2016-2017学年四年级英语下册教学计划
四年级英语下册教学工作计划
四年级英语下册教学工作计划一、教学目标1.熟练掌握英语基础词汇和基本语法结构；2.熟悉英语音标，能够正确发音；3.能够听懂简单的英语对话和文章，并能够用英语表达自己的观点；4.建立对英语学习的兴趣和信心；二、教学内容教材：《PEP小学英语》四年级下册Unit 1 Can you swim?Unit 2 What’s the weather like?Unit 3 Why do you like koalas?Unit 4 What are the rules at school?Unit 5 What would you like?Unit 6 Is this your pen?Unit 7 Whose bike is it?Unit 8 How can we go there?三、教学策略1.结合生活实际，注重情境教学；2.引导学生多听，多说，多读，多写；3.培养学生积极思考能力和团队合作意识；4.引导学生主动参与，营造轻松愉悦的学习氛围；四、教学方法1.任务型教学法；2.合作学习法；3.情境模拟法；4.游戏教学法；五、教学计划教学内容教学目标教学时长教学方法Unit 1：Can you swim? 1. 掌握本单元重点词汇和句型 2. 熟悉与水有关的基本词汇和短语2课时任务型教学法；合作学习法；情境模拟法Unit 2：What’s the weather like? 1. 掌握本单元重点词汇和句型，能正确使用形容词描述天气 2. 学习有关天气的词汇和短语2课时任务型教学法；游戏教学法；合作学习法Unit 3：Why do you like koalas? 1. 掌握本单元重点词汇和句型，学习描述动物长相和习性的基本词汇和短语 2. 培养学生关注动物保护意识2课时任务型教学法；合作学习法；情境模拟法Unit 4：What are the rules at school? 1. 掌握本单元重点词汇和句型，学习有关校规和行为规范的词汇和短语 2.养成遵守校规和守护校园环境的好习惯2课时任务型教学法；游戏教学法；合作学习法Unit 5：What would you like? 1. 掌握本单元重点词汇和句型，学习点餐和购物的必备语言表达 2. 培养学生团队合作能力2课时任务型教学法；游戏教学法；合作学习法Unit 6：Is this your pen? 1. 掌握本单元重点词汇和句型，学习家具和物品名称的英语表达 2. 培养独立思考和解决问题的能力2课时任务型教学法；合作学习法；情境模拟法Unit 7：Whose bike is it? 1. 掌握本单元重点词汇和句型，学习身份证件和所有权的英语表达 2. 提高学生听说能力和逻辑表达能力2课时任务型教学法；合作学习法；情境模拟法Unit 8：How can we go there? 1. 掌握本单元重点词汇和句型，学习与交通有关的基本词汇和短语 2. 培养学生制定旅行计划和交通安全意识2课时任务型教学法；游戏教学法；合作学习法六、教学评价1.通过学生口语和听力成绩评价学生英语水平的提高；2.通过学生作业和单元测验检查学生对本单元语言点的掌握程度；3.评价学生在合作学习中的表现和团队合作精神；4.评价学生英语学习的兴趣和进步情况；。
小学四年级英语下册教学计划
小学四年级英语下册教学计划
课程目标
本学期的英语教学旨在培养学生的英语听、说、读、写的基本能力和兴趣，使学生能够用英语进行简单的交流，为英语研究打下坚实的基础。
教学内容
本学期的英语教学内容包括以下几个方面：
1. 听力：通过研究英语歌曲、短文、对话等，培养学生的英语听力能力。
2. 口语：通过研究英语口语，培养学生的英语口语表达能力。
3. 阅读：通过研究英语课文、绘本、简单的英语短文等，培养学生的英语阅读能力。
4. 写作：通过研究英语书写、单词和句型的应用，培养学生的英语写作能力。
教学计划
本学期的教学计划如下：
教学方法
本学期的教学方法主要采用任务型教学法，传授基本英语知识，可以让学生在更轻松、自然的环境中研究英语，更好地体验英语语
言文化，有利于激发学生英语研究兴趣。
教材选择
本学期的教材为《英语小学》（外研版）下册。
教学评估
本学期的教学评估将采用多种方式，包括平时作业、课堂表现、小测验、期中考试和期末考试等，以全面评估学生的英语学习状况
和成绩。
(完整版)四年级下学期英语教学计划
教学目标及教学重难点
Unit 1
①复习单词year, season, month, week, day,新授 hour, minute,并知道他们的关系；
②学会单词 “o’clock”，“half”及句型 “ What time is it? ”、 “ It’s …o’clock”、 “ It’s half past … ”。
2、培养学生大声朗读，大胆开口说英语的意识，重视培养学生英语方面听说读写的能力。
3、运用各种教学手段，借助网络，多媒体等，提高学生学习兴趣
4、引导学生独立思考、合作交流。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生团队合作的能力。
6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。
7、重点突出，难点突破，使学生打下扎实的知识基础。
帮助学生了解如何用英文表达房间物品的信息。
帮助学生养成整理房间物品的好习惯。
学会帮助父母做家务。
Unit 5
1、能根据听到的单词指认图片，并能根据图片或动作说出、认读单词。
2、能根据听到特殊疑问句进行相应回答
3、能用用所学句型描述校服和学校生活
4、学会帮助他人，爱护小动物。
Unit 6
认识并学习国名Canada, the US, China, Russia。
2016——2017学年度第二学期教学计划
学科：班级：年级：教师：
学
情
分
析
四年级这三个班学生非常的聪明活泼，上课能积极举手回答问题，认真思考老师提出的问题，整体学风良好，喜欢英语课。但是英语成绩各班之间有差距，尤其402班还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，极个别学生学习困难，基础差，习惯差，喜欢扰乱课堂，打扰他人。
能运用What’s he/she doing? What are you/they doing? He/She is…. I am ….We are….They are….等交流人物的活动。
四年级英语下期教学计划
四年级英语下期教学计划下期四年级英语教学计划如下：
第一课：课程介绍和目标设定
-介绍本学期的英语教学内容和目标
-让学生了解学习英语的重要性
第二课：单词学习
-学习常用的家庭成员和动物词汇
-通过游戏和图示帮助学生记忆和理解单词
第三课：句子构造
-学习基本的句子结构和语法规则
-练习用所学词汇构造句子并进行口语练习
第四课：自我介绍
-学习如何用简单的句子进行自我介绍
-进行角色扮演和小组活动来练习自我介绍的口语表达能力
第五课：日常活动
-学习如何用英语描述日常活动和习惯
-通过游戏和问答等活动培养学生的口语能力
第六课：时间和数字
-学习如何用英语表达时间和数字
-通过练习和游戏来提高学生的数字和时间识别能力
第七课：问路和指路
-学习如何用英语问路和指路
-通过角色扮演和小组活动来练习问路和指路的口语表达能力
第八课：购物和礼仪
-学习如何用英语对购物和礼仪进行交流
-通过角色扮演和小组活动来练习购物和礼仪的口语表达能力
第九课：节假日和庆祝活动
-学习如何用英语描述节假日和庆祝活动
-通过游戏和问答等活动培养学生的口语能力
第十课：复习和总结
-复习本学期学习的知识和技能
-进行口语练习和小测验来总结学生的学习成果
以上是一个大致的教学计划，具体的课时安排和教学活动可根据实际情况进行调整和安排。
下学期四年级英语教学工作计划
下学期四年级英语教学工作计划一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握英语字母表，增加词汇量，能够听、说、读、写简单的英语句子，并能够进行简单的日常交流。
2. 过程与方法：通过情景教学、互动式学习等方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的听说读写技能和跨文化交流能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，培养学生的合作精神和积极向上的学习态度。
二、教学内容1. 教材：人教版《PEP小学英语》四年级下册。
2. 教学主题：本学期共八个主题，分别为：家庭成员、动物、食物、季节、节日、身体部位、服装和交通工具。
3. 教学重点：字母表、单词、日常用语和简单句型的学习。
三、教学方法1. 情景教学法：通过设定各种真实的生活场景，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
2. 互动式学习法：鼓励学生积极参与课堂活动，进行小组讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
3. 任务型教学法：通过完成各种实际任务，让学生在实践中学习英语，提高学生的综合语言运用能力。
四、教学安排1. 每周三节英语课，共计16周。
2. 每节课40分钟，其中：20分钟为新知识的学习和练习，20分钟为课堂互动和作业布置。
3. 每周进行一次小测验，每月进行一次单元测试。
五、评价方法1. 课堂表现评价：对学生在课堂上的参与度、听说读写技能和团队协作能力进行评价。
2. 测验成绩评价：通过定期的小测验和单元测试，对学生的学习成绩进行评价。
3. 学生互评：鼓励学生互相评价，促进学生的自我提高和共同进步。
六、教学保障1. 加强教师培训：提高教师的专业水平和教学能力，确保教学质量。
2. 优化教学资源：整合各种教学资源，为学生提供丰富的学习材料。
3. 加强家校沟通：及时与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长。
4. 创设良好的学习氛围：营造轻松、愉快的学习环境，使学生能够在愉悦的情感状态下学习英语。
四年级下册英语学科教学计划
四年级下册英语学科教学计划一、教学目标与要求本学期四年级下册英语学科的教学目标是培养学生基本的英语听说读写能力，让学生能够用英语进行简单的日常交流，并能够对所学英语知识进行综合运用。
二、教学内容概述教学内容主要包括基础词汇、基本语法结构、日常会话、简单阅读理解及写作等。
通过这一系列的学习，学生将掌握更多的基础词汇，初步了解英语的时态、语态等基本概念，并能够在实际生活中运用所学英语。
三、教学方法与策略我们将采用情景教学、任务型教学等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
通过小组讨论、角色扮演、游戏等多样化活动，提高学生的参与度，促进学生之间的交流与合作。
四、教学时间安排本学期共计16周，每周4节英语课。
其中，新课学习约占70%的时间，复习与测试约占20%，剩下的10%用于开展实践活动和拓展学习。
五、教学评价与反馈通过课堂表现、作业、小测验和期中、期末考试等多种方式，对学生的学习情况进行全面评价。
同时，及时给予学生反馈，帮助他们发现并纠正学习中的问题。
六、重点难点解析本学期的重点是掌握基础词汇和基本语法结构，难点是正确理解和运用英语的时态和语态。
我们将通过大量实例和练习，帮助学生理解和掌握这些重点和难点。
七、实践活动设计为了增强学生的实际应用能力，我们将设计一系列实践活动，如英语角、英语话剧表演、英语歌曲演唱等。
这些活动将有助于学生提高英语听说能力和自信心。
八、教学资源利用我们将充分利用课本、多媒体课件、教学软件等教学资源，为学生提供丰富的学习材料。
同时，鼓励学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识视野。
通过本学期的精心教学，我们相信四年级的学生将能够在英语学科上取得显著的进步，为今后的英语学习打下坚实的基础。
四年级英语下教学计划
四年级英语下教学计划一、教学目标本学期的主要教学目标：1.培养学生对于英语学习的积极态度，提高学习兴趣，增强学生的自信心。
2.掌握四年级下册的词汇和语法知识，提高学生的英语阅读、写作和口语能力。
3.培养学生的自主学习和合作学习能力，为将来的英语学习打下坚实的基础。
二、教学内容本学期的教学内容为《小学英语》四年级下册。
具体内容包括：1.26个英文字母及其发音、书写。
2.100个基础词汇。
3.基础的语法知识，如名词、动词、形容词等。
4.简单的问候语、日常对话。
5.英文歌曲和简单的英文诗歌。
三、教学方法为了实现教学目标，本学期将采用以下教学方法：1.情景教学法：通过创设真实的语言环境，让学生在模拟的生活场景中学习英语。
2.游戏教学法：利用游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3.合作学习法：鼓励学生进行小组讨论、合作练习等活动，培养学生的团队合作精神。
4.任务型教学法：通过完成实际的任务，如制作英文海报、表演英文短剧等，培养学生的实践能力。
四、教学评估本学期的教学评估将包括以下几个方面：1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、纪律性等。
2.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，包括书写规范、正确率等。
3.阶段性测试：通过测试，了解学生对所学知识的掌握情况。
4.期末考试：对本学期所学内容进行综合性的考试，以检验学生的学习成果。
五、家校合作为了更好地促进学生的学习，本学期将加强与家长的沟通与合作：1.定期与家长沟通学生的学习情况，让家长了解学生在校的表现。
2.邀请家长参与学校的英语活动，如英语角、英语戏剧表演等。
3.建议家长在家中为学生创造良好的英语学习环境，如听英文歌曲、阅读英文绘本等。
4.请家长督促学生按时完成英语作业，并给予适当的辅导和鼓励。
5.鼓励家长与学生在家中进行简单的英语对话练习，以提高学生的口语表达能力。
六、教师自我发展为了提高教学质量，教师需不断进行自我发展与提升：1.参加专业培训，学习新的教学理念和方法。
四年级下学期英语教学计划
四年级下学期英语教学计划课程主题: 四年级下学期英语教学计划Week 1-2: My Family- Introduce family members and practice using possessive pronouns (e.g. my, your, his, her)- Describe family members using adjectives- Family tree activityWeek 3-4: Food and Healthy Eating- Learn names of common foods- Discuss healthy eating habits and the importance of a balanced diet- Role play a restaurant scenarioWeek 5-6: Daily Routine- Learn vocabulary for daily activities (e.g. wake up, go to school, eat breakfast)- Use present simple tense to talk about daily routines- Create a daily routine chartWeek 7-8: Seasons and Weather- Learn vocabulary for different seasons and weather conditions- Practice describing weather using adjectives- Weather forecast presentationWeek 9-10: Places in the Community- Learn names of different places in the community (e.g. library, park, supermarket) - Practice giving directions using prepositions of place- Create a map of the community and give directions to different locationsWeek 11-12: Celebrations and Traditions- Learn about different celebrations and traditions around the world- Discuss similarities and differences between celebrations- Plan a classroom celebration and present customs from different culturesAssessment:- Weekly quizzes to check understanding of vocabulary and grammar concepts- Speaking and listening activities to assess communication skills- Projects and presentations to demonstrate learning and creativityResources:- Textbooks, worksheets, flashcards- Online resources, videos, songs- Role play props, maps, chartsOverall Goal:By the end of the semester, students should be able to confidently use basic English vocabulary and grammar structures to communicate about familiar topics and participate in simple conversations. They should also develop an awareness and appreciation of different cultures and traditions through language learning.。
人教版四年级英语下册教学工作计划
人教版四年级英语下册教学工作计划全文共3篇示例，供读者参考一、英语教学英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
人教版四年级英语下册教学工作计划1一、情况分析学生两极分化现象比较严重，英语知识和能力水平参差不齐。
其中每班还有几个非常特别的学生。
针对现状，在复习过程中，我们准备以听说读写为主要的形式抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
二、复习内容1、课文(一)学生能够正确拼写let’slearn的四会单词(二)学生能够正确、流利地认读let’stalk课文(三)readandwrite中的重点句学生能够达到四会(听、说、读、写)2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音3、指导学生阅读短文4、根据题型进行专项复习三、复习的具体措施1、单词，词组的复习a按词汇表复习单词。
b按归类短语复习。
2.句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子(1)指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，并在归类复习的同时，进行专项性练习。
(3)指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
3.以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。
要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。
听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。
4.注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。
2017小学小学四年级的英语下册的教学计划规划方案
2017 小学四年级英语下册授课计划一、学生情况解析：四年级共有学生 121 人，上学期共有 120 人参加考试，优秀率 78.3%，合格率 97%，较之以前有所下降。
从平常的授课和期末成绩来看，大部分学生学习积极性较高，学习兴趣浓厚，学习习惯较好，但也有一些学生还是相当让人费心，签于此，可把本班学生分为四个层次。
第一个层次，大概有三十几位同学，学习积极性高，听讲认真，基础扎实，课上积极发言，思想敏捷，记忆力好。
第二层次的学生，是学习态度正直，基础较好，有进步心，自尊心强，但积极性和自觉性稍差的学生，这一类学生大概有六十个左右，需要教师及时激励和提示。
第三个层次的学生大概有十几个，他们有些懒散，上课注意力相对不能够长时间集中，反响不是太灵便，学习态度不够正直。
这些学生要请教师不断督促并严格要求。
第四个层次的学生是真切的学困生，这些学生记忆力差，基础知识不扎实，思想愚痴，不能够很好地掌握每一节课的授课内容。
教师对这十几个学生要特别予以关照，以帮助他们掌握正确的英语学习方法，促使他们养成优秀的英语学习习惯，激发他们学习英语的热情和自信心，从而提高学习成绩，这也是提高合格率的要点所在。
二、本学期的授课任务：全册教材共有 11 年模块，第 11 模块为复习模块，每一模块的授课任务以下： Module1：学会描述人物的特点和个性，如 Heisverynaughty.Module2 ：学会用一些简单的形容词描述事物，如 It ’sverylongandwide.Module3: 学会拟定谈论计划，如We’regoingtohaveapicnic.Module4: 学会用will 谈论将来可能发生的事情，学会表达天气情况。
：学会用简单形容词进行比较，如AmyistallerthanLingling.Module6:学会对事物进行简单的谈论和比较，掌握一些常有的乐器名词。
Module7：学会描述城市方向，如 NewYorkisintheeast.Module8 ：学会描述过去的事情和情况。
小学四年级英语下学期教学计划5篇
小学四年级英语下学期教学计划5篇English teaching plan for the fourth grade of primary school in the next semester汇报人：JinTai College小学四年级英语下学期教学计划5篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学四年级英语下学期教学计划2、篇章2：小学英语四年级下英语教学计划3、篇章3：小学四年级英语下学期教学计划4、篇章4：小学四年级英语下学期教学计划5、篇章5：小学四年级英语下学期教学计划篇章1:小学四年级英语下学期教学计划四年级xxx小学是针对小学生们的年龄特点和心理特点设计的，为了搞好教学，特制定如下计划：一、教学指导思想：基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
《新课标》中明确指出“教学设计要力求满足不同类型和不同层次学生的需求，是每个学生的身心得到健康的发展。
”面向全体学生的核心思想是使每一个学生都得到发展。
因此，义务教育阶段的英语课程应该是为每一个学生开设的，所设计的教育目标也应该是多数学生能够达到的。
当然，在保证课堂面向全体学生的同时，也应该积极创造条件，来满足那些有更大学习潜力的学生的需要。
四年级英语下册教学工作计划5篇(人教英语四年级下册教学计划)
四年级英语下册教学工作计划5篇(人教英语四年级下册教学计划)我们的大脑不会像机器一样一直高速运转，所以提前备好工作计划是一件很有必要的事情，那么如何写好一份工作计划呢？下面是我收集的四年级英语下册教学工作计划5篇(人教英语四年级下册教学计划)，供大家赏析。
四年级英语下册教学工作计划1在本学期的英语教学中，我力求坚持以下教学理念的应用：1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的热情，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
2、整体设计，抓大放小，突出任务活动型教学灵活性和开放性。
3、目标设计以学生语言知识，言语技能，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础，突出学生主体，因材施教，尊重个体差异。
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
总之，就是让学生在快乐中学习，在学习中体验成功，在成功中寻求自信，在自信中快乐成长。
具体措施：（一）会话教学：融会话教学与情景表演当中，师生一起在表演中教学，一起在表演中互动练习，在交际环境中运用，强调语言的示范性，巩固性，和发展语言技能的创造性。
（二）词汇教学：1、巧用实物，头饰和卡片。
实践证明，在兴奋刺激的游戏中学会的单词记忆率较高。
生词卡片更是可以用来做各种各样的复习巩固生词的游戏。
如：“Magiceyes”，“快看快说”，“藏藏找找说说”等。
2、融词汇于会话教学中：在这一教学预设环节中，我力求做到在旧语言中学生词，用旧语言练习新语言；利用并丰富教师教学用书中可供选择的游戏，根据内容的需要，选择孩子们乐于接受的一些游戏形式来活跃我们的英语课堂；尝试设置真实的生活情景，并根据孩子们的年龄特点设计生动活泼的交际性语言活动。
（三）语音训练：语音训练的最终目的是分析总结规律，然后理解运用。
所以我准备在新学期尝试启发学生通过仔细阅读，自己总结出不同情况下的发音规律，并鼓励他们找到更多学过的单词来印证这一规律，或者按照读音规律读出没有学过的生词，从而给予学生成功感，培养他们的自主学习意识与能力。
新版PEP小学四年级英语上下册全册教学计划.. (1)
2016-2017学年上学期
教师： 一、学生基本情况分析 四年级共有4个教学班，共有学生170余人，我担任其中两个班的教育教 学活动，学生年龄大约在8-11岁左右，他们已经适应了小学生活，并且 具备一学年学习英语的经历，并对英语的学习产生了广泛的兴趣，具备 了一定的英语语言知识与学习能力。去年和这些孩子们相处了一学年， 发现这些学生都天真活泼，兴趣比较广泛，对新事物充满了好奇心，接 受新知识的能力较强，想象力丰富，而且善于模仿，但学生的智力因素 与非智力因素参差不齐，个性差异很大，每个班级都有几个学困生，他 们的好奇心虽强，但精力易分散，缺乏毅力与耐力，虽然他们有了一定 的英语学习经历，然而他们的基础不够扎实，学习英语的习惯有待进一 步培养，所以在以后的英语教学中，我们要继续以激发学生学习英语的 兴趣为主，培养他们深入学习英语的积极态度，使他们继续建立学习英 语的自信心。培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调和书写基 础，以及良好的学习习惯，使他们继续学习用英语进行简单的日常交流 的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，从而 更好地达到教学目的。
Section B
Unit5 Section B Unit 6 Section A Section A-B
Section B
Recycle2
P1-6 P7-9 P10-14
P15-17 P18-21 P22-26 P27-29 P30-35
P36-40 P41-43 P44-48
P49-52 P53-58
Unit 5 Units5-6
Unit 6
Units 6
Recycle2
Section A Section B Unit1 Section B Unit2 Section A Section A-B Section B Section A Section B Section B Recycle 1 Section A Section B Unit 4 Section B Unit5 Section A
四年级英语下册教学计划
四年级英语下册教学计划
一、课程目标
1.知识目标：学生将掌握四年级下册英语的基本词汇、句型和语法，能够正确
地发音和书写。
2.能力目标：培养学生的英语听说读写能力，提高他们的英语交际能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对英语的兴趣和爱好，树立正确的学习态度和
价值观。
二、教学内容
1.词汇：掌握本册教材中的基本词汇，包括日常用品、食物、交通工具等。
2.句型：掌握简单的问候、介绍、描述等日常用语。
3.语法：初步了解动词时态、名词单复数形式等基本语法知识。
三、教学方法
1.任务型教学法：设计真实的语言任务，让学生在完成任务的过程中学习英语。
2.情景教学法：创设情境，引导学生运用英语进行交流和表达。
3.游戏教学法：利用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
四、教学评估
1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，及时给予反馈和指导。
2.作业：布置适量的听说读写练习，了解学生的学习情况和存在的问题。
3.测试：通过单元测试、期中和期末测试等形式，全面评估学生的学习成果和
发展状况。
4.家校合作：鼓励家长积极参与学生的学习过程，及时了解学生的学习情况和
进步情况。
5.学生自评：引导学生自我评价，了解自己的学习状况和进步情况。
6.教师评价：教师对学生的整体表现进行评价，提出建议和意见。
7.小组评价：组织小组活动，让学生互相评价和指导，促进共同进步。
8.教学反思：教师对教学效果进行反思和总结，调整教学策略和方法，提高教
学质量。
2016年下期四年级英语教学计划
2016年下期四年级英语教学计划一、教材分析：我们所使用的湘少版四年级上册的教材是根据《英语课程标准》要求进行编写，以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体；本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。
本教材共由12个单元和4个评价单元组成，其中第一到第十二单元为新授单元。
新授单元主要由A、B、C、D、E、F、G七个板块构成，以下主要分析新授单元各板块。
二、学生分析：四年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教学内容及相应的教学措施：1、情景对话或配图短文阅读教学。
通过该板块的教学，着重训练学生的阅读能力、朗读能力和会话能力。
在教学中，我将采用“先听说、后读写，先整体、后局部”的方法，尽量创设信息沟，借助图片、关键词等，让学生进行看图说话、故事接龙、简述故事等，或编成小短剧，引导和鼓励学生积极、主动地参加语言实践活动。
阅读教学，对于小学生来讲有一定的难度，我们可以从以下几个方面进行训练：教会学生使用英汉词典；激发阅读的兴趣；培养快速阅读能力；学会浏览；扩大阅读视野，学会跳跃式阅读；培养朗读的能力；在快速阅读的基础上培养学生的精读的能力；自由表达，仿照课文用英文编个故事或对话或用自己的话复述课文。
2、词汇教学。
在教学中，我将尽可能用学生已知的情景引出新的词语，并与句型教学有机地结合起来，做到词不离句，使学生能在情境中学习和运用词汇；除此以外，在教授难以区分的新单词时，要多利用新鲜的游戏来进行教学，这样，将手势与词义结合进行练习，新颖、好玩、有趣。
2016-2017学年度四年级下学期英语教学计划
（4）能学会3个小制作。
（5）能唱8首歌曲。
（6）能听、说、吟唱7首歌谣。
（7）能完成6个自我评价活动。
（8）能听懂6个幽默小故事。
（9）能了解6项简单的中西方文化知识。
2、教学重难点
（1）本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；
（2）学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动；
第五周
Unit 3 Weather
第六周
Unit 3 Weather
第七周
Recycle One
第八周
期中复习期中考试
第九周
Unit 4 At the farm
第十周
Unit 4 At the farm
十一周
Unit 5 My clothes
十二周
Unit 5 My clothes
十三周
Unit 6 Shopping
本册教材共有6个新授单元，2个复习单元，内容涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题。其中每个新授单元均分为三大块，A部分包括Let’s learn，用来巩固单词的Let’s do，以Let’s learn所学词汇为主题的对话Let’s talk，以掌握单词、句子为主要目标的Read and write。B部分是对A部分内容的深化和拓展，二者一脉相承。C部分为选学内容，包括语音训练，歌曲教学、趣味故事教学等。2个复习单元是对前面三个单元知识的重组、整合和升华。
三、教学目标、重点、难点（全学期教学的总目标，教学的重点和难点，教学工作的努力方向）
1、教学内容目标
（1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
（2）能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、教学进度表（了解教材的内容、学生接受能力等基础上科学合理安排时间。教学内容要求具体到每课课题）
人教版四年级英语下册教学工作计划
人教版四年级英语下册教学工作计划目标本教学工作计划旨在帮助四年级学生提高英语听说读写能力，培养他们的语言应用能力和跨文化交际能力。
通过有趣、互动的教学方式，激发学生研究英语的兴趣，确保他们能够有效地理解和运用所学知识。
教学内容及安排Unit 1: My Family- 教学目标：学生能够认识和描述家庭成员，并学会运用所学内容进行简单的介绍。
- 教学活动：通过图片展示、角色扮演等活动，引导学生认识和描述家庭成员，培养他们的口语表达能力。
- 教学资源：教材 Unit 1 相关课文、图片、家庭成员介绍模板等。
Unit 2: My Day- 教学目标：学生能够描述一天的日常活动，并学会运用所学内容进行简单的交流。
- 教学活动：通过日程表、表演等活动，帮助学生研究和掌握描述日常活动的词汇和句型，提升他们的口语和写作能力。
- 教学资源：教材 Unit 2 相关课文、日程表、表演素材等。
Unit 3: My School Bag- 教学目标：学生能够认识和描述研究用品，并能够用简单的句子进行询问与回答。
- 教学活动：通过展示研究用品、听说操练等活动，帮助学生研究和记忆研究用品的名称，并能够运用所学进行简单的交流。
- 教学资源：教材 Unit 3 相关课文、研究用品展示、听说操练素材等。
Unit 4: My Accessories- 教学目标：学生能够认识和描述配饰，并学会通过图片或实物进行询问与回答。
- 教学活动：通过展示配饰、游戏等活动，帮助学生研究和记忆配饰的名称，并能够进行简单的描述和交流。
- 教学资源：教材 Unit 4 相关课文、配饰展示、学生游戏素材等。
教学评估为了评估学生的研究情况，我们将采用以下方式进行教学评估：1. 口语测评：通过日常交流、角色扮演等活动，考察学生的口语表达能力。
2. 书面测试：结合教材中的练题，进行书面测试，考察学生的阅读和写作能力。
3. 小组项目：组织学生进行小组项目，以展示他们所学的知识和技能。
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2016-2017学年四年级英语下册教学计划
一、学生情况分析：
四年级共有学生121人，上学期共有120人参加考试，优秀率%，合格率97%，较之以前有所下降。
从平时的教学和期末成绩来看，大部分学生学习积极性较高，学习兴趣浓厚，学习习惯较好，但也有一些学生还是相当让人费心，签于此，可把本班学生分为四个层次。
第一个层次，大概有三十几位同学，学习积极性高，听讲认真，基础扎实，课上踊跃发言，思维敏捷，记忆力好。
第二层次的学生，是学习态度端正，基础较好，有上进心，自尊心强，但积极性和自觉性稍差的学生，这一类学生大概有六十个左右，需要教师及时鼓励和提醒。
第三个层次的学生大概有十几个，他们有些懒惰，上课注意力相对不能长时间集中，反应不是太灵活，学习态度不够端正。
这些学生要求教师不断督促并严格要求。
第四个层次的学生是真正的学困生，这些学生记忆力差，基础知识不扎实，思维迟钝，不能很好地掌握每一节课的教学内容。
教师对这十几个学生要特别予以关照，以帮助他们掌握正确的英语学习方法，促使他们养成良好的英语学习习惯，激发他们学习英语的热情和自信心，从而提高学习成绩，这也是提高合格率的关键所在。
二、本学期的教学任务：
全册教材共有11年模块，第11模块为复习模块，每一模块的教学任务如下：
Module 1：学会描述人物的特征和个性，如He is very naughty.
Module 2：学会用一些简单的形容词描述事物，如It’s very long and wide.
Module 3: 学会制定谈论计划，如We’re going to have a picnic.
Module 4: 学会用will 谈论将来可能发生的事情，学会表达天气情况。
Robots will do everything. It will be windy in Beijing.
Module 5：学会用简单形容词进行比较，如Amy is taller than Lingling.
Module 6: 学会对事物进行简单的评价和比较，掌握一些常见的乐器名词。
Module 7：学会描述城市方位，如New York is in the east.
Module 8：学会描述过去的事情和情况。
学会表达过去与现在的不同，如I was two then. Now, I’m ten.
Module 9: 学会讲述并询问过去发生的事情，I helped Mum.
Module 10: 学会描述发生过的意外事故，学会描述病情，如Today, he’s got a stomachache.
三、本学期的奋斗目标：
本学期继续加强学生对新知的听说读写训练，适当培养学生的阅读技巧，增强学生对短文的阅读和理解能力，使学生的英语技能获得全面提高。
力争使学困生进入第三层次，杜绝不及格现象，提高优秀率。
四、主要教学措施：
1、根据本班学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。
2、深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。
3、在开学时，对个别的家长进行交谈，要求他们督促自己的孩子在家的学习情况，及时与他们关注孩子的表现。
4、利用远程教育资源及多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant，教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣。
五、教学进度安排：
Module 1 -Module 10 每模块需4课时，共需40课时。
Review Module 4课时
Reading for Pleasure 4课时
其他为总复习和机动时间。