七年级生物上册 1_2_3 生物圈是最大的生态系统练习3 (新版)新人教版1
上犹县第七中学七年级生物上册1.2.3生物圈是最大的生态系统课后习题新版新人教版
第三节生物圈是最大的生态系统知能演练提升能力提升1.下列关于城市生态系统的叙述,错误的是( )A.城市生态系统是独立的B.城市生态系统属于人工生态系统C.城市生态系统是脆弱的D.城市生态系统的食物链和食物网较简单2.动植物种类相对较少,结构简单,受人类活动影响较大的生态系统是( )A.森林生态系统B.草原生态系统C.农田生态系统D.海洋生态系统3.“山上多种树,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐。
”这句谚语形象地说明了森林对环境具有的作用是( )A.制造氧气和净化空气B.过滤尘土和净化空气C.降低噪音和调节气候D.保持水土和涵养水源4.下列有关生物圈的说法,错误的是( )A.生物圈是指地球上生物及其生存空间的总称B.生物圈的厚度大约是20千米C.生物圈仅由植物、动物及微生物组成D.生物圈为生物的生存提供了基本条件5.下列各项中属于描述各生态系统中生物间联系的是( )A.鱼类的洄游、鸟类的迁徙会经过不同的生态系统B.阳光普照于所有的生态系统C.河流流动时灌溉沿途农田D.空气流动过程中会经过所有的生态系统6.人们有时会不恰当地干预自然生态系统,如盲目围湖造田、开垦草原和毁林造田,其共同特点是( )A.降低了生态系统的自动调节能力B.更加促进了生态系统的平衡C.使原有的生态系统得以维持D.丰富了生态系统的食物链7.如果有一天太阳毁灭了,那么无法在地球上生存的生物有哪些?( )A.只有人类B.只有人类和其他动物C.只有人类和绿色植物D.地球上的所有生物8.每年的2月2日是世界湿地日,下列不属于湿地生态系统的特点的是( )A.湿地具有净化水源,蓄洪抗旱的作用B.沼泽是最典型的湿地生态系统C.湿地是生物种类最丰富的生态系统D.湿地是在多水和过湿的环境条件下形成的探究创新★9.“地球,我的母亲!/我过去,现在,未来,/食的是你,衣的是你,住的是你,/我要怎么样才能报答你的深恩?”(郭沫若《女神》,1927)这深情而富含哲理的诗句,让人感动,更启迪我们对人和地球关系的思考。
2020七年级生物上册1.2.3生物圈是最大的生态系统备课资料(新版)新人教版
第二章第三节第3课时生物圈是最大的生态系统知识点1:生物圈的范围1.生物圈的概念地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈（biosphere）。
2.生物圈的厚度如果以海平面来划分，生物圈向上可达到约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度。
3.生物圈的范围生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
（1）大气圈大气圈的空气由多种气体组成，如氮气、氧气、二氧化碳等。
在大气圈中生活的生物，主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。
（2）水圈水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊。
在水圈中，几乎到处都有生物，但是大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中。
（3）岩石圈岩石圈是地球表层的固体部分，它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。
在这一圈层内，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有五颜六色的昆虫，种类繁多的飞禽走兽，以及大量的细菌、真菌。
岩石圈也是人类的“立足点”，但人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。
知识点2:多种多样的生态系统1.草原生态系统草原生态系统多分布在干旱地区，年降雨量很少，缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但仍然是非常丰富的。
草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要的作用。
2.湿地生态系统湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。
沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。
湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用。
有“地球之肾”之称。
3.海洋生态系统海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物；动物种类很多，大都能在水中游动。
辽阔的海平面能吸收大量二氧化碳，海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%。
4.森林生态系统森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。
森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。
5.淡水生态系统淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等，由淡水水体与其中的生物组成。
七上册生物学霸笔记+同步训练1.2.3生物圈是最大的生态系统
(1)“月宫一号”之所以可称为“微型生物圈”，是因为它具备了 构成生物圈的基本要素，即它包含了 大气 圈、 水 圈和岩石圈。
(2)“月宫一号”作为一个生态系统，由生物成分和 非生物 成 分组成，在生物成分中，绿色植物属于 生产 者。
(3)“月宫一号”内的实验人员的生存不仅需要营养物质，还必须 保障生活环境(如空气中的氧气含量)的相对稳定性。生态系统具有自动 调节的能力，这种调节能力与生态系统成分的复杂程度有关系。“月 宫一号”总体积 500 立方米，实验人员仅生活了 105 天，说明该生态 系统的成分相对 简单 ，自动调节能力较 弱 ，同时，“月宫一号” 实验还说明地球仍是人类和其他生物赖以生存的唯一家园。
“ 地球之肾 ”之称
④ 海洋 生态 系统 ⑥ 淡水 生态系统 森林生态 系统
植物大部分是微小的浮游植物，动物种 海洋
类很⑤ 多
由淡Байду номын сангаас水体和其中的生物组成
动植物种类⑦ 繁多 ，有“绿色水 库”⑧“ 地球之肺 ”之称
河流、湖泊、 池塘等
较湿润地区
续表 类型 ⑨ 农田 生态系统 城市生态 系统
特点 以⑩ 农作物 为主体，人工建立
8．(教材 P32T1 变式)下列关于生物圈的描述，错误的是(C ) A．生物圈包括了海平面向上约 10 千米、向下约 10 千米的整个圈 层 B．生物圈是目前地球上所有生物共有的、唯一的家园 C．生物圈是指整个地球 D．生物圈是指地球上所有生物及它们生活的环境
9．某地湿地资源丰富，具有面积庞大的湿地生态系统，下列有关 湿地生态系统的叙述，不正确的是(C )
11．我国有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候， 从而形成了多种多样的生态系统。下列关于生态系统的说法，错误的 是(C )
人教版七年级上册生物《1.2.3生物圈是最大的生态系统》练习题【word版】无答案
生物圈是最大的生态系统一.单选1．（2017秋•旌阳区期末）下列关于生物圈的说法正确的是（）A．生物圈是指地球上的所有生物B．生物圈是指生物生活所需的环境C．生物圈是指整个地球D．生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境2．下列措施与其环境保护目的不相符的是（）A．减少煤炭石油的减少大气污染B．使用无磷洗衣粉减少水污染C．使用可充电电池减少重金属污染D．减少使用塑料袋减少酸雨的形成3．下列有关生物圈的叙述错误的是（）A．生物圈是地球上最大的生态系统B．生物圈是由全部动物、植物和微生物构成的统一整体C．生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面D．生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园4．地球上的生物和它们生活的环境的总称是（）A．生物圈B．生态系统C．海洋D．森林5．随着经济的发展，世界各国都开始重视生物圈的碳-氧平衡，下列行为对维持生物圈的碳-氧平衡不利的是（）A．开展国际合作，减少二氧化碳的排放B．生活中注意绿色出行，低碳生活C．放任农民在田里随意焚烧桔杆D．学习河北塞罕坝人把荒漠变成人工林海的精神，积极参加植树造林活动6．下列行为中，不利于人与自然和谐相处的是（）A．植树造林B．捕杀青蛙C．建立自然保护区D．启动天然林资源保护工程7．（2017秋•永定县校级期末）地球上最大的生态系统是（）A．海洋生态系统B．湿地生态系统C．草原生态系统D．生物圈8．地球上最大的生态系统是（）A．湿地生态系统B．生物圈C．海洋生态系统D．草原生态系统9．我国已有多个城市禁止燃放烟花爆炸．主要目的是（）A．破除迷信B．节约个人经济支出C．减少环境污染D．减少意外人身伤害10．下列关于生物圈概念的描述，错误的是（）A．地球上凡是有生物分布的都于生物圈B．生物圈是由生物与非生物环境组成的C．生物圈是地球上最大的生态系统D．生物圈是由地球上所有生物组成的11．地球上最大的生态系统是（）A．整个地球B．热带雨林C．全部海洋D．生物圈12．（2017秋•惠安县期末）下列有关生物圈定义的叙述中，正确的是（）A．地球上所有生物的总称B．地球上所有生物及其生活的环境C．大气圈、水圈和岩石圈的全部D．地球上所有生物能够生活的地方13．我们提倡“不使用一次性筷子”的出发点是（）A．减少个人经济支出B．节约木材，保护森林C．减少固体垃圾D．养成良好的生活习惯14．下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（）A．地球上所有的生物的总称B．大气圈、水圈和岩石圈的全部C．地区上所有的生物以及它们生活环境的统称D．地球上所有生物能够生活的地方15．（2017秋•崇川区校级期末）地球上最大的生态系统是（）A．生物圈B．农田生态系统C．海洋生态系统D．森林生态系统16．下列做法对维持生物圈中碳-氧平衡不利的是（）A．对草原实施轮牧并控制放牧数量B．大力开展植树造林，增加绿色面积C．合理使用燃料，减少二氧化碳排放D．倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”17．地球上最大的生态系统是（）A．森林生态系统B．海洋生态系统C．生物圈18．共创文明城市，争做文明市民，昆明人在行动．我们提倡的是（）A．小草在呼吸，脚下要留情B．家住盘龙江，污水直接排C．公园鲜花美，采来嗅花香D．徒步游西山，树干刻字迹19．人类的下列活动中，对保护生物圈不一定有利的是（）A．实施计划生育B．引进和种植国外动植物新品种C．垃圾分类，部分回收利用D．节能减排，减少污染20．地球上最大的生态系统叫做（）A．生物圈B．大气圈C．水圈D．岩石圈二.填空1．地球上最大的生态系统是．2．地球上最大的生态系统是生物圈（判断对错）3．生物圈的范围包括的底部、的大部和岩石圈．4．自然界中最大的生态系统是．5．地球上所有的生物共有一个家，这就是．它包括的大部、的表面和的底部．6．地球是所有生物共同的家园，是地球上最大的生态系统．7．生物圈的范围包括大气圈的底部、和岩石圈的表面．8．环境污染是由人类的活动和活动，产生大量有害物质排入环境造成的．9．“生物圈Ⅱ号”实验的进行，说明人类可以建造一个适合人类生存的环境．．（判断对错）10．保护环境已成为全人类的一项共同任务，在这一行动中，我们一方面要保护好，一方面要防治．三.解答1．看了如图这幅漫画，你有什么感想？你想怎样做？这幅漫画的寓意是：手持大斧的人类为了自己的利益，过度地，使得鸟类无家可归．它们气愤至极，竟然向地球上最高级的动物──人类发起攻击，视他们为”．作为人类的我们，难道不应该好好想一想吗？况且森林的破坏不单单影响鸟类的生存，还直接影响我们人类自己，造成水土的流失、沙尘暴的袭击等等．我们知道，一次性筷子是日本人发明的，日本森林的覆盖率为68%，但是他们却不砍伐自己的树木做一次性筷子，全靠进口．而我国的森林覆盖率不到17%，却是一次性筷子的出口大国．我们中国人可不能这样傻下去了，我们要觉悟！我们要保护森林，我们要号召大家，我们青少年要节约用纸、回收废纸．回收一吨废纸，就等于挽救了17棵大树．过元旦的时候，我们要少买贺卡，因为制作400张贺卡要消耗一棵树．总之，通过人类的共同努力，让更多的重返大自然！2． 2016年1月25日，世界自然基金会（WWF）发布2016地球一小时中国区主题-“为”蓝生活，鼓励公众为了蓝色天空和蓝色星球，践行可持续的生活和消费方式．为此我们倡导低碳生活，低碳生活可以理解为：减少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活方式．“低碳生活”主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节．低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真地去进行人与自然的活动．（1）煤炭、石油和天然气的燃烧与人类的呼吸一样，会消耗大气中的，并释放出气体．（2）我们倡导植树造林，保护森林，是因为森林中的绿色植物通过作用，减少了大气中温室气体的含量，有利于维持自然界的平衡．（3）你能为“低碳生活”做些什么？写一条和大家分享：3．生活中应增强垃圾分类意识，请回答：（1）从如图中垃圾箱上的标志可判断，放入2号垃圾箱的应为垃圾．（2）请将以下生活垃圾进行分类：报纸、旧瓷器、易拉罐、用过的纸巾．可放入1号垃圾箱的是；可放入2号垃圾箱的是．废旧电池能否随意丢弃？．4．请仔细阅读下面的材料，分析并回答问题：据新华社消息，我国自行建立的第一个生物再生生命保障地基有人综合密闭实验系统--“月宫一号”完成实验任务，三位实验人员经过105天的科学实验于2014年5月20日成功出舱．“月宫一号”由1个综合舱和2个植物舱组成，总面积160平方米，总体积500立方米．“月宫一号”是能与地球媲美的“微型生物圈”，可实现航天员在远离地球的太空长期生活的目标．（1）“月宫一号”之所以可称为“微型生物圈”，是因为它具备了构成生物圈的基本要素，即它包含了、水圈和岩石圈．（2）“月宫一号”作为一个生态系统，是由生物成分和组成．从生态系统的组成成分来分析，生活在“月宫一号”内的三位实验人员属于该生态系统的（生产者、消费者、分解者）．（3）“月宫一号”内实验人员的生存不仅需要营养物质，还必须保障生活环境（如空气中氧气含量）的相对稳定性．“月宫一号”总体积500立方米，实验人员仅生活了105天，说明这个生态系统的自动调节能力是的．同时，“月宫一号”实验还说明仍是人类和其他生物赖以生存的唯一家园．5．中共中央国务院早就提出“发展低碳经济”，号召全国人民开展“节能减排全民行动”，目的是在发展高效经济的同时，节约能源减少环境污染保护生态环境．今年6月17日为首个全国低碳日，倡导节能低碳、绿色生活．请你联系日常生活实际谈一谈在节能减排保护生态环境方面，我们中学生应该做些什么？6． 2017年3月19日，葫芦岛市600辆共享单车投放使用．它方便快捷，多元化的出行方式缓解了交通压力，符合低碳生活理念．据统计，我国的共享单车投放使用量达1800万辆，但是它的使用也造成了环境负效应的问题，一个是自行车的高损坏率，近来，我们经常能看到共享单车堆积如山的图片和视频，另一个是智能锁的电池与代工厂的环境问题，单车智能锁里的锂锰电池为不能充电的一次性电池，在高温环境下很容易出现锰离子溶出现象，污染环境．（1）资料中，共享单车带给我们便利的同时也带来了环境负效应，体现在：（2）下列属于人类活动破坏环境的有（多选）A．垃圾围城 B．河湖爆发水化 C．雾霾 D．三北防护林 E．建立自然保护区（3）下列行为不符合低碳生活理念的是A．电脑始终开机 B．赠送电子贺卡 C．自带购物袋 D．乘坐公共汽车（4）为了减少环境污染，更好的使用共享单车，请提出你的合理化建议：7．生物圈是最大的生态系统，生物圈的范围包括的底部、的大部和的表面．8．地球上适合生物生活的地方称为，它是地球上所有生物共同的家．。
新人教版生物七年级上册：1-2-3《生物圈是最大的生态系统》练习及答案
第二章了解生物圈第三节生物圈是最大的生态系统一、生物圈的范围1．生物圈的概念地球表面适合________的一地方。
2．范围以______来划分，上下各约10千米的圈层，包括______的底部、______的大部和______的表面。
3．组成及生物（1）名称：________。
①组成：氮气、______、________等多种气体。
②生物：能飞翔的______和鸟类，还有______等微小生物。
（2）名称：______。
①组成：地球上的________和江河湖泊。
②生物：大多数生物生活在水面下____米以内的水层中。
（3）名称：______。
①组成：地球表层的________，是一切陆生生物的“立足点”。
②生物：多姿多彩的花草树木，形形色色的各类______，种类繁多的________，形态各异的________，无处不在的______、______，等等。
二、多种多样的生态系统在地球上所有的生态系统中，最大的是__________，其主要类型有：有“绿色水库”之称的是___________，它在________、________方面起着重要的作用；年降雨量很少，缺乏高大植物的______________；由海洋和海洋生物组成的是______________________；河流、湖泊和池塘等组成的是____________；具有________、____________的是湿地生态系统；以农作物为主体的是____________和人类起主要支配作用的是______________。
三、生物圈是一个统一的整体1．不同的生态系统相互关联（1）从非生物因素来说，地球上所有生态系统都受______、______、____等因素的影响。
（2）从地域关系来说，各类生态系统________。
黄河和长江源自西部源头的______和______。
江河奔流东去，滋润着沿途的______，养育着亿万人口和其他生物。
它们沿途还形成______和______，最终挟裹着陆地上的土壤和其他物质，融入浩瀚的______。
人教版初中生物七年级上册1.2.3生物圈是最大的生态系统 同步训练(解析版)
人教版初中生物七年级上册1.2.3生物圈是最大的生态系统同步训练(解析版)一、单选题1.下列有关生物圈的范围及其定义的叙述，正确的是（）A. 地球上所有生物的总称B. 大气圈、水圈和岩石圈的全部C. 地球上所有生物能够生活的地方D. 地球上所有生物以及它们所生活的环境2.地球上一切陆生生物的立足点是（）A. 水圈B. 岩石圈表层C. 大气圈D. 以上三项都是3.航天员在太空遥望地球，美丽的地球呈蓝色、绿色和白色，其中蓝色的部分属于生物圈的（）A. 大气圈B. 岩石圈C. 水圈D. 大气圈和岩石圈4.小麦田所属生态系统的类型为（）A. 草原生态系统B. 沼泽生态系统C. 城市生态系统D. 农田生态系统5.下列属于人工生态系统的是（）A. 森林生态系统B. 城市生态系统C. 草原生态系统D. 海洋生态系统6.与自然生态系统相比，城市生态系统中物质循环和能量流动的特点是（）A. 能量是循环流动的B. 物质和能量需靠外界输入C. 生产者超过消费者D. 食物链复杂，分解功能完全7.苏州作为著名的江南水乡，自古以来就有着良好的湿地环境．湿地生态系统对于提高市民的生活质量和延续城市文明有着至关重要的作用。
下列有关湿地生态系统特点与功能的叙述中，不正确的是（）A. 能调节区域小气候B. 能净化水源C. 能蓄洪抗旱D. 生物群落都由水生生物组成8.下列生态系统中，被誉为“地球之肾”和“地球之肺”的分别是（）A. 湿地生态系统、海洋生态系统B. 湿地生态系统、森林生态系统C. 森林生态系统、湿地生态系统D. 草原生态系统、淡水生态系统9.生物圈是地球上最大的生态系统，它包括哪三类生态系统（）A. 陆地、湿地和海洋生态系统B. 荒漠、草原和森林生态系统C. 陆地、草原和荒漠生态系统D. 森林、湿地和海洋生态系统10.下列生态系统中，自我调节能力最强的是（）A. 农田生态系统B. 池塘生态系统C. 人工牧场生态系统D. 森林生态系统11.下列有关人工生态系统的叙述，错误的是（）A. 农田生态系统中的农作物抵抗旱涝和病虫害能力较差B. 城市生态系统由于人口密集，容易产生环境问题C. 园林生态系统在需市生态平衡平衡中具有重要的地位和作用D. 人工生态系统能否持续发展，人作为生产者起着决定性作用12.生物圈是所有生物共同的家园，下列活动不是在生物圈中进行的是（）A. 极少数鸟可飞越珠穆朗玛峰B. 万米深的海沟仍有少数微生物活动C. 太空椒的大面积推广、种植D. “天舟一号”与“天舟二号”的交会对接13.下列生态系统中，生物种类和数目最多的是（）A. 南极B. 撒哈拉沙漠C. 又黑又深的洞穴中D. 西双版纳14.野兔、黄羊等善于奔跑的动物一般适应生活在下列哪一个生态系统（）A. 沙漠生态系统B. 池塘生态系统C. 农田生态系统D. 草原生态系统二、综合题15.资料分析，如表为森林、草原、海洋和湿地自然生态系统的比较，请根据下表回答：（1）森林生态系统降雨量比草原生态系统________，这一事例说明生物与环境的关系是________。
2024-2025学年七年级生物上册1.2.3生物圈是最大的生态系统教案(新版)新人教版
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生物圈相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示生态系统的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“生物圈在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
（4）生物圈的保护意义：学生难以理解生物圈为人类和其他生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，是人类和其他生物共同的家园，我们要爱护它。
（5）学生对生态环境问题的认识：学生难以理解人类活动对生物圈的影响，以及如何保护生物圈，树立人与自然和谐共生的理念。
3. 科学探究：通过小组合作、讨论等方式，引导学生探究生物圈的范围、组成以及生物与环境的关系，提高学生的科学探究能力。
4. 生物伦理：在学习生物圈的保护意义的过程中，引导学生关注生态环境问题，树立人与自然和谐共生的理念，培养学生的生物伦理素养。
三、教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）生物圈的概念：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈、水圈和岩石圈三个部分。
八、板书设计
1. 生物圈的概念
- 生物圈：地球上所有生物及其生存环境构成的统一整体
- 包括：大气圈、水圈、岩石圈
2. 生物圈的构成
- 生物圈：所有生态系统（森林、海洋、草原等）
3. 生物圈的范围
- 向上：约10千米
- 向下：约10千米
- 厚度：约20千米
4. 生物圈的保护意义
1.2.3生物圈是最大的生态系统同步练习(含答案)
人教版生物七年级上册第一单元第二章第三节生物圈是最大的生态系统一、选择题1、城市生态系统中人类起着重要的支配作用，其重要作用体现在()A、消费者主要是人类B、城市的一切设施是由人来制造的C、人类对城市生态系统的发展起支配作用D、城市中的动植物种类少,分解者功能不强,人类是主要群体2、动植物种类相对较少,结构简单,受人类活动影响较大的生态系统是（）A、森林生态系统B、草原生态系统C、农田生态系统D、海洋生态系统3、“山上多种树,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐。
”这句谚语形象地说明了森林对环境具有的作用是()A、制造氧气和净化空气B、过滤尘土和净化空气C、降低噪音和调节气候D、保持水土和涵养水源4、全球对太阳能的利用率，森林生态系统远大于农田生态系统，主要是因为前者()A、以木本植物为主B、土壤肥沃C、不施化肥D、植物种类分层分布5、下列各项中属于描述各生态系统中生物间联系的是()A、鱼类的洄游、鸟类的迁徙会经过不同的生态系统B、阳光普照于所有的生态系统C、河流流动时灌溉沿途农田D、空气流动过程中会经过所有的生态系统6、人们不恰当地干预自然生态系统，如盲目围湖造田、开垦草原和毁林造田，其共同特点是（）A、降低了生态系统的自动调节能力B、更加促进了生态系统的平衡C、使原有的生态系统得以维持D、丰富了生态系统的食物链7、河流生态系统如果遭到破坏，将会()A、影响其他的生态系统B、不会产生任何影响C、人类可以轻易地恢复它D、其他生物可以迁到别处,不受影响8、地球上最大的生态系统是（）A、水圈B、生物圈C、草原生态系统D、森林生态系统9、城市生态系统的主体是（）A、人B、绿色植物C、高楼大厦D、动物10、下列哪些生态系统有“绿色水库”之称（）A、海洋生态系统B、农田生态系统C、森林生态系统D、淡水生态系统11、近年来，我国东海多次发生赤潮，给东海的渔场、海水养殖业带来重大损失。
从生态学角度分析，产生赤潮的原因是（）A、大气中的二氧化碳增多B、工业和生活废水大量排入海洋C、树木的大量砍伐D、海洋石油开采12、苏州湿地资源丰富，具有面积庞大的湿地生态系统。
人教版生物七年级上册1.2.3《生物圈是最大的生态系统》同步练(有答案)
不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。
——达尔文第三节生物圈是最大的生态系统能力提升一、选择题1.下列关于生态系统的说法，正确的是（）A.湿地生态系统被称为“绿色水库”B.森林生态系统有“地球之肾”之称C.海洋生态系统由海洋生物组成D.生态系统具有一定的自动调节能力2.苏州湿地资源丰富，具有面积庞大的湿地生态系统。
下列有关湿地生态系统作用的叙述，不正确的是（）A.能有效蓄水、吸污、净化水质B.能调节区域小气候C.是所有类型的生态系统中生物多样性最丰富的D.是两栖动物、鸟类和其他野生生物的重要栖息地3.生物圈Ⅱ号实验的失败给你什么启示（）A.说明人类的科学还不够发达B.生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园C.人类可以离开生物圈D.科学实验总会有失败的4.达州市某地鼠患成灾，当地生态环境受到影响。
为此，生物研究所调查了当地的生物及其他指标，以下是他们调查的部分图示。
据图分析正确的是（）A.图一有5条食物链，其中小麦是生产者B.图二表示不同生物之间的关系，根据图二写出图中的一条食物链，可以是小麦→鼠→蛇→猫头鹰C.图一中若施用鼠药使鼠的数量减少，则蛇的数量将减少D.能量会沿着图三中的丁→乙→甲→丙逐级增多5.下列有关生物圈、生态系统以及生物与环境关系的说法正确的是（）A.生物圈包括全部的大气圈、岩石圈和水圈B.外界干扰超出了一定范围，生态系统可能被破坏C.生态系统的非生物部分只有阳光、温度和水D.同种生物个体之间只有竞争关系二、实验探究题6.为助力“美丽乡村”建设，某村庄建立了新型生态农业系统。
该新型生态农业系统既可以解决部分资源粗放利用的问题，又有无污染、见效快、收益高的特点。
如图是该新型生态农场模式图，请据图作答：（1）若要构成一个完整的生态系统，图中缺少的组成成分是________。
（2）在该生态系统中，人属于第_______营养级，鸡和猪的种间关系是________。
人教版七年级生物上册第一单元第二章第三节《生物圈是最大的生态系统》测试题
人教版七年级生物上册第一单元第二章第三节《生物圈是最大的生态系统》测试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．地球上所有生物共同的家园是：A．生物圈B．海洋C．森林D．土地2．生物圈的范围包括（）A．大气圈底部、水圈全部、岩石圈表面B．水圈、大气圈、岩石圈表面C．大气圈底部、水圈大部分、岩石圈表面D．大气圈、水圈、岩石圈3．生物圈的厚度大约是（）A．10千米左右B．5千米左右C．15千米左右D．20千米左右4．生物圈的范围不包括（）A．地壳内部B．大气圈底部C．水圈的大部D．岩石圈的表面5．素有“绿色水库”之称的生态系统是（）A．农田生态系统B．城市生态系统C．森林生态系统D．荒漠生态系统6．在生物圈中，人类的立足点是哪一部分？（）A．地壳表面B．大气圈C．水圈D．岩石圈7．在生物圈中，大气圈部分生存的生物主要有（）A．昆虫、鸟类、细菌B．哺乳类、鸟类、真菌C．昆虫、细菌、病毒D．爬行类、鸟类、细菌8．在生物圈中，岩石圈生存的生物主要有（）A．昆虫、鸟类、细菌B．哺乳类、鸟类、真菌C．昆虫、细菌、病毒D．一切陆生生物9．为了让学生了解生物圈中生存哪些生物，老师要求同学们到图书馆去查阅图书刊报纸，这种科学探究的方法是（）A．调查法B．观察法C．测量法D．收集和分析资料10．下列哪些生态系统有“地球之肺”之称（）A．海洋生态系统B．农田生态系统C．森林生态系统D．淡水生态系统11．有“绿色水库”、“地球之肺”之称的生态系统是（）A．淡水生态系统B．海洋生态系统C．森林生态系统D．湿地生态系统12．下列生态系统被称为“绿色水库”的是（）A．草原生态系统B．淡水生态系统C．森林生态系统D．海洋生态系统13．城市生态系统的主体是（）A．人B．绿色植物C．高楼大厦D．动物14．以下生态系统中，每年制造氧气的量占地球每年产生氧气部量的70%的是（）A．农田生态系统B．海洋生态系统C．森林生态系统D．淡水生态系统15．以下不属于草原生态系统特点的一项是（）A．多干旱B．年降雨量少C．缺乏高大植物D．不能保持水土和防风固沙二、判断题16．判断正误：海洋比陆地面积大，所以海洋生态系统是地球上最大的生态系统（_______）三、填空题17．_____是地球上所有生物共同的家园，它由地球表层各种生物和生物生存的_____构成。
七年级生物上册 第一单元 第二章 第三节 生物圈是最大的生态系统习题
D
A．森林和草原生态系统
B．湖泊和海洋生态系统
C．城市(chéngshì)和农田生态系统
D．以上三项都有
第十八页，共二十六页。
11．(教材P32练习1变式题)判断下面(xià mian)的各项叙述的正确与否。(正确的打
“√”，错误的打“×”)
×
(1)生物圈是地球上所有生物的总称。( ) ×
(2)大气圈，水圈和岩石圈构成生物圈。( ) √
第十一页，共二十六页。
5．在岩石圈中生活的生物，主要是( ) D A．能够飞翔的昆虫和鸟类
B．森林和草原(cǎoyuán)
C．陆生动物和人 D．森林、草原、陆生动物、细菌、真菌和人类
第十二页，共二十六页。
6．我国“神舟九号”载人航天飞船的太空之行说明了( )
A
A．人类的活动范围可达大气圈以外(yǐwài)
(2)农田生绿态色系水统库中的主体是___地__球__之__肺_，动植物种类相对_________。
城市生态系统中_______起着重要的农支作配物作用。植物(zhíwù)的_____和
______少。消费者主要是____。
较少
人类
第十六页，共二十六页。
9．(易错题)江苏湿地资源丰富，具有面积庞大的湿地生态系统。下列有关
第八页，共二十六页。
1．有关生物圈的说法，正确的是( ) D
A．生物圈由植物、动物(dòngwù)和微生物构成
B．生物圈包括了地球的全部 C．生物圈指生物所能达到的范围
D．生物圈是地球上的所有生物及其生存空间的总体
第九页，共二十六页。
2．(易错题)生物圈的范围包括( ) C A．大气圈底部、水圈全部(quánbù)、岩石圈 B．水圈、大气圈、岩石圈表面
人教版生物 七年级上册 第三节 生物圈是最大的生态系统 课后练习题
一、单选题1. 下列物质中，能沿着食物链“浮游植物→鱼→海豹→虎鲸”富集的是（）A．钙B．锌C．铁D．汞2. 漆黑的海底世界，并非生命的禁区，海底“热泉”更是生命的乐土。
在这里最不可能出现的生物是（）A．细菌B．藻类C．管状蠕虫D．蟹3. 下列关于生态系统的说法，正确的是A．森林生态系统有“地球之肾”之称B．草原生态系统动植物种类最多C．不同的生态系统之间彼此独立D．生物圈是地球上最大的生态系统4. 下列哪些生态系统有“地球之肺”之称（）A．海洋生态系统B．湿地生态系统C．森林生态系统D．淡水生态系统5. 在各类生态系统中，人类起支配作用的是（）A．耕林生态系统B．海洋生态系统C．农田生态系统D．城市生态系统6. 美丽的沂源我的家，沂源鲁山风景优美，植物繁多，为了解沂源鲁山上的生物种类，通常用（）A．调查法B．观察法C．实验法D．分类法7. 生态学家为研究三种蜘蛛捕食叶蝉（水稻害虫）的能力，用含有铕元素的泥土培育水稻，然后测定稻田中三种蜘蛛体内的铕含量，结果见下表。
下列说法正确的是（）每百头蜘蛛鲜重中的铕含量（u g）锥腹肖蛸拟水狼蛛食虫沟瘤蛛10.436 20.172 3.21A．水稻、叶蝉和蜘蛛三类生物中铕元素含量最少的是叶蝉B．由表中数据可知，拟水狼蛛捕食叶蝉能力最强C．该稻田生态系统的食物链为：铕元素→水稻→叶蝉→蜘蛛D．生物防治叶蝉能提高该稻田生态系统中能量循环效率8. 生物圈有许多生态系统类型，可以净化水质，蓄洪抗旱的是：A．森林B．城市C．农田D．湿地9. “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”这句诗描述的是（）A．森林生态系统B．草原生态系统C．海洋生态系统D．城市生态系统10. 下列关于生物圈的说法正确的是（）A．生物圈包括所有的大气圈、水圈和岩石圈B．生物圈是指地球上所有生物及其生活的环境C．生物圈是指地球上的人类及人类生活的环境D．生物圈就是地球上的所有生物二、填空题11. “离离原上草，一岁一枯荣”描述的是________ 生态系统；“野火烧不尽，春风吹又生”说明该生态系统具有________ 能力．12. 生物圈的范围包括________、________和________．13. 生物在__环境的同时，也__和__着环境．14. __是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”．15. 一定空间范围内的_______与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
1.2.3+生物圈是最大的生态系统+课件+2023-2024学年初中生物人教版七年级上册
分布： 人群较多的地方
特点： 人是城市生态系统的核心，生 物部分主要是人，消费者主要 是人类，其他生物种类和数量 很少。容易产生环境问题。
生态系统的种类
生态系统
森林生态系统 草原生态系统 淡水生态系统 海洋生态系统 湿地生态系统 农田生态系统 城市生态系统
哪些是自然生态系统？ 哪些是人工生态系统？
淡水生态系统
组成： 河流、湖泊、池塘；由淡水水 体与其中的生物组成。
生物特点： 水生植物、动物种类多， 大部分在水中游动。
功能： 提供饮用、灌溉及工业用水的 水源；调节气候。
农田生态系统
形成： 人的作用 生物特点： 以农作物为主体，动植物
种类相对较少。 功能： 为人类提供食物和生活所需。
城市生态系统
这些生态系统是不 是各自独立、彼此 互不相干的呢？
资料分析
阅读课本资料，讨论河流生态系统与哪些生态系统相关联。
资料分析
草原生态系统 森林生态系统
源头
灌溉
源头 河流（淡水）生态系统
农田生态系统
供水 城市生态系统
沿途形成 湿地生态系统
流入 海洋生态系统
生物圈是一个统一的整体
非生物因素：地球上所有的生态系统都受到非生物因素的影响。 地域关系：各类生态系统也是彼此相互关联的。 生物因素：很多生物可以到达不同的生态系统。
有毒物质随着食物链积累
学习目标
1.能描述生物圈的范围 2.能描述生态系统的类型及特点 3.能阐明生物圈是一个统一的整体
新知学习
根据视频内容，尝试说出生物圈的范围。
生物圈的范围
以海平面来划分，生物圈向上可达到约10千米， 向下可深入10千米左右深度。
生 大气圈的底部 物 水圈的大部 圈 岩石圈的表面
七年级生物上册课后练习答案(新版教材)
七年级生物上册课后练习答案(新版教材)人教版七年级生物上册课后练习答案.第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征P8 1．（1）×；（2）√；（3）×：（4）×。
2.略3.（1）珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征；珊瑚虫才是生物，是一种生活在海洋中的动物，具有生物的基本特征。
(2) 浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长，可以为珊瑚虫提供更多的氧气。
因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
第二节调查周边环境中的生物1.2略第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系P18 1．（1）×；（2）×；（3）√：（4）×。
2.这句诗描写的是气温对植物生长的影响。
由于在同一季节山里气温相对较低，桃树生长迟缓。
生长在平原地区的桃花，4月就已经凋谢，用多汁鼠妇做实验才能得出可信的结论。
用一只鼠妇做实验会有很大的误差。
1.提高实验结论的可信度。
P17 资料分析1.答：骆驼排尿少，出汗少，这样可以减少体内水分的消耗，适应缺水环境。
另外，骆驼一次能喝大量的谁，并且能将水储存在胃里，这也是对缺水环境的适应。
骆驼刺的根系非常发达，这样可以更多地吸收水分；它的地上部分植株矮小，这样可以减少水分的散失。
海豹的皮下脂肪层很厚，具有保温作用，这是对寒冷环境的适应。
2.答：蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏松，增加土壤的透气性。
此外，蚯蚓吞食土壤，排出的蚓粪可以增加土壤的肥力，改善土壤的团粒结构，有利于植物的生长。
第二节生物与环境组成生态系统P20 资料分析11.昆虫的幼虫吃树干中的有机物，啄木鸟吃昆虫的幼虫。
2.会。
树干中的有机物会被真菌、细菌等分解成无机物（水、二氧化碳、无机盐）。
3.见教材同页正文，此处略。
P22 观察与思考1.略2.答：从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少，青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量都会发生相应的变化。
(优选)2019七年级生物上册1.2.3生物圈是最大的生态系统备课资料(新版)新人教版
第二章第三节第3课时生物圈是最大的生态系统知识点1:生物圈的范围1.生物圈的概念地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈（biosphere）。
2.生物圈的厚度如果以海平面来划分，生物圈向上可达到约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度。
3.生物圈的范围生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
（1）大气圈大气圈的空气由多种气体组成，如氮气、氧气、二氧化碳等。
在大气圈中生活的生物，主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。
（2）水圈水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊。
在水圈中，几乎到处都有生物，但是大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中。
（3）岩石圈岩石圈是地球表层的固体部分，它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。
在这一圈层内，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有五颜六色的昆虫，种类繁多的飞禽走兽，以及大量的细菌、真菌。
岩石圈也是人类的“立足点”，但人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。
知识点2:多种多样的生态系统1.草原生态系统草原生态系统多分布在干旱地区，年降雨量很少，缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但仍然是非常丰富的。
草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要的作用。
2.湿地生态系统湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。
沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。
湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用。
有“地球之肾”之称。
3.海洋生态系统海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物；动物种类很多，大都能在水中游动。
辽阔的海平面能吸收大量二氧化碳，海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%。
4.森林生态系统森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。
森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。
5.淡水生态系统淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等，由淡水水体与其中的生物组成。
人教版2020-2021学年七年级上册生物1.2.3生物圈是最大的生态系统同步测试题
人教版2020-2021学年七年级上册生物1.2.3生物圈是最大的生态系统同步测试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列不属于生物圈范围的是（）A．大气圈的底层B．岩石圈的表面C．地心D．水圈的大部分2．下面关于生态系统的说法正确的是（）A．动物种类繁多，是生态系统中必不可少的生物成分B．生态系统中的有毒物质能沿着食物链流动逐级递减C．生态系统中的物质和能量沿食物链流动且逐级递减D．生态系统多种多样，生物圈是最大的生态系统3．地球上各种生物的生存场所是（）A．大气圈、水圈、岩石圈B．大气圈的底部、水圈的上部、岩石圈的全部C．大气圈的全部、水圈的上部、岩石圈的表面D．大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面4．下列有关生物圈的叙述，正确的是（）A．生物圈是指地球上的生物及其全部生存环境的总称B．生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈C．温度和空间不是生物圈为生物提供的生存条件，而是自古就有的D．岩石圈是人类的“立足点”，所以人类的活动仅限于岩石圈5．我国曾开展过一次“剿灭麻雀”运动，这种做法最主要的危害是（）A．会破坏生态平衡B．会增加农作物的病虫害C．会影响农作物种子的传播D．减少了人类的朋友6．大气圈的空气主要含有（）等气体①氧气②二氧化碳③氮气④氢气⑤一氧化碳A．①②③B．①⑤④C．②③④D．⑤④7．生物圈的范围包括（）A．大气圈、水圈和岩石圈的全部B．大气圈和水圈的全部、岩石圈的上层C．大气圈的下层、水圈和岩石圈的全部D．大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面8．2003年10月15日9时，由中国自行研制的“神舟五号”飞船载着中国自己培养的宇航员杨利伟升入太空，并在太空遨游21小时，实现了中国几代人的梦想，请问下列哪项不是宇航员必须携带的维持生命的物质（）A．鲜花B．淡水C．营养物质D．氧气9．下列可以看成一个生态系统的是（）A．一座山B．一条河里的所有鱼 C．一个池塘中的荷花 D．一块农田里的阳光、空气和水二、填空题10．地球上所有的生物共有一个家，这就是_____。
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生物圈是最大的生态系统练习3
1．在水圈中，大多数生物生活在水面下（）
A．150米以外的水层中 B．100米以内的水层中
C．150米以内的水层中 D．100米以外的水层中
2．生物圈很薄，厚度大约为（）
A．1千米 B．10千米 C．20千米 D．100千米
3．下列说法正确的是（）
A．某一个生态系统中的水受到污染，对其他生态系统没有什么影响
B．生态圈就是一个巨大的生态系统
C．蛇类经常袭击人类，所以我们大量地捕捉蛇，这种做法是正确的
D．在美洲大量使用的DDT与我没有关系，因为我住在亚洲
4．2011年6月5日是第40个世界环境日，主题为“森林：大自然为您效劳”。
下列不属于森林生态价值的是（）
A．保护土壤和涵养水源 B．调节气候和制造氧气
C．净化空气和消除噪声 D．侵占人类生存空间
5．下列各生态系统中，自动调节能力最大的是
A．热带雨林 B．温带草原
C．温带落叶林 D．北方针叶林
6．大气圈的空气主要含有（）等气体①氧气②二氧化碳③氮气④氢气⑤一氧化碳A．①②③ B．①⑤④ C．②③④ D．⑤④
7．下列生态系统中，自动调节能力最强的是
A．农田生态系统 B．园林生态系统
C．草原生态系统 D．热带雨林生态系统
8．湿地资源丰富，具有面积庞大的湿地生态系统。
说法不正确的是（）
A．是两栖动物、鸟类和其他野生生物的重要栖息地
B．能有效蓄水、吸污、净化水质
C．是所有类型的生态系统中，生物多样性最丰富的
D．能调节区域小气候
9．素有“地球之肺”和“绿色水库”之称的生态系统是（）
A．森林生态系统B．湿地生态系统C．草原生态系统D．城市生态系统10．绝大多数生物生活在陆地上和海洋表面以下各约（）厚的范围内。
A．10千米 B．1000米 C．100米 D．10米
11．收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物圈的（）
A．岩石圈、大气圈、水圈 B．大气圈、岩石圈、水圈
C．岩石圈、水圈、大气圈 D．水圈、大气圈、岩石圈
12．下列生态系统中，自我调节能力最强的是
A．海口的万绿园 B．五指山的热带雨林
C．琼海的万泉河 D．昌江海尾的湿地公园
13．下列生态系统种类与其功能不相符的一组是
海洋生态系统
湿地生态系统
14．生物圈为生物的生存提供了基本条件。
15．地球上生物及其环境组成了生态系统，所以地球是最大的生态系统。
16．每个生态系统都是各自独立存在的，相互之间没有联系。
17．生物圈是所有生物的共同家园。
（）
18．岩石圈是人类的“立足点”，但人类的活动可以到达生物圈的各个圈层19．生物圈由地球表面的全部生物组成。
（）
参考答案1．C
2．C
3．B
4．D
5．A
6．A
7．D
8．C
9．A
10．A
11．A
12．B
13．B
14．√
15．×
16．×
17．√
18．√
19．×。