统编七年级上综合性学习1教案设计：有朋自远方来
部编版七年级语文上册《综合性学习一：有朋自远方来》教案
综合性学习有朋自远方来一、交友之道1、永远记住，你需要别人的尊重，和别人需要你的尊重一样多。
那些要求你改变自己才能和你做朋友的，可能对你并没有多少尊重。
当你需要朋友在身边的时候，她很可能并不会出现。
2、当你考虑改变自己去取悦朋友的时候，问自己几个问题：这些变化是我想要的吗？我是该变化了吗，还是现在的我就挺好？她希望我去改变吗——如果是，那么这份友情比我本人的个性还重要吗？古代交友故事：春秋战国时，著名的军事家孙膑与庞涓同窗学艺，结为至交。
两人学成先后下山，老师暗示孙膑，说庞涓心胸狭窄，不可深交，孙膑却不以为意。
庞涓知道孙膑才智超过自己，心存妒忌，惟恐孙膑会严重威胁自己的地位，就起了谋害之心，暗中诬陷孙膑私通外国，将其刖足黥面。
善良的孙膑被蒙在鼓里，在双膝膝盖被割去的情况下，还全心全意地为庞涓默写《孙子兵法》。
直到庞涓的一位家丁仗义执言，孙膑才获知真相，如梦初醒。
后来，孙膑诈疯逃出魔爪，最终报仇雪恨。
正因为孙膑误交了庞涓这样的恶友，虽然逃脱一死，但毕竟身心遭受了巨大的创伤。
武则天时禁止天下屠杀牛羊捕捉鱼虾，张德因其妻生子，私下杀羊宴请同僚，也请了杜肃。
杜肃赴宴后表面上很亲热，散席后却偷偷带回一个肉饼，暗中向武则天告密。
武则天问明情况后，宽恕了张德，并对他说：天下禁杀，红白喜事不在其中，不过，你今后交朋友，应该有所选择。
说罢，将杜肃的告密奏章公之于众，杜肃臊得无地自容，满朝文武都欲“唾其面”。
唐代大文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失检点，喜欢赌博。
他的好友诗人张籍并不因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。
他一再给韩愈写信，直言不讳地规劝忠告，终于使韩愈认识到自己的错误，幡然悔悟，他把张籍引为生平第一至交。
君子之交，同志之道。
在一起生活学习时间较长的同学朋友，必然会因相互了解的日益加深和志趣、追求、爱好等方面的相近或兼容而建立起一种较特殊的关系，这就是一种在“志同道合”基础上的友谊。
2024年统编版语文七年级上册有朋自远方来公开课教案推荐3篇
统编版语文七年级上册有朋自远方来公开课教案推荐３篇〖统编版语文七年级上册有朋自远方来公开课教案第【1】篇〗活动目标了解“朋友”的，学会与别人交朋友。
认清自我，让别人愿意与自己交朋友。
活动准备1.学生课前搜集有关交友的名言警句、故事等。
2.课前每位学生各剪三颗红五角星，以便上课时做游戏用。
3.教师准备本课多媒体课件。
活动过程活动一：交流收获，解读“朋友”导语设计:世界华人成功学激励大师陈安之先生说：“要成功就要和成功者在一起”，也就是说要和成功者交朋友。
可见，我们要成功，交朋友很重要，交什么样的朋友更重要。
为了同学们现在和将来的成功，我们今天就一起来叩响友谊的大门，努力寻找一把打开友谊之门的钥匙。
1.交流收获。
同学交流课前搜集的有关交友的格言、故事等，并谈谈自己的理解、启示。
明确：(1)交友名句：①海内存知已,天涯若比邻。
②人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。
③与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣;与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
……(2)交友故事：①管宁割席，道不同不以为友;②蔺相如和廉颇刎颈之交;③俞伯牙摔琴谢知音。
……2.解读“朋友”。
(1)教师出示“友”字的小篆写法，让学生猜一猜它是个什么字，并解释其。
明确：这是“友”字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。
握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手紧紧相握，以表达亲密友好之情。
所以“友”字本义是友好之意。
(2)教师出示甲骨文的“朋”字，让学生讨论它看起来像什么，并解释其。
明确：“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的。
小结：通过对“朋友”两字的解读，我们可以将“朋友”的理解为平等而友好的人际关系。
平等意味着重视而非歧视对方;友好则意味着我们的言行举止不仅不会给他人带来伤害，带来痛苦，而且会给他人带来快乐和益处。
活动二：聆听故事，辨别朋友1、请班同学以下说一个自己亲身经历的故事：在我______的时候(横线上可填：考试、痛苦、生病、开心、获奖、生日……)，朋友———————(横线上填写朋友的表现。
人教部编版七年级语文上册第二单元综合性学习 有朋自远方来 教案 (1)
七年级语文上册《有朋自远方来》教案教学目标:1知识与技能理解并体会主题的深刻含义，认知友情内涵，理解交友之道。
；培养学生根据主题收集、整理、筛选、归纳、运用资料的能力。
锻炼学生各方面的综合性能力2、过程与方法学生通过小组合作的方式各自收集好与主题活动相关的资料，并及时归纳整理在老师的指导下通过说心得、谈体会展未来重行动等形式参与完成课堂活动。
3、情感态度价值观。
树立正确的择友观，学会与身边的人交朋友。
通过发生在古往今来的有成就有大作为的人身上的故事，感悟他们从小对时光的利用，让同学们从内心深处受到启发，从现在起珍惜少年时光，发奋读书。
学会与人很好地沟通、交流合作，并在实践活动中体验与人分享的快乐。
练习用语准确生动、文明得体地在学习生活中与人交流。
教学重难点：1、在实践活动中培养学生的各方面综合能力。
2、逐步引导学生树立正确的择友观。
课前准备：1、引导学生从不同渠道收集、整理本次综合性学习的各种相关资料。
教师引导学生为这次综合性学习做好知识方面的储备工作，各组从报纸、图书互联网等渠道中搜集有关广交益友的诗歌、散文、格言、俗语和与活动主题有关的成语故事、体现“海内存知己，天涯若比邻”为主题的真实故事、歌曲等，将搜集的资料整理、汇编、归类，并在班内做好广交益友的宣传、鼓励。
2、资料可以是课内各学科包含的相关资料，还可以是报刊、影视、广播、网络、课外书籍、风俗民情等等，这其中网络和书籍查找又是最便捷的，总之，教师要引导学生围绕主题搜集活动资料，也可以引导学生通过小组分工协作的方式来完成资料的收集。
3、资料收集后，教师要教学生根据活动需要，认真筛选资料，并按一定的特点、性质以卡片或笔记等方式进行归类整理，以方便资料的灵活使用。
4、合理安排好实践活动的时间5、做好活动的各种紧急情况预案6、可以提前邀请本班各个学科的任课教师参加此次活动，针对不同的老师写好不同颜色的邀请卡，注意运用书面礼貌用语，表意正确。
教学过程:一、自我简单介绍通过谈谈自己经历过的关于友情的事，在此时真诚地讲给大家听，并聊聊自己的心理感受，无论是喜欢的、高兴的、快乐的、幸福的还是讨厌的，悲伤的、沮丧的、痛苦的感受，说出来与大家分享。
综合性学习有朋自远方来-部编版七年级语文上册教案
综合性学习有朋自远方来-部编版七年级语文上册教案章节概述本篇教案将以部编版七年级语文上册中的第一单元《有朋自远方来》为基础，通过综合性学习的方式，帮助学生全面理解本单元的重点知识和技能，培养学生的阅读和写作能力。
教学目标•通过阅读本单元课文，使学生理解传统文化价值观的重要性，并能将其应用于日常生活中。
•培养学生在学习和生活中主动交流和合作的习惯。
•提升学生的阅读和写作能力，培养他们的文学素养。
教学重点•理解本单元的重点词语和短语，并能够运用它们。
•理解并能够解释课文中出现的句子和段落，并能够将它们运用到自己的写作中。
•学会与他人协作，形成良好的学习氛围。
教学难点•能够全面地理解传统文化的价值观，并能够将其应用到生活中。
•学生的阅读和写作能力需要一定的提升。
教学准备•部编版七年级语文上册教材•及时制式板书•PPT课件•练习资料教学步骤第一课时：抢答闯关教学内容通过抢答闯关的方式，学生了解、记忆、掌握本单元的知识点，学生需要根据问题，迅速找到答案，并在最短的时间内报出。
实施步骤•老师分别列出多个知识点并设置相关问题；•学生抢答，回答正确得加一分；•学生错答或者未答都不得分；•最终冠军可获得小奖励。
第二课时：精读课文教学内容学生在课前阅读《有朋自远方来》的精读课文，并就其中重点词语和短语进行理解和讲解。
实施步骤•老师指导学生先进行默读，然后进行跟读；•老师针对重点词语和短语进行讲解，并让学生进行理解；•学生进行反复练习，熟练运用重点词汇。
第三课时：小组合作教学内容老师将学生分为不同小组，要求学生各自独立完成一篇300字的作文，介绍自己的好朋友并表达友谊之情。
实施步骤•学生热身自我介绍并介绍自己的好朋友；•老师向学生讲述好朋友之间的友谊；•学生分小组进行讨论，互相协商，展开创意，并开始写作；•学生提交作文并进行互评评选。
第四课时：作品展示教学内容学生展示自己的作品，并分享友谊故事。
实施步骤•收集学生作品，并进行筛选和评比；•选择优秀的作文，让学生进行展示和分享；•学生间进行交流和自我提高。
【人教部编版】七年级上语文《综合性学习 有朋自远方来》优质精品课课堂教学教案
【人教部编版】七年级上语文《综合性学习有朋自远方来》优质精品课课堂教学教案一. 教材分析部编版七年级上语文《综合性学习有朋自远方来》这一课，主要让学生通过学习，了解友谊的重要性，学会珍惜友谊。
课文通过一个个生动的故事，让学生感受到朋友间的关爱、帮助和支持，从而理解友谊的珍贵。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际交往。
他们对于友谊有一定的认识，但可能还不够深入。
在学习过程中，学生需要通过教师的引导，对教材内容进行深入分析，从而更好地理解友谊的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确读写课文中的关键词语，理解课文内容，把握故事情节。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，学生能够提高阅读理解能力和口语表达能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到友谊的珍贵，学会珍惜身边的朋友。
四. 教学重难点1.重点：正确读写课文中的关键词语，理解课文内容，把握故事情节。
2.难点：深入理解课文，体会友谊的珍贵，学会珍惜友谊。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
2.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
3.小组合作学习：学生分组讨论，提高学生的团队协作能力和口语表达能力。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，帮助学生更好地理解课文。
2.教学素材：准备一些与友谊相关的图片、故事，用于课堂拓展。
3.教学设备：投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如讲述一个关于友谊的故事，引出本课的主题《有朋自远方来》。
2.呈现（10分钟）教师播放课文录音，让学生跟读，注意读准字音，掌握生字词。
然后让学生自主阅读课文，理解课文内容，把握故事情节。
3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生思考，如：“课文中的故事给你留下了哪些深刻的印象？”“你认为友谊最重要的是什么？”学生分组讨论，分享自己的观点。
七年级上册语文教案二、综合性学习-有朋自远方来-部优教案教学设计
《有朋自远方来》综合性学习教案珠海八中导入：伟大的教育家、思想家孔子曾说“有朋友自远方来，不亦乐乎！”可见人生得一知己，乃一大乐事，一大幸事！可是如何得到知己呢？如何成为别人的挚友呢？这是非常值得探讨的话题，今天我们一起进入《有朋自远方来》综合性活动。
学习活动目标：1、人生所贵在知己——理解“朋友”的内涵2、近朱者赤近墨者黑——把握交友之道3、独学而无友——领悟友谊的真谛学习活动重难点：近朱者赤近墨者黑——把握交友之道学习活动一人生所贵在知己——理解“朋友”的内涵1、你是如何理解“朋友”？请你用一句话阐述。
2、解读“朋友”内涵“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系，表达了平等的内涵。
“友”象两只同时生出来的右手。
两手相交表示在握手，以表达友好的关系。
总结：朋友的基本内涵：平等（精神）、友好2、朋友的传统称谓有许多，你知道它们的意思吗？请连线。
八拜之交有兄弟姐妹般情谊的朋友布衣之交不以诚相待的交情金兰之交不计贫贱、身份的朋友车笠之交交情不深的朋友乌集之交平民之间的友谊泛泛之交同心合意，生死与共的朋友学习活动二近朱者赤近墨者黑——把握交友之道1、朗读小组推荐与交友相关的诗词句、名言，并挑选一两句说说喜欢的理由。
2、（1）听交友典故朗读视频刎颈之交（朗读者：刘峰炜、林锐、赖道睿）割席断交（朗读者：蔡心恪）伯牙绝弦（朗读者：梁拓）管鲍之交（朗读者：游昔芮）（2）小组讨论：选择典故中一个人物说说你对他的评价。
3、听了同学的分享，关于交友之道你有哪些启示？（小组合作将内容写在卡片上）例：尊重差异、坦诚相待、平等待人、善交良友宁缺毋滥、平淡是真、不分贵贱、宽厚待人等学习活动三独学而无友——领悟友谊的真谛1、播放“我们是朋友”视频学生每个人交一张与朋友的合影，并用简短言语介绍相识相知之由。
教师后期将其制作成视频。
2、分享交友过程能够发人深省的经历。
（教师先分享经历，引领学生们畅所欲言）3、为你写诗——用诗歌赞美朋友教师朗读送给朋友的一首小诗。
综合性学习-1 有朋自远方来(教学设计)七年级语文上册(统编版)
第二单元综合性学习有朋自远方来教学目标1．通过搜集、整理相关资料，对交友有所感悟；能够联系自己的经历，向他人表达自己对交友的看法与观点。
2．学会与同学合作，共同策划并组织实施小型的班级活动，并能负责任地完成自己承担的任务。
3．学会如何写邀请函，学会如何进行自我介绍。
教学重点1．通过搜集到的交友资料和自身的交友经历，向他人表达自己对交友的态度和观点。
2．通过合作策划、组织活动，让学生融入集体，自主结交朋友。
3．学会如何写邀请函，学会如何向他人介绍自己。
教学难点引导学生思考正确的择友标准和健康的交友方式；以活动的形式引导学生掌握邀请函的写法，并学会如何向他人做好自我介绍。
教学过程新课导入同学们，你们还记得《陈太丘与友期行》中的“友人”吗？那个“友人”的品行如何？你们愿不愿意与这种人做朋友呢？（学生自由回答，教师出示课件概括“友人”的品行。
）相信大家都不愿意与粗鲁、失信、无礼的人做朋友。
那么，大家愿意与哪种人做朋友呢？在大家的眼里，什么才是真正的朋友呢？（学生自由回答，教师出示课件内容作为补充）今天，我们就一起走进综合性学习《有朋自远方来》，相信在这里，你可以领会到朋友的真正含义，并在活动中表达自我、展示自我，收获到与你志同道合、共同进步的好朋友。
新知探究一、交友之道【活动内容】教师出示课件，要求学生以小组为单位，将课前搜集的有关“交友”的资料进行整理，先在组内进行研读交流，之后在再全班发言。
最后教师出示相关内容作为补充。
【设计意图】锻炼自主搜集资料的能力。
【活动内容】教师出示课件问题，要求学生谈谈自己对交友的看法与认识。
提示学生可以从搜集到的资料和自身的交友经历两方面来思考。
【设计意图】提高学生提炼观点的能力。
【活动内容】教师出示课件问题，要求学生思考对互联网交友的看法，并表达自己的观点与态度。
【设计意图】锻炼学生的表达能力，学会结合现实表达出自己对现代交友方式的想法与态度，帮助学生掌握健康的交友方式。
七年级上册语文《综合性学习：有朋自远方来》教案
教学设计2024秋季七年级统编版语文上册《综合性学习：有朋自远方来》第一课时教学目标（核心素养）1.语言建构与运用：学生能够运用恰当的语言表达自己对友情的理解和感受，学会在交流中倾听与表达。
2.思维发展与提升：通过讨论和分享，培养学生的批判性思维和同理心，理解不同文化背景下的友谊观念。
3.审美鉴赏与创造：欣赏关于友情的文学作品和故事，感受友情的美好与力量，激发创作关于友情的短文或诗歌的兴趣。
4.文化传承与理解：了解中华传统文化中“友情”的重要性，以及不同文化背景下友谊的异同，增进文化理解和尊重。
教学重点•引导学生理解友情的内涵，分享个人对友情的看法和经历。
•培养学生倾听与表达的能力，促进课堂交流。
教学难点•如何引导学生深入思考友情的价值，形成积极向上的友情观。
•如何在尊重差异的基础上，增进对不同文化背景下友谊观念的理解。
教学资源•多媒体课件（包含关于友情的图片、视频、文学作品片段等）•友情主题的故事书或文章•小组讨论用的“友情分享卡”•跨文化友谊案例资料教学方法•情境导入法：通过创设“有朋自远方来”的情境，激发学生兴趣。
•讨论交流法：组织学生分组讨论，分享个人对友情的看法和经历。
•案例分析法：分析跨文化友谊的案例，增进文化理解和尊重。
•创作实践法：鼓励学生创作关于友情的短文或诗歌，表达个人情感。
教学过程：导入新课•情境导入：播放一段关于友情的温馨视频或讲述一个简短的友情故事，引出“有朋自远方来”的主题，激发学生兴趣。
•话题引入：“在你的生活中，有没有这样一位远方的朋友？他/她给你带来了什么？你们之间有哪些难忘的故事？”引导学生思考并分享。
新课教学1.友情分享：•分组发放“友情分享卡”，学生填写自己与远方朋友的故事或自己对友情的看法。
•每组推选代表，在全班范围内分享，其他同学认真倾听并给予反馈。
2.讨论交流：•组织学生围绕“什么是真正的友情？”“友情在我们的生活中扮演什么角色？”等问题进行讨论。
•引导学生思考并分享个人见解，教师适时引导，促进深入交流。
部编版七年级上册综合性学习〈有朋自远方来》教学设计
评价标准与反馈内容
评价标准：根据教学目标和教学内容，制 定具体的评价标准，包括知识掌握、能力 提升、情感态度等方面。
评价方式：采用多种评价方式，如口头评 价、书面评价、小组评价等，以便更全面 地了解学生的学习情况。
反馈内容：通过课堂互动、作业、测验等 方式收集学生的学习情况，及时给予学生 反馈，帮助他们了解自己的学习状况，调 整学习策略。
教学改进
增加互动环节：通过游戏、小组 讨论等方式增强学生参与度
注重实践应用：引导学生将所学 知识应用到实际生活中
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多样化教学手段：运用多媒体、 实物展示等多种手段辅助教学
及时反馈与调整：根据学生反馈 及时调整教学策略，确保教学效 果
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汇报人：
教学内容与重点难点
01 教学内容：介绍综合性学习的目的、意义和内容，包括如
何引导学生进行综合性学习、如何培养学生的合作精神和 创新能力等。
02 重点难点：强调综合性学习的重点和难点，包括如何引导
学生进行有效的合作学习、如何培养学生的创新思维和实 践能力等。同时，也要指出可能存在的困难和问题，并提 出相应的解决方法。
小组合作：通过小 组合作的方式，培 养学生的团队协作 能力和沟通能力。
案例分析：通过分 析具体的案例，帮 助学生更好地理解 和掌握知识。
互动讨论：在课堂 上进行互动讨论， 鼓励学生发表自己 的观点和看法，培 养学生的思维能力 和表达能力。
05
教学步骤与时间安 排
Hale Waihona Puke 导入新课展示图片：不同国家的朋友 在一起
部编版七年级上册 综合性学习《有朋 自远方来》教学设 计
汇报人：
部编版,七年级上册语文教案,综合性学习,有朋自远方来
部编版,七年级上册语文教案,综合性学习,有朋自远方来综合性学习有朋自远方来精彩开篇词“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。
人生在世，离不开朋友。
而交友、与人相处，是需要智慧与爱心的。
学习目标 1.让大家认识到交朋友的重要性。
2.引导大家学会选择朋友。
3.教会大家交友之道。
4.培养大家收集资料的习惯。
收集交友名言、警句、故事、诗词、成语等。
教学过程一、新课导入朋友是伤心时，最想见的人；是打扰了，不用说对不起的人；是高升了，也不用改变称呼的人；是天涯海角，都彼此挂念的人。
朋友是生生世世的牵挂。
朋友就像收藏的宝贝，不是每天都捧在手里，但是无比珍贵。
那我们该怎样与朋友相处，才能让友谊万古长青呢？一起来参加我们今天的实践活动吧！二、自学指导——合作与探究(一)自我介绍交朋友【交流点拨】我今年十三岁，生于广西柳州，祖籍浙江(金庸老家)，却从未去过。
四岁随父进京，入读地科院幼儿园。
人生地不熟，受小朋友欺负，常含泪缩于墙角，渐将爱动爱闹之习改掉，胆小慎微至今。
母亲教我读幼儿书报，增长见闻，并学习钢琴，现在受益匪浅。
六岁半入小学。
班主任姓梁，很慈祥，伙伴们也很好。
可惜好景不长，三年级时搬回老家，与同学了解不够，度日如年，只得整日学习，因此常受老师表扬。
毕业后，考入北京八中。
此地环境优美，同学大都多才，且全班关系和谐。
我不爱体育，便去上网、看小说。
生活充实学业得志！我爱好很多，却没有特长。
琴棋书画，只略知其一。
小学时得过些奖：在市英语科技竞赛中，一、二、三等奖各获过一次，在新加坡数学竞赛中获过三等奖，钢琴过了九级。
中学后便无一所获。
目前无大志，只把心胸豁达作为最高追求，喜爱金庸先生的《笑傲江湖》，及李白、辛弃疾的诗词。
愿今后不负自己及家长之望，小事开心、大事顺利、少出差错，足矣！(二)擦亮慧眼选朋友“近朱者赤，近墨者黑！”好朋友，可以成就一生的辉煌；不好的朋友，可能贻害一生。
那么我们应该怎样选择朋友呢？1.请你收集慎重择友的名言警句。
人教部编版七上语文《综合性学习有朋自远方来》优质精品课教案
人教部编版七上语文《综合性学习有朋自远方来》优质精品课教案一. 教材分析《综合性学习有朋自远方来》是人教部编版七年级上册语文的一篇课文，主要讲述了朋友之间的相互理解和珍惜。
本课通过讲述一个关于友情的的故事，引导学生理解友谊的可贵，学会珍惜身边的朋友。
课文内容丰富，情节感人，易于学生接受。
二. 学情分析七年级的学生正值青春期，对于友情这一主题会有自己的理解和感受。
他们在生活中会结交不同的朋友，对于朋友的定义和友谊的价值有自己的认识。
因此，在教学本课时，教师需要引导学生结合自己的生活经验，深入理解课文内容，从中得到启示。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确流利地朗读课文，理解课文大意，掌握一些重点词语的含义。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍惜友谊、关爱他人的品质，增强对友情重要性的认识。
四. 教学重难点1.重点：正确流利地朗读课文，理解课文内容，掌握一些重点词语。
2.难点：深入理解课文主题，从中得到启示，培养珍惜友谊的品质。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生深入理解课文内容，感受友情的重要性。
2.小组合作学习法：通过小组讨论、分享，培养学生的合作能力和阅读理解能力。
3.情感教学法：以情感人，以情促学，引导学生从内心深处认识到友情的珍贵。
六. 教学准备1.课文朗读录音：为学生提供课文的朗读录音，帮助学生更好地理解课文内容。
2.教学课件：制作精美的教学课件，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
3.学习资料：准备与课文主题相关的学习资料，为学生提供更多的学习资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些关于友情的图片，引导学生思考友情的重要性。
然后，播放课文朗读录音，让学生初步感受课文内容。
2.呈现（10分钟）让学生朗读课文，边读边思考课文讲述了哪些关于友情的事情。
教师适时提出问题，引导学生关注课文中的重点内容。
2024年统编版语文七年级上册有朋自远方来教案范文推荐3篇
统编版语文七年级上册有朋自远方来教案范文推荐３篇〖统编版语文七年级上册有朋自远方来教案范文第【1】篇〗一、教学目标策划主题班会方案。
培养策划能力，激发勇于展现自我的乐趣。
小组共同合作，探究和搜集筛选相关资料。
认识交益友，不交损友的重要。
二、教学重难点教学重点：策划主题班会方案，培养策划能力。
搜集筛选有用信息。
教学难点：懂得交益友的重要，策划组织并且勇于展现自我。
三、教学策略本课主要采用任务驱动、共同合作的教学方法，同时与pad互动教学设备相结合。
以活动贯穿始终，以任务完成提高效率。
激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。
学生对交益友，不交损友重要性的认识是通过对什么是真正的友情的认识和策划主题班会方案来完成的。
学生搜集筛选整理信息的能力是通过利用Pad互动教学设备和小组任务驱动来培养的。
学生策划组织的能力是在以小组为单位的共同合作过程培养的。
四、教学过程旧课导入，明确任务《陈太丘与友期》是我们刚刚学过的，还记得那个“友人”吗那“友人”的品行如何呢他有的是问“尊君在不”毫无谦恭之意的鲁莽，“非人哉!”出言不逊说话的粗鲁，还有“与人期行，相委而去!”不自责反怪朋友的狡辩。
大家想想，如果你要是有这样的一个说话粗鲁，办事不讲诚信朋友，你会做何感想文中的“友人”，其实不能称其为真正的“友人”，或者说只能称为是损友。
因为他的为人处事，品行素养实在是与陈太丘，甚至与陈太丘的儿子元方不能归属同一类人。
其实，像《陈太丘与友期》中“友人”那样的人只是少数，我们民族自古以来都是崇尚诚信，讲求礼仪的。
想一想，我们学过的《论语十二章》中就有关于交友方面的名言。
孔子在《论语》的开篇就告诉我们──有朋自远方来，不亦乐乎。
这里的“朋”，是志同道合的知己，是共同进步的知音。
为了理想，带着正能量，朋友不远万里而来，自己心花怒放地接待，多么感人的一幕呀!这样的朋友才是真正的朋友，是真正的益友。
本次课，我们就围绕着“交友”这个话题，策划一个主题班会。
部编版七年级语文上册--综合性学习《有朋自远方来》-教学设计
综合性学习-------有朋自远方来教学设计课题：综合性学习-------有朋自远方来学习目标：1、能按照主题要求，搜集资料，乐于与同学分享自己的资料，善于与同学合作，共同策划并组织实施小组内活动，并能负责任地完成自己承担的任务。
2、通过活动，培养学生的创新能力，责任意识，检验学生对“朋友”一词理解的深度和广度。
3、在活动中真实体验受人欢迎的快乐，从活动中归纳总结出受人欢迎的品质。
4、教师整理展示学生小练笔，培养学生养成善于观察、善于积累的习惯，并鼓励学生将这些信息准确、形象地表达出来。
学习重难点：1、通过活动，培养学生的创新能力，责任意识，检验学生对“朋友”一词理解的深度和广度。
2、在活动中真实体验受人欢迎的快乐，从活动中归纳总结出受人欢迎的品质。
3、教师整理展示学生小练笔，培养学生养成善于观察、善于积累的习惯，并鼓励学生将这些信息准确、形象地表达出来。
课时安排：2课时活动过程：第一课时一、活动准备：将全班同学分为不同的小组，搜集、阅读、整理有关交友的诗词文章、名言警句、成语典故及其他资料，组内研读搜集到的资料，联系自己的交友经历，讨论、交流各自地交友的看法与认识，确定本组要展示的资料。
第二课时一、主持人致开场词二、各组展示准备材料1、三句半《We are family》创作者：刘老师刘晶表演者：刘晶樊锏柽辛国铮柴金虎我们三人台上站，高矮胖瘦成一排，还差一个打锣的，让我来！四人小队组成团，要把友谊唱开怀，要问节目是什么？三句半！今年九月金秋节，初一九班来报到，各路精英聚一堂，成一家！准旗三中真不赖，尊重教育时时抓，各项规章制度好，顶呱呱！特色比赛真火热，校园明星来争夺，奇思妙想展才艺，显神通！年级各班竞争强，小组合作不费劲，师生互助更高效，真不赖！敬爱老班靳老师，吃喝拉撒尽操心，班内动态咋知道？看监控！还有其他老师们，早出晚归第一线，酸甜苦辣埋心底，只奉献！班内同学是一家，张然是咱领头雁，团结务实为大家，可真棒！每个成员都有爱，尽心竭力助他人，一起成长一起笑，夸夸夸！大家友情深似海，形影不离黏一起，老师同学是一家，We are family!2、故事展演《鸡黍之交》《伯牙绝弦》PPT出示两个故事内容。
人教部编版语文七年级(上)第二单元“综合性学习”《有朋自远方来》教案
-在口语交际方面，提供模拟场景和角色扮演机会，让学生在轻松的环境中练习表达。
-在写作构思方面，提供写作模板和思维导图，引导学生进行文章构思和内容填充。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《有朋自远方来》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否有过与朋友久别重逢的经历？”这个经历可能让我们感受到友谊的温暖和力量。这个问题与我们将要学习的内容密切相关，希望通过它，能够引起大家的兴趣，让我们一起探索友情的真谛。
今天的学习，我们了解了友情的基本概念、重要性和在实际生活中的体现。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对友情的理解。希望大家能够将所学运用到生活中，珍惜身边的每一份友谊。如果大家有疑问，欢迎随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过多种方式引导学生体会《有朋自远方来》中所表达的友情。从导入新课到实践活动，再到小组讨论，整个教学过程让我感受到了同学们的积极参与和热情。但在教学过程中，我也发现了一些值得反思的地方。
3.阅读延伸：阅读与友情相关的文章，如《送杜少府之任蜀州》（王勃），深化对友情的认识。
4.口语交际：讨论与朋友相处的美好时光，学会表达对朋友的感激和祝福。
5.写作实践：结合个人经历，写一篇关于友情的作文，表达自己对友情的理解和感悟。
6.活动设计：开展“朋友，我想对你说”主题活动，增进同学间的友谊，培养关爱他人的品质。
-词语运用：掌握并运用课文中的重点词语，如“挚友”、“萍水相逢”等，学会在具体语境中正确使用。
-口语表达：学会在口语交际中表达对朋友的感激和祝福，能够清晰、流畅地陈述个人观点。
-写作技巧：通过作文练习，掌握如何围绕友情主题构思文章，表达个人情感和思考。
初中七年级上册语文 综合性学习 有朋自远方来(1)
综合性学习有朋自远方来【目标导航】进入中学，学习生活翻开新的一页，学会在新同学里交友，与人相处，掌握交友之道。
【课时安排】1课时。
自由分成学习小组，通过各种渠道搜集有关“有朋自远方来”主题的资料，经过整理、筛选、探究，做好设计成果，为课堂展示做准备。
【新课导入】俗话说，物以类聚，人以群分，在家靠父母，出外靠朋友。
朋友是我们的镜子，交什么样的朋友，有时候会左右甚至决定着我们会变成什么样的人。
要保持积极、健康、阳光、正面的思维，要取得事业的成功，要活出生命的精彩，就需要我们检验自己的交友原则，需要善交益友，不交损友，朋友的好坏对一个人的影响实在是太大了。
那么，什么样的朋友是好朋友，什么样的朋友是不好的朋友呢？【重点解读】1.交友之道每个人都有自己交友的原则和方法，古今中外的诗文中就有很多有关交友的名言、警句、故事和论述。
如“有朋自远方来，不亦乐乎”“海内存知己，天涯若比邻”，如伯牙绝弦、管鲍之交，如朱光潜的《谈交友》、培根的《论友谊》等。
学生可联系自己的交友经历，讨论、交流各自对交友的看法。
毋庸置疑，互联网时代丰富和改变了现代人的交友方式。
QQ、微信、视频等多种多样的网上交友方式有利也有弊。
你认为呢？2.向朋友展示自我“独学而无友，则孤陋而寡闻。
”建议大家以自我介绍或介绍他人的方式，与同学一起组织一次寻找好朋友的活动，保证每位同学都有展示自己风采、表达交友心愿的机会。
活动的组织要周密计划、分工协作、全员参与，还可邀请本班各门课程的任课老师参加本次活动，发言的同学要力求做到态度大方，声音清晰，内容清楚，彼此尊重。
通过这次活动，同学了解了你，你对自己和同学也都有了更深入的认识。
在此基础上，可将活动中的自我介绍写成一篇文章，或为你的朋友写上一段介绍性的文字，彼此加深了解。
【研讨练习】题一：先将下列成语补充完整，再用所填的字做谜面猜一字。
（）面玲珑（）死一生（）可思议（）题万里（）室九空谜底：_______参考答案：八九不离十；谜底：杂。
【核心素养】统编版语文七年级上册 综合性学习 有朋自远方来 一等奖创新教学设计
【核心素养】统编版语文七年级上册综合性学习有朋自远方来一等奖创新教学设计综合性学习有朋自远方来1．自我介绍应注意的问题(1)要注意时间。
自我介绍时一定要力求简洁，尽可能地节省时间，一般3～5分钟完成。
(2)讲究态度，进行自我介绍时，态度要自然、友善、亲切、随和。
一定要充满信心和勇气。
语气要自然，语速要正常，语音要清晰，这对自我介绍的成功将大有好处。
(3)力求真实，进行自我介绍时所表述的各项内容，一定要实事求是，真实可信。
2．邀请书的格式及写法(1)标题：要有简明、醒目的标题。
(2)称呼：要有热情礼貌且恰当的称呼。
(3)正文：要详细写出活动的时间、地点、内容、目的、方式、邀请的对象。
(4)结尾：要有礼节性的问候语。
(5)落款：要写清邀请人及时间。
3．注意事项(1)语言要含有尊敬之意。
(2)要提前发送。
1．语言运用：联系交友经历，独立思考网络交友的利弊，培养语言表达能力。
2．思维发展：引导学生掌握积累知识、资料搜集的方法，试着从中受到启发。
3．审美鉴赏：通过对搜集有关朋友的成语、名句、诗词、故事等，加以赏析，解读“朋友"的含义。
4．文化传承：让学生学会与人交往，展示自我，与人建立纯真的友谊。
引导学生掌握积累知识、资料搜集的方法，试着从中受到启发。
让学生学会与人交往，展示自我，与人建立纯真的友谊。
一、创设情景导入新课俗话说：“人生得一知己足矣，朋友是一个人生命中的加油站。
”结交一个好朋友能为自己的人生增添精彩。
今天我们就来探讨“友"这个话题。
(板书课题)二、了解“朋友”的内涵师：进入初中，我们来到了新校园、新环境，遇到了新老师，结识了许多新同学，我们该如何与他们交往，与他们建立友谊成为朋友呢？在交往过程中，我们该遵循怎样的“交友之道"呢？同学们说说自己的看法吧！(学生自由发言)同学们说得很好，那我们来看看古人是怎么说的。
1．了解“朋”字内涵课件出示：猜一猜图片中是个什么字，并解释其内涵。
人教版七年级语文上册(2016部编版)教案综合性学习有朋自远方来
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了友谊的基本概念、重要性和如何建立友谊。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对友谊的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.培养学生的人际交往能力，学会在现实生活中建立和维护友谊，提升社会沟通能力。
3.培养学生的审美鉴赏能力，通过学习诗歌《送杜少府之任蜀州》，感受古人对友谊的赞美和表达方式，提高文学鉴赏水平。
4.培养学生的思辨能力，引导学生从多角度思考友谊的意义，形成自己的见解和认识。
5.培养学生的写作表达能力，通过课后作文，将所学知识内化为自己的感悟，提升写作素养。
五、教学反思
在本次教学活动中，我尝试通过多种方式引导学生学习“有朋自远方来”这一主题。首先，我发现同学们在导入环节中，对于我提出的“与远方朋友相聚的喜悦”这一问题，表现出极大的兴趣和热情。这让我意识到，贴近生活的教学话题能够激发学生的学习兴趣。
在新课讲授环节，我注重理论知识与实际案例的结合，通过课文《朋友》和诗歌《送杜少府之任蜀州》的讲解，让学生体会到友谊的珍贵。同时，我注意到部分学生在理解古文和诗歌方面存在一定难度，因此在讲解过程中，我尽量使用通俗易懂的语言，并结合生活实例进行解释。
举例解释：
-对于《论语》中交友名言的难点，教师可以通过故事化、情境化的教学方法，帮助学生形象地理解名言背后的道理。
-在解析诗歌难点时，教师可以借助图片、视频等多媒体资源，帮助学生构建起“海内存知己，天涯若比邻”的画面感，从而理解诗人的情感。
-对于实际交友的难点，教师可以设计一些课堂活动，如小组合作、角色扮演等，让学生在实践中学习交往ห้องสมุดไป่ตู้巧。
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综合性学习教案
有朋自远方来
教学目标
1.鼓励学生结识新朋友,以正确的态度和方式与同学交往。
2.了解交友的方式和好处,理解真正朋友的真谛。
教学重难点
了解交友的方式和好处,学会以正确的态度和方式与同学交往。
教学流程
导入⇒交友之道⇒向朋友展示自我⇒活学活用
课时安排
1课时
教学过程
导入
同学们,进入初中以后,学校和班级的一切对你来说都是新的,新的老师,新的同学,看似那么陌生,但是在这种陌生的环境中你能自甘落后吗?(生回答)对,不能,我们应该以主人公的姿态,主动地融入到这个大集体中,和身边的同学多多交流、多多交往,以加深彼此的了解。
今天,就让我们一同来学习交友的相关知识——“有朋自远方来”。
活动实录
一、交友之道
1.收集“交友之道”素材。
将学生分成“交友之名言”“交友之成语”“交友之典故”“交友之论述”“交友之古诗”等五个小组。
通过网络、图书馆、报纸等形式,收集相关的素材,并加以理解。
2.小组内交流:(1)好朋友的标准是什么?(2)现在的交友方式有哪些?(3)网上交友有哪些利与弊?
3.全班内交流以上三个问题,教师加以引导、点拨。
二、向朋友展示自我
1.策划活动方案。
确定活动的时间安排、组织形式、活动的流程、主持人的遴选等。
2.自我介绍的准备。
每名同学都写出书面的“自我介绍”,要介绍清楚以下内容:姓名、特长、兴趣爱好、理想以及选择朋友的标准等。
力求做到条理清楚、简洁明了。
3.按照方案,选择恰当的时间进行自我介绍。
4.找朋友。
每名同学都可以大方地说出自己愿意与“谁”交朋友,并且主动地说出与朋友之间的共同理想和追求,畅想以后的交往等。
三、活学活用
近年来,“候鸟儿童”现象成为全社会关注的话题之一,七年级一班举行“和留守儿童交朋友”的主题班会。
假设你是该班的学生,请完成下列任务。
1.在“拉拉手,结对子”的环节中,如果你是主持人,你将会怎样安排这一环节?
示例:准备设计一下环节:找到留守儿童中,你认为合得来的同学,结成帮扶对子,然后给要帮扶的朋友写下鼓励的赠言,将自己的书籍、玩具拿出来和你的“朋友”分享,并和朋友交心,在学习上多帮助、多鼓励。
2.在“真情告白”环节,小丽哭诉她对奶奶的怨恨。
原来她的父母长年在外务工,她与弟弟由年迈的奶奶照料,奶奶常因繁重的劳动发脾气,甚至打骂小丽姐弟俩。
小丽感到很痛苦。
你作为小丽的好朋友,该怎样劝慰小丽,化解她与奶奶之间的矛盾?
示例:小丽,真太难为你了。
你既要忍受思念父母的痛苦,又要忍受奶奶打骂的煎熬,你真坚强!小丽,但我们是中学生了,遇事不能只从自身角度思考。
如果你站在奶奶的角度想想,在生活中多分担些家务,奶奶的脾气就不会那么暴躁了。
小丽,衷心祝愿你们祖孙和睦,让父母放心在外打拼。
课堂小结
同学们,通过这次活动,同学之间加深了了解,在这个新的集体中,我们都应该敞开心扉,主动地融入进来,主动地接纳别人。
下课之后,将此次活动中的自我介绍写一篇作文,以便在班会上和全班同学一同交流。