享受健康的网络生活 (3)
享受健康的网络交往
阅读教材P72---75，思考下列问题：
• 1、青少年上网应注意哪些事项？（或 者青少年上网怎样自我保护？） • 2、网络交往要遵守哪些规则？
情景探究一
课本P72
1、梅平能与天马见面吗？为什么？ 2、梅平会见天马，可能有哪几种 结果？这些结果会对梅平的生活产 生什么影响？ 3、梅平在现实生活中遇到问 题还可以向谁求救？
课本P72
好的结果：天马是个好人，梅平与 他成为生活中的知心朋友，互相帮 助，共同进步. 坏的结果：天马是个不法分子，梅平遭到身心伤 害，给她 的人生带来阴影. 失望的结果：天马外表猥琐，同网上交往的感觉 截然不同,见面后很失望，自然分手.
网上交友必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄
露个人资料，不随意答应网友的见面要求，如果见
• 要遵守道德。在网络聊天室、公告栏等公共场所， 要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人；对求助者， 要出于爱心，尽力相助；与网友交流，要真诚友 好，不欺诈他人；等等。 • 要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不侮辱他 人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家秘密；不 制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施；等 等。
1、[我透析]网络谣言频频出现会带来哪些不良影响？
• （1）网络谣言的传播严重侵犯公民的 权利； • （2）误导广大网民和社会舆论，严重破坏社会诚 信； • （3）严重污染社会文化环境，败坏社会风气，扰 乱社会秩序； • （4）容易诱发各种违法犯罪行为，破坏社会和谐 稳定。
2、【我行动】我们上网应遵守哪些规则？
本节课小结
享 受 健 康 的 网 络 交 往 提高安全防范意识
第一单元 富强与创新(单元检测)(解析版)
第一单元富强与创新学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．（2022·广东东莞·七年级期末）阅读了以下漫画后，同学们阐述了对漫画寓意的理解，其中正确的是（）①要独立思考，不能人云亦云②要培养批判精神，敢于善于质疑③要接纳他人合理正确的意见④要学会辨别信息，提高媒介素养A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】B【解析】【详解】本题考查对网络谣言的正确认识。
①②④：观点正确，网络信息良莠不齐，我们要学会辨别信息，提高媒介素养，要独立思考，不能人云亦云，要培养批判精神，敢于善于质疑；③：观点正确，但与题意不符；故本题选B。
2．（2022·河北石家庄·八年级期末）“读万卷书，行万里路”，青少年要报效祖国、奉献社会就需要认识社会、了解社会，积极参加社会实践活动。
下列属于了解社会生活的有（）①社会调查②制订学习计划③志愿服务④研学旅行A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③【答案】A【解析】【详解】本题考查融入社会的途径和方法的相关知识。
①③④：积极融入社会，做一个社会的人的最高境界是服务社会、奉献社会。
中学生参与社会生活可以采取多种形式，比如进行参加社会公益宣传；积极参加义务劳动；照顾老人与儿童；自愿清理社区卫生死角；为灾区捐款，捐物；清理城市的“牛皮癣”；开展力所能及的社会调查活动、参观访问、研学旅行等，①③④符合题意；②：制订学习计划不属于方式，②错误；故本题选A。
3．（2022·河北沧州·八年级期末）人们在_____中形成了各种社会关系。
（）A．社会交往B．投身社会的过程C．社会D．社会关系【答案】A【解析】【详解】本题考查社会规则。
A：依据教材知识，人们在社会交往中形成了各种社会关系，故A正确；BCD：投身社会的过程、社会、社会关系对于社会关系形成的表述都符合，故BCD排除；故本题选A。
《合理利用网络》教案】
《合理利用网络》教案一、教学目标（一）情感、态度和价值观目标1、正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，不回避网络生活，享受健康的网络生活带来的便利和乐趣。
2、树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识。
3、不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识。
4、树立对科学技术的崇敬之情，以崇尚科技为荣。
（二）能力目标1、提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养。
2、增强合理利用网络的能力。
3、能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。
（三）知识目标1、知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利。
2、知道网络在推动社会进步方面的贡献。
3、懂得网络是一把双刃剑。
4、知道合理利用网络的具体要求。
二、教学重难点（一）重点：理性参与网络生活。
（二）难点：做一名负责的网络参与者三、教学方法情境教学法、讨论法四、教学过程（一）导入新课“运用你的经验”老师：你如何看待奶奶和爸爸的观点？我们应该如何利用网络学生：小结：当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。
世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。
但是，互联网也带来一些问题。
我们要理性利用互联网，做网络生活的主人。
（二）讲授新课一、理性参与网络生活1、播放“互联网+让网络活起来”视频老师：互联网+让网络活起来有何重大意义？学生：小结：今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。
我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知识，促进沟通、完善自我。
2、课文P17探究与分享老师：你有没有遇到过右图中的问题？网络还给你带来哪些困扰？学生：小结：互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。
我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
3、播放“中国游戏成瘾患病率达27.5% “网瘾少年”成疾病”视频小结：网瘾又称网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。
思品八上第六课第二框享受健康的网络交往教学设计DOC
人教版思想品德八年级上册第六课第二框享受健康的网络交往一、教材分析：《享受健康的网络交往》是人教版八年级思想品德第六课的第二框题，学生在第一框中学习了网络交往的一般特点（无限性与两面性），能从对网络正面作用的正确认识与合理使用，享受现代文明带来的快乐。
而本框两目则侧重于如何避开网络伤害，享受健康的网络交往，主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈。
没有对网络正面作用的正确认识与合理使用，不能享受现代文明带来的快乐；没有对网络负面作用的正确估计与及时过滤，不仅谈不上享受，还会受到伤害。
因此，只要增强自我保护意识，趋利避害，我们才能享受健康的网络生活。
二、学情分析：随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。
由于互联网上的信息良莠不齐，负面信息扑面而来，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭与社会问题。
另一方面，网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性，处于各种情感饥渴状态的学生一旦上网，容易陷进去不能自拔，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络。
因此，学生需要在学习中明确自己在网络中的权利和义务，懂得网络交往的规则，了解网上自我保护的知识，培养网上自我保护的能力，享受健康的网络交往。
三、教学及学习目标：1.通过观看视频讨论并列举网络交往中自我保护的方法。
2.通过案例分析，小组合作探究网络交往中要遵守的规则。
3.树立保护意识和规则意识，合理利用网络。
四、教学重点：掌握必要的网络生活中自我保护的有效方法，遵守网络规则，积极预防网络危害。
五、教学难点：树立自觉遵守网络规则与自我保护的意识，为维护网络环境尽自己的责任。
六、教学方法：情境学习法、合作探究法七、教学手段：多媒体教学八、教学过程：（导入新课）师：年末岁尾大家都会忙一件事，就是各种工作总结和盘点，今天老师来做个小小的盘点：2014年有哪些网络流行语与网络神曲。
师：通过大家滔滔不绝的讨论，我能感觉到网络已经深入影响着我们的生活，交流方式和娱乐方式，但就网络流行语而言它的不规范使用也会对汉语产生影响，因此可见网络一半是天使一半是魔鬼，我们在网络交往的过程中一定要趋利避害，你在与网友交往的过程中会很好的保护自己吗？我们来看一段视频1.小组合作：看视频当导演：小雪去见网友了吗？结果如何？结果一：结果二：结果三：……结论：师：通过刚才各个小组的分享，选择有两个见或是不见，结果也有两种，好的和我们不愿看到的悲剧，美好的结局只有一个那便是成为好友，相互帮助共同进步，不好的结局却有千千万万种，最坏的结局是我们谁也无法挽回的，因此我的建议是不见，不见时摆脱各种风险最直接有效的方法。
人教部编版八年级上册道德与法治第一单元走进社会生活-单元综合检测卷(含答案)
走进社会生活一、单项选择题1．关于个人与社会的关系说法不正确的是A．社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人就是这个“网”上的一个结点B．社会是由许多个体组成的一个整体，我们每个人都是社会的一员C．每个人的存在和社会息息相关，不可分割D．任何人只能生活在自己的世界里2．在社区里，我们每一个人都从他人、社区和社会那里获得了服务和帮助。
因此，我们应该①以同样的方式回报他人和社会②多履行义务而少享受权利③只享受权利而不履行义务④承担关心社区、爱护社区、服务社区、建设社区的义务和责任A．①② B．②③ C．①④ D．①③3．治理雾霾，需要政府、企业和每一个公民的努力。
政府出台淘汰产能落后企业等措施，每一位公民也应该加强环保意识，从生活中的点滴小事做起。
这说明政府是公共利益最大的提供者与守护者②每个人都可以为维护公共利益尽一份力量③维护公共利益要看自己的心情④空气污染与全人类的公共利益相关A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④4．小明转学到新学校不久，就给校长写了一封信。
在信中，她结合学校存在的一些问题，提出了改进学校工作的建议，得到了校长的肯定。
小明之所以这样做是因为A．她把自己当成集体的一员，以主人翁态度对待集体B．她想出风头，是典型的个人主义的表现C．她对维护集体荣誉的认识不足D．她无所事事，完全是出于好玩5．阿里巴巴马云建立乡村教师奖——每年奖励优秀乡村教师1000万、京东刘强东做“村长”，五年内全村家庭平均收入提高十倍……这些行为告诉我们①服务社会能够促进我们全面发展②他们这样做是为了获得丰厚的回报③我们要积极参加社会公益活动④是实现人生价值的具体体现A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④6．下列做法中，符合亲社会行为要求的是①克服“看客”现象以及对社会的冷漠情绪②自觉履行自己的工作职责③自觉履行宪法和法律规定的公民的基本义务④乐于为社会为他人奉献爱心和力量A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．②③④7．“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
八年级政治上册知识点归纳
八年级政治上册知识点归纳政治做题需要将材料中的关键词句与教材相关知识联系起来，即教材观点+结合材料分析，做到观点统率材料。
所以大家一定要熟悉教材，接下来小编为大家介绍初二政治学习相关内容，一起来看看吧!八年级政治上册知识点归纳第一课爱在屋檐下一、我知我家1.家庭关系的建立(1)家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
(2)家庭关系确立的几种情形。
P5第二段(3)家庭结构的类型：过去的家庭常常是三世同堂、四世同堂的大家族。
现在一般为核心家庭、主干家庭、单亲家庭和联合家庭。
⑷家庭的功能2.与父母的关系不可选择(1)生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
(2)我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。
要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。
二、我爱我家3.大人讲我小时候(1)家庭是我们成长的摇篮，父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。
(2)父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。
4.无私的奉献(1)母爱是最无私的。
父爱如山，深沉严格。
(2)父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。
5.感受家庭温暖(1)家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
(2)我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。
三、难报三春晖6.为什么孝敬父母?(1)父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。
父母为家庭作出了贡献，为我们付出了许多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
(2)我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，我们要继承和发扬中华民族孝亲敬长的优良传统(3)孝敬父母是我们的法律义务、道德义务。
八年级政治上册《第六课第二框 享受健康的网络交往》教案
《第六课第二框享受健康的网络交往》一、教学目标(一)通过学习使学生知道网络具有虚拟性、两面性等特点，对待网络既不因为可怕而回避，也不因无知而被骗被骗。
(二)学会自我爱惜，遵守网络规那么，享受健康的网络生活。
二、教学重点和难点教学难点：如何抗击网络垃圾（黄毒）的诱惑；正确明白得“网络世界不是为所欲为，它和现实世界一样需要遵循一起的规那么”的道理。
五、教学进程（一）导入：七嘴八舌话时尚展现“MM、GG、PP、8八、9494、CU”等网络时尚词语，学生说明这些网络语言的含义。
（二）大组PK赛：全神贯注考眼力播放FLASH短片以“网络给咱们生活带来哪些便利？”为考题，进行组组对抗。
（三）忐忑不安求帮忙以QQ谈天时收到不明网址为话题，请求学生帮忙“我能够点击吗？”让学生明白得“网络具有不平安性”，要增强自我爱惜意识，不时提高警戒。
（四）奇思秒想猜结局出示漫画《为难的约会》，学生猜漫画结局。
让学生明白得“网络具有虚拟性”，不要轻易将自己信息告知对方，不要轻易与陌生网友见面。
提问：若是你预备去约会网友，你会如何爱惜自己？温馨提示：诱惑永久存在，陷阱就在身旁。
只有提高自我爱惜意识，才能免受损害。
展现材料：《上网买电话被骗千余元》（进一步演绎结论）（五）各抒己见话论坛案例一：《南宁十四中校花》思考：一、看了《南宁十四中校花》的帖子后，你有什么感想？二、你能列举网络中类似的不文明行为吗？3、咱们应该怎么来一起保护健康的网络？网络交往要遵守道德标准小结：网络交往要遵守道德标准案例二：《绝情炸弹》思考：一、小李是抱着什么心态去制造“绝情炸弹”的？二、小李的行为会给社会造成哪些严峻危害？该如何去向理小李的行为？网络交往要遵遵法律（六）群策群力编秘籍学生依照网络宣传漫画的内容，编写《网络交往秘籍》将学生课堂编写的网络交往要领，汇编成《班级网络交往公约》小结：网络交往要遵遵法律（七）与网络有约——网络设计宣传大赛为了引导同窗们全面熟悉网络，科学、合理地利用网络，提倡踊跃健康向上的网络气氛。
享受健康的网络生活
享受健康的网络生活1、怎样减少网络对青少年的不良影响（为净化网络文化环境提几点建议）？国家：应进一步制定和完善相关的法律法规，各有关部门要加大执法力度，依法规范对网络、网吧的监督和管理。
社会：相关部门加大对不法网络经营者的打击力度，进一步规范网络经营者的行为，努力营造一个有利于青少年健康成长的社会环境。
学校：要加强管理，依据相关法律规定加强对学生进行法制教育和道德教育；开展多种形式的有益于青少年身心健康的活动，培养学生的高雅的生活情趣。
家长：多与孩子沟通、留心观察孩子的情绪变化以及学习情况，加强监督培养孩子广泛健康的兴趣爱好，为孩子提供良好的生活和学习的家庭环境。
青少年：要以健康的心态对待网络，充分利用网络的优势增长自己的技能；提高自身修养和素质，自觉遵守网络道德、文明上网自觉抵制不良诱惑；增强自我保护意识和能力，依法自律。
2、青少年怎样享受健康的网络生活？1）学会发挥网络交往的优势，善于利用网络解决学习生活中谔谔问题，帮助他人，服务社会。
2）学会自我保护。
在网络交往中要提高自己的安全防范意识，提高自己的辨别察觉能力，提高自己的抗诱惑能力，以便更好的保护自己。
3）遵守网络规则，要遵守网络道德和有关的法律规定。
4）培养高雅的生活情趣，拒绝不良诱惑，自觉抵制网络的不良影响。
3、遏制网上低俗之风，净化网络文化的意义：1）符合先进文化的前进方向，代表了中国最广大人民的根本利益。
2）有利于增强社会主义精神文明的辐射力和感染力，促进社会主义先进文化建设，净化网络文化环境，构建社会主义和谐社会、增强我国的软实力。
3）有利于提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养社会主义合格的公民。
4）有利于以先进技术传播先进文化，营造良好的网络文化环境，能够更好地满足人民群众日益增长的精神文化需要，为全面建设小康社会提供有力的思想保证和智力支持。
4、遏制网络低俗之风，净化网络文化环境对青少年的要求是：树立远大理想，努力学习科学文化知识，培养良好的兴趣和爱好。
(八上)道法第一单元复习-习题
■知识导航八上第一单元走进社会生活1.1我与社会一、感受社会生活1.★置身社会生活的意义？P4①人们在中形成了各种。
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受，认识。
②我们会更加关注，并；会更加关心，或为之，或准备为之。
二、我们都是社会的一员1.★个人与社会的关系是怎样的？P4-5①个人是社会的部分。
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接而成的线就织成一张“大网”每个人都是社会关系这张“大网”上的一个“结点”。
②是通过确定的。
在不同的中，我们具有。
2.几种主要的社会关系？P5①：如家庭、家族成员之间的关系。
②：如同乡、邻居等③：如同学、同事等。
判断：社会关系太复杂，青少年要远离。
（错，人的成长要不断融入社会生活）1.2在社会中成长一、在社会课堂中成长1.★人成长与社会生活有什么关系？P7①人的成长是的过程。
通过、同伴的帮助、和社等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，不断增强，日渐养成，我们逐步成长为一名。
②人的离不开社会，每个人都从社会中获得和。
我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
（为什么说人的生存和发展离不开社会）2.什么是社会化？P7社会化是指一个人从最初的自然的转化为的过程。
在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的，成为。
二、养成亲社会行为1.亲社会行为的表现？P8谦让、分享、、发展等亲社会行为。
2.★养成亲社会行为的原因？P8必要性:①青少年处于走向社会的 ,应该树立 ,关注社会, , ,养成亲社会行为。
重要性：②有利于我们养成良好的，塑造，形成正确的，获得他人和社会的。
③我们只有社会，社会，社会，才能实现自己的。
3.★如何养成亲社会行为？P8巧记关键词:投身实践,帮助他人,奉献社会①亲社会行为在和中养成。
②要主动，关注社会，积极投身于。
人教部编版八年级上册道德与法治第一单元走近社会生活检测复习卷(1)
部编人教版八年级上册道德与法治第一单元走近社会生活检测复习卷（含答案）时间：50分钟分数：100分一、单项选择题（每小题3分计45分）1．关于个人与社会的关系说法不正确的是(D)A. 社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人就是这个“网”上的一个结点B. 社会是由许多个体组成的一个整体，我们每个人都是社会的一员C. 每个人的存在和社会息息相关，不可分割D. 任何人只能生活在自己的世界里2.如图的注释是：“要想融入集体，应该把M翻过来”（Me-我，We-我们），这启示我们（ D ）①个人必须正确认识和对待复杂的社会现象②个人只有在社会中才能够得到全面发展③在集体中要专注于培养白己的竞争意识④学会合作是现代人应该具备的基本素质A.①②B.③④C.①③D.②④3．我们的衣食住行、学习、娱乐、生活和劳动等，都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系。
这说明(A)A. 人的生存和发展离不开社会B. 我们离不开社会的方方面面，社会可以离开我们C. 我们是社会的主人，我们想怎样做就怎样做，不受任何约束D. 每个人都在为社会贡献自己的力量，而没有追求自身正常发展4.2017年3月10日，有网友发消息称，“水滴直播”平台的“教育”分类里，都是不同学校的教室内画面，“这些或午睡、或发呆、或看书的学生们知道自己在被直播吗？”这一事件引发了网友的质疑。
这表明( B )①“水滴直播”平台侵犯了学生的个人隐私②在开放的网络世界里，信息泄露、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为让人防不胜防③侵犯他人隐私会给侵权人造成困扰和伤害④这是对学生严格监管的表现，不是侵犯个人隐私A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①②③④5．2017年12月，汕头市“双喜临门”，先是获得全国文明城市提名资格，紧接着是广东省域副中心城市荣耀加冕，这标志着汕头发展跃上了新平台。
作为汕头的青少年，我们应当(D )①努力提升自身素质②增强责任心，提高履行责任的能力③文明有礼，展现汕头的良好形象④关心家乡发展，奉献力量A. ①②④B. ②③④C. ①②③D. ①②③④6.帮助他人是一种美德。
享受健康的网络交往(案例)
《享受健康的网络交往》【教学目标】1.知识目标了解网络交往的规则，掌握网络交往自我保护的知识。
2.能力目标提高正确使用网络的应用能力，培养网上自我保护的能力。
3.情感、态度与价值观目标抑恶扬善，遵守网络规则的意识，享受健康的网络生活。
【教学重点】①懂得“网络交往中的自由是有限度的”；②学会在网络生活中自我保护的有效方法，积极预防网络危害。
【教学难点】①学会抵制网络垃圾（黄毒）的诱惑；②正确理解“网络世界不是随心所欲，它和现实世界一样需要遵循共同的规则”的道理。
【教学方法】情境分析法、讨论总结法、情感体验法。
【教材分析】《享受健康的网络交往》是八年级《思想品德》第六课的第二框题，学生在第一框题中学习了网络交往的一般特点（无限性与两面性），能从对网络正面作用的正确认识与合理使用中，享受现代文明带来的快乐。
本框题两目则侧重于如何避开网络伤害，享受健康的网络交往，主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈。
没有对网络正面作用的正确认识与合理使用，不能享受现代文明带来的快乐；没有对网络负面作用的正确估计与及时过滤，不仅谈不上享受，还会受到伤害。
因此，只有增强自我保护意识，趋利避害，我们才能享受健康的网络生活。
【学情分析】随着互联网的发展与普及,越来越多的中小学生成为新网民。
中小学生作为网络交往的主体,既参与构建网络文化,同时也深受网络文化的影响。
其中，部分学生不能正确处理网下生活与网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；网上信息良莠不齐，受不良信息的影响，缺乏自制力的中学生很容易受到伤害，甚至因此违德违纪违法。
由于网络环境不是十分干净，学生在享受网络交往带来乐趣的同时，也深受一些网络危害的侵害。
中学生该如何保护自己？避开网络危害，享受健康的网络交往，是现在中学生教育中存在的一个重要课题。
【教学课时】1课时。
【教学过程】一、新课导入1.复习提问：(1)网络交往有哪些特点？(2)我们应该怎样充分发挥网络的积极作用？2.导入新课：通过上一节课的学习，我们知道了网络是一把双刃剑，它在给我们带来方便和快捷、美好和快乐、知识和娱乐的同时，也存在着诱惑和陷阱。
《享受健康的网络交往》公开课教学设计
八年级上册（人教版）思想品德公开课教学设计时间：2016、11、24班级初二（14班）课题第六课第二框《享受健康的网络交往》执教上杭三中唐细兰指导老师李泉福一、教学内容分析《享受健康的网络交往》是人教版八年级上册第六课第二框题，学生在第一框中已学习了网络交往的一般特点（无限性与两面性），正确认识了网络是一把双刃剑，具有两面性，并学会积极发挥网络的正面作用，而本框题侧重于如何避开网络伤害，享受健康的网络交往，主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈。
如果不能对网络两面性的正确认识，就不能享受现代文明带来的快乐；如果不能对网络负面作用的正确估计与及时过滤，不仅谈不上享受，还会受到伤害。
对此，我对课文内容作了一下处理，即把“正确对待网络的两面性”作为单独的一个观点来处理，这样我在教学中对本框“如何享受健康的网络交往”就设立了三个要点进行教学。
因为只有正确对待网络的两面性，增强自我保护意识，遵守网络规则，趋利避害，才能享受健康的网络生活。
所以，本框教学内容对学生学会过健康有意义的生活，做负责任的公民具有重要的意义。
二、学情分析随着互联网的迅速发展，越来越多的中学生成为新的网民。
但是网络上的信息良莠不齐，加上初中生缺乏自我保护的能力以及身心不够成熟，导致有些学生沉溺网络，甚至各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭与社会问题。
另外，网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性，使一些自控能力较差的学生很容易陷入而不能自拔，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络。
再者，在现实的生活中还存在一些学生有不同程度的心理问题，或缺少关爱，或缺少朋友，或缺少成就感。
现实生活对他们而言，是失意、失败的，是痛苦、烦恼的。
这类学生容易沉溺网络，寻找寄托和慰藉。
因此，学生需要在本课学习中明确自己在网络中的权利和义务，懂得网络交往的规则，了解网上自我保护的知识，培养网上自我保护的能力，从而享受健康的网络交往。
三、教学目标1、情感态度与价值观目标激发学生增强自我保护与自觉遵守网络规则的强烈愿望，既不回避也不沉溺于网络交往。
享受健康网络生活
了解常见的网络诈骗手，如钓鱼网站、虚假投资、中奖骗局等，提 高警惕性。
防范网络病毒
安装杀毒软件
选择可靠的品牌和版本，定期更新病毒库，以便及时检测和清除 病毒。
谨慎下载和打开未知文件
不要随意下载和打开未知来源的文件和程序，特别是压缩文件和邮 件附件，以防病毒入侵。
安全浏览和购物
使用安全的浏览器，避免访问恶意网站和下载不明软件，在进行网 购时选择信誉良好的平台和商家。
享受健康网络生活
目录
• 健康网络生活的定义与重要性 • 健康上网的技巧与习惯 • 网络安全与防护 • 网络素养与道德规范 • 网络对生活的影响与应对策略
01
健康网络生活的定义与 重要性
定义
健康网络生活是指在 网络环境中保持身心 健康、积极向上的生 活方式。
健康网络生活关注个 体在网络环境中的心 理、生理和社会福祉。
在网络上，应尊重他人的隐私权，不随意发布或传播他人的个人 信息。
避免侵犯他人权益
在发表言论或分享信息时，应避免侵犯他人的名誉、肖像权等合 法权益。
尊重他人的选择
不强迫他人接受自己的观点或喜好，保持对他人的尊重和包容。
遵守网络道德规范
1 2
文明用语
在使用网络时，应使用文明、友善的语言，避免 使用侮辱、攻击性的言辞。
定期清理个人信息
删除不再需要的个人信息，如不再需要的通讯录、聊 天记录等。
谨慎授权
在社交媒体等平台上，谨慎授权第三方应用访问个人 信息的权限，避免信息泄露。
合理安排作息时间
规律作息
坚持锻炼
保持规律的作息时间，早睡早起，保 证充足的睡眠时间，有助于缓解上网 疲劳和减少对网络的过度依赖。
定期进行适量的运动，如散步、跑步、 瑜伽等，有助于放松身心、缓解压力， 并提高身体素质。
手机使用管理规定让学生享受健康网络生活的利器
手机使用管理规定让学生享受健康网络生活的利器在当前社会，手机已经成为人们生活中必不可少的一部分。
尤其是对于学生群体来说，手机不仅是沟通工具，还是学习资料、社交媒体等一切信息获取和交流的窗口。
然而，随着手机使用的普及，也带来了许多负面影响，例如过度使用手机导致学业下降、交际能力减退等问题。
为了让学生能够更好地管理手机使用，享受健康的网络生活，制定手机使用管理规定势在必行。
一、合理规定手机使用时间学生在使用手机时往往容易沉迷其中，长时间盯着手机屏幕玩游戏、刷微博等，导致学习时间的浪费。
因此，学校和家长应该制定合理的手机使用时间限制，例如在学习时间段内不准使用手机，或者每天限制使用时间不超过一定时长。
这样能够让学生有更多时间用于学习和其他有益的活动。
二、倡导合理使用手机功能学生使用手机的主要目的之一是获取学习资料，因此，学校可以提供一些对学习有益的手机应用或者网站推荐给学生，让他们能够充分利用手机的学习功能。
同时，学校和家长还应该引导学生充分认识到手机游戏等娱乐功能的消极影响，倡导他们合理利用手机功能，不沉迷于娱乐。
三、建立手机使用管理制度学校和家庭可以制定一套完整的手机使用管理制度，明确各项规定和处罚措施。
例如，规定手机在课堂、晚自习等学习时间内必须关闭或者上交，违反规定者将会受到一定的惩罚。
同时，也应该明确学生在使用手机时应该遵守的底线，例如不传播不良信息、不涉及违法行为等，一旦违反将要承担相应责任。
通过建立手机使用管理制度，可以有效地规范学生的行为，维护学校和家庭的秩序。
四、加强家校合作，共同管理手机使用问题手机使用管理不仅仅是学校的责任，家庭在其中也起着至关重要的作用。
因此，学校和家长应该建立良好的沟通渠道，共同制定和执行手机使用管理规定。
学校可以举行家长会，向家长介绍相关政策和规定，征求家长的意见和建议。
同时，家长也应该时刻关注孩子的手机使用情况，积极配合学校的管理措施，共同把握好学生使用手机的度。
(心得体会范文)健康上网心得体会
(心得体会范文)健康上网心得体会健康上网心得体会。
在当今社会，互联网已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，随着互联网的普及和发展，人们上网的时间也越来越长，而
且很多人都陷入了过度使用互联网的困境。
因此，我认为健康上网
至关重要。
首先，健康上网意味着要控制上网的时间。
长时间盯着电脑或
手机屏幕不仅容易导致眼睛疲劳，还会影响身体健康。
因此，我们
应该合理安排上网时间，适当休息，保护视力和身体健康。
其次，健康上网也意味着要选择健康的上网内容。
互联网上充
斥着各种信息，有些信息可能会对我们的心理健康产生负面影响。
因此，我们应该选择一些积极向上的内容，如健康知识、文学作品、音乐等，来丰富自己的生活。
最后，健康上网也需要注意网络安全。
我们应该保护个人隐私，不随意泄露个人信息，同时要学会辨别网络信息的真伪，不轻易相
信网络上的谣言和不实信息。
总之，健康上网是我们每个人都应该重视的问题。
只有健康上网，才能更好地享受互联网带来的便利，同时保护好自己的身心健康。
希望每个人都能在互联网世界里保持健康的心态，享受健康的网络生活。
享受健康的网络生活PPT课件
16
小结
网络中的生活
1、网络在当代社会中的重要角色地位
①网络改变我们的交流 方式 ②网络为远程教育开阔了前景 ③网络带动了新兴产业的发展
2、青少年的网络生活 网络聊天 网上交友
3、正确对待网络
①网络是把双刃剑
（人们上网的需要和目的）
获取 休闲 教育 沟通 网上 信息 娱乐 培训 联系 交易
6
7
8
• 案例1： 2002年6月15日北京海
• 淀区 “蓝极速”网吧发生火灾，造
• 成24死13伤的严重后果 ，经公
• 安局调查，系人为纵火，两名涉
• 嫌纵火嫌疑人案发后不久就被警方抓获，据北京 市公安局新闻发言人张策介绍，纵火嫌疑人张某、 男、13岁，宋某、男、14岁，二人系北京市某 初中学生，且均因父母离异后缺少家庭管教经常 逃学。近半年来，二人一直居住在海淀区展春园 宋某家一间房屋内。二人交代，他们经常去网吧 玩，两周前在“蓝极速”网吧与服务员发生纠纷， 于是起意报复，遂购买汽油纵火。
②树立正确的行为规范
③新时代 新要求 17
18
19
恳请指正
20
动态密码维护。王先生恰好是该银行客户，随即 上网登录该网站，按照提示输入银行卡卡号及密 码进行维护，维护结束后却发现银行卡内的 1000多元无影无踪了。
14
新时代 新要求
现在社会是一个网络时代。 不能因为网络存在着弊端，我们就躲避 它、鄙视它；网络是无罪的，怎样发挥 这把双刃剑的威力，全在于主人怎样去 使用它。也就是信息时代对每一位青少 年提出的新要求。
9
• 案例2：2004年3月31日上午9
享受健康网络生活
汇报人：日期:CATALOGUE 目录•引言•健康网络生活的基本要素•健康网络生活的实现途径•健康网络生活的挑战与应对策略•结论01引言随着科技的进步，网络生活已经普及到各个角落，人们可以通过电脑、手机等设备随时随地连接到网络世界。
网络已经成为获取信息、交流沟通、娱乐休闲的重要途径，人们的生活已经离不开网络。
网络连接的便利性和即时性使得人们能够更加高效地处理事务、获取知识、社交互动。
网络生活的普及网络生活的必要性01020304010204网络生活的健康影响长时间使用电脑、手机等设备可能导致视力下降、颈椎疼痛等问题。
过度依赖网络可能导致沉迷、社交障碍等问题，对身心健康产生负面影响。
网络信息的泛滥可能增加人们的焦虑、压力和心理负担。
不良的网络环境可能导致网络暴力、欺诈等问题，对个人和社会造成不良影响。
0302健康网络生活的基本要素良好的网络道德尊重他人的隐私和权益不进行黑客攻击、盗取他人账号等违法行为。
遵守网络礼仪文明用语，不进行人身攻击或恶意谩骂等不良行为。
传播正能量积极参与网络正能量传播，抵制网络负能量。
健康的网络行为高效的网络学习制定学习计划利用优质资源学会筛选信息积极参与在线课程、学术论坛等学习平台。
提高信息筛选能力，避免被海量信息淹没。
明确学习目标和计划，提高学习效率。
拓展社交圈子积极参与讨论提高沟通能力030201丰富的网络交流03健康网络生活的实现途径监督和限制家长还应该教育孩子如何正确、安全地使用网络，引导他们养成良好的网络使用习惯。
教育和引导建立互动时间提供网络安全教育建立网络安全规则提供心理咨询提供公共网络服务推广健康网络文化加强立法监管04健康网络生活的挑战与应对策略沉迷网络游戏沉迷社交媒体应对策略网络沉迷问题03应对策略01信息过载02信息焦虑网络信息泛滥问题虚拟社交过度依赖虚拟社交可能导致现实社交能力下降，产生孤独感和社交障碍。
网络欺凌网络欺凌可能导致受害者产生心理压力和社交障碍。
《享受健康的网络交往》教案.doc
享受健康的网络交往昌吉市第二中学岳艳萍设计意图：首先：本课以学生身边事例为内容，力求教育无痕。
思想品徳课最忌讳说教。
要使教育取得良好效果，应在课堂教学中选择学生身边的事例來展开讨论，隐化教育痕迹。
其次：选取的材料要与时事挂钩以时尚内容为话题，吸引学生参与课堂活动。
现代社会传媒发达，学生所接受的信息量很大，如果教师还是用很老的材料去教育学生，那效果会大打折扣。
只有学生感兴趣的话题和材料有利于调动了学生参与活动的积极性。
我十分注意材料的选择。
因为对于初屮生来讲，太深了他们无法理解，太浅了他们又不屑参与，无论哪种情况，都会使课堂气氛沉闷，老师教学被动。
第三：要以学生活动为落脚点，实现有效的小组合作学习。
目的是让小组中的每一位成员都能冇效地进行学习，使小组合作既是活跃的，更是有效的。
情感态度和价值观目标：培养抑恶扬善，增强遵守网络规则的意识，享受健康的网络生活的追求。
知识目标：懂得在网络交往屮学会自我保护，知道网络交往要遵守道徳，懂得上网要遵守法律。
能力目标：提高止确使用网络的应用能力，培养网上口我保护的能力。
学习重点：掌握必要的网络交往规则和必要的网上自我保护的知识。
学习难点：正确使用网络，自觉遵守相关的网络文明与规范。
导入新课：同学们，我想做一个小调查：在座的同学当中，上过网的请举手。
（学生举手），请放下手, 看來大多数同学都接触过网络，大家对网络并不陌生，通过我们而面的学习，我们知道：网络有利有弊。
看来，网络是i把双刃剑。
那么，我们在利用网络的吋候，要发挥它的积极作用，避免受到侵害，做到趋利避害。
有些靑少年因为没有做到文明健康上网，给自己和家人带来了极大的伤痛。
为了避免伤痛在我们的身上发生，下面，我们一起来学习交流如何享受健康的网络交往。
请同学们把教材翻到72而。
讲授新课我曾经接触到冇位名叫王小莹的同学，她给我讲述了冇关她上网的真实故事，大家想听吗？王小莹是个网络爱好者，曾经沉迷于网络。
她对我说：“老师，我没有其他的爱好，就是喜欢上网”那我问她：“你一般上网都在干些什么？”她说“我一般在网上聊聊天，玩玩游戏。
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现象二
危害性
我的应对之 策
提高自己的 辨别觉察能 力和抗诱惑 能力。
危害身心健 遭遇不良信息 康，学习受 等非法网页 到干扰，生 活受影响、 诱发犯罪。
网络对象难以捉摸，网络信息良莠不齐
↓
要学会保护自己
提高安全防范意识 （三不） 提高辨别觉察能力
提高抵制诱惑能力
最近，小叶又喜欢上了逛贴吧， 在里面可以分享一些有趣的事情， 对一些社会现象发表自己的看法。 但是，她却发现有些人会恶搞历史， 有些人会写一些脏话来泄愤，小叶 看了觉得很不舒服。
现象一
危害性
我的应对 之策
我们要提高 自己的安全 防范意识， 做到“三不”
可能受骗上 网上交友 当，遭遇伤 害，甚至导 致生命危险
小网 心上 谨人 慎品 没难 有区 错分 。 ， 做到“三不”： 1.不轻意泄露个人的资料（不 要说出自己的真实姓名和地址、 电话号码、学校名称、密友等信 息）； 2.不随意答应网友的要求 ； 3.不要仅仅依赖网友来满足自 己的情感需求，以免受骗上当；
享受健康的
网络交往
小叶经常上网聊天，有一天，她的一个不 认识的网友提出要跟她见面，她有点动心。
有点想去， 但是~~~
你你 见好 个！ 面能 吗和 ？
思考：小叶能跟 网友见面吗？
C:\Users\燕平\Desktop\网络\北京女孩见网友被 骗 坐飞机出门没钱打车_iCan3处理后.flv
情况1：网友是 个不法分子，小 叶遭到身心伤害， 给她的人生带来 阴影。
PK少年：杀人只是游戏
PK少年唐亮是四川省的一名学生，自从迷上网络游 戏以后，就全天候地呆在网吧里，一门心思地玩游戏 。唐亮最终成为了当地一名网络游戏高手。 但是强中自有强中手，唐亮在虚拟世界中遭遇另外 一位游戏玩家,使得唐亮在游戏中一次又一次被对方 “杀死”。 终于，唐亮被对方杀死23次以后,分不清虚拟世界 和真实世界的他，决定采取一种特殊的报复方式,于 是唐亮决定叫上几个平时一起玩网络游戏的兄弟，去 找到现实当中的那位对手，好好教训他一顿。一场虚 拟世界里的厮杀终于演变成了一场现实当中的厮杀， 在最后警察问到：“你为什么要杀人？”，唐亮只是 淡淡的说：“杀人只不过是游戏而已。”
B、在网络中要不断提高自己的辨别觉察能力 C、网络没有任何安全保障 D、网络不讲诚信
2“要维护网络安全，不破坏网络秩序”，这说明 （B ）
A、网络交往不用遵守道德
C、在网络上可以随意发表自己的意见 D、在网络上2010·江西中考）互联网技术与社会文化生活的结合催生出
全新的文化形态——网络文化，为当代青少年塑造人格、拓宽视野、
提高素质创造了有利条件，注入了新的活力。青少年在享受网络文
化时，正确的态度是（
A）
②网络交往具有虚拟性、间接性和隐
①自觉遵守网络道德和法律
蔽性，所以要拒绝网络
③增强自我保护意识，自觉抵制不良诱惑
④充分利用网络优势，做网络的主人⑤浏览色情、暴力、迷信等网 络信息时，要有所节制，不可沉迷 A．①③④ B.②③④ C．①③⑤ D．①②⑤
本节课小结
享正 受确 健认 康识 的网 网络 络的 交两 往面 性 ) ( 利： 用其所长 学会保护自己 避其所短 弊： 遵守网络规则 网络交往要遵守法律 提高安全防范意识 提高辨别觉察能力 提高抗诱惑能力 网络交往要遵守道德
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全；不破环网络秩序； 要有益身心健康；不沉溺虚拟时空。
网络交往是现实人际交 往的延伸，因此，上网要遵 守法律这一最基本的行为准 则。我们在上网时，要有很 强的依法行事的意识。
C“秦火火”被判3年 网络造谣首判决 - 海网宽频_iCan3处理 后.flv
上网要遵守法律
上网要遵守法律，我们就应该 做到： 不恶意制造、传播流言， 不侮辱他人人格, 不进行诈骗活动；不泄露 国家机密；不制造、传播病毒, 不利用网络破坏公共设施等。
切匿 莫名 单交 独友 去网 赴上 约多 ，，
小叶在上网查阅 资料时不小心遭遇 了色情网页，由于 好奇，上网一观， 结果深感不安。她 很苦恼„„
思考：
小叶如果长期沉溺其中， 会有什么危害？
危害：身心受到伤害，学习受到严重干扰， 正常的生活受到影响，还有可能诱发犯罪。
网络上的不良信息
黄色： 色情等不健康的内容
网络上的不良信息
黄色： 色情等不健康的内容 红色： 血腥、暴力、仇恨
“云数贸联盟官网”利用公司 名义，表面上是做劳务，实际 上借用网络的便利从事非法传 销活动，敛财数百万被警方一 举打掉。
网络上的不良信息
黄色： 色情等不健康的内容 红色： 血腥、暴力、仇恨 黑色： 非法和危险的事情 灰色： 消极思想、颓废
温柔一刀
小叶 温柔一刀
网络真好，在网上再也没有人管我了， 我想说什么就说什么，我想干什么就干什 么，我的网络我做主！ 自由！我终于找到真正的自由了！在 网络的世界里我可以完全的释放自己。
你赞同这样的观点吗？ 这样的“自由”好吗？
二、遵守网络规则
只有在道德、法律 的范围内，网络交往才 有极大的自由；但如果 超越道德、法律的边界， 就不再有自由了。因此 这种自由是有限度的。
（1）、网络交往要遵守道德:
在网络聊天室、公告栏等公众场所， 要语言文明、轻松幽默，不辱骂他人；
对求助者，要出于爱心，尽力相助；
与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人等。
小叶因为喜欢上网，慢慢的也 学到了一些高深的电脑技术，为了 验证自己的技术实力，她先攻击了 朋友的邮箱，又攻击了一些知名公 司的网站，竟连连得手。正当她在 电脑屏幕前洋洋自得的时候，冰冷 的手铐送上门来，看到这里时，小 叶的行为给朋友和公司造成了什么 危害呢？她是否应该受到法律的制 裁呢？
一、单项选择题 全国青少年网络文明公约 要善于网上学习，不游览不良信息；要诚实友好交流，不 侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维 护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺 虚拟时空。阅读以上材料，回答1—2题。 1“要增强自护意识，不随意约会网友”，这说明
(B)
A、在网上不能交朋友
材料分析：暗藏杀机的网友见面
根据图片，回答 以下问题：
1、图片说明网 络存在什么弊端？
2、假如你也遇 上了这样的邀请， 你会赴约吗？为 什么？
三、思考题
假如你是小叶的朋友，针对小叶的众多“悠悠网事”，请 结合所学知识，利用网络留言的形式写出你想对小叶说的 话。
黄继光摔倒了顺便堵了枪眼； 董存瑞的死因是被炸药包的两面胶粘住了； 思想有多远，你就滚多远；光速有多快，你就滚多快 ……
你们看我 漂亮吗？
南宁十四中学生小胖（化名）
小叶
嗨！你好！交个朋友,ok？ 谁跟你交朋友？你这头蠢猪! 你是BT吗？ 你敢说我变态，我给你some colours to see see.
情况3：网友的形象 与想象中的相差巨 大，同网上交往的 感觉截然不同,见面 后很失望 。
据《中国青年报 》消息：武汉市一 位女中学生被网友骗到住处奸污。遭强 暴后自杀未遂，罪犯被抓获归案。 《新华网》：高某某，通过与网友聊 天取得网友好感，获得相关资料，后利用 与网友见面的机会，连续实施了 ８起抢劫、杀人、盗窃的大案。 最终，被绳之以法。