我和动物交朋友课件
《我的动物朋友》PPT精品课件
01课程介绍与背景Chapter•提高学生观察、描述和表达动物特征的能力。
01020304历史渊源动物在人类历史发展中的重要角色，如狩猎、驯化、运输等。
动物在神话、传说和宗教中的象征意义。
文化影响动物形象在文学、艺术、音乐等领域的表现。
动物寓言、成语、谚语等在日常生活中的运用。
生态关系动物在生态系统中的作用，如食物链、生态平衡等。
人类活动对动物栖息地和生存环境的影响。
课件结构预览封面页课件名称、制作者信息、学校标志等。
目录页列出课件的主要章节和子标题，方便学生快速了解课件结构。
简要介绍课程背景、目标和内容。
动物种类与特点•详细展示不同种类动物的图片、视频和描述，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
02常见宠物动物及其习性Chapter狗狗品种与性格特点狗狗的品种分类根据体型、毛质、用途等特点，狗狗可分为牧羊犬、拾猎犬、雪橇犬、伴侣犬等。
不同品种的性格特点例如，金毛寻回犬温顺友善，适合家庭饲养；边境牧羊犬聪明敏捷，适合训练和工作。
狗狗的行为习性群居动物，有强烈的领地意识，善于通过身体语言传达情感。
猫咪的行为特点常见行为解读饲养技巧030201猫咪行为解读及饲养技巧鸟类饲养指南及观赏价值饲养注意事项常见宠物鸟种类提供宽敞的笼子，保持环境安静，给予合适的饲料和清水。
观赏价值03野生动物保护现状及意义Chapter全球野生动物保护现状概览全球野生动物数量锐减01非法野生动物贸易猖獗02国际合作不断加强031 2 3中国特有珍稀动物种类繁多保护措施不断完善公众意识不断提高中国特有珍稀动物介绍及保护措施01020304维护生态平衡传承人类文明促进可持续发展推动生态文明建设野生动物保护意义和价值04动物行为解读与沟通技巧Chapter动物情感表达方式探讨肢体动作声音传递气味标记01020304了解宠物的饮食、睡眠、活动习惯等，为其提供舒适的生活环境。
了解宠物习性花时间陪伴宠物，进行互动游戏、散步等活动，增进彼此感情。
《我的动物朋友》PPT优质课件
《我的动物朋友》PPT 优质课件contents •课件背景与目的•动物分类与特点•动物习性及行为解读•人类与动物关系探讨•互动环节：分享你的动物朋友故事•总结回顾与拓展延伸目录01课件背景与目的动物是人类生活中不可或缺的一部分，它们陪伴我们，带给我们欢乐和温暖。
通过了解动物，可以培养孩子们的爱心、责任心，以及对大自然的敬畏之情。
《我的动物朋友》PPT课件旨在帮助孩子们更好地了解动物，与动物建立深厚的友谊。
背景介绍目的和意义适用范围和对象适用范围适用对象02动物分类与特点哺乳动物特点例子生活习性鸟类特点01例子02生活习性031 2 3特点例子生活习性爬行动物两栖动物特点既能在水中生活也能在陆地上生活、通常经历变态发育例子青蛙、蝾螈、大鲵生活习性两栖动物的幼体通常生活在水中，而成体则可以在陆地或水中生活。
昆虫类特点例子生活习性03动物习性及行为解读草食性动物肉食性动物杂食性动物030201食性习惯繁殖方式及周期卵生动物胎生动物特殊繁殖方式栖息环境选择水生动物生活在水域环境中，如鱼类、海龟、鳄鱼等，具有适应水中生活的特殊生理构造。
陆生动物生活在陆地上，包括森林、草原、沙漠等多种生态环境，如狮子、大象、鹿等。
两栖动物既能在水中生活也能在陆地上生活，如青蛙、蝾螈等，具有适应两种环境的生理特点。
独居动物倾向于独自生活，如老虎、熊等，具有独立的捕食和防御能力。
群居动物喜欢生活在群体中，如狼、猴、企鹅等，具有明确的等级制度和协作行为。
伴侣动物形成稳定的伴侣关系，共同生活和繁殖后代，如天鹅、鸳鸯等。
社交行为特点04人类与动物关系探讨宠物陪伴作用分析健康促进情感寄托与宠物互动有助于降低血压、减轻焦虑，对身心健康有积极影响。
教育作用工作伙伴：导盲犬等辅助角色导盲犬军犬治疗犬生态保护：野生动物保护意义生物多样性维护生态平衡维护自然环境保护十二生肖民间故事与传说艺术创作灵感以动物为代表的传统文化符号，体现了中国人对动物的独特情感和审美观念。
品德与生活《我和动物交朋友》
明品
保卫安全
交通工具
保护庄稼
参加劳动
带来快乐
白鳍豚： 白暨豚种群数量很小，为我国特有的珍稀水生兽类。产于长江中下游湖北、安徽、江 苏段的干流之中。它们大约在长江生活了2500万年，有“活化石”的美称。由于数量奇少， 被列为中国一级保护野生动物。
微型猪： 世界上最小的猪，野猪的一种，主要生活在印度东北部。60厘米长，高约25厘米，成 年猪不足10公斤。曾在喜马拉雅山地区大量存在，现在仅印度阿桑地区的玛纳斯国家公园 拥有为数不多的几头。
《品德与生活》
我和动物交朋友
敦庄子小学 宋淑莲
猜谜语：
胖子一身毛，能吃爱睡觉， 全身都是宝，天天造肥料。
猜谜语：
名字叫小花，喜欢摇尾巴， 夜晚睡门口，小偷最怕它。
猜谜语：
嘴厚脸长鼻子大，打仗拉车都是它， 脚上加层铁钉板，驰骋千里本领大。
猜谜语：
河边一个游泳家，说起话来呱呱呱， 小时有尾没有脚，大时有脚无尾巴。
你拍一，我拍一，保护动物要牢记；
你拍二，我拍二，蜜蜂、蜻蜓是伙伴；
你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天；
你拍四，我拍四，天空雁群会写字；
你拍五，我拍五，丛林深处有老虎；
你拍六，我拍六，黄鹂、百灵唱不休；
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏；
你拍八，我拍八，大小动物都有家；
你拍九，我拍九，人和动物是朋友；
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
作业：
读一本关于动物的书。
谜语：
任劳又任怨，田里活爱干， 产粮千万斤，只把草当饭。
谜语：
一张三瓣嘴，两只红眼睛，
要想走一步，双脚一齐蹦。
提供食品
提供食品
保卫安全
提供食品
保卫安全
四年级上册美术课件-第5课 我和动物交朋友｜冀教版(2014秋) (共15张PPT)
技
形状；
巧
（3）用色彩给小动物上色，尽
量用接近动物的原本颜色上色；
（4）把动物放到场景中，让它 与我们和谐相处。
学习活动
用绘画的形式创作一幅人和动 物和谐相处的作品，可以加入 自己的想象。
谢谢观看
衣服像缎子， 尾巴像剪子。 衔泥盖房子， 捉虫喂孩子。
嘴像小铲子， 脚像小扇子， 走路左右摆， 水上划船子。
粽子头，梅花脚， 屁股挂把指挥刀， 坐着反比立着高。
• 你最喜欢的动物是什么？它 长什么样？
观看视频
你觉得人和动物是怎样相处的？
（1）观察动物的外貌特征；绘画（2）用线条勾勒动物的基本
我和动物交朋友(课件)(省一等奖)
不抛弃也不虐待，
四个小组为单自位由进生活行多讨愉快论。，每个小组一
个活动。
和谐相处不伤害，
美好家园靠大家，
靠大家！
——
养 鹤 姑 娘 徐 秀 娟
四个小组为单位进行讨论，每个小组一 个活动。
温馨小提示： 小组合作，选择你们喜欢的方式之
一，为保护动物出一份力。 1 写爱心小卡片； 2 设计保护动物宣传标语； 3 编一首小儿歌； ……
四个小组为单位进行讨论，每个来保护它。
宁德师范学院附属小学 执教：高映红 指导教师：章淑勇 蔡薇
白孔雀
我 是 牦 牛 ！
海 洋 霸 主 ： 虎 鲸
我为人类提供了新鲜的牛奶!
我的动物朋友
保护动物我能行！
我是来自 马戏团的 大象……
给鱼提供足够的空间 及时换水 定时定量喂鱼食 轻声说话 ……
《我和动物交朋友》课件
生活探究
长颈鹿妈妈的诉说
1
2
3
4
生活经纬 思 考
讨 论
小长颈鹿怎么 了？长颈鹿妈 妈为什么会伤 心？
说说自己平时是怎 样对待小动物的，是 关心爱护还是打骂虐 待？究竟应该怎样做 才好？
1.同学们，你们结合自己的观 察，说出生活中人们是如何对待 动物（如宠物猫、狗等）的。 2.分析：为什么不同的人对动 物会有不同的态度与看法？
生活探究
动物是人类的朋友， 许多动物也因为形象 可爱、性情温顺被我 们喜爱。
怎样才能和我们喜 欢的动物成为朋友呢？
生活探究
生活探究
抓 住 它 ， 我 有 新 伙 伴 了 ！
生活探究
生活探究
生活探究
展开你们自由的想象， 将“长颈鹿妈妈的诉说” 编成情景剧，对故事情节 加以拓展和延伸，分角色 进行表演。
社会经 纬
狼
社会经纬
生活经纬
生活经纬
生活经纬
把自己喜欢的动物用写 写、画画、剪剪、贴贴 等方式展示出来，与大 家分享自己的喜爱！
为什么下列三种动物被 人们称为珍稀动物？ 如果人类不再保护他们， 它们会怎样？ 看到这些数字，你们想 到了什么？
Hale Waihona Puke 野生东北虎现存数量只有400多只， 大部分分布在俄罗斯，在我国的数量 不足20只。至于人工饲养的大概有 1200只
动物是人类的好朋友，没 有动物，我们的生活将不 堪设想。因此，我们要爱 护动物，善待它们。
动物名称
动物的功能、作用
食用 、 产蛋 耕地 、食用 看家护院
母 鸡 牛 狗
羊
产鲜奶
大熊猫是国家一级保护动物。全球现存的野 外大熊猫数量1590多只，主要栖息在群山环 抱的四川盆地四周。近年来，四川大熊猫的 栖息地面积扩大了三成多，大熊猫自然保护 区达到35个，大熊猫的生存环境得到进一步 优化，其种群数量稳中有升，大熊猫得到了 有效保护。
四年级上册美术课件第5课 我和动物交朋友冀教版 (共26张PPT)
画中两只小羊羔在互相摩挲，而能做到这样忘
我的摩挲，周边环境肯定是很安全的，而小姑 娘则正在用平和的眼光俯瞰着羊羔——这是一 片和谐的家园。
《哈萨克牧羊女》作者是 董希文，他最喜爱北魏的 画风。这幅画中就吸收了 北魏艺术中刚健奔放的线 与形的表现，基本上用冷 色线和平涂的淡色块作装 饰性处理，为中国现代美 术史留下了淡雅俊逸的作 品。
可爱的海豚
你 是 不 是 觉 得 这 些 动 物 非 常 可 爱 ？
我和小猴交朋友
和猴子交朋友， 能感受到猴子的 灵性。
赛跑
这
样
的
赛跑真ຫໍສະໝຸດ 是充满了
无
穷
的
乐
趣
！
和睦相处
和 谐 的 家 园 ， 幸 福 的 大 家 庭 ， 真 是 丰 富 多 彩 啊 ！
拓展
• 有关人和动物相处的书籍: • <<西顿动物记>> • 沈石溪动物小说
我和动物交朋友
我和动物交朋友作为人类，我们与动物之间有着独特的关系。
有些人选择将动物保持在一定的距离，而有些人则喜欢与动物建立亲密的关系。
我是后者，我喜欢和动物交朋友，与它们共度时光。
我曾经有过很多与动物交朋友的经历，其中最特别的一次是与一只叫做小花的小猫建立了深厚的友谊。
我遇见小花是在一个悠闲的夏日午后，当时我正在公园里散步。
突然，我注意到一个小小的生物在草丛中蹦来蹦去。
它的身体覆盖着一层华丽的黑白花纹，傲娇地望着我。
我停下脚步，用柔和的声音与它交流。
小花好奇地向我靠近，眼神中充满了好奇和友善。
从那天开始，我和小花就成了无话不谈的伙伴。
每天，我都会在公园里等待小花。
我们会一起散步，一起玩耍。
有时候，我们会坐在草地上，互相倾诉。
小花会用温暖的身体靠在我的腿上，舔舐我的手。
我感受到了它对我的信任和疼爱。
与小花交朋友的这段经历让我深刻地明白，即使动物无法说出人类可以理解的语言，它们内心中充满了情感和温暖。
我也和其他动物建立了友谊。
在我朋友家的后院，有一只名叫迈克的金毛猎犬。
迈克是一只活泼好动的小狗，总是在后院里追逐球和玩耍。
每次我去朋友家做客，迈克总是会兴奋地尾巴摇摆着和我打招呼。
我会和迈克一起玩耍，陪它追逐球，帮它抓住它喜欢的玩具。
迈克的表情总是那么开心，它的眼睛里充满了快乐和感激。
通过与迈克的交互，我学到了宠物对主人的依赖和忠诚。
除了猫和狗，我还喜欢与其他动物建立联系。
在一个动物园的儿童区域，我记得有一次我与一只大猩猩互动。
大猩猩坐在玻璃后面，它的眼睛注视着我。
我伸出手，试图与它触摸，结果大猩猩也伸出手来。
我们握住了对方的手，仿佛建立了某种心灵的连接。
我能感受到它强壮而有力的手掌，同时也看到了它眼中那深深的智慧和情感。
这个与大猩猩的接触使我进一步认识到动物也是有情感的，需要人类的关爱和理解。
与动物交朋友的过程中，我也学到了很多关于保护动物的重要性。
观察到动物的美，感受到它们的情感，让我更加坚定地保护动物的决心。
四年级下册语文第四单元习作我的动物朋友课件(18张PPT)
我的动物朋友
➢ 请你来介绍一下这只小狗。
情境导航
寻狗启事
➢ 它的主人正在到处寻找它， 请你帮助狗的主人写一则 “寻狗启事”。
我叫托尼，是一条迷 路的小狗……
主人电话：XX
➢ “寻狗启事”是用来干什么的？ 寻找小狗托尼。
➢ 你觉得刚才哪些同学说的内容很合适？为 什么？ 让陌生人通过文字描述，一眼就能辨 认出来。
➢ 针对小狗托尼，哪些可以写进“寻狗启事”中？ 品种、大小、嘴部、胸前、特殊的花纹。
最显眼、最典型的外形特征
➢ 在“寻狗启事”的帮助下，狗的主人很快 找到了小狗托尼。过了一 段时间，小狗托尼的主人 要出差一周，想拜托邻居 帮忙喂养。出发前，他应 该给邻居交代清楚什么呢？
➢ 小组合作，自由讨论。 饮食、脾气、睡觉、外出时间等
外形特征
• 情境二：外国朋友从未见过国宝XXX，请你 介绍一下。
生活习性
• 情境三：社区举行宠物秀，给自家猫写一 段竞选词。
奇闻趣事
练习写话
➢ 按照评价标准，自主习作。
标准
根据情境选择合适 的方面介绍动物
选择恰当的内容写 出动物在这方面的特点
自评
互评
பைடு நூலகம்
➢ 自评互评，借助修改符号修改习作。
生活习性
➢ 托尼的主人因工作调任去外地，不能带托 尼一起走，想找一个人收养。他应该给收 养人讲些什么呢？
除了生活习性，我 还要讲一讲它的趣事， 突出它的可爱。
图示指引
➢ 情境不同，交流的目的不同，介绍的方面、 选择的内容就不一样。
内容
寻狗启事
情境
目的
一眼认出
典型外形 特征
侧重
品种、大 小、特殊
幼儿园中班社会动物好朋友ppt课件
THANKS
感谢观看
彼此之间的感情。
游戏准备：将幼儿分成若干小组，每 组4-5人，每组选一种动物作为自己
的代表。
游戏过程
每组幼儿需在规定时间内，在教室内 寻找与自己组相同动物的图片或玩具 。
找到后，需与同伴一起将动物图片或 玩具带回起点，并摆放整齐。
最先完成任务的小组获胜，可获得小 奖励。
角色扮演：我是小动物，找朋友
动物辅助治疗
一些特殊的动物，如治疗犬、导盲犬等，经过专业训练后可以帮助人类缓解压力、治疗心 理疾病或辅助残疾人生活。这些动物不仅是人类的朋友，更是人类的得力助手。
动物保护组织
越来越多的人加入到动物保护组织中，致力于保护野生动物、拯救濒危物种。通过与动物 的接触和了解，人类更加意识到生态平衡和生物多样性的重要性，从而积极采取措施保护 动物和它们的栖息地。
通过讨论和互动环节，让孩子 分享自己与好朋友之间的经历 和感受。
引导孩子理解友谊的重要性， 如信任、尊重、关心等，并鼓 励他们将这些品质付诸实践。ຫໍສະໝຸດ 04手工制作与创意表达
利用废旧材料制作动物玩具
01
02
03
收集废旧材料
如纸箱、纸杯、瓶盖、毛 线等，进行分类和清洗。
设计动物形象
根据所选材料的特点，设 计可爱的动物形象，如小 熊、小猫等。
狗狗
喜欢群居，忠诚度高，善于奔 跑和嗅闻。
兔子
喜欢安静，爱吃草，善于奔跑 和跳跃。
小鸡
喜欢热闹，爱吃虫子，善于觅 食和奔跑。
动物间沟通方式探讨
声音沟通
动物通过发出不同的声音来表 达情感、传递信息。
身体语言
动物通过身体姿态、动作等方 式来传达信息、表达情感。
气味沟通
13 我和动物交朋友人教(共18张PPT)教育课件
•: 其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我 们提不 起兴趣 可能就 是运维 我们没 有做好 。想想 看，如 果一件 事情你 能做好 ，至少 做到比 大多数 人好， 你可能 没有办 法岁那 件事情 没有兴 趣。再 想想看 ，一个 刚来到 人世的 小孩， 白纸一 张，开 始什么 都不会 ，当然 对事情 开始的 时候也 没有 兴趣这 一说了 ，随着 年龄的 增长， 慢慢的 开始做 一些事 情，也 逐渐开 始对一 些事情 有兴趣 。通过 观察小 孩的兴 趣，我 们可以 发现一 个规律 ，往往 不是有 了兴趣 才能做 好，而 是做好 了才有 了兴趣 。人们 总是搞 错顺序 ，并对 错误豪 布知晓 。尽管 并不绝 对是这 样，但 大多数 事情都 需要熟 能生巧 。做得 多了， 自然就 擅长了 ；擅长 了，就 自然比 别人做 得好； 做得比 别人好 ，兴趣 就大起 来，而 后就更 喜欢做 ，更擅 长，更 。。更 良性循 环。教 育小孩 也是如 此，并 不是说 买来一 架钢琴 ，或者 买本书 给孩子 就可以 。事实 上，要 花更多 的时间 根据孩 子的情 况，选 出孩子 最可能 比别人 做得好 的事情 ，然后 挤破脑 袋想出 来怎样 能让孩 子学会 并做到 很好， 比一般 人更好 ，做到 比谁都 好，然 后兴趣 就自然 出现了 。
一
为
什
么
很
头
试
常
变
成
我
自
己
你
部
多
时
完
弄
。
但
戏
候
在
这
样
做
时 现 镜 有
场
一
个
就
穿
我
不
想
后
不
好
的
后
我的动物朋友课件
我的动物朋友课件我的动物朋友课件动物是我们生活中不可或缺的一部分，它们给我们带来了无尽的欢乐和陪伴。
在我的动物朋友课件中，我将与大家分享我与几个特别的动物朋友的故事。
第一部分：我的猫咪朋友我家养了一只名叫小白的猫咪，它是我最亲密的动物朋友之一。
小白非常聪明和独立，它总是能够准确地理解我的情绪，并给予我温暖的陪伴。
每当我感到疲惫或者心情低落时，小白会跳上我的腿上，用它柔软的小爪子轻轻地拍打我的手臂，仿佛在告诉我：“不要难过，我会一直陪着你。
”这种默契和情感的交流让我对动物的智慧和情感有了更深的认识。
第二部分：我的狗狗朋友除了小白，我还有一只名叫旺财的狗狗。
旺财是一只黄金猎犬，它拥有灵敏的嗅觉和勇敢的品质。
有一次，我在森林里迷路了，当时我非常害怕和无助。
幸运的是，旺财闻到了我的气味，不顾危险地带领着救援队找到了我。
这次经历让我深刻地感受到了动物的忠诚和勇敢，它们不仅是我们的朋友，更是我们的守护者。
第三部分：我的鸟类朋友我家的花园里有许多可爱的鸟类，它们给我们带来了无尽的欢乐。
每天早上，当我打开窗户时，一群小鸟就会飞到窗台上，欢快地鸣叫着。
它们的歌声清脆悦耳，给我带来了一天的好心情。
我常常观察它们的行为和生活习性，发现它们之间有着复杂而有趣的社交关系。
有时候，它们会为了争夺食物而展开激烈的争斗，有时候又会和睦相处，互相帮助。
这让我明白了鸟类的智慧和社会性，它们也有着丰富的情感和交流方式。
第四部分：我的海洋朋友虽然我没有机会亲身接触海洋动物，但是通过课件，我了解到了很多关于海洋生物的知识。
海洋是一个神秘而美丽的世界，里面生活着各种奇特的生物。
比如，海豚是聪明而友善的动物，它们能够与人类建立深厚的情感纽带。
而鲸鱼是巨大而庄重的生物，它们的歌声深深地吸引着人们的注意力。
通过课件，我对海洋动物的多样性和生态环境有了更深入的了解，也更加关注保护海洋生物的重要性。
结语：通过我的动物朋友课件，我与动物们建立了深厚的情感纽带，也对它们的智慧和情感有了更深的认识。
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活动一： 猜谜语 1.耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。 2.粽子脸，梅花脚。前面喊叫，后面舞刀。 3.小姑娘，夜纳凉。带灯笼，闪闪亮。 4.一支香，地里钻。弯身走，不会断。 5.一样物，花花绿。扑下台，跳上屋。
我喜欢的动物
说说你喜欢 什么小动物，为 什么喜欢它们？
我喜欢的动物
小
狗
我喜欢的动物
小
猫
我喜欢的动物
小
猫我喜欢的动物小源自鸡我喜欢的动物鹅
我喜欢的动物
采花的蝴蝶
我喜欢的动物
蜜
蜂
我喜欢的动物
蜻
蜓
我喜欢的动物
开屏的蓝孔雀
我喜欢的动物
红顶金鱼
活动二：
夸夸我的好朋友
动物是人类的朋友，许多动物 也因为形象可爱、性情温顺被我们 喜爱。我们来夸一夸它们吧！
活动三：知识大比拼
善待动物、热爱动物
活动四：保护动物从我做起
鹿妈妈的诉说
一天，爸爸带着小明去看长颈鹿。 小明看见别人喂长颈鹿，就把自己的好 吃的都给了长颈鹿，可是，他把塑料袋 也给小鹿吃了。结果害死了小鹿，鹿妈 妈伤心的说:小朋友,你们知道我的宝宝是 怎么死的吗?
判断是非：
带着疑问看书。边看书边思考：如果你 是明明会怎么做呢？
• 小结：我们到动物园游玩时，不能随便 喂动物吃东西。在家中养金鱼一天也只 能喂食一次，要不然就会像图中的小朋 友那样，因为不了解动物的生活习性， 好心却办了坏事。
活动五：朗读儿歌
你拍一，我拍一，保护动物要牢记。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，森林深处有老虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
动物知识我知道
动物能为人类做哪些事？ （1）动物对人类生活“食”的方面做的贡献。 （2）动物对人类生活“衣”的方面做的贡献。 （3）动物在人类医疗保健上的作用。 （4）动物给科学家们带来许多灵感。（科技 方面） （5）动物给人类交通运输立下了汗马功劳。
各种动物在地震前的反应
猪，不进圈、不吃食、乱叫乱闹、拱圈、越圈外逃; 牛、马、驴等，打群架、挣断缰绳逃跑、蹬地、刨地、 行走中突然惊跑; 鸽子，不进巢、栖于屋外、突然惊起倾巢而飞; 兔子，会很不安，即使在白天也不会像平常那样安静， 在窝里乱叫，甚至会撞击出笼子; 狗，狂吠不停、嗅地、咬人、不听指令、食欲不振、 喜欢往外跑等; 鸡，不进架、上树、在架内闹。