24 香港,璀璨的明珠-2
香港,璀璨的明珠(教案)
教学准备：学生按照预习卡的要求搜集香港的知识，教师做好课件。
教学时间：1课时
教学预案：
教学过程：
一、导入：
1、出示珍珠，问：大家知道这是什么吗？（珍珠）
2、你们看看这珍珠有什么特点？（明亮、洁白）老师知道在我国的大好河山中有这么个地方就像珍珠一样发光发亮。
3、看课件，你们知道这是什么地方？（香港）香港有着像珍珠一样发光发亮光彩照人的特点。又在东方大国---中国。因此，人们都称它为“东方之珠”。
4、板书课题，齐读课题。
二、初读课文，整体感知
1、请同学们自由朗读课文。读准字音，读通句子，标出自然段。思考：香港在什么地方？为什么把香港称为东方之珠呢？
2、交流。（香港是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。）
四、拓展提高
1、学了课文优美的文字，听了同学们动听的朗读，我情不自禁地也想跟作者一起说——
2、想想怎样读才能表达出对香港的热爱？
3、很多人都非常喜欢香港、热爱香港这块土地。有人用诗来歌颂，有人用歌儿来赞美，下面我们就伴着一首赞美香港优美的歌儿，再次欣赏她的风采。
（欣赏歌曲《东方之珠》及有关香港的图片。）
B、你认为还会有那些国家或地方的美食呢？老师也带来了一些香港的特有美食，想吃么？书上那个词语写的比较好？让学生带着向往的心情读，指导“大饱口福”，“一应俱全”。
C、看图，让学生当导游作介绍。
D、这部分写的好不好？那些地方写的好？把你认为写的好的地方读一读。
6、再次欣赏图片，看了图片你喜欢那个部分？请你把它美美的读一读。
课题：生有感情地朗课文。
2、理解词语“琳浪满目、物美价廉、一应俱全、璀璨”。能仿照第五自然段的写法,学会围绕中心句写几句话。
24-香港,璀璨的明珠_教案教学设计
24*香港，璀璨的明珠教学目标：1、学生能正确、流利地朗读课文，结合课文内容，理解课题的含义。
2、学生通过阅读，了解课文从哪几个方面介绍香港，进一步感知“总-分”的写作方法。
3、通过学习本课，激发学生全面了解香港的愿望和热爱香港、热爱祖国的思想感情。
教学重难点：认识香港，指导学生理解课题的含义，激发学生爱国爱港的情怀。
教学时间：1课时教学准备：课前搜集有关香港的图片、资料教学过程：第一课时教学内容：教学步骤：一、情境导入，解题质疑1、谈话导入：上节课，老师带大家去了东北的小兴安岭，今天，老师要带大家去一个很特别的地方，就是——香港。
（板书）出示地图，了解香港的大概位置。
2、交流信息：你们课前已经做了准备，现在来交流一下你搜集到的有关香港的资料。
（生结合课前收集及课文“资料袋”中的内容简单介绍香港）3、理解题意：我们对香港的了解是零碎的，杂乱的，那么，怎样才能比较清楚、完整的介绍香港呢？课文给我们做了一个很好的示范，相信大家可以从课文中获益很多。
接下来要我们学习课文，（补充课题）。
看了题目，你有什么想法？（重点理解“璀璨”的意思。
师提示：许多汉字的意思往往可以从字形上见端倪。
王字旁的字通常跟美玉有关，璀璨就是指美玉发光）4、学法渗透：你觉得在读这篇文章的时候，需要做些什么？师小结：是呀，我们要读准字音，读通课文，标小节号，圈画不明白的地方。
除了完成这些常规性的任务，还有一点老师要提醒大家，那就是像这类介绍性的文章，我们更要注意一下课文是按照怎样的顺序来写的，好吗？好吧，接下来就请大家赶快进行学习吧。
二、初读课文，整体感知1、自由读课文。
2读词语：贸易金融琳琅满目物美价廉一应俱全海豚清澈南海之滨（重点指导多音字“应”：一应俱全、应有尽有。
琳琅、贸易、金融等也做适当点拨）3.说说学习过程中遇到了哪些困难？4、课文是从哪几个方面具体介绍香港的，并找出相对应的自然段。
板书：“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”、“灯的海洋”。
小学三年级上册语文第二十二课香港,璀璨的明珠PPT课件2
பைடு நூலகம்
• 香港拥有优良的海港，自1841年起，即成为英国 鸦片商和中国进行交易的据点。后来清廷在鸦片 战争中失利，便把香港岛、九龙、新界及附近的 水域割让或租借给英国，租借期由1898年到1997 年。在1997年7月1日，中国政府对香港恢复行使 主权，香港从当日起回归中国。二十世纪的香港 在国际上表现极为突出，可说是国际主要商业、 制造业中心、及世界最重要的金融市场，二十一 世纪的发展将会如何，备受世界瞩目。 香港：芬芳的港口 “香港”地字的意思是“芬芳的港口”。 “香港”最初只是香港仔某个小聚落的名称。殖 民统治前，香港仔是个重要渔港和转口港。一些 历史学家推测“香港”因出口莞香而有“香”的 “港”之名。
三年级语文上册 第六组 24《香港 璀璨的明珠》教学反思参考2 新人教版
香港，璀璨的明珠本课是人教版第五册的一篇略读课文。
学习对象是小学三年级学生，他们对于香港的知识知之甚少。
因而在刚开始时我出示了中国地图，首先让学生了解香港的地理位置，对香港先有一个初步的了解，为课文的教学作铺垫。
教学过程中让学生在对课文有整体了解的基础上找出自己喜欢的段落，仔细阅读，再说说自己读后的感受。
一节课下来，深刻反思，有成功，也有不少令人遗憾的地方。
1创情激趣，促进学生朗读朗读要创设情景，营造气氛，激发情感，调动学生的情感体验。
古人云“韩如潮，苏如海，柳如泉，欧如澜。
”可见，通过朗读感知课文形象，体味节奏韵味，心通其情，意会其理，就能产生无穷的美感。
教学时，我充分利用多媒体计算机采集相关的影片制作成生动形象的创设了去香港亲身旅游的情境，让学生能观其境闻其声，触景生情，完全置身于课文所描绘的情景之中。
当学生们看到香港的市场海洋公园的海狮表演具有各国不同风味的美食和香港的夜景的真实影像，也仿佛置身于其中，真正体会到了市场的繁华美食的一应俱全海狮表演的出色香港夜景的璀璨。
这时学生的情绪是激昂的，在心中已积蓄了丰富情感冲动，教师适时引导学生将自己对文字的理解，对思想的挖掘用朗读的形式表达出来。
当学生们心潮澎湃的进行朗读实践时，不仅读得有滋有味而且也充分了解了作者在说些什么，因为此时的学生与作者的心灵已是相通的了。
在教学中通过多种形式的朗读，让学生感悟体验，再通过读来表达自己所体验到的情感。
伴随着生动的画面，让学生再次对香港的美丽与繁华有更深刻的印象，同时激发学生热爱香港热爱祖国的思想感情。
2加强课内外结合，拓宽知识面。
教学中我结合教材的特点，以知识增长见闻，以求得“以课外促课内”。
因此，课前我让孩子们通过上网询问家长阅读书籍等方式，去感知香港，了解香港，从而让孩子们对香港产生兴趣，为课文的教学做好铺垫。
因为孩子们准备得很充分，故而在这堂课结束后，孩子们还沉浸在香港之旅中，拽着我谈论他们所知道的香港。
【教案设计】24.香港,璀璨的明珠(教案3)
24香港，璀璨的明珠教学目标：1．有感情地朗读课文。
2．了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
教学重点：了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的。
教学难点：通过自主学习和与学生的讨论交流，理解课文内容。
教学过程：一、激趣导入1.谈话激趣：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河壮丽。
在这组课文的学习中，我们欣赏了西湖的迷人风光，也领略了长江的波澜壮阔；去了富饶的西沙群岛，也到了美丽的小兴安岭。
今天，让我们再去游览南海边的现代国际城市-------香港。
板题：24 香港，璀璨的明珠2.请读题，谁知道“璀璨”的意思？一个“璀璨”，感受到了作者怎样的思想感情？二、提纲引领，自主学习1.自学步骤一（1）用自己喜欢的方式读课文，要求能正确认读以下词语：贸易中心金融中心璀璨无比琳琅满目物美价廉一应俱全南海之滨万国市场美食天堂应有尽有大饱口福霓虹灯闪耀佳肴海豚粤菜（2）查字典或联系上下文说说下列词语的意思琳琅满目应有尽有物美价廉一应俱全一饱口福贸易中心（3）初读课文后，还有什么不明白的？请写下来。
形式“我想知道-----”引:同学们真是了不起！不但能自己解决字词的学习问题，还能积极思考，产生新的问题。
相信下面的学习，你们的表现会更出色。
（2）自学步骤二再读课文，要求：a.说说课文的每个自然段主要写什么？用一句话或一个词进行概括吗？b.想想，课文哪几个自然段具体介绍了香港？分别是从哪几个方面介绍的？（3）学生汇报自学情况。
师：通过读课文，同学们对香港已有了初步的了解，此时，假如有一次让你观光香港的机会，你最迫不及待地想去干什么呢？疯狂购物？尽享美食？享受美景？还是尽情娱乐？行，让我们继续走进课文，细细品读你最感兴趣的内容，好吗？（4）出示自学提纲步骤三细细品读2-5自然段中你最感兴趣的内容，要求：a.结合课文介绍以及课前查到的图片和文字资料说说：读完以后，你感受到了什么?从文中哪些地方感受到的？b. 像导游一样绘声绘色地讲解：选择自己喜欢的部分读一读，为自己喜欢的部分设计导游词。
24-香港,璀璨的明珠 (教案)_教案教学设计
24*香港，璀璨的明珠 (教案)本文是关于24*香港，璀璨的明珠 (教案)，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
学习目标1．能借助拼音读通读懂课文。
2．有感情地朗读课文，体会的璀璨的明珠内涵。
3．了解香港的历史与今天，培养学生爱香港、爱祖国的情感。
4．学习收集资料。
课前准备1．搜集与香港有关的文字、图片。
2．师制作香港风光课件。
一、激趣导入——揭示课题同学们，老师请你们听一首歌，(播放《东方之珠》)。
听过这支歌吗？歌中的东方之珠指的是哪？（香港）今天，我们一起学习24*香港，璀璨的明珠课前同学们都搜集了资料，谁能说说，你对香港有什么了解？生：我知道香港曾经是一个小渔村，现在是国际化的大都市。
生：我还知道香港是购物者的天堂。
……生：我知道香港在1997年7月1日回归。
师：是呀，被英国殖民者侵占了百余年的香港终于在1997年7月1日回到了祖国母亲的怀抱，这是一个令人激动和难忘的日子。
现在的香港已成为国际化的大都市，著名国际金融中心、贸易中心和自由港。
今天，我们就跟随课文，一起走近香港，来了解这颗璀璨的明珠。
二、预习与自学──读通课文师：请同学们打开课本94页，这是一篇略读课文，我们先看导读提出哪些问题？（指读、交流），请同学们带着导读提出中的问题“课文中从哪几个方面介绍香港的？”；（出示）用自己喜欢的方式自由读课文。
遇到不会字的这么办？三、讨论与交流──读懂课文交流自读收获：师：课文中从哪几个方面介绍香港的？师相机板书：万国市场、美食天堂、旅游天地、灯的海洋……师：对，全文就是从这几个方面来介绍香港的。
你是怎么知道的？生：可以抓住文中的重点句子知道的。
（师：谁能找到每个段落的重点句子？生：描写购物的重点句子是第二自然段的：…………描写美食的重点句子是第三自然段的：…………描写旅游的重点句子是第四自然段的：…………描写夜景的重点句子是第五自然段的：…………师：你们都是这么认为的吗？这个单元的训练重点是就是围绕中心句，从不同方面把内容写具体。
语文三年级上册课文第24课香港璀璨的明珠
语文三年级上册课文第24课香港璀璨的明珠《香港，璀璨的明珠》是人教版小学三年级上册第六单元的一篇略读课文，课文从多个方面介绍了香港的美丽和繁华。
店铺在此整理了语文三年级上册课文第24课《香港璀璨的明珠》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!语文三年级上册课文第24课《香港璀璨的明珠》香港位于祖国漫长海岸线的南端，她面积不大，却是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。
香港是一个著名的港口，世界各地的商人都乐意来这里做生意。
因此，香港的市场是一个“万国市场”。
来自近两百个国家和地区的商品，琳琅满目，应有尽有，而且物美价廉。
在香港，人们能够品尝到世界各地的美食。
内地的粤菜、川菜，德国、法国、意大利等国的佳肴，东南亚各地的饮食，一应俱全，游客们可以大饱口福。
所以，人们又把香港称作“美食天堂”。
香港还是一个旅游胜地。
小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。
公园里的海豚和海狮表演最为出色。
在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球。
有时趁你不注意，会突然跃出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。
每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。
港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。
马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。
高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。
香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。
语文三年级上册课文第24课《香港璀璨的明珠》教学设计学习目标：1.有感情地朗读课文。
2.了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的。
3. 能仿照第五段，学会围绕中心句写几句话。
4.了解香港的美丽与繁华，激发学生热爱香港，热爱祖国的情感。
学习重难点：有感情地朗读课文，了解课文是从哪几个方面介绍香港的。
课时安排：一课时教学准备：多媒体课件学习过程：一.创设情景释题导入大家喜欢旅游吧?你都去过哪里?今天老师在带大家去游览一座著名的城市。
出示地图，板书:香港。
人教版三年级语文上册第24课《香港-璀璨的明珠》PPT课件
把课文读短
1、香港的市场是个“万国市场”。 2、人们又把香港称作“美食天堂”。 3、香港还是个旅游胜地。 4、每当夜幕降临的时候，香港就 成了灯的海洋。 总结：香港，真是我国南海之滨一颗璀璨
无比的明珠。
小练习二
任选一题，模仿课文，用总分总的写法， 4人小组讨论，可以从几个方面来写： 1、下课了，学校顿时热闹起来。 2、冬天来了，天气变冷了。
……不但……而且……
美食天堂
因为 在香港，人们能够品尝到 所以 世界各地的美食，所以人们又把香 港称作“美食天堂”。 ……因为……所以……
在清澈的池水里，它 一会儿 一会 们一会儿钻圈，一会 儿 有时 儿顶球。有时趁你不 注意，会突然跃出水 面，向你点头，有时 有时 还会喷你一身水呢。
yīng 应有尽有 yì ng 一应俱全
琳琅满目 粤菜 佳肴 旅游胜地 五颜六色 霓红灯
应有尽有 一应俱全 举世闻名 奔流不息 南海之滨
物美价廉 大饱口福 夜幕降临 五洲四海 璀璨无比
香港
思考：
1、课文那一段告诉了我们 香港的位置？ 2、快速默读课文，说说课文 是从哪几个方面介绍香港的？ （用笔圈画出关键的词语）
鸦片战争-----海战
签定条约的场面
1842年《南京条约》
永久割让香港给英国
一九九七年七月一日香港回归。
行 政 长 官 董 建 华
:
紫 荆 花 雕 塑
24、香港，璀璨的明珠
朗读要求：
1、用自己喜欢的方式自由 读文。 2、读准字音，读顺句子。
香港
yáo
gǎn g
cuǐcàn
mào
yuè
璀璨
tún
贸易
三年级语文上册24.香港,璀璨的明珠教案新人教版
24、香港，璀璨的明珠教学目标：1、正确、流利，有感情地朗读，背诵课文第一，第二自然段。
2、认识香港，激发学生热爱祖国、热爱香港。
3、学会本课生字词。
重点难点：认识香港，理解“东方之珠”的含义，激发学生热爱祖国，热爱香港。
教具准备：课件教学时间：两课时。
教学过程：第一课时1、揭示课题。
（1）出示课题：东方之珠。
（2）释题①"东方之珠"指哪里？（香港）②简介香港。
③"珠"原指珍珠，你见过的珍珠是什么样的？那么为什么把香港称为世界东方的珍珠呢？（3）感知画面。
（这就是香港，新颖别致的高楼大厦鳞次栉比；宽阔的街道上人流如潮；碧波荡漾的海面上行船如梭；景色迷人的沙滩上笑声不断……）难怪人们称它为一颗璀璨的"东方之珠"。
2、初读课文。
课文对这颗"东方之珠"作了更具体、更精彩的描述，请同学们打开书，听录音。
（1）听配乐朗诵后，谁能用下面的句式说一说自己的感受？出示：香港（2）自由轻读课文：要求：①读准字音，读通句子。
②挑选自己最喜欢的一须，准备读给大家听。
（3）检查初读效果。
①认读生字词。
②指名选读，及时矫正。
（板书：沙滩公园街市）3、细读课文。
（1）师：刚才几位同学读的很好，我们知道香港有（）。
（板书：沙滩公园街市）但是，"东方之珠"的魅力，不仅仅是因为它有沙滩、公园、街市，而是因为它有迷人的沙滩，著名的公园，繁华的街市……请一个同学用一句话把这个意思说出来：香港有（）。
（香港有迷人的沙滩，著名的公园和繁华的街市）这句话概括了全文的主要内容，把它放在文章的开头，就叫总领全文。
（2）学习第一自然段。
②指导朗读。
（听出来了吗？课文首先交待了香港的地理位置特别重要，说她是"我国南大门"，接着简要介绍那里的风景，多么美啊，多让人自豪啊，一起读读看，是不是有这种感觉。
）③齐读。
④练背。
（3）学习第二自然段。
24香港,璀璨的明珠
24* 香港，璀璨的明珠教学设计敦化市第二实验小学：李春华24* 香港，璀璨的明珠教学目标： 1、认识本课的生字，理解生字组成的词语。
正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的。
3、通过自读自悟、当小导游介绍香港，在合作交流中，在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽。
激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。
教学重点：有感情地朗读课文，了解课文是从哪几个方面介绍香港的。
教学难点：本文是略读课文，引导学生通过自读自悟，和同学的讨论交流，在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽。
情感态度价值观：激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
教学过程：一、情境导入.本单元，我们在诗河中望天门山，饮湖上初晴后雨，登临富饶的西沙群岛，畅游美丽的小兴安岭。
今天我们继续游山玩水。
目的地香港。
(出示香港地图）让我们就跟随作者一同走进香港，去领略这颗璀璨的明珠的繁华与美丽。
1、播放课文视频。
（同时，教师板书课题）2、读题，理解“璀璨”，如果把课题改成句子，你最想加什么标点？为什么？3、这是一篇略读课文，主要是同学们自主阅读，（出示阅读提示）让我们先来读读课文。
二、初读课文1、初读课文，检查生字、新词。
2、学生读文。
（出示阅读提示）学生回答从哪几方面介绍香港的。
（板书贴图）过渡：这就是香港，一个购物、美食、旅游的天堂。
让我们以小导游的身份带领大家去认识香港这颗东方之珠吧。
三、深入学习。
形式：通过小导游介绍香港。
1、多媒体出示：合作学习-我是小导游要求：（1）、课文内容就是导游词。
可以加上自己的创意。
（2）、组内明确分工，组织有序，时间安排合理。
（3）、展示时要落落大方、声音响亮。
2、学生合作、展示。
（1）展示（万国市场）学生表演读。
提升：琳琅满目的商品，看得人——，让人——，不仅——，而且——。
（2）展示（美食天堂）学生表演读。
师：通过导游的介绍，美食天堂给你留下了什么印象？课件：欣赏着这些美味佳肴，粤菜、川菜，德国法国意大利……（3）展示（旅游胜地）1学生表演读。
人教版：小学三年级上册语文第24课《香港,璀璨的明珠》原文及教案
人教版：小学三年级上册语文第24课《香港，璀璨的明珠》原文及教案【教案一】学习目标①能借助拼音读通课文。
②有感情地朗读课文，体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。
③让学生搜集资料，了解香港的历史与今天。
教学重点指导朗读。
教学难点引导学生通过自主学习和与同学的讨论交流，把握课文的主要内容。
课前准备搜集与香港有关的资料。
教学过程一、谈话导入①板书课题。
②香港，她为什么被称为“璀璨的明珠”呢？今天我们就去游览一下，具体感受这颗璀璨无比的“东方之珠”。
二、整体感知①指名读阅读提示，找出阅读要求：说说课文是从哪几方面介绍香港的。
②学生用自己喜欢的方式读课文，边读边想。
③交流汇报。
教师根据学生的发言，相机板书：万国市场美食天堂旅游胜地灯的海洋三、诵读体验①用自己喜欢的方式读课文，把自己特别喜欢的段落多读几遍。
想想读懂了什么，还有哪儿没有读懂。
②交流展示。
装扮解说员，向游人介绍你最喜欢的那方面的内容。
③提出不懂的问题。
师生共同释疑。
四、拓展活动学生自由交流搜集到的资料，也可用自己喜欢的方式表达读了课文后的感受。
课后反思：本课由姜文姐教授，对于没有去过香港的孩子来说，大量的图片和课文的介绍把他们真的带到了香港。
老师设计当小导游来介绍香港，把课文当作资料，这是一种新的提法，学生很感兴趣。
【教案二】教学目标：1、有感情地朗读课文。
2、了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
教学重点：理解课文是分几方面来介绍香港的。
教学难点：指导学生理解课题“香港，璀璨的明珠”的含义。
教学流程：一、创设情境导入1、（课前播放《东方之珠》歌曲）谁知道这首歌的题目叫什么？东方之珠指的是哪里？（板书：香港）2、小朋友们，你对香港了解多少？（学生汇报课前所收集的有关资料）3、被英国殖民者侵占了百余年的香港终于在1997年7月1日回到了祖国母亲的怀抱，这是一个令人激动和难忘的日子。
现在的香港已成为国际化的大都市，国际金融中心、贸易中心和自由港。
24香港(gǎng)璀(cuǐ)璨(c224;n)的明珠
●课前预习●●学习目标1.能正确读写“漫长、琳琅满目、应有尽有”等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，了解香港的美丽和繁华（重、难点）。
增强热爱香港、热爱祖国的思想感情。
●课堂学习●●字词学习●●●多音字钻zu nzu nāà⎧⎨⎩（）钻研钻空子（）钻石钻戒圈qu nju nāà⎧⎨⎩（）圆圈包围圈（）羊圈圈养●●●近反义词近义词闪耀—闪烁出色—优异应有尽有—一应俱全反义词漫长—短暂清澈—浑浊热情—冷淡●●课文全解24 香港，璀璨的明珠香港位于祖国漫长海岸线的南端，她面积不大，却是亚太地区的航运中心、贸（mào）易中心金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。
香港是一个著名的港口，世界各地的商人都乐意来这里做生意。
因此，香港的市场是一个“万国市场”。
来自近两百个国家和地区的商品，琳琅（láng）满目，应有尽有，而且物美价廉（lián）。
在香港，人们能够品尝到世界各地的美食。
内地的粤（yuè）菜、川菜，德国、法国、意大利国的佳肴（yáo），东南亚各地的饮食，一应俱（jù）全，游客们可以大饱口福。
所以，人们又把香港称作“美食天堂”。
$paragraph$ 香港还是一个旅游胜地。
小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。
公园里的海豚（tún）和海狮表演最为出色。
在清澈（chè）的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球。
有时趁你不注意，会突然跃出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。
每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。
港湾里闪耀（yào）的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。
马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。
高楼大厦的霓（ní）虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。
香港，真是我国南海之滨（bīn）一颗璀璨无比的明珠。
[漫长]长得看不见尽头的（时间、道路等）。
人教版：小学三年级上册语文第24课《香港,璀璨的明珠》原文及教案
【原文】香港位於祖國漫長海岸線的南端，她面積不大，卻是亞太地區的航運中心、貿易中心和金融中心，還是購物、美食和旅遊的好去處。
人們把她稱為“東方之珠”。
香港是一個的港口，世界各地的商人都樂意來這裏做生意。
因此，香港的市場是一個“萬國市場”。
來自近兩百個國家和地區的商品，琳琅滿目，應有盡有，而且物美價廉。
在香港，人們能夠品嘗到世界各地的美食。
內地的粵菜、川菜，德國、法國、義大利等國的佳餚，東南亞各地的飲食，一應俱全，遊客們可以大飽口福。
所以，人們又把香港稱作“美食天堂”。
香港還是一個旅遊勝地。
小朋友們最愛去的就是舉世聞名的海洋公園。
公園裏的海豚和海獅表演最為出色。
在清澈的池水裏，它們一會兒鑽圈，一會兒頂球。
有時趁你不注意，會突然跳出水面，向你點頭，有時還會噴你一身水呢。
每當夜幕降臨的時候，香港就成了燈的海洋。
港灣裏閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。
馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河，奔流不息。
高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來自五洲四海的遊客。
香港，真是一顆璀璨無比的“東方之珠”。
【教案一】學習目標①能借助拼音讀通課文。
②有感情地朗讀課文，體會人們把香港稱為“東方之珠”的原因。
③讓學生搜集資料，瞭解香港的歷史與今天。
教學重點指導朗讀。
教學難點引導學生通過自主學習和與同學的討論交流，把握課文的主要內容。
課前準備搜集與香港有關的資料。
教學過程一、談話導入①板書課題。
②香港，她為什麼被稱為“璀璨的明珠”呢？今天我們就去遊覽一下，具體感受這顆璀璨無比的“東方之珠”。
二、整體感知①指名讀閱讀提示，找出閱讀要求：說說課文是從哪幾方面介紹香港的。
②學生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想。
③交流彙報。
教師根據學生的發言，相機板書：萬國市場美食天堂旅遊勝地燈的海洋三、誦讀體驗①用自己喜歡的方式讀課文，把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。
想想讀懂了什麼，還有哪兒沒有讀懂。
②交流展示。
裝扮解說員，向遊人介紹你最喜歡的那方面的內容。
人教版：小学三年级上册语文第24课《香港,璀璨的明珠》原文及教案
人教版：小学三年级上册语文第24课《香港，璀璨的明珠》原文及教案【原文】香港位于祖国漫长海岸线的南端，她面积不大，却是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。
人们把她称为“东方之珠”。
香港是一个的港口，世界各地的商人都乐意来这里做生意。
因此，香港的市场是一个“万国市场”。
来自近两百个国家和地区的商品，琳琅满目，应有尽有，而且物美价廉。
在香港，人们能够品尝到世界各地的美食。
内地的粤菜、川菜，德国、法国、意大利等国的佳肴，东南亚各地的饮食，一应俱全，游客们可以大饱口福。
所以，人们又把香港称作“美食天堂”。
香港还是一个旅游胜地。
小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。
公园里的海豚和海狮表演最为出色。
在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球。
有时趁你不注意，会突然跳出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。
每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。
港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。
马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。
高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。
香港，真是一颗璀璨无比的“东方之珠”。
【教案一】学习目标①能借助拼音读通课文。
②有感情地朗读课文，体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。
③让学生搜集资料，了解香港的历史与今天。
教学重点指导朗读。
教学难点引导学生通过自主学习和与同学的讨论交流，把握课文的主要内容。
课前准备搜集与香港有关的资料。
教学过程一、谈话导入①板书课题。
②香港，她为什么被称为“璀璨的明珠”呢？今天我们就去游览一下，具体感受这颗璀璨无比的“东方之珠”。
二、整体感知①指名读阅读提示，找出阅读要求：说说课文是从哪几方面介绍香港的。
②学生用自己喜欢的方式读课文，边读边想。
③交流汇报。
教师根据学生的发言，相机板书：万国市场美食天堂旅游胜地灯的海洋三、诵读体验①用自己喜欢的方式读课文，把自己特别喜欢的段落多读几遍。
想想读懂了什么，还有哪儿没有读懂。
小学三年级语文《香港璀璨的明珠》原文、知识点及练习题
【导语】将来，⽆论从事什么⼯作都离不开语⽂能⼒。
语⽂能⼒，是⼀个⼈的⼯作能⼒和创造能⼒的重要体现。
以下是整理的相关资料，希望帮助到您。
【原⽂】 ⾹港位于祖国漫长海岸线的南端,她⾯积不⼤,却是亚太地区的航运中⼼、贸易中⼼和⾦融中⼼，还是购物、美⾷和旅游的好去处。
⼈们把她称为“东⽅之珠”。
⾹港是⼀个的港⼝，世界各地的商⼈都乐意来这⾥做⽣意。
因此，⾹港的市场是⼀个“万国市场”。
来⾃近两百个国家和地区的商品，琳琅满⽬，应有尽有，⽽且物美价廉。
在⾹港，⼈们能够品尝到世界各地的美⾷。
内地的粤菜、川菜，德国、法国、意⼤利等国的佳肴，东南亚各地的饮⾷，⼀应俱全，游客们可以⼤饱⼝福。
所以，⼈们⼜把⾹港称作“美⾷天堂”。
⾹港还是⼀个旅游胜地。
⼩朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。
公园⾥的海豚和海狮表演最为出⾊。
在清澈的池⽔⾥，它们⼀会⼉钻圈，⼀会⼉顶球。
有时趁你不注意，会突然跳出⽔⾯，向你点头，有时还会喷你⼀⾝⽔呢。
每当夜幕降临的时候，⾹港就成了灯的海洋。
港湾⾥闪耀的灯光，像五颜六⾊的焰⽕，洒落⼈间。
马路上⼀串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。
⾼楼⼤厦的霓虹灯光彩夺⽬，热情欢迎来⾃五洲四海的游客。
⾹港，真是⼀颗璀璨⽆⽐的“东⽅之珠”。
【知识点】 字词： 海岸线、航运、东⽅之珠、港⼝、琳琅满⽬、物美价廉、品尝、⼀应俱全、⼤饱⼝福、旅游、举世闻名、夜幕降临、五颜六⾊、奔流不息、光彩夺⽬、游客 句⼦： ⾹港位于祖国漫长海岸线的南端,她⾯积不⼤,却是亚太地区的航运中⼼、贸易中⼼和⾦融中⼼，还是购物、美⾷和旅游的好去处。
⼈们把她称为“东⽅之珠”。
⾹港是⼀个的港⼝，世界各地的商⼈都乐意来这⾥做⽣意。
因此，⾹港的市场是⼀个“万国市场”。
来⾃近两百个国家和地区的商品，琳琅满⽬，应有尽有，⽽且物美价廉。
每当夜幕降临的时候，⾹港就成了灯的海洋。
港湾⾥闪耀的灯光，像五颜六⾊的焰⽕，洒落⼈间。
马路上⼀串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。
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比喻
比喻
总结璀璨无比 香港，真是我国南 海之滨一颗璀璨无比的 明珠。
课堂小结
主要内容：
课文按照总——分——总的结构
方式向我们介绍了香港的美丽和繁华。 表达了作者强烈的民族自豪感和对祖
国的热爱之情。
24
香港，璀璨的明珠
新课导入
欣赏了北国美丽的风光，让我
们再去游览南海边的香港。
著名港口
美食天堂
旅游胜地 夜色迷人
汇丰银行及周 边建筑夜景
会展中心 迪斯尼乐园 海洋公园
课文解读
总说地理位置的重要性
香港位于祖国漫长海岸线的南端，她 面积不大，却是亚太地区的航运中心、
贸易中心和金融中心，各地的美食。
内地的粤菜、川菜，德国、法国、意大利等国 的佳肴，东南亚各地的饮食，一应俱全，游客 们可以大饱口福。所以，人们又把香港称作 “美食天堂”。
美食天堂
因为 在香港，人们能够品尝到 所以 世界各地的美食，所以人们又把香 港称作“美食天堂”。 ……因为……所以……
香港还是一个旅游胜地。小朋友们最爱去
的就是举世闻名的海洋公园。公园里的海豚和 海狮表演最为出色。在清澈的池水里，它们一 会儿钻圈，一会儿顶球。 有时趁你不注意，会突 然跃出水面，向你点头， 有时还会喷你一身水呢。
每当夜幕降临的时候，香港就成了 灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜
六色的焰火，洒落人间。马路上一串串
大饱口福 五颜六色 五洲四海
举世闻名 奔流不息 璀璨无比
整体感知
香港是一个著名的港口，世界各地的商人
都乐意来这里做生意。因此，香港的市场是一
个“万国市场”。来自近两百个国家和地区的 商品，琳琅满目，应有尽有，而且物美价廉。
来自近两百个国家和地区的商品， 琳琅满目，应有尽有，而且物美价廉。
……不但……而且……
延伸拓展
香港自古以来就是中国的领土，1840年鸦片战
争以后被英国占领。1997年7月1日，中国政府对
香港恢复行使主权，成立了香港特别行政区。中央
政府赠送了一座紫荆花镀金雕塑，
作为特区政府成立的礼物。这座
雕塑现在矗立在香港国际会展中
心前的广场上，成为香港重要的
景点之一。
和旅游的好去处。
万国市场
美食天堂
香港 旅游胜地 灯的海洋
词语学习
gǎng 香 港
yáo 佳 肴 cuǐ càn 璀 璨
mào 贸 易
tún 海 豚
lián 廉 价
châ 清 澈
yuâ 粤 菜
yào 闪 耀
ní 霓 虹 灯
lín láng 琳 琅 满 目
琳琅满目
应有尽有
物美价廉
一应俱全 夜幕降临 光彩夺目