部编版小学语文《我想对您说》教学设计

《我想对您说》教学设计

一、教学目标

1.围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际,交流时做到“用恰当的语言表达自己的看法和感受”。

2. 根据习作提示,选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈说的话,表达真情实感。

3. 能感受父母的爱,与同学、父母沟通情感,建立良好的关系。

二、教学重难点

1.用恰当的语言表达自己的看法和感受。

2.引导学生在日常生活中通过沟通和表达传递爱与温暖。

三、教学过程

课前交流（5分钟）

师（走进现场）：哟，我一进来就被你们的样子吓到了。（生疑惑）我看到有人脸上露出疑惑的表情，你在想什么？

生：为什么被吓到/被什么吓到了？

师：太乖了！我不要！我们的课堂不要这么乖的，我们要嗨起来，动起来。（师观察学生表情）我看到你们脸上的表情很…奇特。来，你在想什么？/你想说什么？

生1：我觉得你很奇怪。

师：哈，说得好！

生2：我想知道你打算怎么让我们动起来。

师：我相信这是你此刻真实的想法！

生3：（沉默）

师：你怎么想的就怎么说！

生：我觉得很好玩。

师：非常棒，心里怎么想，你就怎么说！（板书：说）今天这节课，不开口的就算是白来了。既然要说，那要说什么、怎么说？

生：说自己真实的想法。

师：对！你（指向生1）谈的是对我的看法，你（指向生3）谈的是对我刚才举动的感受，真不错！（板书：看法和感受）我又想说了，我想说（师指向自己示意）！仔细看我。太棒了（竖大拇指）！我刚才是被你们吓到了，因为你们太乖了。现在我发现，你们一个个的既会听，又会想，还能说！

师：你又在想什么？

生：我也觉得我们很不错，终于有人发现了。

师：哈哈哈，所以我要奖励你们。

/生：这个老师好有意思啊，在逗我们吧？

师：我就当你在夸我了。你们夸奖我，我也要奖励你们，奖励你们一起做个游戏——《如果感到幸福你就拍拍手》这首歌听过吧？没听过也不要紧，我们跟着歌里唱的歌词来做，好吗？（播放音乐《如果感到幸福你就拍拍手》）

学生跟着拍手、跺脚、伸腰、挤眼、拍肩。

师：（惊讶状）天哪，你们不但能听、会想、能说，还能演！我想走了。（生笑）我看到有人笑了，你在想什么？你想说什么？

生：……

师：你们能听能说能想能演，十项全能，简直就是我的老师。（师叹气）我能不能走？你们说我能不能走？（生：不能！）那你们有信心和刘老师一起上好这节课吗？（生：有！）准备好了吗？（生：准备好了）好，上课！

（设计意图：紧紧围绕“说”展开，设计悬念与游戏，激发学生的兴趣，调动学生的积极性。）

一、谈话激趣，揭示课题

1.师：课前我们一直聊得很开心，刚才同学们都说出了自己的看法和感受，我特别喜欢这样真诚地与你们交流。今天这节课，我们就来好好地交流一下，我们一起读题，看看对谁说。

生齐读：我想对您说（师板书，补足课题：我想对您说）

3.师：这个“您”该怎么读？想想看，脑海里出现的能被你称为“您”的都有谁？

生：爸爸妈妈爷爷奶奶老师……

4.师：那我们来想想，这个“您”字，你说的时候是什么感觉？

生：尊敬

师：尊敬中还有一点什么？

生：害怕