材料
教育教学教研情况汇报材料
近年来，我校教育教学教研工作取得了一定的成绩，特此向领导和同事们做一
次全面的情况汇报。
首先，在教育方面，我们注重学生个性化发展，提倡因材施教。
通过多种形式
的教学活动，我们努力激发学生学习的兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。
在课程设置上，我们注重知识的整合和跨学科的融合，力求让学生在学习中获得更全面的发展。
同时，我们还加强了对学生的心理健康教育，关注学生的成长，帮助他们解决学习和生活中的困惑和问题。
其次，在教学方面，我们积极探索多元化的教学方法，注重培养学生的综合能力。
我们注重课堂教学的互动性和趣味性，通过多媒体教学、小组合作学习等方式，让学生在轻松愉快的氛围中获取知识。
同时，我们还加强了对教师的培训和指导，提高了教师的教学水平和教学质量。
最后，在教研方面，我们鼓励教师开展科研项目，支持他们参与学科竞赛和教
学比赛。
我们建立了教研团队，定期组织教师进行教研活动，促进教师之间的交流和合作。
同时，我们还注重教研成果的推广和应用，努力将科研成果转化为教学成果，推动学校教育教学工作的不断创新和发展。
总的来说，我校教育教学教研工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
我们将继续努力，不断完善教育教学教研工作，为学生的全面发展和学校的长远发展做出更大的贡献。
感谢领导和同事们对我们工作的支持和关心，让我们携手共进，共同创造更加美好的教育教学教研新局面。
教研教学情况汇报材料
教研教学情况汇报材料本学期教研教学工作已经接近尾声，作为教师，我将对本学期的教研教学情况进行汇报。
本学期，我承担了高一数学和物理两门课程的教学任务，同时参与了学校数学教研组的教研工作。
在教学和教研工作中，我始终以学生为中心，努力提高教学质量，促进学生全面发展。
首先，我将从教学工作方面进行汇报。
在本学期的教学过程中，我充分运用了多媒体教学手段，结合举例、引导学生思考等方法，激发学生学习兴趣，提高了课堂教学效果。
在备课过程中，我注重教学内容的前瞻性和针对性，充分考虑学生的学习特点和难点，力求达到因材施教，让每个学生都能得到有效的学习帮助。
同时，我还注重课堂教学的互动性，鼓励学生提问、讨论，培养了学生的批判性思维和团队合作能力。
其次，我将对教研工作进行汇报。
在学校数学教研组的工作中，我积极参与了教研活动，与同事们共同探讨教学方法、教学内容和教学手段，相互交流经验，共同提高教学水平。
在教研活动中，我还结合自己的教学实践，提出了一些教学改进的建议，受到了同事们的认可和肯定。
同时，我还参与了学校的教学评比活动，通过与其他老师的交流和比较，不断总结经验，改进教学方法，提高了自己的教学水平。
最后，我将对学生的学习情况进行汇报。
在本学期的教学过程中，我对学生的学习情况进行了全面的跟踪和分析，及时发现学生学习中存在的问题，并采取了针对性的措施进行帮助和引导。
通过与学生的沟通和交流，我了解到他们对数学和物理的兴趣和困惑，我将这些信息及时反馈给学校，为学校的教学改进提供了参考。
总的来说，本学期的教研教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足和问题。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
同时，我也将继续积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨教学问题，共同提高教学质量，为学校的发展做出更大的贡献。
感谢各位领导和同事们对我的支持和帮助，谢谢大家！。
教研开展情况汇报材料
教研开展情况汇报材料一、教研活动总体情况。
本学期，学校教研活动开展情况良好，各学科教师积极参与，取得了一定的成效。
教研活动以提高教学质量、促进教师专业成长为目标，通过集体备课、教学观摩、教学研讨等形式，促进了教师之间的交流与合作，提升了教学水平，也为学生提供了更优质的教学资源。
二、教研活动亮点。
1. 集体备课形式多样。
本学期，各学科教研组在集体备课方面进行了一些有益的探索和实践。
有的教研组采取“主讲+点评”的形式，由一名老师进行教学示范，其他老师进行点评和建议；有的教研组则采取“轮流备课”的方式，每次备课由不同的老师主持，确保了备课内容的多样性和全面性。
这些多样的备课形式，让教师们在备课中相互启发，取长补短，提高了备课的效率和质量。
2. 教学观摩效果显著。
通过定期组织教学观摩活动，教师们互相学习、互相借鉴，取得了显著的效果。
观摩活动不仅让教师们看到了其他老师的教学特点和亮点，也让他们对自己的教学产生了新的认识和思考。
同时，观摩活动也激发了教师们的教学热情，促使他们不断改进自己的教学方法，提高了教学质量。
三、教研活动存在的问题及改进措施。
1. 部分教师参与度不高。
在教研活动中，部分教师的参与度不高，甚至有的教师存在着“敷衍了事”的情况。
这不仅影响了教研活动的效果，也影响了教师个人的专业成长。
针对这一问题，我们将采取一定的措施，如加强对教研活动的宣传和解释，让教师们认识到教研活动对于提高教学质量的重要性，激发他们的参与热情。
2. 教研成果整理不及时。
在教研活动中，一些教师在进行教学改进后，没有及时将教研成果整理出来，造成了教研成果的浪费。
为此，我们将加强对教研成果的收集和整理工作，建立健全教研成果的档案管理制度，确保教研成果的及时利用和推广。
四、下一步工作计划。
1. 继续加强集体备课和教学观摩活动，提高教师教学水平。
2. 加强对教师的教研活动宣传，提高教师的参与度。
3. 完善教研成果的整理和管理工作，促进教研成果的充分利用。
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向管理要质量——校长专题汇报材料---坊前镇中心小学教学教研工作汇报2011年，我镇小学在县教体局的正确领导和具体指导下，继续以“提高课堂教学效益年”为抓手，紧紧围绕全面贯彻党的教育方针，立足学校实际，加强教学管理和教学研究，教学质量稳步提高。
现将我镇2011年小学教学教研工作情况汇报如下：一、领导重视，制度完善，机制健全。
1、班子成员和中层教干首先转变观念，从繁杂的事务中解脱出来，主动兼课，研教务教，深入课堂，听课评课，掌握教情，了解学情。
我校对业务教干实行蹲点包组制度，（即对薄弱学校视导，对薄弱学科指导，对薄弱班级督导，对薄弱学生辅导，对薄弱教师引导，）来促进教学质量的均衡发展。
很多教干与同学科的教师一个线上比质量，赢得了老师们的信任，表率示范作用得到充分发挥。
2、加强阵地建设，顺畅运行机制。
教研室、教导处是进行教学管理和教学教研的主阵地，对教研室、教导处硬件高标准配置，办公电脑人手一台，复印机等硬件设备一应俱全，各教室配备电视、投影，真正让这些阵地的软件不软，硬件过硬，更好地为教学服务。
对这些科室实行目标责任管理，每个学年初，根据工作岗位和科室性质的不同，制定科室或个人的工作目标，并层层签定责任书，使每项工作都有目标，每件事情都有人负责，并一级对一级递进，使整体工作的运行畅通高效。
3、进一步完善教学管理制度，突出教学的中心地位。
学校教研室、教导处先后制定了《教学计划跟踪督查制度》、《听评课制度》、《作业检评、辅导要求》等，对各项教研活动，一月一查，一学期一评，对教研员实行分管各相关学科成绩和教研捆绑管理，对教学教研全过程进行监控和评价；进一步完善了《集体备课制度》、《教学常规检评制度》、《校本教研制度》、《教师培养制度》等教学常规管理制度，做到管而有章，章而有序；教研体系实现网络化，加强了教导处，学科教研组的管理职能，构建了比较科学的管理体系，对教学教研实行双线管理。
4、全面落实课程计划。
按国家课程方案及省市有关实施意见开齐三级课程，我们不但贯彻落实课程计划，开齐、开足、开好应开的课程。
而且从观念上不能有主科副科的区分，对待课程计划中的科目一视同仁。
去年我们学校组织一部分教师共同开发了校本课程《成长的足迹》，从一年级到六年级共六套教材12册。
教材内容以“养成教育’为主，结合我校实际，为了从根本上使小学生养成良好的个人素养，分别从以下几个方面进行了教材的编辑：1习惯养成2健康卫生3遵守规则4友善合作5诚实守信6认真学习7环境保护8责任爱心9勤俭节约.今年，我们学校鼓励广大教师在使用教材时及时发现教材的缺陷，群策群力，共同完善校本课程，争取为学生提供更优质的教育。
同时优化教师资源，开好上好地方、学校课程，并根据教师的专长、特点分别对音乐、美术、体育等学科配备部分专职教师，并采取相应的评价考核，期末对考查学科进行抽测，把成绩计入学校和任课教师的考核之中，建立全面落实课程计划的考评机制。
5、校外课程资源开发。
组织学生到敬老院看望老人，并帮助他们做些力所能及的事情，如打扫卫生、洗衣服、给老人们梳头等。
通过该项活动逐步培养学生尊老爱老的品质；清除街道“牛皮癣”，组织学生清理学校附近的电线杆、墙壁上的一些小广告，增强学生的环保意识。
二、加强过程管理，规范教学行为。
1、加强教师队伍管理，提升教师素质。
教师是教学工作的实施者，教师的专业素质和工作态度、工作方式直接决定着教育教学质量的高低。
为此我们制定了《师德建设实施方案》和《教师培训方案》和《青年骨干教师培训方案》、《以老带新帮扶措施》等。
一是加强师德教育，我们每学期利用寒暑假以乡镇为单位开展2次师德教育活动，努力使教干教师具有良好的师德修养，有强烈的事业心、责任心和爱心。
二是加强以课堂为中心的常规培训。
我们主要抓了“三字一画”基本功，信息化、现代化教学手段的运用。
学校在资金十分紧缺的情况下配备了计算机房、多媒体教室，连接了互联网，要求每位年轻教师都能用电脑备课、上网获取资料。
学校重视各层次教师的培养，我们分别建立了老教师档案、骨干教师档案、青年教师档案。
老教师与青年教师“一帮一”，骨干教师与学科教师“一带多”，发挥老教师与骨干教师在教学中的传、帮、带作用。
积极实施“一三五”工程，要求青年教师能够在一年内站稳讲台，三年内成为合格教师，五年内成为优秀教师。
积极鼓励和扶持中、青年教师完成由“教学型”成长为“科研型”、“学者型”的教师的过渡。
学校努力为青年教师、骨干教师创造更多的学习机会，提供广阔的学习空间，给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，并积极发现和培养典型，形成名师效应。
我们还采用“请进来”、“走出去”的办法更新老师们的教学理念．“请进来”—请教研室的周主任到学校进行听课评课；2011年10月6日，周主任亲自来我校为我校参加市讲课比赛的伊淑霞老师指导课，周主任的精彩点评给伊老师提供了巨大的帮助。
“走出去”，—派所有教师参加县实验小学的课堂教学开放日活动，派青年教师参加县教研室组织的课改学习、课堂教学比赛、派优秀青年教师到外地听名师上课。
2011年3月，我镇为迎接县教研室组织的关于开展“深化专题研讨大练兵活动”暨课堂教学比赛，镇教研室进行了层层选拔，选拔了各科的优秀教师参加了4月份的县讲课比赛，取得了可喜的成绩，获奖教师回到本镇又把自己获奖之课精彩的展示给全镇的广大教师，让广大教师都能共同进步。
同时学校鼓励教师参加各种形式的继续教育，为了保证教师始终站在教育教学改革的前列，学校每年都要订阅几十种报刊，购买大量的教育图书。
2、加强学生管理，强化养成教育。
我们注重培养学生树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观，通过开展丰富多彩的主题活动和校会、班会、队会、队日、国旗下讲话等形式教育激励学生形成健康的心理和良好的道德品质。
同时，我们又制定落实了《一日行为规范》、《小学生守则》、《小学日常行为规范》、《小学生学习常规》和《小学生学习习惯二十条》等制度，通过黑板报、广播、比赛、宣传栏等形式加强宣传，不但让学生铭记在心，而且付诸行动，使学生形成良好的行为习惯。
3、抓教学过程管理，规范教学行为。
为了规范各校的办学行为，我们以“六率”为抓手，狠抓常规管理。
即严格教职工出勤，教职工出勤实行签到；严格课程方案执行情况，做到开齐课程、开足课时，上课与课程表相符，不随意调课；严格教师备课管理，随堂听课、推门听课查备课，让教师说课看教师的备课质量；看学生的书面作业，检查教师的作业布批及学生的书写情况；每周不定时抽查教师的备课和上课情况，教干积极参加集体备课和教研活动。
每学期组织质量抽测，分析考试（考查）学科及格（合格）率、优秀率，进行补教补学。
日常中的不定时检查与学期末的综合检查相结合，检查情况及时反馈到教师，以便教师发现自己工作中的缺点，及时调整教学。
4、继续实施“五心”教学，提高课堂教学质量和效益为进一步推进素质教育，规范教师的教学行为，提高教育教学质量，坊前中心小学实施了五心教学法（精心备课、全心上课、细心批改、耐心辅导、用心测评），收到了良好的效果。
1、“精心备课”。
我们要求教师备课着力开掘“三要点”：知识的吸收点，智能开发点和思想教育点。
教师备课力求做到“五明确”：明确教学目标，明确大纲、教材要求，明确教材特点、难点、重点，明确教路、学路、编者思路，明确双基训练任务。
2、“全心上课”。
每位教师要认真学习市教研室下发的教学策略和《本色课堂》这本书，领悟内化，落实“三讲三不讲”的课堂教学基本要求，做到：讲易错点、易混点、易漏点；学生已学会的不讲，自己能学会的不讲，讲了也不会的不讲，给学生留出更多的课堂自主学习和训练的时间。
3、细心批改。
批改作业的目的是了解学生掌握知识的情况，发现学生学习中的问题，防患于未然。
作业的设计强调内容的科学性，趣味性，形式上多样性，评价实行等级制，课堂作业尽量做到当堂批改，其目的达到减负增效，增强学生学习的兴趣和积极性。
我们要求教师批改作业做到“三批三改”：基本题全批全改，重点题细批细改，学困生面批面改。
4、“耐心辅导”。
学生课业负担重，很大程度表现在后进生身上，为此，教师必须对他们进行耐心辅导，并力求体现“三性”：即辅导要有针对性，要有层次性，要有民主性。
不仅要给他们补上知识漏洞，填上能力的缺口，更要增强他们学习的信念，让他们体验到成功的喜悦。
俗话说“失败是成功之母”，但这句话对孩子来说，是很残酷的，难道非得要让孩子经过失败后才取得成功吗？其实对幼小的孩子来说教师的鼓励、期待、帮助才是学生的成功之母。
学期开始要制定帮辅措施，过程中要有帮辅记录，学期结束要有帮辅结果的考核。
5、“用心测评”。
对教师的教和学生的学的情况通过定期质量调研和单元测试进行监控，教师和学校在每次测试后要有分析和补教补学的具体措施，并为学生建立“成长记录袋”，收集能够反映学生成长足迹的各学科作品，富有个性的案例，及自我成长的规划设计，使学生充分认识自我、建立自信、发展个性，发挥潜能，多元评价学生，促进全体学生在原有水平上都得到发展。
“五心”教学法，各科教研员在教研活动中对相关教师进行了集中培训，尤其是2011年新分配的教师，老师们认真聆听后，又进行了热烈的讨论，最终达成共识。
认为“五心”教学法的推广切实可行。
年轻教师都纷纷成为其践行者。
不断涌现出伊淑霞、李娜等骨干教师，她们在自己的教学实践中精心备课，全心上课，细心批改，耐心辅导，用心测评。
获得了良好的教学效果。
三、积极进行教学研究，努力提高教学质量1、加强教研室和教导处建设。
教研室和教导处建设实现五化，即条件建设标准化、人员配备骨干化、日常工作制度化、工作安排科学化、作用发挥高效化。
首先条件建设：人均办公面积10平方米以上，1人1台电脑，电脑全部接互联网，配备专用电话1部，打印机2台，复印机1台，扫描仪1台，速印机1台，刻字机1台，数码相机1架，并且有专门的多媒体教室，给教研员和教研活动的开展提供了先进便利的条件。
其次人员配备：在教师紧缺的情况下，根据教研室选拔教研员的条件，优中选优，经县教研室选拔考核任用语文、数学、英语、常识四名专职教研员，学历全部达标。
日常按照县教研室的“131”工作制度，乡镇教研员活跃在教学第一线，负责教学管理、教学研究、教学指导等工作，成了名副其实的县教研室走入基层的脚，县教研员进行指导教学的嘴。
另外教研活动经费有保障，一年来教研员、教师外出学习所用经费2万余元，每位教研员参加县外教研活动2次以上。
2007年教研室被市教育局评为二星级乡镇教研室。
2、扎实开展镇本教研活动。
一是搞好集体备课。
以教体局教研室的意见为指导，积极落实集体备课中的五项原则暨（1.主导性原则2.自主性原则3时效性原则4可行性原则5评价性原则）四部流程暨（1精心提炼有效提出2教师初备形成思路3集体研讨达成共识4成果运用个性体现）科学有效的进行乡镇教研活动，坚持以学科备课组为单位，由教研组长根据学校安排统一组织，以研究课程标准、通研教材为主要内容，以研究问题为主，充分发挥骨干教师的作用，充分发挥集体的智慧和优势，尽最大努力发挥教研活动的作用。