长春版小学五年级健康教育教案：6.酒,醉你有几分
小学健康教育活动酗酒与健康教案(汇总19篇)
小学健康教育活动酗酒与健康教案（汇总19篇）现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，这些都与人的心理品质有关。
可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。
另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。
社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。
设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。
1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。
3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。
1、课件(名言、图片、音乐等)。
2、心理小测试题。
心理专家的牌子夹3、学生带好笔。
学生奖品4、相应材料（４＊５５）5、小花５０朵，大花１朵（一）快乐篇（学生绘画，背景音乐一）导入，揭题。
1、师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。
学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的'花。
（老师拿起花）师:这朵美丽的小花就代表你自己,花是美丽的,你同样是美丽的。
（老师放下花）人人都说生命如花,让我们来观赏一下花开的情景。
2、（点击课件，快乐篇）:大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花(要有花开过程的动感美)师（手指画面）:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。
生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。
（点击课件，返回到主界面）3、揭示主题:风雨后，花儿绽放得更美丽（教师口述课题，贴大花）师：把我们的心交给这句话，和老师一起慷慨激昂地说，……（教师手指课题）小学健康教育活动酗酒与健康教案（汇总19篇）篇十九导入新课(小品表演)。
看了小品，明白小品中的小女孩得了什么病吗。
学习新课。
小学健康教育活动《酗酒与健康》教案
小学健康教育活动《酗酒与健康》教案一、教学目标：1. 让小学生了解酗酒的危害，提高他们对健康的重视。
2. 培养小学生拒绝酗酒，保持健康生活方式的意识。
3. 引导学生学会如何劝说家人和朋友不要酗酒，共同营造健康的生活环境。
二、教学内容：1. 酗酒的定义与危害：讲解酗酒的概念，分析酗酒对身体健康、学习、家庭和社会的影响。
2. 酗酒的原因：探讨导致酗酒的原因，如家庭、心理、社会等因素。
3. 酗酒者的典型表现：介绍酗酒者在生活中的典型表现，使学生能够识别并及时干预。
4. 酗酒的预防与干预：教授学生如何预防酗酒，如何劝说酗酒者戒酒，以及如何为酗酒者提供心理支持。
5. 健康的生活方式：强调保持健康生活方式的重要性，引导学生树立正确的价值观。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解酗酒的危害，掌握预防酗酒和干预酗酒者的方法。
2. 教学难点：引导学生认识到酗酒是一种不良行为，需要及时改正。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解酗酒的知识点，让学生了解酗酒的危害。
2. 案例分析法：分析酗酒的典型案例，引导学生认识到酗酒的严重性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何预防酗酒，如何劝说酗酒者戒酒。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验酗酒者及其家人的心理状态，提高学生的同理心。
五、教学准备：1. 准备酗酒的典型案例，用于教学分析。
2. 准备相关视频资料，用于引导学生直观地了解酗酒的危害。
3. 准备角色扮演道具，如帽子、围巾等，方便学生进行角色扮演。
4. 准备教学课件，用于辅助讲解。
六、教学过程：1. 导入：通过一个关于酗酒危害的短视频，引发学生对酗酒的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解酗酒的定义与危害，让学生了解酗酒对身体健康、学习、家庭和社会的影响。
3. 案例分析：分析酗酒的典型案例，引导学生认识到酗酒的严重性。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何预防酗酒，如何劝说酗酒者戒酒。
5. 角色扮演：让学生扮演不同角色，体验酗酒者及其家人的心理状态，提高学生的同理心。
小学教案拒绝饮酒
小学教案拒绝饮酒教学对象：小学五年级教学目标：1. 让学生了解饮酒对身体健康的危害；2. 培养学生自觉拒绝饮酒的意识；3. 引导学生树立健康的生活方式。
教学重点：1. 饮酒对身体健康的危害；2. 如何拒绝饮酒。
教学难点：1. 让学生深刻理解饮酒的危害，从而自觉拒绝饮酒；2. 培养学生健康的生活方式。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道饮酒对身体有什么危害吗？2. 学生回答，教师总结。
二、讲解饮酒的危害（10分钟）1. 教师详细讲解饮酒对身体健康的危害，包括肝脏、神经系统、消化系统等方面的影响；2. 结合实例，让学生深刻理解饮酒的危害；3. 引导学生思考：为什么我们要拒绝饮酒？三、如何拒绝饮酒（10分钟）1. 教师引导学生了解如何拒绝饮酒，如：坚定立场、学会拒绝、寻求支持等；2. 学生分享自己的拒绝饮酒的经历，互相学习；3. 教师总结，强调拒绝饮酒的重要性。
四、培养健康的生活方式（10分钟）1. 教师引导学生思考：如何才能保持健康的生活方式？2. 学生回答，教师总结；3. 教师强调：拒绝饮酒是保持健康生活方式的一部分，我们要自觉拒绝饮酒，健康成长。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容；2. 学生分享自己的收获；3. 教师总结，强调拒绝饮酒，健康成长的重要性。
教学反思：本节课通过讲解饮酒的危害，引导学生深刻理解拒绝饮酒的重要性，培养学生自觉拒绝饮酒的意识。
同时，通过培养健康的生活方式，引导学生树立正确的价值观，从而健康成长。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
《饮酒与健康》健康教育教案
《饮酒与健康》健康教育教案第一章：饮酒与健康的概述1.1 教学目标：让学员了解饮酒与健康的概念，理解饮酒对身体健康的影响。
1.2 教学内容：1.2.1 饮酒的概念：饮酒是指摄入含有酒精的饮料。
1.2.2 健康的概念：健康是指身体、心理和社会适应方面的良好状态。
1.2.3 饮酒与健康的关系：适量饮酒有利于身体健康，但过量饮酒会对身体健康产生负面影响。
第二章：饮酒对身体健康的影响2.1 教学目标：让学员了解饮酒对身体健康的具体影响。
2.2 教学内容：2.2.1 饮酒对肝脏的影响：过量饮酒会导致脂肪肝、肝硬化等疾病。
2.2.2 饮酒对心血管系统的影响：过量饮酒会导致高血压、冠心病等心血管疾病。
2.2.3 饮酒对消化系统的影响：过量饮酒会导致胃炎、胃溃疡等消化系统疾病。
2.2.4 饮酒对神经系统的影响：过量饮酒会导致神经衰弱、智力减退等神经系统疾病。
第三章：饮酒与心理健康3.1 教学目标：让学员了解饮酒对心理健康的影响。
3.2 教学内容：3.2.1 饮酒对心理压力的影响：适量饮酒可以缓解压力，但过量饮酒会加重心理压力。
3.2.2 饮酒对情绪的影响：过量饮酒会导致情绪波动，甚至产生抑郁、焦虑等心理问题。
3.2.3 饮酒对人际关系的影响：过量饮酒会影响人际交往，导致家庭、朋友关系紧张。
第四章：饮酒与社交礼仪4.1 教学目标：让学员了解如何在社交场合中正确饮酒，遵守饮酒礼仪。
4.2 教学内容：4.2.1 饮酒礼仪的基本原则：尊重他人，适量饮酒，不强迫他人饮酒。
4.2.2 饮酒场合的应对策略：根据不同场合，合理选择饮酒方式、饮酒量。
4.2.3 饮酒与驾驶安全：饮酒后不驾驶车辆，遵守交通安全法规。
第五章：饮酒与健康生活方式5.1 教学目标：让学员掌握健康生活方式，远离饮酒不良习惯。
5.2 教学内容：5.2.1 健康饮食：均衡摄入营养，多吃蔬菜水果，少吃油腻食物。
5.2.2 适量运动：保持规律的运动习惯，增强身体素质。
小学健康教育活动《酗酒与健康》教案
一、教学目标1. 让学生了解酗酒的危害，提高自我防范意识。
2. 培养学生拒绝酗酒、关爱身体健康的生活态度。
二、教学重点1. 酗酒对身体健康的危害。
三、教学难点1. 让学生深刻理解酗酒对身体健康的长期危害。
2. 培养学生自觉拒绝酗酒的能力。
四、教学方法1. 讨论法：分组讨论酗酒的现象和危害，引导学生主动参与。
2. 案例分析法：分析酗酒案例，让学生从中汲取教训。
3. 情景剧表演法：编排情景剧，让学生身临其境地感受酗酒的危害。
4. 观看教育视频：播放相关教育视频，增强学生的直观感受。
五、教学准备1. 准备酗酒危害的资料和图片。
2. 准备情景剧剧本和相关道具。
3. 准备教育视频资料。
4. 准备黑板、粉笔等教学用具。
六、教学过程1. 导入：通过展示酗酒现象的图片，引发学生思考，导入新课。
2. 讲解：讲解酗酒对人体健康的危害，如肝脏、心血管、神经系统等方面的损害。
3. 讨论：分组讨论酗酒的原因及危害，引导学生认识到酗酒的严重性。
4. 案例分析：分析酗酒案例，让学生从中汲取教训，提高防范意识。
5. 情景剧表演：学生分组表演情景剧，亲身体验酗酒的危害。
6. 观看教育视频：播放相关教育视频，增强学生的直观感受。
7. 总结：归纳酗酒的危害，强调拒绝酗酒、关爱身体健康的重要性。
七、课堂练习1. 完成酗酒危害的判断题，检验学生对知识的掌握。
八、课后作业1. 调查身边是否有酗酒现象，了解原因，向家长或老师汇报。
2. 制定一个拒绝酗酒、关爱健康的计划，长期坚持。
九、教学评价1. 学生对酗酒危害的认知程度。
2. 学生拒绝酗酒、关爱健康的自觉性。
3. 学生参与课堂讨论、表演和练习的积极性。
十、教学反思1. 反思本节课的教学效果，是否达到预期目标。
2. 思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 探索如何在日常生活中更好地引导学生拒绝酗酒，关爱身体健康。
十一、拓展活动1. 组织一次主题班会，让学生分享自己拒绝酗酒的经历和感悟。
小学生健康教育课教案
小学生健康教育课教案教学目标：1.通过学习，使学生认识到饮酒对人体的危害。
2.引导学生不饮酒，并主动劝说身边的人饮酒要做到适度、适量不酗酒。
教学重难点：了解酗酒对人体会造成那些危害?引导学生建立良好的生活方式和卫生习惯。
教学准备：教师准备：出示一组吸烟带来的危害挂图。
教学过程：一、导人新课1、在精神文明建设不断取得成效的今天，为了促进健康，我们青少年很有必要认识饮酒与人体健康的关系。
2、板书课题：饮酒与健康二、讲解新课1、出示挂图：过度饮酒会给我们的生活带来极其严重的危害。
(1)“醉酒”现象(2)急慢性疾病(3)让人讨厌3、读课文第三自然段，认识到青少年千万不要学喝酒。
(学生总结)三、总结课文：四、作业练习：1、酗酒会造成那些危害?2、你对醉酒的人有什么样的印象?板书设计：第九课饮酒与健康打架斗殴带来疾病酿成车祸影响仪表在教学方式上，充分体现了自主学习、合作学习、探究学习的教学理念。
在教学过程中注重引导学生进行“探究发现学习”，运用多媒体创设了多个有利于学生合作学习、主动探究的教学情境，把学习的主动权完全交给学生，鼓励和引导学生在具体的教学情境中积极思考，大胆实践，锻炼和提高了学生自主提出问题、分析问题和解决问题的能力，使学生真正成为学习的主人。
如：学生通过大屏幕寻找有疑惑、有创意、值得思考的问题，培养学生的“问题”意识和建构新知的能力。
1.通过学习，使学生认识到吸烟对人体有那些危害。
2.引导学生不吸烟，并能主动劝说身边吸烟者自觉戒烟。
教学重难点：怎样做到自觉不吸烟，宣传吸烟对人体危害性。
教学准备：教师：出示一组吸烟带来的危害图片。
学生：在日常生活中吸烟所带来的危害事例。
教学时间：一课时教学过程：一、导人新课：1.吸烟危害健康已是全世界公认的事实。
青少年正处于生长发育的旺盛时期，身体的各部分，都比较娇嫩，尤其不能吸烟。
2.板书课题：吸烟的危害二、讲解新课1.出示挂图：我们先来看看身边豆油有哪些吸烟的危害。
小学健康教育活动《酗酒与健康》教案
小学健康教育活动《酗酒与健康》教案一、教学目标1. 让学生了解酗酒的危害，提高学生的健康意识。
2. 培养学生拒绝酗酒、健康成长的良好习惯。
3. 引导学生树立正确的价值观，关爱生命，珍惜健康。
二、教学重点1. 酗酒对个人身体健康的危害。
2. 酗酒对家庭和社会的影响。
三、教学难点1. 让学生深刻理解酗酒的严重后果，提高自我防范意识。
2. 培养学生积极参与健康活动的积极性。
四、教学方法1. 图片展示法：通过展示酗酒危害的图片，让学生直观地了解酗酒的危害。
2. 案例分析法：通过分析酗酒案例，让学生深刻认识到酗酒的严重后果。
3. 讨论互动法：引导学生积极参与讨论，提高学生的思考能力和表达能力。
4. 小组合作法：通过小组合作，培养学生的团队精神和合作能力。
五、教学准备1. 准备酗酒危害的图片、案例等相关资料。
2. 准备教学课件，包括文字、图片、动画等。
3. 准备小组讨论的问题和活动素材。
4. 教师提前了解学生的情况，以便更好地进行教学设计。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个简单的互动游戏，引出酗酒与健康的话题，激发学生的兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解酗酒的基本概念和危害。
3. 课堂讲解：教师根据教材内容，结合图片、案例等资料，详细讲解酗酒对个人、家庭和社会的危害。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论酗酒案例，分析酗酒的严重后果。
5. 分享讨论成果：各小组代表分享讨论成果，其他同学进行评价和补充。
6. 总结提升：教师总结课堂内容，强调酗酒的危害，引导学生树立正确的价值观。
7. 课后作业：布置一道关于酗酒与健康的思考题，让学生课后思考和反思。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈情况，以便更好地调整教学方法和策略。
八、评价与反馈1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论互动等情况，给予及时的表扬和鼓励。
2. 课后作业评价：检查学生的课后作业，评估学生对酗酒与健康知识的理解和掌握程度。
小学健康教育活动《酗酒与健康》教案
小学健康教育活动《酗酒与健康》教案一、教学目标1. 让学生了解酗酒的危害，提高防范意识。
2. 培养学生健康的生活方式，拒绝酗酒。
3. 增强学生的健康意识，关注自身和他人的身心健康。
二、教学重点与难点1. 教学重点：酗酒的危害及其对身心健康的影响。
2. 教学难点：如何引导学生树立正确的价值观，拒绝酗酒。
三、教学方法1. 采用图片、视频、故事等生动形象的教学手段，引起学生的兴趣。
2. 采用讨论、小组合作等互动形式，引导学生积极参与课堂活动。
3. 采用案例分析，使学生深刻理解酗酒的危害。
四、教学准备1. 准备相关图片、视频、故事等教学资源。
2. 准备讨论话题，制定小组合作活动方案。
3. 准备案例，让学生进行分析。
五、教学过程1. 导入：通过一张图片或一个故事，引发学生对酗酒的关注。
2. 讲述酗酒的危害：介绍酗酒对身体健康、学习、家庭和社交等方面的负面影响。
3. 案例分析：提供一个或多个因酗酒导致悲剧的案例，让学生进行深入分析。
4. 小组讨论：让学生围绕如何拒绝酗酒、如何帮助酗酒者等问题展开讨论。
5. 分享与总结：让学生分享自己的观点和感受，总结课堂所学内容。
6. 课后作业：布置一道关于如何在生活中践行健康生活方式的作业，如制定个人健康计划等。
六、教学延伸1. 组织一次实践活动，如参观医院或戒毒所，让学生直观地感受酗酒的危害。
2. 开展一次主题班会，邀请专家进行讲座，进一步加深学生对酗酒危害的认识。
七、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评估其对酗酒危害的理解程度。
2. 课后作业：评估学生在作业中展现的健康生活方式和实践能力。
3. 学生综合素质：关注学生在实践活动中的表现，如参观医院或戒毒所时的态度、行为等。
八、教学反馈与调整1. 根据学生的课堂表现和作业完成情况，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。
2. 针对学生在实践活动中的反馈，加强与学生的沟通，解答其疑问，引导其树立正确的价值观。
《饮酒与健康》健康教育教案
《饮酒与健康》健康教育教案一、教学目标1. 让学生了解饮酒对身体健康的影响。
2. 培养学生自觉抵制不良饮酒习惯的意识。
3. 提高学生珍惜生命、健康生活的观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：饮酒对身体健康的影响。
2. 教学难点：如何引导学生自觉抵制不良饮酒习惯。
三、教学方法1. 讲授法：讲解饮酒与健康的相关知识。
2. 案例分析法：分析饮酒过度导致的典型案例。
3. 讨论法：引导学生积极参与饮酒与健康的讨论。
四、教学准备1. 准备相关PPT课件。
2. 收集饮酒过度导致的典型案例。
3. 准备讨论题目和点评要点。
五、教学过程第一环节：导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示饮酒过度导致的典型案例，引发学生对饮酒与健康的关注。
2. 学生分享自己对饮酒的认识和经历。
第二环节：饮酒对身体健康的影响（10分钟）1. 教师讲解饮酒对身体健康的影响，包括肝脏、心血管、神经系统等方面的危害。
2. 学生认真听讲，记录关键信息。
第三环节：自觉抵制不良饮酒习惯（10分钟）1. 教师引导学生讨论如何自觉抵制不良饮酒习惯，提出建议和方法。
2. 学生分享自己的观点和经验，共同探讨有效的抵制方法。
第四环节：珍惜生命，健康生活（5分钟）1. 教师总结饮酒对健康的危害，强调珍惜生命、健康生活的重要性。
2. 学生表达自己对健康生活的认识和承诺。
第五环节：课堂小结与作业（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行小结，强调重点知识点。
2. 布置作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个健康饮酒的计划，并在下一节课分享。
六、教学评估1. 课堂问答：教师在授课过程中，通过提问的方式了解学生对饮酒与健康知识的理解程度。
2. 作业反馈：教师收集并评价学生制定的健康饮酒计划，了解学生对课堂内容的应用情况。
3. 学生分享：在下一节课开始时，邀请学生分享自己的健康饮酒计划执行情况，以及在这个过程中遇到的困难和解决方法。
七、拓展活动1. 举办“健康饮酒”主题班会，邀请专业人士进行讲座，增加学生对饮酒与健康的认识。
小学酗酒安全教育教案
课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解酗酒的危害，认识到酗酒对身心健康的严重损害。
2. 培养学生树立正确的饮酒观念，自觉抵制酗酒行为。
3. 提高学生的安全意识和自我保护能力。
教学重点：1. 酗酒的危害。
2. 如何抵制酗酒行为。
教学难点：1. 让学生深刻认识到酗酒的危害。
2. 培养学生抵制酗酒行为的决心和行动。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 酗酒危害的图片、视频等资料。
3. 酗酒安全教育手册。
教学过程：一、导入1. 教师出示一张酗酒危害的图片，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它对我们有什么危害？”2. 学生回答，教师总结：这是酒精，过量饮酒会对我们的身体造成很大的伤害。
二、讲授新课1. 酗酒的危害a. 教师展示酗酒危害的图片和视频，引导学生了解酗酒对身体的危害。
b. 学生分享自己了解到的酗酒危害。
c. 教师总结：酗酒会导致肝脏、心脏、大脑等重要器官受损，甚至引发癌症、精神病等疾病。
2. 如何抵制酗酒行为a. 教师提出问题：“我们应该如何抵制酗酒行为？”b. 学生讨论并回答。
c. 教师总结：抵制酗酒行为的方法有：- 增强自我保护意识，不盲目跟风；- 不参与酗酒活动，不与酗酒者交往；- 向家人、朋友宣传酗酒的危害；- 遇到酗酒者，及时制止或报警。
三、实践活动1. 教师组织学生进行“抵制酗酒”主题班会，让学生分享自己的感受和行动计划。
2. 学生分组讨论，制定一份“抵制酗酒”宣传手册，内容包括：- 酗酒的危害；- 如何抵制酗酒行为；- 宣传口号等。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调酗酒的危害和抵制酗酒行为的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，反思自己在日常生活中如何做到抵制酗酒。
五、作业1. 让学生回家后，向家人宣传酗酒的危害，提醒家人注意身体健康。
2. 完成宣传手册的绘制，下节课进行展示。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对酗酒危害的认识程度。
2. 检查学生的作业完成情况，了解学生对抵制酗酒行为的行动计划。
《饮酒与健康》健康教育教案
《饮酒与健康》健康教育教案一、教学目标：1. 让学生了解饮酒对身体健康的影响。
2. 培养学生自觉抵制不良饮酒习惯的意识。
3. 提高学生关爱生命，关注健康的意识。
二、教学重点与难点：重点：饮酒对身体健康的影响。
难点：如何培养学生自觉抵制不良饮酒习惯的意识。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解饮酒对身体健康的影响。
2. 案例分析法：分析饮酒过度导致的典型案例。
3. 小组讨论法：引导学生探讨如何抵制不良饮酒习惯。
4. 互动提问法：激发学生思考，提高课堂参与度。
四、教学准备：1. 教学PPT。
2. 相关案例资料。
3. 课堂讨论所需道具。
五、教学过程：1. 导入：以一个饮酒过度导致的典型案例引起学生关注，引出本节课主题《饮酒与健康》。
2. 讲解饮酒对身体健康的影响：分别从肝脏、心脏、大脑等器官受损的角度讲解饮酒的危害。
3. 小组讨论：引导学生分组讨论如何抵制不良饮酒习惯，提出具体建议。
4. 互动提问：邀请学生分享自己的观点，解答疑问。
5. 总结：对本节课内容进行总结，强调饮酒对健康的危害，引导学生树立正确的饮酒观念。
6. 课后作业：布置一道关于饮酒与健康的思考题，让学生课后思考。
7. 课堂反馈：课后收集学生对本节课的意见和建议，以便改进教学。
六、教学拓展：1. 介绍世界各地的饮酒文化，让学生了解不同文化背景下饮酒的意义和习惯。
2. 分析饮酒对社会的影响，如家庭暴力、交通事故等。
七、互动环节：1. 组织学生进行角色扮演，模拟在不同场景下如何拒绝不良饮酒诱惑。
2. 学生分享自己的经历，互相学习如何抵制饮酒诱惑。
八、教学评价：1. 课后问卷调查：了解学生对本节课内容的掌握程度。
2. 课堂表现评价：评价学生在课堂上的参与度和表现。
九、教学反思：1. 总结本节课的教学效果，分析优点和不足。
2. 根据学生反馈和教学反思，调整教案，改进教学方法。
十、课后作业：1. 完成一篇关于饮酒与健康的短文，让学生深入思考这一主题。
2. 搜集有关饮酒与健康的资料，增加学生的知识储备。
小学健康教育活动《酗酒与健康》教案
小学健康教育活动《酗酒与健康》教案一、教学目标：1. 让学生了解酗酒的危害，提高自我保护意识。
3. 增强学生对健康生活方式的认识，促进身心健康。
二、教学重点：1. 酗酒对身体健康的危害。
三、教学难点：1. 让学生深刻理解酗酒对身体的危害，提高警惕。
2. 培养学生自主拒绝酗酒的能力。
四、教学方法：1. 讨论法：分组讨论酗酒的现象和危害。
2. 案例分析法：分析酗酒导致的典型案例。
3. 游戏法：通过游戏让学生体验酗酒的危害。
4. 观看视频法：观看相关视频，增强直观感受。
五、教学准备：1. 准备酗酒的案例资料。
2. 准备相关视频资料。
3. 准备讨论卡片。
4. 准备游戏道具。
六、教学内容：1. 酗酒的定义和现象。
2. 酗酒对身体健康的危害。
3. 拒绝酗酒的方法和技巧。
七、教学过程：1. 导入：讲解酗酒的定义和现象，引导学生关注酗酒问题。
2. 分析：通过案例分析，让学生了解酗酒对身体健康的危害。
3. 讨论：分组讨论如何拒绝酗酒，培养学生自主拒绝酗酒的能力。
4. 体验：通过游戏让学生体验酗酒的危害。
八、教学反思：1. 检查学生的学习效果，了解学生对酗酒危害的认识。
九、教学评价：1. 学生对酗酒危害的认识程度。
2. 学生拒绝酗酒的能力。
十、教学拓展：1. 组织学生开展酗酒预防宣传活动。
2. 邀请专家进行专题讲座，加深学生对酗酒危害的认识。
3. 开展家庭作业，让学生与家长共同参与酗酒预防。
六、教学内容：1. 酗酒的定义和现象：介绍酗酒的概念，分析酗酒在青少年中的现象和原因。
2. 酗酒对身体健康的危害：详细讲解酗酒对神经系统、肝脏、心脏等器官的危害。
3. 拒绝酗酒的方法和技巧：教授学生如何拒绝酒精诱惑，应对酗酒的压力。
七、教学过程：1. 导入：讲解酗酒的定义和现象，引导学生关注酗酒问题。
2. 分析：通过案例分析，让学生了解酗酒对身体健康的危害。
3. 讨论：分组讨论如何拒绝酗酒，培养学生自主拒绝酗酒的能力。
4. 体验：通过游戏让学生体验酗酒的危害。
远离烟酒安全教育教案（五年级）
远离烟酒安全教育教案（五年级）远离烟酒安全教育教案教学目标知识目标：1．说明酗酒对人体健康的危害。
2．说明吸烟是如何影响人的健康。
能力目标：1.培养学生探究实验的设计能力。
2.培养学生收集、整理资料的能力。
情感态度和价值观：1．让学生了解我国对禁烟、禁酒的一些积极行动和有力措施。
2．学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为。
教学重点难点1.说明酗酒对人体健康的危害 (教学重点)2.说明吸烟对人体健康的危害 (教学重点)3.养成良好的生活习惯 (教学难点)教学准备教师：课件学生：收集资料教学时间 1课时教学过程导入：学生看图片从中体会到了什么？从中来说明醉酒驾车的危害。
（出示学习目标）一、大家想一想，酗酒对于人体来说有什么影响呢？讲述：大家都觉得过量饮酒对身体有很大危害。
我们先来看一个实验（酒精对水蚤心率的影响），实验后大家再讨论这个问题。
指导学生阅读课本，了解实验目的和步骤等。
1.通过教师展示的实验数据，来得出结论：酒精对水蚤的心率有很大影响。
浓度越大，水蚤的心率越慢。
2.酒精对水蚤心率的影响只是影响健康的一个方面，而还有诸多其他表现。
总结：酗酒对人体其他系统的危害神经系统：对大脑和小脑的危害循环系统：对心血管的危害消化系统：对胃、肝等器官的危害生殖系统：对后代胎儿的影响3.小组讨论：酗酒对他人和社会造成了哪些不良影响呢？（公共场所酒后吵闹、打架）二、吸烟对人体健康的危害1. 吸烟可以说对人体有百害而无一利，因为香烟中含有许多有害物质。
展示图片：比较吸烟与正常人的肝脏2.出示香烟危害人体健康的资料。
这是为什么呢？因为其中含有3000多种有害的化学物质，包括了40多种致癌物质，其中之一就是尼古丁。
小学酗酒安全教育教案
课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 知识目标：了解酗酒的危害，知道酗酒对身心健康的负面影响。
2. 能力目标：培养学生自我保护意识，提高拒绝酗酒的能力。
3. 情感目标：树立健康的生活观念，珍惜生命，拒绝酗酒。
教学重点：1. 酗酒的危害。
2. 拒绝酗酒的方法。
教学难点：1. 如何引导学生正确认识酗酒的危害。
2. 如何提高学生拒绝酗酒的能力。
教学准备：1. 教学课件或图片。
2. 酗酒危害的案例视频。
3. 小组讨论材料。
教学过程：一、导入1. 教师出示一幅描绘健康生活的图片，引导学生思考：什么是健康的生活？2. 学生分享对健康生活的理解。
3. 教师引出酗酒这一话题，提出问题：“你们知道酗酒吗？酗酒有什么危害？”二、新课讲解1. 酗酒的定义及危害- 教师讲解酗酒的定义，结合图片和视频，展示酗酒的危害。
- 引导学生了解酗酒对肝脏、心脏、大脑、免疫系统等器官的损害。
- 通过案例分析，让学生深刻认识到酗酒的危害。
2. 酗酒的危害具体表现- 酗酒会导致酒精中毒，严重时甚至危及生命。
- 酗酒会导致家庭破裂，影响人际关系。
- 酗酒会影响学业，导致成绩下降。
- 酗酒会导致心理问题，如焦虑、抑郁等。
三、小组讨论1. 教师将学生分成若干小组，每组发放讨论材料。
2. 小组讨论：如何拒绝酗酒？3. 每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
四、实践演练1. 教师组织学生进行拒绝酗酒的情景模拟。
2. 学生扮演不同角色，如酗酒者、劝酒者、旁观者等。
3. 通过模拟，让学生学会如何拒绝酗酒，提高自我保护意识。
五、总结1. 教师总结本次课程的主要内容，强调酗酒的危害及拒绝酗酒的重要性。
2. 鼓励学生珍惜生命，树立健康的生活观念，拒绝酗酒。
六、课后作业1. 请学生回家后，向家人宣传酗酒的危害，提醒家人注意身体健康。
2. 收集有关酗酒危害的资料，下节课分享。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析、小组讨论、情景模拟等多种形式，让学生了解了酗酒的危害，提高了拒绝酗酒的能力。
五年级禁止饮酒教学计划
五年级禁止饮酒教学计划目标本教学计划旨在向五年级学生传达禁止饮酒的重要性和对身体健康的影响，以帮助他们形成正确的价值观和生活惯。
内容1. 介绍饮酒的危害- 向学生简单介绍饮酒的定义和常见类型。
- 强调酒精对人体各个器官的负面影响。
- 提醒学生以及他们的亲朋好友饮酒所可能导致的社交和法律问题。
2. 解释法律规定- 告诉学生根据法律规定，未成年人禁止饮酒。
- 解释法律背后的目的，即保护未成年人的健康和安全。
- 强调违反法律的后果，包括可能面临的实质性的处罚和对未来生活的影响。
3. 引导形成正确的价值观和生活惯- 开展讨论，让学生分享他们对饮酒的看法和经验。
- 引导学生认识到健康和幸福生活的重要性。
- 鼓励学生积极参与不同的课外活动，培养健康的兴趣爱好，以避免酒精成为解决问题的途径。
4. 制定禁止饮酒的行为准则- 制定明确的规定，明确禁止学生在校内或校外饮酒。
- 强调违反规定的后果，包括面临纪律处分和必要的教育干预措施。
实施计划- 在正式实施计划之前，与学校和家长沟通，获得他们的支持和合作。
- 制定明确的教学计划，并根据学生的特点和需求进行适当调整。
- 通过多种教育方法，如教室讲授、小组讨论、角色扮演等，向学生传递相关的知识和信息。
- 定期监测学生的研究情况和参与度，并提供必要的反馈和指导。
评估和改进- 定期评估教学计划的有效性，包括学生对禁止饮酒的认知和态度变化。
- 收集学生和家长的反馈，了解他们对教学计划的评价和建议。
- 根据评估结果和反馈意见，及时进行改进和调整，以提高教学计划的效果。
总结通过本教学计划的实施，我们希望五年级学生能够深刻认识到饮酒的危害，形成对禁止饮酒的正确价值观和生活习惯。
同时，我们也希望通过这样的教育活动，为学生提供一个健康、安全和积极向上的成长环境。
长春版小学5年级健康教育全册教案
五年级健康教育总第序号〔1〕课时课题1.尊重他人就是尊重自己课型新授课教学目标1、了解尊重他人的意义。
2、学会在日常学习、生活中尊重他人，养成尊重他人的良好习惯。
教学重点学会尊重他人。
教学难点养成尊重他人的良好习惯。
教学方法合作探究法、自主学习法教学媒体书中图片教学过程一、创设情境，引出课题学生观看?尊重自己、尊重他人?的公益广告。
尊重他人是做人的根本原那么，也是中华民族的传统美德，只有彼此尊重生活才能快乐，社会才能和谐。
二、分享故事，感受尊重他人的意义1、欣赏小博士的?狮子和小老鼠?的故事2、从这个故事中你能体会到什么？学生围绕故事谈如：遵守诺言、帮助他人、不欺负弱小等都是尊重他人的表现3、小节：让我们尊重身边的每一个人，无论职务上下，身份贵贱，或许在你面临危难的时候，它就是那只救你的“小老鼠〞。
三、联系实际谈尊重在人与人的交往中，尊重他人是最根本的礼貌，只有尊重他人，才能被大家喜欢，并建立友谊，然而在生活中有些同学却这样做-------1、不尊重他人有什么害处呢？2、小节：不尊重他人，容易影响到人与人之间的友谊，自己也不会被别人尊重，要想得到他人的尊重，就必须先尊重他人。
四、讨论交流1、你学会尊重他人了吗？说说应该如何尊重他人〔小组讨论，把结果写在39页〕2、交流3、小博士是尊重他人的模范，让我们来听听她的高见。
五、引导反思，写谢意或歉意卡同学们，在我们朝夕相处的五年中，我们每个人都得到过别人的帮助，让我们至今都感到非常温暖，心中充满感谢，那就让我们借此时机写张谢意卡，表达你内心的感谢；如果你曾做过不尊重他人的事，让你感到懊悔，那么，来我们写张歉意卡，表达你深深地歉意，把忧愁、烦恼留在昨天，让我们带着快乐的心情携手明天。
写卡----读卡-----送卡六、小结当你们反思自己的言行是否尊重他人的时候，老师也在反思，在学习生活中我也有情绪控制不住时，也有不尊重你们的表现也有伤害你们的言行，在这里，我向你们表示歉意，并保证做一个尊重学生的好老师，也希望你们做一个尊重老师、尊重他人的好学生，让我们努力创造一个和谐的班集体。
小学健康教育活动《酗酒与健康》教案
小学健康教育活动《酗酒与健康》教案
小学健康教育活动《酗酒与健康》教案
教学目的：
使学生知道少年儿童饮酒的危害，养成不喝酒的好习惯。
教学重点：
讲述少年儿童饮酒的`危害。
教学过程：
一、讲述酒的主要成分就是酒精。
二、讲述过度喝酒很容易影响神经系统，引起头昏、眼花、神智不清，甚至失去控制能力。
三、指导学生参看图一、二：酒后打架斗殴，司机开车酿成车祸，造成犯罪。
四、长期饮酒使人肝脏受损，肝功能衰退，甚至引起肝硬化，同时还影响心脏，肾脏等器官的正常发育。
五、讲述少年儿童饮酒的危害更大的原因。
教学后记：
通过学习课文，学生知道饮酒的危害和少年儿童饮酒的危害更大，从而教育自己养成不喝酒的好习惯。
五年级禁止饮酒教学计划
五年级禁止饮酒教学计划目标本教学计划旨在向五年级学生传授饮酒的危害性，帮助他们树立正确的价值观和远离酗酒的健康意识。
通过此计划，我们希望培养学生们对于饮酒的认识和饮酒风险的敏感性，以促进他们健康成长和正常生活。
教学内容1. 饮酒的危害性：介绍酒精对身体和心理健康的负面影响，如影响智力、导致内脏损伤、增加心脏疾病风险等。
2. 社会问题：讨论酗酒可能引发的社会问题，如家庭破裂、研究成绩下降、犯罪和交通事故等。
3. 心理影响：帮助学生了解饮酒可能导致的心理问题，如成瘾、抑郁、焦虑等。
4. 对策与求助：介绍应对酗酒和寻求帮助的方法，包括培养合理的生活惯、与朋友保持良好关系和向家长、老师或健康专业人士求助。
教学方法本计划将采用多种教学方法，以提高学生的参与度和理解力：1. 讲述与讨论：教师将通过简明扼要的讲述和鼓励学生参与问题讨论来传递知识和启发学生的思考。
2. 视频和多媒体：通过播放相关视频和使用多媒体工具，增加学生对于酗酒危害的直观认识。
3. 组内活动：组织学生进行小组活动，促进合作和交流，如角色扮演、危险情景讨论等。
4. 互动游戏：利用互动游戏来巩固学生的知识和提高他们的参与度。
教学评估为了确保学生对于饮酒禁止教育的有效理解和成果，我们将采取以下评估方法：1. 小测验：通过定期小测验来检测学生对于饮酒危害的理解。
2. 问卷调查：请学生填写问卷，了解他们对于酗酒的态度和意识变化。
3. 班级讨论：组织班级讨论，让学生分享饮酒教育对于他们自身的影响和看法。
教学资源1. 饮酒危害的视频和图片资料。
2. 与学校医护人员或社会工作者的合作。
实施计划本计划将在每学年的五年级进行实施，安排每周至少两次课时进行饮酒禁止教育。
教师将与学生家长和学校管理层进行沟通，以确保家长的支持和配合。
在实施过程中，我们将不引用未经确认的内容，以确保教学的准确性和权威性。
通过此禁止饮酒教学计划，我们有信心能够提醒学生们形成正确的价值观念，预防饮酒问题的发生，并帮助他们健康成长。
长春版五年健康教案
远离“碘缺乏病”教学目标1、使学生了解有关碘、碘缺乏病、碘缺乏病的危害、儿童青少年碘缺乏的危害以及如何防治碘缺乏病，了解盐的作用和功能，为碘缺乏病宣传设计口号，碘缺乏病防治知识教育2、使学生形成健康的饮食习惯，促进学生健康快乐的成长。
教学重点使学生形成健康的饮食习惯。
教学难点使学生形成健康的饮食习惯。
教学过程一、碘缺乏病防治知识讲解碘是一种人体必须的化学营养物质，人体缺碘会造成碘缺乏病。
碘缺乏病是世界上分布最广泛和受危害人数最多的一种地方病。
我国是世界上严重缺碘的国家之一，碘缺乏病流行范围广，发病人数多，而且病情较重。
合格的碘盐里含有我们每天所需要的碘，我们每天必须吃入一定量的碘盐才能够维持正常的身体发育和智力发育，才能够保证正常的学习、工作、劳动和生活，就象我们每天必须吃饭一样重要。
学生不吃碘盐，个子长不高，学习学不好，还会得甲状腺肿大（粗脖子病）。
宁夏全区22个县区均为缺碘地区，其中山区和中部干旱带的原州、西吉、彭阳、泾源、隆德、海原、盐池、同心和红寺堡这9个县区为碘缺乏病防治的重点地区。
二、缺碘有什么危害？缺碘能引起大家熟知的甲状腺肿（俗称大脖子病、粗脖根、瘿瓜瓜等），影响人体正常生理功能，还能引起流产、早产、死胎、先天性畸形、聋哑，更重要的是胚胎期和婴幼儿缺碘会引起大脑发育障碍。
综上所述，缺碘对健康有很大危害，而最大的危害是影响智力发育。
因此育龄妇女、孕妇、哺乳期妇女、婴幼儿和学龄儿童是防治碘缺乏病的重点对象。
三、如何防治碘缺乏？1、全民使用碘盐。
全民使用碘盐能有效地预防碘缺乏病，这是全世界公认的安全、有效、方便和价格便宜的补碘方法。
但购买碘盐后应该注意密封、避光、避风、避免受热和久存，以防止碘的丢失，并且要坚持常年使用。
2、强化补碘，妇女在怀孕期、哺乳期，婴幼儿及儿童、青少年这些人群对碘的需求量相对较大，应在坚持长期使用碘盐的基础上，在医生的指导下服用碘油丸。
3、在日常生活中多吃些含碘丰富的食品，如海带、海鱼、海虾和紫菜等。
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设
计
6
带来疾病
酿成车祸
影响仪表
4、小结：酒是用粮酿制而成的，成年人少量地饮用是有好处的，所以，医学上还用它制成药酒治病强身。但是，如果大量地喝酒，就会损伤脑、胃、肝等内脏，长期大量饮酒，课文上介绍会有更大的伤害，是什么？
二、讲解新课
分析讨论酒精的特点与饮酒的危害。
（1）“醉酒”现象（2）急慢性疾病（3）发生犯罪
三、总结：青少年正处在生长发育的重要阶段，更不能喝酒。过年或过节，有时大人一高兴，也会让小孩喝酒，其实，这是很不负责任的。少年儿童自己也要自觉地抵制，千万不要认为这是好玩而无所谓。大家一定要记住，烟酒有害健康。
四、作业练习：
1、酗酒会造成那些危害？
2、少年儿童饮酒有哪些害处？
教学小结：
酗酒的危害：1、打架斗殴，2、带来疾病，3、酿成车祸，4、影响仪表。另外学生收集的在日常生活中饮酒所带来的危害，让学生进一步认识到酗酒的危害。正因为饮酒有上述危害，为了保证同学们健康成长，青少年千万不要学喝洒，更不许酗酒。
板
教学媒体
书中图片
教 学 过 程
一、导人新课
1、在精神文明建设不断取得成效的今天，为了促进健康，我们青少年很有必要认识饮酒与人体健康的关系。
2、板书课题
二、学习新课
1、喝酒是一种不良嗜好，酒含有对身体有害的物质。
2、饮酒过量或饮用高浓度的烈性酒，对身体则是有害的。
3、效果考查：在下次课之前进行提问学生，喝酒对身体有那些危害？统计学生中喝酒的人数，并对这些学生进行批评教育。
课 题
6.酒，醉你有几分
课 型
新授课
教学目标
让学生知道过量的酒对人的脑、肝、胃都有伤害作用。2 、喝酒对儿童少年的生长发育的危害。教育学生从小就养成不吸烟、不喝酒的良好习惯。
教学重点
让学生知道过量的酒对人的脑、肝、胃都有伤害作用。
教学难点
让学生知道过量的酒对人的脑、肝、胃都有伤害作用。
教学方法
合作探究法、自主学习法