《错过》的作文指导(精编版)

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“错过”作文指导、范例及点评

“错过”作文指导、范例及点评【写作点拨】这是一则带有浓厚哲理色彩的话题作文。

人的一生不可能事事完美，总会有许多错过。

错过一个动人的眼神，也许会错过一场缠绵的爱情。

一次误会，也许就错过了一段真挚的友谊。

一个小小的疏忽，也许就错过不会再来的机遇。

这一次次的错过，造成了人生一次次的缺憾，但也磨练了人生，成就了人生一种别样的美丽，使我们的人生变得丰富多彩。

当然，不同的人对待“错过”的态度截然不同。

有的人，错过了，便独自咀嚼一份人生的苦涩，变得消极、沉沦；有的人，把这“错过”看成是人生的磨炼，成就了一番伟业；还有的人，把这“错过”看成是人生的“必修课”，淡然处之；更有甚者，从这“错过”中领悟到人生哲理，使生命变得更有深度。

其实，每一次错过，都可以演绎成一段精彩的故事，话题可由此生发开去，编故事、发议论等。

因此，我们在写作这一话题时，应将思路放得开阔一些，立意的角度尽可能多一些。

当然，写作时应紧扣话题，将这一次次的错过上升到理性的高度，描写出自己对生命的独特体验和真切感受，这样的作文才大气，才有深度。

【优秀作文选评】错过后的美丽梅花错过了与春天的温馨约会后，毅然选择在凛冽的寒风中开放，于是就有了在冰天雪地里一株灿然开放的梅花的孤高身影。

导航灯错过了与白天的相聚时光，依然选择在黑夜中释放它的光芒，于是就有了在狂风暴雨的黑夜里蓦然出现的一方光亮。

梅花与导航灯在错过美丽的风景后，并没有放弃心中的信念，它们用另一种方式向世人释放着它们的美丽。

错过后的美丽，并不是我们每个人都可以拥有的，它需要一个豁达的心境和博大的胸襟。

苏轼的一生都充满着传奇的色彩。

在他人生最得意之时，一不小心，他就错过了最美好的仕途生活，走进了人生的低谷，然而，他却没有选择放弃，放弃心中的信念，在一块巴掌大的天地中人生点滴况味，终于在山与水之间发现，原来平淡才是人生中最美好的味道。

他看淡了，看开了，悟出了“归来萧瑟处，也无风雨也无晴”这一更高的人生境界。

2015高考备考高考作文预测之“错过”作文指导、范例及点评(整理精校版)

2015高考作文预测之“错过”作文指导、范例及点评作文辅导0403 2107“错过”作文指导、范例及点评阅读下面的材料，根据要求作文。

人生如奔腾的列车，车窗外不断变动着变化不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景，并不是多么了不得的事，关键是我们不能错过预定的到站。

没错过，抓住了；错过，溜走了——这正是人生的经纬线。

有些错过的，就永远错过了，但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果，终将能从怅惘中升华出省悟，乃至于酿出诗意与哲理，你的生命或许反而更有深度，你的心灵或许反而更添光彩。

其实，每个人对人生中的错过都会有独特的体验和真切的感受。

请以“错过”为话题，写一篇文章。

立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

【写作点拨】这是一则带有浓厚哲理色彩的话题作文。

人的一生不可能事事完美，总会有许多错过。

错过一个动人的眼神，也许会错过一场缠绵的爱情。

一次误会，也许就错过了一段真挚的友谊。

一个小小的疏忽，也许就错过不会再来的机遇。

这一次次的错过，造成了人生一次次的缺憾，但也磨练了人生，成就了人生一种别样的美丽，使我们的人生变得丰富多彩。

当然，不同的人对待“错过”的态度截然不同。

其实，每一次错过，都可以演绎成一段精彩的故事，话题可由此生发开去，编故事、发议论等。

因此，我们在写作这一话题时，应将思路放得开阔一些，立意的角度尽可能多一些。

当然，写作时应紧扣话题，将这一次次的错过上升到理性的高度，描写出自己对生命的独特体验和真切感受，这样的作文才大气，才有深度。

【优秀作文选评】错过也是一种美丽错过了清晨的朝霞，错过了正午的骄阳，错过了夕阳中的绚烂，错过了暮色中的朦胧，也许还会错过迷人的月色。

错过了春日的烂漫，错过了夏季的奔放，错过了秋天的丰硕，错过了冬日的清冽，也许还会错过春夏秋冬转换的空隙。

“错过”话题作文指导教案

“错过”话题作文指导教案白云乡中心学校卓德军【阅读下面的材料，根据要求作文】人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景，并不是多么了不得的事，关键是我们不能错过预定的到站。

没错过，抓住了；错过，溜走了——这正是人生的经纬线。

其实，每个人对人生中的错过都会有独特的体验和真切的感受。

请以“错过”为话题，写一篇文章。

【作文指导】这是一则带有浓厚哲理色彩的话题作文。

人的一生总会有许多错过——错过一个动人的眼神，也许会错过一场缠绵的爱情。

一次误会，也许就错过了一段真挚的友谊。

一个小小的疏忽，也许就错过不会再来的机遇。

这一次的错过，造成了人生一次次的缺憾，但也磨练了人生，成就了人生一种别样的美丽。

其实，每一次错过，都可以演绎成一段精彩的故事，话题可由此生发开去，编故事，写议论文等等。

当然，写作时应紧扣话题，将这一次次的错过上升到理性的高度，描写出自己对生命的独特体验和真切感受，这样的作文才大气，才有深度。

一、作文审题立意。

切合主题的立意错过也是一种美豁达、积极地看待错过错过也是一种收获从错过中汲取经验，不要再错过就行错过了太阳，还有月亮错过成就你的另一番人生有所错过，就会有所成就二、抓住话题最重要的信息。

认真分析材料把握好材料中心：分析提示语，分析文章的侧重点，三者要统一三、写作素材。

因为所在的公司在内蒙古包头蓄电池厂揽下一笔业务，沈雷等六人被指派前往那里施工。

活刚刚干了两个多月，由于北方气温降低，不便施工，所有的工程只好停工，等到第二年开春后再重新动工。

按照公司规定，六个人应该乘火车返回，但其中有个人提议坐飞机回去，因为可以趁机开开眼界。

几个人都没坐过飞机，大家一致赞同这个建议。

当天，几个人就结伴去购买了第三天上午8时20分从包头飞往上海的机票。

话题作文“错过”写作指导及范文

作文：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”。

我们在不断前行的过程中总会不经意错过一些美好的、珍贵的东西。

它可能是一位好友、一片风景、一个物件；也可能是一次难得的机会，一句真诚的劝说，一声由衷的道谢……而这一切错过的背后，意义非同寻常。

请以“错过”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

诗歌除外，文体不限，字迹工整。

文中不得出现真实的人名、地名、校名。

【答案】【例文】错过铅华关于河流“河流是时间披着水的外衣在奔跑”，鲍尔吉•原野这样注释河流，他告诉我，河在河的远方。

于是，我撑一竿长篙，向河流更远处追逐，我路过花园，路过城堡，路过草原，路过…我无暇旁顾，我听见河流奔腾的声音，稍一迟疑，我便看见有些东西碎裂，若我没有灵魂，那些碎片定不存在。

直到有一天，河流到了它的尽头，蓦然回首，我明白，我错过了花园中的馥郁，我错过了城堡中莴苣公主的故事，我错过了“风吹草低见牛羊”的惊喜…追逐着河流，最终我一无所获，英国的诗人走到了我面前，交给我一首诗《慢慢地舞蹈》，我扔掉了长篙，躺在筏上，仰望一空晴朗，我不想再错过，河畔的美丽。

关于阳光我是一棵藓类植物，我习惯在教学楼后面游荡，习惯阴暗，害怕阳光，黑暗给了我庇护，而阳光只会将我的一切暴露在众人面前。

我一直这样行走，走在黑暗与寒冷中，直至遇到一位老者。

他提着灯在黑夜中行走，遇见我，将灯送给我，我推却了。

他对我说，抬起头来，望望远方，我看到黑暗中竟稀稀朗朗有橘色的光，是家中的灯。

他接着道：“黑夜吞噬了光明，可却消化不了；黑色掩盖不住忧伤，只有在阳光下，伤口才能愈合。

”我道别了老者，期待破晓，当阳光乍泻之时，我感到火辣辣的刺痛感，我听到伤口愈合的声音，我看到一窗阳光的灿烂，光霁月明的明媚，夏花怒放的缤纷。

我明白，我错过了这一切，秋天已经不远了，我憧憬下一个春天，我一定不会再错过青春的童话。

关于理想有人说，高考是残酷的，它让你把一切交给它，然后它仅用三天时间决定你的未来。

以“错过”话题作文指导

以错过话题作文指导以错过话题作文指导作文题目人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景，并不是多么了不得的事，关键是我们不能错过预定的到站。

没错过，抓住了；错过，溜走了——这正是人生的经纬线。

其实，每个人对人生中的错过都会有独特的体验和真切地感受。

请以错过为话题，写一篇文章。

注意：立意自定；文体自选（诗歌除外）；题目自拟；不少于800字；不得抄袭。

话题解说1、搞清错过内涵，错过的字典释义为失去了时机和对象，这种时机和对象一般指主观上可以抓住而未能抓住的。

错过是人生的教训，在心理上常常出现后悔的情绪反应。

因此，文中如果出现学会、选择、把握、放弃错过，那就改变了话题内涵，实际上属于跑题，这是对话题（错过）概念理解不清，导致游离话题甚至出现明显偏差。

2、立意与角度，由于话题作文常可有多种立意和切入角度，认真审读导语可提炼出这样一些立意和角度：（1）、以豁达的态度对待错过，一般的错过并不是什么了不得的事，只要关键时不错过，如有同学说错过的仅是生命中的一部分，你要追求与拥有的是满园的春色（《一枝红杏·满园春色》）；（2）、人生的关键处千万不能错过，一定要小心在意，如有同学说人生短短如白驹过隙，我们不能总是错过，得学会珍惜，其实不是每次错过都是无法避免的无奈，不要轻易沉醉在自欺欺人的超然物外的洒脱，因为有些错过，我们一生都无法承受（《有一种错过，会使我们泪流满面》）；（3）、错过以后要细细咀嚼这错过的苦果，从错过中获取人生的教训，心灵或许能走向成熟，如有同学说如果你错过了，请不要绝望，错过的毕竟只是淡了，远了的暮霭，希望才是亮了，近了的晨光（《错过是忧伤的美丽》）……当然文章不必都从这几个角度切入，比如也可写为什么错过，错过了些什么，错过后有哪些思考，错过后又该怎样等等，只要能体现错过，言之成理，即可。

“错过”话题作文指导教案

“错过”话题作文指导教案第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 让学生理解“错过”话题的内涵和外延。

2. 培养学生运用语言表达“错过”经历和感悟的能力。

3. 引导学生正确看待生活中的“错过”，学会珍惜和把握。

二、教学内容1. “错过”的定义与分类。

2. “错过”话题的写作技巧。

3. 优秀范文欣赏与分析。

第二章：教学方法与步骤一、教学方法1. 讲授法：讲解“错过”的定义、分类和写作技巧。

2. 案例分析法：分析优秀范文，引导学生学会表达。

3. 小组讨论法：分组讨论，分享彼此的“错过”经历。

4. 练习法：布置作文题目，让学生动手实践。

二、教学步骤1. 引入话题：讲解“错过”的定义，引导学生思考生活中的“错过”。

2. 讲解分类：分析“错过”的种类，如机遇、感情、友情等。

3. 教授写作技巧：指导如何表达“错过”的经历和感悟。

4. 优秀范文欣赏：分析范文，引导学生学会表达。

5. 小组讨论：分享彼此的“错过”经历，讨论如何表达。

6. 动手练习：布置作文题目，让学生动手写作。

第三章：教学评价一、评价标准1. 内容完整：涵盖“错过”的经历、感悟和反思。

2. 语言表达准确：用词得体，句子通顺。

3. 结构清晰：段落划分合理，层次分明。

4. 思想深刻：能从中体现出对生活的思考和成长。

二、评价方法1. 自评：学生自己对自己的作文进行评价。

2. 互评：学生之间互相评价，互相学习。

3. 教师评：教师对学生的作文进行评价，给予指导意见。

第四章：教学资源1. 优秀范文：提供相关主题的优秀范文供学生欣赏和分析。

2. 参考资料：提供与“错过”话题相关的文章、书籍等资源，供学生自主学习。

第五章：教学时间与进度1. 课时安排：本章节共计4课时，每课时45分钟。

2. 教学进度：第一课时讲解“错过”的定义与分类；第二课时讲解“错过”话题的写作技巧；第三课时分析优秀范文；第四课时进行小组讨论和动手练习。

第六章：课堂活动设计一、活动目标1. 让学生通过小组合作，共同完成一篇关于“错过”的作文。

“错过”话题作文指导教案

错过话题作文指导教案第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 让学生理解“错过”的含义，认识到人生中难免会有错过的事物。

2. 培养学生正确对待错过的心态，学会从中吸取教训，珍惜当下。

3. 引导学生运用写作表达自己对错过的思考和感悟。

二、教学内容1. 介绍“错过”的定义和常见类型。

2. 分析错过的原因及影响。

3. 探讨如何面对和处理错过。

4. 指导学生进行错过话题的作文写作。

第二章：教学方法与步骤一、教学方法1. 讲授法：讲解“错过”的定义、原因、影响及处理方法。

2. 案例分析法：分析典型错过案例，引导学生深入思考。

3. 讨论法：分组讨论，分享彼此对错过的看法和经历。

4. 写作指导法：引导学生运用写作表达自己对错过的感悟。

二、教学步骤1. 引入话题：通过提问或故事引出“错过”的主题。

2. 讲解“错过”的定义和常见类型。

3. 分析错过的原因及影响。

4. 探讨如何面对和处理错过。

5. 指导学生进行错过话题的作文写作。

第三章：教学评价一、过程评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对“错过”的理解和感悟。

2. 评价学生在讨论中的表现，了解他们对待错过的态度。

二、成果评价1. 评价学生作文的立意、结构、内容、表达等方面。

2. 关注学生在作文中对待错过的思考和感悟，以及对未来的启示。

第四章：教学资源1. 错过话题相关文章、故事、案例等资料。

2. 作文评分标准及指导建议。

第五章：教学计划1. 课时安排：共5课时。

2. 教学进度安排：第一课时：介绍“错过”的定义和常见类型。

第二课时：分析错过的原因及影响。

第三课时：探讨如何面对和处理错过。

第四课时：指导学生进行错过话题的作文写作。

第五课时：作文讲评与总结。

第六章：教学案例分析一、案例选取选取生活中典型的错过案例，如：1. 错过公交车，迟到上班。

2. 错过考试报名，失去机会。

3. 错过与亲人团聚，留下遗憾。

二、案例分析1. 引导学生分析案例中错过的原因。

2. 讨论错过带来的影响和后果。

“错过”作文导写

2.对题目理解完全错了错过了健全的身体，错过了双腿（张海迪、郑智化）
“错过”的字典释义为“失去了时机和对象”，这种“时机和对象”一般指主观上可以抓住而未能抓住的。
因客观—选择错，侧重写选择错过——浪费时间错过——失去《失去是一种珍惜》错过——错过机会，侧重写机会/时机/机遇

终于，爸妈带我离开了，我去到了我向往了很久的大城市，走的时候，奶奶哭了，奶奶说：“以后冬天里还是要多晒晒太阳……” 我敷衍地点了头，我的心早已不在这里。去大城市后，刚来时的新鲜感马上被生活和学习的压力掩盖，我才知道爸妈每天有多忙，我才知道要在学习上不落后得付出多大的努力。冬天又来了，我还是在房间里，只是做的不是自己曾经喜欢做的事，做的是无数的习题。开着空调，虽然温暖，但心烦意乱。拉开窗帘，久违的阳光蹦了进来，洒满书桌，满桌的习题顿时变得可爱起来，灰尘也轻快地舞动着。

我知道那曾经错过的阳光我再也无法挽回，我在长大，奶奶也在变老，她老人家如今已不能出门吹冷风了。对不起，奶奶，如果那几年有我和您一起晒太阳的话，您或许就不会苍老得如此之快吧…… 那些冬天，我错过了许多阳光，错过了许多和奶奶在一起的日子，错过了人世间最美好的亲情……

议论文

记叙文

错过的阳光
喜欢阳光，尤其是冬日里的阳光，还记得小时候，穿着厚厚的花棉袄静静地躺在奶奶的怀里，眯着眼，看天，任冬日里少有的温暖的阳光铺满全身，再露出灿烂幸福的微笑。可那几年的冬天，我错过了，错过了我最爱的阳光。奶奶总说我是她三个孙女里最乖的那个，所以她最喜欢我，当然我也喜欢她啊，所以她总会揽我在怀里看阳光，听阳光，触摸阳光，于是我爱上了阳光，爱上了和奶奶在一起晒阳光的感觉。

“错过”话题作文指导教案

“错过”话题作文指导教案[阅读下面的材料，根据要求作文]人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景，并不是多么了不得的事，关键是我们不能错过预定的到站。

没错过，抓住了；错过，溜走了——这正是人生的经纬线。

其实，每个人对人生中的错过都会有独特的体验和真切的感受。

请以“错过”为话题，写一篇文章。

[作文指导]这是一则带有浓厚哲理色彩的话题作文。

人的一生总会有许多错过——错过一个动人的眼神，也许会错过一场缠绵的爱情。

一次误会，也许就错过了一段真挚的友谊。

一个小小的疏忽，也许就错过不会再来的机遇。

这一次的错过，造成了人生一次次的缺憾，但也磨练了人生，成就了人生一种别样的美丽。

其实，每一次错过，都可以演绎成一段精彩的故事，话题可由此生发开去，编故事，写议论文等等。

当然，写作时应紧扣话题，将这一次次的错过上升到理性的高度，描写出自己对生命的独特体验和真切感受，这样的作文才大气，才有深度。

一，作文审题立意切合主题的立意错过也是一种美。

豁达、积极地看待错过错过也是一种收获从错过中汲取经验，不要再错过就行错过了太阳，还有月亮错过成就你的另一番人生有所错过，就会有所成就符合题意没有错过，就没有成功不要错过抓住人生最主要的东西，不要错过大谈错过的概念错过=错失=错误二，抓住话题最重要的信息认真分析材料把握好材料中心分析提示语，分析文章的侧重点三者要统一寻找作文的的命题意图据说，印度洋地震海啸灾难死亡总人数已超过14万，但是有一对英国夫妇却因为迟到而幸免于难。

人的一生中，在有意无意之间会错过许多，也许是一个等待中的电话，也许是一次重要的约会，或者是一段美好的爱情……但你不必为此而抱怨和叹息——错过了漂亮，你还拥有健康；错过了智慧，你还拥有善良；错过了财富，你还拥有自由……说不定哪一天你会忽然发觉：错过了，反而是—种幸运，就像太阳错过乌云，换来的是光芒四射作文审题立意切合主题的立意 • 错过也是一种美。

以“错过”话题作文指导及范文

以“错过”话题作文指导及范文
正文：
哎呀，说起“错过”，我可是有一肚子的话要说。

记得那次，我差点
就错过了人生中一个重要的机会，现在想想都后怕。

那天，阳光明媚，我本该去参加一个特别重要的面试。

这个机会对我
来说意义重大，可以说是我职业生涯的一个转折点。

可是，我这个人啊，有时候就是有点拖拉，闹钟响了，我还赖在床上，心想：“再五
分钟，就五分钟。

”
结果，这一眯眼，五分钟变成了半小时，等我再睁开眼，天哪，面试
时间都快过了！我赶紧跳起来，穿衣洗漱，一路狂奔，心里那个急啊，就别提了。

到了面试地点，我已经迟到了整整二十分钟。

面试官看着我，眼神里
满是失望。

我结结巴巴地解释，心里却明白，说什么都晚了。

那次面试，我自然是没通过，机会就这样从我手边溜走了。

这件事给我的教训太深刻了。

错过，不仅仅是一个时间上的错误，它
还可能意味着失去了一个宝贵的机会，甚至改变了一个人的命运。

从
那以后，我学会了时间管理，再也不敢小看任何一次闹钟的提醒。

现在，我想告诉大家，无论是学习、工作还是生活中的其他事情，都
不要轻视“错过”带来的后果。

把握好每一个当下，珍惜每一个机会，因为时间不等人，错过了，可能就是永远。

“错过”话题作文指导教案

错过话题作文指导教案一、教学目标1. 让学生理解“错过”这一主题的内涵，认识到生活中难免会有错过，要学会正确面对。

2. 引导学生运用写作技巧，将“错过”这个主题生动、形象地表达出来。

3. 培养学生的作文创新能力，提高写作水平。

二、教学内容1. “错过”的定义与内涵2. 写作技巧指导3. 作文创新能力的培养三、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于“错过”的故事，引发学生对“错过”的思考。

2. 讲解：“错过”的定义与内涵，让学生认识到生活中难免会有错过，要学会正确面对。

3. 指导：教授写作技巧，如如何选材、如何构思、如何表达情感等。

4. 实践：学生现场作文，尝试将“错过”这个主题生动、形象地表达出来。

5. 点评：教师对学生的作文进行点评，提出改进意见。

6. 总结：让学生谈谈对“错过”主题的认识，以及自己在作文中的收获。

四、教学方法1. 讲授法：讲解“错过”的定义与内涵，教授写作技巧。

2. 实践法：学生现场作文，将“错过”这个主题表达出来。

3. 点评法：教师对学生的作文进行点评，提出改进意见。

五、教学评价1. 学生对“错过”主题的认识程度。

2. 学生作文的表达能力、创新能力的提高。

3. 教师对学生的作文点评是否准确、有针对性。

六、教学准备1. 故事素材：准备一个关于“错过”的故事，用于导入课堂。

2. 作文点评标准：制定作文点评的标准，包括内容、表达、创新等方面。

七、教学资源1. 故事素材库：收集各类关于“错过”的故事，用于教学实践。

2. 作文范文库：收集优秀作文范文，供学生参考学习。

八、教学拓展1. 组织一次作文比赛，让学生充分发挥创新能力，以“错过”为主题进行写作。

2. 邀请学生分享自己亲身经历的“错过”故事，增进学生对“错过”主题的理解。

九、教学建议1. 在教学过程中，注重引导学生思考，鼓励学生发表自己的观点。

2. 鼓励学生多练习写作，不断提高写作水平。

3. 教师要善于发现学生的优点，给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。

中考语文话题作文指导及范文讲评：-错过-

中考语文话题作文指导及范文讲评：”错过”各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中考语文话题作文指导及范文讲评：”错过”话题作文指导本次作文指导的目的o抓住主题和中心创造亮点o多用修辞手法多用成语o学会欣赏美文，从中汲取养分o保持话题的一致性多使用整句o学会自改文章，使之提高一个档次［阅读下面的材料，根据要求作文］人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景，并不是多么了不得的事，关键是我们不能错过预定的到站。

没错过，抓住了；错过，溜走了--这正是人生的经纬线。

有些错过的，就永远错过了，但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果，终将能从怅惘中升华出省悟，乃至于酿-------------------- 精选公文范文出诗意与哲理，你的生命或许反而更有深度，你的心灵或许反而更添光彩。

其实，每个人对人生中的错过都会有独特的体验和真切的感受。

请以”错过”为话题，写一篇文章。

［作文指导］这是一则带有浓厚哲理色彩的话题作文。

人的一生总会有许多错过--错过一个动人的眼神，也许会错过一场缠绵的爱情。

一次误会，也许就错过了一段真挚的友谊。

一个小小的疏忽，也许就错过不会再来的机遇。

这一次的错过，造成了人生一次次的缺憾，但也磨练了人生，成就了人生一种别样的美丽。

其实，每一次错过，都可以演绎成一段精彩的故事，话题可由此生发开去，编故事，写议论文等等。

当然，写作时应紧扣话题，将这一次次的错过上升到理性的高度，描写出自己对生命的独特体验和真切感受，这样的作文才大气，才有深度。

一，作文审题立意切合主题的立意---------- 精选公文范文------------o错过也是一种美。

豁达、积极地看待错过o错过也是一种收获从错过中汲取经验，不要再错过就行o错过了太阳，还有月亮错过成就你的另一番人生o有所错过，就会有所成就符合题意o没有错过，就没有成功不要错过o抓住人生最主要的东西，不要错过o大谈错过的概念错过二错失二错误二，抓住话题最重要的信息o认真分析材料把握好材料中心o分析提示语，分析文章的侧重点三者要统一o寻找作文的的命题意图三，学生互评根据老师的评语和分析，以及分数, 分析得分高低的客观因素同桌之间相互切磋，寻找不足介绍最好的方法给同桌达到优势互补--------- 精选公文范文------------内容、表达、发展各个方面去分析四，师生共改一篇作文错过，一切是过去纵观人的一生，没有人没有几次大的过错，这过错使我们错过了使事业或成就的另一个高峰，但是，正是这些错过使我们从迷惘中升华出省悟，提高了生命的深度六十年前，德国，这个手上染满鲜血的国家，制造了令世界人民难以忘却的一幕幕惨境，这错过，谁也无法原谅，但是六十年后，德国人却从这错过中升华出省悟，他们用自己的行动来表示他们的错过，德国总理在犹太人墓前的惊人一跪以及他们对后人的教育。

命题作文“错过”写作指导

命题作文“错过”写作指导作者：杨会会谢涛来源：《新作文·高中版》2018年第04期【文题展示】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景，并不是多么了不得的事，关键是我们不能错过预定的到站。

没错过，抓住了;错过，溜走了——这正是人生的经纬线。

其实，每个人对人生中的错过都会有独特的体验和真切的感受。

请以“错过”为题目，写一篇不少于800字的记叙文。

【寫作指导】1.先要弄清“错过”的内涵。

“错过”的字典释义为“失去了时机和对象”，这种“时机和对象”一般指主观上可以抓住而未能抓住的。

“错过”是人生的教训，在心理上常常出现后悔的情绪反应。

因此，文中如果出现学会、选择、把握、放弃错过，那就改变了题目内涵，实际上属于跑题，应引起足够重视。

2.立意要善于化“大”为“小”。

很多的时候，题目只是一个词或一个短语，其实它只是给了我们一个写作的很大的范围，这时我们是无从下笔的。

那我们应该怎么办呢？就要在这个圈定的范围里找一个你最熟悉的、最有东西可写的、最感动你的点——就是化大为小。

我们可以联词造句：错过了什么？为什么会错过？怎么样错过的？错过之后怎么样？3.要想着写“大气之作”。

人的一生总会有许多“错过”。

一次误会，也许就错过了一段真挚的友谊。

一个小小的疏忽，也许就错过不会再来的机遇。

这一次次的错过，造成了人生一次次的缺憾，但也磨炼了人生，成就了人生别样的美丽。

其实，每一次错过，都可以演绎成一段精彩的故事，由此生发开去，就可写一篇感人的记叙文。

当然，写作时应紧扣题目，将这一次次的“错过”上升到理性的高度，描写出自己对社会、人生的独特体验和真切感受，这样的作文才大气，才有深度。

《错过》的作文指导精编版.doc

《错过》的作文指导（精编版）《错过》的作文指导（精编版）作文材料：人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景，并不是多么了不得的事，关键是我们不能错过预定的站。

没错过，抓住了；错过，溜走了——这丄E是人生的经纬线。

有些错过的，就永远错过了，也许会留下终身难以弥补的遗憾；但有些错过，因为你善于细细咀嚼这错过的苦果，终将能从怅惘屮升华出省悟，乃至于酿出诗意与哲理，你的生命或许反而更有深度，你的心灵或许反而更添光彩。

其实，每个人对人生中的错过都会有独特的体验和真切地感受。

要求：①立意自定；②写成记叙文；③不少于800字；④字迹工整。

文题解析：学生作文前，首先要搞清“错过”这个词语内在涵义，“错过”的词语释义为“失去了时机和对象”，这种“时机和对象” 一•般指主观上可以抓住而未能抓住的。

“错过” -•般是人生中某次失败的教训，在情绪上常'估出现悔恨、懊丧的心理反应，行为上出现迟疑、颓废的举动。

因此，文小如果出现学会、选择、把握、放弃“错过”等情节，那就偏离了词语的内涵，没冇抓住“错过”的中心内涵立意，导致游离命题中心甚至出现了明显的偏差，这类作文也就只能在四类及以卜•判分了。

如果保险起见，这次作文的正常立意也就在以下几个方面：（1）、以冷静的态度对待“错过”，人生进程屮的“错过”并不是什么了不得的事，只要关键时候不能“错过”；（2）、“人生的路很长，但关键的也就那么儿步。

”如中考、高考、择业等一定要小心在意，精心准备；（3）、“错过”以后要细细咀嚼这“错过”的苦呆，从“错过”中得到体会获取人生的教训，人生或许能成长、成熟,,,，当然文章也可以写错过了些什么，为什么错过，错过后有哪些思考、收获，错过后又该怎样等等，只耍能体现“错过”的主体情节，言之成文即可。

但这类作文在立意的高度和思维的创新性上稍显不足了。

如果，为了在立意上深刻一点，赢得发展等级分，那么可以对“错过”在确保切题的基础上，进行一些个性化的解读：（1）、当你为错过太阳而懊恼的时候，你也将错过群星。

“错过”话题作文指导..

人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景，并不是多么了不得的事，关键是我们不能错过预定的到站。

没错过，抓住了；错过，溜走了——这正是人生的经纬线。

2022高考语文备考：命题作文“错过”写作指导与佳作赏析

2022高考语文备考：命题作文“错过”写作指导与佳作赏析【作文题】请以“错过”为题，写一篇许多于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。

【写作巧点拨】本题是命题作文，除文体外没有其他任何要求，这就给我们专门大的创作空间。

能够写散文，写寓言，写记叙文，甚至能够写成日记的形式。

因此，一篇好文章，关键是要写得美，写得动人，写得深刻。

“错过”是专门容易让我们产生共鸣的一个词，也是专门多文人骚客都曾经抒写过的。

最有名的诗之一，当是席慕容写的《错过》，我们能够去抒发一段漂亮的关于错过的故事中细腻的情感。

我们还可能想到“为错过星星而哭泣的人，也会错过改日的太阳”这句话，提醒我们如何对待错过，如何在错过后重新振作。

我们也能够写一些社会关注的热点话题，写一些社会现象，比如少管所的青青年如何错过了本该美好向上的生活；忙碌工作的人们如何错过了与父母团圆的机会，提醒人们要珍爱亲情。

我们还能够想到错过与拥有的关系，也许坚守在高山野境的士兵错过了许多美好的生活，然而却拥有了坚决的品质，拥有了个人价值的满足感；也许去西部支教的大学生错过了晋升的好机会，然而却拥有了朴素的情感，拥有了奉献教育事业，关心孩童的幸福感。

总之，那个题目能够写的内容专门多，关键是抓住一个中心展开，不要偏题，不要跑题。

佳作细品读一错过在我们的世界里，时刻是经，空间是纬，细细密密地织出了一连串的悲欢离合，织出了极有规律的阴差阳错。

——题记鸿门宴上，玉醅溢香，剑舞流光。

计策，项羽明了，只是看着刘邦，他心软了。

项庄舞剑，盈盈冷光，寒气逼人，迟迟不做手势，使他错过了除掉刘邦的最好机会。

乌江畔，楚歌中，英雄末路，霸王别姬。

仰天长啸，是后悔？抑或是悲壮？浑黄的江水，浸没了他，连同他那份对刘邦恻隐之心的后悔。

滚滚江水，一派义无反顾的决绝势头，凌厉锐进。

七月既望，泛舟赤壁。

寂然，深思，回想。

在意气风发之时，在“大鹏一日同风起”的壮志里，苏东坡错失了美好的仕途。

“回首一直萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

中考语文话题作文指导及范文讲评“错过”

“错过”话题作文指导本次作文指导的目的o抓住主题和中心创造亮点o多用修辞手法多用成语o学会欣赏美文，从中汲取养分o保持话题的一致性多使用整句o学会自改文章，使之提高一个档次[阅读下面的材料，根据要求作文]人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景，并不是多么了不得的事，关键是我们不能错过预定的到站。

没错过，抓住了；错过，溜走了--这正是人生的经纬线。

其实，每个人对人生中的错过都会有独特的体验和真切的感受。

请以“错过”为话题，写一篇文章。

[作文指导]这是一则带有浓厚哲理色彩的话题作文。

人的一生总会有许多错过--错过一个动人的眼神，也许会错过一场缠绵的爱情。

一次误会，也许就错过了一段真挚的友谊。

一个小小的疏忽，也许就错过不会再来的机遇。

这一次的错过，造成了人生一次次的缺憾，但也磨练了人生，成就了人生一种别样的美丽。

其实，每一次错过，都可以演绎成一段精彩的故事，话题可由此生发开去，编故事，写议论文等等。

当然，写作时应紧扣话题，将这一次次的错过上升到理性的高度，描写出自己对生命的独特体验和真切感受，这样的作文才大气，才有深度。

一，作文审题立意切合主题的立意o错过也是一种美。

豁达、积极地看待错过o错过也是一种收获从错过中汲取经验，不要再错过就行o错过了太阳，还有月亮错过成就你的另一番人生o有所错过，就会有所成就符合题意o没有错过，就没有成功不要错过o抓住人生最主要的东西，不要错过o大谈错过的概念错过=错失=错误[来源:学科网ZXXK]二，抓住话题最重要的信息o认真分析材料把握好材料中心o分析提示语，分析文章的侧重点三者要统一o寻找作文的的命题意图三，学生互评根据老师的评语和分析，以及分数，分析得分高低的客观因素同桌之间相互切磋，寻找不足介绍最好的方法给同桌达到优势互补内容、表达、发展各个方面去分析四，师生共改一篇作文错过，一切是过去纵观人的一生,没有人没有几次大的过错，这过错使我们错过了使事业或成就的另一个高峰，但是，正是这些错过使我们从迷惘中升华出省悟，提高了生命的深度六十年前，德国，这个手上染满鲜血的国家，制造了令世界人民难以忘却的一幕幕惨境，这错过，谁也无法原谅，但是六十年后，德国人却从这错过中升华出省悟，他们用自己的行动来表示他们的错过，德国总理在犹太人墓前的惊人一跪以及他们对后人的教育。

错过作文指导教案设计

错过作文指导教案设计教案标题：错过作文指导教案设计教案目标：1. 帮助学生了解作文的基本要素和结构。

2. 提供学生撰写作文的指导和技巧。

3. 培养学生的写作能力和思维逻辑。

教学重点：1. 作文的基本要素和结构。

2. 作文的写作技巧和指导。

教学难点：1. 培养学生的写作能力。

2. 提升学生的思维逻辑。

教学准备：1. 教师准备教材：作文范文、写作指导书籍等。

2. 学生准备学习资料：作文纸、笔等。

教学过程：引入（5分钟）：1. 教师介绍本节课的主题：错过作文指导。

2. 教师引入话题，提问学生是否在写作文时感到困惑或缺乏指导。

讲解作文要素（10分钟）：1. 教师讲解作文的基本要素，如主题句、支持句、结论句等。

2. 教师通过示例和范文解析，帮助学生理解作文要素的作用和运用方法。

指导作文结构（15分钟）：1. 教师讲解作文的结构，如引言、正文和结尾。

2. 教师提供范文，解析范文的结构和组织方式，引导学生学习如何构建作文结构。

提供写作技巧（15分钟）：1. 教师介绍一些常用的写作技巧，如排比、对比、修辞手法等。

2. 教师通过范文和练习，帮助学生掌握这些写作技巧，并指导学生在作文中灵活运用。

演练与批改（15分钟）：1. 学生根据教师提供的题目，进行作文练习。

2. 教师批改学生的作文，并给予针对性的建议和指导。

总结与反思（5分钟）：1. 教师与学生共同总结本节课的学习内容和收获。

2. 学生反思自己在写作中的不足和需要改进的地方。

拓展练习（10分钟）：1. 学生自主选择一个话题，进行作文练习。

2. 学生可以根据教师提供的写作技巧和指导，进一步提升自己的写作能力。

教学延伸：1. 学生可以在家继续练习写作，并将作文带到下节课进行互评和改进。

2. 学生可以参加作文比赛等活动，展示自己的写作能力。

教案评价：1. 教案设计合理，结构清晰。

2. 教学过程中注重学生的实际需求和参与度。

3. 教师提供了丰富的范文和写作技巧，帮助学生提升写作能力。

以错过为话题的作文的文体和思路

以错过为话题的作文的文体和思路以错过为话题的作文的文体和思路1、记叙文写作侧重写人记事，写景状物，表情达意，即通过细心选择的典型事例，塑造共性鲜亮的人物形象，铺展精彩动人的生活画面，揭示生活真谛和人生哲理，力求达到以形动人，以情感人。

2、要重视立意，留意多点题。

立意就是确立文章的主题，主题是在一篇文章中表现出来的思想熟悉，它体现了一个对写作对象(写进文章中的材料)熟悉的高度。

面对一则材料、一个话题，考生可以以话题为动身点，以其中的一点为中心思想，进而绽开多向分析。

"错过'这一话题，以"错过'为中心，发挥联想和想象，拓宽写作范围。

可以写"错过与'，也可写错过的某人某物，也可阐释"错过'的内涵及意义，更可以从反面来认知。

写作记叙文要留意多点题，可在首尾通过谈论点题，可在文中通过谈论或文中人物的对话、心理描写点题，而结尾的谈论点题一般是必不行少的。

3、要选好题材，精确且新奇。

我们以"错过'为话题写作文，就要首先调动生活积累，回忆起曾经错过的让我们感动的人或事，情或景，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。

生活中积累的材料是记叙文选择的好所在，亲身经受的故事、感受，身边的人和事，听上辈人讲的，以及乡间的旁人逸事等丰富的材料，都是记叙文写作的好材料。

写作中要有丰富而精彩的描写，或生动迷人的故事，或形象而有感染力的语言，或真挚感人的真情，这样才是典范记叙文。

4、写出新意。

话题类记叙文同谈论文一样，不在于印证命题者供应的话题，而是要由此生发开去，要有新的发觉。

创新不是编故事，创新应当是论真理、抒真情、真实深刻地反映生活，应当建立在内容与形式完善结合的基础之上。

"文似看山不喜平'，说的是文章要写得有波澜，行文有起伏，有高有低，有紧有慢，有波浪一般富于变化。

这样的文章至少有一至两个亮点或高潮。

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《错过》的作文指导（精编版）作文材料：人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景，并不是多么了不得的事，关键是我们不能错过预定的站。

没错过，抓住了；错过，溜走了——这正是人生的经纬线。

有些错过的，就永远错过了，也许会留下终身难以弥补的遗憾；但有些错过，因为你善于细细咀嚼这错过的苦果，终将能从怅惘中升华出省悟，乃至于酿出诗意与哲理，你的生命或许反而更有深度，你的心灵或许反而更添光彩。

其实，每个人对人生中的错过都会有独特的体验和真切地感受。

要求：①立意自定；②写成记叙文；③不少于800字；④字迹工整。

文题解析：学生作文前，首先要搞清“错过”这个词语内在涵义，“错过”的词语释义为“失去了时机和对象”，这种“时机和对象”一般指主观上可以抓住而未能抓住的。

“错过”一般是人生中某次失败的教训，在情绪上常常出现悔恨、懊丧的心理反应，行为上出现迟疑、颓废的举动。

因此，文中如果出现学会、选择、把握、放弃“错过”等情节，那就偏离了词语的内涵，没有抓住“错过”的中心内涵立意，导致游离命题中心甚至出现了明显的偏差，这类作文也就只能在四类及以下判分了。

如果保险起见，这次作文的正常立意也就在以下几个方面：（1）、以冷静的态度对待“错过”，人生进程中的“错过”并不是什么了不得的事，只要关键时候不能“错过”；（2）、“人生的路很长，但关键的也就那么几步。

”如中考、高考、择业等一定要小心在意，精心准备；（3）、“错过”以后要细细咀嚼这“错过”的苦果，从“错过”中得到体会获取人生的教训，人生或许能成长、成熟……当然文章也可以写错过了些什么，为什么错过，错过后有哪些思考、收获，错过后又该怎样等等，只要能体现“错过”的主体情节，言之成文即可。

但这类作文在立意的高度和思维的创新性上稍显不足了。

（泰戈尔）（2）、世上没有“万无一失”的人生，错过是人生的常态。

（3）、不必为一些“错过”去叹息。

梅花错过了与春天的温馨约会，于是有了傲霜斗雪的英姿；月亮错过了与白昼的约定，于是有了温润皎洁的美丽。

……珍惜已拥有的一切，即使错过再多，我心亦无愿无悔。

（4）人生常常会陷入一种“悖论”，轻易得到的常常不会去珍惜；失去了、错过的常常倍感追悔；而这样的事常常是一有再有。

文体选择：（1）、记叙文：通过记叙一两件“错过”的故事，在其中诠释你对“错过”的理解和感悟。

（2）、散文：联想生活、学习中一些有关“错过”的事，表达你对“错过”的理解和感悟，但要侧重在记叙和描写上。

（3）议论文：探讨如何理解“错过”，如何对待“错过”等问题。

3、对“错过”要有个性化的、精彩的解读示例：（1）当你为错过太阳而懊恼的时候，你也将错过群星。

（泰戈尔）（2）世上没有“万无一失”的人生，错过是人生的常态。

（3）不必为错过叹息。

错过漂亮，你可以拥有健康；错过健康，你可以拥有智慧；错过智慧，你可以拥有善良。

……珍惜已拥有的一切，即使错过再多，我心亦无愿无悔。

（4）梅花错过了与春天的温馨约会，于是有了傲霜斗雪的英姿；月亮错过了与白昼的约定，于是有了温润皎洁的美丽。

（5）人生如奔驰的列车，欣赏窗外变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景，并不是一件多么了不起的事，关键是我们不能错过预定的到站。

（6）有些事有很多机会做的，却一天天推迟，想做的时候却发现没有机会了；有些话有很多机会说的，却想着以后再说，要说的时候，已经没有机会均了。

人生常常伴随着“错过”。

阅后印象：整体上出现一批立意切题、文笔较好、文脉清晰、文体符合要求的文章，展示了学生们良好的语文素养和比较成熟的语言驾驭能力，为以后的作文能力提升奠定了一个良好的基础。

同时，我们也看一些不够好的现象在本次作文中依然呈现，主要的有这样几个方面：立意不高，素材扎堆，思想低幼化，全年级大约有近20%的学生写了“错过”自己亲人的最后一面的事，表达自己追悔无比的心情；大约也有近20%的学生写了自己与同学或姐弟之间的一段交往误会的故事，“错过”了一次坦诚的面对和沟通，整体上看来这两类文章大多都缺少深刻的挖掘、真诚的抒发和真实的表达，使得文章仅仅流于完成作文任务，缺少发展等级分。

由此看来，考场作文的文面、文脉、文采和文理四个要素应该是我们同学今后努力的方向。

学生作文：错过花儿错过了花期，于是晚放的它更令人惊艳赞叹；蝶儿错过了春夏，但形单影只的它却更让人垂怜。

我们也许错过了许多，但我们何必妄自菲薄，因为我们错过的同时也许会收获了其他。

是“夏始春余，叶嫩花初”的时候，恰逢中考放榜，木木来到我们家，哭丧着脸。

我知道，他考的不理想。

我不太会说话，只是陪着他坐着，气氛是说不出的尴尬。

蓦地，木木伏在案几上，用手拨弄着含羞草，略带自嘲的声音从嘴中蹦了出来：“小虎，你说我是不是很笨？”我一脸愧怍，连声说：“哪有，哪有！你看你吉它弹的那么棒，我可是羡慕死了呢！”木木轻笑：“是啊！我弹吉它这么好，与成绩一比，真是鲜明地讽刺呢！”木木握紧了拳头，指甲嵌进了肉里。

我一刹间没了主意，气氛愈加地凝重。

良久，我缓缓地说：“木木，我知道你现在很难受。

可中考毕竟不能决定你的一生，你又何必如此呢？要知道，我们都错过了！”“我们？”木木指了指自己，又指了指我，一脸的不信服。

“对，木木。

你知道吗，我自己打小就希望做一个流浪歌手，背着吉它走四方。

可沉重的负担让我错过了学习吉它的时机，而你的出现，是对我梦中形象最好的诠释。

甚至，我当初认为上帝不忍心看到我的梦想跌倒在“狂沙”上，于是把你放到了我的身边！”木木有些不好意思，挠了挠头，“呵呵，是吗？”“是的！木木，中考并不是最后的考试，你只是错过了这一次，并未错过整个人生。

这样吧，我帮你温习功课，你帮我练习吉它，让我们俩都能遂了自己的心愿，怎样？”“一言为定！”木木伸出了手，紧紧地握着我。

我能清晰地感觉到木木双手的颤动。

后来，木木经父母授意去考了留洋班，没想到真的考上了。

他说要谢谢我，这一次他没错过。

曾经，有两颗花的种子埋在土里，一颗浅一些，一颗深了一些。

埋得浅的种子当年就发芽开花了，而埋得深的种子却错过了这个春天。

但第二年春天，埋的深的种子根茎牢牢地抓住土壤，茁壮成长，它开的花更加地明艳。

人生也是如此，在十字路口，你选择了这条，势必会错过那些。

但谁又能保证这些错过不会让你的明天更加灿烂呢？点评：本文有三个鲜明的优点，文脉清晰，叙事完整，首尾呼应；语言雅致，细节处描摹生动，展示出人物交流时的心理状态；思想深刻，体现小作者的独到的思考，而这种思考既符合主流价值，又具有鲜明的个性。

不足之处，就是词语的选择上还有几处瑕疵，精细处打磨不够。

错过也许只是一分钟的时间表，它早了一分钟，我晚了一分钟，于是我们错过了。

脚下是“岱宗”泰山，是“齐鲁表未了”的神州，胸中是“一览众山小”的豪情，眼前是骄傲的、正向万物泼洒金辉的巨日——可惜错过了梦寐已久的泰山日出。

遗憾！怎能不遗憾：日出、泰山本身已皆是人间大美，二者的结合该是一场怎样的视觉盛宴！况且妈妈和我不远千里慕名而来，原本还兴致勃勃构想着如何与日出来一张合照——比如一张拥抱日出图，或是把初生之日托于掌心……甚至连刚刚梦里的场景都是在看日出，加上现在又是满耳涌进其他幸运的游人对它的盛赞……我刚想同妈妈交流一下遗憾之情，却发现妈妈正凝视着那巨日，她的姿势如同一个虔诚的朝圣者。

再看天空，云朵由于受到了太阳的亲吻，浅浅地红着脸，宛若天上的花朵。

“真美啊！不愧是‘造化钟神秀’！”妈妈由衷的赞叹着。

我弯腰从地上捡起一片树叶，回应她说，“是很美，可是我们却错过了日出。

”妈妈一笑，“错过……”，她说这个词时，仿佛在饮一杯茶，唇齿都在细细品味。

“你知道吗，我像你这么大的时候，老是想些离谱的事情，我想我为什么没有生在唐代，一睹长安的繁荣，与李白饮一杯酒，与杜甫谈一回心；为什么我没有在生清朝，那样我也可以实业救国，甚至一扭乾坤，还有后来年事情，你知道我高考时考英语迟到了二十分钟吧，我会想要是多那二十分钟，也许……你看，有这么多事情，我都错过了，并且以后可能还会错过……可是我们从错误中提炼的，不该是无尽的慨叹和惋惜，而应该是对现在的珍惜和感激，只有这样，错过，才不会恶化成过错。

”我从妈妈的话中，突然于雄奇的太阳光芒中照见了自己的渺小，我举起那片捡来的树叶仔细端详，它来自的那棵树，或许已在山顶，在历史中耸立千年，它也因着地理位置而错过许多山下的美景，然而它却安然地沉淀出自己的纹路，那样一丝丝地形成自己独特的美。

我想刚刚急着上山看日出，我错过多少沿途的风景呀。

我决定要带这片树叶下山去，我们可赏“山气日夕佳，飞鸟相与还”，我们可看虫草池涧，我们还有日落可以陶醉！只觉得突然换了心境：走到哪里，赏到哪里，便无谓错过了。

下山的路，人生的路，都要以这心境来走。

点评：本篇的立意显得独到而深刻，作者通过母亲之口说出自己的人生感悟，并且能通过一片落叶把文章荡开去，让文章显得丰厚而曲折；同时人物的对话，景物的描写和情节的发展能够和谐的融合在一篇短文中，足见作者驾驭语言的功力超出了一般的同龄作者。

不足之处就是文章开始时交代得不够充分和舒展，使得文章情节有点突兀和局促。

后来后来，终于在眼泪中明白，有些人一旦失去就不再……每当听到刘若英这首后来《后来》，我总是感慨万千，唏嘘不已。

倒不是我失去了“有些人”，只是很多更可贵的东西让我一次次地错过了。

一想起这件事来现在仅仅是笑笑而已，然而在当时对于我来说，那是一种怎样的悲痛啊！那还是很小的时候，邻居叔叔有事去上海，我软磨硬泡要他带我去，他缠不过答应了。

然而临走的那天，我出去玩，玩疯了，等赶回去一看都人去楼空了。

家里人惋惜道：“咳，迟了一脚，刚走呢。

”我一听就“哇”的一声大哭起来。

大人们笑笑各干各的去了，我却一直耿耿于怀。

以后的几天，我总是想着想着就哭起来，缠着爸爸“要去上海”。

终于，爸爸烦急了，一把拎起我就着屁股来了两下，一边骂道：“自己错过的事还怪别人！哭哭，哭有啥用？”哭是不敢再哭了，只是那种难以释怀的伤心和委屈缠绕了我很久。

后来，终于明白，自己错过，只由自己承担。

还有，错过了，不能只哭泣，否则，就会一直痛着。

二上海给我带来的伤痛早已烟消云散，一转眼我就面临着所谓的“第一个转折”，中考在我们这个高中屈指可数的县城来说，其重要性不言而喻。

然而，在那阳光明媚的第一天，我的天空却乌云密布。

从考场一出来就偷偷地拉着一个同学对答案，阳光就在那一瞬间倒塌。

单位换算，单位换算毁掉了我的物理，那是真真切切的双腿一软，夏天，轰然倒塌。

我想，刻骨铭心大概就那样了，泪水早就淹没了一切。

老师将我扶出教室，先是一堆安慰的话，我根本没听清，只有最后一句，伴随着那个飞火的六月深深地烙在我的脑海。