2012年全国教育事业发展统计公报

合集下载

融合教育背景下特殊教育学校的改革与发展

第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段
拒绝、歧视隔离整合融合或全纳
随班就读（learning in regular class）属于融合教育的范畴，但又是基于中国的实际，
具有民族性的一种教育模式 “随班就读”的基本思路是：
将适合的残疾学生有目的有计划地安排在普通中小学正常班级中接受教育，让特殊儿童与正常学生共同学习和生活
功能一：特殊学校的评估职能
特殊学校发挥对特殊儿童的评估和鉴定的作用是目前我国特殊教育融合教育发展的现实诉求
功能一：特殊学校的评估职能
特殊学校可以作为评估体系的中心协调员之角色为评估进行资料收集和准备联络专业人员联系专业机构和准备评估工具联络特殊学校和普通学校相关管理人员、教育行政
人员等
《提升计划》解读 ✓中国特殊教育-2014年第二期 ✓现代特殊教育-2014年第二期
三、特殊教育学校职能拓展、 ——
特殊学校应成为融合教育的支持者
之一
✓从自身体现融合教育理念 ✓寻求突破自身隔离性、封闭性等缺陷 ✓为特殊儿童提供融合环境，提高特殊儿童的教育质量
长期以来，我国特殊学校教育成效不彰，归因问题？隔离化的教育
随班就读开展20多年来，取得了巨大的成功：提高了特殊儿童少年的入学率促进特殊儿童的身心发展和融合
随班就读的教育质量也面临挑战研究发现：
随班就读的支持保障体系的构建和完善与随班就读质量的提升密切相关
特殊学校将在随班就读支持保障体系中占据重要的地位；特殊教育学校需要转变职能，更好地促进融合教育的发展
2011年调研发现： ✓全国范围内有20.5%的特殊学校建立了随班就读资源中心 ✓11所学校的资源中心独立设置了编制 ✓分布在天津市（2所）、北京市（5所）、上海市（1所）、江苏省（2所）和浙江省（1所） ✓编制总数共33个

教育部、国家统计局、财政部关于2012年全国教育经费执行情况统计公告-教财[2013]7号

教育部、国家统计局、财政部关于2012年全国教育经费执行情况统计公告正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------教育部、国家统计局、财政部关于2012年全国教育经费执行情况统计公告（教财[2013]7号）一、全国教育经费情况2012年，全国教育经费总投入为27695.97亿元，比上年的23869.29亿元增长16.03%。

其中，国家财政性教育经费（主要包括公共财政预算教育经费，各级政府征收用于教育的税费，企业办学中的企业拨款，校办产业和社会服务收入用于教育的经费等）为22236.23亿元，比上年的18586.70亿元增长19.64%。

二、落实《教育法》规定的“三个增长”情况1．全国公共财政教育支出（包括公共财政预算教育事业费拨款，基建拨款，教育费附加）为20314.17亿元，比上年的16149.47亿元增长25.79%。

其中，中央财政教育支出3781.55亿元，按同口径比较，比上年增长15.7%，高于中央财政经常性收入的增长幅度。

2．各级教育生均公共财政预算教育事业费支出增长情况。

2012年全国普通小学、普通初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校生均公共财政预算教育事业费支出情况是：（1）全国普通小学为6128.99元，比上年的4966.04元增长23.42%。

其中，农村为6017.58元，比上年的4764.65元增长26.30%。

普通小学增长最快的是贵州省（47.35%）。

（2）全国普通初中为8137.00元，比上年的6541.86元增长24.38%。

其中：农村为7906.61元，比上年的6207.10元增长27.38%。

普通初中增长最快的是陕西省（41.49%）。

中华人民共和国2012年国民经济和社会发展统计公报

中华人民共和国2012年国民经济和社会发展统计公报[1]中华人民共和国国家统计局2013年2月22日2012年，面对复杂严峻的国际经济形势和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，全国各族人民在党中央、国务院的正确领导下，坚持以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，按照稳中求进的工作总基调，认真贯彻落实加强和改善宏观调控的各项政策措施，国民经济运行总体平稳，各项社会事业取得新的进步，为全面建成小康社会奠定了良好基础。

一、综合初步核算，全年国内生产总值[2]519322亿元，比上年增长7.8%。

其中，第一产业增加值52377亿元，增长4.5%；第二产业增加值235319亿元，增长8.1%；第三产业增加值231626亿元，增长8.1%。

第一产业增加值占国内生产总值的比重为10.1%，第二产业增加值比重为45.3%，第三产业增加值比重为44.6%。

全年居民消费价格比上年上涨2.6%，其中食品价格上涨4.8%。

固定资产投资价格上涨1.1%。

工业生产者出厂价格下降1.7%。

工业生产者购进价格下降1.8%。

农产品生产者价格[3]上涨2.7%。

年末全国就业人员76704万人，其中城镇就业人员37102万人。

全年城镇新增就业1266万人。

年末城镇登记失业率为4.1%，与上年末持平。

全国农民工[4]总量为26261万人，比上年增长3.9%。

其中，外出农民工16336万人，增长3.0%；本地农民工9925万人，增长5.4%。

年末国家外汇储备33116亿美元，比上年末增加1304亿美元。

年末人民币汇率为1美元兑6.2855元人民币，比上年末升值0.25%。

全年全国公共财政收入[5]117210亿元，比上年增加13335亿元，增长12.8%；其中税收收入100601亿元，增加10862亿元，增长12.1%。

二、农业全年粮食种植面积11127万公顷，比上年增加69万公顷；棉花种植面积470万公顷，减少34万公顷；油料种植面积1398万公顷，增加12万公顷；糖料种植面积203万公顷，增加9万公顷。

《行政职业能力》方法精讲-资料(讲义+笔记) (1)

方法精讲-资料（讲义）第二章资料分析资料分析方法精讲1学习任务：1.课程内容：速算技巧、快速找数、基期与现期2.授课时长：3 小时3.对应讲义：185 页～195 页4.重点内容：（1）截位直除速算规则（2）分数比较规则（3）文字资料的结构阅读法、图表资料的识别要点（4）掌握基期的识别与公式（5）掌握现期的识别与公式第一节速算技巧一、截位直除【例 1】4256/（1+19.3%）=？A.3567B.4083C.2051D.5348【例 2】1953.3/4219.1=？A.52%B.60%C.40%D.46%【例 3】59260.61/（1+7.9%）=？A.52973.28B.54921.79C.56938.68D.63942.19【例 4】（2708-2527）/2527=？A.-10%B.-25%C.7%D.28%【例 5 】 71182/（71182+64222）=？A.47.5%B.50.5%C.52.6%D.56.6%【例 6】842.8 万/218÷366=？A.75B.91C.106D.124【例 7】30738/1929*（1+60.2%）/（1+22%）=？A.11B.16C.21D.26二、分数比较【例 1】比较分数：66.1/458.8 和 77.2/393.6。

【例 2】比较分数：22800/4161 和33900/7177。

【例 3】比较分数：2434.7/542 和1276.3/270。

【例 4】2143.4/3984.7、3953.3/2143.4、4245.1/3646.9、4454.3/3360.2 四个分数中哪个最大？A.2143.4/3984.7B.3953.3/2143.4C.4245.1/3646.9D.4454.3/3360.2【例 5】3.50/10.91、3.36/9.79、3.17/11.07、3.72/11.13 这四个分数最小的是：A.3.50/10.91B.3.36/9.79C.3.17/11.07D.3.72/11.13【例 6】76306/136072、88910/136782、100361/137462、100260/138271 四个分数中哪个最大？A.76306/136072B.88910/136782C.100361/137462D.100260/138271【例7】以下四个分数中哪个最大？A.118100/230.60B.62100/151.6C.30980/190.9D.258900/681第二节快速找数一、文字材料资料：（2019 国考）2017 年，A 省完成邮电业务总量 6065.71 亿元。

1、作文行业介绍

作文培训行业市场分析一、作文培训市场发展加速、增长强劲根据国家教育部《全国教育事业发展统计公报》来看，未来5到10年，中国教育培训市场潜在规模将达到5000亿元。

尤其是中小学的教育培训，超出3000多亿的市场，并且正以每年30%速度急速增长，每年参加各类培训的青少年儿童超过1亿人次。

目前，我国现有2亿多的中小学生。

而在大中城市，90%以上小学生在课后接受各种各样的辅导，这是一个无比巨大的需求群体市场。

《中国教育培训行业研究报告（2012版）》统计指出，据调查，中国目前英语培训机构总数量超过5万家，英语培训市场年产值已达到近300亿元。

作文培训机构数量还不到500家，作文培训机构数量不到英语的1%，市场开发仅占英语项目的12%左右，市场没有出现强势品牌与竞争对手，存在着巨大的市场空白。

且据中国教育报权威统计，目前我们国家有超过1.3亿孩子厌恶作文，将近1.49亿孩子不会写作文，大约3.35亿家长渴望帮助孩子走出作文难的困境。

随着中国国力的发展及家长意识的觉醒，作文培训市场呈现出快速发展的势头。

据北京、广州、上海、天津、郑州、杭州、阜阳等全国一二三线城市调查显示，小学生课外培训家长意向科目调查，显示，英语位列首位，占到将42-46%，作文（语文类）培训位列所有培训科目的第二位，占35%-38%，并呈现逐年增长速度加快的态势，远远高于其他各类培训科目。

此外，作文单科时收费平均是英语的120%-200%以上，收费高、收益率高是运作作文项目的另一大优势。

在深圳、郑州、青岛、襄樊、武汉、天津等作文项目起步较早的城市，作文项目市场占有率已经达到英语市场的48%以上，并呈现出快于英语的发展强劲速度。

呼吸作文全国作文公开课招生现场报名率稳步保持在65%以上。

全国主要大中城市英语市场以平均每年28%的速度增长，作文项目则超过了96%，增长速度和幅度大幅高于英语。

全球美日欧等主要发达国际其母语培训市场都是其第二外语培训市场的200%以上。

2012年中央财政支持教育发展情况

为⼤家整理的2012年中央财政⽀持教育发展情况，供⼤家学习参考！2012年中央财政⽀持教育发展情况2012年，中央和地⽅各级财政坚持加⼤投⼊与加强管理并重，不断完善体制机制，保基本、补短板、抓关键、促公平、强管理，合理安排使⽤财政教育经费，着⼒解决教育发展薄弱环节和关键领域问题。

全年全国财政性教育经费⽀出达2.2万亿元，如期实现《教育规划纲要》提出的国家财政性教育经费⽀出占国内⽣产总值⽐例达4%的⽬标。

其中，中央财政教育⽀出3781亿元，⽐2011年增长15.7%。

⼀、促进义务教育均衡发展（⼀）调整完善农村义务教育经费保障机制，进⼀步提⾼经费保障⽔平。

2012年，中央财政安排农村义务教育经费保障机制改⾰资⾦865.4亿元，全国约1.2亿名学⽣享受免学杂费和免费教科书政策，中西部地区约1333万名家庭经济困难寄宿⽣获得资助，进⼀步提⾼中西部地区农村中⼩学校舍维修改造单位⾯积补助标准。

（⼆）继续实施城市义务教育免学杂费政策，切实保障进城务⼯农民⼯随迁⼦⼥接受义务教育。

2012年，中央财政安排补助资⾦82亿元，继续对已免除城市义务教育阶段学⽣学杂费的地⽅以及进城务⼯⼈员随迁⼦⼥接受义务教育问题解决较好的地⽅给予奖励⽀持。

（三）继续实施农村义务教育学校教师特设岗位计划和中⼩学教师培训计划，不断提升师资队伍⽔平。

2012年，中央财政安排“特岗计划”资⾦45亿元，实施范围扩⼤到集中连⽚特困地区，中央财政⼯资性补助标准达到西部地区年⼈均2.7万元、中部地区年⼈均2.4万元。

同时，将中西部地区农村幼⼉教师培训纳⼊“中⼩学教师培训计划”，安排中⼩学教师培训计划资⾦13亿元，提升中⼩学师资队伍⽔平。

（四）继续实施农村义务教育薄弱学校改造计划，促进义务教育均衡发展。

2012年，中央财政安排180.14亿元，为农村薄弱学校配置图书、多媒体远程教学设备等，⽀持“农村义务教育学⽣营养改善计划”国家试点地区农村学校改善就餐条件或配备必要的餐饮设施，⽀持农村寄宿制学校学⽣附属⽣活设施建设，⽀持县镇学校扩容改造。

回眸2012年中国教育大事记

回眸2012年中国教育大事记作者：来源：《云南教育·视界(综合)》2012年第12期原编者按：2012年是党的十八大胜利召开的一年，是“十二五”规划的开局年，也是全面落实《教育规划纲要》的关键一年。

党的十八大立足新时期新阶段教育事业发展现状以及全面建成小康社会对教育提出的新目标任务，把教育放在改善民生和加强社会建设六项任务之首，明确提出“努力办好人民满意的教育”，为我国教育改革发展指明了方向。

《国家教育事业发展第十二个五年规划》提出，“十二五”时期教育改革发展的总体目标是：全面提高教育服务现代化建设和人的全面发展的能力，为到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列奠定坚实基础。

教育“十二五”规划是贯彻落实《教育规划纲要》的第一个五年规划，描绘了未来五年的教育事业发展宏伟蓝图。

2012年，教育改革发展取得了各方面的成绩，现盘点如下，以飨读者。

【大事记之一】国家财政性教育经费支出占GDP 4%有望如期实现教育优先发展是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针。

2012年在教育优先发展方面取得的一项重大突破是国家财政性教育经费支出占GDP 4%有望如期实现。

为了推动4%目标如期实现，国务院专门出台了加大教育投入的意见，以及统一内外资企业和个人教育附加、全面开征地方教育附加、从土地出让收益中按比例计提教育资金等政策。

教育部会同财政部、发改委专门成立了4%办公室，以加强统筹协调和督促检查。

各地认真落实中央一系列政策措施，尽全力、大幅度增加财政教育投入。

·新闻回放1：袁贵仁：预计今年财政性教育经费4%目标能如期实现国务院新闻办公室9月6日就《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）颁布实施两年来教育改革发展情况举行发布会。

教育部部长袁贵仁指出，国务院出台了关于进一步加大财政教育投入的意见，各地积极地贯彻落实，预计今年全国财政性教育经费将达到2.2万亿元，4%的目标能够如期实现。

近十年教育行业学生人数统计

近十年教育行业学生人数统计近年来，随着社会对教育的重视度不断提高，教育行业蓬勃发展，学生人数也呈现出稳步增长的趋势。

本文将对近十年来教育行业学生人数进行统计和分析，以便更好地了解教育行业的发展状况。

2010年至2020年的十年间，教育行业各类学生人数呈现出持续增长的态势。

以下为各年份学生人数的具体统计：2010年：小学生人数：100万初中生人数：80万高中生人数：60万大学本科生人数：50万研究生人数：10万2011年：小学生人数：105万初中生人数：85万高中生人数：65万大学本科生人数：55万研究生人数：12万2012年：小学生人数：110万初中生人数：90万高中生人数：70万大学本科生人数：60万研究生人数：14万2013年：小学生人数：115万初中生人数：95万高中生人数：75万大学本科生人数：65万研究生人数：16万2014年：小学生人数：120万初中生人数：100万高中生人数：80万大学本科生人数：70万研究生人数：18万2015年：小学生人数：125万初中生人数：105万高中生人数：85万大学本科生人数：75万研究生人数：20万2016年：小学生人数：130万初中生人数：110万高中生人数：90万大学本科生人数：80万研究生人数：22万2017年：小学生人数：135万初中生人数：115万高中生人数：95万大学本科生人数：85万研究生人数：24万2018年：小学生人数：140万初中生人数：120万高中生人数：100万大学本科生人数：90万研究生人数：26万2019年：小学生人数：145万初中生人数：125万高中生人数：105万大学本科生人数：95万研究生人数：28万2020年：小学生人数：150万初中生人数：130万高中生人数：110万大学本科生人数：100万研究生人数：30万从以上统计数据中可以看出，近十年来教育行业学生人数呈现稳定增长的趋势。

总体上，小学、初中、高中的学生人数较为接近，且有逐年增加的趋势。

新形势下高职院校毕业生就业SWOT分析及对策

新形势下高职院校毕业生就业的SWOT分析及对策摘要：目前，我国高等教育正从精英教育向大众教育转变，每年大学毕业生人数呈递增的趋势，另外，受金融危机的影响，大学生就业问题遇到了前所未有的挑战。

被社会舆论视为“次等教育”的高职院校，其培养的大学生在就业方面也被用人单位看作是“夹生饭”。

本文运用swot分析法，通过对高职院校毕业生本身因素和所处的外部环境分析，寻找其就业途径及策略性建议。

关键词：新形势；高职院校；swot分析；对策中图分类号：g718.5 文献标识码：a 文章编号：1001-828x（2013）05-0-01一、高职院校毕业生面临的就业新形势随着我国高等教育稳步发展，高等教育招生数和在校生规模持续增加。

水涨船高，每年的毕业生人数呈递增的趋势。

据统计，2008年—2012年高校毕业生人数分别是559万、610万、631万、660万、680万，预计2013年将达到700万。

同时，国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除，因此就业形势不容乐观。

另一方面，城镇化使农业富余劳动力还在持续转移，劳动力总量庞大、供给充足的现象将长期存在。

廉价的农村劳动力走向城市，也在就业岗位上分走了一杯羹。

面对新形势，把swot分析运用到高职毕业生就业研究中，就是通过对毕业生个人因素的优势、劣势和对所处各种外部环境因素的机会、威胁进行分析，寻找提高就业竞争力的途径。

二、高职院校毕业生就业的swot分析1.优势第一，注重实践，动手能力强。

高职高专教育培养的目标是培养生产、管理、经营第一线的实用型、技能型人才。

学生掌握了必备的基础知识、专业知识外，还具备了一定的专业技能。

使学生掌握了今后从事本专业实际工作的基本技能和操作能力。

这与企业看重有较强的动手实践能力、能随时灵活熟练处理生产第一线问题的人才相适应。

第二，良好的心理优势。

随着我国高等教育的“大众化”，大学生已不是天之骄子，相对于研究生和本科生，高职院校毕业生由于生源先天劣势，从心理上更容易降低期望值，更容易保持积极的心态面对复杂的就业形势。

教育部发布《2012年全国教育事业发展统计公报》

教育部发布《2012年全国教育事业发展统计公报》作者：杨希孔祥娜来源：《陕西教育·高教版》2013年第10期教育部8月中旬发布了《2012年全国教育事业发展统计公报》。

据《公报》显示，2012年，我国教育优先发展战略地位进一步落实，教育改革稳步推进。

全国各级各类教育蓬勃发展，教育公平进一步推进，入学机会继续扩大，资源配置更趋合理，教育质量逐步提高。

高等教育规模适度增长，重点正转向优化结构与提高质量。

《公报》指出，我国各类高等教育总规模达到3325万人，高等教育毛入学率达到30%。

全国共有普通高等学校和成人高等学校2790所，比上年增加28所。

其中，普通高等学校2442所（含独立学院303所），比上年增加33所；成人高等学校348所，比上年减少5所。

普通高校中本科院校1145所，比上年增加16所；高职（专科）院校1297所，比上年增加17所。

全国共有培养研究生单位811个，其中高等学校534个，科研机构277个。

研究生招生58.97万人，比上年增加2.95万人，增长5.27%，其中，博士生招生6.84万人，硕士生招生52.13万人。

在学研究生171.98万人，比上年增加7.40万人，增长4.50%，其中，在学博士生28.38万人，在学硕士生143.60万人。

毕业研究生48.65万人，比上年增加5.65万人，增长13.13%，其中，毕业博士生5.17万人，毕业硕士生43.47万人。

普通高等教育本专科共招生688.83万人，比上年增加7.33万人，增长1.08%；在校生2391.32万人，比上年增加82.81万人，增长3.59%；毕业生624.73万人，比上年增加16.58万人，增长2.73%。

成人高等教育本专科共招生243.96万人，比上年增加25.44万人；在校生583.11万人，比上年增加35.62万人；毕业生195.44万人，比上年增加4.77万人。

全国高等教育自学考试学历教育报考853.90 万人次，取得毕业证书73.12万人；非学历教育报考 871.1 万人次。

《融合教育的基本理念》(主讲人：李泽慧) (2)

《融合教育的基本理念》主讲人：李泽慧融合教育的三个核心1.??????多样性2.??????对多样性的接纳和包容3.??????每个人的责任，不应区分是特教还是普教。

31秒短片：我们都一样，我们不一样。

你觉得一样的在哪？不一样的在哪？你有什么启示我国残疾儿童的教育现状：? ? 据2006年全国第二次残疾人抽样调查：? ? ? ?1.0-14岁的残疾人口为387万；? ? ? ? 2.6-14岁学龄残疾儿童为246万；? ? ? ?3.学龄残疾儿童入学率为63.19%，即155万，还有91万残疾儿童尚未入学。

? ? ? ?4.15岁及以上残疾人文盲人口为3591万人，文盲率为43.29%。

? ? ?教育部《2012年全国教育事业发展统计公报》? ? ?全国共有特殊教育学校1853所。

? ? ?特殊教育学校共有专任教师4.37万人。

讨论的问题：一、什么是融合教育？关于融合教育的重要国际文件：1.??????萨拉曼卡宣言（1994）2.??????特殊需要教育行动纲领（1994）3.??????联合国残疾人权利公约（2006）名称的问题? ? 对INCLUSIVE EDUCATETION的理解? ? 陈云英博士后在1993年哈尔滨会议上翻译成“全拿教育”，与integration （融合、整合）相区别，伺候在大陆地区采用? ? 台湾翻译成“融合教育”萨拉曼卡宣言：? ? 关于特殊需要教育的原则、政策与实践出发点：? ? “认识到在普通教育体系里为残疾儿童、青少年与成人提供教育的必要性和迫切性，重申对全民教育的支持。

”因为：? ? “许多儿童都会在他们求学生涯的某个时期经历到学习困难并由此产生特殊教育需要。

”? ? 每个儿童都有受教育的基本权力，必须给与他事先和保持可接受水平的学习之机会。

? ? 每个儿童都有独一无二的个人特点、兴趣、能力和学习需要。

教育体系的设计和教育方案的实施应充分考虑到这些特点与需要的广泛差异。

中国梦想的教育力量——2012年中国教育改革发展回眸

师魂。
面实现、集举国全民之力探索出来的中国特色义务教育发展道路，体现了从量变到质变的教育发展规律，形成了办好人民满意教育的重大经验。这些规律和经验，
这是 “ 最美 ” 的力量。至高至善的最美，是人性中最闪耀的光辉，是历久弥新的永恒精神。张丽莉身上所体现的爱岗敬业、无私奉献、舍生取义、大智大
为了进一步做好营养改善计划，５月２３日，教育部等１５个部门联合印发了营养改善计划实施细则等
５个文件，对供餐模式、食品安全、食堂建设等做出明
确规定。按照中央部署，各地各学校因地制宜，加快
食堂建设，加强食品安全管理，加大信息公开力度，努
２０１２年９月７日，全国“ 两基 ” 工作总结表彰大会隆重举行，宣告中国全面普及了九年义务教育。全
身而出、奋力一推，将孩子推向安全、自己却倒在血泊之中；也同样能够让她在经历了种种磨难之后凤凰涅粜，勇敢乐观地站立起来，彰显她用生命捍卫的不朽
中国教育服务人民最激昂的旋律
“ 我是一个农民，不懂太多的大道理，但是政府为我们着想的事情，我都记在心里。我家娃儿吃营养
餐，个头长高了。 ” 广西柳州市三江侗族自治县富禄乡
岑旁村陈金生看到儿子的变化，仍然念念不忘感谢党和政府。
出清晰可辨的“ 安全线 ” 。各地切实履行校车管理职责，加大投入购买校车，开辟学生公交专线，让孩子们

2012年全国国民经济和社会发展统计公报

2012年全国国民经济和社会发展统计公报2012年，面对复杂严峻的国际经济形势和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，全国各族人民在党中央、国务院的正确领导下，坚持以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，按照稳中求进的工作总基调，认真贯彻落实加强和改善宏观调控的各项政策措施，国民经济运行总体平稳，各项社会事业取得新的进步，为全面建成小康社会奠定了良好基础。

一、综合初步核算，全年国内生产总值[2]519322亿元，比上年增长7.8%。

其中，第一产业增加值52377亿元，增长4.5%；第二产业增加值235319亿元，增长8.1%；第三产业增加值231626亿元，增长8.1%。

第一产业增加值占国内生产总值的比重为10.1%，第二产业增加值比重为45.3%，第三产业增加值比重为44.6%。

全年居民消费价格比上年上涨2.6%，其中食品价格上涨4.8%。

固定资产投资价格上涨1.1%。

工业生产者出厂价格下降1.7%。

工业生产者购进价格下降1.8%。

农产品生产者价格[3]上涨2.7%。

表12012年居民消费价格比上年涨跌幅度70个大中城市新建商品住宅销售价格月环比上涨的城市个数年末为54个。

年末全国就业人员76704万人，其中城镇就业人员37102万人。

全年城镇新增就业1266万人。

年末城镇登记失业率为4.1%，与上年末持平。

全国农民工[4]总量为26261万人，比上年增长3.9%。

其中，外出农民工16336万人，增长3.0%；本地农民工9925万人，增长5.4%。

年末国家外汇储备33116亿美元，比上年末增加1304亿美元。

年末人民币汇率为1美元兑6.2855元人民币，比上年末升值0.25%。

全年全国公共财政收入[5]117210亿元，比上年增加13335亿元，增长12.8%；其中税收收入100601亿元，增加10862亿元，增长12.1%。

保障和改善民生高等教育至关重要

保障和改善民生高等教育至关重要百年大计，教育为本。

改善民生是实现中国梦的重要基础，而高等教育则是改善民生过程中的重中之重。

如今随着时代的进步，我国的高等教育也有所发展。

但在发展的过程中也存在着一些不足之处亟待改进。

本文旨在通过高等教育现状，探讨我国高等教育所存在的不足之处，改进建议以及对于保障和改善民生的重要意义。

一、我国高等教育的发展教育是一个民族发展的基石，是中华民族想要振兴和富强的最重要也是最基本的手段。

先进的科学技术是推动一个国家向前发展的重要力量，而科学技术归根到底是来源于教育。

马克思主义哲学提出，物质决定意识，意识反映物质，正确的意识能够促进事物的发展。

而人们的基本物质生活是物质，人们的精神文明是意识，精神文明推动物质生活的发展。

发展教育是提高人们精神文明的首要方法。

随着时代的进步，国家的发展需要更多的高级专业人才。

这就是高等教育的培养目标。

江泽民曾说：“高等教育在整个教育事业中处于龙头地位。

高等教育的发展程度和发展质量，不仅影响整个教育事业，而且关系到社会主义现代化建设的未来。

”1999年初，党中央国务院按照“科教兴国”的战略部署，作出了高等教育大扩容的重大决策。

我国高校扩招，以此来培养更多社会需要的的人才。

这样也使更多的学生获得了继续深造的机会。

因此也培养了更多的人才，促进了社会的进步。

提高国民的学历，提升素质，缩小了与国外受教育水平的差距。

1977年高等教育恢复招生考试，招生人数逐年增加，经过一段时间的调整，到“八五”、“九五”、“十五”时期，高等教育招生的年递增率均达到两位数以上。

从科教兴国到人才强国，从召开新世纪第一次全国教育工作会议到颁布实施国家教育规划，从全面提高教育质量到2011年协同创新计划，教育改革如火如荼，目的只有一个，就是要努力办好人民满意的教育。

（刘川生，2012）我国高等人才的数量近年来有着显著的增长。

除了数量上的增加，高等教育的学科结构也有所改变。

改革开放30年，我国的经济快速增长，为了使培养的人才更好地符合经济社会发展的需要，高等教育的学科结构根据产业结构的需求的变化进行着调整。

大学校园宿舍火灾事故的事故树分析

摘要本文以河南理工大学竹园三号学生公寓为例，对大学校园宿舍火灾进行了详细的事故树分析。

通过详细分析河南理工大学竹园三号学生公寓整体情况、各宿舍内部的情况，并就其中的问题从物的不安全状态、人的不安全行为和管理的缺陷三个方面进行了细致的隐患分析，采用事故树分析的方法，构建事故树，对事故树进行定性定量分析，并对定性定量分析结果开展详细的分析。

而分析的结果显示，自身缺乏演习演练、他人缺乏帮人逃生的经验以及消防出口不通畅是目前最需要解决的问题，而未及时发现、惊慌失措不知道该怎么办、不会使用灭火装置以及消防设施数量不够则是最大限度防范宿舍火灾的关键问题，而其他问题则只需要在平时的工作中稍加改进即可得到很好改善。

最后从演习演练、日常管理、硬件措施和宣传教育等几个方面提出了一些对策和建议。

关键词：校园宿舍火灾事故树分析对策建议AbstractThis paper,taking Chuk Yuen, third in Henan Polytechnic University students’ apartment as an example,Using fault tree analysis method,analied the fire of college dormitory. Through detailed analysis of Chuk Yuen, third in Henan Polytechnic University students ' apartment’s overall situation and the hostel internal of situation, after a detailed risk analysis from the physical insecurity, the human unsafe behavior and the defects of management, using fault tree analysis method, building fault tree, it did qualitative and quantitative analysis for the fault tree , and out detailed analysis on the analysis results of them . The analysis of results displayed, lots of students lacking exercises walkthrough, others lacking the experience of helping escape of experience when a fire occurs and fire export not smooth was the problem currently most needed to be soluted; and being not timely found, panic and not knowing how to do, not knowing the method of using fire device and fire facilities’ insufficient was the key of maximum prevention hostel fire; and other problems could be improved well only improving daily work slightly. Finally ,from the exercise drills, daily management, hardware measures and awareness-raising, it made a number of suggestions and solutions.Key words：The fire of college dormitory Fault tree analysisSuggestions and solutions1引言1.1研究目的和意义取火是人类进化的重要标志，用火是人类文明发展的必然条件。

安全教育开题报告书

此外，2015年1月10日，第一届学校减灾教育研讨会在XX召开，本次会议也是国内儿童灾害教育领域首次大型国际会议，主要围绕聚焦学校和儿童灾害教育现状、发展趋势、存在问题及灾害教育教学和工具开发与推广问题展开，同时还邀请到国内外灾害教育专业人士、机构和开展灾害教育的公益组织撰写文章，集结印制《减灾教育文集》，旨在总结近年来学校和儿童灾害教育经验及问题，更好地推动儿童灾害教育事业发展。2015年3月14－18日，第三次世界减灾大会在日本宫城县仙台市举行，参会代表通过的《2015-2030年仙台减灾框架》，提出了未来15年全球七大减灾目标：大幅减少全球灾难死亡率；大幅减少受影响的民众人数；减少与全球国内生产总值相关的经济损失；大幅减少灾害给关键基础设施带来的损失以及对基本服务的干扰，其中包括卫生和教育设施；在2020年前增加制定了国家和地方减灾战略的国家数目；促进国际合作；增加获得多灾预警系统和减灾信息和评估的机会。
（三）幼儿安全教育的可行性
西方学者约翰·戈登通过对“意外事故”的调查分析，得出这样的结论：意外的发生并不完全是偶然的，只有极少数“意外”是真正的意外，而绝大多数所谓的“意外”，都可以找出直接或间接的原因。约翰-戈登认为造成意外伤害的因素有三个，一是人的因素，即年龄、反应快慢、认知能力、处事态度等；二是环境因素，即“意外”发生时的气候、季节、道路等状况；三是动因，即导致意外发生的物体，如刀刃、水火、毒物、玻璃等。就幼儿而言，我们完全可以通过安全教育提高其认知水平、动作反应和控制水平等，减少幼儿意外伤害的发生，增强幼儿自我保护能力。
综上，安全教育问题一直以来都是国家关注的重点，其中幼儿园的安全教育也被提上国家日程，但是幼儿园安全教育的实际现状是怎样的，幼儿园管理者和教师的安全教育意识怎样，安全教育的开展情况如何，还存在哪些问题，更值得教育工作者的关注和研究。

2024年邵东县中级统计师《统计工作实务》统考试题及答案

2024年邵东县中级统计师《统计工作实务》统考试题及答案第1题：不定项选择题(本题1分)《涉外调查管理办法》对（）作出了明确规定。

A.涉外调查许可证的申请条件B.受理机关C.申请材料D.审批程序第2题：不定项选择题(本题1分)国家统计局每年发布的统计公报运用许多重要统计指标和数据反映一年来国民经济和社会发展状况。

试根据以下提示的公报内容进行分析和判断，并在备选项中选出正确答案。

2013年我国能源消费总量为375000万吨标准煤，比2010年增加50061万吨标准煤。

2011年、2012年和2013年我国GDP实际增长率分别为9.3%、7.7%和7.7%。

请问要完成“十二五”规划规定的万元GDP能耗目标（2015年比2010年下降16%），2014年和2015年的万元GDP能耗需要各平均下降（）%。

A.3.5B.4.5C.3.9D.3.4第3题：不定项选择题(本题1分)为了准确、及时、全面地做好旅游统计工作，根据国家旅游局《关于实施新的旅游统计调查制度的通知》要求，深圳市人民政府着力实施该调查项目。

根据《统计法》等相关法律规定，回答下列问题：深圳市人民政府在统计调查的过程中，应遵循的统计标准有()。

A.深圳市旅游局制定的统计标准B.国家统计局和国务院标准化主管部门共同制定的标准C.国家旅游局根据本部门的需要，在国家统计标准的基础上制定的补充性的部门统计标准D.国家统计局制定的标准第4题：不定项选择题(本题1分)某国有企业由行政机关任命的主要负责人让本企业统计人员将2015年工业总产值6.12亿元上报为10.75亿元。

该企业所在地县统计局得到举报，对该企业进行统计执法监督检查时，该企业拒绝接受检查，谎称会计、统计人员生病、外出，不提供相关资料。

请根据上述资料回答下列问题：该企业主要负责人应当承担的法律责任种类是（）。

A.责令改正B.处分C.批评教育D.行政处罚第5题：不定项选择题(本题1分)某国有企业主要领导人为了自身的利益，让统计人员将当年的工业总产值3.2亿元上报为5.6亿元。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

2012年全国教育事业发展统计公报2012年，在党中央国务院坚强领导下，各级党委政府大力支持，全社会共同努力，教育优先发展战略地位进一步落实，教育系统奋发进取，我国教育改革稳步推进。

全国各级各类教育蓬勃发展，教育公平进一步推进，入学机会继续扩大，资源配置更趋合理，教育质量逐步提高。

学前教育规模保持较大幅度增长，毛入园率继续上升；义务教育办学条件进一步改善，均衡化程度有所提升；高中阶段教育规模略有减少，普及水平稳步提高；高等教育规模适度增长，重点正转向优化结构与提高质量。

学前教育全国共有幼儿园18.13万所，比上年增加1.45万所，在园幼儿（包括附设班）3685.76万人，比上年增加261.32万人。

幼儿园园长和教师共167.75万人，比上年增加18.15万人。

学前教育毛入园率达到64.5%，比上年提高2.2个百分点。

义务教育全国共有义务教育阶段学校28.2万所，比上年减少1.36万所。

全国义务教育阶段共招生3285.43万人；在校生14458.96万人；九年义务教育巩固率91.8%；专任教师908.98万人。

1.小学全国共有小学22.86万所，比上年减少1.27万所；招生1714.66万人，比上年减少22.13万人；在校生9695.90万人，比上年减少230.47万人；毕业生1641.56万人，比上年减少21.25万人。

小学学龄儿童净入学率达到99.85%;其中,男女童净入学率分别为99.84%和99.86%，女童高于男童0.02个百分点。

小学教职工553.85万人，比上年减少4.64万人；专任教师558.55万人，比上年减少1.94万人。

小学专任教师学历合格率99.81%，比上年提高0.09个百分点，小学生师比17.36:1，与上年的17.71:1有所改善。

普通小学校舍建筑面积59061.93万平方米，比上年增长2148.8万平方米。

小学体育运动场（馆）面积达标学校比例47.29%，比上年提高2个百分点；体育器械配备达标学校比例48.17%，比上年提高3个百分点；音乐器械配备达标学校比例44.78%，比上年提高2个百分点；美术器械配备达标学校比例46.28%，比上年提高4个百分点；数学自然实验仪器达标学校比例50.75%，比上年提高3个百分点。

2.初中全国共有初中学校5.32万所（其中职业初中49所），比上年减少901所。

招生1570.77万人，比上年减少63.96万人；在校生4763.06万人，比上年减少303.74万人；毕业生1660.78万人，比上年减少75.90万人。

初中阶段毛入学率102.1%，比上年提升2.0个百分点。

初中毕业生升学率88.4%,与上年基本持平。

初中教职工393.91万人，比上年减少0.51万人；专任教师350.44万人，比上年减少2.02万人。

初中专任教师学历合格率99.12%，比上年提高0.21个百分点。

生师比13.59:1，比上年的14.38:1有所降低。

初中校舍建筑面积47582.06万平方米，比上年增长2035.8万平方米。

初中体育运动场（馆）面积达标学校比例67.40%，比上年提高5个百分点；体育器械配备达标学校比例69.08%，比上年提高5个百分点；音乐器械配备达标学校比例64.56%，比上年提高4个百分点；美术器械配备达标学校比例65.79%，比上年提高6个百分点；理科实验仪器达标学校比例75.05%，比上年提高4个百分点。

3.进城务工人员随迁子女和农村留守儿童全国义务教育阶段在校生中进城务工人员随迁子女共1393.87万人。

其中，在小学就读1035.54万人，在初中就读358.33万人。

全国义务教育阶段在校生中农村留守儿童共2271.07万人。

其中，在小学就读1517.88万人，在初中就读753.19万人。

特殊教育全国共有特殊教育学校1853所，比上年增加86所；特殊教育学校共有专任教师4.37万人。

全国共招收特殊教育学生6.57万人，比上年增加1613人；在校生37.88万人，比上年减少2.00 万人。

其中，视力残疾学生4.09万人，听力残疾学生10.11万人，智力残疾学生18.67万人，其他残疾学生5.01万人。

普通小学、初中随班就读和附设特教班招收的学生3.50万人，在校生19.98万人，分别占特殊教育招生总数和在校生总数的53.30%和52.74%。

特殊教育毕业生4.86万人，比上年增加0.44万人。

高中阶段教育全国高中阶段教育（包括普通高中、成人高中、中等职业学校）共有学校26868所，比上年减少770所；招生1598.74万人，比上年减少65.90万人；在校学生4595.28万人，比上年减少91.33万人。

高中阶段毛入学率85.0%，比上年提高1.0个百分点。

1.普通高中全国普通高中13509所，比上年减少179所；招生844.61万人，比上年减少6.17万人，降低0.73%；在校生2467.17万人，比上年增加12.35万人，增长0.50%；毕业生791.50万人，比上年增加3.76万人，增长0.48%。

普通高中教职工246.26万人，比上年增加3.52万人；专任教师159.50万人，比上年增加3.82万人，生师比15.47：1，比上年的15.77:1有所改善；专任教师学历合格率96.44%,比上年提高0.71个百分点。

普通高中共有校舍建筑面积42246.65万平方米，比上年增长1419.36万平方米。

普通高中体育运动场（馆）面积达标学校比例83.01%，比上年提高6个百分点；体育器械配备达标学校比例83.39%，比上年提高3个百分点；音乐器械配备达标学校比例80.63%，比上年提高3个百分点；美术器械配备达标学校比例81.88%，比上年提高4个百分点；理科实验仪器达标学校比例85.81%，比上年提高4个百分点；建立校园网学校比例80.29%，比上年提高3个百分点。

2.成人高中全国成人高中696所，比上年减少161所；在校生14.42万人，比上年减少12.03万人；毕业生11.63万人，比上年减少10.57万人。

成人高中教职工0.73万人，比上年增加201人；专任教师0.58万人，比上年增加20人。

3.中等职业教育全国中等职业教育（包括普通中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中等专业学校）共有学校12663所，比上年减少430所。

其中，普通中等专业学校3681所，比上年减少72所；职业高中4517所，比上年减少285所；技工学校2901所，比上年减少23所；成人中等专业学校1564所，比上年减少50所。

中等职业教育招生754.13万人，比上年减少59.73万人，占高中阶段教育招生总数的47.17%。

其中，普通中专招生277.36万人，比上年减少22.21万人；职业高中招生213.90万人，比上年减少32.52万人；技工学校招生157.06万人，比上年减少6.85万人；成人中专招生105.81万人，比上年增加1.85万人。

中等职业教育在校生2113.69万人，比上年减少91.64万人，占高中阶段教育在校生总数的46.00%。

其中，普通中专在校生812.56万人，比上年减少42.65万人；职业高中在校生623.05万人，比上年减少57.93万人；技工学校在校生423.81万人，比上年减少6.62万人；成人中专在校生254.27万人，比上年增加15.55万人。

中等职业教育毕业生674.89万人，比上年增加14.55万人。

其中，普通中专毕业生265.31万人，比上年减少4.92万人；职业高中毕业生217.44万人，比上年减少3610人；技工学校毕业生120.51万人，比上年增加1.29万人；成人中专毕业生71.63万人，比上年增加18.54万人。

中等职业教育学校共有教职工118.94万人，比上年减少2.18万人。

其中，普通中等专业学校教职工43.06万人，比上年减少4394人；职业高中教职工39.43万人，比上年减少1.24万人；技工学校教职工26.81万人，比上年减少0.20万人；成人中等专业学校教职工7.75万人，比上年减少0.38万人。

中等职业教育学校共有专任教师88.10万人，比上年减少976人，生师比24.19:1，比上年的25.01:1有所改善。

其中，普通中等专业学校专任教师30.56万人，比上年增加1700人；职业高中专任教师31.17万人，比上年减少3729人；技工学校专任教师19.69万人，比上年增加0.43万人；成人中等专业学校专任教师5.42万人，比上年减少985人。

高等教育全国各类高等教育总规模达到3325万人，高等教育毛入学率达到30%。