糖果世界绘画
糖果美术ppt课件
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目录
• 糖果美术简介 • 糖果美术的基本元素 • 糖果美术的创作技巧 • 糖果美术的实际应用 • 糖果美术的未来发展
01
糖果美术简介
起源与发展
起源
糖果美术起源于欧洲，最初是作 为一种街头艺术形式出现。
发展
随着时间的推移，糖果美术逐渐 发展成为一种独特的艺术流派， 受到广泛欢迎。
细节描绘
在草图阶段加入初步的细 节，为后续绘画提供基础 。
上色与细节处理
色彩搭配
选择适合主题的色彩，注意色彩的对比和和谐。
细节刻画
深入刻画每个细节，使画面更加生动和真实。
特殊效果
尝试使用不同的绘画工具或技术，为作品增加特 殊效果。
作品评估与调整
自我评价
从构图、色彩、细节等方面评估作品。
听取他人意作品的 表现力，如金属材质可以传达出冷硬 、坚固的感觉，而柔软的布料则传达 出温暖、舒适的感觉。
材质的质感
材质的加工方式
通过不同的加工方式可以改变材质的 表现效果，如抛光、打磨、切割等。
材质的质感可以通过触感、视觉效果 等方式来表现，不同的质感可以传达 出不同的情感和意义。
特点与风格
特点
糖果美术以其鲜艳的色彩、独特的造 型和创意的构图而著称。
风格
其风格多样，既有抽象的表现形式， 也有具象的描绘，强调视觉冲击力和 艺术感染力。
应用领域
1 3
广告设计
糖果美术在广告设计中广泛应用，以其独特的视觉效果吸引 观众的注意力。
产品包装
2
糖果美术也被用于产品包装设计，使产品更具吸引力。
形状
形状的分类
形状可以分为具象和抽象两大类 ，具象形状更接近现实生活中的 物体，抽象形状则更加自由、灵
小学美术《甜甜的世界》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解色彩和线条在美术创作中的基本概念。色彩是通过光线的反射和折射产生的视觉现象，而线条则是构成图形和轮廓的基本元素。它们在美术作品中起着传递情感和表现主题的重要作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过色彩搭配和线条描绘来表现甜甜的世界，以及它们如何帮助我们更好地表达情感和创造美感。
五、教学反思
今天在教授《甜甜的世界》这一课时，我发现学生们对色彩和线条的兴趣非常浓厚。在导入环节，通过提问生活中的甜蜜事物，成功引起了他们的好奇心。在理论介绍和案例分析环节，我尽量用简单明了的语言解释了色彩和线条在美术创作中的应用，从学生的反馈来看，他们基本上能够理解这些概念。
课堂上，我特别注重对教学难点的讲解，比如色彩搭配和线条描绘。通过示范和对比分析，我希望能够帮助学生突破这些难点。实践活动中的绘画练习，让学生亲自动手操作，加深了对色彩和线条运用的理解。看到他们认真投入的样子，我觉得这个环节的设计还是挺成功的。
在教学过程中，针对以上重点和难点，教师应采取以下措施：
-对色彩搭配和线条描绘进行示范和讲解，提供直观的视觉辅助，帮助学生理解和模仿。
-设计具体的绘画练习，如绘制不同形状和颜色的糖果，以突破细节刻画难点。
-通过提问、讨论等方式激发学生的创意思维，引导他们将个人经验与创作主题相结合。
-提供评价标准和反思指导，培养学生自我评价和批判性思考的能力，以便他们能够对自己的作品进行深入分析并作出改进。
小学美术《甜甜的世界》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级下册《色彩的世界》单元中的《甜甜的世界》。教学内容主要包括：1.引导学生通过观察、品尝等感官体验，发现生活中的甜蜜元素；2.教授甜蜜元素的表现方法，如色彩搭配、线条描绘等；3.引导学生运用所学知识，创作一幅以“甜甜的世界”为主题的美术作品，培养他们的观察力、表现力和创造力。通过本节课的学习，使学生感受到生活中的美好，提高他们的审美情趣和美术素养。
糖果世界,作文精选8篇
糖果世界,作文精选8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术教案《甜甜的糖果》
04 艺术表现：糖果 的绘画技巧
色彩运用与搭配
鲜艳的色彩选择
糖果通常具有鲜艳、明亮的色彩，如 红色、绿色、蓝色、黄色等。在绘画 时，可以选择使用这些鲜艳的色彩来 表现糖果的诱人外观。
色彩的对比与搭配
通过运用对比色或类似色，可以突出 糖果的立体感和质感。例如，使用深 蓝色背景配上亮黄色的糖果，或者运 用渐变色彩表现糖果的光泽感。
探讨糖果在不同文化中的象征意义
引导学生们思考并分享在不同文化中，糖果所代表的特殊意义，如节日、庆典等场合中糖果的角色。
交流对糖果文化的个人感受
鼓励学生们表达自己对糖果文化的独特感受和理解，以及对不同糖果的喜好和原因。
培养学生对美术的热爱与兴趣
欣赏与糖果相关的艺术作品
向学生们展示一些与糖果相关的艺术作品，如绘画、雕塑、摄影等，引导他们欣赏并感受艺术之美。
创意构图
学生学会了如何运用自己 的想象力和创意来构图， 表现出独特而有趣的糖果 世界。
鼓励学生在日常生活中发现美、创造美
观察身边的物品
引导学生观察日常生活中的各种物品 ，发现它们的形状、颜色和纹理之美 。
创作个性化作品
鼓励学生发挥自己的想象力和创造力 ，创作出具有个人风格和独特魅力的 美术作品。
记录美好瞬间
的理念融入到自己的作品中。
社会责任感
强调每个学生都有责任关注社会 问题并积极参与解决，比如通过 宣传环保理念、推广健康饮食等 方式，为创造一个更美好的世界
贡献自己的力量。
THANKS
感谢观看
02
彩色卡纸、泡沫纸、棉 花等手工制作材料。
03
糖果图片或实物，供幼 儿观察和参考。
04
多媒体教学设备，如投 影仪、电脑等，用于展 示糖果图片和制作步骤 。
幼儿园《糖果屋》教案及活动反思修改稿
幼儿园《糖果屋》教案及活动反思修改稿一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材第四章《有趣的色彩世界》，详细内容为《糖果屋》主题创作。
通过引导幼儿运用丰富的色彩和想象力，绘制出五彩斑斓的糖果屋，激发幼儿对美术创作的兴趣，培养其色彩搭配和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的色彩知识和绘画技巧，能够独立完成一幅糖果屋作品。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力，提高其美术素养。
3. 培养幼儿合作交流、分享快乐的精神，增强其团队意识。
三、教学难点与重点难点：糖果屋的细节描绘和色彩搭配。
重点：掌握基本的绘画技巧，运用丰富的色彩表现糖果屋。
四、教具与学具准备教师准备：糖果屋范例、画纸、水彩笔、调色板、颜料、画笔、橡皮、尺子等。
学生准备：画纸、水彩笔、调色板、颜料、画笔、橡皮、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于糖果屋的故事，引导幼儿发挥想象，进入糖果屋的世界。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示糖果屋范例，分析糖果屋的构成、色彩搭配等，让幼儿了解绘画糖果屋的基本步骤。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据范例和教师的讲解，开始尝试自己绘制糖果屋，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 创作实践（15分钟）幼儿独立完成糖果屋的创作，教师观察幼儿绘画过程，给予适当的指导和鼓励。
5. 展示评价（5分钟）幼儿将自己的作品展示给大家，教师组织幼儿互相评价，分享创作过程中的快乐。
六、板书设计1. 《糖果屋》2. 主要内容：糖果屋的基本构成色彩搭配技巧绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后尝试用不同的色彩和图案，为自己心中的糖果屋增添更多有趣元素。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
但在绘画过程中，部分幼儿对色彩搭配和细节描绘掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用其他材料（如彩泥、剪纸等）创作糖果屋，激发其创新意识。
糖果世界探险——小班科学活动教案
糖果世界探险——小班科学活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察糖果的外观特征，培养幼儿的观察能力。
2. 通过品尝糖果，让幼儿感知糖果的口味、形状、颜色等方面的特点，培养幼儿的味觉、视觉和触觉能力。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励幼儿用语言描述糖果的特点，培养幼儿的语言表达能力。
4. 通过小组合作，培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
二、活动准备1. 各种糖果若干，包括不同颜色、形状、口味的糖果。
2. 糖果图片若干，用于展示和引导幼儿观察。
3. 记录卡若干，用于记录幼儿对糖果的观察和描述。
4. 画笔、颜料等绘画工具，用于幼儿绘画糖果。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的外观特征，如颜色、形状等。
2. 观察：教师分发糖果给每个幼儿，让幼儿仔细观察并品尝糖果，感知糖果的口味、形状、颜色等方面的特点。
3. 描述：教师引导幼儿用语言描述糖果的特点，如味道、颜色、形状等，并鼓励幼儿相互交流分享。
4. 记录：教师分发记录卡给幼儿，引导幼儿将观察到的糖果特点画下来，并可以用文字进行简单记录。
5. 展示：教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己的观察和描述。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将糖果带回家，与家长一起分享糖果，并尝试制作糖果手工活动。
2. 环境创设：教师可以将糖果作为主题，引导幼儿创作糖果画作，布置在教室环境中。
3. 科学探索：教师可以引导幼儿探索糖果的溶解现象，如将糖果放入水中观察变化。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对糖果的兴趣和观察能力。
2. 评价幼儿在描述糖果时的语言表达能力和想象力。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，了解幼儿的社交能力和团队合作精神。
4. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的绘画能力和创造力。
六、活动步骤1. 准备阶段：教师将糖果摆放在桌子上，并展示糖果图片，引导幼儿观察糖果的外观特征。
2. 探索阶段：教师分发糖果给每个幼儿，让幼儿自行探索糖果的口味、形状、颜色等方面的特点。
美术绘画糖果课程教案_0
美术绘画糖果课程教案有益的学习经验：知道过年的时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解。
准备：旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。
活动与指导：1、请幼儿交流一下过年时自己到别人家拜年主人是如何招待自己的，引导幼儿说出：主人会摆出糖果给自己吃、倒茶等。
教师把幼儿讨论的话题集中到糖果摆放上，提问幼儿：家里过年时会在什么地方摆放糖果?如何摆放?2、布置幼儿学习包糖果。
发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干。
示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。
3、发给幼儿纸碟子，让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里，供布置活动室时使用。
工人村小学美术学科精彩教学设计案例《美术》第一册教案《我的小助手》的教学设计课型造型表现教学时间一课时教学目标 1、认识常用的美术工具和材料，了解其主要特点。
2、知道美术创作的方法和手段有很多。
3、激发学生学习美术的兴趣。
教学准备彩色水笔、油画棒、剪刀、胶棒、胶水、彩纸等。
教学过程教学设计设计意图一、认识小助手1、出示油画棒、彩色水笔、剪刀、胶棒、彩纸、胶水等工具材料。
2、教师示范使用这些工具材料的方法。
二、感受小助手学生根据自己的喜好使用这些工具材料，进行创作尝试。
三、辨析小助手1、欣赏书上作品，根据经验分析书上作品属于那种创作方法。
2、欣赏一些创作手法独特的作品，感受艺术创作的多样性，激发学生的学习兴趣。
《涂涂画画真好看》的教学设计课型造型?表现教学时间教学目标 1、感受色彩世界的美，认识常用色。
2、大胆涂画，激发学习兴趣。
3、熟悉常用绘画工具和材料。
教学准备油画棒、彩色水笔、素描纸教学过程教学设计设计意图一、讲故事创情景1、讲故事，带领学生走进线条的世界。
2、创造一个线条、色彩组成的世界。
二、画线条填色彩1、在画纸上，灵活的运用线条，大胆涂画。
2、填充不同的色彩，尝试使用各种工具材料。
三、小展览大交流1、把做完的作品张贴在一起。
2、引导学生讲解自己的作品。
《彩虹糖》PPT课件小班美术手指点画
彩虹糖在包装上通常以一 定的规律排列，可以引导 孩子们观察并发现其中的
规律。
创意构图思路分享
以彩虹糖为主题
结合故事情节
可以引导孩子们以彩虹糖为主题，进 行创意构图，例如将彩虹糖想象成天 空中的彩虹、海底的珍珠等。
可以将彩虹糖与孩子们喜爱的故事情 节相结合，让孩子们在故事中感受美 术创作的乐趣。
主题意义
通过彩虹糖这一主题，引导孩子们观察、感知和表达生活中 的色彩，培养他们的审美能力和创造力。同时，通过手指点 画这一简单易行的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中体验 美术创作的乐趣。
手指点画技巧简介
手指点画的基本技巧
利用手指的不同部位（如指尖、指腹 等）蘸取颜料，在画纸上进行点、按 、拖等动作，形成丰富多彩的图案和 效果。
02
材料准备与手指点画基础
所需画材及工具清单
调色盘
用于调配和混合颜料，保持颜 色的纯净和丰富性。
画纸
选择适合手指点画的画纸，质 地较厚，吸水性适中。
颜料
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 七色颜料，用于点画彩虹糖的 主要颜色。
画笔
选择适合手指点画的画笔，毛 质柔软，易于清洗。
手套
用于保护手部，防止颜料直接 沾染到手上。
整体调整
引导幼儿审视自己的作品，对色彩 、构图等方面进行微调，使画面更 加和谐、生动。
05
孩子们作品展示及评价
作品展示环节安排
展示时间和地点
在课程结束前，安排5-10分钟的作品展 示时间，地点设在教室前方的展示区域。
展示方式
将孩子们的作品张贴在展示板上，按照作 者姓名或创作主题进行分类排列。
作品介绍
构图布局：指导幼儿将画 纸分为几个部分，确定彩 虹糖的位置和大小，注意 画面的平衡和美感。
小班美术漂亮的糖果说课稿
小班美术漂亮的糖果说课稿一、设计意图《漂亮的糖果》选自于小班上期11月教学主题活动《生活棒棒糖》，在孩子的生活中，有许多自己喜爱的东西，洋娃娃，小汽车，新裙子，小发夹??不管孩子们的喜好有多么不同，怎么变化，都有一个共同的最爱，那就是**鲜艳，形态各异，味道甜甜的糖果。
孩子经常吃糖果，知道糖果是什么样子的，是什么味道的，对于糖果有浓厚的兴趣，也积累了一定的生活经验。
同时，两三岁的孩子对于**的感知比较敏感，能辨别几种不同的基本颜*，并喜欢用**表现熟悉的事物。
我以新《纲要》中“既符合幼儿的兴趣和现实经验，又要贴近幼儿的生活”为依据，以糖果来开展活动，既贴近幼儿的实际生活，又能充分激发幼儿参与活动的兴趣，既能很好地感知**，又能轻松学习绘画。
在之前的学习生活中，幼儿对红、黄、绿三种颜*已有初步的了解，有一定的经验基础。
《漂亮的糖果》主要让幼儿对这三种基本颜*有更进一步的认识，并能大胆地选择自己喜欢的颜*进行涂*活动。
二、活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
根据小班幼儿年龄特点和我班孩子现有的实际发展水平，结合教材内容，我拟定了知识、技能、情感三个活动目标：1、引导幼儿运用感官感知糖果的**，通过与糖果娃娃做游戏，加深幼儿对红、黄、绿三种基本颜*的认识。
2、引导幼儿参加糖果涂*活动，能大胆选*进行涂画。
3、引导幼儿初步感受、体验涂*的快乐，激发孩子作画的兴趣。
三、活动重难点：一个活动当中最能体现活动目标的部分便是活动的重难点部分，如果抓住重点就能使整个活动的进程有的放矢，从而合理地安排活动时间及顺序。
根据小班孩子的学习发展目标和活动内容，我把活动重点定位在引导幼儿感知**，加深幼儿对红、黄、绿三种颜*的认识；我班的孩子都是新入园的幼儿，他们是刚开始接触美术活动，喜欢绘画，但是对于涂*有一定的困难，于是我将活动的难点定为引导幼儿大胆选*进行涂*活动。
那么，怎样在活动中抓住重点，突破难点呢？首先，根据我班孩子的年龄特点和兴趣需要，在活动中，我创设了“到*糖王国做客”“糖果加工厂”这样的情境，让幼儿能够产生浓厚的学习兴趣，积极进入到活动中。
糖果简笔画万圣节糖果的图片教程
糖果简笔画万圣节糖果的图片教程糖并不是导致疾病的罪魁祸首，根据流行病学的研究结果表明，糖的摄入量与肥胖的发生率没有直接关系，脂肪的摄入才与肥胖有密切关系，糖尿病与吃糖多少更没有关系，因为糖尿病是由于胰岛的功能受损才引起的。
那么糖果的简笔画要怎么画呢？小编今天教大家画糖果，步骤很简单，一起来学习吧！糖果的简笔画成品图：糖果的简笔画步骤如下：关于糖果的作文：关于糖果的作文一“唉，你听说了吗？梅子她爸要回来了。
”“听说了，好像还傻了！”……梅子在村头的一个角落里坐着，等父亲归来。
那些流言蜚语传入她耳朵里让她心里既伤心又难过。
父亲在工地打工时不幸从高楼摔下来，造成脑部严重损伤，成了一个弱智的人，母亲在医院照料父亲时，眼见他已经成了一个废人，竟在一个黑夜悄然离去，不知所终。
想起这些，梅子的眼眶不禁红了起来。
“嘀嘀……”村头前方传来汽车的鸣笛声。
梅子站了起来。
风呼啸着，肆意地拍打着眼前的一切。
父亲下了车，对着空气指手划脚，嘴里还不知嘟囔着什么。
梅子从送父亲回来的人手中接过一个行李，搀扶着父亲回到了家。
父亲坐在炕头上，痴痴的，竟像个孩子一样吵着要吃糖，还愈吵愈大声。
梅子刚开始时还默默地忍受着，后来被吵得实在是烦透了，大声地向父亲骂道：“别吵了，你这傻子！”父亲闻言愣了一会儿，两眼噙着泪水，然后又低声哀求起来：“我要吃糖，我要糖！”梅子最后拗不过他，便出去买了包糖果。
回来时，她看到父亲睁着一双贪婪的大眼紧紧地盯着自己手中的糖果，心中顿时涌出一丝厌恶。
她拆开袋子，拿出一颗糖果，举在手上，眯着月牙眼对父亲说：“想要吗？”父亲看了看糖果，又看了看梅子，使劲地点了点头。
梅子没有把糖果直接递给父亲，而是远远地丢在地上。
父亲连忙跑过去，一把抓起那颗糖果，紧紧地攥在手中，生怕别人抢去一样。
梅子像嫌弃一条狗一样对父亲说道：“傻子就是傻子，捡颗糖像捡个宝贝。
”梅子一边念书一边照顾弱智的父亲，期间也没少“欺负”父亲，但每次父亲哭闹时，她都会拿出一颗糖果来哄哄他。
美术糖果ppt课件
细节分析
仔细研究美术糖果的各个细节，如色彩、线 条、质感等。
背景了解
了解创作者的背景、意图以及作品背后的故 事。
比较鉴别
将该作品与其他类似作品进行比较，找出优 劣与差异。
06 美术糖果的收藏与保养
美术糖果的收藏要点
保持干燥
收藏美术糖果时应避免潮湿，以防糖果受潮变形或发霉。
避免阳光直射
长时间阳光直射会导致美术糖果褪色，因此应存放在阴凉处。
出的美术糖果口感和品质。
食用色素
用于给糖果上色，可以选择天 然色素或人工色素，根据需要 进行调配。
装饰材料
包括糖珠、糖片、彩色糖纸等 ，用于装饰和点缀美术糖果， 增加美观度。
糖浆、胶水等粘合剂
用于将糖果和装饰材料粘合在 一起，形成完整的美术糖果作
品。
制作工具
糖果模具
用于制作不同形状和大小的美术糖果 ，有金属、塑料等多种材质可供选择 。
美术糖果可以与其他学科 结合，如科学、数学、文 学等，以促进跨学科的学 习和整合。
美术糖果的创新与拓展
新材料探索
探索和尝试使用新型材料 来制作美术糖果，以获得 更丰富的视觉效果和质感 。
技术融合
结合数字技术和新媒体， 将美术糖果应用于虚拟现 实、增强现实和交互艺术 等领域。
社会参与
通过将美术糖果应用于公 益事业和社区艺术项目， 促进社会参与和文化交流 。
美术糖果的评价标准
01
完整性
作品是否完整、无瑕疵，各个部分 之间协调统一。
创新性
评估作品在创意、技术或表现形式 上的创新程度。
03
02
实用性
考虑美术糖果的实用价值，如是否 具有收藏、观赏或食用价值。
社会价值
幼儿园美术教案——糖果屋
幼儿园美术教案——糖果屋幼儿园美术教案——糖果屋引言：糖果屋，作为一个经典的儿童童话故事中的场景，直触孩子们的想象力和创造力。
通过在幼儿园中引入这个主题，并以美术教学的方式进行探索，可以激发幼儿的观察力、想象力和创造力，加强他们的艺术表达能力。
本文将从不同角度来探讨幼儿园美术教案——糖果屋，并分享一些对这一主题的观点和理解。
一、主题介绍：糖果屋1.了解童话故事《汉赛尔与格莱特》中的糖果屋，以及它在故事中的作用和象征意义。
2.讲解糖果屋的特点和构造，包括形状、颜色、糖果的种类等方面。
二、绘画活动：绘制糖果屋1.让幼儿观察和感受糖果屋的特点和魅力，引导他们用绘画表达自己的想法。
2.提供各种绘画材料，如彩色纸、颜料、画笔等，让幼儿选择并运用这些材料来绘制自己的糖果屋。
3.鼓励幼儿发挥创造力，可以在绘画中加入自己的想象元素，比如精灵、彩虹等。
三、手工制作：打造糖果屋1.通过手工制作来加深对糖果屋的理解和记忆，培养幼儿的动手能力和空间想象能力。
2.引导幼儿使用纸板、糖纸、彩色纸等材料，按照糖果屋的形状和特点进行剪裁和粘贴，制作自己的糖果屋模型。
3.在制作过程中，鼓励幼儿思考糖果屋的结构和形式，并根据自己的创意进行装饰。
四、游戏活动：角色扮演糖果屋1.组织幼儿进行角色扮演游戏，其中幼儿可以扮演糖果屋的主人、汉赛尔和格莱特等角色。
2.通过游戏情景的设定和角色的表演，引导幼儿在情感、语言和社交能力等方面得到锻炼。
3.鼓励幼儿自由发挥创造力，可以在角色扮演中编排自己的故事情节，将糖果屋融入其中。
五、音乐活动：糖果屋的音乐1.通过音乐来丰富幼儿对糖果屋的感知和理解，培养他们的音乐表达能力和听觉感知能力。
2.选择与糖果屋相关的音乐，如《糖果之屋》等，让幼儿对音乐的旋律和节奏进行感知和体验。
3.鼓励幼儿通过声音模仿糖果屋的特征，比如用口哨模仿糖果掉落的声音等。
总结回顾：通过对糖果屋主题的绘画、手工制作、游戏和音乐等多种活动的探索，幼儿可以在观察、想象、创造和表达等方面得到全面的发展。
幼儿园《糖果屋》教案及活动反思
幼儿园《糖果屋》教案及活动反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，第四章《有趣的童话世界》中的第二节《糖果屋》。
本节课将引导幼儿通过观察、想象和创作，绘制一幅属于自己的糖果屋。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：糖果屋的细节描绘，如糖果的形状、颜色等。
2. 教学重点：引导幼儿运用基本的绘画技巧，完成一幅富有创意的糖果屋作品。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果屋图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、多媒体设备等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过多媒体设备展示糖果屋图片，引导幼儿观察并说出糖果屋的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）：（1）教师讲解糖果屋的基本结构和绘画技巧。
（2）教师示范绘制糖果屋，强调线条、形状、颜色的运用。
3. 创作与实践（10分钟）：（1）幼儿根据所学知识，开始绘制自己的糖果屋。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）：（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，给出建议。
（2）教师引导幼儿思考如何将糖果屋与现实生活相结合，激发幼儿的想象力。
六、板书设计1. 《糖果屋》2. 内容：（1）糖果屋的结构与特点（2）绘画技巧：线条、形状、颜色七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为爸爸妈妈绘制一幅糖果屋，并与家人分享创作过程。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的糖果屋。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本次课程中，幼儿对糖果屋的兴趣较高，积极参与绘画活动。
（2）部分幼儿在绘画过程中，对糖果屋的细节描绘不够仔细，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的建筑，了解不同建筑的特点。
小班美术教案糖果教案
小班美术教案糖果教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术启蒙教育》教材第三单元“甜蜜的世界”，详细内容为第二章“糖果的诱惑”。
通过本章的学习，孩子们将了解糖果的分类、特点及其色彩搭配，同时激发他们对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解糖果的种类、形状和颜色，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿运用水彩笔、蜡笔等工具进行绘画的基本技能，提高他们的动手能力。
3. 引导幼儿通过观察和想象，创作出富有创意的糖果作品，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察糖果的特点，运用色彩搭配进行创作。
重点：培养幼儿对糖果的认识，掌握绘画基本技能。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果实物、糖果图片、画纸、水彩笔、蜡笔、调色盘等。
2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、调色盘、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用糖果实物和图片，引导幼儿观察糖果的种类、形状和颜色，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以一种糖果为例，讲解绘画步骤，如：先画糖果的轮廓，再涂上颜色。
3. 随堂练习（15分钟）孩子们按照例题的绘画步骤，选择自己喜欢的糖果进行绘画创作。
4. 教师指导（10分钟）在孩子们绘画过程中，教师进行个别指导，帮助他们解决绘画中的问题。
5. 展示与评价（5分钟）孩子们完成作品后，将作品展示在黑板上，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 糖果的世界2. 内容：糖果的种类、形状、颜色、绘画步骤等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的糖果2. 答案：孩子们根据自己的观察和想象力，创作出富有创意的糖果作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们对糖果的认识和绘画技能有了很大的提高，但在色彩搭配方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：通过本节课的学习，可以让孩子们尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）制作糖果，培养他们的动手能力和创造力。
同时，可以组织孩子们参观糖果厂，了解糖果的制作过程，拓宽他们的知识面。
第五单元 甜甜蜜蜜
第五单元甜甜蜜蜜单元备课单元主要内容本单元设置有“寻找甜蜜”“我是甜蜜设计师”两课内容，核心线索为：从生活中和艺术作品中寻找感受甜蜜一能用自己喜欢的方法制作具有甜蜜色彩和意味的礼物。
单元任务与目标1、找出生活中的甜蜜，画出甜蜜的感觉。
2、用自己喜欢的方法“制造”甜蜜，把它送给喜欢的人。
引导性问题分析你能用什么方法表达甜蜜的感觉?本引导性问题是为了促进学生的主动学习和探索。
通过这个问题，学生可以更加主动地参与到学习中来，而不是被动地接受知识。
他们会积极地寻找和尝试各种方法，通过实践去探索甜蜜的色彩和甜蜜的感觉，这有助于培养他们的自主学习能力和解决问题的能力，为后续的创作活动提供了方向和灵感。
单元分析本单元主要对应《艺术课程标准》中“表达自己的感受”，引导学生尝试使用不同的工具、材料和媒介，以及线条、形状、色彩、肌理等造型元素和对称、重复等形式原理，按照自己的想法，以平面、立体或动态等表现形式表达所见所闻、所感所想。
本单元主要是让学生探索和理解色彩与甜蜜感觉之间的关联。
并用色彩、形态来表现甜点、糖果包装等，将甜蜜的感觉传递出去。
整个单元从引入到启发，从技能学习到创作实践，再到分享与交流，几个环节紧密相连，形成一个有机整体，共同推动学生对甜蜜感觉的深入理解和表达。
并引导学生尝试运用甜蜜的色彩设计制作表达甜蜜的礼物。
单元主题可以围绕“感受生活中的甜蜜，珍惜人与人之间的情感纽带”来展开。
通过美术课程引导一年级学生在生活中捕捉并感知甜蜜的瞬间，进而用艺术创作的形式表达这种感受。
通过寻找甜蜜的颜色、设计制作甜蜜的礼物，学生可以培养对美的感知能力和审美情趣，也可以培养创造力和想象力。
这个主题旨在让学生在美术创作中体验到甜蜜的情感，激发他们的艺术兴趣和情感表达能力。
在育人价值上，本单元通过引导学生在生活中寻找甜蜜的事物和情感，探寻甜蜜的颜色规律，用艺术作品表达甜蜜的感受，以培养学生对美的感知能力，提升其审美情趣和人文素养。
小班美术活动《好吃的糖豆豆》教案
小班美术活动《好吃的糖豆豆》教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术启蒙教育》教材第三章《有趣的色彩世界》，详细内容为第三节《好吃的糖豆豆》。
通过本节课的学习，让幼儿了解色彩的基本知识，掌握用色彩描绘物体，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的色彩知识，能够识别红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色。
2. 培养幼儿用色彩描绘物体的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会运用色彩描绘物体，把握色彩的搭配。
教学重点：让幼儿掌握基本的色彩知识，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT、糖果模型、画纸、画笔、调色板、水彩颜料。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示糖果图片，让幼儿说出自己喜欢的糖果颜色和味道。
（2）引出课题《好吃的糖豆豆》，激发幼儿兴趣。
2. 新课内容（10分钟）（1）讲解色彩知识，让幼儿认识红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色。
（2）展示糖果模型，引导幼儿观察糖果的颜色和形状。
（3）演示绘画过程，教幼儿如何用色彩描绘糖果。
3. 实践环节（10分钟）（1）让幼儿自己动手绘画糖果，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的糖果作品。
4. 课堂展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，说出自己画的糖果颜色和形状。
（2）教师评价幼儿作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《好吃的糖豆豆》2. 内容：色彩知识：红、橙、黄、绿、蓝、紫绘画步骤：观察糖果、选择颜色、描绘形状、上色七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的糖果。
2. 答案要求：作品需包含糖果的颜色、形状，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题，进行反思和改进。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他材料（如彩泥、剪纸等）创作糖果作品。
美术社团课程《糖果世界》小学延时服务(共21张PPT).ppt
绘画步骤
2、用丙烯笔和马克笔在滑滑梯上加出各种水果、糖果、巧克力豆和雪糕的装饰，
深红色在滑梯轨道上加出线条走向
绘画步骤
3、在荷兰白卡剩余卡纸上画出小兔子造型，用卡纸做一个如图三所示的小纸条， 在顶部贴上双面胶粘贴在兔子的背面
绘画步骤
4、在最下方的滑梯轨道上用小刀划出一条口子，将刚刚贴在兔子背后的小机关 穿过口子可以滑动
课程引导
《格林童话》中还有糖果屋的故事，讲述的 是韩塞尔和格雷特兄妹被继母扔在大森林中， 迷路的他们来到了魔女的糖果屋，被抓并差 点被吃掉，但凭借机智与勇气，两人最终脱 离魔掌的故事。感兴趣的同学下课可以去读 一读哦~
课程引导
欣赏一组糖果屋的场景插画，找找灵感准备开始创作咯
课程引导
欣赏一组糖果屋的场景插画，找找灵感哦
绘画步骤
5、保证正面兔子 可以正常滑动即可， 背面可以把纸条摊 开用双面胶粘上固 定住
绘画步骤
6、将蛋糕滑滑梯剪下贴在粉色和米黄色拼接的背景卡 纸上，剩余卡纸可以画一些糖果剪下贴在背景画面上
绘画步骤
7、丙烯笔在背景上加出调皮的 小糖果，用勾线笔加出表情和动 作更有意思哦
绘画步骤
8、添加中文和英 文标题丰富画面， 背景纸空白区域可 以用色粉画一些泡 泡搓均匀完善最后 作品。Fra bibliotek课程引导
欣赏一组糖果屋的场景插画，找找灵感哦
课程引导
欣赏一组糖果屋的场景插画，找找灵感哦
课程引导
欣赏一组糖果屋的场景插画，找找灵感哦
课程引导 糖果和甜品搭配设计造型哦，色彩搭配鲜亮明艳
绘画步骤
1、在A3大小的荷兰白 卡上用铅笔大概画出蛋 糕滑滑梯的大概的走向， 用粉色水彩颜料平涂整 个区域，吹风机吹干后 用马克笔给蛋糕部分上 色，深色加深滑梯轨道。
甜甜的世界教学设计
课题《甜甜的世界》一、课型：绘画二、教学目标：1.练习涂画糖纸，设计糖纸。
2.熟悉绘画工具，培养动手水平，体验美术活动的乐趣。
三、教学重点：能理解糖纸的结构设计一张。
四、教学难点：设计的新颖性。
五、教学用具：糖果，糖果纸，作品六、教学环节（一）创设情境导入同学们好，今天早上来学校的路上，我遇见了了一位老爷爷，他说我们马寨小学的孩子们都是小雷锋，个个善良、懂事、乐于助人，就拜托我请大家帮个忙，你们愿意吗？（二）随情境深入感受新知1、糖果的历史我先来给大家介绍一下这位老爷爷：老爷爷姓糖，大家都叫他糖爷爷。
他最早从印度出发，于唐朝时期来到我们中国，原本只住在富贵人家中，因为他身上散发出的美味深深吸引着大家，使人一见就念念不忘，后来一些商人实行研制开发，壮大了他的家族，慢慢的他们就住到了寻常百姓家，同时把我们的世界也变成了“甜甜的世界”教师板书课题——《甜甜的世界》。
2、糖果的种类糖爷爷要大家帮的第一个忙是寻亲。
爷爷年龄太大了，他几乎记不起自己有哪些子孙了，你能帮爷爷想想吗？学生回答。
师总结并课件出示糖果的种类：水果糖、奶糖、玉米糖、薄荷糖、酥心糖、巧克力糖、棉花糖、棒棒糖、口香糖、什锦糖、跳跳糖、牛皮糖……最后出示具有中国民族特色的糖果：糖人儿。
引导学生感受其特殊的艺术蕴含。
回答好的学生发奖品（糖块）3、抓契机升华思想听了大家的发言，老师好激动，我们的叔叔阿姨能把糖做成种类繁多、口味不一、颜色各异的艺术品，仅仅太伟大了！这其中蕴含了多少智慧和心血，这难道不是我们在吃糖之余应该学到的吗？4、健康提醒大家都知道吃糖多不好，但甜蜜的味道又深深吸引着我们怎么办呢？今天老师给大家说个吃糖不坏牙的小妙招：吃完糖要即时漱口或刷牙，清理掉口腔中的糖份就行了。
不过老师还是提醒大家尽量少吃。
5、学习糖纸的设计方法能帮爷爷找到这么多亲人真是太好了，糖爷爷很感动，想尽快见到他的家族成员，在见面之前想给他的家族成员带些礼物，带什么好呢？大家帮助想想吧，（同学小讨论）。
小班美术糖果教案
小班美术糖果教案活动目标：1、学习利用儿歌绘画熊的特征。
2、培养幼儿绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、激发幼儿感受不同的'艺术美，体验作画的乐趣。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：ppt课件。
画纸、油画棒人手一份。
1、出示熊猫课件，激发幼儿活动兴趣，有只小动物要和小朋友做游戏，你们愿意吗？（愿意）播放课件，引导讨论。
1、结合儿歌观察小熊的外形特征。
（1）师：老师把小熊的样子编成了一首儿歌，你们想不想听啊？妈妈给我一粒豆，我用小盆装。
爸爸给我两粒枣，我用大盆装。
左看看，右看看。
围上围兜好吃饭，妈妈奖我大红花。
（1）老师示范小熊的画法。
你们想不想学呀？现在请你们一边念儿歌一边伸出手指一起画好吗？（2）幼儿作画，教师巡回指导。
师：我们一边轻轻地念儿歌，一边把小熊的一家画下来好吗。
画好了要把小熊的家打扮的漂亮一点。
展示幼儿作品，表扬画的好有进步的小朋友。
活动反思：幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。
在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高。
一、活动目标：1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。
2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐。
二、活动准备：1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。
3、泡沫块，橡皮泥丸。
4、幸福拍手歌。
三、活动过程：1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺货”情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。
师：“今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗?”2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹，感受糖纸的色彩美。