北师大版五年级数学上册--第五单元 《分数与除法》练习1(含答案)
北师大版五年级数学上册第五单元《分数的意义》知识点及单元测试
第五单元《分数的意义》知识点及练习目录一、分数的再认识 (2)二、真分数与假分数 (2)三、分数与除法 (3)四、分数基本性质 (3)五、找最大公因数 (4)六、约分 (5)七、找最小公倍数 (5)八、分数的大小 (7)第五单元测试卷（一） (8)第五单元测试卷（二） (13)第五单元重点知识点一、分数的再认识①分数：把整体“T‘平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。
②在具体情境中，进一步认识分数。
分数对应的“整体”不同，分数所表示的部分的大小或具体数量也不一样，也就是分数具有相对性。
二、真分数与假分数理解真分数、假分数、带分数的意义。
①真分数的特点：分子都比分母小；分数值小于1。
像1力、1/1、2/3、3允，...这样的分数叫作真分数。
②假分数的特点：分子比分母大，或者分子与分母相等；分数值大于或等于lo像3龙、3加5您9允，...这样的分数叫作假分数。
③带分数的特点：由整数和真分数两部分组成的；分数值大于lo 像2, 5这样的分数叫作带分数。
带分数的读法：2读作：二又四分之一。
难点点拨：①分子是分母倍数的假分数可以化成整数。
②分子不是分母倍数的假分数可以化成带分数。
三、分数与除法①理解分数与除法的关系：被除数邻余数二（除数不为0）。
②分数的分母不能是0。
因为在除法中，0不能做除数，因此根据分数与除法的关系，分数中的分母相当于除法中的除数，所以分母也不能是0。
③运用分数与除法的关系解决实际问题。
用分数来表示两数相除的商。
根据分数与除法的关系把假分数化成带分数的方法：用分子除以分母，把所得的商写在带分数的整数位置上，余数写在分数部分的分子上，仍用原来的分母作分母。
把带分数化成假分数的方法：将整数与分母相乘的积加上原来的分子作分子，分母不变。
四、分数基本性质①理解分数的基木性质：分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
②联系分数与除法的关系以及“商不变”的规律，来理解分数的基本性质。
【分层作业】5.3 分数与除法(同步练习) 五年级上册数学同步课时练 (北师大版,含答案)
第五单元分数的意义5.3 分数与除法【基础巩固】一、选择题1．要使()9的值在7和8之间，括号里应填（）。
A．64 B．63 C．50 D．80 E．722．男生是女生的45，下面说法正确的是（）。
A．女生是男生的45B．女生比男生少14C．男生比女生少15D．女生比男生多153．把2m长的绳子平均分成3段，每段绳长（）。
A．2m3B．23C．1m34．分数的分母相当于除法算式中的（）。
A．除数B．被除数C．商D．不确定5．把3米长的铁丝剪成相等的5段，每段是全长的（），每段长（）米。
A．35，35B．35，15C．15米，35D．15，35二、填空题6．把一根4米长的铁丝平均分成5份，每段长是_________，每段是全长的_________。
7．把下面的假分数化成带分数，带分数化成假分数。
27= 5( )18=4( )8．把6米长的钢管平均分成7段，每段长( )米，每段占总长的( )。
9．在a7中（a是非零自然数），当a小于( )时是真分数；当a大于( )时是假分数；当a等于( )时是分数单位；当a等于( )时，分数值是最小的质数。
10．（1）在上面的括号里填假分数，在下面的括号里填带分数。
（2）分数A的分子是1，分母是最小的质数；分数B里面有7个14，在上面的数轴上标出分数A和分数B。
三、计算题11．把下面的假分数化成带分数或整数，带分数化成假分数。
5 3 736927416312．先约分，再化成带分数。
28 2096 36【能力提升】四、解答题13．分梨子。
（结果用分数表示）这些梨子一共重3千克，要平均分给4个小朋友。
（1）每个小朋友分到多少个梨子？（2）每个小朋友分到多少千克梨子？14．把10kg苹果平均分给7只猴子，平均每只猴子分到多少千克苹果？每只猴子分到全部苹果的几分之几？【拓展实践】15．把10块巧克力平均分给3个人，每人分到几块？平均分给4个人呢？先画一画，再算一算。
例：10块巧克力平均分给3个人：画一画：或算一算：10÷3＝103（块）＝313（块）练习：10块巧克力平均分给4个人：画一画：算一算：16．鹏鹏调查了三（1）班同学喜欢看的电视节目的情况，统计情况如下表。
第五单元 分数的意义 2024-2025学年数学北师大版五年级上册单元检测(含解析)
五分数的意义——数学北师大版五年级上册单元检测一、选择题1．小于而大于的分数（ ）。
A ．有1个B ．有2个C ．有无数个D ．无法确定2．两桶油各重1千克，第一桶用去，第二桶用去千克，两桶油剩下的部分谁重？（ ）A ．第一桶重B ．第二桶重C ．同样重D ．无法比较3．比小、且比大的分数（ ）。
A ．有无数个B ．没有C ．只有一个4．要使的分子和分母的最大公因数是6，□里可填（ ）。
A ．16B ．14C ．18D ．205．如果是最大的真分数，那么（ ）。
A ．a ＝12B ．a ＝11C ．a ＝10D ．a ＝96．约分和通分的依据是（ ）。
A ．分数单位B ．分数的基本性质C ．分数与除法的关系D ．分数的意义7．一盒糖果，平均分给5个人，最后剩下2粒；平均分给6个人，最后还是剩下2粒。
这盒糖果最少有（ ） 粒。
A ．11B ．32C ．34二、填空题8．把3米长的铁丝平均截成7段，每段长米，每段长是3米的。
9．先用分数表示阴影部分，再比较每组分数的大小。
（ ）（ ）10．一个分数，如果加上它的一个分数单位就得1，如果减去它的1个分数单位就得了。
这个分数是()。
1434121214122411a（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）4511．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
( )( ) ()( )12．a 是b 的倍数，b 是a 的因数，则a 和b 的最大公因数是( )，最小公倍数是()。
13．如下图，在上面的括号里填上适当的假分数，在下面的括号里填上适当的带分数。
三、计算题14．把下面每组中的两个数通分。
和 和 和15．将下面各分数化简。
四、解答题16．工程队修一条5千米长的公路，15天修完，平均每天修多少千米？平均每天修这条公路的几分之几？17．学校组织五年级同学参加植树活动。
已经来了83人，至少还要来多少人，才能既可以正好分成3人一组，也可以正好分成5人一组？18．五（7）班举行了庆祝元旦的美食分享会，家长们准备了115个小面包，148个蛋挞，74个橘子，平均分给班上的同学们。
北师大版五年级上册数学分数与除法 精品练习题 (18)
分数与除法的关系一、填空：1、除法运算中的被除数相当于分数的（ ），除数相当于分数的（ ），分数与除法的关系是：被除数÷除数=（ ）/（ ） ，用字母表示：a ÷b= ( )/( ) (b ≠0)。
2、85=( )÷( ) 15÷（ ）= ()15 = 0.63、把8米长的绳子平均分成5份，每一份是8米的（ ），每份是（ ）米。
4、1千克的32与2千克的（ ）相等。
1米的85和5米的（ ）相等。
5、把5千克的油平均装入9个瓶子里，平均每瓶重多少千克？算式是（ ），结果是（ ）千克。
二、在括号里填上适当的分数。
3厘米=（ ）分米 20分=（ ）时 57cm=( )dm123ml=( )L 13平方分米=（ ）平方米三、用分数表示下面各式的商。
3÷11= 13÷15= 5÷23= 4÷35= 17÷30= 7÷40=四、把下列分数写成除法形式。
32=（ ）÷（ ） 127=（ ）÷（ ） 54=（ ）÷（ ）五、在下面的○里填上“＞”、“＜”或“＝”符号。
14 ○0.125 99 ○1 3○356 6.5千克○615千克 六、一项工程必须在20天完成，平均每天完成全部工程的（ ）（ ）。
9天完成这项工程的（ ）（ ） 。
11天完成这项工程的（ ）（ ）。
七、一辆汽车4分钟行驶了3千米，平均每分钟行驶（ ）千米，平均每行驶1千米用（ ）分钟。
一、我是聪明的小法官。
（对的打√，错的打×）1、4吨的51比1吨的54重一些。
（ ）2、把单位“1”分成若干份, 表示这样的1份或者几份的数, 叫做分数。
( )3、把5千克糖平均分成6份，每份是5千克的61。
（ ）4、在5a这个分数中，a 可以是任意一个整数。
（ ）二、填空。
（20分）（1）把5米长的铁丝平均截成8段，每段长（ ）米，每段是5米的（ ）（ ）。
北师大版数学五年级上册《分饼》课后习题1
作业
如图，在上面的方框里填上适当的假分数，在下面的方框里填上适当的带分数。
⑴ 分别写出两个比1小的分数和两个比1大的分数。
⑵ 分别写出两个比2大且比3小的带分数和假分数。
练习
一、填空
1．分母是5的真分数一共有（ ）个。
2．分数单位是71的真分数有（ ）。
3．分母是10的最大真分数是（ ），最小假分数是（ ），最小带分数是（ ）．
4．9个4
1组成的分数是（ ）它比1（ ），是（ ）分数． 5．分母是8的所有最简真分数的和是（ ） 。
二、判断（对的打“√”，错的打“×”）
1．真分数小于1，假分数大于1。
（ ）
2．整数都可以看成分母是l 的假分数。
（ ）
3．两个分数，分数单位大的分数较大。
（ ）
4．小于1的真分数只有6个，大于1的假分数只有2个．（ ）
5．凡是分子能被分母整除的假分数，都能化成整数．（ ）
三、选择题
1．分子是5的假分数有（ ）个．
①3 ②4 ③5 ④6
2．当一个分数的分子是分母的倍数，这个分数实际上是（ ）．
①假分数 ②带分数 ③真分数 ④整数
四、问答题
1．以11为分母，写出5个真分数，5个假分数。
2．用3,4,5写出真分数、假分数、带分数各两个。
最新北师大版数学五年级上册知识点总结及配套练习
北师大版数学五年级（上册）各单元知识点第一单元小数除法1、除数是整数的小数除法计算法则：①除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除；②商的小数点要和被除数的小数点对齐；③如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添“0”再继续除。
2、除数是小数的小数除法计算法则：①除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数；②除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位(位数不够的，在被除数末尾用0补足)；③然后按照除数是整数的小数除法进行计算。
3、在小数除法中的发现：①当除数大于1时，商小于被除数。
如：3.5÷5=0.7②当除数小于1时，商大于被除数。
如：3.5÷0.5=74、小数除法的验算方法：①商×除数=被除数(通用)②被除数÷商=除数③被除数÷除数=商5、商的近似数：①计算时，比要求保留的小数位数多除一位，再根据“四舍五入”法保留小数位数，求出商的近似数。
例如：要求保留一位小数的，商要除到第二位小数就可以停下来；要求保留两位小数的，商除到第三位小数停下来……如此类推。
②在解决实际问题取商的近似数时，要结合实际情况用“去尾”法或者“进一”法。
6、循环小数问题：①小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。
如：0.37、1.4135等。
②小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。
如：5.3……、7.145145……等。
③一个数的小数部分，从某位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。
(如5.3……、3.12323……、5.7171……)④一个循环小数的小数部分，依次不断重复的数字，叫做小数的循环节。
(如5.333……的循环节是3，4.6767…的循环节是67，6.9258258…的循环节是258)7、用简写循环小数的方法：①只写一个循环节，并在这个循环节的首位和末位上面记一个小圆点。
例如：只有一个数字循环节的，就在这个数字上面记一个小圆点，5.333…写作∙3.5；有两位小数循环节的，就在这两位数字上面记上小圆点，7.4343…写作∙∙3 4.7有三位或以上小数循环的，在首位和末位记上小数点，10.732732…写作∙∙237.108、除法中的变化规律：①商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数( 0除外)，商不变。
(北师大版)五年级上册数学一课一练-5.4分数与除法 (含答案)
五年级上册数学一课一练-5.4分数与除法一、单选题1.下列说法正确的是( )。
A. 优质小麦的发芽率达到了106%B. 所有的半径都相等C. 两个分数相除，商一定大于被除数D. 圆周率与圆的大小无关2.解方程11×x=x=（）A. B. C. 10 D.3.甲数是的，乙数的是，两个数比较( )A. 甲＞乙B. 甲＝乙C. 甲＜乙4.下列算式中，结果最大的是( )A. 15×B. 15÷C. 15＋D. 15－二、判断题5.6.除以它的倒数，商是1。
7.÷5和× 的结果相同，但意义不同．三、填空题8.直接写出得数(分数，先填分子，再填分母)（1）________（2）________（3）________（4）________9.先用假分数表示下面的涂色部分，再改写成带分数．(填写带分数时，先写整数部分，再写分子，最后写分母)（1）（2）10.算一算，用你们的发现填空。
12÷ =________ 12÷1=________ 12÷ =________除数小于1，商大于被除数；除数________ 1，商________被除数；除数________ 1，商________被除数。
一个数除以小于1的数（0除外），商比被除数________。
一个数除以1，商与被除数________一个数除以大于1的数，商比被除数________11.填上“＞”“＜”或“=”．（1）（2）12.填空________四、解答题13.猫捉老鼠．14.用分数表示下面各题的商，是假分数的要化成整数或带分数五、应用题15.张老师在计算一道除法题时，把被除数扩大3倍后除以8的结果告诉了同学们，是.他让同学们把这个除法算式的被除数求出来.你能求出来吗？答案一、单选题1.【答案】 D【解析】【解答】解：A、百分率不会超过100%，此选项错误；B、同一个圆的半径才相等，此选项错误；C、例如：，商就比被除数小，此选项错误；D、所有圆的圆周率都是π，与圆的大小无关，此选项正确.故答案为：D【分析】百分率最大是100%，同一个圆或等圆的半径才相等；一个非0的分数除以一个小于1的非0分数，商才会大于被除数；圆周率是圆周长与直径的比值，圆周率是固定不变的.2.【答案】 D【解析】【解答】解：11×x=11÷11×x=÷11x=故答案为：D.【分析】根据等式的性质在方程两侧同时除以11，再根据分数除以整数计算方法计算即可求出方程的解.3.【答案】 C【解析】【解答】甲数＝，乙数＝，＜，所以甲数＜乙数，故本题选择C.【分析】通过审题，根据甲数是的，可以得到甲数＝，乙数的是，可以得到乙数＝，据此先求出甲数和乙数，然后再比较大小.4.【答案】 B【解析】【解答】解：A、15×=9，B、15÷=25，C、15+=，D、15-=，25＞。
【新】北师大版小学数学五年级上册第五单元第四课 《分数与除法》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案
一、说教材
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学五年级上册第五单 元第四课《 分数与除法》。本节课主要内容是引导学生学习分数与除法， 以及两个自然数相除,不能整除的时候,它们的商可以用分数来表示，运用 分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法 ，使学生理解、掌 握分数与除法的关系，并能用分数表示两个整数相除的商。
七、课堂练习
1.填一填。 除法算式中各部分的名称:( )÷( )=( )
2.把假分数化成带分数,根据分数与除法的关系,用( )除以( ),如果有余数, 不能整除时,所得的商就是带分数的整数部分,余数是分数的( ),( )不变。用 式子表示为 =分子÷分母=整数 (其中分子是余数)。 3.把带分数化成假分数,整数和分母的乘积再加上原来的( )作( ),( )不 变。用式子表示如下: 整数= =
同学们愿意帮* * * 同学分一分蛋糕吗？ 出示例题：把一个蛋糕平均分给3个人，平均每人能分得多少？这时，应该把
什么看作单位“1”？要把蛋糕平均分成几份？ 怎样列式？（指名口述算式）1÷3
大家拿出练习本来计算这个商是多少？（用小数表示） 这个商用小数表示太麻烦了，我们用分数来表示它。请大家看大屏幕大家看，
《分数与除法》板书
被除数÷除数=被除数/ 除数
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
九、教学反思
本节课，我把教学内容在知识点不变的基础上，以发挥学生主动性， 在分数与除法的教学中,为了提高除法计算的正确率,教学时要让学生经历探 索计算方法的过程,要让学生在理解算理的基础上掌握计算方法,然后才有可 能灵活、正确、熟练地进行计算。
（三）、归纳关系 1.说一说分数与除法的联系：分子相当于除法中的被除数，分
(基础卷)第五单元 分数的意义 易错基础卷--2024年五年级上册数学 (北师大版)(答案解析)
第五单元分数的意义易错基础卷答案解析一、填空题(满分20分)1.(2分)比较56和79的大小，可以把它们通分成分母最小是()的分数。
【分析】两个最简分数的分母分别是6和9，要求它们通分后的公分母最小是多少，只要求出6和9的最小公倍数，即可得解。
【解答】6=2×39=3×3所以6和9的最小公倍数是2×3×3=18即可以把它们通分成分母最小是18的分数。
【点评】此题主要考查通分比较分数的大小，要找到分母的最小公倍数。
2.(2分)张爷爷和王奶奶围着圆形花坛锻炼身体。
张爷爷走一圈用6分，王奶奶走一圈用8分。
她们同时从A点出发，()分后在A点第一次相遇。
【分析】她们同时从A点出发，在A点第一次相遇经过的时间应是8和6的最小公倍数，据此解答。
【解答】6=2×38=2×2×2最小公倍数：2×3×2×2=24所以她们同时从A点出发，24分后在A点第一次相遇。
【点评】本题关键是理解在A点相遇经过的时间应是8和6的公倍数。
3.(2分)一本科技书有96页，江小远已经看了24页，已经看过的页数占总页数的()，剩下的页数占总页数的()。
【分析】求一个数占另外一个数的几分之几用除法，即已经看过的页数占总页数的几分之几用已经看过的页数÷总页数。
剩下的页数=总页数-已经看过的页数，再用除法得出剩下的页数占总页数的几分之几。
【解答】24÷96=2496=14(96-24)÷96 =72÷96=34则已经看过的页数占总页数的14，剩下的页数占总页数的34。
4.(2分)有两根竹竿，长度分别是16dm、20dm。
要把它们截成同样长的几段，不许剩余，每段最长是()dm。
【分析】分别把16dm和20dm两个数分解质因数，求出它们的最大公因数，就是每段最长的长度。
【解答】16=2×2×2×220=2×2×516和20的最大公因数是：2×2=4。
北师大版数学五年级上册第五单元《分数的意义》单元测试卷(解析版)
一、填空题1．12和28的最大公因数是( )，最小公倍数是( )。
2．把一根4米长的绳子平均分成8段，每段占全长的( )，每段长( )米。
3．536如果去掉( )个16正好是最小的质数；如果添上( )个118就是最小的合数。
4．9x的分数单位是( )，当x =( )时，它是最大的真分数；当x =( )时，它能化成最小的合数。
二、选择题5．五（1）班同学参加团体操比赛，每行站8人和每行站12人，总是少1人。
如果五（1）班的人数在30~50人之间，五（1）班有（ ）人。
A ．37B ．46C ．476．某超市运进240条毛巾，第一天卖出总数的512，第二天卖出的是第一天的35。
第二天卖出（ ）条毛巾。
A ．30B ．40C ．607．苹果的质量比桃多23，也就是苹果的质量是桃的（ ）。
A ．85B ．53C ．588．要使()5是真分数，而()7是假分数，那么括号里最大能填（ ）。
A ．5B ．6C ．7D ．89．已知两个数的最大公因数是1，最小公倍数是28，这两个数不可能是（ ） A ．4和7B ．2和14C ．1和2810．34和17的最大公因数是（ ）。
A ．1B ．17C ．12D ．3411．a和b都是自然数，且b是a的3倍，a和b的最大公因数是()．A．a B．b C．ab D．1三、判断题12．2、5和3的最小公倍数是30．( )13．把一张长方形纸片对折，每份都是它的12。
( )14．甲数的35一定比乙数的15大。
( )15．一个数（大于0）乘真分数的积比这个数小。
( )四、作图题16．画一画，按分数将缺少的图形补充完整。
五、连线题17．连一连。
六、解答题18．一个长方形墙砖长35厘米，宽20厘米，用这种墙砖铺成一个正方形，至少需要多少块?铺成的正方形的面积是多少平方米?19．请你接着涂，使涂色部分占正方形的89，并根据涂色过程，写出一道分数加法算式：______。
20．为了传承、弘扬黄河文化，我市在1955年就建立了黄河博物馆，它是中国唯一以黄河为专题的自然科技类博物馆，发展至今，黄河博物馆新馆即将建成，这次博物馆命名为黄河国家博物馆。
(北师大版)五年级数学上册教案 分数与除法练习
分数与除法练习
课题分数与除法练习课时一课时备课人焦芳妮练习目标：
1.通过练习，使学生进一步理解分数与除法的关系，学会用分数表示两个
数相除的商。
2. .通过练习，进一步培养学生合作交流的能力，发展学生的逻辑思维和
分析处理问题的能力。
3.通过练习，激发学生的学习热情，培养学生主动学习的能力。
练习重点：
通过练习，使学生进一步理解分数与除法的关系，学会用分数表示两个数
相除的商。
练习难点：
通过练习，进一步培养学生合作交流的能力，发展学生的逻辑思维和分析
处理问题的能力。
练习过程：
修正补充栏
一、提问导入
1.上节课我们都学习了那些内容？
2.分数与除法之间有什么关系？
3.说明本节练习目的及内容。
二、出示练习题
(一) 在括号里填上合适的数
7÷12=（）/( ) 4÷3＝（）/（）
（）÷（）＝11/5 9/5＝（）÷（）
3/8＝（）÷（）7/10＝（）÷（）
3克＝（）/（）47秒＝（）/（）分
（二）把下列假分数画成带分数或整数。
35/13 13/7 13/3 48/16
23/9 61/13 72/13 45/19
(三)解决问题
1.小芳每天睡眠9小时，她一天的睡眠时间是全天的几分之几？
2.东东看一本87页的故事书，已经看了78页，看了全书的几分之几？
3.一个长方形，长10厘米，宽3厘米，长是宽的几分之几？宽是长的几分之几？
三、小结本节内容
本节课我们主要学习了哪些内容？。
北师大版五年级数学上册第五单元《分数的意义》课后练习题(附答案)
北师大版五年级数学上册第五单元《分数的意义》课后练习题（附答案）第1节《分数的含义》1、用分数表示黑色、白色部分在整个图形中所占的大小。
答案:72 75 106 104 94 95 124 128第2节《分数单位》课后练习题（附答案）1、65表示把（ ）平均分成（ ）份，表示这样（ ）份的数就是65，它分数单位是（ ），再增加（ ）个这样的分数单位后，就是1。
2、5个71是（ ）， 1311里面有（ ）个131。
3、下面哪些分数较接近0，哪些较接近1，填一填．（提示：有困难的可以根据意义画图观察）15、25、45、56、67、18答案: 1 6 5 61 17511 3.第3节《真分数与假分数》课后练习题（附答案）1、用假分数或带分数表示下列图中涂色部分。
2、把下面的假分数化成带分数或整数，把带分数化成假分数。
=415 =325 =721 =873 答案:27 213 819 832433 317 3 8311.在括号中填上合适的分数。
4÷11=（ ） 9÷8=（ ） 2513（ ）÷（ ）2.3米长的绳子平均分成5段，每段是全长的几分之几？每段长几分之几米？3.173= 274= 314= 335=答案: 1.114 8913 25 2.1÷5=51 3÷5= 53（米） 3.173=523 274=634 314=734 335=6251.小明家养了25只鸡，12只鸭子，7只鹅，鸡是鹅的几分之几？鹅是鸭的几分之几？鸭子占所有家禽的几分之几？2.五（1）班共有50名学生，其中男生有27人，那女生占全部人数的几分之几？男生是女生的几分之几？答案: 1.25÷7=725 7÷12= 127 12÷（25+12+7）= 44122.（50-27）÷50=5023 27÷（50-27）=2327第6节《分数基本性质》课后练习题（附答案）（ ）（ ） ＝（ ）（ ） ＝15（ ） ＝（ ）15 =5323 ＝2+63○( )1236 =12○( )36-302415 ＝8（ ） ＝()30答案:106 201225 9 + 9 - 105 481.把12米平均分成6段，每段长（ ）米；把5米平均分成6段，每段长（ ）米；把5米平均分成8段，每段长（ ）米。
[北师大版]2021年秋小学数学五年级上册全册课时作业
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[北师大版]2021年秋小学数学五年级上册全册课时作业北师大版五年级上册数学全册课时作业目录第一单元-小数除法-课时作业第1课时精打细算第2课时打扫卫生第3课时谁打电话的时间长第4课时人民币兑换第5课时除得尽吗第6课时调查“生活垃圾”第二单元-轴对称和平移-课时作业（含答案）第1课时轴对称再认识（一）第2课时轴对称再认识（二）第3课时平移第4课时欣赏与设计第三单元-倍数与因数-课时作业（含答案）第1课时倍数与因数第2课时探索活动：2,5,3的倍数的特征第3课时探索活动：3的倍数的特征第4课时找因数第5课时找质数第四单元-多边形的面积-课时作业（含答案）第1课时比较图形的面积第2课时认识底和高第3课时探索活动：平行四边形的面积第4课时探索活动：三角形的面积第5课时探索活动：梯形的面积第五单元-分数的意义-课时作业（含答案）第1课时分数的再认识（一）第2课时分数的再认识（二）第3课时分饼第4课时分数与除法第5课时分数基本性质第6课时找最大公因数第7课时约分第8课时找最小公倍数第9课时分数的大小第六单元-组合图形的面积-课时作业（含答案）第1课时组合图形的面积I第2课时探索活动：成长的脚印第3课时公顷、平方千米第七单元-可能性-课时作业（含答案）第1课时谁先走第2课时摸球游戏数学好玩-课时作业第1课时设计秋游方案第2课时图形中的规律第3课时尝试与猜测总复习-课时作业第1课时数与代数第2课时图形与几何第3课时统计与概率II北师大版小学数学五上课时作业第一单元-小数除法第1课时精打细算1.填空。
（1）下面各题的商哪些是小于1的？在括号中画“√”。
3.06÷3（）19.86÷31（） 5.98÷6（）8.87÷12（）（2）在括号中写出下面算式的商的最高位。
53.5÷9（）80.56÷13（）7.68÷31（）151.7÷23（） 2.用竖式计算。
五年级上册数学学案- 第五单元 分数的意义 分数与除法 北师大版
五年级上册数学学案第五单元分数的意义分数与除法北师大版一、分数的意义分数是数学中的一个重要概念，它表示一个整体被等分成若干份，取其中的一份或几份。
在五年级上册数学的学习中，我们将深入学习分数的意义，并掌握分数的基本运算。
分数由分子和分母组成，分子表示取的份数，分母表示整体被等分成的份数。
例如，分数 3/4 表示将整体分成 4 份，取其中的 3 份。
分数可以表示具体的数量，也可以表示比例关系。
分数的意义在生活中有着广泛的应用。
例如，在分割食物、分配资源、计算百分比等方面，分数都发挥着重要的作用。
通过学习分数的意义，学生可以更好地理解和应用分数，提高解决问题的能力。
二、分数与除法分数与除法有着密切的关系。
在数学中，分数可以表示两个数的除法关系。
具体来说，分数 a/b 表示 a 除以 b 的结果。
例如，分数 4/2 表示 4 除以 2 的结果，即 2。
分数与除法的关系可以通过以下两个方面来理解：1. 分数表示除法的结果：当一个数除以另一个数时，可以表示为一个分数。
例如，8 除以 4 可以表示为分数 8/4，其结果为 2。
2. 分数运算与除法运算的关系：分数的乘法和除法运算与除法运算有着密切的关系。
具体来说，分数的乘法运算可以表示为除法运算的乘法逆运算，分数的除法运算可以表示为除法运算的除法逆运算。
通过学习分数与除法的关系，学生可以更好地理解除法的意义，并掌握分数的乘除运算。
这将有助于提高学生的数学运算能力和解决问题的能力。
三、总结在五年级上册数学的学习中，我们将深入学习分数的意义和分数与除法的关系。
通过学习分数的意义，学生可以更好地理解和应用分数，提高解决问题的能力。
通过学习分数与除法的关系，学生可以更好地理解除法的意义，并掌握分数的乘除运算。
这将有助于提高学生的数学运算能力和解决问题的能力。
在以上的内容中，分数与除法的关系是需要重点关注的细节。
分数与除法的关系是分数学习的重点和难点，理解它们之间的关系对于掌握分数的运算和应用至关重要。
北师大版五年级数学上册--第五单元 《分数与除法》练习题(含答案)
分数与除法练习
一、填空
3.把5米长的铁丝平均分成8段，每段长（ ）米，每段长是1米 的 ，每段长是5米的 。
4.小明用23分钟做完21道数学题，他平均每分钟做 道题。
5.某班有学生45人，其中女生有22人，女生占全班人数的 男生占全班人数的 ，女生是男生的 。
6.小刚把13克的糖放入100克的水中，糖占水的 ，糖占糖水的
7.把2千克糖果平均分给5个同学，每个同学得到这些糖果的（ ）（ ），即得到了（ ）（ ）
千克。
8.把3 米的绳子平均剪成4段，每段长（ ）米；把1 米长的绳子平均剪成4段，其中3 段是（ ）米，也就是说3米长的绳子的（ ）（ ） 和1米长绳子的（ ）（ ）
是相等的。
9.用3米长的铁丝围成一个正方形框架，每边的长度是总长度的
（ ）（ ） ， 每条边实际长（ ）米。
四、应用题。
1) 食堂买回10吨煤，计划16天烧完，平均每天要烧这批煤的几分之几？
2) 加工100个零件，其中合格的有95个，合格的零件占总数的几分之几？
3) 学校举行跳绳比赛，小红在1分钟内跳了130下，她平均每秒跳几分之几下？
4) 小明采集了18个昆虫标本，其中有7 个是蝴蝶标本。
蝴蝶标本的个数占昆虫标本总数的几分之几？
5) 一段路共5千米，我们要8天修完。
平均每天修全长的几分之几？
6) 我们学校有686人，其中女生369人，男生有317人，男生是女生的几分之几？女生是男生的几分之几？
( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )
( )( )。
(北师大版)小学数学五年级上册 第五单元测试 (含答案)
第五单元测试一、选择题（共10小题） 1．4的倍数都是（ ）的倍数. A ．2B ．3C ．82．约分后的分数与原分数比较（ ） A ．变小了B ．大小不变C ．变大了3．把一根木头锯成两段，第一段长59米，第二段占全长的59，下列说法正确的是（ ） A ．第一段长B ．第二段长C ．无法比较4．把617的分子加上12，要使分数的大小不变，分母应（ ） A ．加上12B ．加上24C ．乘2D ．乘35．下面分数中，最大的是（ ） A ．48B ．58C ．786．如果4x 是假分数，5x是真分数，那么x 应（ ） A ．4=B ．5=C ．4＞7．把34和56通分，用（ ）作公分母比较简便. A ．12B ．24C ．368．约分的依据是（ ） A ．分数与除法的关系B ．分数的基本性质C ．分数单位 9．如果6a b ÷=（a b 、是非0自然数），那么a 和b 的最大公因数是（ ） A ．6B ．aC ．bD ．ab10．甲、乙两数中，一个正好是另一个的倍数，其中甲数是奇数，乙数是偶数，则甲、乙两数的最小公倍数是（ ） A ．甲数B ．乙数C ．⨯甲数乙数二、填空题（共8小题）11．分母是8的最大真分数是________，分母是8的最小假分数是________，分母是8的最小带分数是________.12．写出下面各数的倍数.（各写5个） 3的倍数：________； 7的倍数：________； 16的倍数：________.13．48的因数共有10个.明明写出了9个：1、48、2、24、3、4、12、6、8.按照明明的排列方法，他漏写了________后面的________.芳芳也写出了9个：1、2、3、4、6、8、12、24、48.按照芳芳的排列方法，她漏写了________后面的________.14．已知6675a b c⨯⨯＝＝，a b c，，都是不为0的自然数，把a b c，，这三个数按从小到大的顺序排列起来是：________＜________＜________.15．在分数单位125的分数中，最大的真分数是________，最小的假分数是________.16．715和1320通分时可以用________作公分母，也可以用________作公分母，但用________作公分母通分时会容易计算一些.17．化简一个分数时，用3约了一次，用5约了一次，得23，原来这个分数是________.18．分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变.这叫做分数的________.三、判断题（共5小题）19．分数约分后，这个分数的大小不变，分数单位也不变.（）20．一个分数越大，它的分数单位就越小.（）21．通分时，只能用分母的最小公倍数作公分母.（）22．把一个圆分成5份，每份是它的15.（）23．分数的分子和分母同时乘或除以一个数，分数大小不变.（）四、计算题（共3小题）24．在〇里填上“＞”“＜”或“＝”.5 16〇0.18473〇2.5337〇4.73 20〇0.153120〇0.02 1.15〇23203.74〇5315247〇3.2525．将下列各组分数先通分，再比较大小.（1）1016和712（2）58和49（3）320和415（4）69和1736.26．把下面各分数约分.（1）20 25=（2）48 36=（3）34 51=五、操作题（共1小题）27．根据分数，用铅笔涂色.4 93558六、应用题（共5小题）28．奇奇在100m跑步训练中，第一次用311分钟，第二次用725分钟，第三次用0.26分钟.他哪次的成绩最好？29．佳佳调查了几名同学每天看课外书的时间，结果如下：欢欢每天看35时，乐乐每天看0.4时，笑笑每天看30分.你知道谁每天看课外书的时间最长？30．如果斑马和长颈鹿的行走速度相同，那么谁家离森林公园远一些？31．两根同样长的绳子，第一根剪去全长的14，第二根剪去15米.（1）什么情况下，两根绳子剩下的部分同样长？（2）什么情况下，第一根绳子剩下的部分比第二根剩下的长？（3）什么情况下，第二根绳子剩下的部分比第一根剩下的长？32．生活中，有人习惯用“49”表示4月9日，也有人习惯用“49”表示9月4日，这样一来，如果遇到“49”，就不能明确究竟是信4月9日还是9月4日，从而引起误会.按这样的记录方式，2019年10月份有多少天会引起误会？第五单元测试 答案解析一、 1.【答案】A【解析】解：4的因数有：1，2，4，选项中只有2满足条件.故选：A. 2.【答案】B【解析】解：因为约分的依据是分数的基本性质，所以一个分数约分后大小不变，但是它的分数单位变大了； 故选：B. 3.【答案】B【解析】解：第一段占全长的54199-=；因为4599＜，所以第二段长.故选：B.4.【答案】D【解析】解：原来分数的分子是6，现在分数的分子是61218+=，扩大了3倍；原来分数的分母是17，要使分数的大小不变，分母也应扩大3倍，即17351⨯=.所以分母应乘3.故选：D. 5.【答案】C【解析】解：754＞＞； 所以，754888＞＞. 故选：C. 6.【答案】A 【解析】解：4x 是假分数可以知道x 最小是4，5x是真分数可以知道x 最大是4，所以x 只能取4.故选：A. 7.【答案】A【解析】解：422=⨯623=⨯所以4和6的最小公倍数是：22312⨯⨯=， 故选：A. 8.【答案】B【解析】解：因为分子与分母同时扩大或同时缩小相同的倍数（0除外），分数的大小不变，这叫作分数的基本性质，所以约分与通分的依据是分数的基本性质.故选：B. 9.【答案】C【解析】解：由7a b ÷=（a b 、是非0自然数），可知a 是b 的倍数，所以a 和b 的最大公因数是b ；故选：C.10.【答案】B【解析】解：因为甲、乙两数有倍数关系，其中甲数是奇数，乙数是偶数，所以较大的数是乙数；所以甲、乙两数的最小公倍数是乙数.故选：B. 二、 11.【答案】78 88118 【解析】解：分母是8的最大真分数是78；分母是8的最小假分数是88；最小的整数是1，分母是8的最小真分数是18，则118.故答案为：78，88，118.12.【答案】3、6、9、12、15 7、14、21、28、35 16、32、48、64、80 【解析】解：3的倍数有：3、6、9、12、15……； 7的倍数有：7、14、21、28、35……； 16的倍数有：16、32、48、64、80……；故答案为：3、6、9、12、15；7、14、21、28、35；16、32、48、64、80. 13.【答案】3 16 12 16【解析】解：48的因数共有10个．明明写出了9个：1、48、2、24、3、4、12、6、8.按照明明的排列方法，他漏写了3后面的16.芳芳也写出了9个：1、2、3、4、6、8、12、24、48.按照芳芳的排列方法，她漏写了12后面的16.故答案为：3，16；12，16. 14.【答案】b c a 【解析】解：6675a b c ⨯=⨯=（a b c ，，都是不为0的自然数） 66175＜＜ 所以b c a ＜＜； 故答案为：b c a ，，. 15.【答案】2425 2525【解析】解：在分数单位125的分数中，最大的真分数是2425，最小的假分数是2525.故答案为：2425，2525. 16.【答案】60 120（答案不唯一） 60 【解析】解：因为1535=⨯，20225=⨯⨯， 所以15和20的最小公倍数是：223560⨯⨯⨯=，所以715和1320通分时可以用60作公分母，也可以用120作公分母，但用60作公分母通分时会容易计算一些. 故答案为：60、120、60.（第二个空的答案不唯一）17.【答案】3045【解析】解：2353033545⨯⨯=⨯⨯故答案为：3045. 18.【答案】基本性质【解析】解：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变.这叫做分数的基本性质.故答案为：基本性质. 三、19.【答案】×【解析】解：分数约分后，分子和分母都变小了，而分数单位只和分母有关，分母是几，分数单位就是几分之一，分母小了，而分数单位就大；所以，原题说法错误.故答案为：×. 20.【答案】×【解析】解：分数单位的大小取决于单位“1”平均分成的份数，而分数的大小取决于把单位“1”平均分成若干份后所取的份数，因此，分数单位的大小与分数的大小无关；所以，原题说法错误.故答案为：×. 21.【答案】×【解析】解：在通分时一般用分母的最小公倍数作公分母比较简便，题干的说法是错误的.故答案为：×. 22.【答案】×【解析】解：把一个圆平均分成5份，每份是它的15.此题没说平均分，每份就不一定是它的15.因此原题的说法错误.故答案为：×. 23.【答案】×【解析】解：根据分数的基本性质，本题遗漏了“零除外”这个条件，所以题干的说法是错误的.故答案为：×. 四、24.【答案】＞ ＜ ＞ ＝ ＞ ＝ ＞ ＞ 【解析】50.18416＞；7 2.53＜；33 4.77＞；30.1520=；30.02120＞；231.1520=；533.7415＞；24 3.257＞；故答案为：＞，＜，＞，＝，＞，＝，＞，＞.25.【答案】解：（1）1016和712 10103301616348⨯==⨯，774281212448⨯==⨯ 30284848＞ 所以1071612＞；（2）58和495594588972⨯==⨯，4483299872⨯==⨯，45327272＞， 所以5489＞；（3）320和41533392020360⨯==⨯，444161515460⨯==⨯，9166060＜， 所以342015＜；（4）69和17366642499436⨯==⨯， 24173636＞， 所以617936＞.26.【答案】解：（1）202054252555÷==÷；（2）48481243636123÷==÷；（3）34341725151173÷==÷.五、 27.【答案】4935 58六、28.【答案】解：725228750.==÷ 311217310.==÷ 0.260.270.28＜＜，即371120265.＜＜，所以第三次成绩好一些.答：第三次成绩好一些.29.【答案】解：欢欢每天看35时， 356063=⨯（分）； 乐乐每天看0.4时， 0.46024=⨯（分）； 笑笑每天看30分. 因为363024＞＞，所以欢欢每天看课外书的时间最长. 30.【答案】解：45小时48=分钟， 设两人速度都为每分钟x 米，则：斑马家距森林公园48x 米，长颈鹿家距森林公园50x 米，5048x x ＞，即长颈鹿家离森林公园远一些.答：长颈鹿家离森林公园远一些.31.【答案】解：（1）两根同样长的绳子，要使剩下的绳子也同样长，则：15米相当于全长的14，114545=÷（米）答：当两根绳子的长度都是45米时两根绳子剩下的部分同样长； （2）要使第一根绳子剩下的部分比第二根剩下的长，则全长的14小于15米，也就是当两根绳子的长度小于45米时第一根绳子剩下的部分比第二根剩下的长； （3）要使第二根绳子剩下的部分比第一根剩下的长，则全长的14大于15米，也就是当两根绳子的长度大于45米时第二根绳子剩下的部分比第一根剩下的长. 32.【答案】解：根据“49”表示4月9日，也有人习惯用“49”表示9月4日，“10月份有多少天会引起误会”，就是以10为分母表示的分数，即110表示1月10日或表示10月1日；210表示2月10日或表示10月2日；……“1010”不会引起误会.一年有12个月除去“1010”，依此类推就是1231210101010、、……共有11天，答：2019年10月份有11天会引起误会.。
北师大版五年级数学上册典型例题系列之第五单元：分数与除法的实际应用专项练习(解析版)
五年级数学上册典型例题系列之第五单元：分数与除法的实际应用专项练习（解析版）一、填空题。
1．把5米长的彩带平均分成9段，每段长( )米，每段占这条彩带的( )。
（填分数）【答案】5÷9＝59（米）1÷9＝1 9把5米长的彩带平均分成9段，每段长59米，每段占这条彩带的19。
2．把4个苹果平均分给5个孩子，每个孩子分得这些苹果的( )，每人分得( )个苹果。
【答案】每个孩子占苹果总数的：11 55÷=每人分得：4455÷=（个）3．把一根3dm长的木条锯成长度相等的小木条，3次锯完，每段长( )。
每段占全长的( )。
【答案】3÷4＝34（dm）1÷4＝1 44．把3米长的绳子平均分成7段，每段是全长的()()，每段长（）米。
【答案】每段占全长的分率：1÷7＝1 7每段长的米数：3÷7＝37（米）5．用4m长的丝带正好可以编5个蝴蝶结，每个蝴蝶结用了这条丝带的( )。
每个蝴蝶结用了( )m丝带。
【答案】用4m长的丝带正好可以编5个蝴蝶结，每个蝴蝶结用了这条丝带的：1÷5＝15；每个蝴蝶结用了：4÷5＝45（m）。
6．将质量为8kg的大米平均分成5份，每份是大米总质量的( )，每份重( )kg。
（填分数）【答案】由分析可知：1÷5＝1 58÷5＝85kg将质量为8kg的大米平均分成5份，每份是大米总质量的15，每份重85kg。
7．一根铁丝长4米，平均截成5段，每段长是全长的( )，每段长( )米。
【答案】每段长是全长的：1÷5＝1 5每段长：4÷5＝45（米）8．把4米长的绳子平均分成3段，每段是这根绳子的()()，每段长()()米。
【答案】1÷3＝1 34÷3＝43（米）9．把4千克的水果糖平均装在6个袋子里，每袋水果糖有( )千克，每袋水果糖是4千克的( )（分数）。
北师大版五年级上册数学 5-4 练习一 分数与除法的关系 知识点梳理重点题型练习课件
解析：20 以内最大的质数是 19，最小的质数是 2，所以
这个假分数的分子是 19，分母可能是 7，8，9。当 分母是 9 时，19÷9＝219；当分母是 8 时，19÷8＝238； 当分母是 7 时，19÷7＝257。综上所述 ，这个假分 数可能是179，189，199。
8．一个带分数，它的分数部分的分子是11，把它化 成假分数后，分子是31。这个带分数是多少？
3 14 < 2
4÷9
>
4 11
解析：假分数和带分数比较大小时，先将带分数化成 假分数，再比较大小。除法算式与分数比较大小时， 先将除法算式化成分数再比较大小。
提 升 点 3 运用“推理法”写分数
7．一个假分数的分子是20以内最大的质数，把它化 成带分数后，整数部分是最小的质数。这个假分 数可能是多少？ 这个假分数可能是179，189，199。
) )
849＝((
76 9
) )
解析：把带分数化成假分数时，用整数部分乘分母 再加上分子上的数作分子，分母不变。
4．把下面的假分数化成带分数或整数。
272＝(21
)＋( 7
1
)＝(
3
)＋(
1 7
)＝(
3
)(
1 7
)
250＝( 20 )÷( 5 )＝( 4 )
143＝( 314 )
167＝( 256 )
第五单元 分数的意义 第4课时 分数与除法 练习一 分数与除法的关系
知 识 点 1 分数与除法的关系
1．填一填。
(1)把 3 千克苹果平均分给 4 个小朋友，每个小
朋友分到((
3 4
))千克。
(2)把 5 千克西瓜平均分给唐僧师徒 4 人，每人
北师大版数学五年级上册 分数与除法(1)
3÷4＝
3 4
（米）
答:每人可以分到
3 4
米。
这节课有什么收获呢？
分数和除法之间存在的关系，被除数就相当于
分数中的分子，除数相当于分数中的分母。
被除数 被除数÷除数＝ 除数
a÷b＝ ab（b ≠ 0 ）
利用分数与除法的关系，我们可以 把假分数和带分数进行互化。
分别12等块于，多所少以呢1÷？2=
1 2
。
7块蛋糕平均分给3个人，每人分到
7 3
块，所以7÷3=
7 3
。
把1块蛋糕平均分给2个小朋友，每人可以分到几块
蛋糕？如果把7块蛋糕平均分给3个小朋友呢？
把1块蛋糕平均分给2个小朋友，每人能分到
1 2
块。
1÷2＝
1（块） 2
把7块蛋糕平均分给3个小朋友，每人能分到
7 3
块。
7÷3＝
7（块） 3
你发现分数与除法有什么关系？与同伴说一说。
你能用字母表示分数与除法之间的关系吗？
1÷2＝
1 2
7÷3＝
7 3
被除数 被除数÷除数＝
除数
a÷b＝
a（ b
b≠0）
举例说一说，假分数和带分数如何进行互化？ 利用分数与除法的关系，我们可以把假分数和带分数 进行互化。
带 分
2
第五单元 分数的意义
第4课时 分数与除法（1）
把6个苹果平均分给3个小朋友， 你会用什么方法解决呢？
我用除法计算，6÷3＝2， 每个人分到2个苹果。
也可以用分数表示，每人分到
6 3
个苹果，也就是2个。
把1块蛋糕平均分给2个小朋友，每人可以分到几块
蛋糕？如果把7块蛋糕平均分给3个小朋友呢？
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分数除法练习题
一、填空题。
1.5÷8 ＝ ) () ( 726 ＝)
() ( ( )÷( )＝ 27 2.根据38 ×2＝34
写出两道除法算式：________________、________________ 3.“一桶油的34 重6千克”，把（ ）看做单位“1”，（ ）×34
＝（ ） 4.“男生占全班人数的 59 ”，把（ ）看做单位“1”，（ ）×59
＝（ ） 5.“鸭只数的27 等于鸡”，把（ ）看做单位“1”，（ ）×27
＝（ ） 6.45是（ ）的59 ，710 吨是（ ）的12 ，（ ）是34 平方米的13
7.“梨重量的34 与桃一样多”，把（ ）看做单位“1”，（ ）×34
＝（ ） 8.在○里填上＞、＜或＝。
910 ÷ 16 ○ 910 38 ÷6 ○ 38 34 ÷12 ○ 34
×2 9.一本书，每天看它的17
,（ ）天可以看完。
10.甲数的13 与乙数的14
相等。
如果甲数是90，则乙数是（ ）。
二、计算。
1.直接写得数。
13 ÷112 ＝ 47 ÷12＝ 89 ÷37 ＝ 1÷34 ＝ 5÷1011
＝ 1411 ÷21＝ 58 ÷56 ＝ 910 ÷35 ＝ 13 － 14 ＝ 310 ÷103
＝
2.准确计算。
49 ÷6＝ 1517 ÷10＝ 45 ÷98＝ 145
÷91＝
6 7×6＝
34
25
×5＝
5
8
÷40＝
5
8
×40＝
3.(5
6
＋
3
8
)×48
8
17
÷23＋
1
23
×
9
17
4.列式计算。
（1）一个数的5倍是10
13
,这个数是多少？（2）一个数的
4
7
是28，这个数是多少？
三、判断题。
1.a是b的1
3
，b就是a的3倍。
（）
2.两个分数相除，商一定小于被除数。
（）
3.甲数的1
5
等于乙数的
1
2
，所以甲数大于乙数。
（）
四、解决问题。
1.根据算式把题目补充完整。
（1）某小学五年级有150名学生，________________________。
四年级学生是五年级的几分之几？
列式为： 120÷150
（2）某小学五年级100名学生，_________________________。
四年级有学生多少名？
列式为：100÷
5
4
（3）某小学五年级200名学生，__________________________。
四年级有学生多少名？
列式为： 200×
5
4
2.长方形的长是8
5
米，是宽的4倍，长方形的面积是多少？
3、一批纸共120张，第一次用去它的1
6
,第二次用去它的
3
5。
两次共用去这批纸的几分之几？两次共
用去多少张？
4.修一条公路，8天修了全长的2
3
，平均每天修全长的几分之几？
5.一列火车从甲地开往乙地，已经行了全程的3
5
，距离乙地还有240千米，甲乙两地之间的距离是
多少千米？
6.修一条路，第一天修了全长的1
3
，第二天修了全长的
1
4
，第一天比第二天多修200米。
这条路长
多少米？
7.养殖场有鸡360只，鹅的只数是鸡的5
6
，又是鸭的
3
4
，鸭有多少只？
分数除法练习题
参考答案
一、1、略 2．4
3832183÷÷； 3．一桶油；一桶油；6千克 4．全班人数；全班人数；男生人数 5．鸡的只数；鸡的只数；鸭的只数 6．81；4
157； 7．桃的重量；桃的重量；梨的重量 8．>；<；= 9．7 10．120
二、1、 211
34
2756
211
4；；；； 1009
121
23
43
332
；；；；
2、652
2452
343
272
；；； 25641
534736
；；；
3、58；123
4、132
；49
三、√ × √
四、1、四年级有120名学生；五年级是四年级的54；四年级是五年级的
54 2、 2516
58458
=⨯÷（m 2）
3、 3023
53
61
=+ 923023
120=⨯（张）
4、 121
832
=÷
5、 600531240=⎪⎭⎫
⎝⎛-÷（千米）
6、 24004131
200=⎪⎭⎫
⎝⎛-÷（米）
7、 40043
65360=÷⨯（只）。