戏曲大舞台
戏曲大舞台作文(10篇)
戏曲大舞台作文(10篇)戏曲大舞台作文(10篇)戏曲大舞台作文1最近，我们在老师的指引下，走进了戏剧世界，真是既兴奋又迷茫。
终于在亲身感受之后，我认识了戏曲。
戏曲是我国悠久文化造就出来的精粹。
著名的剧种有京剧、越剧、河南梆子等。
京剧被称为“东方歌剧”，这是形成于北京的剧种，它在全国乃至全世界都很著名。
拥有“中国戏剧之母”之称的昆剧有四百多年的历史。
发源于我们湖北黄梅县的黄梅戏，最后壮大于安徽。
可以说，各个地方剧种都各具特色，深受当地人民群众的喜爱。
有一种戏曲发源于我们本地，正是楚剧。
因为发源于本地，剧中人物对白就是我们的方言。
楚剧也是对我国戏曲艺术有较大影响的剧种。
对此，你是否有一种自豪感呢?楚剧《四下河南》中有一个片段叫“母亡店中”，主要表现一位母亲临终前对一双儿女说的话。
表演者以生动的面部表情，高超的唱功，塑造了一位含辛茹苦、满腹冤仇的母亲形象，让听众无比感动，甚至泪流满面。
亲耳聆听了一些戏曲唱段，我明白了很多。
唱戏跟唱歌不同，它很慢，有时几乎是一字一拖。
舞台上的场景布置也很简单，仅有两三件道具，但演员凭借唱腔、动作、面部表情等，可以模拟出非常丰富的内容，给人身临其境之感。
有的戏十分精神，表演者一句一个动作;有的戏场面热火朝天，十分给力。
而有的戏却是一个人在那里不停地唱，没有明显的高潮，让人昏昏欲睡。
这样的戏，大概就是所谓“文戏”吧。
虽然直到现在，我对戏曲知道的依然不多，但比以前那是有大大的进步了。
今后，我还有更多地去留意戏曲，体验这我国文化的精华。
戏曲大舞台作文2中国的戏曲艺术，源远流长，起源于原始歌舞，是一种历史悠久的综合舞台艺术样式，比如雍容华美的京剧、典雅精致的昆曲、高亢悲凉的梆子戏、轻柔婉转的越剧，同学们可能都有所耳闻。
殊不知，中国的戏曲约有三百六十多个种类，是一个博大精深的艺术宝库，它深深地打上民族文化的烙印，有自己独特的地域文化风情，是中国>传统文化不可或缺的重要组成部分。
《戏曲大舞台》教案教学设计
《戏曲大舞台》教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解我国戏曲的基本概念、历史发展及主要剧种；（2）使学生掌握戏曲的基本表演技巧，如唱、做、念、打；（3）培养学生对戏曲艺术的欣赏能力和创新精神。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、实践等方法，使学生深入了解戏曲艺术；（2）采用分组讨论、合作表演等形式，提高学生的实践能力；（3）引导学生运用想象力，创作具有个性的戏曲作品。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感；（2）教育学生尊重艺术家，珍惜艺术遗产；（3）引导学生树立正确的审美观，提高艺术素养。
二、教学内容1. 戏曲的基本概念及历史发展：介绍戏曲的定义、特点、形成与发展过程。
2. 戏曲的主要剧种：介绍京剧、越剧、黄梅戏、评剧等我国四大剧种的特点及代表剧目。
3. 戏曲的基本表演技巧：唱、做、念、打，以及各剧种的特色表演技巧。
4. 戏曲脸谱与道具：介绍戏曲脸谱的分类、特点及象征意义，道具在戏曲表演中的作用。
5. 戏曲舞台布局与表演：讲解舞台的构成、布局，以及演员在舞台上的表演技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）戏曲的基本概念、历史发展及主要剧种；（2）戏曲的基本表演技巧；（3）戏曲脸谱与道具的特点及作用。
2. 教学难点：（1）戏曲表演中的唱、做、念、打技巧的掌握；（2）戏曲脸谱的象征意义解读；（3）戏曲舞台布局与表演的运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解戏曲的基本概念、历史发展、剧种特点等知识；2. 演示法：展示戏曲表演技巧、脸谱与道具等；3. 实践法：组织学生进行戏曲表演练习；4. 讨论法：分组讨论戏曲艺术的相关问题；5. 创新法：引导学生创作具有个性的戏曲作品。
五、教学步骤1. 导入新课：通过播放一段戏曲表演视频，引发学生对戏曲艺术的兴趣；2. 讲授知识：讲解戏曲的基本概念、历史发展、剧种特点等；3. 演示与实践：展示戏曲表演技巧、脸谱与道具，组织学生进行实践练习；4. 分组讨论：让学生围绕戏曲艺术的相关问题进行分组讨论；5. 创新创作：引导学生运用所学知识，创作具有个性的戏曲作品；六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等，给予鼓励和指导。
戏曲大舞台ppt
这样的好书记人人夸不够 (京剧《龙江颂》选段)
自从大坝筑成后，咱水英更加忙不休。 她带领群众苦战三千亩，废寝忘食抱病操劳夺丰收。 你整天自留地上来奔走，她日夜大田插秧热汗流。 你只知伸手要补救，她千方百计自力更争生上游。 你只怕江水淹到家门口，她为筑坝带头跳水截江流。 这样的好书记人人夸不够，你思一思，想一想， 你胡言乱语多荒谬，难道不害羞？ (对比、排比、反问)
1.“生”是男性角色的统称。 2.“旦”是女性角色的统称。
错 对 对 错
3.以唱工为主的是“大花脸”。
4.“小花脸”是“净”的一种。
5.越剧被称为“中国戏曲之母”。 错 6.京剧是因形成于北京而得名的。 对 7.梅兰芳善于塑造天真、活泼、热情的少女形象。 错 8.张飞是红脸的，因为红脸代表忠勇。 错
（二）看戏听戏，积累戏曲常识
1.查一查,说一说。 （1）课前，你们在课下的自主学习活动中，一定搜集到好 多有关戏曲的资料，了解了好多戏曲的常识吧。下面请大家 欣赏一个短片,说一说什么是戏曲？戏曲包含哪些因素？(播 放短片)生自由回答后教师作总结：戏曲是我国传统的舞台 艺术表演形式，它包含了文学、音乐、舞蹈、美术、杂技等 多种因素，以音乐和舞蹈为主要表现手段。 【说明】此环节重在让学生注意戏曲里的文学因素，通过课 下自主实践,查找资料并结合短片更直观得了解戏曲,培养学 生的大语文观，使学生懂得生活中处处有语文,并为下一节的 抢答作准备.
戏曲大舞台
一、教材分析
《戏曲大舞台》是人教版语文七年级下册第四单元综合性学习活动。 语文学科本身具有包罗万象的特点，而七年级学生由于思想和心理 还没有成熟，缺少丰富的人生体验，《戏曲大舞台》又是一项让学 生体验和感悟中国戏曲文化的综合性活动。在流行音乐、街舞、劲 舞充塞大江南北的当今时代，学生对中国戏曲这一古老的艺术形式 陌生了，甚至闻所未闻。为了突破这些难点，激发学生兴趣，我就 提前布置任务，要求每位学生课下查找资料，掌握一些戏曲知识， 有兴趣的还可以画画花脸谱或者学唱两段。 【说明】这样的活动不仅使学生掌握了一些戏曲知识而且大大提高 了他们学习的积极性，从而提高了他们的文化素养，陶冶了他们的 情操。
戏曲大舞台
戏曲大舞台
感 受 戏 曲 文 化
搭 建 戏 曲 舞 台
畅 想 戏 曲 未 来
戏曲知识竞答:必答题
生.旦.净.丑
戏曲的角色
生 老生 旦 正旦 净 丑
小生 武生 娃娃生 花旦 武旦 老旦 彩旦
大花脸 二花脸
小花脸
戏曲知识竞答:必答题
2.戏曲讲究哪四种艺术手段和 哪五种技术方法来表现人物？
粤剧介绍
在新加坡、马来西亚、 越南、缅甸、柬埔寨、菲律 宾、印度尼西亚、澳大利亚、 美国、加拿大、墨西哥、古 巴以及中南美洲等有广东华 侨聚居的地区，都有粤剧的 演出。粤剧是溶汇明清以来 流入广东的海盐、弋阳、昆 山、梆子等诸腔并吸收珠江 三角洲的民间音乐所形成的 以梆子、二黄为主的我国南 方一大剧种。 粤剧的名称，虽在清光 绪年间才出现，但其源流却 可以追溯到四百多年前的明 代中叶。现在更是群星闪耀， 名伶辈出。
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越剧
江南佳韵——越剧
越剧,旧称绍兴戏，发源于清末 浙江绍兴府嵊县的农村一带， 由说唱艺术“落地唱书”及山 歌小调发展而来。
越剧特点
越剧善于表现人物细腻的思想感 情，唱腔清丽、委婉而富有抒情 色彩，视觉与听觉结合，产生极 大的艺术感染力。 越剧演员一般以女演员为主。
越剧流派
越剧流派是演员表演艺术的总体，它包括 剧目、唱、念、做等多种艺术因素，集中 体现在所塑造的典型艺术形象中。其中， 唱腔所具有的独创性最强，特点最突出， 影响也最大，因此，人们称之为流派唱腔。 目前，越剧有袁雪芬创立的“袁派”、徐 玉兰创立的“徐派”、戚雅仙创立的“戚 派”及王文娟创立的“王派” 等等,可以 说是百花齐放，异彩纷呈。
视频欣赏《天上掉下个林妹妹》
唱词赏析
《综合性学习：戏曲大舞台》
中国戏曲最早的成熟形式──宋 元南戏
• 南戏，是中国戏曲最早的表现形式， 它形成于南北宋之交的浙江温州（古称 永嘉）一带的民间，时称撚兰卧泳鐢。 它是在宋杂剧的基础上，融和南方民间 小曲、说唱等艺术因素形成的。以体制 庞大、曲词通俗质朴为其特点，已粗具 戏曲的基本艺术特征。剧目多表现民间 故事。
中国戏曲的第一个繁盛期──元 杂剧
比较典型的是六科 村的古戏台，建于清朝 乾隆8年，已经260年。 古戏台台面呈正方形， 长宽都是4.35米。用四 根柱子支撑着歇山式屋 顶，柱头拱斗作七踩双 下昂，施八角重斗式藻 井，其雕梁画柱美不胜 收。
湖岭六科村古戏台
我国元代最有成就的剧作家是
关汉卿。他一生创作的杂剧有六 十多种，他是我国戏剧的创始人， 数量超过了英国的戏剧家“戏剧 之父”莎士比亚，被称为中国的 莎士比亚。1958年，世界和平理 事会把他、达· 芬奇等同列为世界 文化名人。
5、越剧
• 越剧剧目有《祥林嫂》、《梁山伯与祝英台》、 《红楼梦》、《五女拜寿》、《西厢记》等。
6、川剧
• 川剧，四川省地方剧种，流行于四川 及其周边地区。由昆腔、高腔、胡琴、 弹戏、灯戏部分组成，各有其剧目。 川剧唱腔高亢激越，表演诙谐幽默， 富于生活气息。 • 主要剧目有传统戏《玉簪记》、《柳 荫记》、《活捉王魁》等，新编戏 《死水微澜》、《变脸》、《金子》 等。
高则诚与《琵琶记》
元朝至正年间（公元1341—1367）中国出 了一位伟大的剧作家高则诚，他创作的《琵琶 记》是历代戏曲出版物中版本最多流传最广影 响最大的中国古典戏曲作品，迄今依然是各地 方戏曲剧种经常上演的剧目。 《琵琶记》的出现，表明了中国戏曲草创时代的结束，是戏剧舞台从内容到 形式走向成熟的标志。不但为南方四大声腔（海盐腔、余姚腔、弋阳腔、昆山 腔）所赖以依存的传奇体制奠定了基础，而且也为中国戏剧独特的表现形态 （歌舞演故事）提供了定向发展的座标。《琵琶记》无论是关目的细腻、布局 的周密以及文辞的声情并茂，在古典剧作中都堪称典范。 《琵琶记》全名《蔡 伯喈琵琶记》，明清两代刊刻传抄的版本存世者约四十多种，堪称中国戏曲版 本之冠。 《琵琶记》被后人称为“南曲之祖”，是当之无愧的。 高明字则诚，号菜根道人，浙江瑞安市阁巷人。他的生卒年月至今仍不详。 他于元顺帝至正四年中乡试，曾官处绍兴府判官、庆元路推官、江南行省台椽 等。至正十六年后改授幅建行省都事，不久隐居鄞县栎肚，以词曲自娱。他为 人耿直，“数忤权贵”，仕途生涯很不称意。据说他决定辞官还乡，途中卒于 宁海。原有《柔克斋集》二十卷，今仅存诗五十五首，词曲四首，文十二篇。
戏曲大舞台作文450字
戏曲大舞台作文450字
戏曲大舞台
戏曲是中国文化的重要组成部分，是中国传统戏剧的代表。
在中国文化的长河里，戏曲是一个不可或缺的元素。
戏曲大舞台是戏曲艺术展示的重要场所，也是戏曲文化传承的重要平台。
作为一名戏曲爱好者，我对戏曲大舞台有着深刻的认识和理解。
戏曲大舞台是戏曲文化的重要载体，它不仅是戏曲表演的场所，更是戏曲文化的传承者和推广者。
在戏曲大舞台上，观众不仅可以欣赏高质量的戏曲表演，还能了解到戏曲文化的内涵和精神。
因此，戏曲大舞台的意义不仅在于表演，更在于文化传承和艺术交流。
戏曲大舞台的舞台设计和音响灯光设备也是非常重要的。
舞台设计要符合戏曲表演的特点，能够展现戏曲的韵味和精华。
音响灯光设备则需要精心调试，以保证演出的音效和灯光效果能够更好地展现戏曲的美。
这些设备的使用，不仅仅是为了演出效果，更是为了体现对戏曲文化的尊重和弘扬。
戏曲大舞台不仅仅是戏曲表演的场所，也是戏曲文化交流的重要平台。
随着国际文化交流的日益频繁，越来越多的国家和地区开始关注戏曲
文化。
在这种情况下，戏曲大舞台的作用就显得尤为重要。
通过对外文化交流，戏曲文化可以更好地传播，促进中外文化的交流，增进人民之间的友谊。
总之，戏曲大舞台是戏曲艺术的重要展示场所，也是戏曲文化传承的重要平台。
在戏曲大舞台上，观众可以近距离欣赏高水平的戏曲表演，并了解戏曲文化的内涵和精神。
同时，戏曲大舞台也是国际文化交流的重要平台，通过对外文化交流，促进中外文化的交流，增进人民之间的友谊。
戏曲大舞台听课评语
戏曲大舞台听课评语一堂大气的课听几出悲欢戏，过一回梨园瘾，中国戏曲是我们民族文化的瑰宝。
《课程目标》的总标明确提出要“吸收民族文化智慧，吸取人类优秀文化的营养。
”夏老师在七年3班进行《戏曲大舞台》公开教学。
这堂活动课学生不仅了解到了戏曲知识，陶冶了情操，更激发了热爱祖国戏曲艺术的情感，甚至还会影响到孩子们一生的戏曲情结。
同时，也是最重要的，学生在实践活动中锻炼了语文综合能力，培养了合作意识和探究精神。
这节课犹如一篇精巧文章，从白雪的《千古绝唱》起笔至教师幻灯上的“活动余音”缓缓落幕。
期间精彩纷呈展示使得课堂显出了二“大”特征：一、大气魄这节展示课，教师完全把课堂交给了学生。
课堂上，教师前后说话的时间仅仅在一分钟左右，其余时间全部由学生掌管。
学生或以主持人评委、或者展示者的身份出场，学生在演绎着课堂的精彩，教师完全成为了那个站在学生背后深情注视学生的那个人。
这种气魄让人叹服。
而这这种气魄我想一方面来源于新课程理念的支撑，“生本课堂”以学生为本，一切从学生的需要出发；另一方面，如此大气魄放心的把课堂教给学生源于平时教师对学生的引导和影响；源于教师对学生的充分信任。
二、大场面这节课不是班级精英们的展示自己才情的舞台，这节课实现了全员参与。
学生分小组上台，凡是轮到的小组，无一不是全组成员上台的。
能力强的学生、能力稍弱的学生在这节课中都有自己与同学交流的内容。
会唱的就唱一曲；会快板的就来一段快板；会说的就说上一段是在啥都不会的，就负责协助按键翻动PPT的页码。
人人有事做，人人找到了乐趣。
这样的课堂，我们的学生“真的是一个都不能少”。
作为课堂中的一员，学生的幸福感油然而生。
三、大精彩这节语文课，学生充分发挥了自己的多方面能力，使得课堂精彩迭起。
小组之间探究内容各有不同，小组内部分工明确。
每个剧种的特点、每一份材料的选择、每一种媒介的运用都体现了学生的个性与才情，因此每一个小组在展示的时候，都能给在场的每一个人带来一份惊喜和期待。
《戏曲大舞台》综合性学习活动案例
《戏曲大舞台》综合性学习活动案例戏曲，作为中华传统文化的瑰宝，承载着丰富的历史、文化和艺术内涵。
为了让学生们更深入地了解戏曲艺术，我们组织了一场名为“戏曲大舞台”的综合性学习活动。
活动的目标主要有三个方面：一是让学生们对戏曲的基本知识有初步的了解，包括戏曲的种类、特点、发展历程等；二是培养学生对戏曲艺术的欣赏能力，感受其独特的魅力；三是激发学生对传统文化的热爱，增强文化自信。
在活动准备阶段，我们首先进行了大量的资料收集工作。
教师们通过图书馆、网络等渠道，搜集了各种与戏曲相关的书籍、图片、音频和视频资料。
同时，还邀请了当地戏曲团的专业演员来校进行指导和讲座。
学生们也被分成了若干小组，每个小组负责一个特定的戏曲种类，如京剧、昆曲、越剧等，进行深入的研究和准备。
活动的第一个环节是“戏曲知识讲座”。
专业演员为学生们详细介绍了戏曲的起源、发展、流派以及表演特点等。
学生们听得津津有味，不时地做着笔记，还积极地提问与演员进行互动。
通过这个讲座，学生们对戏曲有了一个整体的认识，为后续的活动打下了良好的基础。
接下来是“戏曲展览”环节。
我们在学校的展厅布置了一个丰富多彩的戏曲展览。
展览中展示了各种戏曲服装、道具、脸谱以及著名戏曲演员的剧照和介绍。
每个小组还制作了精美的展板，介绍他们所负责研究的戏曲种类的特点和代表作品。
学生们在参观展览的过程中，不仅对戏曲的外在形式有了更直观的感受，也对其背后的文化内涵有了进一步的理解。
“戏曲表演欣赏”是活动的重头戏。
我们组织学生观看了一场专业的戏曲演出。
演员们精彩的表演赢得了学生们阵阵热烈的掌声。
在观看过程中，教师引导学生们注意观察演员的唱腔、动作、表情等表演技巧，让学生们能够更好地欣赏戏曲艺术的魅力。
为了让学生们更深入地体验戏曲艺术，我们还安排了“戏曲模仿秀”环节。
学生们以小组为单位，选择自己喜欢的戏曲片段进行模仿表演。
在准备过程中，专业演员对学生们进行了耐心的指导，帮助他们掌握唱腔和动作的要领。
《戏曲大舞台》 教案
《戏曲大舞台》教案《戏曲大舞台》教案1学习目标：1、初步识记并积累戏曲文化知识，如几种主要地方戏的名称、特色和京剧的脸谱知识、行当等。
2、利用多媒体欣赏戏曲名段，说一说戏曲文化的魅力，接受一点传统文化的熏陶。
3、探讨青少年对传统戏曲的态度，针对问题提出应对措施。
学生课前活动：1.自主阅读教材，同学间分组合作查找资料，通过书籍、络等渠道了解中国戏曲的一般知识。
2.访问剧团专业人士或戏曲爱好者，了解戏曲文化知识和我们家乡的地方戏。
3.调查青少年对戏曲的态度，以及应对措施。
课堂教学过程：一. 导语课堂调查学生对戏曲的了解程度，引入：中华文化博大精深，源远流长，包括历史悠久的戏曲文化。
我们可以欣赏河南豫剧的淳朴厚实，此外，在戏曲上，还有京剧的雍容典雅，越剧的轻柔婉转，梆子戏的高亢悲凉，今天，就让我们走进民族文化的瑰宝----戏曲天地中，去品味它悠长的韵味吧！二、在这节课上，我们要达成的学习目标是（见上述学习目标），学生齐读。
三.赛一赛，积累戏曲常识1、赛一赛（1）课前，你们在前几天的自主学习活动中，一定搜集到很多有关戏曲的资料，了解了戏曲的一些常识吧。
下面我们就检测一下，检测分必答题和抢答题，必答题分组进行，抢答题谁最先举手作答并回答正确，就可为本组挣分，最后评出评出优胜组，给予小小的奖励；每题10分，现在大题开始。
（大屏幕显示）必答题有两轮，抢答题有两轮：必答题（每题10分）：第一轮第一组题1.被称为“中国戏曲之母”的剧种是哪个剧种？（昆剧）2.中国戏曲起源于哪些形式？（民间歌舞、说唱、滑稽戏）3.与希腊的悲剧、印度的梵剧合称为世界三大古老戏曲的剧种是什么？（中国戏曲）第二组题v 1.全国现有的戏曲剧种大约有多少？（360多种）v 2.享有“东方歌剧”盛誉的是哪个剧种？（京剧）v 3.戏曲表演艺术有哪些技术方法？（手、眼、身、法、步）必答题：第二轮（连线题）第一组题昆剧芬芳的泥土气息京剧浓浓的河南特色黄梅戏中国戏曲之母豫剧东方歌剧第三组题梅派 A.天真、活泼、热情的少女形象，具柔媚娇婉的风格程派 B.以气与力取胜，有阳刚之美，具刚健婀娜风格荀派 C.善良、温柔、华贵、典雅而具正义感的古代妇女尚派 D.遭遇悲惨，具有外柔内刚性格的中下层女性抢答题（每题10分）第一轮判断正误1、中国戏曲起源于民间歌舞、说唱、滑稽戏。
第四单元 戏曲大舞台
一.全国现有的戏曲：评书、相声、双黄、数来宝、十不闲莲花落、京韵大鼓、梅花大鼓、含灯大鼓、五音联弹、岔曲、单弦、联珠快书、北京琴书、奉调大鼓、京东大鼓、子弟书、天津时调、天津快板、快板书、木板大鼓、西河大鼓、乐亭大鼓、唐山大鼓、竹板书、河北渔鼓道情、山西道情、翼城琴书、武乡琴书、沁县三弦调、襄垣鼓书、潞安鼓书、河津评书、内蒙古道情、笑格、乌力格尔、好来宝、东北大鼓、二人转、昆高笛曲、说话、漫谈、鼓打铃、三老人、判捎里、太平鼓、乌钦、依玛坎、上海说唱、独脚戏、钹子书、苏州评话、扬州评话、苏州弹词、扬州弹词、扬州清曲、徐州琴书、淮海锣鼓、无锡评曲、常州道情、小热昏、南京白局、浙江道情、杭州评话、杭州评词、杭州滩簧、杭曲、温州鼓词、四明南词、台州词调、绍兴平胡调、绍兴莲花落、宁波走书、蛟川走书、安徽大鼓、四弦书、安徽琴书、凤阳花鼓、四句推子、门歌、福州评话、福州伬艺、俚歌、竹板歌、闽东莲花落、福建南词、锦歌、芗曲、建瓯鼓词、答嘴鼓、赣州南北词、江西道情、江西莲花落、江西清音、南昌清音、九江清音、永新小鼓、萍乡春锣、昌江大鼓、于都古文、南丰香钹、瑞昌船鼓、宜春评话、山东快书、山东大鼓、胶东大鼓、山东八角鼓、山东琴书、山东柳琴、山东渔鼓、河南坠子、三弦书、大调曲子、鼓儿词、河洛大鼓、槐书、湖北评书、湖北大鼓、湖北小曲、襄阳小曲、利川小曲、长阳南曲、湖北渔鼓、宜都梆鼓、说鼓子、三棒鼓、跳三鼓、东山蕃邦鼓、郧西三弦、恩施扬琴、歌腔、善书、湖南渔鼓、长沙弹词、湖南丝弦、祁阳小调、对子花鼓、单人锣鼓说唱、莲花闹、打土地、围鼓子、傩愿、粤曲、粤讴、木鱼歌、南音、龙舟、潮州歌册、五句落板、粤东渔歌、广西文场、广西渔鼓、广西零零落、末伦、琵琶歌、蜂鼓、果哈、铃鼓、四川评书、四川相书、四川竹琴、金钱板、四川扬琴、四川清音、四川车灯、四川荷叶、四川盘子、阿苏巴底、贵州琴书、贵州灯词、牛腿琴说唱、嘎百福、布依弹唱、云南扬琴、姚安莲花落、大本曲、章哈、甲苏、芦笙词、哈巴、勒嘎、折嘎、喇嘛玛尼、格萨尔仲、陕北说书、曲子、洛南静板书、榆林小曲、陕西快书、陕西独角戏、商雒花鼓、兰州鼓子、青海平弦、贤孝、越弦、倒浆水、打搅儿、撒拉曲、宁夏坐唱、念说、达斯坦。
《戏曲大舞台》 教学设计论文
《戏曲大舞台》教学设计【摘要】本文通过了解中国戏曲的基本知识，理解戏曲中的脸谱，行当等含义，培养学生对舞台艺术的兴趣。
同时，让学生也在实践活动中锻炼了语文能力，培养了学生的合作意识和探究精神。
【关键词】教学设计提高语文学习能力一、设计理念根据教材要求和学生实际，充分利用多媒体给学生以直观形象的感性认识，让学生在愉悦的合作探究活动中了解中国戏曲的有关知识，同时陶冶学生高雅的艺术情操，增长学生的见识，提高学生的语文实践活动能力和探究情神。
二、活动准备（1）调查学生对中国戏曲的了解程度，把学生分成小组上网查资料，了解掌握有关戏曲知识。
（2）推荐网站：中国戏剧网（）河南戏曲网（）咚咚锵—中国戏曲网（）。
（3）根据实际情况，确定要了解豫剧、河北邦子、京剧等剧种，也可以根据大多数学生的情况进行选择。
（4）根据搜集的资料制作多媒体课件拟定活动方案，分成四个小组，每组选出一名小组长，制定学生个人得分和小组得分统计表。
班长担任主持人，统计员2名，准备记分牌、奖品或礼物。
根据得分，评比出最佳队员和冠军队，进行表彰奖励。
三、活动目标（1）课外收集资料，了解中国戏曲传统艺术，提高艺术修养。
（2）了解中国戏曲的基本知识，理解戏曲中的脸谱，行当等含义，培养学生对舞台艺术的兴趣。
（3）培养学生热爱中华传统戏曲文化的情感。
四、活动重点（1）收集中国戏曲的基本知识，了解中国戏曲传统艺术。
（2）引导学生热爱中国传统戏曲文化。
五、活动手段多媒体教学六、活动课时一课时七、活动过程（一）邀请音乐教师激情表演、感染学生，进入情境邀请擅长京剧表演的张入林老师和擅长豫剧表演的潘海燕老师分别为我们大家表演京剧《沙家浜》和豫剧《花木兰》选段。
（二）展播戏曲、简介知识（1）播放歌曲《唱脸谱》，介绍戏曲的起源：一说起源于傩(nuo)，也就是最古老的民间歌舞。
二说源于说唱艺术。
三说源于滑稽戏。
（2）京剧的起源：京剧于清光绪年间形成于北京，其前身为徽剧。
八年级下册音乐戏曲大舞台教学课件—A3演示文稿设计与制作【微能力认证优秀作业】
乘着温暖的春风，我们 四处寻觅。啊，终于找到 了雷锋。
他正在校园里扶起摔倒的 同学。
他正在社区里为社区居民 免费看病。
他正在路旁为人们免费补 胎。
他正在整理自己的衣物送 给贫困山区的小朋友。
雷锋叔叔时时处处想着别 人，哪里需要帮助，哪里 就有他的身影。
希望人间处处都有像雷锋 叔叔这样的人，把爱的阳 光洒满人间。
雷锋叔叔,你在哪里
fēng shū céng nìng wō mài
锋叔曾泞窝迈
jīng jí bàn yíng mì xū
荆棘瓣莹觅需
雷锋叔叔,你在哪里
自由读课文
说说你读懂了什么？
雷锋叔叔,你在哪里
我们都到哪里去寻找了呢？ 我们沿着长长的小溪去寻找。 我们顺着弯弯的小路去寻找。
雷锋叔叔,你在哪里
雷锋叔叔,你在哪里
读词语
雷锋 叔叔 冒着 泥泞 年迈 荆棘 花瓣 晶莹 寻觅 需要 迷路 足迹 洒下 汗滴 踏着
雷锋叔叔,你在哪里
会写的字
冒雷需迈迷迹 叔锋滴洒泥泞
雷锋叔叔,你在哪里
歌曲《学习雷叔,你在哪里
向雷锋同志学习！
寻找身边的雷锋
校园里
敬老院
街道边
生 梁山伯
旦 白素贞
老旦 李母
老生 诸葛亮
净 廉颇
钟馗
丑 县官
名你 旦知 是道 谁京 吗剧 ？的
四 大
四大名旦合影： 梅兰芳（左三）程砚秋（左一） 尚小云（左二）荀慧生（左四）
19世纪20年代先后成名。四大名旦各树一帜，雄 踞舞台。他们在艺术上不断进取，表演，唱腔精益 求精，各有独门剧目陆续问世，蔚成流派。
雷锋叔叔,你在哪里
词语解释
荆棘
《戏曲大舞台》教学设计
《戏曲大舞台》教学设计《戏曲大舞台》教学设计1活动目的：1、了解中国戏曲的有关知识，关注戏曲的发展。
2、让学生欣赏中国戏曲名段，感受戏曲的魅力。
3、积累中国戏曲方面的文化知识，激发学生对中国戏曲的情感。
课前准备：1、利用参考书籍及相关，搜集中国戏曲的有关知识，做好参加“戏曲大舞台”活动的知识上和心理上的准备。
2、制作课件，介绍戏曲知识。
3、推荐书目：《中国少年儿童百科全书·文化艺术》《中国文化艺术丛书·中国戏曲》《中国京剧艺术丛书·中小学京剧读本》4、推荐：戏曲天地：/chen中国传统文化网曲苑杂谈：enweiculture咚咚锵中华戏曲网：dongdongqiang中华戏曲网：cnsearch.163梨园春戏曲在线：chain-xi/index.asp5、推荐电视频道：CCTV—3戏曲节目CCTV—1综艺大观CCTV—1曲苑杂谈活动过程：（一）导入新课：同学们：有一句话赢得了世人普遍的赞同：“越是民族的，越是世界的”。
只有真正能够体现一个民族特色的东西，才是最具有生命力，最能打动人的。
中国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，是人们喜闻乐见的文艺形式。
全国许多地方都有自己的剧种，可谓百花齐放，异彩纷呈。
每个地方的戏曲，都具有自己独特的地域文化风情。
今天就让我们走进民族文化的瑰宝——戏曲天地之中，去感受它博大的内涵，去品味它悠长的韵味。
（二）展示、交流戏曲知识：学生分组展示自己课前搜集有关资料制作的课件，并欣赏一些戏曲名段，从中了解几种有代表性的戏曲，感受戏曲的魅力，激发喜爱戏曲的情感。
1、京剧——第六学习小组2、川剧——第三学习小组3、昆剧——第一学习小组4、黄梅戏——第五学习小组5、粤剧——第二学习小组6、潮剧——第四学习小组（三）广告词设计：为你们小组介绍的剧种设计一段广告词，要求围绕它的历史发展概况和基本特点，做到言简意明，让大家都能记住你介绍的戏曲。
（四）戏曲知识考查：（五）关注戏曲——我与中国戏曲：随着社会生活的发展，电影、电视和音响的普及，流行音乐在人们的文化生活中占据绝对主流的地位，中国传统戏曲艺术受到极大冲击，正在一步步走向衰落，不少地方剧团纷纷关门或转向，真正的戏迷也越来越少，联系现实，展开讨论：对中国戏曲的看法。
戏曲大舞台概述
C.善良、温柔、华贵、典雅 而具正义感的古代妇女
D.遭遇悲惨，具有外柔内刚 性格的中下层女性
戏曲脸谱
一看到涂红画绿的脸谱，同学们一 定会想到戏曲；或者一提到戏曲，你们 一定会想象到舞台上勾画五彩脸谱、身 着各色戏衣的人物形象。
脸谱是中国戏曲艺术的重要组成部 分，也是戏曲艺术的重要特征之一。
Байду номын сангаас
什么是脸谱？
前辈戏剧家张庚先生说：“脸谱是 一种中国戏曲内独有的、在舞台演出中 使用的化妆造型艺术。从戏剧的角度来 讲，它是性格化的；从美术的角度来看， 它是图案式的。在漫长的岁月里，戏曲 脸谱是随着戏曲的孕育成熟，逐渐形成， 并以谱式的方法相对固定下来。”
蓝脸
中性，代 表草莽英雄。 表现刚强、骁 勇、有心计的 人物性格，如： 窦尔敦。
5、我国戏曲采用哪四种艺术手段来表现人物？ 答：唱、做、念、打。
6、享有“东方歌剧”盛誉的是哪个剧种？ 答：京剧。
7、戏剧表演艺术有哪五种技术方法？ 答：手、眼、身、法、步 (手、眼、身、口、步）。
8、舞台上没有崇山峻岭、河流湖泊，没有狂风骤 雨、似火骄阳，演员可凭借什么来使观众产生身临 其境的感觉？
16、产生于 浙江嵊县一带流行的说唱艺术 ——“落地 唱书” 的一个剧种是什么？请举一个剧目。
答：越剧。如《红楼梦》、《梁山伯与祝英台》等。
二、抢答题：
1、连线题：
Ａ、越 剧 京剧 豫剧 黄梅戏
梅兰芳 袁雪芬 常香玉 严凤英
连线题2
梅派
京
剧 程派
四
大 荀派
派
尚派
还有机会哟
A.天真、活泼、热情的少女 形象，具柔媚娇婉的风格
戏曲大舞台作文(精选10篇)
戏曲大舞台作文（精选10篇）戏曲大舞台作文1说实话，我以前一点也不喜欢中国的传统戏曲，因为在我的印象里，它们一般都只是依依呀呀的唱个不停一点也没有趣味。
但，几年前在电视上看到的一段黄梅戏，改变了我对他们的看法。
表演者的嗓音是那轻柔，音乐也那优美，听过以后，给人一种心旷神怡的感觉。
我想，这就是它的魅力所在吧。
黄梅戏的起源最早可追溯到唐代。
据史料记载，早于唐代时期，黄梅采茶歌就很盛行，经宋代民歌民歌的发展、元代杂剧的影响，逐渐形成民间戏曲雏形。
黄梅县戏风更盛。
明崇贞年间，黄梅知县曾维伦在《黄梅风教论》中就有十月为乡戏的记述。
清道光九年，在别霁林的《问花水榭诗集》中，一首竹枝词的描述就更为生动：多云山上稻荪多，太白湖中渔出波。
相约今年酬社主，村村齐唱采茶歌。
黄梅戏不但优美动人，而且还有这么悠久的传说呀。
我觉得，现在中国的传统戏曲越来越不受欢迎了，取而代之的是流行歌曲，虽然流行歌曲确实有它的优点，但我们也不能因为它而忘了中国的传统戏曲呀！我们只要用心去体会不难发现传统戏曲的美妙之处。
因此，请大家和我一起，去体会中国传统戏曲的优美，相信大家一定会爱上它们！戏曲大舞台作文2仙居古镇的路是泥泞的，雨天几乎难走人；仙居古镇的路是狭窄的，小车几乎难停靠；仙居古镇的路是冷清的，行路几乎难遇人。
我独自在古镇走着，一座高大宽阔的古园吸引了我。
跨过半膝高的门槛，展现在我眼前的是一别致的戏台。
哦，是戏院。
五丈高的戏台，散发着神秘的而古朴的气息，我忍不住东张西望，左摸右敲。
喂，你干什么？！我猛一回头，蓦地发现戏台下已是人山人海。
喝茶的，嗑瓜子的，聊天的，拉二胡的有头发花白的老人，身强力壮的青年，衣着高贵的富人，衣衫褴褛的穷人戏台上方，依然人如云烟。
很多人都在上方伸着脑袋，似乎在等待些什么。
孩子们在人群中嬉戏打闹，一片嘈杂；邻边儿有个大妈，同样在向外张望，还嗑起了瓜子，一个劲儿地往下吐。
台下的人都好不情愿地看瓜子壳零零落落地往下掉，一下子翻了脸，吵得不可开交，到处是闹哄哄的一片。
戏曲大舞台作文500字
戏曲大舞台作文500字题目：走进戏曲大舞台近年来，随着文化产业的不断发展和国家文化政策的推动，戏曲艺术逐渐回归人们的生活，成为一种重要的文化热点。
而戏曲大舞台，则是戏曲艺术展现的重要舞台之一。
作为一名学生，我有幸参观了戏曲大舞台，深深感受到了戏曲文化的魅力和艺术的精髓。
下面，就让我来分享一下我的经历和感受吧。
戏曲大舞台，位于城市的市中心，是一座集演出、培训、展览于一体的大型文化场馆。
这里不仅有精彩的戏曲演出，还有丰富的文化活动，如戏曲文化展览、戏曲艺术培训、文化沙龙等。
进入大舞台的大门，首先映入眼帘的是广场上的一尊尊戏曲人物的雕塑，它们以不同的姿态、表情向人们展示着戏曲的魅力。
在大舞台的内部，我看到了一个宽敞明亮、装饰华丽的大厅。
大厅中央是一个巨大的舞台，舞台上方是高大的吊灯，四周是上百个座位。
当晚，我和同学们有幸来到这里观看了一场精彩的戏曲表演。
演出开始前，工作人员向我们介绍了这场演出的主要内容和特色。
随着音乐的响起，演员们一个接一个地登上了舞台，他们身穿古装，面带表情，手持道具，演绎着传统的戏曲剧目。
他们的身姿、动作、声音，都表现出了戏曲艺术的独特之处。
观众们看得入迷，掌声和喝彩不时响起。
除了观看演出，我还参观了大舞台的文化展览。
展览馆内展示了大量的戏曲文物和资料，如旧时的戏曲道具、书画、剧本等。
这些文物都生动地展现了戏曲艺术的历史和演变。
我还看到了一些关于戏曲文化的图片和介绍，了解了更多戏曲艺术的知识和背景。
展览馆内还有一些互动展览，如模拟戏曲表演、戏曲服装试穿等，让我更深入地了解了戏曲文化，增强了我的文化自信。
除了观赏演出和参观展览，大舞台还开设了戏曲艺术培训。
这里有专业的戏曲老师，为喜欢戏曲的爱好者们提供教学和指导。
学生们可以在这里学习传统的戏曲唱腔、表演技巧、道具使用等。
通过培训，学生们可以更深刻地了解戏曲艺术，培养对传统文化的热爱和认同。
通过这一次参观和观赏，我对戏曲艺术有了更深刻的了解和认识。
“戏曲大舞台”综合实践活动案例
“戏曲大舞台〞综合实践活动案例一、活动主题中国戏曲历史悠久，源远流长，并且有鲜亮的民族风格、地域文化风情，课本上介绍的戏曲品种众多，但学生接触太少，对文中所涉及的知识几乎是一片空白。
但是，从地域上看，我们与河南接壤，受豫剧影响较深，作为农村中学的学生，也经常听爷爷、奶奶哼几句，想了解更多关于戏曲方面的知识。
经过班级集体商量，最后确定本次实践活动的主题为“关注戏曲〞。
二、活动目标总目标：1.初步了解中国戏曲的有关根本知识；2.理解戏曲中脸谱、行当等含义；3.学会观赏一些影响力较大的戏曲；4.了解当地有关戏曲文化的现状。
感情目标：1.通过自主、合作、探究的学习方法，使其对新发觉有喜悦感和成绩感，在活动中感受合作、交流的乐趣；2.培养学生关注中国传统戏曲文化的感情，为戏曲的明天开一剂良方；3.激发大家热爱戏曲，并为家乡戏曲献计献策。
4.引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅艺术情操；能力目标：1.初步学会与同学、与社会交往的技巧并逐渐培养社交能力；2.培养团结精神，体验合作的愉快；3.多渠道搜集、记录整理资料，在活动中培养发觉问题、分析问题、解决问题的能力；4.学会写活动方案，培养实践能力；5.以了解戏曲观赏为中心，培养学生的语文综合能力。
三、活动时间三周〔三个双休日、三节课〕四、指导理念本次活动依据新课程标准的知识能力、过程和方法、感情态度和价值观三个维度设计，重点突出学生的自主性、探究精神，鼓舞学生主动积极地参与设计和组织活动，强调合作精神，注意培养学生筹划、组织、协调和实施的能力。
五、活动实施过程第—步：划分活动小组依据本班学生都是住校生的特点，学生就以寝室为单位，将六个寝室分为六个小组：第—小组：女生201寝室〔10人〕第二小组：女生202寝室〔8人〕第三小组：女生201寝室〔10人〕第四小组：男生305寝室〔12人〕第五小组：男生306寝室〔10分〕第六小组：男生307寝室〔10人〕第二步：查询、累积资料〔一〕活动目标通过查阅资料、问老师、采访本村戏迷等方法了解有关戏曲方面的知识，发觉当今社会在戏曲文化建设方面存在的问题。
戏曲大舞台ppt
我国戏曲采用哪些艺术手段表现人物？
民间歌舞、说唱、滑稽戏
昆剧
生、旦、净、丑
唱、念、做、打
戏曲行当
生：生是戏曲表演行当的主要类型之一，除净、丑以外的男性角色称为生行。按其扮演的人物的年龄、身份、 性格特征和表演特点，大致分为老生、小生、武生和娃娃生等几类。 旦：旦是戏曲表演中女角色的统称。按扮演人物的年龄、身份、性格及其表演特点，大致可分为正旦、花旦、 贴旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦七类。 净：净是戏曲表演行当类型之一，俗称花脸。脸上勾勒脸谱，音色宏亮，表现性格豪迈或粗犷的人物形象， 如包拯、张飞都是花脸扮装。 丑：丑是戏曲表演行当类型之一，喜剧角色，俗称小花脸。用白粉在鼻梁眼窝勾画脸谱。
D
3黄梅戏发展壮大于哪？
B
A、湖北黄梅县
B、安徽安庆
C、湖北安庆
D、安徽黄梅县
4、下列哪一个不是1790年进京献艺的安徽四大戏班之一？ A、三喜班 B、四喜班C、春台班 D、和春班
A
5.在京剧脸谱中，颜色不同，象征人物的性格品质、命运也不同，下列代表褒义色彩的是： A、蓝脸B、红脸 C、黑脸D、白脸
灰 色 的 精 灵
谢谢！
暴躁，张飞相当的暴躁，对手下士兵是“不恤小人”“暴而无恩”。
张飞
脸谱
红忠紫孝，黑正粉老， 水白奸邪，油白狂傲， 黄狠灰贪，蓝勇绿暴， 神佛精灵，金银普照。
脸谱艺术是前人留给我们的宝贵遗产，与 戏曲艺术一样，是我们中华民族文化的瑰 宝，也是人类文化的精品，我们应该很好 地继承和发扬，使富有民族性的脸谱艺术， 更加辉煌灿烂。
C
10、善于表演具有正义感的古代妇女形象是京剧四大名旦中的哪一位？ A、梅兰芳B、程砚秋 C、荀慧生D、尚小云
A
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豫
剧
原称河南梆子，也叫河南高调.是在河南 地方小曲的基础上，吸收秦腔、蒲州梆子等 形成的新剧种，至今已有三百年历史，流行 于河南和邻近各省。声腔分豫东调、豫西调 两大流派。豫东调以开封、商丘为中心，男 小结：不同的剧种的特点，最突出的表现 在语音、音乐和唱腔上的区别。 声高亢，女声活泼，擅长表演喜剧。豫西调 以洛阳为中心，男声苍凉悲壮，女声委婉缠 绵，擅长表演悲剧。代表曲目有：《穆桂英 挂帅》、《花木兰》等；代表演员：常香玉、 小香玉。
黄色代表: 英勇善战（典韦）
蓝色代表:
性格刚直、桀 骜不驯的人物 形象。（窦尔 敦
绿色代表: 豪爽侠义（程咬 金）
脸谱给我们的启示
• 我们平时描写人物时也要注意观察， 写出特点，可不能千人一色，万人一 面啊！
黄梅戏
黄梅戏发源于湖北黄梅县，发展壮大于 安徽安庆一带。它是由民间山歌小调发展而 成的，曲调悠扬委婉，优美动人，表演上载 歌载舞，具有芬芳的泥土气息，深受各地人 民群众的喜爱。代表曲目有：《天仙配》、 《女驸马》等。
脸 谱
脸谱的作用
• 脸谱是将戏曲人物类型化的一种手段 。在演员的脸上涂上某种颜色以象征 这个人物的性格和品质，这真是一种 特殊的语言和文化！那么，不同色彩 的脸谱分别代表什么呢？
白色代表: 阴险狡诈 （曹操）
红色代表：
忠勇正直的人物形 象（关羽）
黑色代表： 正正义凛然、铁面 无私的人物形象 （包拯）
（播放视频，并介绍相关剧种。）
京 剧
京剧是地地道道的中国国粹，因形成于 北京而得名。1790年，安徽的四大地方戏 班——三庆班、四喜班、春台班、和春 班——先后进京献艺，获得空前成功。此 后，徽班常与来自湖北的汉调艺人合作演 出，于是一种以徽调“二簧”和汉调“西 皮”为主，兼收昆曲、秦腔、梆子等地方 戏精华的新剧种诞生了，这就是京剧。因 为它是一种集歌唱、舞蹈、音乐、美术、 文学等为一体的艺术形式，所以被誉为 “东方歌剧”
乐舞蹈。后来人们就用梨园做为戏院或戏曲界 的别称。
同学们知道有哪些戏曲剧种类吗？
昆剧、京剧、豫剧、越剧、 评剧、黄梅戏、川剧、吕剧、皮 影戏、二人转……
（2）据不完全统计，我国有360多 个地方剧种，可以说“一方水土，造 就一方戏曲” 。每个地方的戏曲，都 具有自己独特的地域文化风情。下面 咱们一起来观看几则戏曲片段，然后 说一说它们各属于哪个戏曲种类？你 对这个剧种有哪些了解？
综合性学习
展 标 综合性学习
1．初步了解中国戏曲，积累戏曲文化 知识，如几种主要地方戏的名称、特色 和京剧的脸谱知识、行当等。 2．欣赏戏曲名段，感受戏曲文化的魅 力，接受一点传统文化的熏陶，提高艺 术修养。 3．运用语文知识赏析精彩唱词，积累 语文知识，提高语文素养。
1、什么是戏曲？它包含那 些因素？ 戏曲是我国传统的舞台艺术表演形 式，它包含了文学、音乐、舞蹈、美术、 杂技等多种因素，以音乐和舞蹈为主要 表现手段。
提示：这段戏文哪些词句写景，写了什么 样的景？有什么作用你还能从哪些角度来赏 析？
小结
• 戏剧文学剧本和电影文学剧本与诗歌、小说、散 文一样，是一种独立的文学样式。欣赏剧本不只 是赏析语言，但必须赏析语言。戏剧表演是综合 艺术，而戏剧文学则是语言艺术。戏剧文学运用 人物语言来塑造艺术形象，戏剧人物语言起着推 动情节发展、揭示人物性格、表达人物思想感情 等作用。
人们一般说“听戏”，而不是说 “看戏”，可见欣赏戏曲主要靠听觉。 下面我们一起来欣赏一段戏曲名段， 来感受一下戏曲的魅力。
戏曲欣赏必须具备的知识储备： １）该戏曲的历史演进； ２）该戏曲的艺术特质，该地域的生活 方言； ３）戏曲的声腔系统； ４）戏曲的舞台形态类型（布景、角色、 道具……） ５）戏曲语言的表现功能； ６）戏曲的角色、行当机制； ７）戏曲表演的技能技巧； ８）戏曲的风格流派、代表人物等； ９）戏曲的经典剧目。
• 1、以小组为单位，设计一份以“戏曲大舞 台”为主题的手抄报。 • 2、学唱一段戏曲，并写下你的感想。
全班齐唱《唱脸谱》
Hale Waihona Puke 戏 曲谢 谢 欣 赏
• 1．请几名同学谈谈这次综合性学习的收获。 • 2．结语：随着流行歌曲的火爆、影视文化的传播，很多 同学喜爱听流行音乐，什么大张伟、邓紫棋„„，很少接 触戏曲，总认为戏曲特没劲：咿咿呀呀唱半天，根本听不 懂唱什么，不像《泡沫》那样受你们喜欢。其实，戏曲作 为一种民族文化能经得住历史的考验而保存到今天，必然 有它独特的魅力，连老外都喜欢。因此，作为中华儿女， 我们在追求流行的同时，可千万不要遗忘了我们民族文化 中最宝贵的东西——戏曲。 • 由于戏曲艺术博大精深，仅仅靠这次语文课实在无法从语 文的角度领略其全部内涵。课堂是有限的，而语文学习的 空间却是广阔的。希望大家能够走出课堂，走进生活，去 进一步感受戏曲文化的无穷魅力吧！
戏曲之所以受到人们的喜爱，除 了它贴近民众、雅俗共赏，富有韵 味和地方特色的唱腔，还在于它精 练优美的戏曲语言。每一段唱词都 是一首优美的诗，仔细品味唱词会 别有一番风味。请同学们从语文的 角度来赏析下面这段戏文。
《西厢记· 长亭送别》 （王实甫） 首句写景，以秋天之景，写离人之情 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。 渲染出缠绵哀婉的气氛。 晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 恨相见得迟，怨归去得疾。 柳丝长玉骢（cōng）难系，恨不得倩疏林挂住 斜晖。 马儿迍迍(zhūn)的行，车儿快快的随。 恰告了相思回避，破题儿又早别离。 听得道一声“去也”，松了金钏（chuàn）； 遥望见十里长亭，减了玉肌。 此恨谁知？
2、戏曲常识抢答（不用举手，直接站起来回答）
① 戏曲的角色分为哪些“行 （生、旦、净、丑） 当”？ （唱、念、做、打） ② 戏曲采用哪些“艺术手段” 表现人物？ ③ 戏曲表现人物的五种“技 （手、眼、身、法、 步） 术方法”？ ④ 戏曲表现生活的基本特点 （虚拟－－没有实物的 是什么？ 表演。） ⑤ 京剧四大名旦是哪几位？ （梅兰芳、程砚秋、荀慧生、 尚小云）
2、戏曲常识抢答（不用举手，直接站起
来回答）
⑥ 享有“中国戏曲之母” （昆剧） 雅称的是什么剧？ ⑦ 被称作“东方歌剧” （京剧） 的是什么剧种？ ⑧ 请说出你从电视中看 到的戏曲专题节目的名称。 （九州大戏台、戏苑百家、戏曲采风、 据说唐玄宗曾教乐工、宫女在“梨园”演习音 名段欣赏、梨园风景线、曲苑杂谈等。）