鲁教版关爱大自然_从我做起_

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第十三课《关爱大自然从我做起》教案设计(鲁教版初二下)

第十三课《关爱大自然从我做起》教案设计（鲁教版初二下）第7课时〔总课时数 7〕学习内容：关爱大自然从我做起教材分析：本目要紧让学生了解人与自然的道德规范，自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。

本目分三个层次讲述了这一内容。

第一〝尊重生命，爱护生命多样性〞。

要紧关心学生明白得爱护生物多样性的意义，能够从自身做起爱护地球上的每一种生物；其次，〝善待自然，作大自然的朋友〞。

要紧引导学生感悟人与自然之间的关系，明白得善待自然的意义，以及如何善待自然。

最后〝美化自然，让大自然漂亮永存〞。

要紧让学生其缘故及做法。

学习目标：情感、态度、价值观：热爱大自然、尊重大自然，树立正确的自然观，自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处能力：爱护、爱护、善待大自然，提高与大自然和谐相处的能力。

知识:了解人与自然的道德规范，明白得与大自然和谐相处的重要性。

重难点：重点：善待自然，作大自然的朋友难点：明白得尊重生命，爱护生物的多样性的意义。

学习过程：大自然是我们的朋友，在上一节的学习中，我们听到了许多人类与大自然的不和谐之音，那么？我们应该如何样关爱大自然，做大自然的朋友。

下面我们来学习〝关爱大自然从我做起〞。

学习任务一、请同学们阅读教材P41----P43页，摸索：什么缘故爱护生物多样性，确实是爱护人类自身？〔1〕正确明白得〝宝贵物种消逝〝缺失的不仅是钞票财，更严峻的可能是人的生命〞？〔2〕生物多样性的意义：爱护了生物的多样性就等于爱护了和的基石，就等于爱护了多样性的基础，确实是爱护了我们。

〔3〕我们该如何对待自然界的各种生物？〔4〕阅读：拒把〝朋友〝端上桌。

摸索：什么缘故要拒食野生动物？学习任务二、请同学们阅读教材P43----P47页，摸索：如何与大自然和谐相处？〔1〕阅读课本P44西藏人民与自然和平相处的事例，体会人与自然互相依存、和谐进展的道理。

〔2〕我们该如何与大自然和谐些相处？①人与自然的紧密关系：大自然是我们人类赖以生存和进展的，是生命的，是我们共同的。

《关爱大自然从我做起》教案

《关爱大自然从我做起》导学案教学内容：鲁教版思想品徳八年级下册第6单元第13课第1节P41-47教学目标：—.知识与水平1.知道保护生物多样性的意义；学会善待自然，美化自然。

2.从自身做起，提升关爱大自然的水平。

1•活动体验，互动中相互交流。

2.案例分析，学以致用，提升分析问题水平。

三.情感态度与价值观1.热爱大自然、厚重大自然，树立准确的自然观。

2.自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。

教学重难点：1•重点：善待自然，作大自然的朋友。

2.难点：理解尊重生命，保护生物多样性的意义。

教学方法：情景教学法，案例分析法，讨论归纳法学习过程：预习案一一探究案一一达标案环节一、导入感悟环节二.预习汇报学习任务一阅读教材P41-P43,思考：为什么保护生物多样性，就是保护人类自身？（1） __________________________________________________________ 生物多样性的意义：保护了生物的多样性就等于保护了 ___________________________ 和______ 的基石，就等于保护了 _______ 多样性的基础，就是保护了我们__________ o （2）我们该如何对待自然界的各种生物？（3）阅读：拒把“朋友“端上桌。

思考：为什么要拒食野生动物？学习任务二阅读教材P43-P47,思考：如何与大自然和谐相处？（1）我们该如何与大自然和谐些相处？①人与自然的密切关系：大自然是我们人类赖以生存和发展的________ ,是生命的_______ ，是我们共同的__________ o②如何善待自然：善待自然就要_________ ,不破坏自然，做大自然的朋友；就要________________ : 就要 __________________③人类善待自然的意义：:人类是自然界的一部分,善待自然就等于善待人类自己。

（2）从全国“保护母亲河日”到大学生和市民的守护行为对大家有什么启示？（3）我们应该为保护大自然做点什么？学习任务三解难释疑师生互动，组间交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。

鲁教版八年级思想品德下册关爱大自然从我做起

尊重生命，保护生物的多样性
善待自然，做大自然的朋友
美化自然，让大自然美丽永存

西藏人民行动起来了，我们也应该行动起来，你能为美化家乡做些什么？
要爱护身边的一草一木，植树造林；还要保护自然境观如：到风景区旅游，要注意环境卫生，不乱写乱画；在日常生活中不用或少用对环境有损害的东西；与破坏环境的行为做斗争等
Hale Waihona Puke 红豆杉红豆杉海葵
海葵
这几幅图片带给大家的感受是什么？它有什么特点？
据报道：我国不少城市，崇尚食蛇，蛇餐馆生意兴隆。在深圳，平均每天吃蛇达10吨，可以装满两卡车。仅一个城市一天吃10吨蛇，以一条蛇平均600克计，就意味着1.6万条蛇一年灭鼠320万只，可以说，蛇为保护自然生态平衡立下了汗马功劳。成千上万吨的设备滥捕滥杀，势必造成鼠灾泛滥，粮食减产，草原荒芜。鼠灾还会导致鼠疫泛滥，直接影响人类的生存环境。照这样消费下去，我国野生蛇的灭绝可能会比熊猫还要早。
学习重点：善待自然，做大自然的朋友；学习难点：尊重生命，保护生物的多样性。
自主学习问题导航
（1）如何关爱大自然？（2）保护生物多样性的意义是什么？我们应怎样保护生物的多样性？（3）人类为什么要善待大自然? 我们该如何善待自然？（4）人类为什么要美化自然？我们该如何美化自然？
珙桐花
我们在日常生活中，如何从自身做起美化自然，保护环境呢？
美化自然，让大自然美丽永存
在自家的庭院里：_______ 在自己的校园里： _______ 在自己的村庄里： _______
分组讨论：我们如何从身边做起，从小事做起，美化自然，保护环境？
在旅游风景区里： _______
关爱大自然从我做起

关爱大自然从我做起课件鲁教

自学指导三：请同学们阅读教材P46---P48页，请大家完成下列问题： 1：为什么要美化自然？
A：大自然为我们带来了无穷无尽的美，但当今自然生态环境日益恶化，天然之美显得越来越珍贵； B：为了我们的生存，为了我们的生活更美好，我们要行动起来，美化大自然，让我们人类生活的家园处处充满美。
2：如何美化自然？
身体力行——“美化大自然，从我做起”
1
我决定：吃饭时：不使用一次性筷子；在自己家的庭院：栽花种草；在自己所在的校园：爱护公物，不破坏校园环境；在自己所居住的村庄：不乱扔垃圾；在旅游景点：不乱刻乱画。我相信，只要大家从我做起，从自身做起，善待大自然，做大自然的朋友，大自然一定会美丽永存。
拓展提高
有资料表明：自有气象仪器观测记录以来，全球年平均温度升高了0.6摄氏度……目前世界上约有40%的人口严重缺水，如果这一趋势得不到遏制，在30年内，全球55%以上的人口将面临水荒。如今全球1%的鸟类和四分之一的哺乳动物濒临灭绝，而过度捕捞已导致三分之一的鱼类资源枯竭……
请阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。（1）请你展开想象的翅膀，描绘一下我们共同的家园—— 地球的未来是怎样的？（2）人与自然的关系怎样？如何处理两者的关系？（3）列举在日常生活中爱护大自然的具体行为？（4）第41个“世界地球日”又要到了，请你拟一条宣传标语。
性
阅读课本42页“相关链接”及43页“拒把‘生动物？
我们要平等的对待生命，保护生物多样性就等于保护人类自身。
如果遇到下列情况，应该怎么做？
（1）周末放学回家，遇到有人在打鸟：
；
（2）朋友请客吃饭，请你吃野生物：
；
（3）看见市场上有人在贩卖珍稀动物：

鲁教版八年级思想品德下册--13课-关爱大自然从我做起教学.ppt

ko
我国生物多样性状况：
5月22日，被确立为国际生物多样性日
我国是生物多样性特别丰富的国家，以高等植物为例，中国约有3万种，美国及加拿大共约1.8万种，整个欧洲仅1.2万种。但由于我国经济的高速发展和庞大的人口压力也给生物多样性造成很大影响，致使我国成为生物多样性受到严重威胁的国家。为保护生物多样性，我国建立各级各类自然保护区799 处，面积达7189万公顷。全国建立珍惜濒危物种繁育基地200处。
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红豆杉
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红豆杉，素有“国宝”之称。经专家验证，从中提取的紫杉醇具有显著的抑制肿瘤的作用，被确认为本世纪上最有开发前途的抗癌药物。红豆杉的假种皮酸甜可口，种子还可以榨油，叶子通经、利尿、降压，并对治疗糖尿病及心脑血管疾病都有显著效果。
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有观点认为“这样的植物如果在我们的土地上消失的话，损失的不仅是钱财，更严重的可能是人的生命。
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我们该如何对待自然界的各种生物?
我们之所以能生活在这个地球上，全得益于形形色色的生物的 “恩赐”，你能说一说，我们的生活还离不开哪些生物吗？
通过探讨交流，我们可以得出的结论是什么？
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相关链接
生物的多样性是指地球上的生物所有形式、层次和联合体中生命的多样化。简单的说，生物多样性是生物和它们系统的总体多样性和变异性。生物多样性包括三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
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冬虫夏草
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冬虫夏草为青藏高原特有的名贵药材，生长在海拔4000米左右的高寒草甸地区，是寄生于蝙蝠幼虫上的一种真菌类植物，冬天为僵虫，夏天为草，特殊的生存环境，使其成为青藏高原的传奇珍品。在世界上被誉为 “黄金草”、“药中之王”。

思想品德：13.1《关爱自然从我做起》教案(鲁教版八年级上册)

关爱大自然从我做起情感目标：增进美化自然,善待自然的情感,树立正确的自然观,培养与大自然和谐共处的情感.能力目标：能够从我做起,尊重生命. 关爱自然,保护环境.知识目标：懂得大自然是人类的朋友,了解人与自然的道德规范.教学重点:尊重生命，保护生物的多样性教学难点:用实际行动保护我们的家园.教学方法:案例分析法情景教学法读思领悟自主探究交流沟通课前准备：学生收集有关生物多样性的意义的资料教师准备我国濒危动植物的图片及资料，制作课件教学模式：案例教学法————出示案例（图片，文字材料），品析案例，得出结论。

设计理由：思品课的本质是引导人们崇尚真善美，学做真善美。

那它就不能说教，不能呆板，它需要鲜活的生活素材现身说法，起到润物细无声的效果。

而教材的编排正是由一幅幅图片，一个个故事，一则则材料生动地串联起了每一个板块。

所以案例教学法有坚实的教材基础和很强的操作性。

符合学生的认知水平。

通过对图文的品析感悟，引起学生情感的共鸣，并能落实到行动中，达到知情行的统一，努力做到德育生活化，生活德育化。

我理解教材：本节分三个层次讲述人于自然的道德规范，这三个层次又有内在的逻辑联系。

只有理解了生物多样性的意义，才有助于学生善待自然界的每一种生命；只有理解了人与自然的密切关系，才有助于增进学生善待自然的情感；只有理解了自然对我们人类的重要意义，才有助于学生从自我做起保护自然，美化自然。

所以把“尊重生命，保护生物的多样性”作为教学重点。

教学过程:一.导课:播放视频<<地球,你好吗?>>从画面中,从歌声中,我们看到了,听到了:没了湛蓝的天空,哪来彩云追月;没了小桥流水,哪来诗情画意;没了花蕊吐艳,哪来蜂蝶嗡嗡;没了枝繁叶茂,哪来莺歌燕舞;没了绿色意识,哪来碧草连天!所以,我们该说的,该做的就是_____关爱自然,保护环境.二.进入新课:关爱大自然从我做起（一）学生自由谈: 你认为该如何关爱大自然呢?教师点评并追问: 你的思路从何而来?（回忆起上节内容，知识前后衔接）从人与大自然不和谐之音来那我们就从自然物种的减少说起.（二）出示一组图片并作简要介绍：古朴国宝——————大熊猫高原神鸟——————黑颈鹤雪域喋血——————藏羚羊长江奇兽——————白鳍豚中国珍稀鸽子树——————珙桐国宝植物——————红豆杉借助教材资料及教师的介绍，思考：1.看了这些资料和图片,你想说什么?预设：它们太可爱太珍贵。

鲁教版八年级下册第十三课关爱大自然从我做起

爱
大
自然
2、善待自然，做大自然的朋友
从
我
做
3、美化自然，让大自然美丽永存
起
你的收获
没了小桥流水，哪来的诗情画意；没了湛蓝天空，哪来的彩云追月；没了七色彩虹，哪来的蝶恋花香；没了枝繁叶茂，哪来的莺歌燕舞；没了绿色意识，哪来的芳草碧连天！关爱自然，是人类共同的责任。让我们行动起来，保护我们的地球，我们的家！
为什么要拒吃野生动物？遇到这样情况你会怎么做？
关爱大自然我们要：尊重生命，保护生物的多样性
1.善待自然就要采取积极措施预防和减少对大自然的破坏。
2.善待自然就要合理利用资源，保护生态环境。
第三小组：社会调查组
夏津人民在保护和改善生态环境方面有哪些新变化？
第四小组：环保宣传组
第 13 课
关爱大自然从我做起
第 13 课
关爱大自然欢夏津本地的哪种生物？你对它了解多少？
go
米饭
吃
馒水头果
蔬菜
红烧牛肉
穿
羽绒服
毛衣
棉质服装
丝巾
住
人类文化的多样
亲情提示
1、生物的多样性是人类生存和发展的基石；
2、生物的多样性是人类文化多样性的基础；
关爱大自然我们要：善待自然，做大自然的朋友
第五小组：环保活动组
关爱大自然我们要：美化自然，让大自然美丽永存
美化大自然
美化自然要保护好自然景观。
第六小组：绘画设计组
夏津第六中学
设想如何美化自己的校园呢？
美化大自然
美化自然就要爱护身边的一草一木，植树造林。
关
1、尊重生命，保护生物的多样性

八年级第13课关爱大自然,从我做起教案

鲁教版八年级第十三课《关爱大自然从我做起》教案作者姓名：张长青工作单位（通联地址）：山东省无棣县马山子镇中学邮政编码：251907电话：电子邮箱：【教学背景】面向学生：中学学科：思想品德课时：1课时学生准备：1、学生搜集反映大自然美丽风光动植物图片资料，汇集后班级交流；2、观察学校及周边环境，结合上一节课学过的知识，分析哪些地方是美丽的，哪些地方是需要改造的地方？【教学课题】本单元以“与大自然和谐相处”为教育主题，帮助学生认识人类与大自然是相依为命、相互依存的关系，引导学生树立生态环境保护意识，爱护我们赖以生存的大自然，与大自然建立起新型的伙伴关系。

该项目“关爱自然从我做起”主要是让学生了解人与自然的基本道德规范，自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。

只有理解了生物多样性的意义，才可以善待自然界的每一种生命；只有理解了人与自然的密切关系，才可以增进善待自然的情感；只有理解了自然对我们人类的重要意义，才可以从自我做起保护自然、美好自然。

所以该项目是本课的学习重点。

【教材分析】本项目《关爱自然从我做起》设三个层次讲述了人与自然的道德规范：尊重生命，善待自然，美化自然。

这三个层次是相互关联，层层深入的：只有理解了生物多样性的意义，才可以善待自然界的每一种生命；只有理解了人与自然的密切关系，才可以增进善待自然的情感；只有理解了自然对我们人类的重要意义，才可以从自我做起，保护自然、美化自然。

总之，只有赢得了青年一代对大自然的关爱，才会赢得未来人与自然的和谐。

这也是思想品德课教学的落脚点。

所以该项目是本课的学习重点。

其中，“善待自然，和大自然做朋友”是教学重点；“尊重生命，保护生物的多样性”是教学难点教师准备：搜集资料进行预习学案的设计和课件制作，提前发放限时作业以备学生课前预习，并于课前抽批部分学生的预习学案，掌握学生预习情况。

【教学方法】（一）按照三环节教学模式，在学生进行课前预习的基础上，完成课中实施和限时作业，最大限度的提高教学效率。

关爱大自然从我做起说课稿

《关爱大自然从我做起》说课稿我很荣幸，参加了中心校组织的“送教到校”活动，感谢领导和张村中学给我提供了展示自我的舞台，促动我专业成长，协助我进步。

讲完课，感触颇深，有成功也有不足，下面，对我所执教的这节课谈谈自己的感受。

我所执教的是鲁教版思想品德八年级下册第六单元第十三课《关爱大自然保护大自然》第一框题《关爱大自然从我做起》。

本组教材是围绕着“与大自然和谐相处”这个主题编写的。

第十三课“关爱大自然保护大自然”主要从道德和法律两个层面讲述如何与大自然和谐相处，了解人与自然的道德规范和保护环境的法律法规，引导学生树立准确的自然观，从自我做起，关爱自然、保护环境。

第一框《关爱大自然从我做起》主要让学生了解人与自然的道德规范，自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。

本节课是十三课的教学重点。

赢得青年一代对大自然的关爱，就会赢得未来人与自然的和谐旋律。

只有理解了生物的多样性意义，才有助于学生善待自然界的每一种生命；只有理解人与自然的密切关系，才有助于增进学生善待自然的情感；只有了解自然对我们人类的重要意义，才有助于学生从自我做起保护自然、美化自然。

整个教学过程采用152导学案模式。

环节一：学生整体感知新课内容，谈体会。

提出不理解的问题。

（预习案）环节二：合作交流共同探究（探究案）对于本课的难点，第一个层次“尊重生命，保护生物多样性”的教学，首先看视频“生物的多样性”，讨论理解尊重生命，保护生命多样性的意义；怎样保护生物的多样性；突破难点。

第二个层次内容“善待自然，做大自然的朋友”。

首先从人类生存的角度让学生理解人类与大自然的关系，明确善待大自然的意义，然后分析案例“难圆绿色梦”，通过栽树老人徐治民与村民两种截然不同的对待大自然的方法，引导学生感悟善待大自然的重要性。

明白如何善待大自然。

对于本课的第三个层次内容“美化自然，让大自然美丽永存”。

利用贴近学生生活实际的案例，采取小组讨论法，让学生结合自己的生活体验，集思广益，讨论为什么要美化自然？如何从自我做起美化自然，保护环境。

八年级政治下册第13课关爱大自然保护大自然知识点总结鲁教版

1.关爱大自然从我做起：保护大自然必须遵守人与自然的道德规范。

〈1〉〈2〉〈3〉〈1〉尊重生命，保护生物的多样性。

保护了生物的多样性就等于保护了人类生存和社会发展的，就等于保护了人类文化多样性的，就是保护我们人类，我们应学会地对待地球上的每一种生物。

〈2〉善待自然，做大自然的朋友。

善待自然就要自然，不自然，做大自然的朋友，就要采取措施和对待大自然的破坏；就要利用自然资源，生态环境。

〈3〉美化自然，让大自然美丽永存。

①美化自然就要爱护身边的一草一木，植树造林。

②美化自然还要保护好自然景观。

到风景区旅游，要注意环境，不乱写乱画，不环境。

敢于和破坏自然景观的行为作斗争。

2.我国已形成环境保护法律体系：〈1〉〈2〉〈3〉〈1〉正确处理人与自然的关系，做到与自然和谐相处，不仅需要遵守人与自然的道德规范，尊重生命，善待自然，美化自然，还需要法律保障，依法保护大自然。

〈2〉是我国环境保护的基本法，在我国环境保护法律体系中占有地位。

目前我国已形成以为基础，以为主体的环保法律体系，这为、环境提供了法律依据，切实保障了这一基本国策的事实。

〈3〉我国环境保护的基本原则有________________________ ；_____________________________ _；________________________________ ； ______________________________。

3、我为保护人类共有的家园作贡献（依法保护环境是每一个公民应尽的义务，我们青少年能为保护环境做些什么？）〈1〉〈2〉〈3〉（1）增强环保意识，树立环保观念：我们要积极学习环境科学，了解我国的环境，认识我国环境形势的和保护环境的，认识环境保护的，树立“”的观念。

（2）学法、守法、用法，依法保护环境：我们要积极和环境保护的知识及有关的法律法规，严格，不做和环境的事。

要运用手段，和破坏环境的行为，保护环境。

（3）青少年应行动起来，从自身做起，从现在做起，积极为保护环境做贡献：要保护环境，不做环境的事，如、、等；要积极参加保护环境的活动，如，等。

八年级政治下册第六单元与大自然和谐相处第13课关爱大自然保护大自然第1框关爱大自然从我做起教案鲁教版

关爱大自然从我做起
课题
关爱大自然从我做起
课型
新授课
教学目标
树立正确的自然观；自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。提高与大自然和谐相处的能力。了解人与自然的道德规范，保护生物多样性的意义，理解善待自然的意义以及如何善待自然，懂得人与自然和谐相处的重要性。
教学重点
善待大自然,做大自然的朋友
1、教师提问：请你列举与你的生活息息相关的生物，并说明你列举理由。例如：猪牛羊，会给我们提供肉食和奶制品。花草树木，会给我们提供新鲜空气和丰富我们的精神，树木会给我们提供木材制造家具。鱼类，也会给我们提供肉食，也可供我们观赏。
教师：“同学们举了很多例子，除了这些，还有哪些与人类生活息息相关的生物呢？”
第三板块:美化自然，让大自然美丽永存
1、献计献策：近几年来，青州凭借自己的文化底蕴以及青州人民的努力创造吸引了不少外地游客。为了让青州变的更美丽，你可以为美化青州做些什么？
（部分同学作为代表，进行全班交流。）
学生举例：植树造林、清理路边小广告、捡起路边纸花、不乱倒生活垃圾等。
2、教师：同学们想了很多方法让青州更美丽，老师也相信通过同学们和全体市民的努力，我们的家园会变得更加多姿多彩。
3、通过学习总结出本部分知识点：
我们应该这样美化大自然：
①美化自然，既要爱护身边的一草一木，植树造林。
②美化自然，还要保护好自然景观
（三）小结
我们必须从今天学的内容做起：
1、保护生物的多样性
2、善待自然，做大自然的朋友
3、美化自然，让大自然美丽永存
板书设计:
教学反思：
通过视频，增加学生的感性体验。让学生在感受生物多样性的同时，也感受到人类的生存和发展是与各种生物密不可分的。教师提出问题：

山东省八年级政治下册关爱大自然从我做起教案鲁教版教案

关爱大自然从我做起第十三课第一节关爱大自然从我做起一：内容标准主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

一2.2 知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。

三4.5 知道我国人口、资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策、法律，树立可持续发展意识。

教学目标（一）[情感、态度、价值观]：热爱大自然、尊重大自然，树立正确的自然观；自觉遵守人与自然的道德规X，与大自然和谐相处。

（二）[能力目标]：爱护大自然、保护大自然、善待大自然、提高与大自然和谐相处的能力。

（三）[知识目标]：了解人与自然的道德规X，保护生物多样性的意义，理解善待自然的意义以及如何善待自然，明白为什么要美化自然：懂得人与自然和谐相处的重要性。

教学重点:善待大自然,做大自然的朋友教学难点:懂得人与自然和谐相处；尊重生命，保护生物的多样性。

二、教学内容分析本单元以“与大自然和谐相处”为教育主题，帮助学生认识人类与大自然是相依为命、相互依存的关系，引导学生树立生态环境保护意识，爱护我们赖以生存的大自然，与大自然建立起新型的伙伴关系。

该项目“关爱自然从我做起”主要是让学生了解人与自然的基本道德规X，自觉遵守人与自然的道德规X，与大自然和谐相处。

只有理解了生物多样性的意义，才可以善待自然界的每一种生命；只有理解了人与自然的密切关系，才可以增进善待自然的情感；只有理解了自然对我们人类的重要意义，才可以从自我做起保护自然、美化自然。

三、教学准备教师准备：教师在上课之前进行问卷调查，了解学生在日常生活中是怎样做到环保的。

教师同时要充分利用教材资源，充分挖掘和整合本地教育资源，引用科技手段制成多媒体课件。

学生准备：学生通过查阅资料、上网查询等各种渠道搜集与大自然相处的事例，并观察人们是如何对待大自然的。

四、教学活动（一）新课导入：关爱大自然，从我做起播放歌曲《丹顶鹤的故事》，同时播放视频。

视频讲述了一个女孩为救一只丹顶鹤而滑进沼泽地的故事。

八年级政治关爱大自然从我做起教案鲁教版

关爱大自然从我做起教学目标知识目标：懂得尊重生命，保护生物的多样性。

情感、态度、价值观：知道要善待自然，美化自然,做大自然的朋友。

能力目标：能辨证地看问题,用实际行动美化大自然，让大自然美丽永存。

教学重点、难点：知道要善待大自然，美化大自然，做大自然的朋友教学方法：案例分析法、讨论法教学过程一、要闻回顾⑴5月22日是国际生物多样性日。

2007国际生物多样性日的主题是:生物多样性与气候变化⑵6月5日为“世界环境日”, 2007年世界环境日主题为“冰川消融,后果堪忧”⑶2007年“六·五”世界环境日中国主题——“污染减排与环境友好型社会”二、导入新课气候变暖与生物多样性关系到我们生活的方方面面。

气候变暖使得我们更多选择待在室内、更多使用冷气；生物多样性锐减使得很多可爱的动物、珍稀的植物离我们越来越远。

也许您没有注意到，五彩缤纷的植物、千奇百怪的动物、各类不同的食物，这些都是生物多样性带给我们生活的丰富多彩。

当您享受着现代文明带来的优质生活时，您是否想到气候变暖与生物多样性锐减就在您的身边，您是否注意到您不合理的生活方式正是造成这些变化的原因之一。

由P102页的相关链接，导入新课：《关爱大自然，从我做起》生物的多样性是指地球上的生物所有形式、层次和联合体中生命的多样化。

简单的说，生物多样性是生物和它们系统的总体多样性和变异性。

生物多样性包括三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。

三、环节安排环节一：尊重生命，保护生命的多样性㈠出示珙桐、红豆杉以及几张生物多样性的图片，让学生结合Ｐ101的小字文材料回答下列问题：⑴为什么说珍贵物种的消失“损失的不仅是钱财，更严重的可能是人的生命”？答：因为生物的多样性给我们奉献的硕果，才有了我们今天的生活。

⑵我们该如何对待自然界的各种生物？为什么?答：①保护生物的多样性②保护生物的多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基石，就等于保护了人类文化多样性的基础,就是保护我们人类自身。

鲁教版初中政治八年级下册第六单元第13课第一框《关爱大自然,从我做起》课件

思考：徐治民老人和村民对待自然的方式有什么不同？结果相同吗？为什么？给我们什么启示？我们该如何善待大自然？
二、善待自然，做大自然的朋友
我们不要满足于我们对大自然的胜利，对于每一次这样的胜利大自然都报复了我们。
——恩格斯
二、善待自然做大自然的朋友
3、为什么要善待大自然？
①大自然是我们人类赖以生存和发展的物质基础，是生命的摇篮，是我们共同的家园。 ②善待大自然，大自然就会善待我们。
当天空不再是蓝色，小鸟不会飞翔。当江河不再有清澈，鱼儿也离开家乡。当空气不再是新鲜，花朵也失去芬芳。当乌云遮住了太阳，世界将黑暗无光…… “曾经有一个美好的环境摆在人类面前，人类没有好好珍惜，等到失去了才后悔莫及。”所以，我们对大自然多一份关爱，就少一点遗憾，多一点行动，就多一点美好。关爱大自然，从我做起。
热爱家乡保护环境随手可做的100件小事
1 使用布袋 2 尽量乘坐公共汽车 3 不要过分追求穿着的时尚 4 不进入自然保护核心区 5 倡步行，骑单车 6 不使用非降解塑料餐盒 7 不燃放烟花爆竹 8 双面使用纸张 9 节约粮 10 拒绝使用一次性用品 11 消费肉类要适度 12 随手关闭水龙头 13 一水多用 14 尽量购买本地产品 15 随手关灯，节约用电 16 拒绝过分包装 17 使用节约型水具 18 拒绝使用珍贵木材制品 19 拒绝使用一次性筷子 2o 尽量利用太阳能
世界各国千名科学家经长期研究称全球 2/3自然资源面临枯竭。人每一种生命都有其存在的价值，类活动已给地球上60%的草地、森而各种生命之间相互依存、相互林、农耕地、河流和湖泊带来了联系，一种生命的消亡将引起多消极影响。近几年中，地球上1/5 种生命连锁性衰退或消亡，尊重的珊瑚和1/3的红树林遭到破坏，生命，爱护生物多样性刻不容缓。动物和植物的多样性迅速降低， 1/3的物种濒临灭绝。

关爱大自然从我做起

《关爱大自然从我做起》教学设计教案背景本节教学设计是鲁教版八年级思想品德下册第六单元第13课第一项目的教学内容，本节教学立足于上节课“人与自然的不和谐之音”的情感基础，从道德规范方面引导学生树立正确的自然观，从我做起，关爱自然，保护环境。

教学课题关爱大自然从我做起教材分析学生在“人与自然的不和谐之音”学习中，了解了目前大自然面临的主要威胁，如“自然物种减少”“自然景观遭人为破坏”“环境问题”等现状，明白各种威胁带来的危害和人与自然和谐相处的重要性的基础上，来学习“关爱大自然，从我做起”其目的让学生自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。

教材从“尊重生命，保护生物多样性”“善待自然，做大自然的朋友”“美化自然，让大自然美丽永存”三个方面进行讲解，帮助学生理解生物多样性的意义、理解人与自然的密切关系，理解自然对人类的重要意义，从而使学生树立善待自然界每一种生命的意识，增进善待自然的情感，积极把保护自然、美化自然的目标落实在行动上。

教学目标情感态度价值观树立正确的自然观，与大自然和谐相处，从我做起，关爱自然。

爱护我们赖以生存的大自然，与大自然建立起新型的伙伴关系。

知识目标理解保护生物多样性的重要意义，懂得保护地球上的每一种生物。

知道大自然是我们赖以生存和发展的物质基础，理解善待自然的意义。

能力目标知道人类是自然界的一部分，体会生命的可贵和保护生物多样性的重要性。

从我做起，培养关爱自然、保护环境的能力，自觉遵守人与自然的道德规范。

教学重点善待自然，和大自然做朋友。

教学难点尊重生命，保护生物的多样性。

教法学法尝试教学法自学法、讨论法、交流法教学步骤学习活动设计设计意图课前导入明确目标同学们，我们在“人与自然的不和谐之音”学习中，了解了目前大自然面临的主要威胁，人与自然不和谐表现在哪些方面呢？自然物种减少/SiteAction.do?dispatch=index&colid=1495&siteName=zrbh自然景观遭人为破坏/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331798753187_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C6%C6%BB%B5%D7%D4%C8%BB%BE%B0%B9%DB&s=0“环境问题”/i?word=%B4%F3%C6%F8%CE%DB%C8%BE%CD%BC%C6%AC&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao123&f=3#pn=61这些问题的严重存在，破坏了生态平衡，危害人类健康，制约我国经济和社会的可持续发展，因此，保护好环境，保护好人类赖以生存的家园，是我们共同的责任！那么，我们应该从哪些方面去努力，把关爱大自然，保护大自然落实在实际行动中呢？自主学习和讨论：对照学习目标，认真阅读课本，独立完成相关问题，以培养学生发现问题、解决问题的能力。